提取句子主干

提取句子主干

提取句子主干，必须掌握基本的语法知识：词性和短语结构。相关知识如下：

一、词性

短语是由词语组成，所以在判断短语类型之前一定要弄清楚词语的词性，具体内容如下表所示：

二、短语结构

对短语的考察主要是停留在辨析短语类型的层面上。新课程标准中将短语的结构氛围五种类型：并列式、偏正式、主谓式、动宾式、补充式。现将这五种短语的相关知识列表如下:

方法指导

1、并列短语判断方法：

（1）通过“和”字进行判断。

○1短语间有“和”字，是并列短语。

○2短语间无“和”字，可在短语之间加“和”字，若意思无变化，则为并列短语。

例：“淳朴善良”中间加上“和”就成为“淳朴和善良”，意思无变化；而在“我们家长”中间加上“和”字，就成了“我们和家乡”，意思发生了根本变化。

（2）调换位置进行判断。即短语的两个词语互调位置，若意思没变，则可判断为并列短语。

例：“温柔美丽、勇敢刚毅”，也可以说成“美丽温柔、刚毅勇敢”。

2、偏正短语判断方法：

（1）用“的”“地”进行判断。

○1一般情况下，有“的”“地”的短语是偏正短语。

○2若没有，可以加上“的”或“地”来进行判断，加上之后起修饰作用或修饰作业更明显，则为偏正短语。

例：“壮丽山河”加上“的”就成为“壮丽的山河”，修饰作用更明显；“踊跃发言”，加上“地”就成为“踊跃地发言”，意思更加明确。（2）更换前面的修饰语，类型不变的也为偏正短语。

例：“我的祖国”这个短语，前面的“我”可更换为“你”“他”“我们”“你们”而类型仍没改变；“专心读书”前面的“专心”，也可换成“勤奋”“刻苦”等词语，但仍未改变其类型。

3、主谓短语判断方法：

（1）看短语是否是为“什么+怎么样”的形式。

例：雪花飘落

（2）在主谓短语之间加“是”字，若意思不变，则为主谓短语。例：“好心情”这一短语，中间加上“是”就成了“心情是好的”意思，语意没有发生变化。

4、动宾短语判断方法：

（1）看短语是否符合“怎么样+什么”的形式。

例：“练习书法”这个短语，“怎么样书法？”这里意即“练习”，而“练习什么？”这是意即“书法”。

（2）看短语是否符合“动词+名词（代词）”的形式。当然，这要求

对词性判断准确力强。

例：消灭敌人（动词+名词）；照顾你（动词+代词）。

三、提取句子主干

句子的主干一般是由主语或主语中心语、谓语或谓语中心语和宾语或宾语中心语组成。提取句子主干前首先要弄清楚句子成分，句子成分划分好后，直接提取主语、谓语、宾语，便是该句的主干。

句子的基本成分是主语、谓语、宾语、补语，补语成分是定语、状语、补语。

【状语】（定语）主语【状语】谓语 <补语>（定语）宾语

主语：是谓语陈述的对象，指明说的是“什么人”或“什么事物”。谓语：是对句子的主语做陈述的成分，说明主语是什么或怎么样。

宾语：是谓语的支配成分，表示动作行为的对象、结果、处所、工具等。

例：现代社会对个体的规矩意识有着更高要求。

在我的记忆里，她是一个温柔和美丽的人。

敌人监视着苇塘。

定语：是句子中名词中心语前面的修饰成分，说明事物的性质、状态，或限定事物的领属、质料、数量等。

状语：是句子中动词或形容词中心语前面的修饰成分，表示动词行为的方式、状态、时间、处所或形状的程度等。

补语：是谓语的补充成分，补充说明动作行为的情况、结果、处所、数量、时间等。

例：双腿瘫痪后，我的脾气变得暴怒无常。

提取句子主干：

1、找准句子主谓宾。

○1主语：回答“谁”“什么”的问题。

○2谓语：回答“干什么”“是什么”“怎么样”的问题。

○3宾语：回答的是“结果如何”“对象是谁”的问题。

例：我的母亲又熬过了一个严冬。

2、助词不划成分中。

助词分为语气助词、结构助词、时态助词。语气助词、如呢、嘛等；结构助词，如的、得、地等；时态助词，如着、了、过等，不划在句子成分中。

例：我们家的台阶有三级。

3、数量词照样删掉。

例：月台两头的杏树引来一群蜜蜂。

（此句提取主干时，“月台两头的”“一群”都要去掉。）

注意：

（1）否定词（不、没有、没等）不能丢。

例：每一个共产党员都不要忘记自己肩上的责任。

（2）能愿动词（要、应该、能够等）要保留。

例：我一定要做一个德、智、体、美、劳全面发展的好学生。

（3）主谓宾语的并列成分不能丢。

例1：波澜壮阔的改革开放和现代化建设为全国各族青年施展才华，实现志向，提供了广大的舞台。

例2：毛主席的理论创新并发展了马克思主义，使人民掌握了真理，继续争取胜利。

例3：《全国国土规划纲要》为建设美丽中国提供重要支撑和基础保障。

（4）同位短语在主干时应同时提取保留。

例：毛主席曾提出一个个英明决断。

针对训练：

1、东汉后期，随着造纸术的问世，家书逐渐进入寻常百姓家。

2、我们不应该对古人读书的正确态度滥加粗暴的不讲道理的非议。

3、人工智能无法像人一样体悟生命的意义和死亡的内涵。

4、生活全面数字化的今天，个人隐私的形态和观念已经发生重大

改变。

5、人们常常会在万花丛中碰到一种翩翩起舞、色彩绚丽而又纤巧

单弱的蝴蝶。

6、成为中国北方最大的光伏产业城是绥化发展的重要目标。

7、人民代表大会审议并通过了代表提出的三个提案。

8、抗日英雄杜聿明的英雄事迹将永远激励生活在这块黄土地上的

年轻一代。

9、考上重点高中并不是我们努力学习的最终目的。

10、通过两个小时的讨论，参会的各界代表在这个问题上形成了一

致意见。

11、“吃瓜群众”“友谊的小船，说翻就翻”“一言不合就**”等网

络流行语，反映了广大平民的心理状况和处世态度。

提取句子主干和划分句子成分专项练习

提取句子主干和划分句子成分专项练习 1.大片大片的雪花从彤云密布的天空中飘落下来。 2.是中国现代文学的奠基人。 3.秋天比春天更富有欣欣向荣的景象。 4.天空的霞光渐渐地淡下去了。 5.淡淡的朝阳刚把树梢照亮。 6.黄继光用自己的胸膛堵住了敌人的枪口。 7.戴红领巾的小姑娘捡起了操场的许多纸片和枯黄的落叶。 8.小松鼠的一条毛茸茸的大尾巴总是向上翘着， 9.清晨，大火球似的太阳从遥远的海平面上升起来了。 10.海边的沙地上种着一望无际的碧绿的西瓜。 11.山沟的柿子树上缀满了沉甸甸的柿子。 12.夕阳落山不久，西方的天空，还燃烧着一片橘红色的晚霞。 13.隐蔽在芦苇丛里的我们看见船上载着很多货物。 14.满身是汗的渔夫吃力地拖着一张水淋淋的破鱼网。 15.李时珍是我国古代的一位伟大的医学家和药物学家。 16.多水的江南是易碎的玻璃。 17.藤野先生总是挟着一叠大大小小的书。 18.这位客人直勾勾地打量着主人的脸。 19.托尔斯泰透出一股才气。 20.科学技术是人类本性精神的最高成就。 21.这是一种别开生面的场面。

