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2019-2020年五年级信息技术下册十四小小船儿水上漂教学建议冀教版

教学分析：

本课以学生很熟悉的歌曲“让我们荡起双桨”的片断开始，生动、优美的景象赫然呈现于每个人的眼前，同时也明确了此次活动的任务。文字信息转换成图像信息，突出体现了信息的转换。体会用文字和图像表达信息的特点。

教材将本次活动分解为三个小活动：

1．制作动画背景：锻炼学生的绘画能力。

2．制作流动的河水：让学生熟练使用调色器，练习动作补间动画的设置，学习解决画面停顿的办法。

3．制作小船上下浮动的动画效果：锻炼学生的整体规划能力。小船的位置，浮动的高低都需要依照整体的结构去设计。

教学建议：

1.制作动画背景

“背景”图层中的景色可以由学生自主发挥，不一定只画白塔、绿树和红墙，可以画上花花草草、小动物、大山等，或者是导入一张图片做为背景。如果学生想画另一种意境的岸边，教师应给以鼓励、支持。

2.制作流动的河水

绘制“水面”图形元件：画好闭合图形后，可提示学生借助“混色器”面板去调节水面的颜色，然后填充。颜色填充好之后，通常是左右颜色区别，并不是作品所需要的上下颜色的区别，这时，可选择“颜料桶”工具，由学生尝试在图形上拖动鼠标，观察图形颜色的变化。掌握方法，就可以按要求为图形填充颜色了。

设置“水面”元件的动作：按住“shift”键再拖动元件可以更好的控制元件的拖动方向，使元件在向左移动的过程中保持竖直方向的稳定。

每设置完一个动作，就进行影片测试，及时纠正不合理的地方。如果测试影片时发现，水流没有完全遮住背景图的下方，可以加大“水面”元件的宽度，重新测试、调整，直至满意。

学生在连接图形时，会遇到颜色不一致或者水波重合效果不理想的情况，教师可引导学生自主探索解决办法（例如使用“取色器”来调节颜色，用“箭头工具”调节水波等）。

在绘制“水面2”图层中的深色水面时，可让学生思考：是不是可以复制“水面”元件，将此

元件的颜色变深就可以了呢？可通过讨论或者实践得出结果，这样做是不行的，那就使得两个图层中都使用同一个元件，它们的状态，包括颜色在内，永远是一致的，即使是位于不同的图层。

3.制作小船上下浮动的动画效果

“小船”元件关键帧的位置不要求统一，只要最终实现的动画效果具有一定的真实性即可。

交流：

可结合前面“转动的小风车”一课一起进行讨论。出现重复帧时，将重复帧删除。像在“转动的小风车”中，在最后一关键帧的前一帧插入关键帧，将最后一关键帧删除，这样可缓解动画闪烁的情况。同样，在本课中将“水面”的首尾相接也是为了缓解画面停顿现象。弄清其原理，为什么有重复帧会闪烁、停顿。

附送：

2019-2020年五年级信息技术下册我们一起来安装LINUX1教案华中师大版

教学目标：

1.利用CONNECTIX VIRTUAL PC软件虚拟安装红旗LINUX；

2.初步了解LINUX的安装过程。

教学重点：利用CONNECTIX VIRTUAL PC软件虚拟安装红旗LINUX。

教学难点：初步了解LINUX的安装过程。

课时：1课时

教学过程：

一、师生交流，组织教学：

（师）：除了微软公司的WINDOWS操作系统，大家还知道其他的操作系统吗？

（生）：好像还有，我一时也说不上来？（其它同学发言）

（师）：我今天向大家介绍一个由我国自主研发的操作系统——红旗LINUX。

二、红旗LINUX简介：

红旗LINUX是LINUX的一个发行版本，是由中科红旗软件技术有限公司发行的，第一个由我国自主研发的操作系统，它标志着我国在发展国产操作系统的道路上迈出了坚实的一步。

三、课堂小活动——在虚拟环境中安装LINUX

（师）：其实在WINDOWS中就可以轻易安装LINUX系统。

（生）：我们正在疑惑，我的电脑已装WINDOWS系统了，如何再装LINUX系统呢？

1.介绍VMWARE WORKSTATION和CONNECTIX VIRTUAL PC软件：

（1）下载：

VMWARE WORKSTATION和CONNECTIX VIRTUAL PC两种软件可以在“天空软件站”HTTP：//SKYCN中下载，或者在百度网站HTTP：//BAIDU中搜索找到。

