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两代人一个梦

——两代人一个梦

四川省邛崃市牟礼小学徐蓉电话(136********) 邮编:611536 年过七旬的母亲,一生把梦想留在村小。工作二十多年的我,也把梦想植根于农村小学。

母亲天之聪慧,勤奋好学。虽然那些年吃饭都成问题,可母亲还是以优异的成绩毕业于当时享有盛誉的红光二中。中学毕业后,母亲成了同录村的第一个民办教师。

当时的学校条件极差,一间简陋破旧的房子便是教室,一扇旧门漆上黑漆便成了黑板,桌椅板凳全是学生自己带来的。学校里只有她一个人,母亲既当校长又当任课教师。全校40多名学生都在一个教室上课,她是教完了一年级再教二年级,教完了二年级再教三年级……学校没有粉笔,没有扫帚,母亲就自己做。她还常常把家里卖鸡蛋的钱,拿来买白纸,为学生做本子用。

当民办教师的日子里,母亲的生活是艰辛的,更是艰难的。因为爸爸在外地工作,常常不在家,妈妈既要照料我们兄妹四人,还要为他几十名学生上课。晚上,她还要给扫盲班的村民们上课。然而,即便如此,母亲仍说自己是在享受党和人民给她的福。

母亲的课堂,永远都能吸引学生们的眼睛。她的学生不仅成绩优秀,而且多才多艺。为此,母亲年年评为学校的优秀教师。1989年9月,还被成都市人民政府评为“优秀教师”。我清楚地记得,那年我和母亲教同一个年级,母亲教二(1)班,我教二(2)班,白发苍苍的母亲,每天很早就去学校辅导学生,在课堂上依然是那么激情昂扬。那一年,母亲所带的班级在全片评比中荣得第一名。

1997年,母亲离开了视教育为生命的三尺讲台,可母亲的梦一直留在村小。

每当周末我回去看望她时,她说得最多的话就是“这世界还有什么比父母爱自己孩子的?一定要好好教学,千万不能误了人家孩子的前途”。她最牵挂不下的,还是我的学生,我的教学成绩。在工作上,她不容许我有丝毫的马虎,常常告诫我要认真工作。茶余饭后,还时不时给我上一课。

在妈妈的鞭策和鼓励下,我也没有辜负妈妈的期望。于1998年,被成都市人民政府评为“优秀教师”。之后,尽管有很多次到县城学校工作的机会,但是我还是坚持在农村小学任教至今。

如今,我任教的牟礼小学早在十年前就修建了教学楼、综合楼、宿舍楼等。校园里四季如春、繁花似锦。学校里有了电子备课室,电脑室、阅览室、图书室、实验室……还有了外教老师。校园生活更是幸福而多彩。我的教学论文,学生的作文、书画等在全国多家报刊上发表。

最令孩子们感到幸福的,是近年来国家减免了小学生所有的费用,还每天为他们提供了免费的鸡蛋和牛奶。

把梦想植根在农村小学,我成了“邛崃市优秀教师”、“邛崃市优秀共产党员”、“成都市优秀教师”、“成都市骨干教师”……

女承母业。母亲的梦想一直留在村小,我也会把梦想植根在农村小学。因为我坚信,祖国乡村教育的明天,一定会越来越好……

小时候和妈妈一道去割猪草,路过村小门口,闻到阵阵肉香扑鼻而来,情不自禁地说:“妈妈,好香哦!”妈妈抚摸着我的头说:“哦,你好好读书!等你长大了,当上了老师,就会天天吃回锅肉了。”

晚上做梦,梦见自己当上了村小的老师,真的可以饱饱地吃上回锅肉了。醒后,仍似余味未消。

怀揣着能饱饱吃上回锅肉的梦想,一路奋进,刻苦拼搏,终于考上了师范学校,成为一名光荣的人民教师。

走上工作岗位,“人类灵魂的工程师”、“精神雕塑家”、“手执金钥匙的人”等美喻,鞭策和鼓励着我努力进取,甘愿清贫,乐于奉献。

可是,时代在变,在大力实施素质教育的今天,作为一名教育者,必须顺应时代的潮流,迅速地转换角色,做一名幸福的服务者,成为我的教育梦。

做一名幸福的服务者

在二十多年的教育生活中,我慢慢悟到了,教师不仅是知识的传递着,道德的引导者,思想的启迪者,更是学生发展的服务者。因为对学校而言,为人民服务,就是为学生服务。想学生之所想,急学生之所急,一切为了学生的快乐成长而服务。

小涵是我班上的一名特殊学生,在他很小的时候,妈妈就抛弃了他,从小跟着爷爷和父亲生活。然而爷爷又有精神分裂症,父亲收入微薄,生活十分拮据。虽然小涵的学习在班上属于中下等,但是我对他的学习和生活都格外关注。有一次,在跑步的时候,我发现他的跑鞋快要断了,我走过去问他:“鞋子坏了,怎么不换一双?”小涵懂事地说:“老师,没关系,能穿就穿嘛。”听了这话,一股酸涩的感觉涌上我的心头。想到自己小时候,常常梦见自己因交不起伙食费,被勒令停学回家,从梦中哭醒。放学后,我快步走到街上精心挑选了一双运动鞋,又买了一打袜子,亲自上门送到小涵家。虽然这件事已经过去了很久,小涵现在也成了一名光荣的人民教师,但是那双“运动鞋”的故事还常常被他提起。

