实践教育基地建设实施方案

小学劳动实践基地建设

设计方案

为贯彻落实国家、省、市有关对农村学校劳动实践场所建设的工作意见，切实加强浬田中心小学劳动实践基地建设管理，为全面实施素质教育，提高学生劳动技能和实践水平，增强学生动脑和动手相结合的能力，培养学生艰苦奋斗、根据国务院、省、市有关文件精神，结合我校实际情况特制定本方案。

一、指导思想：

1、坚持贯彻党的教育方针，切实做到教育与生产劳动相结合，培养学生的劳动观念、劳动技能和创新精神。

2、坚持为农村教育事业的发展服务，为普及和巩固九年义务成果服务，要使学校劳动实践场所成为补充教育经费，改善办学条件，有效地服务农村教育，为学生服务。

3、坚持与当地农村经济发展相结合，务求实效，办好人民满意的教育服务。

二、目标及任务：

1、劳动基地四---六年级班均应达到0.5亩.通过学校劳动实践场所建设，达到教育目的、改善办学条件、补充教育经费.

2、“以育人为主、创收为辅”，从小培养学生吃苦耐劳、艰苦奋斗的精神，提高劳动技能，增加学校经济收入，改善办学条件、服务教育教学。

3、基地收入中划拨一部分资金资助贫困学生。

三、领导机构：

为保证基地建设有序高效的运行。学校建立了以一把手为组长，班子人员和专业教师为成员的领导机构，具体如下：

浬田中心小学基地建设领导机构

组长：兰恭生

副组长：刘军和、刘洪新

成员：三、四、五、六年级班主任

四、实施办法：

1、继续提高基地建设的示范作用。加强学生的专业技术意识教育，提高基地的示范作用，提高基地生产繁育的科技含量。力争基地在校本课程的开发上走在兄弟学校的前列。

2、继续提高基地育人功能和经济效益。加强学生实践能力的培养，加强学生对农作物的培育能力，充分发挥基地的育人作用。

3、不断提高基地的建设水平，并对基础设施的布局做出合理的调整，使基地的建设上档次，规范化。

4、选择好主攻方向，确定学校劳动基地的实际任务和工作内容，仔细安排。

5、2008年重点放在抓好蔬菜基地建设，发挥学生自己种菜的积极性。

6、严格按照课程标准要求，确定实践活动教学计划和内容。有计划地组织学生到劳动实践场所参加活动，不得随意增减劳动实践时间，要对学生的劳动出勤、劳动纪律、劳动态度、劳动安全和劳动技能等情况进行考察和评估。加强安全教育，落实各项安全措施，确保学生安全万无一失。

五、考评奖励方案

年初安排把此项工作列入学校考评范围，年终进行评比奖励、加分。

要坚持教育教学与生产劳动、社会实践相结合；要开发实践课程和活动课程，增强学生科学实验、生产实习和技能实训的成效充分利用社会教育资源，开展各种课外及校外活动。加强中小学校外活动场所建设。今后，我们要按照《纲要》的要求在开展实践活动的长效机制方面进行探索和努力，整合社会教育资源，推进综合实践基地建设进一步发展。

根据《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》的要求，为了贯彻落实国家、市、区有关学校劳动实践基地建设的文件精神，加强我校学生劳动实践基地的建设，发挥基地的教育效益和社会效益，特制定如下实施方案。

一、指导思想：

1．学生劳动实践基地建设，要贯彻党的教育方针，切实做到教育与生产劳动、社会实践相结合。培养学生劳动观念、劳动技能、实践能力和创新精神。

2．学生劳动实践基地建设，要为全面推进素质教育服务、为学生全面发展服务和终身发展服务，为深化农村教育改革与发展服务、为办好人民满意的教育服务，务求实效。

二、基础设施建设目标：

利用校区内8亩闲散土地，建设以种植为主的学生劳动实践基地。基地作为新校舍的配套设施，要按照现代化标准的要求，规划建设好以种植、实验、观赏为一体的学生劳动实践基地。

三、实施办法：

1．成立以校长为组长的领导小组，定期研究基地建设工作。

2．选聘思想素质好、懂教育、善管理的同志任劳动实践基地负责人，并聘任有生产技术的人员进行管理和指导。

3．按照课程标准要求和课改精神，确定学生劳动实践活动教学计划和内容，有计划地组织学生到基地参加活动。

4．加强安全教育，制定和落实各项安全措施，确保学生安全，万无一失。

5．学校加强劳动实践基地的内部管理，制定各项规章制度。

6．学生劳动实践基地注重育人效益，也要有社会经济效益，其所得利益，全部用于基地建设。

四、经费筹措：

学校劳动实践基地，是学校教育教学活动的场所，基地的基本设施建设和添置的必要设备所需的经费，请求区教育局投入和社会各界赞助。

白鹤中学

朝阳区关于切实加强学校劳动实践基地建设的意见为了贯彻落实全国、全省、全市农村教育工作会议精神，切实加强我区农村学校劳动实践基地和城乡中小学素质教育基地建设，现提出如下意见：

一、加强全区劳动实践基地和素质教育基地建设的重要意义、指导思想、原则和任务

劳动实践基地和素质教育基地建设是加强和改进未成年人思想道德建设的

重要阵地；是贯彻教育与生产劳动和社会实践相结合，培养学生劳动观点、劳动技能和创新精神，全面推进素质教育的重要途径；是深化农村教育改革，实行“农

科教结合”和“三教统筹”，提高教育为农服务能力的重要载体；是增强农村学校自我发展能力，改善农村学校办学条件的重要渠道。

加强劳动实践场所和素质教育基地建设要确立为全面推进素质教育服务、为学生全面发展和终身发展服务、为巩固基础教育和深化农村办学模式改革与发展服务、为农村全面建设小康社会服务的指导思想；要坚持实事求是、因地制宜的原则，坚持科学性、实践性和效益性相统一的原则，坚持统筹规划、协同发展的原则。

劳动实践场所和素质教育基地要有计划地组织学生参加实践活动，培养学生热爱劳动、尊重劳动的观念，培养学生的实践能力和创新能力。要不断完善和改进劳动实践方式，提高其科技含量，加强信息化建设。同时，学生参加劳技教育应充分考虑其年龄和生理特征，确保安全，合理安排课时。要把劳动实践活动项目与职业技术教育、绿色证书教育的课程紧密结合起来，努力培养学生的劳动与职业技能。要将学生参加劳动实践的效果纳入其素质教育综合评价之中。

要按照深化农村办学模式改革的要求，结合地方经济发展和全面建设小康社会的需要，努力把劳动实践基地和素质教育基地建设成为农业科技实验和示范、优良品种繁育、农业技术信息咨询、农村实用技术人才培训和农村劳动力转移培训等为农村经济社会发展服务，为广大农民群众服务的场所。

二、提供优惠政策和采取得力措施，大力支持劳动实践基地和素质教育基地建设，各有关部门要制订优惠政策和采取得力措施，促进劳动实践基地和素质教育基地建设。

劳动实践基地和素质教育基地是学校对学生进行劳动、实践教育的实习场所，是学校教育教学活动的重要组成部分。要把劳动实践基地和素质教育基地建设纳入教育事业发展的总体规划之中，将其与学校建设同等对待。

各有关部门要从实际出发，依照有关法律规定，多渠道地解决好农村学校基地建设用地问题。鼓励使用荒山、荒坡、荒地建设劳动实践基地和素质教育基地。对使用农村集体土地，特别是农民承包土地的，应切实维护农民的权益。对改变农用地用途或征用农民集体土地的，须依法办理农用地转用和征用手续。

各农村学校要建１个市级示范性素质教育基地。加大对劳动实践基地和素质教育基地建设的投入，多渠道解决建设资金。各镇政府要安排部分资金用于劳动实践基地建设。支持、鼓励社会各界和个人出资参与劳动实践基地的建设。对引进社会资金建设的劳动实践基地，建设方和投资方要依据教育引资的法规、政策，订立具有法律效力的契约，明确各自的权利和义务。

加强师资和教材建设。要从学校中选派思想素质好、责任心强、有管理能力并具有一定特长的教师或专业技术人员到劳动实践基地从事管理和教学工作，并确保其在职称评定、工资和福利等方面享受与其他教师同等待遇。

根据实践项目的需要，可聘请兼职教师。要注重培养劳动实践基地、素质教育基地的管理人员队伍和兼有教师资格与其他专业技术资格的“双师型”教师队伍。要根据课程标准的要求，将学生劳动实践活动纳入校本课程体系，编写和完善适合本学校需要的校本教材，有计划地组织学生参加劳动和社会实践活动。

三、切实加强对劳动实践基地和素质教育基地建设的领导和管理

要高度重视劳动实践基地和素质教育基地建设，切实加强领导，多办实事，形成各负其责、齐抓共管的工作机制。

要坚持对劳动实践基地和素质教育基地实行目标管理，逐步建立和完善督导、评估、考核、表彰制度。

要把劳动实践场所和素质教育基地建设同开展勤工俭学、发展校园经济以及优化学校后勤服务体系进行统筹规划，合理配置教育资源，努力改善师生的教学和生活条件，不断增强学校的经济实力和自我发展能力。

劳动实践基地和素质教育基地要依据有关法律、法规、政策和自身特点，建立健全各项规章制度和责任制度，深入探索发展规律，努力为全面推进素质教育和农村经济社会发展服好务。

