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第一章绪论

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本章概括了控制测量学的定义；控制测量的任务和作用；控制测量的基准面、基准线；控制网的布设形式；控制测量的作业流程。目的是让学生对控制测量有一个整体的概念。

§1.1控制测量学的基本任务和主要内容

1.1.1控制测量学的基本任务和作用

控制测量学是研究精确测定和描绘地面控制点空间位置及其变化的学科。它是在大地测量学基本理论基础上以工程建设测量为主要服务对象而发展和形成的，为人类社会活动提供有用的空间信息。因此，从本质上说，它是地球工程信息学科，是地球科学和测绘学中的一个重要分支，是工程建设测量中的基础学科、也是应用学科。在测量工程专业人才培养中占有重要的地位。

控制测量的服务对象主要是各种工程建设、城镇建设和土地规划与管理等工作。这就决定了它的测量范围比大地测量要小，并且在观测手段和数据处理方法上还具有多样化的特点。

作为控制测量服务对象的工程建设工作，在进行过程中，大体上可分为设计、施工和运营3个阶段。每个阶段都对控制测量提出不同的要求，其基本任务分述如下：

1.在设计阶段建立用于测绘大比例尺地形图的测图控制网

在这一阶段，设计人员要在大比例尺地形图上进行建筑物的设计或区域规划，以求得设计所依据的各项数据。因此，控制测量的任务是布设作为图根控制依据的测图控制网，以保证地形图的精度和各幅地形图之间的准确拼接。此外，对于房地产事业，这种测图控制网也是相应地籍测量的根据。

2.在施工阶段建立施工控制网

在这一阶段，施工测量的主要任务是将图纸上设计的建筑物放样到实地上去。对于不同的工程来说，施工测量的具体任务也不同。例如，隧道施工测量的主要任务是保证对向开挖的隧道能按照规定的精度贯通，并使各建筑物按照设计的位置修建；放样过程中，仪器所标出的方向、距离都是依据控制网和图纸上设计的建筑物计算出来的。因而在施工放样之前，需建立具有必要精度的施工控制网。

3.在工程竣工后的运营阶段，建立以监视建筑物变形为目的的变形观测专用控制网

由于在工程施工阶段改变了地面的原有状态，加之建筑物本身的重量将会引起地基

及其周围地层的不均匀变化。此外，建筑物本身及其基础，也会由于地基的变化而产生变形，这种变形，如果超过了某一限度，就会影响建筑物的正常使用，严重的还会危及建筑物的安全。在一些大城市（如我国的上海、天津），由于地下水的过量开采，也会引起市区大范围的地面沉降，从而造成危害。因此，在竣工后的运营阶段，需对这种有怀疑的建筑物或市区进行变形监测。为此需布设变形观测控制网。由于这种变形的数值一般都很小，为了能足够精确地测出它们，要求变形观测控制网具有较高的精度。

以上2、3阶段布设的两种控制网统称为专用控制网。

控制测量学在许多方面发挥着重要作用。可以说，地形图是一切经济建设规划和发展必需的基础性资料。为测制地形图，首先要布设全国范围内及局域性的大地测量控制网，为取得大地点的精确坐标，必须要建立合理的大地测量坐标系以及确定地球的形状、大小及重力场参数。因此，控制测量学在国民经济建设和社会发展中发挥着决定性的基础保证作用。

又比如，控制测量学在防灾、减灾、救灾及环境监测、评价与保护中发挥着特殊的作用。

此外，控制测量在发展空间技术和国防建设中，在丰富和发展当代地球科学的有关研究中，以及在发展测绘工程事业中，它的地位和作用将显得越来越重要。

1.1.2 控制测量学的主要研究内容

控制测量学的基本科学技术内容概括如下：

（1）研究建立和维持高科技水平的工程和国家水平控制网和精密水准网的原理和方法，以满足国民经济和国防建设以及地学科学研究的需要。

（2）研究获得高精度测量成果的精密仪器和科学的使用方法。

（3）研究地球表面测量成果向椭球及平面的数学投影变换及有关问题的测量计算。

（4）研究高精度和多类别的地面网、空间网及其联合网的数学处理的理论和方法、控制测量数据库的建立及应用等。

以上概述了一般意义下的控制测量学的基本任务和主要内容。本书依据这些基本体系和内容，介绍了控制测量学的基本理论、技术和方法。为学生对后续课程的学习及从事测绘事业的专业技术人员打下坚实的基础。

§1.2 控制测量的基准面和基准线

1.2.1 铅垂线与大地水准面

地球上的任意一点，都同时受到两个力的作用：地球自转的离心力和地心引力，它们的合力称为重力，重力的方向即为铅垂线方向（见图1-1）。

处于静止状态的水面，例如平静的湖泊水面，即表示一个水准面。水准面必然处处与重力方向（即铅垂线方向）垂直，否则水就要流动，处于运动状态。在地球引力起作

用的空间范围内，通过任何高度的点都有一个水准面。

观测水平角时，置平经纬仪就是使仪器的纵轴

位于铅垂线方向，从而使水平度盘位于通过度盘中

心的水准面的切平面上。因此，所测的水平角实际

上就是视准线在水准面上的投影线之间的夹角。此

外，用水准测量所求出的两点间的高差，就是过这

两点的水准面间的垂直距离。对于边长的观测值，

也存在化算到哪个高程水准面上的问题。

上述3类地面观测值，除水平角外，都同水准

面的选取有关，特别是水准测量的结果，更是直接

取决于水准面的选择。于是，为了使不同测量部门所得出的观测结果能够互相比较、互相统一、互相

利用，有必要选择一个最有代表性的水准面作为外业成果的统一基准。

我们知道，海洋面积约占地球总面积的71%，从总体上来说，海水面是地球上最广大的天然水准面。设想把平均海水面扩展，延伸到大陆下面，形成一个包围整个地球的曲面，则称这个水准面为大地水准面，它所包围的形体称为大地体。由于大地水准面的形状和大地体的大小均接近地球自然表面的形状和大小，并且它的位置是比较稳定的，因此，我们选取大地水准面作为测量外业的基准面，而与其相垂直的铅垂线则是外业的基准线。

1.2.2参考椭球与总地球椭球

如上所述，虽然大地水准面最适合

于作为测量外业的基准面，但是控制测

量的最终目的是精确确定控制点在地球

表面上的位置，为此必须确知所依据的

基准面的形状。也就是说，基准面的形

状要能用数学公式准确地表达出来。大

地水准面是否能满足这一要求呢？研究表明，大地水准面是略有起伏的不规则

的表面，无法用数学公式把它精确地表

达出来，因而也就不确知其形状。这是由于地表起伏以及地层内部密度的变化造成质量分布不均匀的缘故。例如图1-2中，高山的右侧是一片谷地，且山体下部有重金属矿体，因而造成左、右两侧局部质量分布的较大差异，以致左侧引力增加，铅垂线向左偏斜，大地水准面稍微隆起，如虚线所示，呈现出不规则的变化。

随着科学技术的发展，人类逐渐认识到地球的形状极近于一个两极略扁的旋转椭球（一个椭圆绕其短轴旋转而成的形体）。对于这个椭球的表面，可用简单的数学公式将它准确地表达出来，因而世界各国通常都采用旋转椭球代表地球。它的形状和大小与椭球的长短半径a 、b 有关，也可用和这两个量有关的其他量来表示。

选好一定形状和大小的椭球后，还不能直接在它上面计算点位坐标，

这是因为我们

图1-2

图1-1

的测量成果不是以这个表面为根据的，而应该首先将以大地水准面为基准的野外观测成果化算到这个表面上。要做到这一点只选定椭球面的形状和大小是不够的，还必须将它与大地水准面在位置上的关系确定下来，这个工作称为椭球定位。

综合以上所述，我们把形状和大小与大地体相近并且两者之间的相对位置确定的旋转椭球称为参考椭球。参考椭球面是测量计算的基准面。世界各国都根据本国的地面测量成果选择一种适合本国要求的参考椭球，因而参考椭球有许多个。这样确定的参考椭球在一般情况下和各国领域内的局部大地水准面最为接近，对该国的常规测绘工作较为方便。然而当我们将各国的测量成果联系起来进行国际间的合作时，则参考椭球的不同又带来了不便，因此，从全球着眼，必须寻求一个和整个大地体最为接近的参考椭球，称为总地球椭球。

