【初中教育】最新最新八年级地理上册第二章中国的自然环境单元综合检测卷新版粤教版

——教学资料参考参考范本——【初中教育】最新最新八年级地理上册第二章中国的自然环

境单元综合检测卷新版粤教版

______年______月______日

____________________部门

一、选择题

1．下列山脉中，为我国陆地地势第一、二级阶梯分界线的是

A．太行山 B．祁祁连山 C．贺兰山 D．雪峰山

2．既是长江中游地区最大城市，又有“九省通衢”之称的城市是（）

A．重庆 B．武汉 C．南京 D．上海

3．下图是我国某两大著名高原的典型景观照片，读下图，回答甲高原的名称是（）

A．青藏高原 B．黄土高原 C．内蒙古高原 D．云贵高原

4．我国地域广大，自然环境多姿多彩，其中某一地形区的东西两侧边缘的山脉都是地势阶梯的界山，南侧的边缘山脉恰好是我国四大地理区域的界山，该地形区是

A．东南丘陵 B．黄土高原 C．四川盆地 D．青藏高原5．我国地势第二、三级阶梯的分界线是

A．长白山一武夷山 B．昆仑山一祁连山一横断山脉

C．天山一阴山 D．大兴安岭一太行山一巫山一雪峰山

6．下列关于我国干湿地区的叙述，不正确的是（）

A．我国的西北内陆地区，以干旱、半干旱区为主

B．我国的东北地区，因降水量较少，没有湿润区

C．我国的台湾地区，主要以湿润区为主

D．我国的湿润区和半湿润区大致以800毫米的等降水量线为界

7．下图所示的甲和乙是影响我国的夏季风，

下列叙述中，正确的是（）

A．甲是西南季风，来自太平洋

B．甲、乙相比，乙影响我国降水的范围更广

C．夏季风过强，我国东部地区会出现南旱北涝的景象

D．受夏季风影响，我国南方雨季开始早，结束早，北方雨季开始晚，结束晚

8．西藏拉萨与四川成都纬度相当，气温却相差很大，主要原因是（）

A．两地海拔高低不同 B．两地经纬度不同

C．两地海陆位置不同 D．拉萨降水多，成都降水少

9．下图是在同一季节从我国黑龙江省和海南省拍摄所得，图中景观差异形成原因是( )

A．离海洋远近不同 B．地形差

异大

C．东西跨经度大 D．南北跨纬

度大

10．关于我国自然环境的描述，正确的是

A．地形复杂多样，平原面积广大 B．夏季普遍高温，冬季南北气温差异小

C．降水量由东南沿海向西北内陆递减 D．长江有“黄金水道”的盛誉，是世界第一大河

11．下图为我国四个省级行政区域的轮廓图，四省区中黄河没有流经的是( )

A．甲省 B．乙省 C．丙省 D．丁省

12．下列关于塔里木河的叙述，不正确的是( )

A．河流径流量的季节变化大 B．河流年径流量小

C．河流属于内流河 D．河流汛期主要在冬季

13．读下图，甲河是流经该省区的最大河流，下列有关图中信息的叙述，正确的是（）

A．①是黄海，②是东海

B．图中的省会城市是南京

C．该河下游水流平缓，江阔水深，有巨

大的航运价值

D．该河在图中的河段，易发生凌汛现象

14．下列关于长江和黄河的叙述，正确的是

A．两河流下游河段水能资源丰富 B．黄河中游形成举世闻名的“地上河”

C．两河流均发源于××区 D．长江是我国第一大河，被誉为“黄金水道”

15．关于长江的叙述，正确的是（）

A．流域面积、长度、径流量、含沙量均居我国

首位

B．三峡位于四川、湖北两省交界处

C．葛洲坝水电站位于长江中游，是我国目前最大的水电站

D．南北两侧的支流汛期错开，对长江干流水量起着调节作用

二、填空题

16．我国四大盆地中，位于第一级阶梯的是盆地；我国水土流失最严重的是高原.

17．我国地势总体上具有________呈阶梯状分布的特征；长江中下游平原地处我国的第________级阶梯.

18．我国年降水量分布的总趋势是从________ 沿海向________ 内陆递减，根据________ 量与________ 量的关系，我国可以划分为四个干湿地区：________ 地区、半湿润地区、干旱地区和________ 地区.

19．黑龙江北部的________镇是我国冬季最冷的地方，曾出现过﹣52.3℃的极端最低气温．

20．黑龙江、长江、黄河三条河流相比，年径流量最大的是________ ，结冰期较长的是________ .

三、解答题

21．读“中国地形示意图”，回答：

（1）小张去了我国最大的盆地 A 盆地，这里气

候干旱，盆地边缘有我国最大的内流河河；后来

他去了夏季我国气温最低的地区B 高原，看到了

连绵的雪山，那里是我国地势的第级阶梯.

（2）王勇去了东北，游玩了有“林海雪原”之称的 a （填山脉名称）和C 平原，了解到该地区主要的油料作物是，糖料作物是.

（3）黄丽来到了 b (山脉名称)，此山与河一线是我国南北方的分界线，它大致是我国一月份℃等温线、mm年降水量线.

22．下图示意“中国三大自然分区”,读图完成下列要求.

(1)说出中国三大自然分区名称.说一说青藏地区

农作物分布特点.

(2)列举长江在区域经济发展中的作用.

23．读中国主要河流分布示意图，回答下列问题：

（1）图中①是（河流名称），它

发源于（山脉），该河流

上、中游的分界点是，图中字母

a代表了治理开发黄河的关键性工程

水利枢纽工程.

（2）图中河流②发源于（省级行政区名称），其中、下游的分界点是，该河流的水能资源主要集中在游河段.图中字母b代表的是世界第一大水电站水电站，该河流下游因航运价值高，有之称.

（3）图中数字③代表的河流是，它是我国唯一一条注入的河流.

（4）图中数字④代表的河流是，它最终注入了 .

参考答案

1-15．BBDBD BCADC CDDDD

16．柴达木黄士

17．西高东低；三

18．东南；西北；降水；蒸发；湿润；半干旱

19．漠河

20．长江；黑龙江

21．（1）塔里木；塔里木；青藏；一（2）大兴安岭；东北；大豆；甜菜（3）秦岭；淮河；0；800

22．（1）西北干旱、半干旱地区，青藏高寒区及东部季风区；主要分布在河谷地区.

（2）长江为长江流域提供了灌溉水源、平坦的地形、肥沃的土壤，有利于农业发展；长江航运价值高，为长江流域提供便利的水路交通，有利于其对外联系，是承东启西的纽带.

