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巧用废旧材料,让幼儿美术“活”起来

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巧用废旧材料,让幼儿美术“活”起来

作者:卫群芝

来源:《新课程·教师》2012年第08期

《幼儿园教育指导纲要(试行)》艺术领域指出:“要指导幼儿利用身边的物品或废旧材料制作玩具、手工艺品等来美化自己的生活或开展其他活动。”果壳、蛋壳、树叶、种子、石块、稻草等,这些随手可得的材料,幼儿既熟悉又新奇,它们贴近幼儿的生活,易于唤起幼儿的创作欲望。同时还可以提高幼儿的环保意识、动手操作和创新能力,使幼儿切身体验变废为宝的乐趣,真正实现“变废为宝”。

一、废旧材料大集结

将一些废旧材料运用到幼儿美术创意活动中,弥补了幼儿美术创意活动材料单一的现状。这样,幼儿不但从中享受到美术创意活动的乐趣,而且也从小获得环保意识和环保技能,实现废旧物品利用后的“美化”,体验变废为宝的乐趣。

1.自然类材料

如,菜场里的河蚌壳。在亲子创意大赛中,在蚌壳上作画——“福娃”“京剧脸谱”等,或做蚌壳造型——蚌拼粘成蝴蝶等。

2.纸制品、印刷类材料

如,废弃的纸盒。可作为幼儿美术创意活动的材料,尤其是排水画、滚珠画、吹画这些颜料易溢出的美术活动,幼儿在这种盒形画板中刷色、滚动颜料小球,效果最好。

3.塑料类材料

如,废弃的瓶盖等。可在各色瓶盖上打洞,将彩色吸管剪成小段,让幼儿运用穿、结的方法自制彩色风铃,搭配上小铃铛装饰教室等。

二、简单创作阶段——动起来

刚开始,幼儿的动手能力,如撕、剪、贴、揉等动作能力还较弱,而且没有此类创作经验,不宜让幼儿尝试过难的操作内容,我们将第一阶段的目标定位在“能用多种材料表现单个物体”。基于此,组织幼儿创作人物和部分动物,初步培养幼儿的动手能力,幼儿的撕、剪、团、搓等技能都有较大的进步,产生了使用废旧材料创作的意识,并初步积累了创作经验。

关于《创意笔筒》课堂实录片段:

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