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解剖学基础感觉器官

人体解剖学课件13感觉器

第十三章感觉器教学内容: 第一节概述第二节视器第三节前庭蜗器第四节本体感受器第五节体育锻炼对感觉器的影响教学目的: 通过本次课的教学,让学生基本掌握视器的结构和作用。教学重点：眼球壁的构造。教学难点：眼球壁中血管膜的结构。教学步骤：第一节概述感受器：是机体感觉神经末梢接受内、外环境各种剌激的结构。感受器作用：能将体内、外环境的剌激转变为神经冲动，经过一定的神经传导通路，最后传导到大脑皮质的特定区域，产生感觉，感觉又是一切神经活动的开始。根据感受器存在的部位和接受剌激的种类，分1．外感受器为三种：2．内感受器3．本体感受器4．特殊感受器1．外感受器分布：皮肤、粘膜、视器、听器等处。作用：接受来自外界环境的剌激，如触、压、痛、温、声、光、嗅、味等物理和化学剌激。2．内感受器分布：内脏、血管等处，接受体内各种变化的称为内感受器。作用：接受压力，渗透压、温度、离子和化合物浓度等剌激。3．本体感受器分布：肌腱、肌腹、关节等处。作用：感受肌长度、肌张力和关节位置变化，如肌梭、腱梭。4．特殊感受器分布：舌、鼻、视器、前庭蜗器处。作用：产生了味觉、嗅觉、视觉、平衡觉和听觉，如视器上的视细胞，前庭蜗器上的螺旋器、襄斑、壶腹嵴等。第二节视器感觉光波剌激的视觉器即视器，由眼球及眼球附属器两部分组成。一．眼球位置和外形：位置：颅骨眼眶内，前面有眼睑保护，后面有视神经连于间脑周围有附属器。二．眼球的构造：角膜外膜（纤维膜）｛巩膜虹膜 1.眼球壁: 中膜（血管膜）｛状体脉络膜虹膜部内膜（视网膜）｛状体部视部房水2. 折光装置:｛角膜晶状体玻璃体眼球的结构眼球前部结构（后面观）视网膜功能和结构三、眼球的附属结构（一）眼睑(眼皮) 分为上睑、下睑，睑由外向内分为皮肤、皮皮组织、眼轮匝肌、睑板及睑结膜五层。（二）结膜是薄层透明的而富有血管的粘膜，分为睑结膜和球结膜。（三）泪器由泪腺、泪小管、泪襄、鼻泪管组成。（四）眼球外肌包括运

人体解剖学练习题运动系统资料

1、下列对骨的叙述正确的是( ) A. 每块骨都由骨质、骨髓、骨髓腔、骨膜和关节软骨构成 B. 骨骺由骨密质构成 C. 成人骨髓腔内充满红骨髓 D. 红骨髓具有造血功能 E. 每块骨均不能视为一个器官 2、不成对的脑颅骨有( ) A.顶骨 B.颞骨 C.蝶骨 D.上颌骨 E.泪骨 3、解剖学姿势的描述，下列何者是错误的( ) A、身体必须直立 B、两眼平视前方 C、上肢在躯干两旁自然下垂 D、手掌面对躯干 E、两足跟靠拢，两趾接触并指向前方 4、骶管麻醉须摸认的骨性标志( ) A.骶正中嵴 B.骶岬 C.骶角 D.骶后孔 E.都不对 5、开口于蝶筛隐窝的鼻旁窦是( ) A. 上颌窦 B. 额窦 C. 蝶窦 D. 筛窦中小房 E. 筛窦后小房 ( ) 、开口中鼻道的鼻旁窦是6 以上都是 D. 筛窦中群 E. A. 上颌窦 B. 额窦 C. 筛窦前群( ) 不能由于重力作用而引流的鼻旁窦是7、在直立姿势下, 以上都不对筛窦 E. D.额窦 B.蝶窦 C.上颌窦 A.( ) 、下列何骨属于长骨8 椎骨跟骨 E. B.舟骨 C.趾骨 D.A.第八肋骨( ) 、下面哪一项不属于人体九大系统9 ．感觉器．内分泌系统 E．脉管系统C．免疫系统 DA．消化系统 B( ) 、有关骨髓腔正确的是10 A．位于骨骺内 B．位于长骨的骨干内 C. 位于骨松质的间隙内 D．成人骨髓腔内含红骨髓 E．小儿骨髓腔内含黄骨髓( ) 11、有关各部椎骨主要特征的叙述正确的是．胸椎体的横断面呈肾形 B．颈椎体的横断面呈心形A ．腰椎棘突呈板状，水平伸向后方 D．腰椎体的横断面呈椭圆形C E．胸椎横突有孔啊( ) 12、胸骨角 B．是两侧肋弓形成的夹角A．位于胸骨体和剑突的交界处2肋间隙C．两侧平对第2肋 D．两侧平对第肋E．两侧平对第3( ) 、骶管麻醉时须摸清的骨性标志是13 E．骶岬 D．骶角．骶管A．骶前孔 B．骶后孔 C( ) 14、不属于肩胛骨的结构是．喙突 E．滑车切迹 BA．肩峰．肩胛冈C．肩胛下窝 D( ) 、桡神经沟位于15 股骨 C. D.胫骨 E.尺骨．肱骨A B.桡骨( ) 16、蝶窦开口于鼻前庭蝶筛隐窝中鼻道A.下鼻道 B. C.上鼻道 D. E.( ) 17、开口中鼻道的鼻旁窦是筛窦中小房筛窦前小房额窦上颌窦A. B. C. D. E. 以上都是( )

