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浙江省2004年1月中学教师资格认定培训考试

浙江省2004年1月教师资格认定培训考试

心理学(中学)试题

课程代码：32

一、单项选择题(在每小题的四个备选答案中，选出一个正确答案，并将正确答案的序号填在题干

的括号内。每小题1分，共20分)

1.行为主义心理学的代表人物是美国心理学家( )。

A.霍尔

B.马斯洛

C.魏太默

D.华生

2.在控制条件下对某种行为或者心理现象进行观察的研究方法称为( )。

A.实验法

B.测验法

C.调查法

D.观察法

3.梦是一种( )。

A.可控制的意识状态

B.自动化的意识状态

C.白日梦状态

D.无意识的心理活动

4.注意有两个明显的特点：指向性与( )。

A.选择性

B.集中性

C.兴奋性

D.不随意性

5.刚能引起差别感觉的两个刺激之间的最小差异量称为( )。

A.绝对感觉阈限

B.绝对感受性

C.差别感觉阈限

D.差别感受性

6.从亮处到暗处，人眼开始时看不见周围的东西，经过一段时间后才逐渐区分出物体，人眼这种

感受性逐渐提高的过程叫( )。

A.明适应

B.光适应

C.暗适应

D.不适应

7.对事实类信息，如词汇、定义、人名、时间、事件、概念和观念的记忆是( )。

A.程序性记忆

B.陈述性记忆

C.长时记忆

D.技能记忆

8.在短时记忆中，将识记的材料与长时记忆中储存的信息建立起联系是( )。

A.机械复述

B.无效复述

C.精细复述

D.保持性复述

9.一般而言，过度学习的程度达( )时记忆效果较好。

A.30%

B.40%

C.50%

D.80%

10.解几何题时，需要做辅助线，我们就在头脑中设想出一张图，做了辅助线之后会如何，这样的

思维就是( )。

A.直觉动作思维

B.具体形象思维

C.抽象逻辑思维

D.求异思维

11.经过评价当前的问题状态后，限于条件，不是去缩小，而是去增加这一状态与目标状态的差异，

经过迂回前进，最终达到解决问题的总目标，这种解决问题的方法或策略是( )。

A.爬山法

B.逆向工作法

C.手段—目的分析法

D.尝试错误法

12.智力二因素说是由英国心理学家( )提出来的。

A.斯皮尔曼

B.卡特尔

C.瑟斯顿

D.吉尔福特

13.世界上第一个正式的智力测验，是由法国心理学家比内和医生西蒙在( )年编制的。

A.1895

B.1907

C.1905

D.1915

14.美国心理学家( )将人的动机分为匮乏动机和成长动机。

A.斯腾伯格

B.斯金纳

C.马斯洛

D.华生

15.在意外的紧急情况下所产生的适应性情绪反应是( )。

A.热情

B.心境

C.激情

D.应激

16.某学生喜欢与人交往，到了一个新环境很快就能适应，从气质类型看，他属于( )。

A.多血质

B.胆汁质

C.粘液质

D.抑郁质

17.一位内向、缺乏魅力的男青年恋爱受挫后，想象自己是一个英俊的小伙，成为很多少女

心中的偶像，陶醉在幻想的世界中获得心理满足。这种心理防御方式称为( )。

18.心理防御机制的作用是( )。

A.积极的

B.消极的

C.具有二重性的

D.无效的

19.划分个体心理发展年龄阶段的主要依据是( )。

A.个体心理发展的每一个时期的重要的特殊的矛盾和质的特点

B.智力水平

C.生理成熟

D.言语发展

20.“印度狼孩”的事实说明，影响人的心理发展的主要因素除了先天遗传素质外，还有( )。

A.后天的饮食因素

B.居住条件因素

C.后天的环境因素

D.教育因素

二、多项选择题(在每小题的五个备选答案中，选出二至五个正确的答案，并将正确答案的序号分

别填在题干的括号内，多选、少选、错选均不得分。每小题1分，共10分)

1.知觉的恒常性包括( )。

A.气味恒常性

B.温度恒常性

C.大小恒常性

D.颜色恒常性

E.形状恒常性

2.记忆的三存储模型把记忆加工分为三个不同阶段，它们分别是( )。

A.感觉记忆

B.暂时记忆

C.短时记忆

D.长时记忆

E.永久记忆

3.创造性思维具有以下特征( )。

A.常规性

B.独创性

C.再定义性

D.灵活性

E.现实性

4.吉尔福特提出的智力结构的维度包括下述方面( )。

A.内容

B.操作

C.认知

D.产物

E.加工

5.目前通用的智力测验，一般注重的是表现在认知活动中的稳定的一般能力，包括( )。

A.言语能力

B.数学能力

C.记忆能力

D.空间知觉

E.推理能力

6.( )属于社会性动机。

A.工作动机

B.交往动机

C.成就动机

D.成长动机

E.进食动机

7.人类具有四种基本情绪( )。

A.嫉妒

B.快乐

C.愤怒

D.恐惧

E.悲哀

8.人的表情可以分为三类( )。

A.面部表情

B.身段表情

C.语调表情

D.动作姿势

E.腺体变化

9.影响人际吸引的主要条件有( )。

A.相似性与互补性

B.社会地位

C.个人品质

D.接近性

E.熟悉性

10.同样的刺激，不同的人压力感不同，其原因可以归结为以下几个方面( )。

A.经验

B.准备状态

C.认知

D.性格

E.环境

三、名词解释(每小题4分，共20分)

1.意识

2.晕轮效应

3.常模

4.内在动机

5.从众

四、简答题(每小题6分，共24分)

1.影响问题解决的心理因素有哪些?

2.什么是斯腾伯格智力理论中的元成分和操作成分?在认知活动中，元成分的作用怎样?

3.研究者在进行实验研究时，必须考虑到的三类变量是什么?

4.概述青少年心理发展的特点。

五、论述题(每小题13分，共26分)

1.试述艾宾浩斯发现的遗忘规律及如何防止遗忘?

2.试述影响人格形成与发展的因素及其作用。

浙江省2004年1月教师资格认定培训考试

心理学(中学)试题

课程代码：32

一、单项选择题(在每小题的四个备选答案中，选出一个正确答案，并将正确答案的序号填在题干

的括号内。每小题1分，共20分)

