哈尔滨工业大学2017年秋季学期本科生评教结果分析报告

2018年 第一期

哈工大本科生院 2018-04-06

哈尔滨工业大学2017年秋季学期

本科生评教结果分析报告

学生评教是我校教学质量保障体系的重要组成内容，是学校了解、评价教师教学情况的重要途径之一。自2017年春季学期起，学校对学生评教分项评价指标做了修改，由原来的注重评“教”改为评“教”评“学”相结合。现将2017年秋季学期学生评教情况报告如下：

一、学生评教总体情况

本学期，理论课评教涉及全校19个院系和部分职能部门的1481名教师2023门次课程，授课学时小于6的教师不参评。各院系课程门次数如下：

图1：各单位理论课开课门次数 表1：理论课程门次构成表

年级 门次 班型

门次 课程类型 门次 大一课 275 小班课（≤34） 1134 理论课 1638 大二课 250 中班课（35-74） 491 创新研修课 142 大三课 368 大班课（≥75） 373 思政四门 10 大四课 467 专业导论课

22 素质教育课 88 混合课

663 体育 88 新生研讨课 35

门次

本科生应参加评教15335人，实际参评14890人，参评率97.1%。其中，能源学院、物理系、数学系参评率达到100%。

图2：各院系学生参评率

二、学生对教师的综合评价

1．综合评价总体情况

本学期，教师的综合评价最高分为100，最低分为73，平均分为87.97。 综合评价得分基本呈现正态分布特点。对得分取整，不同分数人次分布如下：

图3：教师综合评价得分取整人次分布情况

2．各院系、部门教师综合评价得分情况

各院系综合评价获90分以上的教师比例，数学系最高，物理系、电气学院、建筑学院、材料学院较高，具体情况如下表：

参评

率

人次

表2：各单位理论课教师综合评价结果分布情况统计表

各院系教师综合评价平均得分如下：

图4：各院系教师综合评价平均得分

院系 被评教师人次 平均分 最高分 最低分 75分

以下 75-80 80-85 85-90

90-95 95以上

数学系 80 89.48 98.74 77.22 2.50% 16.25% 32.50% 35.00% 13.75% 电气学院 124 89.12 99.3 78.71 0.81% 21.77% 34.68% 30.65% 12.10% 建筑学院 162 89.09 100 78.67 0.62% 21.60% 33.95% 30.25% 13.58% 材料学院 116 88.79

100

79.87 0.86% 28.45% 30.17% 27.59% 12.93% 物理系 48 88.68 99.39 80

29.17% 22.92% 39.58% 8.33%

机电学院 174 88.51 98.82 79.44

0.57% 19.54% 41.38% 31.61% 6.90% 化工学院 103 88.38 100 73 0.97% 0.97% 21.36% 37.86% 27.18% 11.65%

外国语学院 199 88.23 100 78.82 1.51% 24.12% 38.19% 28.14% 8.04% 土木学院 104 88.18 100 78.96

0.96% 23.08% 45.19% 22.12% 8.65% 人文学院 118 87.97

100

74.38 0.85% 1.69% 23.73% 38.98% 23.73% 11.02% 能源学院 61 87.83 96.12 77.08 3.28% 21.31% 42.62% 29.51% 3.28% 航天学院 158 87.78 99.75 80 32.91% 34.81% 25.32% 6.96% 交通学院 42 87.62 98

81.25

30.95% 40.48% 19.05% 9.52%

电信学院 56 87.31 96.71 78.98

1.79% 25.00% 51.79% 16.07% 5.36% 管理学院 140 87.2 95.71 75.97 1.43% 29.29% 4

2.86% 2

3.57% 2.86% 生命学院 24 87.14 99

80.19

37.50% 33.33% 20.83% 8.33%

市政学院 64 87

97.81 78.75

3.13% 29.69% 43.75% 17.19% 6.25% 计算机学院 106 86.99 98.92 79.09 1.89% 33.02% 3

4.91% 28.30% 1.89% 马克思学院 19 8

5.36 99.09 80.97 52.63% 42.11% 0.00% 5.26% 体育部

88

85.13

99

81.11

59.09% 34.09% 5.68% 1.14%

平均分

各院系获好评（90分以上）的教师比例差别较大，如下图：

图5：院系好评率、差评率对比

3．分班型、课类、年级统计的教师综合评价得分情况 （1）从班级规模来看，小班和中班评教得分好于大班型。

图6：班型规模和评教得分分布 表3：分班型综合评价结果分布情况统计表

（2）从课程类型来看，承担不同类课程教师的平均综合得分如下：

班型 门次 平均分 最高分 最低分

75分 以下 75-80 80-85 85-90 90-95

95分

以上

小班 1134 88.18 100 73.00 0.18% 0.97% 25.31% 37.39% 27.60% 8.55% 中班 491 87.89 100 76.94 1.22% 25.66% 41.75% 24.85% 6.52% 大班

373 87.38 99.39 75.97

1.61% 35.39% 34.85% 20.38% 7.77%

图7：各类课程评教平均分

表4：分课类综合评价结果分布情况统计表

（3）从教师合作上课来看，秋季学期合上课共590门次，占课程总门次的29.16%，详情见下表：

表5：合上课与单独授课综合评价结果分布情况统计表

图8：各院系开设合上课比例

课程类别 门次 平均分 最高分 最低分 75分 75-80 80-85 85-90 90-95

95分 以下 以上

理论 1638 88.44

100 73.00 0.10% 1.19% 21.89% 36.77% 29.60% 10.44% 创新研修 142 87.04

100

78.75 0.64% 28.77% 41.52% 25.94% 3.13% 素质 88 84.79 98.00 80.00 57.70% 32.51% 8.48% 1.31% 体育 88 85.13 99.00 81.11 58.03% 34.56% 6.09% 1.32% 新生研讨 35 86.83 94.67 82.94 27.54% 54.34% 18.13%

专业导论 22 86.68 96.11 82.74 39.50% 50.64% 4.83% 5.04% 思政四门

10 84.85 87.99

81.79

48.81% 51.19%

上课类型 门次 平均分 最高分 最低分 75分以下 75-80 80-85

85-90

90-95 95分以上

单独授课 1433 87.80 100 73.00 0.14% 1.33% 27.77% 38.38% 24.70% 7.68% 合上课

590

88.39

100

78.89

0.68% 26.27% 35.93% 28.14%

8.98%

（4）按学生是否混合年级上课划分，不同年级的学生混合上课时，教师评教平均得分（87.57）低于单一年级上课（88.46），且从分数段来讲，高分段（90分以上）单一年级的比例高于混合年级的比例，其他阶段如下：

图9：混合年级与单一年级评教得分分布对比

各年级综合评价结果分布情况如下：

表6：分年级综合评价结果分布情况统计表

4．分职称、年龄统计的教师综合评价分布情况

（1）从教师职称来看，正高级职称教师的综合评价平均得分和好评率都是最高的。

表7：不同职称教师综合评价结果分布情况统计表

年级 门次 平均分 最高分 最低分 75分以下 75-80 80-85 85-90 90-95 95分以上

大一 275 88.12 100 73.00 0.36% 1.09% 25.82% 37.45% 27.64% 7.64% 大二 250 88.23 99.39 78.67 1.60% 28.80% 30.80% 29.20% 9.60% 大三 368 88.46 100 78.89 1.09% 22.83% 38.86% 26.90% 10.33% 大四 467 87.93 100 74.38 0.21% 1.07% 28.48% 37.04% 24.84% 8.35% 混合 663 87.57

100

75.97

1.06%

29.11%

40.12% 23.53%

6.18%

职称 门次 平均分 最高分 最低分 75分以下 75-80 80-85 85-90 90-95 95分以上

正高级 599 88.20 100 74.38 0.17% 0.50% 26.71% 36.89% 27.05% 8.68% 副高级 930 87.88 100 73.00 0.11% 1.40% 27.63% 38.49% 24.41% 7.96% 中级 413 88.00 100 78.96 0.97% 27.36% 36.56% 27.36% 7.75% 初级 11 87.89 91.67 82.38

18.18% 45.45% 36.36%

其他

70

87.06

100

76.94

4.29% 30.00% 38.57% 20.00%

7.14%

（2）从教师年龄来看，在31-60岁这个年龄段，教师平均得分和好评率有随年龄增长而下降的趋势。

图10：不同年龄段教师平均分与好评率 表8：不同年龄段教师综合评价结果分布情况统计表

三、学生对教师的分项评价

为帮助教师有针对性地改进教学，提高教学水平，学生从目标清晰、师德风范、吸引学生、启发创新、知识前沿、网络支持、指导及时7个方面对教师进行分项评价。各分项指标中，教师“师德风范”的优秀率最高；“网络支持”优秀率较低，如下：