人体解剖学感觉器官系统

《人体解剖学》感觉器官系统【练习题】 ◇A1型题 1．眼球纤维膜 A．是眼球壁的最内层 B．富有血管和色素细胞 C．全层均透明 D．前1/6部分为角膜 E．后5/6为睫状体 2．对角膜的描述，错误的是 A．富有血管 B．富有感觉神经末梢 C．无色透明 D．占纤维膜的前1/6 E．微向前凸 3．角膜 A．色白半透明 B．无屈光能力 C．表面盖有一层球结膜 D．富有感觉神经未梢 E．富有淋巴管 4．巩膜 A．占纤维膜的后5/6 B．透明 C．棕黑色 D．前方与晶状体相连 E．具有屈光作用 5．对巩膜的描述，错误的是 A．致密坚韧 B．占纤维膜的后5/6 C．与角膜交界处的深部有巩膜静脉窦 D．有保护眼球内部结构的功能 E．是脉络膜的一部分 6．关于眼球的描述，哪项错误 A．位于眶内，借筋膜连于眶壁 B．其后部经眼神经与脑相连 C．由眼球壁和内容物构成 D．略呈球形 E．具有屈光成像和感受光刺激的功能

7．眼球血管膜 A．位于眼球最外层 B．由疏松结缔组织构成 C．富有神经、血管和色素细胞 D．由前向后分为虹膜、睫状体、脉络膜E．呈棕黑色 8．虹膜 A．为血管膜的最前部，位于角膜的后方B．虹膜内有两种排列方向不同的骨骼肌C．中央有一圆形的瞳孔 D．瞳孔括约肌受副交感神经支配 E．呈圆盘形 9．沟通眼球前房和后房的是 A．虹膜角膜角 B．巩膜静脉窦 C．瞳孔 D．泪点 E．前房角 10．睫状体 A．位于虹膜的外后方 B．是血管膜最肥厚的部分 C．是吸收房水的部位 D．睫状肌的舒缩可调节晶状体的曲度E．睫状肌属平滑肌 11．脉络膜 A．位于血管膜的前部 B．外面与巩膜疏松相连 C．薄而柔软 D．富有血管和色素细胞 E．有营养眼球内组织的作用 12．具有感受强光和辨色能力的是 A．视锥细胞 B．视杆细胞 C．双极细胞 D．节细胞 E．视细胞 13．看近物时，使晶状体变厚的主要原因是A．睫状小带紧张 B．睫状肌收缩 C．晶状体具有弹性

人体组织学与解剖学名词解释(修改)

人体解剖学组织学名词解释绪论组织学：是研究人体细微结构，超微结构及其于机能关系的科学。解剖学：主要是用解剖器械剖割和肉眼观察来研究人体形态结构，又称巨视解剖学广义的解剖学包括，大体解剖学、组织学、胚胎学和细胞学。组织：是由许多细胞和细胞间质组成的基本结构，具有多种类型。每种组织具有某些共同的形态结构与功能特点，一般将组织分为上皮组织、结缔组织、肌组织和神经组织四种，称为基本组织。器官：是由几种不同的组织联合在一起，构成具有一定形态和功能的结构，如胃、肝、肺、骨和肌等。系统：在结构和功能上结合在一起，共同执行某种特定的生理活动，即构成系统。 PAS反映：糖经过碘酸（HIO4)氧化，出现醛基，成为多醛。多醛与无色品红结合，成为紫红色沉淀物，此反应称为过碘酸反应，简称PAS反应。PAS反应阳性的部位即表示有多糖存在。前臂的内侧称尺侧，外侧称桡侧，小腿内侧称胫侧，外侧称腓侧近侧和远侧：多用于四肢。肢体接近躯干处，血管、神经等接近起始处为近侧，反之为远侧。矢状轴（面），冠状轴（面），垂直轴（面）。见书P5 H-E染色：苏木精和伊红组成，苏木精是一种碱性染料，可将核染色质染成蓝紫色。伊红是一种酸性染料，可将多种细胞的胞质染成粉红色或红色第一章基本组织 1.内皮：是分布在心、血管和淋巴管腔面的单层扁平上皮。内皮细胞很薄，游离面光滑，有利于血和淋巴的流动及物质交换。 2.间皮：是分布在胸膜、腹膜和心外膜表面的单层扁平上皮。间皮细胞表面湿润而光滑，便于内脏器官的活动和减少摩擦。 3.腺上皮：是由腺细胞组成并以分泌机能为主的上皮，以腺上皮为主要成分所组成的器官称腺。 4.假复层纤毛柱状上皮：是由形状不同，高低不齐的一层细胞组成。细胞的底部均附于基膜上，但由于细胞的高低不同，胞核的位置也不在同一平面上，所以光镜下形似复层上皮，实为单层上皮，故为假复层上皮。 4.纤毛：是细胞游离面的胞膜和胞质向细胞外伸出的细长突起，长约5-10um，直径约0.2um ,比微绒毛粗而长，光镜下清楚可见。纤毛具有向一定方向节性摆动的能力。 5.微绒毛：是胞膜和胞质向外伸出的细指壮突起，起直径约为0.1um，长度因细胞的种类或生理状态的不同有很大的差别。微绒毛显著的扩大了细胞的表面积，和吸收功能密切相关。 6.连接复合体：根据细胞连接的结构和机能不同和分为紧密连接、中间连接、桥粒和缝隙连接等。凡有二种或二种以上的连接结构连在一起，即称为连接复合体。 7.哈弗氏系统（骨单位）：位于内、外环骨板之间，数量较多，呈圆筒状和骨干长轴平行排列。每个骨单位由一个位于中央的中央管和数层围绕中央管的呈同心圆排列的骨单位骨板组成。 8.肌节：（肌原纤维呈细丝状，光镜下肌原纤维呈明暗相间的横带，明带称I带，暗带称A带，明带中间有Z线，暗带中的发亮区称H带，H带中有M线。）相邻两条Z线之间的一段肌原纤维称为一个肌节，由1/2I带+A带+1/2I带组成。肌节是骨骼肌纤维收缩和舒张的基本结构单位。 9.肌浆：肌细胞细长呈纤维状，因此称为肌纤维。肌细胞胞质称为肌浆。 10.肌原纤维：电镜下，肌原纤维是由许多平行排列的肌丝组成的。肌丝可以分为粗肌丝和细肌丝两种。 11.三联体：包绕肌原纤维的肌质网，在位于横小管两侧分别汇合成与横小管平行的较粗的小管，称终池。横小管和两侧的终池称为三联体。 12.缝隙连接：广泛存在于胚胎和成体的多种细胞间，是一种较大的平板状连接。可供细胞间交换离子和某些小分子物质，以及传递化学信息和协调细胞功能等。缝隙连接还与细胞分泌、增殖和分化等功能有关。 13.外分泌腺：根据分泌腺的分泌物派出方式不同，可分为内分泌腺和外分泌腺。外分泌腺具有导管，分泌物经导管排到其他器官或体表，如汗腺、胃腺和唾液腺等。 14.浆细胞：在疏松结缔组织中数量较少，而在病原菌侵入的部位，如消化管、呼吸道固有层结缔组织内和慢性炎症病灶及淋巴组织等部位浆细胞较多。浆细胞具有合成、储存和分泌抗体的功能，参与体液免疫。 15.巨嗜细胞：在体内数量多，分布广，是吞噬功能最强的细胞。在疏松结缔组织内的巨嗜细胞常沿纤维散在分布，可分为固定巨嗜细胞和游离巨嗜细胞两种。来源与血液中的单核细胞。巨嗜细胞有很重要的防御功能。 16.肥大细胞：疏松结缔组织中的肥大细胞常沿小血管和小淋巴管分布。 17.闰盘：是心肌纤维之间的连接结构。在H-E染色的切片上，闰盘深染的粗线状，形如梯形，位于Z线水平。 18.有髓神经纤维（有髓纤维）：是由神经元的轴突和包裹其周围的髓鞘和神经膜形成的纤维状结构。 19.环层小体：又称帕奇尼小体。主要功能是感受压觉和触觉。 20.触觉小体：多见于手指，足趾掌面的真皮乳头内。主要功能是感受触觉。 21.运动终板：运动神经纤维抵达骨骼肌纤维时失去髓鞘，并反复分支，每一分支终末与一条骨骼肌建立突触联接，此连接区呈椭圆形板状隆起称运动终板。简称终板。 22.运动单位：一个运动神经元的轴突及其分支所支配的全部骨骼肌纤维合称一个运动单位。 23.突触：是指神经原、元之间或神经元与非神经元之间一种传递信息的特化连接结构。可分为化学突触和电突触两大类。

