中国传媒大学研究生成绩平均分(GPA)计算

中国传媒大学研究生成绩平均分（GPA）计算方法

（试行）

为加强我校研究生教育的国际合作与交流，方便我校研究生出国求学深造，参照兄弟院校相关经验，结合中国传媒大学研究生教育自身特点，特制定以下计算方法：

1. 中国传媒大学研究生成绩平均分（GPA，Grade Point Average）使用4.00分制；

2. 中国传媒大学研究生课程成绩对应的成绩等级：

3. 中国传媒大学研究生成绩平均分（GPA）计算方法：各科成绩折算成相应的四分制成绩

再乘以学分，相加所得之和再除以各科总学分。

计算示例：

某学生五门功课的学分和成绩分别为：A课程4个学分，成绩92分；B课程3个学分，成绩80分；C课程2个学分，成绩98分；D课程6个学分，成绩70分；E课程3个学分，成绩84分。则GPA为：

GPA=[（4.00*4）+（3.00*3）+（4.00*2）+（2.00*6）+（3.00*3）]/（4+3+2+6+3）=3.00

厦门大学绩点计算办法完整版

厦门大学绩点计算办法 HEN system office room 【HEN16H-HENS2AHENS8Q8-HENH1688】

附件5：关于试行厦门大学本科课程学分绩点计算办法的通知 (2012)厦大教10号 各学院： 为了进一步调动学生的学习积极性，推进学分制改革，提升学校本科教育国际化水平，在参考国内外高校“绩点制”的成熟经验基础上，结合我校实际情况，特制定厦门大学本科课程学分绩点计算办法，现将课程学分绩点计算办法有关事项通知如下： 一、课程学分绩点定义 绩点（Grade Point Average 缩写GPA）是对学生各门课程所获学分的加权平均值，是衡量学生学业水平的重要指标。 二、课程学分绩点计算方法 单门课程学分绩点＝该课程的学分×成绩绩点 三、课程学分绩点计算的相关说明 1.课程成绩与绩点之间的换算关系按如下对照表计算: 2.原有四级记分制的成绩：优（85-100）、良（70-84）、及格（60-69）、不及格（未达60分为不及格），按照就高不就低原则对应绩点。

其中“优”对应绩点为,“良”对应绩点为，“及格”对应绩点为 “1.3”，“不及格”对应绩点为“0”。两级记分制（合格、不合格）的课程成绩，不纳入课程学分绩点计算。从2012-2013学年开始，成绩登记将不再采用四级记分制。 3.原有《厦门大学本科生学籍管理规定》（厦大教[2005]38号）和《厦门大学本科课程考核管理办法》（厦大教[2005]21号）规定的百分制与等级制之间换算标准,如与本办法不一致或有冲突，则以本办法为准。 4.本办法由教务处负责解释,本办法自公布日试行。 厦门大学教务处 二○一二年四月二十三

中国传媒大学导演考试真题历年录取分数

分析： 考试内容： 考试内容大体不变，只是需要注意的是： 2009年只导演专业招生学生，导演的考试分初试、复试、三试。 2010年只导演（剪辑艺术与技术方向）专业招收学生，导演（剪辑艺术与技术方向）的考试分初试、复试。 2011年又只导演专业招收学生，其实这样分析下来一般得出结论中传一年招收导演，一年招收导演（剪辑艺术与技术）。 可是分析总归是分析，一切以中传发布的2012 年艺术类招生简章为准，2012 年中传导演与导演（剪辑艺术与技术方向）专业同时招生。 考试真题： 导演的考试总是总类繁多，五花八门，可以看看北京电影学院导演专业文艺常识的考题你就能更清楚地了解这一点了。 废话不多说，虽然中传导演专业老师收集到的考题不比电编、文编系统，但是具体捋一遍你总能分析出考试形式，上真题： 初试： 1、自选朗诵。 2、照片蒙太奇。用主考老师事先拍摄好的，但是打乱了顺序的大概15 张照片重新排序，简要讲讲你排的理由，并给这个故事取一个名字。 3、回答考官问题，多是关于电影方面的。 4、"特长展示。 复试： 1、命题故事讲述。老师给一个题目，比如一个成语，准备15 分钟，然后

讲一个3 分钟至5 分钟的故事。 部分真题： 《邻里之间》、《小秘密》、《致命的邂逅》、《急诊室》、《夜幕下的罪恶》、《手机短信》、《阴差阳错》 2、命题小品表演。2 人至3 人为一组，老师命题，如《中奖》、《兄弟之间》、《高考之前》，准备15分钟，表演一个3 分钟左右的小品。 部分真题： 《除夕夜》、《祸不单行》、《意外的惊喜》、《一箭双雕》、《候车室》、《一封信》、《不期而遇》、《偶像》 三试： 1、回答考官问题。 2、命题小品表演。 3、命题写作，写一个可以供拍摄用的15 页的电影故事。 4、影片分析。 部分真题： 《梦》（导演： 黑泽明）、《可可西里》（导演： 陆川）、《暖》（导演： 霍建起）《李米的猜想》、《阿美的绿豆》 录取方式： 比较复查待老师慢慢说来： 先说简单的： 导演（剪辑艺术与技术方向）：和电编、文编的录取方式一样，在这就不

中国传媒大学百分制分数转换绩点(GPA)算法对应说明

中国传媒大学百分制分数转换绩点（GPA）算法对应说明 根据我校成绩管理规定，中国传媒大学必修课学分绩点（GPA）同百分制分数转换标准对应如下： 注：成绩单的学分绩点GPA算法（公选课学分不计入）采用北京大学的算法； 单门课程GPA=4－3(100-X)2/1600 （60≤X≤100）,X为课程分数； 总的GPA=（∑每科GPA*学分数）/∑课程学分； 其中，100分绩点为4，60分绩点为1，60分以下绩点为0。 中国传媒大学教务处

