初中语文试讲稿

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1、现代写景散文（万能篇） (4)

2、春 ..................................................................................................... 错误！未定义书签。

3、从百草园到三味书屋........................................................................ 错误！未定义书签。

4、壶口瀑布 .......................................................................................... 错误！未定义书签。

5、《济南的冬天》 ................................................................................. 错误！未定义书签。

6、昆明的雨-汪曾祺 .............................................................................. 错误！未定义书签。

7、一滴水经过丽江 ............................................................................... 错误！未定义书签。

8、雨的四季 .......................................................................................... 错误！未定义书签。

9、现代怀人散文（万能篇） ................................................................ 错误！未定义书签。

10、阿长与《山海经》......................................................................... 错误！未定义书签。

11、背影................................................................................................ 错误！未定义书签。

12、七下1.邓稼先 ................................................................................ 错误！未定义书签。

13、回忆鲁迅先生 ............................................................................. 错误！未定义书签。

14、回忆我的母亲朱德 ...................................................................... 错误！未定义书签。

15、纪念白求恩..................................................................................... 错误！未定义书签。

16、老王................................................................................................ 错误！未定义书签。

17、秋天的怀念..................................................................................... 错误！未定义书签。

18、散步................................................................................................ 错误！未定义书签。

19、台阶................................................................................................ 错误！未定义书签。

20、藤野先生鲁迅 ........................................................................... 错误！未定义书签。

21、叶圣陶先生二三事.......................................................................... 错误！未定义书签。

22、植树的牧羊人 ................................................................................. 错误！未定义书签。

23、七上17 猫郑振铎 .................................................................... 错误！未定义书签。

24、现代写物散文（万能篇）............................................................... 错误！未定义书签。

25、安塞腰鼓刘成章 ...................................................................... 错误！未定义书签。

26、白杨礼赞 ........................................................................................ 错误！未定义书签。

27、荷叶母亲冰心............................................................................ 错误！未定义书签。

28、那树................................................................................................ 错误！未定义书签。

29、鸟 ................................................................................................... 错误！未定义书签。

30、一颗小桃树..................................................................................... 错误！未定义书签。

31、紫藤萝瀑布..................................................................................... 错误！未定义书签。

32、文言文模板（万能篇） ................................................................ 错误！未定义书签。

33、八下《小石潭记》柳宗元............................................................... 错误！未定义书签。

34、爱莲说 ............................................................................................ 错误！未定义书签。

35、北冥有鱼 ........................................................................................ 错误！未定义书签。

36、陈太丘与友期行 ............................................................................. 错误！未定义书签。

37、《穿井得一人》 ............................................................................... 错误！未定义书签。

38、《答谢中书书》陶弘景 .................................................................... 错误！未定义书签。

39、核舟记 ............................................................................................ 错误！未定义书签。

40、记承天寺夜游苏轼 ...................................................................... 错误！未定义书签。

41、八下12 蒹葭 ................................................................................. 错误！未定义书签。

42、狼 ................................................................................................... 错误！未定义书签。

43、陋室铭 ............................................................................................ 错误！未定义书签。

45、马说................................................................................................ 错误！未定义书签。

46、卖油翁 ............................................................................................ 错误！未定义书签。

47、三峡郦道元 ............................................................................. 错误！未定义书签。

一、导入： ............................................................................................ 错误！未定义书签。

48、生于忧患，死于安乐 ...................................................................... 错误！未定义书签。、、......................................................................................................... 错误！未定义书签。

49、虽有佳肴 ........................................................................................ 错误！未定义书签。

50、孙权劝学 ........................................................................................ 错误！未定义书签。

51、桃花源记陶渊明.......................................................................... 错误！未定义书签。

52、咏雪................................................................................................ 错误！未定义书签。

53、愚公移山 ........................................................................................ 错误！未定义书签。

1、导入 ................................................................................................. 错误！未定义书签。

54、小说模板（万能篇） ...................................................................... 错误！未定义书签。

55、变色龙 ............................................................................................ 错误！未定义书签。

56、蝉 ................................................................................................... 错误！未定义书签。

57、故乡................................................................................................ 错误！未定义书签。

58、社戏................................................................................................ 错误！未定义书签。

59、我的叔叔于勒 ............................................................................... 错误！未定义书签。

60、最后一课 ........................................................................................ 错误！未定义书签。

61、说明文模板..................................................................................... 错误！未定义书签。

62、被压扁的沙子 ................................................................................. 错误！未定义书签。

63、大雁归来利奥波德 ...................................................................... 错误！未定义书签。

64、孔乙己鲁迅................................................................................... 错误！未定义书签。

65、窃读记林海音........................................................................ 错误！未定义书签。

66、时间的脚印..................................................................................... 错误！未定义书签。67苏州园林 ........................................................................................... 错误！未定义书签。68驿路梨花 ........................................................................................... 错误！未定义书签。

69、中国石拱桥..................................................................................... 错误！未定义书签。

70、现代诗歌--模板（万能篇） ............................................................ 错误！未定义书签。

71、回延安............................................................................................ 错误！未定义书签。

72、《假如生活欺骗了你》 .................................................................... 错误！未定义书签。

73、《金色花》泰戈尔 ........................................................................... 错误！未定义书签。74木兰诗............................................................................................... 错误！未定义书签。

75、沁园春·雪.................................................................................... 错误！未定义书签。

76、天上的街市郭沫若 ...................................................................... 错误！未定义书签。

77、我为什么活着 ................................................................................. 错误！未定义书签。

78、乡愁余光中................................................................................... 错误！未定义书签。

79、雨说-- 郑愁予................................................................................. 错误！未定义书签。

80、次北固山下 ................................................................................. 错误！未定义书签。

81、4诗歌四首观沧海曹操 ............................................. 错误！未定义书签。82古代诗歌（万能篇）......................................................................... 错误！未定义书签。83春望 .................................................................................................. 错误！未定义书签。

84、登飞来峰 ........................................................................................ 错误！未定义书签。

85、卖炭翁教案..................................................................................... 错误！未定义书签。

86 、诗歌四首—《天净沙秋思》马致远 .............................................. 错误！未定义书签。

87、(望岳) 杜甫 .................................................................................. 错误！未定义书签。88野望王绩 ....................................................................................... 错误！未定义书签。

89、游山西村 ........................................................................................ 错误！未定义书签。

90、《智取生辰纲》施耐庵 .................................................................... 错误！未定义书签。

91、皇帝的新装..................................................................................... 错误！未定义书签。

92、列夫托尔斯泰茨威格................................................................. 错误！未定义书签。

93、女娲造人 ........................................................................................ 错误！未定义书签。

94、伟大的悲剧..................................................................................... 错误！未定义书签。