朝阳区教育局

为了加强涌泉中学基地建设管理水平，进一步提高基地建设的科技含量，增强育人功能，推动社会服务，增加经济效益，根据我校的实际情况和未来发展的趋势，特制定2008年基地建设方案及计划。

劳动实践基地和素质教育基地建设是加强和改进未成年人思想道德建设的重

要阵地；是贯彻教育与生产劳动和社会实践相结合，培养学生劳动观点、劳动技能和创新精神，全面推进素质教育的重要途径；是深化农村教育改革，实行“农

科教结合”和“三教统筹”，提高教育为农服务能力的重要载体；是增强农村学校自我发展能力，改善农村学校办学条件的重要渠道。

一、指导思想：

1、农村学校劳动实践场所的建设，要坚持贯彻党的教育方针，切实做到教育与生产劳动相结合，培养学生的劳动观念、劳动技能和创新精神。

2、农村学校劳动实践场所的建设，要坚持为农村教育事业的发展服务，为普及和巩固九年义务成果服务，要使学校劳动实践场所成为补充教育经费，改善办学条件，有效地服务农村教育，为学生进得来、留得住、学得好服务。

3、农村学校劳动实践场所的建设，要坚持与当地农村经济发展相结合，务求实效，办好人民满意的教育服务。

二、目标及任务：

1、提高基地的示范作用。

2、提高基地的科技含量。

3、提高基地育人功能，社会服务水平和经济效益。

4、提高基地的建设水平，使基地上规模上档次。

5、加强专业教师队伍建设，努力提高专业教师的业务水平和科研能力。

三、领导机构：

为保证基地建设有序高效的运行。学校建立了以一把手为组长，班子人员和专业教师为成员的领导机构，具体如下：

涌泉中学基地建设领导机构

组长：周德霞

副组长：刘景峰

成员：关明武崔艳玲

崔宏利徐庆武

四、实施办法：

1、继续提高基地建设的示范作用。加强学生的专业技术意识教育，提高基地的示范作用，加强与科研部门的协作，提高基地生产繁育的科技含量。力争在基地效益上领先当地农业生产专业户，力争在校本课程的开发和育人效果上走在兄弟学校的前列。

2、不断提高基地的科技含量。以乙醇汽油全面普及应用为契机，把玉米繁育做为今年的突破点，大面积种植，提高玉米的产量，认真做好科研工作，向农技推广部门请教，加大资金投入力度，逐步实现高产、抗旱、优质等多样性。

3、继续提高基地育人功能，社会服务水平和经济效益。加强学生实践能力的培养，加强学生对农作物的培育能力，真正让学生学有所用。不断加强对农业品种的开发与更新，用优良的农作物品种抢占市场，充分发挥基地的育人作用，培养更多的适用型人才，为当地经济建设服务。

4、不断提高基地的建设水平。年内计划投资1.5万元，并对基础设施的布局做出合理的调整，使基地的建设上档次，规范化。

5、加强专业教师队伍建设，不断提高专业教师的业务水平和科研能力。我校现有专职教师1名，学历为大专，学校将加大专业教师的培训工作力度，为专业教师创造学习进修的机会，使其理论水平与实践能力更加适应学校专业课教学的发展需要。同时，不断开发和完善校本课程，用已获得的理论知识和实践经验，充实基地校本课程开发的内容。

学校将在新的一年里开拓创新，强化管理，力争在基地建设上，取得更大的成绩。

为进一步贯彻落实《省人民政府办公厅转发教育厅关于做好农村中小学寄宿制学校蔬菜基地建设意见的通知》（鄂政办发[2003]106号）、《省教育厅、省财政厅、省农业厅、省国土资源厅关于加强农村中小学劳动实践场所建设的意见》（鄂教财[2004]12号）文件精神，切实加强我市农村中小学劳动实践基地与寄宿制学校蔬菜基地建设，结合我市实际，特制定如下实施方案。

一、进一步明确加强农村中小学校劳动实践基地及寄宿制学校蔬菜基地建设的重要意义

学生进行劳动实践活动是贯彻党和国家教育方针，全面推进素质教育的一项重要举措，寄宿制学校的蔬菜基地建设，是学校劳动实践活动的重要组成部分。建好农村中小学校实践基地和寄宿制学校蔬菜基地是深化农村教育改革，实行“农科教结合”和“三教统筹”的有效载体，是多渠道筹措教育经费，帮助改善学生生活、补助家庭困难学生的重要渠道。通过劳动实践和蔬菜基地建设有利于培养学生热爱劳动、热爱劳动人民的情感，有利于培养学生艰苦奋斗、吃苦耐劳和集体主义精神，有利于增强学生服务社会、服务人民的责任感，能有效促进青少年健康成长和全面发展。各地、各有关部门要按照“三个代表”的要求，从巩固和发展我市

农村基础教育成果，关心下一代健康成长和减轻农民经济负担的高度，把这项工作纳入重要议事日程抓紧抓好。

二、农村中小学校劳动实践基地建设及寄宿制学校蔬菜基地建设的目标和任务

我市农村中小学校劳动实践基地、寄宿制学校蔬菜基地建设必须坚持为全面推进素质教育服务，为教育教学和师生服务的指导思想，坚持实事求是、因地制宜的原则，实现科学性、实践性和效益性的有机结合。

三年内，我市农村中小学劳动实践基地原则上全面铺开。其标准为：中心小学班均达0.5亩，中学班均达1亩；寄宿学校蔬菜基地面积：小学达到5亩，中学达10亩。

三、落实优惠措施，支持农村中小学劳动实践基地和寄宿制学校蔬菜基地建设

1、农村中小学劳动实践基地是学校教育教学活动的重要场所，是教育教学活动的组成部分；蔬菜基地是学生进行劳动实践活动，改善寄宿制住校师生生活，降低生活费用的基地，上述两基地是农村中小学学生开展勤工俭学活动载体，各地和有关部门必须给予政策支持。

2、乡镇场、办事处要在严格执行国家土地政策的前提下，统筹协调解决好中小学两个基地土地来源问题。根据我市实际，农村中小学两个基地的土地来源一是学校空余的闲置土地；二是学校布局调整后，空余的校舍和土地；三是有

条件的地方利用闲置的山水坡资源，开辟勤工俭学基地；四是由乡镇或村民委员会根据学校规模适当就近调剂和划拨。用于中小学劳动实践基地和蔬菜基地的土地，国土资源和财政部门必须给予优惠政策，加强服务。

3、中小学生在劳动实践基地及蔬菜基地开展的勤工俭学活动的收益，须用于基地建设和发展，资助家庭困难学生。学生自己动手生产和加工的蔬菜、副食品扣除生产成本外，要无偿提供给学生食用。

四、循序渐进，逐步推进劳动实践基地和寄宿制学校蔬菜基地建设

1、我市农村中小学两个基地建设今年下半年启动，先行试点，稳步推进。2007年下半年在华严场直小学、韩集中学、刘隔红旗小学进行试点。2008年在原有基础上增加华严农场中学、二河李集中学、刁东中学、马鞍喻河小学、马口丁集中学、新河民乐中学、沉湖万福中学、刁汊中学、城隍镇中学、庙头平章小学、南河中学、湾潭三汊中学。2009年新增麻河中学、分水播义中学、脉旺桃园中学、回龙小学、西江中学、杨林小学、新堰杨业中学、垌冢五一小学、里潭中学、三星垸中学、中洲中学。

以后每年新增学校可由学校自愿申请，也可以根据学校条件由教育局选定。

2、农村中小学校劳动基地建设要把育人放在首位，结合本校本地特点，发挥自身优势，本着宜农则农、宜工则工的思路，拟定本校劳动实践基地经营项目，劳动场所在校园附近的寄宿制学校应大力开展寄宿制学校蔬菜基地建设。

3、劳动基地建成后，各校要按照课程标准要求，确定实践活动教学计划和内容，有计划地组织学生到劳动实践基地参加活动，不得随意增减劳动实践时间，要对学生的劳动出勤、劳动纪律、劳动态度、劳动安全和劳动技能等情况进行考察和评估，加强安全教育，落实各项安全措施，确保学生安全万无一失。

五、严格考核，切实加强两个基地建设的组织与管理

1、各地要把农村中小学校劳动实践基地和寄宿制学校蔬菜基地建设纳入地方经济建设和社会发展统筹规划，切实加强领导。市财政、国土、农业等部门要加强指导，帮助解决一些实际困难和问题，为农村中小学两个基地建设创建良好的环境。

2、要加强劳动实践基地和寄宿制学校蔬菜基地内部管理，建立健全各项规章制度，严格执行财务监督与财经纪律。市教育局及勤工俭学办公室是学校劳动实践基地和蔬菜基

地建设的管理部门，负责学校基地建设的指导、监督和日常管理工作。

3、在两个基地建设中各地、各校均不得增加新的学校债务，建议市政府采取以奖代补的方式予以适当支持。基地建设情况每年底由市教育、财政部门根据《湖北省农村中小学劳动实践基地暨寄宿制学校蔬菜副食基地建设与管理工作细则》组织人员进行评估验收。对验收合格者，给予4万元的经济奖励；基本合格者，给予2万元的经济奖励。

