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创建文明学校自评报告

创建文明学校自评报告
创建文明学校自评报告

创建文明学校自评报告

——平地泉中学创建文明学校自查自评报告根据乌兰察布市教育局印发《乌兰察布市中小学校文化示范校建设与评估指标体系的通知》(乌教通【2015】51号)精神,我校依据《关于深入开展文明校园创建活动的实施意见》和《乌兰察布市中小学校文化示范校建设与评估指标体系》进行了自查自评。现将我校创建文明学校的工作报告如下:

第一部分学校基本情况

第二部分文明学校创建过程

近年来,我校把创建文明学校列入了学校的发展规划中,根据文明学校的基本条件,成立了以校长为组长的创建领导小组,研究、制定创建工作方案,并且在教育教学工作中贯彻落实创建工作要求,总结创建文明学校各阶段的工作,遵循国家教育方针,引领全校教职员工同心同德,开拓进取,认真开展工作,不断推进学校精神文明建设。

一、端正办学思想,规范办学行为,形成办学特色

1.按照教育规律办事,全面贯彻教育方针。

坚持社会主义办学方向,坚持依法治校和依法治教,明确目标,坚决贯彻《中共中央国务深化教育改革全面推进素质教育的决定》、《国务院关于基础教育改革与发展的决定》、《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》的精神,坚持“育人为本,德育为先”,全面实施素质教育和新课程改革,紧密结合学校实际情况,制定学期、学年工作计划, 把创建文明学校作为学校的

重要发展目标。在全校师生共同努力下,近年来,我校办学工作取得突出成效,并初步形成本校的办学特色。

2.规范办学行为。

严格执行乌兰察布市课程计划和新课程标准要求,开齐开足规定课程。各学科教学有进度计划、有活动安排、有教案、有总结、有反思。认真贯彻执行国家、自治区、市有关减轻学生负担的规定,科学合理安排作业量。严禁私自滥订教学资料,切实减轻了学生过重的课业负担。在教学过程中,改革评价方式,不以考试成绩和升学率作为奖励师生的唯一标准。

3.加强领导班子建设,保证学校工作正常运转。

我学校领导班子,有强烈的事业心和责任感,有开拓精神,坚持依法治校、严格按章办事;勤政廉政,团结协作,作风民主,联系教师,工作扎实,注重学习。班子成员坚持深入教育教学第一线,联系教师,广泛听取各方面意见,民主决策,扎实工作;校领导注重提升自身素质,提高教育理论修养和管理水平,团结和带领教职工务实求真,开拓创新,在文明学校创建等工作中发挥火车头作用。

二、加强管理,规范制度,实现我校各项工作高效运行

1.机构健全,分工明确。

学校成立了行政领导班子,内设各管理机构人员配备齐全。设有党支部、工会、团委,校办公室、政教处、教导处、总务处、教研组,学生会等各机构,各类人员分工与职责明确;大家团结一致,同心协力,推动学校工作正常运转。随着学校的发展,我校不断优化学校班

子结构,强化了学校领导班子思想政治建设和工作机制。

2.制度完善,责任落实。

坚持校长负责制和教职工代表大会民主监督制度,为适应改革形势,完善各项规章制度,形成了《规章制度汇编》,学校管理工作走上全面规范的轨道,激发了全校教职工的工作积极性。各处室职责明确、责任落实,开拓进取,工作协调,成效突出。

3.机制健全,运行高效。

校长全面负责学校工作。实行行政领导值班制度,指导教育教学活动;校长及领导班子成员深入课堂教学第一线,具体指导教学工作,在教学管理形成“校长、分管副校长、教导处及教研组”的三级教学管理体系,积极开展各项教研活动和集体备课活动,建立了规范的教师业务档案管理制度、学籍管理制度等,实现教学常规管理规范化、制度化。学校财务管理制度健全,严格遵守和执行国家财经纪律、会计制度、收费制度;学校建立健全了档案管理制度。

4.加强党建工作及民主管理。

(1)加强党建工作,发挥党员先锋模范作用。学校认真做好党建工作,发挥党组织的政治核心和监督保证作用不断加强党的思想、组织、作风建设。健全党建工作目标责任考核制度,组织党员开展丰富多彩的主题实践活动,认真做好发展党员工作。

(2)做好校务公开工作。认真落实校务公开、党务公开、“阳光工程”工作,经常性地征求和听取党内外教师、群众意见,对评先评优、职称评定、发展党员等工作都进行公示,为党风、政风建设创造

良好的监督机制和氛围。

(3)以教代会为基本形式,实行民主管理、民主监督。

学校每学年召开教工代表大会,激发广大教工代表主人翁意识,积极地参与学校管理,认真履行民主监督的职能。学校长期坚持民主管理,科学决策,重大事项,如学校发展规划、评先评优、职称评定等都通过教工代表大会、行政会议、校长办公会议等研究决定,确保学校各项工作正常运转。

三、积极实施新课程改革,促进教学质量稳步提高。

1.重视教师配备和教师队伍专业发展能力。

学校教职工队伍精干高效。现有教职工89人,与学生比例为,其中,教学人员人,占教职工总数的 %,非教学人员人,占教职工总数的 %;教师队伍学科配套、结构合理,能满足教学需要。有位教师取得高级中学教师资格证,占教师总数的 %;本科学历教师人,学历达标率100%。现有中级以上专业技术职务教师人,在聘教师人,占教师总数的 %,其中高级教师人,占教师总数的 %。

2.深化教学改革。

(1)将信息技术与各科教学融合,推进教育信息化。

运用信息技术,提高老师呈现教学内容的质量和效率,发动教师创设生动真实的教学情境,引导学生进入主动学习的状态。信息技术与学科教学的有机结合,给课堂教学带来重大的改革,从而提高了学生自主学习能力和探索能力。教师通过信息技术培训,掌握基本技能,参

与网上教研,利用网上信息,探索信息技术与课堂教学有机整合的教学模式,提高学生学习的层次和效率。

(2)积极推行自主探究与合作学习,建立研究性学习管理、指导与评价制度。

随着新课改理念的不断推行和落实,培养学生自主学习和探究学习的能力得到充分的重视,为此我们完善学校的阅览室、图书室等建设,进一步提高图书资料的利用率。同时规范管理和使用理化生实验室、计算机教室、多媒体教室、语音室,充分发挥了现代辅助教学设备的功能。不断完善各种实验设施,加强实验教学,完善了各种实验设施,加大培训力度,提高实验教师素质,使实验教学更加规范化。

(3)改革考试内容和方法,按照上级主管部门要求,建立测评体系,成绩评定实行星级考核制度,建立评价学生质量的机制。

(4)改革学生操行评语,评价形式从单一向多元发展,内容注重个性和发展轨迹。每学期,有校长深情厚意的寄语,有班主任人性化的评语,有家长反馈意见表,帮助学生认识自我,建立自信。

(5)学生学习成绩在同类学校中名列前茅。在近年的中考中有重大的突破,中考综合比率连年提升。

3.积极开展教研工作

(1)抓好教研教改工作。重视发挥教研组的功能作用,加强对各教研组日常工作指导和常规管理,每周一次的教研活动和集备活动已经形成常态化。

(2)积极参加教研联片活动。互通信息,取长补短,共同提高。

认真安排并组织好教研教学工作并实施到教学的实际之中。

(3)加強对青年教师的培养。组织青年教师学习《中小学教师师德规范》、《新课程标准》,狠抓师德建设。开展导师带教“一帮一,结对子”、“同课异构”形式的教学公开课、教学比武等活动。形成互相学习、共同进步的良好氛围。

(4)坚持对教师的培训制度。提出以信息技术为主要内容的教师综合素质培训,努力组织教师参加市、旗举办的短期业务培训;也采用以教研组为单位的教科研活动和培训,以个体为主、立足岗位的在实践中进行的一系列师训工作。

(5)创新课程教学。教师们注意教材的科学性、系统性,多用启发式、讨论式、谈话式等教学方式,杜绝"满堂灌"。利用多媒体等现代教学手段进行教学,建立民主平等和谐的新型师生关系,充分激发学生的学习兴趣,调动学生的学习积极性和主动性,有效地提高了课堂教学效果。