总地球椭球的确定，必须以全球范围的大地测量和重力测量资料为根据才有可能。然而由于地球上海洋面积约占地球总面积的71%，因而过去只根据占少数的陆地测量成果推算总地球椭球是不可能的。近年来，由于人造卫星大地测量技术的发展，已根据人造卫星和陆地大地测量的成果求出一些总地球椭球的近似数据供使用。人们最终将使用总地球椭球。

1.2.3 垂线偏差和大地水准面差距

如上所述，无论是参考椭球还是总地球椭

球，其表面都不可能与大地水准面处处重合，因

而在同一点上所作的这两个面的法线，即大地水

准面的铅垂线与椭球面的法线也必然不会重合

（见图1-3），两者之间的夹角u 称为垂线偏差。

u 在子午线和卯酉线上的投影分量通常分别以

ξ和η表示。大地水准面与椭球面在某一点上的

高差称为大地水准面差距，用N 表示。当前者

高于后者时，N >0；反之，N <0。

§1.3 控制网的布设形式

1.3.1水平控制网的布设形式

1.三角网

1）网形

在地面上选定一系列点位1，2，…，使互相观测的两点通视，把它们按三角形的形式连接起来即构成三角网。如果测区较小，可以把测区所在的一部分椭球面近似看做平面，则该三角网即为平面上的三角网（图1-4）。三角网中的观测量是网中的全部（或大部分）方向值（有关方向值的观测方法见第三章），图1-4

中每条实线表示对向观测

图1-3

的两个方向。根据方向值即可算出任意两个方向之间的夹角。

若已知点1的平面坐标（11,y x ），点1至点2的平面边长2,1s ，坐标方位角2,1α，便

可用正弦定理依次推算出所有三角网的边长、各边的坐标方位角和各点的平面坐标。这就是三角测量的基本原理和方法。

以图1-4为例，待定点3的坐标可按下式

计算

C B s s sin sin 2,13,1= （1-1）

A +=2,13,1αα （1-2）

???=?=?3,13,13,13,13,13,1sin cos ααs y s x （1-3） ??????+=?+=3,1133,113y y y x x x （1-4）即由已知的2,1s ，2,1α，1x ，1y 和各角观测值的平差值A ,B ,C 可推算求得3x ，3y 同理可依次求得三角网中其他各点的坐标。

2）起算数据和推算元素

为了得到所有三角点的坐标，必须已知三角网中某一点的起算坐标（11,y x ）,某一起算边长2,1s 和某一边的坐标方位角2,1α，我们把它们统称为三角测量的起算数据（或

元素）。在三角点上观测的水平角（或方向）是三角测量的观测元素。由起算元素和观测元素的平差值推算出的三角形边长、坐标方位角和三角点的坐标统称为三角测量的推算元素。

3）工程测量中三角网起算数据的获得

在工程测量中，三角网起算数据可由下列方法求得：

（1）起算边长当测区内有国家三角网（或其他单位施测的三角网）时，若其精度满足工程测量的要求，则可利用国家三角网边长作为起算边长。若已有网边长精度不能满足工程测量的要求（或无已知边长可利用）时，则可采用电磁波测距仪直接测量三角网某一边或某些边的边长作为起算边长。

（2）起算坐标当测区内有国家三角网（或其他单位施测的三角网）时，则由已有的三角网传递坐标。若测区附近无三角网成果可利用，则可在一个三角点上用天文测量方法测定其经纬度，再换算成高斯平面直角坐标，作为起算坐标。保密工程或小测区也可采用假设坐标系统。

（3）起算方位角当测区附近有控制网时，则可由已有网传递方位角。若无已有成果可利用时，可用天文测量方法测定三角网某一边的天文方位角再把它换算为起算方

图1-4

位角。在特殊情况下也可用陀螺经纬仪测定起算方位角。

（4）独立网与非独立网当三角网中只有必要的一套起算数据（例如一条起算边，一个起算方位角和一个起算点的坐标）时，这种网称为独立网。图1-5中各网都是独立网，其中（a）称为中点多边形，是三角网中常用的一种典型图形。

如果三角网中具有多于必要的一套起算数据时，则这种网称为非独立网。例如图1-6为相邻两三角形中插入两点的典型图形。C

,和D都是高级三角点，其坐标、两

点间的边长和坐标方位角都是已知的。因此，这种三角网的起算数据多于一套，属于非独立网，又称为附合网。图中的P、Q为待定点。

图1-5 图1-6

2.导线网

导线网是目前工测控制网较常用的一种布设形式，它包括单一导线和具有一个或多个结点的导线网。网中的观测值是角度（或方向）和边长。独立导线网的起算数据是：一个起算点的y

x,坐标和一个方向的方位角。

导线网与三角网相比，主要优点在于：

（1）网中各点上的方向数较少，除结点外只有两个方向，因而受通视要求的限制较小，易于选点和降低觇标高度，甚至无须造标。

（2）导线网的图形非常灵活，选点时可根据具体情况随时改变。

（3）网中的边长都是直接测定的，因此边长的精度较均匀。

导线网的缺点主要是：导线网中的多余观测数较同样规模的三角网要少，有时不易发现观测值中的粗差，因而可靠性不高。

由上述可见，导线网特别适合于障碍物较多的平坦地区或隐蔽地区。

3.边角网和三边网

边角网是指测角又测边的以三角形为基本图形的网。如果只测边而不测角即为三边网。实际上导线网也可以看做是边角网的特殊情况。

上述3种布设形式中，三角网早在17世纪即被采用。随后经过前人不断研究、改进，无论从理论上还是实践上逐步形成为一套较完善的控制测量方法，这就是“三角测量”。由于这种方法主要使用经纬仪完成大量的野外观测工作，所以在电磁波测距仪问世以前的年代，三角网是布设各级控制网的主要形式。三角网的主要优点是：图形简单，网的精度较高，有较多的检核条件，易于发现观测中的粗差，便于计算。缺点是：在平原地区或隐蔽地区易受障碍物的影响，布网困难大，有时不得不建造较高的觇标。

随着电磁波测距仪的不断完善和普及，导线网和边角网逐渐得到广泛的应用。尤其是前者，目前在平原或隐蔽地区已基本上代替了三角网作为等级控制网。由于完成一个测站上的边长观测通常要比方向观测容易，因而在仪器设备和测区通视条件都允许的情况下，也可布设完全的测边网。在精度要求较高的情况下（例如精密的变形监视测量），可布设部分测边、部分测角的控制网或边、角全测的控制网。

4. GPS网

进人20世纪90年代，随着GPS定位技术在我国的引进，许多大、中城市勘测院及工程测量单位开始用GPS布设控制网。目前GPS相对定位精度，在几十公里的范围内可达1/1 000 000～2/100 000，可以满足《城市测量规范》对城市二、三、四等网的精度要求（二等最弱边相对精度1/300 000)。然而在高程方面GPS测得的高程是相对于椭球面的大地高，而水准测量求出的则是相对于大地水准面的高程，由图1-3可知两者之差就是大地水准面差距N。目前在大多数情况下，其N值难以精确决定，因此GPS 暂时只能用于平面等级控制网的布设。

图1-7

当采用GPS进行相对定位时，网形的设计在很大程度上取决于接收机的数量和作业方式。如果只用两台接收机同步观测，一次只能测定一条基线向量。如果能有三四台接收机同步观测，GPS网则可布设如图1-7所示的由三角形和四边形组成的网形。其中图（a）,（b）为点连接，表示在两个基本图形之间有一个点是公共点，在该点上有重复观测；图（c）、（d）为边连接，表示每个基本图形中，有一条边是与相邻图形重复的。

在GPS网中，也可在网的周围设立两个以上的基准点。在观测过程中，这些基准点上始终设有接收机进行观测。最后取逐日观测结果的平均值，可显著提高这些基线的精度，并以此作为固定边来处理全网的成果，将有利于提高全网的精度。

1.3.2高程控制网的布设形式

国家高程控制网是用水准测量方法布设的，其布设原则与平面控制网布设原则相同。根据分级布网的原则，将水准网分成四个等级。一等水准路线是高程控制的骨干，在此基础上布设的二等水准路线是高程控制的全面基础；在一、二等水准网的基础上加密三、四等水准路线，直接为地形测量和工程建设提供必要的高程控制。按国家水准测量规范规定，各等级水准路线一般都应构成闭合环线或附合于高级水准路线上。