中职护理专业人体解剖学《消化系统》教学体会6页word

中职护理专业人体解剖学《消化系统》教学体会系统解剖学是一门十分重要的医学基础课，是学好其它医学基础课和临床课程的桥梁。消化系统是解剖学教学的重要系统之一，现就这几年教学中的体会作一简要的介绍。 1 巧用病例。设疑引导。联系生活、临床教学案例教学法是在理论教学的基础上通过设计恰当的案例引导学生对其进行分析，并最终解决案例所提出的实际问题，从而实现学生在已有知识的基础上进行实践，在实践过程中获得新知识的一种教学方法。教师在教学的过程中应尽量联系生活事例和临床病例展开讨论，不仅帮助学生开动脑筋、认真主动思考，使学生感受到学以致用，激发学生的学习兴趣，同时也使授课生动有趣。以阑尾炎的临床案例为例：患者，男，31岁。患者5h前进食后突然发生上腹部阵发性隐痛，伴恶心、呕吐，自服消炎药物后症状无明显缓解，约2h前腹痛转移至右下腹部。查体：查体：腹软，右下腹压痛、反跳痛阳性，体温38.8℃，脉搏100次/分，血压108/78mmHg。右下腹麦氏点压痛阳性，肌紧张反跳痛存在。血常规检查：Hb125g/L，WBC14×109/L，中性粒细胞0.85，淋巴细胞0.16。临床诊断：急性阑尾炎。针对此案例，引导学生学习阑尾的解剖位置、毗邻脏器。在讨论中提出以下问题：何为麦氏点？打开腹腔后如何区分大小肠？手术中如何迅速准确地找到阑尾？若做麦氏切口，经哪些层次才能到达腹膜腔？学生在分析问题的过程中掌握了知识，也提高了自学能力。并指导学生在活体上定位加深对此知识点的理解。

学习食管时，引用南京扬子晚报一则新闻《一根小鱼刺，十万大代价》：湖北一农妇十多天前被鱼刺卡喉，用喝醋、吞饭团等土办法治疗，不仅没治好，还被鱼刺刺破了心脏主动脉，湖北农妇吃鱼卡喉开胸取刺至少要花10万。让学生思考为什么这位农妇鱼刺卡喉竟会刺破心脏，借此加深学生对食管周围的毗邻器官和食管的解剖结构这部分内容的理解、记忆。课堂提问是一种重要的教学方式，如果唤情激趣、设疑导思等运用得当，能有效地启迪学生的思维，引发学生创新的灵感。例如，在消化管学习时，用下述问题导入：一幼儿误食一枚五角硬币，2天后硬币在粪便中出现，请思考该硬币经过哪些器官和狭窄处才能排出体外？学习食管解剖位置的时候，让学生探究为什么喝热汤，吃热的东西的时候会有热流袭背的感觉？学习肛管的时候，根据生活经验让学生思考为什么得外痔的人比得内痔更疼？在学习输胆管道时，提出问题：为什么经常不吃早餐，进食不规律的人容易患胆结石、胆囊炎？为什么肝炎、胆结石会引起黄疸？像这样设置富有悬念的问题，使学生处于“困惑”、“探究”的心理状态，从而让学生产生积极思考。 2 以学定教。学以致用。联系护理专业教学卫生部科教司《关于我国护理人力资源状况分析和加强护理紧缺人才培养培训工作的建议》中指出“加快推进护理教育教学改革，专业基础课中应减少医学基础性知识的比重，增加与护理工作密切相关的内容，以突出护理的内容和特色”[1]，在教学实施过程中，应重视以学定教，联系护理专业教学，针对护理专业特点，与临床一线护理专家共同提炼解剖学教学项目和任务，进一步完善以临床护理应用为目标的教学，密切解剖与

