句型操练游戏
句型操练如果形式过于单一，学生就会感到枯燥乏味，从而影响课堂教学的效果。利用多种形式进行操练不仅能增加学生练习的机会，而且可以活跃课堂气氛，提高学生学习的积极性。下面介绍几种趣味性较强的句型操练方法：
（1）唱反调
这种游戏中，教师通过转换朗读方式的方法带领学生朗读。在操练新句型时，若教师大声读，学生则小声读；教师语速慢，学生则语速快。此方法符合小学生好奇和求新的心理特点，通过反复刺激他们的听觉神经，达到掌握句型的目的。
（2）一气呵成
这是一种既能克服学生厌读心理又具有挑战性的句型操练方法。教师先连续读几遍新句型，然后要求学生仿照教师重复句型，重复次数最多且不出错的为胜。此方法学生参与面广，可以在两人、组与组、男生与女生之间进行比赛。
（3）诵读歌谣
Exercises, morning exercises, do morning exercises,
When do you do morning exercises?
Exercises, morning exercises, do morning exercises,
I usually do morning exercises at 7:30.
歌谣节奏优美，琅琅上口。学生通过诵读歌谣不仅能操练句型，也有肋于掌握正确的语音和语调。
（4）歌曲操练
在歌曲中操练句型是一处既能减轻学生的心理负担，又能使学生在轻松、愉快的气氛中掌握句型的好方法。许多歌曲旋律优美动听，学生耳熟能详。如果在操练句型时给一些旧曲子谱上新词，随着歌曲的旋律，学生们便能脱口唱出所学句型
（5）探囊猜宝
为了帮助学生操练There be 句型的疑问句式，笔者准备了一个色彩鲜艳的布袋，里面放有ruler, toy car, banana, tie等实物。课堂上，笔者挥动布袋，神秘地对学生说：Look! I have a magic bag. Please touch and guess. 并要求学生运用句型“Is there…”提问。学生们兴致勃勃，踊跃参与，在不知不觉中就掌握了新句型。
（6）黄金搭档
教学了“Do you like……？”句型后，笔者设计了一个名为“黄金搭档”的游戏，教学效果良好。该游戏的操作过程如下：请两位学生到讲台前，背对背站好，两人各手持两块有Yes和No的卡片。教师出示词组卡片，如playing basketball，swimming，cooking等，其余学生根据卡片内容，用句型“Do you like，…？询问这两位同学。持有卡片的学生需举起Yes或No的卡片，并用“Yes. I like…”或“No，I don’t like…”作出回答。配合最默契者为黄金搭档。（7）故事情景操练
题材多样、情节有趣的故事不仅能满足儿童的好奇心，也适用于句型操练。例如，在练习句型“Who are you?/I am…”时，笔者把学生喜欢的“孙悟空三打白骨精”的故事引入课堂，并让学生扮演唐
僧、白骨精和孙悟空等角色。在幽默、诙谐的故事情景中，学生们反复操练句型，乐此不疲。
小学英语句型教学方法谈
谈小学英语句型教学方法 新地小学梁少武 句型也称句子结构，是根据句子的结构意义和结构特点从大量的句子中概括出来的典型句式，是语言结构的模式。句型具有代表性和常用性，是语言知识的重要内容之一。学生如能掌握一定数量的常用句型，就能为其表达思想、传递信息和进行交际打下良好的基础。 在句型教学方面，传统的教学方式是简单地将句型和中文意思写在黑板上，然后一遍又一遍地带领学生朗读，其结果只能是教师和学生读得口干舌燥，课堂上一潭死水，毫无生机。虽然有些学生能将句子读得滚瓜烂熟，但实际交流时却张口结舌，更谈不上正确表达和灵活运用。因此，我们一直在思考这样一个问题：句型教学如何让学生学得轻松，乐于接受，又能提高语言交际的能力？ 总结出通过巧设情景开展多种有趣活动的句型教学方法。这些方法既适合儿童的心理特点，又能收到事半功倍的效果。 一、理论依据 1.情景是语言教学中不可缺少的条件 语言存在于特定的情景中。如果离开了情景，语言将成为无源之水，无本之木。结合情景进行句型教学可以创造积极主动和生动活泼的课堂教学气氛，促使学生集中注意力，激发学生的学习兴趣，帮助学生充分理解并操练句型，以提高教学质量。 2.活动是激发学生语言交流的有效手段 《小学英语课程教学基本要求》明确指出，“根据小学生的特点，小学英语教学要创建以活动课为主的教学模式。”英国著名语言学家Dick Allwright 也曾说过：“如果语言教师能组织一些活动来吸引学生把注意力放在意义上，使用所学的外语，通过交流来解决问题，那么，语言学习就会自然发生。”在各种各样的活动中进行句型教学可以避免操练的枯燥无味，同时也能促使学生用所学句型进行语言交流，让学生在交流活动中自觉地把注意力从语言形式转向语言意义，转向信息和情感的交流。 3.语言学习是一种认知的过程，学生是学习的主体
最新小学英语句子操练游戏
英语句子操练游戏 我经常做的游戏是让一些学生到前边来，分两组，站成两竖排，每人负责说一个单词，两组同时说，看哪组先把这个句子连完就获胜加分，孩子做完后，一来，情绪立刻能提起来，精神注意力也集中了，非常高兴，最主要的是，在游戏的环节中，让他们反复的听了这个句子，能深深的印在脑子中，比起老师枯燥的领读有意思的多，学生游戏结束后，基本都会说这个句子了，无论多难。 再者就是，你拍一个孩子的桌子，那个孩子就说第一个单词，再拍一个说第二个单词，以次类推，当单词都说完后，全班一起说这个句子，谁慢了就要被惩罚，效果也非常好。 我觉得当少儿英语教师要非常具有创造力，有些好玩的游戏，及好的教学方法，有时甚至都是在课上随即想出来的，总之就是要应变能力强，而且最重要的就是，要真的热爱这份事业，及那些孩子们！ 1、Introduce card game（自我介绍游戏） 游戏前不必坐练习，简简单单快快乐乐地游戏。游戏大约需要5分钟。游戏可容纳10人以上。 游戏准备：卡片（6~7张）×参加这人数、计时器 玩法： 1）老师将所有卡片分发给小朋友，先定好计时器（约3分钟左右）并宣布游戏开始。大家分别寻找一个小伙伴，用英语进行问候和自我介绍：“ Hello, my name is…”