图11：学生对教师的分项评价平优秀率

年龄段 门次 平均分 最高分 最低分 75以下 75-80 80-85 85-90 90-95 95以上 30以下 7

86.33 91.67 82.38

28.57% 57.14% 14.29%

31-40 563 88.50 100 77.08 1.24% 0.00% 22.56% 37.83% 28.42% 9.95% 41-50 792 88.05 100 73.00 0.88% 0.13% 27.40% 36.49% 27.78% 7.32% 51-60 561 87.51 100

74.38 1.07% 0.18% 30.30% 40.82% 19.96% 7.66%

60以上

49

87.03 95.13 80.00

38.78% 26.53% 32.65% 2.04%

表9：对理论课教师分项评价的结果

四、学生对课程的评价

学生对课程的评价分为重要度评价、挑战度评价、作业量和教材满意度评价四部分。各项评价比例如下：

表10：学生对课程的评价

图12：各院系学生反映课程内容“努力也学不会”情况

序号 指标 最优 优 良 中 差 1 目标清晰 79.86% 14.79% 4.09% 0.74% 0.52% 2 师德风范 82.85% 13.04% 3.17% 0.56% 0.39% 3 吸引学生 70.00% 19.66% 7.75% 1.56% 1.03% 4 启发创新 69.86% 19.86% 7.73% 1.60% 0.96% 5 知识前沿 72.28% 18.85% 6.82% 1.27% 0.78% 6 网络支持 70.18% 18.65% 7.96% 1.80% 1.42% 7

指导及时

73.12%

18.27%

6.45%

1.31%

0.86%

序号 项目 分项/比例 1

重要度

很重要 较重要 不重要 说不清 63.50%

29.82%

4.85%

1.83%

2 挑战度

自学即可学会 听课就能学会

认真听课加复

习才能学会

努力也学不会

6.16%

31.16 53.78% 8.90% 3 作业量 作业量适度 作业任务太多

作业很少 没作业 71.72% 7.51% 11.61% 9.17% 4

教材满意度

很满意 较满意 不满意 没教材 54.04%

29.08%

3.70%

13.18%

图13：各院系学生反映“作业任务太多”的情况

图14：各年级学生反映“努力也学不会”的情况

图15：各年级学生反映“作业任务太多”的情况

五、学生对自我学习状态的评价

学生对自我学习状态的评价分为学习兴趣、学习投入、学习出勤和学习成效四项指标。各部分比例如下：

表11：学生对自我学习状态的评价

表12：各院系学生对自我学习状态评价的平均分

图16：各院系学生课程学习“学习投入”和“学习成效”平均分对比情况

序号 指标 5分 4分 3分 2分 1分 1 学习兴趣 69.42% 19.88% 7.83% 1.68% 1.19% 2 学习投入 69.77% 19.50% 7.96% 1.73% 1.04% 3 学习出勤 83.87% 11.86% 3.42% 0.54% 0.31% 4

学习成效

68.87%

21.84%

7.27%

1.27%

0.76%

院系 学习兴趣 学习投入 学习出勤 学习成效 航天学院 4.56 4.55 4.80 4.57 电信学院 4.50 4.50 4.76 4.53 机电学院 4.53 4.53 4.77 4.56 材料学院 4.56 4.56 4.82 4.57 能源学院 4.53 4.53 4.78 4.55 电气学院 4.58 4.57 4.80 4.59 物理系 4.44 4.44 4.77 4.45 数学系 4.62 4.63 4.82 4.63 生命学院 4.51 4.51 4.82 4.57 管理学院 4.59 4.61 4.80 4.62 人文学院 4.64 4.66 4.81 4.68 土木学院 4.53 4.55 4.76 4.57 市政学院 4.50 4.52 4.77 4.51 建筑学院 4.57 4.61 4.75 4.60 交通学院 4.61 4.60 4.82 4.62 计算机学院 4.48 4.49 4.75 4.50 外国语学院 4.64 4.69 4.84 4.66 化工学院

4.48

4.51

4.80

4.53

图17：各院系学生“学习出勤”平均得分

六、学生开放性留言情况

2017年秋季学期，学生通过评教系统为授课教师留言14699条。

其中，对教师“优秀之处”的留言主要集中在：认真负责(1332条)、幽默风趣（406条）课程，内容丰富（111条），讲解生动（275条）、细致（196条）、有耐心（225条）、严谨严格（107条）等；对教师存在的“不足之处”，学生也提出了自己的期望和改进的建议。

现将学生留言中希望教师做出改进之处概要总结如下：

1．教学基本功：与学生沟通不好（324条）；普通话不标准，地方口音重（21条），声音小（21条），应调整语速（75条）；板书不清晰、不工整（39条）。

2．教学秩序：教师上课迟到（3条），课堂纪律不好（2条），课间时间短（2条），学生出勤率低（10条）。

3．教学内容：讲课内容难（331条），部分教师讲课内容枯燥无味（104条），老师讲课速度与进度太快或太慢（319条）, 课程内容杂乱（28条），课程意义不明（20条）。

4．教学方法：讲课死板（8条）,课堂不活跃，沉闷（16条），单调、缺乏趣味性（39条）。

5．考试和作业：对考试内容、难度、形式不满意（45条），对作业、习题量不满意（178条）。

6．教材与课件：无或者旧、差（82条）。

所有留言（不含学生个人信息）及课程评价相关信息经由评教系统已反馈至授

课教师本人。

七、学生对实验课的评价

1．实验评价总体情况

本学期实验评教涉及15个院系的374门次实验课。各院系实验课开课门次数情况如下：

图18：各院系实验课开课次数

实验评价总分由各分项评价结果按权重计算取得。最高分为100，最低分为88.86，平均得分96.37。评价分数分布呈现在高分段集中的趋势，如下。

图19：实验评价总分取整次数分布

2．实验课分项评价

实验教学评价分为8个方面：实验环境、实验设备、指导教师、实验设计、实验内容、实验效果、实验考核、实验室开放情况。

门次

门次

其中学生对“指导教师”的评价优秀率最高。对“实验设备”的评价最低，对“实验效果”优秀率也较低。

图20：学生对实验分项评价优秀率 表13：对实验分项评价的结果统计表

3．分院系实验评价得分情况 各院系实验评价的平均得分如下图：

图21：院系实验课评教平均分分布

序 指标 最优 优 良 中 差 1 实验环境 72.71% 19.41% 5.55% 1.21% 1.12% 2 实验设备 66.77% 22.16% 7.87% 1.86% 1.35% 3 指导教师 74.83% 18.18% 5.12% 1.08% 0.79% 4 实验设计 71.21% 21.18% 5.72% 1.17% 0.71% 5 实验内容 72.12% 20.59% 5.51% 1.12% 0.66% 6 实验效果 69.00% 22.06% 6.67% 1.35% 0.93% 7 实验考核 70.83% 21.16% 5.97% 1.25% 0.79% 8

开放管理

73.62%

18.89%

5.73%

0.97%

0.79%

表14：各院系实验课评价结果分布情况统计表

4．分年级统计的实验评价总分分布情况

从学生所在的年级来看，大一学生对实验课的评价高于其他年级，90分以上占100%。各年级评价平均分如下：

表15：分年级实验评价结果分布情况统计表

5．实验课评教留言

学生通过评教系统为实验课有效留言1975条。其中优秀之处有：认真负责(102条)、耐心（45条）；设备齐全、先进（11条）；实验环境好（14条）；实验设计合理（24条）；增强了实验能力（126条）等。不足之处有：实验室设备器材破旧（45

学院

参评

门次 平均分

最高分 最低分 85-90 90-95 95分以上

机电学院 62 95.74 100 89.71 1.61% 25.81% 72.58% 建筑学院 57 97.27 99.89 92.50 10.53% 89.47% 电气学院 45 96.69 100 92.20 8.89% 91.11% 计算机学院 37 96.00 99.58 91.07 32.43% 67.57% 化工学院 33 97.00 99.31 92.50 15.15% 84.85% 航天学院 29 96.58 100 93.70 17.24% 82.76% 电信学院 26 95.97 100 92.87 34.62% 65.38%