1.行为主义心理学的代表人物是美国心理学家( D )。

A.霍尔

B.马斯洛

C.魏太默

D.华生

2.在控制条件下对某种行为或者心理现象进行观察的研究方法称为( A )。

A.实验法

B.测验法

C.调查法

D.观察法

3.梦是一种( D )。

A.可控制的意识状态

B.自动化的意识状态

C.白日梦状态

D.无意识的心理活动

4.注意有两个明显的特点：指向性与( B )。

A.选择性

B.集中性

C.兴奋性

D.不随意性

5.刚能引起差别感觉的两个刺激之间的最小差异量称为( C )。

A.绝对感觉阈限

B.绝对感受性

C.差别感觉阈限

D.差别感受性

6.从亮处到暗处，人眼开始时看不见周围的东西，经过一段时间后才逐渐区分出物体，人眼这种

感受性逐渐提高的过程叫( C )。

A.明适应

B.光适应

C.暗适应

D.不适应

7.对事实类信息，如词汇、定义、人名、时间、事件、概念和观念的记忆是( B )。

A.程序性记忆

B.陈述性记忆

C.长时记忆

D.技能记忆

8.在短时记忆中，将识记的材料与长时记忆中储存的信息建立起联系是( C )。

A.机械复述

B.无效复述

C.精细复述

D.保持性复述

9.一般而言，过度学习的程度达( C )时记忆效果较好。

A.30%

B.40%

C.50%

D.80%

10.解几何题时，需要做辅助线，我们就在头脑中设想出一张图，做了辅助线之后会如何，这样的

思维就是( B )。

A.直觉动作思维

B.具体形象思维

C.抽象逻辑思维

D.求异思维

11.经过评价当前的问题状态后，限于条件，不是去缩小，而是去增加这一状态与目标状态的差异，

经过迂回前进，最终达到解决问题的总目标，这种解决问题的方法或策略是( A )。

A.爬山法

B.逆向工作法

C.手段—目的分析法

D.尝试错误法

12.智力二因素说是由英国心理学家( A )提出来的。

A.斯皮尔曼

B.卡特尔

C.瑟斯顿

D.吉尔福特

13.世界上第一个正式的智力测验，是由法国心理学家比内和医生西蒙在( C )年编制的。

A.1895

B.1907

C.1905

D.1915

14.美国心理学家( C )将人的动机分为匮乏动机和成长动机。

A.斯腾伯格

B.斯金纳

C.马斯洛

D.华生

15.在意外的紧急情况下所产生的适应性情绪反应是( D )。

A.热情

B.心境

C.激情

D.应激

16.某学生喜欢与人交往，到了一个新环境很快就能适应，从气质类型看，他属于( A )。

A.多血质

B.胆汁质

C.粘液质

D.抑郁质

17.一位内向、缺乏魅力的男青年恋爱受挫后，想象自己是一个英俊的小伙，成为很多少女

心中的偶像，陶醉在幻想的世界中获得心理满足。这种心理防御方式称为( D )。

18.心理防御机制的作用是( C )。

A.积极的

B.消极的

C.具有二重性的

D.无效的

19.划分个体心理发展年龄阶段的主要依据是( A )。

A.个体心理发展的每一个时期的重要的特殊的矛盾和质的特点

B.智力水平

C.生理成熟

D.言语发展

20.“印度狼孩”的事实说明，影响人的心理发展的主要因素除了先天遗传素质外，还有( D )。

A.后天的饮食因素

B.居住条件因素

C.后天的环境因素

D.教育因素

二、多项选择题(在每小题的五个备选答案中，选出二至五个正确的答案，并将正确答案的序号分

别填在题干的括号内，多选、少选、错选均不得分。每小题1分，共10分)

1.知觉的恒常性包括( CDE )。

A.气味恒常性

B.温度恒常性

C.大小恒常性

D.颜色恒常性

E.形状恒常性

2.记忆的三存储模型把记忆加工分为三个不同阶段，它们分别是( ACD )。

A.感觉记忆

B.暂时记忆

C.短时记忆

D.长时记忆

E.永久记忆

3.创造性思维具有以下特征( BCD )。

A.常规性

B.独创性

C.再定义性

D.灵活性

E.现实性

4.吉尔福特提出的智力结构的维度包括下述方面( ABD )。

A.内容

B.操作

C.认知

D.产物

E.加工

5.目前通用的智力测验，一般注重的是表现在认知活动中的稳定的一般能力，包括( AC )。

A.言语能力

B.数学能力

C.记忆能力

D.空间知觉

E.推理能力

6.( ABCD )属于社会性动机。

A.工作动机

B.交往动机

C.成就动机

D.成长动机

E.进食动机

7.人类具有四种基本情绪( BCDE )。

A.嫉妒

B.快乐

C.愤怒

D.恐惧

E.悲哀

8.人的表情可以分为三类( ABC )。

A.面部表情

B.身段表情

C.语调表情

D.动作姿势

E.腺体变化

9.影响人际吸引的主要条件有( ACDE )。

A.相似性与互补性

B.社会地位

C.个人品质

D.接近性

E.熟悉性

10.同样的刺激，不同的人压力感不同，其原因可以归结为以下几个方面( ABCDE )。

A.经验

B.准备状态

C.认知

D.性格

E.环境

三、名词解释(每小题4分，共20分)

1.意识：

是人类独有的一种高水平的心理活动，指个人运用感觉、知觉、思维、记忆等心理活动，对自己内在的身心状态和环境中外在的人、事、物变化的觉知。

2.晕轮效应：指人们对他人的认知判断首先主要是根据个人的好恶得出的，然后再从这个判断推论出认知对象的其他品质的现象。

3.常模：

指特定参照团体在测验上所获得的平均分数。

（或是解释测验结果的参照指标，由总体测量结果的统计平均值表示）

4.内在动机

由个体的内部需要所引起的动机。由内在动机支配下行为更持久。

（或由个体的内部需要所引起的动机）

5.从众

指个人的观念或行为由于真实的或想像的群体的影响或压力，而向与多数人相一致的方向变化的

四、简答题(每小题6分，共24分)

1.影响问题解决的心理因素有哪些?

影响问题解决因素：有问题表征方式、已有的知识经验和定势、功能固着。其中心理因素包括定势和功能固着。

（1）定势，也称心向，是由心理操作形成的模式引起的心理活动的准备状态。也就是人们在过去经验的影响下解决问题时的倾向性。

（2）功能固着，格式塔学派研究知觉时发现的，人在知觉一个物体时，倾向于只从它一般性功能上认识它。限制人们的思维和解决问题的能力。

（或A、问题表征的方式B、无关信息的干扰C、心向）

2.什么是斯腾伯格智力理论中的元成分和操作成分?在认知活动中，元成分的作用怎样?

（1）元成分：控制行为表现和知识获得的过程，负责行为的计划、策略、监控，如确定问题的性质，选择解题步骤。元成分起着最重要的核心作用，决定人们解决问题时使用的策略。

（2）操作成分：接收刺激，将信息保持在短时记忆中，比较刺激，从长时记忆提取信息，以及做出反应的过程，负责执行元成分的决策。

（3）知识获得成分：是指用于获取和保存新信息的过程，负责新信息的编码与存贮。

在认知性智力活动中，元成分起着最重要的核心作用，它决定人们解决问题是使用的策略。

3.研究者在进行实验研究时，必须考虑到的三类变量是什么?

（1）自变量：实验者控制的刺激条件或实验条件。

（2）因变量（反应变量）：实验者所要测定和研究的行为和心理活动，是实验者要研究的真正对象。

（3）控制变量：实验中除自变量外其他可能影响实验结果的变量。

4.概述青少年心理发展的特点。

（1）连续性与阶段性。阶段性特征是指在心理发展过程中，当某些代表新特征的量积累到一定程度时就会取代旧特征，从而处于优势的主导地位，表现为阶段性的间断现象。连续性特征是指在心理发展过程中，后一阶段的发展总是以前一阶段的发展为基础的而且又在此基础上萌发出下一阶段的新特征，表现出心理发展的连续性。

（2）定向性与顺序性。这是指在正常条件下，心理的发展总是具有一定的方向性和先后顺序。尽管发展的速度可以有个别差异，会加速或延缓，但发展是不可逆的，阶段与阶段之间也是不可逾越的。

（3）不平衡性。心理的发展可以因进行的速度、到达的时间和最终达到的水平而表现出多样化的发展模式。一方面表现为个体不同系统在发展的速度上、发展的起讫时间与到达成熟时期上的不同进程，另一方面也表现为同一机能特性在发展的不同时期有不同的发展速率。

（4）差异性。任何一个正常学生的心理发展总要经历一些共同的基本阶段，但在发展的速度、最终达到的水平以及发展的优势领域往往不尽相同，表现出个体之间的差异性。

（或青少年心理发展主要表现在智力发展和个性发展方面。智力的发展：已经进入到了形式运算阶段，能够抽象思维，根据概念提出各种假设，进行逻辑推理，验证假设，得出各种可能的结果。个性的发展：自我意识的发展、情绪的发展、人际关系的发展。）

五、论述题(每小题13分，共26分)

1.试述艾宾浩斯发现的遗忘规律及如何防止遗忘?