2）然后，猜拳石头、剪刀、布，输的一方给赢的一方一张卡片，再各自寻找新的伙伴，问候、自我介绍、猜拳。手中没有卡片的就坐回原地。计时器响起时，游戏结束。这时手中持有卡片最多的小朋友就是游戏的冠军。 建议：这个游戏也可以用于其他游戏主题，适合于巩固练习相关的单词和句型。 2、Meet friends game（找朋友游戏） 游戏前不必坐练习，简简单单快快乐乐地游戏。游戏大约需要20分钟。游戏可容纳10人以上。 游戏准备：快乐的音乐 玩法： 1）小朋友分成两组，站成里外两个圈。听到老师放音乐后，开始向前走。外圈的人向右走，里圈的人向左走。 2）老师将音乐停下后，小朋友们也停下来，并用英语问候站在自己前面的小伙伴，自我介绍。 3）反复进行五六次后，老师说：“ Meet your second friend!”大家散开去找自己要问候的新朋友。找到后说：“ Long time no s ee.”然后就坐下来。在老师数到10秒以内找到朋友就算赢，没有找到的就算输。 建议：最好多变一些花样，例如加上“How do you do?”、“Say h ello”等问候语，增加一些难度活跃气氛。
(上)小学英语老师常用的课堂操练游戏100例
1.模仿秀imitate show 游戏说明：教师带领学生一起模仿小动物进行单词操练。 2.传球、拍球pass or bounce the ball 游戏说明：请两组学生边传球边传单词或句子，看哪组同学传的又快又好，可用于单词或句型的分组操练。 3.照镜子look at the mirror 游戏说明：学生与老师做同样的动作并操练单词或句型。 4.拍手停clap hands 游戏说明：教师与学生边拍手边说单词，教师停则学生停;此游戏可用于单词操练，可以集中学生注意力。 5.长大个grow taller 游戏说明：学生的语音根据教师的手势变幻，声音由小变大，可用于单词操练并集中学生学习的注意力。 6.木头人wooden child 游戏说明：教师或选一名学生背对学生进行单词操练，当教师或学生转过身时其他学生保持原来的动作变成木头人。 7.吹气球blow the balloons 游戏说明：学生边说单词边做吹气球的动作，声音随着气球的大小发生相应的变化，用于操练单词。 8.二人转turn and turn
游戏说明：两名学生各持一张单词卡片，根据教师口令做动作，同时观看另外一名学生手中的单词卡片，看哪一位同学能以最快的速度认出另一位同学手中的卡片。该游戏用于考查学生对单词的掌握程度。 9.运气球pass the balloons 游戏说明：两组学生边运气球边说单词，看哪组学生运球好，单词说的又流利。 10.大小声opposite tune 游戏说明：学生与教师进行唱反调的游戏，教师声音大，学生声音小;教师声音小，学生的声音相应变大，可用于单词或简单句型的操练。 11.和卡片跳舞dance with cards 游戏说明：教师手持卡片，学生根据教师手中卡片的变化做出相应的舞蹈动作，可用于单词的操练。 12.翘翘板play on the see-saw 游戏说明：教师与学生操练单词，但学生与教师做出相反的动作。 13.蜘蛛侠spider man 游戏说明：蜘蛛侠为了救人要爬上高楼，需要同学们的帮助，大家的声音越大蜘蛛线就会到达楼顶，该游戏可用于操练单词和句型。 14.放风筝fly a kite 游戏说明：教师手中拿一风筝模型，学生的声音随教师手势的高低做出相应的变化，可用于单词和简单句型的操练。 15.狼来了the wolf is coming
句子操练方法
句子操练方法 1 画画接力游戏 准备用具：图画纸和画笔 游戏玩法： 将全班分成两组， 每一组发一张大图画纸， 轮流一个一个传下去按照老师的指令画画， “Draw a big right eye.”“Draw a nose……” 学生一边跟着老师念，一边老师一直发命令道画完为止，让两组学生来展示自己的画画作品。 2、线索游戏 准备用具：闪卡 游戏玩法：老师选出一张闪卡反过来贴在白板上，要孩子提问题猜出闪卡是什么，老师只能给线索而 不能说出答案，做多提出十个线索就必须猜出来，老师只能用
Y e s/N o 来回答问题，如孩子可以问： Is it white? Is it an animal?.... 3 跟我这样做游戏 准备用具：背景音乐：先放一些背景音乐，然后请全班站起来，老师随着音乐任意做一些动作并发命 令（例如： I am swimming. ） ，要学生一一模仿，边做边说。 注意事项：老师也可以再带动全班动作时，加一些自己创作的儿歌或是口令（适合热身 4吊死鬼游戏 准备用具；老师在黑板上画吊死人 游戏玩法；学生说句子比赛，哪组说的不好久给画一个头，然后四肢，哪组先画出小人，那么哪组就 先吊死了 5学生做动作游戏
准备用具；无 游戏玩法；就是全体学生跟着老师做动作 6 找配对游戏 准备用具；无 游戏玩法；例如 deer live in the forests, they can run fast 前一个学生说第一句，后一个学生说第二句并 找到自己的伙伴。 7 抢椅子游戏 准备用具；两个椅子 游戏玩法；弄两个椅子，孩子说句子，谁先说完，谁就可以做到椅子上） 8 拍拍手击击掌游戏 准备用具；无
小学英语课堂热身小游戏