材料学院 20 97.72 99.22 96.02 100.00% 能源学院 14 98.21 99.38 96.56

100.00%

物理系 10 96.61 100 92.22 10.00% 90.00% 交通学院 9 96.77 99.22 92.99 11.11% 88.89%

生命学院 9 98.85 99.9 95.75 100.00% 土木学院 9 98.12 100 96.13 100.00% 市政学院 8 98.59 99.44 97.80 100.00% 管理学院

6

98.32

99.30

97.10

100.00%

年级 门次 平均分 最高分 最低分 85-90 90-95 95分以上 大一 16 97.546 99.79 93.38 6.25% 93.75% 大二 40 97.489 100 91.93 10.00% 90.00% 大三 95 96.776 100 92.37 15.79% 84.21% 大四 88 95.941 100 89.71 1.14% 27.27% 71.59% 混合

136 97.054

100

91.07

11.03%

88.97%

条）；实验教师态度不好（16条）；有些实验环境不好（27条）实验时间安排不合理（63条）；课时安排不合理（19条）；课程太难指导不够（59条) 等。每个开课院（系）存在的问题不尽相同，针对部分学院具体反映的问题如下：航天学院：主要集中在仪器设备器材破旧（12条）；内容较少较简单（7条）；少数同学反映演示实验无意义。

电信学院：集中在仪器设备破旧（9条）；少数反映实验指导书与实践有较大差距。

机电学院：实验室冷（37条）；实验内容与时间安排不合理等（12条）；还有学生反映实验的目标不明、考核制度混乱。

电气学院：实验室设备器材破旧（21条）；教师指导不到位（22条）；教师态度不好（8条）；实验的量安排不合理（11条）。

物理系：仪器设备老旧、损坏（44条）；实验时间安排不合理（12条）；少数人反映教师态度差、缺少指导。

计算机学院：设备老旧、卡顿（24条）；考核混乱不合理（12条）；网络不好（12条）。

化工学院：实验内容太难（30条）；仪器设备老旧（22条）；老师指导不好（15条）；少数同学反映实验安排少。

其他院系意见较分散，实验课负责人可以登录教务系统查看详细学生留言。

也希望院系及相关教师能以积极、主动的态度利用评教信息总结和反思自己的教学工作，不断改进教学，切实提高我校的人才培养质量。

以上为2017年秋季学期学生评教结果分析报告。

教学研究与质量管理处 2017年4月5日

2017年秋季学期六年级学习安排计划

2017年秋季学期学习安排计划 执行人： 1.首先要把自己强弱科分别出来，好的科保持，重点把弱课补上来。 2.每天早上6：00起床，用15分钟将头天要背的课文温习1—2遍， 7：00从家出发。 3.上课一定要认真听讲，老师提问题，要积极的举手回答。 4.遇到不懂的要及时问老师或问同学，弄明白。 5. 对于副课，每学完一课当天的内容并预习课后，要用心去做自己买的课外习题书，做的时候要做到不抄答案，不看书，凭借自己所学的去做。如果遇到不会的题，也不能马上看答案或看书，要等到全部做完后，再去找答案，并及时背过。 7.要做个好孩子，不打架、不骂人、不说假话。新的学期即将到来，为了使下学期的学习成绩进步、各科成绩优异、不偏科，在此做新学期的打算，如下： 一、做好预习。预习是学好各科的第一个环节，所以预习应做到：1、粗读教材，找出这节与哪些旧知识有联系，并复习这些知识;2、列写出这节的内容提

要;3、找出这节的重点与难点;4、找出课堂上应解决的重点问题。 二、听课。学习每门功课，一个很重要的环节就是要听好课，听课应做到：1、要有明确的学习目的;2、听课要特别注重“理解”。 三、做课堂笔记。做笔记对复习、作业有好处，做课堂笔记应：1、笔记要简明扼要;2、课堂上做好笔记后，还要学会课后及时整理笔记。 四、做作业。1、做作业之前，必须对当天所学的知识认真复习，理解其确切涵义，明确起适用条件，弄清运用其解题的步骤;2、认真审题，弄清题设条件和做题要求;3、明确解题思路，确定解题方法步骤;4、认真仔细做题，不可马虎从事，做完后还要认真检查;5、及时总结经验教训，积累解题技巧，提高解题能力;6、遇到不会做的题，不要急于问老师，更不能抄袭别人的作业，要在复习功课的基础上，要通过层层分析，步步推理，多方联系，理出头绪，要下决心独立完成作业;7、像历史、地理、生物、政治这些需要背的科目，要先背再做。 五、课后复习。1、及时复习;2、计划复习;3、课本、笔记和教辅资料一起运用;4、提高复习质量。

春季学期小学校历表.doc

周次第1周第2周第3周第4周第5周第6周第7周第8周第9周第10周第11周第12周第13周第14周第15周第16周第17周第18周第19周第20周 2018年春季学期校历表 一二三四五六日备注2.26 27 28 3.1 2 3 4 十一十二十三十四元宵节十六十七 5 6 7 8 9 10 11 惊蛰十九二十妇女节廿二廿三廿四 12 13 14 15 16 17 18 植树节廿六廿七廿八廿九2月大初二 19 20 21 22 23 24 25 初三春分初五初六初七初八初九 26 27 28 29 30 31 4.1 初十十一十二十三十四十五十六 2 3 4 5休6休7休8班 清明节十七十八十九清明节廿一廿二廿三 9 10 11 12 13 14 15 廿四廿五廿六廿七廿八廿九三十 16 17 18 19 20 21 22 3月小初二初三初四谷雨初六初七 23 24 25 26 27 28班29休 初八初九初十十一十二十三十四 劳动节30休 5.1 休 2 3 4 5 6 十五劳动节十七十八青年节立夏廿一 7 8 9 10 11 12 13 廿二廿三廿四廿五廿六廿七母亲节 14 15 16 17 18 19 20 廿九 4 月大初二初三初四初五初六 21 22 23 24 25 26 27 小满初八初九初十十一十二十三 28 29 30 31 6.1 2 3 十四十五十六十七儿童节十九二十 4 5 6 7 8 9 10 廿一廿二芒种廿四廿五廿六廿七 11 12 13 14 15 16休17休 廿八廿九三十5月小初二初三父亲节 端午节18休19 20 21 22 23 24 端午节初六初七夏至初九初十十一 25 26 27 28 29 30 7.1 十二十三十四十五十六十七建党节 2 3 4 5 6 7 8 十九二十廿一廿二廿三小暑廿五 9 10 11 12 13 14 15 廿六廿七廿八廿九 6 月小初二初三

(光学工程方向)本科生培养方案 - 哈尔滨工业大学

光电信息科学与工程专业（光学工程方向）本科生培养方案 一、培养目标 本专业培养具有较高思想道德、文化修养、敬业精神和社会责任感，具有健康的体魄和良好的心理素质，具备光电信息科学与工程方面知识和能力的宽基础、高素质、具有创新意识和实践能力的创新型人才。本专业学生应在光电信息科学与工程领域各研究方向上具有宽厚的理论基础、扎实的专业基础知识、熟练的实验技能，并具有综合运用光电科学理论和技术分析解决工程问题的基本能力，能从事光电信息技术方向的研究、设计、制造及新产品、新技术、新工艺的研究与开发等工作。 二、培养要求 本专业学生主要学习光电信息科学与工程的基本理论和基本知识，接受光电信息系统分析、设计和研究方法等方面的基本训练，具有研究、设计、开发、集成及应用光电信息系统的基本能力，培养学生具备光电信息学科的研究和工程技术研发，以及产品的设计、生产、销售和服务或工程项目的施工、运行和维护能力。本专业特别注重培养学生终生学习和在工程实践中学习的能力，使学生具有工程科技创新和创业的意识。本专业学生毕业后能在光电信息科学与工程相关领域从事研究、设计、开发、应用和管理工作。本专业在学习过程中接受工程技术基础、科学研究等多方面综合能力的训练，培养过程体现信息产业高速发展、学科交叉的趋势。 毕业生应具备以下几方面的知识和能力： 1.具有良好的工程职业道德、追求卓越的态度、强烈的爱国敬业精神、社会责任感和丰富的人文科学素养； 2.具有从事工程工作所需的数学和其他相关的自然科学知识以及一定的经济管理知识； 3.具有良好的质量、环境、职业健康、安全和服务意识； 4.掌握扎实的工程基础知识和本专业的基本理论知识，熟悉本专业领域内1～2个专业方向或有关方面的专业知识，了解本专业的学科前沿和发展趋势； 5.具备综合运用所学基础理论和专业知识分析并解决工程实际问题的能力，具有一定计算机相关知识和较强的计算机应用能力； 6.具有较强的创新意识和进行光电信息系统分析、设计、开发以及系统运行和维护的初步能力，具有较强的实践和动手能力； 7.具有自主获取知识能力，了解本专业领域的技术标准和相关行业的政策、法律和法规，具有较强的自学能力、分析能力和鉴别能力； 8.具有较好的组织管理能力、较强的交流沟通、环境适应和团队合作的能力； 9.具有一定的国际视野和跨文化环境下的交流竞争和合作的初步能力，掌握一门外国语，具有较好的听、说、读、写能力，能较顺利地阅读本专业的外文书籍和资料。 三、主干学科 光学工程。

