当前位置：文档库 › Differences between Chinese and Western Education System

Differences between Chinese and Western Education System

An essay on differences between Chinese and western countries’ education system

Most Chinese parents like to ask, “How old should be the best age for children to study overseas?” “Is the foundational education as good as China in other countries?” As the matter of fact, the argument about advantages and disadvantages between Chinese Education and Western Education is keeping on all the time. This question is also one major concern among those students who are considering going abroad. In order to find out the most suitable way for each individual, we shall gather more information and compare both matters in China and foreign countries.

The basic issue of education is what kind of people we want to cultivate to be, and how to cultivate them. The concept of value, purpose of education and method of education between Chinese Education System and Western Education System are differentiated in many academic fields. Let’s have a look at this with 2 cases:

Darin Yokel is an art teacher from one primary school in Cincinnati, America; she is also a current student of Miami University. To be as one of the exchange teacher with Chinese, she came to Kunming, Yunan to have an academic interchange. Her objective is split into 3 parts, teaching Chinese students, communicating with Chinese teachers and independent training.

In Kunming, Darin found out that the painting skills of Chinese students are very good. One day, she gave out one topic which is called “happy festival” to her students, but all the students were drawing the same Christmas tree. At first she thought that Chinese students are friendly so when they met a western teacher, they drew the Christmas tree for her. But later she found that every Christmas tree those children drown are with the same batten. She looked closer, discovered that all the students were looking toward the same direction where one of the classroom wall. Then she realized that there was one Christmas tree painting on the wall which prepared by the school as the purpose of creating a suitable painting atmosphere for students.

Darin covered the painting on the wall and asked the students to create their own picture, to her surprise; she was so disappointed that once she covered the wall painting, the students could not draw a “happy festival”. Some students were scratching the head, some biting the pencil, some staring at each other, but no one knew how to start their work. With the intention of solving the embarrassment, Darin has to open the cover of wall painting.

There is another case far in America: one professor mentioned in his article that his son did research when he was in primary school form two. One day he came back from school and asked father to go to library, he said he is doing one research on whales so need to go and find information. The professor took his son to two libraries and borrowed more than ten books about whale. The little boy had finished his first research in his whole life on the topic of whale. It contained 3 pages and one cover with a picture of whale and sea. There were 4 tittles inside the report: introduction, what do whales eat, how whales eat and the features of whales.

The professor said that this is the shortest and simplest research he has ever seen in his life; however this is the most interesting research he has ever read as well. The main concern here is not how much knowledge of whale the boy has learnt, but the process of doing the research. He concentrated so hard to gather information, read articles, identify points, write essay and so on. He was doing individually and independently all through the procedure. He totally used his brain to carry out every step, thus he has achieved much more knowledge and skills beside only whales.

And this kind of research practice is continuous improving, when he was in Form Two, his research is only collecting other people’s information. But when he reached Form Five, his research is moving into a further level of giving out his own ideas. Although his research is still in insufficient order or not so valid, his consciousness of creation is forming and improving.

The Darin’s case is really shocking, it illustrates two crucial points of Chinese Education System, one is emphasize too much on teaching but neglect the importance of capability, the other one is building up strong foundation but lack of high education. We Chinese think that students with sturdy foundation can receive further knowledge better. So most Chinese parents think that the primary education in China is more stable than those western countries, and western high education is more mature than China. If students can have the combine of two education system, students could become comprehensive. That is why more and more Chinese parents intend to send their children to foreign universities.

The second case shows that Western Education System encourages children to do research on their own. They believe that doing research can help children to analysis problems and solve difficulties by themselves. At mean while, students can practice what they have learnt in real work through the process of research. It is more effective than what we have been practiced in China, that students are studying for exams only while in primary education period. We are implementing 2 separate stages, learning basic knowledge in junior level and doing research in senior level.

What are the significant characteristics of both Chinese Education System and Western Education System? Let’s have a compare and discuss as follow s:

Firstly, there are two basic concepts of education value, teaching and guiding. Teaching concept is commonly used in Chinese Education System which is base on textbook contents. Students learn knowledge through classes that are conducted by teachers inside the classroom. Besides it is being used in Chinese family education; students perceive knowledge by listening to what the parents have told them and textbooks which parents ask them to read. This concept is well effected in raising so called “good student” who always abbeys rules and regulations, inheriting traditions and general habits. It resulted that Chinese primary education is with no doubt strongly-built, especially during primary school and middle school period. That is also the reason why Chinese students can win scores of prize in Olympic competitions every year.

Guiding is the main concept of education wildly used in western countries. It emphasizes the rights and respects of children, which is base on a trust motion. Schools provide students

with fulfilled self-management, support them to control themselves. At home, parents see children as one equal member of the family; they have identical duty and responsibility for the family. Western children have more freedom and private without much instruction; they are more persuaded by enlightening and leading. Westerners intend to offer children opportunities to develop themselves, discovering their potential specialties and abilities. They encourage children to study with interest under pleasure, doing what they want to do and trying the best they can. Thus western children are more responsible and confident; they have a higher grade of self-esteems because of the process of self-learning.

On the other hand, self-management does not only depend on students themselves, they do need guidelines from parents and teachers. Guardians should help students to build up sufficiency and strength, also observe their grown to correct any mistakes and weakness. Chinese Education System is good at demonstrating and building moral students always following traditional rules and regulations. But western children show more aggressiveness in personal development, they become the master of their own destiny. They are more ingenious and creative, therefore, the most percentage of Nobel Prize are achieved by western people. It is said that open self-learning system hast he advantage of cultivating top creators.

Secondly, the primary education in China is unilaterally seeking for the rate of upgrading since 10 years ago, meaning that they have comparison on the frank of students entering a higher level education. They rank students into 3 grads with their results, and divide schools into 3 categories. Schools recruit students within the same level of grades, so only those high scored students have the opportunity to enter famous school. As a result of this, some of the students who have lower scores may not have a fair chance to develop. Thus causes huge stress burden on both schools’ and students’ shoulders. Schools ca re about their reputation, certainly more pressure is given to the students. Students care about are afraid of discipline or elimination, with no choice, they have to tolerate the pressure. However, those high education properties such as colleges and universities still have a low percentage of students among all the citizens in China.

