第一章 步入化学殿堂知识点

第一章步入化学殿堂知识点

一：填空题

1．我们生活在一个充满物质的世界中，这些物质可以通过_______的方法加以改变。

_______学科的发展促进了人类文明的进步提高了人们生活质量，她已日益渗透

到社会生活的各个方面。

2.材料可分为_______和_______人造材料是通过_______变化制得的。

3.社会的发展需要充足的能源，化学在利用_______ 、_______、_______等化石燃

料的同时，正在积极寻求解决的有效途径，如开发_______、_______ 、 _______ 等新能源，研制和开发______________。

4.化学是一门研究物质______________、______________、______________的自然

学科，它与人类进步和社会发展的关系非常密切，人类最早的化学实践活动是火的

利用。

5._________________________叫物理变化.

我们日常生活中看到的____________________都属于物理变化.

6._________________________叫化学变化，又叫化学反应。

我们日常看到的____________. _________________等都属于化学变化。

7.化学变化的基本特征是：____________________________；

8.物理变化与化学变化的根本区别是：____________________________；

9.物质变化常伴随的现象有：_______、_______、_______、_______、_______等，

但有这些现象发生的变化不一定是化学变化。例如：灯泡通电时发光放热是化学

变化吗？_______。

10.化学变化通常伴随能量的变化，这种能量的变化表现为_______、______、

_________的释放与吸收。

11.镁带燃烧的现象？___________________________。

需要那些仪器？ ___________________________。

12.向氢氧化钠溶液中滴入酚酞试液可观察到什么现象？

______________________________________________________。

13.向锌粒中添加盐酸可观察到的现象是？

______________________________________________________。

14.向硫酸铜溶液中滴加氢氧化钠溶液，观察到的现象是什么？

______________________________________________________。

15.什么叫做化学？_______________________________________________。

16. _____________变化中一定伴随着___________变化。

17.点燃蜡烛，刚点燃、燃烧过程中、熄灭时、熄灭1分钟后分别看到的现象？

刚点燃时 _______________________________________________。

燃烧过程中_______________________________________________。

熄灭时 _______________________________________________。

熄灭1分钟 _______________________________________________。

18、将火柴梗在蜡烛火焰上灼烧1s后取出，观察到的现象是什么？

_______________________________________________

19、将CO2通入澄清石灰水中，看到的现象是？

_______________________________________________。

20、科学探究解决问题分那几步进行？

___________________________________________________________________。

21、实验时，不要用手_______________，不要把鼻孔凑到_______________，

严禁_____________,不能将_____________。

22、做实验要尽可能佩戴_________，加热操作中，不要凑近_________直视观察，

不要将试管口__________________________。

23、实验剩余的药品既不要_________________、也不要______________，更不能

______________，要______________________。

24、向试管中加入粉末状药品的操作方法是？

____________________________________________________________。

第一单元《步入化学殿堂》单元复习

第一单《步入化学殿堂元复习》学案 第一课时 设计人：宁阳二中周芳 一、单元复习目标 1、认识化学变化的基本特征，初步了解化学反应的本质，能较准确地判断物理变化和化学 变化。知道物质发生化学变化时会有能量变化，认识通过化学反应实现能量转化的重要性。 2、初步知道物质是由分子、原子等微粒构成的，初步形成物质构成的微粒观。 3、培养学生深入细致地观察实验、善于发现问题的良好的科学习惯，培养学生严谨的科学 态度。 4、认识一些常见的仪器，掌握加热等基本操作，了解进入实验室的一些注意事项。 二、学习重点：认识化学变化、物理变化的基本特征，并能判断化学变化、物理变化。学生问题意识的建立，实验实施中变量控制、探究活动的反思及实验报告的设计。 三、学习过程 知识点一：认识化学变化和物理变化，初步了解物质构成的奥秘 （1）学习问题：物理变化和化学变化有哪些区别？物质微观上又是有哪些微粒构成的？（2）学习任务：根据自己所学知识，结合课本P2-13完成下列问题 1．化学研究的对象是，是的学问，是利用的方法研究，继而根据这些规律来。 2．化学能创造出，也能消除还能实现。根据物理变化和化学变化的定义完成下表。 3、自然界中各种各样的物质都是由极其微小的________ _构成的。例如我们熟悉的物质水就是由大量的_________聚集而成的，而每个水分子又是由两个_________和一个_________构成的。 4、自然界中的氢气是由_________构成的，氧气是由_________构成的。每个氢分子又是由两个_________构成的，每个氧分子又是由两个_________构成的 5、你认为怎样才能发现和提出问题（请写出四点）： （1）。

第一章步入化学殿堂及实验操作知识点归纳

第一单元步入化学殿堂 第一节化学真奇妙 一、化学研究对象 化学就是一门研究物质得组成与结构、性质与变化、用途与制法得自然科学 1、组成:指物质含有哪些元素。如,由电解水试验可知,水就是由氢、氧两种元素组成得。 2、结构:指物质一个分子中有几个原子及原子相互得结合方式。如图所示,一个水分子就是由两个氢原子与一个氧原子构成得。 3、同种物质得组成与结构相同,组成相同得物质不一定就是同一物质。一氧化碳与二氧化碳都就是由碳元素与氧元素组成得,但就是,一个一氧化碳分子就是由一个碳原子与一个氧原子构成得,如图一个二氧化碳分子就是由一个碳原子与两个氧原子构成得,如图所以,虽然她 ,而不就是同一物质。 4、 二、物质得变化与性质(重点) 2、物理性质与化学性质 性质与变化得关系:性质决定变化。变化体现性质。性质表示一种变化发生得可能性,变化表示这种变化正在或已经发生。例如,碗易打碎,描述得就是性质,碗仍然完好无损;而碗打碎了,描述就是变化,则碗已经成为了碎瓷片。一些物理性质如物质得颜色、形状、状态、密度、气味、味道等不需要发生任何变化就能表现出来。(描述性质得语句中常有“能……”“可以……”等字) 物理性质:颜色、状态、气味、味道,就是否易升华、挥发、熔点、沸点、硬度、导电性、导热性、延展性、溶解性、密度等。 化学性质:可燃性、助燃性、有毒性、腐蚀性、不稳定性、酸性、碱性、氧化性、还原性等 三、绿色化学(热点) 1、绿色化学又称环境无害化学、环境友好化学、清洁化学。绿色化学得理想就是不再使用有毒、有害物质,原料百分之百地转变成产物,生产对环境友好得产品。绿色化学就是一门从源头上阻止污染得化学。最符合绿色化学要求得基本反应类型就是化合反应。 2、绿色化学主要特点有: (1)充分利用资源与能源,采用无毒、无害得原料。 (2)在无毒、无害得条件下进行反应,减少废物向环境中排放。 (3)提高原子得利用率,力图使所有作为原料得原子都被产品所吸收,实现“零排放”。 (4)生产出有利于环境保护、社区安全与人体健康得环境友好产品。 组成与结构性质与变化用途与制法 决定决定

