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教学成语解说

瞒天过海：本指光天化日之下不让天知道就过了大海。形容极大的欺骗和谎言，什么样的欺骗手段都使得出来。

围魏救赵：本指围攻魏国的都城以解救赵国。现借指用包超敌人的后方来迫使它撤兵的战术。

借刀杀人：比喻自己不出面，假借别人的手去害人。

以逸待劳：指作战时不首先出击，养精蓄锐，以对付从远道来的疲劳的敌人。

趁火打劫：本指趁人家失火的时候去抢东西。现比喻乘人之危，捞一把。

声东击西：指表面上声言要攻打东面，其实是攻打西面。军事上使敌人产生错觉的一种战术。

无中生有：本指本来没有却硬说有。现形容凭空捏造。

暗渡陈仓：后多比喻暗中进行某种活动（多指男女私通）。

隔岸观火：隔着河看对岸的火。比喻对别人的危难不予援救而在一旁看热闹。

笑里藏刀：比喻外表和气而内心阴险。

李代桃疆：原指桃、李共患难。比喻兄弟相爱相助。后用来指互相顶撞或代人受过。

顺手牵羊：顺手就牵了羊。比喻不费劲，乘便得到的。现多指乘机拿走人家东西的偷窃行为。

打草惊蛇：打动草惊动了藏在草里的蛇。后用以指做事不周密，行动不谨慎，而使对方有所觉察。

借尸还魂：迷信人认为人死后灵魂可附着于别人的尸体而复活。后用以比喻已经死亡或没落的事物，又假托别的名义或以另一种形式重新出现。

调虎离山：设法使老虎离开山头。比喻为了便于行事，想法子引诱人离开原来的地方。

欲擒故纵：要捉住他，故意先放开他。比喻为了进一步的控制，先故意放松一步。

抛砖引玉：以自己的粗浅的意见引出别人高明的见解。这是谦虚的话。擒贼擒王：作战要先擒拿主要敌手。比喻做事要抓关键。

釜底抽薪：从锅底抽掉柴火。比喻从根本上解决问题。

混水摸鱼：比喻趁混乱时机攫取不正当的利益。也作“浑水摸鱼”。金蝉脱壳：蝉变为成虫时要脱去幼早的壳。比喻用计脱身。

关门捉贼：关起门来捉进入屋内的盗贼。

远交近攻：结交离得远的国家而进攻邻近的国家。这是秦国用以并吞六国，统一全国的外交策略。

假道伐虢：以借路为名，实际上要侵占该国（或该路）。虢，诸侯国名。也作“假道灭虢”。

偷梁换柱：比喻暗中玩弄手法，以假代真。

指桑骂槐：指着桑树哭槐树。比喻借题发挥，指着这个哭那个。

假痴不癫：假装痴呆，掩人耳目，另有所图。

上屋抽梯：上楼以后拿掉梯子。借指与人密谈。也用以比喻怂恿人，使人上当。

树上开花：比喻将本求利，别人收获。语出《荡寇志》。

反客为主：本是客人却用主人的口气说话。后指在一定的场合下采取主动措施，以声势压倒别人。

冠军:

在比赛中获第一名的人，称为“冠军”。这个称号的由来是这

样的：战国时代的楚国有位大将军宋义，英勇善战，战功卓著，列楚国诸将军之首，将士们都称他为“卿子冠军”。从魏晋到南北朝，冠军又成为将军的一种官衔，叫“冠军将军”。后来人们就称比赛

的第一名为冠军。

桂冠:

我们常听到“摘取桂冠”这个说法，意思也是说得了第一。这

也有个来历，古代希腊人认为月桂树是太阳神阿波罗的神木，所以用月桂树叶编的帽子给在纪念阿波罗的赛跑中得第一的人戴上，后来也授予杰出的诗人或竞技比赛的优胜者，以此象征光荣。以后人们就借“桂冠”来代表第一。

鳌头:

“第一”的另一说法还有“独占鳌头”。隋唐时，在科举考试

中考中状元的人，受皇帝接见，要单独站在大殿前石阶正中的石板上，这块石板上刻有鳌头，于是后来就把占据第一位称为“独占鳌头”。

首屈一指:

还可以说“首屈一指”。这个说法既不是来自古代，也不是来

自外国，而是来自人们的一个习惯动作。我们在用手指头计数时，首先弯下大拇指，因此人们就用“首屈一指”来表示第一。

榜首:

名列第一的雅称，还有“荣登榜首”。古代科举考试后，列名

张榜，“榜首”即列于金榜之上的第一名。

夺魁:

另外，“夺魁”“夺标”也是第一的别称。“魁”指为首的、

领头的；“标”是给竞赛优胜者发的奖品。所以“夺魁”“夺标”

就是夺取第一。

魁首:

除了“夺魁”，还有“魁首”之说。明代的科举考试，考核

《诗经》《书经》《易经》《礼记》《春秋》这五经来录取考生。

成绩居于首位的为魁，所以“魁首”也是指第一。

执牛耳:

除了上面的这些说法，“第一”的称呼还有一个，叫做“执牛耳”。这也是有来由的，古代诸侯订立盟约时，要每人尝一点牲血，由主盟的人亲手割牛耳取血。后来便以“执牛耳”象征在某一方面居领导地位，意为第一。

问鼎:鼎是古代国家的象征,敢于问鼎者,即说明力量强大,有能力掌管大事,指第一者.

夺标:标指给优胜者发的奖品.夺标就是夺取第一的意思.

形容家庭和睦的成语

形容家庭和睦的成语导读： 1.男唱女随指女方必须附和男方。形容夫妻和睦 2.寸步不离寸步：形容距离很近。原指夫妻和睦，一步也不离开。现在泛指两人感情好，总在一起。 3.夫妻反目反目：翻眼相看，不和睦。指夫妻不和、吵架。 4.和而不同和：和睦;同：苟同。和睦地相处，但不随便附和。 5.和气致祥致：招致。和睦融洽，可致吉祥。 6.积不相能积：积久而成的;能：亲善。指一向不和睦。 7.讲信修睦人与人之间，国与国之间，讲究信用，谋求和睦。 8.笙磬同音比喻人事协调，关系和睦。 9.天下一家视天下人为一家，和睦相处。也指全国统一。 10.埙篪相和旧时比喻兄弟和睦。 11.宜家宜室形容家庭和顺，夫妻和睦。 12.宜室宜家形容家庭和顺，夫妻和睦。 13.凤协鸾和形容夫妻和睦，感情融洽。 14.松萝共倚女萝多附生于松树，故因以比喻夫妻相处和睦融洽。 15.素不相能能：亲善。指一向不和睦。 16.刑于之化指以礼法对待。后用以指夫妇和睦。 17.熙熙融融〖解释〗亲爱和睦的样子。 18.安定团结指形势、秩序、生活安稳，民众气氛和睦 19.跗萼载韡《诗·小雅·常棣》：“常棣之华，鄂不韡韡。”

