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《学前教育原理》模拟试题

《学前教育原理》试题

一、单项选择题{每小题3 分，共3 0 分}

1.学前教青的构成要素是学前教育者、学前受教育者和(B)。

A. 教育手段

B.学前教育措施

C.保育设备

D.教育内容

2. 为进步主义学前教青理论流派的形成提供思想指导的是(A)。

A.杜威

B.福禄培尔 c.蒙台梭利 D.欧文

3. 学前教育学是以( B)和学前教育问题为对象的一个研究领域。

A. 幼儿园

B.学前教育现象

C.学前教育目的

D.学前教育规律

4. 学前教育的历史性是指学前教育有随(C)的演变而产生、发展的特性。

A.托儿所

B.政府 c.社会 D.幼儿园

5. 近现代中国学前教育理论流派的典型代表人物是(C)。

A. 陶行知

B.张宗麟 c.陈鹤琴 D.张雪门

6. 良好的师幼关系应该体现的是(A)。

A. 互主体性

B.主客关系

C.双主体性

D.主体一主导关系

7. 英国教青家洛克在《教育漫话》中，把儿童看作是(B)。

A. 天真的

B.白板 c.有罪的 D.无罪的

8. (B)是兼容"学习性"与"游戏性"，以"个别化"和"小组学习"为主要特点的学习方式。

A. 集体活动

B.区角活动 c. 游戏活动 D.小组活动

9. 积木、拼板、穿珠等材料应投放在(A)。

A. 操作区

B.木工区 c.科学区 D.语言区

10. 当今，学前教育对儿童身心发展最有影响力的实施形式是(A)。

A. 家庭学前教育

B.幼儿园 c.社区幼儿教育 D.托幼机构

二、名词解释(每小题5 分，共1 5 分}

11. 学前教育学：是以学前教育现象和学前教青问题为对象的一个研究领域，目的在于揭示学前教育的规律，阐述学前教育的原则、方法。

12. 幼儿园环境：广义的幼儿园环境，是指幼儿园保育和教育赖以进行的一切条件的总和。狭义的幼儿园环境是指幼儿园内部环境，包括幼儿园的物质环境和精神环境。

13. 教育衔接：是指各个教育阶段与其相邻的横向或者纵向教育阶段、教育范围之间，在内容、方法、过程及组织形式等方面形成的连接、沟通和融合的教育关系。

三、简答题(每题1 0 分，共2 0 分)

14. 什么是儿童观? 儿童观的科学内涵是什么?

(1)儿童现是有关儿童的看法、观点和主张等的总称。它主要涉及两个问题：一是儿童在人类社会中应享有的地位与权利；二是儿童期的意义、特点，以及儿童成长发展的形式与原因等。(2)儿童观的科学内涵：首先，儿童是人。第二，儿童是发展中的人。第三，儿童期有自身的价值。

15. 制约儿童发展的因素有哪些? 请举例说明。

(1)遗传与环境：遗传决定论认为先天生物遗传因素在人的发展过程中起决定作用。环境决定论主张后天教育等环境因素在人的发展过程中起决定作用。(2) 学前教育：学前教育是促进学龄前儿童身心全面、健康与和谐发展的各种活动与措施的总和。(3) 儿童的主观能动性：儿童的主观能动性是指儿童对外界影响的选择、吸收和融化的主动反映能力。

四、论述题( 1 5 分}

16. 如何理解学前教育的基础性?

要点: 学前教育的基础性是指学前教青所具有的奠基性的特征。学前教育不仅是个人发展的开端，而且是整个教育链条的起点。(1)学龄前期是个人发展的基础阶段。学前教育的基础性首先是由其对象的特殊性决定的。学前教育主要是对出生到6岁或7岁的儿童所实施的教育，这一阶段是个人发展的基础阶段、开端时期。(2) 学前教育的内容具有基础性。学前教育则强调保青、教育一体，在做好对婴幼儿看护、照料的基础上，通过游戏等多种形式的活动，让学前儿童获得行为习惯、探索环境等方面的初步经验，体现基础性。(3)学前教育是国民教青制度的基础。学前教育位于教育链条的起点，是国民教育制度的基础。结合实际: ( 5分)

五、案例分析( 2 0分}(字数不得少于300字)

17. 近年来，我国大学生就业形势严峻，一所好的大学决定了今后的就业情况，这加剧了我国高中升大学原本就激烈的升学竞争。而这种竞争也逐渐蔓延到学前教育阶段，部分幼儿园教育陷入应试教育的模式中，一些家长和幼教机构不明就里，采取了极其短视的教育做法，如当前社会上风行的"种子计划"、"零岁方案"、"神童方案"，三岁幼儿学习生物、化学，甚至是大学的课程，这些方案的倡导者一--所谓的"专家"自诩这些方案是天才教育，鼓吹只要采用这些方案就能量化催生一批天才儿童，还表现为灌输大量远超幼儿阶段的超纲知识、并有重智力培养轻人格因素培养等错误倾向。一些幼儿园迫于家长压力或经济利益的驱动，也办起了各式各样的兴趣班、特长班，如围棋班、珠算班。

请你用儿童发展观和我国学前教育目标的相关知识来综合分析以上幼儿教育现象。

要求:(1)结合提供的案例进行分析:(2) 有明确的观点，观点、材料统一，语言通畅。

(3) 分析文字在300字以上。

要点：(一)从儿童发展的角度看：(1)儿童发展的连续性与阶段性的统一。儿童的发展需要经过不同的连续发展阶段，只有经过了低阶段的积累，才能适应下一阶段的发展。文中忽视儿童所处的发展阶段，对儿童大肆灌输高年龄阶段知识，完全违背了儿童发展的阶段性和连续性这一特点。(2)儿童发展具有个别差异。在儿童发展具有整体共同特征的前提下，个体与整体相比较，每个儿童的身心发展，在表现形式、内容和水平方面，都可能会有自己的独特之处。上述材料中列举的"天才教育"可能适用于极个别的超常儿童，但对于普通儿童来说是不造宜的。(二〉从学前教育目的看：(1)依据教青目的，并结合儿童的身心特点、幼儿园教青的性质和特点，我国幼儿园教育的目标是"对幼儿实施体、智、德、美等方面全面发展的教青，促进其身心和谐发展"。这是确定幼儿园教育任务、评估幼儿园教育质量的根本依据，各类幼教开展幼儿教青必须符合幼儿教育目标的要求。(2)幼儿园教育目标要符合儿童的身心特点，要符合学前儿童身心发展的水平，教学内容应该同儿童的经验、兴趣相统一；必须考虑儿童发展的现实性与可能性水平，太难或太易的内容都不能造时地促进儿童的发展。材料中的家长和幼教机构热衷于天才教育，甚至大学课程引人幼儿园阶段，让幼儿参加各种培训班，都违背了儿童的身心发展水平，忽视了儿童的兴趣，易造成幼儿畏难情绪。

(3) 体、智、德、美是学前儿童全面发展的有机组成部分，在全面发展教育中承担着相对独立的任务，发挥着不同的作用，同时它们又是一个紧密联系、相互作用、相互促进的统一的整体，任何一方面都不能偏废。文中一些家长和幼教机构片面重视儿童的智力发展，而忽视了儿童人格、品德方面的培养，这同全面发展是相背离的。总之，一昧地追求某个方面发展，忽视幼儿的全面发展，可能严重损伤儿童生长发青的自然进程，损伤儿童潜能发育，造成儿童期、青少年期乃至成人期体力、心智、能力、性格和气质发展迟缓、压抑和伤害。

《学前教育原理》试题

一、单项选择题{每小题3 分，共3 0 分}

1.教育不仅要培养能造应社会的人，还要培养能促进社会与完善社会的人，因此(A)是儿童社会化的核心与关键。

A. 良好道德品质的形成

B.掌握基本的语言交往能力

C. 具备良好的生活习惯与卫生习惯

D.具备初步的审美能力

2. 学前教育的公益性决定于学前教育的(D)性质。

A. 准公共产品

B.私人产品

C.公共产品

D.社会产品

3. 广义学前教育是指对出生到6 岁或7 岁的儿童所实施的(D)。

A. 教育

B.训练

C.保青

D.保育和教育

4. (D)是指学前儿童能按自己的意愿扮演角色，通过模仿和想象独立自主地、创造性地反映现实生活的一种游戏。

A. 表演游戏

B.规则游戏

C.结构游戏

D.角色游戏

5. 当今，学前教育对儿童身心发展最有影响力的实施形式是(A)。

A. 家庭学前教育

B.幼儿固

C.社区幼儿教育

D.托幼机构

6. 提出替代强化的是(A)。

A. 班杜拉

B.埃里克森

C. 铁钦纳

D.华生

7. 在幼小衔接的内容上，要把儿童（D）的发展和衔接作为重点。

A.知识

B.身体健康

C.创造力

D.能力

8. 学前教育的基础性是指学前教青具有（B）的特征。

A. 教育性

B.奠基性

C.保育性

D.终点性

9. 良好的师幼关系应该体现的是(C)。

A. 互主体性

B.主客关系

C.双主体性

D.主体一主导关系

10. 一日生活活动的组织中要求教师要在了解幼儿特点与需要的基础土，为幼儿的生活经验的积累与能力培养提供环境条件及经验的支持，同时，又要给孩子提供主动练习的机会。这一要求体现了一日生活活动组织的（D）。

A. 保教结合原则

B.连续性与一致性相结合的原则

C. 全面管理与个别照顾相结合的原则

D.支持性与主动性相结合的原则

二、名词解释{每小题5 卦，共1 5分}

11. 家庭学前教育: 是由父母或家庭其他年长者在家庭中对于女实施的保育和教育。

12. 学前教育目的: 是指一定社会根据自身的政治、经济、文化发展的要求及受教育者身心发展特点制定的有关学前儿童保育和教育质量规格的总要求。

13. 幼儿园的精神环境: 主要是指幼儿交往、活动所需要的软质环境，即幼儿生活于其中的幼儿园的心理氛围。它因园长的管理方式、人际关系、大众心理、教师的教育观念与行为、幼儿与物质环境的相互作用而形成，是一种重要的潜在课程。

三、简答题{每题10分，共20分}

14. 当代学前教青的发展有哪些特点?

(1)保障儿童权利、促进教育民主是学前教青发展的指导思想。(2)加大政府干预学前教育的力度。(3)学前教青现代化水平得到提高。

15. 如何正确理解师幼关系的内涵?