23．（1）黄河巴颜喀拉山河口小浪底

（2）青海省湖口上三峡黄金水道

（3）额尔齐斯河北冰洋

（4）雅鲁藏布江印度洋

中国地图出版社初中地理八年级上册复习提纲

八年级（上）地理知识点及问答题 1．地球海洋陆地面积各是多少？各占多少比例？P5 答：海洋：面积3.61亿平方千米，占地球表面积的71%； 陆地：面积1.49亿平方千米，占地球表面积的29%。 2．什么是大陆？什么是岛屿？什么是半岛？什么是大洲？P6 答：面积较大的陆地叫大陆。面积较小的陆地叫岛屿。一面与陆地相连，三面被水包围的陆地叫半岛。大陆和附近的岛屿合起来称为大洲。 3．七大洲面积大小顺序是？P6（亚非北南美，南极欧大洋。） 4．【世界之最】世界上面积最大的洲：亚洲；世界上面积最大的洋：太平洋；跨经度最多的洲：南极洲；跨纬度最多的洲：亚洲；世界最大的岛屿：格陵兰岛；世界最大的半岛：阿拉伯半岛；面积最大的群岛：马来群岛；最长的海峡：莫桑比克海峡；最长的山系：科迪勒拉山系；最高的山峰：珠穆朗玛峰；最大的高原：巴西高原(500多万平方公里)；最高的高原：青藏高原(4000米以上)；最大的平原：亚马孙平原(560万平方公里)；最大的盆地：刚果盆地；最大的沙漠：撒哈拉沙漠；最深的湖泊：贝加尔湖；最长的河流：尼罗河(非洲，6671千米)；最大的海：珊瑚海(479万多平方公里)。 5．亚、欧两洲的分界线是：乌拉尔山脉、乌拉尔河、大高加索山脉、土耳其海峡；亚、非两洲的分界线是：苏伊士运河；欧、非两洲的分界线是：地中海——直布罗陀海峡；亚洲、北美洲的分界线是：白令海峡；南、北美洲的分界线是：巴拿马运河；南美洲、南极洲的分界线是：德雷克海峡。 6．最先到达马六甲海峡的是郑和（中国）；发现美洲大陆（即“新大陆”）的是哥伦布（意大利）；第一次环球航行的是麦哲伦（葡萄牙）。 7．四大洋的面积大小顺序是：太大印北。太平洋面积占全球海洋面积的一半，其岛屿占世界岛屿总面积的45%，太平洋最深的海沟是马里亚纳海沟（深11034米）；大西洋形状如同字母“S”，其面积占世界海洋总面积的1/4。水温最低的大洋是北冰洋。 8．造成海陆变迁的原因有哪些？P12 答：地壳的变动、海平面的升降、人类活动。

初中地理八年级教案范文大全

初中地理八年级教案范文大全 初中地理八年级教案怎么写?下面是为大家准备以下的内容，希望对你们有所帮助， 学习目标】 1、运用地图说出我国的地理位置及其特点，分析其优越性 2、记住我国领土四至点、领土面积，能够估算我国经度差、时区差、纬度差 3、在地图上指出我国邻国、濒临海洋，提高读图、析图的能力 4、学会分析和评价一个国家或地区地理位置的方法 【重点难点】 重点：我国地理位置的特点优越性，四至点，濒临的海洋 难点：分析评价地理位置的方法，地理名称的空间分布 【知识链接】

1、世界政治地图、温度带分布图，时区划分分布图 2、地理位置：绝对位置(经纬度位置)、相对位置(海陆位置、半球位置、温度带位置) 【预习安排】 1、仔细阅读教材第1节课正文、图片及阅读活动部分，标记重要知识点; 2、通过阅读教材，课前必须独立完成教学案【前置作业】部分; 【学法指导】 1、提前预习法(阅读、识图) 2、自主学习法(独立完成) 3、合作、讨论法(共同探究疑点、难点) 【前置作业】

1.在右图标出各纬度、温度带、南北半球 东西半球分界线。 2、中国的地理位置：(东、西、南、北)半球(打√);( )洲的( )部，( )洋的 ( )岸，是个( )的国家;大部分位于( )带，少部分在( )带，没有 ( )带; 3、中国陆地总面积约( )平方千米，仅次于 ( )、( )，位居世界第( ) 位。 4、我国领土的四至点：最东( )最西( ) 最南 ( )最北( ) 我国濒临的海洋自北向男依次是( )，( )直接面临太平洋，我国领海宽度为( )海里。 我国陆上邻国以朝鲜为起点，按逆时针方向14个陆上邻国为( )。

(完整版)人教版初中地理八年级上册.docx

人教版初中地理八年级上册 人教版初中地理八年级上册 期末测试 一、选择题。（每小题只有1 个符合题意的答案，每题2 分，共60 分） 1、在某电视台举行的一档“地理知识竞赛”节目中，观众对其中几 道题目作出了以下判断，其中不正确的是（）。 A、中国大部分地区位于北温带 B、中国是一个海陆兼备的国家 C、中国领土最西端在曾母暗沙 D 、中国陆地领土面积居世界第 三 12 月 20 日是澳门回归祖国十周年纪念日，胡锦涛主席亲赴澳门参加 了一系列庆祝活动并发表重要讲话，祝愿澳门和祖国的明天更美好！ 据此回答 2— 3 题： 2、我国的三级行政区划是指（）。 A、省、市、县 B、中央、省、县 C、省、县、乡 D、自治区、自治州、自治县 3、与澳门行政级别相同的城市是（）。 A、哈尔滨 B、台北 C、昆明 D、香港 国家统计局 09 年 2 月 26 日发布的人口报告显示， 2008 年年末我国 总人口为 132802万人，其中城镇人口占总人口的45.7 ℅，男性占 总人口的51.5 ℅ 。全年出生人口出生率为12.14 ‰；死亡率为 7.06 ‰。根据以上信息和所学知识，回答 4 — 6 题：

4、从以上资料中得出的结论，正确的是（）。 A、我国城镇人口多于乡村人口 B、我国男性人口多于女性人口 C、我国的人口总数正逐渐减少 D、我国的人口总数已达最高峰 5、人口数量过多给我国带来的不利影响有（）。 ①资源紧缺②劳动力不足③环境破坏④就业压力大⑤住房困难 A、①②③ B、①③④ C、②③④⑤ D、①③④⑤ 6 、我国地理学家胡焕庸提出了一条著名的人口地理界线是（）。 A 、秦岭——淮河B、黑河——腾冲 C 、长城沿线 D、0℃等温线 7、下列关于我国民族特征的说法，不正确的是（）。 A、共有 56 个民族 B、各民族不论大小，一律平等 C、各民族均匀分布 D 、民族分布“大杂居、小聚居” 读我国沿“北纬 30 °地形剖面图”，回答 8— 10题： 海拔 / m 第一级阶梯 4000 ① 第二级 2000 第三级阶梯 8、图中反映出的我国地势特征是（）。 A、东高西低 B、西高东低 C、中部高，四周地 D 、北高南

