幼儿园中班上学期第20周教案
时间：2018年01月22日星期一下午
生活活动指导：
1.加强幼儿常规训练管理，形成良好的一日生活常规养成良好的卫生习惯。
2.加强幼儿一日生活各个环节的安全管理，增强幼儿自我保护意识，力保班级无事故发生。
户外活动
活动名称：小雪花
发展动作：练习听信号变换速度跑，体验游戏的乐趣
活动内容：幼儿扮演小雪花，听教师口令进行游戏
活动准备：安全场地
安全要求：注意幼儿奔跑过程中不要太快，避免摔倒。
指导建议（玩法）：
参加游戏的幼儿扮小雪花分散在场地上，教师扮北风，站在场地中间。
游戏开始，老师带领幼儿小跑步，同时发出呼呼的声音，声音有大有小。声音小表示风小，幼儿就慢跑。声音大，表示风大，幼儿就快跑。老师说风停了，大家就站着不动，老师喊太阳出来了，幼儿马上蹲下，表示雪融化了。
游戏活动
游戏活动名称：美丽的雪房子
材料添加情况：多种制作材料，如纸板、碎纸屑、废旧毛线、泡沫颗粒、松枝、胶水以及幼儿收集的各种可以制作的材料若干，白棉花一包。
指导建议：
1.启发幼儿用不同材料制作不同形态的小房子。
2.鼓励幼儿大胆尝试，用不同的材料做雪花，粘贴在房顶，还可以在房子的周围装饰相关雪景。
3.将幼儿完成的作品进行展示，供幼儿欣赏。提醒幼儿在制作过程中注意保持卫生。
活动评价：幼儿能够将房子画出来，在教师的引导下利用不同材料制作雪花，整体效果很好。
时间：2018年01月23日星期二上午
晨检活动
1.教师督促家长严格使用接送卡。
2.检查幼儿身体健康及幼儿手口足。
3.清点幼儿出勤情况，并做好记录。及时与未到园幼儿的家长去取得联系，了解原因。
早操活动：坚持晨间幼儿徒手操及器械操锻炼，注意动作到位。
教学活动：
活动一
活动领域：艺术活动形式：集体、小组
活动名称：小小设计师活动选自：自选
活动目标：
1.感受生活中美好的事物，欣赏与自己学习、生活有关的美术作品。
2.能用各种点、线条和形状表现物体的基本结构和主要特征。
3.会撕贴或用剪刀剪贴表现简单物象，用泥塑造物体主要特征。
重难点分析：重点是掌握各种美术技巧；难点是能够用各种点、线表现物体。活动准备：
1.事先在活动室布置2-3处玩具展销会的场景。
2.幼儿自带一件自己喜欢的玩具。
3.绘画纸、彩笔；大小不同、形状不同的彩色图形。
4.轻音乐。
安全要求：注意幼儿操作剪刀时的安全。教育幼儿剪刀不要对人。
主要流程：谈话导入——参观交流——幼儿开始操作——教师点评——结束。活动过程：
一、导入部分：
谈话导入，让幼儿说说自己所喜欢的玩具。
二、展开部分：
（一）参观交流，回忆讲述。
1.引导幼儿参观玩具展销会，相互交流自己的见闻。
2.围绕展销会话题幼儿小组交流，讲述自己带来的玩具。话题：你的玩具是什么，说说它们的造型？怎样玩？
3.幼儿相互交流玩具玩，体验与大家分享的乐趣。
（二）教师引导幼儿说出春节快到了。
1.教师请幼儿当小小的装饰小能手，请幼儿自己为本班教室设计制作或者绘画一张美丽的图片来装饰我们的教室，并以此来庆祝新年。如果你是小小的计师，你会把教室装饰成什么样子呢？鼓励幼儿大胆说出自己的构想，教师及时表扬造型、功能有创意的幼儿。
2.教师分别为幼儿介绍每一组桌上的不同材料的用法与用途，请幼儿在制作或是在绘画过程中一定要注意安全。
3.幼儿动手制作并绘画，教师巡回指导，播放背景音乐。对绘画基础弱的儿童可引导他们制作一些简单的图案，以增强幼儿的自信心。对能力较强的幼儿可引导他们多制作些造型各异的小装饰品，并提醒幼儿色彩之间的搭配。
4.相互欣赏评价。
幼儿相互介绍自己的作品，幼儿评选出最佳作品和最佳“装饰小能手”。三、结束部分：
教师带领幼儿将自己的作品装饰自己的教室，来共同欣赏和学习。
活动评价：整个活动中幼儿开动小脑筋，发挥自己的才能进行设计。展示的作品非常好。
活动二
活动领域：音乐活动形式：集体小组
活动名称：新年大联欢活动选自：自选
活动目标：
1.会听前奏、间奏，感受不同性质的歌曲和乐曲。
2.随音乐做简单的舞蹈动作，体验情绪情感。
3.学习仿编歌词，能替换短小歌曲中的名词、动词。
重难点分析：重点是幼儿能够跟随音乐歌唱和舞蹈。难点是幼儿能够仿编歌词进行创编。
活动准备:钢琴、音乐CD、动物图片、动物头饰、毛绒玩具若干。
安全要求：在幼儿活动时注意不要碰撞，摔倒。
主要流程：音乐导入——幼儿表演——结束。
活动过程：
一、导入部分：
播放歌曲《新年好》请幼儿一起演唱。
二、展开部分：
1.马上就是要到新年了那我们今天就在幼儿园里开一场新年音乐会吧！引导幼儿进入主题
2.现在新年音乐会正式开始，第一个节目我请小朋友自己上台为大家演唱我们学过的好听的歌曲，谁先上台?引导幼儿大胆上台进行表演，在表演的过程中复习歌曲，巩固幼儿对歌曲的熟悉和记忆。
3.刚才是小朋友自己上台来表演，现在我先请小朋友和老师一起演唱一首好听《好朋友》。对幼儿进行鼓励，
4.大家在幼儿园里认识了好朋友，你们都在幼儿园做什么事呢？《幼儿园里好事多》师幼一起演唱歌曲，边在演唱的过程中进行表演，增进幼儿之间的感情。
5.大家知道圣诞节是外国的节日，那我们中国的节日你知道什么吗？中秋节、端午节等，你们会唱跟中秋节有关的歌曲吗？《八月十五月儿明》请几位幼儿到前面来领唱。
6.真棒！过完了中秋节，我们还为谁庆祝了生日呀？祖国妈妈。我们为祖国妈妈边唱边跳一直舞好吗？《我们的祖国是花园》。幼儿集体进行表演唱。
7.庆祝完祖国妈妈的生日，天气就变得越来越冷了，谁又来了？秋天来了，秋天来了有什么变化呢，引出歌曲《小树叶》、《风儿你带什么来》
8.听一听，哪个小动物的声音，吱吱吱......引出袋鼠，从而引出歌曲《袋鼠妈妈》、《蚂蚁搬豆》、《小猪睡觉》。
三、结束部分：
小猪要睡觉了，大家都要休息了。他们说很高兴来参加我们的新年音乐会。我们一起为他们唱一首《新年好》，送他们回家吧！
活动评价：幼儿能够跟随音乐将本学期学过的歌曲唱出来。根据音乐大胆表现，
用自己的动作进行展示，效果良好。
户外体育活动
活动名称：小雪花
发展动作：练习听信号变换速度跑，体验游戏的乐趣
活动内容：幼儿扮演小雪花，听教师口令进行游戏
活动准备：安全场地
安全要求：注意幼儿奔跑过程中不要太快，避免摔倒。
指导建议（玩法）：
参加游戏的幼儿扮小雪花分散在场地上，教师扮北风，站在场地中间。
游戏开始，老师带领幼儿小跑步，同时发出呼呼的声音，声音有大有小。声音小表示风小，幼儿就慢跑。声音大，表示风大，幼儿就快跑。老师说风停了，大家就站着不动，老师喊太阳出来了，幼儿马上蹲下，表示雪融化了。
休息一会儿，游戏在进行。（教师要关注幼儿的活动量，合理调整幼儿跑步的时间和游戏的次数。）
济南大学幼儿园电子备课（第二十周）
时间： 2018年01月24日星期三下午
生活活动指导：
1.加强幼儿常规训练管理，形成良好的一日生活常规养成良好的卫生习惯。
2.加强幼儿一日生活各个环节的安全管理，增强幼儿自我保护意识
户外活动
活动名称：小雪花
发展动作：练习听信号变换速度跑，体验游戏的乐趣
活动内容：幼儿扮演小雪花，听教师口令进行游戏
活动准备：安全场地
安全要求：注意幼儿奔跑过程中不要太快，避免摔倒。
指导建议（玩法）：
参加游戏的幼儿班晓雪花分散在场地上，教师伴北风，站在场地中间。