(1)教师与幼儿在教青过程中形成的相互影响、相互作用的关系称为师幼关系。(2)幼儿可以从与教师的互动中得到关爱；良好的师幼关系有助于教师树立榜样作用；师幼关系是教育过程的基本体现，也是幼儿园课程的基本要素。

四、论述题(15分)

16. 你如何认识幼小衔接中的"小学化倾向"和"幼升小考试"？

要点：所谓"小学化"，即是家长和幼儿园在错误的舆论及观念指导下，在教育教学实践中将幼儿当作小学生来要求，提前对幼儿进行小学教育的不良倾向。主要表现在以下方面：(1)幼儿园敏育越来越学科化；(2)幼儿园教育在不断地超前化；(3)幼儿园教青的去游戏化现象日益明显。(4)幼儿常规管理上也照搬小学的标准。

幼小衔接中提前小学化和各种"幼升小考试"所导致的后果往往是严重的。首先，会影响幼儿的健康成长。其次，这种顾首不顾尾的衔接也影响到幼儿人小学后的学习。其三，也误导了社会民众对儿童教育的正确认识。结合实际:(5分)

五、案例分析(20分)〈字数不得少于300字〉

17. 午睡时间，一名幼儿怎么也不睡，教师允许他到活动室区角自己活动，并告诉他:轻轻的，不要影响别人午睡。您赞同这位教师的做法么?请用相关的教育原则分析教师的做法。要求：(1)结合提供的案例进行分析。(2) 有明确的观点，观点、材料统一，语言通畅。(3)分析文字在300 字以上。

要点：(l)“面向全体，重视个别差异”是一条重要的教育原则。A.这条原则是指教育者在关注受教育对象的同时，还应重视儿童的个体差异，因人施教，有针对性地采取最有效、最合理的方式促进每个儿童的发展。B.这名教师的做法就遵循了这一原则，首先她面向了儿童全体，尊重全体儿童的休息。其次，她还照顾到个别幼儿的特殊情况，幼儿可能由于各种原因实在无法人睡，教师在要求他不影响别人午睡的前提下进行了区角活动，这样就有效、合理地保证了儿童的基本发展。(2) 此外，教师的做法还体现了"尊重儿童的人格尊严和合法权益"的原则。A.教师允许个别幼儿进行区角活动，而不是强制幼儿午睡，就体现出对幼儿发展和其人格的尊重。B.教师要求幼儿"轻轻的，不要影响别人午睡"则体现出对其他儿童休息权的尊重。

《学前教育原理》试题

一、单项选择题（每小题3 分，共30 分）

1.学前教育学是以( B )和学前教青问题为对象的一个研究领域。

A. 幼儿园

B.学前教育现象

C. 学前教育目的

D. 学前教育规律

2. 学前教育的构成要素是学前教育者、学前受教育者和( B )。

A. 教育手段

B.学前教育措施 c.保育设备 D.教育内容

3. 我国第一所公立幼儿园于1903 年建立在( A )。

A. 武昌

B.长沙 c.汉口 D. 上海

4. 学与做相结合的原则是( B )的基本原则。

A. 幼儿体育

B. 幼儿智育

C. 幼儿德育

D.幼儿美育

5. 为进步主义学前教育理论流派的形成提供思想指导的是( A )。

A. 杜威

B. 福禄培尔 c.蒙台梭利 D. 欧文

6. 学前教育理论可以分为学前教育的科学理论、哲学理论和( A )。

A. 实践理论

B.艺术理论

C. 学习理论

D.保育理论

7. 以下( D )不是幼儿园教师的主要专业素养?

A. 儿童观

B.观察幼儿的能力 c.与家长交流的能力 D.进行科研的能力

8. 教育教学活动中教师必须善于启发诱导，充分调动儿童学习的主动性和积极性，激发儿童的求知欲和探索精神，引导幼儿积极思考，提高儿童主动获取知识和运用知识的能力。这一要求体现教学活动组织的( B )。

A. 直观性原则

B.启发性原则

C. 巩固性原则

D.灵活性原则

9. 容易对学前儿童产生潜移默化影响的社会因素是( B )。

A. 物质环境

B.精神环境

C. 经济发展

D.科技进步

10. 木块、螺丝、工作台、砂纸等材料应投放在( B )。

A. 语言区

B.木工区

C. 科学区

D.积木区

二、名词解释（每小题5分，共15分）

11. 儿童观：是有关儿童的看法、观点和主张的总称。它主要涉及两个问题:一是儿童在人类社会中所享有的地位和权利;二是儿童期的意义、特点以及儿童成长发展的形式和原因。

13. 幼儿心理适应：幼儿在心理上做好准备接受离开幼儿园的小朋友和老师，以及家长，做好当一个小学生的心理准备。

三、简答题（每题10分，共20分)

14. 当代学前教育的发展有哪些特点?

(1)保障儿童权利、促进教育民主是学前教青发展的指导思想。(2)加大政府干预学前教育的力度。(3)学前教育现代化水平得到提高。

15. 现代社会，幼儿教师必须承担多重角色，请分析有哪些角色需要幼儿教师扮演?

(1)教育者：①班级物质环境和文化环境的创设者;②幼儿的观察者和研究者;③幼儿的榜样和示范者刊的幼儿学习的引导者。(注:答出"教育者"即可得2分〉(2)公共关系的协调者。(3)幼儿游戏的伙伴。(4)幼儿的第二任母亲，也是幼儿的知心朋友。(5) 既是学前教育实践者，也是学前教青理论的研究者和建构者。

四、论述题( 1 5分}

16. 如何正确理解儿童的权利?

要点：(1)儿童权利：儿童权利是指儿童作为权利主体，享有与成人彼此平等的利益、价值、尊严、自由等。(2)儿童权利的内涵主要包括四个方面: 一是生存的权利，二是受教育权和自主发展的权利，三是参与权，四是受保护权。(3)《儿童权利公约》是国际社会第一部富有法律效力的儿童权利的法律文书，我国《未成年人保护法》、《中国儿童发展纲要( 2001年——2010年)》等政策法规也规定了儿童应享有的权利。(结合实际略)

五、案例分析(20分，字数不得少于300字)

17. 春天，万物复苏，两位老师带着两组幼儿同时到郊外写生。刚到目的地，孩子们还来不及喘口气，更没有来得及顾暇周围宜人的环境，只听第一组教师说"开始作画吧，你们看到什么就画什么。"幼儿不知如何去观察，有的目光散乱无焦点，有的则"埋头苦作"偏不看。十分钟过去，第一组幼儿的作品大多成形。而第二组的老师并没有一开始就叫幼儿画，而是让幼儿去仔细观察他们喜欢的花和树，先去看一看、摸一摸、闻一闻，孩子们三三两两地四处观察，有在柳树下观察抚摸、叽叽喳喳的，有弯着腰嗅花香的，有正在争论那些树的造型是人工还是自然生成的，老师也蹲在孩子们中间一起观察讨论。又是十分钟过去，当第一组已结束了绘画活动时，第二组幼儿才开始作画，他们不是在教师的要求下，而是迫不急待地想用画画来表现自己此时的心情。

请根据学前教育的相关理论分析教师两种不同的指导方式给幼儿带来的学习体验有何差异?要求:(1)结合提供的案例进行分析；(2) 有明确的观点，观点、材料统一，语言通畅；(3) 分析文字在300 字以上。

要点：（1）儿童的学习是其好奇心的表现，是积极、主动、持续的过程，其表现形式是多种多样的，主要有：第一，操作：这是儿童学习的重要形式；第二，游戏：这是儿童学习的主要形式；第三，模仿：这是儿童学习的基本形式；第四，交往：这是儿童学习的积极形式，教师对幼儿的指导应该基于儿童学习的方式。（2）教师的指导对儿童学习很重要，

因为教师是开启儿童智力之窗的建筑师。首先，体现在教师要激发幼儿的学习兴趣；其次，教师要丰富幼儿的知识概念;再次，体现在教师培养幼儿的技能技巧；最后，体现在教师提高幼儿的智力智能上。而在这个活动中，教师的作用主要在于激发幼儿感受美、表现美的情趣，丰富他们的审美经验，使之体验自由表达和创造的快乐。在此基础上，根据幼儿的发展状况和需要，对表现方式和技能给予适时、适当的指导。第一组的教师对儿童的指导较少，而且不考虑儿童学习的特点和方式；第二组教师先让儿童观察花和树，让儿童与花和树木充分接触，感受花和树木的特点，并通过让儿童自己讨论、和教师讨论等方式促进儿童的学习，充分考虑了儿童身心发展的特点和学习的方式，为儿童提供了积极的体验。（3）这两种学习方式给儿童带来了不同的学习体验：第一组儿童的学习是为了完成任务而学习，儿童在这样的活动中没有感受和体验到学习的乐趣。第二组儿童通过充分与环境相互作用，不仅了解和掌握了花和树的外形和特征，而且整个学习过程是非常快乐的，最后画画也是为了表达内心的这种体验与感受，这组进行的学习才是儿童真正的学习。

《学前教育原理》试题

一、单项选择题{每小题3 分，共3 0 分}

1.广义学前教育是指对出生到6岁或7岁的儿童所实施的( D )。

A. 教育

B.训练

C. 保育

D.保育和教育

2. 学前教育的基础性是指学前教育具有的( B )的特征。

A. 教育性

B.奠基性

C. 保育性

D.终点性

3. 从教育的目的不仅仅只是培养能适应社会的人，还要培养能促进社会与完善社会的人来看，( A )是儿童社会化的核心与关键。

A. 良好道德品质的形成

B. 掌握基本的语言交往能力

C. 具备良好的生活习惯与卫生习惯

D. 具备初步的审美能力

4. 我国第一所公立幼儿园于1903 年建立在( A )。

A. 武昌

B. 长沙

C. 汉口

D.上海

5. 蒙台梭利教育法中最重要也最具特色的部分是( C )。

A. 肌肉训练

B.实际生活训练

C. 感官训练

D.初步知识教育

6. 提出替代强化的是( A )。

A. 班杜拉

B.埃里克森

C. 铁钦纳

D.华生

7. 以下哪一种幼儿园教师职后培训模式是以行动研究为主的? ( B )

A. 科学研究

B. 园本教研

C.研究生课程班

D.参加学术会议

8. 一日生活活动的组织中要求教师要在了解幼儿特点与需要的基础上，为幼儿生活经验的积累与能力的培养提供环境条件及经验的支持，同时，又要给孩子提供主动练习的机会。这一要求体现了一日生活活动组织的( D )。

A. 保教结合原则

B. 连续性与一致性相结合的原则

C. 全面管理与个别照顾相结合的原则

D.支持性与主动性相结合的原则

9. 教师在布置活动区域时，尽量把性质相似的活动区安排在一起，以免相互干扰，这是活动区之间的( B )。

A. 界限性

B.相容性

C. 转换性

D.规则性

10. 当今，学前教育对儿童身心发展最有影响力的实施形式是( A )。

A. 家庭学前教青

B. 幼儿园 c.社区幼儿教育 D.托幼机构

二、名词解释{每小题5分，共1 5分}

11. 学前教育:有广义和狭义之分。狭义学前教育是对3岁到6岁或7岁的儿童实施的保育和教育。广义学前教育是指对出生到6岁或7岁的儿童所实施的保育和教育。

12. 学前教育目的:一定社会根据自身的政治、经济、文化发展的要求及受教育者身心发展特点制定的有关学前儿童保育和教育质量规格的总要求。学前教育目的需要表述社会对于幼儿身心发展变化的期望和要求，指明学前教育要达到的规范性结果。学前教育目的是学前教育工作的出发点和最终目标，也是制定学前教育活动的目标、确定学前教育内容、选择学前教育方法、评价学前教育效果的根本依据。

13. 环境创设:建构良好的环境、改善不良的环境，以期充分利用环境中各种有价值的信息、要素，对幼儿进行生动、直观、形象而又综合的教育。

三、简答题{每题1 0分，共2 0分}

14. 简述陈鹤琴活教育理论的核心观点。

陈鹤琴的活教育是针对拘泥于书本的旧教育提出的，"什么是‘活教育'?简单说，就是‘不是死的教育'。书本主义的教育就是死的教育。"活教育理论的核心观点:①活教育的目的论。他认为活教育的目的就在于"做人，做中国人，做现代的中国人"；他后来进一步提出要"做世界人"。②活教育的课程论。陈鹤琴提出"大自然大社会都是我们的活教材。"③活教育的方法论。陈鹤琴主张"活教法是在做中学，做中教，做中求进步。"陈鹤琴的"活教育"理论是其长期教青实践、教育研究的结晶，也是其学前教育理论的进一步升华与凝练。对现代中国学前教育理论与实践产生了重大而持久的影响。

15. 简述影响幼儿园一日生活制度制定的因素。

幼儿年龄特点是影响日常生活制度制定的主要因素；影响一日生活制度制定的因素还有季节和地域的特点；不同文化背景与教育理念也会影响一日生活制度制定。

四、论述题(1 5分}

16. 现代社会，幼儿教师必须承担多重角色，请讨论一下有哪些角色需要幼儿教师扮演?

