阅读素养测试命题

阅读素养测试题

（考查对象：小学中高年级）

一、阅读积累20分

1、请写出5句你所知道的有关读书的名言及相应的作者C

⑴、（）o

⑵、（）o

⑶、（）o

⑷、（）o

⑸、（）o

2、请写出5个取材于读书故事的成语。

二、阅读素养（方法与技巧）30分

阅读下列短文，回答问题。

所以我愿意坐在自己的船里,一遍又一遍地读那本书。首先我会思考,故事中的人为什么这样做,作家为什么要写这个故事。然后,我会在脑子里继续把这个故事编下去,回过头来品味我最欣赏的一些片断,并问问自己为什么喜欢它们。我还会再读其他部分,并从中找到我以前忽略的东西。做完这些,我会把从书中学到的东西列个单子。最后,我会想象作者是什么样的,他会有怎样的生活经历•这真像与另一个人同船而行。

一本你喜爱的书就是一位朋友,也是一处你随时想去就去的故地。从某种意义上说,它是你自己的东西,因为世上没有两个人会用同一种方式读同一本书。

1、用简洁的语言概括作者的读书方法。

2、文中作者把书比作（）和（），表达了作者（）o

3、读句子，再写一写你对读书的感受。

书像一把钥匙，为我打开知识的大门。

书像（），（）o

书像（），（）o

4、你还有哪些好的读书方法可以分享给大家呢？

三、阅读能力50分

课外阅读我最棒

同学们，在课外阅读中一定有你最喜欢的一些书吧，下面请你选择其中的一本，向大家推荐一下吧！

书名：

作者：

出版社：

主要内容：

你最喜欢的人物：

分析人物性格特征：

你获得的读书启示：

结局改写：

答案

一、三题为开放式题目，无标准答案。

二、1、首先思考故事中的人的行为和作者的写作动机。然后,在脑子里续编故事,并品味好的片

断,想想喜欢它们的原因。再读其他部分杷从书中学到的东西列个单子。最后,想象作者的生活经历。

2、比作朋友、故地，表达了作者对书的喜爱和依恋之情。

3、书像指明灯，为我照耀前行的路。

书像一只船，能载我们遨游知识的海洋。

本题无固定答案，比喻恰当，语句通顺即可。

4、本题无固定答案，读书方法可取，语句通顺即可。

《鲁滨逊漂流记》阅读素养测试含答案70题

《鲁滨逊漂流记》阅读素养测试 命题人：张族锋 一、选择题： 1.《鲁滨逊漂流记》的作者是谁？（ C ） A.莎士比亚 B.雨果 C.笛福 D.雪莱 2..鲁滨逊在（B）买了一块庄园，曾在那儿。过了四年安稳的庄园主生活。 A.英国 B.巴西 C. 葡萄牙 D.古巴 3.船触礁以后鲁滨逊上船搜寻有用的东西，下列哪一项不是他发现的？（ B ） A.手枪 B.指南针 C.英镑 D.面粉 4.鲁滨逊是（ D ）人？ A.葡萄牙 B.西班牙 C.法国 D.英国 5.他在岛上最早的伙伴是谁? （ C） A一只他收养的猪 B 一只他收养的狗 C 一只他收养的猫 D 一只他收养的鸟 6.鲁滨逊上岸后的第一个家是（ C ）。 A.一个山洞B.一座小木屋C.一顶帐篷D. 一块大石头 7.鲁滨逊第一次出海，他所乘坐的大船遇到风暴沉没时，他们采用（ A ）的方式 求救。 A.鸣枪 B.大声喊叫 C.发信号弹 D.砍断桅杆 8.鲁滨逊独自一人流落荒岛时，身上留下的东西不包括（ C ）。 A.小刀 B.烟斗 C.一把猎枪 D.一小匣烟叶 9.鲁滨逊是因为去（ D ），大船遭遇飓风，突然触礁，其他所有人被大浪淹没，只有鲁滨逊一人流落荒岛。 A.巴西航行 B.非洲经商 C.出海捕鱼 D.贩卖黑奴 10.鲁滨逊在岛上还用（A）制作了一把伞 A.羊皮 B.大树叶 C.帆布 D.草茎 11.“他的头发长而且黑,并不像羊毛似的卷着。他的前额又高又大,两眼活泼而有光. 他的皮色不很黑,略带褐色……他的脸是圆圆的;胖胖的;鼻子很小,但又不像黑人那样扁……”这是对__B的描写。 A佐立 B星期五 C威尔斯 D星期五的父亲 12．鲁滨逊是怎么治好病的? （D ） A自己好的 B星期五帮她治好的 C根本就没病 D把烟叶含在嘴里,喝甘蔗酒 13．鲁滨逊是怎样回到英国的？（B ） A遇到好心人求救B搭一艘外国船去的回C遇到漂流的船只，自己回去了D自己制作船只回去 14．鲁滨逊是如何计算日期的?（ A ）

小学语文阅读素养专项训练题及参考答案

小学语文阅读素养专项训练题及参考答案 小学语文阅读素养专项训练（一） （1）另起一行 当搬运工搬完最后一把椅子，我环视了一下空空的屋子，关上了门，也结束了我熟悉的生活。 坐在北去的列车上，车上旅客很多，大都是些小商贩，浑身脏乎乎的，说话声音像吵架。我厌恶地把脸转向车窗外。如果说现在还有什么比没钱更不幸的话，那就是曾经有钱。 坐了一夜的车，没想到我居然顺顺当当地熬过来了。下了车，正要往外走，不知从哪儿冒出个人:你是XXX的孩子吧?我说我要去王家村的XXX家。他忙说:"我就是，我就是。" 大表哥推出一辆自行车，把我的包挂在车把上，一抬脚骑上车，等我坐好他就骑得飞快了。骑了将近一个小时，车子拐进一片散落的房子，他停下来说:到了。虽说才早晨5点多钟，可大嫂已经做好了饭。我进屋洗洗手，上了炕，学着他们的样子也盘腿坐在桌前，窗外不停地传来鸡叫声，我的乡村生活就这样开始了。 吃了饭，我换了条牛仔裤，跟着大哥去田里干活。走在乡村小路上，一身轻装，没有电话、传呼机，也没带钱，这些现代人的生命线在这里派不上用场。乡村的空气甜丝丝的，道边