游戏开始，老师带领幼儿小跑步，同时发出呼呼的声音，声音有大有小。声音小表示风小，幼儿就慢跑。声音大，表示风大，幼儿就快跑。老师说风停了，大家就站着不动，老师喊太阳出来了，幼儿马上蹲下，表示雪融化了。
游戏活动
游戏活动名称：美工区美丽的冬天
材料投放准备：油画棒、记号笔、水粉颜料、水粉笔、橡皮泥、泥工板、胡萝卜、棉签、蜡光纸、剪刀、胶水、纸工书、牙签等。
游戏指导：
1.通过为幼儿提供各种不同层次的操作材料,吸引幼儿参与创作活动，同时引导幼儿大胆操作材料，进行自由现冬天的自然景色。引导幼儿大胆的以绘画、泥工、纸工的形式来表现出冬天的美丽景色。
2.结合教学活动,引导幼儿自选材料进行创造性的表现冬天的美丽景色及人们的活动。
3.通过和幼儿一起欣赏作品、评价作品，让幼儿表达自己对作品的喜爱之情，抒发自己对大自然的喜爱之情。
活动评价：幼儿能够自由的进行创作，将自己最喜欢的冬天展示出来。
济南大学幼儿园电子备课（第二十周）
时间：2018年01月25日星期四上午
晨检活动
1.教师督促家长严格使用接送卡。
2.检查幼儿身体健康及幼儿手口足。
3.教师检查幼儿是否带有危险物品。
早操活动：幼儿练习轻器械操，提醒幼儿动作要到位。
教学活动：
活动一
活动领域：健康活动形式：集体小组
活动名称：我学到的本领活动选自：自选
活动目标：
1.会正确使用小勺，独立进餐；盥洗、入睡习惯良好。
2.在成人的指导和提醒下有初步的安全行为，情绪稳定。
3.会一个跟着一个走，姿势正确，自然协调；能手、膝着地自然协调地爬。重难点分析：重点是会正确使用小勺，独立进餐；盥洗、入睡习惯良好，难点是在成人的指导和提醒下有初步的安全行为。
活动准备：课件
安全要求：在活动中注意避免碰撞，不要摔倒摔伤。
主要流程：图片导入——活动身体——叠被子——讨论——结束。
活动过程：
一、导入部分：
教师出示大城堡的图片，引起幼儿兴趣。
师：这座美丽的大城堡里面有一些送给小朋友的礼物，可是城堡的主人说了，要通过它的题目才能得到礼物，咱们一起去试试？
二、展开部分：
1.教师带领幼儿先做《大家来做操》活动一下身体。
师：咱们先来活动一下身体，再去进城堡，怎么样？
2.幼儿展示叠衣服。
师：城堡的主人说，给小朋友们一件衣服，看看小朋友的小手巧不巧？
3.教师模仿城堡主人来考一考幼儿。
师：刚才没有难倒小朋友，现在我再考点难一点的吧？
（1）哪个小朋友知道，预防感冒的方法？
教师小结：预防感冒的方法有经常开窗通风、勤洗手讲卫生、多喝开水、锻炼身体、及时添加衣服、感冒流行时少去游乐场。
（2）流鼻血了怎么办？
教师小结：流鼻血可以用凉水清洗、找来卫生纸止住鼻血、多喝温水、快速报告老师或者求救大人。
（3）为什么会肚子疼？
教师小结：肚子疼的原因有吃了脏东西、好吃的吃太多、口渴喝凉水、冷饮吃太多。
（4）牙齿生病了怎么办？教师小结：少吃甜的东西、每天要养成刷牙的好习惯。
（3）怎样保护眼睛？
教师小结：看书写字要保持一定的距离、经常做眼睛保健操、用眼后要远眺一会。
过渡语：小朋友们知道了这么多保护自己的本领，城堡的主人觉得每一位小朋友都很棒。咱们请城堡主人再出难点的吧？
城堡主人出最后一题，请幼儿玩《我是小超人》游戏。
师：小朋友知道的知识不少，可是不知道小朋友的身体怎么样？那就来试一试吧？
三、结束部分：
教师带领幼儿进入到了城堡，看见了礼物，并和大家一起玩。
师：原来城堡主人给我们的礼物是一份报纸，请小朋友来和报纸玩一玩吧！活动评价：幼儿能够在活动中了解到一些健康知识，并且能够知道怎么样去做是正确的，整个活动中幼儿情绪良好，非常开心。
活动二
活动领域：安全领域活动形式：集体小组
活动名称：迷路的小花鸭活动选自：自选
活动目标：
1.会用不同的演唱技巧表现歌曲忧伤和欢快的两种情绪。
2.能根据歌词的内容创编适宜的动作。
3.知道预防迷路及迷路后的解决办法，学习保护自己。
重难点分析：重点是知道预防迷路及迷路后的解决办法，学习保护自己。难点是会用不同的演唱技巧表现歌曲忧伤和欢快的两种情绪。
活动准备：图片、音乐CD、幼儿用书。
安全要求：提醒幼儿在歌表演中不推不挤，注意安全。
主要流程：谈话导入——观察图片——发声练习——分组学习——歌表演。
活动过程
一、导入部分
观看图片，了解歌曲的内容。图片内容：一只小花鸭在大树下伤心的啼哭，不断的叫喊：嘎嘎嘎嘎，一位小朋友跑了过来，抱起小花鸭把它送回了家。小花鸭为什么啼哭？小朋友是怎么做的？
二、展开部分
1.幼儿讲述图片内容
2.出示小花鸭离开妈妈的图片。引导幼儿想象讨论，假如自己是小花鸭，离开妈妈以后心情会怎么样？出示图片2.假如又见到妈妈你会怎样的心情。
3.学习按音乐的节奏朗诵歌词。重点要求幼儿朗诵时尽量表现出两种不同的形象。
（1）“离开妈妈时用什么语气朗诵？声调应该怎样？朗诵速度年应该是什么样子？用什么样的声音好听？你的表情会怎样？”
（2）小朋友勇敢的救小鸭子你会用什么声音来说？表情什么样子？
（3）“鸭妈妈突然见到自己心爱的宝贝用什么样的语气朗诵？声调怎样？用什么样的速度和声音来说？表情怎么样？”
4.用两种不同的情绪弹奏歌曲的曲调各一编，请幼儿指出每一遍各适合哪段歌词内容的，并鼓励幼儿说清楚选择的理由。不告诉幼儿对否。
5.请幼儿集体先随琴声将歌词填入曲调唱出。
6.请个别幼儿轮流唱一、三段并说出处理的理由。老师接第二段，依次请男孩子和女孩子轮唱；或一个孩子更轻、更柔的唱第一段，集体勇敢、坚定、响亮、欢快的唱第二、三段。不停的变换分组的方式轮流对唱表演使幼儿充分表现歌曲，感受乐曲的快乐。
三、结束部分:鼓励幼儿根据歌曲进行情景表演。
活动评价：整个活动中幼儿能够跟随老师进行歌表演，加深了对歌词的理解。户外体育活动
活动名称:不怕黑的猫头鹰
发展动作：练习闭眼向前走和原地自转的运动，提高运动平衡能力。
活动内容：幼儿模仿猫头鹰蒙眼走。
活动准备：蒙眼布数量为幼儿人数的一半。
安全要求：幼儿蒙眼活动时，动作要小，不要摔倒。
指导重点（玩法）：
1.教师讲解游戏的玩法，并指导幼儿带上眼罩。
幼儿两人一组分散在操场操幼儿，采用适宜的方法，如猜拳选用，选出一名幼儿戴眼罩扮演猫头鹰，向另一名不戴眼罩的幼儿走去，不戴眼罩的幼儿可以在不远处用拍手、唱歌、数数、叫名字等形式发出声音，引导同伴朝着自己走来。
2.教师提示同组幼儿相隔不要太远，两三米即可，幼儿蒙眼向前走时，步子要小一些，双手伸出向前，摸索前行。
3.同组幼儿交换角色游戏时，可增加难度，如蒙眼自转一到两圈。
济南大学幼儿园电子备课（第二十周）
时间：2018年01月26日星期五下午
生活活动指导:
生活中鼓励幼儿帮助别人，体验关爱别人后自己会感到快乐的情感。
户外活动
活动名称：迷迷转
发展动作：会听信号做蹲、蜷缩、自转和站立不动的动作，锻炼幼儿迅速反应。活动内容：根据儿歌进行迅速反应。
安全要求：注意控制平衡，不要摔倒。
活动准备：安全场地。
指导重点（玩法）：
1. 教师讲解游戏的玩法和要求。
（1）幼儿两臂侧平举，或两手叉腰在原地旋转，边转边念儿歌：“迷迷转迷迷转，大风吹来快快站”。当念到“站”字时，幼儿马上停止旋转，幼儿自行反复练习。
（2）游戏开始，幼儿四散站立，教师发出指令，全体幼儿同时开始边念儿歌边做迷迷转动作，当念到“站”字时，教师发出信号“小皮球”，幼儿马上蹲下，缩成皮球状。教师说“转”幼儿又边念儿歌边做迷迷转动作，听到教师发出“小木偶”的信号，幼儿立即站好，丝毫不动，游戏反复进行。
游戏活动
游戏活动名称：冬天的树