小学英语课堂热身小游戏 1.小白兔回家(go home) 游戏说明:用于认读单词。老师将所学单词写在卡片上，一张一张展示，每次展示时，第一个先读出来单词的小朋友可以向前走一步，看谁先回到“家”. 2. 传传看（pass the word） 游戏说明:用于操练句子。每人说一个单词，最后一个人说整句话。看那组速度快.比如：where are you going 每人说一个单词：“where, are , you, going”最后一个人说：“where are you going” 3. 长大个 grow taller 游戏说明：学生的语音根据教师的手势变幻，声音由小变大，可用于单词操练并集中学生学习的注意力。 4. 背靠背 (back to back) 游戏说明：教师给参加游戏的孩子在后背贴上单词或者图片，当孩子转过身来时，谁先说出对方的单词谁获胜。 5. 火眼金睛(eyes and ears) 游戏说明:适合复习环节使用，即教师只摆口型，不出声音。学生要根据老师的口型猜单词或句子。 6. 单词钓鱼(where is the fish) 游戏说明:教师教小朋友今日所学的单词，老师将所学单词写在卡纸上，并将卡纸剪成鱼形状，在单词卡上订上曲别针，再做两个钓鱼棒，上面有磁铁可以吸小鱼，教师说单词，小朋友把它钓上来看看哪组钓得快。 7. 传传看（pass the word） 游戏说明:用于操练句子。每人说一个单词，最后一个人说整句话。看那组速度快.比如：where are you going 每人说一个单词：“where, are , you, going”最后一个人说：“where are you going” 8. 转盘(spinner) 游戏说明: 老师制作一个转盘，在转盘的最外圈下上单词，让学生转动转盘，转到哪一个单
There be 句型操练
There be 句型操练 1. There _____ a clock on the table. A. is B. are 2. ____ there a map on the wall? Yes, there ______. A. Are / is B. Is / are C. Is / is D. Are /are 3. There _____ some students in the classroom. A. are B. is 4. There _____ a pencil, a book and two pens on the table. A.is B. are 5. There ___ two apples, one orange and one banana on the table. A. is B. are 6. Are there ___ pictures on the wall? No, there aren't ___ . A. any / any B. some / any C. some / some D. any/some 7. There isn't a book in his hand. There is _____ book in his hand. A. no B. not 8. -- Are there _____ shops near here? -- No, there are _____ shops near here. A. some, not B. some, any C. any, not D. any, no ( )9.There___ not ____ milk in the cup on the table . A. are, many B. are , much C. is ,many D. is ,much ( )10.How many ___ are there in the room ? A. apple B. students C. milk D. paper ( )11.Do you know if ___ a meeting next Sunday ? A. there was going to have B. there was going to be C. is there going to be D. there will be ( )12.－Is this the last exam we have to take ? No, but there _ another test three months later from now. A. will be going to B. is C. will be D. has been ( )13.There _____ a film tomorrow evening． A．will have B．have C．is going to be D．has ( )14.There _____a football match on TV this evening. A. will have B. is going to be C. has D. is going ( )15.There's going to ____ in tomorrow's newspapers. A. have something new B. have new something C. be something new D. be new something ( )16.How many boys ____ there in Class one? A. be B. is C. are D. am 用恰当的be动词填空。 1、 There ________a lot of sweets in the box. 2、There ____________some milk in the glass. 3、There ________some people under the the big tree. 4、There__________ a picture and a map on the wall. 5、There__________a box of rubbers near the books. 6、There______lots of flowers in our garden last year. 7、There___a tin of chicken behind the fridge yesterday. 8、There__________four cups of coffee on the table.