的小草挂着露珠。我抬头望望远处的山峦，碧绿的田野，深深地吸口气:这是一个真正的早晨!在城市已经享受不到早晨了，城市只有夜晚。带着满身的疲（bèi）和心痛的感觉来到这个偏远的乡村，好像到了世界的边缘。仿佛就在昨天，我还陶醉在自己的梦里，为自己就要登上成功的顶峰而兴奋不已。却不知一脚迈进了山谷。 我坐在田埂上，大表哥把鞋扔在一边，卷起裤子下到田里插秧苗。他左手提一大把苗，右手一次拿几棵往田里一甩，那苗就稳稳地立在田里，没多一会儿就插到田那头。一行苗插完了，他又从头开始插第二行。田里的苗像用尺子量过似的，整整洁齐，高矮、距离均等。我为大表哥感到一丝悲（āi）：生活的艰苦使他过早地苍老了。正在妙想天开，大表哥不知甚么时分已经插完了一片田，在我旁边坐下，拿起旱烟袋吧嗒吧嗒抽了几口，闷闷地说:"你的事老师在信上说了，你的那个甚么公司倒了。想开点，人这辈子不如意的事多着呢，哪能都顺心?" 我看看大表哥，想说什么，可又想他一个乡下人能明白什么?就把到嘴边的话又咽下去。 "大道理我不懂，我只知道咱老百姓过日子，靠的是这整片田，不能指望哪一株、哪一行苗哇!可插的时候却要一株株、

课外阅读命题答案

四年级下册必读书目测试 一、填空题： 1、《草房子》的作者是，他是大学的教授。他写的长篇小说还有《》、《》等。 2、《窗边的小豆豆》是（国家）著名作家写的，作者谨将本书献给已逝的老师。 3、《夏洛的网》作者是，是（国家）人。 4、《金银岛》这本书的作者是，主人公是。 5、凡尔纳是国的科幻小说家，他是现代科幻小说的重要奠基人。他被公认为为“”。 6、桑桑最喜欢的男老师是，最喜欢的女老师是。 7、油麻地小学是一色的。麻油地孩子们在冬天喜欢捉迷藏，其中一种叫。油麻地人在冬天都喜欢把牛牵到屋子里睡觉，一是因为天冷，二是。桑桑和杜小康在草垛边骑车，两人饿了就决定烤红薯吃，可是没想到草垛烧了起来，最后先承认是自己玩火的。 8、小豆豆因被原学校退学后，来到，新学校用当教室。 9、小豆豆曾经想做间谍，想过做，要做芭蕾舞演员，想做，和校长先生约定要做。 10、《夏洛的网》这本书中，向我们展示了一只神奇的猪，这只猪的名字叫，从小被抚养。 11、夏洛的孩子中，最后有只小蜘蛛留了下来。 12、鹦鹉螺号上的藏书量有册，鹦鹉螺号的造价是法郎。 13、《金银岛》中，船长这一人物，他身材健硕，脾气却非常的。船长在临死前把箱子留在了酒店，吉姆把箱子打开后，发现了。 二、选择题 1、巴学园整个学校只有（）名学生。 A．三十B．四十C．五十 2、校长经常告诉家长们，让孩子穿（）的衣服来学校。 A．最差B．最好C．一般

3、秃鹤的光头从( )年级开始不让人家摸？ A、一年级 B、二年级 C、三年级 4、“身材高高的，非常匀称，只是背已驼了，浑身上下穿得干干净净，粽子大的小脚，拄着拐杖，一头银发。”这句话描述的是《草房子》里的哪个人物。（） A、纸月的外婆 B、秦大奶奶 C、邱二妈 5、油麻地有个小孩，他特别喜欢上课吃东西，仿佛不吃点东西，就无法上课，他说自己不吃点东西，脑子就不好使。他是（）。 A.戚小罐 B.细马 C.朱小鼓 6、鹦鹉螺号是用（）作为动力源的。 A电 B太阳能 C海水 7、夏洛第一次为威尔伯织的字是（） A 王牌猪 B 无敌猪 C 伟大 8、在威尔伯几乎绝望时，夏洛对他说（） A “我救你”B“我帮你”C“我答应你” 9、尼摩船长在海底用（）做的笔写字。 A鲸鱼骨头B鹅毛C塑料 10、在《金银岛》这本书中，谁是个瘸腿的海盗？（） A约翰B西尔弗C李普西 11、秃鹤所在的小村子，是个种了许多（）的小村子。 A. 梨树 B.杏树 C. 枫树 12、油麻地小学会操（）没有参加。 A.杜小康 B.阿恕 C.桑桑 13、让秃鹤最为骄傲是（） A、文艺会演 B、新学期小组活动 C、汇操 14、夏洛的卵袋里有（）卵。 A 三百五十个 B 七百二十个C五百一十四个 15、巴学园和别的学校相比，有什么不一样的地方：（） A．教室是真正的电车。 B．教室的座位不固定，学生可以随心所欲选择。C．学校的学生很多，老师很少。

阅读“有趣故事”《三把斧头》完成素养测试题(后附答案)

阅读“有趣故事”《三把斧头》完成素养测试题（后附答案） 三把斧头 一天，一个樵夫在河畔砍树枝时，不慎将斧头掉进河中。他放声大哭，这时上帝出现了，问他：“你为什么哭？” 樵夫说，他赖以谋生的斧头掉进了河里。于是，上帝潜入水中，出来时拿着一把金斧头。“这是你的斧头吗？”上帝问。 樵夫回答说：“不是。” 上帝再次下水，出来时拿着一把银斧头。“这是你的斧头吗？”上帝问。 椎夫又回答说：“不是。” 于是，上帝又潜入水中，出来时拿出一把铁斧头。“这是你的斧头吗？” 这次，樵夫很肯定地说：“是。” 上帝很满意樵夫的诚实，于是，将三把斧头全部送给了他。樵夫高高兴兴地回了家。 过了一段时间，樵夫和妻子在河边散步，妻子不小心掉进河中。樵夫放声大哭。这时，上帝又出现了，问他：“你为什么哭啊？” 樵夫回答说：“哦，上帝啊，我的妻子掉进河里了。” 上帝潜入水中，捞出了环球小姐。“这是你的妻子吗？”上帝问。 “是。”樵夫喊道。 上帝勃然大怒，呵斥道：“你撒谎！” 樵夫赶紧解释：“哦，请宽恕我，上帝。您瞧，如果我说‘不是’，您会再捞出一个世界小姐。如果我还说‘不是’，您就会把我的妻子捞上来。然后，要是我说‘是’，您就会把她们三个都送给我。上帝啊，我是个穷人，养活不了三个妻子。因此，我才会在您第一次问时就说‘是’啊”。（作者：李崇华译。摘自《英语时空》2017年第9期。有修改） 1短文中“樵夫”是一种什么样的人？（） A非常贫困潦倒的人B以砍伐树木为生活的人 C以卖斧头为生的人D永远诚实不会骗人的人 2樵夫的斧头掉河中，上帝捞上来三把，上帝这样做有什么用意？（）A考验樵夫的品德B捞不到斧头 C有意资助樵夫D表明上帝神通广大