工测高程控制网的布设也应遵守分级布设的原则。

关于工测高程控制网的布设方案，《城市测量规范》规定，可以采用水准测量和三角高程测量。水准测量分为二、三、四等，作为工测高程控制网或专用高程控制网的基础。首级水准网等级的选择应根据城市面积的大小、城市的远景规划、水准路线的长短而定。首级网应布设成闭合环线，加密网可布设附合路线、结点网和闭合环。只有在山区等特殊情况下，才允许布设水准支线。

三角高程测量主要用于山区的高程控制和平面控制点的高程测定。应特别指出的是电磁波测距三角高程测量，近年来经过研究已普遍认为该法可达到四等水准测量的精度，也有人认为可以代替三等水准测量。因而《城市测量规范》规定．根据仪器精度和经过技术设计认为能满足城市高程控制网的基本精度时，可用以代替相应等级的水准测量。

§1.4 控制测量作业流程

用于工程测量的控制测量，一般作业流程是：

接受任务以后，先收集本测区的资料，包括小比例尺地形图和去测绘管理部门抄录已有控制点成果，然后去测区踏勘，了解测区行政隶属，气候及地物、地貌状况、交通现状、当地风俗习惯等。同时踏勘原有三角点、导线点和水准点，了解觇标、标石和标志的现状。

在收集资料和现场踏勘的基础上进行控制网的技术设计。既要考虑控制网的精度，又要考虑节约作业费用，也就是说在进行控制网图上选点时，要从多个方案中选择技术和经济指标最佳的方案，这就是控制网优化问题。

根据图上设计进行野外实地选点，就是把图上设计的点位放到实地上去，或者说通过实地选点实现图上设计的目的。当然，在实地选点时根据实地情况改变原设计亦是常见的事。

为了长期保存点位和便于观测工作的开展，还应在所选的点上造标埋石。观测就是在野外采集确定点位的数据，其中包括大量的必要的观测数据，亦含有一定的多余观测数据。计算是根据观测数据通过一定方法计算出点的最合适位置。

控制测量的任务是精确确定控制点的空间位置。其作业流程还可简化为以下三步：1）选定控制点的位置

按工程建设的精度要求，并结合具体地形情况，在实地确定控制点点位，并将其标志出来。其工作步骤包括收集资料，实地踏勘，图上设计，实地选点，造标、埋石。

2）观测

用精密的仪器和科学的操作方法将控制网中的观测元素精密测定出来。

3）计算

用严密的计算方法将控制点的空间位置计算出来。计算步骤包括归算（将地面观测结果归算至椭球面上）；投影（将椭球面上的归算结果投影到高斯平面上）；平差（在高斯平面上按最小二乘法进行严密平差）。

本章作业

1、何谓控制测量学？控制测量的基本任务是什么？

2、什么是控制测量的基准面、基准线？

3、水平控制网的布设形式有哪些？高程控制网的布设形式有哪些？

4、控制测量的作业流程是什么？

初中化学实验探究题专题训练(整理).

初中化学实验探究题专题训练一、气体的制取、干燥及装置连接 1、某校化学兴趣小组学习了气体的制取和收集后，对相关知识进行总结，请你一起参与，并完成下面题目内容：（1）写出下列仪器名称：a ；b ．图3 （2）若用E装置收集氧气，则氧气应从口通入（填“c”或“d”）．（3）装置B、C都可用来制取二氧化碳，装置C相对于装置B在操作方面的优势是。也可用加热碳酸氢钠（NaHCO3）固体（产物为碳酸钠、二氧化碳、水）来制取CO2，该反应的化学方程式，若用此法来制取CO2，应选用的发生装置为，收集装置为．（4）实验室制取氧气有以下主要操作步骤：①加热②把药品装入试管后固定在铁架台上③检查装置的气密性④熄灭酒精灯⑤用排水取气法收集气体⑥从水槽中取出导管。正确的操作顺序是（写序号）。（5）若用F收集CO2，要测量生成的CO2气体的体积，其中在水面上放一层植物油目的是；植物油上方原有的空气对实验结果（填“有”或“无”）明显影响． 2、图3所示装置有多种用途。请回答下列问题：（1）洗气：除去CO2中的水蒸气，装置内应盛的物质是，气体应从装置的端通入。（2）检验：证明CO中混有CO2，装置内应盛。（3）贮气：若用排空气法收集H2，气体应从装置的端通入（填“A”或“B”，下同。）若用排空气法收集O2，气体应从装置的端通入。若用排水法收集H2，瓶内先装满水，气体从端通入。若用排水法收集O2，瓶内先装满水，气体从端通入。 3、下图是实验室常用的装置。请据图回答：（1）写出仪器①的名称。收集某气体只能采用E装置，由此推测该气体具有的性质；（2）用高锰酸钾制取氧气的装置组合是（填序号），反应的化学方程式为；（3）实验室制得的CO2气体中常含有HCl和水蒸气。为了得到纯净、干燥的CO2气体，除杂装置的导管气流方向连接顺序是（填选项）。A．a→b→c→d B．b→a→c→d C．c→d→a→b D．d→c→b→a 4、实验室用图所示装置制取纯净、干燥的氢气，并进行还原氧化铜的实验。（1）装置B、C内所盛的液体分别是浓硫酸和氢氧化钠中的一种，则装置B内所盛液体是，装置C的作用是。（2）为检验氢气还原氧化铜有水生成，装置E中所盛试剂是，反应后装置E中观察到的实验现象是。（3）为证实生成的气体中混有氯化氢气体，装置B应改盛溶液。（4）氢气还原氧化铜的主要操作步骤有：①加热氧化铜②检验氢气纯度③停止加热④通入氢气⑤停止通入氢气。正确的操作顺序（序号）是。

《千字文》简介及第一章内容

《千字文》（中国传统蒙学三大读物之一）千字文，由南北朝时期梁朝周兴嗣编纂、一千个汉字组成的韵文。梁武帝命人从王羲之书法作品中选取1000个不重复汉字编纂成文。全文为四字句，对仗工整，条理清晰，文采斐然。《千字文》语句平白如话，易诵易记，是中国影响很大的儿童启蒙读物。《千字文》分为四个部分，称之为四章。从第一句“天地玄黄”开始，至第三十六句“赖及万方”为第一部分；从第三十七句“盖此身发”开始，至第一百零二句“好爵自縻”为第二部分；自第一百零三句“都邑华夏”起，至第一百六十二句“岩岫杳冥”为第三部分；自第一百六十三句“治本于农”起，至第二百四十八句“愚蒙等诮”为第四部分。最后还有两句“谓语助者，焉哉乎也”，没有特别含义，将其单列出来。《千字文》第一部分从天地开辟讲起。有了天地，就有了日月、星辰、云雨、霜雾和四时寒暑的变化；也就有了孕生于大地的金玉、铁器（剑）、珍宝、果品、菜蔬，以及江河湖海，飞鸟游鱼；天地之间也就出现了人和时代的变迁。《千字文》第二部分重在讲述人的修养标准和原则，也就是修身工夫。指出人要孝亲，珍惜父母传给的身体，“恭惟鞠养，岂敢毁伤”，做人要“知过必改”，讲信用，保持纯真本色，树立良好的形象和信誉，“信使可覆，器欲难量。墨悲丝染，诗赞羔羊”及以下四句讲的就是这个意思。接着文中对忠、孝和人的言谈举止、交友、保真等方面进行了深入的阐述。《千字文》第三部分讲述与统治有关的各方面问题。极力描绘都邑的壮丽，“宫殿盘郁，楼观飞惊”。京城汇集了丰富的典籍和大批的英才，“既集坟典，亦聚群英”，重在叙述上层社会的豪华生活和他们的文治武功。这部分最后描述了国家疆域的广阔和风景的秀美：“九州禹迹，百郡秦并……旷远绵邈，岩岫杳冥。” 《千字文》第四部分主要描述恬淡的田园生活，赞美了那些甘于寂寞、不为名利羁绊的人们，对民间温馨的人情向往之至。

