第4讲 英国代议制的确立和完善与美国

第4讲英国代议制的确立和完善与美国

1787年宪法

[考纲] 1.英国君主立宪制的确立。2.美国共和制的确立。

[课标] 1.了解《权利法案》制定和责任内阁制形成的史实，理解英国资产阶级君主立宪制的特点。2.说出美国1787年宪法的主要内容和联邦制的权力结构，比较美国总统制与英国君主立宪制的异同。

英国君主立宪制的确立

主题1“光荣革命”的原因、实质、意义

(1)原因：根本原因是封建专制统治阻碍了资本主义的发展，资产阶级、新贵族要求废除封

建制度，发展资本主义；主要原因是复辟的王朝施政措施损及了资产阶级、新贵族的既得利益。

(2)实质：是资产阶级、新贵族同封建势力的妥协。

(3)意义：确立起资产阶级和新贵族的联合专政，标志着资产阶级革命的结束；有利于政局

的稳定及资本主义发展；破坏了世袭继承规则，为限制王权奠定了基础。

主题2《权利法案》的内容、意义

史料(1)凡未经议会同意，以国王权威停止法律或停止法律实施之僭越权力，为非法权力。

(2)凡未经议会准许，借口国王特权，为国王而征收，或供国王使用而征收金钱，超出议会

准许之时限或方式者，皆为非法。

(3)向国王请愿，乃臣民之权利，一切对此项请愿之判罪或控告，皆为非法。

(4)除经议会同意外，平时在本国内征募或维持常备军，皆属违法。

(5)议会之选举应是自由的。

(6)议会内之演说自由、辩论或议事之自由，不应在议会以外之任何法院或任何地方，受到

弹劾或讯问。

从史料中体现的主要内容是：限制了国王立法、税收、军事、司法及其独裁专制权力，确立了议会至上的法律原则。从而使英王的权力受到限制，奠定了君主立宪的法律基础，君主立宪制初步确立。

主题3英国议会选举权的演变

史料1832年，英国选民从人口总数的大约2%增加到3.3%，但工人阶级被排斥在外。1836年后，工人阶级为争取选举权掀起了宪章运动。1866年后，英国通过两次议会改革，至1885年基本实现了成年男子普选权。第一次世界大战前，妇女为争取选举权展开了斗争。

第二次世界大战前夕，英国已实现了全民普选。——摘编自钱乘旦等《英国通史》

英国选举权的变化历程具有曲折性、长期性和斗争性的特点，这一变化历程主要经历了以下阶段：

①1832年议会改革后，选民人数增加，但工人阶级仍没有选举权。②历经两次议会改革后

到1885年，成年男子取得普选权。③二战前夕，实现了全民普选。

主题4英国君主立宪制的特点

(1)以责任制内阁为核心。

(2)国王是“统而不治”的虚君，是礼仪性的国家元首，首相是最高行政首脑，即政府首脑。

(3)内阁对议会负责，由议会选举中取得多数席位的政党组建内阁及由多数党领袖担任首

相。

(4)以代议制为基础，议会掌握国家主权。

(5)实行分权原则。

史料一国王是法律的创造者，而非法律创造国王开导国王……假如臣民认为国王滥用权力，他们只能祈求上帝开导国王，把他引导到正确的道路上去……

——英国国王詹姆士凡未经议会同意，以国王权威停止法律或停止法律实施之僭越权力，为非法权力。……

——《权利法案》

上述史料反映出王权由专制独裁到受到种种限制，体现了立法权由国王向议会的转移。

史料二英国某议员话语：“议会除了不能使一个女人变成男人和使一个男人变成女人外，能够做一切的事情”“英国革命前是国王的议会，革命后是议会的国王”。

史料表明议会是国家权力的中心，国王统而不治。

史料三英国首相为政府首脑，由议会多数党领袖担任，议会可罢免首相，二者互相牵制，只要能保住议会多数党的地位，首相可连任。

史料表明首相是最高行政首脑，由下院多数党领袖担任，对议会负责。

史料四我时常感到可爱滑稽，人间万事是这样离奇：降临到人世间的每个活生生的男孩和女孩，要么是一个小自由党人，要么是一名“小托利”。——英国歌剧《劳兰斯》

史料反映出人民取得普选权、政党政治完善，民主生活广泛。

美国民主共和制的确立

主题1美国1787年宪法制定的背景、内容、基本原则

(1)背景：独立后建立的邦联体制无力保护本国工业及海外商业的发展与利益；不能征税无

力偿还国内外债务；不能维持常备军无力应对来自国内外的安全威胁；加强中央集权成为当务之急。

(2)图示内容：

(3)1787年宪法内容中体现的原则

①联邦制原则：宪法规定美国是实行联邦制的总统制共和国，总统拥有极广泛的权力。 ②中央集权原则：联邦政府是各州中央政府，地方各州在行政上拥有部分自主权。 ③分权制衡原则：立法、司法、行政三权分立，相互制约。

④民主原则：总统、议员均由民主选举产生并有任期限制，并对选民负责。 主题2 美国1787年宪法的不足

史料 经过资产阶级民主派的长期坚决斗争，1791年，美国国会批准生效宪法第十条修正案，规定美国公民享有宗教信仰、言论、出版、请愿等自由。

众议院议员人数及直接税额应按合众国所辖各州人口之多寡，分配于各州，此项人口数目包括所有公民及五分之三非公民(注：黑人)。并包括服役数年之人，但未被课税之印第安人不算。

——《美利坚合众国宪法》(1787年

)

由史料可看出美国1787年宪法的不足之处：(1)宪法没有规定保障人民的基本权益，后经人民斗争才补充。

(2)承认黑人奴隶制及黑人贸易；留有种族歧视与压迫的烙印；剥夺了妇女、黑人、印第安人、奴隶的选举权。 主题3 美国两党制的雏形 图示

英美两国政体的比较

例1 (2011·海南高考)魏源在《海国图志》中介绍某国的制度时说：“事无大小，必须各官合议，然后准行：即不成允，亦须十人中有六人合意，然后可行。本省之官，由本省之民选择公举。”这一国家应是()

A．美国B．德国C．日本D．俄国

例2 (2011·大纲全国高考)美国首都华盛顿所在地原是一片荒无人烟的灌木丛林。联邦政府机构位于城市中心，国会大厦建在全城最高点“国会山”上，在其两侧分别是总统府和联邦最高法院。以建都时各州名称命名的15条大道由内向外辐射，覆盖全城。华盛顿的建筑规划体现的美国政治文化是()

A．白手起家的开拓精神B．议会中心与共和意识

C．三权分立与制衡原则D．平等独立的州权观念

命题思想一隐含社会热点

题点美国分权制衡体制在现实中的体现

1．2011年6月17日，美国众议院10名议员因奥巴马未经国会批准出兵利比亚，耗资达7.16亿美元，而向联邦法院递交诉状控告总统违法。由材料不能得出() A．美国总统对国会负责

B．总统权力受国会制约

C．联邦法院有审判违宪总统的司法权

D．体现了美国分权与制衡的政治原则

题点英国责任内阁制的特点

2．2011年8月，英国伦敦暴动时，反对派批评首相卡梅伦滥用权力，英国首相的权力主要有

()

①提名内阁成员组阁②决定国家重要政策，掌握行政大权③通过议会掌握立法创议权

④任命议会成员

A．①③④B．②③④

C．①②④D．①②③

命题思想二紧扣主干知识和核心概念

题点英美政治制度比较

3．2012年3月，青年政治干部学院邀请一学者做学术报告，下列不可能出现在通告海报“内容”一栏的是()

海报

主题：美英政治制度评析

时间：2012年3月25日

地点：学术报告厅

内容：……

A．英国国家元首首相与美国国家元首总统所拥有政治权力的异同

B．英国君主立宪制确立后统治方式的变化

C．美国分权制衡如何有效预防专制

D．英国君主立宪制的完善与发展

题点政党政治

4．2011年9月，被严峻的财政债务形势弄得焦头烂额的奥巴马指责困难肇因于前总统留下的1万亿美元赤字，引发了国内政党间的口水争执。下列相关说法正确的是 ()

