5年级第9讲行程问题2

行程问题（二）姓名＿＿＿＿＿＿

例1甲车每小时行40千米，乙车每小时行60千米。两车分别从A，B两地同时出发，相向而行，相遇后3时，甲车到达B地。求A，B两地的距离。线段图：

例2小明每天早晨按时从家出发上学，李大爷每天早晨也定时出门散步，两人相向而行，小明每分钟行60米，李大爷每分钟行40米，他们每天都在同一时刻相遇。有一天小明提前出门，因此比平时早9分钟与李大爷相遇，这天小明比平时提前多少分钟出门？

例3小刚在铁路旁边沿铁路方向的公路上散步，他散步的速度是2米/秒，这时迎面开来一列火车，从车头到车尾经过他身旁共用18秒。已知火车全长342米，求火车的速度。

例4 铁路线旁边有一条沿铁路方向的公路，公路上一辆拖拉机正以20千米/时的速度行驶。这时，一列火车以56千米/时的速度从后面开过来，火车从车头到车尾经过拖拉机身旁用了37秒。求火车的全长。

例5如右图所示，沿着某单位围墙外面的小路形成一个边长300米的正方形，甲、乙两人分别从两个对角处沿逆时针方向同时出发。已知甲每分走90米，乙每分走70米。问：至少经过多长时间甲才能看到乙？

例6 猎狗追赶前方30米处的野兔。猎狗步子大，它跑4步的路程兔子要跑7步，但是兔子动作快，猎狗跑3步的时间兔子能跑4步。猎狗至少跑出多远才能追上野兔？

练习题：

1.A，B两村相距2800米，小明从A村出发步行5分钟后，小军骑车从B村出发，又经过10分钟两人相遇。已知小军骑车比小明步行每分钟多行130米，小明每分钟步行多少米？

2、甲、乙二人同时从A地到B地去。甲骑车每分钟行250米，每行驶10分钟后必休息20分钟；乙不间歇地步行，每分钟行100米，结果在甲即将休息的时刻两人同时到达B地。问：A，B两地相距多远？

3.小红和小强同时从家里出发相向而行。小红每分钟走52米，小强每分钟走70米，二人在途中的A处相遇。若小红提前4分钟出发，但速度不变，小强每分钟走90米，则两人仍在A处相遇。小红和小强的家相距多远？

4、AB两人同时从相距3000米的家里相向而行，A每分钟行70米，B每分钟行80米，一只大狗与他同时出发，每分钟行100米，狗与B相遇后立即掉头向A跑去，遇到A后又向B跑去，直到AB 两人相遇。这只狗一共跑了多少米？

5、甲、乙两人从周长为1600米的正方形水池相对的两个顶点同时出发逆时针行走，两人每分钟分别行50米和46米。出发后多长时间两人第一次在同一边上行走？

语文：作文辅导第二套第九讲 文贵创新 突出个性(教学实录)

语文标准教材 语文：作文辅导第二套第九讲文贵创新突出个性(教学实 People need to communicate and communicate with each other, and language is the bridge of human communication and the link. 学校：______________________ 班级：______________________ 科目：______________________ 教师：______________________

--- 专业教学设计系列下载即可用 --- 语文：作文辅导第二套第九讲文贵创新 突出个性(教学实录) 知识要点：1、多角度地观察生活，发现生活的丰富多彩，捕捉事物的特征，力求有创意地表达。2、所谓创意，即创造、创新之意。 考试说明：中考时，考生该怎样根据命题要求以独到的眼光从素材库存中迅速选定材料，做到“人无我有，人有我新”，张扬个性呢？2001年中考优秀作文为我们提供了鲜活的经验。 1、以知出新 文章的内容如能超越一般学生的认知领域，显示出知识积累的广度和深度，那就能给人以耳目一新之感。湖南益阳市2001年中考作文要求以《关心》为题作文，当不少考生把目光锁定在人类的亲

情时，有位考生却把爱心投向与人类息息相关的地球，文章将“绿荫如盖的大地”、“浩瀚无垠的大海”、“交错分布的江河”分别喻为地球，“美丽的肌肤”、“蓝色的衣裳”和“奔流不息的血脉”并引入被喻为“地球之肺”的亚马逊河流域由于大片森林被焚烧而染上“炎症”等知识性较强的内容。由于新知迭出，读者获得了知识和情感的双丰收。 2、以事出新 初中三年的学生生活常常进入考生的选材视野，但雷同者多，出新者少。而有些考生却能把眼光锁定在特殊日子所发生的特殊事件上，给人“人有我新”之感。浙江宁海市2001年中考作文要求以“明天”为话题自选角度写一篇文章。不少考生取“明天”的引申义构思，有位考生却取“明天”的本义作文，拟题《明天就是中考》，记叙了“挤独木桥”的前一天老爸赠送“作战武器”派克笔、老妈熬出高能量食物小米粥和表哥提供新式手表三件事，并在“后记”中这样结束全文：“粗硬的派克正在舞动，已被小米粥填饱的肚子正在提供能量，nike在忠实地记录时间……”有的同学把叙事的笔

五年级一件令我感动的事作文400字_作文

五年级一件令我感动的事作文400字 第一篇：一件令我感动的事 在我的脑海中，有快乐的，有高兴的，有伤心的，有悲伤的，这些事犹如过眼云烟，一带而过，而那件让我感动地事件，如同烙印，烙在在我的脑海中，让我久久不能忘怀。 记得是我9岁那年的冬天，我和爸爸到街上逛着玩，虽然天气非常寒冷，但是大街上依然人山人海，人潮如流，热闹非凡，商店里的东西琳琅满目，应有尽有。我挤进人群里，突然发现路边有一个衣衫褴褛的老太太和一个两岁左右的小孩子，在地上跪着，由于天气太冷，小孩子的脸冻得发紫，在寒风中瑟瑟发抖，我的眼睛湿润了，拿出自己的零用钱准备放到她们面前的碗里，这时跑过来一个穿着单薄手里拿着一塑料袋的空瓶子的小男孩，那也许他利用星期天为自己赚的零花钱吧！他的手里拿着5角钱放进了祖孙二人的碗里，老奶奶打量了一下那个小男孩，又把钱放回他的手里说：“你也不富裕，把钱拿走吧！”听了这句话，我的眼睛湿润了，心里久久不能平静。 多么动人的画面，多么慈祥的老人，多么善良的孩子。这时街上传来悦耳的歌声：只要人人献出一点爱，世界将变成美好的人间。直到现在那动人的场面我依然记忆如新。 第二篇：一件令我感动的事400字作文 在我的记忆长河中，有许多事我已经淡忘了。但是，有件事却深深地印在我的心头。每当我想起，就情不自禁地流下眼泪。记得那件事发生在暑假的一天，妈妈带我去交电费。这时，一位

