湖北省高等教育自学考试大纲

湖北省高等教育自学考试大纲

课程名称：Windows及应用课程代码：02136

第一部分课程性质与目标

一、课程的性质与特点

中文版Windows 8操作系统是Microsoft公司推出的经典视窗操作系统，它使用了更加先进和成熟的技术，而且外观也焕然一新。桌面风格清新明快，以鲜艳的色彩取代以往版本的灰色基调。在功能上加强了多媒体功能，用户无须安装其他多媒体播放软件，使用系统的娱乐功能即可管理和播放音频和视频文件。在安全上提供了更加方便和安全的网络环境，并且增强了人机交互功能，使用户能够轻松地完成工作。

Windows及应用是高等教育自学考试信息管理与服务专业（本科）考试计划中的一门专业基础课程，是一门对实际应用能力和操作能力都要求较高的课程。本课程能促使高等教育自学考试本专业的应考者掌握一些重要的、基础性的计算机知识，从而为学好本专业其它课程打下基础。本课程的内容安排，以基础性和实用性为重点，力图讲清Windows 8基本操作和基本设置方法。

课程从实际需求出发，合理安排知识结构，从零开始、由浅入深、循序渐进的介绍了Windows 8的基本知识和使用方法，这些知识都是日常操作计算机时必须掌握的，也是培育和检验本专业应考者的基本素养所必需的。本课程分为12章，第1章主要介绍了Windows 8的基础知识以及全新安装Windows 8操作系统的方法，第2章介绍了Windows 8系统启动和退出，窗口、对话框和菜单的基本操作等，为后面学习本书打下基础。第3章及以后各章是从几个方面着手，详细讲解在Windows 8操作系统下输入汉字、文件和文件夹管理、个性化设置、附件和娱乐功能、软硬件管理、网络冲浪、局域网的创建和使用、常用工具软件、系统优化、安全防护等基本知识和操作技巧。同时，为了帮助应考者巩固每章学习的知识，章后提供了上机练习和习题。

二、课程目标和基本要求

通过对本课程的系统学习，应考者不但应掌握Windows 8的基本知识与操作技能，而且能初步掌握Windows 8操作系统中的有关设置与功能使用等实际工作中需要掌握的知识，获得使用Windows 8的初步能力，从而激发应考者的学习兴趣并提高动手能力。

通过本课程的学习，要求应考者：

1．了解Windows 8的版本和安装。

2．掌握Windows 8的基本操作方法。

3．熟悉和掌握Windows 8中输入法的使用，文件和文件夹的管理，软硬件的管理。

4．掌握Windows 8的个性化设置、常用附件和娱乐功能，掌握网上冲浪，掌握局域网的创建和

使用。

5．掌握Windows 8中常用工具软件的使用，掌握Windows 8的系统优化和安全防护。

6．重视理论联系实际，通过学习，使应考者能够结合社会实际工作的需要，进行对照比较，分析研究，进行实际应用的设计，提高应考者分析问题和解决问题的能力。

三、与本专业其他课程的关系

Windows及应用是一门涉及Windows 8操作系统的基本概念、基本功能操作使用等方面有关知识的课程。本课程是本专业其它相关课程的先导入门课程，它为“数据结构导论”、“计算机网络技术”、“计算机信息检索”、“信息系统设计与分析”等后续课程打下基础。

第二部分考核内容与考核目标

第1章Windows 8快速入门

一、学习目的和要求

本章从认识Windows 8开始，详细讲述安装和启动Windows 8的方法，使应考者对Windows 8有一个基本的、总体的认识和了解。通过本章的学习，要求了解Windows 8的版本，Windows 8的安装流程，以及设置电脑的启动顺序、全新安装Windows 8的方法，从而为继续深入学习本课程相关后续内容打下基础。

二、考核知识点与考核目标

（一）重点

识记：Windows 8的安装流程。

理解：Windows 8的全新安装，Windows 8的升级安装，Windows 8的自动安装。

应用：全新安装Windows 8

（二）次重点

识记：Windows 8的激活。

理解：使用Windows Update更新系统。

应用：Windows 8版本的特点。

（三）一般

识记：安装Windows 8操作系统的最低硬件配置要求。

理解：通过虚拟光驱工具来安装Windows 8。

应用：Windows 8 安装程序界面的各个选项。

第2章Windows 8的基本操作

一、学习目的和要求

本章的内容是介绍Windows 8的启动和退出、Windows 8桌面的组成以及窗口、对话框、菜单等的操作方法和技巧，通过本章的学习，要求应考者熟练掌握有关Windows 8 中主要组件的操作方法，为进一步操作和管理应考者奠定基础。

二、考核知识点与考核目标

（一）重点

识记：启动与关闭Windows 8，使用其系统桌面，管理文件和文件夹。

理解：窗口的基本操作，对话框的基本操作，菜单的基本操作。

应用：常见桌面图标的功能，任务栏的组成元素，开始菜单的功能，窗口的组成元素，对话框的组成元素，菜单的内容。

（二）次重点

识记：设置键盘与鼠标。

理解：排列桌面图标，重命名桌面图标，删除桌面图标，设置任务栏属性，调整快速启动栏的宽度，更改开始菜单的外观，自定义开始菜单。

应用：显示器电源指示灯的两种状态，待机按钮的作用，重新启动按钮的作用。

（三）一般

识记：Windows 8的非正常关闭。

理解：Windows 8的启动，Windows 8系统的关闭，新建工具栏，分组显示相似的任务栏按钮，多个窗口的排列，打开Windows 8的帮助功能。

应用：帮助主题的选择，帮助主题的搜索。

第3章Windows 8的系统设置

一、学习目的和要求

本章主要讲授Windows 8操作系统中用户对系统进行个性化设置，如改变桌面背景和图标、设置桌面图标、设置桌面字体、创建自定义工具栏、改变系统声音以及使用“库管理文件”等，以方便用户操作和美化计算机的使用环境。

二、考核知识点与考核目标

（一）重点

识记：管理Windows 8文件系统

理解：管理电脑中的文件。

应用：隐藏与显示文件，显示文件夹前的复选框，在资源管理器中显示菜单，修改文件的默认打开方式，显示文件的扩展名，批量重命名文件，删除文件中的个人信息。

（二）次重点

识记：设置Windows 8系统外观及用“库”管理文件。

理解：在Metro UI界面中设置系统的外观；学习视频库、文档库、图片库和音乐库等几种基础库，用于分类管理电脑中的文件。

应用：使用Metro UI界面，设定系统桌面字体，设置系统桌面图标，自定义鼠标指针形状，添加“开始”界面程序，创建自定义工具栏，锁定系统桌面任务栏，修改电源按钮功能，“库”式文件存储与管理，使用“库”分类管理文件，创建与删除“库”，优化“库”功能。

（三）一般

识记：设置Windows 8系统声音，文件的搜索与索引。

理解：在“控制面板”窗口中设置系统声音，快速查找电脑中保存的文件。

应用：自定义系统声音方案，设置应用程序提示音，设置增强系统音量效果，使用Windows 8文件索引服务，扩展索引范围加快文件搜索，设置筛选搜索文件结果。

第4章Windows 8多媒体应用

一、学习目的和要求

本章的内容是学习Windows 8操作系统中多种用于休闲娱乐的多媒体软件，通过电脑用户能够听音乐、看图片、看电影、玩游戏，满足用户视觉和听觉感受，也是工作之余轻松的休闲方式。

二、考核知识点与考核目标

（一）重点

识记：使用Windows 8 照片库和Windows Media Player。

理解：照片库可以对照片进行管理与编辑，并通过网络与其他用户交流分享；Windows内置的多媒体播放器，支持主流的多媒体文件格式，也可连接网络播放网络电视、广播或从CD光盘复制音乐文件等。

应用：安装照片库，设置图片导入命名方式，修改图片信息，编辑与美化图片；播放电脑中的音乐与视频，播放CD光盘与影碟，创建与使用播放列表。

（二）次重点

识记：使用Movie Maker。

理解：Movie Maker是Windows 8系统附带的影视剪辑软件，适合一般家用摄像后进行一些简

单的后期处理。

应用：启动Movie Maker，导入视频、音频和图片，设置过渡与特效，保存与发布电影。（三）一般

识记：使用Windows 8刻录光盘。

理解：Windows 8系统自带功能完善的系统刻录功能，可把重要文件以光盘的方式进行存储和保存。

应用：刻录普通数据光盘，设置刻录临时文件存放分区，使用W AP刻录音乐光盘。

第5章使用Windows 8管理电脑

一、学习目的和要求

本章的内容让用户很好地管理软件和硬件，保证电脑正常运行。

二、考核知识点与考核目标

（一）重点

识记：使用Windows 8管理电脑软件和硬件设备。

理解：利用Windows 8提供的软件管理功能，在电脑中安装、运行和卸载各类软件，以便节约大量工作时间；利用硬件相关的驱动程序对硬件进行管理，通过系统操作实现对硬件设备的有效控制。