郑玄笺：“鄂足得华之光明，则韡韡然盛兴者，喻弟以敬事兄，兄以荣覆弟，恩义之显亦韡韡然。”孔颖达疏：“言兄弟和睦实强盛而有光晖也……言兄弟相亲则致荣显也。”因用以比喻兄弟均贵显荣耀。 20.伯埙仲篪伯、仲：兄弟排行的次第，伯是老大，仲是老二;埙：陶土烧制的乐器;篪：竹制的乐器。埙篪合奏，乐音和谐。旧时赞美兄弟和睦。 21.如埙如箎埙：古时用土制成的乐器;箎：古时用竹管制成的乐器。象埙、箎的乐音一般和谐。比喻兄弟和睦。 22.参商之虞参、商：星宿名。参在西、商在东，此出彼没，永不相见。虞：忧虑。比喻人分离不得见面的忧虑。也比喻有不和睦的可能。【形容家庭和睦的成语】 1.形容品质的成语 2.形容数量多的成语 3.关于家庭和睦的一些成语以及解释 4.家庭和睦作文 5.家庭和睦作文例文 6.家庭和睦对联 7.家庭和睦作文精选 8.家庭和睦的作文

小学成语教学完美版

带有近义词的成语：兴国安邦翻山越岭百依百顺背井离乡长吁短叹道听途说丢盔弃甲调兵遣将甜言蜜语眼疾手快天寒地冻天长地久自言自语花言巧语带有反义词的成语：东倒西歪南辕北辙前赴后继异口同声左邻右舍承前启后舍近求远扬长避短头重脚轻积少成多远近闻名黑白相间黑白分明 AABB式：支支吾吾吞吞吐吐密密麻麻疏疏朗朗堂堂正正偷偷摸摸红红火火开开心心 AABC式：头头是道津津有味亭亭玉立跃跃欲试井井有条 ABAC式：又唱又跳又说又笑人山人海有声有色无影无踪不慌不忙不知不觉不闻不问 ABAB式：讨论讨论研究研究商量商量打扫打扫整理整理考虑考虑 ABB式：笑眯眯笑呵呵静悄悄绿油油胖乎乎红彤彤黄澄澄ABCC千里迢迢、人才济济、生机勃勃、得意洋洋白发苍苍、生气勃勃、果实累累

成语归类大全一、描写人的品质：平易近人宽宏大度冰清玉洁持之以恒锲而不舍废寝忘食大义凛然临危不俱光明磊落不屈不挠鞠躬尽瘁死而后已二、描写人的智慧：料事如神足智多谋融会贯通学贯中西博古通今才华横溢出类拔萃博大精深集思广益举一反三三、描写人物仪态、风貌：憨态可掬文质彬彬风度翩翩相貌堂堂落落大方斗志昂扬意气风发威风凛凛容光焕发神采奕奕四、描写人物神情、情绪：悠然自得眉飞色舞喜笑颜开神采奕奕欣喜若狂呆若木鸡喜出望外垂头丧气无动于衷勃然大怒五、描写人的口才：能说会道巧舌如簧能言善辩滔滔不绝伶牙俐齿出口成章语惊四座娓娓而谈妙语连珠口若悬河六、来自历史故事的成语：三顾茅庐铁杵成针望梅止渴完璧归赵四面楚歌负荆请罪精忠报国手不释卷悬梁刺股凿壁偷光七、描写人物动作：走马观花欢呼雀跃扶老携幼手舞足蹈促膝谈心前俯后仰奔走相告跋山涉水前赴后继张牙舞爪八、描写人间情谊：恩重如山深情厚谊手足情深形影不离血浓于水志同道合风雨同舟赤诚相待肝胆相照生死相依九、说明知事晓理方面：循序渐进日积月累温故知新勤能补拙笨鸟先飞学无止境学海无涯滴水穿石发奋图强开卷有益十、来自寓言故事的成语：自相矛盾滥竽充数画龙点睛刻舟求剑守株待兔叶公好龙

成语故事教案(八篇)

第一课水滴石穿一、教学目的： 1、阅读成语故事《水滴石穿》。 2、理解故事的愿意和现在引用的转换意。二、教学过程： 1、谈话导入，激发兴趣师：你知道哪些成语故事？指名学生说一说。生1：我知道这则成语故事“水滴石穿”讲的是宋朝的一个县令张乖崖看见一个管理仓库的小吏将仓库里的一枚铜钱放进了自己的口袋对他说的话。生2：“水滴石空”这个成语的意思是说缺点、错误虽小，但累积起来，就会造成很大的危害。生3：现在，常从积极方面来使用，比喻学习或者做事只要有恒心，坚持不懈，就能够战胜困难，取得成功。。２、学习“水滴石穿”这个成语： ⑴初读成语，注意读准字音。 ⑵指名学生读成语故事，及时纠正字音。 ⑶了解寓意：师：这个成语故事告诉我们一个什么道理？老师相机加以说明：“水滴石穿”这一个成语出自文中县令张乖崖的故事，是说他看见仓库管理小吏私自把一枚铜钱放入自己的口袋而严加询问，写出了“绳锯木断，水滴石穿”的批语。意思缺点错误虽小，但积累起来也会造成很大的危害。后来也比喻做事要有恒心，坚持不懈，就能战胜困难，取得成功。 3、知识的拓展延伸说说学习单元课文后其他方面的收获。 4、作业：

把这个成语故事讲给家长听。教学反思 “水滴石穿”是一个成语故事，目的是教师引领着学生走近文本，深入文本，让学生自己去感悟，去思考，在积极的思维和情感活动中，加深对文本的理解和体验。让学生去理解“水滴石穿”的精神，从而有所启发、感悟。在教学中，学生的理解有时很肤浅，他们只从表面上了解石头是被水滴滴穿了，水滴很顽强，但在“水滴石穿”的过程中水滴所表现的内在精神却被抛在一边，而“水滴石穿”精神的理解则是学生这节课有感而发的基础。第二课滥竽充数教学目标： 1、学习，《滥竽充数》的生字词。 2、详细讲解前两则成语故事。 3、让学生认真领悟两则成语故事的寓意。教学重点： 1、理顺故事发展的思路，把握重点字词句。 2、让学生体会两则成语故事包含的寓意。教学过程：一、导入新课，揭示课题师：同学们，你们一定知道不少成语了，谁来说几个给大家听听？生回答师：同学们积累得还真不少，那有同学知道成语的来源吗？生思索回答师引导学生，让学生知道成语的来源主要有两个：一是民间口语，一是书本记载，本记载包括故事，典故，寓言。师：今天啊，我们就一起来学习《成语故事》。带领学生读课题。二、引读导悟《滥竽充数》 1、师:《自相矛盾》我们就学到这里，接下来我们一起来学习第二则故事。板书课题（滥竽充数）让学生齐读。师：下面请同学们自己把课文读一读，你们思考一下你们在读的时候需要做些什么？生：画出本课生字词，画出不理解的地方。生读课文。师:老师来检查一下你们读书的情况。