（1）遗忘曲线表明，遗忘的进程是不均衡的，有“先快后慢”的特点。

（2）为了防止遗忘，一般需要做到以下几点：①深度加工材料。认知心理学研究表明，如果人们

在获得信息时对它进行深度加工，那么这些信息的保持效果就可得到提高，并有利于信息的提取和回忆。所谓深度加工，使之通过对要学习的新材料增加相关的信息来达到对新材料的理解和记忆的方法。如对材料补充细节、举出例子、做出推论，或者使之与其他观念形成联想。②有效运用记忆术。记忆术是运用联想的方法对无意义的材料赋予某些人为意义，以促进知识保持的策略。

③进行组块化编码。所谓组块，是指在信息编码过程中，利用储存在长时记忆系统中的知识经验对进入到短时记忆系统中的信息加以组织，使之成为人所熟悉的有意义的圈套单位的过程。④适当过度学习。所谓过度学习，是指在学习达到刚好成诵以后的附加学习。过度学习并不意味着复习次数越多越好，一般认为学习的熟练程度达到150%时，记忆效果最好。⑤合理进行复习。A．及时复习；b．分散复习；

C．反复阅读结合尝试背诵。

（或遗忘：是一种识记过的内容不能回忆和再认或表现为错误的回忆和再认的现象。艾宾浩斯设计了节省法，运用节省法绘制了不同时间间隔的记忆节省图，通称之为保持曲线或遗忘曲线。遗忘的过程是不均衡的；遗忘的速度先快后慢。（一）复习策略：解决如何对所学内容进行适当的重复学习，主要用于信息的长时记忆与保持。根据遗忘发生的规律，可以采取适当的复习策略来克服遗忘。（1）复习的时间：可以将连续的集中复习时间加以分散，分成几个小的单元时间，中间穿插短暂的休息。（2）复习的次数：过度学习：即在恰能背诵某一材料后再进行适当次数的重复学习。一般而言，过度学习的程度达50%时效果较好。（3）复习的方法：较好的方法是尝试背诵法，即阅读与背诵结合；应尽量地调动起多种感官共同地进行记忆。复习策略的主要目的在于使信息在头脑中牢固保持，复习策略应该与其他的学习策略协调作用，共同促进学习效率的提高。（二）组织策略：即根据知识经验之间的内在关系，对学习材料进行系统、有序的分类、整理和概括，使之结构合理化。几种常用的组织策略有：群集（归类）、摘录、划线、列提纲等。群集：通过对零散、个别的项目、单元进行分类与排列，可以加强知识之间的相互联系，有助于形成简明有序的结构，使学习者易于理解与记忆。摘录、划线、写标题、列提纲、做笔记等学习策略的基本原理是概括、抽取学习内容的要义，建构所学内容的组织与结构。对学习材料中的重点部分进行摘录和划线有助于集中注意力于重点内容上，并促进理解和记忆。提纲可以将整个内容的核心思想及有关细节简明、扼要的形式表现出来，取得纲举目张的效果。）

2.试述影响人格形成与发展的因素及其作用。

（1）生物遗传因素：根据研究：遗传是人格不可缺少的影响因素，遗传因素对人格的作用程度因人格特征的不同而异，通常在智力、气质这些与生物因素相关较大的特征上，较为重要；而在价值观、信念、性格等与社会因素关系紧密的特征上，后天环境因素更重要。在个体发展过程中，人格是遗传与环境交互作用的结果，影响人格发展方向及难易。

（2）社会文化因素：社会文化塑造了社会成员的人格特征，使其成员的人格结构朝着相似性的方向发展，而这种相似性又具有一个维系社会稳定的功能。使个人嵌入文化形态里。其影响力因文化而异，社会对文化要求是否严格，越严格，影响力就越大。影响力的强弱也要视其行为的社会意义的大小。社会文化对人格的塑造，反映在不同文化民族有其固有的民族性格。不同自然环境下民族也反映出人文地理对人格的影响。社会文化对人格具有重要的作用，特别是后天形成的一些人格特征。社会文化因素决定了人格的共同性特征，它使同一社会的人在人格上具有一定程度的相似性。

（3）家庭环境因素：不同教养方式对人格差异所构成的影响不同。家庭教养方式：①权威型：父母对子女的教育中表现过分支配，一切由父母控制。这种环境下成长的孩子容易形成消极、被动、依赖、服从、懦弱、做事缺乏主动性，甚至会形成不诚实的人格特征。②放纵型：父母对子女过于溺爱，让孩子随心所欲，教育达到失控状态。孩子多表现为任性、幼稚、自私、野蛮、无礼、独立性差、唯我独尊、蛮横胡闹等。③民主型：父母与子女在家庭中处于一个平等和谐的氛围中，

父母尊重孩子，给孩子一定自主权，并给孩子以积极正确的指导。使孩子形成一些积极的人格品质，如活泼、快乐、直爽、自立、彬彬有礼，善于交往、容易合作、思想活跃等。

（4）早期童年经验：麦肯侬：早期童年经验对人格影响力总结：早期的亲子关系定出了行为模式，塑成一切日后的行为。首先，人格发展的确受到童年经验的影响，幸福的童年有利于儿童向健康人格发展，不幸的童年也会引发儿童不良人格的形成。但二者不存在对应关系。其次，早期经验不能单独对人格起决定作用，它与其他因素共同来决定人格。再次，早期儿童经验是否对人格造成永久性影响因人而异。

（5）自然物理因素：生态环境、气候条件、空间拥挤程度等物理因素都会影响人格。总之，人格是先天后天的合金，是遗传与环境交互作用的结果，遗传决定人格发展的可能性，环境决定人格发展的现实性。

（或人格：是构成一个人思想、情感及行为的特有模式，这独特模式包含了一个人区别于他人的稳定而统一的心理品质。人格形成的影响因素：（一）生物的遗传因素：双生子的研究被许多心理学家认为是研究人格遗传因素的最好方法。遗传是人格不可缺少的影响因素，对价格的作用程度因人格特征的不同而异，遗传因素影响人格的发展方向及难易。（二）社会文化因素：每个人都处于特定的社会文化之中，文化对人格的影响是极为重要的。社会文化塑造了社会成员的人格特征，使其成员的人格结构朝着相似性的方向发展。社会文化对人格的影响因文化而异，这要看社会对文化的要求是否严格，越严格，其影响力就越大。（三）家庭环境因素：一般研究者把家庭教养方式分成三类：权威型教养方式、放纵型教养方式、民主型教养方式。家庭是社会文化的媒介，它对人格具有强大的塑造力；父母的教养方式的恰当性，会直接决定孩子人格特征的形成；父母在养育孩子的过程中表现出了自己的人格，并有意无意地影响和塑造着孩子的人格。（四）早期童年经验：在人格发展调节中，如何发展人格的主动性：（1）人格发展的确受到童年经验的影响，幸福的童年有利于儿童向健康人格发展，不幸的童年也会引发儿童不良人格的形成，但二者不存在一一对应的关系，溺爱也可使孩子形成不良人格特定，逆境也可磨炼出孩子坚强的性格；（3）早期儿童经验是否对人格造成永久影响因人而异。（五）自然物理因素：生态环境、气候条件、空间拥挤程度等物理因素都会影响人格。自然环境对人格不起决定性影响作用，更多地表现为一时性影响，在不同的物理环境中，人可以表现出不同的行为特点。综上所述，人格是先天后天的“合金”，是遗传与环境交互作用的结果，遗传决定了人格发展的可能性，环境决定了人格发展的现实性。）

2019年浙江省高考数学试卷(原卷版)