应用：安装、运行、卸载软件，更新硬件设备驱动，设置禁用与启动硬件，卸载电脑硬件设备。（二）次重点

识记：查看电脑硬件信息。

理解：利用Windows 8操作系统自带功能查看硬件设备的详细信息。

应用：查看电脑硬件性能，查看CPU速度与内在容量，查看电脑硬件属性。

（三）一般

识记：使用移动存储设备。

理解：用户可通过电脑使用和管理移动存储设备中携带和存储的电子文档。

应用：使用U盘，使用移动硬盘。

第6章使用Windows 8内置工具

一、学习目的和要求

本章的内容是掌握Windows 8自带的多种实用工具软件，如：写字板、画图程序、计算器等，

用来处理日常的编辑文本、绘制图像、计算数值等生活办公操作。

二、考核知识点与考核目标

（一）重点

识记：使用截图工具和画图工具。

理解：使用截图工具来截取电脑屏幕中内容，以便介绍某些知识或说明问题；利用画图程序帮助用户轻松制作图片或对图片进行处理与修改。

应用：启用截图工具，快速截图，保存截图；启用画图工具，编辑图片。

（二）次重点

识记：使用写字板和计算器。

理解：“写字板”工具是大部分用户创建基本字处理文档的强大工具，可有效地提高使用者的工作效率；计算器的使用方法。

应用：写字板的操作界面和基本操作，在写字板中输入汉字、编辑与设置文档；启用计算器，使用标准型计算器和科学型计算器。

（三）一般

识记：使用Windows 8轻松应用。

理解：Windows 8系统提供的一些常用工具，可方便用户快速启动和使用一些系统自带的工具盒软件。

应用：使用放大镜、讲述人和屏幕键盘。

第7章使用Windows 8上网冲浪

一、学习目的和要求

本章的内容主要介绍用户可通过电脑接入Inter网来浏览网页、查找资料、下载软件、网络交流，体现了浏览器在网络生活中的应用。

二、考核知识点与考核目标

（一）重点

识记：电脑接入Internet，使用和设置Internet Explorer 10。

理解：常用的网络设置方法；以触控为主的Metro浏览模式和传统桌面版本浏览模式。

应用：接入局域网，设置宽带与拔号上网；浏览网页，使用加速器，收藏网页；设置浏览器主页和兼容模式，设置在选项卡中打开网页。

（二）次重点

识记：网页浏览安全与隐私。

理解：设置Windows 8中IE10浏览器安全浏览模式。

应用：使用隐私浏览模式，设置隐私安全级别，调整上网安全级别，屏蔽网页弹出广告，设置仿冒网站筛选和网页代理服务器，设定网页内容审查，设置浏览器自动清理临时文件。

（三）一般

识记：管理浏览器插件

理解：IE浏览器中安装相关插件，用于处理特定类型的文件。

应用：禁用IE浏览器加载项，禁止加载未签名ActiveX控件。

第8章Windows 8的备份与还原

一、学习目的和要求

本章的内容介绍Windows 8中备份与还原这两个文件恢复方法，通过“文件历史记录”功能用外部驱动器备份文件；用户创建系统映像来还原系统，也可使用恢复计算机和初始化计算机这两个功能。

二、考核知识点与考核目标

（一）重点

识记：“文件历史记录”和备份与还原文件功能。

理解：“文件历史记录”功能是一个备份应用程序，持续保护存储在库、桌面、收藏夹和联系人文件夹中的用户个人文件，定期扫描文件系统中的更改并将更改文件复制到另一个位置，从而建立对任何个人文件所更改的完善历史记录。用户应当定期备份电脑中的重要文件，以备数据丢失时使用；并利用Windows 8的文件恢复功能将硬盘资料备份至本地磁盘或网络驱动器。

应用：启用和设置“文件历史记录”功能，设置还原系统中的用户文件；备份文件和文件还原。（二）次重点

识记：Windows 8系统还原点。

理解：系统还原点是用户所设置系统备份时的时间，也代表此时电脑系统文件的存储状态。系统还原使用名为“系统保护”的功能定期创建和保存电脑上的还原点，可将系统还原到之前正常运行的日期。

应用：创建系统还原点，使用还原点恢复系统，创建和使用系统映像，恢复电脑而不影响文件，设置初始化电脑。

（三）一般

识记：Windows 8重置系统功能。

理解：使用软件备份与还原电脑中重要数据文件的操作方法。

应用：使用Ghost备份与还原数据，使用驱动大师备份与恢复驱动程序，使用Dropbox备份文件。

第9章网络操作与资源共享

一、学习目的和要求

本章的内容主要是介绍Windows 8操作系统的网络连接与局域网内资源共享的具体操作方法，帮助用户进一步掌握应用该系统的相关知识。

二、考核知识点与考核目标

（一）重点

识记：局域网文件共享和硬件设备共享。

理解：设置文件共享的方法，访问共享文件，设置共享打印机和光驱的方法。

应用：Windows 8的文件共享方式，设置公用文件夹和任意文件夹的共享，管理文件夹共享资源；访问共享文件，网络驱动器映射，设置和添加打印机共享，设置共享光驱。

（二）次重点

识记：Windows 8家庭组。

理解：实现家庭网络上共享文件。

应用：创建、加入和退出家庭组，共享家庭组内资源。

（三）一般

识记：启用脱机文件，远程桌面连接。

理解：设置脱机文件，使用户即使未与网络连接，也可继续使用网络文件和程序；远程桌面连接可使用户在一台电脑前连接到其他们位置的电脑，并访问其中所有程序、文件和网络资源。

应用：启用脱机文件，同步脱机文件，设定同步计划，禁用脱机文件；设置允许远程桌面，远程桌面连接与控制。

第10章账户管理与登录模式

一、学习目的和要求

本章的内容是介绍通过Microsoft账户登录Windows 8系统和管理本地账户与家庭安全账户的方法。Windows 8是一个可允许多用户多任务的操作系统，当多个用户使用一台电脑时，为了建立各自专用的工作环境，每个用户都可建立个人账户，并设置密码登录，保护自己保存在电脑的文件安全。

二、考核知识点与考核目标

（一）重点

识记：使用Microsoft账户登录Windows 8，管理Windows 8本地账户。

理解：使用Microsoft帐户，用户可以登录并使用任何Microsoft程序或服务，利用字符式密码、图片密码和PIN码登录Windows 8，通过3种方式来管理用户账户的启用和禁用。

应用：使用Microsoft帐户登录Windows 8，设置同步选项和Microsoft账户，使用图片密码、PIN码登录Windows 8，使用“控制面板”、“本地用户和组”、Net User命令管理账户。

（二）次重点

识记：Windows 8中使用家庭安全账户。

理解：家庭安全账户提供了家庭安全功能和可用的服务，可确保该系统在家庭使用环境中的安全。

应用：创建和设置家庭安全账户，查看安全用户活动报告。

（三）一般

识记：自动登录Windows 8

理解：可免除每次开启必须要输入密码的过程。

应用：在Windows 8中设置自动登录操作系统。

第11章Windows 8系统维护与优化

一、学习目的和要求

本章的内容主要是关于Windows 8操作系统的系统的维护与优化操作，以提高系统的速度。掌握优化系统的一些常用操作，帮助用户在遇到系统故障时快速解决相应的问题。

二、考核知识点与考核目标

（一）重点

识记：优化内存。

理解：用户通过ReadyBoost、调整虚拟内存、关闭多余的系统服务或减少系统开机程序等手段优化电脑的内存使用，从而加速系统的运行速度。

应用：使用ReadyBoost加速系统，调整虚拟内存以减少磁盘碎片，关闭不需要的系统服务，减少系统开机启动程序。

（二）次重点

理解：用户可通过清除磁盘垃圾文件、使用计划任务简化磁盘维护操作等方法对磁盘中的文件进行管理。

（三）一般

理解：优化显示速度，通过对系统显示进行优化，可以在整体视觉体验上提高系统的速度。

应用：关闭多余的显示特效，使用硬件解码加速视频播放。

第12章Windows 8的系统安全设置

一、学习目的和要求

本章的内容是维护电脑操作系统的安全。电脑在为用户提供各种服务与帮助时也存在着危险，各种电脑病毒、流氓软件、木马程序时刻潜伏在各种载体中，随时可能会危害系统的正常运行。因此，用户在使用电脑时，应做好对系统的维护工作。