第一单元-步入化学殿堂-知识点

第一单元步入化学殿堂 一、化学真奇妙 1、人类生活与化学的关系： ①衣——化学纤维、衣服面料、染料 ②食——化肥农药、酵母粉、调味料 ③住——建筑材料、装饰材料 ④行——交通工具的材料 2、社会发展与化学的关系： ①功能材料——稀土功能材料、以沙子为原料生产芯片和光导纤维 ②信息科学——计算机芯片、光导纤维技术，促进社会发展 ③能源开发——化石燃料、新能源（研发太阳能、风能等新能源，减少化石燃料的消耗） ④环境保护——预防和治理环境污染（利用化学技术消除汽车尾气、发明可降解塑料、治理水污染） ⑤生命探索——与生物学结合，发现DNA遗传奥秘 3、材料： ①本质区别：是否有新物质生成（判断依据） ③联系：物理变化与化学变化往往同时发生。 ④举例： 电灯通电发光、发热，水的三态变化，车胎爆炸，高压锅爆炸，水果榨汁，海市蜃楼，沙里淘金，铁受热熔化，蜡烛受热熔化，咬碎食物，火柴折断，玻璃破碎，燃放礼花，面包变质，消化食物，蜡烛、火柴的燃烧，铁生锈，光合作用，葡萄酿酒 误区：有发光、放热、变色、气体、沉淀这些现象的一定是化学变化吗 分析：不是所有化学变化都会产生这些现象，也不是只要有这些现象的就是化学变化。

举例：①灯泡通电发光发热（物理变化） ②给水加热，使溶解在水中的气体以小气泡的形式放出（物理变化） 5、课本实验： ①点燃镁条 现象：银白色镁条剧烈燃烧，发出耀眼强光，产生浓烈的白烟，生成白色粉末，放出大量热。 ②向氢氧化钠溶液中滴加无色试液 现象：无色溶液变为红色。 ③向稀盐酸中加入锌粒 现象：产生大量气泡，锌粒逐渐溶解。 ④向硫酸铜溶液中滴加氢氧化钠溶液 现象：蓝色溶液变为无色，溶液中产生蓝色沉淀。 6、化学反应中的能量转化： ①表现：热能、光能和电能的释放或吸收 ②举例： 植物光合作用——将太阳能储存起来（太阳能转化为化学能） 蜡烛燃烧——释放光能（化学能转化为光能） 煤炭燃烧——释放热能（化学能转化为热能） 干电池——利用化学反应释放电能（化学能转化为电能） 误区：爆炸一定是化学变化吗 分析：爆炸不一定是化学变化。爆炸分为以下几种情况： ①无新物质产生的爆炸：自行车“爆胎”、蒸汽锅压力过大而爆炸 ②有新物质产生的爆炸：炸药爆炸、烟花绽放、瓦斯爆炸 ③既非简单的物理变化，也非简单的化学变化：原子弹爆炸 7、物质的构成（简单） ①构成物质的微小粒子有分子、原子等。 ②物质与分子、原子之间的关系： ③分子中的原子按一定角度排列，形成一定的空间结构。 ④1个水分子里有2个氢原子和1个氧原子。 1个氢分子里有2个氢原子。1个氧分子里有2个氧原子

第一单元步入化学殿堂知识点复习

第一单元步入化学殿堂知识点复习 一、物理变化和化学变化。 判断下列变化物理变化有 化学这化有 （1）．石蜡熔化、（2）。水结成冰、。汽油挥发（3）。煤燃烧（4）。铁生锈（5）食物腐败 （6），缓慢氧化，（7）燃烧，（8）乳化作用、（9）电灯发光，（10）工业制氧气，（11）吸附色素，（12）分馏石油（13）汽油去油污（14）冰雪融化食物腐烂，（15）动植物呼吸，（ 16）光合作用，（17）石 墨变金刚石。（18）“日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川 二、物理性质和化学性质。 注释：描述物质的化学性质时常用“ ”“ ”“ ”“ ”。 氮气和稀有气体都可以 做保护气是 性质 三．化学常用实验仪器 1、试管 用途：主要用于少量的液体与液体、液体与固体之间的反应，也用于对 或者 加热和收 集 气体。 使用注意事项： ①夹持试管时，试管夹从试管 套入，夹 在距试管口 处。 ②向试管中加药品时，如果没有指明药品用量时，固体颗 粒颗粒状药品取 粒，粉末状药品用量以 为宜，

液体药品取。加热时，试管内的液体不得超过试管容积的。 ③对试管加热前，要搽干外壁的，先，再集中。 ④对试管内液体加热时，试管向上，与水平方向成夹角，试管口不能对准，以免液体。 ⑤加热固体药品时，试管口要（防止产生的水）。 ⑥试管可以直接加热。 2、烧杯 用途：常用作盛装，用作反应、配制溶液、加热 液体药品等。 使用注意事项： ①烧杯不能直接加热，加热时必须垫上。 ②配制溶液时，要用搅拌，玻璃棒不能碰到或。 ③倾倒液体时，要从烧杯处倒出。 3、酒精灯用途：是实验室常用的仪器 使用注意事项： ①用完酒精灯要盖上，防止。 ②酒精灯内酒精不能超过酒精灯容积的，不得少于其容积的1/3 ③酒精灯火焰分为、、三层，其中，温度最高。加热时，要用酒精灯加热，灯芯接不能触玻璃仪器。 ④酒精灯要用点燃，不能用燃着的酒精灯去另一只酒精灯，也不能向燃着的酒精灯内。 ⑤酒精灯要用灯冒，不能用口。 ⑥可用于受热的仪器：、、、。其中、 可直接受热，须垫上石棉网间接受热。 ⑦少量酒精洒落在桌上燃烧起来，应立即用扑盖。 4、量筒 用途：用于测量体积 使用注意事项：①为了保证量筒测量的准确性，量筒除了测量液体的体积之 外，不可用作其它任何用途。 ②量筒测量的液体体积必须小于量筒的量程。所测液体体积要尽量接近 于量筒的量程。 ③读数时，量筒要放在上，视线要与 ④“仰大俯小”，；仰视读数时：实际值要量取体积。即俯视 读数时：实际值要量取的体积 5、托盘天平和砝码 用途：一般用于称量固体药品的质量，能精确到 g。 使用注意事项：①使用托盘天平前应先调，调节天平横梁平衡。 ②“左物右码”，即，称量物放在盘，砝码按由 的顺序放在右盘。错误操作时：若右物左码，则刚称取的药品的质量 ＝的质量－的质量。 ③取用砝码要用夹取，不能直接用手拿，天平不能称量热的物