初中地理教学工作计划

一、更新教学观念，将知识学习要求的程度降低，是开展悟性教育的前提条件。 初中地理作为次科存在教学时间不足，学生学习重视程度不够的实际情况。地理科要求知识点掌握的程度，虽然每年都有所下降，但实际上一些知识点还是比较难于掌握，遗忘率非常高，如资源中矿产的分布、降水的分布规律等，如果硬要学生去死记硬背，会严重打击他们学习的积极性。因此要做到教学上使学生通过“悟”来学习，就必须要求教师在教学思想上放下包袱，对一些难懂的知识点只要求学生知道便可以了。教师通过让学生自己去感悟的方法，培养学生的学习兴趣，增强其学习欲望，提高学生的学习积极性和学习效率，也即是开发学生的潜力，在此基础上就能更好地通过一系列的活动，使学生成为学习的主人，提高对地理科的好感，为将来高中地理的高层次教育打下良好的基础。 二、激发学习兴趣，培养自主的学习方法是“悟”的要决。 各学科的学习基础都是兴趣。地理作为次科，一直处于被动的地位，其教学更需要引起学生的学习欲望，否则学生会放弃地理这一科。但地理课本的知识编排过于严肃，趣味性不足，故事性不强，这就需要教师想办法开展一些有趣味的活动和运用适当的教学方法培养学生的学习兴趣，增强学生的自主学习能力。 1、触类旁通，做好引导，理论联系实际来理解。 初中地理知识基本上是与实际联系得较为紧密的，很多的理论都可以在实际生活中找到例证，如太阳、月亮的东升西落引证了地球的自转；一年四季的更替引证了地球的公转等。教师在教学过程中，就要充分利用这些体验来引导，如讲到环境保护时，我们不应单纯讲应如何做，更应让学生亲身体验家乡黑水河的可怕、废气呛人的滋味，同时让他们写上一份调查报告，就能收到更好的效果。又如讲述南方地区的自然特征时，就可以让学生根据番禺地区的自然特征去理解。 2、情景感悟是一种比较好的教学方法。 由感性思维转入理性思维是一种比较好的教学途径，而地理知识的直观感悟更是比较可用的。如讲述到沙漠地貌时，让学生从一张清晰度高的实物景观照片中感悟出沙漠气候干燥特征，其效果比老师讲一万句有用得多。又如讲述南北气候异同时，用两张南北方特色景观的图片进行对比，再加上表格练习，学生“悟”性便能加深。再如讲西欧和北美气候和地形关系时，运用寥寥数笔的简笔画画出两个地区的差异，再由学生进行思考讨论效果更好。 3、教学中运用对比的方法来使学生有所“悟”。 运用对比的方法可以让学生从中找出知识间带规律性的东西，如说到南方地区时，可让学生用北方地区来对比，找出南方地区独有的自然特征；又如讲到北美的气候与地形的关系时，可用欧洲气候和地形的关系来比较，就能使北美的气候特征鲜明突出。通过对学生进行对比思维的培养，就能使他们在今后的学习中自觉进行知识的横向或纵向联系，树立地理知识的全局感。 4、合理的讨论是启发学习的好方法。 过去，我们的教学一直强调提问、讲授、严肃的课堂纪律，却从来没有安排学生讨论，其实这是个误区，其实，只要教师调控得当，预留一定让学生自主学习、进行讨论的时间，也能收到良好的效果。如讲述南极大陆的气候特征时，列出几个引导性的提纲，如：对气候影响的四大因素（纬度位置、海陆位置、地形因素、洋流因素）对南极气候的影响等，让学生讨论其成因，通过过去积累下来的思考方法，引导学生推导出正确的结果。 5、培养外展思维是“悟”的提高。 地理教学的感悟还在于举一反三。地理课本的知识内容与一些时事问题密切

初中八年级《地理》知识点汇总

欧洲西部 1. 欧洲西部指欧洲的西半部，北临北冰洋、西临大西洋、南临地中海，面积约500万平方千米。约占欧洲的一半，欧洲西部人口稠密，国家众多，绝大部分是发达国家。欧洲西部有个区域性组织，叫欧洲联盟（简称欧盟），其成员国有27个，都是发达国家，大都使用统一的货币叫欧元（注意：英国使用货币：英镑）。 2. 欧盟进出口居世界首位，欧洲西部的工业以制造业为主。农业以畜牧业为主，但在国民经济中占主导地位的是：服务业（即旅游业）。 3．欧洲西部的人称牧草为“绿色金子”。欧洲畜牧业发达的原因是： ①气候——以温带海洋性气候为主，特点是全年温和湿润（或全年温和多雨或夏季凉爽，冬季温和，全年降水较多，季节分配较均匀），有利于多汁的牧草的生长 ②地形——以平原为主，因此牧场广布。 4.荷兰、丹麦等国是世界上主要的乳畜大国。 5.欧洲西部有许多名胜古迹，旅游业发达。主要的旅游胜地有：（写出所在国家）伦敦塔桥、白金汉宫（英国），风车（荷兰），北欧峡湾风光（挪威），阿尔卑斯山滑雪（瑞士），巴黎埃菲尔铁塔，卢浮宫博物馆（法国），（西班牙）斗牛，地中海阳光沙滩（西班牙），雅典巴特农神庙、奥林匹克遗址公园（希腊）、威尼斯水城（意大利）。 6. 欧洲西部的地形特点是：地势低平，以平原为主，山地主要分布在北部和南部，中部平原广大。北部的山脉是斯堪的

纳维亚山脉，南部的山脉是阿 尔卑斯山脉。 7.写出下列国家的首都：英国伦敦 法国巴黎意大利罗马希 腊雅典德国柏林 8.欧洲西部大部分位于北温带，气 候从西向东由海洋性过渡到大 陆性。 9.读右图填空： ⑴欧洲西部北临A 北冰洋，西临B 大西洋，南隔C 地中海与⑨非洲相望。东邻亚洲。 ⑵位于英国和法国之间的海峡D 英吉利海峡，连接BC的海峡E 直布罗陀海峡 ⑶北部的山脉③斯堪的纳维亚山脉 南部的山脉④阿尔卑斯山脉 注意：英国所在岛屿：大不列颠岛（0度经线从伦敦穿过）、冰岛（西经20度从中穿过） ⑷内海G 波罗的海，②黑海 连接C和②的海峡①土耳其海峡 ⑸流经国家最多的河流⑤多瑙河，流经欧洲工业区被称为黄金水道的河流⑥莱茵河 ⑹字母H所在的平原东欧平原，数码⑥所在的平原是西欧平原，⑦在波德平原，其分界线是：莱茵河，欧洲西部还有世界流经国家最多的河：多瑙河

人教版初二地理上册知识点

一、地势和地形 1、地势呈阶梯状分布 ⑴地势特点：西高东低，呈阶梯状分布。西部多为山地、高原和盆地，东部则以平原和丘陵为主。 ⑵三级阶梯概况 阶梯名称海拔高度主要地形类型主要地形区 第一级阶梯4000米以上高原青藏高原、柴达木盆地 界线：昆仑山——祁连山——横断山脉东缘 第二级阶梯1000~2000米高原、盆地内蒙古高原、云贵高原、黄土高原、四川盆地、塔里木盆地、准噶尔盆地 界线：大兴安岭——太行山——巫山——雪峰山 第三级阶梯500米以下丘陵、山地、平原、盆地相间分布东南丘陵、东北平原、华北平原、长江中下游平原 ⑶我国地势西高东低呈阶梯状分布对我国气候、河流、交通产生的影响：①对气候的影响：我国地势西高东低向海洋倾斜，有利于海上的湿润气流向我国内陆推进，为我国广大地区带来了丰沛的降水。②对河流的影响：西高东低的地势，造成我国的大江大河自西向东奔入海洋;河流从高一级阶梯向低一级阶梯流动时，落差大，产生巨大的水能。③对交通的影响：向东流淌的大河沟通了我国东西的交通，方便了沿海和内陆的联系，但阶梯交界处的高大山脉成为我国东西交通上的巨大障碍。 2、地形复杂多样(P24中的图2.4)