评分标准:(1)要点部分10分，结合实际部分5分，一题满分1 5分。(2) 仅回答要点，且所答内容完善者，一题最高能得10 分。(3) 结合实际密切、观点明确、分析恰当、有独到见解者，结合实际部分最高可得1 0 分。但一题的总分不得超过15分。

要点:(1)教育者:①班级物质环境和文化环境的创设者；②幼儿的观察者和研究者；③幼儿学习的引导者；④幼儿的榜样和示范者。(2)公共关系的协调者。(3)幼儿游戏的伙伴。

(4)幼儿的第二任母亲，也是幼儿的知心朋友。(5)既是学前教育实践者，也是学前教育理论的研究者和建构者。结合实际:(5分)

五、案例分析( 2 0分}

17. (字数不得少于300字)

春天，万物复苏，两位老师带着两组幼儿同时到郊外写生。刚到目的地，孩子们还来不及喘口气，更没有来得及顾暇周围宜人的环境，就听第一组的教师说"开始作画吧，你们看到什么就画什么。"幼儿不知如何去观察，有的目光散乱无焦点，有的则"埋头苦作"偏不看，十分钟过去了，第一组幼儿的作品大多成形。而第二组的老师并没有一开始就叫幼儿画，而是让幼儿去仔细观察他们喜欢的花和树，先去看一看、摸一摸、闻一闻，孩子们三三两两的四处观察，有的在柳树下观察抚摸，叽叽喳喳的，有的弯着腰嗅花香，有的正在争论那些树的造型是人工还是自然生成的，老师也蹲在孩子们中间一起观察讨论。又是十分钟过去，当第一组幼儿已结束了绘画活动时，第二组才开始作画，他们不是在教师的要求下去画，而是迫不急待地想用画面来表现自己此时的心情。请分析这两位老师在指导幼儿美术活动时违背或是遵循了什么方法和原则?这两种不同的指导方式给幼儿带来的学习体验有何差异?

评分标准：(1)能运用所提供的实例内容，观点明确，有论证，文字在3 00字以上，酌情给分；(2) 不能运用所提供的实例内容，但观点明确，有论证，文字在300 字以上，扣6-10 分；(3) 不足300字，在可得分数中扣5 分。

要点:第一位教师违背了幼儿美育教育中的情感体验原则。审美是一种情感活动，而不是技能的锻炼，因此教青者要特别注意丰富幼儿的审美体验。这些审美体验源于对美的事物的接触，以及幼儿丰富的审美艺术创作活动。第一位教师还违背了美育教育中的环境熏陶的方法。大自然中茂盛的森林、广阔的草原、千姿百态的鸟兽鱼虫、山山水水，天气的冷暖交替、四季变更等等令人心旷神怡，给人以美的享受。幼儿教师可以利用户外活动，带领幼儿到大自然中散步、参观、郊游，欣赏大自然的美景，使幼儿身心受到美好事物的熏陶。第二位教师则遵循了这些原则和方法。在第一位教师的指导下，儿童的审美活动变成了单调的、乏味的机械活动，失去了审美活动本来的目的。而在第二位教师指导下，幼儿体验和感受到了大自然的美和春天的气息，然后通过自己的绘画活动来表达自己内心的情感。

《学前教育原理》试题

一、单项选择题(每小题3 分，共3 0 分)

1.学前教育学是以( B )和学前教育问题为对象的一个研究领域。

A. 幼儿园

B.学前教育现象 c.学前教育目的 D.学前教育规律

2. 标志社会学前教育正式建立的是( B )创立的幼儿学校。

A. 帕斯特莱

B.欧文 c.奥柏林 D. 福禄培尔

3. 我国第一所公立幼儿园于1903 年建立在( A )。

A. 武昌

B.长沙 c.汉口 D.上海

4. "学"与"做"相结合的原则是( B )的基本原则。

A. 幼儿体育

B.幼儿智育 c.幼儿德育 D.幼儿美育

5. 为进步主义学前教育理论流派的形成提供思想指导的是( A )。

A. 杜威

B.福禄培尔 c.蒙台梭利 D.欧文

6. 维果茨基认为，人的高级心理机能发展的根源在于( D )。

A. 主观意识

B.客观的社会环境 c.主客体相互作用 D.社会交互作用

7. 良好的师幼关系应体现的是( A )。

A. 互主体性

B.主客关系 c.双主体性 D.主体一主导关系

8. 教育教学活动中教师必须善于启发诱导，充分调动儿童学习的主动性和积极性，激发儿童的求知欲和探索精神，引导幼儿积极思考，提高儿童主动获取知识和运用知识的能力。这一要求体现了教学活动组织的( B )。

A. 直观性原则

B.启发性原则 c.巩固性原则 D.灵活性原则

9. 容易对学前儿童产生潜移默化影响的社会因素是( B )。

A. 物质环境

B.精神环境 c.经济发展 D.科技进步

10. 国外学前教育与社区教育衔接的研究始于( C )。

A. 18 世纪60 年代

B.19 世纪30 年代

C.20 世纪70 年代

D.21 世纪

二、名词解释(每小题5分，共1 5分}

11. 学前教育学：是以学前教育现象和学前教育问题为对象的一个研究领域，目的在于揭示学前教育的规律，阐述学前教育的原则、方法。

12. 行为情境理论：行为情境理论的提出者是美国生态心理学家巴克。他经过多年的研究，认为若要理解一个人的行为，就需要观察和理解他所处的环境。其主要观点有:(1)在相同情境中，不同个体所必需的行为模式具有相似性。(2) 行为情境之间具有相互依赖性。

13. 学前教育衔接：学前教育阶段与其相邻的横向或纵向教育阶段、教育范围之间，在内容、方法、过程及组织形式等方面形成的连接、向通和融合的教育关系。

三、简答题(每题1 0分，共2 0分)

14. 当代学前教育的发展有哪些特点?

(1)保障儿童权利、促进教育民主是学前教育发展的指导思想。(2) 政府干预学前教育的力度加大。(3) 学前教育现代化水平得到提高。

15. 什么是儿童观? 儿童观的科学内涵是什么?

儿童现是有关儿童的看法、观点和主张等的总称。它主要涉及两个问题:一是儿童在人类社会中应享有的地位与权利；二是儿童期的意义、特点，以及儿童成长发展的形式与原因等。

儿童观的科学内涵:首先，儿童是人。第二，儿童是发展中的人。第三，儿童期有自身的价值。

四、论述题( 1 5 分)

16. 论述瑞吉欧学前教育理论的主要观点对我国学前教育产生的影响。

(1)教师与儿童的关系方面:如何更好地反映"以儿童为中心"，如何在团体中让儿童和教师都获得成长。(2) 游戏与学习: 如何通过项目活动和环境让儿童获得更好的学习。(3) 幼儿园与家庭、社区: 如何更好地融合。可根据以上观点进行具体论述，结合实际: ( 5分)

五、案例分析( 2 0分)

17. (字数不得少于300字)

案例l:"小兔旅行记"(某幼儿园中班活动)

老师:"小兔子挂在树上，谁会来救它?"

幼儿A: "长颈鹿"。

老师:"为什么你会想到长颈鹿?"

幼儿A: "因为长颈鹿有长长的脖子，小兔子可以滑下来。"

幼儿B: "小猴子"。

老师:"为什么?"

幼儿B: "因为小猴子会爬树，它能救小兔子。"

老师:"还有不一样的方法吗?"

幼儿C: "小兔子的长耳朵! "

老师:"小兔子的长耳朵也能救自己，真是一个好办法，讲给大家昕一听"

幼儿C: "小兔子可以用长耳朵把树枝弄下来，气球就可以飞走了"。

案例2: "筷子夹小熊"(某幼儿园托班)

材料有:筷子一双，塑料碗两个，塑料熊7个(红色大中小各一个、绿色大小各一个、蓝色大小各一个)

老师问:"你喜欢用筷子吗?"

幼儿非常不愿意听老师讲话。老师努力试图说服幼儿，而幼儿仍然用手去抓，老师想，如果坚持下去只能让他不高兴，于是，老师不再强求他，而是在旁边看着他。幼儿用手把碗里的小熊颠来倒去，然后拿出绿色大熊、小熊摆在面前，指着高的说:"这个高"，又指着矮的说:"这个矮句高的是爸爸，矮的是小朋友。"

老师乘机说:"我们来给小熊排队好吗?"

幼儿点头，然后他开始摆，把最矮的几个放在前面，最高的放在后面，他又看了看不高不矮的，把它们放在中间，完成了从矮到高的排队后，老师和幼儿一起欢呼，拍手，接着幼儿把所有的小熊放在碗里，假装开煤气炉，用于翻炒小熊。

老师问:"你在炒菜吗?"

幼儿愉快地点头说："是，我在开火"。

老师说:"炒好了菜要记住关火。"

幼儿认真重复到:"炒好了要关火。"

菜炒好了，老师乘机递上筷子说:"你可以用筷子夹菜了，手脏，不能用手拿。"幼儿歪着头想了一会说:"洗手啊!"于是装模作样地开水龙头。压出洗手液，用毛巾擦手，然后很不屑地说："洗了手就可以用手啃了吧?老师也来呀!"

老师回答:"我的手洗干净了，菜很烫，我喜欢用筷子，我最会用筷子。"老师拿筷子夹了一个红小熊，假装吃得很香，还说:"你能夹一个红(绿，蓝)色的大(小)熊吗?"

幼儿拿起筷子夹了一个红(绿，蓝)色的大(小)熊有模有样地吃了起来，就这样老师和幼儿你一个我一个地吃完了"菜"。

请根据以上中班活动中的师幼对话，从以下几个方面来分析师幼关系在幼儿园教学实践中的应用: 0 )这样的师幼互动是否有效? (2) 体现了哪些师幼互动的理念? (3) 有哪些地方还可以进一步改进，为什么?

