电子科技大学各专业介绍

通信与信息工程学院

1.通信工程专业

专业介绍：本专业培养具有扎实通信系统及通信网理论基础、利用现代电子技术，研究各种信息传输、存储、交换、处理、监测与显示等技术和系统，研究近代通信技术、通信系统、通信网络与各种媒体处理的人才。本专业方向口径宽、适应性强、服务面广。毕业生具有创新能力和工程实践能力，能够从事通信领域和信息系统的研究、设计、制造、分析和运行管理等工作。

主修课程：电路分析基础、数字逻辑设计与应用、信号与系统、模拟电路基础、微机原理及应用、通信原理、程控交换原理、计算机通信网、宽带通信网、卫星通信、移动通信、无线网络技术、接入网技术、电磁场与电磁波、数字信号处理（ DSP 技术）、 ASIC 技术、 EDA 技术等。

2.网络工程专业

专业介绍：本专业培养具有扎实的现代网络工程理论与现代通信理论基础、计算机应用能力强，研究网络规划工程设计、运行管理和性能分析及网络维护的人才。本专业方向口径宽，适应性强、服2.务面广。毕业生具有创新能力和工程实践能力，能够从事网络的规划和组网规划、网络工程设计和建设、运行维护和管理、安全防护和性能分析等网络工程领域的研究、设计、开发、应用以及管理和教育工作。

主修课程：电路分析基础、数字逻辑设计与应用、信号与系统、模拟电路基础、微机原理及应用、通信原理、程控交换原理、电磁场与电磁波、数字信号处理（DSP 技术）、TCP/IP 协议、软件技术基础宽带通信网、网络互联与路由技术、网络设备原理与技术、网络系统工程、网络规划与网络管理等。

3.物联网。。。资料暂缺

电子工程学院

1.电子信息工程专业

专业介绍：电子信息工程专业是我校最早设立的宽口径电子系统专业，是各发达国家中的热门专业之一，是四川省品牌专业。本专业旨在培养德智体全面发展、知识结构合理、基础扎实、勇于创新、个性突出、具有国际竞争力的优秀的电子信息工程领域内高级技术人才。

有以下四个各具特色的培养方向：

电子工程方向：培养学生掌握电子电路、信息系统的基本理论和工程技术，掌握信息获取与处理的基本理论及应用的一般方法，具备设计、开发、应用、集成电子设备和信息系统的能力。

信息工程方向：培养学生掌握电子电路、信息系统的基本理论和工程技术，掌握信息系统中图像和语音信息的采集、存贮、处理、控制、识别等技术。

遥测遥控方向：培养学生掌握电子电路、信息系统的基本理论和工程技术，掌握目标探测与识别技术、制导与控制控制技术等方面的基本理论和基本知识，具备测控系统的分析与综合、工程设计与计算、检测等方面的基本能力。

集成电路方向：要求学生掌握电子电路、信息系统的基本理论和工程技术，掌握集成电路设计的基本方法。

本专业口径宽，注重专业理论基础的培养和实践技能的训练，毕业生可以到电子信息行业的厂、所、校、公司从事电子设计、研制与开发等工作；可在邮政、电信、交通、国防、航天、公安、金融、能源、电视、广播等部门从事电子设备与信息系统的运行、管理、生产及教学等工作。

主修课程：电路分析基础、信号与系统、模拟电路基础、数字逻辑设计及应用、电磁场与波、微型计算机原理及接口技术、数字信号处理、EDA技术、DSP技术、随机信号分析、通信技术与系统、计算机通信网、微波技术基础、微波固态电路、射频电子线路、雷达原理与系统、遥测遥控原理、数字图像处理、集成电路设计、图像信号、信息论导论、高级语言程序设计、软件技术基础、GPS与GIS技术、数字视频技术、电子技术实验基础、自动控制原理等。

2.信息对抗技术专业

专业介绍：电子信息的安全维系着国家的国防、金融、交通、商贸的安全，维系着企业和个人的安全。电子信息安全问题日益突出，维护信息安全也就产生信息对抗问题及信息对抗技术。

本专业旨在培养具有团队协作能力和国际竞争力的电子信息工程领域内高级技术人才。要求学生掌握电子工程方面基本的专业基础知识、计算机的主要专业基础知识、信息理论和网络安全方面的基础知识，掌握信息获取、传输及应用的基本理论，了解电子设备和信息系统的技术动态，具有设计开发电子信息系统的能力。

主修课程：电路分析基础、信号与系统、模拟电路基础、数字逻辑设计及应用、电磁场与波、微型计算机原理及接口技术、数字信号处理、随机信号分析、EDA 技术、DSP技术、计算机通信网、信息对抗原理、信息编码与加密、防火墙与病毒、软件技术基础、通信技术与系统、自动控制原理、射频电子电路、电子技术实验基础、集成电路应用实验、高级语言程序设计等。

3.电磁场与无线技术

专业介绍：电磁场与无线技术（原电磁场与微波通信专业）是研究射频无线信号的产生、辐射、传播、散射、接收和处理的相关理论、技术和工程应用的本科专业。本专业在通信、雷达、遥感、遥测遥控、地球物理探测、电子测量、电子对抗、射电天文与无损探测等方面具有广泛的应用，旨在培养具有坚实的电磁场理论与工程基础，较强的射频、微波电路与系统开发能力的高级工程技术人才。要求学生掌握电磁波的产生、传输、辐射、接收的基本理论和工程技术，掌握电子信息系统中射频和微波等电路的设计和制造技术。

主修课程：电路分析基础、信号与系统、模拟电路基础、数字逻辑设计及应用、电磁场与波、微型计算机原理及接口技术、电磁场理论、微波技术基础、天线原理与设计、电波传播、微波测量、无线测量、数字信号处理、随机信号分析、电磁散射与传播、微波固态电路、微波电路EDA、通信技术与系统、微波网络、雷达原理与系统、软件技术基础、电子技术实验基础、高级语言程序设计等。

4.电波传播与天线。。。继续资料尚缺

微电子与固体电子学院

1.电子科学与技术

本专业旨在培养德、智、体全面发展，具备扎实的理论基础、宽厚的电子科学与技术专业知识和熟练的实验技能，能在射频、微波、毫米波等全波段电子材料、集成器件、电路与系统制造领域，从事研发、设计、应用和管理等方面工作的高级工程技术和创新创业人才。

专业特色：以围绕现代电子学与电子信息技术而展开的新型电子材料、新型电子器件及其在电路和系统中的应用为主要教学内容，培养物理基础理论扎实、精通材料和集成器件研制、在电路系统设计及应用上有特长的工程技术和创新创业高级人才。

主干课程：电路分析基础、模拟电路基础、信号与系统、电磁场与波、数字逻辑设计及应用、微处理器系统结构与嵌入式系统设计、电子测量技术、电子器件基础、固体物理、半导体物理、电介质物理、磁性物理、量子力学与统计物理、微波技术、材料物理化学、薄膜物理与技术、电子材料、电子材料工艺原理、传感技术、混合集成电路、单片机原理与应用等。毕业走向：本专业毕业生可继续攻读“电子科学与技术”、“微电子学与固体电子学”、“电子信息材料与元器件”以及其他电子信息类相关学科的硕士学位，能在电子材料、集成器件、电路与系统制造等领域从事科研、教学、新产品与新技术的开发、生产、管理等方面的工作。

2.微电子科学与工程

本专业旨在培养在微电子技术领域内具有宽厚的理论基础、出色的工程实践能力、扎实的专业知识，和具有一定的新原理器件研究与创新能力的高级科研及工程技术人才，能在该领域内从事各种微电子器件、集成电路、集成电子系统的分析、设计、制造、测试和应用，以及相应的新产品、新技术、新工艺的研究开发以及科研、教学、设计、及生产管理和行政管理等工作的高级专门人才。

专业特色：围绕专业物理、微电子学、电子电路与系统、半导体器件与集成电路等方面的基础理论知识及应用为主要教学内容，结合良好的工程实践训练，通过科学实验与科学思维的基本训练，培养具有良好科学素养、半导体器件-电路-版图-工艺-系统的综合设计与研究能力和组织管理能力的工程技术与科研高级人才。

主干课程：电路分析基础、信号与系统、模拟电路基础、数字逻辑设计及应用、半导体物理、量子力学、统计物理、固体物理、电磁场与波、微波技术、微电子器件、集成电路原理、微电子技术学科前沿、微处理器系统结构与嵌入式系统设计、微电子工艺、先进半导体材料与器件、微电子电路设计、电子设计自动化技术、电力电子器件基础、半导体光电器件、集成电子学、纳米材料与纳米器件等。

毕业走向：本专业毕业生可以攻读“电子科学与技术”、“微电子学与固体电子学”及其它电子信息类相关学科的硕士学位；既能在微电子领域从事半导体物理、器件理论的科学研究和教学工作，又能在产业化的研究机构与企业从事IC设计、VLSI、有源/无源电子元件与SIP

集成技术、光电器件与集成技术以及电子整机系统研发工作以及企业生产管理等方面的工作。

3.集成电路设计与集成系统

本专业旨在培养在集成电路与集成系统领域内具有宽厚的理论基础，具备微电子与电子系统相结合的知识体系，具备集成电路与集成系统设计技能的基础扎实、综合能力强、具有国际竞争力的高级复合型工程技术人才；能在集成电路设计、单芯片电子系统（SOC）设计领域从事研发、设计、制造、测试、应用和管理等方面工作。

专业特色：依托国家集成电路设计人才培养基地和电子薄膜与集成器件国家重点实验室微细加工平台，通过全面、系统的实验教学课程和集成电路设计与工艺实际工程体验，培养具备一定的集成电路与系统技术开发和工程管理能力的卓越工程师后备人才。

主干课程：半导体物理、微电子器件、电磁场与波、微波技术、电路分析基础、模拟电路基础、模拟集成电路原理、数字逻辑设计及应用、数字集成电路原理、信号与系统、微处理器系统结构与嵌入式系统设计、集成电路工艺实验、通信原理、数字信号处理、电子设计自动化技术、片上系统（SOC）技术、集成电路CAD、集成电路可靠性技术、集成电路测试与封装等。

毕业走向：本专业毕业生可以攻读“微电子学与固体电子学”、“电路与系统”、“电子工程”、“通信工程”及其它电子信息类学科的硕士学位；能在集成电路设计、VLSI与SOC设计等各种半导体芯片设计领域从事科研、教学、产品开发、生产管理和行政管理等方面的工作

4. 应用化学

应用化学专业前身是组建于1958年的电真空化学专业，1978年更名为本专业。本专业旨在培养德、智、体全面发展，具备化学与电子化学的基本理论、基本知识和较强的实验技能，能在印制电路、电子化学工程、功能材料、新型能源材料等领域从事研发、设计、制造、管理等方面工作，具有国际竞争力的优秀高级工程技术人才。

专业特色：围绕电子技术与化学有机结合的基础理论知识及应用为主要教学内容，通过全面、系统的实验教学课程，使学生既具有电子技术知识又具有扎实的化学基础。培养具有良好科学素质和一定的印制电路与印制电子技术、微电子工艺、电子化学、功能高分子材料化学、能源材料化学等综合素质能力的高级科研人才和卓越工程师后备人才。

主干课程：无机化学、无机化学实验、分析化学、分析化学实验、有机化学、有机化学实验、物理化学、物理化学实验、结构化学、仪器分析、精细化工、试验设计方法、电子工艺化学原理、印制电路原理和工艺、材料物理、计算机在化学中的应用、纳米材料的设计与合成、电子电镀技术、应用电化学、化学电源、微电子工艺等。

毕业走向：本专业毕业生可以攻读“化学工程与技术”、“电子信息材料与元器件”、“微电子学与固体电子学”、“生物医学工程”及其它电子信息类学科的硕士学位；能在印制电路技术、半导体工艺技术、电源技术、电子材料与元器件、纳米技术、有机及高分子功能材料、电路与系统防护等领域从事设计、研究、开发、生产、应用和教学等方面的工作以及企业管理工作。

物理电子学院

应用物理学

培养目标：应用物理学专业旨在培养适应经济和社会发展需要的，具有国际视野和创新精神、良好的数理基础、较强的英语、计算机和实验动手能力，以及合理的认知结构的高素质应用型和复合型优秀人才。

专业特色：本专业所在物理学一级学科拥有博士授权点和博士后流动站，旨在为物理学、电子信息等相关学科输送高层次人才，强调数学、物理和电子信息科学等基础，重视实验环节和科研实践训练，培养的学生基础宽厚扎实，具有从事理工科专业较宽口径的创新研究与技术开发的能力。

毕业走向：毕业生可继续攻读物理学、电子科学与技术、通信与信息系统、材料科学等专业硕士学位，也可直接从事材料科学、电子科学与技术、光电技术、光通信技术、机械电子、

微波技术等相关领域的科学研究、技术服务及管理等工作。

主干课程：数学物理方法、数值计算方法、电路分析基础、模拟电路基础、数字逻辑设计及应用、力学、光学、热学、电磁学、原子物理学、电动力学、理论力学、量子力学、热力学与统计物理学、固体物理学、物理建模、物理与工程、材料物理、材料分析基础、半导体材料、纳米材料与纳米器件、信息光学、激光原理、光电子技术、近代物理实验、课题研究型物理实验、现代光学实验等。