Explanation of Grade Point (GPA) and the Hundred-mark Scores Conversion at Communication University of China According to the university’s per formance management regulations, t he conversion of the Percent Scale and GPA is shown below: Note: GPA is calculated based on the Peking University GPA Calculation Formula with optional courses excluded. Single course GPA=4－3(100-X)2/1600 (60≤X≤100）, X refers to course grade Total GPA =∑course grade points／∑course credits 100=4.00, 60=1.00, for grades below 60=0. Academic Affairs Office Communication University of China

中国传媒大学新闻学类考研报录比与分数线

中国传媒大学新闻学类考研报录比与分 数线 中国传媒大学新闻学类考研报录比与分数线（新闻、国新、广电新、舆论、编版） 报录比 中国传媒大学新闻学考研是竞争最激烈的专业之一，尤其是新闻、国新、电新三大专业，报录比最少都得是1：25的样子，若到了大年，甚至可能是1:40。所以，好的专业，永远不会缺少人考！ 相对而言，舆论学和编辑出版学竞争会小一些，但是也会有1:20的样子。 分数线 新闻学国际新闻学广播电视学舆论学编辑出版学 2015年 353 353 345 345 345 2014年 350 360 350 350 350 2013年 360 366 357 350 361 2012年 372 353 365 360 362 【中传考研经验】凯程2015年中传考研成绩辉煌，拿下多个重要专业的第一名，例如，中传艺术硕士第一名王园璐，中传新闻传播硕士第一名郑家威，凯程学员总共考取中传超过30人，基本都是跨专业的学生，中传在录取的时候非常公平，招生人数多（总数达200人），加上凯程的专业辅导与人脉关系，凯程已经成为了中传考研的黄埔军校，每年考取中传的人数是其他辅导班的总和还要多。在凯程网站有很多成功学员的视频，凯程学校里有专门针对中传艺术硕士、新闻传播硕士、新闻学、传播学等专业的内部讲义，这是其他机构所不具备的，同学们到了凯程学校可以实地查看（有些机构根本就没有开过中传课程，自然没有讲义了）（其中中传讲义包括：中传艺术硕士、新闻传播凯程通，热点讲义，真题讲义，冲刺讲义、题库等）。此外，其他机构1个经验谈视频都没有，凯程的中传考研经验谈非常多，在凯程网站有展示，同学们可以查看。相信同学们能够正确选择考研辅导班，凯程一直以来，以“学生满意，家长放心，社会认可”为理念，创建最强的中传考研培训学校。 关于凯程： 凯程考研成立于2005年，国内首家全日制集训机构考研，一直致力于高端全日制辅导，由李海洋教授、张鑫教授、卢营教授、王洋教授、杨武金教授、张释然教授、索玉柱教授、方浩教授等一批高级考研教研队伍组成，为学员全程高质量授课、答疑、测试、督导、报考指导、方法指导、联系导师、复试等全方位的考研服务。 凯程考研的宗旨：让学习成为一种习惯 凯程考研的价值观口号：凯旋归来，前程万里

2018年中国传媒大学广告学初试+复试考研详尽经验分享

我来自于一所普通省重点高校，非211非985。初试成绩385，英语78，政治74，广告传播理论117，文史要览116。复试笔试74，面试83，英语听力与口试85，复试总成绩80，总成绩77.9。初试成绩并列第一。我能考上得益于很多经验帖，所以考研的时候就对自己说，如果将来自己考上了一定也写一篇经验帖。 一、初试篇 我为什么考中传广告呢？去年2月份上网开始查资料，选学校，到百度里面搜广告类的牛校，发现中传的广告很好。现在到底是中传的广告第一还是厦大的第一，不好说。中传是第一个招广告学硕士和博士的单位，有单独的广告学院，学科体系完善，师资力量雄厚，你去翻翻广告界的学术期刊，中传广告的老师你几乎都能看见。应该说是北中传南厦大。上次的学科评估，中传的新闻传播大类和人大并列全国第一。其他的学校，广告一般都是传播学下的一个分支学科。所以，中传的广告绝对值得报考。当时确定以后，就在网上上把要看的书都买回来了，我对自己说，自己再次拼搏的时候到了，我总是在别人的质疑声中开始。无所谓，我就是我。 （一）英语 英语的重要性我在此不再赘述。英语首先是单词，单词是基础。关于记单词我有一个方法，看单词书在每个单次上停留的时间不要超过45秒，不是每个单次你看了多少遍，而是这本单词书你翻了多少遍。第一遍可以拿笔勾勾画画，可以慢点，以后就要加快翻，不要太刻意的去背单词，中间你在做阅读理解是遇到

不懂得单词还要把单词书拿出来对着搞清楚。只有不断地反复才能记住。单词书用的是俞敏洪的绿宝书乱序版，如果你以记单词为乐趣可以用红色的顺序版。单词我翻了大概有三四十遍吧。单词要天天看，直到初试结束。 阅读理解，去年三四月份我就开始做张剑的150篇上篇，先做，然后分析，上面的文章还是很不错的，自己拿笔翻译，再简单也要自己翻译，不要眼高手低，期间要准备个小本子，好记性不如烂笔头，没事多翻翻自己记的东西。这本书我做了3遍，记住，好书绝对不能只做一遍。答案写在草稿纸上，不要在书上留痕迹。同时我还把1997到2004年的真题做了2遍，然后逐字逐句翻译一遍。有人可能会觉得翻译是不是很浪费时间啊，不会，这是提高英语能力的好方法。到了暑假了，好热，八月之前把2004年到10年的真题做了3遍，中间记录了许多不懂的问题，八月，辅导班来了，辅导班的老师解析真题，让我受益匪浅。 有人说英语辅导班没啥用，其实，我感觉还是很有用的，但是听课之前你得做好功课，带着问题去听，比较推荐新祥旭辅导班，专门做一对一辅导的，针对性很强，虽然他们主要是做专业课的，但是英语老师也很nice哦。然后整个八月份除了上辅导班，就是翻译刚做了3遍的真题，翻译是个慢活，要有耐心，同时也要准备个笔记本，记录下真题中不会的东西。平时多翻翻看看。九月份主要是拿各种颜色的笔在阅读理解对着题目画画，为什么对，为什么错，対在哪错在哪都要搞清楚，每个选项对应文章中哪个部分都搞清楚。后来张剑的150篇下册出来了，真题搞完之后花了一个月把它做完并翻译其中较难较好篇章。 到了十一月十二月份又把真题做了3遍，后来十二月份把11年12年的真题做了2遍然后照前文所述分析。当时搞完之后信心爆棚啊，然后张剑的最后六套卷出来吧，试试吧，很难。整个十二月份到考前做题目其实就是保持感觉，对