二、考核知识点与考核目标

（一）重点

识记：设置Windows防火墙。

理解：Windows防火墙能够有效地阻止来自Internet中的网络攻击和恶意程序，维护操作系统的安全。

应用：启动与关闭防火墙，Windows防火墙网络位置类型，允许程序与功能通过防火墙，设置防火墙出站与入站规则，防火墙策略的导出与导入，

（二）次重点

理解：用户账户控制（UAC）作为Windows 8系统一项重要的安全功能，被设计用于减少操作系统受到恶意软件侵害并提高操作系统安全性。应了解UAC的基本功能、配置规则和使用方法。掌握管理Windows 8系统权限，它体系了不同用户账户或用户组访问文件或文件夹的能力，可有效地防止系统文件被删除或修改。包括NTFS权限、Windows 账户、基本权限与高级权限及其配置规则、获取文件权限等。

（三）一般

理解：使用BitLocker驱动器加密可加密整个操作系统分区或数据分区。使用AppLocker应用程序控制策略可限制某些程序的运行。

应用：使用BitLocker加密系统分区和移动存储设备；AppLocker默认规则类型，开启Application Identity服务，AppLocker规则的仅审核模式。

第三部分有关说明与实施要求

一、考核能力层次表述

本大纲在考核目标中，按照“识记”、“理解”、“应用”三个能力层次规定其应达到的能力层次要求。各能力层次递进等级关系，后者必须建立在前者的基础上，它们的含义是：识记：能知道有关的名词、概念、知识的含义，并能正确认识和表述，是低层次的要求。

理解：在识记的基础上，能全面把握基本概念、基本原理、基本方法，能掌握有关概念、原理、方法的区别与联系，是较高层次的要求。

应用：在理解的基础上，能运用基本概念、基本原理、基本方法联系学过的多个知识点分析和解决有关的理论问题和实际问题，是最高层次的要求。

二、教材

1、指定教材

张胜强、孟强. Windows 8实用教程. 北京：清华大学出版，2014。

2、参考教材

[1] 九州书源. Windows 8从入门到精通. 北京：清华大学出版社，2015；

[2] 恒盛杰资讯. Windows 8使用详解. 北京：机械工业出版社，2013。

三、自学指导方法

1、在开始阅读指定教材某一章节之前，应先翻阅考试大纲中有关这一章的考核知识点及对知识点的能力层次要求和考核目标，以便在阅读教材时做到心中有数，有的放矢。

2、阅读教材时，要逐段细读，逐句推敲，集中精力，吃透每个知识点，对基本概念必须深刻理解，对基本理论必须彻底弄清，对基本方法必须牢固掌握。

3、在自学过程中，既要思考问题，也要做好阅读笔记，把教材中的基本概念、原理、方法等加以整理，这可从中加深对问题的认识、理解和记忆，以得突出重点，并涵盖整个内容，可以不断提高自学能力。

4、完成书后的作业和适当的辅导练习是理解、消化和巩固所学知识，培养分析问题、解决问题及提高能力的重要环节，在做练习之前，应认真阅读教材，按考核目标所要求的不同层次，掌握教材内容，在练习过程中对所学知识进行合理的回顾与发挥，注重理论联系实际和具体问题具体分析，解题时应注意培养逻辑性，针对问题围绕相关知识点进行层次（步骤）分明的论述或推导，明确各层次（步骤）间的逻辑关系。

四、对社会助学的要求

1、应熟知考试大纲对课程所提出的总的要求和各章的知识点。

2、应掌握各知识点要求达到的能力层次，并深刻理解对各知识点的考核目标。

3、辅导时，应以试大纲为依据、以指定的教材为基础，不要随意增删内容，以免与考试大纲

脱节。

4、辅导时，应对学习方法进行指导，宜提倡考生“认真阅读教材，刻苦钻研教材，主动争取

帮助，依靠自己学通”的方法。

5、辅导时，要突出重点，对考生提出的问题，不要有部即答，要积极启发引导。

6、注意对应考者能力的培养，特别是自学能力的培养，要引导考生逐步学会独立学习，在自

学过程中善于提出问题、分析问题、做出判断和解决问题。

7、要使考生了解试题难易与能力层次高低两者不完全是一回事，在各个能力层次中都存在着

不同难度的试题。

8、助学学时，本课程共5个学分，建议总课时90个学时，其中助学课时分配如下：

五、关于命题考试的若干规定

（包括能力层次比例、难易度比例、内容程度比例、题型、考试方法和考试时间等）

1、本大纲各章所提到的内容和考核目标都是考试的内容。试题覆盖到章，适当突出重点章节。

2、试卷中对不同能力层次的试题比例大致是：“识记”为20 %，“理解”为30 %，

“应用”为50 %。

3、试题难易程度要合理：易、较易、较难、难的比例为2：3：3：2。

4、每份试卷中，种类考核点所占比例约为：重点占65%，次重点占25%，一般占10%。

5、试题类型一般分为：单项选择题、多项选择题、名词解释题、简答题、论述题等题型。

6、考试方式为闭卷笔试，考试时间为150分钟。采用百分制评分，60分及格。

六、题型示例

（一）单项选择题

1、Windows 8 有（）种账户类型。

A．1 B．2 C．3 D．4

（二）多项选择题

1、常见的网络接入方式有（）

A．电话线接入B．射频接入C．ADSL接入

D．脉冲接入E．3G无线上网卡接入

（三）名词解释题

1、字根

（四）简答题

1、简述Windows的文件命名规则。

（五）论述题

1、如何有效的降低电脑感染病毒的几率？

2018年自学考试《生物化学及生化技术》试题及答案

2018年自学考试《生物化学及生化技术》试题及答案 一、名词解释 1.生物固氮 2.氨的同化 3.转氨基作用 4.必需氨基酸 5.尿素循环 6.生酮氨基酸 7.生糖氨基酸 8.脱氨基作用 9.联合脱氨基作用10.非必需氨基酸11.半必需氨基酸12.一碳单位13.蛋白的腐败作用 二、填空题 1.生物固氮是将空气中的( )转化为的( )作用，生物固氮的特点是( )和( )。 2.固氮酶是由( )和( )两种蛋白质组成;固氮酶要求的反应条件是( )和( )。氢代谢是伴随着( )发生的，固氮酶是一种多功能氧化还原酶，除了还原N2外，还能与许多( )作用，还原( )而放个H2。 3.植物吸收硝酸盐后经( )酶和( )酶作用生成( ) 后，植物才能利用 4.氨的同化途径有( )和( )。 5.真核生物细胞的谷氨酸脱氢酶大都存在于( )中，它的辅酶有两种，即( )和( )。 6.生物体内的氨甲酰磷酸是( ) 、( )和( )合成的。 7.由无机态的氨转变为氨基酸，主要是先形成( )氨酸，然后再由它通过( )作用形成其它氨基酸。 8.联合脱氨基作用有两个内容：氨基酸的α-氨基先借助( ) 作用转移到( )分子上，生成相应的α-酮酸和( );后者在( )酶的催化下，脱氨基生( )，同时释放出氨。 9.硫酸盐还原大致可分为( )和( )两大阶段，第一阶段需要( )形成

APS(或PAPS)，第二阶段需要( )载体，最终产物是( )。此产物被认为是从( )转变成( )的重要通路。 10.尿素合成过程中产生的两种氨基酸( )和( )不参与人体蛋白质的合成。 11.在尿素循环途径中，氨甲酰磷酸合成酶Ⅰ存在于( )中，精氨酸酶存在于( )中。 12.根据碳架来源不同，氨基酸可分为： ①谷氨酸族，包括( )、( )、( )、( ) ，共同碳架是( ) ; ②天冬氨酸族，包括( )、( )、( )、( ) 、( )、( )，共同碳架是( ); ③丙氨酸族，包括( )、( ) 、( )，碳架来源是( ); ④丝氨酸族，包括( )、( )、( )，碳架来源主要是( ); ⑤芳香族氨基酸，包括( )、( )、( ) ，合成途径叫( )。其碳架物质来自于EMP途径的( )和PPP途径的( )。 ⑥组氨酸的生物合成途径比较复杂，主要碳架来自于( ) 。 13.氨基酸降解的主要方式有( )作用、( )作用和( ) 作用。 14.由L--Phe生成反式肉桂酸( CH--CH--C~，…)属氨基酸( )降解方式，它由( )酶催化。 15.氨的去路有( )、( ) 、( );酰胺形成的生理作用是( )和( )。 16.氨基酸的生物合成起始于( )、( )和( )途径的中间代谢物。 17.体内氨基酸主要来源于( )和( )。 18.谷氨酸脱羧后生成( ) ，它是脑组织中具有( )作用的神经递质。 19.组氨酸脱羧后生成( )，色氨酸经羟化，脱羧后生成( ) ，它们