In an opposite situation, there are a high percentage of high-educationed citizens in western. There are less entry battles in colleges and universities so that every student may have a chance to enter high education properties. They mainly emphasize the personal development skills of students and set creativeness as a major purpose of education. In their opinion, personal development is according to personal need and demand. Every one has their own character and ambition, educate children toward their interest and specialty is helpful to discover their potential capacity and talent. It is not only for the need of personal development, but also good for social development.

Furthermore, parents always tell us that we should have the good manner of studying hard towards goals as a Chinese tradition. Most parents start teaching children simple calculating and writing when they are 3 or 4 years old. Almost every Chinese have the memory of being forced to Chinese ancient poems in their childhood. However, in the 21st century today, only reciting poems and textbooks, expecting high scores in exam, studying without other activities are evidently limited for the multi-changed diversity(多样性) world. It is even harm for teenagers if dominate their life by studying only, because the ability of innovation is eradicated（根除，杜绝）.

In western countries, people more look into children’s perceive abilities. In primary school, teachers conduct classes in discussion and games. Students have little homework but more handwork, they are studying under pleasure. All the subjects in middle school practice the point system, exams are only a small part of course module. Western students just have to keep sufficient attendance and points, they can graduate easily. They have the opportunity to manage their leisure time, develop their interests. We could obviously find out that western people are normally more positive and easy going. They have various knowledge about life and nature which is out of textbooks, also they have better communication skills to getting along with different people.

Some people think that Chinese primary education is perfect; the only problem of Chinese Education System is in high level edification（开导、启迪）, so to improve our system just need to enhance(提高) higher level. It is actually an incomplete statement because human’s creativeness is nurtured（培养）since young. This nurturing must be continuous and mortified all the time. We should connect primary and high education levels with creativeness in sequence so as to cultivate our Chinese Nobel Prize Winners.

Bach to the previous question, most of Chinese parents think that high education in western countries are much developed than China, in contrast, China has a firm foundation education system. The combination of both systems can braise excellent talents; therefore they keep children studying in China until middle school and send them abroad for colleges and universities. On the other hand, if we give solid foundation to children in China, at the same time, we put their creativeness as one of the targets in a purpose. As a result of that, there is going to be more talented man when they are polished up overseas.

To sum up, Chinese Education System and Western Education System have their own advantages and disadvantages. Chinese emphasizes foundational knowledge whereas Western thinks highly of creativeness. If we could join two systems together, there is going be more Chinese performers on the 21st century stage.

世界各国认证图标(doc 7页)

德国认证：德国GS（Germany safety）安全认证标志认证；德国VDE（Verband Deutscher Elektrotechniker）电气工程师协会标准认证：德国TUV（TUV Rheinland Group）莱茵公司认证；德国VDA6认证；美洲认证：美国CUL（Canadian underwriter laboratory）（相当于加拿大的UL认证）；美国NRTL（National recognized Testing Lab）国家认可实验室认证；美国UL（Underwriters Laboratories）安全检验实验室认证；

美国EPA（U.S Environmental Protection Agency）环境保护署认证；美国CIPN（Certificated International Professional Negotiat Negotiant）注册国际谈判师认证美国ETL（ETL Testing Laboratories Inc）测试实验室公司认证；美国Energy Star能源之星认证；美洲UC认证；美国FCC（Federation Communication Certification）联邦通信委员会通讯认证/电磁兼容认证；美国ASME（American Society of Mechanical Engineers）机械工程师学会认证；美国ANS标准认证；美国BACL（Bay Area Compliance Laboratory Corp）倍科检测认证实验室；美国SEI（安全保护设备研究所）认证；美国CPSC消费者协会认证；北美NEBC认证；

世界各国安规认证简介

世界各国安规认证简介一、世界各国市场认证概述欧洲市场认证 CE标志的接受对象为欧共体成员国负责实行市场产品安全控制的国家监管当局。当一个产品已加附CE标志时，成员国负责销售安全监督的当局应假定其符合指令主要要求，可在欧共体市场自由流通。 C E认证可以说是当今世界上最先进的产品符合性评估模式，它率先引入模块概念，一种适用CE标志的产品的评估由评估模块和由这些评估模块组成的评估程序组成。一般来说，评估模块有以下几种： A：自我宣称（由生产者自我宣称，并提供产品关键技术资料）； B：型式测试（由欧盟公告机构进行产品全面测试）； C：公告机构针对产品生产的工厂审查； D：公告机构针对产品生产及其质量管理体系的工厂审查； E：公告机构针对质量管理体系对贸易商等中间商进行审查； F：公告机构针对进口欧盟上岸的批量产品进行审查； G：公告机构对于进口欧盟的尚未进行型式测试的产品进行包括型式测试的全面审查。不同的指令对于应该由哪些模块组成评估程序做了规定。如：低电压指令（LVD）、电磁兼容性指令（EMC）可以由A组成；燃气具指令（GAD）由B-C、B-D、B-E或B-F 组成。目前市场上比较常见的是采用自我宣称方式进行认证，但一般客户由于技术以及认可度等原因，一般会采取采用第三方机构型式测试进行自我宣称。

北美市场认证 1.UL UL是英文保险商试验所（Underwriter Laboratories Inc.）的简写。它是一个国际认可的安全检验及UL 标志的授权机构，对机电包括民用电器类产品颁发安全保证标志。部分UL 安全标准被美国政府采纳为国家标准。产品要行销美国市场，UL 认证标志是不可缺少的条件，该认证为自愿认证。 “C”“US”代表符合加拿大安规标准，该认证为自愿认证。 2. CSA 是加拿大最大的安全认证机构，也是世界上最著名的安全认证机构之一。CSA International已被美国联邦政府认可为国家认可测试实验室。这意味着能根据加拿大和美国的标准对您的产品进行测试和认证，同时保证您的认证得到联邦、洲、省和地方政府的承认。有了CSA有效的产品安全认证，想要进入世界上最为坚韧而广阔的北美市场就轻而易举了。CSA能够帮助您的产品迅速有效地打入美国和加拿大市场。该认证为自愿认证。 3. ETLETL SEMKO是Intertek Testing Services有限公司的一部分，ETL是美国电子测试实验室(Electrical Testing Laboratories)的简称。ETL试验室是由美国发明家爱迪

