小学生思想行为调查问卷
xxxx中学学生思想行为调查问卷特别提示：此问卷采用匿名答题形式，由小学生填写，只用于调查了解全县小学生思想行为方面存在的共性问题，对学生本人无任何影响，请如实填写。
注：每题只选一项，在你认为最适合的选项后面（）内打“√”
1、你是否有过留奇异发型、穿奇异服装等现象？
答：从未有过（）偶尔有过（）经常发生（）
2、你是否有吸烟、喝酒、赌博等现象？
答：从未有过（）偶尔有过（）经常发生（）
3、你是否阅读、观看过思想不健康的图书、报刊、音像和网上信息？答：从未有过（）偶尔有过（）经常发生（）
4、你是否有过欺负弱小，讥笑、戏弄他人现象？
答：从未有过（）偶尔有过（）经常发生（）
5、你是否私自看过他人的信件、日记？
答：从未有过（）偶尔有过（）经常发生（）
6、你是否有过随意逃学现象？
答：从未有过（）偶尔有过（）经常发生（）
7、你是否有过考试作弊现象？
答：从未有过（）偶尔有过（）经常发生（）
8、你是否有过未经家长同意，在外住宿或留宿他人现象？
答：从未有过（）偶尔有过（）经常发生（）
9、你是否有过闯红灯、违章骑车、乱穿马路等现象？
答：从未有过（）偶尔有过（）经常发生（）
10、你是否进入过营业性网吧？
答：从未有过（）偶尔有过（）经常发生（）
11、你是否积极参加学校或班级组织的集体活动？答：是（）否（）
12、你是否有过在公共场所拥挤、喧哗等现象？
答：从未有过（）偶尔有过（）经常发生（）
13、你是否有过在课桌椅、建筑物和文物古迹上涂抹刻画现象？
答：从未有过（）偶尔有过（）经常发生（）
14、你是否有过浪费水电，比吃穿，乱花钱等现象？
答：从未有过（）偶尔有过（）经常发生（）
15、你是否有过随意翻动他人物品现象？
答：从未有过（）偶尔有过（）经常发生（）
xxx中学学生在家表现情况调查问卷
尊敬的学生家长您好！
目前，全县教育系统正在积极组织开展“学法律、懂规矩、守纪律”主题教育月活动。为准确把握中学生思想特点，请您配合我们填写好本调查问卷。
特别提示：此问卷采用匿名答题形式，由学生家长填写，用于深入了解中小学生思想行为方面存在的共性问题，对您孩子无任何不利影响，请如实填写。
答题要求:请您在认为合适的选项后面（）内打“√”,1-8题只选一项,9-10题可多选项。
1、您孩子每日放学后是否做到及时回家？
答：基本能做到（）偶尔做不到（）经常做不到（）
2、您孩子有无未经您同意，在外住宿现象？
答：从来没有（）偶尔会有（）经常存在（）
3、您孩子能否主动为家庭做一些力所能及的事情？
答：经常会做（）偶尔会做（）从来不做（）
4、您孩子周末一般在家上网多长时间？
答：4小时以上（）2小时以上（）1小时以上（）
1小时以内（）从不上网（）
5、您孩子校外时间是否去过经营性网吧？
答：经常去（）偶尔去（）从不去（）不清楚（）
6、您孩子在校外时间是否欺侮过同学或他人？
答：经常发生（）偶尔发生（）从来没有（）不清楚（）
7、您孩子在校外时间是否被同学或他人欺侮过？
答：经常发生（）偶尔发生（）从来没有（）不清楚（）
8、您孩子是否与您交流在校学习生活情况？
答：经常交流（）偶尔交流（）极少交流（）从不交流（）9、您孩子在家上网经常做什么？
答：玩游戏（）下载图片或歌曲（）拓展学习（）不清楚（）10、您认为应该如何进一步加强青少年法制教育工作？
答：上好法制教育课（）开展法制报告活动（）加强学生思想道德教育（）加强学生心理健康教育（）加强学校与家庭、社会的联系（）
关于学生安全工作给家长的一封信最近报纸、电视等媒体又不断报道有些学校的学生被不法分子拐骗甚至绑架。为确保学生安全，我校根据实际需要，重申学校有关安全规定，敬请各位家长对学校工作予以支持。
一、向家长和学生重申我校各种安全制度，严格按照我校安全制度规范执行我校一直严格执行安全管理制度，很好的保障了孩子的安全和健康成长。一方面是我校有严密规范的学生安全制度，更重要的是这些安全制度得到了家长的理解和支持。为保证学生安全，我校不断完善各种制度。在保证学生安全的前提下，尽最大限度来满足家长需求。但是，还有家长对学校的做法不理解，对学校的学生安全教育敷衍搪塞（如不服从门卫的管理，对班主任的安全提示置之不理等），如果家长你有这些行为将有可能对你的孩子造成潜在的安全隐患。学校恳请家长配合学校工作。
二、温馨提示：
1、不要过早到校(早晨不得早于6:40，中午所有学生不得早于1:40，有午休时间待定)，不要过晚离校(当天值日生不得晚于5:40)，希望家长关注孩子到校、离校时间。
2、路遇陌生人搭腔不要随便理睬，更不能因为一点点的利益随便相信别人，一旦上当受骗要冷静、学会求助。
3、上学和放学的路上，最好与同学结伴而行，遇意外时可以互相帮助。不要单独到荒凉、偏僻、灯光昏暗的地方。
4、自觉遵守校内外纪律和国家法令，做合格的中学生。平日不和不三不四的人交往，不给坏人在自己身上打主意的机会，不留下让坏人侵害自己的隐患。如已经结交坏人做朋友或发现朋友干坏事时，应立即彻底摆脱同他们的联系，避免被拉下水和被害。
5、学生有病、有事，家长须及时打电话或用其他联系方式向班主任请假。学生中途离校必须要有班主任的请假条，并请家长及时和班主任联系。
各位家长，安全工作关系到我们每一个家庭的幸福，希望我们能携起手来，共同将学生的安全工作做好，使学生能安全、快乐地成长！
家长签字后将此信由学生带回学校入档。
xxx中学
2010年4月
家长签字：
中心小学生心理健康调查问卷及分析报告
欢迎阅读 小学生心理健康调查问卷及分析报告 导言：心理素质将是21世纪人类生存和发展的重要素质，心理健康将成为21世纪对人才选择的重要条件，为此特举行这次小学生心理问卷调查，希望同学们如实填写。（注：年级、班级、性别必须填写；总共21道选择题，每一道只能选择一个答案；希望同学们如实填写） 1 2 3 4、期末考试时（） ??? A、心情紧张 B、有点紧张 C、无所谓 D、有信心，不紧张 5、爸爸妈妈回家晚了感到不安。（） ????A、是 B、不是
