日语作业(下)
ここでたばこを（）いいですか。
A.吸っても
B.吸いても
C.吸うても
D.吸ったも
您的答案：A
题目分数：2
此题得分：2.0
2．第2题
子どもたちが（）話しています。
A.にぎやかく
B.にぎやかな
C.にぎやかに
D.にぎやかで
您的答案：C
题目分数：2
此题得分：2.0
3．第3题
田中さんは新聞を（）ながらみかんを食べています。
A.読む
B.読み
C.読んで
D.読もう
您的答案：B
题目分数：2
此题得分：2.0
4．第4题
すみませんが、田中さんの住所を（）ください。
A.教え
B.教えり
C.教えた
D.教えて
您的答案：D
题目分数：2
此题得分：2.0
試験
A.しいけん
B.ちけん
C.しけん
D.きけん
您的答案：C
题目分数：2
此题得分：2.0
6．第6题
毎日練習したので、（）ようになりました。
A.およいで
B.およいだ
C.およげる
D.およぎ
您的答案：D
题目分数：2
此题得分：0.0
7．第7题
名前は（）書きましょう。
A.大きい
B.大きく
C.大きいに
D.大きくに
您的答案：B
题目分数：2
此题得分：2.0
8．第8题
わたしは夜寝る前に歯を（）。
A.洗います
B.使います
C.作ります
D.磨きます
您的答案：D
题目分数：2
此题得分：2.0
山田さんのアパートは（）し、広いし、駅からも近い。
A.きれいな
B.きれい
C.きれいだ
D.きれいの
您的答案：C
题目分数：2
此题得分：2.0
10．第10题
あなた（）一番難しいところは何ですか。
A.として
B.にとって
C.において
D.とって
您的答案：B
题目分数：2
此题得分：2.0
11．第11题
昨日は（）をひいて、学校へ行きませんでした。
A.風
B.風邪
C.病気
D.病院
您的答案：C
题目分数：2
此题得分：0.0
12．第12题
私は水泳する（）ができません。
A.ため
B.こと
C.の
D.よう
您的答案：B
题目分数：2
此题得分：2.0
私は、これから勉強（）と思います。
A.し
B.して
C.せ
D.しよう
您的答案：D
题目分数：2
此题得分：2.0
14．第14题
この宿題は金曜日（）出してください。
A.で
B.までに
C.まで
D.にまで
您的答案：B
题目分数：2
此题得分：2.0
15．第15题
これは車（）ついての雑誌です。
A.で
B.と
C.を
D.に
您的答案：D
题目分数：2
此题得分：2.0
16．第16题
旅館から海（）見えますか。
A.と
B.を
C.が
D.に
您的答案：C
题目分数：2
此题得分：2.0
大学（）入るために、学校の帰りに予備校で勉強する人が多いです。
A.が
B.に
C.で
D.は
您的答案：B
题目分数：2
此题得分：2.0
18．第18题
日本の和室（）はベッドが置いてありますか。
A.が
B.へ
C.で
D.に
您的答案：D
题目分数：2
此题得分：2.0
19．第19题
本が２さつあります。ノート（）２さつあります。
A.や
B.も
C.で
D.に
您的答案：B
题目分数：2
此题得分：2.0
20．第20题
今日は（）すぎて、おなかが痛くなりました。
A.食べ
B.食べる
C.食べて
D.食べられ
您的答案：B
题目分数：2
此题得分：0.0
お酒はあまりたくさん（）いけません。
A.飲まないでは
B.飲むでは
C.飲んでは
D.飲みでは
您的答案：C
题目分数：2
此题得分：2.0
22．第22题
私は将来先生に（）たいです。
A.なり
B.なる
C.なって
D.なった
您的答案：A
题目分数：2
此题得分：2.0
23．第23题
（）大きいのはありませんか。
A.すぐ
B.もっと
C.たいへん
D.だんだん
您的答案：D
题目分数：2
此题得分：0.0
24．第24题
田中さんは昨日何時に家（）出ましたか。
A.に
B.で
C.が
D.を
您的答案：D
题目分数：2
此题得分：2.0
私は、まだ手紙の返事を書いていません。今すぐ（）と思います。
A.書く
B.書くよう
C.書き
D.書こう
您的答案：D
题目分数：2
此题得分：2.0
26．第26题
日本人は（）敬語を使うのですか。
A.なぜ
B.なに
C.なんの
D.なにか
您的答案：A
题目分数：2
此题得分：2.0
27．第27题
とても長い小説でしたが、昨日（）読み終わりました。
A.なかなか
B.だいぶ
C.やはり
D.やっと
您的答案：D
题目分数：2
此题得分：2.0
28．第28题
あの人はアメリカ人ですか、（）イギリス人ですか。
A.それで
B.それとも
C.ところが
D.また
您的答案：B
题目分数：2
此题得分：2.0
もっと大きい字（）書いてください。
A.で
B.が
C.か
D.や
您的答案：A
题目分数：2
此题得分：2.0
30．第30题
私は姉と二人（）生活しています。
A.に
B.を
C.で
D.と
您的答案：C
题目分数：2
此题得分：2.0
31．第31题
いっしょにコーヒー（）いかがですか。
A.にも
B.でも
C.で
D.が
您的答案：B
题目分数：2
此题得分：2.0
32．第32题
駅前の旅館は予約でいっぱいですから、こちらのホテル（）しましょう。
A.に
B.が
C.へ
D.を
您的答案：A
题目分数：2
此题得分：2.0
この魚が（）ますか。
A.食べ
B.食べれ
C.食べられ
D.食べて
您的答案：C
题目分数：2
此题得分：2.0
34．第34题
彼女は交換留学生（）日本へ行きました。
A.について
B.によって
C.として
D.にしたがって
您的答案：C
题目分数：2
此题得分：2.0
35．第35题
これは便利ですよ。（）みてください。
A.使う
B.使い
C.使って
D.使った
您的答案：C
题目分数：2
此题得分：2.0
36．第36题
短い
A.ながい
B.すくない
C.みじかい
D.せまい
您的答案：C
题目分数：2
此题得分：2.0
生徒
A.がくせい
B.せんせい