信息系统项目管理工具方法和模板

工具、方法和模板信息管理与信息系统专业（2014年2月）

目录第一篇工具、方法 (3) 第1节会议 (4) 第2节团队学习 (5) 第3节演示汇报 (6) 第4节专家判断 (7) 第5节头脑风暴 (8) 第6节项目决策 (10) 第7节工作检查 (11) 第二篇项目管理模板 (12) 第1章项目立项……………………………………………………………… 文档1 招标文件……………………………………………………………… 文档2 项目建议书…………………………………………………………… 文档3 技术开发（委托）合同……………………………………………… 文档4 会议记录专用纸……………………………………………………… 第2章项目启动……………………………………………………………… 文档5 软件项目章程模版…………………………………………………… 文档6 项目组织结构………………………………………………………… 第3章项目规划……………………………………………………………… 文档7 项目质量规划………………………………………………………… 文档8 工作分解结构及工作量估算………………………………………… 文档9 项目进度计划………………………………………………………… 文档10 项目学习培训计划表……………………………………………… 文档11 任务分配表及工作日历…………………………………………… 第4章项目执行和监控……………………………………………………… 文档11 项目成员绩效表…………………………………………………… 文档12 项目绩效表………………………………………………………… 文档13 项目阶段性评审报告……………………………………………… 文档14 项目变更申请单……………………………………………………

WIN7语言包下载

一般来说英文的系统都要比中文的系统运行起来反应快，我想把这个系统的语言更改为英文。可惜的是专业版的updata不提供语言包升级，因为除了旗舰版提供语言包升级外，别的都是不可以在线升级。现在是英文系统找中文的语言包好找，网上一大堆，但是反过来就不好找。我费尽了周折，终于找到了下载地址。哈哈~~~如果你的机器是那种老爷机，而且你用的是旗舰版以外的版本，自己的英文也还凑合的话，不妨试试英文的语言包哦！机器配置高的可以飘过了~~~ 好了，转入正题：一、下载语言包 =========================================================== ========== x86............32位操作系统 ar-sa https://www.wendangku.net/doc/e02996938.html,/msdownload/update/software/updt /2009/08/windows6.1-kb972813-x86-ar-sa_210ccc96338a1ff683803eb4034 e5f53d6d54c97.exe bg-bg https://www.wendangku.net/doc/e02996938.html,/msdownload/update/software/updt /2009/08/windows6.1-kb972813-x86-bg-bg_2e5d91b00775e0f974d4ec213f c20d470ff6850e.exe cs-cz https://www.wendangku.net/doc/e02996938.html,/msdownload/update/software/updt /2009/08/windows6.1-kb972813-x86-cs-cz_2759680ec6e2f4a7629c7d02b1 fbce0a0d410a4e.exe da-dk https://www.wendangku.net/doc/e02996938.html,/msdownload/update/software/updt /2009/08/windows6.1-kb972813-x86-da-dk_e1c57a4dcbd336ac73e349a9b b9d30de17ac093f.exe

研发项目管理工具与模板

研发项目管理工具与模板深圳,上海,北京长期开课适合对象：企业CEO/总经理、研发总经理/副总、公司总工/技术总监、研发项目经理/产品经理、PMO（项目管理办公室）成员、研发骨干、测试、QA等。 ● 课程背景面对当前激烈的市场竞争环境，如何快速的推出新产品并减少研发的浪费是众多企业家和研发总经理们非常关注的问题，在研发一个新产品的项目过程中，企业经常面临如下问题： 1、如何制定合理的项目任务书和项目章程，保持与项目投资人的良好沟通； 2、如何构建一个对整个项目负责的团队，如何明确定义团队成员的角色和职责； 3、如何平衡研发项目的需求、进度、质量和成本之间的关系； 4、研发项目经理如何平衡项目管理和技术开发工作之间的关系； 5、如何保证项目计划制定的合理性，在保证领导要求的进度的同时又不牺牲质量； 6、如何控制好项目的范围，减少变更给项目造成的影响； 7、如何识别项目的风险，制定风险管理计划有效的控制风险； 8、在项目执行的过程中如何进行项目的控制，确保项目进度； 9、如何评估项目团队成员的绩效，激活整个团队，保证团队的战斗力； 10、保证研发项目成功的关键因素有哪些？如何构建这些关键因素？…… 我们的讲师团队在过去的6年中曾经为数百家企业提供了研发项目管理的内训，在总结大量企业实践的基础上，我们认为研发项目管理工作不仅仅是技术开发工作，而是技术与管理相结合的工作，有时甚至完全是管理工作，管理是一门艺术，当经理更是一种责任，研发项目经理的任务将不再是个人英雄般地拼命完成你的个体任务就行了，而应该是率领你的团队完成团队目标。在大量案例的基础上，在2008年对该课程又进行了大幅度的优化，形成了一套可以和广大企业分享的工具和模板，学习后企业就可以根据这些业界最佳实践的经验来优化和固化本公司的研发项目管理体系。 ● 培训收益 1、了解业界研发项目管理的最佳模式与实践，并分享相关的技能和技巧 2、掌握业界研发项目的组织结构和团队角色 3、掌握研发项目计划的制定、执行和监控 4、掌握如何将质量管理、风险管理等融会贯通于整个研发项目计划中 5、掌握研发项目团队的绩效管理 6、分享业界研发项目成功的关键经验 7、分享讲师多年研发咨询总结出的一套研发项目管理的工具与模板，并结合企业的实践制定行动计划，确保在自己的公司能够落地实施 ● 讲师资质 * Don 董老师研发咨询资深顾问 CMM/CMMI领域专家 ■专业背景: 十多年高科技企业的研发与管理实践经验，具有丰富的项目管理、产品研发管理、质量管理、研发