湖北省各高等院校历任校(院)长详细情况

刘道玉：（1981.7至1988.4，任武汉大学校长）；齐民友：（1988.4至1992.10，任武汉大学校长）；陶德麟：（1992.10至1996.10，任武汉大学校长）；侯杰昌：（1996.10至2003.9，任 （2008.11至2010.12，武汉大学校长）；刘经南：（2003.9至2008.11，任武汉大学校长）；顾海良： 任武汉大学校长）；李晓红：（2010.12至至今，任武汉大学校长）。 黄振：1978年任湖北艺术职业学院校长兼党委书记； 闫恒凯：1985年任湖北艺术职业学院校长； 熊文波：1990年任湖北艺术职业学院校长； 罗佩华：1992年任湖北艺术职业学院校长； 冯实侃：2000年任湖北艺术职业学院院长； 周一鸣：现任湖北艺术职业学院院长； 骆家宽：2008年至今担任湖北科技职业学院院长。 陈建勋：2000年3月至今担任武汉外语外事职业学院院长。 涂宏斌：2002年至今担任武汉商贸职业学院院长。 王进思：2013年至今被任命为武汉交通职业学院院长。 朱九思：2000年至今担任华中科技大学武昌分校校长。 刘献君：2003年5月至今担任华中科技大学文华学院院长。 覃有土：2003年至今担任中南财经政法大学武汉学院院长。 吴永桥：2004年至今担任武汉理工大学华夏学院院长。 刘刚：2007年至今担任湖北大学知行学院院长。 孟庆义：2004年至今担任三峡大学科技学院院长。 陈建勋：2002年至今担任武汉科技大学城市学院院长。 曹刚：2002年至今担任湖北工业大学工程技术学院院长。 金勇：2009年至今担任湖北工业大学商贸学院院长。 涂方剑：2002年至今担任武汉工程大学邮电与信息工程学院院长。 杨崇才：现任武汉纺织大学外经贸学院院长。

江苏省高等教育自学考试大纲

江苏省高等教育自学考试大纲 06289工程招标与合同管理 南京工业大学编 江苏省高等教育自学考试委员会办公室 一、课程性质及其设置目的与要求 （一）课程性质和特点

《工程招标与合同管理》课程是我省高等教育自学考试工程管理专业（独立本科段）的一门重要的专业课程，其任务是培养应考者系统地学习建筑工程招投标与合同管理领域的基本知识，了解建筑工程招投标与合同管理的现状和发展趋势，掌握建筑工程招投标与合同管理各研究领域的基本理论和方法，深刻认识建筑工程招投标与合同管理在工程管理中的地位和作用，为建筑工程招投标与合同管理在我国的发展与利用培养专门的管理人才。 （二）本课程的基本要求 本课程共分为八章。在对建筑工程招投标与合同管理的学科基础、研究和应用领域进行简要介绍的基础上，重点阐述了建设项目招标、施工项目招标、合同法原理、建设工程施工合同示范文本、FIDIC土木工程施工合同条件、施工合同的签订与管理、施工索赔。通过对本书的学习，要求应考者对建筑工程招投标与合同管理有一个全面和正确的了解。具体应达到以下要求： 1、了解建设项目招标、施工项目招标、FIDIC土木工程施工合同条件、施工合同的签订与管理； 2、理解并掌握合同法原理、施工合同文本的具体条款； 3、掌握施工合同的索赔的基本要求、索赔方法和技巧、索赔的计算方法。 （三）本课程与相关课程的联系 建筑工程招投标是建筑工程与管理工程的交叉学科，覆盖的学科领域非常广泛，它是以土木工程和管理工程为主，结合施工和合同法原理等工程学科的综合性应用学科。因此本课程的前修课程包括建筑施工技术、建筑施工组织、土木工程造价、合同法等，这些课程可以帮助我们更好地掌握建筑工程招投标与合同管理。 二、课程内容与考核目标 第一章绪论 （一）课程内容 本章简要而全面地介绍项目管理与项目经营管理，对项目管理的特点和方法做了说明，阐述了项目经营管理的内容。 （二）学习要求 掌握项目管理与施工项目的市场环境和法律环境的相关背景，对其特点做了详细说明。 （三）考核知识点和考核要求 1、领会：项目管理的内容； 2、掌握：施工项目的市场环境和法律环境。 第二章建设项目招标 （一）课程内容 本章介绍了建设项目的招标方式和招标程序，对招标的具体事务做了详细说明，给出了招标文件的格式。 （二）学习要求 通过本章的学习，要求深刻理解并掌握建设项目招标的理论基础、招标的基本的内容和相关定义，掌握建设施工项目招标的程序，招标文件的编制。 （三）考核知识点和考核要求 1、领会：建设项目招标概述； 2、掌握：招标方式； 3、熟练掌握：施工招标的程序；施工招标文件。

湖北省高等教育自学考试本科毕业生论文

湖北省高等教育自学考试本科毕业生论文浅析我国高等专科院校行政管理 主考学校：武汉大学 专业：行政管理 准考证号： 学生姓名： 指导老师： 工作单位：

二〇一四年三月 郑重声明 本人呈交的论文，是在导师的指导下，独立进行研究工作所取得的成果，所有数据，图片资料真实可靠。据我所知，除文中已经注明引用的内容外，本论文的研究成果不包含他人享有著作权的内容。对本论文所涉及的研究工作做出贡献的其他个人和集体，均已在文中以明确的方式标明。本论文的知识产权归属于培养单位。

本人签名：日期： 摘要 高等专科院校的行政管理是学院为了达到教育的工作目标，按照学院的规章和制度，采取相应的措施和手段，充分发挥学院的管理和行政职能，积极带领和引导学院的老师学生和工作人员，高效率的完成学院的工作任务，实现计划中的预定目标。行政管理是学院办学效率的重要体现，管理水平的高低是衡量学院竞争力的重要标准。但目前我们专科院校的行政管理，存在着很多的问题和漏洞，体系也是繁杂臃肿，制度也较落后。随着我国高教育改革的不断深入进行，专科院校行政管理改革的重要性也是日益突出，针对这些问题，结合高校组织和时代特点，运用人本管理的有效途径，大力推进行政管理体制的改革与创新。

关键词：高等专科院校；行政管理；人本管理；改革；创新 目录 引言 一、高水平行政管理的重要性 (1) 二、高等专科学院所面临的现状 (2) 1.行政权力泛化 (2) 2.服务职能削弱 (3) 3.行政管理人员缺乏激励创新的机制 (3) 4.行政管理人员普遍素质不高 (4) 三、高校行政管理存在问题的原因分析 (4) 1. 行政管理人员过多，行政管理机构臃肿 (5) 2. 行政管理人员官僚主义作风尤为严重，缺乏以人为本的服务意识 (5) 3. 高等院校部门间的沟通和信息传达联系不密切，导致很多部门只完成分内 事 (6) 4. 待遇、学历、职称与教学队伍差距过大，高校的行政管理队伍在高校处于一 个比较尴尬的地位 (7) 四、高校行政管理改革的目标与定位 (10) 1. 树立新管理理念 (10)

2018年自考医学类生物化学试题及答案

2018年自考医学类生物化学试题及答案 一、A型题(每小题1分) 1.有一混合蛋白质溶液，各种蛋白质的pI分别为4.6、5.0、5.3、 6.7、 7.3。电泳时欲使其中4种泳向正极，缓冲液的pH应该是(D) A.5.0 B.4.0 C.6.0 D.7.0 E.8.0 2.下列蛋白质通过凝胶过滤层析柱时最先被洗脱的是(B) A.血清清蛋白(分子量68 500) B.马肝过氧化物酶(分子量247 500) C.肌红蛋白(分子量16 900) D.牛胰岛素(分子量5 700) E.牛β乳球蛋白(分子量35000) 3.蛋白质分子引起280nm光吸收的最主要成分是(D) A.肽键 B.半胱氨酸的-SH基 C.苯丙氨酸的苯环 D.色氨酸的吲哚环 E.组氨酸的咪唑环 4.含芳香环的氨基酸是(B) A.Lys B.Tyr C.Val D.Ile E.Asp 5.下列各类氨基酸中不含必需氨基酸的是(A) A.酸性氨基酸 B.含硫氨基酸 C.支链氨基酸 D.芳香族氨基酸 E.碱性氨基 6.变性蛋白质的特点是(B)

A.黏度下降 B.丧失原有的生物活性 C.颜色反应减弱 D.溶解度增加 E.不易被胃蛋白酶水解 7.蛋白质变性是由于(B) A.蛋白质一级结构改变 B.蛋白质空间构象的改变 C.辅基的脱落 D.蛋白质水解 E.以上都不是 8.以下哪一种氨基酸不具备不对称碳原子(A) A.甘氨酸 B.丝氨酸 C.半胱氨酸 D.苏氨酸 E.丙氨酸 9.下列有关蛋白质β折叠结构的叙述正确的是(E) A.β折叠结构为二级结构 B.肽单元折叠成锯齿状 C.β折叠结构的肽链较伸展 D.若干肽链骨架平行或反平行排列，链间靠氢键维系 E.以上都正确 10.可用于蛋白质定量的测定方法有(B) A.盐析法 B.紫外吸收法 C.层析法 D.透析法 E.以上都可以 11.镰状红细胞贫血病患者未发生改变的是(E) A.Hb的一级结构 B.Hb的基因 C.Hb的空间结构