95、《我三十万大军胜利南渡长江》...................................................... 错误！未定义书签。

96、《中国人失掉自信力了吗》............................................................. 错误！未定义书签。97最苦与最乐梁启超......................................................................... 错误！未定义书签。

98、破阵子为陈同甫赋壮词以寄之辛弃疾 ..................................... 错误！未定义书签。99人生 .................................................................................................. 错误！未定义书签。100、《祖国》莱蒙托夫.......................................................................... 错误！未定义书签。101、陈涉世家 ...................................................................................... 错误！未定义书签。102、出师表诸葛亮 ............................................................................. 错误！未定义书签。103、带上她的眼睛刘慈欣 ........................................................... 错误！未定义书签。104、得道多助，失道寡助 .................................................................... 错误！未定义书签。105傅雷家书 ......................................................................................... 错误！未定义书签。106孤独之旅曹文轩........................................................................... 错误！未定义书签。107、蝈蝈与蛐蛐................................................................................... 错误！未定义书签。108、赫尔墨斯和雕像者........................................................................ 错误！未定义书签。109、黑人谈河流................................................................................... 错误！未定义书签。110、黄河颂 .......................................................................................... 错误！未定义书签。111、黄鹤楼 .......................................................................................... 错误！未定义书签。112、己亥杂诗..................................................................................... 错误！未定义书签。113、隆中对 .......................................................................................... 错误！未定义书签。114、杞人忧天 ...................................................................................... 错误！未定义书签。115、首届诺贝尔奖颁发........................................................................ 错误！未定义书签。116、谈生命 .......................................................................................... 错误！未定义书签。117、《唐雎不辱使命》《战国策》 ......................................................... 错误！未定义书签。118、我爱这土地................................................................................... 错误！未定义书签。119、我的叔叔于勒 ............................................................................... 错误！未定义书签。120、我一生中的重要抉择王选 ......................................................... 错误！未定义书签。121、武陵春 .......................................................................................... 错误！未定义书签。122、杨修之死 ...................................................................................... 错误！未定义书签。123、应有格物致知精神........................................................................ 错误！未定义书签。124、《永久的生命》 ............................................................................. 错误！未定义书签。125、渔家傲李清照 ........................................................................... 错误！未定义书签。126《与朱元思书》 ............................................................................... 错误！未定义书签。127、枣儿 ........................................................................................ 错误！未定义书签。128、邹忌讽齐王纳谏 ........................................................................... 错误！未定义书签。

1、现代写景散文（万能篇）

一、导入--（1）同学们，在上课之前，我们来伴随着优美的音乐欣赏几幅···的图片。让我们一起吟诵出····（诗句）··那么在大文学家~···下的····又是怎么样的呢？那么今天我们就跟随他去浏览一番吧。\这节课，就让我们跟随他去领略····的魅力和风采。让我们大声齐读出课文的题目---···

（2）有人说，生命就像一场旅行，总有一个地方，在向你深情地召（zhào）唤，即使（jí）你的

脚步不能抵达，心灵也要前往。···，就是这样一个让人魂牵梦绕的地方，那里·····

二、目标

1、有感情的朗读课文，感受文章的画面美

2、品味语言，学习比喻、排比、拟人等修辞手法

3、体会作者对····的赞美之情。

明确了目标，下面老师来检查一下预习情况

三、作者 --关于作者···你又了解多少呢？第三排这位靠窗的女同学。请你来说一说。同桌再来补充一下。非常好，请坐，这两位同学的介绍结合到一起就非常的完美了。

朱自清--他的散文写作风格，自然朴实，清新秀丽，贴近生活实际。

那同学们啊，请看大了屏幕。这是老师整理的关于···先生的简介。我们来齐读一下。

四、字词--了解了作者，让我们将目光再次聚焦到大屏幕上。哪位同学能够自告奋勇的给大家齐读一下大屏幕上的生字词。第三排最先举手的男同学。同桌评价，声音洪亮，吐字清晰。但是有一个字音读错了，哪一个字呢？~···这是一个多音字那你来说，它还读什么。····那还有其他读音吗？你再来说····同学们抓紧时间把这个词积累到你的笔记本上吧。下面请同学们大声的齐两遍生字词。。注意读准字音，认清字形。尤其是老师标红的这些重点字词。

五、题目

跨越了字词障碍，接下来让我们走进这篇课文（白杨树）吧。都说目是文章的眼睛。大家看到这个题目后会想知道些什么呢?获得信息|

生~想知道··· 2生：我想知道···· ?

非常好，有疑问说明你在积极的思考。相信通过这一节课的学习，同学们会找到答案）

六、整体感知--一读

主问题--老师给大家5分钟的时间，同学们有感情的来大声朗读课文\默读\浏览，边读边思考。···（主干问题）···声音渐渐地小了，同学们端正的坐姿，和看向老师自信的目光说明你还们已经有答案了哪个同学来回答一下老师的问题。）

七、深入品读---二读

1、品读--下面请同学们有默读\快速浏览\速读课文,带着····（子问题）···这样的问题。去文中寻找答案.边读边进行圈点勾画\留下你阅读的痕迹。那么这节课我们就来重点学习、分析、解决

（1）品析语言类

为什么喜欢？因为很美。那么作者是如何表现出来的呢？大家也都异口同声的说是用了美的语言。只有用美的语言，才能描绘出美的风景，请同学们再来速读课文。边读边划出你最喜欢\感动\打动你的句子。声音渐渐地小了，谁来分享一下你最喜欢的句子？

····读的怎么样？评价你能试着再来读一读吗？这一次读的就非常好了请坐。

你为什么喜欢这句？

①运用···的修辞生动形象的写出了····的特点。同桌想要补充，“·····

那么如果老师在把这句话改成····好不好呀？不好，那同学们思考一下，为什么不好呀？

来靠窗的这位男生，？更能体现···。换成别的字，既没有了，语言也不生动形象了。

分析的非常到位，感情很细腻。这就是语言的魅力。那就请同学们闭上眼睛想象这样一幅~····图

②同桌想要补充，“·····作者运用一连串的动词，···嗯，抓住了富有表现力的动词。来分析文章的内容很好。请坐。

班长再来给大家读一读，请同学们闭上眼睛想象···。读的真不错，同学们都被带到那个情境中去了

③谁再来分享一下最喜欢的句子。不仅找到了修辞，还道出了他的好处。非常好。

老师也来分享一句老师最喜欢的句子

既有对遣词造句的揣摩，又有写作手法的分析，竟然还有写作角度的欣赏。同学们分析得真是太细致了。看来大家都很会分析内容，把握重点了，老师感到很欣慰。

课下把这些优美的句子积累到你的笔记本上吧。

（2）、游记类

声音渐渐地小了，想必同学们都有了答案。那就请大家先在小组内相互分享一下，大家讨论交流的都非常激烈，老师也被感染了，现在请各小组推荐一并且推荐一名小组代表走到讲台前面充当导游。来给大家介绍一下···。现在老师给大家3分钟的时间来准备导游词。。下面有请化身为小导游的6组代表，来带领我们游览。