英语句型操练游戏
小学英语句型趣味操练方法 句型操练如果形式过于单一，学生就会感到枯燥乏味，从而影响课堂教学的效果。利用多种形式进行操练不仅能增加学生练习的机会，而且可以活跃课堂气氛，提高学生学习的积极性。下面介绍几种趣味性较强的句型操练方法： 1、唱反调 这种游戏中，教师通过转换朗读方式的方法带领学生朗读。在操练新句型时，若教师大声读，学生则小声读;教师语速慢，学生则语速快。此方法符合小学生好奇和求新的心理特点，通过反复刺激他们的听觉神经，达到掌握句型的目的。 2、猜猜我是谁 游戏说明:指定一个同学用另外的声音说句子,让另外一个同学猜猜这个同学 3、传传看 游戏说明:用于操练句子。每人说一个单词，最后一个人说整句话。看那组速度快.比如：where are you going? 每人说一个单词：“where, are , you, going?”最后一个人说：“where are you going？” 5．爬山 游戏说明:两组谁的声音大，谁爬的就高 6.夹句型 游戏说明:教师将所有今天的句型写在一条条的白纸上并放入一个桶子里，请小朋友用筷子将句型条夹出来，当夹出来句子条时，学生可以用手将纸打开将句型说出来，可以让两个小组进行比赛，最快说出来的那组获胜。 7、耳听八方 游戏说明:老师选定一学生，面对黑板站立，同时老师悄悄找数个学生说词或句子，之后那个学生转头猜出有几人说了词或句子，每次找的人不能太多，四五个为宜. 8．小和尚挑水 游戏说明:两三个学生为一单位，老师叫到一学生名字时，与他相邻的两个人（或一人）起立说词或句子时，相邻的人说问句，被点名字的人来回答。 9.快速反应 游戏说明:老师规定句型，让学生来做相应替换，两人于前站立，听到老师指令后，开始说出句子，快且好的人得分。 10.邮递员 游戏说明:准备两套可拼成句子的单词卡，每组选派两名同学成为邮递员，老师把两套卡打乱。看哪组能最先拼出完整的句子，就像邮递员要把每封信正确的送到每一家一样，其
英语句子练习游戏
句子游戏 1.争分夺秒(urgent task) 游戏说明:每组成员共同完成传词任务，一个传一个，用时少的小组获胜加分。 2.听名字(whose name?) 游戏说明:老师和学生一起拍手说单词或句子，当老师突然喊学生名字时，被喊到名字的学生马上起立说出该单词，老师在喊名字时同时手指另外一个孩子，如果被指到的孩子起立就会被扣分。 3.看手势(gesture) 游戏说明:老师和学生一起拍手说单词或句子，当老师突然喊学生名字时，同时手指另外一个孩子，被指到的孩子起立说出该单词，，如果被喊到名字的孩子起立就会被扣分。 4.抢椅子(get the chair) 游戏说明:老师在教室前面摆三个椅子，然后叨四个小朋友到前面来，然后老师和学生一起读这个单词或句子，当老师停下来的时候学生就要去抢椅子，没抢到椅子的学生就要被罚读一个单词，然后回去。 5.传话whisper 游戏说明：可用于分组游戏，两组同学传不同的句子，看哪组传的又快又好，可以进行奖励。 6.老狼，老狼，几点了？Wolf wolf what’s the time? 游戏说明：可用于不数字或时间相关的知识操练，大家围成一圈一起问“wolf wolf what’s the time?”当说到约定的时间时所有同学跑向自己的座位或指定的安全区，被抓住的学生要进行扣分或表演节目的处罚。 7.邮递员(postman) 游戏说明:准备两套可拼成句子的单词卡，每组选派两名同学成为邮递员，老师把两套卡打乱。看哪组能最先拼出完整的句子，就像邮递员要把每封信正确的送
到每一家一样，其余学生在下面说句子，此游戏适合句子操练。 8.时间的学习(what time is it?) 游戏说明：请１２名幼儿分演１２个钟点，胸前帖上数字卡片，围站成一圈。游戏开始，大家一起说：“what’s the time? What’s the time?”老师突然指向一个小朋友，大家根据数字回答"It's One……"同时蹲下，只有被指到的小朋友站着。 9.串项链（necklace） 游戏说明:适于操练句子将句中单个名词串成项链最后戴到脖子上。 10.火眼金睛(eyes and ears) 游戏说明:适合复习环节使用，即教师只摆口型，不出声音。学生要根据老师的口型猜单词或句子。 11.接力赛(relay race) 游戏说明:分两组到前面站好然后最后一位同学说句子也可说单词说完之后跑到最前面，后面接着说哪组最快又最准确的完成就算胜利。
小学英语老师常用的课堂游戏100例
(新)小学英语老师常用的课堂操练游戏100例 作为一名小学英语教师，在日常教学活动中肯定少不了要用到一些课堂操练游戏，但常常也苦于游戏形式单一，这里启明为大家整理了小学英语教师常用的课堂操练游戏100例，供广大小学英语教师使用，希望您的课堂从此活力四射，学生都爱上您的英语课！当然了，如果您是一位热心于辅导孩子学习英语的家长，下边有些游戏也不妨用一用。 1.模仿秀 imitate show 游戏说明：教师带领学生一起模仿小动物进行单词操练。 2.传球、拍球 pass or bounce the ball 游戏说明：请两组学生边传球边传单词或句子，看哪组同学传的又快又好，可用于单词或句型的分组操练。 3.照镜子 look at the mirror 游戏说明：学生与老师做同样的动作并操练单词或句型。 4.拍手停 clap hands 游戏说明：教师与学生边拍手边说单词，教师停则学生停；此游戏可用于单词操练，可以集中学生注意力。 5.长大个 grow taller 游戏说明：学生的语音根据教师的手势变幻，声音由小变大，可用于单词操练并集中学生学习的注意力。 6.木头人 wooden child 游戏说明：教师或选一名学生背对学生进行单词操练，当教师或学生转过身时其他学生保持原来的动作变成木头人。 7.吹气球 blow the balloons 游戏说明：学生边说单词边做吹气球的动作，声音随着气球的大小发生相应的变化，用于操练单词。 8.二人转 turn and turn 游戏说明：两名学生各持一张单词卡片，根据教师口令做动作，同时观看另外一名学生手中的单词卡片，看哪一位同学能以最快的速度认出另一位同学手中的卡片。该游戏用于考查学生对单词的掌握程度。 9.运气球 pass the balloons 游戏说明：两组学生边运气球边说单词，看哪组学生运球好，单词说的又流利。 10.大小声 opposite tune 游戏说明：学生与教师进行唱反调的游戏，教师声音大，学生声音小；教师声音小，学生的声音相应变大，可用于单词或简单句型的操练。 11.和卡片跳舞 dance with cards
