Unit3 My day课时练习

Unit3 My day课时练习

第一课时

句子翻译

1. ________ do you ________ ________? 你什么时候起床？

2. We ________ ________ ________ twelve. 我们在十二点吃午饭。

3. They have PE ________ ________ ________. 他们下午有体育课。

4. I ________ ________ in the evening.我在晚上看电视。

5. It’s time ________ ________ ________. 该吃晚饭了。

6. ______ do you ______ ______ ______ morning. 你每天早上什么时候吃早饭？

7. Mike ________ ________ ________ ________ at seven. Mike通常七点做回家作业。英汉互译

1. 两节课________________

2. 七点十分________________

3. 回家________________

4. 吃晚饭________________

5. 踢足球________________

6. at night ________________

7. in the evening ________________

8. get up ________________

9. every day ________________

10. watch TV ________________

连词成句

1. have, in, lessons, the, two, I, afternoon(.)

________________________________

2. you, school, do, when, to, go, morning, in, the(?) ________________________________

3. fifteen, six, usually, at, breakfast, I, have(.) ________________________________

4. home, let’s, now, go(.)

________________________________

5. watch, I, can, seven, at, TV(?)

________________________________

第二课时

选择合适的词填空

in, on, at, to, for

1. When do you get up ________ the morning?

2. ________ Monday morning we have an Art lesson.

3. I usually do my homework ________ seven.

4. What’s ________ your lunch?

5. It’s time ________ have dinner.

根据首字母或中文提示写出单词

1. It’s seven o’clock in the morning. It’s time for s________.

2. When do you have l________ in the afternoon?

3. I have a b________ match today.

4. What do you do a________ school?

5. What time do you have d________?

6. We have an English lesson this ________(早晨).

7. Do you ________(看) TV at nine?

8. It’s time to go to ________(睡觉).

9. I do my ________(家庭作业) at seven.

10. We ________(通常) play table tennis after school.

单项选择

1. ________ time do you have breakfast? A. When B. What C. what

2. Shall we ________ home now? A. go to B. to go C. go

3. What’s the time? It’s ________. A. eight fourty B. eight forty C. eight-fourteen

4. Come and ________ some cakes, please. A. have B. drink C. make

5. They usually play football ________ Saturday afternoon. A. in B. on C. at

改错

1. When are you go to school? ( ) ________

A B C

2. Do you have some lessons on Sunday? ( ) ________

A B C

3. Let’s to watch TV. ( ) ________

A B C

4. I like some milk, please. ( ) ________

A B C

5. I usually get up at eight in Saturday morning. ( ) ________

A B C

第三课时英汉互译

1.几点________________

2.每天________________

3.起床________________

4.在九点钟________________

5.一个大苹果________________

6.very hungry________________

7.over there________________

8.like cakes________________

9.I see. ________________

10.a nice dress________________

选词填空

1.I like this ________(cake; cakes).

2.How many ________(ball; balls) do you have?

3.I have ________ (a; an) Science today.

4.This is ________(a; an) big egg.

5.Who ________(is; are) you?

6.Nancy ________(have; has) a toy panda.

7.I have breakfast ________(at; on) six thirty.

8.________(What; How) nice!

9.________(What; How) a big cake!

10.I ________(is; am) ten years old now.

选择填空

1.What time is it now? It’s ________. A. on six o’clock B. five o’clock C. at five o’clock

2.________ do you get up? A. What B. When C. Where

3.I have Chinese, Maths and English ________ Tuesday. A. in B. at C. on

4.Here’s a big cake ________ you. A. for B. to C. with

5.What are ________ over there? A. that B. these C. those

单元综合

英汉互译

1.睡觉________________

2.在夜里________________

3.吃午饭________________

4.踢足球________________

5.在下午________________

6.have dinner________________

7.go to school________________

8.play table tennis________________

9.watch TV________________

10.do my homework________________

单项选择

1.________ do you have dinner? At seven. A. What B. When C. Where

2.We ________ at nine in the evening. A. go to bed B. get up C. have lunch

3.What time is it now? ________. A. It’s ten B. At ten o’clock C. At eight

4.________ a big apple! A. What’s B. What C. How

5.What ________ you see over there? I can see a dog. A. do B. are C. can 连词成句

1.nine, go, at, to, I, bed(.)

________________________________ 2.it, time, what, is, now(?)

________________________________ 3.have, morning, the, I, three, in, lessons(.)

________________________________ 4.every, have, you, do, day, dinner, when(?)

________________________________

5.see, there, a, I, big, can, fish, over(.)

________________________________

课时达标训练(一)

课时达标训练(一)质点参考系和坐标系 [基础练] 一、选择题 1．在研究物体的运动时，力学中引入“质点”的概念，从科学方法上来说属于( ) A．极限分析物理问题的方法 B．观察实验的方法 C．建立理想物理模型的方法 D．等效替代的方法 2．[多选]以下关于质点和参考系的说法正确的是( ) A．研究“嫦娥二号”卫星在绕月球飞行的轨迹时，卫星可以看成质点 B．研究在平直公路上的汽车的行驶速度时，可以将汽车看成质点 C．参考系是在描述物体运动时，用来作参考的物体，必须选静止的物体 D．参考系可以任意选择，并且选择不同的物体作参考系来描述同一个物体的运动时，结果是相同的 3．如图所示，我国空军在进行空中加油训练，大型加油机与受油机在空中以同样的速度沿同一方向水平飞行。下列说法中正确的是( ) A．选地面为参考系，受油机是静止的 B．选地面为参考系，加油机是静止的 C．选加油机为参考系，受油机是运动的 D．选加油机为参考系，受油机是静止的 4．[多选]关于坐标系，下列说法正确的是( ) A．建立坐标系是为了定量描述物体的位置以及位置的变化 B．坐标系都是建立在参考系上的 C．坐标系的建立与参考系无关 D．物体在平面内做曲线运动，需要用平面直角坐标系确定其位置及位置的变化 二、非选择题 5．如图所示是特技跳伞运动员的空中造型图。当运动员们保持该造型下落时，若其中一名运动员以相邻的运动员为参考系，则他自己的运动情况怎样？当他俯视大地时，看到大地迎面而来，是以什么物体作为参考系的？ 6. 如图所示，一根长0.8 m的直杆竖直放置，现有一内径略大于杆直 径的环，从杆的顶点A向下滑动，规定向下为正方向。