C.せと
D.せいと
您的答案：D 题目分数：2 此题得分：2.0
38．第38题着物
A.わふく
B.きるもの
C.きもの
D.ようふく
您的答案：C 题目分数：2 此题得分：2.0
39．第39题空港
A.くうこ
B.くこう
C.くうこう
D.くこ
您的答案：C 题目分数：2 此题得分：2.0
40．第40题けいざい
A.经济
B.経済
C.経常
D.経済学
您的答案：B 题目分数：2 此题得分：2.0
むずかしい
A.勤しい
B.悲しい
C.難しい
D.美しい
您的答案：C 题目分数：2 此题得分：2.0
42．第42题ちしき
A.知恵
B.知能
C.知識
D.意識
您的答案：C 题目分数：2 此题得分：2.0
43．第43题もつ
A.待つ
B.立つ
C.持つ
D.取つ
您的答案：C 题目分数：2 此题得分：2.0
44．第44题しゅうかん
A.习惯
B.習慣
C.慣習
D.惯习
您的答案：B 题目分数：2 此题得分：2.0
新幹線も（）のひとつです。
A.飲み物
B.食べ物
C.乗り物
D.建物
您的答案：C
题目分数：2
此题得分：2.0
46．第46题
あの人は（）で、学校へ行きませんでした。
A.天気
B.空気
C.病気
D.元気
您的答案：C
题目分数：2
此题得分：2.0
47．第47题
あなたはどんな（）が上手ですか。
A.レストラン
B.オリンピック
C.スポーツ
D.ホテル
您的答案：C
题目分数：2
此题得分：2.0
48．第48题
ここは図書館です。（）勉強してください。
A.便利に
B.静かに
C.賑やかに
D.簡単に
您的答案：B
题目分数：2
此题得分：2.0
わたしは新しいかばんが（）。
A.です
B.ほしいです
C.安いです
D.悪いです
您的答案：B
题目分数：2
此题得分：2.0
50．第50题
仕事を決めるとき、父と母に（）。
A.意見しました
B.行いました
C.比べました
D.相談しました
您的答案：D
题目分数：2
此题得分：2.0
作业总得分：92.0
作业总批注：
作业要求日语
古贺老师
日语上在线作业
日语在线 作业 1．第1题 ここの料理は（）おいしいです。 A. 安くて B.安く C.安い D. 安くに 您的答案：A 题目分数：2 此题得分：2.0 2．第2题 私はまだ日本料理を（）ことがありません。 A.食べた B.食べる C.食べ D.食べて 您的答案：A 题目分数：2 此题得分：2.0 3．第3题 家から学校まで歩いて十ぷん（）かかります。 A. ごろ B. かなり C. だいたい D. ぐらい 您的答案：D 题目分数：2 此题得分：2.0 4．第4题 家（）会社までバスで行きます。 A. には B.から C. へも D. とは 您的答案：B 题目分数：2 此题得分：2.0
5．第5题 私はよく体育館（）ピンポンをします。 A.で B.の C.に D.と 您的答案：A 题目分数：2 此题得分：2.0 6．第6题 「あなたの趣味は（）ですか。」「ピンポンをすることです。」 A.どんな B.どこ C. だれ D. 何 您的答案：D 题目分数：2 此题得分：2.0 7．第7题 洗濯は（）ありません。 A.きらい B.きらく C.きらいでは D.きらいに 您的答案：C 题目分数：2 此题得分：2.0 8．第8题 私の国は、日本（）大きいです。 A.より B.まで C.とは D.では 您的答案：A 题目分数：2 此题得分：2.0
9．第9题 その（）かばんは誰のですか。 A.大きいの B.大きく C.大きい D. 大き 您的答案：C 题目分数：2 此题得分：2.0 10．第10题 おとといは日曜日（）。 A.いました B. ではありませんでした C.ありませんでした D. ありました 您的答案：B 题目分数：2 此题得分：2.0 11．第11题 夏休みに旅行に行く（）にしました。 A. の B. もの C.する D.こと 您的答案：D 题目分数：2 此题得分：2.0 12．第12题 ここでは（）くにのひとがはたらいています。 A.いろいろな B.大きい C.もっと D.大変な 您的答案：A 题目分数：2 此题得分：2.0 13．第13题
日语(1)作业
日语（1）作业 1，请将下列平假名改为片假名、片假名改为平假名。りゅうぎ→リュウギ さんみゃく→サンミャク ひゃくしょう→ヒャクショウ とうにょうびょう→トウニョウビョウ しゅっちょう→シュッチョウ きょうきゅう→キョウキュウ ちょうじょう→チョウジョウ くじゃく→クジャク りょうしん→リョウシン じゅうたい→ジュウタイ チャーミング→ちゃーみんぐ ナチュラル→なちゅなる ギョーザ→ぎょーざ シャフト→しゃふと リュックサック→りゅっくさっく ジュース→じゅーす キャンペン→きゃんぺん コマーシャル→こまーしゃる コンピュータ→こんぴゅーた ニュース→にゅーす 2,请根据对话内容选择括号内的词汇： *これは（誰、何、本）ですか。 本です。 *それは（李さん、誰、何）の本ですか。 李さんの本です。 *あの人は（何、鈴木さん、誰）ですか。 鈴木さんです。 *鈴木さんは（学生、先生、誰）ですか。 いいえ、先生です。 *これは（わたし、あなた、誰）の辞書ですか。 はい、わたしのです。 3，请在括号中填入恰当的助词 李さん（の）かばん（は）あそこです。 山下さん（の）会社（は）どこですか。 これ（は）日本（の）时计（とけい）です。 ミリオン（は）カメラ（の）会社です。