第二章概念部分练习题汇编

第二章概念内容提要一、概念的内涵和外延概念的内涵和外延是概念的两个基本逻辑特征。概念的内涵是概念对对象本质属性的反映；概念的外延是概念对对象本身的反映。内涵是概念的质的方面，它涉及概念反映的对象“是什么”；外延是概念的量的方面，它涉及的是概念反映的对象“有哪些”。概念内涵和外延与客观对象的本质属性和对象本身并不等同，二者是反映与被反映的关系。概念内涵和外延是人脑对对象本质“属性及对象本身认识的结果，属于主观的东西，而对象的本质属性和对象本身则是客观存在的；只有当它们被反映到人的思维中来，才会成为概念的内涵和外延。对于某一具体概念的理解就是对于概念内涵和外延的理解。逻辑学要求我们掌握概念的外延关系，因此对概念外延的理解是非常重要的。例如：“国家”的外延应该是指古今中外一切具有“国家性质”这样的实体性的对象，从时间上看指国家产生以来直至现在；从空间上讲指“整个世界”，我们在理解“国家”外延时常犯的错误是把它的外延缩小，理解为“现代国家”。再如：“犯罪行为”这一概念的外延是触犯刑律应受刑法处罚的行为，而非指一般的违法行为，如果我们把一般的赌博行为也理解为“犯罪行为”，就是把这一概念的外延扩大了。二、概念的种类（一）依据不同的标准，可以将概念分成不同的种类。根据概念外延所反映的对象的数量，可把概念分为单独概念和普遍概念；根据概念反映的对象是否为集合体，可把概念分为集合概念和非集合概念；根据概念反映的对象是否具有某种属性，可把概念分为肯定概念和否定概念；根据概念反映的对象是否为独立存在的实体，可把概念分为实体概念和属性概念。在理解概念种类的划分时，难点在集合概念和非集合概念划分标准的掌握。（二）区别集合概念与非集合概念应注意的问题。１．集合体和个体的关系，与类和分子间的关系是不同的。所谓“集合体”是指概念所反映的对象是作为一个整体来认识和使用的，集合体由许多个体有机构成的，但是，集合体所具有的属性，构成该集合体的任一个体并不具有。集合概念的外延不包括构成集合体的个体。所谓“类”是指概念所反映的对象是由具有相同属性的分子所构成的，其特点是：“类”是对于分子属性的概括和反映，因此，“类”所具有的属性，其分子必然具有。“类”的外延必然包括分子的外延。例如：“法律词汇”是个集合概念，因为“法律词汇”是由许多法律语词构成的一个集合体，构成“法律词汇”的用语是它的个体；“法律词汇”中的任一个法律用语都不具有“法律词汇”的特点，如我们不能说“诉讼”、“法庭调查”、“法律咨询……是法律词汇，而只能说它们是法律用语。再如：“警察”是个非集合概念，这一概念是对从事“维护社会治安”这类人员的一种概括，凡从事这种工作的人都称之为“警察”，都具有警察的性质。因此，“警察”是一个类概念，构成这个类的分子就是“警察”中的具体对象，如警察这个类中的张××、王××等。２．注意在不同的语言环境里，同一语词既可表达集合概念，也可表达非集合概念如： ①警察是维护社会治安的； ②警察是能吃若耐劳的。

《答题思路训练》知识点提要

《答题思路训练》知识点提要教师资格考试面试回答规定的问题，分为“职业认知”“沟通协调”“应急应变”“计划组织”“综合分析”五类。一、“职业认知”类题目答题思路首先，要对自己的学习经历、实践或工作经历进行梳理，总结自身的性格特征、特长、爱好等。其次，要了解教师职业特征。例如教师要具有高尚的道德情操、专业的学科知识和教育理论知识，要掌握各种教学技能，要具有奉献精神，有爱心、热心、耐心。最后，在自己和职业之间寻找匹配性。二、“沟通协调”类题目答题思路首先，对待教育教学中的矛盾冲突保持头脑冷静，避免使矛盾激化。其次，及时进行反思，分析事情发生的原因，可能是自身存在的问题，也可能是由于沟通不到位，导致存在一些误会。再次，针对原因，及时沟通，沟通过程中要注意倾听对方的心声，沟通完毕后要及时解决问题。最后，自我反省，在今后的工作当中避免犯类似的错误，出现类似的问题。三、“应急应变（教育机智）”类题目答题思路首先，控制状况，避免情况继续恶化。其次，分清轻重缓急。最先解决重要且急切的。再次，采取相应措施。针对事情的优先排序，分别采取相应的措施。最后，事后反省。在事情处理完之后，要分析原因，以避免此情况再次发生。四、“计划组织”类题目答题思路事前要做的是与领导沟通确定活动的主题，撰写活动策划并报批，根据领导的意见修改方案。

事中要做的是将计划落实到位，要做好明确分工，将责权落实到人，保证整个活动能够有序、有效地开展。事后要做的是将活动的效果进行宣传，扩大其积极影响。此外，自己也要对整个活动做总结。五、“综合分析”类题目答题思路首先，表明态度。需要注意的是，观点不能过于偏颇和激烈，对待事物的态度要辩证。其次，阐明观点。既可以采用辩证的方式，说明好处和弊端、合理的和不合理的，也可以采用现象一原因一对策这一思路来答题，在分析原因的时候既可以按照不同角度来谈，如从各个主体包括家长、学生和学校不同的角度来说，也可以按照宏观、微观不同层次来谈。最后，做总结。总结既可以照应开头，也可以联系自身，谈谈自己将如何来鞭策自己、鼓励自己、约束自己。

初中化学教材全解(人教版)

人教版初中化学教案绪言一、素质教育目标 1．知识目标： a常识性介绍化学研究的对象。 b初步理解物理变化、化学变化的概念及本质区别；并能运用概念会判断一些易分辨的典型的物理变化与化学变化。 c初步了解物理性质和化学性质。 2．能力目标：培养学生观察、描述实验的能力，启发学生学习化学的兴趣，激发学生学习化学的知觉性和积极性。 3．德育目标：通过学习世界是物质的，物质是客观存在的，永恒运动的，是不可消灭的，只能在一定条件下相互转化，对学生进行辩证唯物主义教育，应用科学改造自然，造福人类的教育。 4．美育渗透点：以化学实验为载体，向学生展示化学实验中的仪器美，化学实验现象美，从而激发学生对化学科学的喜爱之情。二、教学重点、难点、疑点重点：物理变化、化学变化的概念（区别）及其应用。难点：如何判断一个变化是物理变化还是化学变化。疑点：物质变化与物质性质的区别。解决办法：（1）通过观察演示实验，列表记录实验现象，由学生讨论而得出物理变化和化学变化的概念及本质区别。（2）通过学生讨论而归纳出物质的性质与物质的变化的区别。三、实验及教具准备：试管，带弯管的单空橡皮塞，酒精灯，玻璃片，烧杯，坩埚钳，石棉网，铁架台（带铁夹），研钵，火柴，药匙，胆矾，碱式碳酸铜，镁带，澄清石灰水，水。四、学法引导 1.学会概念辨别，注意概念间的区别与联系。如，化学变化和物理变化就可以从概念、特征、伴随的现象等方面加以区别；从变化发生过程中两者的相互关系寻找它们的联系。 2.学会观察化学实验。首先要观察变化前物质的颜色、状态；再注意观察变化中的现象，如变色、发光、放热、放出气体、发出声音……等；反应停止后，生成物的颜色、状态、气味等。学会观察实验，将有助于我们思考变化的原因，推测变化的原理，总结变化的规律。五、课时安排 2课时六、教学过程：导入新课：利用现代化的教学手段，可看录像“走向化学世界”、“漫游化学世界”（北京西城电教馆，17分钟），也可利用幻灯片引入新课，或由学生自己搜集资料，如：化学史、元素的发现史、化学家的小故事、趣味化学、化学与生活等，由学生的发言引入新课。新课讲授：一、化学是研究什么的？ [学生讨论] 化学是研究什么的？