材料投放情况：彩笔、纸张。
指导建议：
1.请幼儿观察冬天的树的样子。
2.鼓励幼儿画出粗细不同的树干、树枝
活动评价：在教师的引导之下，幼儿能够画出线条不一样的树。
音乐活动《新年联欢会》教学反思在音乐方面：本学期与上学期相比较很符合发展水平的幼儿有所增加了，但发展中的幼儿也占了较高的比例，这说明孩子中出现了两级分化的前兆。孩子之间的个体差异开始显现出来了。
由于我们平时比较注重教唱，日常生活中也经常带着孩子复习所学的歌曲，因此幼儿唱歌的时候很投入，他们能自由表演，在唱唱跳跳的活动中，既提高了幼儿的体质又发展了他们的审美观，他们能够表现美，欣赏美，展示美。有部分幼儿表现欲望强烈，喜欢抢着站在前面表演，还能边唱边加上自己创编的动作，表现比较突出！
但有少部分幼儿在音乐活动中，还不能站在大家面前大声的演唱，比较害羞；也有极少部分幼儿因长期请假，未能很好的达到教学要求，对所学的歌曲、舞蹈等不够熟悉。教师需要特别关注这些特殊的孩子，多给他们一些展示自己的机会。今后要努力加强对较弱幼儿的管理，力求做到全体幼儿共同进步。
感恩幼儿
不知哪位学者曾经说过：教师的职业是太阳底下最优越、最光荣的。是啊，作为一名教师应该觉得自豪。今天的我，当个老师，是一种责任，一种使命。
自从跨进幼儿园的大门之后，我知道做一名幼儿教师是不容易的，怎样做好一名爱孩子的幼儿教师呢？要用真心去爱孩子，要用快乐去感动孩子。作为一名幼儿教师的我，首先要热爱和尊重每位幼儿。走进孩子的童心世界，了解每位孩子的性格特点，感情世界、和家庭情况。用平等的眼光去对待每位孩子，使孩子同时也喜欢你，愿意和你玩，在愉快的氛围中学习。在一日活动中要时时关注他们。哪怕一个鼓励的眼神，拉拉手、摸摸他的头，都传递着我们对孩子的爱。
如何走入每个孩子的内心世界，呵护每一位幼儿的成长，首先应该有的就是爱，一个教师只有爱孩子，爱我们所从事的教育事业，才会无怨无悔的用心去照耀孩子的前程，幼儿园阶段的孩子不论是认知的发展还是日常生活都缺少独立性和自理能力，于是会对教师有更多的依恋，就像对待自己的父母一般。我们就是孩子效仿的榜样，只有用心的对待自己的工作，对待每一个孩子才能收获喜悦与成功。
教师的语言对孩子的影响非常大，很多孩子在幼儿期非常喜欢模仿，如果老师的语言不文明，孩子也会跟风，有些孩子也会把不文明的语言带回家，势必让家长觉得我们老师没修养，从而对我们教师的印象大打折扣；教师批评孩子的语气和方式也很重要，如果过重，可能会决定孩子一生的命运和快乐，因为孩子如果接受不当的批评，会形成自卑感，没有自信心，想想后果多么严重。
教师的文明动作行为也是影响孩子的行为因素，孩子与老师朝夕相处，行为的养成是环境决定的。教师应当以得体的语言和动作行为来指导幼儿的一日生活。久而久之，孩子也会形成文明的行为规范。让孩子得到周围人的尊重和喜爱，从而增强孩子的自信心。如果每个孩子都能够做到这一点，那么教师的这一举动可以说为社会创造了和谐。
为了让孩子科学健康地成长，我们教师应该多学习教育理论，提高自己的专业技能，掌握科学的教育方法，才能为幼儿创造更好的未来。
(完整版)中班A组第13周手工制作：恐龙
中班手工教案：纸碟变恐龙 一、活动目标： 1．学习用粘贴的方法把纸碟装饰成恐龙的身体。 2．体验自己动手操作装饰的快乐。 3．提高幼儿的动手操作能力和设计能力、审美能力。 二、活动准备； 纸碟手工制作恐龙材料准备：纸碟、不同颜色卡纸、剪刀、双面胶、油画棒、勾线笔每人一份。 活动过程： 三、活动流程：导入--演示--操作--欣赏 （一）导入师：我们把纸碟，变成了漂亮的狮子、好吃的西瓜，那小朋友们，开动你们的小脑筋想一想，我们还可以把纸碟变成什么呢？幼：娃娃、水杯，小花篮。 师：那你们想不想知道，老师能把纸碟变成什么？幼：想。 师：看，这是谁啊？幼：是恐龙，真漂亮。 师：其实啊，纸碟可以变成很多的小动物的，大家喜欢恐龙吗？今天我们就来制作大恐龙。 （二）制作过程： 1、师：“制作这恐龙需要什么材料呢？”让幼儿说出所需要的材料后，让幼儿自主的选择材料。 2、师：“做恐龙我们第一步做什么最好呢？”让幼儿说说，教师 再演示用纸碟上面涂上自己喜欢的颜色来做恐龙的身体。
2、再陆续引导幼儿制作的步骤：再用自己喜欢的卡纸剪出恐龙的 头、尾巴和脚，分别粘贴在纸碟的上面。 3、勾线笔画出恐龙的嘴巴和眼眼睛。我们来看看，一只大恐龙制作好了。 （二）操作师：你们也来尝试着做一只可爱的大恐龙吧！ 幼儿操作，老师巡回指导，给与帮助。。 （三）欣赏师：小朋友都制作好了吗？我发现好多小朋友真的很厉害啊。做的大恐龙可真漂亮啊，我们一起来看一看，看看谁制作的最好呢，下次老师教小朋友制作另一个小动物。 （四）评价作品、结束活动。 1、展示幼儿做好的恐龙。 2、提问：小朋友，你喜欢哪只恐龙?为什么？ 引导幼儿从颜色、头和尾巴等方面进行评价。
《上学歌》教案设计
音乐第一册第一课时 教师行为学生学习活动设计意图 一、常规培训 1．老师先讲今后上音乐课的要 求。 手平放在腿上，两脚平放在地上，不要 乱动，背要挺直，有利于正确的发声。 书放在乐椅的扶手上，今后带一只笔一 块橡皮，不要在带其他东西。要爱护音 乐书这个朋友。 2．发声动作应怎样做才是正确 的。 全体起立，跟老师找到双手放的位置， 放的方式，再跟老师体会吸气和呼气的 变化，引导学生自己找到腹部变化的规 律。 （第12页发声练习曲，谱例略） 3．进教室的要求：听音乐并根据 音乐节奏自编动作边做边走到自己的 位置。 学生自己说一说今后 应怎样表现。 跟教师练唱小乐段， 感受正确发声方法的 运用。 调动学生积极 性，让学生学会 遵守纪律和要 求 学会听听音乐 练习 二、新授 1．导入： “同学们，今天大家都是第一天上学， 高兴吗？那谁能说一说你的这一天是 怎样过的，你都经历了那些事。”“好， 接着，我们来听一首“快乐的一天”，看 是不是你做的事情。” 回答问题训练学生的听力， 语言表达能力。
2．听音乐的第一段“早早起” 请生说一说这一段听过后有何感受看 图，这一段表现了小朋友早晨起来的情景，请生根据音乐表现的内容，边听边用动作表现。 3．“早晨起床后应该做什么？”“上学去”“这时你的心情怎样？路上看到 什么景色？” 直接听第二段。“那么在上学途中，有一个小朋友遇到了这样的事情。” 4．学唱《上学歌》 ①教师范唱歌曲，请学生跟琴用“Lu”模唱歌曲。 ②读歌词，注意咬字要清楚。 ③跟琴唱歌词，注意情绪，要活泼欢快。 5．歌曲处理： 中速、充满朝气地演唱。 “太阳天空照，花儿对我笑，” 连贯舒展 “小鸟说：早早早” 轻松、亲切、富有弹性 “我去上学校……爱劳动” 情绪饱满、富有激情、节奏明快。 “长大要为人民立功劳” 坚实有力，表现出决心。 注意以上几点，教师范唱后，学生练唱。看图听音乐回答问 题 生边听边做动作表 现 学生跟唱 反复跟唱 增加学生好奇心 引导学生通过音乐 来回想一下自己上 学时的情形，。 通过反复的练习听 唱，使学生记住这 一课的歌词。
幼儿园小班：下雨了(音乐)教学设计
新修订幼儿园阶段原创精品配套教材 下雨了（音乐）教材定制 / 提高课堂效率 /内容可修改 It's raining (music) 教师：风老师 风顺第二幼儿园 编订：FoonShion教育