この雑志（を）ください。 そこ（は）教室です。あそこ（は）教室です。 。 4，请根据对话内容在括号中填入恰当的疑问词 それは（何）ですか。 ――ボールペンです。 李さんの国（くに）は（どこ）ですか。 ――中国です。 先生は（どの）ですか。 ――あそこです。 このラジオは（いくら）ですか。 ――12000円です。 NTCは（）の会社ですか。 ――コンピューター／テレビの会社です。 これは（何）のカメラですか。 ――アメリカのカメラです。 5，请根据对话内容选择括号内的词汇 それは何ですか。 ――（これ、この、ここ）は辞書です。 （あれ、あの、あそこ）辞書は誰のですか。 ―すみません、（それ、そこ、その）新聞をください。 ―はい、（どうも、どうぞ、そうです）。 ―ありがとうございます。 はじめまして、わたしは張です。 どうぞ（ありがとうございます、すみません、よろしく） ―（どうも、どうぞ、ちょっと）すみません。 ―はい。 ―英語の教室は（何、どこ、誰）ですか。 ―そこです。 ―（どうぞ、どうも、ちょっと） ６、请将下列句子翻译成中文
日语专业教学计划
日语专业教学计划 一、培养目标和毕业要求 1. 培养目标 本专业人才培养的总体目标是日语能力过硬、能够胜任外事、经贸、文化、教育以及日本研究等相关职业需求的国际化、复合型高级日语人才。 具体培养目标： （1）具有深厚的人文素养，善于独立思考与分析问题，满足并适应社会经济发展的需要。 （2）具有扎实的日语语言基本功和熟练的听、说、读、写、译等实践能力。 （3）具有丰富的日本社会文化知识和较强的跨文化交际能力。 （4）具备较强的计算机操作和第二外语的应用能力。 2. 毕业要求 本专业人才培养的总体要求： （1）具有良好的思想道德素质、文化素质和心理素质；具有较强的文化意识和探究意识。 （2）具有系统而全面的日语基础知识和专业能力以及较强的实践能力和一定的创新能力。 （3）具备较强的文字处理能力以及资料检索和运用分析能力。 具体培养要求： （1）要求学生根据自己的兴趣和职业发展规划至少选修16个跨专业选修课的学分和10个通识课学分，以拓展视野和提高综合素质。 （2）日语专业能力的培养分为基础阶段和提高阶段，在基础阶段重在夯实听说读写的日语基本功，要求掌握标准的语音语调，5000-6000个词汇量以及250个基本句型，具备初步的听说、阅读能力以及基本的日语写作能力。在提高阶段进一步培养和提高日语综合应用能力，要求学生除扎实的日语基本功和日语实践能力之外，还要具备日语语言学、日本文学、日本社会文化等方面的基本知识。 （3）要求学生在二年级通过全国专业日语四级考试，三年级通过国际日语能力考试N1，四年级通过全国专业日语八级考试。 （4）要求熟练掌握中日文输入与编辑能力，用日语完成10000-15000字的毕业论文。 （5）要求学生至少有一次参加国际交流的经历。 （6）普通话水平达到二级乙等以上。 二、主干学科和主干课程
日语考试大纲
广东培正学院2020年本科插班生日语专业 《综合日语》考试大纲 Ⅰ.考试性质 普通高等学校本科插班生招生考试是由专科毕业生参加的选拔性考试。高等学校根据考生的成绩，按已确定的招生计划，德、智、体全面衡量，择优录取。该考试所包含的内容将大致稳定，试题形式多种，具有对学生把握本课程程度的较强识别、区分能力。 Ⅱ.考试内容及要求 一、考试基本要求 考虑到招生对象主要为大学日语专业专科毕业生，并且考试合格被录取后将被插入日语专业本科三年级学习，故本科目的考试着重考察考生是否已经达到大学日语专业本科二年级结束时的水平。考试的内容以大学日语专业二年级毕业时应掌握的日语基础知识为核心内容。考虑到不同学校学生所用教材和开设课程的不同，本考试采用全国多所高校日语专业所用教材上海外语教育出版社出版的《新编日语》（重排本）二到四册的主要内容为出题范围，出题水平大致掌握在日语能力考试2级左右的水平。（日本語能力試験N2：Japanese Language Proficiency Test N2）。 二、考核知识点及考核要求 本大纲的考核要求分为“识记”、“领会”、“应用”三个层次，具体含义是： 识记：能解释有关的概念、知识的含义，并能正确认识和表达。 领会：在识记的基础上，能全面把握基本概念、基本原理、基本方法，能掌握有关概念、原理、方法的区别与联系。 应用：在理解的基础上，能运用基本概念、基本理论、基本方法分析和解决有关的理论问题和实际问题。 专题一新编日语第二册（重排本） 一、考核知识点
1、日语动词的「时」（テンス） 2、日语动词的「体」（アスペクト） 3、日语动词的「态」（ボイス）（可能态、被动态、自发态、使役态、被役态） 4、第二册助词和助动词的分类及其运用 5、自动词和他动词的对应关系 6、敬语的表达方式 7、《新编日语》（重排本）第二册所有句型 二、考核要求 1、识记 （1）助词和助动词 （2）敬语动词和谦语动词 2、领会 （1）日语动词的时、体和态 （2）自动词和他动词的对应关系 （3）敬语的表达 3、应用 （1）日语动词的时态和各种体的应用 （2）助词和助动词的应用 （3）《新编日语》（重排本）第二册所有句型的应用 专题二新编日语第三册（重排本） 一、考核知识点 1、第三册中的助词和助动词的应用 2、第三册中的所有形式体言 3、掌握及应用惯用语 4、副词的辨析及其应用 5、《新编日语》（重排本）第三册所有句型 二、考核要求 1、识记 （1）二级水平相关副词
日语泛读课程教学大纲
日语泛读课程教学大纲 课程名称：日语泛读A,B 英文名称: Japanese Extensive Reading 课程类别：专业必修课 学时：32+32 学分：4 适用对象：日语专业二年级 一、本课程的性质、目的与任务： 泛读是一门专业技能课，其目的是在于培养学生的阅读理解能力和提高学生的阅读速度，培养学生细致观察语言的能力以及假设判断、分析归纳、推理检验等逻辑思维能力；提高学生的阅读技巧，包括细读、略读、查读等能力；并通过阅读训练帮助学生扩大阅读量、吸收语言和文化背景知识。泛读课应注重阅读理解能力与提高阅读速度并重。 泛读课的主要任务是指导学生掌握各种阅读方法，从而提高阅读的准确性，加快阅读速度，加深知识范围的广度，并培养学生独立地在网上查找获取信息的能力。 二、教学基本要求： 二年级要求能读懂难度相当于专业四级和国际二级的文章。要求在理解的基础上抓住要点，并能运用正确的观点评价思想内容。阅读速读为每分钟80-100个单词，理解准确率不低于70%。 要求学生获取以下能力： 1、认知感应能力：学会用语言去学习和增进知识，提高语言感受能力，获取最大量的 信息。 2、语言思维能力：学会用日语语言进行思维，进而自如地理解并用日文表达。 3、阅读输出能力：学以致用，能够辨证地取舍、运用的信息，对所读文章有批判性的 见解。 三、课程内容： 阅读速度和逻辑推导方面的操练：各种阅读方法如细读、略读、速读的综合训练；通过阅读练习对学生进行语感的训练，从而提学生的阅读理解能力；词汇方面范围比较广，主要是经济、文化、科技、生活和新闻方面的常用词汇；日本文化背景知识训练，包括中日两国的民族特点、节日活动以及社会问题等。 四、学时分配： 项目 讲课讨论与拓展课练习课合计 学时数 第一册16 12 4 32 第二册16 12 4 32 五、教材及参考书： 参考教材《日语泛读教程1》陈俊森翟东娜高等教育出版社 《日语泛读教程2》陈俊森翟东娜高等教育出版社 六、说明： 考试，百分制