格列佛游记第一卷第一章内容概括

格列佛游记第一卷第一章内容概括作者略述自己的家世和出游时最初的动机。他在海上覆舟遇险,泅水逃生,在利立浦特境内安全登陆;他当了俘虏,被押解到内地。我父亲在诺丁汉郡有一份小产业;他有五个儿子,我排行第三。父亲虽不富裕,但仍然送我去剑桥大学的意曼纽尔学院学习了三年。后来,因家境困窘,我离开剑桥,去给伦敦名医詹姆斯·贝茨先生当了四年学徒,接着在莱顿又学了两年多的医学。就这样,在亲人的资助和个人的努力下,我掌握了长期航行所需要的医学、航海学和数学等方面的知识。不久,恩师贝茨先生推荐我到“燕子号”商船当了名外科医生。三年后,我回到伦敦当了一名医生,并结了婚。但由于我不肯昧着良心行骗,生意逐渐萧条下来,贝茨先生也去世了,没有人能帮到我,于是,我再度出海远行。几年中,我去过许多地方,也挣了些钱,学了些东西。这几次航海的最后一次却不太顺利,于是,我回到妻子身边,想做点小生意。但时来运转的机会始终没有出现,我只好再去航海。这一次,我接受的是“羚羊号”船长的厚金礼聘,去的是南太平洋。 1699年5月4日,我们从布利斯脱开船出发。我们的航行最初还是很顺利的。但待到开往东印度群岛时我们被一阵强风暴刮到了万迪兰门的西北方,大约是南纬三十度零二分。我们的小船触了礁,船身开裂,我们六个人只好放下救生艇逃生。可是不久,一阵狂风把小艇刮翻了,我的同伴不知去向,我也掉进了海里。我在水中拼命挣扎,在我几乎绝望的时候,忽然感觉水深已经不能没顶了。风暴已经减弱,我努力向岸上走去,走了约有英里多路才最终上岸。我身体如此虚弱,于是一下子躺到地上睡了过去。这一觉睡得格外酣甜,一觉醒来时天已经亮了。我试图起来,却发现自己根本动弹不得,这时才感觉到我的胳膊、腿、甚至还有我那又长又密的头发都紧紧地被缚在地上。我们躺在地上,从肘窝到大腿,被横绑着几根细绳,所以我只能向上看,热辣辣的阳光刺痛了我的眼睛。周围似乎人声嘈杂,可由于我被固定在地上,所以除了天空以外,我看不见其他东西。又过了一会儿,我感觉有个活物爬到接近我下颌的地方,这才发现他原来是一个身长不足六英寸,手享弓箭,肩背箭袋的小人。另外,还有四十来个同样的小人紧跟在他后面。我吓得大叫起来,结果这些小人反吓得掉头就跑,后来听说有几个小人因为从我的腰部往下跳,竟然受了伤。我用力挣断了绳索,并拔出绑着我左臂的木钉,可是还没等捉住他们,他们就跑了。他们齐声高叫,接着一声令下,只觉得有百来枝类似箭的东西射中了我的左手,像针扎样痛。一阵箭雨过后,我又挣扎着要起身,结果他们又放了一阵更长的箭,还有些人拿长矛刺我的腰,好在我穿着牛皮背心,他们刺不进去。为了安全起见,我决定最好还是安稳地躺着别动。我听到在我的右侧,他们敲敲打打,似乎在建造什么东西。原来他们在离我四码的地方搭起了一座高台。接着有个显要人物上台对我发表了一通长篇演说,可我一个字也没听懂,但意思好像是恩威并施,让我屈服。我按照我的理解对他们作出了和解的表示,另外由于我快要饿死了,就把手指放在嘴上示意我想吃些东西。那位大老爷心领神会,走下台来,命令在我两肋左右竖上梯子。一百多个小人顺着梯子走上来,给我送来了满满一篮子肉。这是些大小比百灵鸟的翅膀还要小许多的羊腿和腰肉,做得很香。我吃了很多这样的肉,还吃了很多像子弹般大小的面包,又喝掉了几大酒桶的酒。等我酒足饭饱之后,皇帝派来的钦差大臣走上前来。他拿出盖有国玺的圣旨,语气严肃地讲了约有十分钟的话。后来我才知道,原来皇帝早就知道了这件事,是他命人在我睡着时将我捆在地上的,现在要把我运到京城里去。为了运输我,他们

初中化学课本中的实验集结

测定空气中氧气含量的实验【实验原理】4P+5O 22P2O5 【实验装置】如右图所示。弹簧夹关闭。集气瓶内加入少量水，并做上记号。【实验步骤】 ① 连接装置，并检查装置的气密性。 ② 点燃燃烧匙内的红磷，立即伸入集气瓶中，并塞紧塞子。 ③ 待红磷熄灭并冷却后，打开弹簧夹。【实验现象】① 红磷燃烧，产生大量白烟；②放热；③ 冷却后打开弹簧夹，水沿着导管进入集气瓶中，进入集气瓶内水的体积约占集气瓶空气总体积的1/5。【实验结论】① 红磷燃烧消耗空气中的氧气，生成五氧化二磷固体；② 空气中氧气的体积约占空气总体积的1/5。【注意事项】 1.红磷必须过量。如果红磷的量不足，集气瓶内的氧气没有被完全消耗，测量结果会偏小。 2.装置气密性要好。如果装置的气密性不好，集气瓶外的空气进入集气瓶，测量结果会偏小。 3.导管中要注满水。否则当红磷燃烧并冷却后，进入的水会有一部分残留在试管中，导致测量结果偏小。 4.冷却后再打开弹簧夹，否则测量结果偏小。 5.如果弹簧夹未夹紧，或者塞塞子的动作太慢，测量结果会偏大。 6.在集气瓶底加水的目的：吸收有毒的五氧化二磷。 7.不要用木炭或硫代替红磷！原因：木炭和硫燃烧尽管消耗气体，但是产生了新的气体，气体体积不变，容器内压强几乎不变，水面不会有变化。 8.如果预先在集气瓶内放入氢氧化钠溶液，就可以用木炭或硫代替红磷进行实验。 9.不要用镁代替红磷！原因：镁在空气中燃烧时能与氮气和二氧化碳发生反应，这样不仅消耗氧气，还消耗了氮气和二氧化碳，使测量结果偏大。水的电解实验（实验装置如右图）【实验现象】 ①通电后，电极上有气泡产生。通电一段时间后，两个试管内汇集了一些气体，与正极相连的试管内的气体体积小，与负极相连的试管内的气体体积大，体积比约为1：2，质量比约为8：1。 ②与正极相连的试管内的气体可以使带火星的木条复燃；与负极相连的试管内的气体移近火焰时，气体能够燃烧，火焰呈淡蓝色。【实验结论】 ①水在通电的条件下，发生了分解反应，生成氢气和氧气：2H 2O2H 2 ↑+O 2 ↑； ②水是由氢、氧两种元素组成的（在反应前后，参与反应的元素种类没有变化）； ③化学反应中，分子可分，原子不可分。【注意事项】 ①通电时，必须使用直流电。 ②预先在水中加入少量氢氧化钠溶液或稀硫酸可以增强水的导电性。 ③负极产生的是氢气，正极产生的是氧气。一、物质的分类

实务第二章知识点

第二章存货一、内容提要本章阐述了存货在购入方式、委托加工方式、非货币性资产交换方式、债务重组方式、自行生产方式及盘盈方式下初始计量原则及会计处理方法，继而对存货的期末计价方法作了相应地案例解析，着力解析了可变现净值的计算方法及减值的账务处理。二、关键考点 1.存货入账价值的确定。特别关注外购方式、债务重组方式、非货币性资产交换方式、委托加工方式下入账成本的构成因素及指标计算； 2.存货可变现净值的计算及减值准备的计提； 3.存货盘盈、盘亏的科目归属。三、历年试题分析四、本章知识点详解知识点存货的概念及确认条件（一）存货的概念存货，是指企业在日常活动中持有以备出售（备供销售）的产成品或商品、处在生产过程中的在产品、在生产过程或提供劳务过程中耗用的材料和物料（备供消耗）等。【备注】常见存货有： ①原材料 ②在产品 ③半成品 ④库存商品 ⑤周转材料（包装物和低值易耗品）（二）存货的确认条件 1.存货所包含的经济利益很可能流入企业； 2.存货的成本能够可靠计量。知识点存货的初始计量（一）入账价值基础历史成本或实际成本。增值税的征税范围： ①几乎所有的商品；消费税只针对特定商品征纳