6、看电视遇到伤心或感人处时（） ??? A、跟着流泪 B、没有眼泪 C、那是假的 D、非常激动7、和同学在一起，你感到（） ??? A、快乐 B、一般 C、不合群 D、孤独 E、自卑 8 9 10 11 12、你心中的秘密最想告诉（） ??? A、老师 B、家长 C、好朋友 D、谁也不说 13、当别人不小心踩了你一脚时（） ??? A、原谅 B、要求对方道歉 C、骂对方 D、反踩他一脚
14、学校做清洁时（） ??? A、认真做 B、老师在就认真，不在就马虎 C、边做边玩 D、不做要受罚，只好做 15、对左右为难的事要果断选择一种方法（） 16 17 18 19 ??? A、我能行努力争取 B、当干部要多做事 C、无所谓??? D、不愿当 E、我不行 20、你是这样想的或这样做的请打√，否则打×。??? A、校园有纸屑，不是我丢的，我才不捡。（）
??? B、在操场上体育课，教室灯亮着，不关我的事。（）??? C、自来水没关，又不是我交钱，不管它。（） 21、你到学校的心情是（） ??? A、愉快 B、一般 C、有时烦 D、不愉快 1、通过网络收集相关的资料和翻阅相关文献。 2、和学生面对面交流调查。 3、学生问卷调查。
小学生德育现状调查问卷
小学生德育现状调查问卷 1、参加升国旗仪式时，你经常会…………………………………………（） （1）产生自豪感（2）想别的事情（3）无所谓 2、.当你得知一个外国报刊说中国在很多方面都很落后时………………（） （1）心中很不是滋味（2）立志改变祖国落后面貌（3）无所谓 3、当他人向你提出求助时，你会…………………………………………（）。 （1）如果是好朋友我会帮助他（2）尽力帮助他（3）不予理睬 4、老师将你的座位调到学习较差或者吵闹的同学旁边，你会怎么想？…（）。 （1）不愿意，但老师安排了没办法 （2）担心影响自己的学习，不高兴 （3）自己有责任帮助他 （4）无所谓，谁都一样 5、学校要开运动会，你会参加吗…………………………………………（） （1）我如果感兴趣就参加（2）如果需要我，我就参加（3）一般不参加6、你会代表班级积极参加学校各项活动吗？……………………………( ) （1）会（2）不会（3）随便 7、当班级获得荣誉时，你的感觉是………………………………………（） （1）很高兴（2）自己出了力就高兴（3）无所谓 8、在家里，你经常做家务吗？……………………………………………（） （1）经常（2）很少（3）不做 9、你在学校会主动擦黑板、扫地等活动吗？………………………………（） （1）会（2）不会（3）老师叫我做就做或者轮到我就做 10、跟爸爸妈妈去饭店吃饭，爸爸点了许多菜，吃后剩下一大堆，服务员要求打包。你的看 法是：…………………………………………………………………………（）（1）爸爸太浪费，打包有必要 （2）.爸爸很气派，我很有面子。打包多丢人。 （3）点菜多，可以多吃，营养丰富。打包不打包是我们自己的事。 （4）吃不完没关系，打包带回去，晚上接着吃，或者扔掉。 11、对《小学生日常行为规范》中的内容，你认为………………………（） （1）必须完全遵守（2）有些小事不必遵守（3）写在纸上的东西，不必遵守。 12、校园里有桂花树，花开时，满园飘香。这时候，你会………………（） （1）经常走近桂花树，欣赏欣赏 （2）没有人的时候会偷偷折一枝 （3）有人时，我也会折几枝 13、和父母亲发生矛盾，你是如何处理的…………………………………（） （1）会和父母亲争吵 （2）会和父母亲讲清理由，但以父母亲意见为主 （3）一声不哼，赌气 14、如果有同学骂我绰号，那么我…………………………………………（） （1）一定要骂回来，决不吃亏 （2）我会好好劝告他（她），实在不听报告老师 （3）暗暗报复
教师对学生课堂表现评语100条
For personal use only in study and research; not for commercial use 教师对学生课堂表现评语100条 1、倾听是分享成功的好方法，看××同学正在分享着大家的快乐，我相信他已经有了很多收获！- 2、他听得可认真了，会听的孩子是会学习的孩子！- 3、××同学听得最认真，第一个举起了小手，请你回答！- 4、你听得真认真，这可是尊重他人的表现呀！- 5、你倾听得真仔细，耳朵真灵，这么细微的地方你都注意到了！- 说：6、你讲得很有道理，如果你能把语速放慢一点，其它同学听得就更清楚了！- 7、你的表达特别清楚，让大家一听就懂！-8、别急，再想想，你一定会说好！- 9、老师发现你不仅听得仔细，说得也很好！- 10、你很有创见，这非常可贵，请再响亮地说一遍！ 11、你表达得这么清晰流畅，真棒！- 想：12、我想××同学一定在思考，我们再给他一点时间，好吗？- 13、开动你的小脑筋去想，一想说错了没关系，老师喜欢肯动脑筋的同学！- 做：-14、不仅自己认真学习，还能提醒同桌同学，真是了不起！- 15、第×组的××同学可真棒！为自己这组争得一颗闪亮的星星呢！- 16、你看，很多小朋友把心里那个胆小鬼打倒，举起手来了！- 17、你们瞧，×××可是大家学习的好榜样呢！看看他是怎么做的！- 18、第四组的同学个个眼睛睁得大大的、亮亮的，我感受到了你们特别认真，注意力特别集中！- 19、你坐得真端正！注意力真集中！ -20、看××同学认真的样子，老师就知道她是勤奋好学的孩子！ 21、你很像一个小老师，不仅管好了自己，而且把自己的小组也管理得很好！- 22、不知是什么力量使你改变这么大，从上课爱吵爱闹到学会静静思考，学会暗暗努力，真为你高兴！23、尊重（欣赏）别人，你会得到更多人的尊重（欣赏）！- 24、要学会欣赏别人，对于“××”同学的回答，我们该怎么表示？25、你的进步使老师感到特别高兴！ 26、你真行！（真棒、真懂事、真勇敢、真细心、真有耐心、真有毅力、真是好样的）- 课堂过程评价激励语：-27、啊！你的课外知识真丰富，都可以成我的老师了！ 28、连这些都知道，真不愧是班级小博士！29、你知道的真多！知识真丰富！我们大家要向你学习！ 30、你的眼睛真亮，发现这么多问题！31、能提出这么有价值的问题来，真了不起！- 32、会提问的孩子，就是聪明的孩子！-33、这个问题很有价值，我们可以共同研究一下！- 34、这种想法别具一格，令人耳目一新，请再说一遍好吗？-