中国传媒大学戏剧影视文学考试真题历年录取分数

分析： 考试内容： 变化不大。 初试：为回答主考问题，当然像什么自我介绍一类的题，在招生简章上可能没写，不要以为没写就没有，这也算回答考官问题中考官的一个问题。 复试：命题故事写作。 考试真题： 废话不多说，戏文的题型比较简单，直接上真题，同学就知道是怎么考的，该如何做准备了。

2011年中传(含南广学院兼报) 戏剧影视文学专业(成都考点) 考试题 面试： 回答提问及热点话题评述(千万不要说招生简章上没写热点话题评述，面试本就是个临场发挥的考项，你临场发挥的好是你的运气，考官也可临场发挥让你唱首歌跳个舞什么的，你能回答考试内容里没说有才艺展示啊？） 第一部分：回答提问： 1、你看过哪些文学作品？请列举几例。 2、根据你所列举的文学作品详细询问。如： ①诗歌作品：喜欢谁的作品，为什么喜欢？背几句出来听听。 ②小说(文学类)：看过哪些小说，作者是谁？这篇(这部)小说讲述的是什么内容，小说中含有标志性的词语指代的是什么？小说的男女主人公分别是谁？你喜欢其中的哪一个？为什么喜欢？ 3、课外阅读的时间多吗？平时喜欢在闲暇时干些什么？ 4、你平时的文化课可以考到多少分？最近的一次考试成绩是多少？ 第二部分：热点话题评述

你应该听说过现在比较流行的一句网络语“我爸是李刚”吧？请谈谈你对于这件事情的看法(或自己对这件事情的发表自己的观点)。你会是以怎样的一种态度来面对这件事？ 复试笔试： 命题故事写作。 ①题目：《回家》。（2010《路》；2012《冬》） ②时间：120分钟(含故事构思时间)。 ③要求：故事逻辑合理，人物性格形象鲜明，故事逻辑性强，使读者看后照成一种极强的反差感，故事编写要巧妙，字数需限制在1500字左右。 ④材料分发：两张白纸。分别是1张大纸和?张大纸，其中第1张纸写上姓名和准考证号，另一张?大纸作为草稿纸，用以拟写故事提纲。(注意答题纸为白纸，没有作文本上的那种格子，答题需要注意规范。) 在附送一部分复试考试真题： 命题故事写作《黄狗的一天》时间：2小时；字数：1200--1600之间 1、把握住人物性格特征。 2、要有事件。在事件中揭开人物之间的利益关系、情感关系。 3、要有冲突。在冲突中，人物的言行要符合人物的身份和性格特征。

c语言计算一学年加权平均分

功能：计算一整学年的加权平均分，输出各科成绩及加权平均分。流程图： …… N-S图：

源代码： #include void main () { unsigned long No; //学号// unsigned int Year,Month,Day; //生日// float Math1,Math2,English1,English2,MilitaryTheory,Chemistry,Physics,theModernHistoryofChina,Computer; //成绩// float MathematicalExperiment1,MathematicalExperiment2,Circuit,LinearAlgebra,PrincipleofMarxism; //成绩// float MentalHealth,EngineeringGraphics,IdeologicalandMoralCultivationandBasicLawEducation; //成绩// float Total,Average,WeightedAverage; //总分、平均分、加权平均分// printf("input the student's No："); scanf("%8ld",&No); printf("input the student's Birthday(YYYY-MM-DD):"); scanf("%4d-%2d-%2d",&Year,&Month,&Day); printf("input the student's Scores(Math1):"); scanf("%f",&Math1); printf("input the student's Scores(Math2):"); scanf("%f",&Math2); printf("input the student's Scores(English1):"); scanf("%f",&English1); printf("input the student's Scores(English2):"); scanf("%f",&English2); printf("input the student's Scores(MilitaryTheory):");