2019年普通高等学校招生全国统一考试（浙江卷）数学参考公式： 2) S h 选择题部分（共40分）一、选择题：本大题共10小题，每小题4分，共40分,在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的. 1.已知全集{}1,0,1,2,3U =-，集合{}0,1,2A =，{}101B =-,,，则U A B =e（） A. {}1- B. {}0,1 C. {}1,2,3- D. {}1,0,1,3- 2.渐近线方程为0x y ±=的双曲线的离心率是（） A. B. 1 C. D. 2 3.若实数,x y 满足约束条件3403400x y x y x y -+≥?? --≤??+≥? ，则32z x y =+的最大值是（） A. 1- B. 1 C 10 D. 12 4.祖暅是我国南北朝时代的伟大科学家.他提出的“幂势既同，则积不容易”称为祖暅原理，利用该原理可

以得到柱体体积公式V Sh =柱体，其中S 是柱体的底面积，h 是柱体的高，若某柱体的三视图如图所示，则该柱体的体积是（） A. 158 B. 162 C. 182 D. 32 5.若0,0a b >>，则“4a b +≤”是 “4ab ≤”的（） A. 充分不必要条件 B. 必要不充分条件 C. 充分必要条件 D. 既不充分也不必要条件 6.在同一直角坐标系中，函数11,log (02a x y y x a a ??= =+> ?? ?且0)a ≠的图象可能是（） A. B. C. D. 7.设01a <<，则随机变量X 的分布列是：

则当a 在()0,1内增大时（） A. ()D X 增大 B. ()D X 减小 C. ()D X 先增大后减小 D. ()D X 先减小后增大 8.设三棱锥V ABC -的底面是正三角形，侧棱长均相等，P 是棱VA 上的点（不含端点），记直线PB 与直线 AC 所成角为α，直线PB 与平面ABC 所成角为β，二面角P AC B --的平面角为γ，则（） A. ,βγαγ<< B. ,βαβγ<< C. ,βαγα<< D. ,αβγβ<< 9.已知,a b R ∈，函数32 ,0 ()11(1),03 2x x f x x a x ax x C. 1,0a b >-> D. 1,0a b >-< 10.设,a b R ∈，数列{}n a 中，2 1,n n n a a a a b +==+，b N *∈ , 则（） A. 当101 ,102 b a = > B. 当101 ,104 b a = > C. 当102,10b a =-> D. 当104,10b a =-> 非选择题部分（共110分）二、填空题：本大题共7小题，多空题每题6分，单空题每题4分，共36分 11.复数1 1z i = +（i 为虚数单位），则||z =________. 12.已知圆C 的圆心坐标是(0,)m ，半径长是r .若直线230x y -+=与圆相切于点(2,1)A --，则 m =_____，r =______. 13. 在二项式9)x 的展开式中，常数项是________；系数为有理数的项的个数是_______. 14.在V ABC 中，90ABC ∠=?，4AB =，3BC =，点D 在线段AC 上，若45BDC ∠=?，则BD =____； cos ABD ∠=________.

2017年浙江数学高考试题文档版(含标准答案)

绝密★启用前 2017年普通高等学校招生全国统一考试(浙江卷) 数学一、选择题：本大题共10小题，每小题４分,共40分。每小题给出的四个选项中,只有一项是符合题目要求的。 1．已知集合{}{}x -10”是465"+2"S S S >的

A. 充分不必要条件Ｂ. 必要不充分条件Ｃ. 充分必要条件Ｄ．既不充分也不必要条件 7．函数y (x)y (x)f f ==，的导函数的图像如图所示，则函数y (x)f =的图像可能是８．已知随机变量i ξ满足Ｐ(i ξ=1）=p i ，P （i ξ=0）＝1—p i ，i =１，2．若0＜p 1

2D()ξ C ．1E()ξ>2E()ξ，1D()ξ＜2D()ξ?? D.1E()ξ>2E()ξ,1D()ξ>2D()ξ 9．如图,已知正四面体D –ABC (所有棱长均相等的三棱锥),P,Q,R 分别为AB ，BC ,CA 上的点，AP ＝ＰB ,2BQ CR QC RA ==,分别记二面角Ｄ–ＰＲ–Ｑ，Ｄ–P Ｑ–R ,D –QR –P 的平面角为α,β,γ，则 A ．γ＜α<β? ? Ｂ．α<γ<β ???Ｃ.α＜β<γ???D.β＜γ<α 10.如图,已知平面四边形AB ＣＤ，ＡB ⊥B Ｃ，AB ＝ＢＣ＝ＡＤ=2，CD =3，AC 与ＢD 交于点Ｏ，记 1·I OA OB ＝ ,2·I OB OC ＝，3·I OC OD ＝,则

2006年高考数学试卷(浙江卷.理)含详解

2006数学浙江卷（理科）一、选择题：（1）设集合{|1A x =-≤x ≤2}，B={x |0≤x ≤4}，则A ∩B=（） (A)［0，2］ (B)［1，2］ (C)［0，4］ (D)［1，4］（2）已知 11m ni i =-+，其中m n ，是实数，i 是虚数单位，则m ni +=（） (A)i 21+ (B) i 21- (C) i +2 (D) i -2 （3）已知01a <<，log log 0a a m n <<，则（） (A)1＜n ＜m (B) 1＜m ＜n (C)m ＜n ＜1 (D) n ＜m ＜1 （4）在平面直角坐标系中，不等式组20202x y x y x +-≥?? -+≥??≤? ，表示的平面区域的面积是（） (A)24 (B)4 (C) 22 (D)2 （5）若双曲线122=-y m x 上的点到左准线的距离是到左焦点距离的3 1 ，则=m （） (A)21 (B)23 (C)81 (D)8 9 （6）函数R x x x y ∈+=,sin 2sin 2 12 的值域是（） (A)［12- ,23］ (B)［32-,2 1 ］ (C)［2122,2122++-］ (D)［2122,2122---］（7）“0>>b a ”是“2 2 2b a ab +<”的（） (A)充分而不必要条件 (B)必要而不充分条件 (C)充分必要条件 (D)既不充分也不必要条件（8）若多项式2 10 21001910(1)(1)(1)x x a a x a x a x +=+++++++ ，则9a =（） (A)9 (B)10 (C )－9 (D )－10 （9）如图，O 是半径为l 的球心，点A 、B 、C 在球面上，OA 、OB 、OC 两两垂直，E 、F 分别是大圆弧 AB 与 AC 的中点，则点E 、F 在该球面上的球面距离是（）