电子信息科学与技术（包含电子信息科学与技术、真空电子技术（菁英班）2个专业方向）培养目标：培养学生具有坚实的数学、物理、计算机和无线电物理的基础知识，系统地掌握电子和信息科学基础理论、基础知识和基本技能与方法，并形成良好的知识结构；受到系统的科学思维、科学实验和初步科学研究的训练，具有分析问题、解决问题和知识更新与创新能力；培养学生较为全面的文化素质、社会责任感以及良好的科学技术与社会环境适应能力。

专业特色：包含两个专业方向：1、电子信息科学与技术（四川省特色专业），依托激光与米波信息系统省重点实验室，涵盖无线电物理和光学学科方向，强化理工渗透，加强综合实践训练，培养具有宽厚扎实的电子信息类基本知识和技能、较强实践和创新能力、能在电子信息科学领域从事高新技术研究的拔尖人才；2、真空电子技术（国防特色紧缺专业，含菁英班），以国家重点学科物理电子学为支撑，以微波电真空器件国家级重点实验室、国家“863计划”强辐射重点实验室、中国科学院太赫兹科学与技术发展战略研究基地为依托，拥有一支以中科院刘盛纲院士为学术带头人的高水平师资队伍，在真空电子技术领域具有国际先进、国内领先的科研实力与水平，是我国微波电子学、高功率微波等相关领域的重要人才培养基地。

电子信息科学与技术专业本着厚基础、宽口径的人才培养思路，学生进校以后前两年主要学习公共基础课和学科基础课，打下坚实的基础，后两年学生根据个人的爱好选择感兴趣的专业方向进行学习。

毕业走向：毕业生可在科研机构、高等院校、企业事业单位从事电子信息科学与技术学科领域的研究、教学、开发、管理工作。并可继续攻读电子信息科学与技术、计算机科学技术、物理学和其它相关学科的硕士学位。

主要课程：数学物理方法、量子力学、统计物理、电磁场与波、光电子学、微波技术基础、天线原理、微波仿真技术、电波传播概论、微波测量技术、信号与系统、电子线路、电路分析原理、数字电路、电磁兼容原理与技术、单片机原理与应用、微处理器系统结构与嵌入式系统、数字信号处理、通信原理、微波器件原理、真空技术、电真空材料与工艺、阴极电子学等

光电信息学院

电子科学与技术（含物理电子技术方向、传感网技术方向）

培养目标：

电子科学与技术（物理电子技术方向）是以发光成像类电子器件（特别是真空光电子器件）技术为主线，并围绕此类器件的设计与制造，将真空技术、材料物理与材料化学（光电材料类）、真空电子学、光学以及电路与驱动技术紧密结合起来相互交叉融合的复合型专业，使学生掌握基本的电子工程和信息科学基础知识，侧重于真空电子技术及应用方面的专业知识，在光、电综合技术领域有广泛的适应性。

电子科学与技术（传感网技术方向）是以信息获取、信息传输与信息处理为主线，将传

感器原理、传感器设计、传感器制造与传感网技术紧密结合的复合型专业，使学生掌握坚实的传感器及传感网方面的专业基础知识，培养传感网领域从事传感器设计与制造、传感网构建及应用研究方面的生产组织管理、科技研发与应用技术研究的复合型高级专业人才。专业特色突出传感器设计与制造及传感网设计及应用两个方向，前者培养传感器研发及生产专业人才，后者培养传感网应用与控制的专业人才。

专业特色：

该专业实行“大类培养”的模式，即学生进校后不分专业，经过两年半的公共基础课和学科基础课学习后，根据志向在学院各个专业方向课程模块中任选一个模块学习。培养模式和培养方案设计突出理论与实践相结合，培养过程注重学生的知识、能力和素质协调发展。

课程体系：

“大类培养”的人才培养模式实行模块负责人聘任制，构建“平台+模块”的课程体系，其中“平台”是保证学科大类人才的基本规格和全面发展的共性要求，体现“厚基础、宽口径”，“模块”主要是实现不同专业方向人才的分流培养，体现个性。课程设置立足于拓宽学生的专业知识面，满足学生的未来发展需要，特别是满足学生就业后的发展需要，培养学生多方面、多角度立体思维的能力，强调宽厚的基础知识学习和创新实践能力的培养。以学生自主学习和创新意识培养为导向，建设开放式课外综合训练大平台（学院的大学生科研训练计划、科技创新基金、国家创新性实验计划、全国光电设计大赛、大学生电子设计竞赛、智能汽车竞赛、机器人大赛、挑战杯竞赛、数学建模竞赛等）。

毕业走向：

本专业毕业生可到微波技术、微波固体电路与设计、真空与薄膜技术、信息显示技术、传感器的设计、制造和组网技术等领域的研究所和高等院校、公司，从事产品研究、技术开发、教学、管理等工作，成为本领域或相关领域的高级人才。此外，毕业生还可继续攻读研究生，进一步深造。

光电信息科学与工程（含光通信与光电工程、信息显示与光电技术方向）

培养目标：

光电信息科学与工程（光通信与光电工程方向）毕业的学生需具备以光通信与光电工程为主干的知识结构体系，掌握光通信、光电测量、集成光学、微波光子、光电信息处理及应用等信息光电子领域的基本理论、基础知识和基本技能，能够在信息光电子技术、光通信及相关领域从事科学研究、制造、教学、产品设计与应用技术开发等工作，成为德、智、体、美全面发展的复合型高级专业人才。

光电信息科学与工程（信息显示与光电技术方向）是以显示技术为基础，将光、电、

半导体技术紧密结合的复合型专业，使学生掌握坚实的光电材料与器件专业基础知识，培养显示材料、器件工艺与控制驱动显示系统的高级专业人才。

专业特色：

该专业实行“大类培养”的模式，即学生进校后不分专业，经过两年半的公共基础课

和学科基础课学习后，根据志向在学院各个专业方向课程模块中任选一个模块学习。培养模式和培养方案设计突出理论与实践相结合，培养过程注重学生的知识、能力和素质协调发展。课程体系：

“大类培养”的人才培养模式实行模块负责人聘任制，构建“平台+模块”的课程体系，其中“平台”是保证学科大类人才的基本规格和全面发展的共性要求，体现“厚基础、宽口径”，“模块”主要是实现不同专业方向人才的分流培养，体现个性。课程设置立足于拓宽学生的专业知识面，满足学生的未来发展需要，特别是满足学生就业后的发展需要，培养学生多方面、多角度立体思维的能力，强调宽厚的基础知识学习和创新实践能力的培养。以学生自主学习

和创新意识培养为导向，建设开放式课外综合训练大平台（学院的大学生科研训练计划、科技创新基金、国家创新性实验计划、全国光电设计大赛、大学生电子设计竞赛、智能汽车竞赛、机器人大赛、挑战杯竞赛、数学建模竞赛等）。

毕业走向：

本专业毕业生可到光纤通信、光电工程、光电子技术与器件、信息显示技术等领域的研究所和高等院校、公司，从事产品研究、技术开发、教学、管理等工作，成为本领域或相关领域的高级人才。此外，毕业生还可继续攻读研究生，进一步深造。

电子科学与技术（光电工程与光通信）

专业方向: 光电工程和光通信是将光波技术与电子学技术相结合的新兴前沿科学。本专业的学生除了具有激光产生与调制，气体与固体电子学，半导体光电子学，光电传输，光纤通信，光电传感，光电系统等方面基础理论和知识外，还将获得：光通信和光电工程的光电子元器件的设计、制造和测试技术，以及光纤通信系统、光电工程系统的专业知识，并将学习计算机语言（C、JAVA等）和

计算机多媒体技术与应用。本专业培养的学生具有从事光纤通信技术，激光技术，光信息处理技术，光电传感，光电测量，光电工程以及新兴相关边缘科学的科研、设计，生产和应用能力。

主干课程：电子技术、信号与系统、光学、激光原理、激光技术、光电器件、通信原理、光纤通信、光信息处理、光电传感技术、光电测控技术、微机原理与应用、单片机技术、微机接口技术、实用多媒体技术、计算机实用网络技术、计算机语言以及反映该专业最新进展的选修课。

信息显示与光电技术

专业方向:信息显示技术与光电技术已成为综合学科交叉的新理论和新技术的结合，涉及到光学薄膜电子学、材料学、半导体电子学、微电子集成系统学、光电子学、信息系统等诸多领域。本专业学生主要学习信息显示与光电技术的基础理论和专业知识，还将掌握新型显示器件及驱动电路的设计、制造及测试所必需的基本理论和方法，具有从事现代电子信息显示技术、光电成像技术、电子束技术及器件、真空物理技术、高效节能电光源、微波能应用、微波工程及技术、现代通信（微波通信、光通信）、以及新兴相关边缘科学的科研、设计、生产和应用能力，电路分析、工艺分析、器件性能分析和驱动电路设计的基本能力。主干课程：发光原理基础、平板显示驱动技术、液晶电子学、场致发光显示、气体放电与等离子体显示、真空微电子学与场发射显示、大屏显示技术、电子光学及其应用、现代薄膜技术、显示器件制造技术等现代显示技术课程及通信原理、计算机实用网络技术等。

（物理电子技术）

专业方向:物理电子技术是建立在近代电子学及其应用的基础上发展迅速的科学。本专业的学生主要学习电子和离子与物质的相互作用机理,摄像器件与显示器件的原理与设计方法，光电成像技术的原理与应用，微波电子学等现代电子信息显示与微波工程技术及器件知识。还将学习电子光学仪器的原理、设计和制造方法及其应用技术，声电子技术的原理与应用，以及计算机语言（C,JAVA等）和

计算机多媒体技术与应用。本专业培养的学生可到微波与光通信、微波技术、微波固体电路与设计、真空薄膜技术、信息显示技术等领域的工厂、公司、研究所和院校从事研究、开发和技术应用等工作。

主干课程：电子技术，真空物理，电子光学，阴极电子学，电子光学应用，固体摄像与新型器件，液晶显示技术，微波技术与测量，微波通信，微波电子学，微波能应用，声波器件原理与应用，微机原理，计算机语言，以及反映该专业最新进展的选修课。

传感网。。。。资料。。。。

计算机科学与工程学院

计算机科学与技术

培养目标：本专业旨在培养德、智、体、美全面发展，知识结构合理、基础扎实、具有良好人文素质、创新精神、科学素养和国际竞争力、适应社会主义现代化建设需要的高层次人才。本专业要求学生具有扎实的计算机科学技术和计算机工程知识与技能，能系统地掌握自然科学基础知识、计算机科学理论、计算机软件、硬件系统及工程应用、计算机网络、软件工程、信息系统和系统集成的知识；具备分析、解决本领域问题的能力；拥有良好的实践技能和外语运用能力。

计算机科学方向的课程重在培养学生在计算机科学领域的研究能力和创新能力，为学生继续深造奠定基础。

计算机工程方向的课程重在培养学生的工程实践能力和创新能力，为学生走向工程岗位奠定基础。

专业特色：

本专业的特色在于：紧密结合国防建设需要，充分发挥电子科技大学在电子信息领域内的学科优势，体现了计算机软、硬件、通信、电子工程和数学等多学科融合的特点。以科研促教学，用教学助科研，积极引导学生参与科学研究，为学生创造实践环境和平台，增强学生工程应用能力，培养学生创新精神。锻炼学生的获取知识能力、应用知识能力和创新能力，使之成为能从事计算机科学技术基础理论、应用基础理论和新技术的研究与开发，从事计算机软、硬件系统的设计与实现的高级技术人才。

本专业涵盖的专业方向包括：网络与分布式计算、计算智能、多媒体技术以及嵌入式技术等。此外，还与国内外著名的计算机企业（包括IBM、微软、 Intel）等建立了联合实验室。一流的师资队伍、良好的教学与实验条件以及丰富的工程实践机会，使得学生不仅具备扎实的计算机理论基础知识，也在工程素质以及应用计算机科学知识解决实际问题方面得到了良好的训练。

主干课程：除了必修课程之外，本专业学生还需学习高级语言程序设计、离散数学、数据结构、计算机组成原理、计算机操作系统、微型计算机原理与接口、汇编语言、编译原理、计算机网络基础、软件工程、数据库原理及应用、面向对象程序设计Java、C++、算法分析与设计、人工智能、人机交互、分布式与并行计算、软件开发环境、计算机图形学、计算机系统结构、嵌入式系统及应用等核心课程。

毕业走向：历年来，本专业毕业生得到IT企业的高度认可，40％左右学生进行研究生学习，众多学生在国内外一流IT企业高薪就业。

信息安全

培养目标：本专业旨在培养德、智、体、美全面发展，知识结构合理、数理基础扎实、具有良好人文与科学素养、创新精神、适应社会主义现代化建设需要的高素质人才。本专业要求学生系统地掌握自然科学基础知识、计算机科学与工程的基本理论、计算机网络、信息安全数学基础、密码学基础、计算机系统与网络安全的知识；拥有良好的英文读写技能和文献查阅能力；具备分析、解决本领域问题的能力。