各国产品认证标志大全图案

附录A：中国节能产品认证标志(样式) 1、标志图案 2、图案尺寸注：a为大于10mm的整数尺寸。 3、图案说明 “中国节能产品认证标志”由“energy”的第一个字母“e”构成一圆形图案，中间包含了一个变形的汉字“节”，寓意为节能。缺口的外圆又构成

“CHINA”的第一字母“C”，“节”的上半部简化成一段古长城的形状，与下半部构成一个烽火台的图案一起，象征着中国。“节”的下半部又是“能”的汉语拼音第一个字母“N”。整个图案中包含了中英文，以利于与国际接轨。整体图案为蓝色，象征着人类通过节能活动还天空和海洋于蓝色。

UL标志简介在产品上或和产品相关地使用UL的列名、分级、认可标记是UL指定的用来区分在UL跟踪检验服务下生产的产品的唯一方法。某一公司的名字在UL的产品目录上出现，并不表示该公司的所在产品都是UL列名、分级或认可的，只有那些带有UL标记的产品才能认为是在UL跟踪检验服务下生产的产品。针对UL不同的服务种类，UL标记可以分为三在类，分别是列名、分级和认可标记，这些标记最重要的组成部分就是UL的图案符号，这些符号都是UL的注册商标。三种符号分别用于三种不同服务的产品上，不能混用，否则可认为是假冒产品。由于分级标记在我国比较少见，因而下面只介绍列名和认可两种标记。UL的服务不仅依据美国UL标准，也依据加拿大标准（C-UL），由此，UL标记也分为用于UL产品和C-UL产品以及两者都满足三种，各种标记分别见下表：注意：在2008年1月之前，对于同时为UL和C-UL列名或认可的产品，可以同时加贴UL和C-UL标记，但到2008年，则必须使用上表中第三列的标记。

WALTEK-各国认证标志对照

世界各国及各地区认证标志对照安全(Safety)及电磁兼容(EMC)部分区域国家及地区认证名称标志包含项目工厂检查认证机构 CB 成员欧盟 CE Safety & EMC 强制性否 - HAR(19国) 认证协议 Safety 自愿性是 VDE - ENEC(21国) Safety 自愿性是 VDE - 欧洲E-Mark Safety 自愿性是 - Key-mark (18国) Safety 自愿性是 TUV VDE etc - 德国 GS Safety 自愿性是 TUV-RH TUV-SUD ITS UL Nemko SGS 是德国 VDE Safety 自愿性是 VDE 是德国 TUV Safety 自愿性是 TUV-SUD TUV-RH 是法国 NF Safety 自愿性是欧洲法国 LICE

英国 BS Safety 自愿性 BSI 是英国 BABT TUV-SUD (CE 0168) 英国 ASTA-BEAB Safety & EMC 自愿性 ITS ASTA-BEAB 是意大利 IMQ Safety 自愿性是北欧四国 Nordic 挪威丹麦芬兰瑞典 Safety & EMC 自愿性是 Nemko Demko(UL) Fimko(SGS) Semko(ITS) 是瑞士 S-Plus Safety 自愿性荷兰 KEMA Safety 自愿性 KEMA 是比利时 Safety 自愿性是俄罗斯 GOST-R Safety & EMC 强制性是白俄罗斯 STB 乌克兰 UkrSEPOR

软件项目管理全套文档模板

模版集萃综述在程序员的日常工作中，除了编写代码之外，还免不了需要编写各种技术文档。一个编写良好的技术文档在项目中能够很好地建立沟通与协作，起到很积极的作用。因此，编写技术文档也就成为了程序员技能提升的很重要的一面。为此，我们特意收集了一些在项目开发过程中经常用到的文档模板，这些模板包括格式和简单的写作说明，相信能够帮助大家编写出更加高效、实用的技术文档。在收集过程中，我们十分注重其实用性，以确保每个模板的价值，而且对于一些重要的文档提供了多个模板。为了方便大家查找，我们将收录的57模板分为以下几类：项目及开发管理类：包括立项前的分析，立项后的计划、以及进度跟踪、风险控制方面的文档模板，共计16个；需求分析类：明确清晰的需求，是项目成功的基础，在此收集了在需求分析过程中所将使用到的文档模板，共计14个；系统分析与设计类：包括体系结构设计、高层设计、详细设计、数据库设计等6个相关文档模板；软件质量保证类：软件测试是质量保证的关键活动，在此收集了软件测试相关的11个文档模板；其它类：除此之外，还收集了关于用户手册、软件维护等方面的10个文档模板，其中还有一个软件过程规范的示例。另外，值得说明的是，文档模板只是为文档的编写提供一个基础，在实际的编写过程中，你可以根据自己的需要进行必要的剪裁和增补。

一、项目及开发管理类 1.1 可行性研究报告(ISO标准) 编者说明：在立项时，应该对项目进行综合分析，探讨项目的经济、社会、技术可行性，从而为决策提供基础。该模板为ISO标准文档模板，其不仅适用于软件项目，对于其它的系统项目也适用。 1. 引言 1.1 编写目的 [编写本可行性研究报告的目的，指出预期的读者。] 1.2 背景 a.[所建议开发的软件系统的名称；] b.[本项目的任务提出者、开发者、用户及实现该软件的计算站或计算机网络；] c.[该软件系统同其他系统或其他机构的基本的相互来往关系。] 1.3 定义 [列出本文件中用到的专门术语的定义和外文首字母组词的原词组。] 1.4 参考资料 [列出用得着的参考资料。] 2. 可行性研究的前提 [说明对所建议开发的软件的项目进行可行性研究的前提。] 2.1 要求 [说明对所建议开发的软件的基本要求。] 2.2 目标 [说明所建议系统的主要开发目标。] 2.3 条件、假定和限制 [说明对这项开发中给出的条件、假定和所受到期的限制。] 2.4 进行可行性研究的方法 [说明这项可行性研究将是如何进行的，所建议的系统将是如何评价的，摘要说明所使用的基本方法和策略。] 2.5 评价尺度 [说明对系统进行评价时所使用的主要尺度。] 3. 对现有系统的分析 [这里的现有系统是指当前实际使用的系统，这个系统可能是计算机系统，也可能