小学生家庭作业调查问卷及分析
小学生家庭作业调查问卷表及问卷分析 学校： 班级： 你好！这是一份了解你家庭作业完成情况的问卷。所有问题都没有标准答案，也没有对与错。请根据你自身的真实情况，坦率、诚实地回答本问卷中的所有问题，也可以和家长一同完成。 1、你觉得老师的作业是否过多 A 是的 B 不多 C 作业量还可以接受 2、完成一次作业需要多长时间 A 30分钟之内 B 30-90分钟 C 90-150分钟 3、你对完成作业的态度是 A 当做任务,必须完成 B 经常不按时完成 C 很快完成,但 不管质量 4、你希望的作业形式是 A 书面 B 口头 C 实践作业 5、如果你对老师布置的作业不合理,是否会向老师指出 A 会的 B 不会 6、如果老师没有布置作业,你自己是否会安排另外的作业 A 会的 B 不会 C 偶尔会补习一下 7、你认为老师是否认真批改作业 A 多数认真 B 把标准答案下发,由自己核对 C 虽然比较认真,但不够及时 D 不太认真 8、你喜欢怎样的作业批改方式
A 老师批改 B 好学生来批改 C 自己比对答案批改 D 学生互改 9、老师布置的作业是否有层次,有水平 A 可以根据多数同学情况布置 B 千篇一律,应付了事 10、在完成作业时遇到难题你通常会 A 求助家人或同学 B 求助工具书,自己解决 C 不完成 再一次感谢您认真的填写调查问卷表！ 小学生家庭作业调查问卷分析 本次调查在一年级学生中以笔答的形式展开问卷调查，经过对学生的问卷进行统计分析，我发现学生对家庭作业的布置比较满意。大部分学生觉得作业量适中，有良好的学习习惯，对作业的形式比较多元，从作业中也能体现出学生和老师的互动，喜欢老师给自己多种形式的评价方式，从这份问卷调查中，我也发现了一些问题： 1、大部分学生认为数学作业形式单一，总是在被动的情况下接受教师布置的作业，没有选择权、自主权，容易产生疲劳，久而久之就会对学习产生厌倦。 2、一些家长认为孩子的作业形式较机械，希望教师多布置一些新颖的、有创造性的、形式多样的家庭作业，同时家长对于家庭教育并没有很大的信心，过分看重了老师的作用。
关于小学生德育教育的调查问卷
c:\iknow\docshare\data\cur_work\ 小学生德育教育调查问卷 吕 各位家长：您们好！ 为了孩子的健康成长，让我们共同关注孩子的教育，通过交流改进家校间的教育工作，请您配合我们的问卷调查，认真回答下面的问题，可以是单选，也可以是多选。 1、你的孩子愿意参加学校组织的义务劳动？（） （1）不愿意（2）愿意 2、你的孩子能独立完成作业？（） （1）不能（2）能 3、对自己的学习成绩满意吗？（） （1）满意（2）不满意 4、你的孩子表示当答应别人的事情做不到时会怎样？（） （1）及时表示歉意、说明（2）不予理睬（3）帮助他做好答应别人的事情 5、你的孩子表示如果在马路上捡到10元钱会交给谁？（） （1）老师（2）爸爸（3）妈妈（4）不交自已保管 6、你的孩子表示读书的目的是为了什么？（） （1）追求美好生活（2）能有一份好工作（3）为了不做家务 7、你的孩子表示有钱会用来干什么？（） （1）买书籍（2）买零食（3）放入存钱罐 8、你的孩子面对老师或者父母的批评会怎样？（） （1）欣然接受（2）无动于衷（3）傲慢 9、你的孩子听到说粗话或看见乱扔垃圾等不文明行为时会怎样？（） （1）表示与己无关，无所谓（2）上前阻止 10、你的孩子在公共汽车上看见孕妇或老人会怎样？（） （1）不能主动让座（2）能主动让座 11、你在孩子犯错时常怎么样？（） （1）教育（2）打骂（3）先教育再打骂（4）先打骂后教育（5）让孩子自己纠正 12、你的孩子能做到自己上学回家吗？（） （1）能（2）不能 13、你的孩子经常帮父母做家务？（） （1）是（2）不是 14、你的教育孩子在家有陌生人敲门时会怎样？（） （1）会问清来意再决定是否开门(2)不论是谁都不给开门 15、你的孩子喜欢怎样的老师？（）
学生每日课堂表现评价表
为创设一个良好的学习环境，形成健康向上的班级风貌，促进同学们养成良好的学习习惯，特制定本班学生每日课堂表现评价表 考核说明 1、每人基础分0 分。 2、班干部每人加5分；寝室室长每人加5分；大小组长每人加5 分；学科科代表每人加5 分。可重复累加。3.每周汇总一次，评出优秀小组，展示之星，点评之星，质疑之星，助人之星 考核标准 1. 能大胆、大声、大方地踊跃发言、讲解，有条理表达自己的意 见，解决问题的过程清楚。说话文明礼貌、用语规范。（5-10 分） 2. 各科作业按时完成，书写认真，格式规范，书写正确、工整美 观。（5-10 分） 3. 上课认真听讲，积极参与小组讨论，刻苦钻研难题，大胆质疑， 尝试一题多解。（5-10 分） 4. 思维活跃,大胆提出和别人不同的问题，大胆尝试并表达自己 的想法，有批判精神。（5-10 分） 5. 团结同学，善于组内同伴合作，积极参与交流，诚恳表述自己 的观点，虚心听取别人的意见，与组内成员共同探究、解决问 题。（5-10 分） 6. 主动帮助组内学困生，能耐心讲解疑难问题，直到他们弄懂为 止，学困生在其帮助下，学习成绩有明显提高（5-10 分） 7. 课前准备充分（0-2 分）
8. 课堂、自习纪律良好，服从组长及值周班长管理（0-2 分）9.大胆质疑一次5 分，10.保质保量，完成各科任务者加5 分 班级学习小组评价细则 一、学习情况（一）、教师评价内容与方法 1. 教师评价学生的作业质量，优秀作业、合格作业、较差作业分别赋3、 2、1分，不交作业者减2 分。 2、教师评价学生完成预习的情况，预习完成情况与作业等级赋分相同，每缺一次减2 分。 3、教师评价学生订正、保存试卷的情况，与作业等级赋分相同，每丢失一份试卷减2 分。 4、教师评价课堂小组合作学习氛围，好的组酌情加1-3 分，评价学习任务完成情况对好的组酌情加1-3 分，评价代表小组发言情况，好的组酌情加1-3 分，评价小组学习纪律情况，差的酌情减1-3.分。 5. 上课指答答对的，根据学生类别分别得1、2、3 分。抢答主动回答的，答对2 分，答错不减分。 6、教师评价学生各类测试情况，测试成绩分A\B\C\D 四个等级，分别赋分4、3、2、1 分。 7、课堂表现，由任课老师及课代表监督完成。 （1）课堂不专心且造成不良影响，视其行为扣1分或2分 （2）课堂表现积极，展示表现（包括语言流利、字迹工整、表达准确等）突出的加1-2分（3）课堂思维活跃，有独到见解或创新思维的加2-3 分 （4）小组出现不交作业或者不按时完成作业者，每人每次扣 2 分，不按时 交作业者或抄袭作业，每人每次扣1 分。（二）、组间互查内容方法 学习委员、课代表及任课老师课前检查相邻组的课前准备，重点检查预习的准备、完成情况、学具准备情况、准备不充分或者未完成者，每人次减1 分。（三）组长评价内