人体解剖学组织学名词解释

5.微绒毛：是胞膜和胞质向外伸出的细指壮突起，起直径约为0.1um，长度因细胞的种类或生理状态的不同有很大的差别。微绒毛显著的扩大了细胞的表面积，和吸收功能密切相关。 7.哈弗氏系统（骨单位）：位于内、外环骨板之间，数量较多，呈圆筒状和骨干长轴平行排列。每个骨单位由一个位于中央的中央管和数层围绕中央管呈同心圆排列的骨单位骨板组成。 8.肌节：（肌原纤维呈细丝状，光镜下肌原纤维呈明暗相间的横带，明带称I带，暗带称A 带，明带中间有Z线，暗带中的发亮区称H带，H带中有M线。）相邻两条Z线之间的一段肌原纤维称为一个肌节，由1/2I带+A带+1/2I带组成。肌节是骨骼肌纤维收缩和舒张的基本结构单位。 10.肌原纤维：电镜下，肌原纤维是由许多平行排列的肌丝组成的。肌丝可以分为粗肌丝和细肌丝两种。 11.三联体：包绕肌原纤维的肌质网，在位于横小管两侧分别汇合成与横小管平行的较粗的小管，称终池。横小管和两侧的终池称为三联体。 14.浆细胞：在疏松结缔组织中数量较少，而在病原菌侵入的部位，如消化管、呼吸道固有层结缔组织内和慢性炎症病灶及淋巴组织等部位浆细胞较多。浆细胞具有合成、储存和分泌抗体的功能，参与体液免疫。 15.巨嗜细胞：在体内数量多，分布广，是吞噬功能最强的细胞。在疏松结缔组织内的巨嗜细胞常沿纤维散在分布，可分为固定巨嗜细胞和游离巨嗜细胞两种。来源与血液中的单核细胞。巨嗜细胞有很重要的防御功能。 17.闰盘：是心肌纤维之间的连接结构。在H-E染色的切片上，闰盘深染的粗线状，形如梯形，位于Z线水平。 18.有髓神经纤维（有髓纤维）：是由神经元的轴突和包裹其周围的髓鞘和神经膜形成的纤维状结构。 23.突触：是指神经原、元之间或神经元与非神经元之间一种传递信息的特化连接结构。可分为化学突触和电突触两大类。 24.尼氏小体：光镜下呈噬碱性的颗粒或小块。其主要功能是合成蛋白质，包括复制细胞器和与产生神经递质有关的蛋白质和酶。 25.神经纤维节（郎飞氏节）：光镜下，有髓纤维是由神经元的轴突和包裹其周围的髓鞘和神经膜构成的。髓鞘和神经膜都有节段性，段与段之间的缩窄部位称郎飞节。 4.骨连接：是骨与骨间的连接装置，根据他的构造和功能的不同，可分为纤维连接和滑膜关节连接两种形式。 5.关节：（滑膜关节连接，滑膜关节）两骨之间借膜性囊互相连接。其间具有腔隙，活动性教大，这种连接叫关节。 15.膈：位于胸腔和腹腔之间，呈穹隆状。膈的周围是肌质部，中央为腱质部。起自胸廓下口周缘，各部肌纤维向中央移行于中心腱。 1.体循环：含氧和营养物质较多的动脉血，自左心室泵出，经主动脉及其分支流到全身毛细血管（肺泡毛细血管除外），进行物质和气体交换，使动脉血变成静脉血，静脉血再汇入各级静脉，经上，下腔静脉及冠状窦流回右心房。血沿上述路径的循环，称大循环或体循环。 2.肺循环：全身返回心的、含二氧化碳较多的静脉血自右心室泵出，经肺动脉及其分支流到肺泡毛细血管进行气体交换，使静脉血变成动脉血，再经肺静脉流回左心房。血沿上述路径的循环叫小循环或肺循环。 5.微循环：是指由微静脉到微动脉之间的血循环，是血循环的基本功能单位，包括微动脉、中间微动脉、真毛细血管直捷通路、动静脉吻合和微静脉等。

解剖学课程介绍及课程标准

课程介绍及课程标准课程简介《正常人体结构》是一门经典而又充满着活力的重要的医学核心课程。它的不断发展推动着现代医学的发展，同时又不断地从临床医学的发展中获得更新和发展的动力。课程是由人体解剖学、组织学和胚胎学整合而成，主要阐述正常人体各系统的组成、器官的形态结构以及人胚发生发育规律。在医学中1／3以上的名词均来源于本课程，所涉及的理论知识和技能在医学及医学相关行业的各领域中被广泛应用。特别着重培养学生崇敬、珍惜生命和救死扶伤的职业敬业精神，为职业道德的素质养成教育，培养增强学生社会能力做早期铺垫，在医学发展和医学人才培养中具有重要的地位和作用。课程是护理、临床医学与医学技术、针灸推拿、康复治疗、医学检验、医疗美容、医学影像等技术专业学生必修的主干课程。通过本课程的学习，使学生能够正确认识和掌握人体各系统的组成，细胞、组织、器官的结构以及相应的功能。为学习后续医学课程以及各专业岗位实践，如护理专业正确的健康评估和临床护理操作等专业能力起到非常重要的支撑作用。《正常人体结构》课程标准课程编码：040110121 学时：96学时适用专业：三年制高职护理一、课程概述（一）课程性质《正常人体结构》是医学基础教育的奠基和支柱课程。其在护理专业中是一门专业基础课。它研究人体正常形态结构、位置关系及其发生发展的科学。其包括人体解剖学和组织学和胚胎学,属于生物学中形态的范畴。（二）课程定位《正常人体结构》与医学各科有着密切的关系，是医学科学的一门重要的基础课程。为后续的正常人体功能、病理、药理及各门临床学科奠定的坚实的基础。只有在正确认识人体形态和结构的基础上，才能正确理解人的生理现象和病理过程。否则无法判断人体的正常与异常，区别生理与病理状态，更不能对疾病进行正确的诊断。它培养学生逻辑推理能力，空间想象能力，分析综合能力，能够在标本、模型和活体上辩认人体形态结构。养成严谨求实的科学态度，并培养自学能力。（三）课程设计思路本课程突出高职学生的培养目标和定位，坚持把课程教育思想、教育理念与教学实际有机结合，以服务为宗旨，以就业为导向，以职业技能训练为核心，全面有序地进行课程理论和实验教学改革，努力适应经济社会发展对卫生人才培养的新形势新需求。