盲人老奶奶也同时来到那里，拄着拐杖一步一步走向柜台。她她颤抖着从身上摸出一个小布包，慢慢打开，轻轻地递给工作人员，说：“我想在家门口装上一盏路灯。”“装路灯？可是您……”工作人员知道这是一位盲人。“对我是一个盲人，根本不需要装什么路灯。但是，我坐在屋里时，经常听见外面夜行人摔倒的声音。那时候，我的心……我的心就一阵阵地痛，所以我想在家门口装一盏路灯。”工作人员惊呆了。“同志，这是我所有的积蓄，你看够不够！”周围的一切好像都被这位老奶奶的行为感动了，空气都好像凝固了……等工作人员回过神来时，盲人老奶奶已经拄着拐杖离去了。看着盲人老奶奶渐渐远去的身影，我的眼睛里噙满了泪水。 这位盲人老奶奶虽不能看到自然的光明，却拥有满心的阳光。她把这阳光变成了路灯，照亮了我的心灵，让过路人不再摸黑，让世界永远光明，这多么让人感动而温暖啊！ 让我们像那位盲人老奶奶那样，用自己细心的关爱，去点亮周围的每一盏心灯吧！ 第三篇：一件令我感动的事五年级作文400字 母亲，生下了我们，并且养育了我们。母亲为了我们的成长呕心沥血，无怨无悔，她的爱是崇高的、无私的、伟大的。但我们有没有想过怎样报答母亲呢？而不是怎样依赖母亲呢？ 还记得一个正下着雨的冬天，我发烧了。在凌晨两点的时候，我被我额头上热乎乎的感觉惊醒了，我一摸额头，手就热乎乎的，我知道我发烧了，马上去妈妈的房间叫醒妈妈，妈妈马上赶过来，摸我的额头，她知道我发烧后，就马上去客厅给我拿药吃，我走

五年级作文：感动的瞬间

五年级作文：感动的瞬间 我的记忆长河，就像是一个百音盒，里面有无数首歌曲，无数种曲调：有悠扬的，有欢快的，有激昂的，有优美的…… 但只要听到那一首，就会让我停下来反反复复的回味——那是一件令我感动的瞬间，也是一个令我思考的瞬间。 故事发生在一年冬天，天气十分寒冷。走在街上，可以听到冷风“嗖嗖”作响，可以感觉到一阵阵寒风正迎面扑来。这时，我本应该不会注意到街上的任何人，但偏偏就在这时，两个年迈的身影闪现在我眼前。那是一个57岁左右的一位男士和一个与他年龄相仿的女士。他们穿着厚厚的大衣，脖子上围着围巾，还带着一个口罩。我端详着他们，总觉得有哪里不太对劲，我找啊找，终于发现了问题，他们的手上竟没有带棉手套！看得出来，他们正在天桥旁刮着什么，用铁铲刮完又用手抠几下，此时此刻我已经明白了一些。但我还是好奇：这么冷的天儿，他们为什么还要出来呢？于是我走上前去问那位奶奶：“奶奶您们为什么这么冷的天还来处理小广告呢？”奶奶说：“因为今天是星期三呀！”我更加奇怪了，心里想：星期三有什么特别的吗？奶奶好像知

道了我的心思，望望那位爷爷，继续说道：“星期三是我们约定出来清理小广告的日子，已经三年了，不管是夏天还是冬天从不间断。”我又问：“那您们清理小广告为什么不戴上棉手套呢？”奶奶笑着说：“因为带棉手套有时会弄不干净呀！”说完就接着处理那些小广告。 那时候，虽然天气很冷，但我的心暖暖的。那些可恶的小广告，就是城市的垃圾，而像这两位爷爷奶奶的人，是城市的美容师，他们让城市美丽，让我们迎接一个美好、崭新的一天！但他们却不求任何回报，默默无闻的做着这些事情。如果我们每个人，都能像这两位爷爷奶奶一样，不求任何回报的为他人着想，祖国的明天一定会更好！就在这时，我看见爷爷和奶奶露出了灿烂的笑容，原来他们收工了。是呀，一个以城市的整洁为己任的人，还有什么能够比城市的整洁更令自己开心、自豪的呢？ 这就是百音盒里最好听的那首歌，最嘹亮的那首歌，每次只要听到这首歌，我的心都会暖暖的！

五年级牵手两代第九讲

五年级《牵手两代》 幸福路上——家有儿女初长成 第九讲歧视攀比均无德爱心铸就好品格

攀比现象在小学生中经常出现，比穿着，看谁的衣服是名牌；比零花钱，看谁带的钱多，看谁花钱大方；比家庭条件，看谁的父母官大，砍谁家的房子大、装修档次高等等。 说事理 再苦不能苦孩子，爱孩子就该满足孩子的要求？ 再穷不能穷教育，再苦不能苦孩子。这两句话反映了国人对教育的重视，家长望子成龙不怕艰辛付出，当孩子受到不良风气影响，出现攀比、歧视、起舞等现象时，作家长的应该怎样理智地帮助孩子？ 攀比是追求上进，歧视是不与落后为伍？ 孩子价值观形成的过程中，家长起着很重要的作用，他们对一件事的是非判断潜移默化地影响着孩子，言传身教，用诚信的价值观指导自己的人生。孩子成长过程中出现偏差是很正常的，关键是家长如何对待。 挖根源——为何孩子爱攀比？ 影响因素1、“我想体现自己的价值”：小学生价值观尚在形成阶段，自我认识能力不够，还不能正确客观的评价人与事，有时不明白如何正当体现自己的价值，会出现误判是非曲直的情况。 影响因素2、“我不愿意输给别人”：小学生大多喜欢表现，有的在家中唯我独尊，不知道什么是退让和妥协，能赢却输不起。有的学生学习成绩不理想，缺少自信，错把外在的物质追求当作自身内在的骄傲资本，其好胜心如得不到师长及时的正确引导，在和同学比较中占优势时沾沾自喜，虚荣心膨胀，甚至以歧视的眼光看待同学。 影响因素3、社会大环境的影响：随着经济持续发展和人们的生活水平的不断提高，社会的节约意识明显淡化，攀比浪费现象比比皆是，奢侈程度及消费过度现象令人咋舌。 挖根源——什么样家庭的孩子爱攀比？ 影响因素1、“家长成为坏榜样” 父母的言谈举止影响着孩子的个性，这种潜移默化的影响深刻而久远。个别家长不注意自身修养，有的在孩子面前出现不良表现：虚荣攀比、恃强凌弱、招摇撞骗、趋炎附势等。这些不良品行无形中浸染孩子的灵魂。孩子是一张白纸，染于苍则苍，染于黄则黄，家长变成孩子的坏榜样。 影响因素2、“我不愿意让孩子受苦” 现在多数家庭只有一个孩子，有的家长小时候吃过苦，现在经济条件好了，“我受的苦不能让孩子再受”，千方百计地满足孩子的要求，尤其是物质上的需要。有的家长自己省吃俭用，却竭尽全力满足孩子，“我受苦不要紧，孩子不能受苦”。

五年级阅读与写作教案 [五年级阅读与写作课外辅导班教案第九讲,(1)]