小学生调查问卷分析报告
分析报告 2011—2012第一学期 在生活、工作节奏加快的今天，家长，这本该承担起孩子心理健康成长主要责任的第一人却少有精力或少有能力关注孩子的心理健康，于是，有关孩子出现心理问题而犯罪的案例层出不穷。关注孩子的心理健康，让孩子们身心健康发展，在这一思想的指导下，这学期我们课题组致力于关注学生的心理健康，并为此而制订了具体的方案。为了解学生心理状况现状，我们在三、四、五、六年级进行心理健康问卷普访，问卷收上来以后，我对学生的问卷进行了认真地阅读与分析： 一、从问卷本身来看 这份问卷题目出的不是很好，如第3题“老师布置的作业”可以选择“认真完成；完成一些；不完成；边做边玩”，从我了解的一个学生选择的答案与他的实际情况来看存在不诚实性。这就使问卷的可信度降低了。为此，我学习了相关的书籍，原来，在问卷调查一开始的地方应该把为什么设计这样一份问卷，谁设计的，设计意图等一系列情况说清楚，这样才能消除被调查者心中的疑虑，提高问卷的可信度。而且，题目设计时也要考虑到被调查者的心理，避免会给他们带来压力的问题。 二、从一些问题答案的统计来看 我们从一些问题的统计数据中很容易看出一些情况。
如，第1题“你上学读书是为了什么？”五年级绝大多数被调查学生选择的是“A没有知识不能生存”，其中有9人选择的是“D读书后赚大钱”。首先我们说无论有多少同学是随意性选择的，但有一点可以确定，被调查同学中大部分是明白或者说是在家长、老师、社会的影响下了解没有知识不能生存是一条真理。而少数学生的读书为赚大钱多多少少受传统思想“书中自有颜如玉，书中自有黄金屋”的影响，受社会上一些没有文化照样挣大钱的人的不正常现象的诱惑。 第2题“课堂上老师提问”六年级大多数学生选择的是“想一会儿再回答”，其中3人选择了“A马上回答”，5人选择了“D老师抽问才答，一般不回答”，从这个数据我们可以看出同学们大多能认识到老师提问以后必须思考好了再作答，但是因年龄和学习现状等问题，六年级学生与低、中年级学生不同，不愿意举手，等老师抽问才回答是课堂中比较常见的状态。 第4题“期末考试时”选择“心情紧张；有点紧张；无所谓；有信心，不紧张”，我对六年级做过分析，可见学生对期末考试都比较重视，因为这关系到成绩报告单，也可能是家长比较关注而影响到学生。11位有信心不紧张的学生并不是学生成绩拔尖的，而是心理素质比较好，这与家长在家庭教育中的培养分不开。 第5题“爸爸妈妈回家晚了感到不安”，仍旧是分析六年级学生，其中多数人选择会不安。从这一问题中可以看出学生
小学生德育教育调查问卷.doc
附件 1：问卷调查 小学生德育教育调查问卷 您所在的学校： __________县_________学校 ________年级 同学，你好！这份问卷对学校制定德育计划是很有价值的 , 并且对你也是非常有意义的内容 , 你的积极参与对这次调查结果非常重要，希望你能如实填写。 1、升国旗时，我们面对国旗肃立，你认为（） A 我们一定要行注目礼B我们没必要行注目礼C无所谓，这点小 事不必太认真 . 2、你上学读书是为了（） A 没有知识不能生存B、替老师学习C、替父母学习D、读书 后赚大钱 3、如果班级要组织某项活动有一半以上同学支持而你反对，你会（） A 积极参加活动 B 不愿参加活动，但也应该参加C不参加活动 4 你能做到自己上学回家吗（） （ 1）能（ 2）不能 13、你经常帮父母做家务吗（） （ 1）是（ 2）不是 14 你的孩子表示当答应别人的事情做不到时会怎样（） A 及时表示歉意、说明 B 不予理睬 C 帮助他做好答应别人的事情
4、学校要开运动会，你会参加吗（） A、我如果感兴趣就参加 B、如果需要我，我就参加 C、一般不参加 5、你听到说粗话或看见乱扔垃圾等不文明行为时会怎样（） A 表示与己无关，无所谓 B 上前阻止 10、你的孩子在公共汽车上看见孕妇或老人会怎样（） A 不能主动让座B能主动让座 5、上课时间，如有同学反复打扰你，你会选择（） A、当堂打他（她）或骂他（她），因为理在我这边 B、举手向老师汇报 C、下课再说 6、你愿意参加学校组织的义务劳动吗（） （ 1）不愿意（2）愿意 7 、开学了，学校操场长满了杂草，你认为最好的处理方法（） A、学校请小工清理 B、学校分配到班级由同学们清理 C、任其自然 8、在家里，你经常做家务吗（） A、经常 B、很少 C、不做 9、你饭盒里的饭吃不下了，你一般怎么处理（） A、重新蒸一下，下一餐再吃 B、倒到指定的地方 C、倒在地上
学生课堂各种活动评价量规样表
学生课堂表现评价量表 项目A级B级C级个人 评价 同学 评价 教师 评价 认真上课认真听讲， 作业认真，参与 讨论态度认真 上课能认真听 讲，作业依时完 成，有参与讨论 上课无心听讲， 经常欠交作业， 极少参与讨论 积极积极举手发言， 积极参与讨论与 交流，大量阅读 课外读物 能举手发言，有 参与讨论与交 流，有阅读课外 读物 很少举手，极少 参与讨论与交 流，没有阅读课 外读物 自信大胆提出和别人 不同的问题，大 胆尝试并表达自 己的想法 有提出自己的不 同看法，并作出 尝试 不敢提出和别人 不同的问题，不 敢尝试和表达自 己的想法 善于与人合作善于与人合作， 虚心听取别人的 意见 能与人合作，能 接受别人的意 见。 缺乏与人合作的 精神，难以听进 别人的意见 思维的条理性能有条理表达自 己的意见，解决 问题的过程清 楚，做事有计划 能表达自己的意 见，有解决问题 的能力，但条理 性差些 不能准确表达自 己的意思，做事 缺乏计划性，条 理性，不能独立 解决问题 思维的创造性具有创造性思 维，能用不同的 方法解决问题， 独立思考 能用老师提供的 方法解决问题， 有一定的思考能 力和创造性 思考能力差，缺 乏创造性，不能 独立解决问题 我这样评价自己： 伙伴眼里的我： 老师的话： 注：1.本评价表针对学生课堂表现情况作评价