4.体育卫生艺术

(1)认真实施教育部和国家体育总局制定的《学生体质健康标准》,严格执行市颁课程计划,开齐、开足、上好体育课,并把课外活动时间安排在每天下午第五节之后,保证学生每天有一小时的体育活动。“两操”开展正常。重视培养学生基本的运动技能和坚持锻炼身体的良好习惯。学校每学年都举行全校性的运动会,以及单项体育比赛。乒乓球赛、学生足球赛、学生篮球赛等活动。

(2)开展艺术教育情况良好。学校重视艺术教育,每年开展丰

富多彩的校园风采艺术节,组织丰富多彩的课外艺术兴趣小组活动,文化艺术活动不仅活跃了校园生活,也促进学生全面发展(3)强化卫生工作。学校历来重视校园卫生,坚持做好校园环境卫生保洁工作,把培养学生良好的卫生习惯和自觉的卫生意识作为抓好文明校风的突破口之一。学校重视学生青春期教育、用眼卫生教育、做好常见病、多发病、传染病的预防工作,定期对学生进行常规体格检查。严格食品卫生,加强食堂卫生管理,保证师生健康。

5.社区服务与社会实践

重视学生的综合实践活动。采取校内和校外、集中和分散相结合的方式,组织团员参加志愿者服务活动,到社区、大街上清除白色垃圾、黑色广告,为净化城市环境出一份力。

四、加强思想道德教育,积极推进学校精神文明建设。

1.加强德育队伍

学校健全德育管理机构,实行校长负责的德育工作领导管理体制。确立了以校长为首的德育工作领导小组,构建了校长、支部书记、—分管副校长—政教处、团委—年级组长、班主任、生活教师、政治教师的德育工作骨干构架,形成纵向多层次德育管理体系和横向学校—家庭—社会三结合的德育育人网络。学校用健全的德育管理制度来保障运行机制的稳定性和高效性,选配优秀教师担任班主任,加强班主任队伍建设,形成了班主任聘任、培训、考核、评优等制度;加强学生会队伍建设;聘请公安干部担任学校法制副校长,加强法制教育和强化校园周边治安管理。

2.加强师德师风教育。组织广大党员及教师深入学习贯彻邓小平理论、“三个代表”重要思想、党的路线、方针、政策,社会主义核心价值体系。学习贯彻《中小学教师职业道德规范》、《教师法》,广泛开展向全国和本地、本校先进教师学习活动。大力弘扬“学为人师、行为世范”的高尚精神,让广大教师努力成为受学生爱戴、让人民满意的教师。严禁教师私自办班收费和组织有偿家教,进一步规范教师从教行为。

3.加强和改进学生思想道德教育。我校积极探索新形势下思想政治工作新途径、新方法。全体教职工牢固树立“育人为本、德育为先”的观念,深入开展理想信念教育、弘扬和培育民族精神宣传教育活动。狠抓公民道德教育、感恩教育、诚信教育、文明礼仪教育、爱心奉献教育、法制教育、心理健康教育、民族精神教育、生命教育、环境教育及国防教育等各项工作。积极开展“做一个有道德的人”活动。积极开展“和谐校园”“文明班级”等创建活动,加强学生心理健康教育。开展加强德育研讨,根据各个时期教育重点举办多种形式的主题班会、通过召开班主任会、班干部会、家长会,强化学校、社会、家庭三位一体的教育力度,增强了学校德育工作的针对性、实效性。同时通过开展文明班级、文明宿舍、三好学生、优秀学生干部、优秀班主任、优秀德育工作者等评比工作,激发全体师生的工作热情,推动学校精神文明建设。

4. 加强家校联系。通过建立家长委员会、举办家长学校、设立家长接待日、组织教师家访、召开家长会、分发学校工作信息、重大

节假日给家长一封信和走访社区等方式,加强学校与家庭、社区的联系,共同做好德育工作。

5. 进一步做好文明创建工作。深入开展“讲文明、树新风”等群众性精神文明创建活动。继续开展争创“文明班级”、“文明年段”争当“校园之星”活动。进一步落实“说文明话,做文明事,当文明人”为主题实践活动,使我校精神文明建设工作上了新的水平。

五、校园环境良好

1.强化校园设施建设。教育设施按教育部门要求标准装备。现有30间普通教室,另外配齐计算机教室、语音室、多媒体教室、阅览室、理化生实验室、广播室、图书室等教育教学设施以及党员活动、教工活动室等活动场所。建设完善网络系统、广播系统;各处、室、组办公设备齐全,各机构运转正常。

2.加强校园文化建设。学校努力构建和谐文明的校园文化,彰显环境育人的特色。走进我校,满园五彩缤纷,师生艺术作品处处可见,学生风采、学友留言、文化长廊无疑是一部部真实可见的“教科书”,整个校园人文环境温馨和谐,学习气氛积极浓厚。花园似的校园使每位学生都能拥有适合自己的学习环境,拓展了广阔的升学空间。2015年我校承办了全市教学流动现场会。

3.做好公共环境卫生。公共设施完好,无乱涂画无残留标贴。环境整洁,无遗弃物,无卫生死角,无乱搭盖。教室走廊、楼梯无痰迹、纸屑及其他杂物。墙面无乱写及乱张贴现象。办公室窗明几净,办公设施用品摆放整洁有序。教室布置整洁、高雅,室外休读点环境整洁,

实验室整洁卫生,安全有序,仪器设置布局合理。图书馆(阅览室)布局合理,确保有足够开放时间,开展有效有益的读书活动,为学生主动自主学习和教师学习研究创造条件。

4、打造信息化校园文化。

充分利用学校网站、校报、校内外宣传专栏等宣传阵地,宣传时事政策、教育教学业务知识、校园活动动态,先进经验和优秀典型,以达到鼓舞人、教育人、引导人的目的,成为校园文化的一道亮丽的风景线。

5、进一步加强学校文化阵地和队伍建设。

广泛发动学生开展文体活动,开展兴趣小组的活动,不断提升学校内部活力。如:我校定期开展弟子规竞赛、作文竞赛、演讲比赛,我校自编出版了《人生三六九,必读三千五》校本课程;组织学生开展丰富多彩活动:乒乓球比赛、“校长杯”足球赛、年级组篮球赛、师生篮球联谊赛;每天课外活动有专任教师指导开展美术、音乐、计算机兴趣活动小组。这些都极大的抒发了师生艺术创作的热情,展示了我校实施素质教育的成果,形成良好的校园文明,创建了积极向上的校园氛围。

六、创建平安校园

1、加强组织领导。学校历来十分重视安全工作,建立以校长任组长的创建“平安校园”的领导小组,下设办公室,由分管安全工作副校长担任负责人。有切实可行的创建“平安校园”的工作规划和实施方案。建立并落实“平安校园”创建工作的责任制和责任追究制度。

2、加强安全教育。健全各项应急处置工作预案。以开展“平安校园”建设为主线,落实安全工作责任制、责任追究制和情况通报制。每年开学初,校长与分管领导、处室主任签订了安全责任书。加强学校环境卫生,特别是食堂、宿舍、小卖部重要场所的食品安全与卫生防疫的管理。配合旗公安部门开展校园及周边环境的治理。加强学校与家庭、社区的沟通联系,每逢重大节日放假前分发给家长一封信,共同教育孩子做好安全防范工作。每周一国旗下讲话,每次大会都对安全工作进行强调,班主任每周班会进行安全教育。同时通过开展消防演练、疏散演练、宣传阵地等宣传安全常识,增强师生防范意识,创建了平安校园,在2015年我校承办了全市消防演练现场会。我校积极加强普法教育,增强了师生员工维护安全稳定和法律的意识。

3、加强安全保卫工作。我校有3名保安人员。有严格的门卫制度和验证制度,有值班记录和来访人员登记记录。完善消防设施,定期检查、更换。无违章用电、用火现象。办公、学习、生活场所安全通道畅通。有外来人口登记管理制度。建立了校园报警点,与当地公安机关联系紧密。能严格执行《食品卫生法》,有校内食堂的安全卫生检查记录,没有发生群体食物中毒事件。组织大型文体活动、社会实践等活动,有严格的审批制度、严密的组织方案和安全防范预案及保卫措施。加强教学环节和实验室安全管理,建立健全安全操作规程和实验室管理制度,确保校园安定稳定。