英国校方GPA计算方法详解

英国校方GPA计算方法详解 对于想要出国留学的小伙伴们来说，GPA是申请学校的参考标准也是重要条件之一，二每个国家甚至每所学校的GPA计算方法都不会始终相同。那应该来举个例子吧，我们在申请英国留学时，会首先看看英国院校的申请要求，比如，要求均分或者绩点。绩点就是所谓的GPA。当然GPA的算法也是五花八门，国内各个学校有不同的算法。考虑到很多小伙伴都是应届毕业生，或者没有参加面试的，今天中青留学就给大家详细介绍一下英国校方是如何计算GPA的。 一、录取标准 首先我们先来看他的录取标准。英国的学校的网站写录取标准真的是不好找，每个学校介绍的思路不一样，他们的标准体现在不同的地方。 1、International 一般这里，选择Country，选择China.这里会有针对预科、本科、硕士、博士、语言课程的一个通行的标准。或者给出个最低的要求。这个只是了笼统的介绍，没有写特殊要求的专业。 2、Course :这里一般是因为这里会有所有的课程名单。一个按照字母顺序的排列。在这里点击对应的专业，可以看到具体的专业介绍。有的会有专门的入学要求。一般情况下会介绍的比较细。但是如果介绍比较特殊的话，他们会给你个链接。你继续看，或者是个PDF，你需要下载看。 3、School或者Department：这里是指具体的学院或者系。他们以系为单位，介绍课程更加详细的说明。有也会写具体的录取要求和申请办法。 因为学校的网站思路不同，你可能需要在不同的地方找。这里要说明一下，一般热门专业介绍的格外详细，因为申请的人太多，学校避免很多人滥投。学校对于这样申请把握非常清楚。 比如伦敦政治经济学院，要求前30名学校均分85，其他要90分。 比如帝国理工学院、巴斯大学等：必须是211，均分83分 诺丁汉大学金融硕士，211是83分，非211是87分。 二、均分计算 这个是大家最关心的。学校到底是按照什么标准审核的。我们这里先简单说一下 英国的算分依据是： 1、基础性课程和专业课程。 这里的基础性课程，大多是指数学、统计、计算机之类的。专业性课程：主要指的是相关专业课程。我们经常把马哲、体育、一些没用的课程算在里面，其实英国不大算这个的。学校一般是看你相关专业课是否足够，是否成绩很好。 2、学校等级不同，分的要求也不同 英国名校对于中国学校理解差别非常大。对于211的大学，非常重视，他们认为他们的均分75-80，相当其他非211的学校学生的83-87%，有的学校写的非常明白只要211的学生。 3、上升趋势 这里是指，学校更多的想看到你的成绩是在不断的提高的。比如你大一课程比较低，这个是不重要的。只要后面的课程达到比较理想的水平，他们也是可以接受的。因为和英国相似，很多大一都是一些基础和公共课程，很多课程和你后面的专业关联不大。所占比重相对比较小。学校更多看重你后面的专业课程是否足够好。 4、看重最后1年的成绩和论文

中国传媒大学2017年艺术类文化课分数线

中国传媒大学2017年艺术类文化课分数线2017年录取分数线 专业名称 文化控制 比值 分数线 英语综合分文化比值 播音与主持艺术男生0.75 2.137 播音与主持艺术女生0.75 2.171 广播电视编导（电视编辑方向） 1 河北：1.105 其他：1.097 广播电视编导（文艺编导方向） 1 北京：1.086 其他：1.066 戏剧影视文学 1 北京：1.094 其他：1.053 戏剧影视导演0.85 2.209 表演（男生）0.6 1.92 表演（女生）0.6 1.983 影视摄影与制作0.75 2.091 戏剧影视美术设计0.7 1.998 视觉传达设计（广告设计方向）0.7 1.959 动画0.7 2.042 动画（三维动画与特效方向）0.7 1.84 动画（游戏设计艺术方向）0.7 1.899 数字媒体艺术 1 1.071

数字媒体艺术（数字娱乐方向）0.9 北京：1.050 其他：1.043 音乐学0.75 1.991 音乐学（电子音乐制作方向）0.7 2.024 音乐表演（声乐表演方向）0.65 1.95 录音艺术（音响导演方向）0.9 北京：1.015 山东：1.013 其他：0.969 录音艺术（录音工程方向）0.95 0.979 数字媒体艺术（中外合作办学）0.95 满分的60% 0.976 戏剧影视导演（中外合作办学）0.8 满分的60% 0.971 视觉传达设计（中外合作办学）0.7 满分的60% 0.836 表演（音乐剧表演校级交流项目双学位班）男 生 0.6 2.211 表演（音乐剧表演校级交流项目双学位班）女 生 0.6 1.899 录取原则 （一）省级统考有要求且涵盖的专业，考生须省级统考合格，同时获得校考相应专业合格证书；省级统考不要求或未涵盖的专业，考生须获得校考专业合格证书。 （二）录取时，专业志愿顺序以高考志愿填报顺序为准，各专业志愿之间无分数级差，同等条件下优先考虑第一志愿。 （三）录取时，学校使用的文化考试成绩为考生实际高考成绩，不含任何加分。考生文化考试成绩需达到生源省份艺术类本科专业第一批次录取控制分数线。 （四）学校以文化折算比值和专业折算比值为依据进行录取。其中，文化折算比值=考生文化考试成绩÷生源省份普通类本科第一批次录取控制分数线（以下简称一本线）；专业折算比值=考生参加学校组织的专业