4、每年进行一次基地建设的评比表彰，将学校基地建设列入办学水平评估考核，对基地建设成效显著的学校给予通报表彰。对成效差和抛荒基地的学校予以通报批评。

附：《湖北省农村中小学劳动实践基地暨寄宿制学校蔬菜副食基地建设与管理工作细则》。

附件

关于做好农村中小学劳动实践基地与寄宿制学校

蔬菜基地建设实施方案

主题词：教育实践基地方案通

知

抄送：市委各部门，市人武部，各人民团体。

市人大常委会办公室，市政协办公室，市法院，市检察院。

汉川市人民政府办公室2007年11月27日印发

搞好建设加强管理发挥效能

—我校劳动实践基地建设与管理的几点做法

我校位于蒲城县城西三合乡境内桥陵脚下，校园占地面积69亩，建筑面积6800平方米，劳动实践基地面积10亩。学校现有学生1216名，教职工96人，中学高级教师7人，大学本科35人。近年来，我校劳动实践基地建设，在各级领导的支持和指导下，坚持“规范运作、严格管理、注重效益、创新研究”的工作思路，加强校园环境建设，改善育人环境，提高管理水平，努力为社会主义新农村建设服务。经过全校师生的共同努力，初步取得了一定的成绩，收到了良好的育人效益、生态效益和社会效益，为我校教育教学工作的开展起到了积极的推动作用。现就我校基地建设与管理情况谈一下几点体会：

一、加强领导，统一思想，提高认识，营造氛围。

为了确保我校劳动实践基地建设工作顺利实施，我们成立了以校长为组长，分管副校长为副组长，后勤组等有关人员为成员的创建工作领导小组，设立了劳动实践基地办公室，明确工作任务，落实岗位职责，实行校长负责制与技术人员岗位责任制相结合的管理体制，形成了领导小组统一负责、全体师生共同参与的工作局面。

为了使广大师生充分认识到劳动实践基地创建工作的重要性，我们认真组织开展了形式多样的宣传活动，利用集会、校园广播站、宣传栏等广泛宣传创建活动的意义，营造舆论氛围。宣传工作产生了巨大的感召力、影响力和渗透力，统一了师生的思想，广大师生充分认识到创建劳动实践基地对于培养新型建设人才，促进社会主义新农村建设有着重要的作用，增强了主动参与的意识，师生创建活动的工作热情空前高涨。

二、合理布局，精心安排，确保基地创建工作稳步发展。

我校在劳动实践基地建设过程中，我们坚持以“科学发展观”和“以校为本”的管理理念，按照“重在建设，务求实效”的工作思路，以花园式绿色校园建设和区域特色建设为重点，精心谋划，落实措施，使整个创建工作始终处于规范和有序的最佳状态。我们先后20多次召开了行政会议、师生代表座谈会、全校教职工会议，学习了省、市劳动实践基地建设有关文件，上白水林皋考察基地建设与管理经验、去合阳学习大棚花卉蔬菜种植技术、到西安选购新型温室大棚，邀请专家到校勘察设计、合理规划布

局，形成了我校“卫生厕所＋沼气系统＋清洁厨房＋校园网络＋综合课改＋种植”的模式。06年底开垦了10亩劳动教育实践基地； 07年初投资9万元，新建了劳动基地办公用房60平米，购买大棚设备并在西安东晟农业设施科技公司技术员的指导下，30多名师生亲自动手搭建温室大棚两个共计480平米；07年5月投资3000元完成了基地引水工程； 08年3月投资12.3万元修建基地围墙600跑米；08年4月投资7.8万元绿化校园和基地周边面积600平方米。同时，领导带头，全体师生参与，进行了20多次基地平整、土壤改良、环境整治、种花植树劳动，参与实践活动人数达13000余人次。目前，校园三季有花，四季常绿，温室大棚蔬菜果实累累，劳动基地充满生机。

三、健全各项制度，科学种植生产，全员参与劳动实践。

为了加强基地管理，充分发挥其作用，我们结合当地实际、学校特点，制定了《劳动实践基地创建工作实施方案》、《劳动实践基地管理制度》、《劳动实践基地环境建设制度》、《科技推广实施方案》、《劳动实践课教学计划》、《安全应急事故处理办法》等10余种规章制度，使基地建设与管理工作有法可依，有章可循，保证了各项工作有序开展。

组织全校师生撰写心得体会100余篇，收集活动图片资料，制作展板，积极对实践活动进行宣传报道，举办“劳动教育了我”征文比赛活动。

为了更好地搞好劳动实践基地管理，我校制作大型小型宣传展版，全校各班分块划定劳动实践基地，每月对各班基地工作情况进行一次检查评比，将结果纳入班务考评之中。学校还结合当地实际，制定优良品种种植计划，合理搭配长短期套种项目，争创效益，服务师生。开设了综合实践课，设有专任教师带领学生走进基地，整地修田、浇水、锄草施肥、采摘果实。学生专心听、亲眼看、动手做、用脑想，在实践中发现问题，在劳动中学习相关知识，做好活动记录，注重培养学生动手能力和创新精神和热爱劳动良好习惯。利用我校校园网络，周二周四全天向师生开放，引导学生在网络里查找资料，激发广大师生的兴趣和热情，开阔知识视野。

学校成立了生态校园创新工作课题研究小组，撰写论文10余篇，编写适合我校实际的综合实践活动课校本教材，提高了教师对综合实践活动课的认识，以推动我校综合课改工作的进一步深化。

四、科学管理，争创效益，改善办学条件。

加强实践基地的过程管理，07年种植了良种蓖麻7亩，黄瓜、西芹、大蒜等蔬菜3亩，当年收获蓖麻2800多斤，蔬菜8300斤，取得经济效益7千余元；08年种植了良种玉米5亩，西红柿、茄子、辣椒等4亩，已收获蔬菜35000斤，取得经济效益1万2千余元。蔬菜主要以低价位供给师生食堂，其他作物收入用于生态园的再投资，保证其良性循环。在项目的促动下，08年

新建清洁厨房和卫生厕所，为师生提供了卫生安全的饮食环境。学校还拿出所创经济效益10000元左右免费为教师体检，资助贫困学生25名，奖励优秀学生120名。目前，广大师生爱校如家，体验着劳动的快乐，分享着劳动的成果，临近乡镇学生纷纷来我校就读。

五、推广农科技术，促进农、科、教三者有机结合。

搞好基地建设，发挥职能作用，引进和推广农业科技技术，为农业科技知识的推广搭建平台，促进农科教三者有机结合，是搞好基地建设的最终归宿。我校劳动与实践课教师王光武两次去杨凌农高会参观学习，邀请西北农林科技大学的专家教授来校对学生和农民进行农业科技知识培训3次。校、乡、村联合建成渭南市首家农业科技网站，经常组织村组干部观看农业科技知识专题片，组织村组干部及科技示范户多次到基地参观学习，向当地农民发放农业科技宣传单5种4800份，介绍推荐优良农作物品种5种。学校还充分发挥家长学校独特优势，提出了“手手互动，信息传递”的科技推广模式，让学生把实践中学到的知识、互联网上查到的农业信息技术讲给家长，并把家长的疑难带回学校，在网上与专家交流解决，架起了为农服务的桥梁，充分发挥了项目活动的教育辐射功能。在我校劳动基地的影响下，义龙村、畏山村、武家村种植良种蓖麻860亩、玉米1670亩、油菜1200亩，后泉村、巷刘村纷纷建起蔬菜大棚320座，使我乡成为我县蔬菜

种植示范基地之一，取得了良好的经济效益，对当地农业的发展起到了很好的促进作用。

我校劳动实践基地建设在摸索中刚刚起步，我们的工作还面临着许多问题和困难，我们将进一步加强基地管理，在提高经济效益上再下功夫，增强与西农等科研机构的信息交流，充分发挥基地的教育辐射功能，积极争取猪舍、羊舍、鸡舍等养殖项目，创造性地开展各项工作，为把劳动实践基地建设成为服务育人的精品工程、科技推广的示范工程，把我校建成一所“资源节约型和环境友好型”的生态示范校园而努力。

关于建立中小学消防安全教育社会实践基地的活动方案和组织工作方案

关于建立中小学消防安全教育社会实践基地的 活动方案和组织工作方案 为进一步推动消防安全“大宣传、大培训”工作，贯彻落实“《关于建立中小学消防安全教育社会实践基地的通知》（教基一函[2011]17号）”的精神，筑牢学校消防安全“防火墙”工 程，推进学校消防安全“四个能力”建设，蓬安县公安消防大队、县教育局联合开展学校消防宣传教育活动。根据实际制定实施方案如下： 一、指导思想 以培养学生创新精神和实践能力为宗旨，以热爱家乡、建设 家乡教育为特色，以社会实践活动为途径，坚持校内与校外教育相结合的原则，培养学生学会做人，学会求知，学会做事，学会 健身的能力，增强学生的体质，磨练学生的意志，对学生进一步 加强素质教育。 二、工作目标 在县指定学校，由大中队开展消防宣传教育活动，以深化消防安全“四个能力”为着力点，使广大师生牢固树立“全民消防、生命至上”理念，显著提升广大师生消防安全意识和火场逃生自 救技能，使全市学校消防安全管理水平和消防宣传教育能力普遍 得到提高，消防安全“四个能力”建设收到实效，校园消防安全