下雨了（音乐） 活动目标： 1、能有兴趣地观察下雨的情景，知道春天会下雷雨。 2、充分体验听雨、看雨、玩雨的乐趣。 活动准备： 活动前了解天气预报，选择下雨天气开展此活动。 活动室内准备几把雨伞。 录音机，音乐《大雨小雨》磁带。 活动过程： 1、谈话引起兴趣。 “轰隆隆，轰隆隆”是什么声音在响呀？让我们一起竖起小耳朵仔细听。引导幼儿知道轰隆隆的声音是打雷的声音，了解春天来了，有时也会下雨，这就是春雨。 2、和幼儿一起听雨。 我们一起闭上眼睛，听听看，你听到的雨声是怎么样的？ 引导幼儿用各种象声词来表达。（“哗啦啦”、“淅沥沥”、“沙沙沙”“哗啦哗啦”“滴答滴答”等） 3、和幼儿一起看雨。
（1）雨点是从哪里落下来的呢？是怎么落下来的呢？落下来的时候是什么样子的呢？ 引导幼儿用自己的语言表达自己的感受，可以用“雨点象什么”来表达。 （2）雨点落在地上像什么？地上会有什么？ 引导幼儿发现雨点落在地上会溅起泡泡样的水花，积水中会有水纹等现象。 （3）看看小草、小花、小树在雨里是什么样子的？ 知道这些植物喝足了水会长得更好。 4、和幼儿一起玩雨。 （1）我们用小手接住雨看看，雨是什么颜色的？雨点落在手上有什么感觉？ （2）和好朋友一起撑着雨伞踩水花玩，提醒幼儿不要把自己淋湿。 5、在音乐《大雨小雨》的声中结束活动。 自我评析： 此活动充分调动幼儿的多种感官，通过听、看、摸让幼儿充分体验听雨、看雨、玩雨的乐趣，从中了解春雨的特点，感知春天的天气是多变的。在整个活动中，幼儿是活动的主体，寓教育与玩乐之中，符合小班幼儿的兴趣、经验和能力。 FoonShion教育研究中心编制 Prepared by foonshion Education Research Center
《上学歌》小学一年级音乐教案
《上学歌》小学一年级音乐教案课题：上学歌总课时数：第1节 教学内容： 1、歌曲“上学歌”学唱； 2、综合训练 3、欣赏：快乐的一天 教学目标： 1、熟悉学生情况，建立课堂常规。 2、通过学唱《上学歌》和欣赏《快乐的一天》，培养学生听音乐与唱歌的良好习惯，激发学生学习的兴趣。 3、指导学生听着音乐做简单的律动。并能自编简单的动作，表现《上学歌》活泼愉快的情绪。 教学重点： 学唱歌曲，并感受到歌曲愉快的情绪，能通过演唱表现出歌曲的情绪。 教学难点： 感受乐曲情绪，能自编动作表现出音乐的情绪。 教学手段：录音机、磁带 教学过程： 一、常规培训（欢迎同学们来到音乐世界学习音乐） 1、老师先讲今后上音乐课的要求。手平放在腿上，两脚平放在地上，不要乱动，背要挺直，有利于正确的发声。书
放在乐椅的扶手上，今后带一只笔一块橡皮，不要在带其他东西。要爱护音乐书这个朋友。再请学生自己说一说今后应怎样表现。（调动积极性，自己感受到应遵守的纪律和要求） 2、发声动作应怎样做才是正确的。 全体起立，跟老师找到双手放的位置，放的方式，再跟老师体会吸气和呼气的变化，引导学生自己找到腹部变化的规律。 跟教师练唱小乐段，感受正确发声方法的运用。 3、进教室的要求：听音乐并根据音乐节奏自编动作边做边走到自己的位置。 听音乐练习 将学生带到教室外练习，看谁做的好。 二、新授 1、导入： “同学们，今天大家都是第一次上学，高兴吗？那谁能说一说你的这一天是怎样过的，你都经历了那些事。” “好，接着，我们来听一首“快乐的一天”，看是不是你做的事情。” 2、听音乐的第一段“早早起” 请生说一说这一段听过后有何感受 看图，这一段表现了小朋友早晨起来的情景，请生根据音乐表现的内容，边听边用动作表现。
中班音乐活动教案：《下雨歌》教案
中班音乐活动教案：《下雨歌》教案 活动设计背景 在下雨天时伞成为了孩子的宝贝，捉到这个兴趣后，我们开始中有目的的观察孩子们的反映，在后来的活动中孩子对于伞的用途显得比较的局限，但是兴趣依旧浓厚。纲要中指出幼儿是教育活动中的积极参与考者，而非被动授受者。活动内容必须与幼儿兴趣、需要、及接受能力相吻合。引导幼儿向最近的目标区发展。 活动目标 （1）尝试用声音、动作、节奏表达出自己的想象。 （2）用歌声、动作表现出下雨的乐趣。 （3）体验与同伴共同学习的快乐。 （4）乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。 （5）培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。 教学重点、难点 重点：学习歌曲及掌握雨伞的更多有趣的玩法。 难度：根据幼儿的不同情况培养他们探索尝试能力。 活动准备 （1）音乐DO RE MI：《下雨歌》 （2） CD《下雨歌》 （3）打击乐器：小玲、沙球、鼓及雨伞。
教学 活动前就让孩子感受了一下，下雨时：所听到的一些声音，在掌握了这些基本的声音后，我也留了些悬念让孩子课后去大胆联想，并思考想象如何用自己的形体动作来表现这些声音，也就是让孩子尝试用声音、动作、节奏表达出自己的想象力，感受下雨时的不同乐趣。 在本活动中，教师根据幼儿的年龄特点对音乐活动中的唱歌教学进行了大胆的尝试，让幼儿在游戏中学唱歌曲，使幼儿在玩玩唱唱、不知不觉中学会唱歌曲。所以整个活动幼儿的积极性高，同时，幼儿不仅认识了伞的各种特征及尝试伞的其他用途，也能够模仿雨打在伞面上的声音，从而得到了快乐，孩子的表现欲望也得到了进一步的提高。 当然，整节课下来，也有许多不完善的地方，如：有些孩子尝试伞的其他用途的时候，表现的不是那么的大胆、自信心不够强，所以在今后的教学中，我还要多加培养孩子探索大胆尝试的能力这一块的想象力，找到了改善不足的方向，相信今后孩子们的探索能力会有更深的进步的。
《上学歌》教案
幼小衔接课教案《上学歌》 一、学习目标： 1、会正确读、背，能初步感悟诗意； 2、尝试表演，激发幼儿学习国学的兴趣。 二、教学准备：课件、音乐 三、教学过程： 1、师生互相认识，自我介绍 2、玩拍手游戏，熟悉老师给出的上课指令。 3、游戏学习： （1）春风来，花满枝 孩子们，有谁知道现在是什么季节？（春天） 春天刮的风叫作？（春风）春天到了，你们就是一朵一朵的小花，哇，花儿全开了，“花满枝。” 我们来玩个游戏，张老师来作春风，你们是小花。我说“春风来”，你们就说“花满枝”，好不好？（师生、生生游戏学习，并配以适当动作） （2）儿手牵娘衣。 师：早上是谁送你们来幼儿园的？（爸爸妈妈）有谁知道以前我们称呼妈妈为什么？（娘）今天张老师来当你们的娘，再来玩个小游戏。
我的孩子在哪儿？（指名一个小朋友上来）你们都是我的孩子，来，牵住娘的衣服。（儿手牵娘衣）。再指名上台师生玩游戏。 （3）儿今断乳儿不啼 师：早上来幼儿园，有没有小朋友哭呀？（没有、有）我们都长大了，就好像断奶一样，不哭也不闹。（儿今断乳儿不啼）指名配以适当动作玩游戏。 （4）娘去买枣梨 师：你们上幼儿园去了，娘去给你们买点好吃的水果。你喜欢吃什么水果？（指名回答）好的，娘去看一下。唉呀，水果店的老板说，今天有新鲜的枣和梨，个儿大，水分多，又很甜，娘就买枣和梨吧！娘去买枣梨。 师：哪个小朋友上台扮演娘去买枣和梨子？（指名上台配适当动作练习）分组练习。 （5）待儿读书归 师：等你们放学回来，娘就给你们吃了。（待儿读书归） （6）上学去，莫迟迟 师：现在要赶快——上学去，千万别迟到了哦！（上学去，莫迟迟，莫迟迟。） 4、师范读，带读。 5、请小朋友分组读。 6、尝试表演，激发幼儿学习国学的兴趣。 7、小结。
中班音乐教案详案及教学反思《下雨歌》