GPA计算方法总结

GPA（平均成绩点数计算） GPA英语全称是Grade Point Average，意思就是平均成绩点数（平均分数、平均绩点），美国普通课程的GPA满分是4.0分，即A=4，B=3，C=2，D=1。而一些高级课程，如荣誉课程，AP课程等，单科GPA满分可达5分，甚至6分。GPA的精确度往往达到小数点后1到2位，如：3.0、3.45。 计算 GPA的计算一般是将每门课程的绩点乘以学分，加起来以后除以总的学分，得出平均分。中国中小学一般没有GPA，但是各高等院校从1999年起开始采用GPA衡量在校学生成绩，教育部并作出相关规定。中国高校的分数设置最常见的为五分制或四分制，具体的折合方式视各个学校规定而有所不同。对于四分制，百分制中的90分及以上可视为绩点中的4分，80分以上为3分，70分以上为2分，60分以上为1分；五分制中的5分为四分制中的4分，4分为3分，3分为2分，2分为1分。高校的GPA一般在最终成绩单，尤其是中英文成绩单上出现。在学校官方的记录系统里面也可以查到该生的GPA。 虽然GPA一般不作为国内入学标准，但是在奖学金评选和保送生资格评选时都会占到比较重要的地位。最终GPA 低于60%-50%很可能会影响到顺利毕业或取得学位。GPA的算法非常复杂，根据论文或研究项目、专业必修课、专业选修课、公共必修课和公共选修课等不同类型课程的绩点与学分之积的总和再除以总学分得出。每个学校的相关规定都有区别，一般都不会是所有成绩简单相加再除以科目数量。所以建议在计算GPA的时候，一定要先准确参考学校的相关规定。美国多数大学对申请人的GPA都有最低规定，不够最低要求的不予考虑。一般美国大学对于奖学金申请者的GPA要求是3.0以上。 常用算法 百分制五等级制学分绩点 100-95 A+ 4.3 94-90 A 4 89-85 A- 3.7 84-82 B+ 3.3 81-78 B 3 77-75 B- 2.7 74-72 C+ 2.3 71-68 C 2 67-65 C- 1.7 64 D+ 1.5 63-61 D 1.3 60 D- 1 <60 F 0 四分制算法百分制分数等级绩点 90-100 A 4 80-89 B 3 70-79 C 2 60-69 D 1 60以下 F 0 其他算法 1.中国人民大学版本百分制分数等级绩点 90-100 A 4.0 86-89 A- 3.7 83-85 B+ 3.3 80-82 B 3.0 76-79 B- 2.7 73-75 C+ 2.3 70-72 C 2.0 66-69 C- 1.7 63-65 D+ 1.3 60-62 D 1.0 考查课合格P 1.0 考查课不合格或60分以下F 0.0 2.武汉大学版本 百分制分数等级绩点 90-100 A 4.0 85-89 B+ 3.7 82-84 B 3.3 78-81 B- 3.0 75-77 C+ 2.7 72-74 C 2.3 68-71 C- 2.0 64-67 D+ 1.5

教你如何计算平均学分绩点

教你如何计算平均学分绩点 百分制换算绩点方法： 百分制 90-100算9个绩点， 80-89算8个绩点， 70-79算7个绩点， 60-69算6个绩点， 如果有补考重修的情况那么在最后通过成绩的基础上所得绩点减去2，比如高数补考(或重修)得80分，那么高数的绩点为8-2=6。 级别制优秀9个绩点，良好8个绩点，中等7个绩点，及格6个绩点。有补考或重修的计算和上面的相同。 所算科目的代号：A A1 B B1 C1 G1 S X1 Z1 Z3 代号在成绩单里面有，对于一些目前还没有成绩的代号为 S 的科目先不算。所有成绩在教务信息网站可以查到。另外院级公共选修课成绩不是学分绩计算的范围，但至少要修够10个学分；还有每个系的某些科目可能也不计算学分绩。 无论补考或重修多少次，只算最后一次通过的成绩，换算方法和前面一样。如；XX同学重修一门课N次，最后通过的成绩为80分，那么他的绩点就是8-2=6个，按照加权平均计算： 总学分绩点=∑（课程成绩换算后的绩点×课程学分）÷课程总学分下面举例： 假如这位同学就只有三门课程：高数、英语、结构力学 高数85分6个学分、英语78分4个学分、大学物理65分5.5个学分、那他的总绩点： （8×6＋7×4＋6×5.5）／（6+4+5.5）=7.032 请同学们自己算下目前的绩点，了解一下自己的情况，至少要6.6个绩点还有毕业设计达到合格才能拿到学位证。成绩好的同学戒骄戒躁、再接再厉，成绩暂时落后的同学要加倍努力、迎头赶上，争取每位同学都能拿到学位证！ 特别是07级大四的同学最好计算一下，看看是否能拿到学位证。如果差一点没达到，那么努力一下，毕竟大四还有机会，何况毕业设计或者论文占的比重比较大，学分多，能拿个良好或者优秀的拿学位就更容易了。 我计算一下自己的平均学分绩点了，大概是7.0这样，拿学位不成问题了。各位加油啊！本人大四。。。

加权平均法

加权平均法 加权平均法，利用过去若干个按照时间顺序排列起来的同一变量的观测值并以时间顺序数为权数，计算出观测值的加权算术平均数，以这一数字作为预测未来期间该变量预测值的一种趋势预测法。 加权平均法可根据本期期初结存存货的数量和金额与本期存入存货的数量和金额，在期末以此计算本期存货的加权平均单价，作为本期发出存货和期末结存存货的价格，一次性计算本期发出存货的实际成本。 公式 加权平均法是指标综合的基本方法，具有两种形式，分别为加法规则与乘法规则。 加权平均法又称“综合加权平均法”、“全月一次加权平均法”。存货成本，计算出存货的加权平均单位成本，以此为基础计算一个月发出存货的成本和期末存货的成本的一种方法。 存货的加权平均单位成本=（结存存货成本+购入存货成本）/（结存存货数量+购入存货数量）

库存存货成本=库存存货数量×存货加权平均单位成本 本期发出存货的成本=本期发出存货的数量×存货加权平均单位成本 或 =期初存货成本+本期收入存货成本-期末存货成本 加权平均法，在市场预测里，就是在求平均数时，根据观察期各资料重要性的不同，分别给以不同的权数加以平均的方法。 其特点是：所求得的平均数，已包含了长期趋势变动。 优缺点 这种方法适用于前后进价相差幅度不大且月末定期计算和结转销售成本的商品。 优点：只在月末一次计算加权平均单价，比较简单，而且在市场价格上涨或下跌时所计算出来的单位成本平均化，对存货成本的分摊较为折中。 缺点：不利于核算的及时性；在物价变动幅度较大的情况下，按加权平均单价计算的期末存货价值与现行成本有较大的差异。适合物价变动幅度不大的情况。这种方法平时无法从账上提供发出和结存存货的单价及金额，不利于加强对存货的管理。为解决这一问题，可以采用移动加权平均法或按上月月末计算的平均单位成本计算。 举例 事例1 A产品34元一个，买了10个，B产品45元一个，买了20个，问买了A产品和B产品的平均价格是多少？ 这时肯定不能用算术平均，直接（34+45）/2，因为他们买的数量不一样，因此要计算他们的平均价格，只能用所买的数量作为权数，进行加权平均： （34×10+45×20）/（10+20）= 1240 /30 = 41.33元/个 事例2 数A有2个，数B有3个，数C有5个，求他们的加权算术平均数。方法一：（2A+3B+5C）/（2+3+5），意思是各个数与它们各自个数的乘积之和，再除以总个数，这是初级时期所学的形式。方法二：A*所占权数+B*所占权数+C*所占权数，这条公式由上面的式子变化而来，公式中的权数就是各数的个数在总个数中所占的比例。A的权数是2/ （2+3+5）=20%，B的权数是3/（2+3+5）=30%，C 的权数是5/（2+3+5）=50%，所以式子是20%A+30%B+50%C。