初中英语句型训练(汉译英)
初中英语句型翻译练习(汉译英) 1当一名英语教师很值得。 2无论赵鹏说什么，我认为想学好数学很容易。 3旅客们直到下了飞机才能使用手机（mobile phone） 4据说你给王芳买作生日礼物的手提电脑（laptop computer）被偷了。 5吴老师鼓励我不要放弃，要坚持学习。 6．瘦西湖是如此美丽以至于它非常值得再次参观。（Slender West Lake） __________________________________________________________ 7. 她随时准备接受新的挑战。 _________________________________________________________ 8. 我不知道那时父母为什么对我如此严格。 ________________________ __________________________________ 9. 如果你身体上或思想上需要力量，红色可能对你有一些帮助。 __________________________________________________________ 10. 在进入电影业之前，赫本梦想成为一名成功的芭蕾舞演员。（Hepburn） __________________________________________________________ 11.我们正盼着过周末呢。 12.她让我一连说了45分钟。 13.你要是见到他，就把这个便条给他。 14.小孩最终被找到了，安然无恙。 15.对她来说，像以前那样经常与她父母亲见面就难了。 16. 如果你尽力了，你的梦想会成真。 17. 直到我亲耳听到我才会相信你。 18. 离开教室前，你最好记得关灯。 19. 我不知道她是否已经解决了这个问题。 20. 患难之交才是真朋友。
英语课堂操练类游戏
课堂操练类游戏： 1.吹气球 blow the balloons 游戏说明：学生边说单词边做吹气球的动作，声音随着气球的大小发生相应的变化，用于操练单词。 2.大小声 opposite tune 游戏说明：学生与教师进行唱反调的游戏，教师声音大，学生声音小；教师声音小，学生的声音相应变大，可用于单词或简单句型的操练。 3.放风筝 fly a kite 游戏说明：教师手中拿一风筝模型，学生的声音随教师手势的高低做出相应的变化，可用于单词和简单句型的操练。 4.拍手停 clap hands 游戏说明：教师与学生边拍手边说单词，教师停则学生停；此游戏可用于单词操练，可以集中学生注意力。 5.长大个 grow taller 游戏说明：学生的语音根据教师的手势变幻，声音由小变大，可用于单词操练并集中学生学习的注意力。 6.木头人 wooden child 游戏说明：教师或选一名学生背对学生进行单词操练，当教师或学生转过身时其他学生保持原来的动作变成木头人。 7.模仿秀 imitate show 游戏说明：教师带领学生一起模仿小动物进行单词操练。 8.二人转 turn and turn 游戏说明：两名学生各持一张单词卡片，根据教师口令做动作，同时观看另外一名学生手中的单词卡片，看哪一位同学能以最快的速度认出另一位同学手中的卡片。该游戏用于考查学生对单词的掌握程度。 9.运气球 pass the balloons
游戏说明：两组学生边运气球边说单词，看哪组学生运球好，单词说的又流利。 10.传球、拍球 pass or bounce the ball 游戏说明：请两组学生边传球边传单词或句子，看哪组同学传的又快又好，可用于单词或句型的分组操练。 11.和卡片跳舞 dance with cards 游戏说明：教师手持卡片，学生根据教师手中卡片的变化做出相应的舞蹈动作，可用于单词的操练 12.翘翘板 play on the see-saw 游戏说明：教师与学生操练单词，但学生与教师做出相反的动作。 13.蜘蛛侠 spider man 游戏说明：蜘蛛侠为了救人要爬上高楼，需要同学们的帮助，大家的声音越大蜘蛛线就会到达楼顶，该游戏可用于操练单词和句型。 14.照镜子 look at the mirror 游戏说明：学生与老师做同样的动作并操练单词或句型。 15.狼来了 the wolf is coming 游戏说明：学生围成一圈，当教师说出一个约定的单词时，学生向自己的座位跑去，慢的学生就会被教师抓住，为保证安全，人多时可分组进行。 16.猜声音 guess the sound 游戏说明：教师请一名学生背对同学，另一名同学拍打前一名同学的小手并说出单词，回座后，请前一名同学猜出是哪一位同学，用于单词的操练或句型的练习。 17.藏小手 hide the hands 游戏说明：教师或选一名学生背对学生进行单词操练，当教师或学生转过身时其他学生将小手藏在背后，动作慢的同学将被扣分。 18.猜拳 stone, scissors and clothes 游戏说明：教师与学生进行猜拳，边猜拳边说单词，最终有一名胜利者可以得分。
小学英语课堂常用游戏20个