⑴四大高原的特点：青藏高原：世界屋脊，冰川广布、雪山连绵。 黄土高原：世界上面积最广的黄土分布区，千沟万壑、支离破碎。 云贵高原：喀斯特地貌广布，地表崎岖不平。 内蒙古高原：我国第二大高原，地面坦荡、一望无垠。 ⑵三大平原特点： 东北平原：我国面积的平原，地势坦荡，黑土广布。 华北平原：我国最完整的平原，又称“黄淮海平原”。 长江中下游平原：我国最低平的平原，河湖密布，的“鱼米之乡”。 ⑶四大盆地特点： 塔里木盆地：我国面积盆地，有我国沙漠——塔克拉玛干沙漠和我国内流河——塔里木河。准噶尔盆地：我国面积第二大盆地，相对湿润。 柴达木盆地：我国地势的盆地，有“聚宝盆”之称。 四川盆地：也称“紫色盆地”，西部有面积较大的成都平原，农业发达，物产丰富，有“天府之国”的美誉。 ⑷主要山脉(P26中的图2.6) ①东西走向的三列：北列：天山——阴山;中列：昆仑山——秦岭;南列：南岭。 ②东北——西南走向的三列：西列：大兴安岭——太行山——巫山——雪峰山;中列：长白山——武夷山;东列：台湾山脉。 ③西北——东南走向的三列：北列：阿尔泰山;中列：祁连山;南列：巴颜喀拉山。 ④南北走向的三列：北列:贺兰山;中列：六盘山;南列：横断山区。

初中地理教学大纲

初中地理教学大纲 一、教学目的 1．使学生掌握日常生活、生存发展和继续学习所需的地理知识，包括了解家乡、祖国和世界的地理概况，了解地理环境的变化状况，了解人类所面临的人口、资源、环境、发展等重大问题，知道协调人地关系和实现可持续发展的重大意义。 2．使学生初步掌握观察地理图像和地理环境的基本方法，初步学会阅读和使用常用的地图，能够进行简单的地理观测和调查统计，能够绘制简易地图和运用适当手段获取地理信息。 3．使学生逐步发展对地理图像和地理事物的思维能力、想象能力和理解能力；逐步发展分析和解决一定地理问题的能力；通过地理实践活动，逐步发展实践能力、团结协作和社会交往能力，并在学习过程中不断培养创新精神。 4．使学生初步形成地区差异观点、因地制宜观点、人地关系观点和可持续发展观点，初步具有全球意识和环境意识。增强对家乡和祖国的热爱，培养爱国主义、集体主义和社会主义观念，对国家和民族的命运具有责任感，增强对全球环境和资源的保护意识，尊重其他国家和民族的文化传统，对自然美和环境美具有一定的感受力、想象力、判断力和创造力，初步养成健康的情感、积极的态度、正确的价值观和法制观念，并能够遵守社会主义道德准则和行为规范。 二、教学内容的确定和安排 （一）确定教学内容的原则 1．全面推进素质教育，培养适应21世纪现代化建设需要的社会主义新人 教学内容要体现国家教育方针，有利于提高国民素质，面向现代化、面向世界、面向未来，同时要面向全体学生，促进学生的全面发展，以培养学生的创新

精神和实践能力为重点，尊重学生的身心发展特点和教育规律。 2．以人地关系观点和可持续发展观点为核心，以人类活动与环境、资源和发展的协调为主线 人类活动与地理环境有着密切联系。这种联系深刻影响着人类的发展。因此，使学生深刻认识人地关系和可持续发展的重大意义，是中学地理课程的主要任务，也是中学地理教学内容的核心。在组织地理教学内容时，应当以人类活动与环境、资源和发展的协调为主线，着重阐明地理环境组成要素的相互作用和密切联系、地理环境的发展变化规律，以及人类活动与地理环境的对立统一的辩证关系。 3．广度和深度要适当，要有一定的弹性 根据九年义务教育初中课程计划的基本要求和初中学生的实际，考虑不同地区教育发展的差异，选择适当的教学内容，力求实效。因此既要有统一要求，又要有学生和教师选择的余地，以适应不同地区的教育发展水平。 4．体现基础性、综合性和实践性 关注学生的经验和兴趣，按照绝大多数学生能够达到的标准，确定学生终身学习和发展所必需的基础知识和基本技能，同时展现较为宽泛的科学和人文背景，加强知识的综合，加强教学内容与学生现实生活的联系，创造学生自主学习和参与实践的条件，给学生的发展留有充足的时间和空间。 （二）教学内容的组成和安排 初中地理教学内容的安排，既要注意地理知识本身的科学性和系统性，又要符合学生的认知规律，由浅入深，循序渐进。同时考虑与高中地理课程的衔接，以及与小学自然课程、社会课程和其他相关课程的有机联系。

初中地理八年级上册知识要点

初中地理八年级上册知识要点 地理是一门综合性很强的科目，它涉及政治、语文、历史、数学、理化、生物等等学科。例如时区的运算、土壤的改造、气候和天气都和其他学科知识有联系，在初中阶段，一定要把各科知识基础打牢，才能更快的进步。 1.1 辽阔的疆域 1、从东西半球看，中国位于东半球，从南北半球看，中国位于北半球。 2、从大洲大洋位置看，中国位于亚洲东部、太平洋西岸。 3、从纬度位置看，我国领土南北跨纬度很广，大部分位于中纬度地区，属北温带，南部少数位于热带，没有寒带。只有高山地区才有类似寒带的终年冰雪带。 4、从海陆位置看，我国位于世界最大的大陆;;亚欧大陆的东部，东部濒临世界面积最大的大洋;;太平洋，是一个海陆兼备的国家(即临海国)。 5、我国疆域辽阔，陆地领土面积约960万平方千米，与整个欧洲的面积差不多，居世界第三位，仅次于俄罗斯和加拿大 6、我国既有辽阔的陆地国土，又有广袤的海洋国土。我国领水面积为37万平方千米，管辖的海域面积约为

300万平方千米。 7、我国濒临的海洋从北到南依次是渤海，黄海、东海、南海，它们与太平洋连成一片。渤海有我国最大的盐场长芦盐场，东海有我国最大的渔场舟山渔场。 8、我国陆上国界线长达20000多千米，相邻的国家有14个。 9、我国大陆海岸线长18000多千米，与我国隔海相望的国家有6个，分别是日本、韩国、菲律宾、文莱、马来西亚、印度尼西亚，主要岛屿有台湾岛、海南岛、舟山群岛和南海诸岛。我国面积最大的岛屿是台湾岛。 10、我国领土四至：最北是漠河以北黑龙江主航道中心线，最南是曾母暗沙(南北纬度相差近50度，南北距离约5500千米，因而产生了季节差异);最东是黑龙江与乌苏里江主航道中心线交汇处，最西是帕米尔高原(东西经度相差60多度，东西距离约5000千米，因而产生了晨昏差异) 11、全国的行政区域，基本分为省(自治区、直辖市)、县(自治州、自治县、市)、乡(民族乡、镇)三级。 12、我国共有34个省级行政单位，包括23个省，5个自治区，4个直辖市和2个特别行政区。 13、5个自治区是：内蒙古自治区、西藏自治区、新疆维吾尔自治区、广西壮族自治区、宁夏回族自治区。 4个直辖市：北京市、天津市、上海市、重庆市; 2个特别行政区：香港特别行政区、澳门特别行政区。

