青少年心理学17秋在线作业2

青少年心理学17秋在线作业2
试卷总分:100 得分:100
一、 单选题 (共 15 道试题,共 37 分)
1. 教室里张贴雷锋等人的画像和闻一多等富有教育意义的名言，并且利用班、队会的时间给学生讲名人的故事,教育作用十分独特。这是青少年道德行为训练的（ ）
A. 文化传递法
B. 价值澄清法
C. 道德认知法
D. 榜样法
满分：2.5 分



2. Q—分类法属于（ ）。
A. 认知疗法
B. 行为疗法
C. 人本主义疗法
D. 放松疗法
满分：2.5 分



3. 一个男孩身高不如人，女孩面貌不如人等都会产生生理性的自卑或害臊，甚至很多人会怀疑自己有病，是（ ）。
A. 心理因素导致的压力
B. 性成熟与性冲动导致的压力
C. 体力、精力旺盛，无处发泄导致的压力
D. 生理因素导致的自卑与害羞
满分：2.5 分



4. （ ）是指研究者通过与研究对象的交谈来收集有关对方心理特征数据的研究方法。
A. 问卷法
B. 实验法
C. 访谈法
D. 观察法
满分：2.5 分



5. （ ）是指性在寻求性满足的对象或满足性欲的方法与常人不同，并且违反当时的社会习俗而获得性满足的行为。
A. 性变态
B. 性偏向
C. 性罪错
D. 性犯罪
满分：2.5 分



6. （ ）是主观的我对客观的我的有目的的自觉的改变过程，包括自主、自立、自强、自制、自律等。
A. 自我觉知
B. 自我控制
C. 自我意识
D. 自我概念
满分：2.5 分



7. （ ）是指个体能采取别人的观点来理解他人的思想与情感的一种必需的认知技能。
A. 观点采择
B. 人际认知
C. 人际知觉
D. 换位思考
满分：2.5 分



8. 注意自己的穿着与举止，他们总是以当时最流行的歌星、影星等的服饰和举止为样板加以模仿，表现出青少年的（ ）。
A. 道德感
B. 理智感
C. 美感
D. 社会性情感
满分：2.5 分



9. 按照科尔伯格的道德认知发展理论，青少年应该处于（ ）道德水平。
A. 通俗
B. 前习俗
C. 习俗
D. 后习俗
满分：2.5 分



10. 易性别癖属于（ ）。
A. 性偏好障碍
B. 性取向障碍
C. 性身份障碍
D. 性行为障碍
满分：2.5 分



11. 青少年品德发展的动力是品德发展的（ ）。
A. 内部矛盾
B. 生物因素
C. 内部矛盾
D. 社会因素
满分：2.5 分



12. 青少年的心理活动具有某种含蓄、内隐的特点指的是（ ）。
A. 过渡性
B. 闭锁性
C. 社会性
D. 矛盾动荡性
满分：2.5 分



13. （ ）就是外界因素整合于一个正在形成或已形成的结构，也就是把环境因素纳入机体已有的图式或结构之中，以加强和丰富主体的动作。

A. 同化
B. 内化
C. 顺应
D. 外化
满分：2.5 分



14. （ ）的发展解决道德标准的运用问题。
A. 道德概念
B. 道德信念
C. 道德情感
D. 道德评价
满分：2.5 分



15. （ ）指进入青春期以后，在第一性征或性激素的影响下出现的男女身体形态上的性别差异和性别特征。
A. 第二性征
B. 第二特性
C. 第二体征
D. 个体特征
满分：2.5 分



二、 多选题 (共 10 道试题,共 25 分)
1. 影响青少年生长发育的因素有（ ）
A. 遗传因素
B. 营养因素
C. 社会经济条件
D. 教育的因素
满分：2.5 分