2.本评价分为定性评价部分和定量评价部分。 3.定量评价部分总分为100分，最后取值为教师评、同学评和自评分数按比例取均值； 4.定性评价部分分为“我这样评价自己”、“伙伴眼里的我”和“老师的话”，都是针对被评者作概括性描述和建议，以帮助被评学生的改进与提高。 课堂观察表 课堂观察表可以用来观察和记录学生的课堂学习情况。可以是对全体学生进行观察，亦可以是选取部分学生进行观察。 1.课堂观察表（全体参与度和个体参与情况） 时间教学/学习 活动内容 教师活动学生活动 学生参与 人数 学生参与情况 （反应及回答 情况） 2.部分课堂观察（例如，选取有代表性的六位学生进行观察：请1位听课的老师记录好、中、一般的6位同学的课堂表现，1位听课老师观察全班的参与情况，另1位拍摄课堂过程录像），通过观察表和录像来收集信息 时间 学生1（成绩好、安静）学生4（成绩中、活跃）学生6（成绩一般、活跃） 活动参与活动参与活动参与 小组成员互评表 编号题目 成员1 成员2 成员3 成员4 1 在大部分时间里他（她）踊跃参与，表现积极。 2 他（她）的意见总是对我很有帮助。
小学生课外阅读情况调查问卷分析报告范本
Record the situation and lessons learned, find out the existing problems and form future countermeasures. 姓名：___________________ 单位：___________________ 时间：___________________ 小学生课外阅读情况调查问卷 分析报告
编号：FS-DY-20398 小学生课外阅读情况调查问卷分析报告 课外阅读是阅读教学的延伸和补充，对提高读写能力，扩大学生知识，发展思维，培养学生阅读兴趣，陶冶情操，促进学生志向的形成起着重要的作用。因此，为了较为全面了解掌握xx小学学生课外阅读的现状及特点，加强学生课外阅读指导，提高学生课外阅读的有效性，更好地对课题有效研究，特对xx小学四至六年级学生进行了问卷调查。现将分析调查情况报告如下。 一、调查对象 本次问卷调查选取了xx小学四至六年级共46名学生进行调查。 二、调查时间 XX年11月18日----19日。 三、调查问卷内容及结果` 内容共收录15个不同类型的问题，题型及结果如下。
1、你喜欢阅读吗？ ａ、非常喜欢26人占56 % ｂ、一般19 人占41% ｃ、不喜欢 1 人占2 % 2、你在什么情况下阅读课外书？ａ、主动阅读39人占84% ｂ、老师要求4人占9 % ｃ、家长监督3人占7% 3、你最喜欢的课外书籍是 a 、漫画3人占7 % ｂ、童话故事7人占15% ｃ、科幻故事19人占41% ｄ、神话故事17人占37% 4、你每天用多少时间阅读课外书？ａ、一小时以上10人占21 % ｂ、40分钟14人占31% ｃ、30分钟19人占41% ｄ、15分钟 3 人占7%
中小学德育工作调查问卷
亲爱的同学： 你好，为全面了解学校德育工作开展情况，创设有利于学生健康成长的良好育人环境，我们拟定了该份问卷，请你配合做出回答。（问卷上不署名）谢谢！ 一、填空题 1、自治区党委在加强各民族之间团结方面提出的“三个离不开”是指。 2、我们伟大的祖国全称是，共有个民族，首都是。 3、新疆全称是，首府是；伊犁全称是，首府是。 4、学校开展的民族团结教育课程名称。 5、“三非”是 --------------------------，-------------------------；---------------------------- 。 二、选择题 1、学校是否进行过自我保护、人身安全、行为规范等教育（如，消防演习、交通安全知识讲座等）活动（） A、开展过 B、没有开展过 C、不知道 2、你认为学生能否参加宗教活动（） A、能 B、不能 C、过节可以 3、学校是否开展了“反暴力、讲法制、讲秩序”专题教育活动（） A、有 B、没有 C、不知道 4、你班是否每周都上一节或两节民族团结教育课（） A、有 B、无 C、不知道 5、你是否去过宗教场所，如清真寺、天主教堂等（） A、没去过 B、与家人一块去过 C、经常去 6、你校是否每天早晨坚持升国旗、唱国歌活动（） A、每天一次 B、每周一次 C、断断续续的开展 7、你的父母是否参加过学校或班里组织的家长座谈会（） A、有 B、没有 C、不知道 8、你每天的体育锻炼时间（） A、30分钟 B、1小时 C、1小时以上 9、穆斯林群众的“斋月”期间，你父母是否要求你封斋（） A、是 B、不是 C、父母不做饭，只好封斋 D、家长要求封斋 10、你们是否接受过心理健康教育（） A、有 B、没有 11、你班里的老师、班主任每学期都对你进行过家访吗（） A、有 B、没有 C、很少 12、你们学校的法制副校长（法制辅导员）是否每学期都开展法制宣传等专题讲座（） A、有 B、没有 C、不知道 13、每次考试后你所在的年级或班级（） A、将学生的成绩排名，并公布名次 B、只公布成绩，不排名次 C、排名次，但对学生只知道自己的排名，没有公布 14、你校是否开展过有关网络教育的内容（） A、有 B、没有 15、你的老师有下列行为吗（）（可多选） A、出现问题时处理方法简单、片面、专制 B、经常讽刺挖苦 C、体罚或变相体罚（如罚站、罚抄或罚做其它事情） D、歧视你学习成绩差或动员转学 E、按学习成绩排座位 F、赶出教室不让上课 G、经常收受家长礼物J、经常打骂学生 三、您对学校德育工作的建议：
学生课堂表现评价量表
~ 注：1.本评价表针对学生课堂表现情况作评价 2.本评价分为定性评价部分和定量评价部分。 3.定量评价部分总分为100分，最后取值为教师评、同学评和自评分数按比例取均值；