本专业与计算机科学与技术专业紧密结合，要求学生能掌握信息安全理论与技术和计算机专业的核心基础知识和技能，从而成为能从事计算机及相关信息领域中的基础理论研究、计算机系统及安全产品设计与开发、信息系统安全管理的高级人才。

专业特色：

信息安全专业涵盖了网络与信息安全的主要知识点，体现了信息安全专业的计算机、通信、电子工程和数学等多学科融合的特点。学生在学习过程中，将受到理论、技术、思维、创造、自我发展等多方面的锻炼，并成为从事计算机、网络与信息系统领域中的安全性分析、安全管理、安全保障和安全技术开发应用的高级工程技术人才。

本专业涵盖的专业方向包括：密码技术、计算机系统与网络安全技术、计算机软件安全技术以及数据安全技术等。

主干课程：除了必修课程之外，本专业学生还需学习信息安全数学基础、密码学基础、离散数学、数据结构、计算机网络基础、计算机组成原理、计算机操作系统、微机原理与接口、汇编语言、编译原理、软件工程、数据库原理及应用、面向对象程序设计C++、算法分析与设计、嵌入式系统开发、系统与数据恢复技术、计算机系统与网络安全技术、网络安全协议、网络与系统攻击技术、网络与系统防御技术、PKI技术等核心课程。

毕业走向：历年来，本专业毕业生得到IT企业的高度认可，除40％左右学生继续攻读研究生之外，部分学生进入安全产品企业以及研究所从事信息安全产品研发，其他学生也在国内外一流IT企业研究所和政府部门高薪就业。

自动化工程学院

测控技术与仪器

专业介绍：测控技术是建立在电子、通信、测量及控制等学科基础上的一门高新技术，是信息科学的重要分支。现代测控技术与计算机技术紧密结合，正走向自动化、智能化、网络化。本专业设置多门计算机软硬件课程，主要培养从事自动测试与控制理论与应用的研究，掌握信号的采集、变换、通信、处理、控制与显示技术，能进行计算机测控系统和智能化仪器硬件与软件设计的高级科学技术人才。

主修课程：电路分析基础、电磁场与波、数字逻辑设计与应用、微机原理与应用、电子测量原理、控制工程基础、虚拟仪器基础实验、数据域测试及仪器、数字信号处理、自动测试系统、信号检测及变换、高频电子线路、通信电子线路、嵌入式系统软件设计、虚拟仪器综合应用实验、自动测试系统实验、高级语言程序设计等。

自动化

专业介绍：本专业是面向人工智能系统，兼顾计算机软件与计算机硬件，注重应用的宽口径专业，培养具备电子技术、控制论、信息论、系统工程、计算机技术高科技工程技术人

才。自动化专业是控制网络与通信、控制与决策、系统工程等多学科的融合。本专业的应用对象：智能大厦、人工智能、智能机器人、计算机视觉。现代信息技术发展的“3C”技术系统，包括了计算机、通信与自动化，是电子信息高技术最重要的发展研究领域，是信息时代的标志性技术。

主修课程：电路分析基础、电磁场与波、数字逻辑设计与应用、微机原理与应用、电子测量原理、控制工程基础、自动化控制原理、线性系统理论、计算机控制系统、过程控制系统、电气控制技术、系统工程导论、控制系统计算机仿真、电气设备故障诊断、过程控制系统仪表、高级语言程序设计等。

机械电子工程学院

机械设计制造及其自动化

培养目标：本专业是机电结合的宽口径专业，致力于为我国的制造业信息化发展战略服务。通过电子技术、信息技术与机械技术的有机结合，系统地综合了电子、机械、信息、测量及控制等多学科的理论与技术，形成了机电交融与渗透的机电结合专业特色，就业前景广阔，毕业生供不应求。本专业使学生系统掌握机械设计及其自动化、先进制造技术、电子信息与计算机应用等基础理论和方法，了解主流关键技术和发展趋势，成为基础知识厚、综合素质高、专业能力强和具有国际视野的机电一体化技术创新型人才。

专业特色：机电交融，体现了机械设计与制造、计算机软硬件和电子工程等多学科融合的特点。以科研促教学，用教学助科研，积极引导学生参与科学研究，为学生创造实践环境和平台，增强学生工程应用能力，培养学生团队协作和创新精神。通过研究性教学、综合性较强的教学实践环节、分组开展的课程设计、项目研究、社会实践、课外科技活动以及以实际科研项目为背景的综合论文训练等多加强对学生综合素质的培养。此外，通过现代设计技术、机电测控技术、机械制造技术三个专业方向课程的学习，培养既具有宽厚的基础知识，又具有专业特长的机械电子工程专门技术可靠人才。

主干课程：微积分、线性代数与空间解析几何、概率论与数理统计、大学英语、大学物理、机械制图、理论力学、材料力学、工程控制基础、机械设计基础、电路分析基础、模拟电路基础、信号与系统、数字逻辑设计及应用、微处理器系统结构与嵌入式系统设计、机电产品优化设计、机电产品可靠性设计、计算机辅助设计及制造、工程材料、制造技术基础、数控加工技术、工程测量与传感技术、机电驱动技术、单片机原理及应用、机电系统计算机控制技术、基础工程训练、电工电气技术实训、电装实习、生产实习、毕业设计等。毕业去向：毕业生具备从事机电产品软硬件设计开发的基本能力，可在制造业、IT产业和自动化行业从事机械、电子、信息及其交叉领域中的相关技术、生产、管理和市场等方面的工作。

电气工程及其自动化

培养目标：本专业是信息技术、现代电力电子技术、计算机测控技术与传统的电气传动技术相结合的工程应用型专业。本专业突出我校的电子信息技术优势，具有电气与机械交融与渗透的专业特色，系统综合了强电与弱电、电力与电子、硬件与软件、测量与控制等多领域的技术，研究电力拖动系统、自动化机电设备及生产线、供配电系统等的驱动与控制，形成智能化与网络化的电气控制模式，毕业生就业前景广阔。本专业使学生具备本学科和跨学科的基础与综合素质，了解主流关键技术和发展趋势，成为基础知识厚、综合素质高、专业能力强和具有国际视野的电气自动化技术创新型人才。

专业特色：以电力电子与电力传动为核心，与工程实际紧密结合。专业涉及强弱电、控制

与驱动、电工技术与电子技术、硬件与软件，学生将重点接受电工电子、电力拖动、信息与控制及计算机测控技术方面的训练，长于工厂供配电技术、机电系统与设备的电气控制技术、变频调速、伺服驱动与变流技术，毕业后工作的综合适应能力强。

主干课程：微积分、线性代数与空间解析几何、概率论与数理统计、大学英语、大学物理、工程控制基础、电机与电力拖动技术、电力电子技术、电力拖动自动控制系统、供电技术、电路分析基础、模拟电路基础、信号与系统、电磁场与波、数字逻辑设计及应用、微处理器系统结构与嵌入式系统设计、电气测量、工程力学、电气控制及PLC、电机的微机控制技术、高级语言程序设计、软件技术基础、电气工程基础、单片机原理及应用、嵌入式控制系统、电磁兼容、机械技术基础、液压气动技术、基础工程训练、电工电气技术实训、电装实习、生产实习、毕业设计等。

毕业去向：本专业口径宽，涉及知识面广，渗透性强。毕业生可从事电气系统及设备、电子信息系统及产品、电力拖动与控制系统、供电系统等方面的研究设计、软件开发、管理维护等技术工作；可在电力、电子、信息、机械及其交叉领域中，从事生产、组织等管理工作。

工业工程

培养目标：本专业是以工程技术为基础，综合运用自然科学、社会科学、经济学和现代管理科学的方法与技术，对人员、物料、设备、能源和信息等构成的生产、服务和公共设施等集成系统进行创新、规划、设计、评价与实施，以实现系统高效率、低成本的最优化运行的综合性工程学科。本专业突出我校的信息技术特色，强调制造技术、管理技术与信息技术结合，毕业生就业前景广阔。本专业使学生系统地掌握现代工程技术基础知识，同时掌握现代生产管理中的关键技术，成为基础知识厚、综合素质高、专业能力强和具有国际视野的工业工程技术创新型人才。

专业特色：作为一门多学科相互交叉与渗透的综合性学科，本专业充分结合电子科技大学在电子信息领域的学科优势，强调科学研究和工程实践并重，拓宽学生的知识体系宽度和深度。本专业以机械工程四川省一级重点学科为依托，结合现代管理科学和社会科学的技术与方法，从系统的观点对企业的实际工程与管理问题进行定量分析、设计与优化。经过多年发展，本专业已在可靠性设计与分析、多学科设计优化、状态监测与故障诊断、现代设计理论与方法、生产系统建模与仿真等方面已形成稳定的教学和研究方向，具有结构合理，实力较强的学术梯队和科研队伍。在课程设置方面，本专业强调专业优势和特色，在质量、可靠性与故障诊断方向开设一系列课程，通过师资配置优化，建立具有显著专业特点的课程体系结构。

学生毕业后将具有现代工业工程、计算机信息技术、先进制造技术、电子技术、企业管理等方面的综合知识，尤其在质量与可靠性工程、运筹学与工程优化、物流工程与供应链管理等方面具有专长，实践能力强、就业面宽、工作后适应能力强。

主干课程：微积分、线性代数与空间解析几何、概率论与数理统计、大学英语、大学物理、运筹学、工业工程基础、工程经济、工程力学、工程控制基础、机械技术基础、应用随机过程、试验设计、现代工程设计制图、高级语言程序设计、软件技术基础、电路分析基础、模拟电路基础、数字逻辑设计及应用、微处理器系统结构与嵌入式系统设计、生产与运作管理、物流与供应链管理、质量控制与管理、可靠性工程、生产系统建模与仿真、基础工程训练、电工电气技术实训、电装实习、生产实习、毕业设计等。

毕业去向：毕业生可在现代企业、军队、研究机构、政府决策部门、服务行业、咨询机构等领域从事现代生产系统及其相关产品的设计、制造和优化等技术工作，也可以从事规划设计、项目管理、经济分析、生产管理决策等方面的工作。

生命科学与技术学院

专业名称：生物技术

主要课程：生命科学导论、生物医学工程概论、现代生物学、医学成像技术、医学信号处理等。

专业特色：围绕现代生命科学，着眼于生物产业发展，突出生命科学与信息科学相互交融的理工复合型专业。

毕业走向：（1）50%以上录研与出国；（2）生物产业研发、生产、管理工作。

专业名称：生物医学工程

主要课程：无机及分析化学、有机化学、生物化学、生物物理学、微生物学与免疫学等

毕业走向：（1）继续深造，录研率和出国率在50%以上；（2）医学仪器与软件、计算机和通信等领域的研发、教学、管理等工作。

生物技术专业

生物技术正进入大规模产业化阶段，为健康、食物、能源、环境等重大挑战提供解决方案。本专业以推动生命科学信息化、生物技术产业化为使命，致力培养生命科学研究者、生物技术探索者、生物产业创业者与经营者、政策制定者与管理者。，要求学生接受严格科学与实践训练，具备坚实理论基础与良好人文素养，掌握生命科学与技术的基本知识和技能，练就从事高端研究、经营与管理的潜力。

专业特色：围绕现代生命科学，着眼于生物产业发展，突出生命科学与信息科学相互交融的理工复合型专业。

毕业走向：（1）50%以上录研与出国；（2）生物产业研发、生产、管理工作。

生物医学工程专业

生物医学工程专业拥有医疗电子仪器和生物医学信息与软件两个专业方向。本专业旨在培养掌握生物医学、电子信息和计算机技术等相关学科基本知识和基本技能的复合型人才。要求学生掌握生命科学、电子技术、计算机技术和信息科学交叉形成的宽厚专业知识，了解生物医学工程学科的最新发展方向，具有生物医学工程及相关领域中的研发能力。

专业特色：属于理工与生物医学相结合的边缘学科，涉及生命科学、计算机、信息科学等领域，其知识结构表现出较强的交叉性和综合性，专业口径宽。

毕业走向：（1）继续深造，录研率和出国率在50%以上；（2）医学仪器与软件、计算机和通信等领域的研发、教学、管理等工作。

数学科学学院

数学类（按大类招生）

培养目标：以学校电子信息类学科优势为依托，培养具有坚实宽广的数学基础，具有较强的数学建模能力和计算机应用能力的数学、电子信息、计算机及金融等学科的后备研究人才；以及熟练掌握科学计算、信息处理、计算机软件开发及应用的基本理论和方法，能够应用数学和计算机技术解决信息产业领域与经济金融领域的实际问题的理科复合型高级专业人才。

专业特色：

数学大类包括两个专业：1、数学与应用数学，本专业旨在培养应用数学、电子信息与金融学科的后备研究人才，以及能够在上述领域应用数学和计算机技术解决实际问题的理科复合型高级专业人才。