多年来,我校围绕文明学校的必备条件,积极创造条件,做到以德育工作为首位,以教学工作为中心,以后勤工作为保障,以党建工

作为动力,团结全体师生同心协力,取得了令人瞩目的业绩,已具备了市级文明学校的基本条件,为此,现予以申报,请上级有关部门予以检查指导。对于存在的薄弱环节,我们将按照科学发展观,注意予以改进。在新的形势下,我们将不断探索创新,力求品牌效应,继续努力争创全市一流农村名校,共同构建平安和谐校园,促进我校各项工作跃上新台阶,使我校成为名符其实的文明学校。

文明校园自查自评报告资料

2003-2004市级文明学校创建自查自评报告 一、学校概貌 奉化市萧王庙街道中心小学,座落于萧王庙街道东北侧,剡溪江畔,长寿路10号。它有着126年的办学历史,历史悠久、人才辈出、成绩显著。学校占地7800平方米,建筑面积3800平方米。建有3幢教学楼(二幢为小学部使用,其中一幢为幼儿部使用)、田径场、篮球场;设多媒体教室、电脑室、音乐室、实验室、图书室、少先队活动室和卫生室;装备了校园计算机网络及校园音响系统。 奋发向上的萧王庙中心小学现有18个教学班,952名学生,38名教职工(专任教师38名)。组织机构健全:党支部、教代会、团委;校长室下辖教导处、教科室、总务处、大队部。师资结构合理:小学高级教师12名,小学一级教师14名;市骨干教师2人,市教坛新秀5人;专任教师学历合格率为100%,其中大专以上学历29人,占76.3%;35周岁以下教师30名,占78.9%。 学校的办学思想:把学校办成全面加特色,把教师培训成规范加特点,把学生培养成合格加特长。学校的办学目标:以教学为中心,以育人为根本,全面贯彻党的教育方针,面向全体学生,积极实施教育创新,全面提高学生素质,培养合格加特长的创新人才。“团结、文明、勤学、创新”是优良校风。学校致力于全面贯彻教育方针,围绕教育教学这一中心,抓课堂、建队伍、促科研,努力提高教学质量和办学效益,逐步改善办学条件,优化育人环境,以提高教师职业素质为根本,以规范目标管理为依托,以改革教学、创新教学为动力,以信息化带

动教育现代化为契机,以新课程“以人为本”教育理念作导向,真抓实干,锐意进取,推动我校教育的可持续发展。 近几年来,教育质量稳步提升,学生在各级各类竞赛中硕果累累。浙江省中小学“走向新世纪”读书教育活动团体优胜奖;奉化市计算机程序设计竞赛连续几年名列前茅,一等奖8人,二等奖13人,三等奖12人;中小学生文艺会演获二、三等奖;小学生排球群众基础好,已初显办学特色,校女子、男子排球队分别获市小学生排球比赛第二、三名。学校被授予奉化市“文明单位”、“文明学校”、“十佳家长学校”“卫生单位”、“无烟学校”、“先进党支部”、“学生行为规范达标学校”、“科技教育先进集体”、“推行国家体育锻炼标准先进单位”、“奉化市市级治安安全单位”等称号。 二、开展创建活动,提升办学水平。 学校领导和教师统一思想,提高认识,有计划有步骤地开展文明学校创建活动,把创建文明学校的过程作为进一步提升学校教育教学水平和办学质量的过程来抓,推动了学校各项工作的改革和发展。(一)依法治校科学管理 加强科学管理,规范教育行为,是学校健康发展的基本保证。学校制订了三年发展规划,提出新的办学理念、办学目标和办学策略,并制订和完善了符合素质教育要求的各项规章制度。许多重要制度都是经过反复修改,广泛征求意见,以教代会形式通过后施行,对进一步提高学校管理水平,激励广大教师教书育人积极性起到重要的作用。制度的制订和严格执行使学校基本上做到事事有人管,人人有专责,工

文明学校自查自评报告

文明学校自查自评 报告

文明学校自查自评报告 水冶镇第二初级中学 水冶镇第二初级中学文明学校自查自评报告

一、基本情况 水冶二中是安阳县西部一所农村学校,学校总占地面积12259平方米,建筑面积3078平方米。现有多媒体教室、电脑室、图书室、阅览室、仪器室、物理、化学、生物实验室等专用教室。学校现有12个教学班,全校共有学生550人,教职工57人。 二、创立工作 创立文明学校,是提高学校管理水平的重要载体,根据市政府提出的“实现教育现代化,培养合格人才,办好每一所学校”的总体要求,对照《安阳县文明学校评估标准细则》规定的各项要求,我校组织教师进行了认真的学习讨论,把创立文明学校活动作为提高学校整体水平,推进教育现代化进程,加强学校精神文明建设重要契机,积极争创安阳县文明学校,并为此做了一些工作。现将自查自评情况报告如下: (一)精心组织策划,营造浓厚的创立氛围 1、成立机构,明确责任。我们成立了以校长为组长的创立文明学校领导小组,对小组成员进行了明确的分工,责任到人。 2、制定规划,认真落实。根据学校实际,领导小组制定了创立文明学校规划,认真落实创立工作。 3、利用媒体,广泛宣传。利用周一升旗集会、班会、黑板报、橱窗等形式,对全校师生进行广泛的宣传,让师生了解文明学校创立活动,接受文明学校创立活动,参与文明学校创立活

动。 4、重视校园文化精神,构建鲜明的校风 认真分析、总结学校发展历程,我们提出“勤奋、守纪、求实、向上”八字校训,“勤奋、求实”是对我校校园精神的提炼,“求实、向上”是师生的发展目标。经过全校教师的论证和学校发展的事实证明,这一目标是能够实现的,同时又是振奋人心的,它已经成为我校师生的共同愿望,激励着我校师生为之奋斗。“勤奋、守纪”是实现办学目标所必须具有的精神,“求实、向上”是办学目标的有机组成部分。 (二)加强领导班子建设 领导作风是校风建设的关键。建立了在党支部领导下,以校长为核心的领导体系,下设教导处、总务处、政教处、共青团、教研组等分别对校长负责。各线工作职责明确: (1)各处室职责分明,责任到人,分工不分家。 (2)要以身作则,为人师表,要有创新开拓精神,要认识到无功便是过,工作要敢抓敢管,真抓实干。 (3)领导班子以身作则是无声的命令,自己头带好了就会带动激励全校教师,增强凝聚力。 (三)抓教师队伍建设 教风的关健是师德,建设好一支忠诚教育事业、奋发向上、具有较高政治业务素质的教师队伍是校风建设的中心,在抓教师队伍建设方面我校主要抓了以下几项工作:

xx小学文明校园自查报告

杨店镇中心小学文明校园自查报告 杨店镇中心小学文明校园 自查报告 根据济宁市教育局《关于组织申报市级文明校园的通知》要求,我校成立自查工作领导小组,按文件要求,对照标准相应内容,逐条逐项对照,认真开展自查自评,现将我校自查情况总结如下:一、邻导班子建设 1、建立创建机构,健全创建机制 我校成立了文明校园创建机构,有创建档案室。制定了创建工作长效机制,工作计划和方案。领导积极带头参加文明校园的创建活动。 2、注重思想政治建设 学校实行了党建工作责任制度,有“三会一课”等制度,有学习笔记、学习心得等。有党风廉政活动责任制度、建设制度。 3、民主集中制 学校成立了民主决策机制、民主集中制度,贯彻《义务教育学校管理标准》,有校务公开制度。建立了家长联系点,开放日和接待日制度。领导班子没有违规违纪和群体上访事件。 二、思想道德教育

1、社会主义核心价值观进教材、进课堂、进头脑。 1 我校对社会主义核心价值观进教材、进课堂、进头脑工作有具体安排,制定了具体方案,有教案。有宣传标语,有学生守则,在校生能熟背社会主义核心价值观的十二个主题词。 2、开展“我的中国梦”主题实践活动 学校制定了“我的中国梦”主题活动实施方案,有图片记录、活动记录和活动总结。学校开展了学雷锋活动、庆“六一”和迎“十一”活动,有实施方案、活动记录、图片资料和活动总结。学校开展了“三爱好”和“经典诵读活动”,活动有安排、图文资料和活动总结。 3、加强德育体系的建设 学校制定了德育教育活动的实施方案,有课程安排、有年度德育培训和考评制度。 4、加强文明礼仪教育 学校开展了“讲良知、守信用”、规范养成教育和文明礼仪教育,有活动方案、活动记录和活动总结。重要场所、重要活动升挂国旗、奏唱国歌,完善了开学和毕业礼仪规程,有活动方案、记录和总结。 5、加强学生心理健康教育 学校坚持开设心理健康教育课,有课表、兼职教师,有