世界各国安规认证标志、简介及常见标识

世界各国安规认证标志一览表及简介序号国家及地区安规标志安规简介产品验証适用范围备注 1 全球60多个国家及地区IEC国际电工委员会范围：组织起草、制定，电子电气器材等国际化标准及法规。评估和协调各国标准可行性。是由各国电工委员会组成的世界性标准化组织，其目的是为了促进世界电工电子领域的标准化。 2 全球54个国家及地区全球性相互认証标志（CB体系的正式名称是“Scheme of the IECEE for Mutual Recognition of Test Certificates for Electrical Equipment”–“IECEE电工产品测试证书互认体系”。CB体系的缩写名称意思是“Certification Bodies’ Scheme” –“认证机构体系”。） CB体系覆盖的产品是IECEE系统所承认的 IEC标准范围内的产品。 IECEE是国际电工委员会电工产品合格测试与认证组织 3 欧盟CE系欧洲通用安规认証标志认証范围针对：工业设备、机械设备、通讯设备、电气产品、个人防护用品、玩具等产品。 4 欧洲ENEC (European Norms Electrica l Certification，欧洲标准电器认证)。ENEC标志是欧洲安全认证通用标志，该标志是欧洲厂商基于调和欧洲安全标准进行测试的基础之上所采用的。认証范围针对IT（信息）、设备（EN60950、变压器（EN60742，EN61558）、照明灯饰（EN60598）和相关档（EN60920，EN60440）、电器开关 01 西班牙 02 比利时 03 意大利 04 葡萄牙05 荷兰06 爱尔兰07 卢森堡08 法国09 希腊 10 德国11 奥

SAP语言包的导入与配置(实践版)

语言包的导入与配置（先配置TMS） TMS配置 TMS传输配置传输管理系统（TMS)是SAP非常重要的功能，从生产系统将配置，数据传输到测试系统，开发系统都是由传输管理系统控制。在一个系统安装完毕之后，TMS配置是必不可少的工作，下面我们将展示一个典型的三系统架构下的TMS配置。第一步：使用SAP*或DDIC用户登录SAP系统的”DEV”的000，在SAP的主界面，使用事务码STMS,弹出如图1所示窗口，在该窗口中输入该传输域的描述文字，然后保存。第二步：保存的时候会提示，当前系统中没有默认的公司地址，创建一个新的地址信息，如图2，点击确定按钮，创建公司地址。

第三步：在弹出的界面中，填入公司的信息，最简单的填法为，只填公司名字，国家，时区，和语言，详细地址等信息在测试环境中可以不填，在正式环境中当然就一定要填上了（如图3）。第四步：回到“传输管理系统”界面，选择菜单“Overview”中的“Systems”选项，这时可以看到刚才建立的“DEV”传输域，以及当前在已经加入域中的系统，这里之后域控“DEV”在域中（如图4）。第五步，回到stms界面，出现如下下信息，即TMS已配置成功

语言包的导入与配置 1、（1）使用T-Code i18n进入NLS配置

（2）分别add→ZH,ZF ; Goto→Select Country(Unicode only),分别对应选择CN-China及TW-Taiwan

(3)保存，Simulate（检查）,Activate(激活) 2、(1)使用T-code SMLT跳到语言配置,点击Language→Chinese→English，保存 (2)选择Import Package

常用的项目管理工具与模板

项目需求建议书（RFP） A. 项目信息提供关于项目名称、客户名称、项目经理以及项目发起人姓名等方面的一般信息项目名称：客户名称：项目经理：文件起草人：项目发起人：日期：B. 项目目标 A. 项目信息提供项目名称、客户名称、项目经理以及项目发起人姓名等与项目相关的一般信息项目名称：客户名称：项目经理：授权书起草人：项目发起人：日期：

A. 项目信息提供项目名称、客户名称、项目经理以及项目发起人姓名等与项目相关的一般信息项目名称：客户名称：项目经理：文件起草人：项目发起人：日期：

提供关于项目需要解决的问题、项目的工作任务、项目目标、项目管理采用的方法等的信息 □项目范围说明书描述项目交付结果和工作范围的书面文件 □关键的成功因素描述关于项目管理、项目团队建设、客户关系管理等方面关键的成功因素方面的书面文件，以便得到项目小组成员的理解、接受和达成共识 □工作分解结构（WBS）是以项目的交付结果为导向而分解出的、表明项目具体工作任务的书面文件，它定义了整个项目的工作范围 □组织分解结构（OBS）提供项目沟通与汇报渠道，角色与职责，以及授权等方面信息的组织机构方式 □成本/效益分析提供关于项目成本与收益，项目的货币价值等方面的信息，以便团队进行财务方面的分析，并作出经济决策 □资源计划描述执行项目需要资源方面信息的书面文件 □项目进度计划提供用甘特图表示的项目进度计划，包括项目的开始日期、里程碑事件、活动之间的先后逻辑关系、活动历时、交付日期等信息 □风险管理计划描述在项目执行过程中可能出现的所有风险事件，每个风险严重程度，以及应急措施的书面文件 □采购计划描述为了完成项目任务，需要从项目组织以外获取的产品或服务的种类和数量的书面文件

office2010语言包下载及教程-Kim共享版

项目管理-软件质量计划书_模板及实例实战

XX系统质量计划书拟制：日期：2014/5/10 审核：日期：

1.介绍 1.1.文档目的为了健全和完善XXX系统设计开发的质量管理体系，促进质量管理活动系统化、规范化，以确保所交付的XXX系统能够满足规定的各项具体需求。 1.2.文档范围本质量管理计划涵盖所有与XXX系统设计开发有关的质量目标和具体措施，涉及需求分析阶段、设计阶段、编码阶段、测试阶段、工程实施阶段。本质量管理计划由以下几个部分组成：介绍：即本章节，概要介绍文档目的、范围、缩略词、参考资料。项目概述：开发系统概述、质量管理的角色和职责、生命周期各阶段的主要交付物。项目生命周期各阶段的质量检查点：列出各阶段的质量检查计划表，包括责任人、检查时间、检查任务。质量检查和确认技术：描述针对不同的对象而采用的特定的质量控制方法和技术及质量问题的级别和处理流程等。项目生命周期各阶段的量化质量目标。 1.3 缩写 PM –项目经理 QA –质量保证 SA –系统分析工程师 A&D –系统设计员 RA –需求分析员 PC –流程审核员 SCM –软件配置管理员