要求:(1)结合提供的案例进行分析；(2) 有明确的观点，观点、材料统一，语言通畅；

(3)分析文字在300字以上。不足300 字，在可得分数中扣5 分。

要点:(1)第一个案例中的师幼互动进一步促进了儿童思考解救小兔子的其他办法。但是内容不够丰富，缺乏深入引导。第二个案例中的教师通过自己的教育机智，有效和儿童进行了充分的互动，达到了教育目的。(2) 都体现了一些积极师幼互动的特征: 1) 体现互主体性，体现了教师尊重幼儿的主体性地位；2 )发起和反馈的行为以积极行为为主，减少中性行为，避免消极行为；3 )教师和幼儿间平行、同等水平上的互动增加，师幼之间的情感交流、共同游戏、合作学习成为互动的主要内容；4）分享也是优质师幼关系不可或缺的特征。(3) 第一个案例中教师可以再进一步追问儿童每种小动物解救小兔子的具体细节，然后和每个儿童都进行比较深入的师幼互动。

《学前教育原理》试题

一、单项选择题{每小题3 分，共3 0 分)

1.学前教育活动的构成要素是学前教育者、学前受教育者和(B )。

A. 教育手段

B. 学前教育措施

C.保育设备

D.教育内容

2. 西周宫廷建立的宫廷学前教育机构是(C )。

A. 托儿所

B.幼儿学校

C. 孺子室

D.幼儿园

3. 从教育的目的不仅是培养能造应社会的人，还要培养能促进社会与完善社会的人来看，

(A )是儿童社会化的核心与关键。

A. 良好道德品质的形成

B. 掌握基本的语言交往能力 c.具备良好的生活习惯与卫生习

惯 D.具备初步的审美能力

4. 动作与行为练习法是(A )的基本方法。

A. 幼儿体育

B. 幼儿智育

C. 幼儿德育

D.幼儿美育

5. 近现代中国学前教育理论流派的典型代表人物是(C)。

A. 陶行知

B. 张宗麟

C. 陈鹤琴

D. 张雪门

6. 幼儿园儿童处于皮亚杰认知发展阶段的〈B〉

A. 感知运动阶段

B. 前运算阶段

C. 形式运算阶段

D.具体运算阶段

7. (D )创立了我国第一所公立的独立幼师。

A. 陈嘉庚

B. 熊希龄

C.陶行知

D. 陈鹤琴

8. (B )是兼容"学习性"与"游戏性"，以"个别化"和"小组学习"为主要特点的学习方式。

A. 集体活动

B. 区角活动 c.游戏活动 D.小组活动

9. 积木、拼板、穿珠等材料应投放在(A)。

A. 操作区

B.木工区 c.科学区 D.语言区

10. 国外学前教育与社区教育衔接的研究始于(C )。

A. 18 世纪60 年代

B. 19 世纪30 年代

C. 20 世纪70 年代

D. 21 世纪

二、名词解释{每小题5分，共1 5分}

11. 社会学前教育：由专职人员在由社会建立的专门化的学前教育机构中对学龄前儿童所实施的保育和教育。在这种形式的学前教青中，学前教育者是经过训练的专职人员，如幼儿教师、保青员等。

12. 幼儿园精神环境：主要是指幼儿交往、活动所需要的软质环境，即幼儿生活于其中的幼儿园的心理氛围。它因园长的管理方式、人际关系、大众心理、教师的教育观念与行为、幼儿与物质环境的相互作用而形成，是一种重要的潜在课程。

13. 教育衔接：各个教育阶段与其相邻的横向或者纵向教育阶段、教育范围之间，在内容、方法、过程及组织形式等方面形成的连接、沟通和融合的教育关系。

三、简答题{每题10分，共2 0分}

14. 简述蒙台梭利有关学前教育原则的基本观点。

蒙台梭利提出了学前教育的两条基本原则。①自由的原则。儿童有自己发展的敏感期，具有吸收性心理，能根据自己心理需要和倾向，自由地选择物体和活动，任何工作、活动都不是强迫的。在她看来，自由的原则意味着尊重儿童，尊重儿童生命的发展。②工作的原则。蒙台梭利认为，使幼儿身心协调发展的活动就是"工作"。幼儿在各种心理敏感期，所选择从事的各种活动就是"工作"，工作能确保幼儿心理上的满足，促使他们发展。

15. 制约儿童发展的因素有哪些? 请举例说明。

(1)遗传与环境：遗传决定论认为先天生物遗传因素在人的发展过程中起决定作用。这些先天因素包括由遗传和基因突变所获得的生理结构、成熟水平、脑神经等。环境决定论主张后天教青等环境因素在人的发展过程中起决定作用，重视教育和环境对心理发展的作用，认为心理的发展完全由环境决定。(2) 学前教育：学前教育是促进学龄前儿童身心全面、健康与和谐发展的各种活动与措施的总和。①学前教育有专业教师。②学前教育有明确的目标。

③学前教育是最系统的影响儿童发展的方式。(3) 儿童的主观能动性：儿童的主观能动性是指儿童对外界影响的选择、吸收和融化的主动反应能力。主要体现在两个方面：①儿童对

外界信息具有主动反应的能力。比如，新生儿对母亲说话会做出反应，这种反应与对铃声的反应不同；②儿童会对外界环境做出一些创造性的反应。比如幼儿进行创造性想象，将已知的人和物组合编成故事，对所学的知识进行思维，创造性地解决一些现实问题。

四、论述题( 1 5分}

16. 结合实际论述美国发展适宜性学前教育实践的指导方针。

要点：美国发展适宜性学前教育实践的指导方针为：(1)构建充满爱心的学习者社区。儿童期望被如何对待以及他们如何对待别人，都会明显地受到机构的影响。在发展适宜性学前教育实践中，工作者应构建和培育一个支持所有儿童发展和学习的"学习者的社区"。社区的角色是提供一个物质的、情感的和认知的环境，成人和儿童之间、儿童与儿童之间、教师之间、教师和家庭之间具有和谐、积极和充满爱心的关系。(2) 教学应促进发展与学习。发展适宜性的教学实践，能够在成人主导和儿童主导的经验之间提供一种最佳平衡.从出生开始，儿童和成人之间的关系和互动，就是发展与学习的一个决定性因素.同时，儿童是他们自己理解周围世界的主动建构者。(3) 制定实现重要目标的课程。在发展适宜性学前教育实践中，课程要帮助幼儿实现这些具有发展性和教育性意义的目标.由于儿童能够从精心设计和实施的方案中学到更多，因此，对每一个机构和每一种方案而言，拥有书面形式的课程就非常重要.同时，发展适宜性学前教育实践意味着教师具有灵活性，在教室内怎样设计和实施课程经验，他们可以灵活处理。(4) 评价儿童的发展与学习。在发展适宜性学前教育实践中，儿童获得的经验和评价是紧密相连的，两者都与方案为儿童提出的预期结果或目标一致。在评价过程中，教师不能有意帮助儿童进步，除非他们能知道每个儿童的学习目标在哪里。可靠的幼儿评价是有挑战性的，因为儿童发展和学习的途径具有不一致性，嵌人了他们生活于其中的特定文化和语言信息。如果实施那种不可靠的、无效的，或者是标签式的、对幼儿有害的评价，就不是发展适宜性的学前教育实践。(5) 和家庭建立互动的关系。发展适宜性学前教育实践，起源于对有关儿童发展原则尤其是方案所服务的儿童发展原则的知识的深入了解，以及原于对儿童独特生活环境的知识的深入理解.儿童年龄越小，学前保教工作者越有必要通过与儿童家庭的关系，了解这些儿童生活的独特信息。结合实际：( 5分)

五、案例分析( 20分}

17. (字数不得少于300字)

近年来，我国大学生就业形势严峻，就读于何样大学往往会决定日后就业情况如何，这加剧了我国高中升大学原本就激烈的升学竞争.而这种竞争也逐渐蔓延到学前教青阶段，部分幼儿园教青陆人应试教青的模式中，一些家长和幼教机构不明就里采取了极其短视的教育做法，如当前社会上风行的"种子计划"、"零岁方案"、"神童方案"，三岁幼儿学习生物、化学，甚至是大学的课程，这些方案所谓的倡导者一一所谓的"专家"自诩这些方案是天才教育，声称只要采用这些方案就能催生一批天才儿童，他们重智力培养，轻人格因素培养，向

儿童灌输大量远远超出其认知能力的知识.一些幼儿园迫于家长压力或为经济利益所驱动，也办起了各式各样的兴趣班、特长班，如围棋班、珠算班。

请你用儿童发展观和我国学前教青目标的相关知识分析以上幼儿教育现象。

要点：（一)从儿童发展的角度看：(1)儿童发展的连续性与阶段性的统一。儿童的发展需要经过不同的连续发展阶段，只有经过了低阶段的积累，才能适应下一阶段的发展。文中忽视儿童所处的发展阶段，对儿童大肆灌输高年龄阶段知识，完全违背了儿童发展的阶段性和连续性这一特点。(2) 儿童发展具有个别差异. 在儿童发展具有整体共同特征的前提下，个体与整体相比较，每个儿童的身心发展，在表现形式、内容和水平方面，都可能会有自己的独特之处。上述材料中列举的"天才教育"可能适用于极个别的超常儿童，但对于普通儿童来说是不适宜的。（二）从学前教育目的看：(1)依据教育目的，并结合儿童的身心特点、幼儿园教青的性质和特点，我国幼儿园教育的目标是"对幼儿实施体、智、德、美等方面全面发展的教育，促进其身心和谐发展"。这是确定幼儿园教育任务、评估幼儿园教育质量的根本依据，各类幼教开展幼儿教青必须符合幼儿教青目标的要求。(2) 幼儿园教育目标要符合儿童的身心特点，要符合学前儿童身心发展的水平，教学内容应该同儿童的经验、兴趣相统一；必须考虑儿童发展的现实性与可能性水平，太难或太易的内容都不能适时地促进儿童的发展。材料中的家长和幼教机构热衷于天才教育，甚至大学课程引入幼儿园阶段，让幼儿参加各种培训班，都违背了儿童的身心发展水平，忽视了儿童的兴趣，易造成幼儿畏难情绪。(3)体、智、德、美是学前儿童全面发展的有机组成部分，在全面发展教育中承担着相对独立的任务，发挥着不同的作用，同时它们又是一个紧密联系、相互作用、相互促进的统一的整体，任何一方面都不能偏废。文中一些家长和幼教机构片面重视儿童的智力发展，而忽视了儿童人格、品德方面的培养，这同全面发展是相背离的。总之，一昧地追求某个方面发展，忽视幼儿的全面发展，可能严重损伤儿童生长发青的自然进程，损伤儿童潜能发育，造成儿童期、青少年期乃至成人期体力、心智、能力、性格和气质发展迟缓、压抑和伤害。

《学前教育原理》试题

一、单项选择题(每小题3 分，共3 0 分)