“防火墙”得到有效巩固，真正达到“教育一个学生、带动一个 家庭、影响整个社会”的综合社会效应。 三、成立社会实践活动领导小组 组长：（教育局局长） 副组长：（） 组员： 四、实践活动基地 五、工作实施安排 学校消防宣传教育活动，从2012年2月开始，至2012年8月结束，分集中培训、指导帮助、总结评比3个步骤实施。 (一)集中培训阶段(2012年2月X日―2012年3月31日) 1、工作任务。落实县公安消防部门、教育部门和学校消防 安全责任制，规范学校消防安全标准化管理工作。学校安全科教师及辅导员对学校消防宣传教育活动进行指导，每所学校都要设有一名指导人员，保障活动取得实效。 2、工作措施。学校安全科教师应熟悉《消防法》、消防安 全教育示范学校基本建设标准、学校消防安全“四个能力”建设 标准、火场逃生技能、冬防春运消防安全、安全燃放烟花爆竹等 消防知识。 (二)指导实施阶段(2012年4月1日―2012年5月31日)

垃圾焚烧电厂环保科普教育基地建设方案范文

垃圾焚烧电厂环保科普教育基地建设方案范文 Model text of construction scheme of environmental sci ence education base for waste incineration power plant

垃圾焚烧电厂环保科普教育基地建设方案范文 小泰温馨提示：本文档根据题材书写内容要求展开，具有实践指导意义，适用于组织或个人。便于学习和使用，本文下载后内容可随意修改调整修改及打印。 一、【教育基地建设的必要性】 目前我国正处在改革开放、经济快速发展、城市化进程日新月异的阶段，很多城市已经出现了垃圾围城的局面。面对垃圾处理现状，国务院高度重视，积极采取有效措施解决目前垃圾围城的窘境。垃圾焚烧处理遵循可持续发展和循环经济理念，领先创新开拓能源的循环利用，是循环经济可资参考的实践模板。推广普及垃圾焚烧处理环保科普教育知识，让全社会共同关注环保事业，倡导广大市民从身边小事做起，从对每天产生的生活垃圾分类做起，关心环境保护，争做环保卫士，共建生态文明，共同保护我们赖以生存的家园。 为充分调动社会各方面的积极性和发挥现有社会资源的作用，向公众开展垃圾焚烧处理环保科普教育活动，积极推进环保科普教育工作的社会化、群众化、经常化，规范“垃圾焚烧电厂环保科普教育基地”的建设与管理，特制定本要求。

二、【教育基地基本条件】 1、具备普及环保科普知识内容的条件与设施。 2、接受政府城市管理部门、环卫部门以及环保部门工作指导。 3、有专、兼职人员负责讲解、接待和活动辅导，并具备一定组织管理能力。 4、将环保科普活动经费列入本单位经费预算，并落实到位。 5、有固定的环保科普活动场所，并配备相应的设施和器材。 6、自身严格遵守各项法律、法规、制度，能有效控制自身各种污染源达标排放。 三、【教育基地设计理念】 1、融合垃圾焚烧处理“资源化、无害化、减量化”的环保理念，宣传相关环保政策，普及环保科普知识。 2、以厂区生态园林绿化、环保信息对外公示、主题性装置艺术、人文风格的图文布展，全方位展示垃圾焚烧电厂的良好形象。

国情教育实施方案

承璜第二学校国情教育实施方案 一、指导思想： 为了进一步贯彻和落实“国情教育指导纲要”精神，我校将把课堂作为落实国情教育教育的主阵地，结合我校校园文化建设、学生的日常行为规范教育、社会实践活动和丰富多彩的少先队主题活动的开展，弘扬与培育国情教育，引导学生树热爱中国共产党、热爱社会主义之“魂”，立以爱国主义为核心的国情教育之“根”。 二、实施方案： 1、以课堂为主阵地，以课程改革为基础，弘扬和培育国情教育。 我们将国情教育教育纳入学校教育教学的总体规划，充分挖掘各门学科的国情教育内涵，充分发挥课堂教学在国情教育教育中的主渠道作用。在课堂教学中着重对学生进行国家意识、文化认同、公民人格的启蒙教育，从增强爱国情感做起，以爱国主义教育为核心，以中华传统美德和革命传统教育为重点，弓I导学生认识中华民族的历史和传统，从小树立民族自尊心、自信心和自豪感。 品德与社会：学会尊重国旗、国徽、国歌；知道中华民族的传统节日和习俗; 懂得关心伙伴，尊敬长辈，爱学校，爱集体；讲文明，有礼貌，养成良好的生活习惯。 语文：通过学生的语文学习，尤其是古诗的诵读，我国优秀的文学作品的研读，对语言文字的感受，增加学生的文化积淀，提升学生的文化品位，感受我国优秀文化的丰富文化内涵，受到国情教育的熏陶。 数学：通过对数学知识的学习，对我国古、今数学家事迹和数学成就的了解，激励学生发扬数学前辈勤奋刻苦、勇于探索、不畏艰险的精神，增强民族自豪感和自信心。 英语：根据英语学科的特点，适当补充国家意识、文化认同、公民人格的内容，结合社会热点（香港、澳门回归、中国在奥运会上取得的辉煌成就等等），让学生在学习英语的同

安全生产培训基地建设参考方案样本

安全生产培训基地建设参考方案

安全生产培训基地建设方案 一、建设基础 沈阳市是一个拥有700多万人口的特大城市，是东北地区经济、文化、科技、交通的中心，是国家装备制造业基地及老工业基地，工业门类齐全，约有6万多户乡镇企业和近20万户个体经济组织，规模以上工业企业就有4000多户，从业人口200多万人。在经济、社会发展中，安全生产历来是市政府的重点工作，近年来更是加大了工作力度和资金投入。但是仍存有很多问题，形势不容乐观。主要是安全生产科技水平不高，生产设施、设备老化，安全生产培训能力不足及一些领导干部和单位法人不重视安全生产，缺乏专业的安全生产监管人员等问题。同时，相对于世界安全生产工作的先进水平和国内安全生产的先进地区的差距还很明显，各类安全事故时有发生。 国家发改委和国务院振兴东北办授予沈阳“铁西老工业基地调整改造暨装备制造业发展示范区”称号，标志着沈阳全面振兴进入了新的阶段。高速的、大规模的发展对沈阳的安全生产提出严峻的挑战。因此，沈阳市政府明确提出要强化安全生产，严格落实安全生产责任制，在“十一五”期间重点建设安全生产培训基地，并决定把基地建在沈阳职业技术学院。预投经费4000万元，在2010年建成并投入使用。 几年来，沈阳职业技术学院充分利用学院教学资源主动为社会服务，为企业开展员工培训。（1）根据社会发展需要开设了《工业环保

与安全技术》专业，培养了240多名学生；（2）与沈阳市安全生产监督管理局合作开展了大量的安全培训工作，培训对象从机关干部、企事业单位法人、企业安全生产管理人员到电工等10余个工种的特种作业人员，培训人数达20余万人次；（3）围绕安全培训和专业建设，拥有了初具规模的现代化安全教育实训设备，初步建立了具备安全教育功能的实训室，建设了一支从事安全生产培训、安全教育、安全应用研究和技术开发相结合的专兼职师资队伍，并且自编和参编了部分安全教育教材，具备了一定的教学和管理经验。 二、指导思想和建设目标 周济部长强调指出，高等职业教育要在服务社会经济发展、突出职业教育的特点上狠下功夫，要把专业和职业紧密地结合起来，主动地适应经济社会发展的需要。按照国家示范性高等职业院校建设计划项目要求“运用现代信息手段，搭建公共服务平台，为共享优质教学资源提供技术支撑”，根据沈阳市安全生产“十一五”规划，计划投入4000万元，到2010年建设一个集公共安全卫生与安全生产、质量技术、消防、交通、职业健康等相关内容为一体的综合性安全生产培训基地，全面提高市民安全素质，营造安全氛围，促进安全生产，逐步形成东北地区安全培训教育的权威机构。 三、具体建设目标 1、安全警示教育基地。建设领导干部和单位法人安全、煤矿安全、消防安全、交通运输安全、城市公共安全等安全警示教育基地，在全国具有一流水平，为沈阳市及周边地区提供安全警示教育服务。

重庆市中小学社会实践教育基地建设指南

重庆市中小学社会实践教育基地建设指南 第一章总则 第一条为了推进全市中小学社会实践教育基地的健康发展，规范和引导中小学社会实践、研学旅行活动的组织实施，加强中小学社会实践基地课程化建设，着力培养学生的创新精神、实践能力和社会责任感。依据国家相关法律法规和教育部有关文件精神，特制定本指南。 第二条本指南所称的中小学社会实践教育基地是学校根据中小学生身心特点和教育教学需要，引导中小学生到校外开展社会实践、研学旅行活动的场所。 第三条申报中小学社会实践基地的单位应是依法登记注册的法人和其他社会组织。 第四条中小学社会实践教育基地服务于中小学集中开展社会实践教育活动，服务于中小学组织开展研学旅行活动。基地是以课程建设为核心，实现育人功能的教育基地。 第五条中小学社会实践教育基地是从学生真实生活和发展需要出发，从生活情境中发现问题，以主题活动的开展，通过探究、服务、制作、体验等方式，培养学生综合素质和能力，使学生获得关于自我、社会、自然的真实体验，建立学习与生活的有机联系。 第二章基地建设 第六条中小学社会实践教育基地项目设置要根据地域环境、 - 1 -

