论罪犯改造中的成功教育

论罪犯改造中的成功教育

[摘要]从明确成功教育的定义入手，着重探讨了在罪犯改造中如何进行成功教育的途径、条件和环境，揭示了成功教育的本质内涵——改造罪犯的犯罪思想，使其恢复正常的身心健康及道德观念，树立起人生的信心和信念。阐述了成功教育是改造罪犯的一种行之有效的教育方法，为矫治罪犯的犯罪思想，树立正确的世界观、人生观和价值观，恢复正常的心理健康，提供了一条新的途径。

[关键词]罪犯；改造；成功教育；途径

监狱作为刑罚的执行机关，对在押罪犯依法实施惩罚和教育改造，而监狱工作为最终目标是通过对罪犯的劳动教育改造，使其悔过自新，回归社会，成为一名守法公民。但是罪犯群体是一个特殊的群体，这是一个思想基础复杂、犯罪种类多样、教育改造难度大的特殊群体，其中又因他们的出生地不同、性格不同、文化水平差异、社会成长环境不同等因素的影响，使其改造成果有的成绩明显，改造信心充足，而有的罪犯改造信心不足，甚至失去信心。对这类罪犯如何进行教育?本文针对这些问题提出了实施成功教育的观念，这对探讨罪犯教育改造理论方面有极其重要的现实意义。

1.成功教育的内涵

一般来说，在工作、学习或生活中达到了自己和有关部门规定的标准，要求或考核目标，获得了预期的结果，就可以视为成功，值得注意的是，成功的前提应当是对国家、社会及家庭有益的，积极向上的。

当然，这里所说的成功也不是绝对的概念，任何成功并不意味着没有失败，也不意味着再也不会失败，任何人的任何一次成功都可能曾经有过失败，俗话说：“失败是成功之母”讲的就是这个道理，之所以成功了，是因为有成功的机遇和条件。在现实生活中，可以说每个人都很看重成功，向往成功，为争取获得成功而拼搏、奋斗。获得成功为人瞩目，可以给人以自信，催人奋进，鼓励人们去获取更大的成功。

失败则不同，因为没有达到预期的目标，落到众人后边，它会给本人造成很大的思想压力，导致信心动摇，失去争取成功的勇气，甚至完全丧失信心，破罐子破摔，走下坡路，不在为争取成功而继续奋斗。

在环境相同的条件下，成功与失败取决于个人的心理因素，监狱对罪犯进行成功教育，就是给在心理上受到挫折的罪犯指点迷津，调节他们的心理状态，使他们看到成功的希望，树立成功的信心，从以积极的心态争取成功。由此可见，成功教育对罪犯的教育改造是十分重要而且必要的。

1.1施行成功教育的必要性