1. 学前教育学独立的标志是1861 年(C)的《幼儿教育学》一书的出版。

A. 夸美纽斯

B. 杜威

C. 福禄培尔

D. 蒙台梭利

2. 将幼儿园传人英国和法国的是(B )。

A. 帕斯特莱

B. 别劳夫人 c. 奥柏林 D. 福禄培尔

3. 将蒙养园改为幼稚园的学制是(D )。

A. 壬子.葵丑学制

B. 葵丑学制 c. 奏定蒙养院章程及家庭教育法章程 D.壬戌学制

4. "保育教导儿童，专在发育其身体，渐启其心知，使之远于尧薄之恶风，习于良善之轨范。"是(A )中提出的学前教育目标：

A. 清末《奏定蒙养院章程及家庭教育法章程》中的学前教育目标

B. 民国时期的幼稚园教育目标 c. 根据地和解放区的学前教育目标 D. 《幼儿园暂行规程(草案)》中提出的学前教育目标

5. 欧文学前教育理论流派是以欧文等人的幼儿学校理论的传播和应用为特征而形成的，理论代表是欧文和(D )。

A. 福禄培尔

B. 柏拉图 c. 蒙台梭利 D. 怀尔德斯平

6. 英国教育家洛克在《教育漫话》中，把儿童看作是(B)。

A. 天真的

B. 白板 c. 有罪的 D. 无罪的

7. (D)创立了我国第一所公立的独立幼师。

A. 陈嘉庚

B.熊希龄 c. 陶行知 D. 陈鹤琴

8. (D)是指学前儿童能按自己的意愿扮演角色，通过模仿和想象独立自主地、创造性地反映现实生活的一种游戏。

A. 表演游戏

B. 规则游戏 c. 结构游戏 D. 角色游戏

9. "幼儿园"一词是(A )诞生的。

A. 1840年

B. 1837 年 c. 1842 年 D. 1903 年

10. 对一个人的影响最早也最持久的教育类型是(B)。

A. 学校教育

B. 家庭教育 c. 社会教育 D. 社区教育

二、名词解释(每小题5 分，共1 5 分)

11. 学前教育学：以学前教育现象和学前教育问题为对象的一个研究领域，目的在于揭示学前教育的规律，阐述学前教育的原则、方法。

三、简答题(每题1 0 分，共2 0 分)

14. 简述我国《幼儿园规程》(1996) 中关于幼儿教育目标的表述。

第一，促进幼儿身体正常发育和机能的协调发展，增强体质，培养良好的生活习惯、卫生习惯和参加体育活动的兴趣。第二，发展幼儿智力，培养正确运用感宫和运用语言交往的基本能力，增进对环境的认识，培养有益的兴趣和求知欲望，培养初步的动手能力。第三，萌发幼儿爱家乡、爱祖国、爱集体、爱劳动、爱科学的情感，培养诚实、自信、好问、友爱、勇敢、爱护公物、克服困难、讲礼貌、守纪律等良好的品德行为和习惯，以及活泼、开朗的性格。第四，培养幼儿初步的感受美和表现美的情趣和能力。上述四个方面构成了幼儿全面素质培养的目标，体现了我国学前教育对儿童发展的方向及素质养成的期望规格。

15. 简述幼儿园一日生活各环节对幼儿的主要常规要求的内容。

常规是日常生活制度的一部分。常规是指人们经常遵守的一般生活规则和行为规范。幼儿园的生活常规是指幼儿园各生活环节相应的规则与行为规范。常规的合理性标准有三：一是保障幼儿健康安全之必需。如不能独自离园，不打人，不玩危险游戏，饭前便后洗手等。二是保障集体生活及幼儿交往顺利进行之必需。如：上课不随意走动或打断老师讲话；不随意拿他人玩具物品等。三是要符合幼儿年龄特点，是幼儿可以做到的。如上课40分钟，却要求幼儿一动不动，这便是超出幼儿能力范围要求的常规。

四、论述题( 1 5分)

16. 如何正确理解儿童的权利?

要点：(1) 儿童权利：儿童权利是指儿童作为权利主体，享有与成人彼此平等的利益、价值、尊严、自由等。(2) 儿童权利的内涵主要包括四个方面：一是生存的权利，二是受教育权和自主发展的权利，三是参与权，四是受保护权。可根据以上观点进行具体论述，结合实际：( 5分)

五、案例分析( 2 0分)

17. (字数不得少于3 0 0字)

洋洋和壮壮都是幼儿园大班的小朋友。一天，在幼儿园户外活动时，洋洋和壮壮都选择了跳绳，刚开始两人还各自跳各自的。可是没过多久，他俩就开始拿着跳绳你打我，我打你，练起了"武功"。忽然，意外就在一瞬间发生了，壮壮抡起跳绳时，一只手柄从手中脱落直飞出去，击中了洋洋的眼部。试分析这一活动组织与指导违背了哪些教育原则，如何能够避免类似事件的发生?

要点：安全是幼儿体育活动中不可忽视的一个原则。在设计和组织幼儿体育活动和游戏的时候，教育工作者一定要确保幼儿在活动过程中不受到伤害。幼儿的自我保护能力差，体育运动中器械使用不当及活动方式不当，都有可能导致伤害事故的发生，这要求教育者在体育活动前向幼儿交待活动安全事项，并要密切注意幼儿的活动过程，以防意外伤害事故的发生。

人教版九年级英语中考模拟试题

2016年云南省初中学业水平模拟考试英语试题卷（2015年听力） (全卷四个部分，共8页；满分120分，考试用时120分钟) 第一部分听力（共四节，满分30分）第一节听句子，从题中所给的A、B、C三个选项中选出与所听句子内容相关的图画。每个句子听两遍。（共5小题；每小题1分，满分5分） 1. A. B. C. 2. A. B. C. 3. A. B. C. 4. A. B. C. 5. A. B. C.

第二节听句子，从题中所给的A、B、C三个选项中选出与所听句子内容相符的正确答语。每个句子听两遍。（共5小题；每小题1分，满分5分） 6. A. That’s right. B. It’s a pleasure. C. The same to you. 7. A. Sure, go ahead. B. Oh, I know. C. Sorry, I can’t. 8. A. I played soccer. B. I like basketball. C. It was great. 9. A. You’re welcome. B. Thank you all the same. C. I t’s very kind of you. 10. A. Well done. B. Have a good time. C. Best wishes. 第三节听对话，从题中所给的A、B、C三个选项中选出能回答问题的正确选项。每段对话听两遍。（共5小题；每小题2分，满分10分）听第一段对话，回答第11、12小题。 11. Where did Jim go yesterday? A. To a zoo. B. To a farm. C. To a village. 12. What did Jim do there? A. He fed chickens. B. He milked a cow. C. He rode a horse. 听第二段对话，回答第13～15小题。 13. What exercise does Alice do? A. Dancing. B. Playing badminton. C. Singing. 14. Why does the man become a little fat? A. Because he does little exercise. B. Because he eats too much. C. Because he doesn’t think exercise is important. 15. What time will they meet in the afternoon? A. At 4:00. B. At 4:30. C. At 5:00. 第四节听短文，从题中所给的A、B、C三个选项中选出能完成下列信息表格的正确选项。短文听两遍。（共5小题；每小题2分，满分10分） 16. A. On March 16th B. On April 16th C. On May 16th 17. A. playing basketball B. having picnics C. picking fruits 18. A. Football games B. V olleyball games C. Basketball games 19. A. pictures B. food C. games 20. A. A sports meeting B. A school meeting C. A school day

初三中考模拟试题实用模板

文科综合（闭卷部分）考生注意: 1、本部分为闭卷试题，满分60分，考试时间60分钟； 2、答题前将密封线内的项目填写清楚。 3 一、单项选择：下列各题只有一个最符合题意的答案，选出该答案，将字母填在题后的括号内。（每小题1分，共17分） 1．2002年3月25日，在酒泉卫星发射中心成功发射的飞船是………………（） A、“东方红”一号B．“神州”一号C．“神州”三号 2．2001年我国高速公路新增里程300多公里，我国高速公路通车里程达 1.9万公里，居世界……………………………………………………………………………………（） A．第一位B．第二位C．第三位 3．2001年12月19日，朔黄铁路建成通车，该铁路西起山西神池县，东至（） A．河北秦皇岛B．河北黄骅港C．河北唐山 4．2001年7月1日上午，中共中央在北京人民大会堂举行会议，隆重庆祝中国共产党成立____周年，江泽民总书记在大会上发表重要讲话，全面阐述_____的科学内涵（） A．70 三个代表B．80 三个代表C．90 三个代表 5．2001年9月11日，美国______、______等地遭到恐怖分子的袭击，造成严重伤亡。国际社会对此表示强烈愤慨，许多国家纷纷谴责恐怖主义行径。…………………（） A．纽约华盛顿B．纽约新泽西C．华盛顿迈阿密 6．2001年12月，全国人大常委会、司法部在京举行全国法制宣传日座谈会，2001年12月法制宣传日的主题是………………………………………………………………（） A．增强宪法观念，推进依法治国B．增强法律意识C．依法治国 7．今年1月5日至7日，中央农村工作会议在北京召开，会议指出，_______是我国农业和农村经济发展的必然要求，是增加农民收入的根本途径。……………………（） A．多予、少取、放活 B．对农业和农村经济结构进行战略性调整

《国学经典选读》期末复习题

《国学经典选读》期末复习题一、课程属性及期末考试有关问题 1．本课程为省开课。２. 期末考试题型四种：填空、名词简释、简答题、问答题 3. 填空题主要在常识中产生，个别在名词中产生。二、期末复习题、 (一)常识 1. 中华文明的形成经历了四个时期：先秦是萌芽期,汉魏六朝是形成期，唐宋至明中叶是成熟期,明中叶以后就进入转型期。P４ 2. 进入民国，经书成为普通的古文献。作为历史学的资料,章学诚所谓的“六经皆史”得到了全面的体认。P30 3 . 如果说中国传统学术是一座大厦,那么经学就是这座大厦的基柱。P4１ 4. 在五经之中，《周易》是古代占卜之书。P４1 ５．《诗经》的价值,一在于文学价值,一在于文化价值。P52 6．西汉出现了三种尚书，即《今文尚书》、《古文尚书》和“伪尚书”。Ｐ4７７.《论语》记录了孔子及其弟子的言行。Ｐ６0 ８. “仁”和“礼”是孔子思想的两个基点。Ｐ６0 9.《左传》、《公羊传》和《毂梁传》合称“春秋三传”。P58 １0.班固在《汉书·艺文志》中说“左史记言,右史记事。事为《春秋》,言为《尚书》。P70 1１. 司马光主持编篡的《资治通鉴》是一部编年体史书。P87 12. 司马迁把“究天人之际，通古今之变,成一家之言”作为其建立史学体系的追求。P92 1３. 阅读《三国志》不仅要注意其正文,更要注意阅读裴松之的注文。P95 1４. 在先秦,墨学和儒学是并称的两大显学。Ｐ118 １5. 先秦名家“合同异”一派是以惠施为代表的。P１28 16. 战国晚期的苏秦和张仪成为纵横家的代表人物。P131 17. 秦汉以后的中国子学，可按五个历史阶段来区分,即两汉子学、魏晋玄学、隋唐子学、宋明理学和清代子学。P１35 18．玄学的逻辑基础是汉魏之际清议之风所带来的名实之辩。P14２ 19. 经史子集四部中,集部多是文章、诗赋的汇编。P160 ２０. 研究《楚辞》的代表性著作有王逸的《楚辞章句》、洪兴祖的《楚辞补注》和朱熹的《楚辞集注》。这三本书是对《楚辞》进行研读的基本书目。P１６5 ２1.西方发达的史诗系统在中国古代没有,蒙古族和藏族的史诗也是后来才整理出来的。Ｐ17３ 2２. 四言诗的出现，使中国诗歌形式得到了文学意义上的确认。P1７8 23. 曹丕所作的《燕歌行》是现存最早的完整的七言诗。P18１