小学英语课堂常用游戏20个 游戏一 1、游戏名称：Magic Box 魔术盒子 2、游戏规则： 1) 将准备复习或学习的物体装入魔术盒中； 2) 请学生伸手进盒子摸一摸，然后用英语说出来； 3）或者老师公布猜测范围，让学生猜猜盒子里有什么东西，然后自己伸进盒子摸，判断自己是否正确。猜中者可以自己盖笑脸印章，猜错者可以表演一个节目。 3、游戏功能：适用于复习各种单词或句型What’s in it? Is it …? 4.、游戏举例：学习水果、学具等同类单词之后，课前复习可采用这游戏，即直观，又富有情趣。 游戏二 1、游戏名称：Pass 2、游戏规则：1）学生依次报数，当遇到数字3或3的倍数或含3的数字，均以“pass”代替，错误者给小组减分。 2）数字可以根据学生的学习情况而定，1-10可以取2，20以内可以取3，30以上可以取4或5。 3、游戏功能：适用于操练，复习各类数字。 4、游戏举例：学习1-20数字后，取数字“3”进行游戏，起加强、巩固的功效，学生感觉有挑战，同时又面向全体学生。 游戏三 1、游戏名称Guessing Game 2、游戏规则： （1）分别呈现图片，让学生熟悉、并齐读。 （2）分别图片顺序，并翻转过来，让学生猜面向老师的图片是哪个英语单词； （3）一次猜中者盖大笑脸；第二次猜中者盖小笑脸；第三次猜中者口头表扬一次；超过四次未中，老师公布答案。 3、游戏功能：适用课前、课中，操练，复习各类新单词。 4、游戏举例：学习文具单词后，此游戏帮助学生高频率、大面积巩固所学新知识。 游戏四 1、游戏名称Draw and colour 2、游戏规则：让学生听指令，画简笔画，并涂颜色。 3、游戏功能：适用于课前热身活动、导入新课或小任务。 4、游戏举例：学习食物、水果或文具后，让学生听指令，画画、涂色，在完成任务的过程中操练所学语音知识，如： T: Draw an apple, color it green. Ss: I like apples, I like green. 延伸游戏，也可以让学生自由画，自由图色，自由表达。 游戏五 1、游戏名称：name of group
英语句子理解
浅谈英语句型操练的教学方法 在英语学习和初级阶段，句型教学是十分必要的。英语的学习不同于母语，在母语的学习过程中，习得者是在一种自然的语言环境中不知不觉地表达各种情景的言语格式学会的；而在英语的学习过程中，学习者没有这种自然的语言环境。因此只能从一些常用的句型学起。在英语课堂教学中，句型操练是帮助学生掌握句型最直接也是最常用的方法之一。可句型操练具体有哪些方法，在操练中又有哪些注意点呢？句型教学一般可分为呈现理解、操练巩固和交际应用三个阶段，这三个阶段既有区别，又彼此联系，并不断发展。根据这一特点，教师应采取灵活多变的教学方法和设计精妙的教学活动，合理并有效地进行句型教学。（一）下面介绍几个呈现理解的方法： 1、问题呈现句型：用提出问题的方法，介绍和引入新句型。比如教学 Starter Unit 2 What’s this in English? It’s a/an…这个句型时就可以在教室随便走动，拿起学生的一些学习用具进行问答，引出句型。 2、情景呈现句型：通过情景引出句型是一种常用方法。比如教学Unit 6.要求学生掌握like 的一般现在时的肯定句，否定句和一般疑问句的肯定否定回答。教师上课时可带上一些食物和水果的图片，创设一个请同学们到家里作客的一个情景，引出“Do you like…? I like…I don’t like… She/He likes…She/He doesn’t like…”等句型。 3、动作表情呈现句型：利用动作呈现“现在进行时结构”的句型；利用表情呈现“Where is/are…?”句型等。 （二）以多种形式循环操练句型： 句型呈现出来后，学生理解了，就需要操练。句型操练如果形式过于单一，学生就会感到枯燥乏味，从而影响课堂教学的效果。利用多种形式操练不仅能增加学生练习的机会，而且可以活跃课堂气氛，提高学生学习的积极性。 下面介绍几种常用的操练方式： 1、分角色朗读：学生利用教材上的对话和听力材料进行分组分角色练习。这是让学生掌握基本句型的最直接的方法 2、替换练习：用一些词替换句子中的某一部分反复进行操练：比如学习Unit 3 Is this/that your…?Are these/those your…?句型时。 3、真情问答填表格：操练的对话双方都持有一份对方不知道的信息卡，通过交谈达到互通信息的目的。比如：Unit12教学句型What’s your favorite subject? My favorite subject is…后，让学生利用该句型互相询问，并为对方填写个人信息卡： Name Age Favorite subject Reason 4、现场招聘： 例如：在教学Unit 10时，要求学生掌握Can you do…?What can you do?等句型，我们可以结合班上的实际情况，组织一个乐队或招聘几个代课教师。让学生扮演招聘者或应聘者，在这个过程中自然地运用所学句型。 5、列购物清单： 学习了Unit 7后，假设学校组织爱心义卖活动，让学生们分小组讨论需要义卖的物品，并列出一个义卖清单。有人卖，有人买，学生就将所学的Can I help you?I want…How much is…? How much are these/those…?等句型都灵活运用到讨论中，相信效果一定不错。实际上只要大家用心，我们初一的每一个单元的句型，都可以用一种轻松自然的方式呈现出来并在一定的情境中用游戏的方式进行操练。 （三）操练中应注意的几个问题： 当然，句型操练的方法很多，但不管怎样都不应忽视以下几个方面： 1、操练目标要明确。在操练时，教师要根据教学目标和课文特点紧扣操练目标，突出
小学英语课堂常用20个游戏