②加工、修理修配劳务； ③运输业、电信业； ④转让商标权及版权。 …… （二）不同取得渠道下存货的入账价值构成 1.购入方式（1）非商业企业【备注】 ①仓储费（存货转运环节的仓储费应入存货成本，另外，生产过程中的仓储费列入“制造费用”）通常计入当期损益； ②关税＝买价×关税率； ③进口商品的进项税＝（买价＋关税）×增值税率17%； ④合理损耗计入存货采购成本，追加了合格存货的单位成本。经典例题【单选题】甲公司为增值税一般纳税人，购入原材料100吨，收到的增值税专用发票上注明的售价为每吨2000元，增值税额为34000元。取得运费的增值税专用发票，发票注明运费2000元，增值税220元。另付装卸费用160元、途中保险费用为400元，原材料运抵企业后，验收入库原材料为96吨，运输途中发生合理损耗4吨。该原材料的入账价值为（）元。 A.202560 B.236780 C.202780 D.194560 『正确答案』A 『答案解析』原材料的入账成本＝2000×100＋2000＋160＋400＝202560（元）。相关会计分录如下：借：原材料 202560 应交税费——应交增值税（进项税额）34220（＝34000＋220）贷：银行存款236780 【拓展】原材料的单位成本＝202560÷96＝2110（元/吨）（2）商业企业商业企业进货费用的三种处理 ①与非商业企业相同：进货费用计入存货的采购成本； ②先进行归集入“待摊进货费用”，期末根据所购商品的存销情况分别进行分摊，对于已售商品的进货费用，计入当期损益（主营业务成本），留存部分的进货费用计入存货成本； ③金额较小的，也可直接计入当期损益（销售费用）。【关键考点】购入方式下入账成本的构成因素及计算，尤其是合理损耗、运费及仓储费的会计处理。经典例题【2015年多选题】企业为外购存货发生的下列各项支出中，应计入存货成本的有（）。 A.入库前的挑选整理费 B.运输途中的合理损耗 C.不能抵扣的增值税进项税额 D.运输途中因自然灾害发生的损失『正确答案』ABC

《朗诵内部技巧训练》知识点提要

《朗诵内部技巧训练》知识点提要内部技巧是指在朗读朗诵时，朗读朗诵者以作品的语言内容为基础，理清作品的逻辑，展开适当的想象和联想，调动起自己的情感活动，尽量把文字变成自己想说的话，从理解作品到用自己的声音来表达，从而提高声音的表现力。一、逻辑感受的运用作品中的逻辑关系，主要是指文章结构的安排和构思，是全篇各个层次、段落及语句间的内在联系。 1.加强逻辑感受主要体现在两个方面： (1)语言目的要明确，必须抓住篇章、语句的真正含义，挖掘实质，不能似是而非； (2)语言脉络要清晰，不能模棱两可。 2.把握文章逻辑关系，可以从四个方面入手: (1)段落之间的层递关系，看看文章是如何开展的。 (2)句群之间的关系，如并列、递进、因果、转折等，主要可以从虚词上入手。 (3)实词的运用，尤其是主要动词、形容词。 (4)注意修辞手法的运用。通过逻辑感受，形成自己内心的“语流”，我们的声音才会更有征服力和感染力。二、形象感受的运用要善于抓住那些表达事物形象的词语，在这些形象性词语的激发下，使作品中的人物、事件、场面、景物、情绪、动作等在脑海里不断浮现，形成自己的“内心视像”，进而产生对客观事物的感知、体会和思考，并不断引发相应的态度和感情。更好的用声音表现形象客体，达到感染听众、打动听众的目的。朗读时，要能做到透过文字，“目击其物”，就好像“看到、听到、嗅到、尝到、伸手即可得到”一样，形成内心视像。同时，还要能充分调动自己的经历、经验和知识积蓄，发挥记忆联想和再造想象的能力，将具体感受

向深度发展，产生相应的感情，让朗读作品中的词语在头脑中亮起来，在内心里活起来，做到“感之于外，受之于心”，自然就能增强有声语言的感染力了。三、内在语的运用内在语是指作品中有些词语和句子，有时并不服从于它的直接含义或表面意思，文字后面有更深一层的意思，也就是有“言外之意”、“弦外之音”，可能是作品文字所不便表露、不能表露或没有完全表露出来的语句关系和语句本质。朗读时不能停留在文字的表层，而是要努力挖掘文字后面更深刻的含意、把握鲜明的语句关系。朗读时，内在语要像一股巨大的潜流，在朗读者的内心深处不断涌动着。内在语的潜流越厚，朗读就越有深度。它对有声语言的表达起着直接引发和深化含意的作用。

九年级化学上册实验探究专题

九年级化学上册实验探究专题复习一、分子运动【问题情景】在课外活动中，小斌按照课本实验（见图1）探究分子的运动时，闻到了刺激性的氨味，于是，小斌在老师的指导下，设计了如图2的实验装置，进行同样的实验，结果不再有刺激性的氨味，并且快速出现实验现象，得到了和课本实验同样的结论。【实验探究与结论】小斌用图2装置进行实验。（1）滴入少量浓氨水后，湿润的酚酞滤纸条发生的变化是。从分子运动的角度分析，此现象可说明的结论是；从浓氨水化学性质的角度分析，此现象可说明的结论是。（2）用初中的化学知识分析，固体氢氧化钠的作用是。（3）和课本实验比较，小斌改进后的装置的优点是（写出两点）①；②。【思维拓展】小媚受小斌实验的启发，将图2装置进一步改装成图3装置，用于验证二氧化碳的性质。（1）打开活塞K滴入稀硫酸后，两条用紫色石蕊试液润湿的试纸发生的相同变化是，不同变化是，小媚从课本实验中知道，二氧化碳和水本身都不能使石蕊变色，因而她认为以上两个变化验证的二氧化碳的性质依序是、。（2）小柔认为小媚的装置还可以同时验证：①二氧化碳能使澄清石灰水变混浊；②二氧化碳不能燃烧，也不支持燃烧。小柔为完成自己的两个验证实验，对小媚的实验进行的简单改进是：、、二、催化剂：某兴趣小组根据实验室提供的仪器和药品进行了氧气的制备实验。 (1)甲同学选用如右图所示的装置制取氧气。 ①写出仪器B的名称：______。 ②甲同学应选取的试剂是Mn02和_______(填化学式)， Mn02固体在该反应中起_______作用。 ③除用排水法外，甲同学还可选择_____法收集氧气。 ④实验前，甲同学先向仪器A中加入水，然后将导管放人水槽中，并打开仪器A的活塞，观察导管口是否有连续的气泡出现。该实验操作的目的是__________。 (2)乙同学称取一定质量KMn04放在大试管中，将温度控制在250℃加热制取O2，该反应的化学方程式为________。实验结束时，乙同学发现收集到的O2大于理论产量，针对这一现象，同学们进行了如下探究：【提出猜想】猜想l：反应生成的MnO2分解放出02；猜想Ⅱ：反应生成的K2Mn04分解放出O2 做出上述猜想的理由是_______。【实验验证】同学们分为两组，分别进行以下实验： ①第一组同学取一定质量的Mn02，在250℃条件下加热一段时间，冷却后测得Mn02的质量不变。则猜想________________错误。 ②第二组同学取K2Mn04在250℃条件下加热，没有用测定质量的方法得出了猜想Ⅱ正确的结论。该组同学选择的实验方法是_________________ 。【拓展延伸】实验发现，K2MnO4受热只能部分分解，经分析可能是生成物K2O对其分解产生影响。请设计实验方案验证：________________。【实验反思】通过以上实验探究，你对“问题的发现与解决”有何认识?_________。三、质量守恒定律物质发生化学变化的前后，总质量是否发生改变?是增加、减小还是不变?小刘、小李按下面的步骤进行探究：． (1)提出假设：物质发生化学变化前后总质量不变。 (2)设计并进行实验：小刘设计的实验装置和选用药品如A所示，小李设计的实验装置和选用药品如B 所示，他们在反应前后都进行了规范的操作、准确的称量和细致的观察。 ①这两个实验所发生的化学反应方程式为：小刘的实验：小李的实验： ②实验结论：小刘认为：在化学反应中，生成物的总质量与反应物的总质量相等；小李认为：在化学反应中，生成物总质量与反应物总质量不相等。 ③你认为的结论正确，导致另一个实验结论错误的原因是：