2.项目概述一个现代化医院的综合管理是否先进是直接通过其信息化水平来体现的，“XXX系统”是国内先进的信息化管理系统，该系统包含住院登记、病房护士站、医生站、价格管理、成本核算、药库管理等40多个子系统，可以满足各个部门的业务信息处理和信息共享。 “XXX系统”还可开发制作触摸屏，以供患者了解医院信息，查找专家资料，方便查询各种费用收取情况。该系统还能为住院病人提供每日住院清单，使患者明白、放心治疗。 2.1.项目组织结构为了实现有效的项目管理，开发小组将划分为技术队伍和QA 队伍。项目经理对技术队伍进行任务分配和进度检查，技术经理对技术队伍进行技术指导和检查。技术队伍又划分为：需求分析人员、系统设计人员、软件开发人员、美工设计人员、配置管理员、产品包装人员。QA 队伍对整个项目的质量保证负责，直接向质量保证经理汇报。QA 队伍划分为：流程检查人员和测试人员 2.2.质量管理 2.2.1.质量管理的角色和职责质量控制是XXX系统组每个成员的职责；质量保证经理对整个项目的质量全权负责, 并签字确认；项目经理负责任务的分配和监督项目进度，制定相关的工作计划和联系客户； QA 队伍负责制订、检查和督促本计划的实施，及时发现项目工作中的问题，并通过评审总结报告、项目周报等形式向各项目组成员汇报质量活动的结果；项目功能小组各组长在每个软件开发生命周期阶段结束后，总结本模块的软件质量状况和质量目标的实现情况,以确保整个项目目标的实现。对质量目标应定期进行考核，以追求质量管理体系的持续改进；流程检查人员负责通过检查文档审核开发各阶段是否可以通过；测试人员负责对软件的质量和对需求实现的程度进行把关，并定期整理测试情况分析报告交项目经理、系统分析人员；配置管理员负责有关软件配置项及项目各生命周期交付文档管理和变更控制工作；医院信息系统管理人员负责反映质量要求，参与软件开发过程的质量控制，并监督本计划的执行情况。

世界各国认证大全

世界各国及地区认证大全一、体系认证 1、ISO９001 质量管理体系认证２、 ISO14０01 环境管理体系认证 3、 OHSAS18００1 职业健康安全管理体系认证 4、 ISO220０0 食品安全管理体系认证 5、FSＳC ２２000 食品安全体系认证６、 HACＣＰ危害分析关键控制点 7、 ISO13４85 医疗器械质量管理体系认证 8、ＩSO/ＴS16949国际汽车工业质量管理体系认证 9、IＳO/IＥC 27001 信息安全管理体系认证 10、 IＳO1001５人力资源培训管理体系认证１1、 SＡ8000 社会责任标准认证１2、ＩQＮet SR10 社会责任管理体系认证 13、 IＳO/IEC ２000０信息技术服务管理体系认证１4、能源管理体系认证二、产品认证 (一)德国： 1、德国GS(Geｒmany saｆety）安全认证标志认证；

2、德国VＤE(Ｖｅrbanｄ Deuｔｓchｅr Elektroｔｅchnｉker)电气工程师协会标准认证；３、德国ＶDA6 德国企业工业质量标准; 4、德国TUV(ＴUＶ Rheｉnland Ｇrouｐ)莱茵公司认证. （二）美洲： 1、美国UL(Unｄerwriters Ｌaboratories Inc、)美国保险商试验所认证； 2、美国ＥＰA（U、S Environmental Ｐrotecｔion Ageｎｃy)环境保护署认证； 3、美国ETL（ETL ＥlectrｉcａlＴｅstinｇ Laboratoｒｉes）美国电子测试实验室； 4、美国FCC（Ｆederatｉon mｕｎicaｔioｎＣertiｆｉcaｔion）联邦通信委员会通讯认证/电磁兼容认证; ５、美国ＡSMＥ（American Society ｏｆ Mｅｃｈａnicａl Engiｎｅers）机械工程师学会认证; 6、美国Eｎerｇy Ｓtａｒ能源之星认证； 7、美洲UＣ认证； 8、美国ANS标准认证； 9、美国ＳEI（安全保护设备研究所）认证; １0、北美NEBC认证；１１、美国ＡSTM认证; １２、北美ＥＮTELA认证(ＥNｇiｎeerinｇＴEｓtiｎg ＬAbｏraｔｏｒy)；

为win7 professional English版安装中文语言包

为win7 professional English版安装中文语言包本文出自“王春海的博客” 博客～原文出处近期下处了Windows 7 Professional N版英文版后～想安中文的多处言包。在官方的文中装档～ Windows 7的多处言包只能在“企处版”与“旗处版”上安。一处始的处候～想自己用装AIK工具多处将言包“集成”到英文的Windows 7 N中～但有成功;以后有处处再处,。在上搜索了一下～没网找到在Professional中安多处言包的方法～有处～其中第二处成功。处处处一下。装两第一处方法,处入命令提示符～以管理处身处行份lpksetup～处入安多处言包的程序～如处装1所示。处1

但在处处中文的处言包后～提示处处言包只能安在旗处版或企处版中～安失处～如处装装2所示。处2 第二处方法;成功,, ;1,在命令提示符～处行 DISM /Online /Add-Package /PackagePath:(处言包路径)

处3 安多处言包装 ;2,然后处行 bcdedit /set {current} locale zh-cnbcdboot %WinDir% /l zh-cn 处4 ;3,最后处行regedit.exe～ HKEY_LOCAL_MACHINE\SYSTEM\CurrentControlSet\Control\MUI\UILanguages 找到 en-us～处除