2、信息与计算科学，本专业旨在培养信息科学、计算科学及计算机科学专业领域从事科学研究的后备人才，以及在信息产业领域具有新技术研发能力、创新能力的理科综合性应用人才。

本专业本着厚基础、宽口径的人才培养思路，实行“按大类招生，分方向培养”的模式，即按照数学大类专业招生，分“数学与应用数学”（含数学与应用数学、电子信息两个方向）、“ 信息与计算科学”（含科学计算、计算机科学两个方向）两个专业。学生进校以后第一年主要学习公共基础课和学科基础课，打下坚实的专业基础，后三年学生根据个人的爱好选择感兴趣的专业方向进行学习。课程体系：实施数学类专业“按大类招生、分方向培养”，构建“平台 + 模块”的课程体系结构。

毕业走向：①为高等院校和科研机构输送数学与应用数学、计算数学与科学工程计算、电子信息、计算机和经济金融等学科的研究生；②到大型IT企业与研究院所，证券、银行等金融机构从事研究与开发等工作；③到企事业、教育等部门从事教学或管理等工作。

数理基础科学专业

培养目标：为电子信息类等应用与工程学科培养具有深厚数理基础的高素质创新型人才；为数学、物理学科输送优秀的后备研究人才。

专业特色：以学校电子信息学科优势为依托，以“同时强化数理基础，强调因材施教，强调基于数学和物理的基础优势去和其它学科领域交叉”为人才培养理念；通过个性化的培养方案和学科交叉的研究训练必修环节，培养具有良好数理素养的电子信息类等应用与工程学科高素质创新型人才，或数学、物理学科优秀的后备研究人才。

课程体系：一、二年级以数学、物理类基础课程学习为主，三、四年级在研究导师指导下根据学生志趣和专长选修相应方向专业课程。

毕业走向：①为高等院校和科研机构输送数学与应用数学、计算数学与科学工程计算、应用物理、电子信息、计算机和经济金融等学科的研究生；②到大型IT

企业与研究院所，证券、银行等金融机构从事研究与开发等工作；③到企事业、教育等部门从事教学或管理等工作。

经济与管理学院

工商管理类（管理-电子工程复合培养实验班）

（

学生完成规定学业，依据专业方向选择，获得工商管理、金融学、电子商务、电子信息工

程四个专业中一个专业的毕业证书；达到学校学士学位授予条件，将同时获得管理学和工学、或经济学和工学两个学士学位。

培养目标：实验班以培养“信息技术专业素质和经济管理才能兼备的复合型未来领军人才”为目标，打造具有电子信息技术专业素质，能够分析、判断、把握电子信息技术发展规律

和趋势，具有经济管理能力以及研究兴趣和潜质的高素质复合型人才。

培养特色：

强大的学科优势实验班整合学校经济管理和电子工程两大学科优势，依托“信号与信息处理”、“电路与系统”和“电磁场与微波技术”三个国家重点学科，以及“管理科学与

工程”、“工商管理”和“数量经济学”三个四川省重点学科，突出经济管理与电子信息技术知识相融合。实验班投入优质教学资源，课程设置强调厚基础、宽口径、前沿化，教学方式实施“小班精品化”。

国家级培养平台实验班人才培养平台包括“国家工科电工电子基础课程教学基地” 和

“国家级教学示范电子实验中心”两个国家级教学基地，以及国家级人才培养模式创新实

验区“管理与信息技术复合型人才培养实验区”。

坚实的素质培养实验班通过导师制、英语夏令营、团队素质训练、大学生研究训练计划、信息技术前沿系列讲座、人文素质系列讲座、企业家讲坛、企业实习与社会实践、对外交

流等一系列综合素质培养措施，提升学生的多化能力，真正做到“以人为本、整合培养”。国际化视野培养经济全球化亟需一批专业化素质与国际化视野兼备的领军人才。学院每年支持50多名同学到美国、加拿大、英国、澳大利亚、香港、台湾等高校开展“2+2”双学位项目、成建制课程学习、短期交换学习、校园开放日、境外企业实习、文化交流访问等

多种项目，提升学生的专业化素质和国际化视野。

主干课程：电路分析基础、模拟电路基础、信号与系统、数字逻辑设计及应用、微处理器

系统结构与嵌入式系统设计、会计学、经济学、组织行为学、信息系统管理、营销管理、

金融学基础、运营管理、运筹学、商法、技术与创业管理

毕业走向：

基于复合型培养理念下的研究能力训练和国际视野拓宽，管理-电子工程复合培养实验班毕业生深受社会各界喜爱和称赞。

连续两届（2012届、2013届）实验班近20%的学生选择到美国纽约大学、美国佐治亚理工

大学、美国伊利诺伊州立大学香槟分校、美国斯蒂文斯理工大学、美国内布拉斯加州立大学奥马哈分校、美国密苏里大学、日本东京大学、加拿大西蒙菲沙大学、英国杜伦大学、

澳大利亚阿德莱德大学、香港中文大学、香港城市大学等世界著名学府进一步深造；超过30%的学生选择到国内一流高校继续攻读研究生；就业方面，复合的知识背景和系统的综合素质培养使学生不仅能够胜任营销、采购、咨询、财务等传统经管类岗位，而且能够向技术服务、硬件工程师等技术类岗位延伸，毕业生受到毕马威、百度、新浪微博、腾讯、华为、施耐德、淘宝、建行、工行、夏普、京东商城、中油瑞飞、深圳航空、普源精电等大型企事业单位的垂青，学生的就业质量和就业满意度高。

政治与公共管理学院

行政管理

本专业的人才培养目标是：培养具有高度社会责任感、能够充分适应社会管理活动、具备团队合作精神、拥有信息管理技术、富有国际发展潜力的行政管理人才。学生系统掌握行政管理的基本理论，系统掌握行政管理部门和企业人力资源管理的技能。

专业特色：根据行政管理应用学科的性质，在人力资源基础分析，强化专业素质自我学习能力的培养，注重实践训练和文科实验特色教学，引导学生高度的自主发展。

主干课程：管理学原理、经济学原理、统计学原理、行政管理原理、组织行为学、人力资源开发与管理、人事测评理论与方法、国际人力资源管理、劳动经济学、劳动法学、公共关系学、管理沟通艺术与技能、社会科学研究方法、数据库原理、信息技术应用、政府信息系统开发和管理等。

毕业走向：进入公务员序列和事业单位的毕业生约占毕业生总数的17.5%，继续深造的毕业生约占毕业生总数的27.5%，进入国企部门的毕业生约占毕业生总数的10%，进入各类企业和社区管理的毕业生约占毕业生总数的45%。

信息管理与信息系统

本专业培养具备现代管理学理论基础、计算机科学技术知识及应用能力，掌握系统思想和信息系统分析与设计方法以及管理咨询等方面的知识与能力，能在国家各级管理部门、工商企业、金融机构、科研单位等部门从事信息系统分析、设计、实施以及信息资源组织、检索、评价与管理咨询的复合型高级人才。

专业特色：培养学生从信息化战略的高度进行信息系统开发与应用的意识，培养学生为企业、政府等各类机构设计、组织、实施信息化解决方案的能力和运用数据分析技术实施管理咨询的能力，实现用信息技术解决经济管理问题的目标。

主干课程：管理学原理、运筹学、运作管理、面向对象程序设计、计算机组成原理、数据结构与算法应用、操作系统、数据库原理与应用、信息管理与信息系统概论、信息系统开发与管理、信息资源管理、IT咨询。

毕业走向：本专业的毕业生能在国家各级管理部门、工商企业、金融机构、科研单位等部门从事如下业务工作及科研工作：（1）信息系统的规划、分析、设计、开发与部署；（2）信息系统的运行管理、维护、监理、审计与项目管理；（3）信息资源开发利用与数据分析；（4）管理咨询与服务；（5）其他信息管理与信息系统相关工作。

法学

本专业培养目标是：培养系统掌握法学知识，熟悉法律和国家有关方针、政策，具备相应的公共管理与电子信息技术知识，能解决市场经济中法律实际问题的专业法律人才。

本专业以理论法学与各部门法学为基础，以法律交叉学科和前沿学科为新兴学科增长点，以宪法学与行政法学为特色，在全面学习法律专业知识的基础上着重特色学科的学习与研究。本专业注重培养学生的计算机能力与外语能力，注重培养学生的应用能力和综合素质，强调引导学生开展模拟法庭、法律援助及咨询、辩论、实习等社会实践活动。

专业特色：法律知识与计算机知识并行，突出工科背景下的法学专业特色；紧跟时代需求，强化宪法学与行政法学专业知识的学习；注重实践应用型教学，培养具有较强理论素养与实践能力的专业法律人才。

主干课程：宪法学、法理学、民法学、民事诉讼法学、刑法学、刑事诉讼法学、经济法学、

中国法制史、行政法与行政诉讼法学、国际法学、国际经济法学、劳动与社会保障法学、环境法学、知识产权法学、组织行为学、信息技术应用、数据库原理等。

毕业走向：近年来，本专业毕业生保研及考研成功率一直在40%以上，其余同学主要在政府部门、司法机关、律师事务所、培训机构及各类企事业单位从事法律实务工作。本专业毕业生以扎实的法学知识功底、开阔的视野、较强的计算机运用能力与务实敬业的工作态度见长，受到用人单位的一致好评。

外国语学院

英语

本专业秉承“继承传统、凸显人文，依托优势、培养复合型人才”的办学理念，注重培养学生扎实的英语语言技能，强调学生系统的专业方向知识，旨在培育从事教育、经贸、科技、旅游、外事、国际文化传播等方面的复合型英语专门人才。

英语专业下设三个方向：英语语言文学、商贸英语、翻译。

专业特色：所培养的学生英语语言知识和技能扎实，具有相关科技、教育、工商管理、旅游、外事等方面的基础，通过口译、笔译以及教学实习、计算机应用和毕业设计等多种实践锻炼，有较高的文理素养，具有较强的实践能力和人才市场适应能力。

主干课程：综合英语、英语写作、高级英语阅读、英语听力、英语口语、语言学概论、词汇学、翻译基础、英语国家社会与文化、跨文化交际。

英语语言文学方向：英国文学、美国文学、圣经与英美文学、文学翻译欣赏。

商贸英语方向：管理学原理、西方经济学导论、国际贸易原理与实务、外贸函电。

翻译方向：翻译基础、文学翻译、科技翻译、商贸翻译、视译、口译。

毕业走向：毕业生有较强的择业竞争能力和从业能力，既可以在外事部门、商贸、旅游公司以及三资企业担任口、笔译（科技翻译）、经济管理和国家交流等相关工作，也可在教育机构从事英语语言教学工作以及具备进入外语专业和其他学科领域深造的优势和学术潜力。近年来，学生的就业率达97.7%。

日语

本专业旨在培养德、智、体全面发展，具有扎实的语言基础，多元的知识结构，跨文化理解能力和交际能力，有修养、懂礼仪，综合素质高，能够得体地参与国际合作与交流的复合型人才。

专业特色：本专业的特色是通过开设日本语言、文化、文学等方面的课程，引导学生体验多元文化，提高自身修养，培养学生扎实的日语语言能力和跨文化理解与交际能力；通过开设日语口、笔译课程，培养学生的语言运用和有效沟通的能力；通过日本文化解读和中日交流史等研讨型课程，培养学生的思考、洞察及创新能力；通过日英双语学习培养多语言应用能力，适应更广泛的国际交流与合作；依托本校多学科优势，充分利用自主学习中心、同声传译等设施培养学生自主学习能力和自我拓展能力，为学生将来的个性化发展奠定坚实的基础。

主修课程：综合日语、日语写作、日本概况、日本文化解读、中日交流史、翻译理论与实践、科技日语阅读与翻译、日本文学作品选读、日语听说、商贸日语、旅游日语、计算机软件应用。

毕业走向：毕业生具备日英双语听说读写译多种能力，较强的计算机应用能力，可在科研、生产、外事、文化、教育、经贸、旅游等机构从事翻译、教学、管理和研究等工作。近年来，学生的就业率达97.7%

能源科学与工程学院

新能源材料与器件专业

培养目标：本专业旨在培养德、智、体全面发展，具备良好的数理化基础、优秀的英语与计算机应用能力、合理的认知结构和综合素质、国际化的视野和眼界，在电能源获取、传输和应用等方面具备优秀的专业知识与技能，能在太阳能发电、先进电源设计与管理、电动汽车动力电池和关键电子技术、以及节能环保等领域从事研究、设计、制造、建设、以及运行与管理等工作的复合型新能源工程专业人才。

专业特色：针对未来世界能源供应体系以电能源为主要载体的特点，结合电子科技大学在电子信息科技领域的既有优势，本专业特色定位在电子信息技术与能源产业的全面结合，面向解决电能源生产消费链（“发电-蓄电-输电-配电-用电”等）中的关键科学与技术问题，亦即“电能源科学与技术”问题。通过整合加强在电子信息材料与元器件、功率电子芯片、自动控制、微波技术等领域的既有优势，以及在国防科研领域的良好基础，建立了特色鲜明的电能源学科科研人才培养体系，涵盖了电能源科学与技术的“材料—器件—电路—系统—应用”各个环节。本专业在2010年获教育部首批批准成立，并被评为国家级特色专业建设点，紧密依托原有的微电子与固体电子国家级特色专业，突出与国家新能源发展战略与需求的紧密联系，为学生构建新型能源领域发电、蓄电和用电环节完整的知识与能力体系，培养学生较全面地掌握新能源获取、传输和应用的专业知识与技能，使学生具有从事新能源产业、电动汽车及相关电子工程专业较宽口径的工作能力。