日语(1)作业答案
日语（1）作业答案 1，请将下列平假名改为片假名、片假名改为平假名。 りゅうぎリューギさんみゃくサンミャク ひゃくしょうヒャクショーとうにょうびょう卜ー二ョービョーしゅっちょうシュッチョーきょうきゅうキョーキュー ちょうじょうチョージョーくじゃくクジャク りょうしんリョーシンじゅうたいジュータイ チャーミングちゃうみんぐナチュラルなちゅらる ギョーザぎょうざシャフトしゃふと リュックサックりゅつくさつくジュースじゅうす キャンペンきやんぺんコマーシャルこまうしゃる コンピュータこんぴゅうたニュースにゅうす 2,请根据对话内容选择括号内的词汇 *これは（誰、何、本）ですか。何 本です。 *それは（李さん、誰、何）の本ですか。誰 李さんの本です。 *あの人は（何、鈴木さん、誰）ですか。誰 鈴木さんです。 *鈴木さんは（学生、先生、誰）ですか。学生 いいえ、先生です。 *これは（わたし、あなた、誰）の辞書ですか。あなた はい、わたしのです。 3，请在括号中填入恰当的助词 李さん（の）かばん（は）あそこです。 山下さん（の）会社（は）どこですか。 これ（は）日本（の）時計（とけい）です。 ミリオン（は）カメラ（の）会社です。 この雑誌（を）ください。 そこ（は）教室です。あそこ（も）教室です。 4，请根据对话内容在括号中填入恰当的疑问词 それは（なん）ですか。 ――ボールペンです。 李さんの国（くに）は（とこ）ですか。 ――中国です。 先生は（とこ）ですか。 ――あそこです。 このラジオは（いくら）ですか。
――12000円です。 NTCは（なん）の会社ですか。 ――コンピューター／テレビの会社です。 これは（とん）のカメラですか。 ――アメリカのカメラです。 5，请根据对话内容选择括号内的词汇 それは何ですか。 ―（これ、この、ここ）は辞書です。これ （あれ、あの、あそこ）辞書は誰のですか。あの ―すみません、（それ、そこ、その）新聞をください。その ―はい、（どうも、どうぞ、そうです）。どうぞ ―ありがとうございます。 はじめまして、わたしは張です。 どうぞ（ありがとうございます、すみません、よろしく）よろしく ―（どうも、どうぞ、ちょっと）すみません。ちょっと ―はい。 ―英語の教室は（何、どこ、誰）ですか。どこ ―そこです。 ―（どうぞ、どうも、ちょっと）どうも ６、请将下列句子翻译成中文 １）誰と何で日本へ行きましたか 译：你是和谁乘什么去日本的啊？ ２）一緒に横浜で映画を見ませんか 译：一起去横滨看电影吧。 ３）会社の人に日本語を習いました 译：向同事学的日语。 ４）講義は難しいですが、面白いです 译：课虽然很难，但是很有趣。 ５）木村さんはきれいな人です。そしてたいへん親切です。 译：木村小姐不仅人长得漂亮，而且非常热心。 ７、请将下列句子翻译成日语 1）日本菜挺好吃的，但是有点贵， 译：日本のへ料理はおいしいですが,高いです。 2）在你生日的那天，你朋友给了你什么礼物？ 译：あなたの誕生日に友達から何のプレゼントをもらいましたが。3）--已经给公司打过电话了吗? 译：会社に電話をかけましたか？ --还没呢，现在就打。 译：まだです,これからかけます。
00840日语教程(下册)课文翻译及答案
第二十一课超级市场 课文译文： 我们平常大部分情况都在超市里买东西。在超市买东西时，首先入口处拿一个购物篮。店内非为蔬菜、肉类、罐头等各种各样的购物区，到要买的购物区去，选择自己需要的东西，放入购物篮。要买的东西都齐全了，到结账处排队等候。在哪里结算付款。 超市里不仅出售有食品，还出售衣服、文具、化妆品、洗洁剂、厨房用品、家用电器等等的东西。而且价格也比一般要便宜。超市的有点就在于价格低、商品齐全，在一个店里可以买到所有需要的东西。还有，大超市里还设有餐厅、孩子的游乐场，可以再哪里度过一整天。但是，超市也有不便之处。超市里，肉类或蔬菜等多装在塑料袋里，因此，只可从中选择而不能想要多少就买多少。而且，由于东西都用塑料袋包着，不能直接看到，于是也容易增多厨房垃圾。 虽然超市如此有它的优点和不足，单它已为我们生活所不可缺少。今后超市还会不断增多吧。读解文译文： 心灵相通 新加坡有很多外国人，有马来西亚人、印度人、英国人、美国人。其中，会说日语的人也为数不少。从学校回来的路上坐市内公车时，或者在商店里买东西时，在游泳池里游泳时，都会有人用日语向我搭话。当有人用略生硬地日语问我“你好吗？”我也用日语回答“好，很好”。有一天，我去邮局寄信，途中，一个中国人用不熟练的日语问我“您去哪里？”我回答“去邮局”。我被他的日语迷惑了。但是，看到他温和的眼神、面带笑容，我就想试着再做一些交谈了。所说的心灵相通可能就是如此这般心情愉悦吧。那个中国人（最后）说着：“再见”走了过去。这个时候我就想，要是能会一点汉语就好了，那样就可以多谈一些话。而他也一定会十分高兴吧。 外国友人说日语的人。他们好像特别乐于说日语，但是因为日语是日本人的语言，所以外国人说的日语即便再怎么流利，发音和语调还是多少回有些变化。我想今后如果我要是遇见了说日语的（外国）人，我就教他纯正的日语，并且也从对方那里学习他们国家的语言。那怕一点点上的心灵相通，在新加坡的生活就会更加开心吧。 练习答案： 一、1.B 2.D 3.C 4.C 二、1.C 2.D 3.D 4.C 三、1. に 2.で 3.などに 4.は 四、1.D 2.B 3.A 4.D 第二十二课信 山田一郎先生. 平成九年10月3日 大田正男进入十月后，天气突然一下子凉了起来。从那以后，你还好吗？我想你回到研究生院每天忙于研究吧。 前几天，我突然去不成旅行，给你添了麻烦，真是非常对不起。本来想和你，还有中川先生三个人一起去游览京都的，真是太遗憾了。 去旅游的那天早上9点左右，我从家出门坐了出租车，在赶往车站去的路上，遇到了车祸。