通过6组小导游有的介绍我们了解到\····你能在课文中找到原句来给大家来读一读吗？····下面有请2组小导游继续带着我们继续向前，2组小导游向我们介绍的是····

二组小导游又让我们了解到··· 3号小导游，已经跃跃欲试了，····

我们掌声感谢三位热心小导游的介绍。通过他们的介绍，让我们了解到··（总结板书）···怎能不让人心生喜爱之情呢

2、小组合作探究自主学习

那么接下来，各小组就以老师刚才带领大家分析···的方法。小组合作探究自主学习···用自己的话概出他们的特点，注意修辞手法的运用。待会班内分享交流。

小组学习的氛围非常的热烈，3组，2组

合作擦除智慧的火花。同学们的发言都是用心贴近文本的独特感受，这正是老师希望的读书方式，用心用情。通过同学们的分析\刚才通过小组的展示····，我们又了解到···

那么接下来咱们一起再来把这一部分读一读。来体会一下····，(联想一下画面)。情感非常的饱满。\\通过同学们的朗读，老师也仿佛看到了···的···。更增加了老师对···的喜爱呢。

2、揭示主旨，作者情感--\小组讨论 -- 深层次的问题

哪位同学来给我们说一说，奥，我看大家都面露难色，默不作声了。那么就小组讨论交流一下把，5分钟时间开始吧。3组代表已经跃跃欲试了，你来说

表达了作者而怎样的情感呢？？请同学们全体起立，一起大声的读出来最后一段

同学们读的慷慨激昂。读出了排比句的气势。我听到你们读出了对···。让我们尝试来背一背这一段吧。记性好

那此时此刻同学们你的心情是怎样的，···。那咱们就怀揣这这种深沉的感情再一次的深情

八、小结（联系板书）

交代作者语言、写作手法、修辞、写作技巧（照应目标），学以致用：

通过这一遍的品读啊,我们欣赏了··了解了··学习了··认识了···

作者(以···的视角)语言生动形象（准确简洁），\用诗一般的语言，像一把钥匙，为我们打开了···美的大门，让我们足不出户就畅游在···。作者的写作功底啊，可见一斑。希望同学们呢能够学以致用。

接下来咱们再一次联想的画面，带着刚才体会到的情感，带着对···的喜爱，齐读本篇文章。（尝试背诵）春风十里也不如咱同学们朗朗的读书声。

九、练习：

（1）、那么下面让我们也仿照“···像~~~~”写一组比喻或拟人句构成排比，看谁写得多、写得好。

（2）请同学们仿照···，自己写一段话，或叙述··，也试着用上··修辞（一系列动词）。拿起你手中的笔,开始吧.3分钟的时间.哪位同学来分享一下.描绘的很生动,真是学以致用.

（3）、接下来请同学们带着对课文的品读和对语言的品味。按照大屏幕上提供的例句。

仿写句子，以这是什么样的···，从什么句子中体现出来的。···

抓紧时间，拿起你手中的笔，写下来吧，嗯，同学们描绘的都很生动。

十、收获：这节课到这里就已经接近尾声了，通过这节课的学习，相信同学们都有自己的收获。哪位同学想来谈一谈？

1、跟随作者游览了···了解了····品味了作者语言的艺术美

2、学习了···的修辞

3、体会到作者···喜爱、赞美。感悟到作者对祖国大好河山的热爱之情

十、升华总结同学们呢收获可真不少\刚才同学们谈了自己的收获，老师感到很欣慰。读万卷书不如行万里路，同学们有机会多去大千世界走一走

十一、作业：

那课下就请同学们···，要借鉴课文中的修辞手法，抓住景物的特点。200字左右。下节课一起分享。

评价读

1、读出人物的语气。读出词语背后的情感）

2、同学们读的慷慨激昂。读出了排比句的气势。读出了对···精神的高度赞扬和··

3、分析的非常到位，感情很细腻。这就是语言的魅力。那就请同学们闭上眼睛想象这样一幅~····图：读的真不错，同学们都被带到那个情境中去了。

3、同桌评价一下他读的怎么样，声音洪亮？奥，要是在读的··就更好了那你能再来给大家读一读吗？读的非常棒。那就请全班女生来读一读这句话，读出···。

4、非常好，情感非常充沛。请全体男生以班长为榜样，再来齐读本段，也可以尝试背诵下来。声音要···。速度要慢一些。非常好，在你们的朗读中啊，老师仿佛看到了···场景

5、那大家揣摩如何读出··之情。语速稍快，音调稍高，表情···，读的亲切朴实一些。

同学们能试着读一读吗。嗯很好，老师听出了···之情。感受到了····。读书评价：语气语调把握的非常到位，让人如临其境。

那让我们带着对···的喜爱。····之情来齐读课文吧。让我们为···点赞。

同学们啊，读的慷慨激昂，让人热血沸腾。

请同学们能再来细细的品读这句话。你们还读到了什么呢？

第三排靠窗的男生.

十、运用了排比和反问的手法。使作者的情感表现得更加的强烈。那你真是一位会学习的孩子。不仅为我们找到了，修辞，而且道倒出了它的优点来。好，请坐。那么下面就请全体男生带着所体会到的情感，再来齐读这句话，很好，非常的有气势。

又是女同学，真是巾帼不让须眉

相信通过刚才的学习，同学们现在对···有了更深的感悟，让我们再次回到字里行间，自由朗读你认为最感人的段落或句子，再次体会其中蕴含的深情.