人体解剖学练习题运动系统

C.骶角 D.骶后xx E.都不对 5、开口于蝶筛隐窝的鼻旁窦是( ) A.上颌窦 B.额xx C.蝶窦 D.筛xx小房 E.筛xx后小房 6、开口中鼻道的鼻旁窦是( ) A.上颌窦 B.额xx C.筛xx D.筛xx E.以上都是 7、在直立姿势下,不能由于重力作用而引流的鼻旁窦是( ) A.额xx B.蝶窦 C.上颌窦 D.筛xx E.以上都不对

8、下列xx属于长骨( ) A.第八肋骨 B.舟骨 C.趾骨 D.跟骨 E.椎骨 9、下面哪一项不属于人体九大系统( ) A．消化系统 B．脉管系统 C．免疫系统 D．内分泌系统E 10、有关骨髓腔正确的是( ) A．位于骨骺内 B．位于长骨的骨干内 C.位于骨松质的间隙内 D．成人骨髓腔内含红骨髓 E．小儿骨髓腔内含黄骨髓 11、有关各部椎骨主要特征的叙述正确的是( ) A．胸椎体的横断面呈肾形 B．颈椎体的横断面呈心形 C．腰椎棘突呈板状，水平伸向后方

D．腰椎体的横断面呈椭圆形 E．胸椎横突有孔啊 12、胸骨角( ) A．位于胸骨体和剑突的交界处 B．是两侧肋弓形成的夹角 C．两侧平对第2肋 D．两侧平对第2肋间隙 E．两侧平对第3肋 13、骶管麻醉时须摸清的骨性标志是( ) A．骶前孔 B．骶后孔 C．骶岬 D．骶角 E．骶管 14、不属于肩胛骨的结构是( ) A．肩峰 B．肩胛冈 C．肩胛下窝 D．喙突 E．滑车切迹 15、桡神经沟位于( )

人体解剖学和组织学复习大纲

人体解剖学和组织学复习大纲教材：全国医学高等专科学校教材、第五版、人民卫生出版社出版、窦肇华主编一、组织 1、掌握上皮组织的特性和分类。 2、掌握各种被覆上皮的结构，分布和功能。 3、掌握结缔组织的特点和分类。 4、掌握疏松结缔组织的结构和功能。二、血液 1、掌握血液有形成分的结构、功能。 2、掌握血液各有形成分在血液中所含的正常值。三、骨骼系统 1、掌握骨的分类、构造。 2、掌握椎骨的一般形态；熟悉各部椎骨的形态特征。 3、掌握颅骨的分部，了解脑颅的位置、形态特征；掌握翼点、颅底内面的结构特点。 4、掌握主要四肢骨的形态特征。 5、掌握滑膜关节的基本构造；了解滑膜关节的辅助结构。 6、掌握椎间盘的构成、脊柱的生理弯曲。 7、掌握肩、肘、髋、膝和下颌关节的结构特点；了解腕、踝关节组成，了解骨盆的构成及性别差异。四、肌学 1、了解肌的辅助结构 2、了解头肌的分部、斜角肌间隙 3、熟悉主要的背肌、胸肌； 4、了解膈的位置、形态及裂孔 5、掌握腹肌的层次关系，掌握腹股沟管的构造。 6、熟悉主要上、下肢肌及其分群。五、神经系统 1．掌握神经系统的组成，了解神经系统的活动方式及物质基础；掌握神经系统的常用术语。 2．掌握脊髓的位置及外形的特点；掌握脊髓灰质中主要核团的位置、功能；主要上、下行传导束的位置和功能。 3．掌握脑干的位置、分部和外形；掌握脑神经核的分布规律；了解脑干内主要神经核的性质及分布；掌握脑干内白质的主要变化；了解脑干网状结构的位置及机能。 4．熟悉小脑的位置、外形、分叶及其功能；了解内部构造；掌握第四脑室的位置和交通。 5．掌握间脑的分部；了解其位置和外形；掌握背侧丘脑，后丘脑及下丘脑的主要灰质团块的位置并了解其功能；了解下丘脑与垂体的纤维联系及功能关系。 6．掌握大脑半球的位置、外形和分叶；熟悉大脑半球主要沟、回的位置和名称；熟悉基底核的组成，掌握纹状体并了解其功能；了解白质的分部；掌握内囊的位置、分部及各部通过的主要传导束；掌握大脑皮质主要功能区的定位；了解侧脑室的形态特点。 7．掌握躯干和四肢深感觉、浅感觉传导通路的组成和特点；熟悉视觉传导路及瞳孔对光反射；了解听觉传导路；掌握锥体系的组成及传导途径，了解上、下神经元损伤的临床表现；了解锥体外系的组成和功能。 8．掌握脑和脊髓被膜分层及各层被膜形成的结构；掌握硬膜外隙和蛛网膜下隙的概念，了解硬脑膜窦的形成并熟悉主要的硬脑膜窦。 9．熟悉脑脊液的产生循环途径。 10．了解脊髓的血液供应；掌握脑的动脉来源；熟悉颈内动脉和椎基底动脉在颅内的主要分支及供血

人体三大供能系统

人体内的三大供能系统在人体内有三大供能系统，它们是：ATP-磷酸肌酸供能系统、无氧呼吸供能系统和有氧呼吸供能系统。（1）ATP在肌肉中的含量低，当肌肉进行剧烈运动时，供能时间仅能维持约1～3秒。（2）之后的能量供应就要依靠ATP的再生。这时，细胞内的高能化合物磷酸肌酸的高能磷酸键水解将能量转移至ADP，生成ATP。磷酸肌酸在体内的含量也很少，只能维持几秒的能量供应。人在剧烈运动时，首先是ATP-磷酸肌酸供能系统供能，通过这个系统供能大约维持6～8秒左右的时间。（3）这两项之后的供能，主要依靠葡萄糖和糖元的无氧酵解所释放的能量合成ATP。无氧酵解约能维持2～3分钟时间。（4）由于无氧呼吸产生的乳酸易导致肌肉疲劳，所以长时间的耐力运动需要靠有氧呼吸释放的能量来合成ATP。综上所述，短时间大强度的运动，如100米短跑，主要依靠ATP-磷酸肌酸供能；长时间低强度的运动，主要靠有氧呼吸提供能量；介于二者之间的较短时间的中强度运动，如400米跑，则主要由无氧呼吸提供能量。