中班音乐教案详案及教学反思《下雨歌》 活动设计背景 在下雨天时伞成为了孩子的宝贝，捉到这个兴趣后，我们开始中有目的的观察孩子们的反映，在后来的活动中孩子对于伞的用途显得比较的局限，但是兴趣依旧浓厚。纲要中指出幼儿是教育活动中的积极参与考者，而非被动授受者。活动内容必须与幼儿兴趣、需要、及接受能力相吻合。引导幼儿向最近的目标区发展。活动目标 (1)尝试用声音、动作、节奏表达出自己的想象。 (2)用歌声、动作表现出下雨的乐趣。 (3)体验与同伴共同学习的快乐。 (4)乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。 (5)培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。 教学重点、难点 重点：学习歌曲及掌握雨伞的更多有趣的玩法。
难度：根据幼儿的不同情况培养他们探索尝试能力。 活动准备 (1)音乐DOREMI：《下雨歌》 (2)CD《下雨歌》 (3)打击乐器：小玲、沙球、鼓及雨伞。 教学反思 活动前就让孩子感受了一下，下雨时：所听到的一些声音，在掌握了这些基本的声音后，[教案来自：教案网.]我也留了些悬念让孩子课后去大胆联想，并思考想象如何用自己的形体动作来表现这些声音，也就是让孩子尝试用声音、动作、节奏表达出自己的想象力，感受下雨时的不同乐趣。 在本活动中，教师根据幼儿的年龄特点对音乐活动中的唱歌教学进行了大胆的尝试，让幼儿在游戏中学唱歌曲，使幼儿在玩玩唱唱、不知不觉中学会唱歌曲。所以整个活动幼儿的积极性高，同时，幼儿不仅认识了伞的各种特征及尝试伞的其他用途，也能够
模仿雨打在伞面上的声音，从而得到了快乐，孩子的表现欲望也得到了进一步的提高。 当然，整节课下来，也有许多不完善的地方，如：有些孩子尝试伞的其他用途的时候，表现的不是那么的大胆、自信心不够强，所以在今后的教学中，我还要多加培养孩子探索大胆尝试的能力这一块的想象力，找到了改善不足的方向，相信今后孩子们的探索能力会有更深的进步的。
幼儿园：大班音乐《上学歌》教学设计
新修订幼儿园阶段原创精品配套教材大班音乐《上学歌》教材定制 / 提高课堂效率 /内容可修改 Big class music "Song to School" 教师：风老师 风顺第二幼儿园 编订：FoonShion教育
大班音乐《上学歌》 活动目标： 1、感受歌曲活泼、轻快的旋律，学习用愉快的情绪演唱歌曲。 2、通过学唱歌曲，培养良好的听音乐与唱歌习惯。 3、在歌曲意境的渲染下，产生对上学的美好向往。 重点：了解歌曲内容，学唱歌曲。 难点：用愉快昂扬的声音唱出对上学的自豪感。 活动准备：视频，课件 活动过程： 一、导入，谈话引出话题 师：“小朋友们，再过不久我们就要成为一名小学生了，说说你的心情怎么样？为什么？ 师：刚才小朋友们都说了很多，今天，老师带来一首好听的歌，歌里的小朋友也像我们一样就要上小学了，听，她的心情又是怎样的？ 二、引导幼儿感受歌曲的旋律。 1、欣赏歌曲，了解歌曲内容，感受歌曲旋律：
（1）完整欣赏歌曲第一遍。 提问：歌里的小朋友心情怎么样？ （2）再次感受乐曲 提问：你听到歌里唱了些什么？ （2）教师与幼儿一起回忆歌词内容，教师出示课件图谱边指图谱边唱歌曲。 师：为了让小朋友们更快的学会这首好听的歌，老师把它做成了一张图谱，小朋友们可以看着图谱学唱歌曲。 2、听唱结合，初步学唱歌曲： （1）教师弹唱歌曲，幼儿学唱。 （2）幼儿轻声跟唱，教师告诉幼儿歌曲处理的地方：如，“太阳天空照，花儿对我笑，” 连贯舒展。 “小鸟说：早早早” 轻松、亲切、富有弹性。 “我去上学校……爱劳动” 情绪饱满、富有激情、节奏明快。 “长大要为人民立功劳” 坚实有力，表现出决心。 （3）播放音乐，幼儿看教师手势进行轮唱。（提示幼儿要面带微笑，用好听的声音唱） 3、幼儿表演唱： （1）请愿意唱给大家听的幼儿在集体面前大胆表演并演唱。 三、小结
2021年中班音乐下雨歌教案反思
中班音乐下雨歌教案反思 中班音乐下雨歌教案反思主要包含了活动设计背景，活动目标，教学重点、难点，活动准备，教学反思等内容，尝试用声音、动作、节奏表达出本身的想象，用歌声、动作表示出下雨的乐趣，适合幼儿园老师们上中班音乐活动课，快来看看下雨歌教案吧。 活动设计背景： 在下雨天时伞成为了孩子的宝物，捉到这个兴趣后，我们开始中有目的的观察孩子们的反映，在后来的活动中孩子对于伞的用途显得比较的局限，但是兴趣依旧浓厚。纲要中指出幼儿是教育活动中的积极参与考者，而非被动授受者。活动内容必需与幼儿兴趣、需要、及接受能力相吻合。引导幼儿向最近的目标区发展。 活动目标 (1) 尝试用声音、动作、节奏表达出本身的想象。 (2) 用歌声、动作表示出下雨的乐趣。 (3) 体验与同伴共同学习的快乐。 (4) 乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。 (5) 培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表示力。 教学重点、难点 重点：学习歌曲及掌握雨伞的更多有趣的玩法。 难度：按照幼儿的不同情况培养他们探索尝试能力。 活动准备 (1) 音乐DO RE MI：《下雨歌》 (2) CD《下雨歌》 (3) 打击乐器：小玲、沙球、鼓及雨伞。 教学反思 活动前就让孩子感受了一下，下雨时：所听到的一些声音，在掌握了这些基本的声音后，我也留了些悬念让孩子课后去大胆联想，并思考想象如何用本身的形体动作来表示这些声音，也就是让孩子尝试用声音、动作、节奏表达出本身的想象力，感受下雨时的不同乐趣。 在本活动中，教师按照幼儿的年龄特点对音乐活动中的唱歌教学进行了大胆的尝试，让幼儿在游戏中学唱歌曲，使幼儿在玩玩唱唱、不知不觉中学会唱歌曲。所以整个活动幼儿的积极性高，同时，幼儿不仅认识了伞的各种特征及尝试伞的其他用途，也能够模仿雨打在伞面上的声音，从而得到了快乐，孩子的表示欲望也得到了进一步的提高。 当然，整节课下来，也有很多不完善的地方，如：有些孩子尝试伞的其他用途的时候，表示的不是那么的大胆、自信心不够强，所以在今后的教学中，我还要多加培养孩子探索大胆尝试的能力这一块的想象力，找到了改善不足的方向，相信今后孩子们的探索能力会有更深的进步的。
中班上学期语言教案
中班上学期语言教案 1 语言活动：秋叶飘 一、活动目标1、学会欣赏、会观察秋天的树叶飘落的自然现象，感受秋天的美，有一定的想象力。 2、帮助幼儿理解故事内容，学习词汇：飘落、爬、躺、坐、游、藏等。 3、感知落叶与环境的关系，增强幼儿环保意识二、活动准备1、到户外观察秋季景色，进行拾落叶、观察秋天? 2、小猫头饰每人一个，小老鼠图片若干张。 3、利用教室场景。 三、活动过程1、谈话："秋天到了，树上的叶子有什么变化呢?"(幼儿自由交谈后，教师交代故事名称)2、教师讲述故事，幼儿能认真倾听，初步理解故事内容。 3、以提问的形式引导幼儿理解故事内容。 这是活动的重点，能力强的幼儿能通过自己的理解来回答老师的提问。中等的幼儿回答较简单的问题。能力弱的幼儿能复述其他幼儿的答案。从故事中学习动词也是一个重点。能力强的幼儿能学以制用，能力弱的幼儿能知道并初步理解词义。 1)秋风起了，树叶是怎样从树枝上落下来的? 2)树叶分别落在了什么地方?发生了什么事?