现代汉语1 2017年秋季学期“开放专科”期末考试及答案

试卷代号：2405 国家开放大学（中央广播电视大学）2017年秋季学期“开放专科”期末考试 现代汉语(1) 试题（开卷） 一、单项选择题（每小题4分，共20分） 说明：每题正确答案只有一个，请将正确答案的题号填入括号内。 1．我国海南岛通行的方言是( )。 A．粤方言 B．湘方言 C．闽方言 D．赣方言 2．下列汉字代表的音节中，( )组音节的声母分别是m、t、l、sh。 A.快乐旅客 B．漂亮诗歌 C．相互动画 D．苗条流水 3．形声字的形旁和字义的联系有多种情况，( )组字形旁和字义是属种关系。 A.鲤鲮鲑鳜 B．肌肝肚脖 C．愿意忘忠 D．灯燃烧烛 4．( )组词语都是由一个语素构成的。 A．事件事故支援声援 B．秋千逍遥吉他伦敦 C．玉照照片芳龄年龄 D．嫉妒眼红男子须眉 5．“毒草”本义指有毒的草，派生义是不健康的言论或作品，这是( )。 A．直接引申 B．比喻引申 C．借代引申 D．其他引申 二、综合分析应用题（40分） 6．指出下面古诗中的韵脚字，写出它们的韵母并分析其异同（10分）空山不见人， 但闻人语响。 返景入深林， 复照青苔上。 7．指出下列词是单纯词还是合成词（10分） (1)扑通 (2)冤枉 (3)枇杷 (4)长江 (5)激动 8．分析下列同义词的主要差别，并分别造句加以说明（10分） (1)战争一战役

(2)灾害一灾难 9．改正下列句子中使用不正确的词语（10分） (1)这帮贩毒分子钻进了我人民警察设下的陷阱。 (2)他注目着周围的景色，不断地拍照。 (3)这部科普著作文字肤浅，特别适合中学生阅读。 (4)看到这精彩的演出，他不由得交口称赞。 (5)他几年没有回家了，这次回去，妻儿绕膝，非常热闹。 三、简答题（每小题10分，共40分） 10.为什么说书面语对口语具有反作用？ 11.简述普通话韵母的结构类别。 12.举例说明形声字的形旁的主要作用。 13.成语和惯用语在语音形式和结构上有什么区别？

哈尔滨工业大学自动化专业本科生培养方案

自动化专业本科生培养方案 一、培养目标 本专业培养知识、能力、素质，德、智、体、美全面发展，在较宽的科技领域（包括控制理论与工程应用、系统分析设计与仿真、运动控制、过程控制、飞行器导航制导与控制以及系统工程技术、电子工程技术、计算机技术与应用等）掌握坚实的基础理论和系统的专业知识，并具备在高等院校、科研院所及工业企业等部门和行业从事与控制系统相关的分析、设计、开发、集成、管理及维护的高素质、复合类、创新型高级科技人才。 本专业注重宽基础、强适应性，注重基础理论及其与工程实际相结合，面向国家现代化建设，并具有紧密结合航天、宇航与国防工业现代化建设需求的人才培养特色。 二、培养要求 本专业学生主要学习自动化领域的基本理论和基本知识，接受自动化领域的基本方法及其解决实际工程问题等方面的基本训练，具有自动化工程设计与研究方面的基本能力。 （一）毕业生应在思想和情感方面具备以下主要素质： 1.政治品质。热爱祖国，关心国家大事、时事政治，有较强的法制法规观念； 2.思想品质。树立积极向上的人生观、正确的价值观和辩证唯物主义的世界观； 3.道德品质。具备良好的道德修养和文明的行为准则，具有敬业精神和职业道德。 （二）毕业生应获得以下主要方面的知识和技能： 1.掌握数理等基础理论的原理和方法； 2.具备较扎实的外语综合能力，能够顺利地阅读本专业外文文献； 3.掌握计算机、电气等关联学科的相关原理、方法及相应实验仪器的使用技能； 4.身心健康，具有较好的人文社会科学基础以及军事训练方面的基本知识； 5.掌握自动控制原理、控制系统分析和综合（设计）等专业知识和方法，具有较好的工程实践能力； 6.掌握科学计算、系统仿真、软硬件开发等实验方法和技术； 7.具有辩证的、逻辑的、形象的和创造的科学思维方式和对事物进行统计、分析、综合、归纳的技能，并具备基本的发现问题、分析问题和解决问题的能力。 （三）毕业生应在意识和意志方面具备以下主要素质： 1.协作意识。具备与同学同事协同工作、协调配合的能力； 2.创新竞争意识。崇尚科学，求真务实，具有较强的创新意识和竞争意识； 3.坚毅意志。具备勇于面对困难并善于克服困难的心理素质。 三、主干学科 控制科学与工程。 四、专业主干课程 电路I、模拟电子技术基础II、数字电子技术基础II、自动控制原理I、现代控制理论基础、自动控制元件及线路I、计算机控制、控制系统设计、导航原理、飞行器控制与制导、过程控制系统、运动控制系统。

2017年秋季学期七年级期考综合科参考答案

2017年秋季学期期考七年级道德与法治和历史 参考答案 第Ⅰ卷道德与法治 二、简答题（6×2=12分） 15.(1)合理即可得2分。 (2)①理解、尊重父母。虚心听取他侗的意见和教导；②主动沟通，并掌握沟通的技巧和应对冲突的智慧。如主动向父母汇报学习、交友等情况；③用行动表达感恩，认真学习，不辜负父母期望；④体谅父母，主动承担力所能及的劳动等。（答出其中2点即可得4分，言之有理可酌情给分） 16.(1) ①因为他们对生命怀有敬畏之心，自觉地珍爱他人的生命。②他们能够意识到自己与他人的生命是共同存在的。③只因为他们敬畏生命，才会很谨慎地对待生命关系、处理生命问题，才会尊重、关注、关怀和善待身边的每一个人，才能与周围的牛命休戚与共．走向道德的生活。（答出2点即可得4分） (2)①对生命保持一份敬畏之心。②自觉地珍爱他人的生命。③尊重、关注、关怀和善待身边的每一个人。（言之有理即可得2分） 三、材料分析题。（共10分） 17.（1）如：爸爸妈妈，我爱你们！或：爸爸妈妈，你们辛苦了等。（只要言之有理即可得分，1分） （2）①孝敬长辈，主动问好；②关心长辈，主动承担力所能及的家务事； ③积极与父母沟通交流，增进理解；④正确处理与父母之间的亲子冲突；⑤就餐时请长辈先入座等。（答出其中2点即可得4分,言之有理可酌情给分）（3）学生乐于学习，老师寓教于乐，师生彼此尊重、相会关心、携手共进。（2分） （4）①彼此尊重，是我们与老师建立良好关系的开始；②我们要主动关心老师、理解老师；③正确对待老师的表扬与批评；④主动与老师沟通交流，增进理解。（言之有理可酌情给分，3分） 四、实践探究题（10分） 18.（1）①欣赏、培养幽默感；②和自己信任的人谈一谈；③考虑并接受最糟糕的结果；④关心、帮助他人；⑤培养某方面的兴趣等。（答出其中2点共2分）

哈尔滨工业大学简历模板(应届生)