九年级化学上册第一单元步入化学殿堂单元复习练习课时练习新版鲁教版

(第一单元步入化学殿堂） 本单元复习练习 学号班级姓名 1．区别以下各组变化中的化学变化和物理变化。 (1)铁生锈和铁受热熔化 (2)咬碎食物和消化食物 (3)火柴折断和火柴点燃 (4)蜡烛受热熔化和蜡烛燃烧 2.下列变化过程中主要发生物理变化的是( A ) A．石油分馏B．火药爆炸 C．粮食酿酒D．矿石炼铁 3．①水的沸腾；胆矾研碎；③铁丝燃烧；④食物腐败等四个变化中，属于化学变化的是( D ) A．①②B．①③ C．②③D．③④ 4．加热某种固体有气体产生，对于这一变化的分析正确的是( B ) A．是化学变化 B．可能是物理变化，也可能是化学变化 C．是物理变化 D．既不是物理变化，也不是化学变化 5．下列是“对蜡烛及其燃烧的探究”活动得出的结论，其中不正确的是( D ) A．石蜡浮于水面，说明石蜡的密度小于水 B．用小刀可将石蜡切下，说明石蜡的硬度较小 C．蜡烛燃烧的过程中有蜡油流下，说明化学变化过程中伴随物理变化 D．将内壁涂有澄清石灰水的小烧杯罩在火焰上方，澄清石灰水变浑浊，说明石蜡燃烧产生水和二氧化碳 6．控制变量是化学实验中常用的一种研究方法。下列实验方案设计不合理的是( C ) A．用两个相同型号的塑料瓶各收集一瓶氧气和二氧化碳，再分别注入等量的水，旋紧瓶盖，振荡，通过观察塑料瓶变瘪的程度，比较氧气和二氧化碳在水中溶解度的强弱 B．用等体积等质量分数的双氧水和不同质量的二氧化锰混合，测定收集相同体积氧气所需要的时间，探究催化剂用量对反应速率的影响 C．取等体积不同地区的两种天然水，分别加入不同体积的同种肥皂水，振荡，观察产生泡沫的多少，比较两种天然水中Ca2＋、Mg2＋含量的高低 D．在相同规格的烧杯中分别加入等体积的热水和冷水，分别在其中加一滴红墨水，比较红墨水在水中的扩散速率，探究温度对分子运动速率的影响 7．在对蜡烛及其燃烧进行了探究以后，请你填写下列空格： (1)下列需要燃烧才能观察到的现象是__①③⑥⑦⑨⑩__(填序号)。 ①自顶端起约1cm以内的烛体是温的、柔软且易塑型； ②原料是半透明、微臭的白色固体； ③蜡烛顶端、烛芯底部周围有无色液体，呈凹状； ④一白色烛芯贯穿中轴，并延长至蜡烛顶1cm； ⑤形状是圆柱形，顶部为圆锥形尖出； ⑥烛芯周围和烛焰上端呈明亮的黄色； ⑦吹熄后，能看见烛芯周围有白烟上升，并慢慢消失；

九年级上册化学(鲁教版)单元检测 第一单元 步入化学殿堂

2020~2021学年度上学期九年级化学（鲁教版）单元检测 [范围:第一单元步入化学殿堂时间:40分钟分值:100分] 一、选择题(本大题共14小题,每小题2分,共28分。每小题只有一个选项符合题意) 1.与化学实验成功无必然联系的因素是() A.偶然的巧合 B.科学的实验方案 C.合理的实验步骤和操作方法 D.严谨的科学态度 2.在我们生活的物质世界里,物质总是在不断地变化着。下列变化中,只涉及物理变化的是() A.烟花燃放 B.冰雪融化 C.粮食酿酒 D.光合作用 3.实验准备室里,实验仪器们正在交谈。下列表述一定发生化学变化的是() A.试管:“干净吧!我身上一滴水都没有” B.酒精灯:“帽子哪里去了?我的燃料越来越少了” C.铁架台:“好难受啊!我在潮湿的空气中生锈了” D.量筒:“同学们不爱惜我,我被摔坏了” 4. 正确的实验操作对人身安全和实验结果都非常重要。下列操作正确的是() 5.体育课掷铅球活动后,同学们对“铅球”的制作材料进行探究,有同学认为“铅球”是铁制的,并从实验室借来磁铁吸一下。“吸一下”这一过程属于科学探究中的() A.提问 B.猜想 C.实验 D.得出结论 6.在镁条燃烧实验中,不需要使用的仪器是() A.燃烧匙 B.酒精灯 C.坩埚钳 D.石棉网 7.在实验室操作练习中,王明同学观察记录了下列实验操作过程,其中错误的是() ①通过品尝某包白色固体是否有咸味确定其是不是食盐 ②取用锌粒时,直接将锌粒倒入手中 ③刷洗试管时,将试管中大理石和盐酸反应后的剩余物倒入下水道 ④在进行锌和盐酸的反应时,为使现象明显,应向盛有一粒锌粒的试管中多加盐酸 A.①③ B.②④ C.①②③ D.①②③④ 8.下列典故中,主要体现化学变化的是() A.火烧赤壁 B.刻舟求剑 C.司马光砸缸 D.铁杵磨成针

中考化学复习方案考题训练(一)步入化学殿堂练习(新版)

考题训练__步入化学殿堂 夯实基础 1．【2016·玉林】某化妆品广告宣称自然护肤，为了标榜其成分纯属天然，高喊“我们恨化学”，受到了舆论的讨伐。下列对化学的认识中正确的是( ) A．化学是推动社会发展的重要力量 B．纯天然的物质不含任何化学成分 C．化学对保障人体健康毫无作用 D．化学生产有百利而无一害 2．【2017·玉林】下列图示实验操作中，不正确的是( ) 图K1－1 3．下列物质的变化中属于化学变化的是( ) 图K1－2 4．【2016·淄博】下列图示中的“错误实验操作”与图下面对应的“可能产生的后果”不一致的是( ) 图K1－3 5．【2017·随州】成语是中华传统文化的瑰宝。下列成语中包含化学变化的是( ) A．刻舟求剑 B．水滴石穿 C．投鞭断流 D．钻木取火 6．下列实验操作符合操作规范和实验安全规则要求的是( ) A．为了便于观察，给试管加热时，试管口对着自己 B．为了证明一瓶药品是蔗糖还是食盐，可品尝其味道 C．实验室剩余的药品，不能放回原瓶，但可丢入垃圾桶中 D．酒精灯碰翻着火时，立即用湿抹布盖灭 7．为保证某些玻璃仪器具有良好的密封性，常把玻璃的接触面处磨毛(也称磨砂)。下列仪器经过磨毛处理的是( )