3)学习动词：找出故事里运用的动词，并通过做动作、学说话加以体会和理解。 4、启发幼儿想象。 这是活动的难点：教师鼓励幼儿结合自己的生活经验大胆想象。能力强的幼儿要能用较完整的语言讲述自己的想象。能力弱的幼儿能用简短的语句表达自己的想象。 1) 树叶还会落在什么地方?会发生什么事情? 2) 小朋友想用树叶做什么? 5、带领幼儿在户外观察树叶飘落的景象，组织幼儿拾落叶，进行创编活动2 【活动目标】 1.引导幼儿根据内容进行推理，想象故事中图片所表示的意思，并用语言表达自己的想法。 2.感受伞在不同角度观察所得到不同结果的现象。 3.认识伞的特点与功能。 【活动准备】 1.公主表情图微笑2张、生气3张;四个仆人分别各自1张;伞面图4张;文字“爱画画的公主”。 2.伞一把。 3.课件。 【活动过程】 一、导入，引起幼儿兴趣。
中班歌唱活动《上学歌》说课
中班歌唱活动《上学歌》说课 一、说教材 4岁左右的幼儿，他们喜欢倾听各种好听的声音，努力感知声音的高低、长短、强弱等变化，他们经常唱唱跳跳来表达自己的心情。歌曲《上学歌》曲调简洁欢快，填词通俗易懂它来源于幼儿生活，充满儿童情趣，深受幼儿喜爱。歌曲旋律简单、重复，有很强的表演情节；这首歌的曲作者段福培很偶然地在如此单调的旋律里把一个个方块字排列组合，成就了一首欢快的风格的歌曲。 二、说幼儿。 我班幼儿有36名，其中新生19名，老生17名，少数民族幼儿有8名，我班幼儿具有活泼好动、好奇好问的特点，但缺乏生活经验、词汇贫乏，少部分幼儿唱歌不张嘴，不会打节奏、节拍，为此，我根据本班幼儿歌唱的现有水平，设计了本次歌唱教学活动—《上学歌》，希望通过本次教学活动能吸引孩子们都张嘴唱歌，体验唱歌的快乐。 三、说目标。 根据教材分析和幼儿年龄特点和现有的实际发展水平，我从认知、情感、水平等方面制定了本次活动的目标： 1、体验歌唱活动的乐趣。 2、感受歌曲欢快的情绪。 3、能根据歌词大胆创编动作。活动重点是：会唱第一段歌曲。活动难点是：能根据歌词大胆创编动作。 四、说准备。 为了更好地服务于本次的活动目标和完成活动内容，我做了以下准备工作：在经验准备上我有让幼儿听过本首歌曲，为本次歌唱活动的展开做一个有效的铺垫。物质准备有节奏图谱，歌曲图谱，大教学图，钢琴，下载的音乐，协助幼儿把握重点和难点。 五、说教法学法。 本次歌唱活动主要使用的教法有：1、直观演示法：教师使用演唱、演奏、动作表演、图片等直观性的手段协助幼儿获得清晰的音乐表象，提升活动的兴趣。2、激励法：教学活动中教师使用提问、讲解、评价、鼓励等手段启发幼儿更好的理解音乐。
幼儿园中班教案《下雨了》含反思
教学资料参考范本 幼儿园中班教案《下雨了》含反思 撰写人：__________________ 部门：__________________ 时间：__________________
中班教案《下雨了》含反思适用于中班的语言主题教学活动当中，让幼儿愿意尝试小段文字的阅读，在老师的引导下大胆想象，愿意在同伴面前讲述，认识“顶、蘑菇、伞、芭蕉、荷叶、折、手帕”等字词，快来看看幼儿园中班《下雨了》含反思教案吧。 活动目标 在老师的引导下大胆想象，愿意在同伴面前讲述。 愿意尝试小段文字的阅读。 认识“顶、蘑菇、伞、芭蕉、荷叶、折、手帕”等字词。 愿意分角色表演简单的故事情节。 根据已有经验，大胆表达自己的想法。 教学重点、难点 1.激发想像。 2.巩固认字识字。 活动准备 1、故事相关的图片四幅，字卡若干。 2、大图书一本，小图书人手一本。 活动过程 一、导入活动，引起幼儿兴趣 (放录音)“听，是什么声音？”（打雷、下雨） “放学的时候，突然下雨了，如果没有雨伞，怎么办呢？”（幼儿讨论） 二、激发说话欲望，潜意识感知目的字
1.“放学啦，小白兔、小黄狗、小青蛙和小娃娃走到幼儿园门口，突然下雨啦，可是他们没有伞，怎么办呢？”（出示字卡“伞”） 2.出示图片一：“兔妈妈来了，小白兔是怎样回家的？” （出示字卡“顶”、“蘑菇”） 3. 出示图片二：“小黄狗顶着什么伞回家的？”（出示字卡“芭蕉”） 4. 出示图片三：“青蛙妈妈带来了什么？小青蛙心里觉得怎么样？”（出示字卡“荷叶”） 5. 出示图片四：“娃娃的妈妈没有来，怎么办呢？请小朋友帮她想想办法。”（出示字卡“折”、“手帕”） 三、完整讲述，进一步感知目的字 1. 教师启发：“小动物们回到了家会怎么样？我们看着图来编一个故事，把小动物们怎么回家的、心情怎么样都编进去，好吗？” 2. 幼儿尝试看图讲述故事。 3. 幼儿讲述故事时，教师适当指点目的字，以加深印象。 四、游戏“买雨伞”，巩固目的字 提供音乐、背景，创设下雨天的情景。 “我们要回家啦，看，下雨啦，你想买什么伞？快去挑选吧!”（雨伞后面有字） 五、尝试小段文字的阅读 1.教师启发：“刚才小朋友自己编了一个故事，现在，老师来讲一个故事，听一听，我是根据什么讲的？”（教师边看文字边讲故事） 2. 幼儿尝试阅读大图书。 六、延伸活动
中班上学期表演游戏教案
第一阶段（9月份） 一、阶段目标： 1、学习表演故事，通过扮演故事角色，感受故事表演的乐趣，从而培养幼儿对表演游戏的兴趣和文学作品的兴趣。 2、在表演中培养幼儿与同伴合作表演的能力。 3、发展幼儿想象力，学习运用不同的语句、表情、动作表现角色的性格特征。 4、发展口语表达能力，要求幼儿用清楚连贯的语言进行表演。 5、培养爱惜玩具材料的好习惯，用后会整理、收拾好。 二、预设内容：故事表演《小猴买“O”》 三、游戏准备： 1、知识准备：熟悉故事《小猴买“O”》，对生活中象“O”的物品展开想象。 2、物质准备：小猴、小鸭、小猫、小狗、小老虎、小兔的头饰和纸偶；商店场地布置及制作有关商品（救生圈、圆镜子、蛋糕、铁环、球）。 四、游戏指导 第一次活动指导： 1、引出故事名称，激发幼儿听故事的兴趣并让幼儿带着问题进行观看：故事的名字是什么？有谁？ 2、教师生动形象地讲述故事，激发幼儿想表演的愿望。 （1）第一遍：刚才的故事叫什么名字？故事中有谁？你喜欢谁？ （2）第二遍：故事表演中小猴卖的“O”是什么东西？请你分别说说小鸭、小猫、小狗、小老虎、小兔它们都要买些什么？ 3、引导幼儿复述故事的主要情节——了解故事人物的出场顺序及学习句型“我要卖XX”“我用圆圈做XX”。 4、教师再次讲述故事，并请幼儿一起进行角色对话的练习。 5、活动延伸——下午午休起床后让幼儿倾听故事，继续熟悉故事情节。 表演游戏《小猴卖“O”》第二次活动指导： 1、请幼儿回忆故事名称，并试着说说故事的大概内容（里面有谁？讲了一件什么事？）。 2、教师复述故事，请幼儿认真倾听，激发幼儿想表演的愿望。
重点——故事表演中小猴卖的“O”是什么东西？ 小鸭、小猫、小狗、小老虎、小兔它们都要买些什么？ 3、引导幼儿复习故事人物的出场顺序及学习句型“我要卖XX”“我用圆圈做XX”。 4、教师与幼儿一起进行角色对话的练习。 5、请一些能力强的幼儿上台为大家表演，其他幼儿认真观看并想想：你觉得谁表演的好？好在哪里？如果是你表演的话，你要如何表演。 6、引导幼儿根据角色需要的东西表现不一样的神情和动作，并配上人物对话。 7、一种角色多人扮演进行表演，让每位幼儿都能在老师的引导下有参与的机会。 8、活动延伸——请幼儿在家可以跟爸爸妈妈讲一讲“小猴卖O”的故事，并试着进行对话。 表演游戏《小猴卖“O”》第三次活动指导 1、教师请幼儿一起复述故事，激发幼儿想表演的愿望。 重点——故事表演中小猴卖的“O”是什么东西？ 小鸭、小猫、小狗、小老虎、小兔它们都要买些什么？ 2、引导幼儿说说故事人物的出场顺序及句型“我要卖XX”“我用圆圈做XX”。 3、幼儿进行角色对话的练习(引导幼儿根据角色需要的东西表现不一样的神情和动作，并配上人物对话)。 4、请上次表现有进步的幼儿上台为大家表演，其他幼儿认真观看并想想：你觉得谁表演的好？好在哪里？如果是你表演的话，你要如何表演。 5、幼儿分组进行表演，教师巡回指导，鼓励一些胆子小的幼儿积极参加，用响亮的声音与别人交流。 6、由于班级人数较多一组中的一种角色可以请2-3个人一起扮演进行表演，让每位幼儿都能在老师的引导下有参与的机会。 7、游戏结束，幼儿收拾玩具并评价。 8、活动延伸——请幼儿在家可以跟爸爸妈妈一起进行表演。
大班音乐活动教案--上学歌教案
大班音乐活动教案：上学歌教案 大班音乐活动上学歌教案主要包含了活动目标，活动重点难点，活动准备，活动过程等内容，感受歌曲活泼、轻快的旋律，学习用愉快的情绪演唱歌曲，通过学唱歌曲，培养良好的听音乐与唱歌习惯，适合幼儿园老师们上大班音乐活动课，快来看看上学歌教案吧。活动目标： 1、感受歌曲活泼、轻快的旋律，学习用愉快的情绪演唱歌曲。 2、通过学唱歌曲，培养良好的听音乐与唱歌习惯。 3、在歌曲意境的渲染下，产生对上学的美好向往。 4、喜欢参加音乐活动，体验音乐游戏的快乐。 5、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。 活动重点难点： 活动重点： 了解歌曲内容，学唱歌曲。 活动难点： 用愉快昂扬的声音唱出对上学的自豪感。 活动准备： 视频，课件 活动过程： 一、导入，谈话引出话题
师：小朋友们，再过不久我们就要成为一名小学生了，说说你的心情怎么样？为什么？ 师：刚才小朋友们都说了很多，今天，老师带来一首好听的歌，歌里的小朋友也像我们一样就要上小学了，听，她的心情又是怎样的？ 二、引导幼儿感受歌曲的旋律。 1、欣赏歌曲，了解歌曲内容，感受歌曲旋律： （1）完整欣赏歌曲第一遍。 提问：歌里的小朋友心情怎么样？ （2）再次感受乐曲 提问：你听到歌里唱了些什么？ （2）教师与幼儿一起回忆歌词内容，教师出示课件图谱边指图谱边唱歌曲。 师：为了让小朋友们更快的学会这首好听的歌，老师把它做成了一张图谱，小朋友们可以看着图谱学唱歌曲。 2、听唱结合，初步学唱歌曲： （1）教师弹唱歌曲，幼儿学唱。 （2）幼儿轻声跟唱，教师告诉幼儿歌曲处理的地方：如，太阳天空照，花儿对我笑，连贯舒展。 小鸟说：早早早轻松、亲切、富有弹性。 我去上学校……爱劳动情绪饱满、富有激情、节奏明快。
小班音乐活动教案：上学歌教案(附教学反思)
小班音乐活动课程计划：上学歌曲（反 思教学） 小班音乐活动,教学案例（反思教学）主要包括活动设计背景,活动目标,教学重点,难点,活动准备,活动过程,教学反思等内容.孩子们可以跟随老师或音乐唱歌,鼓励孩子们去上学.热情,适合幼儿园老师参加小班音乐活动课,来看学校的歌曲.事件设计背景 刚进入公园的小班儿童,由于环境的突然变化,会使他们的情绪变得不稳定甚至哭泣.这项活动的设计是为了稳定孩子进入公园的心情. 活动目标 1.认知：幼儿可以和老师或音乐一起唱歌. 2.情感：鼓励年幼的孩子上学. 3,技巧：可以用音乐做简单的动作. 4.培养幼儿的音乐节奏,培养幼儿的表现力. 5.愿意参加音乐活动,体验音乐活动的乐趣. 教学重点,难点 稳定幼儿的情绪. 活动准备 《上学歌》 CD 活动程序
首先,链接的开始 播放歌曲《上学歌》,老师用歌曲做动作,以吸引孩子的注意力. 二,基本环节 老师为孩子们读了歌词. 2.根据歌词提问： “这首歌里有谁？你会怎样做？“ '快乐？你为何开心？“ 3.鼓励幼儿学习与老师一起唱歌. 4.鼓励幼儿在唱歌和做简单的动作时跟随老师. 对于有情绪不稳定的幼儿,老师应该接近并驱使他一起唱歌. 6.孩子熟悉这首歌之后,一起唱歌. 第三,链接结束 让孩子们在表演时集体唱歌. 三,扩展链接 改善：'我们去幼儿园时应该怎么做？“ 教学反思 通过这次活动的设计,孩子们的入学情绪在一定程度上得到了稳定,但对于很少的孩子来说,没有热情参与活动.对刚刚进入公园的幼儿缺乏了解.孩子们无法遵循老师的设计意图和联系.活动进行了一半,他们开始以相同的方式跑来跑去,因此教学秩序非常混乱.