形容有钱的成语

形容有钱的成语形容有钱的成语【金玉满堂】：堂：高大的厅堂。金玉财宝满堂。形容财富极多。也形容学识丰富。【家给人足】：家家衣食充裕，人人生活富足。【富丽堂皇】：富丽：华丽;堂皇：盛大，雄伟。形容房屋宏伟豪华。也形容诗文词藻华丽。【炊金馔玉】：炊：烧火做饭;馔：饮食，吃。形容丰盛的菜肴。【吃着不尽】：着：穿衣。吃的穿的，享用不荆比喻生活富裕。【鲜衣美食】：鲜：有光彩的。穿的是华丽的衣服，吃的是美味的食品。形容生活优裕。【象箸玉杯】：象箸：象牙筷子;玉杯：犀玉杯子。形容生活奢侈。【衣轻乘肥】：衣：穿。轻：轻暖的裘衣;肥：肥壮的马。穿着贵重的衣服，驾驭肥壮的马。形容生活奢侈豪华。【饫甘餍肥】：饫：饱食;餍：吃饱。饱食肥美的食品。形容生活优裕、奢侈。【钟鸣鼎食】：钟：古代乐器;鼎：古代炊器。击钟列鼎而食。形容贵族的豪华排场。【万贯家财】：形容家产极丰。【富贵荣华】：旧时形容有钱有势。【腰缠万贯】：腰缠：指随身携带的财物;贯：旧时用绳索穿钱，

每一千文为一贯。比喻钱财极多。【肥马轻裘】：裘：皮衣。骑肥壮的马，穿轻暖的皮衣。形容阔绰。【乘坚策肥】：坚：坚固的车子;策：鞭打;肥：肥壮的马。坐牢固的车，驾肥壮的马。形容生活豪华。【富埒王侯】：埒：同等。富有的程度与国王诸侯相当。形容非常富有。【富可敌国】：敌：匹敌。私人拥有的财富可与国家的资财相匹敌。形容极为富有。【堆金积玉】：形容财富极多。【富甲一方】：拥有的财物在某地方上居第一位。比喻十分富有。【财运亨通】：亨：通达，顺利。发财的运道好，赚钱很顺利。【肥马轻裘】：裘：皮衣。骑肥壮的马，穿轻暖的皮衣。形容阔绰。【丰衣足食】：足：够。穿的吃的都很丰富充足。形容生活富裕。

多样化的成语教学,提高小学语文教学效果

多样化的成语教学，提高小学语文教学效果中国传统文化中，成语可谓是一颗璀璨的明珠，其以精炼的语言、严谨的结构、深刻的涵义以及丰富的表现力在教学中得到了广泛的运用。自古以来，成语便是学生学习汉语知识、提高文化素养、陶冶情操的重要途径。尤其是在小学语文教学中的运用，更能够激发学生的学习兴趣，同时增加他们的知识面，从整体上提高语文教学的质量。作为汉语言文化中的瑰宝，成语凝结了中国几千年的古典文化，在我国汉语之中是十分重要的，所以在小学语文教学中，成语的运用是必不可少的一个环节。教师在成语教授时其实就是在对学生中华民族传统文化的传承，进而深入的挖掘和探索汉语成语文化的内涵，让学生在体会成语文字之美的同时更为深入的了解祖国的文化历史与民族精神，能够深刻的体会到民族文化的特点及精髓。同时，一部分成语源于古典书籍，它们包括古代寓言、历史故事和古书中名言警句的摘录。教师在成语的教授中，会利用讲故事的方式来进行，在这一过程中，学生或通过寓言故事了解相应的道理，或通过历史故事了解中国的历史，或通过名言警句为自己的行为下定规范。无论哪一种方式，都将带领学生们走进成语故事的天地，了解成语之美，感悟中国语言的魅力，品读中国五千年的历史文化。为了让小学语文中成语教学的目的得到最大的实现，教

师在讲授中需要掌握一定的方法。融洽的教学氛围能起到事半功倍的效果，小学生正处于思维发展的基础阶段，有些学生的思维非常活跃，敢想敢问，在教师的教学过程中可能会有着不一样的看法，而与这些别具一格的想法，教学不能打压他们的积极性，而需要给予他们充分的鼓励和肯定，让他们能够将自己的思维优势发挥到极致。另外，丰富多样的教学手段也从一定方面提高了成语教学的成效。教师在教学过程中，可适当的借助多媒体设备创设成语教学情境，让学生们在观察中体验当时的情境，将所学内容融入到观看的影片中，才能对成语的意思有着更为深刻的理解。其次是借助成活再现，创设情景，将成语与生活实践联系在一起，带领学生走进大自然，在更为广阔的天空中去感知、体验，得到感性认识。最后以趣味活动进行成语教学，教学中可以成语接龙、成语故事比赛、成语对对等各种游戏，来激发学生对成语学习的主动性，进而熟练的将其运用到生活中。由此可见，小学语文教学中的成语教学，能够让学生在成语学习中体会语言之美，了解历史故事，感悟人生大意，同时激发他们的好奇心和想象力，进而提高自己的阅读和写作能力，让成语教学的目的得到最大的发挥。

形容对待工作认真负责的成语

形容对待工作认真负责的成语做任何事情一定要认真对待，坚持到底就是胜利。下面是为您精心的形容对待工作认真负责的成语的全部内容，希望可以帮到您。如果您喜欢的话可以分享给身边的小伙伴们! 竿头日进佛家语，比喻道行、造诣虽深，仍需修炼提高。比喻虽已达到很高的境地，但不能满足，还要进一步努力。躬体力行躬体：亲身体验;力行：努力实行。亲身体验，努力实行。孤军奋战奋战：尽全力地战斗。孤立无助的军队单独对敌作战。也比喻一个人或一个集体无人支援、帮助的情况下努力从事某项斗争。急起直追立即行动起来，努力追赶上去。将勤补拙以勤奋弥补笨拙。尽心竭力尽：全部用出;竭：用尽。用尽心思，使出全力。形容做事十分努力。九转功成转：循环变华。原为道家语，指炼得九转金丹。后常比喻经过长期不懈的艰苦努力而终于获得成功。开花结果原指经播种耕耘后有了收获。现比喻工作有进展，并取得了成果。来处不易表示事情的成功或财物的取得，经过了艰苦努力。乐事劝功指乐于从事所业，努力获得成效。乐天任命犹言听天由命。听任事态自然发展变化，不做主观努力。也比喻碰机会，该怎么样就怎么样。