浅谈初中地理教育教学的方法

浅谈初中地理教育教学的方法 发表时间：2020-01-15T09:29:44.353Z 来源：《教育学文摘》2019年8月第15期作者：潘阳龙[导读] 地理这门学科是比较枯燥、无味的，大多学生对地理这门学科提不起兴趣。初中地理的教学涉及了很多的地图知识和物理的现象摘要：地理这门学科是比较枯燥、无味的，大多学生对地理这门学科提不起兴趣。初中地理的教学涉及了很多的地图知识和物理的现象，新时期背景下，传统的教学模式已经不再适合学生了，随着科技的飞速发展，初中地理教师在教学的过程中要使用现代技术来为课堂增加乐趣，要不断地进行创新，找到适合学生的教学方法，提高课堂的趣味性，提高学生的学习效率。 关键词：初中；地理；教学；存在的问题 一、初中地理教学中存在的问题 1.教学方式单一 传统的教学中，大多地理教师在课堂上采用的“填鸭式”的教学模式，主要就是“教师讲，学生听”，以学生记忆为主，教学的方式太过于单一，没有充分发挥教师的主导作用和学生的主体作用，没有充分调动学生的积极性，使学生对地理缺乏兴趣。 2.忽视了对教学内容的理解 随着科技的发展，教育教学的方式也多样了起来，像多媒体的发展就为教师提供了便利，很多教师把多媒体的运用当做教学成败的关键，把自己的精力都放在了教学的工具上面，忽视了对教材内容的理解，若教师对教材内容理解的不透彻，也会降低学生的学习效率。 3.教师队伍不稳定 现在初中地理教师的人数本身就比较少，并且很多人还是“半路出家”，所以现在很多初中学校的地理教师都是语文教师或者政治教师的“副业”。并且一些初中学校的教师队伍不是很稳定，地理教师流失比较严重，使得地理师资较为紧缺。 4.学生的实践能力比较差 地理的教学包括两点：课堂教学和实践活动。但目前，很多初中的地理教学依旧是以课堂的教学为主，很少开展实践活动。要知道实践活动的开展，是理论知识联系到实际中的教学方法，但由于一些学校为了节省开支，很少购买必要的教育工具，更不用说现在花的教育了，而教师又为了“偷懒”，不去组织学生进行活动，使地理远离了实际的生活，导致学生认为学习地理知识没有用处，丧失了对地理的兴趣。 二、初中地理教育教学的方法 1.加强课前的预习 学生的课前预习对一门学科的学习是很重要的，教师可以有目的地去为学生布置一些预习的任务，并且让学生在预习的过程中自己去寻找一些相关资料，留下自己的问题，在课堂上和教师和同学一起进行讨论，最终得到问题的答案。这样不仅可以激发学生的学习兴趣，而且还有助于培养学生的自主学习能力。 2.利用多媒体进行教学 科技的发展不仅给我们的生活提供了方便，还给教学带来了很多的便利，像多媒体的运用，多媒体就是把声音、图像、文字等表现出来，让学生能更加直观地看到所学的内容，方便学生的理解。例如，教师在讲解“地形和地势”时，由于这一节的知识点较为复杂和抽象，只是一味地听教师讲，学生很难理解。所以教师在讲解这部分的时候就可以用多媒体来为学生讲解，用动图把地球的演变过程表现出现：海洋变为大陆、绿树变成荒漠等，便于学生理解，加深学生的印象，提高教学效果。 3.课堂教学和实践活动结合 课堂并不是教学的唯一场地，教师可以根据教学内容的不同，来设计一些多样的教学活动，来吸引学生的注意力，遵循以“学生为主体”教学原则，培养学生对地里的兴趣。并且实践活动的设计一定要紧密贴近课堂和实际生活，把实践活动作为课堂教学的延伸。这样不但可以使学生的业余生活丰富起来，还能够增强学生对学习的兴趣，提高学习效率。 4.尊重学生个体差异 教师要尊重学生个体差异，在教学的过程中要考虑怎样才能调动学生的积极性，怎样才能激活学生的思维，使他们主动地去进行思考，并且教师在课堂上要鼓励学生勇于提出疑问。例如，教师在讲解“水资源”这部分内容时，可以向学生提出问题：怎么才能防治水污染等，之后让学生根据实际生活来进行讨论，并且写一篇如何防治水资源的小论文，发散学生的思维，培养学生的创新能力，让他们通过自主思考，来用学到的地理知识找到解决问题的方法。 5.更新教育观念 教师要及时更新自己的教育观念，紧跟时代的步伐，研究出适合学生的学习方式，而想要达到这个目的，首先要做的就是提高地理教师的素质，高素质的教师是实施素质教育的保障。作为一名合格的初中地理教师，不仅要能把教材的内容理解透彻，而且还要学会阅读，不断地为自己“充电”，更新脑海中的知识，并且要积极在教学实践中进行创新、改善。并且教师是学生榜样，可以说对学生的影响深远的就是教师的形象了。所以教师要有高尚的情操和广泛的爱好。 除此之外，教师要不断地学习，通过培训、学习等多种方式提高自己的业务水平。只有这样初中地理教育才有师资保证，才能够提高学生的学习效率和学习水平。 结束语 总而言之，初中地理教学是一个较为漫长的过程，想要提高学生的地理水平，需要多方的共同努力。教师要充分认识到地理在教育中的重要性，转变自己的教育理念，紧跟时代的步伐，找到适合学生的学习方式。并且教师在教学的过程中要学会和学生进行互动，加强地理和实际生活的联系，培养学生对地理的兴趣，让学生了解到地理的魅力所在，提高学生的学习效率。参考文献： [1]仇海庚.目前中学地理教学的改革思路[J].中学地理教学参考，1997（3） [2]张二勋.中学地理教育中存在的问题及对策研究[M].教育与管理，2003.11.20，

初中地理会考知识点总结(八年级)

八年级地理（上册）知识要点 第一章中国的疆域与人口 第一节、中国的疆域 １、地理位置：⑴、从东西半球看，位于东半球； ⑵、从南北半球看，位于北半球； ⑶、从濒临的大洲和大洋看，中国位于亚洲的东部，太平洋的西岸。 2、中国的陆地面积达960万平方千米，差不多与整个欧洲的面积相等，居世界第三位。 领土四至：⑴、最北：漠河以北黑龙江主航道中心。（黑龙江省）（53N附近） ⑵、最南：南沙群岛中的曾母暗沙。（海南）（4N附近） ⑶、最东：黑龙江与乌苏里江的汇合处。（黑龙江省）（约135E） ⑷、最西：新疆的帕米尔高原。（新疆）（约73E） 3、中国大部分领土在北温带，少部分在热带，没有寒带。各地均采用北京时间。 4、我国是一个海洋大国，大陆海岸线长达18000多千米。 ⑴、四个近海（从北到南，依次为）：渤海、黄海、东海和南海（都平洋的一部分）。 ⑵、两个内海：渤海（辽东半岛的山东半岛之间）、琼州海峡（雷州半岛和海南岛之间）。 ⑶、两个海峡：台湾海峡（福建省和台湾省之间）、琼州海峡（雷州半岛和海南岛之间）。 ⑷、三大岛屿：台湾岛、海南岛、崇明岛。 5、众多的邻国：我国陆上国界线长达2万多千米，共有14个陆上邻国，6个隔海相望的国家陆上邻国（14个）：朝鲜、蒙古、俄罗斯、哈萨克斯坦、吉尔吉斯斯坦、塔吉克斯坦、阿富汗、巴基斯坦、印度、尼泊尔、不丹、缅甸、老挝、越南。 隔海相望的国家（6个）：日本、韩国、菲律宾、马来西亚、文莱、印度尼西亚 第二节、中国的行政区划 1、我国现行的行政区划基上分为省（自治区、直辖市）、县（自治县、县级市）、镇（乡）三级。 2、我国共有34个省级行政单位，包括23个省、5个自治区、4个直辖市和香港、澳门两个特别行政区。 第三节、中国的人口