小学五年级语文课外阅读素养大赛素试题

小学五年级语文课外阅读素养大赛素试题 一.积累园。 （一）填空题。 1.明代文学家徐渭的对联：“好读书不好读书，好读书不好读书。”上联是对青年人说的，下联是老年人的感慨。这对联中的四个“好”字，注音依次应是: （1）（2）（3）（4） 2.（1）滴水能把石穿透，。 （2），非宁静无以致远。 （3）江南几度梅花发，。 （4），行人临发又开封。 第（1）（2）句中，包含的成语分别是 . 。 第（3）句中“发”的意思是，第（4）句中“发”的意思是。 3.《寄小读者》的作者是，此笔名出自一句诗 歌：，。《芙蓉楼送辛渐》 4.“千山鸟飞绝，万径人踪灭。，。”柳宗元的《江雪》是一首藏头诗，表达了作者的情感。 5.“东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔”。中“周郎”指的是。 6. ，吹尽狂沙始到金。出自的《》，表现了作者。 7.《城南旧事》这本书是由台湾女作家写的。这本书主要写了她时候的故事。里边的主要人物有 . 和。 8.把下列歇后语的后半部分填出来。 曹操杀华佗————（）太阳底下点灯——（）泥菩萨过河——（）鲁提辖拳打镇关西——（）千里送鹅毛——（）起重机吊鸡毛——（）（二）选择题。 1.当一个人觉得自己很优秀，看不起别人时，我会告诉他（） A 有志者事竟成B尺有所短寸有所长 C言必信，行必果 D 学而不厌，诲人不倦 2.提起“不耻下问”，回想起《论语》中这样的话（） A读书破万卷，下笔如有神 B 三人行，必有我师焉 C冬练三九，夏练三伏 3.“白雪公主”这个形象最早来自（） A《安徒生童话》B《格林童话》C《伊索寓言》D《稻草人》 4.下面故事不是出自《三国演义》的是（） A卧薪尝胆B赤壁之战C三顾茅庐D草船借箭 9.把古诗补充完整 5.叶挺被关进重庆“中美合作所”后，动笔在囚室的墙壁上写下了著名的（）。 A 《囚歌》 B 《国歌》 C 《革命者歌》 D 《正气歌》 6.夏洛第一次为威尔伯织的字是（）。 A 王牌猪 B 无敌猪 C 伟大 D 第一名 7.《三国演义》中主要人物中被称“义绝”是（）。 A 曹操 B 刘备 C 张飞 D 关羽 8.最能体现林冲被逼上梁山的事例是（）

阅读“故乡之情”《 思念故乡的春天》完成素养测试题(答案附后)

阅读“故乡之情”《思念故乡的春天》完成素养测试题（答案附后） 思念故乡的春天 城市的春天含含糊糊的总不出现，让人思念故乡的春天。故乡的春天在我眼睛里，在我不再年轻的心坎上，就像一本厚厚的书，在被某种情感触到心灵深处时，你会忍不住翻开这些经典的记忆。 童年的故乡，春天在我心里是一幅永不褪色的画卷。最是梨花桃花盛开的日子，漫山遍野的梨花，远远看去就是一个洁白的世界。高大的梨树被春风一吹拂，洁白的梨花在故乡满天风扬，铺在松松软软的春泥上。粉红的桃花伸展开它婀娜多姿的身子，蜜蜂时时飞舞。桐树花在幽静的山沟里悄然开放，清雅的花朵在山间独领风骚。花的世界里有我小小的身影。那时，我在高高的山岗上哼着老师教的歌曲，眼里迷离着美丽的家乡。最后一场春雨过后，我期待着他们在夏天长出青青的果子，在梦里品尝着它们的果香。 思念故乡的春天，思念故乡的童年！ 故乡的春天是父辈们的春天，是孩子们的春天。一年之计在于春，在这个季节，父辈们穿行在油菜花铺成的田地里开始播种。孩子们挎着书包放学回家奔跑在崎岖的山道上。饭盒在书包里乒乓作响。夕阳像一位温柔的女子笑盈盈在田间洋溢着诗情画意。细碎的脚步跟着我们的身子不想离去。田间的火粪堆里钻出缕缕青烟，香味不绝，是树木的香味，是草木的体味。大把大把的茅草里有了幼苗，螺蛳壳在上面安家了。 田野里泛着春的气息，春树偷偷地张开了它的小手，就像孩子的身体一样，一个春天过后，它的身高窜出了一大截。田埂上，鱼腥草疯长，肥硕的根茎藏在肥沃的土地里。竹林里的竹笋仿佛一夜之间，火箭一样的身子站在了铺满竹树叶的地上。沁人心脾的空气在鼻子间亲吻。 美丽的春天带着厚重的礼物踏遍山岗。 故乡的古井是一位温情的母亲，哺育着一代一代的人在这里生长。童年的古井享有“井须泉”之称。春天姑娘们都脱下了厚厚的棉衣，露出的胳膊白白嫩嫩，她们永远有洗不完的衣裳。笑声永远是甜蜜蜜，醉了月亮，迷了太阳。路过这里的年轻人会停下来掬一捧水，偷偷瞄一眼谁家的姑娘模样最美，心底最贤惠善良。还没走出几步，姑娘们的笑声就羞红了他们的脸膛，脚步在山路上咚咚直响。青春闪着阳光，幸福像花儿一样。 在金黄的油菜花地，在绿油油的麦浪里，肥嫩的菊苣草疯狂的挤在麦子和油菜花之间。伸手一抓就是一大把，再看看手上指头也变得绿绿。我和儿时的伙伴一起钻进