累足成步比喻不断积累，便能成功。力学不倦力学：努力学习。倦：疲倦。勤勉学习而不知疲倦。力学笃行力学：努力学习。笃行：切实地实行。勤勉学习且确切实践所学。出处：宋·陆游《陆伯政山堂稿序》：“伯政家世为儒，力学笃行，至老不少衰。” 力争上游上游：河的上流，比喻先进的地位。努力奋斗，争取先进再先进。出处：清·赵翼《瓯北诗话·五言古·闲居读书作之五》：“所以才智人，不肯自弃暴，力欲争上游，性灵乃其要。” 磨杵成针把铁棒磨成了针。比喻做任何艰难的工作，只要有毅力，下苦功，就能够克服困难，做出成绩。牧豕听经一面放猪，一面听讲。比喻求学努力。逆水行舟逆着水流的方向行船。比喻不努力就要后退。驽马十驾原意是骏马一天的路程，驽马虽慢，但努力不懈，走十天也可以到达。比喻智力低的人只要刻苦学习，也能追上资质高的人。齐心并力众人一心，共同努力。亦作“齐心同力”、“朋心合力”、“齐心协力”、“齐心合力”。齐心併力形容认识一致，共同努力。同“齐心协力”。齐心合力形容认识一致，共同努力。齐心同力形容认识一致，共同努力。同“齐心协力”。

小学阶段成语归类大全

小学阶段成语归类大全一、描写人的品质：平易近人宽宏大度冰清玉洁持之以恒锲而不舍废寝忘食大义凛然临危不俱光明磊落不屈不挠鞠躬尽瘁死而后已二、描写人的智慧：料事如神足智多谋融会贯通学贯中西博古通今才华横溢出类拔萃博大精深集思广益举一反三三、描写人物仪态、风貌：憨态可掬文质彬彬风度翩翩相貌堂堂落落大方斗志昂扬意气风发威风凛凛容光焕发神采奕奕四、描写人物神情、情绪：悠然自得眉飞色舞喜笑颜开神采奕奕欣喜若狂呆若木鸡喜出望外垂头丧气无动于衷勃然大怒五、描写人的口才：能说会道巧舌如簧能言善辩滔滔不绝伶牙俐齿出口成章语惊四座娓娓而谈妙语连珠口若悬河六、来自历史故事的成语：三顾茅庐铁杵成针望梅止渴完璧归赵四面楚歌负荆请罪精忠报国手不释卷悬梁刺股凿壁偷光七、描写人物动作：走马观花欢呼雀跃扶老携幼手舞足蹈促膝谈心前俯后仰奔走相告跋山涉水前赴后继张牙舞爪

八、描写人间情谊：恩重如山深情厚谊手足情深形影不离血浓于水志同道合风雨同舟赤诚相待肝胆相照生死相依九、说明知事晓理方面：循序渐进日积月累温故知新勤能补拙笨鸟先飞学无止境学海无涯滴水穿石发奋图强开卷有益十、来自寓言故事的成语：自相矛盾滥竽充数画龙点睛刻舟求剑守株待兔叶公好龙亡羊补牢画蛇添足掩耳盗铃买椟还珠十一、描写事物的气势、气氛：无懈可击锐不可当雷厉风行震耳欲聋惊心动魄铺天盖地势如破竹气贯长虹万马奔腾如履平地十二、形容四季特点：春寒料峭春意盎然春暖花开满园春色春华秋实春风化雨骄阳似火暑气蒸人烈日炎炎秋风送爽秋高气爽秋色宜人冰天雪地寒气袭人寒冬腊月十三、形容繁荣兴盛景象：济济一堂热火朝天门庭若市万人空巷座无虚席高朋满座如火如荼蒸蒸日上欣欣向荣川流不息十四、描写美的景和物：美不胜收蔚为壮观富丽堂皇金碧辉煌玉宇琼

关于描写工作态度的成语有哪些_成语解释

关于描写工作态度的成语有哪些_成语解释恪尽职守:恪:谨慎，恭敬。尽:完善。尽自己的努力，严守自己的职业或岗位。指谨慎认真地做好本职工作。以下是小编收集的《工作态度的成语》，仅供大家阅读参考! 关于描写工作态度的成语有哪些_成语解释 (一) 1、马马虎虎:形容做事不认真，不仔细。 2、齐头并进:多方面同时前进。多形容几件事情或几项工作同时进行。 3、简丝数米:简择丝缕，查点米粒。比喻工作琐细。 4、低三下四:形容态度卑贱低下也指工作性质卑贱低下。 5、量才录用:量:估量。根据才能大小分配一定工作。 6、绸缪未雨:绸缪:紧密缠缚。在没有下雨前，就要修缮好门窗。比喻事先做好准备工作，防患未然。 7、不骄不躁:躁:急躁。不骄傲，不急躁。形容人态度谦逊，工作谨慎踏实。 8、刻画入微:微:细小。精心细致地描摹，连极小之处也不大意。形容认真细致，一丝不苟。 9、丁一卯二:丁:通“钉”，这里指榫头;卯:器物上接榫头的孔眼。丁卯合位，一丝不差。形容确实、牢靠。

10、郑重其辞:谓说话态度严肃认真。 11、德才兼备:德:品德;才:才能;备:具备。既有好的思想品质，又有工作的才干和能力。 12、能文能武:既有文才，又通武艺。现常指既能动笔又有实际工作能力。 13、初出茅庐:茅庐:草房。原比喻新露头脚。现比喻刚离开家庭或学校出来工作。缺乏经验。 14、不辞辛劳:辞:推辞。虽然劳累和辛苦也不推辞，形容工作勤奋努力。 15、花拳绣腿:比喻只做些表面上好看实际上并无用处的工作。 16、计日程功:计:计算;程:估量，考核;功:成效。工作进度或成效可以按日计算。形容进展快，有把握按时完成。 17、任劳任怨:任:担当，经受。不怕吃苦，也不怕招怨。 18、出门如宾:出外做事象接待贵宾那样认真谨慎。 19、开华结实:生出花朵，结成果实。比喻工作、学习等有进展，并取得了成果。 20、揽辔中原:表示刷新政治，澄清天下的抱负。也比喻人在负责一件工作之始，即立志要刷新这件工作，把它做好。 21、克尽厥职:厥:他的。能够尽到职责，做好自己的工作。 22、开足马力:比喻为一个人或一个单位尽最大的努力，拿出全部力量去工作。 23、其乐无穷:其中的乐趣没有穷尽。指进行某一工作，感到乐在

小学成语复习教学设计(正式)