课程体系：新能源材料与器件专业的课程体系包括通识课程、学科基础课程、学科拓展课程、专业核心课程、个性化课程等五个课程模块，主干课程有：

电路分析基础、模拟电路基础、信号与系统、工程热力学、固体物理、半导体物理、软件技术基础、化学与物理电源基础、能源控制原理、电能源器件、电源管理技术、新能源系统设计导论、能源获取与传输技术、太阳能电池基础及应用、电动汽车基础、节能技术与应用。

毕业走向：本专业毕业生可以攻读“材料科学与工程”、“微电子学与固体电子学”、“电子科学与技术”、“电子工程”、“光电工程”及其它电子信息和电气类相关学科的硕士学位；能到国外一流研究机构进行相关专业的留学深造；能在新能源企业、研究所、汽车公司等从事太阳能光伏发电、动力蓄电池、电动汽车设计与制造、燃料电池、节能环保等热门领域的前沿研究、设计、制造、建设、运行与管理等工作。

智能电网信息工程专业

培养目标：本专业旨在培养德、智、体全面发展，掌握电气工程、信息技术、自动化控制等智能电网信息工程相关领域扎实的基础理论，在电网智能调度与控制、电能计量与监测、新能源发电与智能接入、计算机与网络等方面有专长，在电气及信息工程相关领域从事科学研究、技术开发、管理的宽口径、复合型高级技术和管理人才。

专业特色：本专业依据国家发展战略新兴产业，紧密结合国家智能电网建设之急需而开设。以智能电网为背景，引入信息技术与控制技术，形成强电与弱电并重的复合型新学科，充分利用电子科技大学雄厚的电子信息学科支撑体系，培养具有电气工程技术、信息技术、传感测量技术、计算机技术、控制技术相结合的复合型人才。本专业要求学生掌握电气工程、信息科学与技术、控制技术的基础理论与知识；接受从事科学研究和工程应用开发的

基本训练；具备针对现代智能电网系统的分析、设计、开发、测试和工程应用的基本能力；具备良好的学习能力、活跃的创新意识、科学研究与实践的基本素质。

课程体系：智能电网信息工程专业的课程体系包括通识课程、学科基础课程、学科拓展课程、专业核心课程、个性化课程等五个课程模块，主干课程有：

电路分析基础、信号与系统、微型计算机系统原理及接口技术、通信原理与智能电网通信技术、传感器与检测技术、电机学、信息理论与电力信息技术、新能源发电与并网技术、电力系统分析、自动控制原理、电力电子技术、电力系统自动化等。

毕业走向：毕业生基础扎实、专业素质好、实用技能强、富有创新精神，具有广阔的就业前景。可攻读“电气工程”、“控制科学与工程”等相关学科的硕/博士学位；到国外一流研究机构进行相关专业的留学深造；胜任与电气工程、能源技术、信息技术和控制技术领域相关的企业、研究设计院所、高等院校、国家机关的研究、设计、制造、管理和教学等工作。

资源与环境学院

空间信息与数字技术

培养目标：

空间信息与数字技术专业旨在培养基础知识厚、专业能力强、综合素质高、具有国际视野和社会责任感的拔尖创新人才。本专业要求学生具备地理信息系统技术、遥感技术及导航定位技术等领域的专业知识，具备深厚软件工程技术、通信技术以及计算机网络技术等复合知识结构，能运用数字工程技术对资源、环境、国防等各类信息进行数字化处理，实现网络化传输、可视化表达、智能化决策。

专业特色：

本专业属于地球科学与信息科学的交叉学科，涉及“3S”技术-遥感（RS）、地理信息系统（GIS）、全球卫星定位系统（GPS）及通信技术和计算机网络技术等，强调学科基础、专业技能和跨学科综合素质的培养。

培养条件：

针对本专业实践性强的特点，学院已经建立了一套相对完整并行之有效的实验教学体系。该专业下设空间信息工程实验室、环境遥感实验室、微波遥感实验室，拥有高性能计算平台、数字摄影测量工作站、RTK(全球定位系统测量仪器)、全站仪、水准仪、手持GPS、ARCGIS 软件等地理信息系统及测量设备；拥有无人机航测系统、雷达开发与验证系统、三维激光扫描仪、成像光谱仪、地物光谱仪、植物冠层分析仪、热红外测温仪、ENVI软件等遥感设备；拥有涡度相关系统、太阳分光光度计、气象辐射站等大气和气象设备；拥有大幅扫描仪、宽幅绘图仪等制图设备。丰富的实验教学仪器设备和软硬件条件，为空间信息与数字技术专业人才培养提供了良好的实验实训平台。

主干课程：

空间信息导论、地图学、软件技术基础、数据库技术、空间数据库、虚拟现实技术、地理信息应用系统设计与实现、计算机网络、遥感原理、数字图像处理、遥感综合实验、数字摄影测量、测量学综合实验、传感器与检测技术、导航定位技术。

毕业走向：

本专业就业面宽、工程实践能力强，毕业生可在空间信息产业部门、各行业领域（国防、国土、测绘、环保、水利、气象、农业、民政等）从事导航定位、遥感、空间信息系统、电子政务/商务、数字媒体等技术开发和工程应用工作、也可在各级政府的信息化主管部门、企事业单位的信息中心从事规划、管理和技术服务等工作。

环境工程

培养目标：

环境工程专业主要培养环境污染监测与防治、环境资源探测与保护、环境模拟与风险评价、以及环境规划和管理等方面的高级工程技术人才。本专业旨在环境工程基本理论的基础上，结合空间信息技术、传感器技术、电子与通信技术等学科培养基础知识厚、专业能力强、综合素质高、具有国际视野和社会责任感的拔尖创新人才。

专业特色：

本专业瞄准重要的区域性和全球性环境问题，充分结合电子科技大学在电子信息和空间信息领域的学科优势，突出“数字环保”方向特色，培养环境工程领域高素质、复合型、创造性的专业技术人才和管理人才。

培养条件：

该专业下设环境工程实验室，拥有先进的分析测试仪器和实验设备，如紫外分光光度计、多功能水质分析仪、红外光谱仪、液相色谱-质谱、噪声测量仪、烟气分析仪、臭氧检测仪、PM2.5监测仪等。丰富的仪器设备和良好的实验平台为增强学生的创新能力、动手能力和适应能力奠定了坚实的基础。

主干课程：

环境化学、分析化学、环境生物生态学、环境监测、环境工程学、环境质量评价、水和污水处理工程、大气污染控制工程、数字环保导论、传感器原理、空间信息导论、环境遥感。毕业走向：

本专业毕业生就业面宽、工程实践能力强。毕业生可在环保及相关的企事业单位从事环境污染控制、环境监测与风险评价、环境仪器与设备研发、环境信息系统开发等相关的技术，科研和管理工作；也可在空间信息等企事业单位、各级政府的信息化主管部门从事环境规划和管理、空间信息技术开发等工作。

航空航天学院

探测制导与控制技术专业

培养目标：

探测制导与控制技术专业是学院集科研、人才资源，依托学校信息学科优势，突出航空航天特色，努力打造的小规模、高水平、开放式、中外合作培养的精英本科专业；致力于培养具有全球视野和持久核心竞争力的航空航天领域拔尖创新型工程科学人才，为杰出人才的成长提供广阔的空间和平台。

本专业以培养空间信息工程领域具有国际化视野和系统工程思维的高层次复合创新型人才为目标，高水平、开放式、中外合作、本硕博递进培养，行业顶尖专家参与，导师一对一指导，直接对接国内顶尖科技创新平台以及国际一流研究机构开展前沿科技创新，提供国内外持续深造和发展机会，培养工程大师型、学术大师型以及高新技术创业型英才。

培养特色：

1、本硕博递进培养：前三年学习人文素质课、数理化基础课、学科专业基础课，夯实基础。第四年进入科研课题组，在专职导师指导下开展科学研究，强化专业实践与创新能力培养，实现与研究生培养的无缝衔接。

2、全程导师指导：学院聘请院士、行业知名专家等学者为学生授课，并全程一对一配备高水平导师传授科研方法，指导开展科学研究，培养科研创新能力。

2020年电子科技大学成都大学最新排名,附全国排名和地区排名.doc

2020年电子科技大学成都大学最新排名,附 全国排名和地区排名 2020年电子科技大学成都大学最新排名,附全国排名和地区排名 更新：2019-12-25 08:38:28 高考填报志愿的时候很多学生很关注大学的排名，本文小编为了方便大家查询各个大学排名，特地整理了最新的2020年电子科技大学成都大学全国排名和地区排名，本排名是根据是根据2019年校友会发布的最新中国高校排名整理，不作为官方数据。 一、电子科技大学成都大学最新排名榜单品牌校友会榜单年份2019院校名称电子科技大学成都大学全国排名20所在省市四川分省排名3院校类型理工排名评分97.83排名星级5院校层次中国一流独立学院二、电子科技大学成都大学简介电子科技大学成都大学是国家教育部批准成立的独立学院（教发函[2004]21号），是由电子科技大学与成都国腾实业集团合作创办，是采用新模式新机制举办的以本科层次为主的普通高等学校。 学院创建于2001年，坐落在享有“天府之国”美誉的成都，位于国家级高新技术产业开发区——成都市高新西区，现有本、学生17000余名，占地1100亩。学院现设有系（分院）11个，本、专科专业66个，是国家国际软件人才培训基地、国家软件产业基地人才培训中心。

指导思想 坚持教育以育人为本，以学生为主体；坚持办学以人才为本，以教师为主体；坚持以质量求生存，以特色谋发展；坚持以专业建设为龙头，以队伍建设为保障，以人才培养为根本，不断提高办学水平和人才培养质量，推动学院又好又快发展。 办学定位 办学类型定位：应用型。 办学层次定位：以本科教育为主，适度开展专科教育，积极创造条件逐步发展高学历教育。 学科发展定位：以工学和管理学为主，以电子信息和计算机类专业为核心，理、工、经、管、文、艺术、设计和航空等多学科门类专业交叉协调发展。 人才培养定位：培养有系统理论基础和工程实践能力，具备可持续发展潜力和创新精神的高素质应用型科技人才和技术领军人才。 服务面向定位：立足成都，辐射全国，服务区域经济及国民经济建设。 办学理念 秉承“厚德笃学、求实创新”的院训精神，坚持“一个宗旨，三个面向，四类专业”的办学理念，即：坚持“以学生为本，以学院发展为重”的办学宗旨；坚持办学“面向行业，面向社会，面向未来”；坚持在传承电子科技大学电子信息人才培养优势的基础上，办好电子信息和计算机类核心专业，经济管理与人文类专业，游戏、动画与艺术设计类专业和航空航天类专业。在办学中不断推进教育创新和管理创新，实施培养目标多元化，培养模式多样化。

【最新个人简历模板】成都电子科技大学

张拉拉 应届毕业生| 男 居住地：成都 电话：139********（手机） E-mail：Zhanglala@https://www.wendangku.net/doc/e115272346.html, 最高学历 学历：本科 专业：电子信息工程 学校：成都电子科技大学 -------------------------------------------------------------------------------- 自我评价 语言能力：四级：606 (优秀) 六级：568（优秀）TOEFL:91(满分120) GRE：1310（满分1600）电脑能力：熟练掌握Office办公软件及使用SPSS，MATLAB工具软件 四川省计算机二级（C语言）全国计算机二级（C语言）全国计算机三级（网络技术）。 所获奖项 某年人民一等奖学金 某年人民一等奖学金 某年电子科技大学改革开放三十年演讲比赛第一名（1/75） 某年电子科技大学挑战主持人大赛第一名 某年四川省演讲比赛三等奖 某年全国大学生数学建模大赛国家二等奖 某年电子科技大学第九届数学建模大赛一等奖（3/242） 某年电子科技大学校词汇竞赛一等奖 某年国家业余一级运动员 社会经验 出江中学志愿者、 AIESEC（国际经济学商学学生联合会）副主席 SIFE（国际大学生企业家联盟）成员 心理健康中心“心语热线”接线员 两次家教和一次自己开办补习班的经历 绿洲小学环保教育主讲教师 校内职务 某年电子科大SIFE（国际大学生企业家联盟）团队队长 带领团队核心成员组织成员招募培训，构建团队组织架构，进行校内外的推广， 项目分析策划，参加全国创新公益大赛，荣获SIFE中国精英成员。 与项目经理协作策划执行“聚源中学征信教育”项目，“Drink me”杂志项目， 参与项目的前期调研分析，推广策划，负责整个项目过程的监督，聚源项目获得 泰格伍兹基金500美元的资助，杂志项目打造中国第一本合法校际联刊制刊物并 获得央视报道和社会关注，个人成为杂志项目终生荣誉社长。 某年电子科技大学校数学建模队主力成员（14队队长） 担任全文论文（共30页）工作并学习担当全程数据分析处理。