姓名：XXX 籍贯：XXXXXXXX 出生年月：XXXXXXX 民族: 汉专业：机械设计制造及其自动化 联系电话：XXXXXXXX 电子信箱：XXXXXXX@https://www.wendangku.net/doc/e113776618.html, 通信地址：XXXXXXXX 教育背景 ●2010.9至今哈尔滨工业大学机电工程学院机械设计制造及其自动化学位：学士项目研究 ●2011.03至今参与中建总公司住宅新型装配式建筑体系研发与工程示范项目。 ?主要负责研究轻钢龙骨墙与梁柱的节点构造问题。 ●2011.01至今参与基于变截面组合梁和变截面支撑的分离式结构体系抗震性能研究项目。 （国家青年科学基金项目51008094） ?主要研究变截面支撑与压型钢板墙的抗震性能，并对二者进行比较。 ●2009.12-2010.07 基于光纤光栅传感原理的桥梁斜拉索索力监测研究（工程力学专业学士学位论文） 哈尔滨南岗区某组合结构商用综合楼设计（建筑结构工程专业学士学位论文） ☆初步研究了一种基于光纤光栅原理的索力测量方法，设计制作了一个有一定工 程参考价值的斜拉索索力测量装置，并对其进行了性能测试试验。 ☆独立完成一幢14层组合结构商用综合楼的设计、计算及绘图工作。 社会实践 ●2011.09 参与哈尔滨司法局东风监狱框架结构检测项目，主要负责现场检测及数据处理。 ●2011.02-2011.05哈尔滨工业大学建筑设计研究院结构工程师助理?参与双城新兴收费站栅门结构工程设计，主要负责刚框架结构的构件初选及计算。 ?参与哈尔滨春江家园二期住宅楼项目设计，主要负责部分住宅楼的楼板、楼梯的设计、计算及绘图。 ●2010.10 参与伊春市浩良河水泥厂钢结构检测项目，主要负责协助导师绘制相关图纸。 ●2010.03-2011.08 北京领航考研辅导学校哈尔滨分校哈工大总负责人。 ?组织过很多场大型宣讲会及讲座，同时在该辅导学校负责考研结构力学专业课的授课。 奖励情况 ●2006.09-2010.07 获得二等人民奖学金一次，优秀团支书称号一次。 ●2010.09-2011.09 获得研究生一等奖学金、二等奖学金各一次。 技能爱好 ●CET-6：465分（2007年06月），CET-4：576分（2006年12月），具有较强的英文听说读写能力。●熟悉C语言，Matlab，熟练应用Microsoft Office系列办公软件、AutoCAD系列计算机辅助设计软件。

哈尔滨工业大学关于本科生考场纪律及考试违纪处分的规定

哈尔滨工业大学关于本科生考场纪律及考试违纪处分的规定 （校教发[2010]412号） 第一条课程考核是教学过程的主要环节和保证质量的重要措施。为严肃考纪、端正考风，特制定如下考场纪律。 一、未经批准擅自不参加考试，按旷考处理。 二、严禁找他人代考或替他人考试。 三、应考时必须携带学生卡。丢失学生卡者，如未能及时到现代教育技术中心补办，必须同时携带所在院（系）办理的带有本人照片的证明和本人身份证参加考试。 四、学生必须提前进入考场。考试开始15分钟后，不准再进入考场，以旷考论处。考试开始30分钟后方准交卷离开考场。 五、学生进入考场后必须服从主、监考教师调动，按指定位置就座，并将证件放于桌上，以备检查。 六、带入考场的非考试用品（包括已关闭的手机、电子记事本等复习资料）必须集中放在远离考生的地方。不得以任何形式将书籍、记载课程内容的纸张及与考试有关的电子媒体信息随身携带或带入座位（开卷考试除外）。如发现桌面上有他人书写的与本课程内容有关的字迹或发现桌内有与本课程内容有关的物品，必须向主、监考教师报告，否则，一经发现将按违纪论处。 七、答卷时不得自行互借文具和计算器。有特殊情况者需经主、监考教师同意才可借用。 八、考试中不得以任何方式为他人提供或获取他人的答题信息。 九、考试期间不得在考场内喧哗，不得干扰主、监考教师工作，不得擅自离开考场，有特殊情况应向主、监考教师说明，听从处理。 十、按主、监考教师指定的方式交卷、收卷。交卷、收卷过程要保持安静，不得与他人说话。 第二条学生考试违规行为的认定 违纪行为： 一、考试前提前占座，不服从主、监考教师调动； 二、不带考试证件，且无院（系）证明和身份证； 三、开考后仍将考试必备用品以外的物品，如书包、与考试内容有关的书籍、笔记、复习资料、手机、BP机、电子记事本、电子辞典、照相机以及具有存贮与显示功能的电子设备等留在座位旁、课桌内； 四、考试开始信号发出前答题或者考试结束信号发出后继续答题； 五、自带答题或草稿纸张； 六、未经同意互借文具和计算器； 七、在考试过程中旁窥、交头接耳、互打暗号或手势； 八、故意销毁、损坏试卷、答卷（含答题卡、答题纸等）或者考试材料； 九、将试卷、答卷（含答题卡、答题纸等）考试用纸带出考场； 十、开卷考试中借用他人书籍、笔记、资料等物品； 十一、未经监考教师同意在考试过程中擅自离开考场； 十二、考试期间在考场内喧哗，干扰主、监考教师工作； 十三、其他违反考场规则但尚未构成作弊的行为。

2017年秋季学期个人总结范文

2017年秋季学期个人总结范文 ◎中国药科大学药物分析专业李孟珈 **年秋季学期，我很荣幸能在团委办公室工作，与团委成员一起共同进步，在思想上、工作能力等方面得到了不断提升。现就这一学期的工作简要总结 1.增强了党性。在党的**大召开期间,在书记的带领下一起学习了**大精神，使我对党的方针政策有了更深入的认识，更加坚定了我要求入党的信念。 责任感不断增强团委办公室的工作的主要特点是“杂”。强烈的责任感促使我勇于面对各种工作任务，认真思考如何把工作做扎实，并矢志不渝地坚持下去，从而出色地完成任务。因而，随着各种活动的开展，我的责任意识不断增强。 3.能力素质不断提升团委办公室是整个学生会的中心枢纽，工作中的细微差错或拖延都会可能影响整个活动的正常运作。办公室工作多且杂，需要处处认真，时时留意，甚至需要牺牲个人利益，付出的时间与精力。例如，我和几位同事参加药学院运动会方阵,虽然训练期间紧张、忙碌，但当运动会圆满结束，自豪感便油然而生。这学期我从事的是比较基础性的工作，为了更好做好我的本职工作，我常常利用空余时间，主动去图书馆翻阅、网上查询相关资料。通过这些锻炼，我学会了如何写简报，如何拍照，如何与成员合作共事等，促进了我的工作能力不断提升。本学期主要我除按时参加每次例会外，还主要写了各种活动的简报，拍活动图片等。如，简报：1.《金都明光子弟小学志愿者招募报名》； 《金都明光子弟小学志愿者培训》；

3.《药学院运动会方阵介绍暨动员大会》； 4.《药学院运动会方阵训练》； 5.《奖励劳动活动开幕词》； 6.《团日活动评比讲辞》； 7.《团日活动优秀志愿者表彰大会简报》。活动图片：1.金都明光子弟小学志愿者初试； 研究生交流会宣传。 1.本学期在团日活动中第一次做礼仪让我喜忧参半，担心的是做不好对活动有影响，幸运的是活动结束后，反响一致认为很成功，使我感到非常自豪。 在研究生交流会中，学长和学姐们的学习经验让我受益匪浅。 3.办公室成员工作之余开展了栖霞山秋游活动，增进了我们的友谊,同时收获了不少快乐。 1.团委的每一次活动的成功举办，我都十分欣喜，因为这里面凝聚着我和团委兄弟姐妹的辛勤汗水。 团委办公室锻炼了我的工作能力,培养了我做事情的耐心,也让我结识了许多志同道合的朋友。选择团委办公室,我无怨无悔。由于我认真工作，踏实肯干，部长们推选我代表团委参加校学生处王正华处长主讲的优秀班干部培训,受益匪浅。尽管如此，我知道自己在工作中定有不足之处，但我相信通过一次次的锻炼，不断的总结,吸取经验，我定会不断进步。办公室内部每一个人彼此都非常了解，和睦团结，我会在办公室做好自己的本职工作，为了更好搞好团委工作尽自己最大的力量。12 内容。