七年级语文上册课时达标训练

第三单元第15课古代诗歌四首 一、名句默写 1.树木丛生,。,洪波涌起。 2.日月之行,若出其中;,。 3.,风正一帆悬。 4.乡书何处达?。 5.乱花渐欲迷人眼,。 6.,绿杨阴里白沙堤。 7.枯藤老树昏鸦,,古道西风瘦马。 8.夕阳西下,。 9.王湾在《次北固山下》一诗中,表现时序的交替,蕴含自然理趣的句子是:,。 10.《观沧海》中诗人以奇特的想象,表现大海博大无比的诗句是:,;,。 11.(2018·邵通中考)“诗魔”白居易在《钱塘湖春行》中,用“,”描写莺燕报春的勃勃生机。 12.( 2018·遵义中考)《天净沙秋思》中表现天涯游子漂泊无依的愁苦之情的句子是:,。 二、诗词鉴赏 13.(2018·娄底中考)阅读下面一首诗,回答问题。 次北固山下

王湾 客路青山外,行舟绿水前。 潮平两岸阔,风正一帆悬。 海日生残夜,江春入旧年。 乡书何处达?归雁洛阳边。 (1)这首诗表现了诗人怎样的思想感情? 答: (2)“海日生残夜,江春入旧年”一联历来脍炙人口,“生”和“入”用得很妙,请说说妙在何处。 答: 14.(2018·来宾中考)阅读下面这首诗,然后回答问题。 观沧海 曹操 东临碣石,以观沧海。 水何澹澹,山岛竦峙。 树木丛生,百草丰茂。 秋风萧瑟,洪波涌起。 日月之行,若出其中; 星汉灿烂,若出其里。 幸甚至哉,歌以咏志。 (1)诗中画线句描绘了大海怎样的景象?有何用意?

答: (2)请简要分析这首诗的主要写作特色。(写出两点即可) 答:

答案解析 1.答案:百草丰茂秋风萧瑟 2.答案:星汉灿烂若出其里 3.答案:潮平两岸阔 4.答案:归雁洛阳边 5.答案:浅草才能没马蹄 6.答案:最爱湖东行不足 7.答案:小桥流水人家 8.答案:断肠人在天涯 9.答案:海日生残夜江春入旧年 10.答案:日月之行若出其中星汉灿烂若出其里 11.答案:几处早莺争暖树谁家新燕啄春泥 12.答案:夕阳西下断肠人在天涯 13.答案:(1)乡愁乡思之情。(“思乡之情”“乡愁”亦可) (2)“生”“入”采用拟人手法,将“日”和“春”人格化,赋予它们人的意志和情思,无意说理,却在描写景物节令中蕴含哲理。 14.(1)答案:描绘了大海宏伟的气势,或辽阔无边,或壮观景象,表达了作者博大的胸襟和远大的政治抱负。(大意对即可) (2)【解析】此题考查对写作特色的把握。可以从修辞手法、抒情方式、景物描写等方面思考。 答案:①情景交融:借大海的宏伟广阔抒发自己建功立业的远大抱负。 ②虚实结合:写景为实,想象为虚。③动静结合:水的动,岛的静;树木百

课时跟踪训练十六答案

课时跟踪训练（十六）答案：向量加法运算及其几何意义一、基础知识训练： 1．下列等式错误的是() A．a＋0＝0＋a＝a B．u u u r AB＋ u u u r BC＋ u u u r AC＝0 C．u u u r AB＋ u u u r BA＝0 D． u u u r CA＋ u u u r AC＝ uuu r OA＋ u u u r CO＋ u u u r AC 解析：选B由向量加法可知u u u r AB＋ u u u r BC＋ u u u r AC＝ u u u r AC＋ u u u r AC＝2 u u u r AC. 2．(u u u r AB＋ u u u u r MB)＋( u u u r BO＋ u u u r BC)＋ u u u u r OM等于() A． u u u r BC B． u u u r AB C． u u u r AC D． u u u u r AM 解析：选C原式＝ u u u r AB＋ u u u u r MB＋ u u u r BO＋ u u u r BC＋ u u u u r OM ＝( u u u r AB＋ u u u r BC)＋( u u u u r MB＋ u u u r BO＋ u u u u r OM)＝ u u u r AC＋0＝ u u u r AC. 3．下列各式不一定成立的是() A．a＋b＝b＋a B．0＋a＝a C．u u u r AC＋ uuu r CB＝ u u u r AB D．|a＋b|＝|a|＋|b| 解析：选D A成立，为向量加法交换律；B成立，这是规定；C成立，即三角形法则；D不一定成立，只有a，b同向或有一者为零向量时，才有|a＋b|＝|a|＋|b|. 4．在矩形ABCD中，|u u u r AB|＝4，| u u u r BC|＝2，则向量 u u u r AB＋ u u u r AD＋ u u u r AC的长度等于() A．25B．45C．12 D．6 解析：选B因为u u u r AB＋ u u u r AD＝ u u u r AC，所以 u u u r AB＋ u u u r AD＋ u u u r AC的长度为 u u u r AC的模的2倍 5．已知平行四边形ABCD，设u u u r AB＋ uuu r CD＋ u u u r BC＋ u u u r DA＝a，且b是一非零向量，则下列结 论：①a∥b；②a＋b＝a；③a＋b＝b；④|a＋b|＜|a|＋|b|.其中正确的是() A．①③B．②③C．②④D．①② 解析：选A∵在平行四边形ABCD中，u u u r AB＋ uuu r CD＝0， u u u r BC＋ u u u r DA＝0，∴a为零向 量，∵零向量和任意向量都平行，零向量和任意向量的和等于这个向量本身， 6．uuu r PQ＋ u u u u r OM＋ uuu r QO＋ u u u u r MQ＝________. 解析：原式＝ uuu r PQ＋ uuu r QO＋ u u u u r OM＋ u u u u r MQ＝ uuu r PQ＋ u u u u r QM＋ u u u u r MQ＝ uuu r PQ. 7．已知正方形ABCD的边长为1，u u u r AB＝a， u u u r AC＝c， u u u r BC＝b，则|a＋b＋c|＝________. 解析：|a＋b＋c|＝|u u u r AB＋ u u u r BC＋ u u u r AC|＝| u u u r AC＋ u u u r AC|＝2| u u u r AC|＝2 2. 8.如图，在平行四边形ABCD中，