四川省大学专业排名

3星级学科专业(中国知名学科专业)：林学 6、成都理工大学 5星级学科专业(中国一流学科专业)：地质资源与地质工程 4星级学科专业(中国高水平学科专业)：地质学 3星级学科专业(中国知名学科专业)：新闻传播学、信息与通信工程 7、西南石油大学 4星级学科专业(中国高水平学科专业)：石油与天然气工程 3星级学科专业(中国知名学科专业)：管理科学与工程、化学工程与技术、机械工程、仪器科学与技术、数学 8、四川师范大学 3星级学科专业(中国知名学科专业)：马克思主义理论、工商管理、体育学、心理学、理论经济学、世界史、中国史、外国语言文学、中国语言文学、戏剧与影视学、艺术学理论、音乐与舞蹈学、软件工程、地理学、生态学、数学、物理学 9、成都中医药大学 5星级学科专业(中国一流学科专业)：中药学 4星级学科专业(中国高水平学科专业)：中医学 10、西南科技大学 3星级学科专业(中国知名学科专业)：马克思主义理论、工商管理 11、成都信息工程学院 3星级学科专业(中国知名学科专业)：大气科学 12、西华师范大学 3星级学科专业(中国知名学科专业)：马克思主义理论、政治学、考古学、世界史、中国语言文学、生态学、物理学 13、四川理工学院 3星级学科专业(中国知名学科专业)：控制科学与工程 14、西南民族大学 3星级学科专业(中国知名学科专业)：应用经济学 15、成都体育学院 4星级学科专业(中国高水平学科专业)：体育学 16、四川音乐学院 3星级学科专业(中国知名学科专业)：美术学、艺术学理论、音乐与舞蹈学 、管路敷设技术通过管线不仅可以解决吊顶层配置不规范高中资料试卷问题，而且可保障各类管路习题到位。在管路敷设过程中，要加强看护关于管路高中资料试卷连接管口处理高中资料试卷弯扁度固定盒位置保护层防腐跨接地线弯曲半径标等，要求技术交底。管线敷设技术中包含线槽、管架等多项方式，为解决高中语文电气课件中管壁薄、接口不严等问题，合理利用管线敷设技术。线缆敷设原则：在分线盒处，当不同电压回路交叉时，应采用金属隔板进行隔开处理；同一线槽内强电回路须同时切断习题电源，线缆敷设完毕，要进行检查和检测处理。、电气课件中调试高中资料试卷相互作用与相互关系，根据生产工艺高中资料试卷要求，对电气设备进行空载与带负荷下高中资料试卷调控试验；对设备进行调整使其在正常工况下与过度工作下都可以正常工作；对于继电保护进行整核对定值，审核与校对图纸，编写复杂设备与装置高中资料试卷调试方案，编写重要设备高中资料试卷试验方案以及系统启动方案；对整套启动过程中高中资料试卷电气设备进行调试工作并且进行过关运行高中资料试卷技术指导。对于调试过程中高中资料试卷技术问题，作为调试人员，需要在事前掌握图纸资料、设备制造厂家出具高中资料试卷试验报告与相关技术资料，并且了解现场设备高中资料试卷布置情况与有关高中资料试卷电气系统接线等情况 ，然后根据规范与规程规定，制定设备调试高中资料试卷方案。 、电气设备调试高中资料试卷技术电力保护装置调试技术，电力保护高中资料试卷配置技术是指机组在进行继电保护高中资料试卷总体配置时，需要在最大限度内来确保机组高中资料试卷安全，并且尽可能地缩小故障高中资料试卷破坏范围，或者对某些异常高中资料试卷工况进行自动处理，尤其要避免错误高中资料试卷保护装置动作，并且拒绝动作，来避免不必要高中资料试卷突然停机。因此，电力高中资料试卷保护装置调试技术，要求电力保护装置做到准确灵活。对于差动保护装置高中资料试卷调试技术是指发电机一变压器组在发生内部故障时，需要进行外部电源高中资料试卷切除从而采用高中资料试卷主要保护装置。

电子科技大学计算机学院、软件学院解读

电子科技大学计算机学院、软件学院 “杰出人才计划”实施办法 为加强计算机学院、软件学院人才队伍建设，培育领军计算机相关学科的带头人（包含院士后备人选、长江学者、国家杰出青年基金获得者等），保障计算机科学与技术一级学科和其下所属4个二级学科的顺利发展，尤其是计算机应用技术重点培育计划的圆满完成和成功申报国家重点学科，学院特启动“杰出人才计划”，旨在引进和培养院士、长江学者、国家杰出青年基金获得者，或者具有较大发展潜质，且能在未来3-5年内成长为引领计算机学科发展的优秀人才。 一、杰出人才范围 本计划的杰出人才指院士、长江学者、国家杰出青年基金获得者以及全国百篇优秀博士论文获得者等。 二、杰出人才引进计划 1、享受学校提供的各项生活和工作待遇； 2、学院提供一次性、分阶段工作配套资助，资助额度为学校配套经费的25％—30％； 3、学院配备工作助手，以及享受带薪学术休假； 4、学院协助建立学术团队，构建人才梯队，制订中长期及短期工作目标，并由学校、学院进行专门考核。 三、杰出人才培育计划 为尽快培养出以长江学者特聘教授、国家杰出青年基金获得者为代表的杰出人才，学院拟遴选一批具备相当实力的后备人选，首批遴选3-5名，今后2年每年遴选2名，经过3—5年资助，使他们能够进入国家级人才计划。 （一）资助内容 1、学院提供“杰出人才后备人选培养经费”，每年3万元，连续资助3-5年； 2、优先推荐进入各级人才支持计划； 3、优先推荐进入各类重要学术团体、组织担任重要职务； 4、优先推荐进入国家各类评审专家组； 5、优先考虑申报科研项目及申报成果奖励； 6、作为学术团队成员，优先获得团队各类支持；或作为学术团

(完整版)成都电子科技大学自动化专业本科培养方案

自动化专业本科人才培养方案 一、专业代码与名称 专业代码：080602 专业名称：自动化 二、学制与学位 修业年限：四年 授予学位：工学学士 三、培养目标 经过系统的教育和教学活动，使学生具有扎实的基础、宽广的知识面和较强的实践动手能力，培养学生的创新精神和团队意识，使其在掌握自动化和控制工程领域先进技术的基础上，具有提出和解决带有挑战性问题的能力，不断提高自身的综合素质。同时，发展学生个性，培养学生具有健全人格，使其成为德智体美全面发展的高素质人才。 四、基本要求 本专业学生主要学习自动控制原理、计算机控制系统、传感器原理、过程控制系统、线性系统理论、电力电子技术、系统工程导论等专业知识，并接受1～2个学科专业方向的基本训练。毕业后可从事国民经济、国防和科研各部门的运动控制、过程控制、机器人智能控制、导航制导与控制，现代集成制造系统、模式识别与智能系统、系统工程理论与实践、新型传感器、电子与自动检测系统、复杂网络与计算机应用系统等领域的科学研究、技术开发、教学及管理等工作。 毕业生应获得以下几个方面的知识和能力： 1．扎实的数理基础，较好的人文社会科学和管理科学基础，以及外语综合能力； 2．系统掌握本学科领域必需的技术基础理论知识，包括电路理论、电子技术、信号与系统、自动控制理论、计算机软硬件、电力电子学、电力系统自动化等。 3．较强的工程实践能力，较熟练的计算机应用能力； 4．本学科领域内1～2个专业方向的知识与技能，了解本学科前沿的发展趋势； 5．较强的工作适应能力，一定的科学研究、技术开发和组织管理的实际工作能力。

五、专业特色 1、在科研、教学、实验和毕业设计环节与计算机技术、网络通信等专业有机结合，培养适应面宽广的“多才”专业； 2、理论与实践并重，培养学生的实际动手能力，不断提高学生的工程素质和专业基础，训练工程型人才； 3、开展各类竞赛辅助教学，培养学生的团队意识，引导学生发现问题并寻找解决问题的办法，不断提升学生的创新能力。 六、主干学科与主干课程 1、主干学科：检测技术及自动化装置、控制科学与工程 2、主干课程：自动控制原理、计算机控制系统、传感器原理、过程控制系统 3、双语教学课程：信号与系统、信息论导论、电力系统自动化、线性系统理论、数字 逻辑设计及应用 七、主要实践教学环节 1、实验：微型计算机系统原理及接口技术，电子技术实验基础I/II，现代电子技术综 合实验，电力电子技术，集成电路应用实验I/II，信号与系统，过程控制系 统，计算机控制系统，电机与拖动基础，传感器原理，自控原理基础实验， 单片机与PLC，数字系统设计，调速与随动，企业供配电系统，嵌入式系统 设计，现代控制技术综合实验，数字图像处理，现场总线控制系统，电力系 统自动化，信息论导论 2、上机：软件技术基础，现代工程设计制图，数值计算方法，自控原理基础实验，高 级语言程序设计，控制系统计算机仿真，计算机网络，现代控制技术综合实 验，人工智能导论，数字信号处理，系统工程导论 3、课程设计：电路分析基础，单片机与PLC，线性系统理论，现代控制技术综合实验 计算机控制系统，传感器原理，自控原理基础实验，单片机与PLC，数字系 统设计，企业供配电系统，嵌入式系统设计 4、实习实训：实习实训环节包括军事训练、基础工程训练、电工电气技术实训、电装 实习、综合课程设计、生产实习、毕业设计

电子科技大学成都学院 大二上学期英语期末复习资料

Unit 1 lesson 1\2\3\4\6 Unit 2 lesson 1\2\5\6 这学期课程范围 Final Test Section 1 Listening comprehension (20 points) 书上原题三段，CET-4模拟对话 Section 2 Reading comprehension (30 points/3 passages) 书上原题两段，CET-4模拟一段 Section 3 Vocabulary, structure and grammar (25 points) Section 4 Cloze (or matching, 10 points) 取自课文 Section 5 Composition (15 points) 期末要交一个，书面的project 截止日期，下周结束前(字数不限，根据内容质量打分) English for Science and Engineering Review Essentials Unit 1 Lesson 1 Language points (words, expressions and sentence patterns) R & D equipment scientific research substantial funding sponsor defense exploration act process professorships conduct federal agency

private-sector applied science research findings scientific circles at firsthand specialize in… bring prestige to… be involved in… be judged on… not just… but also… It … that … (emphatic sentence) I believe…; I think…; I suppose…; I guess…;I feel…; In my opinion, ...; In my view, …; As I see it, …; From my point of view, …; As far as I am concerned, …Grammatical highlights: Relative clauses (Page 76; Page 3 Exercise e & f) Input (Reading Page 2 Exercise b)

电子通信类专业全国排名

国家实验室>国家重点实验室=国防重点实验室>教育部重点实验室>省级重点实验室 成电电子略强与西电，西电通信略强于成电， ?电子科大: 物理电子学，电磁场与微波技术，电路与系统，微电子与固体电子学 电子科学技术一级学科下设四个二级学科，分别是物理电子学，电磁场与微波技术，电路与系统，微电子与固体电子 电子与通信重点学科分布: 电子科大 6 清华 5 西电 5 北邮 4 北大 3 东南 3 北理工 3 上交 2 哈工大 2 复旦 2 北京交大 2 华南理工，华中科大，西安交大，中科大，浙大，西北工大，南京大学，吉林大学各一个信号与信息处理(134) 1 西安电子科技大学 A+ 2 北京邮电大学 A+ 3 电子科技大学 A+ 4 清华大学 A+ 5 东南大学 A+ 6 北京交通大学 A+ 7 北京理工大学 A 8 哈尔滨工业大学 A 9 华中科技大学 A 10 上海交通大学 A 11 北京航空航天大学 A 12 北京大学 A 13 西北工业大学 A 14 大连理工大学 A 15 中国科学技术大学 A 16 南京大学 A 17 四川大学 A 18 山东大学 A 19 天津大学 A 20 浙江大学 A 21 西安交通大学 A 22 武汉大学 A 23 哈尔滨工程大学 A 24 南京邮电大学 A 25 上海大学 A

26 杭州电子科技大学 A 电路与系统(91) 1 西安电子科技大学 A+ 2 电子科技大学 A+ 3 复旦大学 A+ 4 北京邮电大学 A+ 5 东南大学 A 6 中国科学技术大学 A 7 清华大学 A 8 上海交通大学 A 9 西北工业大学 A 10 浙江大学 A 11 西安交通大学 A 12 南京大学 A 13 杭州电子科技大学 A 14 华南理工大学 A 15 安徽大学 A 16 北京工业大学 A 17 太原理工大学 A 18 重庆大学 A 通信与信息系统(121) 1 北京邮电大学 A+ 2 西安电子科技大学 A+ 3 清华大学 A+ 4 电子科技大学 A+ 5 东南大学 A+ 6 上海交通大学 A+ 7 中国科学技术大学 A 8 北京交通大学 A 9 北京大学 A 10 浙江大学 A 11 哈尔滨工业大学 A 12 北京理工大学 A 13 华南理工大学 A 14 华中科技大学 A 15 北京航空航天大学 A 16 西安交通大学 A 17 武汉大学 A 18 西南交通大学 A 19 哈尔滨工程大学 A 20 西北工业大学 A 21 南京航空航天大学 A 22 南京邮电大学 A 23 东北大学 A