文明校园创建自评报告

提升校园文化品位推动学校内涵发展 ———党原中学文明校园创建工作自评报告本学年以来,我校重新寻找了教育教学坐标,调整了管理思路,紧密围绕?提升校园文化品位,推动学校内涵发展?的总体目标,以加强教研教改为核心,以深化教育管理、规范?三风?建设为重点,深入开展了创建?人文、生态、书香、和谐?校园活动,使以校园文化建设、师德师风教育、未成年人思想道德建设、素质教育、新课程改革、安全管理等六大工程为中心的各项工作保持了良好的发展势头,初步构建了和谐、安全、文明的新型校园。现就我校在创建文明校园,推动学校发展方面的工作开展情况做以汇报: 一、基本概况: 党原中学是一所农村普通初级中学,有教职工74人,现有市级学科带头人1名,市、县级骨干教师6名,校级学科带头人5名,骨干教师18名。现设22个教学班,在校学生1240名,学校的发展规模到达了历史最高峰。学校内设机构健全,硬件设施齐备,先后被评为泾川县教育工作先进单位、德育工作先进单位、平凉市标准化学校、农村现代远程教育工程项目学校、平凉市无吸烟学校。 二、办学特色: 先进的办学思想是学校行动的指南。我校深入贯彻党的教育方针,按照素质教育的要求和学校实际情况,确立了?以人为本,强化主体性教育;以质量为重,强化全面素质的培养;以管理为先,强化法治与德治结合;以特色为亮点,强化个性发展?的办学宗旨,始终秉承?教育永远大于教学,成人必先成才?的办学理念,践行?依法治校、以德治校、质量立校、科研兴校、特色强校?的治校方略。坚持发展抓质量、改革抓教研、和谐抓民主、保证抓管理,坚守?团结、勤奋、求实、自强?的良好校风和?乐

学、慎思、守纪、发展?的学风。在改革中求创新,在奋斗中求发展,形成了鲜明的办学特色。 三、主要做法: (一)狠抓学校德育工作,彰显德育人文关怀。 1、加强队伍建设,构建工作网络。我校把德育工作与学校其他工作紧密结合、强化渗透,密切联系社会、家庭,加强德育队伍建设,不断开拓德育新思路,以德为先,办服务型教育,以人为本,育服务型人才。形成了全员育人的?大德育?体系,学校不但成立了以校长为组长的德育工作领导小组,而且还配套组建了德育科研工作、心理健康教育工作、学生日常管理工作等多个工作小组。把校级领导、中层干部、党团负责人、教研组长、班主任、政治教师等力量整合于领导小组中,并明确内部成员分工,使他们人人有事、有权、有责。讨论制定了《党原中学德育工作实施纲要》,《中学生礼仪常规》等各项德育工作制度及规范共180多条。现在,我校德育工作在网络构建上已经基本形成了?两轨并行?、?三方参与?的格局。?两轨并行?指的是?校长—教导处--班主任--学生--家长?的管理链和?党支部--工会----团支部--社会德育基地?的教育链的有机配合;?三方参与?指的是学校、家庭和社会三方的齐抓共管。学校每年还根据新的情况适度调整领导小组的成员并予以公示,使他们在接受工作考验时又接受全体师生的监督,从而使整个小组的领导力和战斗力得到了不断增强。同时,也十分重视德育基础力量和一线管理队伍的建设。尤其是加强了?三支队伍?建设:即在过程管理中始终紧紧依靠并不断强化班主任队伍、学生干部队伍和公寓楼管理队伍的力量和作用。 2、注重师德建设,突出人本关怀。师德师风建设是我校德育工作的永恒主题,我校确立了?全员育人、全程育人、面向全体、全面发展?的德育工作思路。坚持以人为本的德育理念,创建人

文明校园自评报告

XX区文明校园创建工作 自评报告 一、基本情况 XX小学创办于1950年,学校总占地面积13900平方米,建筑面积5730平方米。学校现有12个教学班,共有学生481人,教职工28人。 二、创建工作 创建文明学校,是提高学校管理水平的重要载体,对照《揭东区文明学校评估标准细则》规定的各项要求,我校组织教师进行了认真的学习讨论,把创建文明学校活动作为提高学校整体水平,推进教育现代化进程,加强学校精神文明建设重要契机,积极争创揭东区文明学校,并为此做了一些工作。现将创建工作报告如下: (一)领导班子建设 1.学校领导班子把创建文明校园作为重要工作任务,认真制订实施方案,认真落实具体举措,力际效果。学校注重加强党员教师队伍建设,制订“三会一课”生活会、组织生活会、评议党员等制度。学校认真组织党员进行政治学习,做到有计划、有容、有总结,在学习中不断提高政治意识和政治觉悟,严格用党员的标准要求自己,在工作中充分发挥党员的先锋模作用。积极推动学校“两学一做”学习教育活动常态化,在考学活动中,我校党员均以满分的成绩通过考试。凡学校重要事项,都在党员扩大会议上讨论决定实现决策。

2.学校坚持全心全意为师生服务的根本宗旨,积极推进按章程实施管理学校,充分发挥教代会、家长委员会作用,不断完善科学决策机制。每学期期中后的第二周,学校举行校园开放周活动,学校向家长开放,促进家校互相了解,互相交流,力争实现教育效果的最大化。学校认真落实《义务教育学校管理标准》不断完善各项管理制度,并狠抓制度的落实,使学校的各项管理步上规化的轨道。 (二)思想道德教育 1.学校深入开展总书记系列讲话精神和治国理政新理念新思想新战略的宣传教育,将社会主义核心价值观融入学校教育教学全过程,有落实方案,做到有目标、有要求、有措施、有保障、有评价。学校采用集中学习和自学相结合的形式,组织教师深入学习总书记系列讲话精神,深入开展中国特色社会主义和中国梦宣传教育。结合“创文”活动,学校开展了“践行价值观,文明伴我行”的主题教育活动。通过出版专栏,利用宣传栏、举行主题班队活动使学生耳渲目染,达到100%熟知熟会核心价值观24字容。 2.学校根据学生年龄特点,抓住清明、端午、七一、十一、重阳节等重要时间节点,开展以“中国梦”为主题的道德实践和社会实践活动。学校在学生中开展创建优良道德品格活动,使追求优良品质成为学生的自觉行动。积极宣传志愿服务精神,学校经常组织志愿者服务队走进社区开展志愿服务活动。学校注重养成教育、文明礼仪教育,对学生实行综合素质评价,促进学生全面发展。学校大部分教师都参加心理健康教育培训,都拥有心理健康教育C证,具备相应的理论

申报市级文明校园自评报告(中学)

申报市级文明校园自评报告(中学) 申报市级文明校园自评报告(中学) 一、基本情况 __市__镇第一初级中学(简称__一中)始建于19__年,位于风景秀丽的__镇,东靠__铁路、__高速,南临__公路,西接__镇__大道,交通便利,环境优美。校园占地面积__平方米,建筑面积__平方米,运动场地__平方米。学校现有学生__人,教学班__个,教职工__人。 二、创建工作 创建文明校园,是提高学校管理水平的重要载体,我校积极争创__市文明校园,以此作为加强学校精神文明建设重要契机,并为此做了一些工作。现将自评情况报告如下: (一)精心组织策划,营造浓厚的创建氛围 1、成立机构,明确责任。我们成立了以校长为组长的创建文明校园领导小组,明确分工,责任到人。 2、制定规划,认真落实。根据学校实际,领导小组制定了创建文明校园规划,认真落实创建工作。 3、利用媒体,广泛宣传。利用周一升旗仪式、校园广播等形式,进行广泛的宣传,让师生了解、接受、参与文明校园创建活动。 4、重视校园文化精神,构建鲜明的校风