日语(2)作业答案
日语（2）作业答案 1，「万年筆（は）ありません。万年筆（は）どこですか。」 「あの机（の）上です。」 「その箱（の）中（に）何（が）ありますか。」 「何（も）ありません。」 「昨日どこ（へ）行きましたか。」 「横浜（よこはま）公園（へ）行きました。」 「そうですか。どこ（に）ありますか。」 「隣の町（まち）（に）あります。」 「何（を）しましたか。」 「公園（の）レストラン（で）友だち（と）食事（を）しました。」 これは〔何〕ですか。 お茶です。 学校は〔どこ〕にありますか。 東京にあります。 テレビの上に〔何〕がありますか。 手紙があります。 あの人は〔誰〕ですか。 私の先生です。 お手洗いは〔どこ〕ですか。 エレベータの後ろです。 あなたの傘は〔どれ〕ですか。 これです。 〔どこ〕でその音楽の本を買いましたか。 駅の隣の本屋で買いました。 2，選択 木村さんのうちは（新しい）です。 これは（易しい）テストです。 新宿は（にぎやかな）所です。 ここは（いい）病院（びょういん）です。 （静かな）部屋で本を読みます。 京都は（きれい）です。 （大きい）箱をください。 （カメラの）本を買いました。 3，括弧の中の言葉を正しい活用形に直してください 先週の日曜日はとても（寒かったです）。わたしは頭（あたま）が（痛かったです）。銀座（ぎんざ）で恋人（こいびと）に〔あいました〕。食事を（しました）。あまり（おいしくなかったです）。映画を（見ました）。あまり（おもしろくなかったです）でも、わたしは恋人といっしょに（いますから）。（たのしかったです） 4，请将下列日语翻译成中文 このネクタイは誕生日のプレゼントです。先月の誕生日にアリさんにもらいました １、这领带是生日礼物、上个月生日时，阿里先生给我的。 国でどのくらいコンピューターを習いましたか ２、在国内学了多久计算机？ だれといっしょにインドへ帰りますか。一人で帰りますか ３、跟谁一起回印度呢？一个人回去吗？
华南师范大学网络教育日语上作业答案
单选题 第1题 (2) 分陳さんは毎朝（）を食べますか。 A、何 第2题 (2) 分「（）があなたの傘ですか。」「これが 私のです。」 A、どれ 第3题 (2) 分「それは（）の雑誌ですか。」「旅行の雑誌です。」 D、なん 第4题 (2) 分「佐藤先生はいま（）にいますか。」「二階の教室にいます。 A、どこ 第5题 (2) 分「鈴木さんは（）で新聞を読みますか。」「家で新聞を読みます。」 A、どこ 第6题 (2) 分日本語の授業は8時（）始まりま す A、から 第7题 (2) 分私は肉も魚（）食べませ ん C、も 第8题 (2) 分食事のあとで、少し休んだほう（）いいですよ
D、が 第9题 (2) 分駅 B、えき 第10题 (2) 分旅行 B、りょこう 第11题 (2) 分毎日 A、まいにち 第12题 (2) 分先週 B、せんしゅう 第13题 (2) 分李さんは新幹線（）京都へ行くことにしまし た D、で 第14题 (2) 分昨日李さんは友だち（）図書館の前で会いました。 D、と 第15题 (2) 分山田さんの傘は教室（）あります。 A、に 第16题 (2) 分部屋にはだれ（）いません。 C、も 第17题 (2) 分デパートでシャツ（）靴などを買いました。
A、や 第18题 (2) 分駅（）近くに郵便局があります。 A、の 第19题 (2) 分田中さんは友だち（）手紙を書いていま す B、に 第20题 (2) 分 1日（）3回薬をのみます。 C、に 第21题 (2) 分新しい家はとても（）です。 B、便利 第22题 (2) 分私は授業が終わってから、銀行へ（）つもりです A、行く 第23题 (2) 分あなたは（）果物がありますか。 B、嫌いな 第24题 (2) 分明日は（）、休日です。 D、日曜日で 第25题 (2) 分、中国は日本より大きい（）。 A、です 第26题 (2) 分私は日曜日にあまり（）。
日语阅读1课程教学大纲
四川工商学院 《日语阅读1》课程教学大纲 课程名称：日语阅读 1 适用层次、专业：14日语本科 学时： 32 课程类型：考试 课程性质：专业必修课先修课程：日语精读、日语听力 一、课程的教学目标与任务 1.扩大日语学习的词汇量，以及知识面。 2.品味文化差异、更加深入了解日本社会，日本文化。 3.提高学生对各种文体和各种题材文章的阅读能力，增强学生思考能力。 4.通过对文章的学习，得出自己的心得体会，对生活世俗，有所感悟。 二、本课程与其它课程的联系和分工 本课程旨在培养学生阅读能力,帮助学生解答阅读题的能力。 三、课程教学内容及基本要求（按章节顺序说明） (一) 第一課「満足」（2学时) 【教学目的与要求】「満足」の意味を知る 文章の内容を理解する 文法の使い方を把握する 【知识点】どころか～、何より～、何ひとつ～ない、～だろうと～だろうと（～であろうと～であろうと） 【本章重点】「五体満足」、「五体不満足」 【本章难点】障害と幸せの関係 【教学方法与手段】采取让学生负责单词、语法、课文、课后习题的方式来讲解以及老师补充纠正的形式。 【讲授内容】単語、授業前の質問、文法、本文、宿題 【课后作业】練習一、二、四 (二) 第二課「幸せは、いつも「明日」」(2学时) 【教学目的与要求】「幸せ」の意味を知る、文章の内容を理解する、文法の使い方を 把握する。 【知识点】～ばかりだ：ｖ－るばかりだ、ｖ－たばかりだ、～ものだ、といって