教师编面试初中英语试讲稿

语音教学试讲 1. Teaching aims 1) Knowledge aim Students will be able to master the rules of liking. 2) Ability aim Students can train their listening and speaking skills. 3) Emotional aim Students can be more confident in learning English.. 2. Important and difficult points 1) Important point Students will be speaking the linked words correctly. 2) Difficult point Students can use the rules of linking in a real situation. 3. Teaching and learning methods Communicate teaching method; task-based teaching method；group work method; cooperation study method; independent study method 4. Teaching procedures Step 1: Warming up I will present a English song “Valder Fields” Step 2: Presentation 1)Students will listen to the tape to get the main idea of the passage 2)Students will listen again and understand the whole passage

初中语文试讲稿--叶圣陶先生二三事

叶圣陶先生二三事 张中行 导入 同学们，在上课之前，我们先欣赏语文课本封面上的“语文”二字，知道是谁写的吗？我听到有的同学说了是叶圣陶先生，你们感觉这两个字写的怎么样？字体浑厚圆润，气概凛然，俗话说，字如其人，叶老先生的品格又是如何的呢？今天我们一起走进《叶圣陶先生二三事》，去感受下叶圣陶先生的人格魅力。 教学目标 1.初读课文，感知文章内容 2.精读课文，品味语言内涵 3.悟读课文，学习宽以待人，严于律己的品质 检查预习 课前预习是我们早已养成的良好习惯，下面到了我们展示预习成果的时候了，哪位同学首先亮剑，为我们介绍下本文的作者呢，同学们争先恐后，不要抢，这位举手最快的同学，你真是博学多识，通过你的介绍，我们加深了对作者的认识。 接下来请看大屏幕上的生字词，哪位同学愿意读一读呢？后面举手最高的同学，恩，很好请坐！同桌你来给他点评一下，吐字清晰，发音准确，美中不足的是声音不够洪亮，那接下来就由你当小老师带着大家来读一下吧！恩，同学们读的非常认真。

整体感知 看来大家的预习工作做的无可挑剔，我们就借着这股预习的东风，再来朗读课文，看看本文主要写了叶圣陶先生的哪些事情呢？ 同学们脸上露出了自信的笑容，请这位率先举手的同学来说，哦，写了叶圣陶先生修改文章、对待客人热情周到、回信及时，关爱朋友这几件事，暂时只想到这些，没有关系，已经很棒了。请坐！ 那同学们我们能从这几件事中看出叶圣陶先生是个什么样的人啊？哦，“文字之外，日常交往，他同样是一以贯之，宽厚待人”同学们能从原文中找到赞美叶圣陶先生的句子，老师给你们点个赞！ 文中还有这样一句话，“除了待人厚，他还有严的一面，是律己”，那同学们谁找到了关于叶圣陶先生律己严的事情呢？ 靠窗这位举手的同学，叶圣陶先生写文章简明如画，文风重简洁，写作求完美这几件事。从这几件事情中我们能看出叶圣陶先生严于律己的特点。 深入研读 通过我们刚才的努力，我们知道了叶圣陶先生的高贵品质，想要深刻了解人物形象，还需要我们走进文本，细细品读语言，接下来我们就自由朗读课文，画出你喜欢的句子，并在小组内交流讨论。 相信同学们在刚才的交流中碰撞出了知识的火花，那下面就请同学们展示你们的成果吧！二小组代表举手了，哦，你们找的是动作描写的句子，“他晚年的时候已经不能起床，记得有两次，我同一些人去问候，告辞时，他还举手打拱，不断地说谢谢”从举手打拱和不断

最新初中英语面试词汇课试讲稿

Good morning, everyone ! I’m No.____ candidate. Nice to meet you! (鞠躬) Today my topic is about ________________________,(板书) I will analyze the lesson from the six parts.：analysis of teaching material, teaching aims and demands, student analysis, teaching methods, learning methods and procedures. Part 1 Analysis of the teaching material . Status and functions : The topic of this unit is about________________. It is from the unit ______of PEP English < go for it> the _______semester of grade ______. This is an interesting topic for students .So all the activities in this unit are helpful to raise students’ learning interest. As we all know, interest is the best teacher for students .This unit includes two sections (section A and section B). I will finish section A from 1a to Grammar Focus in this period. Let students learn happily and easily. All the activities in this lesson are designed to help Ss consolidate the language points in this unit. Part 2 Teaching Aims and Demands Knowledge objects: The Ss can master the usage of the important words, expressions and sentences. Ability objects: To develop the Ss’ abilities of listening, speaking, reading and writing. To improve the student’s reading ability. To guide Ss to set up effective studying strategies. Emotion or moral objects: By studying this lesson，the students will put the moral education in the language study. In order to achieve these aims, we must be clear about the important points and difficult points: The important points：The difficult points： Part3 Teaching Methods In my opinion, the main instructional aims of learning English in the Middle School is to develop the students’ abilities of listening, speaking, reading, writing and their good sense of English language. So in this unit，I’ll mainly use “Communicative” Approach(交际教学法), “Task-based” language teaching (). The Situational Approach() . Part4 The Studying of Students and learning Methods Most of the students are from the countryside, and most of them are poor in cooperative learning skills. Some students are not active in the class, and some students don’t like English. Therefore, I’ll make Ss get the knowledge actively by probe study and cooperative study and let the Ss pass "Observation—Imitation—Practice " to study. Part5 Teaching Procedure Period 1(1a--- Grammar Focus) Step 1 warming up It will cost 3 minutes In this step , I’ll ask students to have a free talk with the knowledge they have learnt last lesson . In this way , students will pay their attention to our class easily , and their speakingability will be improved . Step 2 leading in It will cost 2minutes . I’ll show some pictures about__________________, and tell something about _________, these can form a relaxing atmosphere and let the students get ready f or the next step . Step 3 presentation It’ll cost 20 minutes I’ll show some words and sentences ,and ask students to guess the meaning of new words , with the help of PPT . I’ll set a real situation to help

教师编面试部编教材初中语文试讲稿《木兰诗》

试讲稿 1 《木兰诗》汉乐府 各位评委老师大家xx好，我是初中语文组x号考生，下面可以进行我的试讲吗？上课，同学们好！请坐。 导入：千百年来，花木兰已成为了家喻户晓的巾帼英雄形象，美国迪斯尼公司将她的艺术形象搬上了银幕。可见，花木兰“替父从军”的故事可谓流芳百世，流传海外。这个故事最早却来源于一首诗——《木兰诗》（板书课题）下面就让我们一起来深入学习北朝民歌《木兰诗》。 检查预习：1、通过预习，相信大家对于汉乐府都不陌生了，那谁来给大家介绍一下这种文体？了解的真全面，《木兰诗》与《孔雀东南飞》，被称为乐府民歌中的“双璧”。2、好书不厌百回读，下面老师来范读课文，注意字音、节奏与停顿，一会儿请同学来展示。3、轮到同学们了，谁来挑战一下？其他同学注意听他的字音与停顿。（纠错：可ke汗军帖tie 胡骑ji 辔pei头）3、齐读课文。 疏通文意：扫清字词障碍，我们还要理解文意，现在借助工具书和文下注释，疏通文意，有不懂的小组讨论，小组解决不了的提出来，咱们共同解决。（何所思：想什么愿为市鞍马：愿意为此去买鞍马。这句省略了一个宾语“此”。关山度若飞：想飞一样越过一道道关塞山岭。）还有问题吗？那我可要考考你们了。PPT上的词句你能说说意思吗？（将军百战死，壮士十年归。谁来解释一下？将士们身经百战，有的为国捐躯，有的转战多年胜利归来。这个句子的意思是相互交错，互相补充的，这种写法叫做互文。像这种句子文中还有很多，找一找？东市买骏马，西市买鞍鞯……在集市各处购买马具。当窗理云鬓，对镜贴花黄。当着窗子、对着镜子整理漂亮的头发，对着镜子在面部贴上装饰物） 下面请几位同学接龙说文意。（你来第一段……） 品读文章：疏通了文意，让我们走进文章。请同学们四人一小组讨论，说一说“我