特色资源实际，按照中小学生开展社会实践、研学旅行活动的需要，科学设置实践、研学活动项目。主要包括生存体验、素质拓展、科学实践、专题教育等活动项目。活动项目的设置要满足学生开展实践活动时间不得少于1天及以上要求。 第七条中小学社会实践教育基地活动内容设置要有效衔接国家、地方课程和校本课程，根据学生不同学段特点和规律，合理设置课程内容。应遵循自主性、实践性、开放性、综合性、连续性。主要通过考察探究、社会服务、设计制作、职业体验等方式，促进中小学生综合素质的纵深发展，满足中小学生的个性需求。 第八条中小学社会实践教育基地活动主题要从学生自身成长需要出发，强化学生综合运用各学科知识，认识、分析和解决现实问题，提升综合素质。注重学生主动实践和开放生成，在主题活动中充分体现价值体认、责任担当、问题解决、创意物化阶段目标的实现。加强学生参加生产劳动、认识自然、了解社会、学会生存生活等实践、探究、体验主题活动。 第九条中小学社会实践教育基地课程建设应根据学生发展需要，结合基地特色和可用资源建立课程体系，制定具体的活动计划与实施方案。每个活动课程应有明确的活动内容、目标、重难点及活动准备要求，要有明细的活动实施过程、总结分享与反思环节，要有适宜的拓展延伸内容和活动评价量标及结果。 第十条中小学社会实践教育基地的建筑及附属设施要严格执行国家法律、法规和设计规范、建筑规范、环保规范、安全规 - 2 -

教育实践基地建设协议书

教育实践基地建设 协 议 书 **单位 亳州学院

协议书 甲方： 乙方：亳州学院 教育实习环节是高等师范教育教学计划的有机组成部分，是提高毕业生实际从教能力的有效途径，是检验高等学校教学质量的重要手段。为了切实加强教学实践环节，不断深化我院教学改革，探索亳州学院教育实习新模式，按照“相互理解、相互支持、互惠互利、共同发展”的原则，甲方与乙方建立教育实践基地共建关系。经甲乙双方友好协商，达成如下协议，以资共同信守。 一、合作原则 甲乙双方同意建立校校合作关系，本着“平等、互利、双赢”的原则，双方建立长期、紧密的合作关系。 二、责任和义务 （一）甲方 1．每年接纳甲方一定数量（一般不少于5人）的实习生，提供足额的指导人员，并能提供相应的食宿、办公场所等，为学生实习提供必要的生活、工作条件。 2．适当安排优秀教师、班主任给实习生上公开课、做与实习内容有关的专题报告、经验介绍等，加强对实习生的指导，帮助实习生顺利完成实习任务。 3．协助安排甲方实习生的教育调查、专题考察等实践活动，并提供必要的技术指导和条件支持。 4．加强对实习生的管理，培养实习生的良好品德，协助乙方对实习实训学生的实习实训情况进行全面的评价和考核，做好实习生思想表现和实习成绩鉴定，确保实习生的人身财产安全。 5．根据实际需要，可邀请乙方专任教师到本单位挂职锻炼。

（二）乙方 1．乙方在人才培训、委托培养、课程进修、咨询服务、信息交流、教科研合作、子女入学等方面，在政策许可的范围内对甲方教育实践基地共建单位优先给予支持。 2．在不影响正常教学的前提下，乙方无偿为甲方提供图方馆、教学场地、实验实训场地、体育设施等各种资源。 3．乙方在甲方的要求下，可根据甲方要求优先安排实习生。 4．乙方给上公开课、做实习专题报告、经验介绍的甲方教育实践基地教师发聘书或荣誉证书。给基地学校赠送学报、校报等资料。 5．乙方根据甲方的需要，在不影响正常教学秩序的前提下，委派专任教师到甲方挂职锻炼。乙方可以从甲方选聘优秀教师作为校外兼课教师。 三、合作时间 本协议自签定日生效，并开展长期合作。若终止合作关系，提出终止方应书面告之另一方终止合作关系。 四、其它 1．本协议一式四份，双方各执两份，合作协议经双方代表签字、盖章即生效，双方应遵守有关条款。本协议未涉及的事宜，可形成补充协议或由甲、乙双方协商解决。 2．如一方单方面违约或有损对方利益或形象的行为，另一方有权终止协议。 甲方：（盖章）乙方：（盖章） 代表：（签字）代表：（签字） 年月日年月日

形势政策教育活动实施方案

承璜第二学校形势政策教育活动 实施方案 一、活动内容 1、宣讲内容：深化青年理论武装。紧密结合青年思想实际和成长发展需求，深入宣传党的十七届五中全会和2011年全国、全省“两会”精神，大力推动大学生业余团校和理论学习社团建设，充分发挥学院自身的参与作用，推动青年理论武装工作不断深入。通过举办理论骨干学习培训班、专题报告会、讲座、座谈会、研讨会等活动，组织青年认真学习贯彻科学发展观等重大战略思想，坚持不懈地用马克思主义中国化最新成果武装全团、教育青年，帮助青年树立中国特色社会主义的共同理想，构筑青年的精神支柱。以深化大学生成才为重点，教育引导青年理论联系实际，学习、掌握、运用马克思主义中国化的成果，不断增强贯彻落实科学发展观，投身社会主义和谐社会建设的自觉性和坚定性。 2、开展形势政策教育。紧密结党政重大决策和青年关注的热点问题，广泛开展针对性、实效性强的形势政策宣传教育，帮助青年形成正确的社会观察结论。结合各学院的实际情况，通过举办形势政策报告会、讲坛、论坛等，邀请党政领导、专家学者、杰出青年典型和社会各界著名

人士面向青年宣讲国情、省情和形势政策。大力宣传改革开放特别是十二五时期国家针对新形势所作出的新的举措和重大方针政策，以事实教育启迪青年。要开展国际形势教育，教育引导青年客观认识我国发展阶段和国际地位。 3、丰富实践教育载体。紧紧围绕党和国家重大战略部署，围绕我校中心工作，立足实际，开拓进取，广泛开展教育实践活动,使团员青年在实践中受教育、长才干。积极发展校园文化，开展家乡文化主题活动，培养青少年爱家乡、爱祖国的朴素情感。 4、树立大学生青年时代榜样。深入班级、深入青年，发现、树立和宣传本院系勤于学习、善于创造、甘于奉献的青年学生和青年群体典型。广泛宣传先进青年的典型事迹，集中展现当代我校团员青年与祖国共奋进的精神风貌，激励广大团员青年崇尚先进、学习先进、争当先进。

科普示范基地建设项目

科普示范基地建设项目 一、立项背景 （一）项目建设地点简介 （二）产业发展概况 二、立项目的与意义 建设社会主义新农村，是我党的重大历史任务，事关全面建成小康社会和现代化建设全局，如何确保农村经济持续增长，农业增加值，农民人均收入显著提高，农业综合生产条件明显改善，成为推进社会主义新农村建设工作所面临的主要问题，农业科普基地的建设成为了解决这一问题的主要突破口。建设科普基地，将可在基地内开展试验、示范活动，开展科技培训工作，实现科普工作的虚实互动与供求结合，使广大农民看有实物、学有目的、干有方向，大大提高了科普工作的针对性和有效性，从而推动现代农业走规模化种植、高效化生产、多样化经营之路，是建设现代农业的必然要求。随着农业科普基地的建成，将为深入开展农村科普工作打造了新的服务平台，对促进农业科技成果转化、提高广大农民群众科学文化素质、科技服务社会主义新农村建设带来积极作用。 三、项目建设内容 立足xx现有特色优势水果产业，推广无公害水果生产管理技术，建成xx精品水果科普示范基地1000亩。以科技为手段，以市场为导向，以增加农民收入为目的，把基地建成规模化、标准化、生态化、产业化、效益化，集观光采摘、科普教育、休闲旅游度假为一体的科普示范基地。建设期限为2年，项目总投资500万，培养高素质的新型农民1000人次，带动周边地区发展无公害水果1万余亩，全面提升项目内无公害水果生产管理技术水平，促进果农增收致富。具体建设内容： 1、建成xx精品水果科普示范基地1000亩，进一步完善示范基地生产所需的水利配套和路网建设工程，建立无公害防治设施10处和安装太阳能路灯150盏和防治害虫，确保果品无农药残留。 2、在基地中心区建设50米长的科普画廊，设置科普展示栏50个。重点介绍有关果树管理和新品种培育方面的技术，以及绿色安全食品的生产过程等 3、建设一个50平方米的果品展示厅，以图文和实物的形式向村民、游客展示果园的新品种及优质果品。另有多媒体设备展示果树的管理、新品种的培育、病虫害的防治等，使村民进一步提高科技管理水平，使游客感受丰硕成果和绿色田园景象。 4、加强科学管理，推广先进实用技术，提高果树产量，增加经济效益。 ⑴果树地下管理、培肥地力技术。 ⑵果树修剪技术。 ⑶果树嫁接技术。 ⑷病虫害防治技术。 ⑸果树灌溉技术。 ⑹果树新品种培育技术、幼苗栽植技术。 四、现有工作基础 一是自然条件优越。科普示范基地建设地点xx县xx乡望城村紧邻xx云台山喀斯特世界自然遗产地，境内无工业污染源，植被丰富，优越的环境基础符合发展无公害农产品生产。二是果树资源丰富。二是果树资源丰富。多年来，在县委、县政府的关心和支持下，以建成以xx县xx乡望城村为核心的精品示范示范带5000余亩，尤其以项目地最为突出，项目区内现有果树品种18种，其中澳李王李子、红心猕猴桃、黑珍珠葡萄等优势品种已经在xx县周边地区形成了一定的品牌效益，现在xx县境内种植面积已达到3000亩，年产量200万斤，实现收入320万元。2013年，该基地本列为黔东南州“6个20”建设工程项目着力建设成为全州的典型产业，同期被黔东南州科学技术协会评为“黔东南州优秀农村科普示范基地。三是技术成熟。目前，基地生产的葡萄已经省农委审核为无公害农产品，无公害农产品生产技术成熟。四是科普工作基础扎实。多年来，xx县浦发经济果林专业合作社致力于开展果树种植技术推广工作，果树种植技术科普工作经验丰富，合作社内拥有果树种植专家18名，专业种植技术人才50余名，为科普工作提供了人力保障。 五、项目主要技术考核指标 （一）科普示范园基础设施建设技术指标 1、建成精品水果科普示范基地1000亩； 2、建成科普画廊50米； 3、建设一个50平方米的果品展示厅。 （二）科普基地管理技术指标