小学成语复习教学设计 ----漫游成语王国华溪镇小寨小学：车丽春一、导入新课：（导语）：我听说六一班的同学上课时不但专心听讲，而且回答问题也很积极，今天来了这么多的老师，大家可要好好表现，别让我们失望，好吗？小学六年，你一定积累了不少成语，谁最勇敢？来说一说。（相机表扬学生:你真了不起，积累了这么多！你真棒！真是个能说会道的好孩子啊！你的记心真好！）（过渡）：大家说的成语大多是四个字的，那成语是不是只有四字的呢？（学生答）我们一起来读读成语的自述（学生齐读）这节课我们以复习四字成语为主，以便大家能够灵活的把成语应用于生活和学习中。（板书：成语复习）同学们，想以什么样的方式来进行复习呢？（学生答）（过渡）俗话说“没有规矩，不成方圆”，为了为了公平竞争，我们先来明确比赛规则。二、比赛规则： 1、四个小组展开比赛，每组选一个记分员记分，最后得分高的一组荣获冠军。（注：记分员只管记分，不参加比赛） 2、加分原则：①老师根据同学的表现给以加分。②答题加分。

三、比赛过程（要开始比赛了，准备好了吗？）我们进入比赛的第一个环节：通过分类整理，以便巩固成语。（板书：巩固——分类整理）第一关——数字成语要求：1、发挥集体智慧，写对一个成语一分。 2、时间一分钟，老师宣布计时开始方可动手。（注：组长记录，其他同学说）一鸣惊人二龙戏珠三思而行四面楚歌五光十色六亲不认七手八脚八仙过海九牛一毛十万火急百发百中百花齐放千山万水千军万马万马奔腾万事如意（各组交换读幷报分）（过渡）XX组，真棒！继续加油！ XX组虽然暂时落后，但是没关系，老师相信你们是不甘示弱的，有信心追上来吗？。在这一关中，老师感受到同学们个个不甘落后，为了小组的荣誉力争上游，这种强烈的集体主义精神，老师佩服你们。希望接下来的比赛，大家再接再厉，争取更大的成功。第二关：看图猜成语

《成语故事》阅读教案

成语故事第一课水滴石穿一、教学目的： 1、阅读成语故事《水滴石穿》。 2、理解故事的愿意和现在引用的转换意。二、教学过程： 1、谈话导入，激发兴趣师：你知道哪些成语故事？指名学生说一说。生1：我知道这则成语故事“水滴石穿”讲的是宋朝的一个县令张乖崖看见一个管理仓库的小吏将仓库里的一枚铜钱放进了自己的口袋对他说的话。生2：“水滴石空”这个成语的意思是说缺点、错误虽小，但累积起来，就会造成很大的危害。生3：现在，常从积极方面来使用，比喻学习或者做事只要有恒心，坚持不懈，就能够战胜困难，取得成功。。２、学习“水滴石穿”这个成语： ⑴初读成语，注意读准字音。 ⑵指名学生读成语故事，及时纠正字音。 ⑶了解寓意：师：这个成语故事告诉我们一个什么道理？老师相机加以说明：“水滴石穿”这一个成语出自文中县令张乖崖的故事，是说他看见仓库管理小吏私自把一枚铜钱放入自己的口袋而严加询问，写出了“绳锯木断，水滴石穿”的批语。意思缺点错误虽小，但积累起来也会造成很大的危害。后来也比喻做事要有恒心，坚持不懈，就能战胜困难，取得成功。 3、知识的拓展延伸

说说学习单元课文后其他方面的收获。 4、作业：把这个成语故事讲给家长听。教学反思 “水滴石穿”是一个成语故事，目的是教师引领着学生走近文本，深入文本，让学生自己去感悟，去思考，在积极的思维和情感活动中，加深对文本的理解和体验。让学生去理解“水滴石穿”的精神，从而有所启发、感悟。在教学中，学生的理解有时很肤浅，他们只从表面上了解石头是被水滴滴穿了，水滴很顽强，但在“水滴石穿”的过程中水滴所表现的内在精神却被抛在一边，而“水滴石穿”精神的理解则是学生这节课有感而发的基础。第二课滥竽充数教学目标： 1、学习，《滥竽充数》的生字词。 2、详细讲解前这则成语故事。 3、让学生认真领悟这则成语故事的寓意。教学重点： 1、理顺故事发展的思路，把握重点字词句。 2、让学生体会这则成语故事包含的寓意。教学过程：一、导入新课，揭示课题师：同学们，你们一定知道不少成语了，谁来说几个给大家听听？生回答师：同学们积累得还真不少，那有同学知道成语的来源吗？生思索回答师引导学生，让学生知道成语的来源主要有两个：一是民间口语，一是书本记载，本记载包括故事，典故，寓言。师：今天啊，我们就一起来学习《成语故事》。带领学生读课题。二、引读导悟《滥竽充数》 1、师:接下来我们一起来学习一则故事。板书课题（滥竽充数）让学生齐读。师：下面请同学们自己把课文读一读，你们思考一下你们在读的时候需要做些什么？生：画出本课生字词，画出不理解的地方。

形容房子词语

金碧辉煌高大雄伟小巧玲珑别具一格古色古香雅俗共賞美轮美奂钩心斗角气宇轩昂空中楼阁青砖壁瓦雕栏玉砌金碧辉煌琼楼玉宇顶天立地摩天大楼…… 靠江的：一线江景名宅、江畔人家、上水人家、依山而建，拥江而居、水岸华府坏话：土阶茅屋穷阎漏屋茅屋采椽家徒四壁上漏下湿不蔽风雨上雨旁风形容楼盘的词语 2009-05-09 10:16 远离城市的喧嚣，尽享静谧人生；回归自然，享受田园风光；坐拥城市繁华；绝版水岸名邸，上风上水；东方威尼斯，演绎浪漫风情；视野开阔，俯瞰全城；私属领地，冬暖夏凉；巴洛克风格；哥特式风格；个性化户型设计，紧跟时尚潮流；邻里亲近，和谐温馨；超大绿化，满眼绿意；紧邻中央商务区；中心政务区核心地标；浓厚人文学术氛围；拥抱健康，安享惬意；便利生活触手可及；人性化环境管理；交通便利，四通八达；简约生活，闲适安逸。这是一款非常温馨的三房两厅两卫的居室，您首先进入的很时尚的刚流行的入户花园，在这里你可以将您的入户花园布置成您喜欢的园艺特色，它将彰显你独特的品味，在这里放下您手中的物品，换上一双舒服的拖鞋，把您刚买的菜只要扔进这个厨房就好了，合理的厨房空间设计让家庭主妇感觉不会很劳累。再往里一点（手指户型）就是宽敞舒适的客厅和餐厅了。客厅外带一个观景阳台，阳台上可以看到小区的美丽景观，令您的身心更舒适、惬意。你的主卧是靠南边的，它不仅是体现在冬暖夏凉，而且房内大凸窗不但拓展房屋空间视野，能让您更浪漫的坐在飘窗上跟爱人看星星观月亮。室内的衣帽间和卫生间更不用说，它大大方便了你的居住需求，至于两个次卧您可以做书房也可以做客卧..... 房屋评价标准