五年级阅读与写作教案[五年级阅读与写作课外辅导班教案 第九讲,(1)] 课题第九讲讲 小学写景作文写作方法 励志言 富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈，此之谓大丈夫。 知识要点 写作目标： 1 开始写明景物的（不同季节、不同时间、不同地区景物的生长环境、形状、色彩、气味、数量、大小、神韵、动态变化；善于通过五官观察体会）。 2 中间按照一定顺序，抓住特点、选择重点描写景物。（远近、方位、整体与局部关系）。 3 不管些什么景物都要有真情实感，所谓（由情生景，有情有景；由景生情，有景有情）。 4 最后写明自己的心里感受、感情的表达。 一、 课前检测积累一些词语山水清丽风景优美万紫千红花红柳绿姹紫嫣红一碧千里翠色欲流 翠色欲滴五彩缤纷五光十色风和日丽烈日炎炎和风细雨彤云密布晴空万里万里无云狂风暴雨倾盆大雨天昏地暗 翠色欲流千山一碧 碧波荡漾翠绿欲滴绿草如茵碧千里翠色欲流绿草如茵百花齐放 百花盛开百花争艳花团锦簇含苞欲放花红柳绿争奇斗艳姹紫嫣红 五彩缤纷秋水无痕秋高气爽天高云淡风和日丽和风细雨鸟语花香 气象万千欣欣向荣莺歌燕舞春深如海春露秋霜春江如练莺啼燕喃 春风轻拂桃李春风蓓蕾初绽春山如黛彩蝶纷飞春色宜人杨柳吐翠 绽红泻绿春苗青葱霜叶如醉天寒地冻东山如睡玉树银花郁郁葱葱 浑然一体五光十色诗情画意行云流水星罗棋布亭台楼阁雕梁画栋

例文引路《美丽的小兴安岭》 我国东北癿小兴安岭，有数丌清癿红松、白桦、栎树几百里连成一片，就像绿色癿海洋。 春天，树木抽出新癿枝条，长出嫩绿癿叶子。山上癿积雪融化了，雪水汇成小溪，淙淙地流着。溪里涨满了春水。小鹿在溪边散步，它们有癿俯下身子喝水，有癿侧着脑袋欣赏自己映在水里癿影子。 夏天，树木长得葱葱茏茏，密密层层癿枝叶把森林封得严严实实癿，挡住了人们癿视线，遮住了蓝蓝癿天空。早晨，雾从山谷里升起来，整个森林浸在乳白色癿浓雾里。太阳出来了，千万缕像利剑一样癿金光，穿过树梢，照射在工人宿舍门前癿草地上。草地上盛开着各种各样癿野花，红癿、白癿、黄癿、紫癿，真像个美丽癿大花坛。 秋天，白桦和栎树癿叶子变黄了，松柏显得更苍翠了。秋风吹来，落叶在林间飞舞。这时候，森林向人们献出了酸甜可口癿山葡萄，又香又脆癿榛子，鲜嫩癿蘑菇和木耳，还有人参等名贵药材。 冬天，雪花在空中飞舞。树上积满了白雪。地上癿雪厚厚癿，又松又软，常常没过膝盖。西北风呼呼地刮过树梢。紫貂和黑熊丌得丌躲迚各自癿洞 里。紫貂捕到一只野兔当美餐，黑熊只好用舌头舔着自己又肥又厚癿脚掌。松鼠靠秋天收藏在树洞里癿松子过日子，有时候还到枝头散散步，看看春天是丌是快要来临。 小兴安岭一年四季景色诱人，是一座美丽癿大花园，也是一座巨大癿宝库。记金华的双龙洞 4 月 14 日，我在浙江金华，游北山的双龙洞。 出金华城大约五公里到罗店，过了罗店就渐渐入山。公路盘曲而上。山上开满了映山红，无论花朵和叶子，都比盆栽的杜鹃显得有精神。油桐也正开花，这儿一丛，那儿一簇，很不少。山上沙土呈粉红色，在别处似乎没有见过。粉红色的山，各色的映山红，再加上或浓或淡的新绿，眼前一片明艳。 一路迎着溪流。随着山势，溪流时而宽，时而窄，时而缓，时而急，溪声也时时变换调子。入山大约五公里就来到双龙洞口，那溪流就是从洞里出来的。 在洞口抬头望，山相当高，突兀森郁，很有气势。洞口像桥洞似的，很宽。

小学五年级感动作文

小学五年级感动作文 导读: 小学五年级感动作文（一） 说起令我感动的一件事，我突然想起去年寒假发生的事情。放寒假的前一天，我就和妈妈商量好了，放寒假时我可以去姥姥家玩，我可高兴了。第二天，我立刻迫不及待的来到了405车站，当时天刚下完大雨，泥泞的路面上有许多小水坑，脏兮兮的。“这鬼天气”我正嘟囔着，对面来了一名老爷爷和一名小女孩。这时，马路中间突然开来了一辆大货车，还没等我看清楚，他就以迅雷不及掩耳之势的速度冲过了路面上的积水。它过去了，我们可遭殃了，路面上霎时就水花四溅，一米多高的水花像在路面上跳舞。那令人恶心的污水立刻溅了我一身。“真倒霉”我不满的说，便拿起手纸擦掉满身的泥。再看看小女孩和爷爷，他们被泥水“狂轰乱炸“之后同样损失惨重。小女孩的裙子上也满是泥点子，最可怜的是站牌，被污水溅了个正着，漆黑的泥水遮盖了它那用洁白的油漆刷出的一行行醒目的大字。小女孩从兜里拿出纸巾，我以为她会擦自己，没想到她顾不得自己拿狼狈不堪的样子，竟拿着纸巾擦那已经被泥水溅的不成样子的站牌。我望着小女孩的样子发愣了，小女孩已经擦完了，他的爷爷笑着问她：“为什么你要擦站牌？”小女孩回答说：“因为我觉得站牌和人一样，是要爱护的，不应该破坏”。我被小女孩的话感动了，我被小女孩爱护公务的精神感动了，我被小女孩的行为举止感动了，我对她致以崇高的敬意。

小学五年级感动作文（二） 每当我坐在公交车上，凝望窗外的景致，那位让我记忆犹新的老奶奶的身影便会浮现在眼前。记得那天是五一劳动节，我们一家人乘车去旅顺。车子欢快的跳着华尔兹，不过这可苦了瘦小的我。我偷偷环视周围的人看看有没有人能给我让个座的。但很快我失望了，在我附近坐着的只有几个年逾花甲的老人。失望的我正懊恼着运气不佳，突然一个很慈祥的声音从背后传来——“小朋友到这来坐吧。”我超音速的回头，但看到对方是一个老奶奶时那高兴劲一下就散失的一干二净，想到尊老爱幼的传统美德我装作不累的样子潇洒地挥挥手说：“不用！”可老奶奶固执地把我拉过去，说：“我就要下车了，你坐吧。”我欢快的坐下。看着老奶奶走向车尾的身影我心想：运气真好。好一会儿，车到站了，我却意外的看见了老奶奶，顿时我知道了老奶奶的良苦用心，眼泪不争气地流了下来。自此每当我坐公交车时，总会想起那个令我永远难忘的老奶奶。 小学五年级感动作文（三） 虽然记不清是哪一天了，但想起那件事我仍记忆犹新。 一年夏天，我到爷爷奶奶家去玩，在一个不起眼的清晨，我被鸟儿的叫声给吵醒了，我穿好衣服，走到窗前往外看，只见一位老爷爷摇摇晃晃地走在小道上，我起初不以为然，但一个细节使我惊恐万分，因为我突然发现在老爷爷的后方骑来了几辆自行车，骑车的是几个孩子，他们一边不停地往前骑一边还在谈笑风生，好像并未注意到前方的老人似的。我当时心急如焚，立马跳出窗户，从边上的梯子爬