教师招聘初中英语面试试讲稿1

教师招聘初中英语面试试讲稿1 Unit 2 The road to modern English-Reading part Good morning, my dear teachers. I am No.3. It is my great honor to share my teaching idea with you. My topic is “The road to modern English”. I will show my lesson from the following 6 parts. Part 1. The analysis of teaching material. This lesson is a reading passage which is from unit 2, book 2 published by PEP for senior high ss. The content of this lesson is about the varieties and development of English. By learning this lesson, students will know more about how English developed. According to the teaching material. I set up the following teaching objectives: Knowledge objectives: 1. By reading the text, students get to know the learning and usage of key words such as;Voyage, apartment and so on. 2. Get the skill about how to write the development of a language. Ability objectives: 1. Make use of some reading strategies, such as skimming, scanning and information gathering, summarizing and guessing meaning of the new words from the text. Emotional objectives: 1. To cultivate students’ cooperative spirit. 2. Know the importance of learning English and realize that eglish is the bridge to understand foreign language. Then I will talk about the teaching key points and difficult points. The key points are that how to improve students’ reading skills and help students to understand the text. How to understand the text deeply is the difficult points. Part 2. The analysis of students Students of senior 1 have grasped a certain amount of English language development and some skills of English reading So this passage will attach their attention, interest and deepen their understanding of this topic.

教师编面试部编教材初中语文试讲稿《三峡》

试讲稿 1 《三峡》郦道元 各位评委老师大家xx好，我是初中语文组x号考生，下面可以进行我的试讲吗？上课，同学们好！请坐。 导入：我们欣赏过“碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦”的柳韵，领略过“横看成岭侧成峰，远近高低”庐山雄姿，也遥望过“墙角数枝梅，凌寒独自开”中梅的倩影，这节课，让我们跟随郦道元的脚步，去看看三峡的雄壮景色。 检查预习：1、通过预习，相信大家对于郦道元都不陌生了，那谁来给大家介绍一下他？2、好书不厌百回读，下面老师来范读课文，注意字音、节奏与停顿，一会儿请同学来展示。2、轮到同学们了，谁来挑战一下？其他同学注意听他的字音与停顿。（纠错：略无阙处通缺素湍tuan 绝巘yan 飞漱shu ）3、齐读课文。疏通文意：扫清字词障碍，我们还要理解文意，现在借助工具书和文下注释，疏通文意，有不懂的小组讨论，小组解决不了的提出来，咱们共同解决。（素湍绿潭素是白色的意思可以调素琴朴素不加装饰的像这样一个字多个意思的情况还有很多谁还能找出来？自三峡在自非亭午夜分如果自以为是自己其间/千二百里，虽/乘奔御风，不以疾也这中间有一千二百里，即使骑上飞奔的马，驾着疾风，也不如它快。）还有问题吗？那我可要考考你们了。PPT上的词句你能说说意思吗？（春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影。等到春天和冬天的时候，就可以看见白色的急流,回旋的清波。自非亭午夜分，不见曦月。若不是在正午半夜的时候，连日月都看不见。） 品读文章：疏通了文义，让我们走进三峡，自读课文，看看作者在每一段都写了什么？用自己的话概括一下。（第一段写山，第二到四段分别从夏、春冬和秋季不同季节写三峡的水。）过渡：三峡景色壮丽，郦道元在写三峡时更是层次分明，布局巧妙，现在小组合作读文，选择一个部分研读，看看作者具体描写了哪些景物？这

初中英语面试词汇课试讲稿

教师招聘面试试讲是重要环节,考生要想最终在激烈的竞争中胜出,就必须从细节入手,做到完美,才能打动考官,赢得胜利。本站为大家带来的初中英语面试词汇课试讲稿，希望能帮助到大家! 初中英语面试词汇课试讲稿 一、强化语音教学，为词汇教学打好基础 词汇教学一般采取由音到形再到义的顺序。音是学生接触一个词的最初印象，如果读不出音就记不住形，无音无形就谈不上什么义，因此，要牢记一个单词，首先应把音念准。听是语言教学的根本方法，先听音、后开口和发准音是语音教学的基本步骤。在语音教学中，教师可以自己读，也可用录音带，要求学生静静地听，并告诉学生听后进行模仿。教师可以把两组或几组音先读给学生听，让学生辨出哪一组发的是哪个音，也可以把音标写在黑板上，读一个句子或一组词，让学生辨出含有该音的词。 语音教学虽然重点是语音，但不能就音论音，而应把单音放在词和句中，反复练习，不断纠正。同时要充分利用现代教学设备，以电视、录像、录音、幻灯等多种形式，给学生提供更多模仿、练习发音的机会，以达到最终准确发音的目的。

二、词汇教学，提升英语价值 词汇是英语语言的基本构成要素，不同词汇组合到一起构成了英语语句。因而，初中生在学习英语课程时必须要掌握相关词汇的具体含义，从而有助于提升学生的英语水平。英语词汇教学应注重学生理解、应用、表达等方面的能力培养，这对于初中英语教学有着显著的教育价值。学生在初中阶段接触英语课程时容易混淆知识内容，对小学、初中英语的差异性把握不准，这对后期初中英语学习是不利的。英语词汇教学对学生英语知识应用能力的培养大有帮助，教师在词汇教学中能让学生接触到不同词汇的具体运用方式，对各词汇的具体含义有深刻的理解。此外，当学生掌握足够的词汇量以后，教师也可为学生搭建词汇应用平台，使其能充分发挥自己的英语才能。 三、探究引导，锻炼词汇能力 词汇是英语知识的基本构成，“探究引导”是英语词汇教学的有效方式，教师通过引导学生参与词汇学习以激发其大脑潜能，对英语词汇能有充足的记忆与理解。1、创造探究机会。初中英语词汇内容丰富多样，不同学生对词汇知识的理解存在差异。为了让所有学生的词汇能力得到锻炼，教师应努力创造探究机会，让学生有机会参与探究活动。面对初中新教材改革，我则要求学生在学习中对新、旧词汇进行总结，如kickback(回扣)，hippie(嬉皮士)，special economic zone(经济特区)，yumcha(饮茶)，realwoman(淑女);eyeball(观察)，cowboy(莽