物体的浮与沉

【主题】9.3 物体的浮与沉 【课程标准】 2.2.9知道阿基米德原理，运用物体的浮沉条件说明生产、生活中的一些现象。 【课标解读】 1．探究物体的浮沉现象，说出物体的浮沉条件。 2．运用浮沉条件说明生产、生活中的一些现象；了解密度计、潜水艇、盐水选种、热气球的原理。 【内容分析】 本节是学生在学习了浮力和阿基米德原理的基础上，来研究物体的浮沉条件及浮沉条件在生活和生产中的广泛应用。其中，浮沉条件是基础，学生必须首先掌握它，才能领会"应用"这一部分。为此教材安排：首先通过图示方法激发学生想到“物体的浮沉究竟取决于什么？”这个问题。接着由这个问题出发联想到物体在液体中的受力情况，以及运动状态变化情况，故顺理成章地安排物体浮沉条件的实验探究活动。教材除了通过表格的方式展示了上浮以及下沉两种实验方法中的观察要求与受力分析要求外，还要求学生去寻找方法实现“悬浮”状态，进而得出物体上浮、下沉、悬浮和漂浮的条件。意在让学生完全彻底地理解掌握浮沉条件。 应该说，物体的浮沉现象在生活中是非常多见的，我们应该充分地利用学生已有的这些感性认识，积极地引导学生去思考出现不同情况的

原因，放手让学生去探究物体的浮沉条件。培养学生勇于探索新知的精神。而对于浮沉条件的应用，在认识各种工具、机械的同时，更要让学生了解它们的原理；尤其是通过劳动人民发挥聪明才智在浮力方面的具体实例，进行爱国主义教育。 教材在浮沉条件的应用这一部分，特别选择了四个具有典型性和代表性的实例，即密度计、盐水选种、潜水艇、孔明灯和热气球，从而让学生全面地了解浮沉条件的意义和价值。 本节特点是学生通过实验探究的方法来发现物体的浮沉条件和改变物体浮沉的方法，因此必须放手让学生实验和思考，在教师的引导下，运用发现的规律去解决实际问题。 【学情分析】 我们学校学生半数是外来务工子弟，相对来说知识面较窄，知识信息不丰富，教师要多给他们提供一些高科技、较前沿的东西，激发其求知欲。教学中应力求提高学生的学习兴趣，密切联系生活的实际，体现从生活走向物理，从物理走向生活的课程理念。 学生基本掌握了物体的受力分析以及初步地认识了浮力的产生，基本能够运用一些方法来求解简单的浮力，但是大家都知道与浮力的相关内容一直为学生所害怕，其实浮力与学生生活相当紧密。我分析，因为他们很多来自于生活的前期经验及认识其实是错误的，而且学生的认知却仅仅停留在现象表面上，可能这正是学生倍感困惑的原因。比如，有的学生认为上浮的物体所受浮力大，下沉的物体所受的浮力小。由于有了主观想象性的干扰，自然会对结论产生影响。本节课通过学生自己动

2019-2020年高二数学：课时达标训练(十二)

课时达标训练(十二) 等比数列的前n 项和 [即时达标对点练] 题组1 等比数列前n 项和公式的基本运算 1．等比数列{}a n 的各项都是正数，若a 1＝81，a 5＝16，则它的前5项和是( ) A ．179 B ．211 C ．348 D ．275 解析：选B 由16＝81×q 5－1，q ＞0，得q ＝2 3 . 于是S 5＝81????1－????2 35 1－2 3 ＝211. 2．设S n 为等比数列{}a n 的前n 项和，8a 2＋a 5＝0，则S 5 S 2等于( ) A ．11 B ．5 C ．－8 D ．－11 解析：选D 由条件得8a 1q ＋a 1q 4＝0，因为{}a n 为等比数列，所以a 1q ≠0，则q ＝－2， 于是，S 5S 2＝1－q 5 1－q 2 ＝－11. 3．等比数列{}a n 的前n 项和S n ＝3n ＋ 1＋a ，则a 的值为( ) A ．3 B ．－3 C ．－1 D ．任意实数 解析：选B 由q ≠1时，等比数列的前n 项和为S n ＝A ·q n －A 的形式知， S n ＝3n ＋1＋a ＝3·3n ＋a 中a ＝－3. 4．设等比数列{}a n 的前n 项和为S n ，若S 3＋S 6＝2S 9，则公比q 的值为________． 解析：法一：q ＝1时不合题意．∴q ≠1，a 1（1－q 3）1－q ＋a 1（1－q 6）1－q ＝2a 1（1－q 9）1－q ， 解得q ＝－ 3 4 2 . 法二：∵S 3＋S 6＝2S 9，∴2(a 1＋a 2＋a 3)＋a 4＋a 5＋a 6＝2(a 1＋a 2＋…＋a 9)，∴－(a 4＋a 5＋a 6)＝2(a 7＋a 8＋a 9)，∴－(a 4＋a 5＋a 6)＝2q 3 (a 4＋a 5＋a 6)，解得q ＝－ 3 42 . 答案：－ 3 42 5．已知在公比为2的等比数列{a n }中，a 2＋a 5＋a 8＋a 11＋a 14＋a 17＋a 20＝13，求该数列前21项的和S 21. 解：设等比数列{a n }的首项为a 1，公比q ＝2，前n 项和为S n .由题知a 2，a 5，a 8，a 11，

高一地理下学期课时达标训练11

3.2农业区位因素与农业地域类型 、选择题 1农作物种类的分布、复种制度和产量关系最密切的自然条件是 A. 光热B .水源C .地形D .土壤 2. 限制新疆绿洲农业生产的主要因素是 A. 气候B .水源C .地形D .土壤 3. 从土壤条件来分析，农业发达的地区多在 A.广泛分布红壤的地区 B .广泛分布盐碱土的地区 C.肥沃的冲积平原 D .黑土分布广泛的温带草原 4. 我国东南丘陵适宜种植茶树，主要区位因素是 A.市场B .地形C .土壤D .水分 5. 东京鲜花市场上，有荷兰与中国的鲜花，中国的竞争优势有 A.运费少 B .质量高C .科技含量高D .生产资 料投入多 6. 关于影响农业生产的区位因素的叙述正确的是 A. —般说来，社会经济因素是最稳定的因素 B. 因为自然因素可以改造，所以任何地区都能发展种植业 C. 城市周围农业生产的重点主要是粮食、蔬菜、肉、蛋奶以及园艺业