人在剧烈运动呼吸底物主要是糖。但在长时间剧烈运动时，如马拉松式的长跑运动，人体内贮存的糖是不够用的，在消耗完贮存的糖类物质后，就动用体内贮存脂肪和脂肪酸。一、运动时供能系统的动用特点 (一)人体骨骼肌细胞的能量储备 (二)供能系统的输出功率运动时代谢供能的输出功率取决于能源物质合成ATP的最大速率。 (三)供能系统的相互关系 1．运动中基本不存在一种能量物质单独供能的情况，肌肉可以利用所有能量物质，只是时间、顺序和相对比率随运动状况而异，不是同步利用。 2．最大功率输出的顺序，由大到小依次为：磷酸原系统>糖酵解系统>糖有氧氧化>脂肪酸有氧氧化，且分别以近50％的速率依次递减。 3．当以最大输出功率运动时，各系统能维持的运动时间是：磷酸原系统供极量强度运动6—8秒；糖酵解系统供最大强度运动30—90秒，可维持2分钟以内；3分钟主要依赖有氧代谢途径。运动时间愈长强度愈小，脂肪氧化供能的比例愈大。脂肪酸是长时间运动的基本燃料。 4．由于运动后三磷酸腺苷(ATP)、磷酸肌酸(CP)的恢复及乳酸的清除，须依靠有氧代谢系统才能完成，因此有氧代谢供能是运动后机能恢复的基本代谢方式。二、不同活动状态下供能系统的相互关系

生理解剖学试题及答案汇总

我也是学这个哒我找到了2006年成人专升本《人体解剖学》复习资料希望能帮得上忙，或者直接去书店看看，有专卖专升本医学类的书O(∩_∩O哈！一、填空题：本大题共12个小题，30个空，每空1分，共30分。 1．小腿三头肌由________和________合成，该肌可上提________。 2．临床上常把________到________的消化管称为上消化道。 3．胆囊底的体表投影在________与_______交点的稍下方。 4．盲肠和结肠的形态特点是具有________、________和________。 5．上呼吸道包括_______、_______和________。 6．射精管是由____________末端与____________的排泄管汇合而成。 7．心的传导系统包括___________、__________、__________及其分支等部分。8．睾丸动脉起自_________动脉，卵巢动脉起自__________动脉。 9．眼球内容物包括_________、_________和__________。 10．三叉神经的三大分支是_________、___________和___________。 11．位于中脑的躯体运动神经核是_________和_________。 12．脊髓颈段有__________节，腰段有__________节。二、单项选择题：本大题共26个小题，每小题2分，共52分。 13．肱骨体后面中份有 A．尺神经沟 B．桡神经沟 C．大结节 D．小结节 E．鹰嘴窝 14．黄韧带连于两个相邻的 A．椎弓板之间 B．椎弓根之间 C．椎弓之间 D．棘突之间 E．椎体之间 15．属于面颅骨的是 A．额骨 B．下鼻甲 C．蝶骨 D．颞骨 E．枕骨 16．下列哪块肌参与大腿后伸 A．股四头肌 B．长收肌 C．大收肌 D．梨状肌 E．臀大肌

解剖学与组织胚胎学

解剖学与组织胚胎学人体解剖学部分运动系统 1.骨的基本形态结构 2.颅底内面三窝结构以及相应通过的血管神经 3.上下肢各骨形态特点 4.人体骨连接组成及特点 5.人体各关节构造，特点及运动方式 6.全身浅筋膜配布特点 7.骨骼肌配布特点 8.关节运动中，参与运动肌肉的作用及特点消化系统 1.消化系统各部的名称。 2.活体张开口腔可见结构及特点 3.咽的位置，分部，交通及临床意义 4.食管的位置，分部特点，狭窄部位及临床意义 5.胃的位置、分部及形态结构 6.阑尾常见位置及解剖特点 7.直肠位置及结构特点及临床意义 8.直肠毗邻结构，男女肛门指诊各能触器官 9.肝的正常形态、位置和分叶及肝门特点 10.胆囊位置、形态、功能及体表投影 11.胆汁和胰液产生及排入肠腔行径及临床意义 12.十二指肠各部在形态特征 13.区别空肠和回肠及临床意义 14.腹膜结构特点 15.按腹部消化器官被覆腹膜的情况不同进行分类。 16.小网膜的位置及组成 17.大网膜位置，组成特点 18.网膜囊的组成及交通呼吸系统 1.呼吸系统组成及作用 2.鼻旁窦有何功能及临床意义 3.喉位置组成及结构特点 4.气管的位置，构造及临床意义 5.肺位置，形态结构特点

6.胸膜可分部及临床意义 7.后纵隔纵行的管道泌尿系统 1.泌尿系统组成及作用 2.肾位置特点，肾的额状部面标本上结构特点，肾被膜分部及临床意义 3.输尿管位置，狭窄部位及临床意义 4.膀胱在充盈和空虚时和腹膜的关系，膀胱三角及其临床意义 5.男女尿道有在形态、功能特点生殖系统 1.男女性生殖系统组成及特点 2.睾丸、附睾的位置及形态特点 3.输精管位置，结构特点及临床意义 4.前列腺位置及临床意义 5.男性尿道结构特点及临床意义 6.男性生殖器的附属腺体的位置及各开口 7.卵巢位置，固定装置及临床意义 8.输卵管位置，特点及临床意义 9.子宫位置及结构特点 10.子宫维持子宫正常位置的结构特点 11.乳房位置，结构特点及临床意义 12.会阴的定义和境界脉管系统 1.心血管系统组成及功能 2.心脏位置及形态 3.心的内腔结构特点 4.心的传导系及功能 5.体内主要器官血供 6.头，颈，上下肢，胸腹部，盆腔动脉主干名称，行程，主要分支分布 7.体表可触及搏动血管名称临床意义 8.深浅静脉结构特点 9.上、下腔静脉之间通道及临床意义 10.颅内、外静脉交通及临床意义 11.大隐静脉属支及临床意义 12.门静脉特点及临床意义 13.胃肠道和脾的血液经什么途径回心? 14.全身淋巴干及收纳范围