22.白色的丝线拧成细细的绳子。 23.我们喜欢倾听大雁在沼泽中集会时的鸟叫。 24.一位手里拿着照相机的记者一声不响地解掉了系在自己腰里的那条结实的粗绳子。 25.他非常诚恳地征求大家的意见。 26.汽车在望不到边际的高原上奔驰。 27.他黑生生的脸上显出一丝得意的神色。 28.豆大的汗珠不停地从脸上直往下落。 29.他踉踉跄跄地从外地赶回久别的家乡。 30.整个广漠的天幕上只有它在那里放射着令人注目的光辉。 31.鲁班是我国古代春秋时期一位著名的建筑工匠。 32.直到今天，锯子仍然是木匠们干活的主要工具。 33.全世界的科学家们都在努力探索地震灾害的规律。 34.抵御沙丘的方法是植树种草。 35.它那含泪的眼睛流露出悲苦和恐怖的神情。 36.赵州桥高度的技术水平和不朽的艺术价值，充分显示了我国劳动人民的智慧和力量。 37.她住在那个乡村的乡公所楼上。 38.老孙头早就相中了栓在老榆树底下的右眼像玻璃似的栗色小儿马。 39.苏州园林栽种和修剪树木也着眼在画意。 40.大堤出现险情这个消息很快就被登到报纸上去了。 41.一个衣服褴褛，满脸皱痕的年老水手在船上卖牡蛎。 42.近几年来，父亲和我都东奔西走地忙碌。 43.在汉江北岸，我遇到一个青年战士。

句子成分和主干练习题及标准答案

句子成分和主干练习题及答案

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《句子成分和句子的主干》专题练习 一、填空题 1．“两千年来，我国修建了无数的石拱桥。”中的“两千年来”充当。 2．“远寺的钟声突然惊醒了海的醋梦。”一句中的主语是。 3．“爱因斯坦常忘了兑取支票。”中的“兑取支票”充当。 4．“祥子的全身没有一点干松的地方。”一句的主干是。 5．“一张简陋的大竹床铺着厚厚的稻草。”一句的谓语是。 6．“这种意志和精神才是世界最可贵的财产。”一句的主干是。 7．“有几个园林还在适当的位置装上一面大镜子。”一句的宾语是。 8．“在湛蓝的天空下，故宫博物院那金黄色的琉璃瓦重檐屋顶，格外辉煌。”一句的主语是，谓语是，状语是。 9．“每根大柱上盘绕着矫健的金龙。”一句的主干是。 10．“冰凉的河水呛得我好难受。”一句中的划线部分充当。 11．“她对贫苦农民的同情和对为富不仁者的反感却更强烈了。”一句的主干是 。 12．“一把坚实的锁挂在大门上。”一句中“在大门上”充当。 二、选择题 1．选出对下边句子成分分析正确的一项是（） 十几年来，延安机场上送行的情景时时出现在眼前。 A．这个句子的主语中心语是“情景”，谓语中心语是“出现”，宾语是“在眼前”。 B．这个句子的主语中心语是“延安机场”，谓语中心语是“出现”，补语是“在眼前”。 C．这个句子的主语中心语是“情景”，谓语中心语是“出现”，补语是“在眼前”。 D．这个句子的主语是“十几年来”，谓语是“延安机场送行的情景常常出现在眼前”。 2．主谓短语充当谓语的一项是（） A．他身材高大。B．他的身材高大。 C．他有高大的身材。D．身材高大的就是他。 3．下列句子中只有一个是错误的，请找出来。（） A．这件事情，使我明白了一个深刻的道理。 B．从这件事情中，使我明白了一个深刻的道理。 C．通过这件事情，我明白了一个深刻的道理。 D．白花不含色素，但组织里面含有空气，会把光束全部反射出来，所以呈现白色。 4．下列句中，划线部分与例句划线部分在结构和充当句子成分方面都相同的一句是（）例句：大家都觉得这种做法不合适。 A．我知道这本书的内容。 B．繁重的劳动累得他精疲力竭。 C．我看见许多人站在布告牌前。 D．孔乙己显出极高兴的样子。 5．对下列句子的主干判断正确的一项是( ) A．苏州园林栽种和修剪树木也着眼在画意。 主干：苏州园林着眼在画意。 B．我母亲对我们的拮据生活感到非常痛苦。 主干：母亲感到痛苦。