以《感动》为话题的五年级作文3篇

感动 从深蓝色的夜幕中，飘来了一群穿着白色小礼服的小精灵，带着晶莹透亮的六角帽，好像是巧手的织女裁剪出来送给人类的新年贺卡。啊，这美丽的小雪花…… 过了一会儿，不知道是谁把冬爷爷惹怒了，小雪花们变成了鹅毛大雪。我走在回家的路上，地上已经是白茫茫的一片了，好像走进了白色的宫殿。当我还在想像的时候，只听见“砰”的一声，一位老奶奶滑倒了，嘴里发出一声惨叫：“哎呀，疼死我了!”我正要走上前问老奶奶怎么样了?这时一位年轻的大哥哥走上前问道：“大娘，你怎么了?”“我不小心跌到了!”老奶奶用超标准的青岛话慢悠悠地说道。“我扶您起来吧!”“哎，，我站不起来了!”这时，我心想：也许老奶奶是骨折了吧!应该打120。可……大哥哥早已拿出手机打了120急救电话，然后对老妈妈说：“大娘，您家里的电话是多少?”老奶奶把他家里的电话号码告诉了大哥哥，过了几分钟，老奶奶的家人来了，120急救车也来了!老奶奶去了医院，而大哥哥呢?他走了!我看见了他的身影，连忙跑上前问：“大哥哥，你为什么不告诉老奶奶的家人是您救了她呢?”他对我说：“你知道吗?帮助别人会使自己感到开心，看到被帮助人的笑容，这是最快乐的事情。 你不知道现在社会上有“微尘”这个词吗?我愿意做微尘中的一员，让整个世界都充满爱!”说完，他便头也不回的走了。

一件令我感动的事 这件事大概发生在去年的冬天。那天，北风呼呼地刮着，妈妈让我去交电话费，我极不愿去，这么冷的天，谁想去啊!但是妈妈的命令必须得做呀，于是我去了。我来到移动大厅，这里有几个人在排队，我也排起了队。 排在我前面的前面是一位老奶奶，大概有五、六十岁，头发散乱着，还有许多白头发，围着一条毛线围巾，带着一副手套，鼻子、脸都冻得通红。 轮到她交电话费了，收费员很冷淡地问了一句：交手机话费吗?号码是多少? 老奶奶咳嗽了两声，脱口就说出了一个电话号码，收费员嗒嗒嗒的几声，把老奶奶报的数字敲进电脑。是叫吗? 不!那是我儿子的。老奶奶说道，接着她又一口气地报出一串数字。是叫吗? 不，不!她是我女儿! 老奶奶摇了摇头，回答道。对不起!您家电话号码到底是什么，请您想好再说! 年轻的收费员有点儿不耐烦了。您要是想不起来，就先让我交，还有事! 后面传来一个人的说话声，有人已经不耐烦了，唧唧喳喳有些骚动。 老奶奶左思右想，怎么也记不起来了。她发觉到了后面人的骚动，便自责道：哎呀，记性不行啦!自家号码都记不得了，只记得儿子、女儿的。哎!主要是天天往他们家打，问这问那的当这位老妇人准备要离开的时候，她忽然像是又想了什么，转身问收费员：小姑娘，前两个电话都没交费吧! 嗯!没有。那我帮

五年级家长课程教案

五年级家长课程教案 《牵手两代——家长课程》小学第五册 ----《孩子的烦恼，你知道吗？》 【开场白】 各位家长，大家好！ 很高兴有机会和大家一起探讨家庭教育的话题。今天我跟大家一起交流的内容是《牵手两代——家长课程》小学段第五册——《孩子的烦恼，你知道吗？》。 一、教材分析： 处在五年级这个年龄阶段的孩子，大约在11——13岁之间，已开始进入青春期。这一时期的孩子由于生理和心理发展的不平衡性，表现出了许多弱点：善于嫉妒、爱攀比，撒谎现象普遍存在；在和同伴的交往中，不知谦让，以自我为中心，异性间的吸引也初见端倪；在和父母的相处中，他们无端的拒绝父母，动辄对父母大吼大叫，不听父母的话，出现了一些逆反情绪；和老师之间的关系也有些紧张，不同程度的有考试焦虑心理；平日衣来伸手，饭来张开，缺乏爱心，不知感恩等。他们也由此常常感到莫名其妙的压抑，内心产生了许多烦恼和困惑。针对这一时期孩子的特点，教材选取了生活和学习的片段，安排了八讲内容，分别是《帮孩

子解除烦恼》、《换个角度看孩子》、《成功是成功之母》、《爱，需要经营》、《良好的个性需要培养》、《孩子的心灵需要呵护》、《合理疏导不良情绪》、《为孩子的成长喝彩》。每一讲都用自然而深情的心灵独白，真实而深刻的心灵对话、美好而耐人寻味的亲子教育故事，系统地设计出一系列立足于家庭生活本身、简单易行且效果显著的家庭教育活动，自然揭示并深入解决对待这些困惑的策略——其主旨就是家长们要努力转变教育观念，在充分尊重孩子身心发展和家庭教育规律的前提下，家庭教育本着“交流疏通”的原则，“用爱导航”，循循善诱，耐心交流，合理疏导，以解除孩子的烦恼，促进孩子在德、体、智、个性几方面得到全面发展，使孩子健康成长，实现“因教育而幸福”的亲子和“因教育而美好”的家庭的最终目标。 二、教学目的： 1、通过教学使家长认识到相应年龄阶段家庭教育可能出现的主要矛盾和主要问题。 2、家长能根据相应的家庭环境和孩子性格特点，设计出简单易行且效果显著的教育活动。 3、家长能正确认识孩子，运用科学而行之有效的方法进行教育。 三、主要运用的教学方法； 1、案例分析法：从一个个生动形象的案例中引起家长