阅读素养测试命题

阅读素养测试题 （考查对象：小学中高年级） 一、阅读积累20分 1、请写出5句你所知道的有关读书的名言及相应的作者C ⑴、（）o ⑵、（）o ⑶、（）o ⑷、（）o ⑸、（）o 2、请写出5个取材于读书故事的成语。 二、阅读素养（方法与技巧）30分 阅读下列短文，回答问题。 所以我愿意坐在自己的船里,一遍又一遍地读那本书。首先我会思考,故事中的人为什么这样做,作家为什么要写这个故事。然后,我会在脑子里继续把这个故事编下去,回过头来品味我最欣赏的一些片断,并问问自己为什么喜欢它们。我还会再读其他部分,并从中找到我以前忽略的东西。做完这些,我会把从书中学到的东西列个单子。最后,我会想象作者是什么样的,他会有怎样的生活经历•这真像与另一个人同船而行。 一本你喜爱的书就是一位朋友,也是一处你随时想去就去的故地。从某种意义上说,它是你自己的东西,因为世上没有两个人会用同一种方式读同一本书。 1、用简洁的语言概括作者的读书方法。 2、文中作者把书比作（）和（），表达了作者（）o 3、读句子，再写一写你对读书的感受。 书像一把钥匙，为我打开知识的大门。 书像（），（）o 书像（），（）o 4、你还有哪些好的读书方法可以分享给大家呢？ 三、阅读能力50分

课外阅读我最棒 同学们，在课外阅读中一定有你最喜欢的一些书吧，下面请你选择其中的一本，向大家推荐一下吧！ 书名： 作者： 出版社： 主要内容： 你最喜欢的人物： 分析人物性格特征： 你获得的读书启示： 结局改写： 答案 一、三题为开放式题目，无标准答案。 二、1、首先思考故事中的人的行为和作者的写作动机。然后,在脑子里续编故事,并品味好的片 断,想想喜欢它们的原因。再读其他部分杷从书中学到的东西列个单子。最后,想象作者的生活经历。 2、比作朋友、故地，表达了作者对书的喜爱和依恋之情。 3、书像指明灯，为我照耀前行的路。 书像一只船，能载我们遨游知识的海洋。 本题无固定答案，比喻恰当，语句通顺即可。 4、本题无固定答案，读书方法可取，语句通顺即可。

阅读“科学发现”《人类的老师》完成素养测试题

阅读“科学发现”《人类的老师》完成素养测试题 人类的“老师” 科学家从鱼儿在水中自由升降的现象中得到启示，发明了潜水艇。可以说，鱼类是人类的“老师”。 其实，自然界可以充当人类“老师”的生物何止鱼类一种。 人类自古就想像鸟儿一样飞上蓝天。科学家认真研究了鸟类飞行的原理，终于在1903年发明了飞机。30年以后，由于飞机速度的不断提高，经常发生机翼因剧烈抖动而破碎的现象，造成机毁人亡的惨祸。过了好久好久，人类才从蜻蜓那里找到了防止这类事故的方法。原来，每只蜻蜓的翅膀末端，都有一块比周围略重一些的厚斑点，这就是防止翅膀颤抖的关键所在。要是早知道这一点，科学家可以少花多少精力呀！现在，飞机设计师吸取了这一教训，注意研究苍蝇、蚊子、蜜蜂等的飞行特点，造出了许多具有各种优良性能的新式飞机。 从前，在大海中航行的轮船，虽然头是尖尖的，但总是开不快。而有圆圆的大头的鲸，却常常轻而易举地超过海轮。这是什么原因呢？科学家们仔细研究了鲸，发现它的外形是一种极为理想的“流线体”，而“流线体”放在水中受到的阻力是最小的。后来，工程师模仿鲸的形体，改进了船体的设计，大大提高了轮船航行的速度。 一个人握住一个鸡蛋使劲地捏，无论怎样用力也不能把它捏碎。薄薄的鸡蛋壳之所以能承受这么大的压力，是因为它能够把受到的压力均匀地分散到蛋壳的各个部分。建筑师根据这种“薄壳结构”特点，设计出许多既轻便又省料的建筑物。人民大会堂、北京火车站以及其他很多著名建筑，屋顶都采用了这种“薄壳结构”。 此外，人们模仿袋鼠造出了会跳跃的越野汽车，模仿某些贝壳制成了外壳坚固的坦克…… 自然界的种种生物真是人类的好“老师”啊！ 1文章中写到的，能给人类当“老师”的动物，哪个描述不正确？（） A鸟儿和蜻蜓B鱼儿和和鲸C袋鼠和昆虫D鸡蛋和贝壳 2文章中所写到的人类的发明项目，下面哪个概括不正确？（） A潜水艇和汽车B飞机和轮船C雷达和卫星D坦克和建筑物 3第三段向人们介绍的中心要点是什么？（） A鸟类飞行原理的研究B飞机的发明和改进 C蜻蜓翅膀的特点D科学家们付出的努力 4第四段作者要说明的中心内容，下面哪个概括正确？（）

阅读素养测试以及命题方式(1)

阅读素养测试以及命题方式 学习材料（节选） 一、阅读能力的基本要素 “获取信息”是依据文本信息进行逻辑上的理解，包括字面信息的理解和隐含 信息的理解。例如阅读题1：“‘我’发现扣花掉了，为什么会对那位聋哑人发火？”（见后文阅读文章，下同。）文本中有现成的答案，答题时可以提取这些信息回答。 “整体感知”要求学生把文章看成一个整体来全盘考虑。例如：要求学生给 文章加个题目，明确文章的写作目的，思考文章的主题，以及解释地图或表格的主要 涉及范围和作用等。 “形成解释”要求学生在全面阅读文本的基础上，联系各个部分的相关信息， 对文本进行整合并加工，结合自己的既有知识经验来建构意义。例如阅读题5：“那 么可敬的聋哑人”，你认为这位聋哑人的可敬之处在哪里？用文中的事实说明。答题 时需要学生自己提取文本中有关的信息，并联系自己的生活经验进行整合和加工，然 后作答。 “反思和评价”要求学生利用自己的已有经验对文本中表达的观点进行反思性 的批判和评价，包括对内容的评价和对表达形式（结构和语言特征）的评价。例如下 面引用的这份试卷中的阅读题6：文章中两处提到了那位聋哑人“一双不太有神的眼睛”，你认为这是否重复或者多余，为什么？这需要学生结合自己的知识经验进行反思，然后对文章中的句子表达形式进行评价。 后来PISA测试研究人员通过对几十个国家的学生大样本进行阅读能力实际测试后，发现“整体感知”和“形式解释”这两项具有较大的相关性，作为两项独立的阅 读能力要素进行测试并不合适，因此设计者将这两项并为“文本解释”一项。如果吸 取这些国际上比较有影响的评价阅读能力的研究成果，我们将阅读能力测试要素划分 为提取信息（包括字面信息和隐含信息）、文本解释、反思评价（包括形式和内容） 三项，应该具有较高的认同度。按照这样的分类来制作阅读测试试题，可以提高阅读 试题的科学性和合理性，也可以比较真实地测试出学生的阅读能力，并且具有较强的 操作性。 二、分类编制阅读试题的案例研究