人教版八年级地理上册知识点总结

八年级上册第一章中国的疆域与人口第一节辽阔的疆域 一、地理位置优越 （一）地理位置： （1）从半球位置看，中国位于东半球、北半球。 （2）从纬度位置看，大部分处于中纬度地区；大部分在北温带，小部分在热带，没有寒带。（3）从海陆位置看，中国位于亚欧大陆的东部，太平洋的西岸，是一个海陆兼备的国家。（二）位置的优越性： （1）纬度位置的优越性: ①为大多数农作物的生长提供了足够的热量。 ②纬度南北跨度大，使南北气候差异大,为发展多种农业经济提供了有利条件。 （2）海陆位置的优越性: ①面临大洋,有利于发展海洋事业和对外经济联系。 ②我国西部深入大陆内部,有利于发展陆上交通,加强与中亚、西亚、欧洲等的联系。 ③面临大洋,背靠大陆,有利于形成季 风气候,有利于海洋湿润气流深入我国 内陆，在我国东部广大地区形成丰富的 降水。 二、疆域辽阔： （1）陆地面积约960万平方千米，仅 次于俄罗斯、加拿大，居世界第三位。 管辖的海域面积约300万平方千米。陆 上边界线长2.2万多千米，大陆海岸线

长1.8万多千米。 （2）我国领土的四个端点： ①最北端：黑龙江省漠河以北的黑龙江的主航道的中心线上（53°N） ②最南端：海南省南沙群岛中的曾母暗沙（4°N） （南北跨纬度约为50度，南北最大距离约为5500千米，因而冬季北方千里冰封，万里雪飘，南方绿意盎然。） ③最东端：黑龙江和乌苏里江主航道中心线的汇合处（135°E）。 ④最西端：新疆的帕米尔高原上（73°E）。 （东西跨经度约62°，东西相差约4个小时，东西最大距离约5000千米，因而东部乌苏里江上旭日东升时，西部帕米尔高原还是满天星斗。） （3）我国的临海与岛屿：自北向南依次为：A渤海、B黄海、C东海、D南海；内海：渤海、E琼州海峡；我国最大的岛屿：台湾岛。 （4）中国的陆上邻国：（14个）：F朝鲜，G蒙古，H俄罗斯，I哈萨克斯坦、J吉尔吉斯斯坦、K塔吉克斯坦、阿富汗、巴基斯坦，N印度、O尼泊尔、P不丹、Q缅甸、R老挝、S越南。（5）隔海相望的国家：（6个）：T韩国、M日本、L菲律宾、W马来西亚、Y文莱、Z印度尼西亚。 三、行政区划： (1)三级行政区划：省、县、乡。 (2)我国有34个省级行政单位，包括23个省，5个自治区，4个直辖市，2个特别行政区。 (3)特殊省：（部分省区简称，行政中心表） 全称简称行政中 心 全称简称行政中 心 - 2 -

我从事初中地理教育已有七年

我从事初中地理教育已有七年，初中生在学习地理中面临的首要困难就是识图和记图，而且学生在考试中也是在地图相关的题丢分较多。针对这种情况，从06年开始，在初中地理教学中，除了课程标准中要求必须掌握的知识点教授之外，我在培养学生的读图识图能力方面下了很大的功夫，通过实施一系列的教学手段，取得了很好的成绩。现在将我的经验总结如下。 在初中地理教学中，教会学生自己动手绘图，不仅有助于学生将地图在头脑中形成清晰的地图表象，而且有利于学生的读图能力和填图能力的提高，还可以培养学生的空间概念和想象能力，依照初中生特点，激发学生学习地理的兴趣，加深学生对地理知识的理解和记忆。为此，在地理教学中，我感受很深的是进行了几种简单的描绘技能的培养并且取得了良好的效果。 一是描绘训练。利用课本插图，让学生用彩色笔绘出所要掌握的地理要素，使图上反映的地理事物简明扼要、表现力强。例如：在学习“我国人口分布的特点”时，让学生在“人口分布图”上，用彩色笔描绘出“腾冲到黑河”的一线，突出我国人口东西分布差异的特点，以此重要的地理分界线，起到“画龙点睛”的作用。 二是拟绘训练。依照课本插图或地图进行绘图。指导学生边描边熟悉地理事物的位置、范围、名称、特片等，通过多次勾绘，学生对区域的轮廓、海陆位置、海岸线状况就有了深刻记忆,使头脑中的地图形象更加准确，利于帮助学生建立正确的空间概念。例如：学习“中国政区”时，将23个省、5个自治区、4个直辖市和2个特别行政区按方位分成七大块，然后教师逐一指图读名，让学生借助地图依次拟绘出各省、自治区直辖市的区域轮廓，就性状特征作拟物形象比喻，通过生动形象的比喻，使学生产生浓厚的兴趣，留下深刻的印象。再让学生勾出北回归线、长江、黄河，提醒学生注意：北回归线穿过我国哪些省区？长江、黄河各流经我国哪些省、自治区、直辖市?我国自北而南沿海地区有哪些省、自治区、直辖市、特别行政区?还可以让学生标出各省级行政单位的行政中心及其简称等。有的同学将黑龙江画成了天鹅，有的将内蒙古画成了展翅的雄鹰等等，这些有利于学生的记忆。 三是绘简图训练。这也是我最常用的训练学生记忆地图的手段。用简洁的线条快速地把复杂的地理事物绘成简图。这类图像，只取神似，不究细节，起到精讲多练、发展学生智力的作用。例如：在“中国地形”的教学中，先用简练的线条把中国轮廓画在黑板上，用彩色粉笔在图中画出山脉符号，然后让学生轮流上讲台，在空白的地图上填出主要山脉、四大高原、四大盆地、三大平原和主要丘陵的名称。再让学生在图中找出规律，得出我国地型类型多种多样、山区面积广大、地势西高东低、呈现阶梯状分布的基本特征。最后再利用地图分析讨论地势对我国气候、大河流向及农业生产等的影响。