（2）安装：

（师）：我们发CONNECTIX VIRTUAL PC软件为例来安装红旗LINUX软件，找到CONNECTIX VIRTUAL PC软件，下载就可以开始安装了

小学教育资料

好好学习，天天向上！

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《小小的船》优秀教学设计

《小小的船》教学设计【教材简析】《小小的船》是叶圣陶先生写的一首美妙精巧的儿童诗，这首诗描述的是在晴朗的夜晚，一位小朋友仰望一弯明月所看到的情景，展现了孩子飞上月亮，遨游太空的美好愿望。全诗共两句，第一句生动地描绘了月儿“弯弯的”、“尖尖的”那种惹人喜爱的形象；第二句由“小小的船”展开想象，写小朋友坐上月亮这条小船所看到无边的蓝天和天空中闪烁的星星。全诗形象优美，韵律和谐，充满儿童情趣。【学情分析】教学本课时，学生刚刚学完汉语拼音，认识了部分生字，对阅读和识字也有了一定的方法。根据我班同学的特点，我把重点放在了识字、写字指导和朗读上，学生们能够借助拼音准确的识字，采用自己喜欢的方式识记生字，并能够较规范地书写生字。【教学目标】 1、认知目标：认识“的、船”等10个生字和门字框一个偏旁。会写：“月、儿”等4个字和横折钩、竖弯钩2个笔顺。 2、技能目标：正确朗读课文，背诵课文。结合插图，想象诗歌描绘的图景，感受夜空的美丽。 3、情感目标：感受晴朗夜空的美丽，培养学生欣赏大自然美景的情趣和热爱大自然的感情。【教学重点、难点】 1、培养学生有感情朗读课文。 2、为求做到在读中体会，在读中理解，在读中想象，在读中得到美的熏陶和情感的升华。【教学准备】多媒体课件。【教学时间】2个课时【教学过程】第一课时一、欣赏图画，激趣导入

1、（出示课文插图）今天，老师带来一幅美丽的图画，谁来说说图上画的是什么？（生自由发言） 2、晴朗的夜晚，蓝蓝的天空，闪闪的星星，可爱的小姑娘，提着小灯笼，坐在小小的船里数星星！多么美丽的画面哪！为此，叶圣陶老爷爷写了一首诗歌，题目就叫《小小的船》（出示课题）。 3、请大家伸出手，跟着老师一起来书写课题。（板书课题：2、小小的船） 4、让我们一起轻轻地读读课题，师生齐读课题。【设计意图：兴趣是最好的老师，以欣赏图画，激发兴趣，导入课文，贴近学生的生活，从而让孩子们轻松、愉快、主动地参与学习。】二、初读课文，认读生字 1．提出自学要求： (1)自由读课文，遇到不认识的字停下来，借助拼音多读几遍，再往下读。 ”把要求会写的字画出来。(2)用“”把要求会认的字画出来，“ ~~~~~~~~~ (3)把生词多读几遍，不会的向同学、老师请教，再多读几遍。 2．学生同桌互相检查读，纠正读得不准确的字音。 3．教师组织学生汇报识字情况。 (1)开火车认读带有拼音的生字卡片。提示：“船、看、见、闪”是前鼻音；“船、闪”是翘舌音。 (2)教师请学生当小老师领读去掉拼音的生字并及时评价。 4．学生在小组内合作练习朗读课文。要求： (1)读准字音，做到不加字、不漏字。 (2)把课文读正确，读流利。 (3)其他同学当小老师，认真听、仔细评。 5．教师检查练习朗读情况，提示学生读准字音。(“月儿、船儿”的“儿”要读二声。“在”是平舌音。“闪、船”是翘舌音。“的”读轻声。) 【设计意图：提出自学要求，帮助学生掌握学习方法，培养自主学习的意识；学生互帮互学，培养了合作精神，调动学生的积极性。教师对易错字的读音和儿化音进行指导，提高了学生的识字效率。】

