初中化学基本实验复习指导.
初中化学基本实验复习指导
一、常用化学仪器的名称、用途及使用时的注意事项
1、能用以加热的仪器：试管、蒸发皿、烧杯(间接加热).
2、可用于计量的仪器：托盘天平、量简.
3、用于夹持的仪器：铁架台、试管夹.
4、用于加热的仪器：酒精灯.
5、用于滴加少量液体的仪器：胶头滴管
6、用于收集和贮存少量气体的仪器：集气瓶，
7、用于分离少量物质的仪器：漏斗. 8、用于搅拌和引流的仪器：玻璃棒.
二、八项重要的化学实验基本操作
1、药品的取用
2、物质的加热
3、仪器装置的连接
4、装置气密性的检查
5、过滤
6、蒸发
7、玻璃仪器的洗涤 8、溶液的配制
复习时，应重点掌握每项操作的具体方法、涉及到的仪器及操作的注意事项，特别要注意对操作失败原因的分析.
三、气体的制备
实验室制取气体及其性质实验，是属于基本操作的简单综合实验.复习时，可从所需药品、反应原理、选用的仪器装上、收集方法、验满或验纯以及注意事项等方面进行归纳总结.通过对比制气装置和收集装置，突出气体的个性及几种气体的共性，提高记忆效果.
有关气体制备：
1、气体的发生装置
根据所用反应物的状态和反应条件，初中阶段涉及的装置主要有以下三种：
2、气体的收集装置
根据气体的溶解性及密度，选择用排水法(气体难溶于水)或向上排空气法(气体密度比空气大)、向下排空气法(气体密度比空气小)进行收集.
3、集气瓶的多种用途
①集气：收集密度比空气大的气体，气体流向是长进短出。
比空气轻的气体气体流向为“短进长出”.若瓶中盛满水，则由短管进气排出水，收集难溶于水的气体.
②量气：定量收集量取气体体积的实验装置，气体“短进长出”.
③储气：先排水集气后，使用气体时，用高位水(或接水龙头)将瓶内气体压出，水从长
管进，气体从短管出.
④洗气：瓶内放适量液体试剂(约l／3)用于气体的干燥(除去水蒸气)、净化(吸收杂质)
或性质实验(检验某气体存在或验证某气体性质)，需要“长进短出”.
四、物质的检验
物质的检验涉及对物质的鉴定、鉴别和推断等多个方面.其主要内容包括：几种气体(O2、
H2、CO2、CO、CH4)的检验；碳酸盐(或CO32-)的检验，盐酸、硫酸、氢氧化钠、氢氧化钙的鉴
别等.复习时一定要熟悉有关物质的性质，尤其对一些有色特征溶液、特征沉淀及有关反应
产生的特征现象要有清楚的认识，这是解答这类问题的基础和关键.
五、物质的分离和提纯
物质的分离和提纯方法，可分为物理方法和化学方法两大类.物理方法主要包括：过滤、
蒸发、结晶等.化学方法主要有：直接加热法(如除去KCl中混有的少量K2CO3)，碱化法(如
用NaOH溶液除去CO中混有的少量CO2)，酸化法(如用稀盐酸除去NaCl中混有的少量
Na2CO3)，置换法(如用铁粉除去FeSO4中混有的少量CuSO4)，沉淀法(如用BaCl2除去盐酸
中混有的少量硫酸)等.
对于物质的提纯和分离，不论用何种方法都应遵循以下原则：除去杂质的过程中不能引
人新的杂质；所选试剂一般只能跟杂质起反应；反应后的生成物必须容易分离(最好是转化
为沉淀或气体).