教师职称考试模拟试题

、判断题 1、在新课程背景下，课程是教学内容和进展的总和。 2、在新课程中，教材提供给学生的是一种学习线索，而不是惟一的结论。 3、教师是既定课程的阐述者和传递者，学生是既定课程的接受者和吸收者。这是新课程倡导的教学观。 4、教学是师生交往、积极互动、共同发展的过程。 5、开发地方课程和校本课程就是编写适合学生发展的新教材。 6、在教学中，我们要抛弃一切传统的教学技术，发展现代教学技术，大力推进信息技术在教学过程中的应用。 7、在新课程中，课程评价主要是为了“选拔适合教育的儿童”，从而促进儿童的发展。 8、在考试改革方面，纸笔测验仍然是考试的惟一方式，只有这样，才能将过程性评价和终结性评价相结合。 9、教学反思是促进教师更加主动地参与教育教学、提高教育教学效果和专业发展的重要手段。 10、在新课程推进过程中，课程的建设、实施与发展将成为学校评价中的重要内容。 11、学校课程管理是指学校有权对国家课程、地方课程和校本课程进行总的设计。 12、发展性评价体系中的评价改革就是考试内容和考试方式的改革。二、单项选择题 1、本次课程改革的核心目标是 A、实现课程功能的转变 B、体现课程结构的均衡性、综合性和选择性 C、实行三级课程管理制度 D、改变课程内容繁、难、偏、旧”和过于注重书本知识的现状 2、综合实践活动是新的基础教育课程体系中设置的—课程，自小学—年级开始设置，每周平均—课时。 A、必修33 B、必修11 C、选修33 D、选修34 3、学科中的研究性学习与研究性学习课程的终极目的是 A、形成研究性学习的学习方式 B、促进学生的个性健康发展 C、强调学科内容的归纳和整合 D、注重研究生活中的重大问题 4、在新课程背景下，教育评价的根本目的是 A、促进学生、教师、学校和课程的发展 B、形成新的教育评价制度 C、淡化甄别与选拔的功能 D、体现最新的教育观念和课程理念 5、在学校课程中，与选修课程相对应的课程是 A、活动课程 B、学科课程 C、必修课程 D、综合课程 6、关于地方课程和校本课程设置重要性的认识，下列说法错误的是 A、能够弥补单一国家课程的不足 B、能够满足不同地区、学校和学生的相同需求和特点 C、能够发挥地方和学校的资源优势与办学积极性 D、能够促进学生个性的健康和多样化发展 7、“新教材一方面关注并充分利用学生的生活经验，另一方面也注意及时恰当地反映科学技术新成果……”这主要说明新教材 ①为学生提供了更多现成的结论②强调与现实生活的联系③强调知识与技能、过程与方法的统 ④体现了国家基础教育课程改革的基本思想 A、①② B、③④ C、②④ D、①③④ 8、教师由“教书匠”转变为“教育家”的主要条件是 A、坚持学习课程理论和教学理论 B、认真备课，认真上课 C、经常撰写教育教学论文 D、以研究者的眼光审视和分析教学理论与教学实践中的各种问题，对自身的行为进行反思。三、多项选择题 1、新课程实行国家、地方、学校三级课程管理。三级课程管理制度的确立() A、有助于教材的多样化 B、有利于满足地方经济、文化发展的需要 C、有利于学生的发展 D、有利于扩大国家课程在整个课程计划中的比重 2、实施素质教育，必须端正教育思想，转变教育观念。在学生观方面，新课程倡导的主要观点有

2017年高考数学浙江卷及答案解析

数学试卷第1页（共18页）数学试卷第2页（共18页）绝密★启用前 2017年普通高等学校招生全国统一考试(浙江卷) 数学本试卷分选择题和非选择题两部分.满分150分，考试时间120分钟. 参考公式：球的表面积公式椎体的体积公式 24πS R = 1h 3V S = 球的体积公式其中S 代表椎体的底面积 2 4π3V R = h 表示椎体的高其中R 表示球的半径台体的体积公式柱体的体积公式 () b 1 h 3a V S S = h V S = 其中的a S ，b S 分别表示台体的 h 表示柱体的高上、下底面积 h 表示台体的高选择题部分(共40分) 一、选择题:本大题共10小题，每小题4分，共40分.在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的 1.已知集合{}{}-1<1Q=02P x x x x =<<<，，那么PUQ = A .(-1，2) B .(0，1) C .(-1，0) D .(1，2) 2.椭圆221 4x y +=的离心率是 A B C .23 D .59 3.某几何体的三视图如图所示(单位：cm )，则该几何体的体积(单位：3cm )是第3题图 A .π+12 B . π +32 C .3π +12 D .3π+32 4.若x ，y 满足约束条件0+-30-20x x y x y ?? ??? ≥≥≤，则z 2x y =+的取值范围是 A .[0]6, B .[0]4, C .[6+)∞, D .[4+)∞, 5.若函数2()=f x x ax b ++在区间[0]1，上的最大值是M ，最小值是m ，则-m M A .与a 有关，且与b 有关 B .与a 有关，但与b 无关 C .与a 无关，且与b 无关 D .与a 无关，但与b 有关 6.已知等差数列{}n a 的公差为d ，前n 项和为n S ，则“0d >”是465"+2"S S S >的 A .充分不必要条件 B .必要不充分条件 C .充分必要条件 D .既不充分也不必要条件 7.函数()y f x =的导函数()y f x ' = 的图象如图所示，则函数()y f x =的图象可能是第7题图毕业学校_____________ 姓名________________ 考生号________________ ________________ _____________ -------------在 --------------------此-------------------- 卷-------------------- 上-------------------- 答-------------------- 题-------------------- 无-------------------- 效----------------

2012年浙江省高考数学试卷(理科)

一、选择题：本大题共10小题，每小题5分，共50分．在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的．1．（5分）（2012?浙江）设集合A={x|1＜x＜4}，集合B={x|x2﹣2x﹣3≤0}，则A∩（?R B）=（） A．（1，4）B．（3，4）C．（1，3）D．（1，2）∪（3，4）2．（5分）（2012?浙江）已知i是虚数单位，则=（） A．1﹣2i B．2﹣i C．2+i D．1+2i 3．（5分）（2012?浙江）设a∈R，则“a=1”是“直线l1：ax+2y﹣1=0与直线l2：x+（a+1）y+4=0平行”的（）A．充分不必要条件B．必要不充分条件 C．充分必要条件D．既不充分也不必要条件 4．（5分）（2012?浙江）把函数y=cos2x+1的图象上所有点的横坐标伸长到原来的2倍（纵坐标不变），然后向左平移1个单位长度，再向下平移1个单位长度，得到的图象是（） A．B．C．D． 5．（5分）（2012?浙江）设，是两个非零向量（） A．若|+|=||﹣||，则⊥B．若⊥，则|+|=||﹣|| C．若|+|=||﹣||，则存在实数λ，使得=λD．若存在实数λ，使得=λ，则|+|=||﹣|| 6．（5分）（2012?浙江）若从1，2，3，…，9这9个整数中同时取4个不同的数，其和为偶数，则不同的取法共有（） A．60种B．63种C．65种D．66种 7．（5分）（2012?浙江）设S n是公差为d（d≠0）的无穷等差数列{a n}的前n项和，则下列命题错误的是（）A．若d＜0，则列数{S n}有最大项 B．若数列{S n}有最大项，则d＜0 C．若数列{S n}是递增数列，则对任意n∈N*，均有S n＞0 D．若对任意n∈N*，均有S n＞0，则数列{S n}是递增数列 8．（5分）（2012?浙江）如图，F1，F2分别是双曲线C：（a，b＞0）的在左、右焦点，B是虚轴的端点，直线F1B与C的两条渐近线分别交于P，Q两点，线段PQ的垂直平分线与x轴交于点M．若|MF2|=|F1F2|，则C的离心率是（）

2006年高考浙江卷(文科)

2006年普通高等学校招生全国统一考试数学试题（文科）第I 卷（共50分）一、选择题：本大题共10小题，每小题5分，共50分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。（1）设集合{|12}A x x =-≤≤，{|04}B x x =≤≤，则A B ?= （A ）[0，2] （B ）[1，2] （C ）[0，4] （D ）[1，4] （2）在二项式6(1)x +的展开式中，含3 x 的项的系数是（A ）15 （B ）20 （C ）30 （D ）40 （3）抛物线28y x =的准线方程是（A ）2x =- （B ）4x =- （C ）2y =- （D ）4y =- （4）已知112 2 log log 0,m n <<则（A ）1n m << （B ）1m n << （C ）1m n << （D ）1n m << （5）设向量,,a b n 满足 0a b c ++=，且a b ⊥，||1,||2,a b ==则2||c = （A ）1 （B ）2 （C ）4 （D ）5 （6）函数3 2 ()32f x x x =-+在区间[1,1]- 上的最大值是（A ）2- （B ）0 （C ）2 （D ）4 （7）“0,0a b >>”是“0ab >”的（A ）充分而不必要条件（B ）必要而不充分条件（C ）充分必要条件（D ）既不充分也不必要条件（8）如图，正三棱柱111ABC A B C -的各棱长都为2，E 、F 分别是AB 、11AC 的中点，则EF 的长是（A ）2 （B （C （D （9）在平面直角坐标系中，不等式组 20, 20,0x y x y y +-≤?? -+≥??≥? 表的平面区域的面积是

教师职称考试试题及含答案.