湖北省高等教育自学考试大纲

省高等教育自学考试大纲 课程名称：工程光学课程代码：7082 第一部分课程性质与目标 一、课程性质与特点 本课程是一门专业基础课，系统地介绍了几何光学的基本定律与成像理论、理想光学系统、平面光学系统、光学系统中光束限制、光度学与色度学基础、光线的光路计算与像差理论、典型光学系统、现代光学系统、光学系统的像质评价与与像差公差、光的电磁性质光波的叠加与分析、光的干涉、光的衍射与傅立叶光学、光的偏振和晶体光学基础、光的量子性与激光、光纤与波导光学以及近几年最新发展的半导体激光和光子学等。课程特点在于几何光学和物理光学、现代光学方面的基础理论、基本方法和典型光学系统的实例和应用。 本课程适合于自学考试光机电一体化专业、光信息科学与技术专业的专业基础课程。 二、课程目标与要求 通过本课程的学习，学生能对光学的基本概念、基本原理和典型系统有较为深刻的认识，学生应掌握几何光学的基本定律与成像理论、理想光学系统、平面光学系统、光束限制、像差理论等几何光学的基本容以及光的电磁性质、光波的叠加与分析、光的干涉、衍射、偏振等物理光学的基本容以及现代光学中的部分容。为学习光学设计、光信息理论和从事光学研究打下坚实的基础。

三、与本专业其他课程的关系 本专业前期课程“高等数学”、“大学物理”等是《工程光学》课程的数学基础和物理基础；通过《工程光学》课程的学习为本专业的后期课程激光原理与技术、实用光电技术、信息光学等课程打下良好的基础。 第二部分考核容与考核目标 第1章几何光学的基本定律和成像概念 一、学习的目的与要求 通过本章的学习，应该掌握的知识层次和所要达到的能力要求： 掌握几何光学基本定律：1）光的直线传播定律2）光的独立传播定律3）反射定律和折射定律（全反射及其应用）4）光路的可逆性5）费马原理（最短光程原理）6）马吕斯定律。 完善成像条件的概念和相关表述 能够应用光学中的符号规则，单个折射球面的光线光路计算公式（近轴、远轴） 能够利用单个折射面的成像公式，包括垂轴放大率、轴向放大率、角放大率γ、拉赫不变量等公式。 记忆球面反射镜成像公式 了解共轴球面系统公式（包括过渡公式、成像放大率公式） 二、考核知识点与考核目标 （一）重点 识记：几何光学基本定律。 理解：完善成像条件的概念和相关表述。 应用：应用光学中的符号规则。 （二）次重点 识记：单个折射面的成像公式，包括垂轴放大率、轴向放大率、角放大率γ、拉赫不变量等公式。 理解：单个折射球面的光线光路计算公式（近轴、远轴）。 应用：球面反射镜成像公式。 （三）、一般 识记：光波与光线 理解：费马原理、马吕斯定律。 应用：共轴球面系统公式（包括过渡公式、成像放大率公式）。 第2章理想光学系统 一、学习的目的与要求

2010年7月湖北省高等教育自学考试

2010年7月湖北省高等教育自学考试模具设计（含精度设计）试卷一单项选择题（本大题共20小题，每小题1分，共20分） 1 侧刃属于（） A定位零件B.卸料零件C.支撑零件D.工作零件 2 对冲裁断面质量影响最大的因素是（） A板材厚度B.模具结构C.刃口间隙D.冲裁速度 3 冲裁件尺寸测量基准在（） A塌角带B.光亮带C.断裂带D.毛刺区 4 冲孔时，尺寸基准是（） A凹模，间隙取在凹模上B.凸模，间隙取在凸模上C.凹模，间隙取在凸模上D.凸模，间隙取在凹模上 5 弯曲件的最小相对弯曲半径是防止弯曲件（） A变形B.回弹C.偏移D.开裂 6 弯曲件成形角度和相对应凸模夹角相比（） A大B.相等C.小D.有时大有时小 一单项选择题（本大题共20小题，每小题1分，共20分） 7 弯曲件的中性层位于（） A厚度正中间B.厚度中间偏压缩区一些 C.厚度中间偏长区一些 D.伸长区正中间 8 拉伸中坯料的主要变形区是（） A平面凸缘部分B.凸缘圆角部分C.筒壁部分D.筒底部分 9 拉深件壁厚度最薄处位于（） A筒壁上部B.筒底部分C.凸缘圆角部分D.筒底与底部圆角交界处D 10拉深件平面凸缘部分受切向压力而失稳造成（） A拉裂B.起皱C.凸缘边缘不整齐D.表面拉伤

11在成形工序中，变形程度主要受材料塑性限制的是（） A.缩口 B.外翻边 C.内翻边 D.压印C 12发生交联反应后将生成（） A结晶型塑料B.无定形塑料C.热塑性塑料D.热固性塑料 13塑件内孔脱模斜度的尺寸标准位于（） A小端B.中间C.大端D.任意平整的地方 14主流道入口端凹球半径必须比注射机喷嘴球面半径（） A大0.5~1mm B.小0.5~1mm C.大1~2mm D.小1~2mm C 15加工难度最大，费用最高的分流道截面形状是（） A矩形B.梯形C.抛物线形D.圆形 16下列关于分流道叙述正确的是（）A不应设冷料穴B.表面不必很光滑 C.与主流道结合处应清角 D.与浇口结合处应清角 17为使推出机构尽量简单，应保证开模时塑件留在（） A定模B.动模C.凸模D.凹模 18加料腔是型腔的自然延伸的压缩模是（） A不溢式压缩模B.半溢式压缩模C.溢式压缩模D.敞开式压缩模A.P222 19压注模的排气槽应设置在（）A浇口边角处B.嵌件附近的壁厚处C.型腔最后充满处D.远离分型面 20使塑料变成薄环状而平稳进入成型区，得到进一步塑化的是（）A口模B.芯棒C.过滤板D.分流器 二多项选择题（本大题共5小题，每小题2分，共10分）

02634生物化学大纲

02634生物化学大纲 02634生物化学（二） 江南大学编 江苏省高等教育自学考试委员会办公室

一、课程性质及其设置目的与要求 （一）课程性质和特点 生物化学（二）是江苏省高等教育自学考试食品科学与工程专业的一门必修基础课。课程全面、系统地介绍与食品有关的生物化学基本理论、基本技术和方法，使学生掌握生物大分子的结构、功能和性质，以及它们之间的关系，掌握各类生物大分子在生物体内的代谢和调节方式，同时及时反映国内外有关生物化学的先进理论和成就。本课程在加强基础理论的同时，又强调基本技能的训练，以培养学生分析、解决问题的能力。其教学目的是使学生借助于生物化学的理论和研究方法，解决自己所学的专业和今后在生产实践、科研中所遇到的问题。 人类为了维持生命，必须从外界取得物质和能量。人经口摄入体内的含有营养素（如蛋白质、碳水化合物、脂质、矿物质、水分等）的物料统称为食物或食料。绝大多数的人类食物都是经过加工以后才食用的。经过加工以后的食物称为食品。人是生物体，人类的食物也主要来源于其它生物。食品科学是一门以生物学、化学、工程学等为主要基础的综合学科。为了最大限度地满足人体的营养需要和适应人体的生理特点，食品资源的开发、加工手段与方法的研究等都必须建立在对人及其食品的化学组成、性质和生物体在内、外各种条件下的化学变化规律了解的基础上。 （二）本课程的基本要求 生物化学涉及的范围很广，学科分支越来越多。根据研究的生物对象之不同，可分为动物生物化学、植物生物化学、微生物生化、昆虫生化等等。随着生化向纵深发展，学科本身的各个组成部分常常被作为独立的分科，如蛋白质生化、糖的生化、核酸、酶学、能量代谢、代谢调控等等。按照生物化学应用领域的不同，分为工业生化、农业生物化学、医学生物化学、食品生物化学。 食品生物化学是食品科学的一个重要的分支，是应用生物化学之一。概括地说，食品生物化学研究的对象与范围就是人及其食品体系的化学及化学过程。食品生物化学不仅涵盖生物化学的一些基本内容，而且还包括再食品生产和加工过程中与食品营养和感官质量有关的化学及生物化学知识。 本课程选用国内最具权威的生化教材（生物化学，王镜岩等主编，第三版），全书有40章，教材篇幅很大，为便于自学考生学习，首先说明考生不要求掌握的章节，但括号内的内容要求掌握： 第六章蛋白质结构与功能的关系（了解肌红蛋白和血红蛋白的结构特点） 第十五章核酸的研究方法 第十六章抗生素