哈尔滨工业大学(威海)本科生学分制学籍管理办法

哈尔滨工业大学（威海）本科生学分制学籍管理办法根据中华人民共和国教育部令第21号的精神，结合本校实际情况制定本办法。 入学与注册 第一条被录取为我校的大学生必须持《哈尔滨工业大学录取通知书》和其它有关证件按照规定的日期来校报到，办理入学手续。如有特殊原因不能按期报到者，必须事先书面向校招生办公室请假，并附有原单位或所在街道、乡镇证明。请假须经学校招生办公室批准，方为有效。假期一般不能超过两周。未请假或请假逾期者，除因不可抗力等正当事由以外，视为放弃入学资格。 第二条新生入学后三个月内，分别由院系学生工作组审阅本院系学生档案，由学校组织进行健康复查。对学生档案有疑问的，报招生部门研究处理意见。身体复查合格者填发学生证，全部复查合格者准予注册，正式取得哈尔滨工业大学学籍。不符合招生条件者，应根据情况予以处理，直至取消入学资格。凡属弄虚作假、徇私舞弊被录取者，不论何时发现，一经查实，由院长(系主任)提出意见，报招生部门和教务处核准，并报主管校长审批，取消其入学资格或取消其学籍，退回父母或抚养人所在地。情节恶劣者，报请有关部门查究。 第三条新生在健康复查中，发现患有疾病（包括新患疾病），不能坚持正常学习，经学校指定医院诊断证明，在短期内能治愈的，经院长（系主任)同意，报招生办公室审核批准后，可保留入学资格一年。保留入学资格的新生应立即办理离校手续，回家疗养，户口迁回原籍，两周内无故不办理离校手续者，取消其保留入学资格。保留入学资格者不具有学籍，不享受在校学生待遇。保留入学资格的学生经治疗康复，可在下一年开学前向学校招生办公室提交入学申请，经学校指定医院诊断，符合入学体检要求，复查合格后，可按当年新生办理入学手续；复查不合格者或逾期不办理入学手续者，取消其入学资格。

2017年秋季学期历史期末考试试题

2017年秋季学期历史期末考试试题（中高班） 学号____，姓名_________ 一．选择题（本大题共25题，每小题2分，共50分） 1.从地方行政组织来看，吕思勉先生把古代中国划分为“部落时代”“封建时代”“郡县时代”这三个先后相继的时代。其中与“封建时代”相对应的朝代是（） A.西周 B.秦朝 C.西汉 D.宋代 2.有史学家说：“且异姓之国，非宗法之所能统者，以婚媾、甥舅之谊通之。于是天下之国，大都王之兄弟、甥舅，而诸国之间，亦皆有兄弟甥舅之亲。周人一统之策，实存于是。”这主要反映西周政治制度的特点之一是（） A.神权与王权相结合 B.以血缘关系为纽带形成国家政治结构 C.婚姻成为控制同姓诸侯国的主要手段 D.最高执政集团尚未实现权力的高度集中 3.“国家统一，民族融合”是中国历史主流，为建立起第一个统一的多民族的封建国家而作出杰出贡献的人物是（） A.黄帝 B.夏启 C.秦始皇 D.孝文帝 4.秦始皇在中央机构中设太尉一职，但只是虚设其位，并未任命任何人。他这一做法的主要目的是（） A.皇帝掌握全国政务，加强中央集权 B.皇帝直接控制全国军队，使权力更加集中 C.缺乏可以委此重任的优秀人才 D.秦朝短命而亡，未及任命 5.下面是一幅中国古代行政机构示意图，该图反映的朝代是（） |____中书省___|___1.中书省直辖地，2.行中书省 皇帝——|——枢密院 |____宣政院____三道宣慰司 A.唐代 B.宋代 C.元代 D.清代 6.唐朝时有一读书人贾六进士及第后，被分配到审议军国大政场所的部门工作，他应就职于（） A.中书省 B.门下省 C.尚书省 D.史部 7.某位学者描述中国历史上的一种制度是“虽无相名，实有相职。虽有相职，却无相权。即无相权，却有相责”。他指的制度应该是（） A.汉代的内外朝制 B.唐代的三省六部制 C.明代的内阁制 D.元代的一省制 8.孟德斯鸠说：“中国------在最初的那些朝代，政府的专制精神也许稍微差些，但是，今天的情况却正好相反。”最能够反映引文中“今天的情况却正好相反”的史实是（） A.唐朝确立三省六部制 B.明朝废除宰相制 C.清朝延续明朝内阁制 D.清朝设置军机处 9.公元前6世纪，雅典“有产阶级开始获得了势力，于是旧的血缘亲族关系集团就开始被排斥了”。这种现象的出现应归功于（） A.梭伦 B.克利斯提尼 C.伯利克里 D.苏格拉底 10.伯利克里说：“我们雅典人自己决定我们的政策，或者把决议提交适当的讨

哈尔滨工业大学本科专业培养方案

哈尔滨工业大学本科专业培养方案 学院（代号）系（代号）本科专业学位 航天学院（01）控制科学与工程系（04） 自动化工学 探测制导与控制技术工学航天工程与力学系（18） 工程力学工学 飞行器设计与工程工学 飞行器环境与 生命保障工程 工学 复合材料与工程工学电子科学与技术系（21） 电子科学与技术工学 电子信息科学与技术工学 电子与信息技术研究院电子与通信工程系（05） 通信工程工学 电子信息工程工学 机电工程学院（02）机械工程及自动化系（08）机械设计制造及其自动化工学工业设计工学飞行器制造工程工学工业工程工学 材料科学与工程学院 （03） 材料工程系（09）材料成型及控制工程工学材料科学系（19）材料科学与工程工学焊接技术与工程系（29）焊接技术与工程工学材料物理与化学系（35）材料物理工学 能源科学与工程学院 （04）热能动力工程系（02） 热能与动力工程工学 飞行器动力工程工学 电气工程及自动化学院 （05）自动化测试与控制系（01） 测控技术与仪器工学 光电信息工程工学电气工程系（06）电气工程及其自动化工学 理学院（06）应用化学系（07）高分子材料与工程工学化学工程与工艺工学材料化学理学 应用化学理学

学院（代号）系（代号）本科专业学位 理学院（06） 物理系（11） 应用物理学理学 光信息科学与技术理学数学系（12） 数学与应用数学理学 信息与计算科学理学生命科学与工程系（28） 生物技术理学 生物工程工学 管理学院（07）管理科学与工程系（10） 信息管理与信息系统管理学 电子商务管理学营造与房地产系（13）工程管理管理学 工商管理系（20） 工商管理管理学 市场营销管理学 会计学管理学 财务管理管理学 旅游管理管理学金融与贸易系（22） 金融学经济学 国际经济与贸易（理科）经济学 人文与社会科学学院 （08）哲学与社会学系（16） 社会学（社会学/英语双学 位） 法学 和文学经济系（23）国际经济与贸易（文科）经济学法政系（24）法学法学传播学系（30） 广播电视编导文学 广告学文学 土木工程学院（09）土木工程系（33）土木工程（建筑、岩土与地 下工程） 工学理论与应用力学—土木工 程（建筑工程方向）（五年 制双学位） 理学 和工学 市政环境工程学院（10） 市政工程系（25）给水排水工程工学建筑热能工程系（26）建筑环境与设备工程工学 环境科学与工程系（27） 环境工程工学 环境科学理学

2017年秋季学期走教工作计划

2017年秋季期走教工作计划 扶绥职校黄政娟 2017年秋季学期，本人继续遵从教育局的工作安排，到中东中学和中东中心小进行走教工作。由于本人在本单位的工作是中职英语教学，对于中小学的英语教学经验不足，为了提高受援学校英语教育教学水平，给老师们带去更有效的教育教学方法，提高学生们学习英语的兴趣和积极性。为了使走教工作能够有条不紊地进行，现制定如下计划： 一、明确走教任务。 1. 密切联系受援学校领导与教师，配合做好各项教学工作； 2. 认真做好个人授课计划，按时高质量完成走教工作；走教教师除了完成本校的工作外，每两周到受援学校至少工作半天，至少完成初中两节，小学一节的公开课或示范课的授课任务，且课后要及时与听课老师交流探讨，努力提高受援学校的教学质量。 3. 及时做好走教工作反思，不断总结经验教训，提高走教效果与质量。 二、走教计划安排。 1.根据需要，安排工作。走教，不是去展示自己教育教学特色和水平，更重要的是给所走教学校的老师带去他们需要的东西，对他们能有所启发，有所帮助；是给所走教的学生带去更丰富的经验、更开阔的视野，促进学生的成长。因此，在开展工作前，一定要了解所走教学校的领导、老师和学生需要什么，