教师职称考试试题及含答案一, 单选 1.课程改革的的基本理念是: (C A. ②③④ B. ①②③ C. ①③ D. ②④ ①以学生发展为本②培养环境意识 ③以创新精神和实践能力培养为重点④减轻学生学习负担 2. 指出哪一组是符合体验性目标陈述方式的: ( C A.说出,表演,展示 B.设计,制作,创作 C.感受,参加,养成 D.解释,完成,背诵 3.课程变革可以在课程内涵的丰富,课程理念的演进和(D 等三个层面上展开. A.教材的更新 B.教师的发展 C.学生的选择 D.课程制度的变迁

4.新课程提倡的三维教学目标是指(D A.知识,技能和方法 B.情感,态度和价值观 C.知识,技能和情感 D.知识与技能,过程与方法,情感态度和价值观 5. 首倡"教师作为研究者"的学者是( A A.斯腾豪斯 B.斯腾伯格 C.杜威 D.赫尔巴特 6. 多元智力理论是新课程改革的理论基础之一,其提出者为(A A.加德纳 B.推孟 C.韦克斯勒 D.加涅 7. 以培养学生技能为目的,一般程序为:定向——示范——参与性练习——自主性练习——迁移的教学模式为(B A.讲解——接受式 B.示范——模仿式

C.探究发现式 D.情境——陶冶式 8. 在"对话互动"式的教学过程中,教师和学生的关系是(C A.教师是主体,学生是客体 B.学生是主体,教师是客体 C.都是主体 D.都是客体 9. 探究学习实施的过程是(B A.计划阶段—问题阶段—研究阶段—解释阶段—反思阶 B.问题阶段—计划阶段—研究阶段—解释阶段—反思阶 C.问题阶段—计划阶段—研究阶段—反思阶段—解释阶 D.计划阶段—问题阶段—解释阶段—研究阶段—反思阶 10.展示学校的办学宗旨和特色的课程是( B A.地方课程 B.校本课程 C.国家课程 D.学科课程 11.教学过程的中心环节是( B A.备课

2008年浙江省高考数学试卷(理科)答案与解析-精选.pdf

2008年浙江省高考数学试卷（理科）参考答案与试题解析一、选择题（共10小题，每小题5分，满分50分） 1．（5分）（2008?浙江）已知a 是实数，是纯虚数，则 a=（） A ．1 B ．﹣1 C ． D ．﹣ 【考点】复数代数形式の混合运算．【分析】化简复数分母为实数，复数化为a+bi （a 、b 是实数）明确分类即可．【解答】解：由是纯虚数，则且，故a=1 故选A ．【点评】本小题主要考查复数の概念．是基础题． 2．（5分）（2008?浙江）已知U=R ，A={x|x ＞0}，B={x|x ≤﹣1}，则（A ∩?U B ）∪（B ∩?U A ）=（） A ．? B ．{x|x ≤0} C ．{x|x ＞﹣1} D ．{x|x ＞0或x ≤﹣1} 【考点】交、并、补集の混合运算．【分析】由题意知U=R ，A={x|x ＞0}，B={x|x ≤﹣1}，然后根据交集の定义和运算法则进行计算．【解答】解：∵U=R ，A={x|x ＞0}，B={x|x ≤﹣1}，∴C u B={x|x ＞﹣1}，C u A={x|x ≤0} ∴A ∩C u B={x|x ＞0}，B ∩C u A={x|x ≤﹣1} ∴（A ∩C u B ）∪（B ∩C u A ）={x|x ＞0或x ≤﹣1}，故选D ．【点评】此题主要考查一元二次不等式の解法及集合の交集及补集运算，一元二次不等式の解法及集合间の交、并、补运算布高考中の常考内容，要认真掌握，并确保得分．3．（5分）（2008?浙江）已知a ，b 都是实数，那么“a 2 ＞b 2 ”是“a ＞b ”の（） A ．充分而不必要条件 B ．必要而不充分条件 C ．充分必要条件 D ．既不充分也不必要条件【考点】必要条件、充分条件与充要条件の判断．【专题】常规题型．【分析】首先由于“a 2 ＞b 2 ”不能推出“a ＞b ”；反之，由“a ＞b ”也不能推出“a 2 ＞b 2 ”．故“a 2 ＞b 2 ”是“a ＞b ”の既不充分也不必要条件．【解答】解：∵“a 2 ＞b 2”既不能推出“a ＞b ”；反之，由“a ＞b ”也不能推出“a 2 ＞b 2 ”．∴“a 2 ＞b 2 ”是“a ＞b ”の既不充分也不必要条件．故选D ．【点评】本小题主要考查充要条件相关知识．

2014年浙江省高考数学试卷(理科)

2014年浙江省高考数学试卷（理科）一、选择题（每小题5分，共50分） 2 2 3．（5分）（2014?浙江）某几何体的三视图（单位：cm）如图所示，则此几何体的表面积是（） 4．（5分）（2014?浙江）为了得到函数y=sin3x+cos3x的图象，可以将函数y=cos3x的图向右平移向左平移个单位向右平移向左平移个单位 5．（5分）（2014?浙江）在（1+x）6（1+y）4的展开式中，记x m y n项的系数为f（m，n）， 6．（5分）（2014?浙江）已知函数f（x）=x3+ax2+bx+c，其0＜f（﹣1）=f（﹣2）=f（﹣3） 7．（5分）（2014?浙江）在同一直角坐标系中，函数f（x）=x a（x≥0），g（x）=log a x的图象可能是（）

B ．． D ． 8．（5分）（2014?浙江）记max{x ，y}=，min{x ，y}=，设，为 +||﹣min{|||} min{|+﹣|}min{||||} ||﹣||||max{|||﹣|+||9．（5分）（2014?浙江）已知甲盒中仅有1个球且为红球，乙盒中有m 个红球和n 个蓝球（m ≥3，n ≥3），从乙盒中随机抽取i （i=1，2）个球放入甲盒中．（a ）放入i 个球后，甲盒中含有红球的个数记为ξi （i=1，2）；（b ）放入i 个球后，从甲盒中取1个球是红球的概率记为p i （i=1，2）． 10．（5分）（2014?浙江）设函数f 1（x ）=x 2 ，f 2（x ）=2（x ﹣x 2 ），，，i=0，1，2，…，99 ．记I k =|f k （a 1）﹣f k （a 0）|+|f k （a 2）﹣f k （a 1）丨+…+|f k （a 99）二、填空题 11．（4分）（2014?浙江）在某程序框图如图所示，当输入50时，则该程序运算后输出的结果是．

2017浙江高考数学试卷含答案

2017浙江一、选择题：本大题共10小题，每小题4分，共40分．在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的． 1．已知P ＝{x |－1＜x ＜1}，Q ＝{x |0＜x ＜2}，则P ∪Q ＝( ) A ．(－1，2) B ．(0，1) C ．(－1，0) D ．(1，2) 【解析】利用数轴，取P ，Q 所有元素，得P ∪Q ＝(－1，2)． 2．椭圆x 29＋y 2 4＝1的离心率是 A ．133 B ．53 C ．23 D ．59 解析根据题意知，a ＝3，b ＝2，则c ＝a 2－b 2＝5，故椭圆的离心率e ＝c a ＝5 3，故选B ． 3．某几何体的三视图如图所示(单位：cm)，则该几何体的体积(单位：cm 3)是( ) A ．π2＋1 B ．π2＋3 C ．3π2＋1 D ．3π2 ＋3 【解析】由几何体的三视图可得，该几何体是由半个圆锥和一个三棱锥组成的，故该几何体的体积 V ＝13 ×1 2π×3＋13×12×2×1×3＝π2＋1，故选A ． 4．若x ，y 满足约束条件???? ?x ≥0，x ＋y －3≥0，x －2y ≤0，则z ＝x ＋2y 的取值范围是 A ．[0，6] B ．[0，4] C ．[6，＋∞) D ．[4，＋∞) 【解析】作出不等式组所表示的平面区域如图中阴影部分所示，由z ＝x ＋2y ，得y ＝－12x ＋z 2，故z 2是直线y ＝－12x ＋z 2在y 轴上的截距，根据图形知，当直线y ＝－12x ＋z 2过A 点时，z 2取得最小值．由?????x －2y ＝0，x ＋y －3＝0，得x ＝2，y ＝1，即A (2，1)，此时，z ＝4，故z ≥4，故选D ． 5．若函数f (x )＝x 2＋ax ＋b 在区间[0，1]上的最大值是M ，最小值是m ，则M – m ( ) A ．与a 有关，且与b 有关 B ．与a 有关，但与b 无关