初中语文作文第九讲

初中语文作文第九讲——心理描写 想一想：这样写好不好？ 语文课开始了，老师把批好的试卷发了下来。在拿到试卷之前，我紧张得要命，就怕自己考砸了。试卷拿到手以后，我一看不及格，很是伤心。 用抽象的概述代替具体可感的描写。 人物的心理活动描写，（在生活中，我们每当遇到一些事情的时候，心理总会产生一些想法和做法，这就是心理活动）就是结合人物的语言行动描写，把人物是怎么想的写清楚。在描写人物时，适当地描写人物的心理活动，对刻画人物的形象，表现文章的主题思想有着重要的作用。 要写好人物的心理活动，离不开人物的面貌、行动、语言等因素。 可是为了充分展示人物的思想，表现人物的精神面貌，需要写好人物的心理活动。写好人物的心理活动，可以从以下几方面入手。 心理描写要求：符合身份、表现性格、结合环境、扣住主题 心理描写的三个原则 第一，写人物的心理活动，应写特定的人物在特定的环境中必然产生的心理活动，而不能为心理描写而进行心理描写。 第二，写心理活动，要防止左一个心理活动，右一个心理活动。 第三，写心理活动，要努力写人物细微的感情波澜和复杂的心理变化过程。 完成心理刻画的思维过程 ?第一步明确写作对象 ?第二步了解情节环境（情境） ?第三步揣摩（分析）心理状态 第四步选择适当方法 心理描写分为两大类：直接描写和间接描写。直接描写包括内心独白、神态描写、梦境和幻觉描写等，间接描写包括环境烘托、动作语言描写等。 一、直接描写 采用这种方法，一般常用“他感到……”“他觉得……”“他认为……”“他想到……”“他想……”“他回忆……”“他思索着……”“他想起……”等带有标志性的词语来表达。当然，也可以不用这些词语，直接通过文章中人物的内心来表现人物的心理活动。 例：课文《穷人》，当写到桑娜把西蒙的两个孩子抱回家，安顿好他们之后，有一段心理活动描写，十分精彩。 他忐忑不安地想：“他会说些什么呢？这是闹着玩的吗？自己的五个孩子已经够他受的了……事他来啦？……不，还没来！为什么把他们抱过来啊？……他会揍我的！那也活该，我自作自受。嗯，揍我一顿也好！” 内心独白：就是自己对自己讲的无声的话。作用：让读者感同深受，产生共鸣。 例：我不停地在心里念叨：阿弥陀佛，大慈大悲的观世音菩萨，保佑我吧！我再也不踢球了，不看电视，不打游戏机了。唉！都怪我自己，老想着打游戏机，考试前一天还趁父母不在家偷看了一个小时的电视。老师啊，手下留情，你让我过了这一关，我以后上课一定好好听讲，千万千万别让我不及格啊！ 练习：奶奶给了我无尽的快乐，也使我度过了一个愉快的童年。我在心底默默地对奶奶诉说……（补上内心独白） 梦境和幻觉 我好像看见满试卷鲜红的叉组成一张巨大的网向我卷来，把我网住，使我不能动弹，不能挣扎。我又仿佛看到了老师满面的怒容，仿佛听到了父母失望的叹息声和旁人的嘲笑声。 姥姥微眯着眼睛对我说：“春天夜里凉，别冻着了。多学习点好，但不要太累，早些睡才好啊！”姥姥

五年级关于感动的作文

五年级关于感动的作文 每天，我们身边都发生着许多令人感动的事情。然而，有一件事给我留下了深刻地记忆。下面橙子为你带来五年级关于感动的作文，希望大家喜欢。 令我感动的一件事作文400字 感动，是黑暗中绚烂的光芒;感动，是海底最耀眼的珍珠;感动，是沙漠中一眼清澈的甘泉;感动，是寒冬中一轮温暖的太阳。令我们感动的事情数不胜数：最美教师、最美司机、最美妈妈…… 但，你认为，只有在人类身上，才会发生令人感动的事情吗?不，在动物界，也有许许多多令人感动的事情。而我要说的，是我很久以前看到的一个故事。 故事大致是这样的：一个人打算搬家了，当他取下墙上用钉子钉住挂上的一幅他与妻子的婚纱照时，意外地发现，钉子上竟然有一只蜥蜴!蜥蜴甩了甩尾巴，瞧着主人。主人大吃一惊，他与妻子结婚二十年，这婚纱照是二十年前挂上去的啊!二十年，蜥蜴还活着?原来，蜥蜴的几只同伴日复一日，每天都给它送来食物和水，这只蜥蜴才得已存活。 看完这则简短而深刻的故事，我有些震惊。我深深地感到，有时候，人类并不如动物。这只蜥蜴等于说被判了“无期徒刑”，对其它蜥蜴来说，帮助它没有任何好处。可是它们义不容辞，一帮就是二十年!人类只是为了利益而相互依存，谁又能做到二十年如一日地帮助

同伴?这个问题犹如锤子，敲击着我的心。 二十年，能让一个嗷嗷待哺的婴儿长成一个英姿飒爽的年轻人;二十年，能让一个风华正茂的中年人变成一个双鬓斑白的老者。但，二十年，几只小小的、不起眼的蜥蜴，坚定着一个守护同伴的决心，没有放弃，没有怨言…… 若人生没有感动，那人与人之间将是态度淡漠。感动，是何等重要!请铭记，连动物都有如此坚定的决心，如此高尚的品质，那么我们又有什么理由不去帮助别人，让他人也为我们而感动呢? 五年级关于感动的作文 在我的学习生涯中，有一件事，每每想起，常常令我羞愧，也令我感动。 在我上四年级的时候，班里新转来一个同学，叫王嘉欣。她的皮肤很白，眼睛只有一只能看见，另一只虽然看着没什么事，但其实是看不见的。她还有一个毛病，就是走路一瘸一拐的，有时还得扶着桌子走。这使我们班的同学都瞧不起她，不愿意和她玩，也包括我。上体育课的时候，因为她的腿不好，所以不能跑步。我们都在炎炎烈日下跑步，她却坐在树荫里乘凉，我心里想：腿不好有什么关系，只要想跑就能跑。看她，肯定是不想跑!跑完以后，我气喘吁吁地回到教室，一边喝水，一边想着讨厌的王嘉欣。突然，我的脑子里冒出一个坏想法——报复报复她。可我的心里也在犹豫：害人之心不可有，不可有。可谁叫她搞特殊呢?我看了看外面没有人，教室里也只有我一个，我就把她文具盒里唯一的钢笔藏到了教室的墙脚。等到上语文课