D. 我国商品性农业生产基地建设与 政府政策有关 左图表示某地区农业生产投入的 变化过程。据图完成7?8题。

7. 图中所示的农业生产投入中，人类活动对自然因素改造比较明显的 是 A. 农业机械、化肥、农药 B. 饲料加工、科学技术 C. 灌溉水源、大棚 D. 优良品种、城市 8. 本地区由小麦种植改为蔬菜种植，影响农业地域类型发生变化的主 要区位因素是 A.市场的变化 B .国家政策的变化 C.交通运输的变化 D .科技的发展 读我国小麦分布区，回答9?10题。 9. ①、②、③地小麦品种不一样，主要原因是 A.居民的生产习惯差异 B .国家政策的差异 C.地形的差异 D .气候条件的差异 10. ③、④两地纬度相当，但小麦品种却不一样，其主要原因是 A .距海远近不一样导致降水量不一样 B .天气状况差异导致光 热条件不一样 C .海拔高度差异导致温度条件不一样 D .主导产业差异导致生 产方式不一样 二、综合题 (1 )将下列选项填入图中适 当方框内： ①土壤②地形③政策 ④市场⑤交通运输 (2) 如对A B 因素利用不 11.读影响农业的主要因素图回答问题: 劳力 B ------------------------------- 废渣，废水

【苏教版】2017-2018学年高中生物必修一 全册课时达标训练(含答案)

课时达标训练(二)细胞中的元素和无机化合物 (时间：30分钟；满分：50分) 一、选择题(每小题3分，共30分) 1．下列关于组成生物体化学元素的叙述不正确的是() A．Ca、Mg属于大量元素，Fe、Zn属于微量元素 B．生物体内的任何一种元素都可以在无机自然界中找到 C．不同生物组成元素的种类差别很大，而含量基本相同 D．O是活细胞中含量最多的元素 2．(2015·延边汪清中学高一期中)当生物体新陈代谢旺盛、生长迅速时，生物体内() A．结合水与自由水的比值与此无关 B．结合水与自由水的比值会降低 C．结合水与自由水的比值会升高 D．结合水与自由水的比值不变 3．世界卫生组织已将骨质疏松症确定为是继心血管疾病之后的第二个威胁人类健康的主要疾病，其致病原因主要是钙流失和钙吸收能力下降。下列说法错误的是() A．无机盐离子对于维持生物体的生命活动有重要作用 B．生物体内的无机盐离子必须保持一定的比例 C．生物体内的钙都以碳酸钙的形式存在 D．血液中的钙含量过低会导致肌肉抽搐 4．(上海高考改编)生长在含盐量高、干旱土壤中的盐生植物，通过在细胞中贮存大量的Na＋而促进细胞吸收水分，该现象说明细胞中Na＋参与() A．调节渗透压B．组成体内化合物 C．维持正常pH D．提供能量 5．下列关于细胞中含水量的说法，正确的是() A．同一环境中不同种生物细胞中含水量一般相等 B．同一生物体中，不同组织细胞中含水量基本相同 C．萌发的种子中的含水量高于休眠种子中的含水量 D．同一生物体在不同的生长发育期含水量基本无差异 6．结合下列曲线，判断有关无机物在生物体内含量的说法，错误的是() A．曲线①可表示人一生中体内自由水与结合水的比值随年龄的变化 B．曲线②可以表示细胞呼吸速率随自由水与结合水比值的变化 C．曲线③可以表示一粒新鲜的玉米种子在烘箱中被烘干的过程中，其内无机盐的相对含量变化 D．曲线①可以表示人从幼年到成年体内水含量的变化 7．2014年3月22日是第22个“世界水日”，宣传的主题是“水与能源”。水污染、水资源短缺导致的水危机日趋严重，研究表明，80%的疾病是由水污染引起的。下列有关生物体内水的叙述，错误的是() A．水在病变细胞中以结合水和自由水的形式存在 B．生物体不同的生长发育阶段水的含量不同 C．人体衰老细胞中自由水含量减少，代谢缓慢 D．冬季，植物体内自由水含量相对增高，以增强植物的抗寒能力 8．关于无机盐在生物体中功能的叙述错误的是() A．镁是叶绿体中参与光合作用的各种色素的组成元素 B．人体缺铁会影响正常的有氧呼吸功能

课时跟踪训练十三答案

课时跟踪训练（十三） 函数y=Asin(ωx+φ)的性质 一、基础知识训练： 1．简谐运动y ＝4sin ? ???5x －π 3的相位与初相是( ) A ．5x －π3，π3 B ．5x －π3，4 C ．5x －π3，－π3 D ．4，π 3 解析：选C 相位是5x －π3，当x ＝0时的相位为初相即－π 3. 2．最大值为12，最小正周期为2π3，初相为π 6 的函数表达式是( ) A ．y ＝12sin ????x 3＋π6 B ．y ＝12sin ????x 3－π6 C ．y ＝1 2sin ? ???3x －π6 D ．y ＝1 2sin ? ???3x ＋π6 解析：选D 由最小正周期为2π3，排除A 、B ；由初相为π 6，排除C. 3．函数y ＝1 2sin ? ???x －π3的图象的一条对称轴是( ) A ．x ＝－π2 B ．x ＝π2 C ．x ＝－π 6 D ．x ＝π 6 解析：选C 由x －π3＝k π＋π2，k ∈Z ，解得x ＝k π＋5π6，k ∈Z ，令k ＝－1，得x ＝－π 6. 4．下列函数中，图象的一部分如图所示的是( ) A ．y ＝sin ????x ＋π6 B ．y ＝sin ????2x －π 6 C ．y ＝cos ????4x －π3 D ．y ＝cos ? ???2x －π6 解析：选D 设y ＝A sin(ωx ＋φ)，显然A ＝1，又图象过点????－π6，0，????π 12，1，所以??? ω×??? ?－π 6＋φ＝0，ω×π12＋φ＝π2 .解得ω＝2，φ＝π 3 .所以函数解析式为y ＝sin ????2x ＋π3＝cos ????2x －π6. 5．已知函数f (x )＝sin ? ???ωx ＋π 4(ω＞0)的最小正周期为π，则该函数的图象( ) A ．关于直线x ＝π 8对称 B ．关于点???? π4，0对称 C ．关于直线x ＝π 4 对称 D ．关于点????π8，0对称 解析：选A 依题意得T ＝2πω＝π，ω＝2，故f (x )＝sin ????2x ＋π4，所以f ????π8＝sin ????2×π8＋π4＝sin π2＝1，f ????π4＝sin ????2×π4＋π4＝sin 3π4＝22，因此该函数的图象关于直线x ＝π8 对称，不关