努力工作的成语

篇一：形容学习工作认真的成语形容学习工作认真的成语专心致志一心一意闻鸡起舞秉烛达旦笃学好古、发奋图强、持之以恒、夜以继日. 韦编三绝、持之以恒、坚持不懈、滴水穿石、孜孜不倦豁然开朗学而不厌博学强记融会贯通各抒己见集思广益书声琅琅shū shēng lǎng lǎng 形容读书声音响亮春诵夏弦读书破万卷耳闻则诵古为今用名落孙山取长补短取精用弘 qǔ jīng y?ng h?ng 精：精华；用：享受，占有；弘：大。从丰富的材料里提取精华。然荻读书融会贯通入主出奴三余读书生吞活剥书声琅琅熟能生巧似懂非懂万世师表文行出处不耻下问，学而时习之，笃学好古，顿学累功，上当学乖、市民文学、宿学旧儒、调嘴学舌、调嘴：耍嘴皮。指背地里说人闲话，搬弄是非。学贯中西：形容中文、外语都十分好效颦学步、学如不及、犹恐失之：学习好像追赶什么，总怕赶不上，赶上了又怕被甩掉。形容学习勤奋，

进取心强。又形容做其他事情的迫切心情。学书不成，学剑不成、学疏才浅、学书学剑、学识渊博学无常师、学习没有固定的老师。即凡有点长处、学问的人都是老师一家之学、鹦鹉学舌、鹦鹉学语、不耻下问精诚团结、真抓实干恪尽职守爱岗敬业胸怀大志、手不释卷、虚心好学兴趣昂然，专心致志，集中精力，乐此不疲，萎靡不振，积极主动，积极上进困而学之、口耳之学困而不学、、力学不倦、断织劝学高才大学、高才绝学、孤学坠绪、高斋学士、邯郸学步鸿儒硕学、宏儒硕学、好学不倦、记问之学 :只是记诵书本，以资谈助或应答问难的学问。指对学问未融会贯通，不成体系。家学渊源、绩学之士、工作一成不变：牢守旧法，不知变化。一劳永逸：辛苦一下之后，即可永远安逸。大可一试：事情很有希望，大可尝试一下。不明底蕴：不知道底细。不胜其烦：麻烦之至。不置可否：不说可，亦不说不可。不谋而合：彼此并未商议，临事却相合。不得要领：（1）向人交涉事情没有得到重要的结果。（2）办一件事其主要的地方没有做到。分疆划界：把疆界划分清楚。分工合作：一件事大家分头去做，而合并完成。分所应为：分内所应做的事。及锋而试：谓乘可行的时机而即行之。以竟全功：使事情完全成功。另起炉灶：放弃了固有基础，重新创造。如法炮制：本指依古法泡制药剂，今指做一件事完全处于仿效，曰如法炮制。百无一失：亦作万无一失，即做事既有把握也。百不失一：极言准备无失误。与“百发百中”意同。百发百中：本意为箭无虚发，今喻料事准确。有条不紊：条理分明，秩序竟然。

小学语文中的成语教学探讨

小学语文中的成语教学探讨专业：汉语言文学学号：姓名：刘惠萍性别：女【摘要】本文在简述成语定议、来源、结构形式及小学语文中成语教学的必要性基础，结合小学生身心特点和多年小学语文教学经验，探讨小学语文中的成语教学方式方法、禁忌。【关键词】小学语文成语教学探讨中国的文字源源流长，博大精深,成语更是中华文库的瑰宝，是我国劳动人民的智慧结晶。指导学生学习和理解成语,对充实学生的语言基础，丰富学生的语言质量，增强学生语言鉴赏能力，提高学生的语言表述质量,有着极其重要的意义。也是新的语文课程标准“积累自己喜欢的成语”的基本要求。课程改革和新教育实验提倡让我们的孩子认识中华文化的丰厚博大,并尽可能多地吸收民族的文化和智慧，而作为民族文化几千年来不断积淀和发展的精华--四字成语的教学也给我们创造了一个与时俱进、符合时代发展和改革要求的新契机。新课程标准中指出要指导学生正确理解和运用祖国的语言文字，丰富语言积累，培养语感。翻开我们云南省昭通市小学教育使用的苏教版教材,不难发现每一单元都安排了成语学习。这样安排的目的，是趁学生记忆强的时期,多积累一些语言材料,为将来说话、习作、与人交往打下良好的语言基础。学生是学习和发展的主体。新课程要求爱护学生的好奇心、求知欲,充分激发学生的主动意识和进取精神,倡导自

主，合作，探究的学习方式。一、成语简述及小学语文中的成语教学的必要性（一）成语简述成语是我国语言文字中的一朵奇葩，如高山之巅的朵朵雪莲，如漆黑夜幕中的颗颗繁星，如浩瀚大海中的朵朵浪花，他们是如此珍贵，如此炫目，如此富有生命的活力。 1、什么叫成语? 成语是一种相传习用，意义上整体化、结构上定型化,且具有书面色彩的固定短语。通俗地说,成语是人们长期以来习用的、简洁精辟的定型短语。它是比词大而语法功能又相当于词的语言单位。而且富有深刻的思想内涵，简短精辟易记易用。并常常附带有感情色彩,包括贬义和褒义. 成语多数为4个字,也有3字的以及4字以上的成语,有的成语甚至是分成两部分，中间有逗号隔开。２、成语的来源成语是长期以来形成的形式简洁而意思精辟的固定词组或短语。成语多由四个字组成，但也有三个字或四个字以上的。成语的来源有以下几种:神话寓言，历史故事，诗文语句,口头俗语。 3、成语的形式结构成语一共有40００多条，其中96%为四字格式，也有三字、五字、六字、七字等以上成语。如“五十步笑百步”、“闭门羹”、“莫须有”、“欲速则不达”、“醉翁之意不在酒”等。成语一般用四个字,这大概是因为四字容易上口。如我国古代的诗歌总集《诗经》,就以四字句为多,古代历史《尚

成语故事教学方案

成语故事教学方案教学要求： 1．能正确、流利、有感情地朗读课文。 2．学会9个生字，绿线中的4个生字只识不写。理解由生字组成的词语。 3．解课文内容，知道三个成语的意思。 4．凭仗课文中详细的语言材料，使学生在理解寓意的过程中受到启发教育。教学重点： ⑴清成语故事中精辟的语句，提醒其比喻义。 ⑵强朗读和复述训练。教学难点：明白成语故事中包含着的深刻道理。媒体设计：投影片、教学挂图教学时间：二教时第一教时：教学要求：初读课文，整体感知课文内容；学习生字词语。教学重点：指导学生读通读顺课文。教学过程：一、导入新课，提醒课习题

