备课听课的基本要求.

备课的基本要求

备好课是教师实施课堂教学，搞好教学工作的基础和前提，是整个教学工作的重要环节。具体要求如下：

1、教师在假期中应研究教学大纲，通读教材，提前备好1——2周课，为新学期按时上课做准备。

2、平时授课应提前一周备课，严禁无教案上课。

3、备课应努力做到以下几点：

（1）认真钻研大纲和教材，阅读一定数量的教学参考资料。明确本课的中心要求，各知识点的内在联系和本课在本单元中的位置。做到对“双基”心中有数，重点、难点清楚，充分发掘政治思想教育素质，注意培养学生能力。

（2）要了解，分析所教学生的思想状况，知识水平，学习态度，学习方法等方面的情况，有针对性进行备课，增强备课的内容具有可行性、有效性，克服主观主义和形式主义。

（3）要从教与学的实际出发，明确教学的目的要求，安排教学的范围内容，选取恰当的教学方法。要精心设计板书，选取恰当的例证、教具和学具，编拟好课堂练习和课堂课后作业。

（4）教案是重要的教学资料，书写要工整、格式要规范。学期结束后，统一保管，教案要常教常新，坚决杜绝抄袭或使用旧教案上课。

听课的基本要求

听课时校领导了解每位教师授课情况和教学能力的主要渠道，也是教师互相学习，取长补短的主要渠道。

具体要求如下：

1、校长、业务主任每学期不少于30节。教师每学期不少于20节。

2、做好听课记录，记录要有时间、分析评价等。

3、听课后及时与授课教师交流，认真提出该课的优、缺点，并对该课做出详细的评价。

4、对于集体听课，听课后集体讨论，肯定优点，提出缺点，并提出改进建议。

5、学期末听课记录统一收回、保管。

课堂教学是实施教学工作的重要环节的主要形式。基本要求如下：

1、教学目标明确。教学目标应符合大纲规定，教材要求和学生实际，一般应包括知识的掌握能力的形成和思想品德的培养等。课堂教学的一切活动都要围绕教学目的进行。

2、教学的内容正确，教学内容必须体现科学性和思想性的统一，寓教育于德育之中，在教材的处理上要突出重点，突破难点。

3、教学方法要恰当，要选用富有启发性的教学方法，充分调动学生的积极性，使教学活动生动活泼，收到实效。

4、教学结构要严谨。教学要有严密的计划性，合理的运用时间。既要有合适的密度、速度，又要有适当的难度、深度，力求达到最佳的教学效果。

5、教学手段多样化，要充分运用图表、模具、教具，试验等手段，采用现代化教学手段，加强直观性教学。

1、教师布置作业要周密考虑，使之有助于知识的巩固能力的培养和智力的发展。

2、做到选题科学，分量适当，既能达到练习目的，又不加重学生负担。

3、严禁机械抄写作业。

4、要做到有布置，有检查，有批改。

5、一年级作业应在课堂内完成；二、三年级的家庭作业每天应控制在30分钟之内；四、五年级作业每天不超过1小时。

考试的基本要求

考试的目的主要是为了检查教学效果，了解学情，改进教学工作，其具体要求是：

1、考试内容要以大纲要求为依据，覆盖面要大，难易要适度，题量要适中。

2、试卷要评阅认真，严格按照评分标准进行。

3、认真组织考试，严格考场纪律。

4、考后要进行命题质量和考试成绩分析，针对考试中反映出来的问题，提出教学的措施。

教学质量分析基本要求

1、考后必须及时根据学生完成试卷情况对知识掌握情况进行分析。

2、分析学生的知识状况。

3、通过试卷反映出的问题。

4、共同问题与个别问题。

5、计划采取的措施及方案。

6、以后教学应注意的问题，教法的改进。

课外辅导的基本要求

①辅导是教学的必要补充，是因材施教，发展个性，分类指导，提优补差必不可少的环节。

②辅导必须以个别辅导和重点辅导为主，抓好两头，提优补差，不要利用辅导时间对全班学生统一讲解，更不能利用辅导时间上课。

③对学科尖子生的辅导，可鼓励阅读课外读物，布置一些难度较大，灵活度较高的习题，定期举办讲座，组织学科兴趣小组，开展科技活动，发展其特长，鼓励拔尖。

④对中下等学生的辅导，要热情关怀，耐心指导，在充分了解的基础上，按平衡补差的原则，制定补差计划和措施，进行针对性的辅导，使其有较快的进步。

⑤辅导中，既要考虑对知识上的拔高或补缺，也要注意学习方法的指导，纠正不良学习习惯，帮助他们调整心态，充分发挥非智力因素的作用，提高辅导效率。

⑥辅导教师要加强与班主任、学生家长的联系，以便随时随地发现问题，及时调整辅导方法与内容。

⑦辅导教师应有高度的责任心与奉献精神，坚决反对课外辅导为有偿家教。