沪科版八年级物理下册同步测试--第9章 第3节 物体的浮与沉 第2课时 浮沉条件的应用

第2课时浮沉条件的应用 知识点 1 密度计 1．大军将一支自制密度计分别放入两种不同的液体中,如图9－3－9所示。若两种液体的密度分别为ρ甲、ρ乙,密度计所受浮力分别为F甲、F乙,则( ) A．ρ甲>ρ乙,F甲＝F乙 B．ρ甲<ρ乙,F甲>F乙 C．ρ乙>ρ甲,F甲ρ甲,F甲＝F乙 图9－3－9 2．如图9－3－10所示是用来测量液体密度的密度计,关于该密度计,下列说法正确的是( ) 图9－3－10 A．密度计是利用漂浮的条件工作的 B．密度计的刻度是均匀的 C．密度计的刻度值上大下小 D．密度计使用时可漂浮,也可以悬浮 知识点 2 盐水选种 3．选择优良种子是农业丰收的基本保证,盐水选种是我国农民常采用的选种方法：将待选的种子放入浓度适当的盐水中后,良种沉入水底,次种则漂浮于水面,很快就能完成选种工作,如图9－3－11所示。盐水选种,盐水浓度的把握是关键,如果盐水的浓度太低,则可能( ) 图9－3－11 A．所有种子都漂浮在水面 B．所有种子都不受浮力 C．只有少量次种漂浮

D．良种漂浮而次种下沉 知识点 3 潜水艇 4．海权握,国则兴,建设一支强大的海军是实现中国梦的有力保障,潜水艇是海军的战略重器。如图9－3－12所示是我国海军某舰队的“强国号”潜水艇在海中悬浮、上浮、漂浮训练过程的示意图。下列对此潜艇分析正确的是( ) 图9－3－12 A．上浮过程中所受浮力逐渐变大 B．悬浮和漂浮时所受的浮力相等 C．漂浮时排开的海水所受的重力最小 D．漂浮时潜艇底部所受海水压强最大 知识点 4 热气球和气球 5．热气球是通过喷嘴加热气袋中的空气,使球内气体的密度________球外气体的密度,这时自身重力________浮力,从而升空。(均选填“大于”“等于”或“小于”) 6．关于在欢乐的节日里放飞的气球,下列说法正确的是( ) A．气球里面充的是空气 B．气球里面气体的密度比空气密度小 C．气球里面气体的密度比空气密度大 D．气球里面气体的密度与空气密度相等 知识点 5 轮船 7. 一艘远洋轮船装上货物后,发现船身下沉了一些,则它受到的浮力________(选填“变大”“变小”或“不变”)。当船由内河驶入大海后,船受到的浮力________(选填“变大”“变小”或“不变”),船身相对于水面将________(选填“上浮”“下沉”或“不变”)。 8．轮船满载时排开水的质量称为排水量。一排水量为1000 t的轮船在河水中航行。求：(河水的密度为1.0×103 kg/m3,g取10 N/kg) (1)满载时船及所装货物总重为多少。 (2)船所受河水的浮力是多少。 (3)船排开河水的体积是多少。

课时达标训练1.3

课时达标训练 1.(2013·泰州高一检测)下列化学用语正确的是( ) 的电子式H+]2-H+ B.次氯酸的结构式：H—Cl—O 的结构式N≡ D.质子数为53、中子数为72的碘原子I 2.(2014·宿迁高一检测)下列叙述错误的是( ) A.带相反电荷的离子之间的相互吸引力称为离子键 B.金属元素与非金属元素化合时,不一定形成离子键 C.只有阴、阳离子间才能形成离子键 D.非金属元素也可能形成离子键 3.(双选)下列关于物质与化学键的关系正确的是( ) A.离子化合物可能含共价键,共价化合物中不含离子键 B.共价化合物可能含离子键,离子化合物中只含离子键 C.构成单质分子的微粒一定含有共价键 D.在氧化钠中,除氧离子和钠离子的静电吸引作用外,还存在电子与电子、原子核与原子核之间的排斥作用 4.某元素的原子最外层只有一个电子,它与卤素结合时,所形成的化学键是 ( ) A.一定是离子键 B.一定是共价键 C.可能是离子键,也可能是共价键

D.使两原子都达到8电子稳定结构 5.(2014·聊城高一检测)下列分子的电子式书写正确的是( ) A.氨气：H B.四氯化碳：Cl C.氮气 D.二氧化碳 6.下列用电子式表示的化合物的形成过程正确的是( ) 7.(2014·新乡高一检测)下列物质中,含共价键的离子化合物是( ) 2 是常见的绿色氧化剂,其分子结构示意图如图所示,下列有关其说法不正确的是( ) 中含有离子键

中存在极性共价键 中存在非极性共价键 D.液态H2O2分子间存在氢键 9.(2014·济宁高一检测)标号为①～⑩的元素,在元素周期表中的位置如下： 试回答下列问题： (1)其原子只要形成一对共用电子对就达到了稳定结构的元素是。(填写元素符号) (2)①和④号元素形成的化合物的化学式为,用电子式表示其形成过程为。 (3)⑧号元素的最高价氧化物对应的水化物的化学式是。 (4)①、⑤、⑦号元素形成的一种化合物的电子式是,在该化合物中既含有键,又含有键。 10.(2014·无锡高一检测)有下列7种物质：A.干冰、B.氧化镁、C.氯化铵、 D.固态碘、 E.碱、 F.冰、 G.过氧化钾 (1)熔化时需要破坏共价键和离子键的是(填序号,下同); (2)熔点最低的是; (3)既有离子键又有共价键的是;

北师大版数学高一必修1课时达标训练(十五)

课时达标训练（十五） 一、选择题 1．(山东高考)函数f (x )＝ 1－2x ＋1x ＋3的定义域为 ( ) A ．(－3,0] B ．(－3,1] C ．(－∞，－3)∪(－3,0] D ．(－∞，－3)∪(－3,1] 2．指数函数y ＝b ·a x 在[b,2]上的最大值与最小值的和为6，则a ＝( ) A ．2 B ．－3 C ．2或－3 D.12 3．已知f (x )＝????? f (x －2)，x ≥0，2x ，x ＜0，则f (8)等于( ) A ．4 B ．0 C.14 D ．2 4．定义运算a ×b ＝????? a (a ≤ b )，b (a ＞b )，则函数f (x )＝1×2x 的图像是( ) 二、填空题 5．函数y ＝8－2x 的定义域是 ________． 6．已知a ＝0.30.2，b ＝0.20.2，c ＝0.20.3，d ＝????12－1.5，则a ，b ，c ，d 由小到大排列的顺 序是________． 7．函数f (x )＝????? －x ＋3－3a ，x ＜0，a x ，x ≥0(a ＞0，a ≠1)是(－∞，＋∞)上的减函数，则a 的取值范围是________． 答案：??? ?0，23 8．若0＜a ＜1，b ＜－1，则函数f (x )＝a x ＋b 的图像一定不经过第________象限． 三、解答题 9．已知函数y ＝a 2x ＋2a x －1(0＜a ＜1)在区间[－1,1]上的最大值是14，试求a 的值．