认真分析、总结学校发展历程,我们提出“厚德博学、敏行于礼”八字校训,“厚德、于礼”是对我校校园精神的提炼,“博学、敏行”是师生的发展目标。 领导作风是校风建设的关键。学校建立了在党支部领导下,以校长为核心的领导体系,下设教务处、总务处、政教处、共青团、教研组等分别对校长负责。各线工作职责明确: (1)各处室职责分明,责任到人,分工不分家。 (2)以身作则,为人师表,有创新开拓精神,工作敢抓敢管,真抓实干。 (3)领导班子率先垂范激励全校教师,增强凝聚力。 (二)抓教师队伍建设 教风的关健是师德,建设好一支忠诚教育事业,具有较高政治业务素质的教师队伍是校风建设的中心,在抓教师队伍建设方面我校主要抓了以下几项工作: (1)抓政治、业务学习。学校每周组织教师认真学习时事政治,学习党的十八大精神,研究新课程标准,学习氛围浓郁。 (2)严守师德规范,倡导“科学、严谨”的教学风气。 (三)加强学校的规章制度建设 学校制定并完善了从校长到教师的岗位责任制度等相关制度,切实做到了事事有人管,人人有专责,工作有标准,奖惩有依据,学校管理工作走上了制度化的良性轨道。 (四)全面提高教育教学质量

关于学校教育教学自查自纠报告

亲爱的朋友,很高兴能在此相遇!欢迎您阅读文档关于学校教育教学自查自纠报告,这篇文档是由我们精心收集整理的新文档。相信您通过阅读这篇文档,一定会有所收获。假若亲能将此文档收藏或者转发,将是我们莫大的荣幸,更是我们继续前行的动力。 关于学校教育教学自查自纠报告 根据中卫市教育局XX360号文件精神,对照《中卫市中小学目标管理评估细则》,我校从德育教育、党建工作、教学管理、依法治校、教学成果等五个方面,对学校的教育教学工作进行了全面细致的自查,现将自查情况报告如下: 一、想办法创思路,德育工作再谱新篇 我校德育工作坚持以xx大精神为指导,全面落实科学发展观,使德育工作体现了时代的特点和亮点,有效的促进了和谐校园的建设和发展。 1、构建德育网络体系。继续完善主管领导、政教部门、班主任、各任课教师的“四级联创”德育教育管理体系,积极构建学校、家庭、社会为主体的德育网络,注重调动各方面积极因素参与德育教育,努力形成全方位、立体化的德育机制和开放式的德育管理新格局。

2、加强师德建设,坚持依法治校。组织教师认真学习了《中小学教师职业道德规范》、《关于开展向叶志平校长学习和“学习英模教师弘扬伟大师魂”主题教育活动的安排意见》,深入开展师德师风建设,大力提高教师职业道德素质,引导教师爱岗敬业,以良好的思想政治素质和道德风范影响和教育学生。 3、延伸德育教育内涵,重视德育效应建设。以班主任考核为抓手,以文明意识、行为转变、素质形成为导向,深入开展文明班级创建活动。利用各种形式,重点开展了以文明礼仪、团结友爱、知荣明耻、爱心捐款等德育教育活动,不断丰富、强化德育教育内容。 4、丰富载体凸现特色。通过开展丰富多彩的校园文化活动,进一步加强学校德育的基础建设和德育常规工作管理,以创新德育方法为重点进一步体现德育工作的整体性,阶段性,提高德育工作的针对性和实效性。 二、重特色突实效,党建工作有条不紊 1、加强对领导班子、党员教师、广大教职工的理论教育。学校党支部不断拓展学习领域,丰富学习内容,以提高教师政治素质为主线,以创建支部特色、服务教育教学为工作重点,加强教师的政治理论学习。做到有计划、有内容、有检查、有心得体会。持之以恒,讲求实效,

2018学年度xx小学创建文明校园自评报告

清风化雨共建文明校园 ——信息中心小学创建市文明校园自评报告 XX小学,占地面积6865平方米,拥有教学楼四幢,建筑面积5098平方米,绿化面积占60%,是一所全日制公办小学。其中教室30间,办公室16间,阅览室、图书室、仪器室、综合实验室、舞蹈室、多功能电教室、语音室、电脑室各一个,运动场地两个。现有学生1311人,27个教学班,教职员工58人,是镇教研教改的重要基地。 近年来,我校确立以“传承文明、求索创新、和谐发展”的办学理念,以“人文美校、制度理校、质量强校、科研兴校”为目标,面向全体学生,积极投入新课程改革,注重学生日常行为规范的养成,逐步积淀深厚的校园文化,深受家长、社区的赞誉。 为做好文明校园创建工作,我们做了如下工作: 一、领导班子建设 1、认真落实领导班子党建工作责任制和“三会一课”等制度,切实以党建推动校风、教风、学风进步。让党员成为教育教学科研的带头人,为进一步加强和改进新形势下的党员教育管理工作,不断推动基层党组织活动常态化、制度化、长效化,把党的思想政治教育融入日常工作之中,做广大教职员工的贴心人,深入群众,倾听呼声,带领教职工为学校特色发展贡献力量。 2、加强文明校园建设的领导,做到领导重视、责任到人、分工合作、广泛宣传、人人参与。成立以校长为组长、由全体教职工参加的创建“文明校园”工作领导小组,具体指导、协调创建工作的实施,校长对学生德、智、体、美全面发展负有全面责任,并在制度、人力、财力、物力等方面予以安排和保证,各学科、各中队也积极相应,定期研究创建工作,制订计划,分析、检查、落实创建措施。努力做到“一把手”两手抓,两手硬,确保创建工作落实到位。

2020年创建文明学校自评报告文档2篇

2020年创建文明学校自评报告文档2篇 Create civilized school self evaluation report document i n 2020 编订:JinTai College

2020年创建文明学校自评报告文档2篇 小泰温馨提示:自查报告是一个单位或部门在一定的时间段内对执行 某项工作中存在的问题的一种自我检查方式的报告文体。本文档根据 自查报告内容要求展开说明,具有实践指导意义,便于学习和使用, 本文下载后内容可随意修改调整及打印。 本文简要目录如下:【下载该文档后使用Word打开,按住键盘 Ctrl键且鼠标单击目录内容即可跳转到对应篇章】 1、篇章1:2020年创建文明学校自评报告文档 2、篇章2:小学创建现代化达纲学校自查自评报告文档 篇章1:2020年创建文明学校自评报告文档 创建文明学校自评报告 根据县委文明办《关于开展新一届(XX—XX年度)文明 单位(村镇、学校)评估工作的通知》精神,我校参照《xx 市中小学(幼儿园、中职学校)创建“文明学校”评估工作要点》进行了自查自评。现将我校创建文明学校的工作报告如下:第一部分学校基本情况

我校于1994年经县委、县政府研究决定创办, XX年, 步入独立办学的轨道。历经15年创业,现已发展成为xx县乃至xx地区教育质量上乘的初级中学。学校现有24个教学班,学生1300多人,教职工100多人。学校教育设施按教育部门 要求高标准装备,建设完善网络系统、广播系统,各处、室、组办公设备齐全;学生宿舍建成公寓式,设施齐全,管理规范,满足了寄宿学生基本生活的需求。 独立办学五年来,我校认真贯彻国家教育方针,以德育 为先,以学生的全面发展为根本,以提高教育教学质量为中心,科学管理,严谨治学,取得令人瞩目业绩,中考综合比率、县 一中以上xxx中学录取率、获“又溪奖”(全县中考前六名)人数,以及组织学生参加多种比赛获奖人数均居全县首位。高 质量的办学成果,赢得全县各界人士和广大民众的高度赞誉。学校先后被评为xx县教育质量先进单位、xx县遵纪守法规范 运作先进单位、xx县先进职工之家、xx市先进教工之家、xx 县“平安校园”等荣誉称号。学校少先大队被评为xx市“红 旗大队”,学校团委被评为xx县红旗团委,家长学校被评为xx市优质家长学校。 第二部分文明学校创建过程