句子成分及提取主干练习

句子成分及提取主干 1、下列单句中“贝聿铭”作主语的一项是（2分）（） A．我们仰望杰出建筑师贝聿铭。 B．美国建筑界宣布1979年是“贝聿铭年”。 C．贝聿铭获得被称为建筑界诺贝尔奖的普茨克奖。 D．中国传统的建筑艺术在贝聿铭心中。 2、下面句子的主干，不正确的一项是（3分）（） A.在乌云和大海之间，海燕像黑色的闪电高傲地飞翔。（海燕飞翔） B. 细菌在我们这个世界的各个角落发挥着重要作用。（细菌发挥作用） C. 队伍靠着闪电的光亮辨识路径。（队伍靠着光亮） D. 最惹眼的是屹立在庄外临河的空地上的一座戏台。（最惹眼的是戏台） 3、下面句中划线部分的句子成分和其他三项不同的是（2分）（） 每每这时，（A ）窗外的风，都会把阳光搅拌成（B ）五彩的微笑。宛若吃粽子时，母亲总会（C）给我们加点糖，这是生活必备的佐料。一如我们脸上（D ）甜甜的阳光。 4、下面提取的句子主干，正确的一项是（3分）（） A. “人们常常会在万花丛中碰到一种翩翩起舞，色彩绚丽而又纤巧单弱的蝴蝶。”主干：人们碰到蝴蝶。 B.哥白尼推翻了亚里士多德以来从未动摇过的地球是宇宙的中心、日月星辰都绕地球转动的学说。主干：哥白尼推翻了亚里士多德的学说。 C.苏州园林栽种和修剪树木也着眼在画意。主干：苏州园林着眼在画意。 D.突然间，我一下子理解了语言文字的奥秘了。主干：我理解了。 5、选出对下边句子成分分析正确的一项。（3分）（） 十几年来，延安机场上送行的情景时时出现在眼前。 A．这个句子的主语中心语是“情景”，谓语中心语是“出现”，宾语是“在眼前”。 B．这个句子的主语中心语是“延安机场”，谓语中心语是“出现”，补语是“在眼前”。 C．这个句子的主语中心语是“情景”，谓语中心语是“出现”，补语是“在眼前”。 D．这个句子的主语是“十几年来”，谓语是“延安机场送行的情景常常出现在眼前”。 6、下列提取句子主干不正确的一组是（3分）（） A．同学们认真地倾听介绍抗震救灾的英雄们的先进事迹的报告。（同学们倾听报告） B．一轮金黄的圆月挂在深蓝的天空中。（圆月挂在天空中） C．他就像一轮明月指引我人生的方向。（他指引人生） D．孔乙己是站着喝酒而穿长衫的唯一的人。（孔乙己是人） 7、“由董卿主持的《朗读者》以个人成长、情感体验、背景故事与传世佳作相结合的方式，选用精美的文字，用最平实的情感读出文字背后的价值。”这个句子的主干是：（3分）（） A.《朗读者》选用精美的文字。 B.《朗读者》由董卿主持。 C.《朗读者》读出价值。 D.《朗读者》以个人成长、情感体验。 8、主谓短语充当谓语的一向是（3分）（） A. 他身材高大。 B.他的身材高大。 C.他有高大的身材。 D.身材高大的就是他。 9、下面是主谓句的一项是（3分）（） A.公元两千一七年秋 B.下雨了 C.小智上学去了。 D.我的行李包呢？ 10、判断下列句子主干提取是否正确。（正确的打“√”，错误的打“×”。）（4分） （1）“夜深人静睡不着的时候，何大学问也常常感到阵阵悲凉。”这句话的主干是“何大学问感到悲凉。”（） （2）“由于四川九寨沟遭受七级地震，九寨沟附近的旅游公路受损严重。”这个句子的主干是“九寨沟受损。”（） （3）“每天夜里，在敌人紧紧封锁的水面上，他按照早出晚归捕鱼撒网那股悠闲的心情撑着船。”这个句子的主干是“他按照心情撑着船。” （4）“天上闪烁的星星好像黑色幕布上缀着的宝石。”这个句子的主干是“星星好像宝石。” 答案：1、C 2、C 3、C 4、A 5、C 6、C 7、C 8、A 9、C 10、√××√

提取句子主干教学文案

提取句子主干

提取句子主干 提取句子主干，必须掌握基本的语法知识：词性和短语结构。相关知识如下： 一、词性 短语是由词语组成，所以在判断短语类型之前一定要弄清楚词语的词性，具体内容如下表所示：

二、短语结构 对短语的考察主要是停留在辨析短语类型的层面上。新课程标准中将短语的结构氛围五种类型：并列式、偏正式、主谓式、动宾式、补充式。现将这五种短语的相关知识列表如下:

方法指导 1、并列短语判断方法： （1）通过“和”字进行判断。 ○1短语间有“和”字，是并列短语。 ○2短语间无“和”字，可在短语之间加“和”字，若意思无变化，则为并列短语。 例：“淳朴善良”中间加上“和”就成为“淳朴和善良”，意思无变化；而在“我们家长”中间加上“和”字，就成了“我们和家乡”，意思发生了根本变化。 （2）调换位置进行判断。即短语的两个词语互调位置，若意思没变，则可判断为并列短语。 例：“温柔美丽、勇敢刚毅”，也可以说成“美丽温柔、刚毅勇敢”。 2、偏正短语判断方法： （1）用“的”“地”进行判断。 ○1一般情况下，有“的”“地”的短语是偏正短语。

○2若没有，可以加上“的”或“地”来进行判断，加上之后起修饰作用或修饰作业更明显，则为偏正短语。 例：“壮丽山河”加上“的”就成为“壮丽的山河”，修饰作用更明显；“踊跃发言”，加上“地”就成为“踊跃地发言”，意思更加明确。 （2）更换前面的修饰语，类型不变的也为偏正短语。 例：“我的祖国”这个短语，前面的“我”可更换为“你”“他”“我们”“你们”而类型仍没改变；“专心读书”前面的“专心”，也可换成“勤奋”“刻苦”等词语，但仍未改变其类型。3、主谓短语判断方法： （1）看短语是否是为“什么+怎么样”的形式。 例：雪花飘落 （2）在主谓短语之间加“是”字，若意思不变，则为主谓短语。例：“好心情”这一短语，中间加上“是”就成了“心情是好的”意思，语意没有发生变化。 4、动宾短语判断方法： （1）看短语是否符合“怎么样+什么”的形式。 例：“练习书法”这个短语，“怎么样书法？”这里意即“练习”，而“练习什么？”这是意即“书法”。 （2）看短语是否符合“动词+名词（代词）”的形式。当然，这要求对词性判断准确力强。 例：消灭敌人（动词+名词）；照顾你（动词+代词）。

句子成分和句子的主干

句子成分和句子的主干 一、句子是由词或短语加上一定的语气语调构成的。短语＋一定的语气语调（。？！）＝句子 主谓句（由主谓短语构成） 单句 非主谓句（由词或非主谓短语构成） 判断下面的句子，哪些是主谓句，哪些是非主谓句。 1.进来坐一会儿吧！ 2.我们要急着赶路。 3.这消息确实使人吃惊。 4.我们已经发现了数以亿计的恒星系。 5.可怜的人！ 6.放在门口的那张已经很旧的凳子破了。 7、禁止吸烟！ 8、稍息！ 二、句子成分 句子的组成部分,包括主语、谓语、宾语、定语、补语、状语六种。 句子成分符号：主语 = 谓语－宾语～定语（）状语 [ ] 补语 < >

主语句子中的陈述对象，说明是谁或什么。经常由名词、代词、名词性短语充当＝（双横线）我们是一列树。 今年的春天来得太迟。 谓语对句子的主语作陈述的成分，说明主语是什么或怎么样。经常由动词、形容词或动词形容词短语充当。—（单横线） 他是一个高而瘦的老人。 妈妈突然问我。 我们家的台阶低！ 宾语谓语动词的支配成分，表示动作行为的对象、结果、处所、工具等。经常由名词、代词、名词性短语充当～（波浪线） 敌人监视着苇塘。 我们家盖了新房子。 定语句子里名词中心语前面的修饰成分，说明事物的性质、状态，或限定事物的领属、质地、数量等。一般定语与中心词之间有“的”字连接。 ( )（圆括号） (我们家的)台阶有三级。 (眼前的)环境好像是(一个)梦。