几种常见集成电路的电路结构图及说明解读

几种常见集成电路的电路结构图及说明 本文简单介绍了四种基本集成电路。 数字电路 数字电路处理的是离散的非连续的电信号（称为数字信号）。研究数字电路就是要研究数字信号的产生，放大、整形、传送、控制、记忆和计数等问题。数字电路主要有以下两个特点：第一，数字电路的工作信号是不连续的数字信号，它在电路中只表现为信号的有、无或电平的高，低。所以，数字电路中的晶体管多工作在开关状态，即晶体管要么是"饱和"，要么是"截止"，而"放大"只是过渡状态。由于数字电路工作时只要求能可靠地判别信号的有、无或电平的高、低两种状态，因此电路对精度的要求不高，适于集成化。第二，数字电路研究的对象是电路的输出与输入之间的逻辑关系，其处理的主要波形如下图： 模拟电路 模拟电路是研究在时间上数值大小其过程是连续的一种物理量。主要应用在完成信号放大处理的驱动终端负载等领域。主要方法是工作点的设置。工具有图解法及结算法。通过对模拟电路的设计又以完成对各种信号的处理需求：如宇宙飞船发回的信号进行数万倍的放大，其要处理波形如下图： 微分电路 电路结构如图，微分电路可把矩形波转换为尖脉冲波，此电路的输出波形只反映输入波形的突变部分，即只有输入波形发生突变的瞬间才有输出。而对恒定部分则没有输出。输出的尖脉冲波形的宽度与R*C有关（即电路的时间常数），R*C越小，尖脉冲波形越尖，反之则宽。此电路的R*C必须远远少于输入波形的宽度，否则就失去了波形变换的作用，变为一般的RC耦合电路了，一般R*C少于或等于输入波形宽度的1/10就可以了。

积分电路 电路结构如图，积分电路可将矩形脉冲波转换为锯齿波或三角波，还可将锯齿波转换为抛物波。电路原理很简单，都是基于电容的冲放电原理，这里就不详细说了，这里要提的是电路的时间常数R*C，构成积分电路的条件是电路的时间常数必须要大于或等于10倍于输入波形的宽度。

电子科技大学成都学院介绍,专业,评价

电子科技大学成都学院是由国家教育部批准建立的独立学院，是采用新模式新机制举办的以本科层次为主的普通高等学校。位于四川省，成都市。是其办学主体，作为合作者提供办学硬件设施。现有系（分院）10个，本、专业40余个。 学院创建于2001年，坐落在享有“”美誉的成都，位于国家级高新技术产业开发区——成都市高新西区，占地1159亩，规划面积1500亩。现有本科、专科学生近17000名。学院学科门类配套，专业设置适应社会需求，现有系（分院）10个，本、专科专业40余个。学院是国家首批示范性电子科技大学软件学院本科教学基地、国家国际软件人才培训基地、人才培训中心、国家863 IC设计产业化基地和软件孵化器人才培养中心。MOTOROLA成都软件中心、Intel、、迈普、国腾等众多知名紧邻学院，依靠校企联合实验室和人才实践基地，以及面向行业“走出去、请进来”的立体组合式项目实践，使得学院培养的兼有扎实功底和强劲实践创新能力，具备可持续发展潜力的受到社会欢迎，2003年8月，学院被 四川省委、省政府授予“四川省人才开发先进单位”。 学院依托电子科技大学电子信息人才培养积淀和独具优势的科研教学实力，借助广泛开展的国际合作，包括与、、、和、MOTOROLA公司、IBM公司、CISCO 公司等企业建立的项目合作关系，致力于培养在工程实践领域具备突出攻坚能力、专业技能及管理能力的产业急需的高质量人才。 学院以培养知识技能型的特色人才为目标，以软件、、、等电子信息技术为核心，通过与四川航空公司等其它领域国内外企业合作，创办特色专业，工、管、文和艺术类学科协调发展，立足成都、辐射西部，努力成为国内知名的培养知识技能型人才的综合性大学。[1] 学校地址：四川省成都市高新西区百叶路1号邮编：611731 学院现有8个实验教学中心，共54类94间各类实验室，实验室总面积11546平方米。8个实验教学中心分别是：电子信息基础实验教学中心、应用电子工程技术实验教学中心、经济管理实验教学中心、计算机实验教学中心、图形艺术实验教学中心、航空工程实验教学中心、文理实验教学中心、公共基础实验教学中心。其中电子信息基础实验教学中心和应用电子工程技术实验教学中心是省级实验教学示范中心建设项目。 学院广泛开展合作办学，大力推进对外交流。全院有学生实习基地总数28个，各类合作企业135家；与国外合作院校达到15所，共涵盖11个国家和地区。学院先后与英国剑桥大学、东安格利亚大学、斯坦福厦大学，比利时鲁汶联合工程学院，德国德累斯顿工业大学，香港城市大学，马来西亚英迪国际大学，澳大利亚拉筹伯大学，澳大利亚维多利亚大学，新西兰国立理工学院，新西兰奥克兰商学院，微软、MOTOROLA、IBM、SAP、育碧、暴雪、阿里巴巴等国内外院校和百余家企业建立了稳定的交流与合作关系。 院系，专业： 航空分院 飞行器动力工程,航空服务专业,航空机电设备维修专业

全国高校研究生专业排名

全国重点学科最好的考研高校来源：贾琳的日志 全国重点学科 （一）经济学 政治经济学：北京大学中国人民大学南开大学复旦大学南京大学厦门大学西南财经大学 经济思想史：上海财经大学 经济史：南开大学 西方经济学：中国人民大学武汉大学 世界经济：南开大学辽宁大学复旦大学武汉大学 人口、资源与环境经济学：中国人民大学 国民经济学：北京大学中国人民大学辽宁大学 区域经济学：中国人民大学南开大学兰州大学 财政学：中国人民大学上海财经大学厦门大学中南财经政法大学 金融学：中国人民大学中央财经大学南开大学复旦大学厦门大学西南财经大学 产业经济学：中国人民大学北方交通大学东北财经大学复旦大学暨南大学 国际贸易学：对外经济贸易大学 劳动经济学：中国人民大学 统计学：中国人民大学厦门大学 数量经济学：清华大学吉林大学 （二）法学 法学理论：北京大学吉林大学 法律史：中国政法大学 宪法学与行政法学：北京大学中国人民大学 刑法学：北京大学中国人民大学 民商法学：中国人民大学 诉讼法学：中国政法大学 经济法学：北京大学西南政法大学 环境与资源保护法学：武汉大学 国际法学：对外经济贸易大学厦门大学武汉大学 政治学理论：北京大学复旦大学 科学社会主义与国际共产主义运动：北京大学华中师范大学中央党校 中共党史：中国人民大学中央党校 马克思主义理论与思想政治教育：中国人民大学武汉大学中山大学 国际政治：北京大学 国际关系：复旦大学 社会学：北京大学中国人民大学 人口学：中国人民大学 人类学：北京大学中山大学 民俗学：北京师范大学中央民族大学云南大学 （三）教育学 教育学原理：北京师范大学东北师范大学华东师范大学南京师范大学

集成电路纲要解读

《集成电路纲要》解读之石瑛：发展集成电路需完善的材料体系支 撑 中国电子报、电子信息产业网作者： 发布时间：2014-07-14 为推动集成电路产业加快发展，工业和信息化部、国家发改委、科技部、财政部等部门编制了《国家集成电路产业发展推进纲要》，并由国务院正式批准公布实施。中国电子报作为工信部主管的具有机关报性质的行业报，作为集成电路领域最权威的媒体，特邀请行业专家和从业人员解读《纲要》，畅谈中国集成电路发展大计。集成电路材料产业技术创新战略联盟秘书长、中国半导体行业协会支撑业分会秘书长石瑛为本报写来的专稿。 集成电路材料是产业链不可或缺的重要环节。《国家集成电 路产业推进纲要》发布重点强调了产业生态体系的建立。包括材料产业在内的完整产业体系是中国集电路产业发展取得成功的关键。 建立完善的材料体系是产业发展的必然要求 从集成电路行业整体发展情况来看，制造业是全行业发展的关键，做大制造业，发展中国集成电路材料产业才有市场空间。但是没有相应的产业生态体系，集成电路制造业很难一枝独秀。产业生态体系可以理解为横、纵两个维度，从横向来看它包括集成电路设计、制造、圭寸装、设备、材料、以及专业的金融和中介服务等，材料是这个生态体系中的重要一环。从集成电路材料纵向来看，既要有大型龙头企业作为产业支柱，也需要一批

中小企业的配合，还要有一批专业的高校和研究机构，各环节相互支撑形成合力，才能促进全行业良性发展。 有一个相对完善的产业生态体系支撑，对于制造业安全可靠发展和持续技术进步致关重要。材料供应链的本土化，不仅有利于制造成本的控制、服务的快速及时响应、技术的安全可控，它所形成的产业协同效应好处更多。在这方面，韩国三星集团的发展就是一个很好的案例。时间后退到20 年前，在全球集成电路材料体系中几乎看不到韩国公司的影子，而今天韩国LG-Siltron 已成为全球第五大硅片供应商，韩国东进也成为亚太地区具有影响力的光刻胶及相关化学品的主要供应商，而更具显示度的是三星已发展为全球仅次于INTEL 的第二大集成电路产品供应商。我国集成电路产业发展要取得成功，从现在开始就应当立足于全产业链的规划、完善与提高。 产业链协同发展原本也应当成为我国的优势。目前，集成电路制造用硅材料、掩模、电子气体、工艺化学品、光刻胶、抛光材料、靶材、封装材料等在我国有一批相关的企业，我国也拥有生产这些材料的有色金属、有机、无机化工产业基础、以及矿产资源禀赋，基础产业较为完备，这是其他一些国家和地区的集成电路行业所不具备的优势。问题是集成电路制造用材料的技术要求几乎接近其技术发展极限、品质管控要求做到极致、产品价格还要做到具有经济性。这些材料产品无一例外的是各类材料的最高端，而我们的短板就在于通向高端领域的综合实力不足。 集成电路材料产业向高端领域演进面临困境 目前，我国集成电路材料企业的数量不少，但大都集中于 6 英寸及

全国计算机专业大学排名一览表

全国计算机专业大学排名一览表 计算机系统结构前20名(总共47所高校) 1.清华大学， 2.华中科技大学， 3.西安交通大学， 4.上海交通大学， 5.浙江大学， 6.西安电子科技大学， 7.武汉大学， 8.复旦大学， 9.哈尔滨工业大学，10.东北大学，11.北京大学，12.东南大学，13.北京航空航天大学，14.中国科学技术大学，15.电子科技大学，16. 吉林大学，17.南京理工大学，18.重庆大学，19.北京科技大学，20.同济大学 计算机软件与理论前40名(总共158所高校) 1.上海交通大学， 2.南京大学， 3.北京大学， 4.北京航空航天大学， 5.吉林大学， 6.清华大学， 7.浙江大学， 8.西安交通大学， 9. 东南大学，10.电子科技大学，11.中国科学技术大学，12.哈尔滨工 业大学，13.大连理工大学，14.华中科技大学，15.武汉大学，16. 复旦大学，17.中山大学，18.西安电子科技大学，19.东北大学，20.西北工业大学，21.北京理工大学，22.北京交通大学，23.南京理工 大学，24.重庆大学，25.山东大学，26.四川大学，27.中南大学，28.云南大学，29.上海大学，30.同济大学，31.河海大学，32.北京 邮电大学，33.山东科技大学，34.中国人民大学，35.南京邮电大学，36.西北大学，37.武汉理工大学，38.贵州大学，39.陕西师范大学，40.天津大学 1.清华大学， 2.浙江大学， 3.哈尔滨工业大学， 4.北京大学， 5.东南大学， 6.东北大学， 7.西北工业大学， 8.安徽大学， 9.上海交 通大学，10.华中科技大学，11.北京航空航天大学，12.北京理工大学，13.西安电子科技大学，14.西安交通大学，15.吉林大学，16. 西南交通学，17.大连理工大学，18.电子科技大学，19.北京工业大学，20.重庆大学，21.复旦大学，22.哈尔滨工程大学，23.武汉理 工大学，24.武汉大学，25.同济大学，26.南京大学，27.中国科学 技术大学，28.华南理工大学，29.南京理工大学，30.四川大学，31.