中学文明校园创建自查汇报材料

楼予以了命名。目前,学校图书馆藏书达5万余册,学校开通了校园宽带网,安装了电子显示屏,这些设施和设备的建设有力地提高了校园文化层次,为深入开展学校校园文化建设创造了有力的硬件条件。 3、创新学校安全管理举措,营造安全文明环境。 为营造平安和谐育人氛围,学校严抓六项巡查,1、行政值班巡查,即校委会成员带头全天候巡查学生在校情况,处理突发时间;教务值班巡查,着重对学生上课情况进行巡查;政教值班巡查,着重对学生日常表现及就寝纪律进行督查;安全保卫值班,24小时不间断巡防检查,确保校园平安;教师值班,在重点时段、重点区域、重点场所进行巡逻检查,监督严防突发事件。从而最大限度地避免了学校安全死角的存在,确保了校园平安和各项工作有序运转。 四、打造良好班风、学风、教风和校风,深入开展精神文化建设 1、深入开展校风教风建设。 学校深入开展精神文化建设,逐步完善并形成符合学校实际的核心教育理念,提炼了学校精神,师生人人知晓,并为之努力奋斗。同时深入开展教风建设,加大了课堂巡查力度及师德师风建设力度。为此,学校组织了师德师风教育、演讲、师德宣誓及师德标兵评选等活动,通过活动引领老师们人人争当师德模范,树立良好教师形象;在教师中扎实开展了“比教学访万家”活动;并在全校开展了“打造书香校园,建学习型团队”活动,从而促进了良好教风、学风的形成。 2、组织开展了以“播种良好习惯,收获幸福人生”为主题的行为习惯养成及学风、班风建设系列活动。 一是通过文化墙、宣传橱窗、教室及花池、草坪文化牌的爱护环境的提示语、人生格言、名人名言、警句等,使学生理解“习惯就是素质”的内涵,二是通过国旗下养成教育专题训话活动,如“学校是我家,人人爱护它”、“做文明健康中学生”、“爱护环境,节约资源,从我做起”等专题讲座和主题班会、实践活动等,通过诸多活动,使学生养成遵纪守法,言行规范,文明自律,全面发展的良好习惯。 3、着力构建和谐的人际关系 在校园文化建设活动中,我校特别重视学校和谐人际关系的建设,这也是学校实现可持续发展的重要条件。这种和谐一是建设团结和谐的校领导班子,通过领导班子成员相互的学习、交流,

安全文明校园自评报告

优化学校管理培养安全文明意识营造和谐平安校园 -------黎明实验学校创建“平安校园”自评报告学校安全重于泰山,校园安全事关全体师生的生命和财产,事关学校和社会的稳定和发展。开学以来,学校以落实教育局工作会议精神为指针,以确保校园安全为目的,从增强师生安全意识,强化学校安全管理入手,通过自我检查,进一步明确责任,落实措施,为能够营造一个安全、文明、健康的育人环境而狠抓学校安全工作。具体工作作如下报告: 一、学校概况 我校是一所九年一贯制的民办学校,位于共和镇民族村,始创于2016年9月,经过半年来的发展,学校各方面逐步得到完善,现有8个教学班,其中小学7个、初中1个。在校学生251人,其中小学228人、初中23。在职教师22人,其中小学19人、初中3人,本科学历6人,专科学历16人,学校聘请师资程序严格,签订了聘任合同,师资水平符合要求,专任教师学历达标率100%。 我们严格按照市教育局要求,创办“平安、规范”且具有特色的民办学校为目标,科学规划校园,完善办学条件,提高教师素质,促进了办学水平稳步提升,保证学校在正常的轨迹中求发展,在发展中求提高,向标准化学校迈进。 学校地处农村,学生90%以上来自外来务工子弟,是一所典型的农村九年一贯制学校,学生的安全意识薄弱,自我保护能力差。面对这样的现实,我们确立“为孩子的明天着想,对孩子的今天负责”的办学理念,为此我们确立了学校安全工作的目标是:“优化管理,培养安全文明意识,营造和谐平安校园”。在日常工作中坚持以预防为主,防治结合,加强教育,群防群治为原则,切实维护学校正常教学

和生活秩序,保证师生生命财产安全,营造了安全、文明、健康、向上、和谐的育人环境,近半年来我校没有发生一起安全责任事故。 对照《鹤山市“平安校园”评估指标体系》,全力推进平安校园创建工作,开展了一系列丰富多彩,行之有效的创建活动。主要体现在以下几个方面: 二、加强领导,落实责任,构建完善的安全管理网 (一)完善组织机构。成立了由校长任组长,政教主任任副组长,成员包括各科组长、办公室主任、教导主任的创建平安校园的领导。另一方面理顺学校各种工作的关系,建立“平安校园”创建活动的层级管理网络,分别成立了治安、消防、调解、帮教、环境整治等小组,加强整体系统的协调控制,形成了齐抓共管的局面;三是明确工作职责,做到分工明确,责任到人,目标一致,互相协调,分工不分家,确保“平安校园”创建活动的有序发展。 (二)完善各项规章制度。 一是为保证创建活动落到实处,我们制订了“平安校园”创建活动的规划和计划,从2016年9月开始,对“平安校园”创建活动进行全面安排和精心部署; 二是根据学校实际,制定和完善了《平安校园领导小组职责》、《教师值日制度》、《门卫管理制度》、《学校环境卫生管理制度》、《事故报告制度》、《安全会议制度》、《安全责任追究制度》等各项安全制度,为保证制度得到落实,我们将安全工作与先进教师评比、先进班评比挂钩,评先工作中实施一票否决制。还先后制定了多项的安全应急预案,不定期地对应急预案进行演练。 三是结合行为规范的培养,制定了“每周一星”、“安全小标兵”、

创建文明学校自查报告

我校现有个教学班,学生00多人,教职员工人,其中小学高级教师人,具有大专学历以上教师人。校园面积平方米,建筑面积平方米。学校拥有图书馆、阅览室、自然实验室、仪器标本室、美术室、音乐室、电脑室、多媒体教室等专用教学场所。 0被评上市文明学校以来,对于蕉三小来讲,是开拓创新的两年、发展前进的两年、积极进取的两年、收获成果的两年,是全体教师团结凝聚、奋力拼搏、不断发展的两年,是学校办学条件不断改善,校容校貌不断优化的两年。两年来,学校在教师队伍建设、教育教学工作、精细化管理、办学条件等方面做了大量工作,取得了较好的效果。 一、开展师德教育,全面提升教师形象 加强教育学习,提高师德素养。组织教师系统学习《教育法》、《教师法》、《教育部关于 《学校安全事故处理办法》、 《中小学教师职业道德规范》、 进一步加强和改进师德建设的意见》、 《中小学班主任工作规定》等法律法规,不断提高教师的法律意识,牢固树立“依法治校、依法施教”的思想。正确认识当前教育的形势和任务,明确教育工作者的责任,从而树立正确的世界观、人生观、价值观,为全面实施素质教育、办好让人民满意的教育,奠定良好的政治理论基础。 、加强班主任、辅导员工作的管理和指导。我们采用网络培训、外出培训和自学等不同学习形式,不断提高班主任、辅导员的素质水平。定期开好班主任、辅导员例会,健全和完善班主任辅导员工作手册和考核机制,坚持从形式和内容两方面公正、客观地衡量班主任、辅导员工作。 二、抓常规兴教研,提高教育教学质量 抓好常规管理,向管理要质量 教学质量是学校的生命线,教学质量的优劣直接影响到学校与教师在社会上的声誉和形象,因此,我们把提高教学质量作为学校中心工作抓实抓好。工作中,我们实事求是、一丝不苟,严把质量关,加强教学常规管理,深化课堂教学改革,抓好教学监控,从而促进教学质量的不断提高。学校根据《蕉三小小学教学常规管理细则》,建立完善的教学常规检查制度,落实好“三查”工作校长随堂听课,随机抽查;分管教学副校长定期检查;教导处、教研室成员每天访查,对检查结果随时记录,及时反馈。每学期半期和期末,教导处都将组织有关人员对教师教案的编写、作业的批改、业务学习笔记和听课笔记的记录情况做一个全面、细致的检查,推广好的做法,发现问题及时整改,不断规范了学校各项教学工作,确保学校教学质量稳步提高。 抓课堂教学改革,提升教学质量。课堂是教学的主阵地,提高课堂教学效益是提高教学质量的关键。一学期来,教导处、教研室结合校本课题“充分开发和利用课程资源,进行有效教学”的深入开展,以随堂听课为切入点,积极做好课堂教学的改革,提高课堂教学的实效性.教务处鼓励教师积极参加国家、省、市、区教研部门开展的各项培训工作,回来后上好汇报课并做好讲座,谈一谈自己的学习体会,使一人学习,大家受益。 积极开展学校各项竞赛活动。通过竞赛有利于提升一所学校的办学层次,从侧面可以看