处5 最后～重新处处算机～再次处入～就是完全中文的了～包括助等信息。启帮处6 中文的信息【处明】N版与KN版的Windows 7,

由于盟以反处法制裁微处～盟地处处不包含欧断欧区售Windows Media Player 的Windows 7 N版～同处地～处亦处不包含国售Windows Media Player和Windows Media Center等一些多媒功能体的的Windows 7 K或KN版。

软件项目管理计划模板

. 软件项目管理计划 Version 1.2专业资料word . Revision 专业资料word . 录目 1. 简介1 项目概述1.1 1.2 项目交付产品1 SPMP 的演化1.3 1 参考资料1.4 1 1.5

术语与缩写1 1 2. 项目组织 1 2.1 过程模型2. 2 组织结构1 2. 3 组织接口1 2.4 项目职责2 2 管理过程3. 3 3.1 管理目标和优先级3.2 假设、依赖关系和限制3 风险管理3.3 3 监督和控制机制3.4 3 3.5 人员计划3 3 4. 技术过程 4 方法、工具和技术4.1 软件文档4.2 4 用户文档4.3 4 4.4 项目支持功能4 4 工作包、进度表和预算5. 4 工作包5.1 依赖关系5.2 4 资源需求5.3 4 预算和资源分配5.4 4 5.5 进度表4 6. 其他索引 6.1 4 6.2 附录 4 专业资料word . 1. 简介 1.1 项目概述说明：简要综述项目的目标、发布的产品、主要工作活动、主要工作制品、关键里程碑、所需资源、进［度和预算等。必要的情况下，还应描述该项目与其他项目的关系。］ 1.2 项目交付产品

说明：列出主要的可交付产品、交付日期、交付地点和满足项目协议条款所需的质量。］［的演化SPMP1.3 说明：描述如何以及由谁负责维护本文档，应指明更新内容的传播方式以及在变更控制下更新文档版本[ 的机制。］ 1.4 参考资料说明：提供项目计划中所引用的所有文档和其他信息资源的完整清单，包括标题、报告编号、日期、作[ 者以及发布机构。］ 1.5 术语与缩写说明：定义SPMP 所应用的全部术语和缩写词。］［ 2. 项目组织 2.1 过程模型说明：描述该项目所使用的软件过程模型，或者是所遵循的组织标准模型。过程模型需要指明［里程碑的时间、基线、评审、工作制品、项目交付产品、结束标志等。］ 2.2 组织结构说明：描述项目的内部组织结构，可以参考如下的层次结构图形式。］［专业资料word .

世界各国认证简介

世界各國認證簡介歐盟CE標示一、歐盟及其EC指令 ·歐盟為達到確保消費者和工作者的健康及使用環境，而製定統一的新方針EC指令，以確保產品符合安全和品質。 ·根據調和標準及整合後的符合評鑑程序，方為各會員國所接受，會員國包含：奧地利、比利時、丹麥、芬蘭、法國、德國、希臘、愛爾蘭、義大利、盧森堡、荷蘭、葡萄牙、西班牙、瑞典及英國二、CE標示的定義 · CE標示是所有製造商必須以自我宣告的方式，證明其產品完全符合歐盟適用指令的要求，經由此符合標示的產品可以自由流通於各歐盟會員國。三、CE標示步驟： ·實施產品檢驗 ·建立技術資料 ·實施品保制度 ·簽署符合聲明 (Declaration of Conformity, DOC) GS產品安全標示一、前言·根據Inmetro（巴西驗證單位）的規定，要符合巴西強制認證資格的產品，必須取得核可標誌。·德國萊因對於強制性和非強制性的產品認證，是和巴西的產品驗證單位UCIEE (Uni?o Certificadora)合作發出UC Mark。二、強制性認證產品 ·電子醫療儀器 ·危險場所儀器 ·氣態系統儀器（壓力調節器及管線） ·電線、電纜 ·保護儀器，如斷電器及保險絲 ·關關、插頭及插座三、非強制性認證產品 ·燈具 ·電容濾波器 ·家電產品 ·電子產品及零件 ·警鈴系統 ·資訊產品四、技術資料 ·電壓：隨城市的不同而使用不同的電壓，大部份用的是110V/60Hz 或220V/60Hz ·插頭：有11種不同型式的插頭（另附詳細資料）

五、文件需求 ·依據與巴西相同的EN測試標準的CB 測試報告及證書，（如：TüV / GS ），或是根據NBR 標準的測試報告 ·技術文件（結構圖面、線路圖、PCB 佈線圖等） ·使用手冊：強制性認證產品需葡萄牙文使用手冊，非強制性認證產品可接受葡萄牙文、西班牙文或英文使用手冊 ·葡萄牙文電器產品規格標籤六、工廠檢查 ·強制性認證產品：工廠檢查由UCIEE 來執行（後續廠檢可由德國萊因執行） Brazil UC Mark approval (1). Introduction · According to the requirements from Inmetro (Brazilian Accreditation Body), products which need to ply with the Brazilian mandatory certification requirements have to carry the mark of conformity. · For voluntary and mandatory product certification, TüV Rheinland works together with UCIEE (Uni?o Certificadora), a Brazilian OCP (Product Certification Body) which issues the UC Mark. (2). pulsory Certification Products · Electro medical equipment · Hazardous location equipment · Equipment for gas systems (pressure regulators and hoses) · Electrical strings and cables · Protective devices, such as circuit breakers and fuses · Switches, plugs and sockets (3). Voluntary Certification Products · Luminaries · Capacitors and filters · Household · Electronic appliances and ponents · Alarm systems · IT equipment (4). Technical information · Rated voltage: It varies depending on the city. 110V/60Hz, 220V/60Hz are mostly used. · Plug: 11 different kinds of plugs. (detailed information is available)

软件项目管理计划模板

软件项目管理计划 Version1.2

SoftwareProjectManagementPlanofQuartet(Team10) 版本：软件项目管理计划日期： Quartet_SPMP.doc Revision Date Version Description Author