然后再有针对性地安排工作。 2．先了解受援学校的各项规章制度和工作守则，以使自己能很快地融入到所走教学校的环境中。 3．要多与受援学校的老师交谈，听取他们的教学经验，以帮助自己确定和获取走教课程的内容和教学技巧。 三、认真准备，扎实工作。 虽然只是为期一年的走教工作，但我仍旧满载着教育局和学校领导的信任、重托和所走教学校师生的期待。因此，每一份工作都要精心准备。要认真备课，注重课堂的实效，走教讲的课程不是观摩课也不是比赛课，不需要刻意的雕琢，而要立足老师和学生的实际，上学生听得懂、学得会的课，上老师们看得明、学得来的课。一句话，要上实实在在的常规课。因此，备课的环节要精益求精，要既备教材、教法，还要备学生、备老师。 四、敬业爱岗，做好表率。 在短暂的走教工作中，我要严格遵守相关的规章制度，工作洋溢热情、充满激情，与所走教学校的领导和老师和谐相处，真心关爱每一名学生，力争做走教人的榜样。 五、开展活动，带动管理。 1．和校领导一起认真分析学校的情况，结合走教学校的特点，研究对策，制定计划，因地制宜地开展教学活动。

2017年秋季学期人教版小学五年级(上册)数学试卷(附答案)

2008个0 2007 个0 人教版五年级（上册）数学期末检测试卷 一、填空题。（每空1分，共18分） 1．南京某饭店有37层高，地面以下有2层，地面以上第7层记作＋7层，地面以下第2层记作（）层。 2．右边平行四边形的面积是24平方厘米， 涂色部分的面积是（）平方厘米。 3．5个一和4个百分之一组成的数是( )；10.70里面有一个十和( ) 个十分之一。 4．全国假日办发布的《2008年“五一”黄金周旅游统计报告》显示：2008年“五一”黄金周期间，某市共接待游客1236000人次。把它改写成用“万人次”作单位的数是（）万人次，再把改写后的数保留整数写出近似数是( )。 5．○☆☆☆○○☆☆☆○○☆☆☆○……按这种规律，第29个图形是（）。 6．6.8×0.35的积是( )位小数，16÷23的商保留两位小数是( )。 7．在 里填上“﹥” 、“﹤”或“ = ”。 米米 0.56×÷×÷0.1 8. 1.5公顷=( )平方米 5000公顷=( )平方千米 9. 已知A=0.00……096,B=0.00……03,则A÷B=( )。 二、判断题。（对的画“√”，错的画“×”，5分） 1． 0既不是正数，也不是负数。……………………………………………（） 2．小数点的后面添上“0”或去掉“0”，小数的大小不变。…………………（） 3．平行四边形面积是梯形面积的2倍。…………………………………（） 4．小数不一定比整数小。…………………………………………………（） 5． 46.9－（6.9＋2.8）=46.9－6.9＋2.8=37.2 …………………………（） 三、选择题。（把正确答案的序号填在括号里，6分） 1．大于2.7而小于2.8的小数( )。 （1）有无数个（2）有9个（3）一个也没有 2．一排学生从前往后按1、2、3、1、2、3……依次重复报数，从前往后数小明是第24个，他应该报（）。 （1）1 （2）2 （3）3 3．2049000000≈（）。（1）20亿（2）21亿（3）205亿4．小明的房间面积是15( )。（1）米（2）平方米（3）公顷 5.一辆汽车的最高载重量是4吨,有13吨的货物需要用汽车运走,至少运( )。 （1）3次（2）4次（3）5次 6. 用一张长方形纸剪同样的三角形 （如右图），最多能剪成（）个 这样的三角形。 （1）12 （2）24 （3）25 四、计算题。（共32分） 1．直接写出得数。（8分） 0.6＋0.4﹦ 0.53－0.3﹦ 0.2×0.7﹦ 9.6÷4﹦ 3.5×10﹦ 3÷0.6﹦ 1－0.01﹦ 1.3×0.5﹦ 2．用竖式计算。（12分） 2.58＋ 3.47 6.2－ 4.95 7.5×0.24 8.84÷1.7 3．下面各题，能简算的要用简便方法计算。（12分） 3.9＋0.56＋6.1＋0.44 50÷2.5＋1.8× 4.5 6.87×[40÷（3.49－3.09）] 0.8×（12.5＋0.125） 五、操作题。（共6分） 1．画画、量量、算算。 （1）画出右边图形指定底边上的高。（1分） （2）量出计算面积所需要的数据。（精确到整厘米数，1分） （3）算出这个三角形的面积。（2分） 底：厘米 高：厘米 2．在下面的点子图上分别画一个平行四边形和一个梯形，使它们都和图中长方形的面积相等。（2分）

2017年秋季学期期末考试及放假时间通知(家长)

晨光第一学校2017年秋学期期末考试和放假时间安排 尊敬的家长朋友： 为了方便您督促小孩做好期末考试复习，安排家人寒假行程，现将我校2017年秋学期期末考试、放假时间及缴费等事宜通知如下： 一、期末考试及放学时间安排 1、小学1月19日考试，1月21日早晨正常来校参加散学典礼，上午10：00乘车生、走读生、住校生放学，1月22日—25日学生在家完成寒假作业，请家长负责监管。 2、中学1月22—24日考试，考试期间不上晚自修，下午放学时间调整为16：20；1月24日上午各年级考完放学，1月25日放假一天，1月26日早晨正常来校参加散学典礼，上午10：00乘车生、走读生、住校生放学，1月27日起开始放假。 二、正常寒假时间：2018年1月26日—2月25日 三、下期开学时间：2月26日（正月十一）中小学正式上课。 四、缴费工作安排 为了解决家长到银行柜台缴纳孩子学费排队困难的问题，银行特为我校推出了“银校通”微信缴费平台，家长可随时随地为孩子缴纳学费。“银校通”微信缴纳学费平台使用方法如下： 1、凡是已经导入“银校通”系统的微信手机号码，家长可以直接扫“银校通”二维码关注缴纳学费平台； 2、学校近期会在“银校通”平台上发布缴费通知，只要家长收到缴费通知就可以直接微信缴费； 3、本次“银校通”微信缴费，请家长务必做好代收费项目的精准选择，不要出现多缴或补缴情况。“银校通”微信缴费只能一次缴费，凡是多缴或补缴费用的家长，相关退、补费手续须到学校财务室办理； 4、没有微信手机号码或不想用微信方式缴费的家长，请在1月5日--19日期间来学校办理现金缴费，逾期只能选择“银校通”微信缴费。 五、代收费调整公告 经上级部门批准，下学期我校代收费标准略有调整，具体情况请见批函复印件。 清溪晨光第一学校 2018年1月3日

哈尔滨工业大学介绍(报考哈工大的十个理由)

哈工大十大特点如下（仅供参考） 2014年哈尔滨工业大学录取分数线 省市 分数线 名称理科文科提前批（国 防、定向 等） 艺术类(理 /文) 小语种(理 /文) 预科贫困专项 2014 2014 2014 2014 2014 2014 2014 北京629 572 585 524/540 重庆609 604 西藏 河北663 594 631（女 生668） 594/573 660/597 646 吉林640 595 620 578/550 614/586 592 652 浙江673 657 江西 598 609 湖北 609 591 海南 754 745 云南 632 630 上海 469 447 广西 606 587 556 543 宁夏612 586 山西549 585/546 黑龙江635.126 614（女生 628） 544/555 631/593 601 642 安徽597 583 512 588 山东672 605 579 594/572 665/618 湖南617 541 610 四川610 563 585 587 陕西519 青海544 568 天津614 571 内蒙古624 622 新疆622 554

辽宁644 604 616 566/551 江苏375 352 523 福建613 613 河南646 572 595 643/572 587 640 广东610 598 贵州598 620 甘肃617 608 香港、澳门 台湾 1. 分数低。 只有北京、上海二流学校分数。哈工大北方过重点60分、南方40就够了，但是机电、 电气等工科热门专业不管南方、北方都要过重点100分；相对来说南方的分数的确很低， 性价比绝对超值，强烈建议南方省份考生报考哈工大； 2. 名校。 20世纪50年代，哈工大是中国政府确定学习苏联先进教育制度的两所院校之一 中国人民大学 哈尔滨工业大学 1954年中共中央将哈工大列入国家首批6所重点大学行列 （哈工大是不在北京的唯一入选院校） 清华大学 北京大学 中国人民大学 北京大学医学部 哈尔滨工业大学 中国农业大学 1984年确定为国家重点投资建设的15所大学之一 （国家“六五”、“七五”、“八五”重点建设的名牌大学） 北京大学 清华大学