(完整word)初中地理八年级上册期末考试试题

初中地理八年级上册期末考试试题 一、单选题（每空2分，共40分） 1.从世界大洲和大洋的位置看，我国位于（） A．亚洲西部、大西洋东岸B．欧洲西部、大西洋东岸 C．亚洲南部、印度洋北岸D．亚洲东部、太平洋西岸 2．我国领土最西端位于（） A．曾母暗沙B．青藏高原C．帕米尔高原D．黑龙江漠河3．位于黄河下游的省级行政单位是（） A．辽、吉、黑B．粤、桂、闽C．晋、鲁、冀D．云、蜀、藏4．我国人口的突出特点是（） A．人口分布不均，东部人口少B．人口老龄化严重，劳动力短缺C．城镇人口比重大，农村人口比重小D．人口基数大，人口增长快5．我国人口分布的基本特点是（） A．东部多，西部少B．西部多，东部少C．北部多，南部少D．西南多，东北少 6．我国人口最多的少数民族是（） A．满族B．汉族C．壮族D．回族7．下列地形区位于我国地势第一级阶梯上的是（） A．青藏高原B．塔里木盆地C．华北平原D．云贵高原8．下列自然灾害中，不属于山地灾害的是（） A．泥石流B．崩塌C．滑坡D．台风 9．青藏高原夏季气温低的主要原因是（） A．纬度高B．海拔很高C．有冰川D．距海遥远 10．秦岭—淮河一线是我国重要的地理分界线，下列说法错误 ．．的是（） A．1月0℃等温线通过的地方B．800毫米等降水量线通过的地方C．亚热带与中温带的分界线D．湿润地区与半湿润地区的分界线11．我国既不受冬季风影响，也不受夏季风影响的地区是（） A．塔里木盆地B．四川盆地C．云贵高原D．青藏高原12．塔里木河是我国最长的内流河，其河水补给来源和汛期出现的季节分别是（） A．雨水，夏季B．冰雪融水，夏季C．雨水，冬季D．冰雪融水，冬季

初中地理教学反思10篇

《初中地理教学反思》 初中地理教学反思（1）： 几年来的教学，有得有失，感触颇多，但始终不断地在反思着，以期自我的工作能有所进步。以下是针对自我近年来的地理课堂教学的三点反思。 反思一：走出教材，走近生活 地理课本中的案例有些并不贴合地方学生的经验基础。因此，很有必要根据我们地方特色、学生已有的经验基础、知识背景来创设情境、设计案例。 反思二：学生活动要有质，即体现思维性 新的教学理念要求赋予学生更多自主活动、实践活动、亲身体验的机会。但如果课堂活动有量无质，则活动的价值也就丧失殆尽。一堂课下来热热闹闹，恐怕留在学生脑海中的只有热闹的场景，很难有真正的思维活动。课堂的学生活动是为了更有效的完成教学目标而采取的教学方式，因此流于形式的活动是形同虚设的。为了能使全员参与课堂活动并提高其有效性，应努力提高活动的 质的水平。对探究问题或任务的设计要贴合学生的经验水平；情境的创设要贴近学生的实际生活并能引起学生的共鸣；活动过程中要多加鼓励，创造思维性讨论的气氛，激发全员的参与欲望，并注意适时评价。 反思三：转换传统的师生主角，学生是课堂的主角 在课堂的探究活动过程中，让学生充当探讨问题的主人。这一从引导者到组织者的转变，使教师在教学活动中的主角发生了根本的改变。从思维的角度讲，学习过程是一种具备发散性和创造性思维的过程。在教学中，教师需针对不一样状况做出适时反馈，引导使之朝有利于知识建构的方向发展。例如：在讲到目前的环境问题的严重性时，就应让学生来谈谈，这样不仅仅能够活跃课堂气氛、带给互相交流的机会、充分挖掘学生的潜力培养某些潜力，而且能够使学生自我感悟出问题的严重性，进而去思考其产生的原因，从而得出解决问题的措施。 教学过程中的有效策略 1、课前抽查，查找问题，找准切入点。 要增加教学的针对性，解决学生在学习过程中存在的问题，教师在教学中必须要认真研究考试大纲和考试说明，加强群众备课，研究每一节课的地理主干知识和考点资料，针对主干资料和考点资料设置情景，找准重难点，突出重点，突破难点。 2、延缓决定，留给学生自我思维的时光和空间。 课堂教学中要留给学生更多的思维的时光和空间，让学生充分陈述自我的思维方法，不断锻炼学生的语言潜力，让学生自我建构知识体系和潜力结构，在交流讨论时让学生自主交流，少讲解甚至不讲解，给学生思维的空间。 3、开放地理课堂。

初中八年级地理基础知识

初中八年级地理基础知识湘教版初中八年级地理基础知识 一、南北气温的差异 【五个积温带的区别】 温度带 范围 ≥10oC积温 作物熟制 寒温带 黑龙江省北部、内蒙古东北部 ＜1600oC 一年一熟，早熟的春小麦、大麦、马铃薯等 中温带 东北三省和内蒙古大部新疆北部 1600—3400oC 一年一熟，春小麦、大豆、玉米、谷子、高粱等暖温带 黄河中下游大部分地区和新疆南部 3400—4500oC

两年三熟或一年两熟，冬小麦复种早熟糜子、荞麦或冬小麦复种玉米、谷子、甘薯 亚热带 秦岭—淮河以南，青藏高原以东 4500—8000oC 一年两熟或三熟，稻麦两熟或双季稻，双季稻加冬作油菜或冬小麦 热带 滇、粤、台的南部和海南省 ＞8000oC 水稻一年三熟 【我国气温分布特点】冬季南北温差很大;夏季南北普遍高温(除青藏高原外)。 【产生南北气温差异的原因】 纬度位置是影响我国气温分布的重要因素。 【我国冬季最冷和最热的地方】最冷的地方是黑龙江的漠河镇(52.3oC);最热的地方是海南省; 【我国夏季最冷和最热的地方及三大火炉】最冷的地方是青藏高原;最热的地方是新疆的吐鲁番，人称“火洲”(最高气温49.6oC);三大火炉：重庆、武汉、南京; 二、东西干湿的差异 【年降水量分布的总趋势】从东南沿海向西北内陆递减。 【我国降水的时空分布】时间分布：夏秋多春冬少;空间分布：东南多西北少; 【四类干湿区的区别】

降水状况 分布地区 植被 农业类型 湿润地区 年降水量＞800mm 降水量＞蒸发量 秦岭—淮河以南地区，东北三省东部和青藏高原东南边缘森林 水田 半湿润 地区 年降水量400—800mm、降水量＞蒸发量 东北平原、华北平原、黄土高原南部和青藏高原东南部森林 草原 旱地 半干旱 地区 年降水量200—400mm、降水量＜蒸发量 内蒙古高原、黄土高原和青藏高原大部分 草原

浅谈初中地理教学

浅谈初中地理教学 地理教育在提高国民整体素质方面有着巨大的作用。因而，在新课程理念下，地理教学更应该注重学生能力的提高，提高学生的整体素质。笔者就初中教学中，如何搞好地理教学，谈只言片语。 一、地理教学中培养学生思想素质 地理教学中的思想素质教育内容，就是爱国主义、国情国策教育、环境保护教育和法制教育。 （一）紧扣教学内容，画龙点睛，激发爱国热情 爱国主义情感是在许多情绪体验中产生的，是在对祖国认识的基础上形成的。地理课具有很强的爱国主义教育职能，爱国主义教育内容十分丰富。 我国地理疆域辽阔，面积960多万平方公里，相当于整个欧洲，或40个英国，或18个法国，或26个日本的面积。是世界第三大国，又是世界四大文明古国之一。我国的山河，气象问起，处处惹人生恋。“留连戏蝶时时舞，自在娇莺恰恰啼”的南国春色；“山舞银蛇，原驰蜡象”的北国之冬；“三秋桂子，十里荷香”的西子湖景；“浪水叠锦，苍崖翠壁”的松花江；“碧莲玉笋”的桂林山水；雄伟壮观的“三山五岳”等，千姿百态，美不胜收。江山如此多娇，怎不令人为