< 4.定性评价部分分为“我这样评价自己”、“伙伴眼里的我”和“老师的话”，都是针对被评者作概括性描述和建议，以帮助被评学生的改进与提高。 课堂观察表 课堂观察表可以用来观察和记录学生的课堂学习情况。可以是对全体学生进行观察，亦可以是选取部分学生进行观察。 1.课堂观察表（全体参与度和个体参与情况） 2.部分课堂观察（例如，选取有代表性的六位学生进行观察：请1位听课的老师记录好、中、一般的6位同学的课堂表现，1位听课老师观察全班的参与情况，另1位拍摄课堂过程录像），通过观察表和录像来收集信息 、 小组成员互评表
小组汇报量化评分表
、 注：此表算出的是小组成员的平均分数，个人分数还得根据小组成员互评量表和回答问题的情况来调整。 ； 研究性学习活动评价量表
学生课后调查表——小学 ! 姓名____________ 性别_______ 学校___________ 班级________请根据今天这节课课堂上的情况，实事求是地回答以下问题。 1．我在讨论中发表自己的意见。 ①同意②不知道③不同意 2．我注意到吸取其他同学问题回答中的优点，找出同学问题回答中的错误。 ①同意②不知道③不同意 3．我发表的意见被老师和同学接受了。 ①同意②不知道③不同意
： 5．我在自己解决语文问题时，遇到困难向老师、同学或计算机寻求帮助。 ①同意②不知道③不同意 6．我会选择自己的合作伙伴，共同完成学习任务。 ①同意②不知道③不同意 7．根据遇到的语文问题，我会选择不同的方法解决。 ①同意②不知道③不同意 8．我已经学会今天课上的内容了。 ①同意②不知道③不同意 （ 9．我知道今天学的语文知识可以用来解决生活中的许多问题，我会用这些知识。 ①同意②不知道③不同意 11．我觉得今天的语文课上我学得很好，我相信我能学好语文。 ①同意②不知道③不同意 13．我喜欢老师经常让我们上这样的课。 ①同意②不知道③不同意 14．我能把今天学的语文知识讲给家长或小伙伴听。 ①同意②不知道③不同意 , 15．我能说出今天所学的内容都可以用来解决哪些生活问题。 ①同意②不知道③不同意 课堂中的自我评价 一、语文课课文学习的自我评价
小学生上网调查问卷 小学生学情调查问卷及结果分析
小学生上网调查问卷小学生学情调查问卷及结果 分析 导读：就爱阅读网友为您分享以下“小学生学情调查问卷及结果分析”资讯，希望对您有所帮助，感谢您对的支持! 小学生学情调查问卷 1. 您的性别：[单选题] 男 女 ________________________________________
2. 你的学习状况[单选题] A、很好，学习非常主动 B、学习认真，但仍然有潜力可挖 C、学习一般，基本上完成各课任务 D、差，基本上是混日子 ________________________________________ 3. 作业完成情况[单选题] A、好，能及时上交 B、一般，部分科目或题目放弃了 C、基本上做完了 D、差，基本上不能完成 ________________________________________ 4. 你觉得语文科作业量如何[多选题] 适中 多了 少了
________________________________________ 5. 你上课有记笔记习惯吗？[多选题] A、有且要求非常严格 B、有但是内容够完整 C、偶尔有 D、没有 ________________________________________ 6. 你对自己目前的学习状态是否满意？[单选题] A、很满意 B、比较满意 C、一般 D、不满意 ________________________________________
7. 有关学习的方法，你：[单选题] A、从来没有意识到学好得讲究方法 B、偶尔想到，但没有去尝试寻找好的方法 C、试着去实践别人介绍的方法，一段时间后又放弃了 D、经过一定时间的尝试，已把握适合自己的学习方法 ________________________________________ 8. 你有制定学习计划的习惯吗？[单选题] A、有 B、没有 C、偶尔有 D、有但未坚持执行 ________________________________________ 9. 你在学习时，是否努力在规定的时间内完成预定任务[单选题] A、很少这样 B、部分时间这样 C、经常这样 D、总能如此
德育调查问卷
武汉科技大学管理学院关于乡村小学德育教育的调研问卷 ——学生篇亲爱的小朋友，你好！为了了解乡村小学的德育教育问题，请你如实填写（不方便的可以留空），并祝愿你在今后的学习中一路走好。 1、请问你上小学几年级？（） 2、请问在家里你会主动跟长辈问好吗？ A、不会 B、经常会 3、请问在家里你会主动帮妈妈打扫卫生吗？ A、不会 B、有时候会 C、经常会 4、当同学忘带笔时，你会愿意借给他一支吗？ A、不会 B、如果关系好就会 C、不管是谁都会借的 5、放学路上，你会给正在淋雨的叔叔打伞吗？ A、肯定不会 B、一定会 C、很想去做，但不好意思 6、请问你们一星期上几节思想品德课？ A、一节 B、两节 C、三节及以上 7、请问你喜欢上思想品德课吗？ A、很喜欢 B、讨厌 C、没有什么感觉 8、感觉上思想品德课时，是否学到了一些有用的东西？ A、是的 B、没有 9、请问学校里是否会举行一些“学雷锋”的活动？ A、从来没有 B、有时候会有 10、当学校里组织一些类似于“学雷锋”的活动时，你是否愿意主动参加？ A、会 B、不喜欢 11、请问学校老师对道德品质这几个字强调的多吗？ A、多 B、不多 C、几乎没听见过 12、老师会不会经常要求你们要遵守《小学生道德规范》？ A、会 B、不会 C、有时候 13、爸爸妈妈会不会经常跟你们说要尊老爱幼、团结同学之类的话？ A、经常 B、不常 C、没说过 14、你觉得班上同学的道德品质怎么样？ A、很好 B、很差 C、没感觉 15、当老师知道你犯了错误后，常常会（） A、什么都不说，先骂一顿 B、很耐心地地教育你，让你知道自己为何犯错 C、先打你一顿，然后指出你的错误