～ 【本章重点】幸せはいつも「明日」が文章の中での意味 【本章难点】幸せはいつも「明日」が文章の中での意味 【教学方法与手段】采取让学生负责单词、语法、课文、课后习题的方式来讲解以及老师补充纠正的形式。 【讲授内容】単語、授業前の質問、文法、本文、宿題 【课后作业】練習一、二、四 四、教学安排及方式 总学时 64学时，讲课 64学时，实验（或上机或多种形式教学） 0 学时。 教学环节 教学时数 讲 课实 验 习 题 课 讨 论 课 上 机 或 参 观 看 录 像 小 计 第一課「満足」 2 2 4 第二課「幸せは、 いつも「明日」」 2 2 4 第三課「インタネ ットショッピン グ」 2 2 4 第四課「またとな い天敵」 2 2 4 第五課「世界を歩 く」 2 2 4 第六課「日本人の 笑い――狂言」 2 2 4 第七課「失敗」 2 2 4 第八課『なぞめい た女』 2 2 4 第九課『健康病』 2 2 4 课程内容
泛读作业
Name:史珍学号：1125010219 Date:20/6/2012 Book report—The castle The castle is a long novel written by Franz Kafka ,an Austrian novelist. Born in the Jewish merchant family, 18-year-old into the University of Prague learning about literature and the law, began writing in 1904, main works of four collections of short stories and three novels. Unfortunately, mostly unpublished during his lifetime, three ministers have not been finished articles. This novel tell us a story about K ,who was a new arrival from outdoors appoint-ed to be the land surveyor by the Authorities in the castle .He had a long walk through the snow and arrived in the late evening . It was in a inn that K met all kinds of people. They are all peasant struggling at the very bottom of the society , similar to K at some point .Unfortunately , The Council Chairman informs K. that, through a mix up in communication between the castle and the village , he was erroneously requested but, trying to accommodate K., the Council Chairman offers him a position in the service of the school teacher as a janitor. Meanwhile, K., unfamiliar with the customs , bureaucracy and processes of the village , continues to attempt to reach the official Klamm , who is not accessible. Although the castle is very close, he tried many ways to went into it . In order to go into the castle to met Klamm, he did not hesitate to seduce the mistress of the castle officials . But however hard he tried ,he can not go into the castle's. K was very exhausted and he did not go to castle till he died. However some book said that K received an announcement before he died. Although he lacked the legal evidence to live here, all things considered, he was allowed to live and work in the castle. That is all about the content of the novel. After reading the novel ,many things appeared in my mind. Actually ,this novel described us the opposition between us ordinary people and authorities .Some medicine can cure and some can kill, this is true of medicine, it is also true of man’s
2013年春季华师日语在线作业98分答案