九年级课本化学实验大全全国通用

九年级化学课本实验总结第一单元走进化学世界【活动与探究】1、对蜡烛及其燃烧的探究蜡烛燃烧实验（描述现象时不可出现产物名称）（1）蜡烛浮在水面（2）火焰：焰心、内焰（最明亮）、外焰（温度最高）（3）比较各火焰层温度：用一火柴梗平放入火焰中。现象：两端先变黑碳化；（4）检验产物 H2O：用干冷烧杯罩火焰上方，烧杯内有无色小液滴 CO2：取下烧杯，倒入澄清石灰水，振荡，变浑浊（5）熄灭后：有白烟（为石蜡蒸气），点燃白烟，蜡烛复燃结论：⑴蜡烛通常为黄白色的固体，密度比水小，不溶于水 ⑵①蜡烛发出黄白色的火焰，放热、发光，蜡烛逐渐变短，受热时熔化，冷却后又凝固。 ②（木条处于外焰的部分最先变黑）外焰温度最高。 ③烧杯内壁有水雾出现，说明蜡烛生成了H2O，其中含氢元素；蜡烛燃烧后还生成CO2，该气体能使澄清石灰水变浑浊，说明蜡烛中含有碳元素。 ⑶有一股白烟，能重新燃烧。说明蜡烛燃烧是蜡烛气化后的蜡烛蒸气被点燃。【活动与探究】吸入空气与呼出气体的比较现象：1.呼出的气体使石灰水出现的浑浊多(证明呼出的气体比空气中CO2的含量高) 2.呼出的气体使燃着的木条熄灭，燃着的木条在空气中能够燃烧(证明空气中氧气的含量比呼出的气体中O2的含量高) 3．对着呼气的玻璃片上的水雾比放在空气中的玻璃片上的水雾多(证明呼出气体中水的含量比空气

中H2O的含量高) 小结：呼出的气体与吸入空气相比，呼出气体中O2的量减少，CO2和H2O的量增多（吸入空气与呼出气体成分是相同的，只是含量多少不同）基本操作插图送入固体粉末状：操作要点“一横、二送、三缓速”(将试管倾斜，把盛有药品的药匙或纸槽送入试管底邵，然后使试管直立起来，让药品落入试管底部)。液体的倾倒操作要点：“取下瓶塞倒放在桌上，标签向手心缓慢倒，用完盖紧原处放。” 液体的量取：用量筒量取液体体积的方法： ①读数时，应将量筒放置平稳，并使视线与液面凹液面最低处保持水平。 ②应根据量取液体体积的多少，选用大小适当的量筒。滴管的使用胶头滴管用于滴加少量液体，使用时_垂直在容器上方_，一般不可___实验台上_，也不可___放在其它位置_____；不要__平_放或__倒_放，用过后应立即清洗干净再去吸取其它药品。滴瓶用于盛放液体药品，滴瓶上的滴管与滴瓶配套使用，_不能__冲洗。 4.物质的加热常用的加热仪器是酒精灯：酒精灯的使用：①禁止向燃着的酒精灯里添加乙醇； ②要用火柴点燃，禁止用酒精灯点燃另一只酒精灯； ③用外焰加热； ④熄灭时，用灯帽盖灭，不能用嘴吹；⑤盛酒精量不能超过酒精灯容积的 2/3 ，也不得少于 1/4 。给物质加热的方法及注意事项： ①加热玻璃仪器时，要把容器壁外的水擦干；以免加热的时候容器炸裂；放在酒精灯外焰上加热，容器的底部不要和灯芯接触，以免玻璃仪器受热不均匀而炸裂，也不能离得太远，距离过近或过远都会影响

生物化学考试知识点提要

Pro含N16%，AA残基平均M=110，残基数<50称多肽。主链构象角：肽键中N－Cα转动角为φ，Cα－C转动角为ψ；C－N转动角为ω。肽链构象为反式构象ω=180 (脯氨酸除外)。Ramachandran图：φ和ψ角。 α-螺旋几乎都是右手，3.6残基/圈，第i残基C＝O和第i+4残基N-H形成氢键。Ala,Glu,Leu,Met 对螺旋有倾向，Pro,Gly,Ser不参加。//几乎所有β折叠片均存在链扭曲，大部分是右手。β-折叠片中，β-折叠股处于伸展状态，一股的C＝O与另一股的N-H形成氢键。所有β-折叠股有相同的N-C方向称为平行；相互靠近的两股有相反方向为反平行。不规则二级结构：转角及环。规则的比不规则的稳定，新功能往往由不规则的二级结构区域来体现，——蛋白质的“结合部位”或酶的“活性中心”。氨基酸残基序列——一级结构(共价键)；α-螺旋，β-折叠，环状区域——二级结构(氢键)；超二级结构(花样)：TIM桶，β-回折片……其他各种未写明的；// TIM桶：αβ-barrel八个β被//八段α围绕，短的环连接交替的β和α。酶活中心的残基位于TIM桶β片的C端和连接α的环状区。结构域：一个Pro可包含一个或多个，是能够独立折叠成稳定的三级结构的多肽链的一部分或者全部。三级结构(二硫键等连接的多条多肽链)；四级结构(多亚基结构)；分子聚合体；胃：胃蛋白酶。胰→小肠(肠激酶激活)：羧肽酶原，糜蛋白酶原，胰蛋白酶原，胰凝乳蛋白酶原。蛋白酶家族按照催化部位的残基分：巯基(半胱氨酸)蛋白酶家族；天冬氨酸~；丝氨酸~；金属~。胰凝乳蛋白酶（丝氨酸蛋白酶家族）：共价修饰催化。水解位于C端，芳香基团或大侧链残基的肽键。很多蛋白酶（枯草杆菌蛋白酶，小麦羧肽酶-II，乙酰胆碱酯酶及脂肪酶）有催化三联体，特异性由三联体附近的亲水凹隙形成底物结合口袋决定。溶酶体和蛋白酶体：溶酶体涉及内吞作用到胞内的蛋白降解；蛋白酶体主要涉及细胞自身蛋白的降解。 (转录因子、病毒编码的蛋白、折叠错误的蛋白) 自噬泡with溶酶体：内为酸性，有半胱氨酸蛋白酶、天冬氨酸蛋白酶、含锌金属蛋白酶等水解酶。泛素with蛋白酶体：泛素——多肽，多泛素化的蛋白质被特异性识别并在蛋白酶体中迅速降解。蛋白酶体：一个桶状结构的26S复合物。核心复合物20S，盖子结构19S。泛素的C端连到泛素激活酶E1上(耗ATP)，然后转移到泛素结合酶E2的巯基，泛素连接酶E3转移被激活的泛素到一个被选择蛋白(E3识别)的赖氨酸侧链上。E3具有底物特异性，关系到N-end rule(蛋白半衰期与其N-端序列相关)。不断重复，Pro被绑了一批泛素分子，被运送到蛋白酶体中切成短链。氨基酸的N代谢：脱氨基、氮原子代谢、最终形成尿素/尿酸。！谷氨酸有核心地位 ⑴氧化脱氨：(仅少数AA) 谷氨酸+NAD++H2O→NADH+NH4++α-酮戊二酸谷氨酸脱氢酶 //变构酶in MIT，ATP/GTP抑制剂，ADP/GDP激活剂。能利用NAD+/NADP+作电子受体。 ⑵联合脱氨：(主要) 转氨常与谷氨酸氧化脱氨偶联——由谷氨酸完成脱氨。 //转氨酶——催化氨基在氨基酸& α-酮酸之间可逆的转移。 ⑶其它途径：嘌呤核苷酸循环，丝氨酸脱水酶；过氧化物体中的氨基酸氧化酶。高氨血症，NH+4浓度升高尤其对大脑有毒：将驱使谷氨酸→谷氨酰胺，耗尽神经递质谷氨酸；谷氨酸脱氢酶反方向催化α-酮戊二酸→谷氨酸，α-酮戊二酸的耗尽削弱了脑中能量代谢TCAC。氨以丙氨酸、谷氨酰胺形式运输；主要在肝脏合成尿素以解毒（或在肾合成铵盐）。尿素循环{鸟氨酸循环by Krebs}（完整的尿素循环仅在肝脏）：总：2NH3+CO2+4ATP+天冬AA→Urea+延胡索酸+4ADP+4Pi 线粒体内膜中有鸟氨酸/瓜氨酸转运体，瓜氨酸离开&鸟氨酸进入MIT基质。 0. 循环前的关键——氨基甲酰磷酸的合成：（HCO-3+NH3不可逆反应耗2ATP）氨基甲酰磷酸合成酶Ⅰ（in MIT）是别构酶，N-乙酰谷氨酸是激活剂。 1. 鸟+氨基甲酰磷酸→瓜鸟氨酸转氨甲酰酶MIT 2. 瓜+天冬→精氨基琥珀酸精氨琥珀酸合酶胞质 3. 精氨基琥珀酸→精+延胡索酸精氨琥珀酸酶胞质 4. 精→尿素+鸟；精氨酸酶胞质胰脂肪酶选择1,3位酯键水解为甘油单酯+脂肪酸，甘油单酯被甘油单酯脂肪酶水解得甘油+脂肪酸。甘油代谢：⑴甘油+ATP→α-磷酸甘油甘油激酶(in肝脏) ⑵α-磷酸甘油→二羟丙酮磷酸（糖酵解/糖异生）脱氢酶，脱氢脂肪酸代谢：(脂肪动员：脂肪组织贮存的脂肪释放出游离脂肪酸并转移到肝脏) 长链脂肪酸的活化（内质网膜，线粒体外膜）：总：脂肪酸+ATP+HS-CoA→脂酰-CoA+AMP+2Pi ⑴脂肪酸+ATP→酰基腺苷酸+PPi ；PPi→2Pi //脂酰-CoA有高能硫酯键 ⑵酰基腺苷酸+HS-CoA→脂酰-CoA+AMP 脂酰-CoA合酶脂酰-CoA能透过MIT外膜但不能透过内膜到基质，肉碱介导脂酰基转运到线粒体基质： 1.肉碱软脂酰转移酶I（在MIT外膜）：脂酰基从脂酰-CoA转移到肉碱→脂酰肉碱 2.线粒体内膜上的的运输体：介导内膜内外两个肉碱/脂酰肉碱的脂酰基交换 3.肉碱软脂酰转移酶II（在MIT基质）：脂酰基从肉碱转移到CoA→脂酰-CoA 脂肪酸的β-氧化（MIT基质）： ⑴脂酰-CoA脱氢酶：脂酰-CoA中的脂肪酸氧化出双键(C2=C3)，FAD→FADH2 ⑵烯酰-CoA水合酶：反式双键水合反应产生L-羟脂酰-CoA ⑶羟脂酰-CoA脱氢酶：氧化β位(C3)的羟基为酮基，NAD+→NADH ⑷β-酮脂酰硫解酶：硫解产物为乙酰-CoA及少了2C的脂酰-CoA（直到乙酰-CoA）总：脂酰-CoA+FAD+NAD++HS-CoA→脂酰-CoA（少2C）+FADH2+NADH+H++乙酰-CoA 脂肪酸氧化的控制主要在脂酰基转运：丙二酸单酰-CoA（脂肪酸合成前体）抑制肉碱软脂酰转移酶I。低ATP高AMP时丙二酸单酰-CoA减少，则脂肪酸氧化增加：产生乙酰-CoA进入TCAC补充ATP。脂肪酸的合成（细胞溶胶）：合成时的H-载体是NADPH，增2C的直接前体是丙二酸单酰-CoA。 ⑴乙酰-CoA羧化酶：形成丙二酸单酰-CoA ⑵脂肪酸合酶：经历启动,装载,缩合,还原,脱水,还原,释放过程，加上2C。// 动物停在16C 血浆脂蛋白（用于运输脂类）：乳糜颗粒，LDL低密度脂蛋白，VLDL极低~，HDL高~。 LDL是胆固醇载体，在细胞表面与LDL受体结合并经内吞作用进入细胞。高胆固醇血症（引起动脉粥样硬化，冠心病）：LDL受体合成缺陷；受体从内质网到高尔基体的转运缺陷；LDL与受体的结合缺陷；细胞膜凹陷处受体不能聚集缺陷。