中国传媒大学艺术类本科专业录取原则及录取分数统计

中国传媒大学2008年艺术类本科专业录取原则及录取分数统计 2008年艺术类本科专业录取原则： （一）学校从符合本省（自治区、直辖市）艺术类报考条件、录取规定及下述条件的考生中择优录取： 1. 省级统考有要求且涉及到的专业：获得省级统考相应专业合格证书或省级统考合格，同时获得校考相应专业合格证书； 2. 省级统考不要求或未涉及的专业、未组织省级统考的省份：获得校考专业合格证书。 （二）录取时，以考生参加学校组织的专业考试时所填报的专业志愿顺序为准，各专业志愿之间无分数级差，同等条件下优先考虑第一志愿。 （三）以下艺术类专业按高考总成绩，参考各省重点分数线，从高分到低分择优录取（见附表二）： 1．广播电视编导（文艺编导方向）、导演（剪辑艺术与技术方向）、戏剧影视文学、录音艺术（音响工程方向）、录音艺术（音响导演方向）、广播电视编导（电视编辑方向）、摄影（电视摄影方向）、戏剧影视文学（影视剧译制方向）、数字媒体艺术、数字媒体艺术（游戏设计方向）10个专业及方向，按照在考生政治思想品德考核和体检合格，专业考试成绩合格，高考总成绩达到学校确定的录取分数线情况下，依高考总成绩，参考各省重点分数线，从高分到低分的原则，择优录取。专业成绩全国前3名的考生，高考总成绩达到学校确定的录取分数线情况下，优先录取。 其中数字媒体艺术、数字媒体艺术（游戏设计方向）专业依高考总成绩，参考各省重点分数线，从高分到低分的原则，按文科和理科分别排队录取。对于文科或文科综合类考生，招生人数不超过本专业计划总数的1/4，并要求考生数学高考成绩达到学校确定的最低录取分数线。 2．播音与主持艺术（英语节目主持方向） 按照在考生政治思想品德考核和体检合格，专业考试成绩合格，高考总成绩达到学校确定的录取分数线情况下，按高考总成绩，参考各省重点分数线，从高分到低分的原则，择优录取。其中：根据播音主持岗位的特点，男女生分别排队，男女生录取比例为1:1，男女生专业成绩全国前10名的考生，高考总成绩在达到学校确定的录取分数线情况下，适当降低分数录取。 （四）以下艺术类专业按专业考试成绩从高分到低分择优录取（见附表一）： 1．播音与主持艺术、音乐学、摄影、戏剧影视美术设计、艺术设计、动画6个专业3/4的招生计划，按照在考生政治思想品德考核和体检合格、高考总成绩达到学校确定的录取分数线的情况下，依专业考试成绩排名从高到低的原则，优先录取，专业成绩排名并列的按高考成绩从高分到低分择优录取；剩余的1/4招生计划，按照在考生政治思想品德考核和体检合格，专业考试成绩合格，高考总成绩达到学校确定的录取分数线情况下，依高考总成绩，从高分到低分的原则，择优录取。

厦门大学成绩绩点换算

关于试行厦门大学本科课程学分绩点计算办法的通知 来源：转教务处通知作者：管理员发布者：黄木河发表时间：2013-01-18 浏览次 数：1294 关于试行厦门大学本科课程学分绩点计算办法的通知 （可到资料下载栏下载PDF版） 各学院： 为了进一步调动学生的学习积极性，推进学分制改革，提升 学校本科教育国际化水平，在参考国内外高校“绩点制”的成熟经验基础上，结合我校实际情况，特制定厦门大学本科课程学分绩点计算办法，现将课程学分绩点计算办法有关事项通知如下：一、课程学分绩点定义 绩点（Grade Point Average 缩写GPA）是对学生各门课程 所获学分的加权平均值，是衡量学生学业水平的重要指标。二、课程学分绩点计算方法 单门课程学分绩点＝该课程的学分×成绩绩点 三、课程学分绩点计算的相关说明 1.课程成绩与绩点之间的换算关系按如下对照表计算: 百分制等级制绩点 95-100 A+ 4.0 90-94 A 4.0 85-89 A- 3.7

81-84 B+ 3.3 78-80 B 3.0 75-77 B- 2.7 72-74 C+ 2.3 68-71 C 2.0 64-67 C- 1.7 60-63 D 1.0 60 以下 F 0 2.原有四级记分制的成绩：优（85-100）、良（70-84）、及格（60-69）、不及格（未达60 分为不及格），按照就高不就低原则对应绩点。其中“优”对应绩点为4.0,“良”对应绩点为 3.0，“及格”对应绩点为“1.3”，“不及格”对应绩点为“0”。两级记分制（合格、不合格）的课程成绩，不纳入课程学分绩点计算。从2012-2013 学年开始，成绩登记将不再采用四级记分制。 3.原有《厦门大学本科生学籍管理规定》（厦大教[2005]38 号）和《厦门大学本科课程考核管理办法》（厦大教[2005]21 号）规 定的百分制与等级制之间换算标准,如与本办法不一致或有冲突，则以本办法为准。 4.本办法由教务处负责解释,本办法自公布日试行。