(我国的)石拱桥有(悠久的)历史。 状语句子里动词或形容词中心语前面的修饰成分，表示动作行为的方式、状态、时间、处所或程度等。一般状语与中心词之间有“地”字连接。 [ ]（方括号） 画眉[在树林边婉转地]歌唱。 天气[那么]暖和，[那么]晴朗。 他[轻轻地]飞走了 补语谓语动词、形容词的补充成分，补充说明动作行为的情况、结果、时间、处所、数量等。一般补语与中心词之间有“得”字连接< > 水涨<起来>了。 妈妈走<在前面>。 他在衣袋里摸了<半天>。 叶子绿得<发亮>。 三、成分划分小诀窍 1．绕口令 主干成分主谓宾枝叶成分定状补 定语必居主宾前谓前为状谓后补 状语有时位主前，逗号分开心有数。

划分句子成分和提取句子主干

划分句子成分及提取句子主干教学设计 【教学目标】 1、认识单句各成分及其语法功用。 2、能够对一般性单句作正确的成分划分并掌握其基本方法步骤。 3、能准确提取句子主干，领会句子基本要义。 【教学重、难点】 1、划分句子成分的方法步骤。 2、宾语的判定。 3、 【教学方法】 1、自主学习，交流疑难。 2、练习中总结方法规律。 【教学过程】 一、自主学习单句成分简表。 1、温故预热:判断短语类型竞答游戏。 心潮澎湃能够战胜困难非常高兴三番五次激动人心 激动不已管得很紧红旗飘飘浮绿泛金茫茫风雪 2、结合实例揣摩各成分的语法功用，勾画疑难。 3、就疑难问题互相交流解疑，教师着重讲清宾语与补语的辨析。 4、两人一组，任选句子中的某一成分进行提问比赛，定时两分钟，答对多者胜，及时纠错。

二、在实例综合划分中总结划分句子成分的方法步骤。 1、师生共同用符号为以下两个句子划分成分： 躺着的那位病人津津有味地听着这一切。 在那次著名的试验中，两个重量不同的铁球，同时落到地上。 2、总结划分句子成分的方法步骤： 第一步:划出主谓界线，分清主谓两部分。 第二步：找出主谓部分各自的中心语。 第三步：依照谓语动词是否支配后面内容判定是否有宾语，如有宾语，就划出宾语及宾语中心语。 第四步：依照与中心语的关系，划出中心语之外的其它成分。 3、总结认识句子主干： ①主干就是去掉定状补等修饰限制补充成分后剩余的中心语的组合。 ②主干是这个句子基本要义的表达，它是通顺合理的。 4、运用方法进行练习。 ①选出对下边句子成分分析正确的一项。（） 十几年来，延安机场上送行的情景时时出现在眼前。 A.这个句子的主语中心语是“情景”，谓语中心语是“出现”，宾语是“在眼前”。 B.这个句子的主语中心语是“延安机场”，谓语中心语是“出现”，补语是“在眼前”。 C.这个句子的主语中心语是“情景”，谓语中心语是“出现”，补语是“在眼前”。

(完整版)句子成分和主干练习题及答案

《句子成分和句子的主干》专题练习 一、填空题 1?“两千年来，我国修建了无数的石拱桥。”中的“两千年来”充当______ 2 ?“远寺的钟声突然惊醒了海的醋梦。”一句中的主语是_____________ 。 3 ?“爱因斯坦常忘了兑取支票。”中的“兑取支票”充当_____________ 。 4 ?“祥子的全身没有一点干松的地方。” 一句的主干是_____________________ 5?“一张简陋的大竹床铺着厚厚的稻草。” 一句的谓语是。 6 ?“这种意志和精神才是世界最可贵的财产。” 一句的主干是_______________ 7 ?“有几个园林还在适当的位置装上一面大镜子。” 一句的宾语是 8 ? “在湛蓝的天空下，故宫博物院那金黄色的琉璃瓦重檐屋顶，格外辉煌。”一句 的主语是____________ ，谓语是 ______________ ，状语是____________ 。 9 ?“每根大柱上盘绕着矫健的金龙。” 一句的主干是_______________________ 10. _____________________________________________________________ “冰凉的河水呛得我好难受。”一句中的划线部分充当 ____________________________________ 。 11. “她对贫苦农民的同情和对为富不仁者的反感却更强烈了。” 一句的主干是 12. _____________________________________________________________ “ 一把坚实的锁挂在大门上。”一句中“在大门上”充当 __________________________________ 。 二、选择题 1 ?选出对下边句子成分分析正确的一项是（） 十几年来，延安机场上送行的情景时时出现在眼前。 A?这个句子的主语中心语是“情景”，谓语中心语是“出现”，宾语是“在眼前”。 B?这个句子的主语中心语是“延安机场”，谓语中心语是“出现”，补语是“在眼前”。 C. 这个句子的主语中心语是“情景”，谓语中心语是“出现”，补语是“在眼前”。 D. 这个句子的主语是“十几年来”，谓语是“延安机场送行的情景常常出现在眼前” 2 ?主谓短语充当谓语的一项是（） A. 他身材高大。 B.他的身材高大。 C.他有高大的身材。 D.身材高大的就是他。 3 .下列句子中只有一个是错误的，请找出来。（ A. 这件事情，使我明白了一个深刻的道理。 B. 从这件事情中，使我明白了一个深刻的道理。 C. 通过这件事情，我明白了一个深刻的道理。 D. 白花不含色素，但组织里面含有空气，会把光束全部反射出来，所以呈现白色。 4. 下 列句中，划线部分与例句划线部分在结构和充当句子成分方面都相同的一句是（）例句：大家都觉得这种做法不合适。 A. 我知道这本书的内容。 B. 繁重的劳动累得他精疲力竭。 C. 我看见许多人站在布告牌前。 D. 孔乙己显出极高兴的样子。 5. 对下列句子的主干判断正确的一项是（） A. 苏州园林栽种和修剪树木也着眼在画意。