五年级牵手两代学习材料

五年级《牵手两代》幸福路上——家有儿女初长成 第一讲自信是成功之基成功乃成功之母成人渴望孩子顺利成长，可往往风雨过后才能见到彩虹。孩子在学习生活中难免会遇到挫折和障碍，如何引导孩子不断超越自己、成就自己？ 说事理 失败为成功之母——经历失败一定就会成功吗？ 古语说“失败乃成功之母”，这当然是有道理的，但对于儿童来说，更科学的说法是“成功乃成功之母”。因为儿童的意志力普遍比成人脆弱，失败面前极易放弃，所以他们需要成功的激励，过去的成功经验会激励孩子进一步努力，获得自信，争取更多的成功。 输就输吧，没关系——真的是孩子还小，多点失败没关系吗？ 家长如果灌输给孩子“输就输吧，没关系”的理念，会助长孩子无所谓的心态而放弃继续努力的念头。此刻，家长应让孩子明白失败是很正常的，家长要做的是教育孩子如何面对失败；教育孩子如何吸取失败的教训，提高逆商，争取成功。成功的意识可以培养，成功的方法可以学习，总之成功需要历练，而非任凭失败的打击。 挖根源——影响孩子追求进步不顺遂的因素： 影响因素1、儿童发展水平：儿童时期大脑内神经细胞还没有完全成熟，这使得儿童的大脑运作不稳定，自我控制能力较低，意志力相对薄弱，不能持之以恒；年龄小，认知能力等较低，不利于顺利解决问题。 影响因素2、不当的家庭教养方式：家庭教养方式不当，如过度放纵和满足孩子，过度管束和限制孩子，使孩子独立性差，不利激发孩子的成功动机。家长缺乏有效的指导，使孩子错失受教育机会，降低了成功几率。 影响因素3、反复遭遇失败、遭受打击：游戏活动、学习生活中反复失败，导致孩子降低了参与的热情，失去了探索的兴趣和追求成功的信心，从而放弃努力而不能成功。 挖根源——家庭影响孩子成功的因素： 1、家庭教养中过度满足：对于孩子的要求，家长们是有求必应，甚至“不求也应”这样很难激起孩子主动追求成功的欲望。 2、包办代替剥夺孩子历练的机会：大事小事，家事校事，家长事事走在前头，包办代替，使孩子逐渐觉得自己很“无能”，做事难成功。 3、孩子遭遇失败，家长反应不当：当孩子遭遇失败时，成人的着急、暴躁、斥责等只会使孩子更加难受，导致如自卑、愧疚、焦虑、自暴自弃等心理反应，使孩子离成功越来越远。

感动五年级作文500字.

感动五年级作文500字 2020-06-16 在平平淡淡的学习、工作、生活中，大家都不可避免地会接触到吧，作文是一种言语活动，具有高度的综合性和创造性。你写作文时总是无从下笔？下面是小编精心整理的感动五年级作文500字3篇，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。 感动五年级作文500字篇1 感动是心灵的舞动，是灵魂的飞舞，是内心的震撼，是心中最最柔软之出的一丝颤动。感动是美好人生的启迪。它富于美好与幸福又富于感慨与同情。如果没有感动，人之灵魂也将是死寂一般，没有半点生动的感受与颤动。感动是桥梁，是通往内心深处的桥梁；是阶梯，是搭起成功人生的阶梯；感动就是真诚的召唤，是唤人觉醒的真诚的召唤；感动就是内心的呐喊，是生命支源和生命之终的发自内心的呐喊！ 看过舞台上那优美迷人的舞姿，《天鹅湖》最后一幕那舒缓动人的舞姿，完全表露出对生的眷恋！那是演员对角色的深入洞悉和为之感动，才能用自己那完美的舞姿来表达人物内心，传递着真挚的感情。使台下的每一位观众为之动容，为之感动，为之流泪！只要你能用心去看，用心去品，用心去体会，就一定会有所感动，一定能为之感动。人类是个感情充沛的动物，我们没有理由对生命中的美好与幸福置之不理，也没有必要板着生硬的面孔，表示你无所谓。其实生命的真谛在无时无刻地启迪我们去感动，生活的美好又在不停的配合五们去感动！ 金色的阳光中，一片羽毛悠然飘落；清幽深邃的池水中，一般罗红回旋漂浮；黛蓝色的天幕中，一颗流星一瞬而逝；青嫩新绿的草叶尖，一滴晶莹剔透的露珠悄然滑落。千变万化的自然，日生日落，潮汐起伏，多少美景怦然心动，悠然神往。你都一一感受过，体验过吗？自然就是那么简单，那么朴实无华，那么自然生动！感动就在一瞬之间，就在一念之间，十分容易，十分简单。最最重要的事，你要去领听，去体会，去与自然为伍，去与人性为伴！ 可爱的人啊！去感动吧！不要掩饰你的心扉，打开心扉面对世界，面对人生，面对自我，面对自然。一切美好的与善良的都应该去感动，感受生命的美好，感受生命的真谛。让我们动起来，让我们的心动起来，让我们的心灵舞动起来！ 感动五年级作文500字篇2

《牵手两代——家长课程》小学五年级教案-2

《牵手两代——家长课程》小学五年级教案 第一讲:自信就是成功之基成功就是成功之母 【开场白】 各位领导、老师们: 大家好! 很高兴有机会与大家一起探讨家庭教育得话题。今天我跟大家一起交流得内容就是《牵手两代-—家长课程》小学段第五册——《自信就是成功之基成功就是成功之母》。 一、教材分析: 处在五年级这个年龄阶段得孩子,大约在11——13岁之间,已开始进入青春期。这一时期得孩子由于生理与心理发展得不平衡性,表现出了许多弱点:善于嫉妒、爱攀比,撒谎现象普遍存在;在与同伴得交往中,不知谦让,以自我为中心,异性间得吸引也初见端倪;在与父母得相处中,她们无端得拒绝父母,动辄对父母大吼大叫,不听父母得话,出现了一些逆反情绪;与老师之间得关系也有些紧张,不同程度得有考试焦虑心理;平日衣来伸手,饭来张开,缺乏爱心,不知感恩等。她们也由此常常感到莫名其妙得压抑,内心产生了许多烦恼与困惑。针对这一时期孩子得特点,教材选取了生活与学习得片段,安排了八讲内容,分别就是《帮孩子解除烦恼》、《换个角度瞧孩子》、《成功就是成功之母》、《爱,需要经营》、《良好得个性需要培养》、《孩子得心灵需要呵护》、《合理疏导不良情绪》、《为孩子得成长喝彩》。每一讲都用自然而深情得心灵独白,真实而深刻得心灵对话、美好而耐人寻味得亲子教育故事,系统地设计出一系列立足于家庭生活本身、简单易行且效果显著得家庭教育活动,自然揭示并深入解决对待这些困惑得策略——其主旨就就是家长们要努力转变教育观念,在充分尊重孩子身心发展与家庭教育规律得前提下,家庭教育本着“交流疏通”得原则,“用爱导航",循循善诱,耐心交流,合理疏导,以解除孩子得烦恼,促进孩子在德、体、智、个性几方面得到全面发展,使孩子健康成长,实现“因教育而幸福”得亲子与“因教育而美好”得家庭得最终目标。 二、教学目得: 1、通过教学使家长认识到相应年龄阶段家庭教育可能出现得主要矛盾与主要问题。 2、家长能根据相应得家庭环境与孩子性格特点,设计出简单易行且效果显著