小学英语课堂常用20个游戏 游戏一 1、游戏名称：Magic Box 魔术盒子 2、游戏规则： 1) 将准备复习或学习的物体装入魔术盒中； 2) 请学生伸手进盒子摸一摸，然后用英语说出来； 3）或者老师公布猜测范围，让学生猜猜盒子里有什么东西，然后自己伸进盒子摸，判断自己是否正确。猜中者可以自己盖笑脸印章，猜错者可以表演一个节目。 3、游戏功能：适用于复习各种单词或句型What’s in it? Is it …? 4.、游戏举例：学习水果、学具等同类单词之后，课前复习可采用这游戏，即直观，又富有情趣。 游戏二 1、游戏名称Guessing Game 2、游戏规则： （1）分别呈现图片，让学生熟悉、并齐读。 （2）分别图片顺序，并翻转过来，让学生猜面向老师的图片是哪个英语单词； （3）一次猜中者盖大笑脸；第二次猜中者盖小笑脸；第三次猜中者口头表扬一次；超过四次未中，老师公布答案。3、游戏功能：适用课前、课中，操练，复习各类新单词。
4、游戏举例：学习文具单词后，此游戏帮助学生高频率、大面积巩固所学新知识。 游戏三 1、游戏名称Draw and colour 2、游戏规则：让学生听指令，画简笔画，并涂颜色。 3、游戏功能：适用于课前热身活动、导入新课或小任务。 4、游戏举例：学习食物、水果或文具后，让学生听指令，画画、涂色，在完成任务的过程中操练所学语音知识，如：T: Draw an apple, color it green. Ss: I like apples, I like green. 延伸游戏，也可以让学生自由画，自由图色，自由表达。游戏四 游戏名称：Listen and touch 游戏的适用范围：所有年级 游戏的功能：适合巩固新单词或词组 游戏的具体操作步骤： 1、讲授新单词。将单词（词组）卡片贴在黑板上或是将单词（词组）写在黑板上。 2、轮流让两位学生到台上用充气棒槌抢拍所听到的新词（词组）。 3、由教师随机朗读单词（词组），学生用充气棒槌迅速指向所听到的词（词组），谁能抢先指到正确的单词（词组）的
四年级英语上句型练习题.doc
四年级句型操练 一、读一读，想一想，把句子与其对应的中文意思连起来。 1.Is she in the study? 它们在桌子上吗？ 2.Are they on the table? 她在书房吗？ 3.Is Mike in the kitchen? 你想吃点什么？ 4.What would you like? 迈克是在厨房吗？ 5.What’s for dinner? 我能要一些汤吗？ 6.Can I have some soup? 晚餐有些什么？ 7.I am hungry. 我可以帮忙吗？ 8.Can I help you？我饿了。 9.I like chicken. 你喜欢牛奶吗？ 10.Do you like milk? 我喜欢鸡肉。 二、读一读，辨一辨，为下列答句选择正确的问句。 （）1. I’d like some fish, please. A. What can you see in the room? ( ) 2. Yes, please. B. Where is the chicken? ( ) 3. Yes, I do. C. What would you like? ( ) 4. Yes, here you are. D. What’s for dinner? ( ) 5. No, the y aren’t. E. Can I help you? ( ) 6. Soup and fish. F. Can I have some fish? ( ) 7. Yes, she is. G. Do you like milk? ( ) 8. No, he isn’t. H. Is he in the kitchen? ( ) 9. It’s on t he plate. I. Is she in the study? ( )10. I can see a window, a bed and a desk. J. Are they on the table? 三、读一读，把对话补充完整，选择正确问句的编号填在相应的横线上。 A.Mom, __________________ B.Yes, pass me a plate. A: Ok! _____________________ B: Some vegetables and beef.
英语教学句子游戏
教学分享 主题：课堂上句子教学的游戏； 1.你做我猜（You do, I guess）;某些句型可以配合动作，让小朋友去做动作，另外 的小朋友去猜是什么动作,用语操练句型例如：I can swim…. 2.拯救公主（Save the princess）; 游戏说明：在黑板上画一个牢房的四方格，老师 问学生问题，用语操练句型，学生对一个就少一个格子，直到救出公主； 3.过山车(get on the train) ：游戏说明:学生们手拉手围成圈边走边说要操练 的句子或单词，老师和一个圈里的学生手撑手扣住哪个学生，学生需说出所操练的句子； 4.抢椅子(get the chair) ：游戏说明:老师在教室前面摆三个椅子，然后叨四 个小朋友到前面来，然后老师和学生一起读句子，当老师停下来的时候学生就要去抢椅子，没抢到椅子的学生就要被罚读一个句子，然后回去。 5.制作单词卡片（Making the words cards）：将句子分成不同的单词，让 小朋友上来自己来拼出来； 6.排雷(where is the bomb?) ：游戏说明:老师准备10个左右乒乓球，其中半 数表明是炸弹。平均装到两个非透明的口袋或者盒子中。每组找一名同学到前面来比赛，在限定的时间内进行句型对话，看哪一组能先把雷排除掉。 7.找宝藏(Find the treasures) 游戏说明:游戏之前先让学生把眼睛闭好然后把 一些小的stickers藏在单词卡片后面，老师进行句型练习，谁正确谁就能过来找宝藏； 8.弹钢琴（Play the piano）：让小朋友每个人站起来说一个句子里面的一个 单词，最后连成一句话； 9.在句子中加入动作记忆；根据句子的节奏让学生来拍手或者跳，边拍手边说 一个句子的单词，例如 I like apple;