提取句子主干练习

在构成句子过程中，各种句子成分所起的作用不完全一样，其中有些成分决定着句子的基本结构，它们是句子的主干，有些成分是附着在主干上的“枝叶”，对主干起修饰、限制、补充等作用。所谓句子的主干，是指把句子中的定语、状语、补语（即“枝叶”成分）逐层压缩掉之后剩下的部分。句子的主干一般是由主语或主语中心语、谓语或谓语中心语和宾语或宾语中心语组成的。 例如：统筹方法，是一种安排工作进程的数学方法。 这是一个主谓句，主语由偏正短语充当，包含中心语“方法”和定语“统筹”；谓语由动宾短语充当，而宾语又是一个偏正短语，其中包含着中心语“方法”和“一种”“安排工作进程”“数学”三个定语。只要把这些定语逐层压缩掉，剩下的部分“方法是方法”就是这个句子的主干。 其实，找主干相当于小党的缩句。 找主干时要注意：否定词和连词要保留在主干中。 句子的主干 19 下列句子，标错主干的一句是：( ) A 桥的设计者李春就是一位杰出的工匠。 B 他的英雄事迹深深地感动了我们。 C 深蓝的天空中，挂着一轮金黄的圆月。 20 对下列句子的主干判断正确的一项是：( ) A 苏州园林栽种和修剪树木也着眼在画意。

主干：苏州园林着眼在画意。 B 我母亲对我们的拮据生活感到非常痛苦。 主干：母亲感到痛苦。 C 母亲那种勤劳俭朴的习惯，母亲那种宽厚仁慈的态度，至今还在我心中留有深刻的印象。 主干：习惯、态度在我心中。 D 她住在那个乡村的乡公所楼上。 主干：她住在楼上。 21 用直线划出下面句子的主干。 老孙头早就相中了拴在老榆树底下的右眼像玻璃似的栗色小儿马。 22 对下面句子主干的分析，正确的一项是：( ) 将军爱抚地看着他那张满是汗水的脸。 23 "她对贫苦农民的同情和对为富不仁者的反感却更强烈了。"这句话的主要成分是什么?选出正确的一项：( ) A 她强烈 B 同情强烈 C 反感强烈 D 同情反感强烈 24 "苍黄的天底下，远近横着几个萧索的荒村。"这一句的主干是：( ) A 天底下横着荒村 B 苍黄的荒村 C 远近横着荒村 D 天底下的荒村 25 选出下列句子主干划得不正确的一项：( )

提取单句的主干练习题

提取单句的主干练习题 例1：“赵州桥高度的技术水平和不朽的艺术价值，充分显示了我国劳动人民的智慧和力量。”句中的主干是( )。 A．赵州桥显示力量 B．水平和价值显示力量 C．价值充分显示力量 D．水平和价值显示智慧和力量 例2：提取下列句子的主干不正确的一项是( ) A．我国桥梁事业的飞跃发展，表明了我国社会主义制度的无比优越。 (主干：发展表明优越。) B．党证里面摆着一小堆火柴。 (主干：里面摆着火柴。) C．这还不是我们恣情悲痛的时候。 (主干：这不是时候。) D．苏州园林是我国各地园林的标本。 (主干：苏州园林是园林的标本。) 例3、句子主干找得正确的一项是：（） Ａ、日光的照射特别强烈。（主干：日光强烈） Ｂ、总理那高大的形象总是浮现在我眼前。（主干：总理浮现眼前） Ｃ、船长本已经不耐烦我父亲的那番谈话。（主干：船长耐烦谈话） Ｄ、采集站送来的水和气孔吸进来的二氧化碳，就是合成有机物的两种最基本的原料。（主干：水和二氧化碳是原料） 总结：找句子主干要注意的问题： 1、碰到有否定词“不、没、没有”等的句子要把否定词保留在句子主干中。 如：我不看黄色书刊。 主干：我不看书刊。 2、主语、谓语、宾语的中心词是并列结构的，要把整个并列结构找出。 如：赵州桥高度的技术水平和不朽的艺术价值，充分显示了我国劳动人民的智慧和力量。 主干：技术水平和艺术价值显示智慧和力量。 3、主谓短语作宾语的句子应把整个短语保留在主干里。 如：我清楚地看见他来了。 主干：我看见他来了。 4、主谓短语作谓语的句子，应保留谓语的主干 如：练体育的他身体非常健康。 主干：他身体健康。 5、连动句，应保留主要动作。 如：下课了，老师快速地拿起书打开门走了出去。 主干：老师拿起书打开门走。 练习：提取下列句子主干 1、上海某网吧通过安装捷报公司开发的“捷报网吧乐园”影视点播系统向网吧用户提供美国派拉蒙等五家电影公司的13部电影作品的行为构成侵权。（2009年期末题）

句子成分和句子的主干

“短语类型”与“单句句子成分”简要知识导学案 教学目标: 1、能够了解掌握几种短语类型 2、能够掌握各句子的各个构成成分 3、能够学会划分句子成分的方法 教学重难点：能够学会划分句子成分的方法教学方法：讲练结合 一.根据阅读听课手册第8页的短语类型介绍,短语按照其内部结构关系可分为: 二. 判断下面的句子，哪些是主谓句，哪些是非主谓句。 1进来坐一会儿吧！ 2.我们要急着赶路。 3.这消息确实使人吃惊。 4.我们已经发现了数以亿计的恒星系。 5.可怜的人！ 6.放在门口的那张已经很旧的凳子破了。 7、禁止吸烟！ 8、稍息！ 二、成分划分小诀窍 1．绕口令 （1）主谓宾，定状补（2）主要成分主谓宾（3）修饰成分定状补（4）定语必在主宾前 （5）谓前为状谓后补（6）“的”定“地”状“得”后补 牢牢记住别忘记！ 2．划分句子的口诀： （1）句子成分要划对，（2）纵观全局找主谓。（3）主前定状谓后补，（4）谓前只有状地位。（5）宾语只受谓支配。 三、提取句子主干 单句的主干，就是指压缩掉定状补附加成分，剩下的主语、谓语和宾语的中心语的主要成分。 例如：①统筹方法，是一种安排工作进程的数学方法。主干：方法是方法。 用“简缩法”提取单句的主干，可分两步完成。第一步，划分出单句的基本成分主语、谓语和宾语；第二步，找出并删减单句的附加成分定语、状语和补语。 提取句子主干应注意以下几点： 1．句子主干是句子结构上的主干，主干提出来以后，要能不破坏句子的主要意思。 2．碰到句中有否定词“不、没、没有”等的句子，要把否定词保留在句子主干中。