1．第1题 たくしい A.クタシー B.タクシー C.クタツー D.タクツー 您的答案：B 题目分数：2 此题得分：2.0 2．第2题 財布 A.ざいふ B. さふ C. さいぶ D. さいふ 您的答案：D 题目分数：2 此题得分：2.0 3．第3题 私は肉も魚（）食べません A.を B.は C.も D.が 您的答案：C 题目分数：2 此题得分：2.0 4．第4题 明日は、たぶん、雨が（）だろう。 A.ふって B.ふる C.ふった D. ふれば 您的答案：B 题目分数：2 此题得分：2.0 5．第5题 すいっち
A. スイッテ B.ネイッテ C.スイッチ D. ヌイッチ 您的答案：C 题目分数：2 此题得分：2.0 6．第6题 あなたは音楽（）聞きますか。 A.が B.を C.に D.で 您的答案：B 题目分数：2 此题得分：2.0 7．第7题 私の国は、日本（）大きいです。 A.より B.まで C.とは D.では 您的答案：A 题目分数：2 此题得分：2.0 8．第8题 靴を買う前に一度履いて（） A. はじめます B. あります C. します D.みます 您的答案：D 题目分数：2 此题得分：2.0 9．第9题 パーティーは（）たいへんたのしかったです。 A. にぎやかだ
B.にぎやかの C. にぎやかに D. にぎやかで 您的答案：D 题目分数：2 此题得分：2.0 10．第10题 ちっぷ A. テッフ B.テップ C.チッフ D. チップ 您的答案：D 题目分数：2 此题得分：2.0 11．第11题 富士山を（）ことがありますか。 A.降りた B.みた C.飛んだ D.読んだ 您的答案：B 题目分数：2 此题得分：2.0 12．第12题 京都は（）所ですか。 A.どこ B.どう C.誰 D.どんな 您的答案：D 题目分数：2 此题得分：2.0 13．第13题 先生はきのう（）。 A.元気にありませんでした B.元気になくでした; C.元気ではありませんでした
日语泛读I 教学大纲
日语泛读Ⅰ 适用范围：2012本科人才培养方案 课程编号：0503248050 学分：4学分 学时：64学时 先修课程：综合日语Ⅰ、综合日语Ⅱ 适用专业：日语专业 建议教材：《日语泛读教程1》，翟东娜编著，高等教育出版社，2011 开课单位：外国语学院 一、课程的性质与任务 课程性质：本课程是日语专业的一门专业平台必修课。 课程任务：本课程的任务是使学生通过本课程所规定的全部教学内容的学习，使学生进一步了解日语文章表达方式的特点，学会日语复杂句子的分析，掌握快速阅读及翻译的技巧，扩大知识面和词汇量，掌握科学的读书方法，养成良好的读书习惯，为将来的工作奠定坚实的语言基础。 二、课程的基本内容及要求 (一)第一課賢明な選択 1．课程教学内容 （1）词汇 （2）语法：～にせよ、にせよ；～において；～ということだ；～における （3）手紙の様子（大学生活に関する用語） メールの様子（大学生活に関する用語） 2. 教学重点与难点 （1）重点：重点单词的用法；重点语法～にせよ、にせよ；～において；～ということだ；～における的熟练运用。 （2）难点：～にせよ、にせよ；～において；～ということだ；～における的运用。3．课程教学要求 （1）掌握26个词汇的意义和用法； （2）掌握本课所学词汇、短语及语法； （3）能听懂老师的课文朗读及所举例句，并抓住大意和要点。 （4）掌握有关信函的相关表达。 (二)第二課服と色
1．课程教学内容 （1）词汇 （2）语法：もともと；～ぽい；～という～；～ように見える；～く見せる；～からくる（3）阅读理解文：部屋と色 信号と色 2. 教学重点与难点 （1）重点：重点单词的用法；重点语法もともと；～ぽい；～という～；～ように見える； ～く見せる；～からくる的熟练运用。 （2）难点：もともと；～ぽい；～という～；～ように見える；～く見せる；～からくる的运用 3．课程教学要求 （1）要求掌握22个词汇的意义和用法； （2）掌握本课所学词汇、短语及语法； （3）能听懂老师的课文朗读及所举例句，并抓住大意和要点； （4）掌握有关颜色的相关表达，了解色彩搭配给人类生活带来的变化。 (三)第三課習慣とマナー 1．课程教学内容 （1）词汇 （2）语法：～とか～とかいう；まい；～ばずむ；～てはかなわない；～てほしい（3）阅读理解文：透明な殻 2. 教学重点与难点 （1）重点：重点单词的用法；重点语法～とか～とかいう；まい；～ばずむ；～てはかなわない；～てほしい的熟练运用。 （2）难点：～とか～とかいう；まい；～ばずむ；～てはかなわない；～てほしい的运用 3．课程教学要求 （1）要求掌握38个词汇的意义和用法； （2）掌握本课所学词汇、短语及语法； （3）能听懂老师的课文朗读及所举例句，并抓住大意和要点； （4）掌握礼仪方面的相关表达，了解日本的国民性。 (四)第四課臓器移植 1．课程教学内容 （1）词汇
奥鹏东师大学日语二在线作业
、单选题（共 40 道试题，共 100 分。） 1. わたしは先週の日曜日、たいへん（）です。 A. いそがし B. いそがしい C. いそがしく D. いそがしかった 满分：2.5 分 2. あの若いかんごふさんはとてもしんせつなので（かんじゃ）たちにすかれています。 A. 病人 B. 患者 C. 病者 D. 同僚 满分：2.5 分 3. ほっかいどうでは五月のちゅうじゅんに桜が（まんかい）になります。 A. 満開 B. 満喫 C. 満会 D. 万開 满分：2.5 分 4. わたしは今度の春休みに両親と一緒に（旅行）にいきます。 A. りゅこう B. りょこう C. りょうこ D. りゅうこう 满分：2.5 分 5. わたしは中日交流に（役立ち）たいと思います。 A. やくたち B. やくだち C. やくもち D. やきもち 满分：2.5 分 6. 日本で一番（）山は富士山です。 A. 高い B. 高く C. 高くて D. 高 满分：2.5 分 7. あなたの（）スポーツは何ですか。 A. 得意 B. 得意の C. 得意に D. 得意な 满分：2.5 分