10．已知函数f (x )＝??? ?12x －1＋12·x 3. (1)求f (x )的定义域； (2)讨论f (x )的奇偶性； (3)证明f (x )＞0. 答案 1．解析：选A 由题意得????? 1－2x ≥0，x ＋3>0，所以－3

(共16套)新人教版高中语文必修1(全套)课时跟踪检测 同步练习题附答案汇总

（共16套）新人教版高中语文必修1(全套)课时跟踪检 测同步练习题附答案汇总 课时跟踪检测（一）沁园春长沙 一、语言表达专练 1．下列各句中，加点的成语使用有误的两项是( ) A．“七一”前夕，市委老党员为了迎接建党九十四周年，精心组织开展了一场特殊的 支部活动，他们集体回忆峥嵘岁月 ．．．．，重温入党誓词。 B．有些风华正茂 ．．．．的儿童沉迷在网吧里，浪费了时光，荒废了学业，真让人痛惜。 C．聆听着马年新春的激昂鼓点，我们意气风发 ．．．．，信心百倍，激情满怀。在“开放＋创新”双轮驱动下，中国大地正飞驰在希望的田野上，前程似锦，活力无限。 D．所谓领军人物，不仅需要有“逆水行舟”的冒险精神，也要有挥斥方遒 ．．．．的王者霸气，更应是一个团队的战略家和指挥者。 E．登上仰慕已久的泰山，同学们眼界大开，他们一会儿俯瞰脚下的云雾松柏，一会儿 举目仰望远处的落日归鸟，指点江山 ．．．．，心情澎湃。 解析：选BE B项，使用对象不当。风华正茂：风采才华正盛，形容青年朝气蓬勃、奋发有为的精神面貌。E项，指点江山：评论国家大事，此处望文生义。A项，峥嵘岁月：不寻常的日子，形容不平凡的年月。C项，意气风发：形容精神振奋，气概豪迈。D项，挥

斥方遒：热情奔放，劲头正足。 2．下列各句中，没有语病的一项是( ) A．《诗人毛泽东》一书从不同的时间、不同的角度来表现毛泽东诗词的巨大成就，使读者全面了解毛泽东思想艺术。 B．据斯诺登通过英国《卫报》报道表示，他“从未向中俄政府提供情报”，中俄“也没有从其笔记本电脑里提取信息”。 C．近两年来，随着互联网中微博这一交流方式的发展和出现，全球越来越多的政府机构人员纷纷开通微博，及时公布有关信息，提升政府在民众中的形象。 D．“炫通水诗赋朗诵会”在散文诗朗诵《水水水》中拉开了序幕，一首声情并茂的《难离故土》表达了南阳人为南水北调无私奉献、背井离乡的壮举，感人泣下。 解析：选A B项，句式杂糅。“据……报道”和“斯诺登通过……表示”两种句式杂糅，删去“据”和“报道”。C项，语序不当。将“出现”和“发展”位置调换。D项，搭配不当。将“表达”改为“歌颂”。 3．词受格律的制约，与散文的句法有较大的差别。“独立寒秋，湘江北去，橘子洲头”，如用散文的笔调来表述，其语序正确的一项是( ) A．寒秋时节，我独自站在橘子洲头，凝望着滚滚北去的湘江。 B．我独自站在寒秋之中，凝望着从橘子洲头流过的滚滚北去的湘江。 C．寒秋时节，我独自站在滚滚北去的湘江边的橘子洲头。 D．我独自站在寒秋之中，湘江滚滚北去，从橘子洲头流过。 解析：选A “独立寒秋，湘江北去，橘子洲头”三句点明了时间、地点和特定环境。正常语序应为“寒秋，(我)独立(于)橘子洲头，(望)湘江北去”。 4．下列诗句都是描绘秋景的，与《沁园春长沙》意境相似的一项是( ) A．枯藤老树昏鸦，小桥流水人家。古道西风瘦马，夕阳西下，断肠人在天涯。 B．自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝。晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄。 C．风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回。无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。 D．秋风萧瑟天气凉，草木摇落露为霜。群燕辞归雁南翔，念君客游思断肠。 解析：选B B项中的诗句与《沁园春长沙》意境都比较壮美，都表现了积极向上的人生态度。而A、C、D三项则比较感伤肃杀。 5．字数相等、结构相同、平仄相对、意趣贯通的两个句子组合在一起叫对仗，如“指点江山”与“激扬文字”。下面哪些句子可以组成对仗句？请两两一组选出来。 ①五岭逶迤腾细浪②二水中分白鹭洲③芳草萋萋鹦鹉洲④溪云初起日沉阁⑤山雨欲来风满楼⑥入山深处闻鸟啼⑦乌蒙磅礴走泥丸⑧三山半落青天外⑨近水浅时听鱼声⑩晴川历历汉阳树 答：

苏科版《物体的浮与沉》教案

10.1物体的浮与沉 【学习目标】 1、通过实验观察知道物体浸没在液体中可能出现的状态． 2、通过探究了解控制浮沉的方法，并能用控制变量法对所提出的方法进行分析，进一步建立理性的推论． 3、通过探究和分析，理解物体浮沉的条件，并通过交流与合作得到其结论． 4、通过阅读，了解物体浮沉条件在科学研究和生产实际中的应用，并激发爱国主义的激情和勤奋学习、科技强国的思想。 【重点、难点】 重点：理解物体的浮沉条件和改变物体浮沉的方法 难点：灵活利用浮力知识解决实际问题 【教具】 弹簧测力计、量筒、泡沫塑料、密封的小玻璃瓶(及配重)、橡皮泥、硬币、蜡块． 【教学过程】 一．新课导入 运用多媒体课件，来创设教学情境。 看一看：热气球升空 让学生观看多媒体视频——热气球升空，借此激发学生的探究欲望。 说明以上内容都跟本节课要研究的问题“物体的浮与沉”有关。 二、新课学习 （一）、活动10.1怎样使物体上浮或下沉 猜一猜： 把一些物品，如橡皮泥、硬币、泡沫塑料、小玻璃瓶和自备的各种小物体，浸没在水中松手后，它们如何运动？ 试一试： 通过动手探究得出结论： 上浮的物体有：泡沫塑料、密封的小玻璃瓶、蜡块…… 下沉的物体有：实心橡皮泥、硬币、内装许多配重的小玻璃瓶…… 议一议：怎样使下沉的物体浮起来？怎样使漂浮的物体沉下去？ 做一做：带着问题继续进行探究。 想一想：对各组采取的措施，用交流的方法汇集起来，通过讨论，引导学生从重力和浮力的关系归纳出所采用的方法的实质。 得出：物体的上浮或下沉是由重力和浮力的相互关系决定的。因此，使物体液体中上浮的方法有两种： 其一是减小重力。如，减少玻璃瓶中的配重、或在体积不变的情况下，将实心物体挖成空心； 其二是增大物体受到的浮力。如，增大物体排开液体的体积，或增大液体的密度（向水中撒盐）。 所采用方法的实质是：改变了物体的重力或浮力。