如：我不看休闲书刊。主干：我不看书刊。 3．谓语中的能愿动词，一般也要保留。如：我们大家要学习他毫无自私自利之心的精神。主干是：我们大家要学习精神。 4．主语、谓语、宾语的中心词是并列结构的，要把整个并列结构找出。 如：赵州桥高度的技术水平和不朽的艺术价值，充分显示了我国劳动人民的智慧和力量。 主干：技术水平和艺术价值显示智慧和力量。 5．主谓短语作宾语的句子应把整个短语保留在主干里。 我清楚地看见他来了。主干：我看见他来了。 四、练一练 1.由国家新闻出版总署和山东省人民政府主办的第十九届全国图书交易博览会将于4月在山东济南举办。 2.中国的经济影响不断增强，意味着它将逐渐成为一个能够取代美国的经济伙伴。 3.纺织局批准了厂长免除张文因被诬告为违反操作规程而被取消由于一年来工作成绩突出而被准予晋升一级工资的处罚的请示。 4.大巴山深处，在灾区考察工作的胡锦涛总书记，在广元县金山寺村一个简易防震棚小黑板上，给正在上课的孩子们，一笔一画地写下了“一方有难，八方支援；自力更生，艰苦奋斗”16个大字。 5.经过马拉松式的艰难谈判，联合国气候变化大会当地时间19日下午在达成不具法律约束力的《哥本哈根协议》后闭幕。 6.上海某网吧通过安装捷报公司开发的“捷报网吧乐园”影视点播系统向网吧用户提供美国派拉蒙等五家电影公司的13部电影作品的行为构成侵权。 7.本周，随着建设路与北新道交叉口转角二层商业建筑的拆除，路北区承线拆违拆迁任务在工作人员的努力和广大市民的配合下已经顺利完成。 主谓谓语句的类型： （1）与带宾型的主谓句存在转换关系的。 A、大主语受事，小主语施事。

提取句子主干相关知识及练习

提取句子主干相关知识及练习 语文高一（2）部 【基础知识】 一、在构成句子过程中，各种句子成分所起的作用不完全一样，其中有些成分决定着句子的基本结构，它们是句子的主干，有些成分是附着在主干上的“枝叶”，对主干起修饰、限制、补充等作用。所谓句子的主干，是指把句子中的定语、状语、补语（即“枝叶”成分）逐层压缩掉之后剩下的部分。句子的主干一般是由主语或主语中心语、谓语或谓语中心语和宾语或宾语中心语组成的。 例如：统筹方法，是一种安排工作进程的数学方法。 这是一个主谓句，主语由偏正短语充当，包含中心语“方法”和定语“统筹”；谓语由动宾短语充当，而宾语又是一个偏正短语，其中包含着中心语“方法”和“一种”“安排工作进程”“数学”三个定语。只要把这些定语逐层压缩掉，剩下的部分“方法是方法”就是这个句子的主干。 二、句子成分：分析句子,应先找出句子的主干,然后再找出各自的附加成分。所谓“主干”,只是一种比喻的说法,是指单句的主语、谓语、宾语的中心语。抓主干时,一定要抓住句子中主要成分的中心语,否则就会造成失误。 主语：1、定义：陈述或说明的对象的语言单位。2、特点：A、经常由名词、代词、名词性短语充当。B、一般表示谓语所说的是“谁”或“什么”。3、符号：双横线。 谓语：1、定义：说明陈述或说明的对象的语言单位。2、特点：A、经常由动词、形容词充当。B、一般表示主语“怎么样”或“是什么”。3、符号：单横线。 宾语：1、定义：表示谓语动词的涉及对象的语言单位。2、特点：A、经常由名词、代词、名词性短语充当。B、一般表示谓语“怎么样”或“是什么”。3、符号：波浪线4、凡能原动词，如“希望、想、可以、说”等词后面的一般都作宾语处理。 定语：1、定义；用在主语和宾语前面，起修饰和限制作用的语言单位。2、特点：A、经常由名词、形容词、动词、代词充当。B、一般定语与中心词之间有“的”字连接。3、符号：小括号（）。 状语：1、定义：用在动词、形容词谓语前，起修饰和限制作用的语言单位。2、特点：A、经常由副词、形容词、动词、表示处所和时间的名词和方位词充当。B、一般状语与中心词之间有“地”字连接。3、符号：中括号〔〕。 补语：1、定义：谓语后面的附加成分，对谓语起补充说明作用，回答“怎么样”、“多久”、“多少”（时间、处所、结果）之类问题的语言单位。 2、特点：A、经常由动词、形容词副词充当。B、一般补语与中心词之间有“得”字连接。 3、符号：单书名号〈〉。 三、句子主干：包括：主语、谓语、宾语。 找句子主干要注意的问题： 1、碰到有否定词“不、没、没有”等的句子要把否定词保留在句子主干中。 如：我不看黄色书刊。主干：我不看书刊。 2、主语、谓语、宾语的中心词是并列结构的，要把整个并列结构找出。

在阅读中如何准确快速得提取出句子的主干

阅读中就是准确快速得提取出句子的主干，这样不仅能加快阅读速度，而且能够准确的理解句子的意思. 举例： Under a system deployed on the White House Web site for the first time last time, those who want to send a message to President Bush must now navigate as many as nine Web pages and fill out a detailed form that starts by asking whether the message sender supports White House policy or differs with it. 分析技巧如下： 在长难句中象以介词短语开头的这部分可以先不理会，重要的是找出句子主的干，在这句话中可以提取主干为： Those people must now navigate nine Web pages and fill out a detailed form.主干意思都能很容易理解，然后再把细节(比如定语)添加上。如果你看到这个句子后一个词接一个词的翻译，会大大影响理解的速度，可能会出现读了很长时间但还是弄不清楚这个句子到底说的什么情况。另外象长句子中常见的诸如过去分词形式的词比如deployed, detailed,这2个词虽然形式一样但是在句中的功能却截然不同，deployed是过去分词做后置定语修饰system,而第二个detailed却是起着形容词的作用，即过去分词形式的形容词修饰form。我经过阅读大量的文章发现，象这种形式的词在句子中一般就这2种作用： 一是过去分词前无谓语动词，过去分词直接跟在名词后面，这种词起后置定语作用，二是过去分词位于名词之前，这种情况下就起着形容词的作用。所以以后在碰到这样的词不用发愁不知道它在句子中到底有什么用，只要按上面2种思路考虑，一般都能准确地判断出词在句子中的意思。 再看下面一个例子： DNA analysis has been so successfully applied in criminal investigations that the media coverage has left the public a strong perception that DNA analysis is infallible.在理解这个句子时一定要抓住句子的核心so that句型，在这个句子中它引导结果状语从句，在口语中这个that可以省略。第二个that则是引导名词性从句。