图K1－4 8．观察如图K1－5所示仪器，回答下列有关问题。 图K1－5 (1)写出图示仪器的名称。 A____________，B__________，C__________， D____________，E__________。 (2)用仪器编号填空。 ①用于量度液体体积的仪器是________。 ②用于洗涤玻璃仪器的用具是________。 ③可盛放反应物，作反应容器的是________。 ④可盛放和储存液体试剂的仪器是________。 ⑤可作热源的仪器是________。 能力提升 1．【2017·西宁】下列属于化学变化的是( ) A．羊毛织成藏毯 B．昆仑玉雕刻成印章 C．青稞酿成酒 D．牛角做成梳子 2．【2017·聊城】下列实验操作错误的是( ) 图K1－6 3．【2017·台州】下列实验操作规范的是( ) 图K1－7 4．下列实验操作能达到测量要求的是( ) A．温度计上显示的室温读数为22.18 ℃ B．用10 mL量筒量取7.00 mL稀硫酸 C．用托盘天平称量25.2 g氢氧化钠 D．用pH试纸测得溶液pH为6.2 5．【2017·威海】下列诗句描述的自然现象跟所涉及的物质变化的对应关系不正确的是( ) A．“春风又绿江南岸”——包含了化学变化 B．“日照香炉生紫烟”——包含了化学变化 C．“北风卷地白草折”——包含了物理变化

第一单元步入化学殿堂(单元总结)

第一单元步入化学殿堂（单元总结）学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________ 一、单选题 1．中华传统文化博大精深，下列古诗中不涉及化学变化的是 A．梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香B．爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏C．爝火燃回春浩浩，洪炉照破夜沉沉D．千锤万凿出深山，烈火焚烧若等闲2．下列物质含有氢分子的是（） A．H2B．H2O2C．H2CO3D．H2O 3．下列仪器中，用酒精灯加热试管内物质不需要用到的是 A．B．C．D． 4．下列实验操作不正确的是() A．B． C． D． 二、填空题 5．某同学对蜡烛（主要成分是石蜡）及其燃烧进行了如下探究．请填写下列空格．

（1）取一支蜡烛，用小刀切下一小块，把它放人水中，蜡烛浮在水面上．结论：石蜡的硬度______________，密度比水______________，___________溶于水． （2）点燃蜡烛，观察到蜡烛火焰分为___________、__________三层．把一根火柴梗放在蜡烛的火焰中（如图）约1s后取出可以看到火柴梗的____________（填“a”或“b”或“c”）处最先碳化．结论：蜡烛的____________温度最高． （3）再将一只干燥的烧杯罩在蜡烛火焰上方，烧杯内壁出现水雾．取下烧杯，迅速向烧杯内倒人少量澄清的石灰水，振荡，澄清石灰水变浑浊．结论：蜡烛燃烧生成 ______________和______________．

参考答案 1．A 【解析】 A、梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香的意思是梅花须逊让雪花三分晶莹洁白，雪花却输给梅花一段清香（即梅不如雪白，雪没有梅香），无新物质生成，属于物理变化，符合题意； B、爆竹爆炸过程中有新物质二氧化碳等生成，属于化学变化，不符合题意； C、煤炭燃烧过程中有新物质二氧化碳等生成，属于化学变化，不符合题意； D、高温煅烧石灰石过程中有新物质氧化钙等生成，属于化学变化，不符合题意。故选A。 点睛：物理变化和化学变化的根本区别在于是否有新物质生成。如果有新物质生成，则属于化学变化；反之，则是物理变化。 2．A 【详解】 A、H2是由氢分子构成的，故符合题意； B、H2O2是由过氧化氢分子构成的，故不符合题意； C、H2CO3是由碳酸分子构成，故不符合题意； D、H2O是由水分子构成，故不符合题意 3．C 【详解】 A、试管是加热的对象，药品放在试管中，所以需要，故A错误； B、加热试管时需要用酒精灯提供热量，所以需要，故B错误； C、试管是能直接在酒精灯上加热的仪器，所以不需要石棉网，故C正确； D、试管夹是夹试管的仪器，所以需要，故D错误。 故选C。 4．D 【详解】 A.取用固体药品时，“一平、二放、三慢竖”（将试管横放．用药匙将粉末状或小颗粒固体药品放入试管口，然后慢慢地将试管竖立起来，使块状固体缓缓滑至试管底部），故A正确； B.向试管中倾倒液体时，试管应为倾斜成45°角，标签对着手心，故B正确； C.向试管中滴加液体时，应将胶头滴管竖直悬空在试管的上方，伸入试管内或接触试管会导致污染试剂，故C正确：

全国各地2015中考化学试题分类汇编第一单元步入化学殿堂

步入化学殿堂 （2015?河池?2）生活处处有化学．下列变化属于化学变化的是（） A．葡萄酿成酒B．水果榨成果汁C ．蔗糖溶于水D．汽油挥发 解：A、葡萄酿成酒过程中有新物质酒精生成，属于化学变化． B、水果榨成果汁过程中没有新物质生成，属于物理变化． C、蔗糖溶于水过程中没有新物质生成，属于物理变化． D、汽油挥发过程中只是状态发生改变，没有新物质生成，属于物理变化． 故选A． （2015?江苏泰兴模拟?10）下列实验设计能实现其对应的实验目的是 A． 称氢氧化钠质量 B． 过滤 C． 点燃酒精灯 D． 取用液体药品 A错； B、过滤液体时，要注意“一贴、二低、三靠”的原则，图中漏斗的下端没有紧靠烧杯壁，没有用玻璃棒引流，故B错； C、点燃酒精灯时要用火柴点燃，不能用酒精灯引燃，容易发生火灾，故C错； D、取用液体药时，瓶塞应倒放，试管应略倾斜，标签应向着手心，瓶口应紧挨着试管口，故D正确．（2015?株洲?5）下列图示操作正确的是（） A． 液体读数 B． 滴加液体 C． 加热固体 D． 倾倒液体 解：A、量取液体时，视线没与液体的凹液面最低处保持水平，图示操作错误； B、使用胶头滴管滴加少量液体的操作，注意胶头滴管的位置是不伸入到试管内或接触试管内壁．应垂直