大学生校外实践教育基地建设与管理办法(同名39317)

大学生校外实践教育基地建设与管理办法(同名39317)

大学生校外实践教育基地建设与管理办法 第一章总则 第一条大学生校外实践教育基地（以下简称“实践基地”）是由学校教学院（部）与行业、企事业单位、科研院所、政法机关（以下统称企事业单位），本着互惠互利的原则，双方联合在校外建立具有一定规模且相对稳定的，能够实施相关专业实习（实训）、毕业设计（论文）、社会实践等实践性教学活动的单位或场所。建立实践基地，可以丰富学生实践教学内容，提高学生实践能力，促进产学研结合，是加强学校和社会的联系，充分利用社会资源办学的重要途径。 第二条为充分发挥实践基地在教学中的重要作用，加强和规范实践基地的建设与管理，提高实践教学质量，根据《教育部关于开展“本科教学工程”大学生校外实践教育基地建设工作的通知》（教高函〔2012〕7号）、《教育部关于做好地方所属高校“本科教学工程“大学生校外实践教育基地建设工作的通知”（教高司函〔2012〕170号）、《福建省教育厅福建省财政厅关于开展“本科教学工程”大学生校外实践

教育基地建设工作的通知》（闽教高〔2012〕134号）精神，特制定本办法。 第二章建设目标和条件 第三条通过建设实践基地，承担学生的校外实践教学任务，促进学校和企事业单位联合培养人才新机制的建立。推动学校转变教育思想观念，改革人才培养模式，加强实践教学环节，提升学生的创新精神、实践能力、社会责任感和就业能力。 第四条实践基地建设项目分为经济学实践教育基地、管理学实践教育基地、法学教育实践教育基地、文科实践教育基地（重点建设艺术类、外语等学科专业）、理科实践教育基地、工程实践教育中心和其它等类别。优先支持兼顾其它学科门类、具备多种实践教育形式的综合性实践基地建设项目，优先支持参与“卓越计划”和重点学科的基地建设项目，优先支持共享机制健全、能够接纳其它院(部)学生的基地建设项目。 第五条实践基地的建设，可采取一个院(部）与一所企事业单位共建、多个院(部）与同一企事业单位共建等方式。实践基地合作单位的

【范文】青少年实践教育基地建设项目建议书

青少年实践教育基地建设项目建议书 一、项目单位概况 新建的xx市青少年实践教育基地是国家财政部、教育部批准的中央彩票专项公益金资助的示范性综合校外教育机构，主管部门是市教育局，该基地是xx市XX年教育公共服务重点建设项目之一，占地150亩，位于xx市点军区东岳二路，青山绿水、环境优美。 xx市青少年实践教育基地建成后将纳入全额事业单位进行管理。该机构暂定为正科级事业单位，拟定编40人，其中领导职数3人。 二、项目建设的必要性 一是能够满足青少年日益增长的多元需求。随着社会、经济、文化事业的不断发展，社会、家庭对青少年思想品德、身体素质、心理素质、生存能力和创新能力等方面提出了新的更高的要求。建设专门的、专业的、有针对性的青少年综合实践基地，既弥补了学校教育在校外实践方面的不足，又满足了青少年日益增长的提高综合素质方面的需求。 二是能够满足城市功能进一步完善的需要。在现代城市建设中，建设具有综合多样性、品牌示范性青少年校外活动基地已经成为衡量一个城市发展和文明程度的重要标志。近年来，xx市未成年人校外活动场所建设有一定发展，但仍显总量不足，供需矛盾十分突出。因此，建设xx市青少年实

践教育基地，既能够满足xx现代化城市的发展、进一步完善特大城市的功能，又能够满足广大青少年素质全面发展的需要，是时事所需。 三是推进xx市教育现代化建设的客观需要。xx教育事业发展的总体水平与xx经济发展要求相适应，与区域性科教文化中心地位相协调，走在中部地区和长江沿线同等城市发展前列。到2020年，xx教育发展主要指标要接近或达到国内先进水平，将建成全省一流的教育强市，率先实现教育现代化。要实现这样的奋斗目标，核心任务是提高教学质量，大力推进素质教育。因此，建设好青少年实践教育基地是创新德育实践的重要举措，是推进素质教育的必然选择，是不断推进xx市教育现代化发展的客观需要。 三、项目使用说明 xx市青少年实践教育基地日接待量为xx人，年接待量xx人，主要服务对象是市区义务教育阶段小学五年级和中学七年级学生，由市教育局统筹安排参训。各功能区相应开设各类实践活动课程，大体分为室内课程和室外课程。室外课程有学军、学农、交通、消防安全教育、生存拓展演练等内容；室内课程有手工制作、综合教育培训（法制、环保、科技、生命安全、防震减灾、自救自护、心理健康教育）等内容。 学员在基地统一安排下分时段、分场所参加各类活动，

国情教育方案

小学阶段不仅是进行基础文明教育的最佳期，也是进行爱国主义教育的最佳期。古今中外许许多多爱国英雄的成长，往往从小就在心中播下了爱国主义的种子。如苏联女英雄卓娅的爱国精神就是从小时候阅读《丹娘传略》开始起蒙的；我国宋代的民族英雄岳飞也是在少年时期就接受了母亲“精忠报国”的教育，成为民族英雄的。因此，我们只有从小对学生进行国情教育，才能让下一代真正在他们生长的这块土地上扎根，成为振兴中华的主力军。在对学生进行国情教育时应处理好“四个关系”，这样就会使我们的教育起到事半功倍的效果。 一是处理好育集中和经常性教育的关系。为了达到目的，形成声势，在一定时期内，集中进行国情教育是很有必要的（如国庆节前后）。但光集中一段时间的教育并不能真正达到教育目的，还要靠平时经常性的系统的开展各种教育活动。 二是处理好国情教育和行为规范的关系。曾经一度时间，学校普遍狠抓行为规范的实施，对学生养成良好行为习惯起到了很好的作用，那么在加强学生国情教育的情况下，行为规范教育应处于什么位置呢？有些同志认为既然国情教育作为重点和中心，行为规范教育只能暂放一放了。这种想法是片面的。一方面学生良好行为习惯的养成有其自身规律，它要靠长期持久的训练才能实现，如果因为进行国情教育就放一放，那么可能又因为要进行新的教育又放一放，这样以来，

行为教育就会出现“三天打鱼，两天晒网”的状况；再说，国情教育也非一朝一夕之突击任务，而是长期持久的教育任务，这样以来，行为规范的实施不是落空了吗？另一方面，国情教育归根到底要落实于行动，而养成基础文明正是爱祖国的具体行动之一。 三是处理好内容和形式的关系。国情教育的内容是严肃的，观点必须正确、鲜明。然而，内容严肃并不等于板起面孔说教，那样，即使观点正确，学生也不容易接受。必须采用学生喜闻乐见、生动活泼的形式，引导学生动口、动手、动脑，接触社会，参加实践，把系统的灌输和自我教育结合起来，诸如办板报要图文并茂，主题班会要构思独特，设计新颖等。四是处理好整体教育与个别教育的关系。国情教育是通过大量的课堂教学和集体活动进行的，这是必要的、有效的组织形式。但不应忽视个别教育，因为每个学生的思想状况、接受能力、认知水平参差不齐，不尽相同，同样的教育在不同的学生身上所起的作用有差异。为此，教师要注意了解学生思想实际，使教育活动有的放矢，活动后要及时了解学生的反映，并根据不同的反映进行深入研究，或家访，或个别谈话，或布置任务，或进行表扬、批评，把个别教育和整体教育有机地结合起来。这样以来，国情教育就能做到入耳入脑，深入人心，就会收到事半功倍的效果。