①两党对垒、交替执政是美国共和政体的一大特色②民主党和共和党之间存在着不可调

和的矛盾③两党本质上都代表资产阶级的利益④两党所代表的利益集团不同

A．②③④B．①③④

C．①②④D．①②③④

命题思想三凸显新史观、新价值观

题点新史观——文明史观

5．从人类文明的进步视角看，世界近代史的基本发展趋势从政治、经济、思想、文化等文明构成元素进行概括，下列说法不够准确的是()

A．从君主立宪制到总统共和制

B．从专制主义到政治民主

C．从农业社会走向工业社会

D．从封建神学到科学理论

命题思想四运用新材料、创设新情境

题点西方代议制的确立

6．2010年5月11日起，卡梅伦成为英国第53任首相，也是

英国自1812年以来最年轻的首相。2011年8月同法国、美

国等北约国家出兵推翻了利比亚卡扎菲政权，2011年9月又

和法国一起组建“利比亚”之友，参与利比亚战后重建工作。

问题(1)卡梅伦成为英国首相应具备什么条件？

(2)卡梅伦派兵利比亚，内阁成员大体上是赞成还是反对？为什么？

(3)如现任英王伊丽莎白二世反对出兵，卡梅伦是否会撤兵？为什么？

(4)如果英国议会大多数议员极力反对出兵，结果又会如何？

课时规范训练

(时间：45分钟满分：100分)

一、选择题(每小题5分，共60分)

1．有学者认为“(光荣革命)不是一次微不足道的政变，也不是一次以建立‘平衡宪法’为归宿的政治妥协，而是议会与国王权力关系史上的决定性转折点。”这里“转折点”指的是() A．《权利法案》结束了国王的权力

B．国家权力重心由国王转移至议会

C．议会与国王在国家权力上实现了平衡

D．巩固君主立宪制确立

2．前不久，英国进行了一次主题为“你是否赞成保留英王”的民意调查，结果70%民众投票赞成保留国王。英国的国庆节就是英王的生日，英王生日不一样，国庆节也就不一样。

对上述现象的理解，不正确的是() A．英国人重视历史传统

B．英国国王是国家的象征

C．政治传统影响社会生活

D．英王在国家决策中的地位重要

3．中新网报道，2011年日本大地震后，英国女王闻讯十分震惊，特别向日本天皇表达哀悼。

英国政府随即召开紧急会议，决定向日本提供人道援助。对此，下列说法准确的一项

() A．英国女王今天仍可左右政府行为

B．英国女王履行了国家元首的职责

C．英国政府是英国国家的实际决策机构

D．英国女王的哀悼只是个人行为，与国家无关

4．有人说：17世纪的英国“在历史性的转变中抢了先机，已经率先到达了现代文明的入口处……在下两个世纪里，它将傲视全球。”英国“抢了先机”主要是指() A．获得了欧洲贸易的中心地位

B．确立了君主立宪制

C．大规模进行圈地运动

D．率先开展工业革命

5．1689年英国议会颁布的《权利法案》沿袭了罗马法的精神，又开启了近代民主代议制的先河，其在世界民主化进程中最为深远的历史影响是() A．确立了英国的君主立宪制，为各国普遍接受

B．以明确的法律条文捍卫了资产阶级的利益，巩固了资产阶级革命的成果

C．实现了由“主权在君”到“主权在民”的革命性转折

D．解决了革命引起的政局动荡，为国家崛起奠定了坚实的政权保障

6．2011年8月伦敦发生暴乱后，卡梅伦首相一方面大幅削减公务员奖金，同时推出总额上百亿英镑的减税刺激经济发展计划，如果议会下院不能通过，卡梅伦首相可以()

①强迫投反对票的议员退出议会②率全体内阁成员辞职③呈请女王解散下院提前大

选④呈请女王作出最终裁决

A．①②③④B．①②③

C．②③④D．②③

7．历史学家在评论1832年英国议会选举制度改革时说：“英国比欧洲任何国家也许更接近于革命。”这是因为() A．工业资产阶级取得更多席位

B．工人阶级和下层群众获得了选举权

C．推翻了斯图亚特王朝的专制统治

D．避免了社会动荡，保持了政局长期稳定

8.美国社会中防官甚于防贼，总统布什就曾面对选民说“人类历史

上最伟大的成就是驯服了权力，把统治者关进了笼子，我现在就

是在笼子里与大家讲话”。驯服权力主要是通过()

A．实行三权分立B．实行君主立宪

C．实行民主选举总统D．国会制约总统权力

9．梁廷枏在《海国四说》中介绍某个近代西方国家时说：“未有统领(指国家元首)，先有国法。”该国家应是() A．英国B．美国C．法国D．俄国

10．有学者认为：“如果估计到当时世界上包括欧洲在内正在盛行君主制度的话，……不能不说美国联邦宪法是一个伟大的创举。”这一“伟大的创举”是指() A．确立现代政党制度B．实现民族国家独立

C．建立责任内阁制度D．开创联邦制共和政体

11．人们对美国1787年宪法有过各种评价，19世纪的一名英国著名政治家说它是“在特定的历史时期人类智慧和意志所创造出的最美妙的杰作。”恩格斯则认为“它最先承认了人权，同时确认了存在于美国的有色人种奴隶制。”对这两种评价理解正确的是() A．特定的历史时期——美国两党制形成的重要时期

B．最美妙的杰作——邦联制赋予政府强有力的权力

C．最先承认了人权——世界上最早采用议会主权形式的代议制

D．有色人种奴隶制——这是该宪法反民主的表现

12.有网民说美国政治被政党政治劫持，驴象两党的争执

无处不在，下列反映两党制实质的是()

A．杰斐逊说：“如果非同一个政党一起就不能进天

堂，我宁愿永不进天堂”

B．美国开国总统华盛顿认为党派精神是“政府的最

危险的敌人”

C．一个政客说：“在一个共和党选区，我是民主党人；在一个民主党选区，我是共和党人；在一个不确定的选区，我是一个确定的人……”

D．菲迪南德·伦德伯格在《富豪和超级富豪》中指出：“两党只是同一个钱币在正反两面”

二、非选择题(每题20分，共40分)

13．(2011·天津文综，节选)民主政治是历史发展的趋势，并随着时代进步不断完善。阅读材料，回答问题。

材料一在《伯罗奔尼撒战争史》中，修昔底德借尼西阿斯(古雅典将军)之口说出了这样一句话：“男人就是城邦。”——马克垚《世界文明史》

材料二1832年，英国选民从人口总数的大约2%增加到3.3%，但工人阶级被排斥在外。

1836年后，工人阶级为争取选举权掀起了宪章运动。1866年后，英国通过两次议会改革，至1885年基本实现了成年男子普选权。第一次世界大战前，妇女为争取选举权展开了斗争。第二次世界大战前夕，英国已实现了全民普选。

——摘编自钱乘旦等《英国通史》

(1)结合所学知识，解读“男人就是城邦”的内涵。(8分)

(2)材料二中，英国选举权的变化经历了哪几个阶段？这一变化历程表现出哪些特点？(12

分)

14．西方资本主义国家政治制度的确立总是通过某种机制的运转来实现的。阅读材料，回答下列问题。

材料一没有均衡，制度就会因缺乏必要的张力而松弛，如同长短不一的桌子腿难以支撑起平展的桌面一样。因此，“有衡”对于政治制度文明来说，犹如大坝之于河水。没有均衡，就没有制度，一项新的制度的建立，实际上就是形成一种新的权力或利益的均衡。制度因有均衡而存在，也会因打破均衡而消亡。

——虞崇胜《论政治文明的内在灵魂》材料二总的来说，美国的民主之所以能够做到“原则民主”与“程序民主”并重，主要就是因为它产生于对英法政治文化民主性精华的综合。这种综合并不容易：它是人们通过许许多多的“妥协”来完成的，而任何成功的妥协，都既需要足够的气度，也需要高超的技巧。——摘编自《世界文明史》

(1)依据材料一并结合所学知识，概括英、美等西方资本主义国家所建立的近代政体实行

这种“均衡”的具体表现。(10分)

(2)依据材料二并结合所学知识，谈谈你对美国民主“产生于对英法政治文化民主性精华

的综合”这一论断的理解，结合美国1787年宪法内容说明美国的民主政治是妥协的产物。

(10分)