悬空在试管口上方滴加液体，防止污染胶头滴管，图中操作错误； C、给试管中的固体加热试管口略向下倾斜，药品平铺在试管底部用酒精灯的外焰加热，图中操作正确； D、取用液体时：①试剂瓶瓶口要紧挨试管口，防止液体流出；②标签向着手心，防止液体流出腐蚀标签； ③瓶塞倒放桌面上，防止污染瓶塞，从而污染药品，所以图中操作错误． 故答案选C． （2015?广东?1）下列过程是通过物理变化获得能量的是 A．水力发电 B．煤燃烧发电 C．炸药爆炸开山修路 D．汽油燃烧驱动汽车 【解析】：物理变化是指没有新物质生成的变化。水力发电没有新物质生成，属于物理变化；故A正确（2015?成都?1）下列变化属于化学变化的是（） A．酒精挥发B．石蜡熔化C．粮食酿酒D．水凝成冰 【解析】：粮食酿酒的过程中，有新物质酒精等生成，属于化学变化 （2015?南昌?2）下列属于化学变化的是（） A．石蜡融化 B．衣服晾干 C．酒精挥发 D．食物腐败 【解析】：化学变化指的是生成了新物质的变化，食物腐败有新的物质生成，是化学变化，选D （2015?安徽，1）下列生产、生活中的变化，属于化学变化的是 A．冰雪融化B．水的净化C．燃料燃烧D．风力发电 【答案】C 【解析】C、燃烧中有新物质生成属于化学变化， （2015?广东?2）下列所贴的警示标识与存放的物质不相符 ．．．的是 【解析】 试题分析：乙醇属于易燃液体，一氧化碳易与人体中血红蛋白结合，使其失去结合氧的能力，有毒，浓硫酸具有强腐蚀性，故A、B、C都符合题意，氢氧化钠具有强腐蚀性，不是爆炸物，D不符合题意。 （2015?漳州?3） A．B．C．D． 解：A．图中所示标志是节水标志，不属于消防安全标志． B．图中所示标志是塑料制品回收标志，不属于消防安全标志． C．图中所示标志是中国节能标志，不属于消防安全标志． D．图中所示标志是禁止烟火标志，属于消防安全标志． （2015?平凉?6）下列图示的实验操作，正确的是【】

九年级化学--步入化学殿堂练习(含答案)

九年级化学--步入化学殿堂练习（含答案） 夯实基础 1．某化妆品广告宣称自然护肤,为了标榜其成分纯属天然,高喊“我们恨化学”,受到了舆论的讨伐。下列对化学的认识中正确的是( ) A．化学是推动社会发展的重要力量 B．纯天然的物质不含任何化学成分 C．化学对保障人体健康毫无作用 D．化学生产有百利而无一害 2．下列图示实验操作中,不正确的是( ) 图K1－1 3．下列物质的变化中属于化学变化的是( ) 图K1－2 4．下列图示中的“错误实验操作”与图下面对应的“可能产生的后果”不一致的是( ) 图K1－3 5．成语是中华传统文化的瑰宝。下列成语中包含化学变化的是( ) A．刻舟求剑 B．水滴石穿

C．投鞭断流 D．钻木取火 6．下列实验操作符合操作规范和实验安全规则要求的是( ) A．为了便于观察,给试管加热时,试管口对着自己 B．为了证明一瓶药品是蔗糖还是食盐,可品尝其味道 C．实验室剩余的药品,不能放回原瓶,但可丢入垃圾桶中 D．酒精灯碰翻着火时,立即用湿抹布盖灭 7．为保证某些玻璃仪器具有良好的密封性,常把玻璃的接触面处磨毛(也称磨砂)。下列仪器经过磨毛处理的是( ) 图K1－4 8．观察如图K1－5所示仪器,回答下列有关问题。 图K1－5 (1)写出图示仪器的名称。 A____________,B__________,C__________, D____________,E__________。 (2)用仪器编号填空。 ①用于量度液体体积的仪器是________。 ②用于洗涤玻璃仪器的用具是________。 ③可盛放反应物,作反应容器的是________。 ④可盛放和储存液体试剂的仪器是________。 ⑤可作热源的仪器是________。

第一单元-步入化学殿堂----单元检测

第一单元《步入化学殿堂》测试题 第Ⅰ卷（选择题共40分） 题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 答案 题号11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 答案 1．下列物质材料属于天然材料的是（） A．棉花木材大理 B.木材橡胶塑料 C．羊毛玻璃不锈钢 D.塑料陶瓷合成纤维2．下列属于化学研究范畴的是（） A．从棉花纺成纱到制成布的工艺 B.新能源的开发和新材料的研制 C．“神七”飞船轨道的研究 D.动植物细胞的组成和结构 3.物理变化和化学变化的本质区别( ) Ａ．有颜色变化Ｂ．有其他物质生成Ｃ．有气体生成Ｄ．有发光、放热现象 4. 日常生活中的下列变化，属于物理变化的是（） A．木柴燃烧B．冰雪融化C．白磷自燃D．食物变质 5.下列生活中常见的一些变化，其中属于化学变化的是（） A．天热吃雪糕时，发现雪糕慢慢熔化 B．花香四溢 C.洗净的铁锅常出现锈渍 D.在晾干的咸菜表面出现食盐晶体 6.某些金属工艺品的外观有银白色的金属光泽，同学们认为它可能和铁一样，有磁性，在讨论时有同学提出“我们可以拿磁铁来吸一下”，就“拿磁铁来吸一下”这一过程而言，属于科学探究中的（） A.假设 B.实验 C.观察 D.做出结论 7．如图所示，打开“雪碧”瓶，把从饮料中溢出的气体通入澄清的 石灰水中，发现澄清的石灰水变浑浊，该实验验证了从饮料溢出的 气体中含有较多的（） A.氧气 B.二氧化碳 C.氮气 D.水蒸气 8. 实验室里下列仪器属于玻璃仪器，且可直接加热的是（） A.烧杯 B.蒸发皿 C.试管 D.锥形瓶 9．下列是常见的一些变化，其中有一种变化与其它三种变化有着本质不同，这种变化是（）A．放在衣柜里的樟脑球逐渐变小 B．被雨淋湿的自行车车圈上出现锈渍 C．在晾干的咸菜表面出现食盐晶体D．把木炭放入冰箱中，冰箱异味消失 10．古诗是古人为我们留下的宝贵精神财富。下列诗句中只涉及物理变化的是（）