2016 2017年度建设中小学文明校园创建工作自查报告材料

实用文档 扎扎实实办教育一心一意谋发展 -----建设小学创建文明校园自查报告 一年来,在上级有关部门的正确领导下,在全体教职工的共同努力下,我校坚持以党的“十八大”精神为指针,认真贯彻“三个代表”重要思想,以文明创建为推动力,积极开展为主线的创建工作,把提升“文明校园”水平作为不懈追求的目标,努力营造“文明校园”、打造“平安校园”、建设“质量校园”、创设“文化校园”、塑造“书香校园”。在创建工作中取得了一定的进展,现对学校创建自查情况汇报如下: 一、统一思想,营造了浓郁的创建氛围 明确文明创建工作的重大意义,在决定争创文明校园以后,根据党支部的部署,建立由校长任组长、各科室主任为组员的争创领导小组,并制订了创建工作方案,并确立了“以提升师生综合素质和学校文明程度为核心,以党风、作风、教风、学风、校风建设为主线,发扬学校的优良传统,不断开拓创新,赋予学校精神以新的内涵,塑造学校师生新的形象,完善学校依法治教,以德立校的体系,构建团结健康、奋进开拓,民主和谐的管理氛围和育人氛围,以和谐氛围培育健康的人”的创建目标。并充分利用宣传标语,黑板报等阵地,突出文明创建的中心内容,两年来,学校在道路两侧、围墙、教室、走廊建文明宣传牌100多处,重点突出社会主义核心价值观,尊德守礼等内容。通过召开校会,主题班会开展团队活动在全校范围内营造了浓郁的创建氛围。 二、围绕中心,与时俱进,加快创建文明单位的步伐 根据创建工作方案,面对新形势下的新任务、新情况,学校以行风建设为抓手,努力提升教职工的文明素养,通过认真组织全体教师学习党的十八大有关会议精神和各级教育工作会议文件,深刻领会,努力实践胡锦涛“八荣八耻”的重要思想,进一步统一认识,开拓创新,在创建文明单位的活动中,迈出了可喜的一步。在当前形势下,加强教职工的思想政治工作具有重要的现实意义,文案大全. 实用文档 扎实有序的理论学习是学校开展文明创建工作的先导,为此,学校抓住了行政组理论学习、支部大会,教工大会,年级组学习等一切有利时机,大力提升教职工的思想道德素质,校通过开展“党员风采”展示活动,引导广大教师深刻理解“八荣八耻”精神的实质。不断提高教职工的道德素养,真正做到“身正为范,学高为师”。 采取形式多样的学习,不仅提高了广大教职员工的思想认识,更为文明创建营造了一种积极向上的氛围。两年来,全校上下在党支部,校长室的带领下以创建文明单位为目标,学校各方面的工作都取得了明显的成效,办学效益也得到不断提

申报市级文明学校自评报告

市级文明校园申报 自 查 报 告

东城中学 市级文明校园申报自评报告 创建文明学校作为我校各项工作的重中之重,是我校全体师生的共同心愿。在上级各部门的正确领导下,学校严格执行中学文明校园标准,全面认真落实党的教育方针,加大教育改革力度,努力改善办学条件,认真落实德育工作作为首要地位的精神,狠抓学校德育和校园美化净化工作,开展丰富有效的活动,促进学校精神文明建设,使我校成为开发区教育的一面旗。 一、领导班子建设 学校认真贯彻落实上级有关文件精神,坚持校长负责制,教代会民主集中集中的原则,积极建设学习型、服务型、创新型党组织。加强教师党员队伍建设,积极开展落实党建工作责任制,落实三会一课,实行党员积分制管理,设置党员先锋岗,切实加强班子自身建设。 二、思想道德教育 1、狠抓《中学生守则》和《中学生日常行为规范》的落实,在各班教室内醒目位置均设有《中学生守则》和《中学生日常行为规范》宣传展板,在班会课、升旗仪式、校园广播时间等日常教育中突出加强学生行为规范养成教育,努力培养学生的团队合作精神。注重安全和心理健康教育,根据国家标准,按照师生比例,配备兼职心理健康教育教师2名,设立心理咨询室2间,加强心理疏导,让学生树立健康和谐的心态和人格。

2、在学校大门口、教学楼连廊、电子显示屏、宣传栏等醒目处张贴宣传社会主义核心价值观,积极推动社会主义核心价值观进教材,进课堂,使学生耳濡目染。同时,通过一系列活动和社会主义核心价值观结合,把思想道德教育融入学校教学的每个细节中,融入学生学习生活方方面面。 3、抓住清明、五四、端午、国庆等重要时间节点开展以“中国梦”为主题的道德实践和社会实践活动,纳入学校学期计划安排,有活动方案、活动总结。比如在五月份学校利用学生入团期间,组织学生开展校园绿植认领公益活动。 三、教师队伍建设 1、认真落实师德建设要求,扎实开展师德教育,切实把师德师风建设工作摆在突出位置。学校紧紧围绕立德树人这一基本内容,积极开展教师宣誓、师德师风大讨论、评选师德标兵等创新活动形式,建立完善师德师风建设工作长效机制,我校已经形成“爱岗敬业,关爱学生,严谨笃学,勇于创新,奋发进取,淡泊名利”的良好氛围。 2、制定并不断完善教师专业发展规划,健全完善校本研修制度,不断提高教师教育教学水平。创新教师培养机制,形成123骨干教师(1年融入2年成才3年成为骨干)培养模式。学校按照人人一定是骨干的前提,采取一年融入、两年提升、三年骨干的培养模式,组建东城中学教学骨干库。同时,学校通过课题把优秀的年轻教师吸纳进来,在思维导图、益智课堂、家校共育等课题研究方面具体落实到人,明确任务和分工,做到课题研究与课堂同步,让优秀骨干教师全面开

创建文明学校自查自评报告

创建文明学校自查自评报告 根据县委文明办《关于开展新一届(—2010年度)文明单位(村镇、学校)评估工作的通知》精神,我校参照《市中小学(幼儿园、中职学校)创建“文明学校”评估工作要点》进行了自查自评。现将我校创建文明学校的工作报告如下: 第一部分学校基本情况 我校于1994年经县委、县政府研究决定创办,,步入独立办学的轨道。历经15年创业,现已发展成为县乃至地区教育质量上乘的初级中学。学校现有24个教学班,学生1300多人,教职工100多人。学校教育设施按教育部门要求高标准装备,建设完善网络系统、广播系统,各处、室、组办公设备齐全;学生宿舍建成公寓式,设施齐全,管理规范,满足了寄宿学生基本生活的需求。

独立办学五年来,我校认真贯彻国家教育方针,以德育为先,以学生的全面发展为根本,以提高教育教学质量为中心,科学管理,严谨治学,取得令人瞩目业绩,中考综合比率、县一中以上重点中学录取率、获“又溪奖”(全县中考前六名)人数,以及组织学生参加多种比赛获奖人数均居全县首位。高质量的办学成果,赢得全县各界人士和广大民众的高度赞誉。学校先后被评为县教育质量先进单位、县遵纪守法规范运作先进单位、县先进职工之家、市先进教工之家、县“平安校园”等荣誉称号。学校少先大队被评为市“红旗大队”,学校团委被评为县红旗团委,家长学校被评为市优质家长学校。 第二部分文明学校创建过程 我校把创建文明学校列入了学校的发展规划中,三年多来,根据文明学校的基本条件,成立了以校长为组长的创建领导小组,研究、制定创建工作方案,并且在教育教学工作中贯彻落实创建工

作要求,总结创建文明学校各阶段的工作,遵循国家教育方针,引领全校教职员工同心同德,开拓进取,认真开展工作,不断推进学校精神文明建设。 一、端正办学思想,规范办学行为,形成办学特色。 1、按照教育规律办事,全面贯彻教育方针。 坚持社会主义办学方向,坚持依法治校和依法治教,明确目标,坚决贯彻《中共中央国务深化教育改革全面推进素质教育的决定》、《国务院关于基础教育改革与发展的决定》、《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》的精神,坚持“育人为本,德育为先”,全面实施素质教育和新课程改革,紧密结合学校实际情况,制定学期、学年工作计划及学校《五年发展规划》,把创建文明学校作为学校的重要发展目标。近五年,办学工作取得突出成效,并初步形成本校的办学特色。 2、规范办学行为。