教师编面试部编教材初中语文试讲稿《卖油翁》

试讲稿 1 《卖油翁》欧阳修 各位评委老师大家xx好，我是初中语文组x号考生，下面可以进行我的试讲吗？上课，同学们好！请坐。 导入：哪位同学能说出以“百”字开头，形容人箭法非常高明的成语?百发百中，百步穿杨。“射”是古人常说的六艺之一，也是古人非常推崇的一种技能。但在那时却有一个人不以为然，甚至不屑一顾，这个人是谁呢？今天我们就学习《卖油翁》这篇课文，一同来看个究竟。 检查预习：1、通过预习，相信大家对于欧阳修都不陌生了，那谁来给大家介绍一下他？2、好书不厌百回读，下面老师来范读课文，注意字音、节奏与停顿，一会儿请同学来展示。3、轮到同学们了，谁来挑战一下？其他同学注意听他的字音与停顿。（纠错：自矜jin 但微颔han之）3、齐读课文。 疏通文意：扫清字词障碍，我们还要理解文意，现在借助工具书和文下注释，疏通文意，有不懂的小组讨论，小组解决不了的提出来，咱们共同解决。（1.公亦以此自矜中自矜是什么意思？你来说，对，自夸 2.但微颔之中颔是点头的意思3.尔安敢轻吾射！这句话什么意思？谁来说？你怎么敢轻视我射箭的本来！）还有问题吗？那我可要考考你们了。PPT上的词句你能说说意思吗？（睨之久而不去卖油翁斜着眼看，很久也没有离去康肃笑而遣之康肃公尴尬的笑着把老翁打发走了。）品读文章：疏通了文意，让我们走进文章。陈尧咨的剑法可谓是当世无双，那当卖油翁看到陈尧咨射箭是怎么反应的？“睨之，久而不去。见其发矢十中八九，但微颔之。”（卖油翁看陈尧咨射箭，放下担子，斜着眼睛看。看见他射箭十箭中八九箭，只是微微地对此点头。）又是怎样评价他的剑法呢？卖油翁认为：“无他，但手熟尔。”（没有什么，只不过手熟罢了。）卖油翁是凭什么这样认为？“以我酌油知之”（凭我酌油的经验知道这个道理。）是啊，熟能生巧，做事才能精益求精，

初中英语面试词汇课试讲稿

初中英语面试词汇课试讲稿 一、强化语音教学，为词汇教学打好基础 词汇教学一般采取由音到形再到义的顺序。音是学生接触一个词的最初印象，如果读不出音就记不住形，无音无形就谈不上什么义，因此，要牢记一个单词，首先应把音念准。听是语言教学的根本方法，先听音、后开口和发准音是语音教学的基本步骤。在语音教学中，教师可以自己读，也可用录音带，要求学生静静地听，并告诉学生听后进行模仿。教师可以把两组或几组音先读给学生听，让学生辨出哪一组发的是哪个音，也可以把音标写在黑板上，读一个句子或一组词，让学生辨出含有该音的词。 语音教学虽然重点是语音，但不能就音论音，而应把单音放在词和句中，反复练习，不断纠正。同时要充分利用现代教学设备，以电视、录像、录音、幻灯等多种形式，给学生提供更多模仿、练习发音的机会，以达到最终准确发音的目的。 二、词汇教学，提升英语价值 词汇是英语语言的基本构成要素，不同词汇组合到一起构成了英语语句。因而，初中生在学习英语课程时必须要掌握相关词汇的具体含义，从而有助于提升学生的英语水平。英语词汇教学应注重学生理解、应用、表达等方面的能力培养，这对于初中英语教学有着显著的教育价值。学生在初中阶段接触英语课程时容易混淆知识内容，对小学、初中英语的差异性把握不准，这对后期初中英语学习是不利的。英语词汇教学对学生英语知识应用能力的培养大有帮助，教师在词汇教学中能让学生接触到不同词汇的具体运用方式，对各词汇的具体含义有深刻的理解。此外，当学生掌握足够的词汇量以后，教师也可为学生搭建词汇应用平台，使其能充分发挥自己的英语才能。 三、探究引导，锻炼词汇能力 词汇是英语知识的基本构成，“探究引导”是英语词汇教学的有效方式，教师通过引导学生参与词汇学习以激发其大脑潜能，对英语词汇能有充足的记忆与理解。 1、创造探究机会。初中英语词汇内容丰富多样，不同学生对词汇知识的理解存在差异。为了让所有学生的词汇能力得到锻炼，教师应努力创造探究机会，让学生有机会参与探究活动。面对初中新教材改革，我则要求学生在学习中对新、旧词汇进行

初中语文《桃花源记》试讲稿

初中语文《桃花源记》试讲稿 尊敬的各位评委： 上午好!(大家好)我是语文组02号考生，我模拟讲课的题目 是《桃花源记》。现在开始我的模拟讲课。 上课!同学们好!请坐! 【创设情境，导入新课】 哆啦A梦里，大雄凭借任意门穿越到未来，见证了长大后的 他与静香的婚礼。假如你有任意门，同学们，你想穿越到哪里呢? 你说你想穿越到侏罗纪时代，见证恐龙称霸地球。你说你想穿越 到唐朝，体会大唐盛世。人生在世，何不抛开烦恼，去寻找大同 社会呢?桃源仙境就是这样一个地方。现在，让我们凭借任意门， 与东晋大文豪陶渊明一览桃源仙境。 【自主学习，感知课文】 请同学们听朗读录音，注意听准字音，把握节奏。听完录音，老师可要找同学来读课文了。请你来读，要注意读出感情，咬准 字音。嗯，看来你课前预习的很充分，不仅声音洪亮，而且充满 了感情，请坐。 接下来请同学们结合课下注释和工具书疏通文意。同时在疑 难之处做上记号，小组内讨论解决。请小组长记录一下组内不能 解决的问题，我们集体解决一下。同学们交流的很热烈，看来同 学们的预习能力非常强。

哪个小组有疑惑?3组组长请你来说。哦，你说交通一词是什 么意思。哪位同学来帮他?2组2号同学请你来。正如这位同学所说，交通在本文中就是指道路纵横交错，四通八达。那它在现代 汉语中是什么意思呢?嗯，在现代汉语中，交通是运输和邮电事业 的总称。很好，请坐，看来同学们课前预习做得很充分。在文中 还有几处类似古今异义词，如妻子、鲜美、无论等，同学们要注 意掌握。同时，课文中以上两个句子，一定要会翻译。请看大屏幕： 1.阡陌交通，鸡犬相闻。 2.问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。 诵读古代诗词能够提高自己的品味和审美情趣。下面同学们 自由朗读读课文，注意读准字音，读准节奏。同时思考一下本文 的行文线索是什么?并简要概括文意。好，同学们脸上都露出了自 信的笑容，看来都已经读完了，相信同学们经过预习和刚才的朗 读对课文都已经很熟悉了。那就请3组2号同学来回答。这位同学谈到作者是通过渔人在进出桃花源的行踪为线索，按照发现桃花源，进入桃花源，重寻桃花源的顺序，虚构了一个与世隔绝、宁 静安乐的理想社会，反映了作者的政治理想和追求。(板书：发现、进入、重寻)你总结的非常好，表达很清楚，请坐。 【合作互动，突出重点】 前面我们了解了文章内容，知道了作者是通过渔人的所见所 闻来叙述故事的。那么让我们再次走进课文，继续探究以上两个