步入化学殿堂测试题

一单元《步入化学殿堂》单元测试 班级姓名分数 一、选择题（每个小题只有一个正确答案。将答案填写在栏内。每空2分，共30分） 1.化学使世界变得更加绚丽多彩，社会的文明和进步离不开化学，下列事实与化学无关的是（） A．发展低碳经济，保护环境B．日环食、日偏食的产生C．开发新能源，研制新材料D．药物和保健品的研制 2、下列变化属于物理变化的是（） A.木柴燃烧 B.湿衣服晾干 C.铁器生锈 D.高粱酿酒 3.下列变化一定属于化学变化的是（） A．固体碘受热后变成紫红色碘蒸气B．打开浓盐酸瓶盖，从瓶口涌出白雾 C．澄清石灰水露置空气中后液面产生了一层白膜D．通常状况下的氧气通过低温加压变成了淡蓝色液体 4.下列四个短语，其原意一定包含化学变化的是( ) A.花香四溢 B.海市蜃楼 C.百炼成钢 D.木已成舟 5.实验室里有一瓶标签残缺的盐酸。为能立即确定它是否为浓盐酸，你认为下列做法合理的是( ) A.猜想假设 B.查阅资料 C.进行试验 D.交流讨论 6.下列说法你认为错误 ．．的是（） A. 化学变化和化学反应是同一个概念 B. 物质发生化学变化时一定同时发生物理变化 C. 化学变化的特征就是一定会有沉淀生成 D. 物质的性质决定了的变化，物质的变化反映了物质的性质 7、下列关于化学变化的说法中，正确的是（） A物质发生化学变化时就一定发生物理变化 B物质有光和热现象产生就一定起化学变化 C物质发生化学变化后就一定有新物质生成 D化学变化中一定伴随放热、发光、放出气体、生成沉淀等现象 8.下列操作正确的是（） A. 用药匙将粉末撒入试管 B、滴加液体时，胶头滴管竖直伸入试管里 C给盛放着试管容积二分之一液体的试管加热 D、盛放液体的烧杯，放在石棉网上加热 9.许多场所或产品的外包装常有一些标志,下列各图标属于物品回收标志的是（） 10．下列有关酒精灯的操作，正确的是（） A．B．C．D． 11.实验室加热约2mL液体，可以使用的仪器是（） A．①③⑥B．②③⑤C．①③④⑥D．②③④⑥ 12.（2014葫芦岛）如图所示的实验操作中正确的是（） A． 量取液体 B． 加热液体 C． 滴加液体 D． 点酒精灯 13（2015?福州?5）实验结束后，图2中仪器的处理方式正确的是（） 14. 人类需要能量。下列能量转化的例子中不是由化学变化引起的是（） A.燃气篝火烘烤食物 B.太阳能热水器烧水 C.绿色植物将太阳能转化为化学能 D.煤燃烧发电 15“绿色化学”要求从根本上减少或杜绝污染。下列做法中符合绿色化学理念是( ) A.实验中未说明药品用量时，取用较多量药品进行实验B.实验室将废液直接倒入下水道C.对废旧电池作深埋处理，消除其污染 D.化工生产中使原料尽可能地转化为产品

(完整版)第一章步入化学殿堂及实验操作知识点归纳,推荐文档

性质第一单元步入化学殿堂第一节化学真奇妙 一、化学研究对象 化学是一门研究物质的组成与结构、性质与变化、用途与制法的自然科学 1、组成：指物质含有哪些元素。如，由电解水试验可知，水是由氢、氧两种元素组成的。 2、结构：指物质一个分子中有几个原子及原子相互的结合方式。如图所示，一个水分子是由 两个氢原子与一个氧原子构成的。 3、同种物质的组成与结构相同，组成相同的物质不一定是同一物质。一氧化碳和二氧化碳都是由碳元素与氧元素组成的，但是，一个一氧化碳分子是由一个碳原子与一个氧原子构成的，如图一个二氧化碳分子是由一个碳原子与两个氧原子构成的，如图所以，虽然他们组成相同但是结构不同，而不是同一物质。 4、组成与结构决定性质与变化决定用途与制法 二、物质的变化与性质（重点） 物理变化没有生成新物质的变化 变化化学变化生成新物质的变化 物质 物理性质不需要发生化学变化就能表现出来的性质 化学性质物质发生化学变化时表现出来的性质 1、物理变化与化学变化 物理变化化学变化 概念没有生成新物质的变化生成新物质的变化 区别 宏观没有生成新物质有新物质生成 微观 构成物质的微粒（分子、原子、离子 本身没有变化，一般只是构成物质的 微粒之间的空隙发生了变化。 ）化学变化中，分子分解成原子， 原子再重新结合成新的分子。 即分子本身发生了改变。 外观特征一般是物质的状态、形状发生改变 不但是物质的状态、形状发生 改变，且常伴随发光、放热、 变色、产生气体、生成沉淀等 现象 联系在化学变化中一定发生物理变化，物理变化中不一定发生化学变化。 2、物理性质与化学性质 性质与变化的关系：性质决定变化。变化体现性质。性质表示一种变化发生的可能性，变化表示这种变化正在或已经发生。例如，碗易打碎，描述的是性质，碗仍然完好无损；而碗打碎了，描述是变化，则碗已经成为了碎瓷片。一些物理性质如物质的颜色、形状、状态、密度、气味、味道等不需要发生任何变化就能表现出来。(描述性质的语句中常有“能……”“可以……”等字) 物理性质：颜色、状态、气味、味道，是否易升华、挥发、熔点、沸点、硬度、导电性、导热性、延展性、溶解性、密度等。 化学性质：可燃性、助燃性、有毒性、腐蚀性、不稳定性、酸性、碱性、氧化性、还原性等 三、绿色化学（热点） 1、绿色化学又称环境无害化学、环境友好化学、清洁化学。绿色化学的理想是不再使用有毒、有害物质，原料百分之百地转变成产物，生产对环境友好的产品。绿色化学是一门从源头上阻止污染的化学。最符合绿色化学要求的基本反应类型是化合反应。 2、绿色化学主要特点有： (1)充分利用资源和能源，采用无毒、无害的原料。 (2)在无毒、无害的条件下进行反应，减少废物向环境中排放。 (3)提高原子的利用率，力图使所有作为原料的原子都被产品所吸收，实现“零排放”。 (4)生产出有利于环境保护、社区安全和人体健康的环境友好产品。

教学设计《步入化学殿堂》复习课化学初中

《第一单元步入化学殿堂》教学设计 本部分内容是山东教育出版社九年级化学上册《第一单元步入化学殿堂》的复习课教案，主要是对物质的变化与性质、实验探究的思路、基本仪器和基本操作内容的阐述与总结，在中考中占的比例不是太多，但比较基础，并且内容多而琐碎。因此，本教案的设计思路共包括四个教学环节：1.考情分析、2.考点梳理、3.典例精析、4.备战演练。 【一】考情分析 规律总结： 辨别化学变化和物理变化，酒精灯的使用、闻气体气味、固体的称量、液体的量取、仪器的连接与洗涤、检查装置的气密性等基本实验操作是本单元学习的重点，虽然分值不高，但属于高频考点。预计2016年在选择题中考查辨别化学变化和物理变化、以图文结合的形式考查基本实验操作正误的判断的可能性较大。 【二】.考点梳理 考点一：物质的变化和性质 １．化学变化和物理变化 （1）判断化学变化和物理变化的依据是：是否有新物质生成，生成“新物质”的过程并不是指原物质形状和状态的改变，而是组成和结构的改变。如物质的变化常伴随着发光、吸热、放热、变色、放出气体、生成沉淀等现象的发生，但这些现象只能帮助我们判断物质是否发生了化学变化，不能作为判断化学变化和物理变化的依据。如灯泡通电时发光、放热是物理变化。 （2）爆炸不都是化学变化。如锅炉爆炸、轮胎爆炸是物理变化。 （3）微观上区分化学变化和物理变化主要是看变化过程中分子和原子的变化情况。分子改变、原子重新组合成新分子的是化学变化；分子本身没有改变，只是分子或原子间的间隔发生变化的是物理变化。