《学前教育原理》期末考核001

期末作业考核《学前教育原理》满分100分一、名词解释（每小题5分，共20分） 1．剩余精力理论答：认为游戏是人的机体内部的剩余的力量产生的 2．学前托幼机构教育答;是由托幼机构承担的有专职幼教人员根据社会的要求进行的对在园幼儿实施的、有计划的、有组织的促进幼儿身心健康发展为目的的教育活动。 3．卢梭答： 18世纪法国启蒙思想家，著有《爱弥儿》。提出教育要使儿童归于自然，符合儿童的自然本性。 4.发现法答：教师创设一定的问题情境，让幼儿自己去探索环境，发现问题并解决问题。二、简答题（每小题10分，共50分） 1．教育与经济的关系。答：经济是教育的基础：（1）. 经济发展是教育发展的物质基础。（2）. 经济发展决定着教育发展的规模和速度。（3）. 经济发展引发的经济结构和变革影响着教育结构的变化。（4）.经济发展水平制约着教育内容和手段。现代教育对整个社会经济发展起着巨大的促进作用：（1）. 现代教育是物质资料生产和在生产的重要条件。（2）. 现代教育是提高劳动生产率必要因素 2．幼儿园的基本任务。答：（1）实行保育与教育相结合的原则，对幼儿实施体、智、德、美诸方面全面发展的教育，促进其身心和谐发展。（2）为幼儿家长安心参加社会主义建设提供便利条件。 3．4岁儿童教育应该注意的问题。答：（1）要注意引导儿童观察周围生活，以增长知识和认识能力。

（2）发展儿童的表现力和创造力。（3）以游戏促进儿童的全面发展。 4．幼儿行为辅导的原则。答：1）适宜性原则 2）渗透性原则 3）参与性原则 4）发展性原则 5．幼儿园环境创设的基本要求。答： 1）安全性原则 2）适宜性原则 3）自主性原则(参与性原则) 4）开放性原则 5）经济性原则三、论述题（每小题15分，共30分） 1．试论环境与教育在儿童发展中的作用。答：(一)社会生产方式是环境条件中最重要的因素在儿童的环境条件或生活条件中，最重要的是社会生产方式，即一定的生产力和生产关系。这对儿童的心理发展起着根本性的决定作用。首先是生产力的发展对人的心理发展有巨大作用。生产力发展不但影响国民经济生活，而且影响科学文化和教育水平的发展，从而也影响儿童智力的发展。在生产关系方面，也很明显。众所周知，在半殖民地半封建的旧社会里，我国广大劳动人民的子女被剥夺了受教育的机会，就是少数能受教育的儿童，也广泛地受到半封建半殖民地意识的侵蚀，思想品质得不到健康的发展。1949年以后，在社会主义社会的条件下，我国广大儿童有了进学校学习的机会，而且儿童的道德品质正在迅速形成，儿童的心理面貌起着根本性的变化。但在“文化大革命”中，由于“四人帮”的干扰破坏，儿童和青少年受“读书无用论”“打砸抢”的毒害，很多人智能得不到正常发展，甚至走上犯罪的道路。在粉碎“四人帮”以后，由于拨乱反正、正本清源，新的学习风气、优良道德品质正在恢复和发展，这也就为儿童心理健全发展创造了良好的社会条件。社会生活条件在儿童心理发展中的决定作用，常常是通过有计划、有目的的教育来实现的。 (二)教育条件在儿童心理发展上起着主导作用教育受社会性质的制约，它本身也是人的一种社会生活条件，从这一意义说来，教育和社会生活条件一样，也是一种环境影响。但是教育又跟一般的社会生活条件或环境影响不同，它是一种有目的、

初三语文中考模拟试题(一)

初三语文中考模拟试题（一） .抄写题（6分） 1把下面句子抄写一次（要求正确、端正、整洁）罗丹说，美是到处都有的。对于我们的眼睛，不是缺少美，而是缺少发现。二?语言积累和运用（第 2题15分，其余每题3分，共30分） 2、用课文原句填空 1）学而时习之， _________________________?有朋自远方来， __________________________ ?…… 2）登斯楼也，则有 ____________________ , ___________________ ,把酒临风，其喜洋洋者矣。 3）予独爱莲之 ______________________________ , _____________________________ ,中通外直， 4）一鼓作气， ___________________ , ________________ ，彼竭我盈，故克之。 5） ______________ , __________________ ，九溪十八涧绿得闲。 6）高尔基的《海燕》，文末海燕热情呼唤暴风雨的句子是 ___________________________________________ 7）《捕蛇者说》一文中表明全文主旨的句子是 __________________________________________ 。 8）苏轼《水调歌头?明月几时有》中表现作者感悟人生哲理、积极进取态度的句子 4、下列句中加横线的成语运用不恰当的一项是（） A .相依为命的女儿被病魔夺去了生命，可怜的老人痛心疾首。一 B .几年的辛勤努力没有白费，我终于如愿以偿，考上了理想的中学。 C .中国自古就是一个诗的国度，李、杜诗歌更是脍炙人口。 . D .老舍在《五月的青岛》一文中将初发的花朵的洁白、繁密写得惟妙惟 ____________________ 5、下面句中横线上依次填入的词语，最恰当的一项是（）我得到了友情，告别了 ___________________ ;得到了真情，告别了 ___________________ ;我得到了希望，告别了 ______________ ;得到了那光亮的一闪，告别了 _______________________ 。。不可捉摸的深渊 ③貌似善良的虚假 ◎忧郁彷徨之岸 ④深恶痛绝的狡诈 A 、&③。④ B 、G4②③① C 、G4O C D ② D 、G 2③④① 6、下列没有语病的一句是（） A .由于两年多的刻苦学习，丰富了我们的文史知识。 B .我们必须随时克服并认真检查自己的缺点、错误。 C .我们在工作中难免犯错误，关键是我们如何正确对待错误。 D .青岛是我最喜欢的地方，是我第一次看到的海滨。 7、在句末结尾处补写一个句子，使与前面的句子构成排比句。 9）《沁园春?雪》中揭示全词主旨的句子是 _____________ 3、下列加点字的字形、注音、解释都正确的一项是（ A .裨益（b 1益处） B . 肃然（s u 恭敬） C .干涸（h e 水干枯） D .裙袂（m 吕袖子）粗犷（g u dig 粗野）肇事（zhco 发生）校勘（xi c o 校对）折本（zh e 亏本））磬竹难书（q ing 用尽）锲而不舍（qi e 雕刻）不屑置辩（xi e 认为不值得）风驰电掣（ch e 拽、拉）

国学经典选读第1、2次形考作业参考答案。

以下答案仅供参考！！！《国学经典选读》形成性考核第一次作业一、你认为学习“国学”的意义何在？“国学热”的原因是什么？ 1、学习“国学”的意义：第一，重振国学，对于唤起文化自觉，恢复文化自信，实现文化认同，增强民族凝聚力，具有重要的意义。第二，可以提高人的道德水准，提高个人文化素养。第三，对于治国理政具有重要的借鉴作用。第四，对于提升国家的国际影响具有重要意义。第五，对于促进马克思主义中国化，形成中国特色的马克思主义，完善中国特色的社会主义理论具有重要意义。 2、“国学热”的原因第一，中国近年来经济的持续发展引发了“国学热”。一百多年来，中国从一个曾经在经济、政治、文化方面遥遥领先于世界的大国，沦落为在西方的洋枪洋炮前不堪一击的封建帝国。巨大的反差，使人们思考这个问题时，认为中国社会之所以沦落成这个样子，全是传统文化、儒家思想惹的祸。改革开放以来，我们社会由计划经济走向了市场经济，在各方面取得了举世瞩目的成就。随着中国经济的发展，中国人越来越需要自己民族的历史，越来越需要自己民族的独特价值的东西，这就激发了中国人复兴传统文化的强烈愿望。第二，亚洲四小龙的经济腾飞引发了“国学热” 七十年代，欧洲经济不景气，而属于儒家文化的日本及亚洲四小龙出现了经济的持续和快速增长，实现了经济的腾飞，创造了一系列经济奇迹。二、你喜欢的学习“国学”的方法是什么？请选择，可多选：（） A 读经典 B 观看视频讲座 C 听老师讲解经典 D上网浏览相关知识 E 其他：（）三、我们的文字教材中的十章主题，（1）你认为对你的实际生活和工作有帮助意义的是哪一章？请选择，可多选：（）第一章信仰，第二章仁德，第三章中庸，第四章知识，第五章学而，第六章择业，第七章顺逆，第八章人事，第九章为政，第十章理想（2）请结合实际工作或生活来谈谈为什么对你有帮助意义？我认为国学对我的工作和生活有很多启发。对我的人生观、价值观产生了影响。展开说说四、请从教学大纲（或教材中）国学经典语录123句中选择你印象最深（或对你影响较大）的三句。简单谈一谈你对于这三句话的独到理解。从书中挑选。

免费在线作业答案东北师范学前教育原理15秋在线作业3满分答案

东北师范学前教育原理15秋在线作业3满分答案一、单选题 1. 由国家制定并通过法规颁布的，在全国范围内具有指导价值的目标是（） A. 《幼儿园工作规程》中规定的目标 B. 地方制定的教育目标 C. 幼儿园制定的教育目标 D. 年龄阶段目标正确答案 : A 奥鹏教师教育网作业 2. 创办鼓楼幼稚园的教育家是（） A. 陈鹤琴 B. 陶行知 C. 蔡元培 D. 张雪门 : A 3. 蒙台梭利著有（） A. 《童年的秘密》 B. 《人是教育的对象》 C. 《爱弥儿》 D. 《幼儿园教学法》正确答案 : A 4. 儿童心理学的研究表明，儿童的发展有阶段性和（）。 A. 快速性 B. 适应性 C. 跳跃性 D. 连续性 : D 5. 1986年义务教育法颁布后，普遍将幼儿入学年龄调整为（）。 A. 8岁 B. 7岁 C. 6岁 D. 5岁正确答案 : C 6. 近几年的研究表明，对幼儿进入小学后能否尽快尽好适应小学的学习生活起着至关重要作用的（）。 A. 身体素质 B. 身体发育 C. 知识水平 D. 社会性心理品质正确答案