2. 在弗洛伊德看来，人的个性结构可以分成（ ）。
A. 本我
B. 自我
C. 你我
D. 超我
满分：2.5 分



3. 青少年心理发展的的闭锁性主要表现在（ ）。
A. 自我约束性
B. 孤独寂寞
C. 保守自己的秘密
D. 反抗父母管束
满分：2.5 分



4. 压力的特点具有（ ）。
A. 生动性
B. 情绪性
C. 动力性
D. 能动性
满分：2.5 分



5. 青少年自我评价的特点有（ ）。
A. 评价的外源性
B. 评价的独立性
C. 评价的概括性
D. 评价的稳定性
满分：2.5 分



6. 早恋的引导对策有（ ）。
A. 学习必要的性知识
B. 增强理智锻炼意志
C. 培养广泛的兴趣，及时转移情感
D. 正视异性交往
满分：2.5 分



7. 斯普兰格根据个性特征的不同，把青少年的发展划分为（ ）类型。
A. 连续的发展
B. 痛苦的发展
C. 动荡的发展
D. 前进的发展
满分：2.5 分



8. 自卑的表现有（ ）。
A. 有时自负
B. 自我评价过低
C. 某方面自卑情绪扩散到其他方面
D. 有意识地掩饰“缺点”
满分：2.5 分



9. 影响青少年社会性发展的主要因素有社会文化、认知发展水平和（ ）。
A. 家庭
B. 学校
C. 同伴
D. 生物因素
满分：2.5 分



10. 抑郁情绪是青少年群体中一种比较普遍的不良情绪表现，产生抑郁的原因有（ ）等。
A. 专业能力强
B. 有关的负性生活事件
C. 失恋
D. 学习成绩落后
满分：2.5 分



三、 判断题 (共 15 道试题,共 37 分)
1. 考试焦虑是指由于担心考试失败或渴望获得更好的分数而产生的一种忧虑 、紧张的心理状态。
A. 错误
B. 正确
满分：2.5 分



2. 青少年的自我中心实际上是指青少年高度的自我意识。
A. 错误
B. 正确
满分：2.5 分



3. 生长是指细胞繁殖、增大和细胞间质的增加，表现为系统、器官、组织、身体各部分以至全身的大小、长短和重量的增加。
A. 错误
B. 正确
满分：2.5 分



4. 两难故事法

是指设计一些包含道德价值内容的对偶故事，要求儿童判断是非对错；在儿童对行为的判断中去探明儿童所依据的道德规则。
A. 错误
B. 正确
满分：2.5 分



5. 道德意志是指一个人自觉地调节行为、克服困难、实现一定道德目的的心理过程。
A. 错误
B. 正确
满分：2.5 分



6. 虽然自卑是一种不良的体验，但它能使人认识到自己的不足以及自己与别人的差距。
A. 错误
B. 正确
满分：2.5 分



7. 直到14岁，人的大脑发育基本成熟后，脑电波才主要表现为α波 。
A. 错误
B. 正确
满分：2.5 分



8. 性意识指和性生活有关的爱、憎、兴趣、恐惧等感情变化的活动。
A. 错误
B. 正确
满分：2.5 分



9. 焦虑是一种复杂的综合性的负性情绪，是当个体预期到一些可怕的、可能会造成危险或需要付出努力的事物和情境将要来临，而又感到对此无法采取有效的措施加以预防和解决时，心理上产生的紧张的期待情绪。
A. 错误
B. 正确
满分：2.5 分



10. 班杜拉强调，人的行为仅仅由直接经验和观察到的外部奖惩所决定，它们不会接受自我奖惩的调节。
A. 错误
B. 正确
满分：2.5 分



11. 青少年期包括少年和青年两个年龄阶段。
A. 错误
B. 正确
满分：2.5 分



12. 个体对挫折、苦难、威胁等非自我表现性环境信息的处理理性程度被称为压力感。
A. 错误
B. 正确
满分：2.5 分



13. 道德属于社会意识形态范畴，品德属于个体意识形态范畴。
A. 错误
B. 正确
满分：2.5 分



14. 观察法就是有意地看。
A. 错误
B. 正确
满分：2.5 分



15. 情感是人自觉地确定目的，并支配行动、克服困难、实现目的的心理过程。
A. 错误
B. 正确
满分：2.5 分