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列方程解决问题(二)_教学设计_教案

教学准备

1. 教学目标

1、初步学会列方程解应用题的思路与解题步骤,知道列方程解应用题的关键是找应

用题中相等的数量关系。能正确列方程解应用题。

2、培养学生用不同的方法解决问题,在多种方法中选择最简单的方法。

2. 教学重点/难点

找出应用题中的等量关系,能正确列方程解应用题。

找出应用题中的等量关系,能正确列方程解应用题。

3. 教学用具

教学课件

4. 标签

教学过程

一、新课导入:

学期快要结束了,同学们去超市为班级购买奖品。

看!文具店的商品真丰富!如果给你50元人民币,你会买些什么作为奖品呢?

出示:记号笔:5元三角尺:4元橡皮:

2元

笔记本:8元笔袋:15元修正液:6元

⑴学生发表各自想法,教师及时点评,引导学生尽可能在购物时正好用完这

50元。

⑵在一名学生表达自己想法时,可要求他自己或另一名学生进行列式并计算。

⑶最后将这些想法,由学生评价,选取其中的最佳方案。

小丁丁、小胖、小巧和小亚每人都选购了一种学习用品:

小丁丁:8支记号笔

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