2014年浙江省高考数学试卷及答案(文科)

绝密★考试结束前 2014年普通高等学校招生全国统一考试（浙江卷）数学（文科）本试题卷分选择题和非选择题两部分。全卷共5页，选择题部分1至3页，非选择题部分4至5页。满分150分，考试时间120分钟。请考生按规定用笔将所有试题的答案涂、写在答题纸上。选择题部分（共50分）注意事项： 1.答题前，考生务必将自己的姓名、准考证号用黑色字迹的签字笔或钢笔分别填写在试卷和答题纸规定的位置上。 2.每小题选出答案后，用2B 铅笔把答题纸上对应题目的答案标号涂黑，如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。不能答在试题卷上。参考公式台体的体积公式 11221 ()3 V h S S S S =++ 其中1S ,2S 分别表示台体的上、下面积，h 表示台体的高柱体体积公式V Sh = 其中S 表示柱体的底面积，h 表示柱体的高锥体的体积公式1 3 V Sh = 其中S 表示锥体的底面积，h 表示锥体的高球的表面积公式 24S R π= 球的体积公式 34 3 V R π= 其中R 表示球的半径如果事件,A B 互斥，那么 ()()()P A B P A P B +=+

一、选择题：本大题共10小题，每小题5分，共50分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。 1. 设集合}5|{},2|{≤=≥=x x T x x S ，则=T S A. ]5,(-∞ B.),2[+∞ C. )5,2( D. ]5,2[ 2. 设四边形ABCD 的两条对角线为AC 、BD 。则“四边形ABCD 为菱形”是“A C ⊥BD ”的 A. 充分不必要条件 B. 必要不充分条件 C. 充分必要条件 D. 既不充分也不必要条件 3. 某几何体的三视图（单位：cm ）如图所示，则该几何体的体积是 A .72cm 3 B . 90 cm 3 C .108 cm 3 D . 138 cm 3 4．为了得到函数x x y 3cos 3sin +=的图像，可以将函数x y 3sin 2=的图像 A ．向右平移 12π个单位 B ．向右平移4π 个单位 C ．向左平移12π个单位 D ．向左平移4 π 个单位 5. 已知圆02222=+-++a y x y x 截直线02=++y x 所得弦的长度为4，则实数a 的值是 A ．2- B ．4- C ．6- D ．8- 6. 设m 、n 是两条不同的直线，α、β是两个不同的平面 A ．若m ⊥n ，n ∥α则m ⊥α B ．若m ∥β，β⊥α，则m ⊥α C ．若m ⊥β，n ⊥β, n ⊥α则m ⊥α D ．若m ⊥n ，n ⊥β,β⊥α,则m ⊥α 7. 已知函数c bx ax x x f +++=23)(,且3)3()2()1(0≤-=-=-c 8. 在同意直角坐标系中，函数x x g x x x f a a log )(),0()(=≥=的图像可能是

2006年浙江省高考数学试卷及答案(文科)

绝密★考试结束前 2006年普通高等学校招生全国统一考试（浙江卷）数学（文科）本试题卷分选择题和非选择题两部分。全卷共5页，选择题部分1至3页，非选择题部分4至5页。满分150分，考试时间120分钟。请考生按规定用笔将所有试题的答案涂、写在答题纸上。选择题部分（共50分）注意事项： 1.答题前，考生务必将自己的姓名、准考证号用黑色字迹的签字笔或钢笔分别填写在试卷和答题纸规定的位置上。 2.每小题选出答案后，用2B 铅笔把答题纸上对应题目的答案标号涂黑，如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。不能答在试题卷上。参考公式台体的体积公式 11221()3V h S S S S = + + 其中1S ,2S 分别表示台体的上、下面积，h 表示台体的高柱体体积公式V Sh = 其中S 表示柱体的底面积，h 表示柱体的高锥体的体积公式13 V Sh = 其中S 表示锥体的底面积，h 表示锥体的高球的表面积公式 2 4S R π= 球的体积公式 3 43 V R π= 其中R 表示球的半径如果事件,A B 互斥，那么 ()()()P A B P A P B +=+

一．选择题：本大题共10小题，每小题5分，共50分，在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。 1．设集合{|1A x =-≤x ≤2},B={x |0≤x ≤4},则A ∩B= A ．［0,2］ B ．［1,2］ C ．［0,4］ D ．［1,4］ 2．在二项式()6 1x +的展开式中，含3x 的项的系数是 A ．15 B ．20 C ．30 D ．40 3．抛物线28y x =的准线方程是 A ．2x =- B ．4x =- C ．2y =- D ．4y =- 4．已知112 2log log 0m n <<，则 A ．n ＜m ＜ 1 B ．m ＜n ＜ 1 C ．1＜ m ＜n D ．1 ＜n ＜m 5．设向量,,a b c 满足0a b c ++= ,,||1,||2a b a b ⊥== ,则2||c = A ．1 B ．2 C ．4 D ．5 6．32()32f x x x =-+在区间[]1,1-上的最大值是 A ．-2 B ．0 C ．2 D ．4 7．“a ＞0，b ＞0”是“ab>0”的 A ．充分而不必要条件 B ．必要而不充分条件 C ．充分必要条件 D ．既不允分也不必要条件 8．如图，正三棱柱111ABC A B C -的各棱长都2，E ，F 分别是11,AB A C 的中点，则EF 的长是 A ．2 B ．3 C ．5 D ．7 9．在平面直角坐标系中，不等式组20, 20,0x y x y y +-≤?? -+≥??≤? 表示的平面区域的面积是 A ．42 B ．4 C ．22 D ．2 10．对a,b ∈R,记max{a,b}=? ??≥b a b b a a ＜,,，函数f （x ）＝max{|x+1|,|x-2|}(x ∈R)的最小值是

2018浙江高考数学试题解析

2018浙江省高考数学试卷（新教改）一、选择题：本大题共10小题，每小题4分，共40分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。 A=（）1．（4分）（2018?浙江）已知全集U={1，2，3，4，5}，A={1，3}，则? U A．?B．{1，3} C．{2，4，5} D．{1，2，3，4，5} 2．（4分）（2018?浙江）双曲线﹣y2=1的焦点坐标是（） A．（﹣，0），（，0）B．（﹣2，0），（2，0） C．（0，﹣），（0，）D．（0，﹣2），（0，2） 3．（4分）（2018?浙江）某几何体的三视图如图所示（单位：cm），则该几何体的体积（单位：cm3）是（） A．2 B．4 C．6 D．8 4．（4分）（2018?浙江）复数（i为虚数单位）的共轭复数是（）A．1+i B．1﹣i C．﹣1+i D．﹣1﹣i 5．（4分）（2018?浙江）函数y=2|x|sin2x的图象可能是（） A． B． C．