安全生产培训基地建设方案

安全生产培训基地建设方案 一、建设基础沈阳市是一个拥有700多万人口的特大城市，是东北地区经济、文化、科技、交通的中心，是国家装备制造业基地及老工业基地，工业门类齐全，约有6万多户乡镇企业和近20万户个体经济组织，规模以上工业企业就有4000多户，从业人口200多万人。在经济、社会发展中，安全生产历来是市政府的重点工作，近年来更是加大了工作力度和资金投入。但是仍存有很多问题，形势不容乐观。主要是安全生产科技水平不高，生产设施、设备老化，安全生产培训能力不足及一些领导干部和单位法人不重视安全生产，缺乏专业的安全生产监管人员等问题。同时，相对于世界安全生产工作的先进水平和国内安全生产的先进地区的差距还很明显，各类安全事故时有发生。国家发改委和国务院振兴东北办授予沈阳“铁西老工业基地调整改造暨装备制造业发展示范区”称号，标志着沈阳全面振兴进入了新的阶段。高速的、大规模的发展对沈阳的安全生产提出严峻的挑战。因此，沈阳市政府明确提出要强化安全生产，严格落实安全生产责任制，在“一五”期间重点建设安全生产培训基地，并决定把基地建在沈阳职业技术学院。预投经费4000万元，在xx年建成并投入使用。几年来，沈阳职业技术学院充分利用学院教学资源主动为社会服务，为企业开展员工培训。（1）根据社会发展需要开设了《工业环保与安全技术》专业，培养了240多名学生；（2）与沈阳市安全生产监督管理局合作开展了大量的安全培训工作，培训对象从机关干部、企事业单位法人、企业安全生产管理人员到电工等10余个工种的特种作业人员，培训人数达20余万人次；（3）围绕安全培训和专业建设，拥有了初具规模的现代化安全教育实训设备，初步建立了具备安全教育功能的实训室，建设了一支从事安全生产培训、安全教育、安全应用研究和技术开发相结合的专兼职师资队伍，并且自编和参编了部分安全教育教材，具备了一定的教学和管理经验。 二、指导思想和建设目标周济部长强调指出，高等职业教育要在服务社会经济发展、突出职业教育的特点上狠下功夫，要把专业和职业紧密地结合起来，主动地适应经济社会发展的需要。按照国家示范性高等职业院校建设计划项目要求“运用现代信息手段，搭建公共服务平台，为共享优质教学资源提供技术支撑”，根据沈阳市安全生产“一五”规划，计划投入4000万元，到xx年建设一个集公

开展爱国主义教育活动实施方案

开展爱国主义教育活动实施方案 一、指导思想 以邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观为指导，坚持育人为本，注意德行统一，坚持与时俱进，不断开拓创新，教育和引导学生树立中国特色社会主义的共同理想，大力弘扬社会主义荣辱观，高扬爱国主义旗帜，不断增强民族自尊心、自信心和自豪感，努力培养和造就有理想、有道德、有文化、有纪律的德、智、体全面发展的社会主义建设者和接班人。 二、活动内容及基本要求 以爱国主义教育为红线，以“五爱”（爱自己、爱他人、爱家、爱校、爱国家）教育为基本内容，规范养成教育、道德品质教育、集体主义教育、社会主义教育及民主法制、国防教育、文明礼仪教育有机结合形成整体和德育框架。 开展和弘扬爱国主义精神要以爱国主义教育为核心，以发展新中国和发扬优秀革命传统教育为重点。通过各种爱国主义教育，使学生深入了解中国共产党领导中国人民在建立新中国的奋斗中所表现的革命精神，增强学生对国家与民族的自信心和自豪感。引导学生树立热爱祖国、热爱人民、努力学习、为祖国的繁荣昌盛作贡献的思想。具体活动要求： 1、开展一次爱国主义教育主题班会。了解在各次抗争中涌现出来的爱国英雄的事迹。 2、利用每周升旗仪式，国旗下的讲话进行爱国主义教育活动。 3、出一期“爱国主义教育”为主题的黑板报。发挥班级黑板报的宣传作用，将爱国主义贴近学生生活实际，落实到实处，创造学生亲手制作爱国的机会。 4、组织学生观看有关爱国教育影片，更直观、更形象地认识爱国英雄的伟大，感悟爱国精神的可贵，得到更深刻的教育。 8、知道中华人民共和国国徽的含义，知道自己是中华人民共国的公民，懂得热爱祖国既是公民的道德要求，又是公民应尽的义务。 9、初步了解家乡的资源、人口、民族、环境，初步了解祖国的古代文明史，认识到中华民族是勤劳勇敢、聪明智慧、热爱和平、富于革命传统、具有向心力和凝聚力的伟大民族。学习祖国英雄模范人物的先进思想和优秀事迹。 10、知道青春是人生的黄金时期，知道集体是个人成长的园地，了解爱青春、爱集体、爱祖国的关系。 11、知道宪法是国家的根本大法，懂得学法、守法、护法。 12、初步了解百年来中国人民的屈辱史、斗争史、创业史、建设史，懂得只有社会主义才能救中国、才能发展中国；初步了解我国的基本国情和党的基本路线；明确当代青年的社会责任。 13、对已自尊自爱，珍惜青春年华；对人互尊互爱，珍惜同学友谊。 14、热爱班级、学校，逐步培养热爱祖国和各族人民的情感。 15、热爱家乡和祖国的大好河山，培养建设家乡和祖国的志向及责任感。

安全生产培训基地建设方案

安全生产培训基地建设方案 一、建设基础 沈阳市是一个拥有700多万人口的特大城市，是东北地区经济、文化、科技、交通的中心，是国家装备制造业基地及老工业基地，工业门类齐全，约有6万多户乡镇企业和近20万户个体经济组织，规模以上工业企业就有4000多户，从业人口200多万人。在经济、社会发展中，安全生产历来是市政府的重点工作，近年来更是加大了工作力度和资金投入。但是仍存有很多问题，形势不容乐观。主要是安全生产科技水平不高，生产设施、设备老化，安全生产培训能力不足及一些领导干部和单位法人不重视安全生产，缺乏专业的安全生产监管人员等问题。同时，相对于世界安全生产工作的先进水平和国内安全生产的先进地区的差距还很明显，各类安全事故时有发生。 国家发改委和国务院振兴东北办授予沈阳“铁西老工业基地调整改造暨装备制造业发展示范区”称号，标志着沈阳全面振兴进入了新的阶段。高速的、大规模的发展对沈阳的安全生产提出严峻的挑战。因此，沈阳市政府明确提出要强化安全生产，严格落实安全生产责任制，在“十一五”期间重点建设安全生产培训基地，并决定把基地建在沈阳职业技术学院。预投经费4000万元，在2010年建成并投入使用。 几年来，沈阳职业技术学院充分利用学院教学资源主动为社会服务，为企业开展员工培训。（1）根据社会发展需要开设了《工业环保

与安全技术》专业，培养了240多名学生；（2）与沈阳市安全生产监督管理局合作开展了大量的安全培训工作，培训对象从机关干部、企事业单位法人、企业安全生产管理人员到电工等10余个工种的特种作业人员，培训人数达20余万人次；（3）围绕安全培训和专业建设，拥有了初具规模的现代化安全教育实训设备，初步建立了具备安全教育功能的实训室，建设了一支从事安全生产培训、安全教育、安全应用研究和技术开发相结合的专兼职师资队伍，并且自编和参编了部分安全教育教材，具备了一定的教学和管理经验。 二、指导思想和建设目标 周济部长强调指出，高等职业教育要在服务社会经济发展、突出职业教育的特点上狠下功夫，要把专业和职业紧密地结合起来，主动地适应经济社会发展的需要。按照国家示范性高等职业院校建设计划项目要求“运用现代信息手段，搭建公共服务平台，为共享优质教学资源提供技术支撑”，根据沈阳市安全生产“十一五”规划，计划投入4000万元，到2010年建设一个集公共安全卫生与安全生产、质量技术、消防、交通、职业健康等相关内容为一体的综合性安全生产培训基地，全面提高市民安全素质，营造安全氛围，促进安全生产，逐步形成东北地区安全培训教育的权威机构。 三、具体建设目标 1、安全警示教育基地。建设领导干部和单位法人安全、煤矿安全、消防安全、交通运输安全、城市公共安全等安全警示教育基地，在全国具有一流水平，为沈阳市及周边地区提供安全警示教育服务。

爱国主义教育活动实施方案

岳池县普安小学校 2016年关于深入开展爱国主义教育活动实施方案 为全面贯彻教育厅《关于在中小学深入开展爱国主义教育活动的通知》精神，以《关于在中小学深入开展爱国主义教育活动的实施意见》为指导，结合学校实际提出以下实施方案。 一、指导思想 坚持以科学发展观为指导，将爱国主义教育作为学校德育和思想政治工作的重要内容，教育引导中小学生树立正确的国家观，增强爱国主义情感和民族精神，坚定中小学生对中国共产党的领导、社会主义制度、改革开放事业、全面建设小康社会目标的认同，牢固树立为实现中华民族的伟大复兴而勤奋学习、建功立业的信心和决心。 二、目标任务 通过开展丰富多样的爱国主义教育活动，使广大学生在参与、感受、体验中接受爱国主义思想，培养爱国主义情感，自觉履行爱国主义责任和义务。 三、基本原则 开展爱国主义教育活动要与民族团结教育结合起来，与改革开放国家和自治区取得的伟大成就的宣传结合起来，与学习实践科学发展观活动结合起来，做到结合实际，合理安排，有的放矢。坚持有重点、分层次、有针对性的开展教育活动。以丰富多彩的活动帮助学生树立正确的人生观、历史观、国家观、价值观。