同学们，我们的头脑里已经记了不少成语了，你能说几个给大家听听吗?今天教师要和大家一起来读几个成语故事。 (板书：⑹成语故事三则) 谁来告诉大家，什么样的词称为成语?(人们长期以来习用的、简洁精辟的定型词组或短句，大多由4个字组成，一般都有出处) 这里的“则”是什么意思?(量词，当“篇”讲) 二、初读指导 1．布置课内预习。过渡：课文中讲了哪三则成语故事呢?请大家读课文。 (1)轻声读课文，边读边圈出文中的生字。 (2)拼读生字表中的生字，想规定记住字音、字形。 (3)朗读课文，注意读准宇字音，读顺句子，读通课文。 (4)画出文中不理解的词，准备质疑。 2．学生自读课文，教师巡视指导。 3．检查自学情况。 (1)出示生字词。楚国戳穿演奏腮帮俸禄滥竽充数南郭先生 (2)请你说说哪些字音容易读错，要提醒大家注意。 “楚”、“戳”是翘舌音；“奏”、“腮”是平舌音；“滥”、“禄”是边音；“竽”是第二声，不能读成第三声。 (3)启发学生质疑：文中的哪些词你不理解?让学生通过或联络上下文理解词义。

形容家的词语

形容家的词语导读：安居乐业【解释】安：安定;乐：喜爱，愉快;业：职业。指安定愉快地生活和劳动。【出处】《老子》第八十章：“民各甘其食，美其服，安其俗，乐其业，至老死不相往来。” 丰衣足食【解释】足：够。穿的吃的.都很丰富充足。形容生活富裕。【出处】五代·王定保《唐摭言》卷十五：“堂头官人，丰衣足食，所住无不克。” 家给人足【解释】家家衣食充裕，人人生活富足。【出处】《淮南子·本经训》：“衣食有余，家给人足。” 安居乐业【解释】安：安定;乐：喜爱，愉快;业：职业。指安定愉快地生活和劳动。【出处】《老子》第八十章：“民各甘其食，美其服，安其俗，乐其业，至老死不相往来。” 穰穰满家【解释】穰穰：丰盛。形容获得丰收，粮食满仓。【出处】《史记·滑稽列传》：“瓯窭满篝，污邪满车，五谷蕃

熟，穰穰满家。” 小康之家【解释】指可以维持中等生活的家庭。【出处】清·李绿园《歧路灯》第八十三回：“小康之家，就看得赌具是解闷的要紧东西。” 钟鼎人家【解释】富贵宦达之家。同“钟鼎之家”。【出处】清·文康《儿女英雄传》第一回：“虽然算不得簪缨门第、钟鼎人家，却倒过得亲亲热热，安安静静。” 欢聚一堂【解释】欢乐地聚集在一起。【例句】人们～，庆祝春节。金玉满堂【解释】堂：高大的厅堂。金玉财宝满堂。形容财富极多。也形容学识丰富。【出处】《老子》第九章：“金玉满堂，莫之能守。” 【2015关于形容家的词语】 1.形容家的词语 2.形容女人持家的词语 3.形容家的词语集锦 4.形容女人顾家的词语

5.关于形容山的词语 6.关于形容春天词语 7.关于形容马的词语 8.关于形容风的词语上文是关于形容家的词语，感谢您的阅读，希望对您有帮助，谢谢

描写工作态度的成语

描写工作态度的成语 1、齐头并进：多方面同时前进。多形容几件事情或几项工作同时进行。 2、马马虎虎：形容做事不认真，不仔细。 3、简丝数米：简择丝缕，查点米粒。比喻工作琐细。 4、低三下四：形容态度卑贱低下也指工作性质卑贱低下。 5、量才录用：量：估量。根据才能大小分配一定工作。 6、绸缪未雨：绸缪：紧密缠缚。在没有下雨前，就要修缮好门窗。比喻事先做好准备工作，防患未然。 7、不骄不躁：躁：急躁。不骄傲，不急躁。形容人态度谦逊，工作谨慎踏实。 8、刻画入微：微：细小。精心细致地描摹，连极小之处也不大意。形容认真细致，一丝不苟。 9、丁一卯二：丁：通“钉”，这里指榫头；卯：器物上接榫头的孔眼。丁卯合位，一丝不差。形容确实、牢靠。 10、郑重其辞：谓说话态度严肃认真。 11、德才兼备：德：品德；才：才能；备：具备。既有好的思想

品质，又有工作的才干和能力。 12、能文能武：既有文才，又通武艺。现常指既能动笔又有实际工作能力。 13、初出茅庐：茅庐：草房。原比喻新露头脚。现比喻刚离开家庭或学校出来工作。缺乏经验。 14、不辞辛劳：辞：推辞。虽然劳累和辛苦也不推辞，形容工作勤奋努力。 15、花拳绣腿：比喻只做些表面上好看实际上并无用处的工作。 16、计日程功：计：计算；程：估量，考核；功：成效。工作进度或成效可以按日计算。形容进展快，有把握按时完成。 17、任劳任怨：任：担当，经受。不怕吃苦，也不怕招怨。 18、出门如宾：出外做事象接待贵宾那样认真谨慎。 19、开华结实：生出花朵，结成果实。比喻工作、学习等有进展，并取得了成果。 20、揽辔中原：表示刷新**，澄清天下的抱负。也比喻人在负责一件工作之始，即立志要刷新这件工作，把它做好。 21、克尽厥职：厥：他的。能够尽到职责，做好自己的工作。 22、开足马力：比喻为一个人或一个单位尽最大的努力，拿出全

小学生成语大全讲课教案

成语大全四字成语（成语分类大全）含有动物名称的成语万象更新、抱头鼠窜、鸡鸣狗盗、千军万马、亡羊补牢、杯弓蛇影、鹤立鸡群、对牛弹琴、如鱼得水、鸟语花香、为虎作伥、黔驴技穷、画龙点睛、抱头鼠窜、虎背熊腰、守株待兔、鹤发童颜、狗急跳墙、鼠目寸光、盲人摸象、画蛇添足鼠目寸光鼠肚鸡肠鼠窃狗盗鼠牙雀角猫鼠同眠投鼠忌器抱头鼠窜獐头鼠目胆小如鼠牛鬼蛇神牛刀小试土牛木马老牛舐犊童牛角马泥牛入海如牛负重对牛弹琴九牛一毛气冲牛斗目无全牛庖丁解牛虎视眈眈虎口余生虎头虎脑虎背熊腰虎头蛇尾虎踞龙盘虎落平阳虎入羊群虎穴龙潭放虎归山谈虎色变如虎添翼骑虎难下画虎类狗纵虎归山为虎作伥两虎相斗风虎云龙狐假虎威羊入虎口狼吞虎咽龙行虎步龙吟虎啸