: D 7. 《幼儿园工作规程》规定：寄宿制幼儿园里，幼儿每天户外活动的时间不少于（）。 A. 1小时 B. 2小时 C. 3小时 D. 4小时正确答案 : C 8. 学前教育开始成为一门独立的学科始于（） A. 十八世纪末 B. 十九世纪初 C. 十九世纪中叶 D. 二十世纪初正确答案 : C 9. 从学前教育目标可操作性程度上看，最具有操作性的目标是（） A. 幼儿园课程目标 B. 教育活动目标 C. 幼儿园年龄阶段目标 D. 单元目标正确答案 : B 10. “恩物”的设计者是（） A. 赫尔巴特 B. 福禄贝尔 C. 裴斯泰洛齐 D. 夸美纽斯正确答案 : B 二、多选题 1. 幼儿园教育活动的特点是（） A. 目的性 B. 计划性 C. 以教师与幼儿双方共同参与为存在条件 D. 以双方的相互作用为基本过程展开 E. 教师与幼儿之间进行的相互作用可以有多种形式正确答案 : ABCDE 2. 德国教育家福禄贝尔的著作有（） A. 《人的教育》 B. 《人是教育的对象》 C. 《幼儿园教学法》 D. 《童年的秘密》 E. 《幼儿园书信集》

(完整版)初三英语中考模拟试卷及答案

初中英语中考模拟试卷注意事项： 1.答题前，考生务必用0.5 毫米黑色墨水签字笔将自己的姓名、准考证号填写在答题卡的相应位置上；并认真核对条形码上的姓名、准考证号是否与本人的相符合。 2.答客观题必须用2B 铅笔将答题卡上对应题目的准确选项涂黑，如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其它答案，答案不能答在试卷上。 3.答主观题必须用0.5 毫米黑色签字笔作答，答案写在答题卡各题目指定区域内相应位置上；如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新的答案；不准使用铅笔和涂改液。不按以上要求作答的答案无效。 4.考生必须保持答题卡的整洁，考试结束后，将试题卷和答题卡一并交回。第Ⅰ卷（客观题共50 分）一、单项填空在A 、B、C、 D 四个选项中, 选出可以填入空白处的最佳选项，并在答题卡上将该项涂黑。（本大题共14 分，每小题1 分） ( )1. —I hear there’ll be talk on teenage problems next Monday. —Do you mean talk our teacher asked us to listen to? A. a; the B. a; a C. the; the D. the; a ( )2 ---- What is the people in the village ? ----I am sorry. I don’t know. I only know that people like living in village. A. the number of , the number of B. a number of , the number of C. the number of , a number of D. a number of , a number of ( )3. You could hardly imagine amazing the Great Wall was you saw it with your own eyes. A. how, unless B. what, unless C. how, if D. what, until ( )4. The research he had devoted all his life to be a perfect success. A. to proved B. proved C. to prove D. to proving ( )5. —You won’t follow his example, will you? —. I don’t think he is right. A. No, I won’t B. Yes, I will C. No, I will D. Yes, I won’t ( )6. —How do you find the concert in the Beijing Grand Theatre last night? —. But the male singer was perfect. A. I couldn’t agree more B. I don’t think much of it C. I was crazy about it D. I really like it ( )7. Look, the students are discussing . A. about which super star to vote for B. to vote for which super star C. about to vote for which super star D. which super star to vote for ( )8. --Let’s fly kites if it this weekend. -- But nobody knows if it . A. is fine, rain B. will be fine, rains C. will be fine, will rain D. is fine, will rain

初三数学中考模拟试题带答案

2020年九年级中考模拟考试数学试题一．选择题（共8小题，满分16分，每小题2分） 1．如图，C，D，E是线段AB上的三个点，下面关于线段CE的表示： ①CE＝CD+DE；②CE＝CB﹣EB；③CE＝CD+DB﹣AC；④CE＝AE+CB﹣AB．其中，正确的是（） A．①②B．①②③C．①②④D．①②③④ 2．共享单车的投放使用为人们的工作和生活带来了极大的便利，不仅有效缓解了出行“最后一公里” 问题，而且经济环保，据相关部门2018年11月统计数据显示，郑州市互联网租赁自行车累计投放超过49万辆，将49万用科学记数法表示正确的是（） A．4.9×104B．4.9×105C．0.49×104D．49×104 3．下列图形是中心对称图形的是（） A．B． C．D． 4．如图是每个面上都有一个汉字的正方体的一种展开图，那么在正方体的表面与“生”相对应的面上的汉字是（） A．数B．学C．活D．的 5．在一条数轴上四个点A，B，C，D中的一个点表示实数，这个点是（）

A．A B．B C．C D．D 6．下列关于统计与概率的知识说法正确的是（） A．武大靖在2018年平昌冬奥会短道速滑500米项目上获得金牌是必然事件 B．检测100只灯泡的质量情况适宜采用抽样调查 C．了解北京市人均月收入的大致情况，适宜采用全面普查 D．甲组数据的方差是0.16，乙组数据的方差是0.24，说明甲组数据的平均数大于乙组数据的平均数 7．下面的统计图反映了我国最近十年间核电发电量的增长情况，根据统计图提供的信息，下列判断合理的是（） A．2011年我国的核电发电量占总发电量的比值约为1.5% B．2006年我国的总发电量约为25000亿千瓦时 C．2013年我国的核电发电量占总发电量的比值是2006年的2倍 D．我国的核电发电量从2008年开始突破1000亿千瓦时 8．如图，点P是?ABCD边上的一动点，E是AD的中点，点P沿E→D→C→B的路径移动，设P 点经过的路径长为x，△BAP的面积是y，则下列能大致反映y与x的函数关系的图象是（） A．B．

东师学前教育原理18春在线作业3

(单选题) 1: 对幼儿社会行为的培养，必须贯彻在他们的日常生活实践中。这体现了行为辅导的（） A: 由近及远，循序渐进 B: 联系幼儿生活实践 C: 一致性教育 D: 同步教育正确答案: (单选题) 2: 适合儿童以小组形式进行活动，教师是组织者和协调者的座位安排是（）。 A: 马蹄形 B: 模块型 C: 纵横交错型 D: 圆形正确答案: (单选题) 3: 人生语言发展的关键期是（）。 A: 婴儿期 B: 幼儿期 C: 青春期 D: 成年期正确答案: (单选题) 4: 蒙台梭利著有（） A: 《童年的秘密》 B: 《人是教育的对象》 C: 《爱弥儿》 D: 《幼儿园教学法》正确答案: (单选题) 5: 被人们称为“塑造工程师的游戏”是（） A: 角色游戏 B: 结构游戏 C: 表演游戏 D: 有规则游戏正确答案: (单选题) 6: 出现“反抗行为”的年龄是（） A: 新生儿 B: 1岁 C: 2岁 D: 3岁正确答案: (单选题) 7: 提出人类发展生态学的是（）。 A: 布鲁纳 B: 布朗芬布伦纳 C: 加德纳 D: 弗洛依德正确答案: (单选题) 8: 《教育——财富蕴藏其中》“四大支柱”中指出学会在一定环境中创造地工作，学会应对变化的情况，参与未来的创造是（） A: 学会生存 B: 学会做事 C: 学会共同生活 D: 学会认知正确答案: (单选题) 9: 把教育活动设计看成是一个完整的系统工程，看作是一项把各种教育因素联系起来的整体性工作的是（）。 A: 发展性原则

C: 活动性原则 D: 因材施教的原则正确答案: (单选题) 10: 提出“成熟势力说”的是（） A: 洛克 B: 斯宾塞 C: 华生 D: 格塞尔正确答案: (多选题) 1: 考虑幼儿园户内环境的结构，要注意（）。A: 活动区数量、面积适宜性 B: 各活动区的活动互不干扰 C: 安全、卫生 D: 有幼儿独处的地方 E: 布置很多玩具正确答案: (多选题) 2: 幼儿园外部环境包括（）。 A: 国家政策 B: 社区的文化背景 C: 政治制度 D: 法律法规 E: 大众传媒正确答案: (多选题) 3: 幼儿园的有规则游戏主要有（） A: 智力游戏 B: 体育游戏 C: 音乐游戏 D: 角色游戏 E: 结构游戏正确答案: (多选题) 4: 我国文化传统对教育的影响作用（） A: 对教育内容的影响 B: 教育的目标及人才标准的影响 C: 对教育认识和教育方法论的影响 D: 对个体的发展方面的影响 E: 对教育实施的影响正确答案: (多选题) 5: 幼儿园的心理环境包括（）。 A: 教师的态度 B: 师生关系 C: 幼儿之间的关系 D: 幼儿园的设备 E: 幼儿园的玩具正确答案: (判断题) 1: 儿童的发展主要是指智力的发展。 A: 错误 B: 正确正确答案: (判断题) 2: 游戏是表现幼儿教师主体性的活动。 A: 错误 B: 正确正确答案:

初三英语中考模拟试题(一)(附答案).doc

初三英语中考模拟试题(一) Ⅰ.词汇(15分) A.根据所给汉语意思，完成句子(5分) 1.I was _____(惊奇的) to see that he was badly hurt in the accident. 2.I don’t like eating apples _____(和) oranges. 3.“Help yourselves to some bananas.”Mother said to the _____(孩子). 4.What is the _____ (天气)like today? 5.There are _____(百)of people in the hall. B.用所给单词的适当形式填空(10分) 1.The TV play is so _____(interest) that I want to see it again. 2.Look! How _____(happy) the children are dancing! 3.Many _____(travel) have visited the Great Wall of China. 4.The room next to mine is always _____(noise). 5.Don't open your books.Please keep them _____(close). 6.The dictionary is very _____(help) to my study. 7.Mr.Read learns Chinese as his _____(two) language. 8.In our class about two _____(three) of the students are boys. 9.English is spoken by the _____(large) number of people in the world. 10.I hear Tom is good at _____ (surf). Ⅱ.选择(15分) 1.Which of the following signs is often found in a doctor’s waiting room？ 2.Meimei is not here.She _____ to the school library. A.is going B.will go C.has gone D.has been 3.—_____ is your school? —It's about ten minutes' walk. A.How soon B.How long C.How often D.How far 4.Lin Tao jumped _____ than Bill at the sports meeting. A.higher B.high C.highest D.the highest 5.This box is _____heavy_____ I can't carry it. A.too; to B.so; that C.too; that D.very; that 6.If I _____ free next Sunday, I _____ to the farm with you. A.will be; will go B.am; will go C.am; go D.will be; go 7.I don't feel very well.Mother asked me _____.