小学高年级阅读素养测试题

小学高年级阅读素养测试题 学校年级姓名分数 一、阅读积累（20分） 1请写出你看过的两本书的书名及其作者。（2分X2） ①书名：作者： ②书名：作者： 2.请写出你最喜欢的两个书中人物,并说出至少两条原因。（6分 X2） ①人物：___________ 原因：___________________________________________________ ②人物：___________ 原因：___________________________________________________ 二、阅读素养（5分X6） 1、边读书边做笔记十分重要，（）方式不合理。 A用横线画出自己喜欢的字词、片段。 B将关键字或句子圈出来。 C在书中空白处画人物。 2、下列值得我们学习的阅读方法是（） A随便翻阅，东看看西看看就算是看完了。 B碰到不懂的马上停下来，非得琢磨透才继续往后看。

C细致、完整地看完一本书。 3、当我们看书遇到不认识的生字时，我们最好的处理方法是（） A马上停下来，询问他人。 B直接忽视，继续往下看。 C做好标记，之后翻阅字典或询问他人。 4、阅读有四个层次，其中最粗浅的层次是（） A基础阅读B检视阅读C分析阅读 5、拿到一本书先（） A看书名，如果有序就看序。 B找到自己感兴趣的片段认真看。 C直接从第一页开始看。 6、看一本书，我们要学会向书提问，（）问题是不一定要问的。 A这本书到底说的是什么？ B这本书和我有什么关系？ C这本书的出版年份是多少？ 三、阅读能力测试（50分） 危险，禁止通行 忘忘熊要到无木镇参加篝火晚会。 它必须绕路从大桥上跨过一条河。可是，它不愿意多走路，只有从在风中摇晃的小木桥上过去了。 小木桥腐朽了。为了安全，桥头上有写着“危险!禁止通行!”的牌子。 忘忘熊哪管这些呢，它几步跨到小木桥上。桥“吱吱扭扭”起来，一走三晃。 ,忘忘熊满不在乎地走在小木桥上，哼着:“忘忘熊不是胆小鬼，从小会游水!”话音刚落，只听“咔嚓”一声，木桥断了。忘忘熊一头栽进河里，它哪里会游水呀！“咕终咕咚”地喝了几口水后，它在慌乱中抱住了一截木头，顺着水流漂呀漂呀，在拐弯的地方跳上一

阅读“舐犊之情”《月光启蒙》完成素养测试题(答案附后)

阅读“舐犊之情”《月光启蒙》完成素养测试题（答案附后） 月光启蒙 童年的夏夜永远是美妙的。暑热散去了，星星出齐了，月亮升起来了，柔和的月色立即洒满了我们的篱笆小院。这是孩子眼里最美的时辰。母亲忙完了一天的活计，洗完澡，换了一件白布褂子，在院中的干草堆旁搂着我，唱起动听的歌谣：“月亮出来亮堂堂，打开楼门洗衣裳，洗得白白的，晒得脆脆的。” “月儿弯弯像小船，带俺娘俩去云南，飞了千里万里路，凤凰落在梧桐树。凤凰凤凰一摆头，先盖瓦屋后盖楼。东楼西楼都盖上，再盖南楼遮太阳。” 她用甜甜的嗓音深情地为我吟唱，轻轻的，像三月的和风，像小溪的流水。小院立即飘满了她那芳香的音韵。 那时，我们日子清苦，但精神生活是丰富的。黄河留给家乡的故道不长五谷，却长歌谣。母亲天资聪颖，一听就会。再加上我的外婆是唱民歌的能手，我的父亲是唱莲花落的民间艺人。母亲用歌谣把故乡的爱，伴着月光给了我，让一颗混沌的童心豁然开朗。 母亲唱累了，就给我讲嫦娥奔月的故事，讲牛郎织女天河相会的故事……高深莫测的夜空竟是个神话的世界。此时明月已至中天，母亲沉浸在如水的月色里，像一尊玉石雕像。她又为我唱起了幽默风趣的童谣，把我的思绪从天上引到人间：“小红孩，上南山，割荆草，编箔篮，筛大米，做干饭。小狗吃，小猫看，急得老鼠啃锅沿。” “小老鼠，上灯台，偷油喝，下不来——老鼠老鼠你别急，抱个狸猫来哄你。” “毛娃哭，住瓦屋。毛娃笑，坐花轿。毛娃醒，吃油饼。毛娃睡，盖花被。毛娃走，唤花狗，花狗伸着花舌头。” 民谣童谣唱过了，我还不想睡，就缠着她给我说谜语，让我猜。母亲说：“仔细听着：麻屋子，红帐子，里边睡个白胖子——是什么呀？” 我问：“朝哪里猜？” 母亲说：“朝吃的猜”。 我歪着头想了一会儿，硬是解不开。母亲笑着说：“你真笨，这是咱种的花生呀。” 母亲不识字，却是我的启蒙老师。是母亲用一双勤劳的手为我打开了民间文学的宝库，给我送来月夜浓郁的诗情。她让明月星光陪伴我的童年，用智慧才华启迪我的想象。她在月光下唱的那些明快、流畅、含蓄、风趣的民歌民谣，使我展开了想象的翅膀，飞向诗歌的王国。（作者：孙有田）

阅读“生命力量”《倾听生命行走的声音》完成素养测试题(后附答案)