3. 物质的变化与性质的判断依据 物质的性质是物质本身固有的属性，在描述物质的性质时，一般常用“能”“会”“可以”“容易”“具有”等词语。如铁在潮湿的空气中易生锈；而物质的变化是物质性质的具体表现，表示正在进行或已经完成，描述物质的变化时，多用“变成了”“生成了”等词语。如铁在潮湿的空气中生锈。 4. 物质的性质和用途的关系 物质的性质决定物质的用途，物质的用途反映物质的性质。如二氧化碳可用于灭火，是因为二氧化碳不能燃烧，也不支持燃烧；铜可以做导线，是因为铜具有导电性。 1. 化学药品的取用

鲁教版初中化学第一章步入化学殿堂及实验操作知识点归纳(总8页)

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第一单元 步入化学殿堂 第一节 化学真奇妙 一、化学研究对象 化学是一门研究物质的组成与结构、性质与变化、用途与制法的自然科学 1、组成：指物质含有哪些元素。如，由电解水试验可知，水是由氢、氧两种元素组成的。 2、结构：指物质一个分子中有几个原子及原子相互的结合方式。如图 所示，一个水分子是由两个氢原子 与一个氧原子构成的。 3、同种物质的组成与结构相同，组成相同的物质不一定是同一物质。一氧化碳和二氧化碳都是由碳元素与氧元素组成的，但是，一个一氧化碳分子是由一个碳原子与一个氧原子构成的，如图 一个二氧化碳分子是由一个碳原子与两个氧原子构 成的，如图 所以，虽然他们组成相同但是结构不同，而不是同一物质。 4、 二、物质的变化与性质（重点） 1、物理变化与化学变化 2、物理性质与化学性质 性质与变化的关系：性质决定变化。变化体现性质。性质表示一种变化发生的可能性，变化表示这种变化正在或已经发生。例如，碗易打碎，描述的是性质，碗仍然完好无损；而碗打碎了，描述是变化，则碗已经成为了碎瓷片。一些物理性质如物质的颜色、形状、状态、密度、气味、味道等不需要发生任何变化就能表现出来。(描述性质的语句中常有“能……”“可以……”等字) 物理性质：颜色、状态、气味、味道，是否易升华、挥发、熔点、沸点、硬度、导电性、导热性、延展性、溶解性、密度等。 化学性质：可燃性、助燃性、有毒性、腐蚀性、不稳定性、酸性、碱性、氧化性、还原性等 三、绿色化学（热点） 1、绿色化学又称环境无害化学、环境友好化学、清洁化学。绿色化学的理想是不再使用有毒、有害物质，原料百分之百地转变成产物，生产对环境友好的产品。绿色化学是一门从源头上阻止污染的化学。最符合绿色化学要求的基本反应类型是化合反应。 2、绿色化学主要特点有： (1)充分利用资源和能源，采用无毒、无害的原料。 (2)在无毒、无害的条件下进行反应，减少废物向环境中排放。 (3)提高原子的利用率，力图使所有作为原料的原子都被产品所吸收，实现“零排放”。 (4)生产出有利于环境保护、社区安全和人体健康的环境友好产品。 常见的污染： 组成与结构 性质与变化 用途与制法 决定 决定 变化 性质 物理变化 没有生成新物质的变化 化学变化 生成新物质的变化 物理性质 不需要发生化学变化就能表现出来的性质 化学性质 物质发生化学变化时表现出来的性质 物质

九年级化学上册第一单元步入化学殿堂复习(新版)鲁教版

第一单元步入化学殿堂一、知识回顾： 1.物理变化和化学变化 物理变化化学变化 定义 本质区别宏观：没有其他物质生成 微观：构成物质的微粒不变，只是微粒 间隔可能改变宏观：有生成 微观：微粒发生了变化。 现象特征形状或状态发生变化常伴随、、、 或等。 实例 联系发生化学变化时伴随物理变化，发生物理变化时发生化学变化。（填“一定”或“不一定”） 区分依据最本质的区别是。 2．化学反应往往伴随能量的变化，如：木柴燃烧取暖，就是把能转化为能和能；电解水是将把能转化为能；电池充电是把能转化为能。 3．镁条在空气中燃烧实验中用到主要仪器是和石棉网；现象是、、。 化学反应方程式: 。 4．科学探究的基本环节有、、、、。 5．按要求写出下列仪器的名称： ①配制溶液和较大量试剂的反应容器用_________ _②量取45 mL的水应用规格为__ _mL的量筒。 ③吸取和滴加少量液体时应用__________，应在容器正上方滴加。 ④盛装气体常用_________，盛装液体药品常用____________，盛装固体药品常用_____________。6．量筒读数时视线应与量筒内________________保持相平，视线偏高读数偏_ __，视线偏低读数偏__ __。 7．组装仪器装置的顺序是由向，由向。 8．使用药品要做到“三不”：分别是。 “一少”，是固体液体。 二、基本操作： 1.固体药品的取用：A. 块状用取用 B. 粉末状用取用 2.液体药品的取用： A. 胶头滴管 B. 细口瓶里取用试液（倾倒）。 3. 量筒的使用：（1）“放平稳”，“凹液面最低处”（2）注意：量筒是一种量器，只能用

