文档库

最新最全的文档下载
当前位置:文档库 > 24 春联(第二课时)教学设计

24 春联(第二课时)教学设计

24 春联(第二课时)

执教:张家港市三兴小学陆一香设计理念:

《春联》是一篇介绍春联的小品文,课文描写了春联给新春带来的喜庆气氛,介绍了春联的内容和形式特点,而这些学生凭借教材,通过自主阅读实践是能感悟到的。因此,本课时的教学重点放在创设综合化、生活化的语文实践活动板块上,让学生在自主、合作、探究中认识春联,感受祖国语言文字的无穷奥妙。

一是创设情境,激发学习兴趣。兴趣是最好的老师。教学伊始,用简洁明了的语言,干脆利落的节奏来提振学生的精神,让学生在一种宽松民主的氛围中为学习课文作好准备。再通过一副副红红的春联,让学生融入春联那浓浓的文化气息中,诵读春联,品味春联内容之美与形式之美。

二是读中感悟,欣赏春联之美。对春联丰富多彩、情致美好的内容之美的欣赏,对春联对仗之美、声律之美的品味,都要建立在学生对春联的反复诵读、感悟、体验的基础之上。因此,课堂上我设计了不同层次要求的读:找出春联后的初读略读;透过文字,想象画面,描述春联描写的美妙意境时的“以读促悟”;再引导学生带着理解读好这些春联时的“以悟促读”。每一次的诵读,都让学生对春联的美有了更深的感受。

三是自主探究,把学习的主动权还给学生。无论是品读春联内容的丰富多彩,还是学习春联讲究对仗的特点,我都把发言权交给学生,选自己喜欢的春联来交流,交流自己读后的感受。教学中安排的“补春联”、“送春联”的实践活动,也让学生再自主探究中自己去获取知识,解决问题,这样学生不仅进一步体会到了春联内容丰富、对仗工整,读起来抑扬顿挫的特点,还掌握了使用语言文字的技巧,更体现了新课程的理念——“教材是语文教学内容与目标的例子”,“是语文教学的一个梯子”。

四是拓展延伸,建立语文大课堂。好的结尾会产生余音绕梁、三日不绝的效果。所以,在教学完课文内容后,我设计了两个拓展练习,不仅让学生进一步体会了春联的用字精妙,还渗透了春联的其它特点:讲究平仄,如何通过“平仄”来区分上下联等,使学生获得的知识和产生的情感更加立体、丰厚、久远。

教学要求:

1.精读课文,反复阅读品味春联的语言文字,了解春联的内容和特点。懂得生活中处处有学问,诵读春联也是一种很好的学习。

2.在反复品读的过程中引领学生领略祖国语言文字的无穷奥妙,激发学生热爱母语,热爱祖国传统文化的思想感情。

教学重难点:

赏读春联,感受春联丰富多彩的内容,了解春联的特点是教学重点;

感受春联的意境美、对仗美、声律美是教学的难点。