答案

复习讲义

知识整合

一、1.(1)王权(2)②克伦威尔④1688

2．(2)①议会(3)君主立宪制

3．(1)②内阁(2)②统而不治

4．(3)①工业资产阶级

5．(2)②立法提案权④首相

二、1.(2)联邦(3)②三权分立(4)②制约与平衡

2．(2)②自治(3)②市场④中央地方

命题探究

1．A2．D3．A4．B5．A

6．(1)条件：卡梅伦是所在党派领袖；党派在议会大选中获胜成为第一大党；通过女王任命。

(2)赞成。英国责任内阁对国家事务实行集体负责制，内阁与首相共进退。

(3)不会。首相对议会而非对国王负责。

(4)两种结果：要么内阁下台，要么首相请求解散议会，重新选举。

课时规范训练

1．B2．D3．B4．B5．C6．D7．A8．A9．B10．D 11．D12．D 13．(1)雅典城邦由成年男性公民当家作主，妇女、外邦人、奴隶不享受政治权利。

(2)阶段：1832年选民人数增加；1885年基本实现成年男子普选权；二战前夕已实现全民

普选。

特点：英国实现全民普选是一个长期的过程；广大民众为此进行了艰难的斗争。14．(1)英国：议会和内阁的制衡，内阁首相对议会负责，如果议会通过了对政府的不信任案，内阁就要垮台；但首相也有权解散议会，重新选举。

美国：国会、总统和最高法院的制衡，三者分掌立法权、行政权和司法权，三者独立平等，但相互制约，充分体现了三权分立原则。

(2)理解：美国的民主继承了英国民主的议会制度传统；美国民主实践了孟德斯鸠的三权分

立学说。妥协：联邦政府是各州的中央政府，但各州在行政上保持一定的独立性，缓和了中央和地方的矛盾；参议员每州两名，众议员根据各州人口比例选出，缓和了大州和小州的矛盾；宪法间接地承认了奴隶制的合法性，缓和了南方州和北方州的矛盾。

英国代议制的形成与完善

我参与我成功我展示我快乐 班级：高一（4、5、 6 ）班组别：姓名：编号： 高一年级历史上册导学案 主备人：邱名武审核人：签发者课型：预习+展示课 学习内容课题：英国代议制的确立和完善导学案 老师寄语 Don’t be shy,Just https://www.wendangku.net/doc/e31441802.html,e on! 不要害羞，试 一试。加油！ 学习目标1、我知道《权利法案》、《王位继承法》的制定，责任内阁制的形成，君主立宪制的特点（重 点）； 2、英国君主立宪制的特点，君主、议会、内阁的关系及职责。（难点） 时间 预设 导入2?自学6?组学8?展示19?检测5? 课堂学习过程一、【自主区】 1、英国资产阶级君主立宪制君主立宪政治的基本特点： 2、英国资产阶级革命的根本原因： 3、1）内战时期：1640—1649年，资产阶级和联合起来，反对以为首的封建 势力，1649年1月30日国王送上断头台； 4、独裁时期(1649—1658): 掌握军事实权，实行独裁统治 5、什么是光荣革命？ 6、《权利法案》的内容及其分别限制了国王的哪些权利？ 7、内阁制的形成及其与国王和议会的关系（内阁的形成，内阁与国王的关系；内阁与议会的关系） 8、1832年议会选举规则的制定的原因，内容，意义和局限性。 9、19世纪末英国的政治趋向 10、内阁权利膨胀的表现： 二、【合作、探究区】 1、18世纪英国的内阁制与中国的内阁制有什么不同？ 2、2003年春英国追随美国出兵伊拉克。你认为： ①内阁成员大体上是赞同还是反对？为什么? ②女王伊丽莎白二世如果反对，英国会不会为此而撤兵？为什么？ ③议会中大多数极力反对，结果又会如何？ 3、什么是君主立宪制，其什么样的特点？ 4、英国责任内阁制下首相与内阁，内阁与议会的关系如何？ 三、拓展延伸区： 1、英国首相是政府首脑同时也是国家元首么？ 2、角色体验：英国国王（说明你是怎样成为英国国王的和出席伦敦奥运会说明你的权利是什 么？）和英国首相（说明你上台程序、与内阁的关系以及行使权力对谁负责） （左边几个 环节灵活应 用） 知识链接：1、 “光荣革命”， 推翻了封建专 制统治，实现 了革命最初的 既定目标，确 保了资产阶级 和新贵族的既 得利益，标志 英国资产阶级 革命完成。英 国资产阶级革 命保留了国 王，大大削弱 了王权，这是 资产阶级和新 贵族妥协的产 物，是与当时 英国国情及革 命领导力量的 构成相适应 的，是切合而 且符合历史发 展规律的。 2、1）条件： 光荣革命后,资 产阶级和新贵 族利用当时有 利形势,尽量扩 大自己的政治 经济实力,利用 所控制的议会, 通过一系列法 案限制王权. （2）法案规 定:①国王无 权废止； ——限制了 国王的立法 权；

近代西方民主政治的确立与发展-英国代议制的确立和完善-教案人民版高一历史必修1

专题七近代西方民主政治的确立与发展 一英国代议制的确立和完善 课标分析 ●课标要求：“了解《权利法案》制定和责任制内阁形成的史实。理解英国资产阶级君主立宪制的的特点。”资本主义经济的兴起和繁荣，要求打破封建王权的束缚，建立资产阶级民主政治。在这一过程中，民主与专制的斗争异常激烈。英国是近代议会制的发源地，以去《权利法案》的颁布为标志。英国君主立宪制和政党政治的形成，对其他国家民主政治的发展产生了深远影响。 ●教材分析 教材用“光荣革命”、“限制王权的法案”、小密室的演变”、“议会选择规则的制定”、“英国议会中的‘第三院’”五个子目叙述了英国资产阶级君主立宪制确立的过程，即英国代议制确立完善的过程。五个子目的逻辑关系是：第一目“光荣革命力讲述英国君主立宪制的背景；第二目讲述了君主立宪制的确立，标志就是《权利法案》的颁布；第三目阐述了君主立宪制的发展；第四目与第五目是制度的进一步完善。五个子目一脉相承，展了英国资产阶级君主立宪制确立和完善过程。 ●学情分析 此部分内容学生虽然在初中接触过，但是涉及大量相对抽象政治术语，学生理解起来有难度；另外，本课涉及内容时间跨度大，纵向的历史逻辑不是很明显。这些困难在教学过程中必须注意解决。 ●教学建议 1．教法：问题探究法、课堂讨论法。 2．学法：自主学习、主动探究法。结合问题思考讨论，形成一定答案，展示自己的想法和观点。 教学目标 1．掌握“光荣革命力”、《权利法案》的制定和责任内阁制的形成等基本史实。 2．了解不同历史时期议会和内阁权力的消长情况及其原因。 3．了解英国议会改革及相应选举规则的制定，形成对英国民主政治“大厦”的结构及内部运行的初步了解。 4．归纳英国君主立宪制的基本特征；认识君主立宪制发挥的重大作用。 ●过程与方法 1．运用历史和现实相结合的方法，以今天英国政治生活中的一些现象为切入点，寻找其历史的渊源，从而加深学习历史的现实性和对历史认识的深刻性，对英国君主立宪制、责任内阁制以及选举程序等相对抽象的政治概念有一个灵活的把握。 2．学生在学习中还要充分运用比较法和实践模拟法。可以把英国资产阶级革命前国王和国会之间的关系与1688年后以及今天的英国国王、国会和内阁之间的关系进行对比和模拟，在比较和活动的参与中加深对英国代议制度的整体认识。 ●情感态度与价值观 1．英国资产阶级革命及其代议制度的确立是人权对抗神权和王权的一次重大胜利，在世界民主化的进程中有着重大的推动作用和示范意义。 2．君主立宪制较封建君主专制有着本质的不同，是民主政治发展史上的一次飞跃。 重点和难点 ●重点 通过对英国《权利法案》和责任内阁制的学习，掌握君主立宪制确立的过程，理解英国