人体解剖学试题及答案汇总

套系统解剖学试卷及答案系统解剖学试题1 一、填空题（本大题共12个小题，30个空，每空0.5分，共15分） 1．小腿三头肌由________和________合成，该肌可上提________。 2．临床上常把________到________的消化管称为上消化道。 3．胆囊底的体表投影在________与_______交点的稍下方。 4．盲肠和结肠的形态特点是具有________、________和________。 5．上呼吸道包括_______、_______和________。 6．射精管是由____________末端与____________的排泄管汇合而成。 7．心的传导系统包括___________、__________、__________及其分支等部分。8．睾丸动脉起自_________动脉，阑尾动脉起自__________动脉。 9．眼球内容物包括_________、_________和__________。 10．三叉神经的三大分支是_________、___________和___________。 11．位于中脑的躯体运动神经核是_________和_________。 12．脊髓颈段有__________节，腰段有__________节。二、单项选择题（本大题共25个小题，每小题1分，共25分） 1．肱骨体后面中份有 A．尺神经沟B．桡神经沟C．大结节D．小结节E．鹰嘴窝 2．黄韧带连于两个相邻的 A．椎弓板之间B．椎弓根之间C．椎弓之间D．棘突之间E．椎体之间 3．属于面颅骨的是 A．额骨B．下鼻甲C．蝶骨D．颞骨E．枕骨 4．下列哪块肌参与大腿后伸 A．股四头肌B．长收肌C．大收肌D．梨状肌E．臀大肌 5．属于腹膜外位器官的是 A．胃B．十二指肠水平部C．肝D．脾E．胆囊 6．由双层腹膜形成的韧带是 A．子宫阔韧带B．子宫圆韧带C．子宫主韧带D．骶子宫韧带E．卵巢固有韧带7．胆总管 A．位于肝十二指肠韧带内B．由肝左、右管汇合而成C．行于肝胃韧带内D．行于肝门静脉的后方E．无血管营养 8．阑尾 A．无系膜B．由回肠动脉直接营养C．位于右腰部 D．属于腹膜外位器官E．三条结肠带均在阑尾根部集中 9．右主支气管的特点是 A．细而短B．粗而长C．粗而短D．细而长E．较横平 10．肾 A．长轴呈垂直状B．位于腹膜后方C．位置右侧较左侧高 D．后面下部有第12肋斜过E．属于腹膜内位器官 11．输尿管 A．属于腹膜间位器官B．通过肾门C．分为腹部（段）和盆部（段） D．腹部下行于腰大肌前方E．开口于膀胱体两侧 12．输精管道不包括 A．精囊腺排泄管B．尿道C．射精管D．输精管E．附睾

人体解剖学与生理学目录翻译

人体解剖与生理学简介第一单元组织层次 1、人体解剖与生理学介绍 2、生命化学基础 3、细胞 4、细胞新陈代谢 5、组织第二单元支撑与运动 6、皮肤与外皮系统 7、骨骼系统 8、关节 9、肌肉系统第三单元整合与协调 10、神经系统Ⅰ 基础结构与功能 11、神经系统Ⅱ 神经系统分支 12、躯体感觉与特殊感觉 13、内分泌系统第四单元运输 14、血液 15、心血管系统

16、淋巴系统与免疫系统第五单元吸收与排泄 17、消化系统 18、营养与代谢 19、呼吸系统 20、泌尿系统 21、水、电解质以及酸碱平衡第六单元人类生命周期 22、生殖系统 23、人类生长与发育 24、遗传学附录 1006 术语汇编 1016 鸣谢 1042 索引 1049 目录第一单元组织层次第一章人体解剖与生理学介绍本单元学习目标 1 关键术语 1 解剖与生理学 3 生命特征 4

生命的维持 5 机体需求 5 体内平衡 5 组织层次 8 人类身体组织 9 人体体腔 9 临床应用 1.1 超声波检查与核磁共振成像：关于两位患者的故事 10 胸膜和腹盆腔隔膜 13 组织系统 14 解剖学术语 18 相对体位 18 人体剖面 21 人体部位 21 相关医学与应用科学 23 章节总结 25 思考问题 27 复习练习 27 第二章生命化学基础本单元学习目标 36 关键术语 36 物质结构 37

元素与原子 38 原子结构 38 同位素 38 临床应用 2.1 反射性同位素为生理学研究提供渠道 40 原子的结合 40 分子与复合物 42 化学反应 43 临床应用 2.2 致电离辐射：冷战的遗产 44 酸、碱和盐 45 酸浓度和碱浓度 46 细胞化学组成成分 47 无机物 47 有机物 48 临床应用 2.3 CT扫描和PET影像 56 章节总结 58 思考问题 59 复习练习 59 第三章细胞单元学习目标 60

人体解剖学复习提纲(1)

人体解剖学复习提纲 1.郎飞结:呈有规则的髓鞘节段之间的细窄部分 2.受体：突触后膜上存在一些特殊的蛋白质结构 3.稳态：内环境的理化性质是各种物质在不断变化中达到相对平衡状态，即处于一个动态平衡状态 4.吸收:指食物的成分或其消化后的产物通过上皮细胞进入血液和淋巴的过程 5.静息电位：细胞在没有收到外来刺激时，即处于静息状态下的细胞内、外侧所存在的电位差 6.白质：在中枢系统内，神经纤维聚集的部位，颜色苍白 7.量子释放：以囊泡为单位的递质释放方式 8.化学消化：通过消化液的各种化学作用，将食物中的营养成分分解成小分子物质 9.神经核：在中枢系统中，除皮质外的其他部位，功能相同的神经元胞体常集合在一起形成的原因 10.反射时：从刺激感受器起至效应器开始出现反射活动时所需的全部时间 11.神经节：在周围神经系统中，形态和功能相似的神经元胞体聚集成团 12.灰质：在中枢神经系统内，神经元胞体及其树突聚集在一起，在新鲜标本上色泽呈灰暗。