龙争虎斗龙腾虎跃虎头虎脑生龙活虎照猫画虎降龙伏虎藏龙卧虎势成骑虎如狼似虎气壮如牛兔死狐悲兔死狗烹兔丝燕麦狡兔三窟乌飞兔走守株待兔蛇蝎心肠虎头蛇尾风虎云龙龙腾虎跃龙飞凤舞龙马精神龙凤呈祥龙蛇混杂龙行虎步龙争虎斗龙吟虎啸画龙点睛来龙去脉群龙无首藏龙卧虎降龙伏虎生龙活虎老态龙钟虎穴龙潭叶公好龙望子成龙车水马龙人中之龙马到成功马不停蹄一马当先老马识途汗马功劳万马奔腾犬马之劳牛马不如五马分尸一马平川天马行空龙马精神风马不接快马加鞭走马看花车水马龙人欢马叫蛛丝马迹兵荒马乱人仰马翻人闲马乏人强马壮猴年马月青梅竹马单枪匹马招兵买马心猿意马非驴非马悬崖勒马千军万马指鹿为马害群之马骑马找马塞翁失马盲人瞎马童牛角马

脱僵之马金戈铁马羊肠小道羊入虎口亡羊补牢虎入羊群顺手牵羊猴年马月尖嘴猴腮杀鸡吓猴鼠肚鸡肠呆若木鸡鸡毛蒜皮鸡鸣狗盗鸡零狗碎鸡飞蛋打鸡口牛后鸡犬不宁鸡犬不留鸡犬不惊鸡犬升天鸡皮鹤发闻鸡起舞杀鸡儆猴杀鸡取卵偷鸡摸狗鹤立鸡群小肚鸡肠狗急跳墙狗尾续貂狗仗人势狗血喷头犬马之牢犬牙交错打狗看主猪狗不如鸡犬不留鸡犬不宁鸡犬不惊鸡犬升天鸡鸣狗盗鸡零狗碎狼心狗肺狐朋狗友偷鸡摸狗画虎类狗丧家之狗关门打狗金马碧鸡猪狗不如杀猪宰羊凤头猪肚狼奔豕突蠢笨如猪如鱼得水鱼龙混杂鱼目混珠鱼肥稻香鱼群如云鱼游大海鱼跃鸟飞鱼不离水鱼水相连沉鱼落雁浑水摸鱼井底之蛙鸟尽弓藏笨鸟先飞小鸟依人惊弓之鸟龙飞凤舞沉鱼落雁燕语莺声莺歌燕舞雀跃三百

描写家庭的成语大全

描写家庭的成语大全每个人都有一个属于自己的家庭，这是一篇关于家庭的成语大全，欢迎大家参考借鉴，希望可以帮助到大家! 断子绝孙指没有子孙后代东床坦腹指女婿。冬温夏清冬天使父母温暖，夏天使父母凉爽。本指人子孝道。现亦泛称冬暖夏凉。寸草春晖寸草：小草;春晖：春天的阳光。小草的心意难以报答春天的恩惠。比喻子女报答不尽父母养育之恩晨昏定省晚间服侍就寝，早上省视问安。旧时侍奉父母的日常礼节。范张鸡黍范：范式;张：张劭;鸡：禽类;黍：草本植物，指黍子。范式、张劭一起喝酒食鸡。比喻朋友之间含义与深情。成家立业指男的结了婚，有职业，能独立生活。承欢膝下承欢：旧指侍奉父母;膝下：子女幼时依于父母膝下，故表示幼年。旧指侍奉父母。一泻千里泻：水往下直注。形容江河奔流直下，流得又快又远。也比喻文笔或乐曲气势奔放。也形容价格猛跌不止。乘龙快婿乘龙：女子乘坐于龙上得道成仙。快婿：称意的女婿。旧时指才貌双全的女婿。也用作誉称别人的女婿。春晖寸草春晖：春天的阳光;比喻父母对儿女的慈爱抚养。寸草：一寸长的小草;比喻子女对父母的养育之恩的无限感戴心情。椿萱并茂椿：多年生落叶乔木;萱：古人以为可以使人忘忧的萱草。椿萱：喻父母，古称父为“椿庭”，母为“萱堂”。比喻父母健在。慈乌返哺慈：奉养。返哺：乌雏长大，衔食哺其母。比喻子女报答父母的养育之恩。安家乐业安定地生活，愉快地从事其职业安居乐业安：安定;居：居所;乐：喜爱，愉快;业：职业。指安定地生活，愉快地从事其职业安家立业安置家庭，创立基业或事业。也指长期在一个地方劳动和生活。安家落户到一个新地方安家，长期居住。

形容工作态度的成语

形容工作态度的成语在生活中我们要养成积累的意识，对提升自我有益无害。那形容工作态度我们会用到哪些成语?下面请欣赏给大家带来的形容工作态度的成语相关内容。 1.开花结果：比喻工作有进展，并取得了成果。 2.草草收兵：马马虎虎地就收了兵。比喻工作不负责任，不细致，不慎重。 3.简丝数米：简择丝缕，查点米粒。比喻工作琐细。 4.粗枝大叶：绘画，画树木粗枝大叶，不用工笔。比喻工作粗糙，不认真细致。 5.马到成功：形容工作刚开始就取得成功。 6.救死扶伤：抢救生命垂危的人，照顾受伤的人。现形容医务工作者全心全意为人民服务的精神。 7.焚膏继晷：膏：油脂，指灯烛;继：继续，接替;晷：日光。点上油灯，接续日光。形容勤奋地工作或读书。

8.添砖加瓦：比喻做一些工作，尽一点力量。 9.增砖添瓦：犹添砖加瓦。比喻做一些工作，尽一点力量。 10.水磨工夫：掺水细磨。形容工作深入细致，费时很多。 1.细针密缕：缕：线。针线细密。比喻工作细致或处理事情周到。 2.吃粮不管事：只拿钱不做事。比喻工作不负责。 3.无咎无誉：咎：过失;誉：称扬、赞美。既没有错误，也没有功绩。比喻工作表现一般。 4.不遑暇食：没有时间吃饭。形容工作紧张、辛勤。 5.日旰忘餐：形容工作勤劳，忘了时间，忘了吃饭。 6.贪多嚼不烂：贪图多吃，消化不了。比喻工作或，图多而做不好或吸收不了。

7.食少事繁：形容工作辛劳，身体不佳。同“食少事烦”。 8.以火救火：用火来救火灾。比喻工作方法不对头，不但无益，反而有害。 9.游刃有余：刀刃运转于骨节空隙中，在有回旋的余地。比喻工作熟练，有实际，解决问题毫不费事。 10.一马当先：原指作战时策马冲锋在前。形容领先。也比喻工作走在群众前面，积极带头。 11.手到病除：刚动手治疗，病就除去了。形容医术高明。也比喻工作做得很好，解决问题迅速。 12.夜以继日：晚上连着白天。形容加紧工作或学习。 13.日以继夜：晚上连着白天。形容加紧工作或学习。 14.三过其门而不入：原是夏禹治水的，后比喻热心工作，因公忘私。