Page1

SoftwareProjectManagementPlanofQuartet 版本：软件项目管理计划日期：Quartet_SPMP.doc 目录 1.简介 1.1项目概述 1.2项目交付产品 1.3SPMP的演化 1.4参考资料 1.5术语与缩写 2.项目组织 2.1过程模型 2.2组织结构 2.3组织接口 2.4项目职责 3.管理过程 3.1管理目标和优先级 3.2假设、依赖关系和限制 3.3风险管理 3.4监督和控制机制 3.5人员计划 4.技术过程 4.1方法、工具和技术 4.2软件文档 4.3用户文档 4.4项目支持功能 5.工作包、进度表和预算 5.1工作包 5.2依赖关系 5.3资源需求 5.4预算和资源分配 5.5进度表 6.其他 6.1 索引 6.2 附录1 1 1 1 1 1 1 1 1 2 2 3 3 3 3 3 3 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4

Page2

SoftwareProjectManagementPlanofQuartet 版本：软件项目管理计划日期： Quartet_SPMP.doc 1.简介 1.1项目概述［说明：简要综述项目的目标、发布的产品、主要工作活动、主要工作制品、关键里程碑、所需资源、进度和预算等。必要的情况下，还应描述该项目与其他项目的关系。］ 1.2项目交付产品［说明：列出主要的可交付产品、交付日期、交付地点和满足项目协议条款所需的质量。］ 1.3 SPMP的演化 [说明：描述如何以及由谁负责维护本文档，应指明更新内容的传播方式以及在变更控制下更新文档版本的机制。］ 1.4参考资料 [说明：提供项目计划中所引用的所有文档和其他信息资源的完整清单，包括标题、报告编号、日期、作者以及发布机构。］ 1.5术语与缩写［说明：定义 SPMP所应用的全部术语和缩写词。］ 2.项目组织 2.1过程模型［说明：描述该项目所使用的软件过程模型，或者是所遵循的组织标准模型。过程模型需要指明里程碑的时间、基线、评审、工作制品、项目交付产品、结束标志等。］ 2.2组织结构［说明：描述项目的内部组织结构，可以参考如下的层次结构图形式。］

各国认证标志及简介

各国认证标志及简介 UL认证（美国）：保险实验室认证标志。进入美国的货物，很多都需要有UL标志。 UL是英文保险商试验所（Underwriter Laboratories Inc.）的简写，UL安全试验所是美国最有权威的，也是界上从事安全试验和鉴定的较大的民间机构。它是一个独立的、非营利的、为公共安全做试验的专业机构。它采用科学的测试方法来研究确定各种材料、装置、产品、设备、建筑等对生命、财产有无危害和危害的程度；确定、编写、发行相应的标准和有助于减少及防止造成生命财产受到损失的资料，同时开展实情调研业务。总之，它主要从事产品的安全认证和经营安全证明业务，其最终目的是为市场得到具有相当安全水准的商品，为人身健康和财产安全得到保证作出贡献。目前，UL在美国本土有五个实验室，总部设在芝加哥北部的Northbrook镇，同时在台湾和香港分别设立了相应的实验室。 CE认证（欧盟）： “CE”标志是一种安全认证标志，被视为制造商打开并进入欧洲市场的护照。凡是贴有“CE”标志的产品就可在欧盟各成员国内销售，无须符合每个成员国的要求，从而实现了商品在欧盟成员国范围内的自由流通。在欧盟市场“CE”标志属强制性认证标志，不论是欧盟内部企业生产的产品，还是其他国家生产的产品，要想在欧盟市场上自由流通，就必须加贴“CE”标志，以表明产品符合欧盟《技术协调与标准化新方法》指令的基本要求。 CE两字，是从法语“Communate Europpene”缩写而成，是欧洲共同体的意思。欧洲共同体后来演变成了欧洲联盟（简称欧盟）。CE标志加贴的商品表示其符合安全、卫生、环保和消费者保护等一系列欧洲指令所要表达的要求。有关CE标志的产品：符合欧盟的有关健康，卫生，安全，环保和消费者保护的等一系列规定。是产品在欧明境内销售的市场准入证明，目前有20多条欧盟指令规定CE涵盖的产品范围及相关的安全要求。 CE标志对贸易和工业产生巨大的影响，符合欧洲标准指令的产品才可贴CE标志。一般而言，欧洲指令的要求适用于最终产品和其它部件的销售。对于绝大多数电子，电器类产品而言，申请CE认证必须符合低电压指令（LVD）和电磁兼容指令（EMC）。有关指令要求加贴CE标志的工业产品，没有CE标志的，不得上市销售，已加贴CE标志进入市场的产品，发现不符合安全要求的，要责令从市场收回，持续违反指令有关CE标志规定的，将被限制或禁止进入欧盟市场或被迫退出市场。现今执行的指令主要有如下：低电压指令电磁兼容机械玩具简单压力容器个人护具衡器活性移植医疗设备燃气设备电讯终端设备防爆设备 VDE认证（德国）： VDE是德国国家产品标志。VDE的全称是Prufstelle Testing and Certification Institute,意即德国电气工程师协会。它成立于1920年，是一个国际认可的电子电器及其零部件安全测试及出证机构，是欧洲最有测试经验的试验认证和检查机构之一，也是获欧盟授权的CE公告机构及国际CB组织成员。在欧洲和国际上，得到电工产品方面的CENELEC欧洲认证体系、CECC电子元器件质量评定的欧洲协调体系、世界性的IEC电工产品、电子元器件认证体系等的认可。评估的产品非常广泛包括家用及商业用途的电器、IT设备、工业和医疗科技设备、组装材料及电子元器件、电线电缆等。 VDE标志主要适用范围为各类电工产品，电子元器件产品等。 VDE是德国著名的测试机构，在电器零部件认证是欧洲最权威的认证。根据申请按照VDE规范或其他公认的技术标准对电工产品进行试验和认证。因而它向公众提供了一种保护性服务，避免电器在使用时造成危害和产生无线电干扰。 VDE一P的试验和认证特别适用于家用电器、照明器具、手持式工具、娱乐电子设备、医疗电气设备、信息技术设备、安装材料。电线、电缆和电子元器件。VDE—P还对电器所产生的无线电干扰进行测量，在需要时也测量电