创建文明学校自评报告

创建文明学校自评报告 根据涵江区委文明办[2012]54号《关于第十二届(2010—2012年度)文明先进候选单位考评工作的通知》精神,我校参照《涵江区中小学(幼儿园、中职学校)创建“文明学校”评估工作要点》进行了自查自评。现将我校创建文明学校的工作报告如下: 第一部分学校基本情况 我校于1970年创办, 2003年,涵江区政府决定撤并萩芦镇南坛初级中学,合并入萩芦中学,两校合并后,教育资源得到优化。学校现有9个教学班,学生433人,教职工77人。学校教育设施按教育部门要求标准装备,2010年5月通过福建省义务教育标准化学校评估,各处、室、教研组办公设备齐全;学生宿舍设施齐全,管理规范,满足了寄宿学生基本生活的需求。 几年来,学校认真贯彻国家教育方针,以德育为先,以学生的全面发展为根本,以提高教育教学质量为中心,科学管理,严谨治学,取得可喜的成绩,中考综合比率逐年上升,受到上级领导的肯定和广大群众的好评。学校先后被评为涵江区基础教育先进集体、莆田市红十字会工作模范校,涵江区优秀基层党组织、涵江区“素质教育合格校”等荣誉称号,学校团委被授予莆田市“五四”红旗团委等。 第二部分文明学校创建过程 学校把创建文明学校列入了学校的发展规划中,几年来,根据文明学校的基本条件,成立了以校长为组长的创建领导小组,研究、制定创建工作方案,并且在教育教学工作中贯彻落实创建工作要求,总结创建文明学校各阶段的工作,遵循国家教育方针,引领全校教职员工同心同德,开拓进取、求实创新,认真开展工作,不断推进学校精神文明建设。 一、端正办学思想,规范办学行为,形成办学特色。 1、按照教育规律办事,全面贯彻教育方针。 学校决定社会主义办学方向,坚持依法治校和依法治教,明确教书育人目标,坚决贯彻《中共中央国务深化教育改革全面推进素质教育的

度xx小学创建文明校园自评报告

度xx小学创建文明校园自评报告

清风化雨共建文明校园 ——信息中心小学创立市文明校园自评报告 XX小学,占地面积6865平方米,拥有教学楼四幢,建筑面积5098平方米,绿化面积占60%,是一所全日制公办小学。其中教室30间,办公室16间,阅览室、图书室、仪器室、综合实验室、舞蹈室、多功能电教室、语音室、电脑室各一个,运动场地两个。现有学生1311人,27个教学班,教职员工58人,是镇教研教改的重要基地。 近年来,我校确立以“传承文明、求索创新、和谐发展”的办学理念,以“人文美校、制度理校、质量强校、科研兴校”为目标,面向全体学生,积极投入新课程改革,注重学生日常行为规范的养成,逐步积淀深厚的校园文化,深受家长、社区的赞誉。 为做好文明校园创立工作,我们做了如下工作: 一、领导班子建设 1、认真落实领导班子党建工作责任制和“三会一课”等制度,切实以党建推动校风、教风、学风进步。让党员成为教育教学科研的带头人,为进一步加强和改进新形势下的党员教育管理工作,不断推动基层党组织活动常态化、制度化、长效化,把党的思想政治教育融入日常工作之中,做广大教职员工的贴心人,深入群众,倾听呼声,带领教职工为学校特色发展贡献力量。 2、加强文明校园建设的领导,做到领导重视、责任到人、分工合作、广泛宣传、人人参与。成立以校长为组长、由全体教职工参加的创立“文明校园”工作领导小组,具体指导、协调创立工作的实施,校长对学生德、

智、体、美全面发展负有全面责任,并在制度、人力、财力、物力等方面予以安排和保证,各学科、各中队也积极相应,定期研究创立工作,制订计划,分析、检查、落实创立措施。努力做到“一把手”两手抓,两手硬,确保创立工作落实到位。按照目标和责任,做到事事有人管,件件能落实。狠抓工作进度和工作质量,经常性地督促检查,对创立工作的先进典型,及时给予宣传和表彰,并列入量化考核内容,为创立文明校园创造良好的氛围,我们在校园微信公众号上开辟创立文明学校专栏,反映创立工作的点点滴滴。 汫洲镇中心小学创立镇文明校园领导小组名单: 组长:林伟源 副组长:钱建生林丹娜施少孟 组员:林志浩林平安施少云林祥金等班长成员及各班班主任 3、认真积极推进学校章程和机制建设,落实校长负责制,实行校务会议等管理制度,充分发挥教代会、家长委员会作用,不断完善科学民主决策机制。在学校实施校长负责制的过程中,鼓励教师、学生、家长以及社会力量积极参与学校管理,坚持利用多种渠道加强与家长、社区的沟通,利用家校互动平台,推出家庭教育指导服务,班主任定期向家长发送指导家庭教育的信息,得到了家长的热烈响应;同时利用电话、面谈、校园开放日、家长进课堂等方式积极与家长沟通学生在校学习生活情况,力求学校工作让家长满意,让家长放心,进一步改进了家校的关系,促进了家校协同教育的开展,也得到了社会对学校极高的满意度,校领导班子在年度考核中群众满意率也很高。 二、思想道德教育

文明校园创建自评报告

文明校园创建自评报告 Document number:WTWYT-WYWY-BTGTT-YTTYU-2018GT

提升校园文化品位推动学校内涵发展———党原中学文明校园创建工作自评报告 本学年以来,我校重新寻找了教育教学坐标,调整了管理思路,紧密围绕“提升校园文化品位,推动学校内涵发展”的总体目标,以加强教研教改为核心,以深化教育管理、规范“三风”建设为重点,深入开展了创建“人文、生态、书香、和谐”校园活动,使以校园文化建设、师德师风教育、未成年人思想道德建设、素质教育、新课程改革、安全管理等六大工程为中心的各项工作保持了良好的发展势头,初步构建了和谐、安全、文明的新型校园。现就我校在创建文明校园,推动学校发展方面的工作开展情况做以汇报: 一、基本概况: 党原中学是一所农村普通初级中学,有教职工74人,现有市级学科带头人1名,市、县级骨干教师6名,校级学科带头人5名,骨干教师18名。现设22个教学班,在校学生1240名,学校的发展规模到达了历史最高峰。学校内设机构健全,硬件设施齐备,先后被评为泾川县教育工作先进单位、德育工作先进单位、平凉市标准化学校、农村现代远程教育工程项目学校、平凉市无吸烟学校。 二、办学特色: 先进的办学思想是学校行动的指南。我校深入贯彻党的教育方针,按照素质教育的要求和学校实际情况,确立了“以人为本,强化主体性教育;以质量为重,强化全面素质的培养;以管理为先,强化法治与德治结合;以特色为亮点,强化个性发展”的办学宗旨,始终秉承“教育永远大于教学,成人必先成才”的办学理念,践行“依法治校、以德治校、质量立校、科研兴校、

特色强校”的治校方略。坚持发展抓质量、改革抓教研、和谐抓民主、保证抓管理,坚守“团结、勤奋、求实、自强”的良好校风和“乐学、慎思、守纪、发展”的学风。在改革中求创新,在奋斗中求发展,形成了鲜明的办学特色。 三、主要做法: (一)狠抓学校德育工作,彰显德育人文关怀。 1、加强队伍建设,构建工作网络。我校把德育工作与学校其他工作紧密结合、强化渗透,密切联系社会、家庭,加强德育队伍建设,不断开拓德育新思路,以德为先,办服务型教育,以人为本,育服务型人才。形成了全员育人的“大德育”体系,学校不但成立了以校长为组长的德育工作领导小组,而且还配套组建了德育科研工作、心理健康教育工作、学生日常管理工作等多个工作小组。把校级领导、中层干部、党团负责人、教研组长、班主任、政治教师等力量整合于领导小组中,并明确内部成员分工,使他们人人有事、有权、有责。讨论制定了《党原中学德育工作实施纲要》,《中学生礼仪常规》等各项德育工作制度及规范共180多条。现在,我校德育工作在网络构建上已经基本形成了“两轨并行”、“三方参与”的格局。“两轨并行”指的是“校长—教导处--班主任--学生--家长”的管理链和“党支部--工会----团支部--社会德育基地”的教育链的有机配合;“三方参与”指的是学校、家庭和社会三方的齐抓共管。学校每年还根据新的情况适度调整领导小组的成员并予以公示,使他们在接受工作考验时又接受全体师生的监督,从而使整个小组的领导力和战斗力得到了不断增强。同时,也十分重视德育基础力量和一线管理队伍的建设。尤其是加强了“三支队伍”建设:即在过程管理中始终紧紧依靠并不断强化班主任队伍、学生干部队伍和公寓楼管理队伍的力量和作用。

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