(最新整理)初中化学实验题汇编

初中化学实验题汇编编辑整理：尊敬的读者朋友们：这里是精品文档编辑中心，本文档内容是由我和我的同事精心编辑整理后发布的，发布之前我们对文中内容进行仔细校对，但是难免会有疏漏的地方，但是任然希望（初中化学实验题汇编）的内容能够给您的工作和学习带来便利。同时也真诚的希望收到您的建议和反馈，这将是我们进步的源泉，前进的动力。本文可编辑可修改，如果觉得对您有帮助请收藏以便随时查阅，最后祝您生活愉快业绩进步，以下为初中化学实验题汇编的全部内容。

实验题汇编 1、实验室提供如图5所示的仪器：（1)仪器④的名称是_____________,请你写出该仪器的一种用途_____________。（2）实验室欲利用上述仪器完成高锰酸钾制取氧气的实验,需要用到的仪器有（填仪器序号）_____________，装配制取装置时还须补充的一种用品是___________。（3)写出高锰酸钾制取氧气反应的化学方程式____________________________。 2、 (1）选择适当的序号填空： ①量筒 ②烧杯 ③玻璃棒 ④试管 ⑤蒸发皿常用作少量药品反应的容器是_________,用于一定体积的液体的仪器是__________。（2)为完成过滤操作，除选用(1）中的部分仪器外，还缺少的玻璃仪器是___________。 3、现有下列仪器：（1）吸取和滴加少量液体时用___ _ _;洗涤试管应使用____ _ _（填仪器名称）. （2）加热前用试管夹夹持试管的具体操作是。（3）若利用上述仪器进行实验：溶解氯化钠时还需要添加的仪器是 _ _ _; 加热KMnO 4制取O 2，还需要的铁制仪器是：。（4)写出造成下列现象的原因: ①某同学在量筒中溶解固体烧碱，发现量筒炸裂：；

第1--11章内容提要

第一章人力资源开发与管理导论主题：1、界定人力资源开发与管理的含义、特征 2、把握人力资源管理的基础核心内容：1、人力资源的含义和特性分析 2、中国人力资源的特点 3、人力资源竞争力的构筑 4、人力资源管理与开发的含义和基本内容阅读：1、（美）劳伦斯s.克雷曼,人力资源管理，p4-7笫1.1 2、主要参考书：1、9、11 3、《中国人力资源开发》，2002.No.1: a.高度重视人力资源的开发工作，曾庆红 b. WTO与中国人力资源生态环境的改善与优化，彭建锋案例：1、微软研究院人才管理方式（参考书10，陈天祥，p23--24） 2、宝安集团的人才策略（参考书10，陈天祥，p25--27） 3、中国科学院推行合同聘用制作业：自然资源匮乏的日本在战后迅速崛起，成为仅次于美国的世界第二经济大国，而生活在尼罗河口及其冲积平原这些大粮仓上的人们至今还贫穷，结合人力资源管理原理，谈谈你对于这一现象的看法。

第二章工作分析主题：1、工作分析及其意义；2、工作分析准备； 3、工作分析程序和技术； 4、工作描述和工作说明书阅读：1、主要参考书中的2、9、l0、1l、12 2、林戈，工作分析—人力资源管理最基本的工具,《中国人力资源开发》，1999，（4）：22 3、崔建军，浅谈企业经营者应具备的素质，东方企业家，1998,(6):96 案例：1.工作职责分析；2、光明洗衣连锁店； 3、修改职务说明工作说明书

第三章人力资源计划主题：1、什么是人力资源计划 2、人力资源计划预测 3、人力资源计划供需平衡 4、人力资源计划制定与执行阅读：●主要参考书中的9、l0、1l、12、l5 ●某公司人力资源部编写的2000年度人力资源管理计划实例案例：1. 伍德公司的人力资源需求计划 2、“人才楼”为何人去楼空？ 3、五金制品公司的人力资源规划 3：●老冯在编制人力资料计划时要考虑哪些情况和因素？●他该制定一项什么样的招工方案？●在预测公司人力资源时，他能采用哪些技术？

[本章提要]

初中化学实验探究题专题训练(整理).

《千字文》简介及第一章内容

第二章 概念部分练习题汇编

《答题思路训练》知识点提要

初中化学教材全解(人教版)

最新湘行散记第二章概括

格列佛游记第一卷第一章内容概括

初中化学课本中的实验集结

实务第二章知识点

《朗诵内部技巧训练》知识点提要

九年级化学上册实验探究专题

九年级 课本化学实验 大全 全国通用

生物化学考试知识点提要

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第1--11章内容提要

第二章概念部分练习题汇编

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