四、教育活动的主要内容与形式 第一、强调将爱国主义教育和德育工作的有机渗透。学校坚持每天举行升旗仪式，实行严格而规范的升降国旗制度，由学校各班评选出的优秀班学生担任升旗手，结合近代史教育、形势教育、国情教育进行国旗献词，增强全校师生的爱国情感。 责任人：蒋杰 第二、二月结合《四川省民族团结教育条例》的颁布实施，组织学生进行学习并进行广泛的讨论。 责任人：蒋成林 第三、三月文明礼貌月，开展学雷锋活动，着力培养学生的奉献意识。 责任人：刘莉 第四、四月初组织学生祭扫烈士墓、开展“忆党史、感党恩”、“话改革、看成就”系列活动。 四月中旬举办图片展览、邀请李义果老师来校作党史讲座。进一步唱好祖国颂、改革开放颂、社会主义颂，激发全校师生的民族自豪感和爱国热情，树立为祖国繁荣昌盛而勤奋学习、刻苦锻炼的远大志向。 责任人：张明 第五、五月请党委书记面向全校学生举办“四个认同”、马克思主义“五观”专题讲座。通过学习使学生充分认识反分裂斗争的长期性、尖锐性、复杂性，进一步认清民族分裂主义的本质

学校劳动实践基地建设实施方案

泸县毗卢镇仙佛学校 劳动实践活动方案 (2014春期) 为贯彻落实国家、省、市有关对农村学校劳动实践场所建设的工作意见，切实加强泸县毗卢镇仙佛学校劳动实践基地建设管理，为全面实施素质教育，提高学生劳动技能和实践水平，增强学生动脑和动手相结合的能力，培养学生艰苦奋斗的品质。根据国务院、省、市有关文件精神，结合我校实际情况特制定本方案。 一、指导思想： 1、坚持贯彻党的教育方针，切实做到教育与生产劳动相结合，培养学生的劳动观念、劳动技能和创新精神。 2、坚持为农村教育事业的发展服务，为普及和巩固九年义务成果服务，要使学校劳动实践场所成为补充教育经费，改善办学条件，有效地服务农村教育，为学生服务。 3、坚持与当地农村经济发展相结合，务求实效，办好人民满意的教育服务。 二、目标及任务： 1、劳动基地一---九年级班均应达到0.3亩.通过学校劳动实践场所建设，达到教育目的、改善办学条件 2、“以育人为主、创收为辅”，从小培养学生吃苦耐劳、艰苦奋斗的精神，提高劳动技能，改善办学条件、服务教育教学。 3、基地收入中划拨一部分资金资助贫困学生。 三、领导机构： 为保证基地建设有序高效的运行。学校建立了管理领导组，具体如下： 仙佛学校基地建设领导机构 组长：李中奎 副组长：邓能金、李鑫 成员：一至九年级班主任 四、实施办法： 1、继续提高基地建设的示范作用。加强学生的专业技术意识教育，提高基地的示范作用，提高基地生产繁育的科技含量。力争基地在校本课程的开发上走在兄弟学校的前列。 2、继续提高基地育人功能和经济效益。加强学生实践能力的培养，加强学生对农作物的培育能力，充分发挥基地的育人作用。 3、不断提高基地的建设水平，并对基础设施的布局做出合理的调整，使基地的建设上档次，规范化。 4、选择好主攻方向，确定学校劳动基地的实际任务和工作内容，仔细安排。 5、2014年重点放在抓好蔬菜基地建设，发挥学生自己种菜的积极性。 6、严格按照课程标准要求，确定实践活动教学计划和内容。有计划地组织学生到劳动实践场所参加活动，不得随意增减劳动实践时间，要对学生的劳动出勤、劳动纪律、劳动态度、劳动安全和劳动技能等情况进行考察和评估。加强安全教

科普基地建设可行性报告

专项名称： 辽中县科普基地建设可行性报告 组织部门：辽中县中小学综合实践基地 时间：2012年11月10日

目录 一、项目的目的意义和必要性 (3) （一）目的意义 (3) （二）项目作用 (3) （三）项目实施阶段 (3) 二、申请单位和人员的基本情况 (4) 三、项目的建设内容 (5) （一）科普基地建设 (6) 1、辽中县中小学综合实践基地简介 (6) 2、增加必要的设备和材料 (8) （二）科普形式 (9) （三）科普活动 (10) 四、进度安排 (12) 实施方案 (13) 五、项目预期成果 (13) 七、考核目标 (14) 八、预期社会效益分析 (14) 九、经费使用说明 (14)

一、项目的目的意义和必要性 为认真贯彻《2012年沈阳市科学技术计划指南纲要》，贯彻落实党的十七大和十七届五中全会精神，深入贯彻科学发展观，紧密围绕实现“十二五”时期我市“基本建成具有国际竞争力的先进装备制造基地，加快建设国家中心城市，倾力打造生态宜居之都”的发展目标，以建设国家创新型城市为主线，以产学研合作为纽带。大力培育发展战略性新兴产业，积极发展民生科技，加快科技成果转化，营造创新创业环境，为保持经济平稳较快发展，实现“十二五”时期全市工作新起点提供强大支撑。 （一）目的意义 党的十六大提出了全面建设小康社会的奋斗目标。这一宏伟目标的实现要发挥科技是第一生产力的作用，人是生产力中的最活跃的因素，人力资源是第一资源。提高全民族的创新能力不仅需要培养专业的科技人员，更要靠提高全体公民的科技素养。青少年是未来社会的公民，培养青少年的科技素养尤为重要。青少年科普活动是培养青少年科技素养的重要途径。科普教育不仅仅是提高学生的动手能力和学习兴趣，更重要的是，通过参加各种科普教育和活动，很多孩子在身心方面得到了极大的发展。唤起同学们热爱科学、崇尚科学的热情，启发同学们去探索科学的奥秘，引领青少年走进科学的殿堂。 （二）项目作用 辽中县中小学综合实践科普基地的建成，首先是认真落实《2012年沈阳市科学技术计划指南纲要》的具体体现，二是推动我县青少年的科学文化素养目标的需要。三是贯彻党的教育方针，全面实施素质教育的重要平台。如果该项目得以落实，将大大提高科普覆盖面，加深科普力度，加快我县科普进程，对我县有深远而巨大影响。 （三）项目实施阶段 1 改建、扩建、完善科普设施 为了提高科普覆盖面，加强科普力度，辽中县已决定2013年在乌伯牛九年一贯制学校后身建设新的“实践基地”，占地面积大约63亩。辽中县中小学综合实践基地活动紧紧围“科普基地建设”和“素质教育”这个中心，在原来开设的科普项目的基础上再增加“一廊、一馆”。即：科普长廊；科技展览馆。 **新的“实践基地”基础设施：（1）、主体教学楼(总面积5000㎡。内设500㎡的科普展厅、14个科普活动室、科普咨询中心等等)（2）、宿舍楼（3）、食堂（4）、

学校劳动实践基地建设

学校劳动实践基地建设 Document number：NOCG-YUNOO-BUYTT-UU986-1986UT

学校劳动实践基地建设 吃自己种的菜感觉真好 ——江西省萍乡市农村学校劳动实践基地建设掠影 “能吃上自己亲手种的菜感觉真好，再也不用天天吃霉豆腐和腌菜了。”江西省萍乡市安源区联星学校，一名寄宿生一边吃饭一边兴奋地说。现在萍乡市农村中小学校寄宿生的饭碗里，新鲜蔬菜变得多了起来。 过去，当地农村学校寄宿学生大多吃的是自家带的干菜、辣椒、咸萝卜、腌菜等，营养问题堪忧。萍乡市有关部门将寄宿生吃菜问题摆上议事桌面，提出“让寄宿生每天吃上新鲜、放心的蔬菜”的工作目标。如何实现这个目标呢萍乡市教育部门另辟蹊径，以劳动教育为载体，在校园中的空地上开辟“劳动实践基地”。自2009年至今，萍乡已建立40多个校园劳动基地，将田间地头作为第二课堂的同时，也解决了寄宿学生吃菜难的问题。 阳春三月，正值春季蔬菜成熟的季节，记者来到江西省萍乡市安源区联星学校，在学校劳动实践基地里看到一派收获的景象。学校领导介绍，目前已分批采收了各类蔬菜近7000斤。去年，除提供寄宿师生食用外，还向市场输送了4000多斤，3000余元收入设为班级奖励基金和帮扶困难学生的基金。真是一举多得！

在芦溪县银河镇中心小学劳动实践基地中，以班级设立的“责任地”里，一棵棵绿油油的大白菜，以及生菜、大蒜等生长得格外喜人。每一块菜地上，分别插着标牌，上面写着负责班级和指导教师的名字，以及不同时间段要种植蔬菜的品名。 “这块地2010年以前还是杂草丛生，现在开垦出2500平方米的劳动实践基地，划分成菜地、植物园和花圃三部分，同时可以容纳3个班级、150余名学生同时参加劳动实践。学生们在劳动中既感受到劳动的艰辛，也获得丰收的喜悦。”校长介绍说。一位正在劳动的学生补充说：“现在我来学校时只需带米就可以了，吃菜直接到菜园子现摘就行，还给家里减轻了不少负担呢。” 2008年，萍乡市各地利用学校校园内空余土地，开辟劳动实践基地。资金不足，市、县教育局勤工俭学办公室给学校下拨专项经费，以奖代补形式，调动积极性。芦溪县有10多个村级小学，人数最少的也有100多个学生，许多学校内空余地不多，当地政府出面协调解决，通过保、借、租等方式逐步落实土地问题。如今，芦溪县乡村学校劳动实践场地共有375亩，大部分寄宿制学校都建有蔬菜基地。许多学校还自编了农学校本课教材，高坑镇中心小学的《劳动与技能》、芦溪银河镇中心小学的《在劳动中成