2015电子科技大学研究生试卷答案讲解

1 电子科技大学研究生试卷 （考试时间： 至 ，共__2_小时） 答案 课程名称 图论及其应用 教师 学时 60 学分 教学方式 讲授 考核日期_2015__年_6__月__26__日 成绩 考核方式： （学生填写） 一．填空题(每空 3分，共15分) 1.不同构的3阶简单图的个数为__4___。 2．图1中的最小生成树的权值为__20____。 3.基于图2的最优欧拉环游的总权值为____37___。 4.图3中块的个数为___4____。 5.图4中强连通分支的个数为____3____。 学 号 姓 学 …………………… 密……………封……………线……………以……………内……………答…… ………题……………无……………效…………………… 6 图1 图2 图 3 图4

2 二．单项选择(每题3分，共15分) 1．关于图的度序列，下列命题错误的是( D ) (A) 同构的两个图的度序列相同； (B) 非负整数序列12(,,,)n d d d 是图的度序列当且仅当1n i i d =∑是偶数； (C) 如果非负整数序列12(,,,)n d d d (2)n ≥是一棵树的度序列，那么序列中至少有两个整数的值为1； (D). 如果非负整数序列12(,,,)n d d d 是简单图的度序列，那么在同构意义下只能确定一个图。 2．关于n 阶简单图的邻接矩阵()ij n n A a ?=，下列说法错误的是（ C ） (A) 矩阵A 的行和等于该行对应顶点的度数； (B) 矩阵所有元素之和等于该图边数的2倍； (C) 不同构的两个图，它们的邻接矩阵特征谱一定不同； (D) 非连通图的邻接矩阵一定可以表示为准对角矩阵形式。 3.关于欧拉图，下面说法正确的是( B ) (A) 欧拉图存在唯一的欧拉环游； (B) 非平凡欧拉图中一定有圈； (C) 欧拉图中一定没有割点； (D) 度数为偶数的图一定是欧拉图。 4.关于哈密尔顿图，下列命题错误的是( B ) (A)设G 是3n ≥的简单图，若其闭包是完全图，则G 是哈密尔顿图；

材料专业全国排名

材料物理与化学是一门以物理、化学和数学等自然科学为基础，从分子、原子、电子等多层次上研究材料的物理、化学行为与规律，致力于先进材料与相关器件研究开发的学科。 材料学以理论物理、凝聚态物理和固体化学等为理论基础，应用现代物理与化学研究方法和计算技术，研究材料科学中的物理与化学问题，着重研究材料的微观组织结构和转变规律，以及他们与材料的各种物理、化学性能之间的关系，并运用这些规律改进材料性能，研制新型材料，发展材料科学的基础理论，探索从基本理论出发进行材料设计，着重现代物理和化学的新概念、新方法在材料研究中的应用。 材料加工工程 主要研究内容涉及高分子材料的加工成型原理、工艺学，先进复合材料制备科学与成型技术、原理，无机非金属材料的加工技术及原理，先进的聚合物加工设备设计学，弹性体配合与改性科学，高分子材料的反应加工技术、原理，高分子材料改性科学与技术等方面。 材料专业全国排名 材料专业全国排名 材料学（160） 排名学校名称等级排名学校名称等级排名学校名称等级 1 清华大学A+ 1 2 四川大学 A 2 3 燕山大学 A 2 西北工业大学A+ 1 3 山东大学 A 2 4 吉林大学 A 3 北京科技大学A+ 1 4 武汉理工大学 A 2 5 上海大学 A 4 上海交通大学A+ 1 5 西安交通大学 A 2 6 重庆大学 A 5 哈尔滨工业大学A+ 1 6 北京化工大学 A 2 7 大连理工大 学 A 6 同济大学A+ 1 7 北京工业大学 A 2 8 湖南大学 A 7 东北大学A+ 18 中国科学技术大 学 A 29 华中科技大 学 A 8 北京航空航天大 学 A+ 19 天津大学 A 30 昆明理工大 学 A 9 浙江大学 A 20 东华大学 A 31 北京理工大 A

电子科技大学《民事诉讼法》在线作业三解读

《民事诉讼法》在线作业三一、单选题： 1. 下列裁定中可以上诉的有( （满分：5） A. 不予受理案件的裁定 B. 对管辖权有异议的裁定 C. 驳回起诉的裁定 D. 财产保全和先予执行的裁定 2. 下列情形中应当中止诉讼的有( （满分：5） A. 一方当事人死亡，需要等待继承人表明是否参加诉讼的 B. 一方当事人丧失诉讼行为能力，尚未确定法定代理人的 C. 一方当事人因不可抗拒的事由，不能参加诉讼的 D. 追索赡养费、扶养费、抚育费案件一方当事人死亡的 3. 根据我国《民事诉讼法》的规定，在什么情况下，判决不准离婚的案件，当事人又起诉的，法院应当受理？( （满分：5） A. 原告无新情况、新理由在6个月内又向法院起诉的 B. 被告在 6个月内向法院起诉的 C. 原告有新情况、新理由在6个月内向法院起诉的 D. 原告无新情况、新理由在6个月后向法院起诉的 4. 第二审人民法院对民事上诉案件迳行判决、裁定的条件是( （满分：5） A. 经过阅卷和调查 B. 经过询问当事人 C. 事实已经核对清楚 D. 合议庭认为不需要开庭审理 5. 调解书一旦经双方当事人签收，即具有法律效力。下列哪些是调解书的法律效力的表现？( （满分：5） A. 确定双方权利义务关系，不得再行起诉 B. 结束诉讼程序 C. 不得对调解书提起上诉 D. 具有强制执行的效力 6. 在诉讼中，无独立请求权的第三人有当事人的诉讼权利义务，但该第三人在一审中无权进行下列哪些民事诉讼行为？( （满分：5） A. 对案件的管辖权提出异议 B. 放弃、变更诉讼请求 C. 申请撤诉 D. 提出回避申请 7. 《民事诉讼法》是( （满分：5） A. 部门法 B. 基本法 C. 根本法 D. 程序法 E. 奥鹏作业答案下载请进奥鹏无忧网 https://www.wendangku.net/doc/e115272346.html, 8. 有管辖权的人民法院受理案件后，行政区域发生变更，对该院正在审理的案件应当如何处理？( （满分：5） A. 该人民法院不得将案件移送给变更后有管辖权的人民法院 B. 该人民法院可以将案件移送给变更后有管辖权的人民法院 C. 对该案件判决后的上诉案件，由变更后有管辖权的人民法院的上级人民法院审判 D. 对该案件判决后的上诉案件，由原审人民法院的上级人民法院审判 9. 下列事实当事人无需举证证明，当事人有相反证据足以推翻的除外。 ( （满分：5） A. 众所周知的事实 B. 已为人民法院发生法律效力的裁判所确认的事实 C. 已为仲裁机构的生效裁决所确认的事实 D. 已为有效公证书所 证明的事实 10. 诉的种类包括( （满分：5） A. 给付之诉 B. 确认之诉 C. 变更之诉 D. 合并之诉 11. 我国民事诉讼法对事的适用范围包括( （满分：5） A. 民法调

成都电子科技大学研究生成绩单

University of Electronic Science and Technology of Chengdu Graduate Student’s Transcript 姓名：尹艳华学号：201122070451 学院：自动化学院专业：控制工程层次：专业学位硕士学制： 3 年 1

PS: The Graduate School of Wuhan University had used A-B-C-D grading scale from 2004 to 2007. 85-100=A; 75-84= B; 60-74= C; 0-59= D. （供2004级至2007级同学使用，打印时此句红色提示请删去） PS: The Graduate School of Wuhan University has used Ten-point grading scale since 2008. 96-100= A+; 90-95= A; 85-89= A-; 80-84= B+; 75-79= B; 70-74= B-; 67-69= C+; 63-66= C; 60-62= C-; 0-59= D. （供2008级和以后的同学使用，打印时此句红色提示请删去） 成都电子科技大学: University of Electronic Science and Technology of Chengdu: 核实人： Registrar： 研究生院院长： Dean of the Graduate school： 制作研究生中英文成绩单注意事项： 1.学制：无论实际学习时间是几年，硕士生学制均为三年，博士生学制均为四年。硕博连读生若把硕士阶段和博士阶段成绩都制作在一 张成绩单上时，学制填五年。 2.层次：硕士Master、博士Doctor/PH.D、硕博连读Mphil-PhD，共三种。 3.学号：早期的研究生若没有学号，可填写enrolled in XXXX，XXXX为入学年份。 4.学年学期：如2009-2010 1st Semester 5.课程名称、学分和成绩都对照中文成绩单正确填写，中文成绩单中所有课程都要填写在中英文成绩单中，课程名称要求中英文对照， 中文在前，英文在后，每门课占一行。成绩单列表的行数若不够，可以添加；若有多的行，请删去，确保不留空行。整张成绩单尽量控制在一页纸上。 6.中文成绩单中成绩为免修的课程，中英文成绩单的Grade栏填写Exemption或Exempted。 2

11年的考研经验!(西安电子科技大学)解读

转-11年的考研经验!(西安电子科技大学 今天凌晨两点,终于又回到了熟悉的宿舍,忙碌了大半年的考研生活也到此划上了一个句号。我一直想用我那笨拙的文字记录下这半年来的酸甜苦辣,一方面自己留作纪念,另一方面,希望我的只言片语能给12年考研的学弟学妹们一点帮助,当然这是我最想看到的。 在写之前,我先贴一下我的分数:政治80 英语58 数学一137 专业课137,总 分:412,考的是西安电子科技大学。 心态 其实我感觉考研的心态很重要,当你心态放平了,然后再去认真复习,都最后肯定都有一个好结果的。我感觉好多人把考研看的很重很重(至少比我重,特别是看到12年考研的孩子们现在那股考研的尽头,我就倍感压力,其实我感觉真的没必要,有时候你把一个东西看的越重,你就会越放不开,这样会很影响你的发挥的。我一直都把考研看的很淡,大三下学期的时候,本来是不想考的,但是我们那时课也不多,玩了一个月之后,感觉这样也可不对,最后实在是没别的事干,就掂了两本数学书去自习室了,当然那时的我只是属于打酱油的行列,三天打鱼两天晒网的,结果去年六月份又碰见世界杯,那好嘛,直接一个月神马习都没学。到邻近暑假的时候,我才终于决定要考研。因为那时没有任何压力,也就没有任何状态,所以我就报了一个政治强化班,一来,政治却是有必要听一听这种班,因为当时你根本不知道政治要考啥,怎么考,听听老师给你串讲一遍还是很有必要的,二来,坐在那教室里面,看看别人会给你一种紧迫感。到最后这两个目的也算达到了。我们学校去年放假特别晚,好像是7月20号吧,上了两天课之后,就到八月份了,这是我的考研生活才真正的开始。 考研这一路上,我都看得很开,我想说的是,考研其实很简单,就是两天四门考试嘛,有啥呀,对吧?考试对咱来说真是小菜一碟,其实,考研就等于两天的考试,就这么简单,千万别想得太多,别想着复试怎么怎么样,要是我考上了,我会怎么怎么样,这些东西想也没用,再说了,你也不一定能考上(这只是假设,不要当真哈哈……,我一直都把考研看成是一种经历,就像高考一样,当你经历了,你才明白高考意味着什么。人活着,就是

电子科技大学成都学院信号与系统期末复习提纲

信号与系统期末复习提纲 第一章绪论 1、理解信号所占时间范围分类（p4）:左边、右边、因果、逆因果、时限、无时限 2、掌握常见信号的基本运算（反转、时移、尺度变换） 3、重点掌握常见连续时间信号的定义（() u t,门信号Agτ(t-t0) , sin Sa() t t t =,单位冲激信 号δ(t)） 4、重点掌握δ(t)函数的计算；掌握单位冲激信号δ()t的微分特性 5、掌握系统基本特性P21（线性，时不变、零输入响应、零状态响应）（p16:例1.1.8）课后习题1.9 1.10 第二章连续时间信号和LTI连续时间系统的时域分析 1、掌握零输入响应和零状态响应的特点和求解方法 2、掌握s(t)和h(t)的定义和之间的关系 3、掌握简单卷积的计算以及卷积的性质P35 P44 2.1(5)(7) 第三章连续时间信号与LTI连续时间系统的频域分析 1、了解傅里叶级数（FS） 2、掌握傅里叶变换FT的定义、性质、以及常见傅里叶变换对 3、掌握系统频率响应H(w)的定义及求解方法 4、掌握理想滤波器的概念（低通、高通、带通、带阻） 5、掌握时域采样定理 （P86 例3.3.10） P90 3.2 P91 3.8 (3)(4) 3.10 (1)(2) 3.13 第四章连续时间信号与LTI连续时间系统的复频域分析 1、掌握双边拉普拉斯变换的定义，收敛域及性质，掌握常见拉普拉斯变换对 2、掌握拉普拉斯反变换 3、掌握单边拉普拉斯变换的特性 4、掌握系统函数H(S)的定义及求解方法 5、掌握利用拉普拉斯变换求解系统响应 6、掌握连续时间系统的模拟 7、掌握连续时间系统因果性和稳定性的判定 （P112 例4.2.3）（P119 例4.3.2）（P121 例4.3.4）（P125 例4.3.10） P144 4.8(d) 4.10（1），4.17，4.20 第五章LTI离散时间系统的时域分析 1、掌握常见离散时间信号：δ[]n[] u n无时限指数序列n a