(新)小学英语老师常用的课堂操练游戏100例
4.拍手停 clap hands 游戏说明：教师与学生边拍手边说单词，教师停则学生停；此游戏可用于单词操练，可以集中学生注意力。 5.长大个 grow taller 游戏说明：学生的语音根据教师的手势变幻，声音由小变大，可用于单词操练并集中学生学习的注意力。 8.二人转 turn and turn 游戏说明：两名学生各持一张单词卡片，根据教师口令做动作，同时观看另外一名学生手中的单词卡片，看哪一位同学能以最快的速度认出另一位同学手中的卡片。该游戏用于考查学生对单词的掌握程度。 10.大小声 opposite tune 游戏说明：学生与教师进行唱反调的游戏，教师声音大，学生声音小；教师声音小，学生的声音相应变大，可用于单词或简单句型的操练。 23.背靠背 (back to back) 游戏说明：教师给参加游戏的孩子在后背贴上单词或者图片，当孩子转过身来时，谁先说出对方的单词谁获胜。 28.数字的学习（numbers） 游戏说明:很多小图片，几张做遮盖用的纸导入数字：黑板上帖好几组小图片，数量分别是1到10，用纸遮盖好，有种神秘感。让小朋友猜是什么东西（给一定范围提示），再猜数量，揭开谜底。可以用这些图片来练习“How many….?” 32.淘汰赛(we are the same) 游戏说明:根据教师说的数字,相应反应数字的学生站起来，没做对就被淘汰下去。 33.火眼金睛(eyes and ears) 游戏说明:适合复习环节使用，即教师只摆口型，不出声音。学生要根据老师的口型猜单词或句子。 38.传球(pass the ball) 游戏说明:适于句子.单词学生边说边传球,当老师说stop时,球在谁手里谁就要快速站起来说三次 39.X-RAY游戏说明:适合大班型。以桌子为单位，大家一齐拍手说单词，老师说stop. 叫同学的名字，整个组站起来说单词，也可以辐射到前后左右。 40.考考你的记忆力(good memory)游戏说明:学完的单词卡扣过来放在地上，让同学回忆放在地上的单词按顺序分别是哪些。 41.考老师(guess and say)游戏说明找小朋友到前面，背对着同学拿单词卡，老师来猜，猜对了，同学一起读；猜错了，同学一起告诉老师。 42.切西瓜(cut the watermelon)游戏说明找五至六名学生，手拉手站成一个圈（即西瓜）。边说单词边走。老师随机分开两名同学的手(即切西瓜)。被分开的同学比赛说单词，看谁说的快。未参与游戏的同学在下面说单词加油，即可作整体操练又可作one by one 环节。43.接糖果(throw and catch)游戏说明老师做个大糖果（糖纸中包惩罚方法）。同学们边传糖果边拼单词（每人只说一个字母）。若拿着糖果的同学没能拼出此单词的字母。就要把该糖果吃掉（即受惩罚）。此游戏可作单词拼读或复习26个英文字母。老师说出一个字母，要求学生说出下一个。44.排雷(where is the bomb?)游戏说明:老师准备20左右个乒乓球，其中半数表明是炸弹。平均装到两个非透明的口袋中。每组找一名同学到前面来比赛，在限
英语句子练习游戏
… 句子游戏 1.争分夺秒(urgent task) 游戏说明:每组成员共同完成传词任务，一个传一个，用时少的小组获胜加分。 2.听名字(whose name) 游戏说明:老师和学生一起拍手说单词或句子，当老师突然喊学生名字时，被喊到名字的学生马上起立说出该单词，老师在喊名字时同时手指另外一个孩子，如果被指到的孩子起立就会被扣分。 3.看手势(gesture) & 游戏说明:老师和学生一起拍手说单词或句子，当老师突然喊学生名字时，同时手指另外一个孩子，被指到的孩子起立说出该单词，，如果被喊到名字的孩子起立就会被扣分。 4.抢椅子(get the chair) 游戏说明:老师在教室前面摆三个椅子，然后叨四个小朋友到前面来，然后老师和学生一起读这个单词或句子，当老师停下来的时候学生就要去抢椅子，没抢到椅子的学生就要被罚读一个单词，然后回去。 5.传话 whisper : 游戏说明：可用于分组游戏，两组同学传不同的句子，看哪组传的又快又好，可以进行奖励。 6.老狼，老狼，几点了 Wolf wolf what’s the time 游戏说明：可用于不数字或时间相关的知识操练，大家围成一圈一起问“wolf wolf what’s the time”当说到约定的时间时所有同学跑向自己的座位或指定的安全区，被抓住的学生要进行扣分或表演节目的处罚。
7.邮递员(postman) 游戏说明:准备两套可拼成句子的单词卡，每组选派两名同学成为邮递员，老师 ( 把两套卡打乱。看哪组能最先拼出完整的句子，就像邮递员要把每封信正确的送到每一家一样，其余学生在下面说句子，此游戏适合句子操练。 8.时间的学习(what time is it) 游戏说明：请１２名幼儿分演１２个钟点，胸前帖上数字卡片，围站成一圈。游戏开始，大家一起说：“what’s the time What’s the time”老师突然指 向一个小朋友，大家根据数字回答 "It's One……"同时蹲下，只有被指到的小朋友站着。 9.串项链（necklace） | 游戏说明:适于操练句子将句中单个名词串成项链最后戴到脖子上。 10.火眼金睛(eyes and ears) 游戏说明:适合复习环节使用，即教师只摆口型，不出声音。学生要根据老师的口型猜单词或句子。 11.接力赛(relay race) 游戏说明:分两组到前面站好然后最后一位同学说句子也可说单词说完之后跑 到最前面，后面接着说哪组最快又最准确的完成就算胜利。