幼儿园说课稿：大班歌唱活动《上学歌》
幼儿园说课稿：大班歌唱活动《上学歌》 Lecture notes for kindergarten: Songs for sch ool
幼儿园说课稿：大班歌唱活动《上学歌》 前言：小泰温馨提醒，说课稿是为进行说课准备的文稿，教师在吃透教材、简析教材内容、教学目的、教学重点、难点的基础上，遵循整体构思、融为一体、综合论述的原则，分块写清，分步阐述教学内容，以进一步提高教学效果。本教案根据幼儿园说课稿标准的要求和针对教学对象是幼儿群体的特点，将教学诸要素有序安排，确定合适的教学方案的设想和计划。便于学习和使用，本文下载后内容可随意修改调整及打印。 在教师招聘面试考试中，经常会以考察考生的实际能力、教学能力为主，其中以说课形式进行考察的省份有很多，考官可以直观的观察到考生的课堂设计能力、表现能力、表达能力，从而进行判断考生是否具备当老师的资格。在幼儿园教师招聘考试中，也不例外，面试考试以考察说课试讲为主，在此给备考的考生提供一篇说课稿，可对说课流程进行熟悉，以为考试做准备。大班歌唱活动《上学歌》 一、说设计意图 大班的幼儿马上就上一年级了，家长与幼儿在日常生活中也经常看到大哥哥大姐姐去上学的情景，相对比较熟悉，但是，大班幼儿的年龄特点和小学的上课特点还是不一样的，怎样在xxx 小学显得尤为重要。新《纲要》强调：“幼儿的学习要来源于幼儿的生活，以生活为基础，建立在生活之上。”缺乏生活经验的学习，对于幼儿来说是空洞乏味的，音乐歌唱教学也是如此。
《上学歌》节奏较为简单，易于大班幼儿操作，歌曲比较清新，给大班幼儿带来愿意上学的期望，帮助幼儿顺利进入小学，对小学产生期望。并且结合幼儿爱模仿的特点，教师示范的动作准确到位，并运用自己喜欢的动作大胆地表现自己的情感和体验。 二、说活动目标 活动的目标是教学活动的起点和归宿。对教学活动起着导向作用。我根据本教材内容和大班幼儿的年龄特点，对本次活动从认知，能力和情感态度三个层次确立了以下目标： 1.能够学会有感情地演唱歌曲， 2.根据歌词创编动作，并能大胆地表演。 3.幼儿能够体验音乐带来的乐趣，初步感受上学的乐趣。 其主旨是让幼儿通过学歌曲，不仅在音乐活动中获得情感体验，而且也将乐于上学的内容贯穿于音乐活动之中。 三、活动重难点 根据大班幼儿活泼好动、好学好问的年龄特点，确立以下的活动重难点： 重点：理解歌曲的内容，有感情地演唱歌曲。 难点：能够根据歌曲的内容，创编相关的表情和动作。
幼儿园中班音乐教案《下雨歌》
幼儿园中班音乐教案《下雨歌》 活动目标 1、学习歌曲，感受歌曲旋律，知道下雨天需要使用的避雨工具。 2、尝试大胆创编歌词。 3、体验同伴共同学习的快乐。 4、能大胆表现歌曲的内容、情感。 5、初步学习用对唱的方式演唱歌曲。 重点难点 1、带律动的学唱歌曲 2、改编歌词 3、学会下雨前的游戏活动准备 1、《下雨歌》 2、雨伞，雨衣，雨靴的图片 3、下雨声的录音活动过程开始部分：师：今天呀杨老师给大家带来了一段美妙又熟悉的声音，小朋友想不想听一听是什么声音呀？生：想。师：好的，我们来安静的，听，是什么声音？（播放录音：下雨声）那哪位小朋友能告诉老师下大雨的时候，雨点声是什么样的？那下小雨的时候呢？ 基本部分：
一游戏刚才小朋友分别说了下大雨和小雨时的雨点声，现在我们来一起用我们的身体部位模仿一下雨点的声音，和老师一起做，伸出你们的双手，第一个动作----搓手，（双手合搓，这是淅淅沥沥的小雨）第二个动作------捏指（慢慢的雨下大了，路上的行人都在忙着回家）我们的两个手指不要抬得太高，这样速度慢而且没有声音，抬低一点，速度快一点，用指尖敲打掌心）第三个动作----拍腿，有节奏的拍，1,2,1,2然后慢慢加快速度练习。（雨越下越大，行人们都加快了脚步）第四个动作，跺脚，有节奏的，两只脚轮换落地，不可以同时。（暴风雨要来了，树枝尽情的摇晃)。 1、学唱歌曲，感受下雨的情境师：仔细听，大雨真的来了，我们看看歌曲中的小朋友是怎样回家，听（播放歌曲）生：她的妈妈给她送了一把伞。师：恩，你真棒，说明这位小朋友认真的听了歌曲里的内容。那现在我们一起来说一遍。淅沥淅沥哗啦哗啦，雨下来了，我的妈妈来了来了，拿着一把伞，淅沥淅沥哗啦哗啦，啦啦啦啦再和老师有节奏的说一遍歌曲里的内容 师：这首歌曲的名字叫《下雨歌》，下面我们跟着音乐一起来哼唱一遍 2、尝试改编歌词师：小朋友唱的真不错，那老师请你们想一想，下小雨时除了可以用淅沥淅沥的声音演唱，还可以用什么声音来演唱，（生：还有滴答，哗啦，沙啦沙啦，噼啪噼啪，我们把小朋友想到的唱到歌词加到歌曲里去再来一遍？！师：好
幼儿园小班音乐活动：下雨了
幼儿园音乐新课程标准教材音乐教案( 2019 — 2020学年度第二学期 ) 学校： 年级： 任课教师： 幼儿园教案 / 幼儿园小班 / 幼儿园小班音乐教案 编订：XX文讯教育机构
小班音乐活动：下雨了 教材简介:本教材主要用途为学习音乐可以提高气质与生活品位，社会上对学音乐的人最常见的评价是有气质有品位，学习音乐可以提高想象力，音乐是声音的表现艺术，本教学设计资料适用于幼儿园幼儿园小班音乐科目, 学习后学生能得到全面的发展和提高。本内容是按照教材的内容进行的编写，可以放心修改调整或直接进行教学使用。 活动目标： 1、认识碰铃，掌握碰铃的使用方法。 2、用动作和语言表达对两种不同雨声的感受。活动准备：响铃。 活动过程： 一、律动练声。 1、练声。《国旗多美丽》《讲卫生》《庆祝节日咚咚锵》 2、律动。 《生活模仿动作》、《我们大家做的好》 二、进一步熟悉歌曲 1、教师弹奏乐曲旋律，引导幼儿回忆歌曲名称。 教师：小朋友仔细听听刘老师弹奏的是什么歌曲？歌曲叫什么名 字？
教师小结：歌曲的名字叫《下雨了》。 2、请幼儿根据歌曲歌词来唱歌。 教师：大雨的声音是什么样的？请小朋友唱着歌回答老师。小雨的声音是什么样的？也请你们唱着歌告诉我！ 3、教师和幼儿一同演唱歌曲。 教师：大雨和小雨谁的声音更大一些，我们要怎么样唱大雨和小雨的声音？ 4、引导幼儿分别用大声和小声演唱大雨和小雨。 三、根据歌曲内容，表演歌曲 1、幼儿自由表演后教师引导幼儿集中学习一、两种比较好的动作。 教师：如果请你来表演下雨，你会怎么表演？下雨可以这样表演，下大雨可以怎么表演，下小雨又可以怎么表演呢？ 2、教师带领幼儿完整表演歌曲。 教师：刚才我们用声音和动作表演了大雨和小雨，老师还为小朋友带来了一些乐器，用他们来表演歌曲也非常好听。 3、教师出示铃鼓和碰铃，引导幼儿认识乐器，学习这两种乐器的演奏方法。 4、教师分别演奏两种乐器，引导幼儿倾听哪种乐器演奏大雨，哪种乐器演奏小雨。（哗