英国代议制的确立和完善

英国代议制的确立和完善 一、教材分析：英国资产阶级夺取政权的政治革命的胜利，仅仅迈出了从封建社会向资本主义社会转变的第一步。因此在英国“光荣革命”后，想要确保资产阶级和新贵族的统治，就必须在尽可能短的时间内最大限度地完善资本主义制度。本课就是从这一角度出发，来叙述英国资产阶级君主立宪制的确立过程，级英国代议制的确立和完善的过程。 本课在知识结构上可以分为两大部分：英国君主立宪制确立的经过和英国在19世纪中后期民主政治的发展及所呈现的新特点。其中，前者通过《权利法案》的颁布、责任内阁制的确立和完善等几部分的描述来展现英国资产阶级君主立宪制的特点，是本课的核心。 二、学情分析 存在优势： （1）学习资源，有关英国资产阶级革命方面的探究资料丰富易得（网络视频。电视节目，历史书籍等） （2）学习基础：学生在经过了初中历史课的学习，已经基本了解英国资产阶级革命的背景，内容，影响等。学生已经初步感知了19世纪英国乃至世界的政治，经济发展的基本走向，为探索本课奠定了良好的知识背景 存在不足： （1）学生在理解能力，学习态度等方面存在个体差异 （2）本课题内容理论性比较强，政治名词比较多，艰涩而难以理解，

学生的兴趣难以调动。 解决对策：充分利用学生的优势资源，发挥他们的学习主体性，将相对简单和学生们已经学过的知识让学生们自己完成或是在自己的提示下完成，充分调动他们参与课堂的积极性。对一些理解性较强的问题用史料作为辅助的理解，逐层次，由浅入深的递进式分析。 三、教学目标： 【内容标准】：了解权利法案的制定和责任内阁制的形成的史实，理解英国资产阶级君主立宪制的特点。 【知识与能力】：查阅《权利法案》及《王位继承法》等文献，通过文献内容归纳出英国君主立宪制的基本特征，结合今天英国政治生活中的一些实例去了解英国君主立宪制所发挥的重大作用，加深对“君主立宪制”理解和掌握。了解责任内阁制形成和完善的过程；了解不同历史时期议会和内阁权力的消长情况及其原因；了解英国议会改革和选举程序的制定，从而加深学生对英国民主政治的认识；培养搜集史料、处理史料、运用史料来辅助认识、学习历史的能力。 【过程与方法】：运用历史和现实相结合的方法，以今天英国政治生活中的一些事物为切入点，去寻找其历史的渊源，从而加深学习历史的现实性、对历史认识的深刻性。实现在知识的迁移中对英国君主立宪制、责任内阁制以及选举程序等相对抽象的政治概念有一个灵活的把握。让学生在学习运用比较法和实践模拟法。可以把英国资产阶级革命前国王和国会之间的关系与1688年后以及今天的英国国王、国会和内阁之间的关系进行对比和模拟，在比较和活动的参与中加深对

英国是什么制度-英国代议制度

英国是什么制度|英国代议制度 【教学设计】 英国代议制度 大国崛起中的典范，岛国----日不落帝国，称霸全球近两百年，为什么?英国用炮舰轰开了中国的大门，中国人思考这个问题，英国为什么这么厉害?先进的制度。学习英国代议制。下面是小编整理的英国代议制度，供大家参考 一、历史渊源之《大宪章》 历史事件：13世纪，约翰王 13世纪初，英格兰出现了一位好战却又屡战屡败的国王约翰。打仗，要钱，使愤怒的贵族们联合起来，武装讨伐国王。不是砍掉国王的脑袋。刀光剑影下，逼迫其答应条件。签署了《大宪章》。

国王要想征收新税，必须得到议会的批准，成为惯例。”有限王权”原则 二、资产阶级革命英国代议制度 【采用教师讲述和师生对话的方式】 查理一世，年轻君主深信：君权神授。其专制行为，阻碍了资本主义的发展。资产阶级、新贵族以议会为武器。查理一世的斯图亚特王朝，遭遇了财政危机。苏格兰人民起义。增税。英国国王在这件事上是不能随心所欲的。因为自《大宪章》签署开始，开征新税的权利就属于议会。国王要想征收新税，必须得到议会的批准。他开始不经过议会，征收新税。国王和议会之间的激烈较量开始了。 1640年,英国革命开始。一位叫克伦威尔的议会军将领脱颖而出，在他的带领下，国王的军队被彻底击败。1649年，(公审，一票之差)。当其头颅滚落时，英国民众的心情?悲伤、恐惧、兴奋、茫然。 查理一世死后，克伦威尔执政。但是，英国人期盼的新

生活却没有来临。 克伦威尔独裁。革命的目的是推翻专制，开辟道路。革命从反抗一个人的专制开始，却以另一个人的专制结束。克伦威尔去世后，面临又一个抉择。 请回那个已经倒下的王朝。1660年复辟。查理二世从法国回来，伦敦万人空巷。很多人激动地亲吻查理二世留下的脚印。英国人的心理，过上好日子了?更苦了! 又回到专制的老路。很差劲的国王，他一意孤行，专制独裁。 处于十字路口的英国人，如何做?不能让专制皇权继续下去，会选择用什么样的方式来反抗呢? 采取暴力革命?教训告诉他们：推翻王朝容易，建立新制度却很难。1688年的英国人，采取了一种新的方式，来结束王权专制。什么方式? 选择进口一个国王。是谁?

人民版历史必修一专题七 第1课 英国代议制的确立和完善 练习题

人民版历史必修一专题七第1课英国代议制的确立 和完善 一、单选题 1.1702年英国国王威廉二世去世,安妮女王继位,当时议会内部存在两个党派,安妮厌恶占多数席位的辉格党,于是解除了辉格党人的行政要职,代之以托利党人。这说明当时在英国( ) A.议会无权制约国王 B.君主立宪制尚未完善 C.内阁制已基本确立 D.《权利法案》遭到破坏 2.阎照祥著《英国贵族史》一书中写道:1880年以来诸多新兴工商业资本家陆续成为英国上院贵族之后,贵族院已开始成为“一瓶兑了水的威士忌”。20世纪20年代中产阶级和“工党贵族”开始进入上院之后,贵族院成为“一瓶变味的啤酒”。这一变化客观上反映了英国社会( ) A.贵族政治退出舞台 B.自由平等思想流行 C.平民化的发展趋势 D.政党制度受到制约 3.光荣革命之前,国王大权独揽,议会是一种节制力量,但它服从国王;光荣革命后,国王需要服从议会,议会是最高的主权。这表明光荣革命后的英国( ) A.国家行政大权已经牢牢掌握在议会的手中 B.国王只保留了最高国家权力象征性的地位 C.制度变迁以暴力革命的方式顺利完成了权力的交接 D.在不改变政权形式的前提下实现了权力的转移 4.小威廉?皮特是英国历史上最年轻的首相,1783年他获任首相,时年24岁。他就任首相后开创了一个先例:内阁失去议会多数信任时,还可以解散议会, 重新选举,直接诉诸选民的裁决。这一先例的开创最能说明( ) A.首相是国家权力中心 B.内阁不再对议会负责 C.责任内阁制进一步发展 D.工业资产阶级在议会中的作用大大加强 5.1820年,曼彻斯特、伯明翰、利兹三个市(新兴工业城市)的人口总计50万,却从未派出一名议员;而衰败选邑老萨勒姆已成为无人居住的农田,却拥有7张选票。这表明( ) A.此时议会主要是贵族统治的工具 B.工业资产阶级力最十分弱小 C.英国政府不重视工业的发展 D.新兴工业城市不愿派出议员 6.1689年,英国《权利法案》的颁布对人类历史的发展产生了巨大的影响。对此,下列说法正确的是( ) A.结束了英国君主制 B.使国王处于“统而不治”的地位 C.使英国避免了暴力革命 D.标志着英国君主立宪制开始确立 7.1832年英国议会改革,取消了许多已经衰败的选区,使人口增加的选区议席增多,新兴工业城市取得较多议席;更改选举资格,降低选民的财产和身份要求。这些改革措施( ) A.顺应了工业资产阶级的政治要求 B.标志着英国君主立宪制的确立 C.使广大工人、妇女获得政治权利