阅读“生命力量”《倾听生命行走的声音》完成素养测试题（后附答案） 倾听生命行走的声音 ①秋日里，我从遥远的大山往公路边扛木头，一截黑乎乎的用来做拐棍的干枯杨木桩，被我顺手捎回，插在了院子内的土堆上。 ②之后，我很快便把它忘掉了。只有母亲偶尔会把一个湿筐子或一块刚洗出的旧布挂在它上面晾晒，它干裂皱巴的躯体因而浸上了一层湿漉漉的水渍。 ③过了一段时间，我突然惊奇地发现，这截木桩的到来，使院子里有了很大的改变。以前，院子里只有一棵小枣树，孤零零的。风刮来时，是一种寡不敌众很无奈且软弱无力的声音，听了，总叫人感到沮丧。现在不一样了，有天晚上，当尖利的吼叫声将我从梦中惊醒时，我还以为是凶猛的野兽呢。仔细辩听，才知是从杨木桩上发出的声音。它不像枣树那样弯腰曲膝，总想尽力摆脱风的肆虐，把落在自己身上的风再推给别人，结果是被风撕扯得披头散发，没有了往日的形状。杨木桩不慌不乱，静立在那里迎接风的挑战，一副岿然不动的样子。它让风从身边溜过，又吸收着风，让风进入自己的毛孔，成为自己身体的一部分。它们是朋友而不是仇敌。 ④杨木桩使得落在院子里的雨也仿佛有了灵性。多数情况下，雨会在院子的东西两边布出疏密不同的两种雨幕，每回西边的杨木桩被淋得直往下流水，东边的小枣树却干渴得蔫巴巴的没一点儿精神。母亲心疼小枣树，细心地用木棍围住它，给它浇水，还多次想在杨木桩旁为小枣树再造一个新居，因怕把枣树挪死，才终未为其迁址。 ⑤大雪天，小枣树裹着棉絮，被冰雪盖得严严的，几乎看不见任何枝梢。而杨木桩却光溜溜、水亮亮的，冰雪一附上去即刻就化，从不积存。一样的雪，一样的严冬，却是两种情景。是风有意所为，还是枣树和杨木桩内部的原因？困惑中的我总涌起太多说不清的神秘猜测。 ⑥无风无雨的天气，我总能听出一种声音。这声音隐约而清晰，细微而执著，愈来愈深，就像是一个人在奋力行走；一会儿翻山，一会儿趟河，一会儿在清风丽日下奔跑，一会儿又走在烟雨迷蒙的山间小径——开始的时候，我怀疑是自己的耳朵在作怪，产生了误听。后来，无意中，当我的目光触到杨木桩上那几片嫩黄的叶芽，那饱胀着绿色汁液的肌体时，我似乎也看到那早已扎牢结实得再也拔不出来的根须，我还有什么不明白的呢？由一截枯木桩成为一棵枝繁叶茂的大树，这之间，是一种怎样的生命行走啊。固然是我捡拾了它，但如果它自己就此停止生命的脚步，树便永远只能成为一个虚幻的影子了。 ⑦小枣树依旧灰黑着，山风把它的枝梢摧折得七零八落，我轻轻地拍了拍它的枝

第十六届上海市中学生现代文阅读素养拓展活动测试卷(九年级组)

第十六届上海市中学生现代文阅读素养拓展活动测试卷(九 年级组) 摘要： 一、测试卷背景介绍 1.活动名称：第十六届上海市中学生现代文阅读素养拓展活动 2.参赛组别：九年级组 二、测试卷结构分析 1.试卷总分：100分 2.题型及分值分布：选择题（30分）、填空题（20分）、简答题（20分）、阅读理解题（30分） 三、测试卷内容及解析 1.选择题 a.题型特点 b.解题策略 c.具体题目解析 2.填空题 a.题型特点 b.解题策略 c.具体题目解析 3.简答题 a.题型特点

b.解题策略 c.具体题目解析 4.阅读理解题 a.题型特点 b.解题策略 c.具体题目解析 正文： 第十六届上海市中学生现代文阅读素养拓展活动测试卷(九年级组)旨在检验学生在现代文阅读方面的能力和素养。本次测试卷由选择题、填空题、简答题和阅读理解题组成，总分为100分。 选择题部分占总分的30%，题型特点为考查学生对文章细节的理解和把握。解题策略主要是认真阅读题目，分析选项，寻找文章中的依据。具体题目解析需要根据试题具体内容进行分析。 填空题部分占总分的20%，题型特点为考查学生对文章内容的理解和记忆。解题策略主要是根据题干信息，在文章中寻找答案。具体题目解析同样需要根据试题具体内容进行分析。 简答题部分占总分的20%，题型特点为考查学生对文章主题的理解和把握。解题策略主要是理解文章主旨，结合题干进行回答。具体题目解析同样需要根据试题具体内容进行分析。 阅读理解题部分占总分的30%，题型特点为考查学生对整篇文章的理解和把握。解题策略主要是通读全文，理解文章主题和作者观点，分析选项。具体题目解析同样需要根据试题具体内容进行分析。

五年级语文阅读素养检测题(一)

中大附外小学五年级语文 阅读素养检测题（一） （60分钟内完成，全卷100分） 一、积累。(38分) （一）填空题。（每空1分，共12分） 1.中国的《十万个为什么》，这套丛书涵盖了 、 、化学、生物等领域。 2. 《十万个为什么》这个名字出自英国作家卢·吉卜林的一句话：“ ， ， ”。 3. 是世界巨木之首。 4.铁刀洗过后不擦干，为什么会生锈呢？这是 和 共同作用的结果。 5.我来到奶奶家的菜园里，看到篱笆的影子随着太阳的升高变得越来越短，没有人经过，只有蝴蝶绕着篱笆飞来飞去，我由得想到范成大的诗句：“ ， 。”这时，一群小朋友跑过来追蝴蝶,又让我想起了杨万里的诗句“ ， 。” （二）连线题。（4分） 松下问童子 溪头卧剥莲蓬 《江雪》 孤舟蓑笠翁 犹有花枝俏 《卜算子·咏梅》 最喜小儿亡赖 言师采药去 《清平乐·村居》 已是悬崖百丈冰 独钓寒江雪 《寻隐者不遇》 （三）选择题。（每题2分，共16分） 1.海洋里的动物，谁是名副其实的潜水冠军？（ ） A. 海豚 B. 海龟 C. 海豹 D. 抹香鲸 2.汽车轮胎上设置凹凸不平的花纹目的是（ ） A. 让汽车更美观些 B. 增加轮子与地面的摩擦力 C. 少用材料 3．什么动物是具有一对外壳的海生动物？（ ） A. 两栖动物 B. 鱼类 C. 腕足动物 4.（ ）是仙人掌的叶子。 A.仙人掌的茎就是它的叶子 B.仙人掌没有叶子 C.仙人掌浑身的刺就是它的叶子 5.珊瑚虫是什么类生物? （ ） A.海生圆筒状腔肠动物 B.海底的植物 C.海底的石头