之倾倒、为之自豪！这些油然生爱自然地理景观，激发起学生强烈的爱国主义热情。 （二）国情国策教育 结合我国的地理国情，了解我国是一个多民族的国家，地大物博，但人口众多，人均资源匮乏。当前，我国资源“红灯”亮起，电力、石油、土地和水资源等最普遍的资源紧缺。教学中，让学生真正懂得今日的国情，为今后自觉执行国家政策奠定基础。 （三）环保教育 环境是人类的产物。人类出现以后，不断地利用自然，改造自然，使得地球面貌发生了巨大的变化，创造了巨大的财富，但由于人类不合理的开发利用资源造成了环境污染和生态破坏，对人类的发展和生存构成了严重威胁。因此，要通过地理课程，教育学生更好地保护地理环境，我们地理教师，也应该通过课堂渗透环保教育，使学生明确环境――资源――人类活动之间的关系，使学生做到学有所得，学有所用。 （四）法制教育 为了保护自然资源，合理利用资源，我国制定了很多法律法规。虽说法律法规已公布实施，但是破坏自然环境的行为时有发生。可见，要想让每个公民自觉遵纪守法，就必须从思想上提高他们的认识。要做到这一点，就必须从学生抓

初中八年级地理重点知识点

初中八年级地理重点知识点 初中八年级地理重点知识点 河流和湖泊 一、众多的河流 【天然河流的分类及区别】内流河所在的区域为内流区;外流河所在的区域为外流区域。 天然河 去向 水源补给 水量 流程 汛期 其它 内流河 未流入海洋 高山冰雪融水 小 短 高温期 季节河

流入海洋 天然降水 大 长 北方有冰期 【人工河——京杭运河】人工河流 开凿 时间 长度 经过的 省区 沟通的 河流 作用 京杭 运河 隋炀帝世界 最早 1800千米 世界最长 京、津；冀鲁、苏、浙

淮、长江、 钱塘江 过去和现在沟通南 北交通；将来是南水 北调工程的输水管道 二、黄河的治理与长江的开发【长江、黄河的概况】 源地 入海 源头 形状 流程 长江 唐古拉山 东海 沱沱河 “VW”形 6300千米 黄河 巴颜喀拉山 渤海 约古宗列曲

5400千米 流量 流域面积 主要支流 长江 1万亿立方米 180万平方千米 雅、岷、嘉、汉；乌、沅、湘、赣 黄河 600亿立方米 75万平方千米 湟、洮、渭、汾 各游分界 流经的省区 流经的地形区 长江 宜昌（鄂）、湖口（赣） 青、藏、川、滇、渝； 鄂、湘、赣、皖、苏、沪 青藏高原、横断山区、云贵高原、四川盆地、长江中下游平原黄河 河口（内蒙古）、孟津（豫）

青、川、甘、宁、内蒙古；陕、晋、豫、鲁 青藏高原、内蒙古高原、黄土高原、华北平原 【长江、黄河的开发与治理】 开发与利用 危害与治理 长 江 塑造了长江中下游平原；灌溉；水能开发；黄金水道的航运价值的开发；南水北调工程的水源； 电站：二滩、龚嘴、葛洲坝等 危害：洪涝灾害；荆江“地上河”；川江滩多流急； 治理：在中、上游加固江防大堤，兴建分洪、蓄洪工程，营造长江中、上游防护林，保持水土；治理荆江、川江河道，建设三峡大坝； 黄 河 塑造了华北平原和有“塞上江南”美称的宁夏平原、河套平原；引黄灌溉；水能的梯级开发； 电站：龙羊峡、三门峡、小浪底 危害：上游草地退化，荒漠化严重；中游多泥沙，水土流失严重；下游形成“地上河”，易决口泛滥；凌汛； 治理：上、中游植树种草保持水土，修水库；下游加固堤防，疏通河道，引黄淤灌，修建分洪、蓄洪工程； 【长江水能】

初中地理人教版八年级上册地理提纲

： 八年级上册地理复习纲要 第一单元 中国的疆域与人口 第一节 辽阔的疆域 1、优越的地理位置：位于东半球、北半球，位于亚洲的东部，太平洋的西岸。 我国地理位置的优越性：①从纬度位置看，南北跨纬度广，大部分位于中纬度地区，属北温 带，南部小部分属热带，无寒带； ②从海陆位置看，我国位于世界上最大的大陆——亚欧大陆的东部，西部与许多国家接壤。 东部濒临世界上最大的大洋——太平洋，有众多的岛屿和港湾，是一个海陆兼备的国家。 2、辽阔的国土：陆地领土面积 960 万平方千米，仅次于俄罗斯和加拿大，居世界第三位。 ①我国陆上国界线长达 20190 多千米，邻国 14 个（东朝鲜、北蒙古，东北、西北俄罗斯， 西部哈、吉、塔、阿、巴，西南印度、尼、不丹，南部缅、老、越。） ②我国领土四至：最北是漠河以北黑龙江主航道中心线；最南是曾母暗沙（南北纬度相差 49 度，距离相离 5500 千米，因而生生了季节差异）；最东是黑龙江与乌苏里江主航道中心 线交汇处；最西是帕米尔高原（东西经度相差60 度，距离相距 5000 千米，因而产生了晨昏 差异）； ③临海（从北到南） 渤海、黄海、东海、南海。领海宽度为12 海里，海域面积 300 万平方 千米， ④海岸线长 18000 多千米，有 6 个隔海相望的国家（韩国、日本、菲律宾、马来西亚、文莱、 印度尼西亚）； ⑤我国的内海有渤海和琼州海峡；台湾海峡属于东海； 3、行政区域的划分： ①、我国的行政区域分为三级：省（包括自治区、直辖市、特别行政区）县（包括自治县、 自治洲、市）乡（民族乡、镇） ②、我国共 34 个省级行政单位包括：23 个省、5 个自治区、4 个直辖市、2 个特别行政区。 ③、我国的首都是北京。 4、省级行政区域： 熟记 34 个省级行政单位的名称、简称、位置分布与大概轮廓 ①、纬度最高的省：黑龙江省 ②、纬度最低的省：海南省 ③、跨经度最广的省：内蒙古自治区 ④ 、跨纬度最广的省：海南省 ⑤ 、北回归线自西向东穿过的省：云南省（云或滇）、广西壮族自治区（桂）、广东省（粤）、 台湾省（台） 第二节 众多的人口 1、 人口最多的国家：截止 2010 年 11 月 1 日我国人口 13.41 亿，占世界人口五分之一以上， ① 新中国成立后人口增长迅速的原因：生活水平不断提高；医疗卫生事业的发展。 ② 人口过多带来的问题：资源短缺；环境污染、破坏严重；住房困难；交通拥挤；失业人