英国代议制的确立和完善

英国代议制的确立和完善 编写人：吴科审核人：贾成鹏时间：2010-12-7 【教学目标】 1．了解《权利法案》。 2．了解英国责任制内阁的形成。 3. 知道1832年英国议会改革。 4．理解英国君主立宪制的特点。 【教学重点】 英国君主立宪制确立和完善的过程 【教学难点】 理解英国君主立宪制的特点 【教学课时】 1课时 【教学过程】 导入：以2008美国总统大选图片和视频导入（多媒体播放） 讲授新课： 一、专题介绍：（学生自学导语，多媒体展示） 二、给示课题和课标（多媒体） 三、本课知识预览：（多媒体） （一）代议制在英国的确立： 1、前提：英国资产阶级革命（结合初中历史知识，通过多媒体用图示法导出资产阶级革命过程的示意图） 原因：资本主义发展受封建专制制度的严重阻碍 过程：略 意义：资产阶级统治确立，为君主立宪制政体的形成提供了前提条件。 2、奠基：颁布法案（两个法案？） 合作探究：阅读教材119页第一自然段，你认为英国资产阶级和新贵族通过议会颁布《权利法案》的目的是什么？限制了国王的哪些权利？又维护了议会的哪些权利？有何结果或作用？资产阶级革命前后王权有何变化？ （1）目的：限制王权，扩大议会 （2）限制国王：立法权、征税权、军事权、司法权等。 （3）维护议会：言论自由权、集会权等。 （4）结果或作用：把实际权力逐渐转移到议会手中，确立了议会权力高于王权、司法独立于王权的原则，从而奠定了君主立宪制的法律基础，标志着英国君主立宪制的确立。（5）变化：国王权力的来源已不再是神授而是议会。政治权力中心开始由英王向议会转移。 由上可知英国君主立宪制的特点1：议会是权力中心； （二）发展：小密室的演变（责任内阁制的形成） 1、责任内阁制形成过程：（多媒体出示，在预习的基础上由学生自主讨论并回答）（1）内阁的起源：“光荣革命”前的枢密院 （2）内阁的出现：“光荣革命”后威廉三世议国事于小密室形成内阁

高中历史 专题七 近代西方民主政治的确立与发展第1节《英国代议制的确立和完善》知识梳理学案 人民版必修1

专题七近代西方民主政治的确立与发展 【专题概要】 本专题以英、美、法、德四国代议制度的确立和发展为主线，介绍了近代西方民主政治的进程。 当今资本主义各国国情各异，政体亦不尽相同，但有一点是相同的：国家权力都掌握在经选举产生的议会手里，此即代议制度。这一制度至今仍显示出旺盛的生机与活力。 17-19世纪，随着资本主义的发展和资产阶级力量的壮大。封建专制制度在资产阶级革命和改革中土崩瓦解，英、法、美、德等一大批资本主义国家相继诞生，这些国家的资产阶级为铲除封建专制，实现政治民主化，同旧势力进行了艰苦复杂的斗争，先后建立起资产阶级代议制。 英、法、美、德等国的代议制各有特点，但核心思想是一致的。资产阶级通过设立议会，把国家的立法权力掌握在自己手中，并以此来制约君主或总统滥用行政权力，从而通过立法保障资产阶级的利益。这种政治模式有利于调节社会矛盾，维护社会秩序稳定，促进资本主义发展。英国的君主立宪制、美国的1787年宪法、法国的共和制度和德意志帝国的君主立宪制的确立与发展，促进了世界历史的发展。 一英国代议制的确立和完善 【课程标准】 （1）了解《权利法案》制定和责任制内阁形成的史实，理解英国资产阶级君主立宪制的特点。 【考试说明】 (1)英国君主立宪制的确立 《权利法案》的制定、责任制内阁的形成、英国君主立宪制的特点。 【知识梳理】 一、含义：君主立宪制是资本主义国家用宪法限制君主权力的政治制度，一切都要由法律决定，君主没有实权，而且本身也要遵循法律。 二、背景：“光荣革命” 1、原因 （1）根本原因：新航路开辟后，英国资本主义经济进一步发展起来，资产阶级和具有资产阶级倾向的新贵族形成并壮大起来，他们要求分享政治权利，建立适应资本主义发展的政治统治。 （2）直接原因：17世纪以来，斯图亚特王朝国王宣扬“君权神授”，与资产阶级和新贵族的矛盾日益尖锐，终于在1640年引发了资产阶级革命。 2、领导阶级：资产阶级与新贵族 3、时间：1640～1688年 4、过程 ①第一阶段：1640年革命爆发，此后，一度建立共和国（1649～1660年），但期间曾出现克伦威尔的“护国主”军事专制独裁统治（1653～1658年）。 ②第二阶段:1660年，斯图亚特王朝复辟（1660-1688），国王查理二世与詹姆士二世实行反对英国国教和恢复天主教的宗教政策，违背了资产阶级和新贵族的意愿，丧失了人心。 ③第三阶段：结束——“光荣革命”。 1688年，议会军队邀请詹姆士二世的女婿，即信奉新教的荷兰执政威廉三世成为英国国王，

2020高考人民版历史-课时规范练13英国代议制的确立和完善

课时规范练13英国代议制的确立和完善 一、选择题 1.(2019卓越名校联盟第二次联考,33)17世纪以后英国议会的立法套语仍保留着“(该法)由无上圣明 之国王陛下依本届议会僧俗两界贵族与平民之建议,并经其同意而制定颁行,其权威、效力亦源于上 述三者”的说法。对此合理的解释是,英国() A.议会居于权力中心 B.国王丧失全部权力 C.宪政传统影响深远 D.政治体制保守僵化 2.(2020安徽“皖南八校”摸底,17)英国的宪政体制从根本上解决了民族国家政府建构问题——现在是“议会中的国王”,而不再是王朝政府时“单独的国王”。这反映了当时英国() A.国王的权力开始受到限制 B.议会与国王组成新政府 C.议会已经占据了主导地位 D.国王仅保留了形式权力 3.1689年,英国《权利法案》第五条规定:“向国王请愿,乃国民之权利,一切对此项请愿之判罪或控告, 皆为非法。”这一条款主要有利于() A.工业资产阶级维护自身权利 B.通过限制王权保障议会权力 C.英国国王走向“统而不治” D.国民自由表达民意反映民情 4.(2019河北石家庄一模,33)18世纪的英国,首相就某些事务必须征询国王的意见,但决定权在首相和 内阁;国王可以授予相关人士封号、勋章、爵位等;如果国王认为政府的某些行为不妥,可以发出警告。这表明此时的英国() A.君主与首相形成制衡局面 B.国王仍拥有重要的政治权力 C.《权利法案》原则遭到破坏 D.内阁权力极度膨胀局面形成 5.(2019广东广州一模,33)17世纪末18世纪初,英国下议院可以通过提出弹劾等办法,追究政府国内 外政策失败的责任。这一做法() A.缓和了贵族和平民的矛盾 B.保证了下议院的立法权 C.加强了国王对上院的控制 D.推动责任内阁制的形成 6.下图是18世纪后期英国铜版画漫画《英国“快乐”与法国“惨况”的对比》(法国是“战争的诅咒”,英 国是“和平的祝福”)。该漫画表明()

英国代议制的确立和完善教学设计

历史 人民版必修一 专题七近代西方民主政治的确立与发展 第一课英国代议制的确立和完善 一、教材分析： 本课课程标准的要求是：“了解《权利法案》制定和责任制内阁形成的史实，理解英国资产阶级君主立宪制的特点。”本专题以英、法、美、德四国资产阶级民主政治的的确立和发展为主线，展示了近代西方政治文明发展的进程。本节从英国资产阶级革命和君主立宪制、内阁制的形成，再现了英国资产阶级民主政治确立的历程。让学生通过对《权利法案》制定和责任制内阁形成的深入了解，认识到资产阶级民主政治的确立是历史的巨大进步。 二、学情分析： 初中阶段与本课相关的内容主要侧重于英国资产阶级革命的重大事件，而不是英国的政治制度的有关知识。新课程采用专题教学的模式。本课之前并没有对英国的政治制度和政治传统有所交代，因此对代议制、内阁、责任内阁制、首相等概念需要教师进行解释说明。可以采用“倒叙”的方式从当今英国政治现状切入，利用学生对时政的了解先对以上概念有大致印象，初步了解英国政治机构运作的方式和特点，再从“为何英国国王统而不治”引出本课内容。 在学习过程中，要注意调动学生的主动性、积极性。可指导学生通过多渠道查阅相关资料，为学习做好铺垫。 三、学习目标： 1、知识与能力 通过学习归纳出英国君主立宪制度的基本特征，并结合英国今天的政治生活来认识君主立宪制度所发挥的重大作用，进而掌握“君主立宪制”这一政治名词的内涵。 了解责任内阁制形成和完善的过程；了解不同历史时期议会和内阁权力的消长情况及其原因；了解英国议会改革及相应选举规则的制定，进而形成对英国民主政治“大厦”的结构及其内部运行的初步了解。 2、过程与方法 让学生在学习过程中运用比较法，对英国资产阶级革命前国王与议会之间的关系和1688年以后的英国国王、议会和内阁之间的关系进行对比和模拟，在比较和活动的参与中加深对英国代议制度的整体认识。 3、情感、态度及价值观 英国资产阶级革命及其代议制度的确立是人权对抗神权和王权的一次重大胜利，在世界民主化的进程中有着重大的推动作用和示范意义。君主立宪制较封建君主专制有着本质的不同，使民主政治发展史上的一次飞跃。 四、重点难点分析： 重点：通过对英国《权利法案》和责任内阁制的学习，掌握君主立宪制确立的过程，理解英国式代议制度的特点。 难点：本课涉及到君主立宪、责任内阁以及政治体制、民主政治等大量相对抽象的政治术语，需要结合具体的历史实例去逐步理解。 五、教法：问题探究法、课堂讨论法。 六、学法：自主学习、主动探究法。 七、教学过程：