学生的课堂表现评价与衡量量表
学生课堂表现评价量表 注：1?本评价表针对学生课堂表现情况作评价 2.本评价分为定性评价部分和定量评价部分。3?定量评价部分总分为100分，最后取值为教师评、同学评和自评分数按比例取均值; 4?定性评价部分分为“我这样评价自己”、“伙伴眼里的我”和“老师的话”，都是针对被评者作概 括性描述和建议，以帮助被评学生的改进与提高。
课堂观察表 课堂观察表可以用来观察和记录学生的课堂学习情况。可以是对全体学生进行观察，亦可以是选取部分学生进行观察。 2?部分课堂观察（例如，选取有代表性的六位学生进行观察：请1位听课的老师记录好、中、一般的6位同学的课堂表现，1位听课老师观察全班的参与情况，另1位拍摄课堂过程录像），通过观察表和录像来收集信息 小组成员互评表
小组汇报量化评分表 注：此表算出的是小组成员的平均分数，个人分数还得根据小组成员互评量表和回答问题的情况来调整。
研究性学习活动评价量表
学生课后调查表——小学 姓名_____________ 性别_________ 学校 ____________ 班级__________ 请根据今天这节课课堂上的情况，实事求是地回答以下问题。 1我在讨论中发表自己的意见。 ①同意②不知道③不同意 2?我注意到吸取其他同学问题回答中的优点，找出同学问题回答中的错误。 ①同意②不知道③不同意 3 ?我发表的意见被老师和同学接受了。 ①同意②不知道③不同意 5?我在自己解决语文问题时，遇到困难向老师、同学或计算机寻求帮助。 ①同意②不知道③不同意 6 ?我会选择自己的合作伙伴，共同完成学习任务。 ①同意②不知道③不同意 7?根据遇到的语文问题，我会选择不同的方法解决。 ①同意②不知道③不同意 &我已经学会今天课上的内容了。 ①同意②不知道③不同意 9?我知道今天学的语文知识可以用来解决生活中的许多问题，我会用这些知识。 ①同意②不知道③不同意 11我觉得今天的语文课上我学得很好，我相信我能学好语文。 ①同意②不知道③不同意 13.我喜欢老师经常让我们上这样的课。 ①同意②不知道③不同意 14 .我能把今天学的语文知识讲给家长或小伙伴听。 ①同意②不知道③不同意 15?我能说出今天所学的内容都可以用来解决哪些生活问题。 ①同意②不知道③不同意
小学生心理健康调查问卷及分析报告
小学生心理健康调查问卷及分析报告 导言：心理素质将是21世纪人类生存和发展的重要素质，心理健康将成为21世纪对人才选择的重要条件，为此特举行这次小学生心理问卷调查，希望同学们如实填写。（注：年级、班级、性别必须填写；总共21道选择题，每一道只能选择一个答案；希望同学们如实填写）年级班 级性别 1、你上学读书是为了（） A、没有知识不能生存 B、替老师学习 C、替父母学习 D、读书后赚大钱 F、同学间好玩 2、课堂上老师提问（） A、马上回答 B、想一会再回答 C、等别人答 D、老师抽问才答，一般不回答 3、老师布置的作业（） A、认真完成 B、完成一些 C、不完成 D、边做边玩 4、期末考试时（） A、心情紧张 B、有点紧张 C、无所谓 D、有信心，不紧张 5、爸爸妈妈回家晚了感到不安。（） A、是 B、不是
6、看电视遇到伤心或感人处时（） A、跟着流泪 B、没有眼泪 C、那是假的 D、非常激动 7、和同学在一起，你感到（） A、快乐 B、一般 C、不合群 D、孤独 E、自卑 8、见了认识的长辈（） A、主动热情招呼 B、不好意思 C、躲起来 9、家里来了陌生客人：（） A、喜欢 B、主动招呼 C、不理睬 D、怯生 10、与新朋友在一起（） A、主动邀请一起玩 B、不好意思接近 C、只顾自己玩 11、受到委屈时（） A、为自己辩解 B、与人争吵 C、独自生闷 12、你心中的秘密最想告诉（） A、老师 B、家长 C、好朋友 D、谁也不说 13、当别人不小心踩了你一脚时（） A、原谅 B、要求对方道歉 C、骂对方 D、反踩他一脚 14、学校做清洁时（） A、认真做 B、老师在就认真，不在就马虎 C、边做边玩 D、不做要受罚，只好做
(完整版)小学生调查问卷及分析
小学生调查问卷及分析 小学生习作调查问卷分析报告 一、调查的目的： 小学作文教学是语文教学的的重要组成部分，是语文综合能力的体现。“起步阶段”主要是三四年级的学生。处于这个学段的学生正处在习作的起始阶段，对习作充满了期待，通过合理的途径，给予正确的习作指导，会为他们今后习作练习起到事半功倍的效果。因此我校以习作起步阶段教师指导策略研究为课题实验。为了更科学、准确反映实验有效性，及时掌握和了解我们的学生的阅读量、阅读兴趣；了解学生的写作基础、写作兴趣；了解家长对学生作文指导策略研究的建议和想法；了解家长的文化素养及其对孩子作文学习的指导方法。 二、调查的内容 本次调查问卷主要是三四年级学生。问卷内容主要涉及学生对习作的兴趣，课外阅读和积累，留心观察的品质，勤于动笔和收集资料以及习作的分享与修改等方面着手设计，但又各有侧重，全面科学的了解了我校学生作文学习的现状并进行了调查分析。 三、调查的方法及对象 1、调查方法：调查采用集体开卷式，记名问卷的方法。对学生及家长分别发下三年级90份，四年级30份，收回有效问卷240份，所有数据全部采用人工统计处理分析，有效率达100%。 2、调查对象：电机小学三年级全体学生及四年级部分学生及其他买的家长。 四、调查结果与分析： 根据调查结果了解到小学作文教学中存在的问题： 1、较大部分学生课外阅读习惯欠佳。 2、部分学生课外阅读及积累主要为了完成老师布置的作业。 3、大部分学生作文能把握结构，但内容不够丰富，语言不够优美。 4、大部分学生能按老师要求摘录好词好句，但能巧妙地运用的学生较少。 5、学生认为老师对他们的作文教学帮助最大；只有极少一部分认为有点帮助的。 6、学生观察生活写出真情实感的习惯有待加强。
学校德育工作家长调查问卷