教师资格证面试初中英语《 My favorite subject is science..》试讲稿

《U nit 9 My favorite subject is science..》试讲稿 Step1 Lead-in Good morning boys and girls! How are you today? You good? I am fine, too. Have you ever written a letter to someone? Do you know how to write a letter? Do you have pen pals? What do you write about? When I was young, I had a pen pal, we usually talked about school subjects in letters. Step2 Pre-reading Game: produce descriptive words as many as you can. Let’s play a game. We have learned many descriptive words, right? I will choose a subject, such as English! Now, let’s produce as many words as you can within 30 seconds. I will say interesting. What else? Good, fun, easy, difficult… Now, you know how to play this game? Excellent, you and your partner work together. Produce as many words as you can to describe English. Now, let’s begin. Time’s up! Who got the highest number of words? Now, let’s switch to Chinses. Let’s begin! … Next, we are going to read Yu Mei’s letter. First, let’s predict her favorite subject. Step3 While-reading

初中语文鲁迅课文招教考试试讲稿

从百草园到三味书屋鲁迅 一、导入 童年是一首歌，节奏活泼欢快；童年是一幅画，色彩绚丽多姿；“童年”像陈年的美酒，搁得时间越长越香醇；“童年”像怒开的香花，芬芳扑鼻；“童年”像潺潺的小溪，流啊流啊，流到每个人的心中。童年是一个人一生中最幸福的时光。请谈谈你对美好童年生活的记忆吧。 【生自由回答】下河捉泥鳅，上树抓知了，上树掏鸟窝的，采摘邻居家的花儿，偷尝隔壁家的枇杷，或是在树林间捉迷藏，在春天里放风筝……看来同学们的童年生活读非常丰富多彩啊。今天，让我们走进鲁迅先生的童年世界，体味他的童真与童趣。 板书：从百草园到三味书屋 二、个人介绍 说起鲁迅，谁能来给大家介绍一下鲁迅？ 【生自由回答】这位同学举手的很快，你来说。回答的很好，有没有需要补充的。 这两位同学回答的非常好，又准确又迅速，看来课前都作了充分的预习准备。很好，请坐。 那么老师来给大家稍微补充总结一下。 鲁迅，原名周树人，字豫才，浙江绍兴人，伟大的文学家、思想家、革命家。（文思革）代表作有： 小说集《呐喊》《彷徨》《故事新编》 散文集《朝花夕拾》（原名旧事重提） 这是鲁迅先生的一部散文集，共收录了十篇文章，大部分都是作者回忆自己童年、少年时代生活的。可以说《朝花夕拾》是作者童年时代的一曲恋歌。 （从百草园到三味书屋、阿长与山海经、藤野先生） 散文诗集《野草》 杂文集《坟》《热风》《且介亭杂文》 三、精讲百草园景物描写 看来同学们预习的很充分。从题目可以知道文章可以分为两个部分。百草园和三味书屋。 百草园这一部分有一段精彩的景物描写，作者充分运用各种写作手法，描写了百草园中令人留恋的美景，给人以身临其境之感，那我们就一起追随鲁迅先生的脚步到那里去欣赏这令人留恋的美景吧？ 是哪一段呢？ 很好，请同学们自由朗读这一段，一定要读通顺。注意节奏、停顿、读音和情感。然后请选择你最喜欢的一句从某一个角度来进行赏析。可以小组之间讨论交流。给大家15分钟时间，之后我们找小组代表来回答。 生1：你们找的是“不必说……也不必说”，第一句是静态描写，描写了菜畦、石井栏、

初中英语教师面试试讲稿

初中英语试讲课大致讲义 试讲内容：名词及相关考点 时间：10-25分钟 框架：*名词的定义 *名词的分类（按语法分类；按实际用途分类） *常见的考点（单词的单复数，特殊名词首字母的大写） *习题测验 大家好，今天我们要讲的内容是英语的词性专项之名词（Noun/n.）我是这个考点的主讲人潘艳老师，你们也可以直接叫我的英文名Luna。那么讲课之前名词的定义是什么。 名词：名词实际上就是表示事物名称的词，具体可以用来表示人、事物、地点或抽象概念。比如同学们最近喜欢的娱乐明星的名字：肖战/王一博；又比如游戏名称：王者荣耀（Honor of Kings）；再比如最近频上新闻联播的地名：香港；亦或是表抽象概念的我们人人都希望得到的：幸福 抽象概念：如表示动作、状态、品质或其它的抽象概念的名词，如happiness、 friendship、heath、leadership等 了解了名词的定义我们接下来就可以了解一下名词的分类，名词的分类有两种：第一种是按语法分： 可数名词：可以用数量直接计量的名词， eg:car,apple,house,rabbit… 不可数名词: 不可以用数量直接计量的名词， eg:money,water,rain,fun … 不可数名词判断标准： 1.物质不可数：eg: water（可以是一杯，一盆，一桶，一池…） 2.抽象不能数: eg:love（不能描述出其样子，颜色，形状及给人的直观感觉，故为抽象不可数名词） 3.太小不想数：eg:rice(米是一粒一粒的，很小很小，很难数) 不是上述三类之外的名词就是可数名词了。 巧记不可数名词的歌诀：金木水火土，肉食面茶布:gold、wood、water、fire、soil，meat、flour、food、tea、cloth 可数名词变复数的规则： ①．规则变化一般情况：在词尾加-s，如book-books、car-cars 以s、x、ch、sh结尾：在词尾加-es，如box-boxes、watch-watches 以辅音字母加y结尾：把y变i加-es，如city-cities 以f或fe结尾：把f或fe变为v后加-es，如knife-knives 辅音字母加o结尾有生命：在词尾加-es，如potato-potatoes 无生命：在词尾加-s，如piano-pianos