英国代议制的确立和完善

英国代议制的确立和完善考纲考情

1.“光荣革命”(1688年)——(b) (1)原因 直接原因:斯图亚特王朝统治,直接威胁到资产阶级和新贵族的利益。 根本原因:英国资本主义发展。 (2)过程:1688年,詹姆士二世的女婿、信奉新教的荷兰执政威廉三世成为英国国王,詹姆士二世被迫远走法国,复辟王朝统治结束,历史上把这次没有流血的宫廷政变称为“光荣革命”。建立了由资产阶级和新贵族专政(议会控制下)的新政权。 易错提醒“光荣革命”是英国资产阶级革命结束的标志,不是君主立 宪制确立的标志。英国君主立宪制确立的标志是《权利法案》的颁布。 2.《权利法案》(1689年)——(b) (1)主要内容:国王无权废止法律;不得侵犯议会的征税权;不经议会同意,国王不得组织常备军;国王不得干涉议会的言论自由;未按法律程

序,不得拘捕臣民;必须定期召开议会。(限制国王的立法权、财政权、司法权和军权等) (2)目的:限制王权,扩大议会的权力。 (3)作用:限制了王权,扩大了议会的权力,实际权力逐渐转移到了议会手中,确立了议会权力高于王权、司法权独立于王权的原则,奠定了君主立宪制的法律基础。 微点拨《权利法案》颁布后,英王仍有较大的行政权,但受到议会的制约。随着责任内阁制的形成,英王才开始处于“统而不治”的地位。 3.英国君主立宪制的特点——(c) (1)国王是虚君,“统而不治”,是最高权力的象征。 (2)议会是国家权力中心,是国家最高立法机关,议会对行政权力有监督控制权。 (3)内阁行使行政权,对议会负责并报告工作。 4.《王位继承法》加试——(b) 3 1701年,议会通过《王位继承法》对王权做了进一步的具体限制,包括王位继承和任命法官等重大问题的决定权都掌握在议会手里。 5.责任内阁制的形成及其作用加试——(c) (1)形成 ①乔治一世时期,国王不出席内阁会议成为惯例。

英国代议制的确立

课题：7.1英国代议制的确立和完善 教案编号20 备课人范圣奇使用时间 三维目标 [知识与能力] 阅谈教材、查阅相关资料，了解《权利法案》及《王位继承法》等文献的具体内容，从而了解英国资严阶级革命后国王权力所发生的变化，以及“君主立宪制”这一政治名词的内涵；结合今天英国政治生活中的一些实例去了解责任内阁制形成和完善的过程，以及英国议会的选举规则和程序，从而加深学生对英国民主政治的认识；了解在不同的历史时期，议会和内阁权力的消长情况及其原因；培养搜集史料、处理史料、运用史料辅助认识、学习历史的能力。 [方法与过程] 学习本课可以运用历史和现实相结合的方法，以今天英国政治生活中的一些事物为切入点，去寻找其历史的渊源，从而加深学习历史的现实性、对历史认识的深刻性。实现在知识的迁移中对英国君主立宪制、责任内阁制以及选举程序等相对抽象的政治概念有一个灵活的把握。 [情感态度与价值观] 英国资产阶级革命及其代议制度的确立是人权对抗神权和王权的一次重大胜利， 在世界民主化的进程中有着重大的推动作用和示范意义； 君主立宪制较封建君主专制有着本质的不同，是民主政治发展史上的一次飞跃； 教学重点：通过对英国《权利法案》和责任内阁制的学习，掌握君主立宪制确立的过程，理解英国式代议制度的特点。 教学难点 难点：本课涉及到君主立宪、责任内阁以及政治体制、民主政治等大量相对抽象的政治术语，需要结合具体的历史实例去逐步理解；另外本课涉及的内容时间跨度大。纵向的历史逻辑不是很明显，需要由教师引导学生去为抽象的政治制度寻找一个历史的点——即一个宏观的历史定位，从而加深对英国民主政治的认识。 教学方法比较法，归纳法 教学过程 第 1 页共 3 页

英国代议制

专题七近代西方民主政治的确立与发展 本专题导语分析 1、近代资产阶级民主政治确立的根本原因: 资本主义经济发展，要求…… 2、近代西方民主政治的确立过程：曲折、反复 3、各国民主政治(代议制)的形式各不相同： (英国、美国、法国、德国) 3、资产阶级民主政治确立的历史作用： (稳定秩序、缓和矛盾、保证经济发展) 第一课英国代议制的确立与完善 当今是谁在统治英国？伊丽莎白布来尔 什么叫“代议制”？ “代议制”——相对于公民直接参政形式而言,是指公民通过选举代表组成代表机关，间接参政议政，讨论决定国家大事，行使国家权力的一种民主制度和组织形式。如英国君主立宪制中的议会、美国共和制中的国会等。 一、“光荣革命”-----------君主立宪制确立的政治背景 1、英国资产阶级革命过程： (1)革命对象、领导者及代表人物：…… (2)简单进程： ①1640年革命爆发②1649年处死国王查理一世,推翻了斯图亚特王朝 ③克伦威尔军事独裁④斯图亚特王朝复辟(资产阶级接受的目的？)⑤1688年“光荣革命” 2、“光荣革命”的意义： ①标志着英国资产阶级革命的完成 ②为英国资产阶级君主立宪制确立奠定政治基础 ★英国资产阶级革命过程的特点是什么： ①曲折、反复 ②采用更激进的手段来达到革命预定目标 二、英国君主立宪制确立 1、颁布限制王权的法案---君主立宪制的基础 (1)内容： 《权利法案》······①确保议会权力,限制国王权力②确保法律的独立性 《王位继承法》 权利法案》的内容摘录 ①凡未经议会同意，以国王权威停止法律或停止实施之僭越权力，为非法权力。 --------------(立法权) ②凡未经议会准许，借口国王特权，为国王而征收，或供国王使用而征收金钱，超出议会准许之时限或方式者，皆为非法。-------------(征税权) ③设立审理宗教事务之钦差法庭之指令,以及一切其他同类指令与法庭,皆为非法而有害。-------------(司法权) ④除经议会同意外，平时在本王国内征募或维持常备军，皆属违法------(军事权) ⑤议会议员之选举应是自由的。----------（选举权）