句子成分和句子的主干练习

句子成分和句子主干练习 句子成分划分口诀 主干成分主谓宾，枝叶成分定状补。定语必居主宾前，谓前为状谓后补。 的定地状得后补，助词标志记清楚。状语有时位主前，逗号分开心有数。 提取句子主干的方法：简缩法 提取句子主干一般使用“简缩法”。简缩，是指删减单句的附加成分（如定语、状语和补语），保留其主干（主谓宾或主谓），把原来复杂的单句简缩成更简单一些的单句。 例如：①统筹方法，是一种安排工作进程的数学方法。 主干：方法是方法。 用“简缩法”提取单句的主干，可分两步完成。 第一步，划分出单句的基本成分主语、谓语和宾语；第二步，找出并删减单句的附加成分定语、状语和补语。 “简缩法”应注意以下几点： 1．句子主干是句子结构上的主干，主干提出来以后，要能不破坏句子的主要意思。 2．碰到句中有否定词“不、没、没有”等的句子，要把否定词保留在句子主干中。 如：我不看有害身心健康的书刊。 主干：我不看书刊。 3．谓语中的能愿动词，一般也要保留。 如：我们大家要学习他毫无自私自利之心的精神。 主干是：我们大家要学习精神。 4．主语、谓语、宾语的中心词是并列结构的，要把整个并列结构找出。 如：赵州桥高度的技术水平和不朽的艺术价值，充分显示了我国劳动人民的智慧和力量。 主干：技术水平和艺术价值显示智慧和力量。 5．主谓短语作宾语的句子应把整个短语保留在主干里。 我清楚地看见他来了。 主干：我看见他来了。

一、填空题 1．“两千年来，我国修建了无数的石拱桥。” “两千年来充当句子的。 2．“远寺的钟声突然惊醒了海的醋梦。” 主语是。 3．“爱因斯坦常忘了兑取支票。” “兑取支票”充当。 4．“一张简陋的大竹床铺着厚厚的稻草。” 谓语是。 5．“这种意志和精神才是世界最可贵的财产。” 主干是。 6．“每根大柱上盘绕着矫健的金龙。” 主干是。 二、判断题 1．“我所记得的故乡全不如此。” 主干是“我记得故乡”。（） 2．“每个柱头都雕刻着不同姿态的狮子。” “每个柱头”是状语。（） 3．“苏州园林是我国各地园林的标本。” “标本”是宾语。（） 4．“我望着这群充满朝气的哈尼小姑娘和那洁白的梨花。” 主干是“我望着小姑娘和梨花”。（） 5．“我们要学会积累材料。” 划线的部分充当谓语。（） 6．“中间御道两边排列着仪仗。” 主干是“御道排列仪仗”。（） 7．“墙上蔓延着爬山虎或者蔷薇木香。” 宾语是“蔷薇木香”。（） 8．“获奖中学生用刻苦学习、敢于夺魁的行动表明了他们的决心。” 主语是“获奖中学生”。（） 9．“诸葛亮在《诫子书》中说：‘静以修身，俭以养德。’”一划线的部分是定语。（）

句子成分和句子主干的练习

句子成分和句子主干的练习 一、填空题 1、“两千年来，我国修建了无数的石拱桥。”中“两千年来”充当。 2、“远寺的钟声突然惊醒了海的梦。”一句中的主语是。 3、“爱因斯坦常忘了兑取支票。”中的“兑取支票”充当。 4、“祥子的全身没有一点干松的地方。”一句的主干是。 5、“一张简陋的大竹床铺着厚厚的稻草。”一句的谓语是。 6、“这种意志和精神才是世界最可贵的财产。”一句的主干是。 7、“有几个园林还在适当的位置装上一面大镜子。”一句的宾语是。 8、“在湛蓝的天空下，故宫博物院那金黄色的琉璃瓦重檐屋顶，格外辉煌。“一句的主语是，谓语是，状语是。 9、“每根大柱上盘绕着矫健的金龙。“一句的主干是。 10、“冰凉的河水呛得我好难受。“一句中的划线部分充当。 11、“她对贫苦农民的同情和对为富不仁者的反感却更强烈了。“一句的主干 是。 12、“一把坚实的锁挂在大门上。“一句中”在大门上“充当。 二、选择题 1、选出对下面句子成分分析正确的一项是（） 十几年来，延安机场上送行的情景时时出现在眼前。 A、这个句子的主语中心语是“情景“，谓语中心语是”出现“，宾语是”在眼前 “。B、这个句子的主语中心语是”延安机场“，谓语中心语是”出现“，补语是”在眼 前“。 C、这个句子的主语中心语是“情景“，谓语中心语是”出现“，补语是”在眼前 “。 D、这个句子的主语中心语是“十几年来“，谓语中心语是”延安机场送行的情景时 时出现在眼前“。 2、主谓谓语充当谓语的一项是（） A、他身材高大。 B、他的身材高大。 C、他有高大的身材。 D、身材高大的是他。 3、下列句子中只有一个是错误的，请找出来。（） A、这件事情，使我明白了一个道理。 B、从这件事情中，使我明白了一个深刻的道理。 C、通过这件事情，使我明白了一个深刻的道理。 D、白花不含色素，但组织里面含有空气，会把光束全部反射出来，所以呈现白色。 4、下列句中，划线部分与例句划线部分在结构和充当句中成分方面都相同的一句是（） 例句：大家都觉得这种做法不合适。 A、我知道这本书的内容。 B、繁重的劳动累得他精疲力竭。 C、我看见许多人站在布告牌前。 D、孔乙己显出极高兴的样子。 5、对下列句子的主干判断正确的一项是（） A、苏州园林栽种和修剪树木也着眼在画意。

句子成分和主干练习习题及答案

欢迎阅读《句子成分和句子的主干》专题练习 一、填空题 1．“两千年来，我国修建了无数的石拱桥。”中的“两千年来”充当。 2．“远寺的钟声突然惊醒了海的醋梦。”一句中的主语是。 3．“爱因斯坦常忘了兑取支票。”中的“兑取支票”充当。 4．“祥子的全身没有一点干松的地方。”一句的主干是。 5．“一张简陋的大竹床铺着厚厚的稻草。”一句的谓语是。 6．“这种意志和精神才是世界最可贵的财产。”一句的主干是。 例句：大家都觉得这种做法不合适。 A．我知道这本书的内容。 B．繁重的劳动累得他精疲力竭。 C．我看见许多人站在布告牌前。 D．孔乙己显出极高兴的样子。 5．对下列句子的主干判断正确的一项是?( ?) A．苏州园林栽种和修剪树木也着眼在画意。 主干：苏州园林着眼在画意。 B．?我母亲对我们的拮据生活感到非常痛苦。 主干：母亲感到痛苦。 C．母亲那种勤劳俭朴的习惯，母亲那种宽厚仁慈的态度，至今还在我心中留有深刻的印象。