初中语文教师资格面试试讲稿

初中语文教师资格面试试讲稿 一、考题回顾 二、考题解析初中语文《从百草园到三味书屋》节选主要教 学过程及板书设计教学过程(一)复习导入 1、回顾上节课所学：(PPT播放)百草园：美丽的景;有趣的事;善良的人;留恋而神往的感情。三味书屋：古朴的景;难忘的事;严厉而可亲的人;亲切温馨的情感。 2、请学生给百草园与三味书屋分别加形容词美丽的百草园、神秘的百草园、诱人的百草园、有趣的百草园……单调的三味书屋、自由的三味书屋、痛快的三味书屋、好玩的三味书屋……(二)整体感知请学生有感情地朗读课文，并在阅读的过程中思考以下 问题：(1)概括文中的故事(2)初步感知先生形象(三)深入研读 1、通过重点词句感知人物形象分小组合作，交流探讨(1)然 而同窗们到园里的太多，太久，可就不行了，先生在书房里便大 叫起来……明确：严格……(2)他有一条戒尺，但是不常用，也有罚跪的规则，但也不常用，普通总不过瞪几眼，大声道;明确：仁慈……(3)先生自己也念书。后来，我们的声音便低下去，静下去了，只有他还大声朗读着。(4)他总是微笑起来，而且将头仰起，摇着，向后面拗过去，拗过去。明确：沉浸于书中，对书的热爱……

2、有感情地朗读词句，体会人物心理和作者情感(1)学生赛读，生生互评;体会人物心理和情感。(2)教师范读，指导学生朗读，并体会作者的思想情感。 3、对作者写作方法的探讨(1)学生就重点词句探讨作者的写作手法：如：“我疑心这是极好的文章，因为读到这里，他总是微笑起来，而且将头仰起，摇着，向后拗过去，拗过去。”讨论明确：用神态及动作描写将先生酣畅入神的朗读描写得淋漓尽致。(四)拓展探究结合全文，学生思考以下问题：“三味书屋”中的“三味”作何解?不限制固定答案，请学生畅所欲言，表达自己对这几个问题的看法。(五)小结作业布置课下作业：在课下以“我和鲁迅比童年”为题，写一篇记叙自己童年趣事的小文章，下节课进行交流。板书设计从百草园的到三味书屋百草园自由自在的百草园生活三味书屋苦中有乐的三味书屋生活答辩题目解析： 1、结合你所报考的学科，请谈谈新课程标准和课程改革的关系，并说说你将如何执行。 【专业知识类】 【参考答案】 新课程标准是以学生为中心，在课程结构、课程功能等方面充分考虑学生的自主性，注重学习和实践的联系，注重学生动手能力的培养。课程改革是以学生发展为本，核心是让学生参与。实施时应注意尊重学生，还学生学习的自由，提高学生的学习兴

最新初中英语面试试讲稿模块三篇

开场白 Good morning, everyone. My name is XXX. It’s my pleasure to stand here and show you my trial teaching. I hope you will enjoy my performance and have a great time here. Now Let’s get ready for class. Today we are going to learn xxx. At first, let’s review the words and phrases in the last class. …… Very good. Now, let’s go to the reading part. Please turn to page XXX. (Reading teaching) Step1.Lead-in Let’s have a free talk about XXX---and then discuss the question in pre-reading on page XXX,I will ask someone to talk about your ideas. Step2.Fast reading Read the passage as quickly as you can and find the topic sentence of each paragraph. Time’s up. Now, please ask my questions. Questions:1.what’s the general idea of the test? 2.which one is the topic sentence of the first paragraph? 3.divide the passage into 3 parts and think about the main ideas. find out the answers of the questions on page XXX. Step3 Intensive reading Read the passage carefully again and underline the new words and phrases. Now, listen to the tape of paragraph one. Pay attention please. Well, look at the blackboard. These are the new words and phrases of this paragraph. Read after me, XXX go. Now you read it one by one. Let’s start from XXX. Look here please. This is the sentence pattern.

教师编面试部编教材初中语文试讲稿《爱莲说》

试讲稿 1 《爱莲说》周敦颐 各位评委老师大家xx好，我是初中语文组x号考生，下面可以进行我的试讲吗？上课，同学们好！请坐。 导入：我们欣赏过“碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦”的柳韵，领略过“横看成岭侧成峰，远近高低”庐山雄姿，也遥望过“墙角数枝梅，凌寒独自开”中梅的倩影，这节课，让我们跟随周敦颐的脚步，去看看莲花的美姿，一起走进《爱莲说》。（说是一种怎样的文体？对，就是议论文，题目的意思是？论说一下喜爱莲花的道理。） 检查预习：1、通过预习，相信大家对于作者周敦颐都不陌生了，那谁来给大家介绍一下他？了解的真全面。2、好书不厌百回读，下面老师来范读课文，注意字音、节奏与停顿，一会儿请同学来展示。3、轮到同学们了，谁来挑战一下？其他同学注意听他的字音与停顿。（纠错：淤yū泥亵xiè玩鲜xiǎn有闻）3、齐读课文。疏通文意：扫清字词障碍，我们还要理解文意，现在借助工具书和文下注释，疏通文意，有不懂的小组讨论，小组解决不了的提出来，咱们共同解决。（不蔓不枝不旁生藤蔓，不旁生枝茎。这里的枝和蔓都是名词做动词，长藤蔓和长枝叶的意思。予独爱莲之出淤泥而不染我唯独喜爱莲花从积存的淤泥中长出却不被污染可远观而不可亵玩焉（人们）可以远远地观赏（莲），而不可轻易地玩弄它啊。）还有问题吗？那我可要考考你们了。大家句子翻译的很好，这个“之”字你也能翻译准确么？看PPT上这几句话，我们来辨析一下“之”字的用法。何陋之有宾语前置水陆草木之花语气助词予独爱莲之主谓之间取消句子独立性） 下面请几位同学接龙说文意。（你来第一段……） 品读文章：疏通了文意，让我们走进文章。请你从课文中找出描写莲花的句子。予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净

教师编面试初中英语试讲稿7

听力教学 Greeting Hello, boys and girls, welcome to my class. How are you today? You are fine. Good. I’m fine too, thank you. 1.Leading in So, everyone, now, as we all know, there are a lot of famous places in our china, the great wall, the forbidden city, and the Terracotta Warriors, now let’s do a brainstorming first, what else famous places do you know in the world? Lily, you are the first one, you please, great, you know The White House in Washington and the Big Ben in London, thanks for your sharing. Anybody else? Bob, you please, Eiffel Tower in France,and Mount Fuji in Japan. 2.Pre-listening Seems everybody knows a lot about the world, actually, last week, my friends Steve went to Egypt, and he sent me these pictures, let’s have a look together, wow, it’s really awesome, right? Do you know the name of it? Yeah, it’s the pyramid, let’s read it for 3 times, how about this one? You don’t know, all right, it’s Great Sphinx, let’s read it together. 3.While-listening 1)Extensive listening Since we know these places, I believe you all want to know more about Egypt, right? That’s ok, here is a listening material that is about Ann and