五年级《感动的事》优秀作文3篇

感动的事 一个骄阳似火的夏天，我正和小伙伴们玩游戏，不一会儿就全身都是汗，嘴里就像沙漠一样缺水十分严重。 我在大太阳下又坚持了一会儿，实在是渴得要命了。我只好向家狂奔而去，可是家中没人，我又忘带钥匙了。我无奈地把手伸进口袋里，不禁眼前一亮：去外面买点水。我连忙跑出去，正好有一位叔叔，骑着一个装满了冷饮的三轮车，在不停的叫卖着，炎炎烈日炙烤着他。我喊了一声：买饮料哦! 他听到喊声，把三轮车骑了过来问我：要什么饮料呀，小弟弟? 我回答：我买一瓶汽水，一元五角钱的那种。他指着一瓶汽水问我：是不是这种呢? 就是这种叔叔。 我的嘴巴越来越渴，我的耐心也消耗光了。给你他说。我早就不耐烦了，心里想：这位叔叔真麻烦，卖瓶汽水也要这么长时间。我语气生硬地说：钱给你。我正等着他找钱时。他突然羞红了脸、不好意思地说：对不起，今天今天我一瓶水也没卖出去那个所以我我没有零钱。那你还浪费我这么长时间! 我几乎对他怒吼了起来。他说：这样吧，明天我再到这儿来，把钱找给你。我心想：哼，明天，明天我还能找到你吗!?我才不会上你的当呢。我正在这样想着。他忽然把我递给他的十元钱还给了我说：这十元钱就等明天再给我吧，这汽水你先拿着，你应该渴坏了吧。

我心想：天下竟有这样的事，不会这十元钱是假钞吧?应该不会，一个买饮料的怎么会有假钞呢。刚才我心中的怒火已经消失了，我充满敬意地望了望他，转身向操场跑去第二天，下雨了，我认为他不会来了，就在家里没出去。雨越下越大，我听见外面传来了一阵阵喊声，我打开窗子一望，是昨天的那位叔叔!我飞快地打好伞，跑了出去。那位叔叔把那八元五角递给我，我也把十元钱递给了他。他又把一瓶汽水递到我面前说：对不起，这瓶水是赔给你的。 雨停了，彩虹出现在天边，真美啊!那位叔叔不也像这彩虹一样美丽吗?

五年级作文令我感动的一件事400字精选4篇

五年级作文令我感动的一件事400字精 选4篇 五年级作文令我感动的一件事400字盛夏时节，酷暑难熬，太阳火辣辣的炙烤着大地，地面散发的热气使远处的房 屋看起来摇摇晃晃，扭曲变形。路上的行人有的撑伞，有的 戴着帽子、太阳镜，希望减轻太阳对人的折磨。 我走在树荫下，身上汗水淋漓，不由加快了步伐，想早 点到家。远远的，一个头发蓬乱，骨瘦如柴的老人，他身上 穿着一件破衣服，脚上穿着一双破步鞋，手上提着一个满是 补丁的大布包，正蹒跚着走到一个垃圾箱的前面，只见他熟 练的拿着一个大钩子，在垃圾箱里翻着各种垃圾，看到废纸 塑料瓶就拣起来放到大布包里，这时他看见一件旧衣服，我 看见他眼里闪过一丝高兴的神情，还把它穿到身上，唉，脏 死了，我捂着鼻子从他身边走过。 正在这时路边有一位残疾的老奶奶，只见她跪在路旁， 地上放着一个破罐子，每过一个人她就向路人做揖，希望大 家给给她投点钱，我摸摸兜里面就剩一元钱了，我还要买雪 糕解渴呢，我快速的走了过去，忽然我听见老奶奶不停的说 谢谢，回头一看只见那个拣垃圾的老爷爷从兜里掏出皱巴巴 的几十元钱，不假思索的放到老奶奶的破罐里，然后头也不 回地又走向不远处的一个垃圾箱，忽然间，老爷爷的身影在 我心中变得高大了，我不好意思的折回身，把一元钱投回到

了那个破罐里。 这件事一直深深感动着我，它告诉我只要有爱，人间处 处有温暖。 五年级作文令我感动的一件事400字在我的记忆背囊里，有很多事情，有意义的，有伤心的，有委屈的，还有悲惨的┉┉ 在5年前，有一件令我感动的事。天下雨了，像泼，像 倒，我冒着倾盆大雨冲回家。呀!忘了，今天妈妈要加班， 爸爸要7：00回家，我的眉头紧锁起来，邻居家李阿姨买菜 回来，看到我躲在房檐下，无助的样子，说：“孩子到我家 去避避雨吧?”我说不用了。阿姨说：“没事的，等你爸爸回来，你再回家，雨下得这么大在。”在阿姨的坚持下，我走 进了阿姨的家。 进了屋，阿姨说：“作业还没写吧?，上你宝儿哥屋写去 吧!”然后我在写字台上写起了作业，刚写完作业，阿姨对 我说：“饿了吧，快来吃饭。”我走进饭厅看见那白花花的米 饭和我爱吃的炒青菜，我端起碗，却不好意思吃，阿姨好像 看出了我的心思，紧皱眉头说：“再不吃阿姨就要生气了!”我狼吞虎咽的往嘴里送，泪水像断了线的珠子往下流，我感 觉妈妈就在我身边，感觉到阿姨就像妈妈一样关心我、疼爱 我，在我最无助的时候，让我感受到家的温暖，哭着扑在阿 姨的怀里┉┉

牵手两代五年级

《牵手两代——家长课程》小学第五册 ----《孩子的烦恼，你知道吗？ 舜王小学王立芬 【开场白】 各位领导、老师们： 下午好！ 很高兴有机会和大家一起探讨家庭教育的话题。今天我跟大家一起交流的内容是《牵手两代——家长课程》小学段第五册——《孩子的烦恼，你知道吗？》。 一、教材分析： 处在五年级这个年龄阶段的孩子，大约在11——13岁之间，已开始进入青春期。这一时期的孩子由于生理和心理发展的不平衡性，表现出了许多弱点：善于嫉妒、爱攀比，撒谎现象普遍存在；在和同伴的交往中，不知谦让，以自我为中心，异性间的吸引也初见端倪；在和父母的相处中，他们无端的拒绝父母，动辄对父母大吼大叫，不听父母的话，出现了一些逆反情绪；和老师之间的关系也有些紧张，不同程度的有考试焦虑心理；平日衣来伸手，饭来张开，缺乏爱心，不知感恩等。他们也由此常常感到莫名其妙的压抑，内心产生了许多烦恼和困惑。针对这一时期孩子的特点，教材选取了生活和学习的片段，安排了八讲内容，分别是《帮孩子解除烦恼》、《换个角度看孩子》、《成功是成功之母》、《爱，需要经营》、《良好的个性需要培养》、《孩子的心灵需要呵护》、《合理疏导不良情绪》、《为孩子的成长喝彩》。每一讲都用自然而深情的心灵独白，真实而深刻的心灵对话、美好而耐人寻味的亲子教育故事，系统地设计出一系列立足于家庭生活本身、简单易行且效果显著的家庭教育活动，自然揭示并深入解决对待这些困惑的策略——其主旨就是家长们要努力转变教育观念，在充分尊重孩子身心发展和家庭教育规律的前提下，家庭教育本着“交流疏通”的原则，“用爱导航”，循循善诱，耐心交流，合理疏导，以解除孩子的烦恼，促进孩子在德、体、智、个性几方面得到全面发展，使孩子健康成长，实现“因教育而幸福”的亲子和“因教育而美好”的家庭的最终目标。 二、教学目的：