主干：习惯、态度在我心中。 D．?她住在那个乡村的乡公所楼上。 主干：她住在楼上。 6．“她对贫苦农民的同情和对为富不仁者的反感却更强烈了。”这句话的主要成分是什么？选出正确的一项：?(? ) A．她? 强烈? B．同情 ?强烈? C．反感? 强烈 D．同情和反感? 强烈 7．“苍黄的天底下，远近横着几个萧索的荒村。”这一句的主干是：?( ?) ?A．天底下横着荒村? ? B?．苍黄的荒村 ?C?．远近横着荒村? ?? D．?天底下的荒村 8．?选出提取句子主干正确的一项：?( ?) A?．?卢进勇惶惑地把手插进那湿漉漉的衣服。 B? C? D． 9． A ? B ? C． ? D ? 10? (? ) ? 11 A B C D 12．对下面句子的主语分析正确的一项是（） 获奖中学生用刻苦学习、敢于夺魁的行动表明了他们接过父兄重任的决心。 A．获奖中学生 B．行动 C．他们 D．获奖中学生用刻苦学习、敢于夺魁的行动 三、判断题 1．“我所记得的故乡全不如此。”一句的主干是“我记得故乡”。（） 2．“每个柱头都雕刻着不同姿态的狮子。”中的“每个柱头”是状语。（） 3．“苏州园林是我国各地园林的标本。”中的“标本”是宾语。（） 4．“我望着这群充满朝气的哈尼小姑娘和那洁白的梨花。”一句的主干是“我望着小姑娘和梨花”。（）

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提取句子主干 提取句子主干，必须掌握基本的语法知识：词性和短语结构。相关知识如下： 一、词性 短语是由词语组成，所以在判断短语类型之前一定要弄清楚词语的词性，具体内容如下表所示：

二、短语结构 对短语的考察主要是停留在辨析短语类型的层面上。新课程标准中将短语的结构氛围五种类型：并列式、偏正式、主谓式、动宾式、补充式。现将这五种短语的相关知识列表如下:

方法指导 1、并列短语判断方法： （1）通过“和”字进行判断。 短语间有“和”字，是并列短语。○1短语间无“和”字，可在短语之间加“和”字，若意思无变化，则○2为并列短语。 例：“淳朴善良”中间加上“和”就成为“淳朴和善良”，意思无变化；而在“我们家长”中间加上“和”字，就成了“我们和家乡”，意思发生了根本变化。 （2）调换位置进行判断。即短语的两个词语互调位置，若意思没变，则可判断为并列短语。 例：“温柔美丽、勇敢刚毅”，也可以说成“美丽温柔、刚毅勇敢”。 2、偏正短语判断方法： （1）用“的”“地”进行判断。 一般情况下，有“的”○“地”的短语是偏正短语。1若没有，可以加上“的”或“地”来进行判断，加上之后起修饰作○2用或修饰作业更明显，则为偏正短语。 例：“壮丽山河”加上“的”就成为“壮丽的山河”，修饰作用更明显；，意思更加明确。，加上“地”就成为“踊跃地发言”“踊跃发言”

（2）更换前面的修饰语，类型不变的也为偏正短语。 例：“我的祖国”这个短语，前面的“我”可更换为“你”“他”“我们”“你们”而类型仍没改变；“专心读书”前面的“专心”，也可换成“勤奋”“刻苦”等词语，但仍未改变其类型。 3、主谓短语判断方法： （1）看短语是否是为“什么+怎么样”的形式。 例：雪花飘落 （2）在主谓短语之间加“是”字，若意思不变，则为主谓短语。例：“好心情”这一短语，中间加上“是”就成了“心情是好的”意思，语意没有发生变化。 4、动宾短语判断方法： （1）看短语是否符合“怎么样+什么”的形式。 例：“练习书法”这个短语，“怎么样书法？”这里意即“练习”，而“练习什么？”这是意即“书法”。 （2）看短语是否符合“动词+名词（代词）”的形式。当然，这要求对词性判断准确力强。 例：消灭敌人（动词+名词）；照顾你（动词+代词）。 三、提取句子主干 句子的主干一般是由主语或主语中心语、谓语或谓语中心语和宾语或宾语中心语组成。提取句子主干前首先要弄清楚句子成分，句子成分划分好后，直接提取主语、谓语、宾语，便是该句的主干。 状语、补语成分是定语、补语，宾语、谓语、句子的基本成分是主语、．

句子的主干 练习

句子的主干练习 1.下列句子，标错主干的一句是： ( ) A 桥的设计者李春就是一位杰出的工匠。 B 他的英雄事迹深深地感动了我们。 C 深蓝的天空中，挂着一轮金黄的圆月。 2. 对下列句子的主干判断正确的一项是： ( ) A 苏州园林栽种和修剪树木也着眼在画意。 主干：苏州园林着眼在画意。 B 我母亲对我们的拮据生活感到非常痛苦。 主干：母亲感到痛苦。 C 母亲那种勤劳俭朴的习惯，母亲那种宽厚仁慈的态度，至今还在我心中留有深刻的印象。 主干：习惯、态度在我心中。 D 她住在那个乡村的乡公所楼上。 主干：她住在楼上。 3. 用直线划出下面句子的主干。 老孙头早就相中了拴在老榆树底下的右眼像玻璃似的栗色小儿马。 4.对下面句子主干的分析，正确的一项是： ( ) A 将军爱抚地看着他那张满是汗水的脸。 B 将军爱抚地看着他那张满是汗水的脸。 C 将军爱抚地看着他那张满是汗水的脸。 D 将军爱抚地看着他那张满是汗水的脸。 5. "她对贫苦农民的同情和对为富不仁者的反感却更强烈了。"这句话的主要成分是什么?选出正确的一项： ( ) A 她强烈 B 同情强烈 C 反感强烈 D 同情反感强烈 6. "苍黄的天底下，远近横着几个萧索的荒村。"这一句的主干是： ( ) A 天底下横着荒村 B 苍黄的荒村 C 远近横着荒村 D 天底下的荒村 7.选出下列句子主干划得不正确的一项： ( ) A 老师们正在开会研究这个问题。 B 你那只手指头一定是给小钉子弄破的。 C 河里有几个小孩在游泳。 D 我下楼在门口买了几个大红桔子。 8. 选出划错主干的一项： ( ) A 蚕的小小的身躯是一座非常奇妙的"加工厂"。 B 我的祖父，是一个中国标本式的农民。 C 哥白尼推翻了亚里士多德以来从未动摇过的地球是宇宙的中心、日月星辰都绕地球转动的学说。 D 我要高声赞美白场树。 9.选出提取句子主干正确的一项： ( ) A 卢进勇惶惑地把手插进那湿漉漉的衣服。 户进勇把手插进衣服。 B 这激动人心的一幕，却一直深深地印在我的脑海里。 一幕印在我脑海里。 C 人们常常会在万花丛中碰到一种翩翩起舞，色彩绚丽而又纤巧单弱的蝴蝶。 人们碰到蝴蝶。 D 这时，早就在附近等待的一艘快艇如离舷之箭向落区开进。