中班上学期优质课教案
中班上学期优质课教案 【篇一：幼儿园中班优质课教案】 小熊学刷牙（中班） 教学目的： ⒈使幼儿懂得保护牙齿的重要性。 ⒉教幼儿学习，掌握正确的刷牙方法，养成每天早晚刷牙的好习惯。教学重点： 知道保护牙齿的重要性，学习刷牙的方法。 教学难点： 掌握正确的刷牙方法。 教学准备： ⒈听过故事《小熊拔牙》； ⒉小熊头饰一个，并请一位老师扮演小熊； ⒊牙齿模型一副；幼儿人手一把牙刷，一支牙膏，一只杯子； ⒋录音机，磁带《刷牙歌》。 教学过程： ⒈开始部分。 老师：小朋友，你们听过小熊拔牙的故事吗？今天，老师就给你们 请来了那只可爱的小熊。（小熊出场） （小熊的出现活跃了课堂气氛，孩子们有了很大兴趣。） 小熊：小朋友，你们好。今天，我要和你们一起做游戏。 ⒉基本部分。 ⑴引导幼儿讨论不保护牙齿的害处。 （加深幼儿对不保护牙齿害处的认识。幼儿听过故事《小熊拔牙》，都知道一些不保护牙齿的害处，对幼儿的回答，老师加以概括。） 老师：小熊因为不注意保护牙齿，牙齿被拔掉了。你能告诉我不保 护牙齿还有哪些害处？ ①幼儿讨论，交流。 ②老师小结：牙齿如果生病了，会影响我们吃东西。牙疼得不想睡觉，不想吃饭，影响了我们的身体健康。牙齿拔光后说话不清楚， 而且也不好看。小熊：我现在知道要保护自己的牙齿了。不乱吃零食，每天早上和睡觉前坚持刷牙，牙齿就会很健康。可是，我不会 刷牙怎么办呢？ ⑵幼儿讨论正确的刷牙方法。
①老师：小朋友会刷牙吗？你来教教小熊你是怎么刷牙的？ （小熊到小朋友中间去） ②请幼儿根据自己的经验谈谈，老师与幼儿共同讨论正确的刷牙方法。 （在这个环节中，老师让幼儿各抒已见。让幼儿作为活动的主体，发表自己的意见。幼儿知道刷牙的方法，但不知如何表达。老师请幼儿用动作示范，老师以语言引导。） ⑶老师示范讲解正确的刷牙方法。 （肯定幼儿的回答，老师加以补充。） ①刷牙是先要做什么？ 醒幼儿在刷牙是要做一些准备。 老师：刷牙是先要在牙刷上挤上牙膏，在杯子里盛满水。然后，用水漱一下口。接着，我们开始刷牙。 ②老师利用模型，边示范，边讲解。 （利用模型讲解更为直观） 老师：上面的牙齿从上往下刷，下面的牙齿从下往上刷。两边的大牙齿要由里往外来回刷。 ③组织幼儿徒手练习。 ④幼儿小结刷牙方法。 （练习的基础上再通过语言小结，加深印象。） ⑷集体练习刷牙。 ①老师强调刷牙方法； a.做好刷牙前的准备； b.刷牙要按一定的规律。 ②放音乐，集体练习刷牙。 （音乐活跃气氛，更增添幼儿兴趣。） ⒊结束部分。 ⑴小熊小结刷牙方法。 老师：小朋友的牙齿都刷得很干净。小熊，你有没有学会刷牙的方法呢？小熊：学会了。 老师：那你给小朋友讲讲吧。 小熊：刷牙是先要在牙刷上挤上牙膏，在杯子里盛满水。然后，用水漱一下口。接着，开始刷牙。上面的牙齿从上往下刷，下面的牙齿从下往上刷。两边的大牙齿要由里往外来回刷。对了，小朋友一定要坚持早晚刷牙，吃饭以后要用水漱口。
中班上学期健康教案
中班上学期健康教案Prepared on 21 November 2021
中班健康活动《快乐心情》 活动目标: 1.通过说说、演演、画画等形式表达自己的情绪。 2.尝试想办法保持好心情,做一个高兴的娃娃。 3.萌发幼儿关心他人、愿为好朋友带来快乐的情感。 活动准备: 1.心情火车六列。 2.画有圆脸的彩色纸若干,勾线笔人手一份。 3.哭娃娃和笑娃娃各一个,投影仪一台。 活动过程： 一、导入活动 1.老师要带小朋友到两个小娃娃家去做客,现在我们一起出发吧!请小朋友观察哭笑图 片,说说哭笑脸有什么不同。引出幼儿高兴与伤心的事件。 出示笑娃,引导幼儿观察娃娃的表情,如嘴巴往上翘、眉毛和眼睛弯弯的,眼睛眯成一 条线等。 2.出示哭娃,引导幼儿观察娃娃的表情,如嘴巴往下、眉毛和眼睛也往下,有眼泪等。 3.猜猜她为什么哭?怎样让她自己变得开心了呢? 4.你们什么时候也会哭(重点启发、鼓励幼儿帮助同伴或娃娃想办法解决她遇到的伤 心事,使她高兴起来,让幼儿懂得关心他人。) 二、画画讲讲 1.根据自己意愿画表情卡,画完后把它插入与自己相应号数的心情火车。 2.和朋友一起说说自己的表情卡,师观察、倾听、随机引导。 三、延伸活动 把心情火车处作为一个“心情小站”,鼓励幼儿在那里讲讲悄悄话,说说演演自己的表情、心情等。 中班健康活动《阿嚏》 活动目标： 1、知道感冒了身体很不舒服，懂得身体健康的重要性。 2、了解基本的预防感冒的生活小常识。 3、知道要配合医生看病才能好得快。 活动准备： 1、了解近期班上幼儿的健康状况，有无患感冒的幼儿，让幼儿了解感冒的感受。 2、多媒体课件(感冒症状记录表、视频、预防感冒的视频、图片、健康歌的音乐)。 活动过程：
小学音乐教案：《上学歌》
小学音乐教案：《上学歌》 教学目标： 1、熟悉学生情况建立课堂常规 2、通过学唱《上学歌》和欣赏《快乐的一天》培养学生听音乐与唱歌的良好习惯激发学生学习的兴趣 3、指导学生听着音乐做简单的律动并能自编简单的动作表现《上学歌》活泼愉快的情绪 教学重点： 学唱歌曲并感受到歌曲愉快的情绪能通过演唱表现出歌曲的情绪 教学难点： 感受乐曲情绪能自编动作表现出音乐的情绪 教学手段：录音机、磁带 教学过程： 一、常规培训(欢迎同学们来到音乐世界学习音乐) 1、老师先讲今后上音乐课的要求手平放在腿上两脚平放在地上不要乱动背要挺直有利于正确的发声书放在乐椅的扶手上今后带一只笔一块橡皮不要在带其他东西要爱护音乐书这个朋友再请学生自己说一说今后应怎样表现(调动积极性自己感受到应遵守的纪律和要求) 2、发声动作应怎样做才是正确的
全体起立跟老师找到双手放的位置放的方式再跟老师体会吸气和呼气的变化引导学生自己找到腹部变化的规律 跟教师练唱小乐段感受正确发声方法的运用 (第12页发声练习曲谱例略) 3、进教室的要求：听音乐并根据音乐节奏自编动作边做边走到自己的位置 听音乐练习 将学生带到教室外练习看谁做的好 二、新授 1、导入： “同学们今天大家都是第一次上学高兴?那谁能说一说你的这一天是怎样过的你都经历了那些事” “好接着我们来听一首“快乐的一天”看是不是你做的事情” 2、听音乐的第一段“早早起” 请生说一说这一段听过后有何感受 看图这一段表现了小朋友早晨起来的情景请生根据音乐表现的内容边听边用动作表现 “早晨起床后应该做什么?”“上学去”“这时你的心情怎样?路上看到什么景色?” 3、直接听第二段请生边听边做动作表现 “那么在上学途中有一个小朋友遇到了这样的事情” 4、学唱《上学歌》