湖北省高等教育自学考试课程考试大纲

湖北省高等教育自学考试大纲课程名称：现代酒店营销策划课程代码：03960 第一部分课程性质与目标 一、课程性质与特点 本课程是一门研究现代旅游饭店市场营销的课程，是酒店管理与导游专业的一门主干课程。其研究内容涉及面宽,应用性强.在教学过程中,注意学科的科学性和教学的针对性之间的统一,突出重点,紧密联系实际,要根据教学内容的需要,精心挑选设计案例,通过解剖案例,从动态中把握游饭店市场营销的综合运用。 二、课程目标与基本要求 本教程的目标是，通过教学,使学生了解旅游饭店市场营销的基本原理和基本知识,熟悉旅游饭店市场营销基本概念和营销环境,树立现代旅游饭店市场营销观念,懂得市场营销的方法,初步掌握各种营销策略及其综合运用。培养学生应用旅游饭店市场营销原理解决酒店营销实际问题的基本能力，为学生毕业后能够较好地适应酒店营销工作的需要打下基础。 本课程的基本要求是正确认识旅游饭店市场营销课程的体系、结构。对旅游饭店市场营销有一个总体的认识。掌握旅游饭店市场营销的基本内容、基本概念、基本原理和基本方法。了解学科发展的新理论与新思想。紧密联系实际，学会分析旅游饭店市场营销案例，解决实际问题，把所学理论知识应用到酒店具体经营活动之中，切实提高学生分析问题、解决问题的能力，真正掌握本课程的核心内容。 三、与本专业其他课程的关系 本课程作为湖北省高等教育自学考试酒店管理与导游的一门主干课程，与本专业其他课程有一定关联。学习本课程需要对《市场营销学》有初步的了解，

并需要了解《旅游学概论》、《酒店服务与管理》等课程、如果没有学习上述课程，可在本课程的学习过程中适当予以补充。 第二部分考核内容与考核目标 第一章饭店市场营销导论 一、学习目的与要求 本章主要了解和掌握：营销的定义，饭店市场营销的概念，饭店市场营销管理过程，饭店市场营销与推销的区别，市场营销观念的演变历史，市场营销观念对饭店营销的意义，饭店市场营销与其他行业营销的区别，市场营销在饭店业的应用。 二、考核知识点与考核目标 （一）营销的定义 识记：营销的定义 理解：对营销的定义不同解释。 应用：饭店业怎样去营销？ （二）饭店市场营销（重点） 识记：饭店市场营销的概念 理解：饭店市场营销管理过程 应用：饭店市场营销与推销的区别 （三）市场营销观念的演变历史（重点） 理解：市场营销观念的演变历史----生产观念、推销观念、市场营销观念、社会营销观念、大市场营销观念、全球营销观念。 （四）市场营销在饭店业的应用（重点） 识记：市场营销观念对饭店业的意义 理解：饭店市场营销与其他行业营销的区别。

广东省高等教育自学考试考试大纲

广东省高等教育自学考试考试大纲生产作业管理课程（课程代码：）考试大纲 目录 一、课程性质与设置目的 二、课程内容与考核目标 第章现代生产管理概论 ．生产与生产管理 ．生产管理的内容 ．生产过程 ．生产类型 ．现代生产管理的特征 第章生产系统的规划与组织 ．生产系统的总体布置 ．车间布置 ．生产过程的时间组织 ．流水生产组织 第章生产计划与生产作业计划编制 ．生产综合计划 ．工业企业的生产能力 ．生产计划的安排 ．生产作业计划的任务、分类与编制依据 ．生产作业计划的编制 ．生产作业控制 ．生产作业统计及在制品管理 第章工作研究与工作设计 ．工作研究 ．劳动定额 ．工作设计 ．生产环境设计 第章企业资源计划() ．企业资源计划概述 ．物料需求计划()的基本原理 ．制造资源计划() ．企业资源计划() ．的实施过程 ．实施效果的评价 第章生产现场管理和作业排序

．生产现场管理概述 ．现场管理的方法 ．定置管理 ．作业排序 第章项目管理 ．项目管理概述 ．项目管理的计划与控制 ．项目管理组织 ．网络计划技术 第章企业物流管理 ．物料管理 ．物料消耗定额和储备定额 ．物料供应计划 ．生产现场物料管理 ．库存管理 第章设备管理 ．设备管理概述 ．设备的选择与评价 ．设备的使用与维修 ．设备更新与改造 ．设备综合工程学与全员设备管理第章质量管理与质量管理体系认证 ．族标准概论 ．质量及质量管理的基本概念 ．质量管理原则 ．质量管理体系 ．质量管理方法 ．质量管理体系审核 第章生产管理技术发展与模式改变 ．生产方式的演变过程 ．生产方式的基本思想和主要方法 ．精益生产方式() ．计算机集成制造系统() ．敏捷制造() 三、大纲的说明与考核实施要求 附录：题型举例

02634生物化学(二)大纲

XX省高等教育自学考试大纲 02634生物化学（二） 江南大学编XX省高等教育自学考试委员会办公室

一、课程性质及其设置目的与要求 （一）课程性质和特点 生物化学（二）是XX省高等教育自学考试食品科学与工程专业的一门必修基础课。课程全面、系统地介绍与食品有关的生物化学基本理论、基本技术和方法，使学生掌握生物大分子的结构、功能和性质，以及它们之间的关系，掌握各类生物大分子在生物体内的代谢和调节方式，同时及时反映国内外有关生物化学的先进理论和成就。本课程在加强基础理论的同时，又强调基本技能的训练，以培养学生分析、解决问题的能力。其教学目的是使学生借助于生物化学的理论和研究方法，解决自己所学的专业和今后在生产实践、科研中所遇到的问题。 人类为了维持生命，必须从外界取得物质和能量。人经口摄入体内的含有营养素（如蛋白质、碳水化合物、脂质、矿物质、水分等）的物料统称为食物或食料。绝大多数的人类食物都是经过加工以后才食用的。经过加工以后的食物称为食品。人是生物体，人类的食物也主要来源于其它生物。食品科学是一门以生物学、化学、工程学等为主要基础的综合学科。为了最大限度地满足人体的营养需要和适应人体的生理特点，食品资源的开发、加工手段与方法的研究等都必须建立在对人及其食品的化学组成、性质和生物体在内、外各种条件下的化学变化规律了解的基础上。 （二）本课程的基本要求 生物化学涉及的X围很广，学科分支越来越多。根据研究的生物对象之不同，可分为动物生物化学、植物生物化学、微生物生化、昆虫生化等等。随着生化向纵深发展，学科本身的各个组成部分常常被作为独立的分科，如蛋白质生化、糖的生化、核酸、酶学、能量代谢、代谢调控等等。按照生物化学应用领域的不同，分为工业生化、农业生物化学、医学生物化学、食品生物化学。 食品生物化学是食品科学的一个重要的分支，是应用生物化学之一。概括地说，食品生物化学研究的对象与X围就是人及其食品体系的化学及化学过程。食品生物化学不仅涵盖生物化学的一些基本内容，而且还包括再食品生产和加工过程中与食品营养和感官质量有关的化学及生物化学知识。 本课程选用国内最具权威的生化教材（生物化学，王镜岩等主编，第三版），全书有40章，教材篇幅很大，为便于自学考生学习，首先说明考生不要求掌握的章节，但括号内的内容要求掌握： 第六章蛋白质结构与功能的关系（了解肌红蛋白和血红蛋白的结构特点） 第十五章核酸的研究方法 第十六章抗生素

湖北省高等学校省级教学改革研究项目指南

附件1 2014年湖北省高等学校省级教学改革研究项目指南 2014年省级教学改革研究项目立项工作，要紧紧围绕党的十八届三中全会《决定》和全省高等教育工作会议对高等教育改革发展提出的最直接、最明确的要求，围绕高等教育内涵发展和质量提高，全面研究高等教育人才培养各环节深层次、突出性的问题。本指南列出的内容供各高校参考，其研究内容涉及高等教育教学改革与建设的大方向，不是具体的项目名称。申请人可在本指南的指导下，根据实际情况，确定具体的研究内容和申报项目。 一、高等教育发展战略研究 适应湖北省区域经济建设和社会发展需要的高等学校办学思想、办学体制、办学模式、人才培养模式的研究；湖北省高等教育规模、结构、质量、效益协调发展和可持续发展机制的研究与实践；湖北省高等学校分类指导研究；高等学校办学定位与办学特色研究；高等学校创新产学研合作机制研究；高等教育适应湖北地方经济发展研究；高校服务湖北支柱产业及战略新兴产业对策研究等。 二、人才培养模式改革与创新研究 不同层次、类型高校关于复合型人才、创新型人才、应用型人才、技能型人才等培养方案的构建和培养模式研究；科学基础、实践能力和人文素养融合发展的人才培养模式探索与实