英国代议制的确立和完善 教案

《英国代议制的确立和完善》教案 历史文化与旅游学院 08级1班林能勤学号：2008040125 一、课题：英国代议制的确立和完善。本课来自人民版必修一，专题七：近代 西方民主政治的确立和发展。 二、课型：本课是新课学习，是本专题的第一课 三、课时：一课时 四、教材分析：英国资产阶级夺取政权的政治革命的胜利，仅仅迈出了从封建 社会向资本主义社会转变的第一步。因此在英国“光荣革命”后，想要确保资 产阶级和新贵族的统治，就必须在尽可能短的时间内最大限度地完善资本主义 制度。本课就是从这一角度出发，来叙述英国资产阶级君主立宪制的确立过程，级英国代议制的确立和完善的过程。 本课在知识结构上可以分为两大部分：英国君主立宪制确立的经过和英国 在19世纪中后期民主政治的发展及所呈现的新特点。其中，前者通过《权利法案》的颁布、责任内阁制的确立和完善等几部分的描述来展现英国资产阶级君 主立宪制的特点，是本课的核心。 五、学情分析 存在优势：（1）学习资源，有关英国资产阶级革命方面的探究资料丰富易得 （网络视频。电视节目，历史书籍等） （2）学习基础：学生在经过了初中历史课的学习，已经基本了解英国资产阶级革命的背景，内容，影响等。学生已经初步感知了 19世纪英国乃至世界的政治，经济发展的基本走向，为探索 本课奠定了良好的知识背景 存在不足：（1）学生在理解能力，学习态度等方面存在个体差异 （2）本课题内容理论性比较强，政治名词比较多，艰涩而难以理解， 学生的兴趣难以调动。 解决对策：充分利用学生的优势资源，发挥他们的学习主体性，将相对简单和学生们已经学过的知识让学生们自己完成或是在自己的提示下完成， 充分调动他们参与课堂的积极性。对一些理解性较强的问题用史料 作为辅助的理解，逐层次，由浅入深的递进式分析。 六、教学目标： 【内容标准】：了解权利法案的制定和责任内阁制的形成的史实，理解英国资 产阶级君主立宪制的特点。 【知识与能力】：查阅《权利法案》及《王位继承法》等文献，通过文献内容 归纳出英国君主立宪制的基本特征，结合今天英国政治生活中的一些实例去了

人民版高中历史必修一71《英国代议制的确立和完善》教学设计

英国代议制的确立和完善教学设计 ---河北宁晋中学李钦 一、课程标准 1、了解《权利法案》制定和责任制内阁形成的史实， 2、理解英国资产阶级君主立宪制的特点。 二、学情分析 初中阶段的学习，主要侧重于了解英国资产阶级革命的一些重大事件，关于英国的政治制度的有关知识，学生比较陌生，而且本课的知识时间跨度大、理论抽象程度高、政治性强，因此，在教学过程中充分利用历史资料培养学生论从史出的历史学习方法，并给学生创造熟悉的情境，激发他们的兴趣，培养他们的分析概括能力。 三、教学目标 [知识与能力] 阅谈教材、查阅相关资料，了解《权利法案》等文献的具体内容，从而了解英国资产阶级革命后国王权力所发生的变化，以及“君主立宪制”这一政治名词的内涵；结合今天英国政治生活中的一些实例去了解责任内阁制形成和完善的过程，以及英国议会的选举规则和程序，从而加深学生对英国民主政治的认识 [方法与过程] 学习本课可以运用历史和现实相结合的方法，以今天英国政治生活中的一些事物为切入点，去寻找其历史的渊源，从而加深学习历史的现实性、对历史认识的深刻性。实现在知识的迁移中对英国君主立宪制、责任内阁制以及选举程序等相对抽象的政治概念有一个灵活的把握。 [情感态度与价值观] 英国资产阶级革命及其代议制度的确立是人权对抗神权和王权的一次重大胜利， 在世界民主化的进程中有着重大的推动作用和示范意义；君主立宪制较封建君主专制有着本质的不同，是民主政治发展史上的一次飞跃； 四、本课的重点和难点 重点：通过对英国《权利法案》和责任内阁制的学习，掌握君主立宪制确立的过程，理解英国式代议制度的特点。 难点：本课涉及到君主立宪、责任内阁以及政治体制、民主政治等大量相对抽象的政治术语，需要结合具体的历史实例去逐步理解。 五、教学过程 【导入新课】 视频导入：英国女王同意解散议会大选正式开锣 【讲授新课】 一、君主立宪制确立的背景 教师介绍英国资产阶级革命的过程（见课件）。引导学生看书，连线 【连线】 查里一世就任护国主 克伦威尔送上断头台 查里二世信奉新教 威廉三世恢复天主教 詹姆士二世远走法国 （引导学生看书，通过连线弄清楚人物的活动，再由教师简介英国资产阶级革命的过程，使学生了解君主立宪制形成的背景，认识到民主与专制斗争的复杂性和曲折性）

英国代议制的确立和完善

福州屏东中学教学笔记 年月日 普通高中课程标准实验教科书〃历史必修〃第一册 专题七近代西方民主政治的确立与发展 一英国代议制的确立和完善 第一部分：教案内容 【教学设计】 学情分析： 我校属于二级达标学校。高一年级的历史学习，是学生在高中阶段学习历史的起点，也是关键。能否树立正确的历史观念，掌握科学的学习方法，培养一定的历史思维，决定了学生历史学习的好坏。 由于我市初中历史采取开卷考的形式，导致学生对历史往往存在这样一些印象：历史是“副科”；是死记硬背，与现实联系不大；是无用之学……由于初中的基础不扎实，对于高中历史学习产生了不利影响。高中历史教材的编写采用了专题的形式，以专题为线索展现历史发展脉络，打破了时空的界限。这本应建立在学生掌握通史的基础之上。但初中历史教育的现状，决定了众多学生既对初中历史知识的掌握情况不理想，无法形成学习高中历史课程必要的知识基础；又缺乏必要的学习能力和方法的培养。采用专题的形式编写教材，这一体例对教学有以下几点不利：⑴知识系统不完整，同一阶段不同历史现象的联系不紧密； ⑵专题之间的跳跃性大，新知识的学习缺少旧知识的铺垫；⑶专题性的历史内容理论性强，难度加大；⑷各模块教材之间历史知识的重复。所以教学时，一定要注意专题内知识的完整性问题，同时还要考虑本专题知识与其他专题的联系。在有限的时间里，如何深入浅出地把历史知识向学生讲述清楚，并引导他们通过学习活动有所收获，这对历史教师无疑是一个重大挑战。 针对这些挑战，在备课和上课的过程中，要注意以下几点：⑴反复推敲上课怎样开头，怎样结束。开头要激发兴趣，结束要让人回味。开头结束都力求短小精干，切忌拖泥带水。板书演示要清楚明了，重点关键要突出鲜明。⑵上课要关心每位学生，要使绝大多数都能真懂。在让学生思考、操作、讨论时，优秀生和后进生应有所区别，体现出“因材施教”。要使优秀生感到一定困难，要使后进生感到在进步。⑶要善于提出恰当的问题，要让学生有独立思考和独立操作的时间。一堂课要有动有静，有张有弛，有严肃有笑声。每一节课的最精华之处，一定要放慢速度，让学生能铭刻在心。⑷教学过程的关键是“交流—互动”。要依据教学内容和学生实际，尽可能让学生自己活动。学生的听、说、读、写、议、辩、练、评要交替进行。⑸每次上课后，要及时记下自己成功之处和不足的地方。要作“教学日记”，随时总结经验，自觉进行反思。要及时将教学经验上升到模式建构，从个别上升到一般。 教学思路： 历史课程标准：了解《权利法案》制定和责任内阁制形成的史实，理解英国资产阶级君主立宪制的特点。 考试内容与要求：了解《权利法案》制定和责任制内阁形成的史实，理解英国资产阶级君主立宪制的特点，分析《权利法案》与英国君主立宪制在西方政治发展中的作用。 学习要求：知道《权利法案》制定的历史背景；了解《权利法案》的内容及其作用；了解责任内阁制形成的史实；理解英国资产阶级君主立宪制的特点。 重点：通过对英国《权利法案》和责任内阁制的学习，掌握君主立宪制确立的过程，了解英国式的代议制度的特点。 学习本课需要对英国君主立宪制有一个全面深刻的认识，不能因为英国保留了国王就将君主立宪制和封建君主制混为一谈，也不能简单地将这种政体理解成是资产阶级和封建势力相妥协的产物，而要透过现象去发现本质，去具体考察这种政治体制代表的是哪一个阶级的利益，该体制下各机关执行的是哪一个阶级的意志，而保留下来的国王又失去了哪些权力，并且还要重点考察这种制度的确立是否促进了英国资本主义经济的发展和社会的全面进步。 难点：本课涉及君主立宪、责任内阁以及政治体制、民主政治等大量相对抽象的政治术语，需要结合具体的历史实例去逐步理解；另外本课涉及的内容时间跨度大，纵向的历史逻辑不是很明显，需要由教师引导学生去为抽象的政治制度寻找一个历史的空间——即一个宏观的历史定位，从而加深对英国民主政治