灯谜大全及答案 2020

灯谜大全及答案2020 本文是关于灯谜大全及答案2020，仅供参考，希望对您有所帮助，感谢阅读。灯谜大全及答案20xx(一) 谜面：头戴小红红帽，身穿大白袍，走路摇摇摆，游泳稳又快。(打一动物)谜底：鹅谜面：从小是个白丁，长大身穿白绫，走起来君子样，叫起来蛮子声。(打一动物) 谜底：鹅谜面：小红帽，穿白袍，走起路来左右摇，脖子长，水上漂，唱起歌来嗓子高。(打一动物) 谜底：鹅谜面：两脚短短脖子长，穿了一身白衣裳，头上有个红疙瘩，游水本领高又强。(打一动物) 谜底：鹅谜面：穿白衣，戴红帽，陆上走，水上漂。(打一动物) 谜底：鹅谜面：头戴红帽子，身穿白袍子，走路摆架子，说话伸脖子。(打一动物)谜底：鹅谜面：出身黄苍苍，老来白如霜，头顶红色帽，爱吃青青草。(打一动物)谜底：鹅谜面：一只顺风船，白蓬红船头，划起两只桨，湖上四处游。(打一动物)谜底：鹅

谜面：身穿白袍戴红帽，脖长走路摇啊摇。扁嘴有翅水陆行，红掌爱把清波扰。(打一动物) 谜底：鹅谜面：两片红划楫，划到田头歇一歇，戏文唱一唱，点心吃一吃。(打一动物) 谜底：鹅谜面：身穿白袍子，头戴红帽子，走路像公子，说话高嗓子。(打一动物)谜底：鹅谜面：能在水中游，能在地上跑，不吃鱼和虾，喜爱吃青草。(打一动物)谜底：鹅谜面：头戴小红帽，身穿小白袍，走路摆架子，能在水上飘。(打一动物)谜底：鹅谜面：小小船，白布篷。头也红，桨也红。(打一动物) 谜底：鹅谜面：洁白一身毛，戴着小黄帽，拂水摇啊摇。(打一动物) 谜底：鹅谜面：头上一顶红帽子，身上一件白袍子，平时伸着长脖子，脚上一双黄鞋子，划水像只皮筏子，走起路来摆架子。(打一动物) 谜底：鹅谜面：头戴红顶子，身穿白袍子，走路像公子，说话像蛮子。(打一动物)谜底：鹅谜面：头上戴红帽，身上穿白袍，头上戴红帽，身上穿白袍。(打一动物)谜底：鹅

小小的船公开课教学设计

篇一：小小的船公开课教案《小小的船》教学设计教学目标： 1、了解课文内容，初步培养学生的想象力，激发学生热爱大自然的思想感情。 2、能口齿清楚，声音响亮的读课文，读准字音，背诵课文。 3、学会9个生字和组词。重点：指导正确地朗读课文难点：引导学生理解“弯弯的月儿小小的船”的意思是弯弯的月儿像小船，小小的船是指月儿。教学过程：一、导入师：同学们，上课之前我们来猜一个谜语：有时落在山腰，有时落在树梢，有时像个圆盘，有时像把镰刀。有位小姑娘真喜欢月亮，怎么也看不够，就在这个时候，她一眨眼居然坐到了月亮上,来到了我们的教室，同学们想不想也坐上月亮去天空玩一玩呢？知道她是怎么坐上月亮船的吗？答案就在语文课本的76页。板书：小小的船教学生字:船二、感知课文下面呀，我们就来读读课文，到文章中去找一找，轻地打开我们的课本，翻到76页，准备好了吗？先听一听是怎么读的，你可要仔细地听好每一个字哦！ 1、初读课文，学习生字 2、二读课文，读准字音 3、三读课文，声音响亮，口齿清楚，不丢字不加字。指名读，评议三、步入情境逐句讲读诗句 1、弯弯的月儿小小船，小小的船儿两头尖。（1）提问：“弯弯的月儿指的是什么？” 追问：月牙什么样？像什么？ “小小的船”是什么？齐读：弯弯的月儿像小小的船。（2）比较：“弯弯的月儿小小的船”与“弯的月儿小的船”有什么不同指名说：没有前面的有趣，可爱。教师总结：弯弯的，小小的让我们的诗歌更加有节奏感。让诗歌变得更加可爱、有趣。（3）指导朗读弯弯的月儿/小小的船，小小的船儿/两头尖。齐读，分小组读，评议。 2、我在小小的船里坐，只看见闪闪的星星蓝蓝的天。（1）过渡：小姑娘托着小脸蛋，望着那两头尖尖，像小船一样的月亮出了神，一不留神自己真的坐到了月亮上。同学们想不想去坐一坐呢？请大家闭上眼睛，想一想，听一听。播放歌曲《小小的船》（2）提问：这么可爱的月亮船，你一定看见了许多美丽的东西，能告诉老师和同学们你看到了什么吗？（3）引导理解：“闪闪的”