六、典型例题解析
［例1］（1）在初中化学中学过的可用于分离或提纯物质的方法有：过滤、加热、分馏、
蒸发等。为了达到下列实验目的，请将适当的方法填写在相应的横线上：
工业上从海水中提取食盐：；
硫酸铜溶液中加入氢氧化钠溶液后分离出氢氧化铜：。
（2）实验室要配制一定量8％的Na2SO4溶液，一学生已开出的实验用品为：硫酸钠、
烧杯、等质量的纸、托盘天平（含砝码、镊子）、量筒、胶头滴管、药匙和试剂瓶（带标签）。
还缺少的必要试剂是，仪器是。
解析：该题以物质的分离、提纯，溶液的配制等实验问题为载体，考查了同学们的化学实验基本操作（蒸发、过滤及溶液配制中试剂、仪器的使用），只要准确把握基本操作的步骤和原理，就能顺利进行作答。
〔例2〕右图是某学生设计的一种有洗气、检验、贮气等用途的装置。
（1）当除去氧气中混有的水蒸气时，混合气体应从 (填“A”或“B”)
处导管进入，瓶中盛有的物质可以是。
（2）当检验实验室制取的氢气中是否含有氯化氢时，瓶中盛有的试剂可以
是。
（3）当用排水集气法收集一氧化碳时，瓶内先装满水，气体从 (填“A”或“B”，下同)处导管通入。若要用水将瓶中一氧化碳排出使用，水应从处导管进入。
解析：该题考查了考生对洗气、气体检验、贮气等装置的理解，该装置集洗气、气体检验、贮气、集气等基本操作于一瓶，可谓“一瓶多用”，经过初中的复习，必须掌握其使用原理。〔例3〕现有失去标签的两瓶无色溶液：稀盐酸和氯化钠。某兴趣小组设计用化学方法和物理方法区分它们。请回答有关问题：
（1）化学方法：在不选用酸碱指示剂、pH试纸的情况下，按表中方法一（示例）填写。
所选试剂须属不同物质类别（物质类别是指单质、氧化物、酸、碱、盐、有机物等）。
（2）物理方法：同学小王仅使用了酒精灯和玻璃棒两种仪器，就把这两种无色溶液区分开来了。请你猜测一下他的做法（简要叙述操作方法及判断方法）。
解析：该题是一道开放性实验的题，考查大家如何选择适当的药品、实验仪器来对未知溶液进行鉴别的实验能力。这种开放性的试题往往有多个答案，属于答案开放性的试题，只要符合题意的答案都是正确的。解答该题，除需要具备扎实的基础知识外，还必须具备良好的知识迁移能力、思维的发散能力和创新的思维能力。该题分别考查了稀盐酸和氯化钠的化学性质、物理性质。
〔例4〕碳酸钙在高温下煅烧一段时间后，得到白色固体(CaCO3CaO＋CO2↑)，为了确定白色固体的成分，对其可能的组成进行探究，请你完成下表。
解析：这是一道探究性的化学实验题，通过实验探究，考查了研究物质性质的基本程序：预测性质（提出假设或者猜想）→设计实验→观察实验现象→（解释、分析实验现象）→实验结论。这也是科学研究的基本方法和程序。
〔例5〕实验室用块状大理石(或石灰石)和稀盐酸为原料制备CO2气体是较理想的方案，请简述其优点(至少两点)：。
请仿照下面的示例，简单指出（1）～（4）所给的制备CO2气体的方案在实验室不宜采用的原因(至少一点)。示例：蜡烛在氧气里燃烧：不易收集(或得到的CO2气体不纯或成本高等)。（1）高温煅烧碳酸钙：。
（2）Na2CO3粉末与稀HCl反应：。
（3）人和动物呼吸：。
（4）木炭在空气中燃烧：。
解析：该题先从实验室制取二氧化碳实验方案的评价进行设题，继而重点考查了其它能够产生二氧化碳的方法（该方法却不能作为二氧化碳的实验室制取的原因分析），该原因分析的答案是开放性的。解答该题可利用对比的方法，对比题目所给四种二氧化碳的制取方法特点与实验室制取方法特点。解答此题要理解实验的原理和装置原理，熟练的掌握实验方程式的书写、实验现象的区分，还要对某些实验进行深一步的探究。回归教材、吃透实验，是以不变应中考化学实验之万变的根本策略
〔例6〕某同学用空塑料饮料瓶做简易净水器，设计如下图。请你帮他继续设计：小卵石、活性炭、石英沙三种材料应在什么样的位置（写出对应所需的材料名称），才能获得较好
的净水效果呢？
①，
②，
③。
解析：该题利用了生活中废弃的塑料瓶来制作净水装置，实际上考查的是“过滤”知识与实际问题的结合，即考查考生对过滤原理的理解，应用过滤原理来解决生活实际问题的能力。