6.《寻隐者不遇》是唐代诗人（）所写的。 A. 杜甫 B.贾岛 C. 王维 D. 白居易 7.下列哪句诗不是毛泽东写的？（） A.风雨送春归，飞雪迎春到。 B.无意苦争春，一任群芳妒。 C.江山如此多娇，引无数英雄竞折腰。 8.“独钓寒江雪”表达了作者内心（）的感受。 A. 孤寂 B.寒冷 C.悲伤 （四）判断题。正确的打“√”，错误的打“X”。（每题1分，共6分） 1.马非常爱流汗。（） 2.牙齿外层的珐琅质比钢铁还硬，但它最怕甜。（） 3.死海中含有很多矿物质，水分不断蒸发，矿物质沉淀下来，经年累月而成为今天最咸的咸海水。（） 4.田园诗派是中国古代诗歌的一个流派，它以田园景色和田园生活为题材。（） 5.《卜算子·咏梅》这首词颂扬了梅花“俏也不争春”的傲骨、坚贞和美丽。（） 6.《江雪》的作者是唐代柳宗元，“千山”、“万径”都是虚指，意为所有的山和路。（） 二、阅读。（50分） （一）实用类文本阅读。（20分） 北海公园简介 北海公园位于北京市的中心，是我国现存最悠久、保存最完整大的皇家园林之一，距今已有近千年的历史。 最早的北海只是一处普通的水城，水中有岛名“瑶屿”。金代开始挖湖堆山，扩大瑶屿，改称“琼华岛”，岛上建“场光殿”“广寒殿”。又从今开封移来艮(gèn) 岳花石堆叠假山，北海便初具规模。元代继续扩建琼华岛，改称“万岁山”“万寿山”，并以此为中心建造大都城，所以有“先有北海后有北京”的说法。 北海公园内亭台别致，游廊曲折。全园以神话中的“一池三仙山”（太液池、蓬莱、方丈、瀛y íng洲）构思布局，形式独特，富有浓厚的幻想意境色彩。这里水面开阔，湖光塔影，苍松翠柏，花木芬芳，亭台楼阁，叠石岩洞，绚丽多姿，犹如仙境。琼岛上有高67米的藏式白塔（建于1651年），还有清乾隆帝所题燕京八景之一的琼岛春阴碑石等。东北岸有画舫斋、天王殿、五龙亭、九龙壁等建筑；其南为屹立水滨的北海团城，城上葱郁的松柏丛中有造型精巧的承光殿。北海公园属于皇上娱乐的地方，其九龙壁最有名。 北海是中国历史园林的艺术杰作。占地69 公顷（其中水面39公顷），主要由琼华岛、东岸、北

阅读素养测试题

阅读素养测试题 金家中学制卷人：谭华征指导人：朱昆汉 一、阅读积累。（20分） 1、下面几个词语，没有错别字的一组是（）。 A、完紧无缺 B、心有成竹 C、小心翼翼 D、偶断丝连 2、鲁智深这一形象出自（）。 A、《水浒传》 B、《三国演义》 C、《隋唐演义》 D、《西游记》 3、“接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红”描写的是（）。 A、洞庭湖的美丽景象 B、太湖的美丽景象 C、西湖的美丽景象 D、镜湖的美丽景象 4、下列四句话中不是病句的一项是（）。 A、故乡的春天是异常美丽的地方。 B、我的语文水平一点一点地积累起来了。 C、国庆节那天，我们学校上空飘着五颜六色的红气球。 D、这个话题，引起了同学的兴趣。 5、盘古、女娲、夸父、后羿都是我国古代神话中的人物，其中开天辟地的是（）。 A、盘古 B、女娲 C、夸父 D、后羿 6、下面不属于古典文学四大名著（小说）的是（）。 A、《红楼梦》 B、《三国演义》 C、《聊斋志异》 D、《西游记》? 7、“天涯共此时”是中央电视台海外频道一个特色栏目，这个栏目名称出自谁的诗句？（）。 A、李白 B、白居易 C、张九龄 D、陆游 8、选出加点字的读音完全相同的一组是（）。 A、今日经过北京晶莹 B、存款嘴唇纯洁顺利 C、谨慎渗透甚至昌盛 D、大山衬衫蹒跚删去 9、我国的同时也是世界上最早的一部教育专著是（） A、《中庸》 B、《礼记》 C、《论语》 D、《学记》 10、“但使龙城飞将在，不教胡马度阴山”中的“龙城飞将”指的是（） A、汉朝名将霍去病 B、汉朝名将李广C赵国名将廉颇D、三国名将赵云 二、阅读素养。（30分） 1、想一想，下面的诗句各选自什么诗，作者朝代是什么？用了什么修辞手法？写在句后的括号里。（4分） （1）、日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。能不忆江南？（）（2）、生当作人杰，死亦为鬼雄。（） （3）、春风又绿江南岸，明月何时照我还？（）（4）、借问酒家何处有？牧童遥指杏花村。（） 2、写出符合要求的成语。（各写两个）（4分） 带有植物名称的，如：鸟语花香 带有近义词的，如：惊涛骇浪 描写人物神态的，如：神采奕奕

第十六届上海市中学生现代文阅读素养拓展活动初选测试卷答案

第十六届上海市中学生现代文阅读素养拓展活动初选测试 卷答案 一、积累与运用（28分） 1、阅读下面语段，回答问题。（共4分） 篆刻是一门综合性很强的艺术，它直溯渊源，常通书画之理，兼具镌刻技艺，内含着作者的人品性格和文学修养，从里到外都散发着艺术的魅力，在方寸之间雕世间万物，以刀情笔趣载千秋讯息，zhāng显华夏民族的审美特质，诠释中华文化的审美内hán，是中国传统艺术瑰宝之一。 （1）依次给语段中加点的字注音，全都正确的一项是（2分） A、shuò sān B、sù sàn C、sù sān D、shuò sàn （2）根据语境，写出下面词语中拼音所对应的汉字。（2分） Zhāng（）显内hán（） 2、古诗默写。（8分） 在古代诗歌中，诗人常引“山”入诗，抒发情感。见南山，陶渊明借“山气日夕佳，①”[《饮酒（其五）》]表现闲适恬淡的心境；望泰山，杜甫用“②，③”（《望岳》）表现登上高峰的决心；登飞来峰，王安石用“④，自缘身在最高层”（《登飞来峰》）表现无所畏惧的气概。都写到巴山，刘禹锡用“⑤，⑥”（《酬乐天扬州初逢席上见赠》）表