学校德育工作家长调查问卷 我校德育处向家长了解我校德育工作的情况，设计此问卷用于发现问题，及时整改。请您根据自己的实际工作情况填写问卷。衷心感谢您的参与! 1、您孩子所在的班级是：年级班 2、您对学校的德育工作是否满意：( ) A 很满意 B 基本满意 C 不满意（原因是） 3、您对目前孩子就读学校的总体状况满意吗?( ) A、满意 B、基本满意 C、不满意（原因是） 4、您对孩子就读学校的校风、教风、学风满意吗？( ) A满意 B基本满意 C不满意（原因是） 5、您对学校教师在关心学生方面满意吗?( ) A满意 B基本满意 C不满意（原因是） 6、学校教师有向你索取钱物、提出宴请要求吗？ A、有 B没有 7、你知道学校对学生进行思想道德教育吗： A、有 B没有 8、你知道学校开展过哪些主题教育活动吗？ 9、你参加过学校举办的哪些教育活动？ 10、你一学期参加过几次家长会？ ( ) A、0次 B、1次 C、2次 D、3次 11、您觉得学校的德育工作的实施是否有成果：( ) A 是 B 否 12、您对学校开展家校联系与合作方面满意吗?( ) A满意 B基本满意 C不满意（原因是） 13、您的孩子在学校快乐吗？( ) A、快乐 B比较快乐 C 不快乐 14、您孩子的班主任有及时向你反映在校情况吗？( ) A、有 B没有 15、您孩子的班主任以什么方式与你联系？（可多选）（） A 校讯通 B电话或短信 C面谈 D家访 E从未联系过 16、教师是否经常关注学生的心理状况：( ) A 是 B 不常 C 基本不怎么关注 17、您觉得教师与学生在一起的感觉：( ) A 很愉快 B愉快还是讨厌视不同学生而定 C 有令人讨厌的感觉 18、你觉得目前班级中师生之间的关系是：( ) A 和谐 B 不清楚 C 紧张 19、您孩子所在的班级有发生以下情况吗？（可多选）（） A教师讽刺挖苦学生 B体罚或变相体罚 C赶出教室不让上课 D售卖参考书 E没有发生过20、您对学校德育工作有何建议和评价？
科学课堂教学评价表
科学课堂教学评价表
小学科学学生学习评价方案
小学科学学科学生发展性评价建议 孙宏利 一、充分明确评价的目的 小学科学学科的教学评价，其主要目的是了解学生实际的学习和发展状况，以利于改进教学、促进学习，最终实现课程宗旨，即提高每个学生的科学素养。这样的评价不同于传统的评价——单纯由教师对学生的学业成绩进行分等排队的做法，势必引起评价主体、评价内容、评价方法和评价时机等方面的一系列变化。 1、评价主体的多元化 学生将参与教学评价，反思自己的学习状况，并对教师的教学状况提出自己的看法；学生家长、教育管理部门等也将被邀请参与对科学课程的组织、实施、方法和效率等的评价；教师在教学评价中任将发挥重要作用，但是不再充当裁判员的角色，而是学生科学学习的伙伴和激励者，同时又是自己科学教学的调控者。 2、评价内容的全面化 评价要涵盖科学素养各方面的内容，既要考察学生对科学概念与事实的理解，又要评价学生在情感态度与价值观、科学探究的方法与能力、科学的行为与习惯等方面的变化与进步。 3、评价方法的多样化 单纯的书面测验和考试已经不能适应科学课程的发展，运用多种方法对不同目标、不同内容进行教学评价势在必行。如：教师观察、与学生谈话、杰出表现记录、测验与考试、学生成长记录袋、作业、评议等。 4、评价时机的全程化 科学课程的教学评价主要是为了促进学生的学习和发展，因此评价就不能仅在学习过程结束后再进行，而必须伴随于教学过程之中。这就需要教师随时关注学生在课堂上的表现与反应，及时给予必要的、适当的鼓励性、指导性的评价。 二、准确把握评价的内容 科学课程评价所包含的内容是根据《标准》的总目标、分目标和具体内容目标而确定的。这些内容集中反应了一个学生经过3——6年级的科学课程学习后其科学素养所应达到的水平。 1、科学探究方面：应重点评价学生动手动脑“做”科学的兴趣、技能、思维水平和活动能力。要注意鼓励小学生进行科学探究活动，理解科学探究过程，获得科学探究的乐趣，逐步提高他们的科学素养，而不要强调小学生科学探究的结果或水平。 2、情感态度与价值观方面：应重点评价小学生科学学习的态度。 3、科学知识方面：应重点评价小学生对生命科学、物质科学、
小学生课堂评价激励语一百句
小学生课堂评价激励语一百句 我在多年的小学教学中，真切地体会到：在低年级的课堂教学中，正确应用激励性语言是一门艺术。这是因为学生的主动性和自觉性是通过语言来鼓励和激活的。适时真切慷慨地使用一些赞美、激励、启发性语言，不仅能激发学生极强的学习欲望，活跃课堂气氛，还能刺激学生中枢神经，强化学生的行为，扩大和释放思维能量。适时妙用激励性语言，课堂教学效果良好。今天，我从听、说、想、做、课堂过程评价、研究成果评价、后续研究评价等八个方面收集了《小学生课堂评价激励语100句》，供同行借鉴与参考。内容如下： 听： 1、倾听是分享成功的好方法，看××同学正在分享着大家的快乐，我相信他已经有了很多收获！ 2、他听得可认真了，会听的孩子是会学习的孩子！ 3、××同学听得最认真，第一个举起了小手，请你回答！ 4、你听得真认真，这可是尊重他人的表现呀！ 5、你倾听得真仔细，耳朵真灵，这么细微的地方你都注意到了！说： 6、你讲得很有道理，如果你能把语速放慢一点，其它同学听得就更清楚了！ 7、你的表达特别清楚，让大家一听就懂！ 8、别急，再想想，你一定会说好！ 9、老师发现你不仅听得仔细，说得也很好！
10、你很有创见，这非常可贵，请再响亮地说一遍！ 11、你表达得这么清晰流畅，真棒！ 想： 12、我想××同学一定在思考，我们再给他一点时间，好吗？ 13、开动你的小脑筋去想，一想说错了没关系，老师喜欢肯动脑筋的同学！ 做： 14、不仅自己认真学习，还能提醒同桌同学，真是了不起！ 15、第×组的××同学可真棒！为自己这组争得一颗闪亮的星星呢！ 16、你看，很多小朋友把心里那个胆小鬼打倒，举起手来了！ 17、你们瞧，×××可是大家学习的好榜样呢！看看他是怎么做的！ 18、第四组的同学个个眼睛睁得大大的、亮亮的，我感受到了你们特别认真，注意力特别集中！ 19、你坐得真端正！注意力真集中！ 20、看××同学认真的样子，老师就知道她是勤奋好学的孩子！ 21、你很像一个小老师，不仅管好了自己，而且把自己的小组也管理得很好！ 22、不知是什么力量使你改变这么大，从上课爱吵爱闹到学会静静思考，学会暗暗努力，真为你高兴！ 23、尊重（欣赏）别人，你会得到更多人的尊重（欣赏）！