加强督导队伍建设 提升督导工作效能

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加强督导队伍建设提升督导工作效能

作者：王又军

来源：《中国市场》2008年第26期

摘要：近年来，随着各高校连续扩招，在为高等教育大发展带来了新机遇的同时，也给高校教育教学和人才培养带来了更多的压力和挑战。教学督导作为高校教育教学的一种有效的管理方式，它的直接作用在于监控高等教育教学质量。加强督导建设、完善运行机制、拓展督导领域成为各高校教学质量工程的首要选择。

关键词：督导；监控；建设；质量

近年来，随着各高等学校的扩招，引起了社会各界对高等学校教育教学质量的广泛关注。在这种情况下，作为高等学校内部教学质量监控体系重要环节之一的教学督导组织，纷纷在各高校建立起来。教学督导的根本目的非常明确，就是提高学校的办学水平和人才培养质量。它通过对教学各工作环节进行监督、检查、评估和指导，保证学校教学质量维持在一个较高的水平。

一、目前督导工作的特点与作用

教学督导组一般都是由学术造诣较高、来自不同学科和专业、教学和教学管理经验丰富的离退休老教授组成。他们专业知识扎实、教学态度严谨、教学经验丰富、深谙教学工作的规律；他们工作认真，一丝不苟；他们熟悉学校教学业务和教学管理情况，他们为保证教学质量和人才培养质量，起到了重要作用。

1．教学督导深入教学第一线，对课堂教学质量进行监督与指导。各高校通过多年的实践，大多建立了科学规范的课堂教学质量评价体系。教学督导以课堂教学质量评价指标为依据，以课堂为载体，了解教师授课及学生课堂学习情况。通过听课，他们从教学态度、教学内容、教学方法和教学组织等方面为教师做出评价，将结果及时向相关部门反馈，并提出建议。教学督导的听课制度，一方面提高广大教师教学质量意识，使他们有一种良性的压力，集中精力教学，规范课堂教学活动；另一方面密切了领导、教师和学生之间的关系，起到了沟通的桥梁和纽带作用。

2．通过常规与专项检查，保证教学各环节的质量。教学督导作为主要成员，每学期配合教务处进行常规教学检查。开学初检查各项教学准备，期中全面检查教学各环节，期末进行复