践；产学研用合作培养人才研究与实践；各类卓越人才培养模式改革与创新研究；国际化人才培养模式的研究与实践；学生自主学习能力培养的人才培养模式研究与实践等。重点支持各试点学院和试点单位在“三改一完善”等改革项目上的教学研究。 三、专业、课程建设与改革 适应湖北区域经济社会发展要求的专业建设与改革研究；高校专业设置、调整、优化、管理、评估和评价机制的研究与实践，人才培养与产业需求对接的监测预警机制研究；符合湖北、区域、行业发展需要的专业结构优化研究与实践；面向湖北工业、产业集群发展需要的专业建设研究与实践；专业综合改革研究，加强工科（本科）专业研究，特色专业、品牌专业和高职教学改革试点专业建设研究。 系列课程、教材建设研究。包括新课程体系构建、产学合作新课程的开发和新教材建设、课程建设标准和评估，立体化教材建设等。 大学公共英语等高校基础课教学、“双语教学”课程建设与改革研究。 四、教师队伍建设与教师教学能力提升 科学合理的高校教师教学能力评价办法探索与实践；提升教师实践能力、提升中青年教师教学能力、完善教授为本科生授课的机制研究与实践等；高校教风与学风建设；高层次人才引进和管理机制、教学团队、名师培养、“双师”结构教师队伍建设、“楚天技能名师”教学岗位建设与管理研究等。 —2 —

02124信息分析方法 江苏省高等教育自学考试大纲

江苏省高等教育自学考试大纲 02124 信息分析方法 第一章信息分析概论 （一）课程内容 本章介绍了国内外对信息分析的理解、信息分析与其他一些行业之间的联系与交叉、信息分析的类型以及信息分析的特点与作用，并阐述了信息分析的产生背景以及未来的发展趋势。 （二）考核知识点 1.信息分析的含义 以用户的特定需求为依托，以定性和定量方法为手段，通过对信息的收集、整理、鉴别、分析、评价、综合等系列化加工过程，形成新的、增值的信息产品，最终为不同层次的科学决策服务的一项具有科研性质的智能活动。 2.信息分析的类型 领域划分：政治信息分析要素、经济信息分析要素、社会信息分析要素、科学技术信息分析要素、交通通信信息分析要素、人物信息分析要素、军事信息分析要素 内容划分：跟踪型信息分析（技术和政策跟踪型）、比较型信息分析、预测型信息分析、评价型信息分析 方法划分：定性分析和定量分析及定性和定量相结合 定性分析法一般不涉及变量关系，主要依靠人类逻辑思维功能来分析问题。 定量分析肯定要涉及变量关系，主要是依靠数学函数形式来进行计算求解。 3.信息分析的特点与作用 特点：研究课题的针对性和灵活性。研究内容的综合性和系统性。研究成果的智能性和创造性。研究工作的预测性和近似性。研究方法的科学性和特殊性。研究过程的社会性 作用：在科学管理中发挥参谋和智囊作用。在研究开发中担负助手作用。在市场开拓中起保障和导航作用。在动态跟踪与监视中起耳目和预警作用 4.信息分析的产生与发展 产生背景： 发展方向：内容领域的综合化，服务方式的社会化。技术手段的现代化。业务经营的产业化。交流合作的国际化。 第二章信息分析的流程 （三）考核要求 1.课题选择 掌握：课题的来源，课题选择的原则，课题类型，选题程序 课题的来源：上级主管部门下达的课题、信息用户委托的课题、信息人员自己提出的课题原则：政策性原则、必要性原则、可行性原则、效益性原则 类型：为制定政策进行信息分析、配合科研项目的课题、配合大型工程项目的课题、配合技术

2017年1月份江苏生物化学自学考试真题(含答案)

D027·02634 2017年1月江苏省高等教育自学考试 02634 生物化学(二) 一、单项选择题（每小题1分，共20分）在下列每小题的四个备选答案中选出一个正确答案，并将其字母标号填入题干的括号内。 1.维生素A的缺乏症为（） A.软骨病 B.夜盲症 C.口角炎 D.坏血病 2.维持蛋白质α-螺旋结构的稳定主要靠哪种化学键？（） A.离子键 B.氢键 C.疏水键 D.二硫键 3.透析法在蛋白质的分离和纯化中使（） A.不同分子蛋白分开 B.有毒蛋白去除 C.小分子去除 D.大蛋白截留 4.蛋白质的紫外吸收波长为( ) A.260nm B.280nm C.540nm D.600nm 5.已知RNA中一段序列为5'-AGCUGACU-3'，基因中相应片段模板链的序列是（） A.5'-AGCTGACT-3' B.5'-TCAGTCGA-3' C.5'-AGTCAGCT-3' D.5-TCGACTGA-3' 6.tRNA的二级结构是( ) A.三叶草形结构 B.倒工.形结构 C.双螺旋结构 D.发夹结构 7.类胡萝卜素可在小肠壁和肝脏氧化转变成( ) A.维生素A B.维生素B. C.维生素D D.维生素K 8.诱导契合学说是解释酶的（） A.高效性 B.专一性 C.易失活 D.可调节 9.在三浚酸循环中，直接生成草酰乙酸的酶是（） A.柠檬酸脱氢酶 B.琥珀酸脱氢酶 C.苹果酸脱氢酶 D.顺乌头酸酶 10.糖原合成的关键酶是（） A.磷酸葡萄糖变位酶 B.UDPG 焦磷酸化酶 C.糖原合成酶 D.磷酸化酶 11.脂肪酸从头合成的酰基载体是( A.ACP B.CoA C.生物素 D.TPP 12.下列物质属于解偶联剂的是( A.一氧化碳 B.氯化物 C.鱼藤丽 D.2.4一二硝基苯酚 13.冈崎片段是指( A.DNA 模板上的DNA片段 B.随从链上合成的DNA片段 C.前导链上合成的DNA片段 D.引物酶催化合成的RNA 片段 14.逆转录过程中需要的酶是( A.DNA 指导的DNA聚合奇 B.RNA指导DNA聚合酶 C.RNA指导的RNA聚合酶 D.DNA指导的RNA聚合酵 15.遗传密码的简并性是指（） A.一个密码适用于一个以上的氨基酸 B.一个氨基酸可被多个密码编码 C.密码与反密码可以发生不稳定配对 D.密码的阅读不能重复和停顿 16.酶合成的调节不包括（） A.转录过程 B.RNA加工过程 C.mRNA 翻译过程 D.酶的激活作用 17.从核糖核酸生成脱氧核糖核酸的反应发生在( )

中共湖北省委高等学校工作委员会、湖北省教育厅关于印发《湖北高

中共湖北省委高等学校工作委员会、湖北省教育厅关于印发《湖北高校培育和践行社会主义核心价值观实施意见》的通 知 【法规类别】教育综合规定 【发文字号】鄂高工委[2014]6号 【发布部门】中共湖北省委高等学校工作委员会湖北省教育厅 【发布日期】2014.04.09 【实施日期】2014.04.09 【时效性】现行有效 【效力级别】地方规范性文件 中共湖北省委高等学校工作委员会、湖北省教育厅关于印发《湖北高校培育和践行社会 主义核心价值观实施意见》的通知 （鄂高工委〔2014〕6号） 各高等学校： 现将《湖北高校培育和践行社会主义核心价值观实施意见》印发给你们，请结合本校实际认真贯彻执行。 中共湖北省委高等学校工作委员会 湖北省教育厅 2014年4月9日

湖北高校培育和践行社会主义核心价值观实施意见 为深入贯彻落实中共中央办公厅《关于培育和践行社会主义核心价值观的意见》（中办发〔2013〕24号）精神，在全省高校大力推进培育和践行社会主义核心价值观工作，特制定本实施意见。 一、总体要求 1、全面贯彻党的教育方针，坚持育人为本、德育为先，围绕立德树人根本任务，把社会主义核心价值体系融入学校教书育人、管理育人、服务育人全过程。积极培育和践行社会主义核心价值观，倡导富强、民主、文明、和谐，倡导自由、平等、公正、法治，倡导爱国、敬业、诚信、友善。努力培养中国特色社会主义合格建设者和可靠接班人，为实现湖北“建成支点、走在前列”提供精神动力、智力支持和人才保证。 2、坚持以人为本，尊重师生主体地位，关注师生利益诉求和价值愿望，促进人的全面发展；坚持以理想信念为核心，抓住世界观、人生观、价值观这个总开关，打牢师生共同的思想基础；坚持联系实际，分类指导，做到贴近性、对象化、接地气；坚持改进创新，运用师生喜闻乐见的方式，搭建平台，开辟渠道，增强吸引力、感染力和针对性、有效性。 二、实施要点 （一）加强思想理论武装 3、加强课堂主阵地建设。把社会主义核心价值观纳入教材建设和思政课讲授内容，积极推动社会主义核心价值观“三进”工作。实施思想政治理论课教学方法改革“择优推广计划”，提高教学质量。将社会主义核心价值观融入专业课教学，着力向学生传授正确的认识论和科学的方法论。