英国代议制的确立和完善(教案新部编本)

教师学科教案[ 20 – 20 学年度第__学期] 任教学科：_____________ 任教年级：_____________ 任教老师：_____________ xx市实验学校

教学设计： 专题七近代西方民主政治的确立与发展 二英国代议制的确立与完善 成都西北中学历史组唐晓丽 【课标要求】了解《权利法案》制定和责任制内阁形成的史实，理解英国资产阶级君主立宪制的特点。 【教材分析】 本章：《英国代议制的确立和完善》是高中历史新教材人民版必修一第七章第一节。本专题紧承上一专题，主要讲述了近代西方民主政治的确立与发展历史。选取的代表国家是第一个确立近代代议制的英国、完整体现三权分立精神的美国、历经周折最终确立共和制的法国和改变欧洲政治格局的德国。分别以《权利法案》、《1787年宪法》、1875年宪法、《德意志帝国宪法》的主要内容为线索，叙述了这四个国家代议制的确立过程。教材用美国最高法院为题头插图，可以说意味深长。一方面它告诉学生，近代西方民主政治是法治的政治；另一方面，它又蕴涵了西方国家的民主政治实行的是分权制衡原则，而美国政治制度又是分权最为彻底的一种制度。只是在图片色彩上不够鲜明，灰色的图片与淡黄色的页面间几乎没有色差，不容易引起学生的注意，也就不能使学生充分理解编者选用这一插图的用意。 本课：是以君主立宪制为核心讲解它的确立、发展完善及特点。内阁制、政党制等现代政治中常见的制度形式在英国最先得到发展的。所以具有英国特色的代议制民主制度确立和发展 ,以渐进长期改革的过程完成社会民主的和平转型,为美,法,德等后起国家的民主政治体制提供了范本。对本课的学习为了解整个第三单元代议制民主奠定了基础。 【教学目标】 [知识与能力] 阅读教材、查阅相关资料，了解《权利法案》及《王位继承法》等文献的具体内容，从而了解英国资严阶级革命后国王权力所发生的变化，以及“君主立宪制”这一政治名词的内涵；结合今天英国政治生活中的一些实例去了解责任内阁制形成和完善的过程，以及英国议会的选举规则和程序，从而加深学生对英国民主政治的认识；了解在不同的历史时期，议会和内阁权力的消长情况及其原因。[方法与过程] 学习本课可以运用历史和现实相结合的方法，以今天英国政治生活中的一些事物为切入点，去寻找其历史的渊源，从而加深学习历史的现实性、对历史认识的深刻性。实现在知识的迁移中对英国君主立宪制、责任内阁制以及选举程序等相对抽象的政治概念有一个灵活的把握。 运用学案教学法，对本课重点难点知识进行突破，培养学生分析材料的能力。[情感态度与价值观] 通过本课学习认识到新制度的建立不是一帆风顺的，民主的发展是经过漫长的斗争过程的。并能从中吸取当今改革需要注意的一些问题；认识到政治制度必须要与各国具体国情相适应等道理；认识人类社会发展的统一性和多样性，理解

(教案)英国代议制的确立和完善

人民版高中历史必修I 专题七近代西方民主政治的确立与发展 第一课英国代议制的确立和完善 一、课标要求： 了解《权利法案》制定和责任内阁形成的史实，理解英国资产阶级君主立宪制的特点。 二、教学目标: 【知识与能力】 了解英国资产阶级革命的简单历程，理解“光荣革命”的影响； 了解英国国会和国王关系的演变，理解国会与国王进行权力的角逐是资本主义因素在英国各经济领域日益发展的必然结果；了解内阁制形成的基本史实。 【过程与方法】 从“光荣革命”发生的背景和经过，分析“光荣革命”的意义；结合相关材料，理解议会与国王斗争的实质；通过网络、书籍广泛搜集资料、进行大量阅读，在此基础上加强对本课历史人物、历史发展脉络的丰富和理解，从而使学习内容生动起来、学生学习主动起来。 【情感态度与价值观】 认识英国资产阶级革命推翻了封建君主专制制度，是一场伟大的革命，有着划时代的进步意义；通过对英国资产阶级革命过程以及资产阶级与国王斗争的曲折过程，认识一种新制度诞生的曲折性；理解“光荣革命”的意义，认识新制度的诞生对欧洲乃至世界产生的巨大影响。 三、重点难点: 【重点】 对英国君主立宪制度的确立及特点的分析、理解与掌握。 【难点】 依照学生现有的知识水平，在对本节的政治制度的建立及特点的理解与掌握上有一定的难度。如英国的君主立宪制度、议会民主制的特点等。 四、教学方法：本课以讲授法为主，启发式谈话法为辅。 五、课型：新课讲授 六、教学课时：1课时 七、教学手段：多媒体课件 八、教学过程：

【导入新课】 师：在学习新课之前，同学们先看一段视频。（播放视频）在1649年以前英国是一个封建专制的国家，信奉君权神授，国王的权力至高无上，但在视频中我们却可以看到这样一个场景，英国国王查理一世被处死，那为什么身为国王的查理一世会被处死呢，这是一场政权更替的政变呢，还是英国从此就没有了国王？同学们知道现在的英国还有国王吗？ 生：有。 师：那他是谁呢？ 生：伊丽莎白二世。 师：对，同学们回答的都很好，当今英国国王伊丽莎白二世于1952年登基，在位已有62年，但她在英国却没有实权，要探讨这种状况出现的原因，就要涉及到我们今天要学习的新课英国代议制的确立和完善，请同学们翻开课本第120页，我们来学习今天的内容。 【讲授新课】 师：今天我们要学习的内容是专题七近代西方民主政治的确立与发展的第一课英国代议制的确立和完善，那什么事代议制呢？请同学们翻到120页阅读知识链接部分代议制的含义。 师：代议制的含义是：公民通过选举代表组成代表机关，间接参政议政，讨论决定国家大事，行使国家权力的一种民主制制度和组织形式。由于各国国情的差异性，代议制在资本主义国家也有不同的形式，如英国的君主立宪制、美国的总统制等。（课件显示代议制的含义）英国的君主立宪制的确立和完善，也就是英国代议制的确立和完善，既然英国君主立宪制的确立完善也就是其代议制的确立完善，那我们就需要认识下君主立宪制。君主立宪制是资本主义国家以世袭的君主(国王、天皇、女王)为国家元首，君主权力按宪法规定受到一定限制的政权组织形式。它的产生是资产阶级与封建地主阶级互相妥协的结果。其形式有议会制君主立宪制和二元制君主立宪制两种，在当代主要是议会制君主立宪制的形式。（课件显示君主立宪制的含义）那同学们知道的君主立宪制国家有哪些呢？生：英国、日本、荷兰、比利时、泰国...... 师：对，同学们说的很对，英国女王，日本天皇，荷兰女王......他们都是以世袭的君主为国家元首的，其权力都受到宪法的限制。当今的英国女王伊丽莎白二世在英国是“统而不治”，只是英国的国家象征，探究这种状况的原因，得从17世纪英国发生的一场人们称之为不流血的革命说起。这场不流血的革命就是光荣革命，起因是封建专制统治阻碍了资本主义的发展。英国的资本主义的产生发展，资产阶级和新贵族不断壮大，使得他们不满于现状，要求在经济上摆脱束缚，在政治上拥有统治权，他们利用其把持的议会与国王进行夺权，双方矛盾不断激化升级，最终导致了革命的产生。这位是查理一世，他是光荣革命爆发时的英国封建专制君主，在内战他被新贵族的克伦威尔打败并且被判处死刑在1649年1月30日被送上了断头台。继查理一世后，资产阶级和新贵族为了保护既得利益和稳定政局，阻止人民将革命推向深入，使克伦威尔建立了1649年～1658年的独裁统治。克伦威尔去世后，其子理查继任护国主，由于能力和威信有限，不久理查便被迫辞职。又为了保护既得利益和稳定政局，阻止人民将革命推向深入，资产阶级和新贵族不惜向封建势力妥协，所以出现了1660年～1688年，斯图亚特王朝的复辟，但是查理二世和他的继任国王詹姆士二世采取的统治措施威胁了资产阶级和新贵族的既得利益，于是资产阶级和新贵族所控制的议会决定迎立詹姆