2018年高中物理选修3-1全套课时达标训练含答案解析

高中物理选修3-1 全册课时训练 目录 第一章静电场 第1课时电荷及其守恒定律 第2课时库仑定律 第3课时库仑定律与力学的综合应用 第4课时电场强度 第5课时电势能和电势 第6课时电势差 第7课时电势差与电场强度的关系 第8课时电场中功能关系问题分析 第9课时静电现象的应用 第10课时电容器的电容 第11课时平行板电容器问题求解方法 第12课时带电粒子在电场中的运动 第13课时电场中力学综合问题分析 第二章恒定电流 第1课时电源和电流 第2课时电动势 第3课时欧姆定律

第4课时测量小灯泡的伏安特性曲线 第5课时串并联电路 第6课时电流表和电压表 第7课时焦耳定律 第8课时导体的电阻 第9课时测金属丝的电阻率 第10课时闭合电路欧姆定律 第11课时闭合电路欧姆定律的应用 第12课时多用电表的原理及应用 第13课时测量电源电动势和内阻 第14课时电阻的测量方法 第15课时简单逻辑电路 第三章磁场 第1课时磁现象和磁场 第2课时磁感应强度 第3课时几种常见的磁场 第4课时通电导线在磁场中受到的力 第5课时运动电荷在磁场中受到的力 第6课时带电粒子在匀强磁场中的运动 第7课时带电粒子在复合场中的运动 第8课时带电粒子在有界磁场中运动的临界问题

1. 电荷 ①概念：自然界中总共有两种电荷：即正电荷和负电荷，其作用的基本特点是：同种电荷相互排斥；异种电荷相互吸引。 ②使物体起电的方法有三种：即摩擦起电、感应起电、接触起电，其实质都是电子的转移。 摩擦起电：当两物体相互摩擦时，因为不同物质对电子的束缚能力的强弱不同，对电子束缚能力相对较弱的物体失去电子而带正电，而对电子束缚能力相对较强的得到电子而带负电。 感应起电：当一个带电体靠近导体时由于电荷间相互吸引或排斥，导体中的自由电荷便会趋向或远离带电体，使导体靠近带电体的一端带异种电荷，远离的一端带同种电荷，这种现象叫静电感应。利用静电感应使金属导体带电的过程，叫做感应起电。 接触起电：用带电的物体与不带电的导体（或两个带相反电荷但所带电荷量不同的物体）接触，都可以电荷转移，进而使导体也带电（两物体带等量同种电荷），这种现象称为接触起电。 2. 电荷守恒定律 荷既不能创生，也不能消灭，它只能从一个物体转移到另一个物体，或从物体的一部分转移到另一部分，在转移的过程中，系统的电荷总数保持不变。 电荷守恒定律的另一种表述为：一个与外界没有电荷交换的系统，电荷的代数和是保持不变的。 3. 元电荷 ①电荷量：表示电荷的多少。单位：库仑，简称库。符号：C。 ②元电荷：最小电荷量，用e表示。e=1.60×10–19 C。所有带电体的电荷量或者等于e，或者是e的整数倍。电荷量不能连续变化。

课时达标训练：全面调查

课时达标训练 第一课时 全面调查 一、精心填一填，你会轻松（每题5分，共30分） 1、已知全班有40为学生，它们有的步行，有的骑车，有的乘车来上学，根据以下信息完成统计表： 2、一个班级有48名同学，在一次联欢会主持人选举中，每名同学都投一票，没有弃权票，张明同学获得21票，李晓同学获得12票，董凌同学获得15票，则张明的得票率是____，李晓同学的得票率是______，董凌同学的得票率是_______。 3、用___________统计图，反映某学生从6岁到12岁每年一次检查的视力情况. 用___________统计图，反映某班40名同学穿鞋的码数. 用___________统计图，反映某市五个区的战地面积与全市总面积的对比情况. 4、（成都）已知小明家五月份总支出共计1200元，各项支出如图所示，那么其中用于教育上的支出是____________元。 衣服 10%其他 24%18% 教育 36% 食物 12% 医疗 5、在暑期社会实践活动中，小明所在小组的同学与一 家玩具生产厂家联系，给该厂组装玩具，该厂同意他们组装240套玩具.这些玩具分为A 、B 、C 三种型号，它们的数量比例以及每人每小时组装各种型号玩具的数量如图所示： 若每人组装同一种型号玩具的速度都相同，根据以上信息，完成下列填空：

82a-2a C B A 项目 套/小时 ↑ → （1）从上述统计图可知，A 型玩具有 套，B 型玩具有 套，C 型玩具有 套. （2）若每人组装A 型玩具16套与组装C 型玩具12套所画的时间相同，那么a 的值为 ，每人每小时能组装C 型玩具 套. 6、（株洲市）“阳光体育”运动在我市轰轰烈烈开展，为了解同学们最喜爱的阳光体育运动项目，小王对本班50名同学进行了跳绳，羽毛球，篮球，乒乓球，踢毽子等运动项目最喜爱人数的调查，并根据调查结果绘制了如上的人数分布直方图，若将其转化为扇形统计图，那么最喜爱打篮球的人数所在扇形区域的圆心角的度数为____________° 第16题图 二、耐心选一选，你会开心（每题5分，共30分） 7、下列统计中，能用“全面调查”的是（ ） A 、某厂生产的电灯使用寿命 B 、全国初中生的视力情况 C 、某校七年级学生的身高情况 D 、“娃哈哈”产品的合格率 8、下列调查中，适合用全面调查方法的是（ ） A 、电视机厂要了解一批显象管的使用寿命 B 、要了解我市居民的环保意识 C 、要了解我市“阳山水蜜桃”的甜度和含水量