D． 6．（4分）（2018?浙江）已知平面α，直线m，n满足m?α，n?α，则“m∥n”是“m∥α”的（） A．充分不必要条件B．必要不充分条件 C．充分必要条件D．既不充分也不必要条件 7．（4分）（2018?浙江）设0＜p＜1，随机变量ξ的分布列是 ξ012 P 则当p在（0，1）内增大时，（） A．D（ξ）减小B．D（ξ）增大 C．D（ξ）先减小后增大D．D（ξ）先增大后减小 8．（4分）（2018?浙江）已知四棱锥S﹣ABCD的底面是正方形，侧棱长均相等，E是线段AB上的点（不含端点）．设SE与BC所成的角为θ 1 ，SE与平面ABCD 所成的角为θ 2，二面角S﹣AB﹣C的平面角为θ 3 ，则（） A．θ 1≤θ 2 ≤θ 3 B．θ 3 ≤θ 2 ≤θ 1 C．θ 1 ≤θ 3 ≤θ 2 D．θ 2 ≤θ 3 ≤θ 1 9．（4分）（2018?浙江）已知，，是平面向量，是单位向量．若非零向量与的夹角为，向量满足﹣4?+3=0，则|﹣|的最小值是（）A．﹣1 B．+1 C．2 D．2﹣ 10．（4分）（2018?浙江）已知a 1，a 2 ，a 3 ，a 4 成等比数列，且a 1 +a 2 +a 3 +a 4 =ln（a 1 +a 2 +a 3 ），若a 1 ＞1，则（） A．a 1＜a 3 ，a 2 ＜a 4 B．a 1 ＞a 3 ，a 2 ＜a 4 C．a 1 ＜a 3 ，a 2 ＞a 4 D．a 1 ＞a 3 ，a 2 ＞a 4 二、填空题：本大题共7小题，多空题每题6分，单空题每题4分，共36分。

2013年浙江省高考数学试卷(文科)及解析

2013年浙江省高考数学试卷（文科）一、选择题：本大题共10小题，每小题5分，共50分.在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的. 1．（5分）（2013?浙江）设集合S={x|x＞﹣2}，T={x|﹣4≤x≤1}，则S∩T=（） A．[﹣4，+∞）B．（﹣2，+∞）C．[﹣4，1]D．（﹣2，1] 2．（5分）（2013?浙江）已知i是虚数单位，则（2+i）（3+i）=（） A．5﹣5i B．7﹣5i C．5+5i D．7+5i 3．（5分）（2013?浙江）若α∈R，则“α=0”是“sinα＜cosα”的（） A．充分不必要条件B．必要不充分条件 C．充分必要条件D．既不充分也不必要条件 4．（5分）（2013?浙江）设m、n是两条不同的直线，α、β是两个不同的平面，（） A．若m∥α，n∥α，则m∥n B．若m∥α，m∥β，则α∥βC．若m∥n，m⊥α，则n⊥αD．若m∥α，α⊥β，则m⊥β5．（5分）（2013?浙江）已知某几何体的三视图（单位：cm）如图所示，则该几何体的体积是（） A．108cm3B．100 cm3C．92cm3D．84cm3 6．（5分）（2013?浙江）函数f（x）=sinxcos x+cos2x的最小正周期和振幅分别是（） A．π，1 B．π，2 C．2π，1 D．2π，2 7．（5分）（2013?浙江）已知a、b、c∈R，函数f（x）=ax2+bx+c．若f（0）=f（4）＞f（1），则（） A．a＞0，4a+b=0 B．a＜0，4a+b=0 C．a＞0，2a+b=0 D．a＜0，2a+b=0 8．（5分）（2013?浙江）已知函数y=f（x）的图象是下列四个图象之一，且其导函数y=f′（x）的图象如图所示，则该函数的图象是（）

2006年高考语文试题及答案(浙江卷)

2006年普通高等学校招生全国统一考试(浙江卷) 语文试题一、（18分，每小题3分） 1．下列各句中，没有错别字且注音全对的一项是 A．母亲生前没给我留下过什么隽（jùn）永的哲言，或要我恪（kè）守的教诲，只是在她去逝之后，她坚忍的意志和毫不张扬的爱，在我的印象中愈加鲜明深刻。 B．在亵（xiè）渎一切、消费一切的氛（fēn）围中，精典正在被调侃、嘲讽、戏说所清解，人们心中只残留下少得可怜的一点美好回忆。 C．这番话不免罗嗦，但是我们原在咬文嚼（jué）字，非这样锱铢必较不可。……咬文嚼字，表面上像只是斟酌（zhuó）文字的分量，实际上就是调整思想和情感。 D．在雨中，尽情敞开自己的心扉，让雨淋湿是多么惬（qiè）意啊！然而许多人在美丽的雨天却成了匆匆过客，忘了咂（zā）摸品味一下自然赋予的香茗。 2．依次填入下列横线处的词语，最恰当的一组是 ①我掉首东顾，只见云雾弥漫，山峦隐现，绚烂的彩霞竟然已经渺无！ ②故乡的小溪永远在我的心中静静流淌，轻轻私语，我精神的抚慰。 ③中韩围棋再度交锋，韩国队实力不可小觑，中国队的水平高超，行家估计中国队胜率较大。 A．踪迹给予越发B．踪迹给以更加 C．踪影给予更加D．踪影给以越发 3．下列各句中，加点的词语运用正确的一句是 A．马大嫂为人热情，工作兢兢业业，总是不胜其烦地为小区居民做好每一件事。 B．我终于登上了魂牵梦萦的黄山，奇松异石、流云飞瀑宛然在目，令人赞叹不已。 C．正是这些变通的劳动者，凭借着理想与信念，胼手胝足，夙兴夜寐，创造了一个个奇迹。

D．他鲁莽草率，刚愎自用，走到哪里哪里就被他闹得一团糟，真可谓“人中吕布，马中赤兔”。 4．下列各句中，没有语病且句意明确的一句是 A．科学工作者需要开阔的心胸，就是和自己学术观点不一样的同行也应坦诚相待，精诚合作。 B．健康休闲是一种以恢复身心健康状态、丰富生活、完善自我为目的的闲暇活动。 C．曾记否，我与你认识的时候，还是个十来岁的少年，纯真无瑕，充满幻想。 D．上海音乐厅精心打造“五一”晚会，奉献给观众的俨然是一桌名家荟萃、名曲云集的文化大餐。 5．填入下面横线处的语句，衔接最恰当一项是情趣是感受来的，起于自我的，可经历而不可描给的；意象是观照得来的，起于外物的，有形象可描绘的。。 A．情趣是基层的生活经验，意象则起于对基层经验的反省。情趣如自我容貌，意象则为对镜自照。 B．情趣是起于对基层经验的反省，意象则是基层的生活经验。情趣如自我容貌，意象则为对镜自照。 C．情趣是基层的生活经验，意象则起于对基层经验的反省。情趣如对镜自照，意象则为自我容貌。 D．情趣是起于对基层经验的反省，意象则是基层的生活经验。情趣如对镜自照，意象则为自我容貌。 6．下列有关文学常识的表述，不正确的一项是 A．先秦两汉历史散文内容丰富，形式多样。有编年体的《左传》，有国别体的《国语》《战国策》，有纪传体的《史记》和《汉书》等。 B．盛唐出现了两大诗歌流派：以高适、岑参为代表的边塞诗派，以王维、谢灵运为代表的山水田园诗派。其中王维的诗被誉为“诗中有画，画中有诗”。 C．我国现当代诗坛群星璀璨，优秀诗歌众多，有徐志摩的《再别康桥》、戴望舒的《雨巷》、艾青的《大堰河——我的保姆》和舒婷的《致橡树》等。] D．俄国的契诃夫、法国的莫泊桑和美国的欧·亨利被誉为世界三大短篇小说家，他们的代表作分别为《装在套子里的人》、《羊脂球》、《警察与赞美诗》等。

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