根据频数分布表求平均数,使用计算器求平均数

第二十章 数据的分析§1.1.20数据的集中趋势——平均数 【目标】1、能利用公式n x x x x n +++= 21求一组数据的算术平均数；2、能利用公式 n n n w w w w x w x w x x +++++= 212211（的权重、出现次数为对应数据n n x w ）求一组数据的加权平均数；3、经历运用 平均数描述信息，作出推断的过程，形成和发展统计观念。 【学习重难点】重点：算术、加权平均数的计算；难：运用平均数描述信息，作出推理。 【学习流程】I 、自主、合作学习 一、前提测评：三位好朋友身高分别为156，158，160（单位：cm ），她们平均身高的算式是 ，所依据的公式是 ，平均数的数学符号为- x （读音为x 拔）。 二、情境创设：某广告公司欲招聘广告策划人员一名，对A ，B ，C 三名候选人进行了三项素质测试，他们的各项测试成绩如下表： ⑴若根据三项测评的算术平均成绩确定录用人选，则=- A x = ， 则=-B x = ， 则=- C x = ， 若择优录取，应该录用 ⑵根据实际需要，公司将创新、综合知识和语言三项测试得分按1:3:4的比例确定各人的测试成绩，则 加权=-A x = ， 加权=- B x = ， 加权=- C x = ， 若择优录取，应该录用 二、自学：《数学》115111-P 三、探究一：加权平均数——加权n n n w w w w x w x w x x +++++= 212211（的权重、出现次数为对应数据n n x w ）

1、小明是这样计算新疆广汇队队员的平均年龄的： 则平均年龄1 11321121 31129128326225124123221+++++++?+?+?+?+?+?+?+?= 4.25=（岁） ⒉小明的做法 （填正确或不正确),此平均数的分母的含义是 ，分子的含义是 。 【活动二】如图，某块田地面积为m 平方米，每平方米产量为a 千克，另一块田地面积为n 平方米，每平方米产量为b 千克，计算其平均产量： 1、小明的计算方法是：平均产量2 b a += 2、小敏的计算方法是:平均产量n m n b m a +?+?=，你认为 的算法正确，此平均数的分母的含 义是 ，分子的含义是 。 求主科（语数英物化）加权=- 刘x = 此平均数的分母的含义是 ，分子的含义 是 。 ⑴混搭糖果售价= ， （填是或否） 元7.233 =， 此平均数的分母的含义是 ，分子的含义是 。 【活动五】归纳：在实际生活中，求平均数时需要考虑到各数据的权重——重要性不同，频数多少，面 积大小等，由此产生了加权平均数的概念，其计算公式为“加权平均数=

武汉大学GPA的计算方法

武汉大学GPA的计算方法 为了衡量学生的学习质量，实行学分绩点制。平均学分绩点（GPA）是评价学生一个时段或大学期间学习质量的重要指标。 成绩绩点 90－100 4.0 85－89 3.7 82－84 3.3 78－81 3.0 75－77 2.7 72－74 2.3 68－71 2.0 64－67 1.5 60－63 1.0 60分以下 0 一门课程的学分绩＝该课程的绩点×学分数 平均学分绩点（GPA）＝所修课程学分绩之和÷所修课程学分之和

学生成绩查询页面 成绩 学号课程号课程名称教师姓名授课学院学分 学习类型总评成绩 类型 2012301130046 0800611 计算机地图制图高峰资源与环境科学学院 2.0 专业必修普通81.0 2012301130046 0801123 平面与立体设计阮晴资源与环境科学学院 2.0 专业选修普通93.0 2012301130046 0800562 测绘学概论宁津生测绘学院 1.0 专业必修普通86.0 2012301130046 TIYUA005 网球（初级）柳景华体育部 1.0 公共必修普通88.0 2012301130046 1200005 军事理论吴忠国军事教研室 1.0 公共必修普通93.0 普 82.0 2012301130046 0801853 计算机基础杨先娣计算中心 2.0 专业必修 通

2012301130046 0500001 大学英语1 喻士贵大学英语部 3.0 公共必修普通81.0 2012301130046 0700006 高等数学B1 王孝礼公共数学教学 5.0 专业必修普通85.0 思想道德修养和 黄代翠公共政治教学 3.0 公共必修普通81.0 2012301130046 0300181 法律基础

考研复试成绩权重分配,总成绩计算方式

考研初试、复试成绩权重分配，总成绩计算方式 总成绩=(初试总成绩÷5)×55% + 复试笔试成绩（满分100分）×20% +复试面试成绩（满分15分）+平时成绩(满分10分) +附加分。 1.平时成绩 = 平时学习成绩（4分） + 在本专业的成绩排名（6分） （1）平时学习成绩：如果考生成绩必修课加权平均分低于65分者取1；其余=（考生成绩单必修课加权平均分÷100）×4，（没有提供学校出具的成绩单，则 取平时学习成绩=1）； （2）在本专业的成绩排名分=[（所在学校专业学生总人数-本人排名+1）÷所在学校专业学生总人数] ×6，（应届生按大学前三年排名，往届生按大学四年排名。不能提供考生所在学校出具的专业成绩排名的，则按最后一名计）。 说明： (1)成绩排名指专业的综合排名，如果考生所在学校只提供了智育排名，则直接取为智育排名，不再另算。考生所在学校只提供分年排名的，则总排名分数的计算方法为： (2)平时学习成绩和本专业的成绩将张榜公示，排名作假者将取消入学资格（录取 时发现）或学籍（入学后发现）。 2．附加分原则和依据 （1）以第一作者身份在正式刊物上发表论文，被SCI检索者加3分，被EI检索者加1分，未被检索但属核心刊物的加0.5分。 （2）获得省（直辖市、自治区）三好学生者加1分。 （3）以排名第一的身份获得全国“挑战杯”、全国大学生机械创新设计大赛及全国大学生机器人大赛一等奖者，加2分，以排名第一的身份获得二等奖或三 等奖者加1分。 说明：每个考生总的附加分不超过3分。所有材料将张榜公示，作假者将取消入学资格（录取时发现）或学籍（入学后发现）。 3．其中面试成绩为各复试小组平均分取平后的成绩； 4．笔试成绩需满足各专业最低分数要求；