最新步入化学殿堂知识点总结

精品文档 第一单元 步入化学殿堂知识点总结 第一节 化学真奇妙 一、化学研究对象 化学是一门研究物质的组成与结构、性质与变化、用途与制法的自然科学 1、组成：指物质含有哪些元素。如，由电解水试验可知，水是由氢、氧两种元素组成的。 2、结构：指物质一个分子中有几个原子及原子相互的结合方式。如图 所示，一个水分子是由两个氢原子与一个氧原子构成的。 3、同种物质的组成与结构相同，组成相同的物质不一定是同一物质。一氧化碳和二氧化碳都是由碳元素与氧元素组成的，但是，一个一氧化碳分子是由一个碳原子与一个氧原子构成的，如图 一个二氧化碳分子是由一个碳原子与两个氧原子构成的，如图 所以，虽然他们组成相同但是结构不同，而不是同一物质。 4、 二、物质的变化与性质（重点） 1、物理变化与化学变化 物理变化 化学变化 概念 没有生成新物质的变化 生成新物质的变化 区 别 宏观 没有生成新物质 有新物质生成 微观 构成物质的微粒（分子、原子、离子）本身没有变化，一般只是构成物质的微粒之间的空隙发生了变化。 化学变化中，分子分解成原子，原子再重新结合成新的分子。即分子本身发生了改变。 外观特征 一般是物质的状态、形状发生改变 不但是物质的状态、形状发生改变，且常伴随发光、放热、变色、产生气体、生成沉淀等现象 联系 在化学变化中一定发生物理变化，物理变化中不一定发生化学变化。 第二节 体验化学探究 一、科学探究 科学探究一般包括：提出问题、建立假设、收集证据（包括设计实验方案、进行实验等）、获 的结论、交流评价这样几个环节 二、实验现象和实验结论 描述实验的基本方法包括三个方面：实验操作过程、实验现象、实验结论 1.实验现象是通过人体感觉器官直接观察感觉到的，如：发光、放热、变色、产生气体、生成沉淀等;实验结论是通过对现象的分析推理而得到的。 2.在描述时实验现象和实验结论不能混淆，常见的是现象中有结论，尤其是在描述现象时，不能出现生成物的名称。 3.“白烟”是由固体小颗粒组成的，“白雾”是由小液滴组成的。在现象描述时不能混淆。 化学实验基本操作技能训练一 一、化学常用实验仪器（重点） 记住下列常用化学仪器的名称、形状和主要用途，了解它们的使用范围操作方法以及使用时的注意事项。 1、试管 用途：主要用于少量的液体与液体、液体与固体之间 的反应，也用于对液体加热和收集气体。 使用注意事项： ①夹持试管时，试管夹、铁架台铁甲，从试管底部套入，夹在距试管口1/3—1/4处。 ②向试管中加药品时，如果没有指明药品用量时，固体颗粒颗粒状药品取1--2粒，粉末状药品用量以盖住试管底部为宜，液体药品取1-2ml 。加热时，试管内的液体不得超过试管容积的1/3。 ③对试管加热前，要搽干外壁的水珠，先预热，再集中加热。 ④对试管内液体加热时，试管向上，与水平方向成45度夹角，试管口不能对准自己或他人，以免液体飞溅伤人。 组成与结构 性质与变化 用途与制法 决定 决定 变化 性质 物理变化 没有生成新物质的变化 化学变化 生成新物质的变化 物理性质 不需要发生化学变化就能表现出来的性质 化学性质 物质发生化学变化时表现出来的性质 物质

第一单元 步入化学殿堂知识点归纳

第1单元步入化学殿堂 1、化学是在分子、原子的水平上研究物质及其变化规律的一门基础自然科学。 2、化学给人类带来了衣料，食物，生活用品，改善了居住环境，交通。化学与人类社会发展相关的重要领域①信息科学，②研制功能新材料，③能源开发利用④环境保护⑤生命过程的探索。 3、木材，棉花石料是天然材料；塑料，玻璃、不锈钢是人工制造的材料（即化学制品）。 4、化学变化是指生成新物质的变化。如：葡萄酿成酒；铁矿石炼成铁、火力发电，火药爆炸、铁矿石炼成铁、造纸、制火药、烧瓷器、水的电解，食物消化，光合作用。 物理变化是指没有生成新物质的变化。如：水结成冰；碘的升华、酒精挥发，风力发电。海水晒盐、车胎爆炸、指南针制作。 5、化学变化中还会伴随着能量的变化，常表现为热能、光能和电能的放出和吸收。 镁带燃烧：化学能转化为光能和热能光合作用：光能转化为化学能 蓄电池放电：化学能转化为电能蓄电池充电、水电解：电能转化为化学能 煤气燃烧：化学能转化为热能石灰石高温分解：热能转化为化能 6、我国劳动人民商代会制造青铜器，春秋战国时会炼铁、炼钢。 7、蜡烛燃烧实验（描述现象时不可出现产物名称） （1）火焰：焰心、内焰（最明亮）、外焰（温度最高） （2）比较各火焰层温度：用一火柴梗平放入火焰中。现象：两端先碳化；结论：外焰温度最高 （3）检验产物H2O：用干冷烧杯罩火焰上方，烧杯内有水雾 CO2：取下烧杯，倒入澄清石灰水，振荡，变浑浊（或内壁涂有石灰水的烧杯）（4）熄灭后：有白烟（为石蜡蒸气凝固产生的固体小颗粒），点燃白烟，蜡烛复燃。说明石蜡蒸气燃烧。 ⑸化学反应文字表达式：石蜡+氧气→二氧化碳+水 ⑹吸入空气与呼出气体的比较 结论：与吸入空气相比，呼出气体中O2的量减少，CO2和H2O的量增多 （吸入空气与呼出气体成分是相同的） 8、镁带燃烧的现象：发出耀眼的白光，生成白色固体，放出大量的热，有少量白烟。 无色的氢氧化钠溶液中滴入酚酞试液，溶液呈红色。 锌料放入稀盐酸中，有气体冒出，锌粒逐渐溶解。 蓝色的硫酸铜溶液中滴加无色的氢氧化钠溶液，有蓝色沉淀生成。以上变化全为化学变化。 9、影响蜡烛燃烧时间的因素：蜡烛的质地、烛心的粗细、蜡烛的长短、烧杯容积的大小等。 10、学习化学的重要而有效的方式——科学探究；化学实验是进行科学探究的重要途径。 一般步骤：提出问题→猜想与假设→收集证据（包括：设计实验→进行实验）→获得结论→反思与评价→表达与交流 如：（提出问题）；这是什么金属？ （猜想与假设）；这可能是铁。 （设计实验）；小明说可以拿磁铁去吸引一下。 （进行实验）；小明找到一块磁铁，并它去吸引那块金属。 （获得结论）；这块金属是铁。 （反思与评价）；除了铁以外，有没有其它的金属也会被磁铁吸引。 （表达与交流）；用磁铁可以区别铁与其它金属。 例．郝颖同学在化学课上提出，可用澄清石灰水来检验人呼出的气体是否是二氧化碳气体，就这一过程而言，属于科学探究环节中的（C） A．建立假设B．猜想与假设C．设计实验D．做出结论 9、物质是由分子、原子和离子三种基本粒子构成 ．．的 （如：水，二氧化碳、氢气、氧气、酒精、糖等是由分子构成的）水是由水分子构成的