2017年学前班秋季学期班务计划

2017年学前班秋季学期班务工作计划 20**年学前班秋季学期班务工作计划 一、现状分析 本班幼儿40名，其中男孩20名，女孩20名，全班幼儿较为活泼开朗，求知欲旺盛，但是，由于幼儿的能力发展不平衡和家庭环境不同，还普遍存在一些问题： 1.存在个体差异，有的幼儿非常好动，不遵守纪律，常规较差，有的幼儿娇气、任性、个性倔强， 幼儿大胆创造想象的能力有待进一步提高。 3.个别幼儿动作发展不协调，有部分的幼儿对体育基本动作还未能完全掌握。 4.幼儿倾听习惯较差，特别是幼儿语言的完整性、逻辑性、连贯性还需加强。 5.游戏活动中还有个别纠纷现象，自行解决的能力有限。合作的方式、方法需要再培养。 6.需充分发挥家长的主体性，提高家长的家教能力，建立新型的家园关系。 二、班级学期培养目标 1.培养幼儿活泼、开朗的性格及勇敢克服困难的良好质量。 知道自己的事情自己做，并能照顾比自己能力弱的幼儿。愿意接受任务，努力做好力所能及的事情。 3.了解各种不安全因素，懂得基本的安全常识。

4.亲近大自然，有观察、了解自然物、自然现象变化与发展的兴趣，有初步的环保意识。 5.喜欢参加游戏和各种有意义的活动并在活动中获得快乐、自信。 6.喜欢参加体育活动，增强体质，提高技能。 7.喜欢探索周围环境，乐于发现，能主动的参加各项活动。 8.喜欢动手制作。在教师的指导下，运用多种材料废旧物品制作简单的玩具。 9.学会安排画面，能简单地描绘出事物、人物、动作的基本形态，表现简单的情节。 10.能迅速、准确地进行10以内的加减运算，会自编并口答简单的加减应用题。 11.愿意识字。通过游戏的形式扩大识字量，并能认识生活中的字。 三、班级管理 孩子们这学年是在幼儿园生活中最后一个阶段，为了顺利地进入小学培养各方面的习惯与能力是非常重要的。在这关键的一学年里，必须让幼儿掌握一定的知识与各方面习惯及能力。这学期将幼儿自主学习能力作为培养重点，教师创设一定的学习环境，让幼儿变得自主起来，自己寻找兴趣点，发现小知识点。同时在学习的过程中培养幼儿学习、卫生、行为各方面的良好习惯。让幼儿自由探索的过程中学会自主学习，获得不同的知识。这也是幼儿能力的体现，比如：观察力、语言能力、倾听能力、想象力、创造力都能得到很好的提高。

哈工程本科生选课手册

本科生选课手册 随着高等院校教学管理工作的信息化进程不断发展和我校校园网络的日益完善，为方便广大学生，提高教学管理工作效率，学校采取学生网上选课的方式进行选修课程的选择，通过选课手册使学生熟知选课注意事项和流程，顺利完成每学期的选课工作。 一、选课注意事项 1、学生在毕业前所学课程必须满足所在专业培养方案对各类课程学分的基本要求。学生应在所在院（系）指导下自主安排好个人学习进程，在学校规定时间内依据所在专业培养方案、选课手册进行选课。 2、本科生选课通常分三个阶段：预选、正选、退补选。通过任何可以上网的计算机均可以进行选课，也可以按教务处安排的时间到指定地点进行选课，每学期各阶段选课具体时间见教务通知。 3、学生不能参加未选课课程的学习和考核；选课后未在规定时间内退选的学生，若没有参加已选课程的学习和考核，该课程成绩记为“缺考”。 4、学生不得使用他人用户名称和密码进入选课系统，不得代替他人选课。如因代替他人选课造成选课错误，由学生本人自行负责。 5、为切实加强课堂教学质量评估，完善教学质量保障体系，不断提高我校教学质量，在选课同时进行评教工作。每位学生可以在选

课前或在网上查询成绩时评教，何时评教由学生自己选择，但应对本学期为其开课的全体任课教师进行评价。 6、每学期全校开设的课程通过选课手册和校园网予以公布，学生应主动查询，及时了解课程变动情况及选课相关信息。 7、学生必须参加预选，未预选的课程，正选时不能抽签。必修课直接强制到学生课程表中，不参与选课，限选课（专业指定选修课）、任选课（专业任意选修课、通识教育选修课）必须经过选课。 8、学生必须参加正选，若“需抽签的课程”没有进行抽签，则视为放弃该课程的学习机会，自动退选。 9、退补选结束后，学生不允许再对选课结果进行修改。 二、选课帮助 (一) 名词解释 1、课程号：课程号是用于区分不同课程的标识。 2、课序号：课序号是用于区分相同课程，不同授课班的标识。确定一门课程的上课时间、教师、地点必须由课程号和课序号共同确定。 3、最大人数：最大人数是某门课程的某一课堂可以容纳的最多学生数量，如果该课程允许学生自由选择（假设某一课堂容量为80），那么该课堂就最多允许80个学生选择。在预选阶段，可能有100个学生选择了该老师，通过正选抽签，将会有20个学生对该课堂的选择无效，若学生没有抽中签，那么在正选阶段可以选择其他课程。 4、大节：

2017年秋季学期《供应链管理》综合练习题

2017年秋季学期《供应链管理》综合练习题 一、填空题 1.供应链管理的实质内容包括以为中心，以为原动力；强调企业应专注于，建立核心竞争力，在供应链上明确定位，将非核心业务外包；各企业紧密合作，共担风险，共享利益； 2.供应链管理需要解决的关键问题涉及；；合作伙伴选择。 3.供应链整合要有企业机制协同支持。企业机制是运作的机理，它包括； ；利益机制； 4.供应链管理的核心内容及运作要素是监控整个供应链上的；有效控制物品流动成本；订单整个执行过程的管理； 5.构建供应链时应该考虑的内容的是的优化；运输路线的优化；物流作业方法的选择与优化； 6.企业联盟的形式主要有合资、相互持股；共同开发、定牌生产；。 7.供应链的管理体系包括供应链管理组织机制的建立；的设计与优化；物流网络的构建；合作伙伴选择、信息支持体系的选择等内容。 8.实施准时化采购需要选择最佳的供应商，并对供应商进行有效的管理；供应商与用户的紧密合作；卓有成效的采购过程； 9.供应链管理信息技术包括、信息系统、（EDI）以及电子资金转账；10．EDI是根据商定的交易或电文数据的结构标准实施商业或行政交易从计算机到计算机的电子传输。EDI系统的构成包括EDI软件、硬件、及数据标准化； 11. 供应链管理的目标是建立一个高效率、高效益的供应链；为创造价值；通过贸易伙伴间的密切合作，以最小的和费用提供最大的价值和最好的服务。 12. 一体化的供应链管理组织具有高度的反应力，能迅速支持一个伙伴公司的快速发展。所有供应链伙伴分享、、MS数据、库存信息、进货情况以及有关协调货流的信息。 13. 供应链管理设计能力建设阶段重点是；信息集成能力；全程监控能力的建设。14. 供应链客户成本包括、时间成本、资源成本、精神成本、体力成本等内容； 15.实施供应链管理不仅意味着企业在战略方面努力构筑企业间，而且意味着 企业在经营方面努力实施供应链企业一体化的。 16. 培养企业核心竞争力的主要措施包括建立；；业务外包。 17. 供应链物流需求方动机包括提高核心竞争能力；降低物流成本和总成本；提高；18．系统集成实施的具体任务按照每个项目的不同而变化。一般应包括、产品优选、网络设计、软件平台配置、应用软件开发，以及售后培训、咨询等一条龙服务，使用户能够得到一体化的解决方案。 19. 实现供应链敏捷性的关键是基于网络的；科学的管理决策方法；高效的决策支持系统； 20. 高边际利润、不稳定需求的的供应链设计不同于低边际利润、有稳定需求的功能性产品； 21. 供应链管理模式下激励模式包括价格激励；；商誉激励； 22. 库存控制要解决三个主要问题是确定库存检查周期、确定、确定订货点； 23. BPR的核心思想是要打破按职能设置部门的管理方式，以为中心，重新设计企业管理过程。