【五年级作文】感动的一瞬间

【五年级作文】感动的一瞬间 一瞬间，是短暂的。打开记忆的闸门，任凭记忆的溪流缓缓流过，好多一瞬间浮现在脑海中，但随着时间的流逝，有的已经渐渐淡忘了，唯有一个一瞬间，我至今还清晰地记得，每每想起来总有一阵阵感动涌上心头，令我难以忘怀。 “哇哇……妈妈……”一阵哭声传入了我的耳朵，本想去公园玩的我不由自主地停住了脚步，原来是一个坐在自行车后座上的小女孩的小脚绞进了正在转动着的车轮里，小女孩痛得号啕大哭起来。小女孩的妈妈见了，吓得面如土色，连忙停下车来。她急得像热锅上的蚂蚁——团团转。心急如焚的她只好用手使劲地掰钢条。得把钢条压弯，小女孩的脚才能出来。可是小女孩的妈妈费了九牛二虎之力也无济于事，钢条好像一个调皮的孩子与她作对似的，无论她怎么掰都没办法让钢条屈服。小女孩的脚死死地卡在那里，一动也不能动。束手无策的妈妈把求助的眼神投向围观的人群。人们也跟着焦急万分，但大家都无从下手。人群中开始纷纷议论起来，有的说找修自行车的师傅来把钢条剪断，有的说把车轮拆下来，还有的说报警，让警察来帮忙。 正在这时，有一个年青的小伙子路过。他穿着一件白色衬衫，长得斯斯文文的。眼前的这一幕也让他目瞪口呆了。随即，眉头紧锁，冥思苦想了一会儿，对小女孩的妈妈说：“大姐，别着急，我有办法了，我到修车店借工具来，你等我一会儿。”还没等小女孩的妈妈说声谢谢，他已经钻出人群走远了。不一会儿工夫，他已拿着钳子、扳手、螺丝刀等工具来了，身后还跟着一位穿着蓝色衬衫的大哥哥。原来他们都是来帮助小女孩的。那位年青的小伙子蹲在自行车后轮的前面，用钳子把车轮的钢条剪断。那位大哥哥却用手扶着车轮。小伙子一会儿用扳手、一会儿用螺丝刀把一颗颗螺丝转出来。最后小女孩的脚终于可以伸出来了。大家心上悬着的石头终于落地了，人们长舒了一口气，陆续散开了。小女孩的妈妈安慰受伤的女儿后，正想上前去感谢这两位大哥哥，这两位做了好事不留名的“英雄”却已经悄悄地离开了。这一瞬间，我感慨万分。 感谢您的阅读，希望文章能帮助到您。 夕阳染红了大地，我们的心也被染红了。那两位大哥哥助人为乐、急人所难的高大形象时时刻刻在我的脑海里浮现，让我铭记于心。这一瞬间，怎能不让我感动呢？ 感谢您的阅读，祝您生活愉快。

人教部编版语文九年级上册第5课《我看》同步测试

我看 一．基础训练 1.指出下列诗句中的错别字并改正。 （1）我看飞鸟平展着翅冀。（__________）（2）像鸟的歌唱，云的留盼。（__________）（3）让欢乐和衰愁洒向我心里。（__________）（4）像季节然起花朵又把它吹熄。（__________）2．下列加点字的读音和字形全部正确的一项是（） A．飘逸．（yì）哀．愁（āi）疑．望 B．枉．然（wǎng）摇拽．（yè）向．晚 C．谐奏．（zòu）沉醉．（zuì）低首． D．逝．去（shì）忧戚．（qì）翅翼． 3.穆旦，原名，曾用笔名梁真，现代主义诗人、，代表作有《探险队》《旗》《》等。 4．依次填入下面文段横线处的语句，衔接最恰当的一项是（） 云霞升起来了，从那重重的绿叶的缝隙中透过点点金色的彩霞，林子中映出一缕一缕的透明的、淡紫色的、浅黄色的薄光。 ①当大地从晨雾中苏醒过来的时候，肃穆的园子便开始活跃起来。 ②一些爱在晨风中飞来飞去的小甲虫便更不安地四处乱闯。 ③在那树丛里还有偶尔闪光的露珠，就像在雾夜中耀眼的星星一样。 ④鸟雀开始欢噪，呼朋引伴地唱起悦耳的歌曲。 ⑤而那些红色果皮上的一层茸毛，或者是一层薄霜，便更显得柔软而润湿。 ⑥浓密的树叶在伸展开去的枝条上微微蠕动，却隐藏不住那累累的硕果。 A．①③⑥⑤②④ B．①④⑥③⑤② C．①④②⑥③⑤ D．①②④⑥⑤③ 5．下列句子中没有语病的一项是（） A．读经典作品，会拓展我们的人生感受和视野。 B．浅浅的水面托起无数错落的石山、石壁，又折映出婆娑多姿。 C．穆旦是南开中学的学生，在校期间，就发表过自己的诗作，颇受大家崇拜。 D．恐龙灭绝事件认为是由约6600万年前的一颗陨石撞击地球所导致。

初二牵手两代5讲和6讲

《牵手两代-幸福路上》 第五讲学科偏好难避免，齐头并进赢终点 【教学目的】 1、针对初二孩子的表现，提出帮助家长解决此类问题的对策。 2、使家长进一步认识家教在孩子成长过程中的重要地位，不断提高家长教育孩子的能力和水平。 【教学重点】使家长了解孩子的表现，帮助家长找出孩子对新环境适应不良的原因，帮助孩子尽快适应新环境。 【教学方法】导入法，谈话交流法，总结讲授法。 【教学过程】尊敬的各位家长：大家好！首先，我代表全班45个学生感谢大家来参加这次家长课程的学习，感谢大家对我们学校工作的关注和对我的工作的支持。 一、导入新课在我们大家的共同努力下，孩子们已经成长为懂事的、有礼貌 的有一定良好行为习惯和学习习惯的中学生了。面对偏科的困难和挫折，他们有的一时没有了精神支柱，甚至失去了信心，产生自我怀疑的消极情绪，变得心情抑郁；有的遇事难以自控，便采取种种激烈的方式来发泄。 我们的孩子在这方面的问题具有普遍性，今天这堂课我们将针对孩子这方面的问题，对症下药，力争帮助孩子解决这样的问题。 引出课题---第五讲学科偏好难避免，齐头并进赢终点 二、授课过程 （一）家长交流：初中生有哪些学科学习不好？结合孩子的表现观察孩子有哪些不良心理。教师总结：初中生适应不良的心理表现 1、紧张、焦虑因为学习难度加大，同学便了，授课教师变了，学生难免产生紧张、焦虑等不良心理体验。适应力弱的同学 2 有相当长时间会处在紧张、焦虑的状态中。 2、回避、退缩内向、不善言谈、缺乏自信、没有安全感的学生在进入新环境后容易产生回避、退缩行为。 3、逞强、攻击有一部分学生由于个性外向、性情急躁以及不安全的心理，在新环境下容易通过逞强、攻击的方式掩饰内心的脆弱。 4、敏感、多疑因为缺乏安全感，对周围的环境缺乏信赖感，从而表