中考模拟试题及答案(一)

中考模拟试题（一）命题:欧祥科班级______________ 学号_______ 姓名_____________ 分数__________ (考试时间:120分钟；满分：150分) 一、选择题：（本大题共10个小题，每小题4分，共40分）每小题只有一个答案是正确的，请将正确答案的代号填入题后的括号内。 1．2的相反数是（）（A ）－2 （B ）2 （C ）21 （D ）2 1- 2．计算)3(62 3 m m -÷的结果是（）（A ）m 3- （B ）m 2- （C ）m 2 （D ）m 3 3．重庆直辖十年以来，全市投入环保资金约3730000万元，那么3730000万元用科学记数法表示为（）（A ）37.3×105万元（B ）3.73×106万元（C ）0.373×107万元（D ）373×104万元 4．在下列各电视台的台标图案中，是轴对称图形的是（）（A ）（B ）（C ）（D ） 5．将如图所示的Rt △ABC 绕直角边AC 旋转一周，所得几何体的主视图是（） 6．已知⊙O 1的半径r 为3cm ，⊙O 2的半径R 为4cm ，两圆的圆心距O 1O 2为1cm ，则这两圆的位置关系是（）（A ）相交（B ）内含（C ）内切（D ）外切 7．分式方程 13 21 =-x 的解为（）（A ）2=x （B ）1=x （C ）1-=x （D ）2-=x 8．已知一个等腰三角形两内角的度数之比为1∶4，则这个等腰三角形顶角的度数为（）（A ）200 （B ）1200 （C ）200或1200 （D ）360 ? D C B A C B A 5 题图

电大《国学经典选读》教学考一体化网考形考作业试题及答案

（2018更新）最新河南电大《国学经典选读》教学考一体化网考形考作业试题及答案 100% 通过 2016年秋期河南电大把《国学经典选读》纳入到“教学考一体化”平台进行网考，针对这个平台，本人汇总了该科所有的题，形成一个完整的题库，内容包含了单选题、多选题、判断题，并且以后会不断更新，对考生的复习、作业和考试起着非常重要的作用，会给您节省大量的时间。做考题时，利用本文档中的查找工具(Ctrl+F)，把考题中的关键字输到查找工具的查找内容框内，就可迅速查找到该题答案。本文库还有其他网核及教学考一体化答案，敬请查看。一单选题 1.子张问仁于孔子。孔子曰：“能行五者于天下为仁矣。”孔子说的“五者”为（）（4.00分） A. 历史上五位奉行仁义的人 B. 金、木、水、火、土 C. 仁、义、礼、智、信 D. 恭、宽、信、敏、慧 2. 孔子认为君子有三畏，分别是畏天命，畏大人，畏（）。（4.00分） A. 信仰 B. 天子 C. 圣人之言 D. 父母之命 3.关于“国学”，以下说法正确的是（）（ 4.00分） A. 张之洞主张“西学为体，中学为用”。 B. 国学的概念和内容从古至今始终如一，一成不变。 C. 季羡林认为，国学应该是“大国学”。 D. 追溯“国学”一词，最早出自《论语》 4.大人者，以天地万物为一体者也。其视天下犹一家，中国犹（）焉。（4.00分） A. 一家 B. 天下 C. 一国 D. 一人 5.天命之谓性，率性之谓道，修道之谓（）。（4.00分） A. 德 B. 教 C. 礼 D. 仁 6.按照孔子的理念，以下哪一项不属于我们普通人实施“仁”的途径（4.00分） A. 博施于民而能济众。 B. 夫仁者，己欲立而立人，己欲达而达人。 C. 能近取譬，可谓仁之方也已。 D. 己所不欲，勿施于人。7. 子曰：“恭而无礼则劳，慎而无礼则葸，勇而无礼则乱，直而无礼则绞。”以下对这句话解释不正确的是（）。（4.00分） A. 恭而无礼：恭敬但没有节制 B. 葸：过分小心而显现出畏惧的样子 C. 这句话主要是说不应该拘泥于礼 D. 这句话说了“礼”的重要性 8.天地之大德曰生，圣人之大宝曰位，何以守位？曰（①）。何以聚人？曰（②）。（4.00分） A. ①仁②德 B. ①礼②信 C. ①仁②财 D. ①礼②义 9. 大学之道，（），在止于至善。知止而后有定，定而后能静，静而后能安，安而后能虑，虑而后能得。（4.00分） A. 在明明德，在亲民 B. 在名名德，在亲民 C. 在明明德，在兴民 D. 在明名德，在亲民 10.关于“国学”，以下说法不正确的是（）（4.00分） A. 国学也可以说是民族国家之学 B. “国学”一词，最早见于《周礼》。 C. “国学”最早的意思是周代设在王城的国家教育机构。 D. 国学仅包括儒家文化。 11.以下几位名人与各自对“国学”的描述，搭配错误的是（）（4.00分） A. 张之洞：中学为体，西学为用 B. 章太炎：国学是七科之学 C. 邓实：一国所有之学 D. 季羡林：国学应该是“大国学” 12. 中国以儒家为主体的传统文化对鬼神、生死的态度，以下说法不正确的是（）（4.00分） A. 敬鬼神的目的是使人追怀往古，不忘记自己生命的由来 B. 众生必死，死必归土，此之谓鬼

初三英语中考模拟试题(一)(附答案)

初三英语中考模拟试题（一） I .词汇(15分) A. 根据所给汉语意思，完成句子(5分) 1.1 was ____ (惊奇的)to see that he was badly hurt in the accident. 2」don ' t like eating apples ____ (和)oranges. 3. “ Help yourselves to some bananas.” Mother said to the ___ (孩子). 4. What is the ___ (天气)like today? 5. There are ___ (百)of people in the hall. B. 用所给单词的适当形式填空(10分) 1. The TV play is so ___ (in terest) that I want to see it aga in. 2. Look! How ___ (happy) the childre n are dancing! 3. Ma ny __ (travel) have visited the Great Wall of Chi na. 4. The room next to mine is always___ (no ise). 5. D on't ope n your books.Please keep them ___ (close). 6. The dicti onary is very ___ (help) to my study. 7. Mr.Read lear ns Chin ese as his ___ (two) Ian guage. 8.ln our class about two _____ (three) of the stude nts are boys. 9. ________________________ E nglish is spoke n by the (large) nu mber of people in the world. 10.1 hear Tom is good at ____ (surf). n .选择(15分) I. Which of the following sig ns is often found in a doctor ' s waiting room ? 2. M eimei is not here.She ___ A.is goi ng C.has gone 3. ______ —is your school? —It's about ten minu tes' walk. to the school library. B.will go D.has bee n A.How soon C.How ofte n B.How long D.How far 4. L i n Tao jumped A.higher C.highest 5. This box is heavy A.too; to C.too; that 6.lf I _____free next Su nday, I A.will be; will go C.am; go than Bill at the sports meeti ng. B.high D.the highest I can't carry it. B.so; that D.very; that ___ to the farm with you. B.am; will go D.will be; go G

国学经典选读-尝试名词简答全部

《国学经典》复习题（一）常识 1.中华文明的形成经历了四个时期：先秦是萌芽期，汉魏六朝是形成期，唐宋至明中叶是成熟期，明中叶以后就进入转型期。P4 2.进入民国，经书成为普通的古文献。作为历史学的资料，章学诚所谓的“六经皆史”得到了全面的体认。P30 3 .如果说中国传统学术是一座大厦，那么经学就是这座大厦的基柱。P41 4.在五经之中，《周易》是古代占卜之书。P41 5.《诗经》的价值，一在于文学价值，一在于文化价值。P52 6.西汉出现了三种尚书，即《今文尚书》、《古文尚书》和“伪尚书”。P47 7.《论语》记录了孔子及其弟子的言行。P60 8.“仁”和“礼”是孔子思想的两个基点。P60 9.《左传》、《公羊传》和《毂梁传》合称“春秋三传”。P58 10. 班固在《汉书·艺文志》中说“左史记言，右史记事。事为《春秋》，言为《尚书》。P70 11.司马光主持编篡的《资治通鉴》是一部编年体史书。P87 12.司马迁把“究天人之际，通古今之变，成一家之言”作为其建立史学体系的追求。P92 13.阅读《三国志》不仅要注意其正文，更要注意阅读裴松之的注文。P95 14.在先秦，墨学和儒学是并称的两大显学。P118 15.先秦名家“合同异”一派是以惠施为代表的。P128 16.战国晚期的苏秦和张仪成为纵横家的代表人物。P131 17.秦汉以后的中国子学，可按五个历史阶段来区分，即两汉子学、魏晋玄学、隋唐子学、宋明理学和清代子学。P135 18.玄学的逻辑基础是汉魏之际清议之风所带来的名实之辩。P142 19.经史子集四部中，集部多是文章、诗赋的汇编。P160 20.研究《楚辞》的代表性著作有王逸的《楚辞章句》、洪兴祖的《楚辞补注》和朱熹的《楚辞集注》。这三本书是对《楚辞》进行研读的基本书目。P165 21.西方发达的史诗系统在中国古代没有，蒙古族和藏族的史诗也是后来才整理出来的。P173 22.四言诗的出现，使中国诗歌形式得到了文学意义上的确认。P178 23.曹丕所作的《燕歌行》是现存最早的完整的七言诗。P181 24.诗和词在风格上有何区别？习惯的说法是“诗庄词媚”。P187 （二）名词解释 1. 国学：国学是研究中华传统学术及其载体的学问，是对中华民族在物质文明、精神文明、政治文明和社会文明进程中所形成的具有永恒意义和普遍价值的思想体系、文化观念、精神追求和学术方法的总结。P11 2.今古文经学：经学因为版本的不同，形成了今古文经学。所谓的今文，主要是汉初由老儒生口耳相传的经典，直接用汉代通行的隶书记录下来，这些经典多在文、景时期已经得到官方的认可，而古文经，则是在景帝晚期、武帝初期所发现的古本。P24 3.《尚书》：《尚书》是中国最早的一部政书，是虞、夏、商、周时期“典”、“谟”、“训”、“诰”、“誓”、“命”的汇编，是我们现在所能看到的夏、商、周文献中最完整的文献资料。是中国古代散文已经成熟的标志。P46 4.《诗经》六义：《诗经》是我国第一部诗歌总集，收入西周初期至春秋中叶的诗歌305篇。“六义”是对《诗经》内容和诗法的概括，可分为“三体”、“三用”。“三体”是指风、雅、颂三种体式。“三用”是写诗的方法，即赋、比、兴三种方法。P50 5.《论语》：儒家学派的经典著作之一，记录了孔子及其弟子的言行。今本《论语》共20篇，492章，记录的是孔子及其弟子当时的诸葛侯、官僚、士人之间的对话，带有浓厚的语录体色彩，集中体现了孔子的政治主张、论理思想、道德观念及教育原则等。与《大学》《中庸》《孟子》合称为“四书”。P60 6.《竹书纪年》：也被称为《汲家纪年》、《汲家古文》或《汲家书》，是战国时魏国的史书。竹简长2尺4寸，每简40字，共13篇。它用魏国的文字书写而成。《竹书纪年》记录了从夏启到魏襄王期间的历史事件，其不仅年表详细，而且很多年记载与《史记》以及儒家经典的描述不同。P85 7.《资治通鉴》：是一部编年体通史，全书上起周威烈王二十三年（前403），下迄后周世宗显德六年（959），贯穿16个朝代，记载了1362年的史事，共294卷。另有考异、目录各30卷。这部书由司马光主持编纂，由刘羲叟编订年历，

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