每一个孩子都伤不起。这句话告诉我们要用我们那颗细腻的心,那份缜密的爱去帮助每一个学生,与他们进行心与心的交流。他们就会感受到人间的真情与温暖,从逆境中站起来。

让每一个生命因教育而精彩

让每一个生命因教育而精彩,是教育的基本要义和价值追求,是对个体生命的尊重和爱护。为此,我的教育梦更是改变自己,适应学生,创造适应学生的教育,为每一个孩子播种梦想,点燃梦想,最终实现梦想。

微笑教育,为学生实现个性发展、快乐学习的成长之梦!在课堂上带着微笑,听学生回答问题,带着微笑为他们解答问题,课后也微笑着和学生们道“再见”。尤其是当学生犯错时,更要微笑着以宽容之心与他们谈心交流,因为微笑是理性的名片,是对付偏激甚至极端学生的最佳武器。

思路决定出路。我们教师在教育学生时,如果放下师道尊严的架子,试着换一个角度,换一种思维,换一种心态去发现,我们的学生每天都会给你带来惊喜。有一个叫小林的学生迷恋上网络游戏,经常逃课,弄得以前教他的老师怨声载道,父母对他也彻底失望。新接这个班以后,起先,我主动找他谈话,他是能躲则躲,问他问题,只是简单干脆地回答“是”或“不是”。对此我并没有生气,也没有急于求成。而是通过其他学生了解了小林经常去什么网吧,玩的是什么游戏,然

后仔细研究该游戏的玩法,使自己也成为了一个网游“高手”。不久,小林就被我独特的游戏见解所吸引,主动找我搭讪。当然,我也毫不吝惜倾囊传授自己的“游戏秘籍”。最后,从游戏的话题到生活话题,我和小林成了无话不谈的好朋友。通过一个学期的努力,小林慢慢改掉了玩游戏的坏毛病。后来,小林通过努力还考上了大学,他和他的父母到现在对我感激有加。

让所有人都灰心的学生就真的无药可救,是没有情感的“顽石”吗?事实并非如此。“动之以情,莫先乎情”,唯有炽热的真情,真挚的语言,才能是倾听者感到可亲、可信,从而产生极大的认同感。

做一名幸福的为学生服务的工作者,让每一个学生因我的教育而出彩,是我一生追求的最大梦想。

中国梦·为师

四川省邛崃市牟礼小学杨军电话(158********) 邮编:611536 梦想是美丽的,它是心底最美的期望;梦想是阳光的,它使人们由浮躁走向踏实,由彷徨走向坚定,由残缺走向完美。二十多年的教育教学工作中,一次又一次的失败和成功经历,让我渐渐明白了,一个幸福的教师,是一个追求课堂诗意的教师;一个幸福的教师,是一个能享受教育的教师;一个幸福的教师,更是让每一个学生出彩的教师。

让每一个学生出彩

“高山有高山的巍峨,小草自有小草的风采。”每一个学生都有每一个学生的特点。教育不是简单地加工复制,而是应该建立在尊重个性化差异的基础上的一种人性化的扶持与引领,只有这样才能体现对生命的理解与尊重。从教25年来,让每一个学生树立起必胜的信心,是我的责任;让每一位学生出彩,更是我的心愿所在。特别是“后进生”我们更不能放弃他们。他们有可能就是未来的老板,未来的领导。因为他们胸怀宽厚,能吃苦,不怕挫折,很讲义气......事实证明,在我先后教的1000多名学生当中,能够成为事业有成的老板的,大多数是在校期间的“后进生”。毕业后,不管在何处都很尊重老师,惦记老师的,往往也是那些“后进生”。这种现象不能不让我们教师对“后进生”这样一个特殊群体重新认识。为此,我们更应该相信,只要我们拿出无比的热情来研究“后进生”,对他们循循善诱,这些迟开的花朵,就一定会在崇高师德的阳光雨露中健康成长;我们更应该坚信,只要我们学会用赏识的眼光看待学生,及时发现他们的闪光点,平等对待不同层次的学生,他们就会在我们殷切期待的目光中散发光彩。

做一名幸福的教师

教师的幸福,不是别人给予的,是自己创造的。因为只有给学生快乐,学生才会快乐学习,教师才会快乐工作。

学校是允许学生犯错误的地方。不要因为学生偶尔犯错,就大动肝火。更不能一味批评指责他们,而要从关心爱护的角度指出他们存在的问题,让他们从内心认识到自己的错误。前苏联著名教育家苏霍姆林斯基花十年的时间,将一名有偷窃习惯的学生培养成为一名农庄主席的成功案例,告诉我们要懂得享受教育,享受转化“后进生”的快乐和幸福。

课堂是教师生命的最重要舞台,要成为一个幸福的教师还要学会享受课堂。在课堂上,把发言权还给学生,把课堂还给学生,营造一个充满生命活力的课堂,和学生一起痛苦、一起欢乐,你就会从一场场真诚的心灵对话,一次次精彩的发言,甚至于一声声轻声的叹息中,体会到无尽的快乐和幸福,你就会少了许多教学的焦虑和烦恼。

走在求真、求善、求美的学习路上,既是感受幸福的过程也是创造幸福的过程。因为博学的教师,才会体验到与学术大师们精神对话的快感与惬意;博通专业的的教师,才会在“问”和“答”的博弈中赢得学生的信任。

“生命的分量有多重,留下的脚印就有多深!”教育之梦任重而道远,待到我们的教育梦实现之日,也就是中国教育腾飞之时。