课时跟踪训练

课时跟踪训练(十) 一、选择题 (2016·南京二模)下图为某河流径流形成过程示意图。读图完成1～2题。 1．下列组合正确的是() A．①径流、②地表调蓄、③蒸发蒸腾、④河网调蓄 B．①蒸发蒸腾、②河网调蓄、③地表调蓄、④径流 C．①河网调蓄、②地表调蓄、③蒸发蒸腾、④径流 D．①蒸发蒸腾、②地表调蓄、③河网调蓄、④径流 [解析]由图可知，蒸发和蒸腾的水汽与冠层截流和土壤调蓄、地下调蓄都有关，因此①为蒸发蒸腾作用；降水经植物冠层截流后，一部分经地表植被影响形成坡面径流，还有一部下渗，并通过土壤调蓄形成壤中流，因此②为地表调蓄，地表、土壤、地下调蓄后的水源汇入河流，最终形成河流径流，故③为河网调蓄，④为径流。 [答案] D 2．近年来图中河流含沙量变小，最可能的原因是() A．修建水库B．植被覆盖率下降 C．降水强度增大D．上游河道采砂 [解析]修建水库会导致部分泥沙在库区淤积，使下游河流含沙量减少，A 项正确；植被覆盖率下降，河流含沙量会增加，因此B项错误；降水强度增大，河流含沙量会增加，C项错误；上游河道采砂会造成流水对河道底部冲刷加剧，河流含沙量应增加，D项错误。 [答案] A

(2016·河北保定一模)开都河是新疆的大河之一，也是一条著名的内陆河，自大山口以下河流两岸是新疆主要的粮、棉、甜菜基地之一。下图为“开都河流域地形图”，读图回答3～5题。 3．开都河水能最丰富的河段在() A．源头B．上游 C．中游D．下游 [解析]图示河流中游段地势落差最大；同时该河为内流河，主要是冰川融水补给，上游源头水量较小，中游河流径流量较大。故水能资源在中游最丰富。 [答案] C 4．开都河上游河水含沙量较中下游小的主要原因有() ①水量较大②水流较平缓③降水较少④植被保存较好 A．①②B．②④ C．②③D．③④ [解析]开都河上游流经海拔较高的山区，人类活动少而植被保存较好，水土流失较少，故地表径流带入的泥沙较少；同时上游河段落差小，一方面侵蚀作用弱，另一方面河流中泥沙易于沉积，则河流含沙量较少。故B正确。 [答案] B 5．开都河下游河水的盐分含量增大，最主要的原因可能是() A．流量减少B．流速变慢 C．植被稀少D．农田灌区退水注入 [解析]盐分增大说明注入的盐分增加或有盐度更高的水注入。下游为灌溉农业区，在干旱区引水灌溉易使农田盐碱化，而两岸灌区农田中的高盐度水最终会注入河流中，从而加大河流水的盐分浓度。注意河流含盐量是指水中的盐分浓度，与流速、流量、植被关系不大。

物体的浮与沉教学案

教（学）后反思： 沙墩中八年级物理师生共用教学案 第 2 周第 2 课 班 组 姓名： 三．知能应用： 1．一个鸡蛋沉没在一杯清水中，将下列添加物(足量)分别加入杯内的水中经搅拌后，最终能使鸡蛋浮起来的是( )． A. 水 B ．食盐 C ．酒精 D ．食用油 2．轮船在从河里驶入海里的过程中，以下说法中正确的是( )。 A. 轮船受到的浮力不变，会上浮些 B. 轮船受到的浮力不变，会下沉些 C. 轮船受到的浮力变大，会上浮些 D ．轮船受到的浮力变小，会下沉些 3. 海水密度大干河水密度，在以下情况中，有下画线的物体所受浮力不发生改变的是( )． A. 河中的木筏漂流人海 B ．大江中的石块被冲人大海 C. 海面下的潜水艇逐渐露出水面 D. 给停泊在海港内的油轮输入原油 4．一个木块与一个空心钢球质量相等，均漂浮在水面上，比较它们浸在水中的体积( )。 A. 木块大 B. 钢球大 C. 一样大 D ．无法比较大小 5、一密度均匀的实心物体悬浮在某一种液体中，若将此物体均分成两块，并轻轻地取出一半，余下的一半在液体中( )。 A. 将上浮 B ．将下沉 C. 仍然是悬浮 D ．以上情况都可能出现 四、拓展提升： 1.用力的示意图画出图中三个球静止时的重力和浮力。 2.如图所示，甲 乙 丙三球静止在水中，它们受到的浮力分别是F 甲 、F 乙、F 丙 则： (1)若三球体积相等，则它们的浮力的大小关系是_______________。 (2)若三球质量相等，则它们的浮力的大小关系是_______________。 执笔人：付强 审核人：宿华胜 使用人： 时间：2.13 课题： 物体的沉与浮 课型：新授 评价： 学习目标：1.观察物体上浮和下沉的现象，寻求使物体上浮与下沉的方法。2.探究物体浮与沉的条件。 3.经历探究物体浮沉的过程，培养学生观察，动手实验，分析和概括的能力。 4.通过探究性学习，培养学生的科学素质和团队合作精神。 学习重点：1.观察物体上浮和下沉的现象，寻求使物体上浮与下沉的方法。2.探究物体浮与沉的条件。 学习难点：经历探究物体浮沉的过程，培养学生观察，动手实验，分析和概括的能力。 一、自主学习： 1·物体的浮沉条件 导学活动1：将石块和木块浸没于水中静止，放手后观察石块和木块的运动情况，发现 块上浮， 块下沉。根据观察的实验现象请你认为： 的物体会下沉， 的物体将会下沉。 导学活动2：利用小组内的器材，完成教材P131页的实验探究“物体的浮沉条件”并完成教材中的相关问题。 根据你的探究，你能用力的示意图将物体的浮沉条件表示出来吗？ 二、合作共建： 1·氢气球、热气球和飞艇能从地面上浮到空中，这是因为氢气球、热气球以及飞艇中气的密度比空气＿＿＿＿，它们所排开空气的重力＿＿＿＿ 它们本身的重力(选填“大于”、“小于”或“等于”)。 2·同学们，你听说过浮石吗?顾名思义，它就是浮在水面上的石头，是一种火山喷出的岩石．当火山焊爆发时，在熔化的岩石内部充满了沸腾的气体，岩石迅速冷却后，岩石内部聚积了大量的气泡，就形成了浮石，它无论看上去还是摸上去都像硬泡沫一样，同学们你知道浮石为什么会浮在水面上吗? 水面 漂浮 F 浮 G 上浮 F 浮 G 下沉 F 浮 G 悬浮 F 浮 G