8. （七月）八日は休日ですか。 A. しちげつ B. しちがつ C. しちつき D. なながつ 满分：2.5 分 9. わたしは歌を（）ことがすきです。 A. 聞く B. 聞いて C. 聞いた D. 聞き 满分：2.5 分 10. お母さんはだいどころで(しょっき)をあらっています。 A. 小器 B. 食器 C. 陶器 D. 磁器 满分：2.5 分 11. ロボットはにんげんより速く（けいさん）したりきおくしたりすることができます。 A. 加算 B. 算術 C. 計算 D. 減算 满分：2.5 分 12. これは山田さんのボールペンです。あれ（）山田さんのボールペンです。 A. は B. も C. が D. と 满分：2.5 分 13. わたしはいま学校の寮（）住んでいます。 A. で B. を C. に D. と 满分：2.5 分 14. 日本のお正月は一月（一日）です。 A. いちにち B. ついたち C. いっか D. いっち 满分：2.5 分
日语在线作业
1. このクラスには（中国人）留学生が四人います。 A. ちょうごくじん B. ちょうごくにん C. ちゅごくじん D. ちゅうごくじん 正确答案：D 满分：2.5 分得分：0 2. わたしは魚（）食べますが、肉（）食べません。 A. が、が B. を、を C. を、も D. は、は 正确答案：D 满分：2.5 分得分：2.5 3. ここは(学校)の図書館です。 A. がこう B. がっこう C. がっこ D. があっこ 正确答案：B 满分：2.5 分得分：0 4. その仕事はたいへん（）と思っていました。 A. 単純 B. 単純だ C. 単純に D. 単純な 正确答案：B 满分：2.5 分得分：2.5 5. 田中さんは林さんの(おとうと)さんをつれてちかてつでびじゅつかんへ行きます。 A. 妹 B. 弟 C. 兄 D. 姉 正确答案：B 满分：2.5 分得分：2.5 6. わたしたちは学校で（歴史）、化学、数学などいろいろなものを勉強します。 A. ぶつり B. ちり C. れいきし D. れきし 正确答案：D 满分：2.5 分得分：0 7. 弟は自分の（部屋）で手紙を書いています。 A. いえ B. へや C. へいや D. べや 正确答案：B 满分：2.5 分得分：0 8. こちらは部長（）上田さんです。
A. が B. で C. の D. に 正确答案：C 满分：2.5 分得分：0 9. マナさんの（お姉さん）は音楽の本を買いました。 A. おねいさん B. おねえさん C. おにさん D. おにいさん 正确答案：B 满分：2.5 分得分：0 10. あそこはえいがかんです（）、たいいくかんですか。 A. が B. か C. から D. けど 正确答案：B 满分：2.5 分得分：2.5 11. （七月）八日は休日ですか。 A. しちげつ B. しちがつ C. しちつき D. なながつ 正确答案：B 满分：2.5 分得分：0 12. わたしは日本で清水寺や（金閣寺）や竜安寺の庭園などいろいろな所を見ました。 A. きんかくじ B. きんがくじ C. きんかくてら D. きんがくてら 正确答案：A 满分：2.5 分得分：0 13. あの若いかんごふさんはとても（しんせつ）なのでかんじゃたちにすかれています。 A. 熱心 B. 大切 C. 親切 D. 新人 正确答案：C 满分：2.5 分得分：2.5 14. 店員：全部で360円です。お客さん：すみません、小銭がありません。1000円で（）をください。 A. お金 B. おつり C. 360 D. コイン 正确答案：B 满分：2.5 分得分：0
基础日语教学方法之我见
基础日语教学方法之我见 随着我国教学制度的不断改革，日语教学变得越来越重要。在日语专业必修课当中，基础日语课程是非常重要的，该课程的主要培养目标是学生的日语基本技能，可以为学生后期的深入学习奠定坚实的基础[1]。但在当前的基础日语教学过程中，还存在一系列尚待解决的问题，必须不断创新和完善基础日语教学方法，促进基础日语教学事业的不断发展。 标签：基础日语；教学方法；创新 一、结合学生心理，加强入门教育 对于之前没有学过日语的学生来说，他们在最初接触日语专业的时候，往往会很茫然，但也存在着好奇心。因此，教师在引导学生学习日语之前，必须全面了解学生的心理特点和兴趣爱好，并让学生掌握日语专业的特点和知识学习的重要性，让学生对这门专业产生兴趣，了解日语学习和英语学习之间的不同之处，激发学生日语学习的积极性。 二、合理运用情景教学法 情景教学方法是指在实现基础日语教学内容、教学角色以及教学场景的有效融合之后，形成的一种接近真实化的教学形式[2]。在基础日语教学过程中，教师必须结合教学内容以及要求，创设相应合理的教学情境和语言情境，让学生在接近真实的情境当中掌握知识、理解意思。通过合理运用情景教学方法，可以将刻板的教学内容融合到真情实景当中。 三、合理运用不同课程知识点的交叉教学法 在基础日语教学过程中，还可以有效运用学科内容交叉教学方法，即教师在实际教课过程中，依据基础语言知识，实现多学科知识的融会贯通，并将相关课程知识以及相应的教学方法，引入到基础日语教学过程中。在讲授基础日语课程知识的过程中，可以结合日本本土文化、历史发展以及地理等内容，甚至可以将日语听力以及翻译等课程的教学方法引入到基础日语教学过程中。通过合理运用学科内容交叉教学方法，不仅能够拓宽学生的日语专业知识面和视野，还能提升学生的综合素质；不仅可以激发起学生学习日语知识的兴趣，还能促进学生对基础知识点的全面掌握。 四、合理运用结合日本文化的讨论式教学法 在基础日语教学过程中，教师可以为学生设计和布置课题预习作业。比如，在讲授《新编日语泛读》（外语教学与研究出版社）第四课知识点的时候，因为是关于日本环保问题的文章，所以，教师可以为学生布置搜集日本环保信息的作业。学生搜集日本环保信息之后，就能对日本环保情况有一个大致的了解。此后，