高等教育自学考试课程考试大纲

湖北省高等教育自学考试课程考试大纲 课程名称：机械制造基础课程代码：04112 第一部分课程性质与目标 一、课程性质与特点 本课程是工科专业机械设计与制造课程中的一门学科基础必修课，是研究机械制造过程及其系统的专业学科。是一门综合性、实践性、灵活性强的专业技术课程。 二、课程目标与基本要求 学习完本课程要求学生： 1、掌握金属切削的基本知识，并能用于各种切削参数和刀具几何参数的合 理选择，对加工质量进行正确的分析与控制。 2、掌握常用机械加工方法的工作原理、工艺特点、保证措施、以及常用机 床和刀具的性能、加工范围、主要结构。并能合理选用机床和刀具。 3、掌握制定机械加工工艺规程、数控加工工艺规程及机器装配工艺规程和 设计专用夹具的基本知识。具有拟定中等复杂程度零件加工工艺规程、 设计中等复杂程度零件专用夹具的能力。 4、掌握机械加工精度和表面质量的基本理论和基本知识，初步具有分析现 场工艺问题的能力。 5、对机械制造技术的新发展有一定的了解。 三、与本专业其他课程的关系 学习本课程前，学生需先学习?机械制图?、?机械设计基础?等基础课程。学生有一定的识图能力，对各种机械零件和标准件常用件均能识别和熟悉。 第二部分考核内容与考核目标 第一章机械加工工艺系统的基本知识 一、学习目的与要求 掌握工艺系统各组成部分的基本特性，即零件的加工表面及成形方法和所需运动：用于切削加工零件表面的机床和刀具的基本知识；零件在夹具中的定位和夹紧问题。 二、考核知识点与考核目标 （一）、机械零件加工表面的形成；金属切削刀具；机床夹具

识记：工件表面的成形方法；表面成形运动；切削运动；辅助运动；刀具材料应具备的性能；常用刀具材料；机床夹具的分类及组成；对夹紧装置的基本要求；夹紧力的方向和作用点的选择； 理解：机床的传动联系与传动原理图；工件的定位原理；夹紧力的估算 （二）金属切削机床与数控机床的基本知识； 识记：机床的分类与型号编制；数控机床原理与结构； 理解：刀具的几何参数； 第二章金属切削过程及控制 一、学习目的与要求 要求学生掌握金属切削过程的基本规律，主动的加以有效的控制，从而达到保证加工质量，降低成本，提高生产率的目的。 二、考核知识点与考核目标 （一）金属切削的切削要素；金属切削过程的基本规律及应用；合理切削条件的选择 识记：切削用量三要素；切屑的种类；影响切削变形的主要因素；切削温度及其影响因素；积屑瘤对切屑过程的影响及防止措施；切屑的控制；影响刀具寿命的因素； （二）合理切削条件的选择 识记：切削力的来源及分解；切屑热的产生与传散；刀具的磨损及寿命；工件材料的性能对可加工性的影响及改善工件材料可加工性的途径、难加工材料的可加工性改善措施；刀具几何参数的选择；切削用量的选择；刀具材料的选择；切削液的选择 第三章车削加工 一、学习目的与要求 掌握普通车床及数控车床的工作原理；各自的结构组成；车削加工及车削用刀具；车床夹具。 二、考核知识点与考核目标 （一）车床；车削及车削刀具； 识记：，车床及数控车床的组成、结构、运动及工艺范围；车削用量及其确定 理解：CA6140运动传动系统、 （二）车床夹具 识记：车床夹具设计要点 理解：典型车床夹具的结构 （三）、车削刀具 识记：车刀的分类及常用车刀的结构及应用

湖北省高等教育自学考试大纲-湖北省教育考试院

课程名称：国际旅游市场营销课程代号：03531 I课程性质与设置目的要求 （一）课程性质和特点 本课程是我省高等教育自学考试国际旅游管理专业的主要专业课程之一，是为培养和检验该自学应考者的国际旅游市场营销的基本理论、基本知识和基本技能而设置的一门专业基础课。《国际旅游市场营销》突出了营销的基本理论和国际旅游市场营销的独特性两个关键问题，系统全面地介绍了市场营销的基本理论、基本思想和观念，同时也对国际旅游市场营销的特殊性进行了全面地分析，既有营销学理论介绍，又有科学化、规范化及可操作性强的国际旅游市场营销的方法与技巧。《国际旅游市场营销》提供了大量国际旅游营销实际操作的基本方法与技能，对帮助学生分析问题和解决问题起到了指导作用。 （二）课程设置目的 通过国际旅游市场营销的基本理论和基本方法的学习，使考生能够掌握市场营销的基本理论、基本思想、基本方法技能和国际旅游市场营销的科学操作程序，为今后从事旅游营销和旅游管理以及相关工作打下良好的专业基础。 （三）课程基本要求 《国际旅游市场营销》首先强调了对接待业和旅游业市场营销新的认识，强调服务营销的特殊性，突出营销在企业战略计划中的作用。从营销战略层面，通过营销环境分析、营销调研、消费者购买行为分析和团体组织购买行为分析，在市场细分的基础上，选择目标市场，进行市场定位。在营销策略组合方面，围绕产品设计与管理、产品定价、分销渠道和产品促销进行合理组合，同时强调国际旅游市场营销必须强调内部营销和顾客忠诚，明确二者构成了产品策略的重要组成部分。最后，在营销管理方面提出了电子营销、目的地营销等相关思想和操作模式。学生通过本课程的学习，掌握国际旅游市场营销观念和方法；掌握国际旅游市场营销活动的基本步骤和基本思路；掌握分析旅游者购买行为和组织购买行为的基本方法；对旅游市场细分定位和旅游市场营销的基本程序和操作技能掌握的同时，还要掌握针对不同的细分市场、不同的内外环境，而应选择的各种营销策略；根据旅游市场的特殊性和自身的发展趋势，把握旅游服务营销的概念和服务营销的基本策略和基本方法技能；同时了解旅游营销信息的获得方法以及和旅游营销信息调研的基本步骤；掌握营销战略管理和营销计划制定与营销组织管理的基本知识和基本技能；还要把握时代发展的脉搏，了解国际上在旅游市场营销战略方面的新发展和新观念、新成就。为以后的学习以及从事实际工作打下坚实的理论基础。 Ⅱ课程内容与考核目标 第一章国际旅游市场营销导论 一、学习目的和要求 通过本章的学习，理解接待业和旅游业之间的关系，理解营销的作用以及营销的各种核

湖北省高等教育自学考试全日制助学班沟通课程.知识交流

湖北省高等教育自学考试全日制助学班沟通课程 平时成绩考核管理实施细则（征求意见稿） 第一章总则 第一条为促进社会助学活动、落实素质教育、注重考生综合能力的培养，进一步提高自学考试教育质量，促进自考事业发展。根据全国考委五届二次会议精神，我省在自学考试全日制助学班中进行了自学考试与普通高校学分沟通课程平时成绩考核评定工作，在坚持国家统一考试主导地位和考试管理的基础上，赋予助学组织一定的教学自主权，将考生参加助学学习的过程纳入学业评价指标体系，实行过程考核（以下简称平时考核成绩）和统一考试相结合的学业综合评价办法。为进一步完善和规范试点工作，特制定本细则： 第二条省教育考试院评价考生对沟通课程的学习是否通过以及水平如何，是依据该生参加该门课程国家统一考试取得的成绩和参加该门课程学习取得的平时考核成绩，按照不同的比例计算，两部分成绩之和为该课程的学业综合评价成绩。 第三条沟通课程统一考试由省考试院自考办负责统一组织，统一考试成绩占学业综合评价成绩的60%；平时成绩考核由主考学校自考办和助学单位负责组织考核认定，平时考核成绩占学业综合评价成绩的40%。 第二章考核内容及评定标准 第四条沟通课程平时成绩的考核要综合测评考生的学习情况，测评内容包括考生的平时表现、平时作业和平时测验。平时表现成绩占在学业综合评价成绩的10%；平时作业成绩占学业综合评价成绩的10%；平时测验成绩占学业综合评价成绩的20%。 第五条平时表现成绩评定标准： 1、政治思想品德从以下几方面进行评定，占学业综合评价成绩的5%。 ①热爱祖国，拥护中国共产党的领导，积极要求上进。 ②遵守国家法令，遵守学校规章制度，考试不作弊。 ③勤奋学习，努力掌握基础理论、专业知识和基本技能。