一．体循环的途径和意义途径：左心室搏出的血液，经主动脉及其分支流到全身毛细血管进行物质交换后，再经各级静脉汇入上下腔静脉及冠状窦流回右心房意义：体循环使动脉血变成静脉血，让体细胞得到氧气，同事吧体细胞产生的二氧化碳运回来二．兴奋性突触的传递过程当神经冲动传导至轴突末梢时，突触前膜去极化，突触前膜兴奋，释放兴奋性化学递质，兴奋性递质与突触后膜的受体结合，导致突触后膜对 Na+ K+的通透性增加从而产生兴奋性突出后电位兴奋性递质的失活，突触后神经元活动状态的改变三．唾液的作用 1.湿润和溶解食物，以便于咀嚼吞咽并引起味觉 2.清楚口腔中食物的残渣，冲淡和中和进入口腔的有害物质，起清洁保护作用。 3.其中的溶菌酶和免疫球蛋白有杀灭口腔内细菌和病毒的作用 4.唾液中的黏蛋白可中和胃酸，并在胃酸作用下发生沉淀，形成保护性屏障 5.唾液中的唾液淀粉酶可将淀粉分解为麦芽糖四.肺循环的途径和意义途径：左心室搏出的血液，经主动脉及其分支流到肺泡毛细血管，在此进行气体交换后，经肺静脉流回左心房意义：让血液由静脉血变成动脉血，排出二氧化碳得到氧气

解剖学课程介绍及课程标准

《课程介绍及课程标准课程简介《正常人体结构》是一门经典而又充满着活力的重要的医学核心课程。它的不断发展推动着现代医学的发展，同时又不断地从临床医学的发展中获得更新和发展的动力。课程是由人体解剖学、组织学和胚胎学整合而成，主要阐述正常人体各系统的组成、器官的形态结构以及人胚发生发育规律。在医学中1／3以上的名词均来源于本课程，所涉及的理论知识和技能在医学及医学相关行业的各领域中被广泛应用。特别着重培养学生崇敬、珍惜生命和救死扶伤的职业敬业精神，为职业道德的素质养成教育，培养增强学生社会能力做早期铺垫，在医学发展和医学人才培养中具有重要的地位和作用。课程是护理、临床医学与医学技术、针灸推拿、康复治疗、医学检验、医疗美容、医学影像等技术专业学生必修的主干课程。通过本课程的学习，使学生能够正确认识和掌握人体各系统的组成，细胞、组织、器官的结构以及相应的功能。为学习后续医学课程以及各专业岗位实践，如护理专业正确的健康评估和临床护理操作等专业能力起到非常重要的支撑作用。 ] 《正常人体结构》课程标准课程编码：0 学时：96学时适用专业：三年制高职护理一、课程概述（一）课程性质《正常人体结构》是医学基础教育的奠基和支柱课程。其在护理专业中是一门专业基础课。它研究人体正常形态结构、位置关系及其发生发展的科学。其包括人体解剖学和组织学和胚胎学,属于生物学中形态的范畴。 [ （二）课程定位《正常人体结构》与医学各科有着密切的关系，是医学科学的一门重要的基础课程。为后续的正常人体功能、病理、药理及各门临床学科奠定的坚实的基础。只有在正确认识人体形态和结构的基础上，才能正确理解人的生理现象和病理过程。否则无法判断人体的正常与异常，区别生理与病理状态，更不能对疾病进行正确的诊断。它培养学生逻

解剖学重点

1、*正常人体解剖学的定义 2、人体的基本组织 3、*人体的九大系统 4、人体外部形态的划分 5、*人体解剖学姿势 6、常用解剖学位置术语 7、理解性记忆三轴三面 8、*细胞的结构特点 9、染色质和染色体的区别 10、上皮组织的分类 11、腺和腺上皮的定义 12、腺的分类 13、软骨的构成及分类 14、血清的定义 15、贫血的定义 16、血细胞的分类 17、肌组织的分类 18、神经元的定义 19、神经元根据结构和功能的不同分类 20、*皮肤的结构 21、*皮肤的生理功能 22、*运动系统的组成 23、*成人骨共多少块，可分为几个部分，各自的数

量是多少 24、*骨的形态分类 25、*骨的构造 26、*躯干骨的分部名称及数目 27、*颈椎、胸椎、腰椎的特征 28、*胸骨的分部 29、*胸骨角的定义 30、*躯干骨的重要骨性标志 31、*颅骨的分部名称及数目 32、*囟门的组成结构 33、4对鼻旁窦的名称 34、*颅骨的主要体表标志 35、*上肢骨的分部名称及数目 36、*上肢骨重要的骨性标志 37、*下肢骨的分部名称及数目 38、*下肢骨的重要骨性标志 39、了解上、下肢骨的形态结构 40、全身最大的籽骨是？ 41、全身最长的长骨是？ 42、*骨连结的定义 43、*骨连结的分类 44、*关节的基本结构及辅助结构 45、关节的运动形式

46、*脊柱的四个生理弯曲 47、椎骨的韧带分类 48、*椎骨间的连结结构 49、胸廓的组成 50、各关节的组成、特点及运动方式 51、人体骨骼肌的总数目 52、*肌的形态分类 53、肌的构造及辅助结构 54、肌的作用 55、肌的起止点（定义） 56、头肌包括（面肌）和（咀嚼肌）。 57、面肌有哪些骨骼肌？ 58、咀嚼肌有哪些骨骼肌？ 59、*简述胸锁乳突肌？（包括起点、止点以及作用） 60、躯干肌可分为哪四类 61、斜方肌、背阔肌、竖脊肌、胸大肌的起止点及作用 62、*膈的三个裂孔？ 63、白线的定义 64、上肢肌哪些肌肉与肩关节的活动有关？ 65、三角肌、冈上肌、冈下肌、肱二头肌、肱三头肌的位置、起止点及作用 66、下肢肌的分类

解剖学基础感觉器官

人体解剖学课件13感觉器

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