20.1.1根据频数分布表求平均数,使用计算器求平均数[潘举标]【市一等奖】优质课

教学目标 1.理解算术平均数的简便算法与加权平均数的一致性,会用计算器求加权平均数; 2.会根据频数分布计算加权平均数,理解它所体现的统计意义,发展数据分析能力. 2学情分析 初中阶段是学生智力和心理发展的关键阶段,初中生具有活泼好动、好表现特点,他们喜欢自主观察、亲身地感受、适应的交流。八年级学生的逻辑思维从经验型向理论型发展,已具有一定的分析、归纳的能力,但对于较复杂的平均数计算—加权平均数的计算与理解,还不熟悉研究问题的方向和方法,这包括:1.了解“权”的差异对平均数的影响,2.借助几个加权平均数的实例,通过观察、归纳、猜想、验证并推广到一般方法,3.理解加权平均数的计算方法,通过实例感受算术平均数与加权平均数区别与联系,亊实上,这个过程的处理,就是希望学生在初步感受—充分感知—形成方法—理解应用—深入感知—内化新知的学习过程中能得到全面发展 3重点难点 重点:感受权的差异对平均数的影响,难解并会计算加权平均数。 难点:理解权的意义,运用加权平均数解决一些实际问题。 4教学过程 4.1 第一学时 4.1.1教学活动 活动1【导入】复习 复习箅术平均数及加权平均数公式 活动2【练习】问题1 :求数据1,1,2,2,2,3,3,3,3,3的平均数 两个解法不同学生板演后教师归纳导出数据重复出现求加权平均数公式 活动3【讲授】问题2 :某班级为了解学生年龄情况,作了一次年龄调查,结果如下:13岁8人,14岁16 人,15岁24人16岁2人,求这个班级学生的平均年龄(结果取整数)

教师提问13岁8人是什么意思?如何理解,提问学生后归纳:即13这个数重复 出现8次,最后由学生自主完成 活动4【活动】问题3 为了解5路公交车的运营情况,某公交公司统计了某天5路公交车每个运营班 次的载客量,得到下表: 载客量/人组中值频数(班次) 1≤x<21 11 3 21≤x<41 31 5 41≤x<61 20 61≤x<81 22 81≤x<101 91 18 101≤x<121 111 15 (1)补全表格(提问两个不同解法学生回答,教师说明组中值求法) (2)这天5路公交车平均每班载客量是多少?(让学生用计算器完成) 活动5【练习】问题4 课本115练习第1,2题 学生先自主完成,然后两学生板演,提问学生板演存在问题, 活动6【活动】小结 1.数据分组后,一个小组的组中值是如何确定的?(提问学生回答) 2.根据频数分布求加权平均数时,你如何确定数据与相应的权?(提问学生来完 成) 活动7【作业】课后作业 课本121页习题20.1第1,3,4,题

Excel计算含有不同项目个数的加权平均值

Excel计算含有不同项目个数的加权平均值 在计算学生成绩时会遇到下面的问题： 每一位学生所选的课程不同，导致每个学生的学分数不同，这样计算加权平均分时会出现问题。如图 采用的解决方法是，使用VBA功能，自定义函数。 如上图，点击开发工具>Visual Basic，进入VBA编辑窗口。如果没有“开发工具”选项，请点击文件>选项，进入Excel选项窗口，如下图。点击“自定义功能区”，右侧勾选“开发工具”。 VBA窗口如下图所示

2 1 在图中“1”处空白区域点击右键，选择“插入”>模块，双击新建的模块1，打开程序编辑窗口。注意：图中“2”区域显示为“模块1”.程序代码如下 Function zyRowAverage(a, b) If a.Columns.Count <> b.Columns.Count Or a.Rows.Count <> 1 Or b.Rows.Count <> 1 Then MsgBox ("所选单元格必须具有相同的列数（行数），且行数（列数）为1") Exit Function End If s = 0 For i = 1 To a.Columns.Count s = s + a.Cells(1, i) * b.Cells(1, i) Next i m = 0 For i = 1 To a.Columns.Count If a.Cells(1, i) <> 0 Then

m = m + b.Cells(1, i) End If Next i zyRowAverage = s / m End Function Function zyColumnAverage(a, b) If a.Rows.Count <> b.Rows.Count Or a.Columns.Count <> 1 Or b.Columns.Count <> 1 Then MsgBox ("所选单元格必须具有相同的行数，且列数为1") Exit Function End If s = 0 For i = 1 To a.Rows.Count s = s + a.Cells(i, 1) * b.Cells(i, 1) Next i m = 0 For i = 1 To a.Rows.Count If a.Cells(i, 1) <> 0 Then m = m + b.Cells(i, 1) End If Next i zyColumnAverage = s / m End Function 含有两个函数，分别计算行平均值（zyRowAverage）和列平均值（zyColumnAverage）。 下面使用该函数计算加权平均值。如下图，在G3单元格内输入公式如红圈内所示。该处使用了符号“$”,是为了后续拖动公式时，权值项保持不变。