现遭受贬谪的辛酸和悲凉；李商隐用“⑦，⑧”（《夜雨寄北》）想象未来重聚的期盼。 3、名著阅读。（4分） 阅读名著要有自已的思考和判断。在“名著人物大家谈”活动中，下面两个问题是同学们的争论，请选一个谈谈你的看法，并结合名著内容简述两点理由。 ①（西游记）中的沙僧是一个才能平平的人吗？ ②（水浒传）中的鲁智深是一个性情急躁的人吗？ 4、依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一项是（3分） 登封观星台是我国现存最古老的天文台。它是一座高大的青砖石结构建筑。（），（）；（），（），也反映了我国古代天文科学发展的卓越成就。 ①石圭用来度量日影长短，又称“量天尺”，圭面上刻有水槽和刻度 ②它保存了我国古代圭表测影的实物 ③由踏道环绕的台体和自台体北壁凹槽内向北平铺的石圭组成 ④四壁用水磨砖砌成，向中心内倾 ⑤台体呈方形覆斗状 A、②③①⑤④ B、②③⑤①④ C、③⑤④①② D、③④①⑤②

小学五年级语文素养阅读检测练习卷

小学五年级语文素养阅读检测练习卷 一、选择题 1、“半只鸡”被侍从骗走七只鸡后，在去讨回小麦的路上先后遇到了（） [单选题] * A、狐狸、小河和狼(正确答案) B、小河、狼和狐狸 C、狼、小河和狐狸 D、狼、狐狸和小河 2、莫琳姐姐们在精灵国王那里替妹妹接受的奖赏是（） [单选题] * A、变成两只金毛羊(正确答案) B、一把竖琴 C一筐金子 D、精美的金布 3、亚瑟王和他的圆桌骑士被人们当成了（）的象征。 [单选题] * A、正义和生机 B快乐和幸福 C正义和希望(正确答案) D勇气和希望 4、每年的十二月六日，尼古拉斯骑着（）给人们赠送糖果和礼物。 [单选题] * A、驯鹿 B、独角兽

D、白马(正确答案) 5. 马里奥得到的宝藏是（）。 [单选题] * A. 金子 B.银子 C.莴苣(正确答案) D.没有得到 6. 是（）把霸占小白兔屋子的山羊赶跑了。 [单选题] * A. 大象 B.蚊子 C老鼠 D.蚂蚁(正确答案) 7. 雪姑娘是因为（）融化了 [单选题] * A.敌人 B.春天 C.王子的温暖(正确答案) 8.在杰克的努力下，（）被解除了? [单选题] * A.王位 B.吃饭问题 C.国库问题 D.魔咒(正确答案) 9.传奇英雄的名字叫（） [单选题] * A.理查德

C.罗宾汉(正确答案) D.海梅林 10.变成石头的人是谁? （） [单选题] * A、丹封王子 B、义弟阿丰(正确答案) C、姬拉莉娜 11.《国王和编筐人》这个故事源于欧洲哪个国家?（） [单选题] * A、瑞典 B、爱尔兰 C、希腊(正确答案) D、匈牙利 12.《国王的金手指》中，国王认为什么更重要? （） [单选题] * A、金手指 B、金子 C、女儿(正确答案) 13、《一件衬衫》中，最快乐的人是（） [单选题] * A.宰相 B.富豪 C.乞丐(正确答案) 14、杰克第三次去巨人的城堡拿回了（） [单选题] * A、下蛋的鸡 B、金币

核心素养下语文阅读测试命题走向

核心素养下语文阅读测试命题走向 洪秋丽 [摘要] 在核心素养提升的大背景下，结合《义务教育语文课程标准》的总目标与内 容要求，如何在语文教学中发展学生的思维能力显得尤为重要。同时，随着国际阅读素养 进展研究项目概念的引入，让小学语文阅读测试命题呈现出新趋势与新走向。阅读测试命 题从思维的角度分析，有以下变化：一是，从唯一到多元的思维转变，训练辩证分析能力;二是，从迎合到批判的思维转变，提高客观批判能力;三是，从守旧到创新的思维转变， 培养开拓创新能力。 [关键词] 小学语文;阅读测试;命题走向 《义务教育语文课程标准》在总体目标与内容中提出：“在发展语言能力的同时，发 展思维能力，学习科学的思维方法，逐步养成实事求是、崇尚真知的科学态度。”因此， 如何在语文教学中发展学生的思维能力显得尤为重要。这几年，国际阅读素养进展研究项 目（PIRLS）概念的引入，使得教师们开始重新认识阅读测试命题，从过去阅读命题大部 分只考察学生的低阶思维，逐步过渡到按一定的比例考察学生的高阶思维，主要包括学生 的创新能力、问题求解能力、决策力和批判性思维能力。因此，核心素养与PIRLS背景 下的阅读测试命题应运而生。 所谓阅读测试，是指在真实的阅读材料情境中考察学生的阅读素养，而素养的核心 是能力，主要从识别与推论、整合与解释、评价与鉴赏这三个能力维度来考察学生的阅读 能力。阅读测试题型一般分为客观题和主观题。在此，笔者仅从思维的角度，谈谈在小学 阅读测试中主观题命题走向的点滴看法。 一、从唯一到多元的思维转变，训练辩证分析能力 阅读测试命题中，主观题命题相对棘手，老師们总会感觉问来问去就是那几个问题。如《傅雷家书》中教师问：“傅雷与孩子相处一个月，建立了一种什么样的关系？他从孩 子身上学到了什么？”这种问题的答案显而易见，可以在阅读文中直接识别出来：傅雷与 孩子相处一个月，建立了一种朋友关系;他从孩子身上学到了忍耐，学到了说话的技巧， 学到了把感情升华。而这种测试题的答案也是唯一的，因为只能从阅读文中寻找。那么， 为什么会经常出现类似的阅读测试题呢？笔者认为，原因大致有两个方面：一方面是教师