儿歌42首

儿ér 歌ɡē 1. 大d à 白b ái 鹅é 大d à 白b ái 鹅é，水shu ǐ 上sh àn ɡ 漂pi ào ，头t óu 戴d ài 一y ì 顶d ǐn ɡ 小xi ǎo 红h ón ɡ 帽m ào 。生sh ēn ɡ 怕p à 别bi é 人r én 没m éi 发f ā 现xi àn ，伸sh ēn 着zhe 脖b ó 子zi 高ɡāo 声sh ēn ɡ 叫ji ào 。 2. 茄qi é 子z ǐ 紫z ǐ 色s è 树sh ù，紫z ǐ 色s è 花hu ā，紫z ǐ 花hu ā 开k āi 了li ǎo 结ji é 紫z ǐ 瓜ɡu ā，紫z ǐ 瓜ɡu ā 柄b ǐn ɡ 上sh àn ɡ 长zh ǎn ɡ 小xi ǎo 刺c ì，紫z ǐ 瓜ɡu ā 里l ǐ 面mi àn 装 zhu ān ɡ 芝zh ī 麻m ɑ。 3.不b ù 倒d ǎo 翁w ēn ɡ 说shu ō 你n ǐ 呆d āi ,你n ǐ 不b ù 呆d āi ，

长zh ǎn ɡ 着zhe 胡h ú 子z ǐ 像xi àn ɡ 小xi ǎo 孩h ái 。推tu ī 一y ì 推tu ī，歪w āi 一y ì 歪w āi ，倒d ǎo 下xi à 去q ù 又y òu 站zh àn 起q ǐ 来l ái 。 4.门m én 小xi ǎo 宝b ǎo 宝b ǎo ，认r èn 认r èn 门m én ，大d à 门m én 、小xi ǎo 门m én 、中zh ōn ɡ 门m én ，红h ón ɡ 门m én 、黑h ēi 门m én 、蓝l án 门m én ，铁ti ě 门m én 、铜t ón ɡ 门m én 、木m ù 门m én ，开k āi 门m én 、关ɡu ān 门m én 、锁su ǒ 门m én ，先xi ān 得d é 认r èn 清q īn ɡ 自z ì 家ji ā 门m én 。 5.大d à 小xi ǎo 多du ō 少sh ǎo 一y í 个ɡè 大d à，一y í 个ɡè 小xi ǎo ，一y ì 只zh ǐ 老l ǎo 虎h ǔ 一y ì 只zh ǐ 猫m āo ，

六年级信息技术上册第二单元第10课《金属与人类生活》教案冀教版

六年级信息技术上册第二单元第10课《金属与人类生活》教案冀教版教学目标： 1．知识目标：掌握“新建样式”的方法，能够更换和修改样式。 2．能力目标：学会使用“插入表格标题”和“样式”统一网页各栏目标题风格，学会使用“样式”统一单元格风格。 3. 情感目标：了解金属知识，金属与人类生活的密切关系，做到合理利用金属资源。教学重点使学生能够通过新建、更换和修改样式对网页进行修饰。教学过程一、开门见山，直接导入这节课我们利用自己设计的网页结构图，进行制作网页。二、制作网页。 1. 学生自学，制作网页。 2. 讲授新知识： A．什么是样式表？样式表就是网页中各元素设置好样式的一个列表，它可以当作网页的模板来使用。在网页中预先定义好各种字体、段落、边框的样式，当需要定义某种字体、段落或边框的样式时，可以直接使用已经定义好的样式表，避免重复操作，提高效率。 B．提个醒：样式表都是只能在定义这个样式的网页中使用，而不能用于其他网页。 C．样式表的操作： ①建立新的“样式” 在使用新建立的样式设置标题效果时，注意将光标定位在需要使用样式的标题处。 ②应用和更换“样式” 在应用或更换“样式”时，教材提供的方法可能不能实现所要的效果，可以将光标定位

在需要更换样式的区域，右击选择需要修改的属性（单元格属性、表格属性、网页属性、标题属性等），在弹出的属性窗口单击“样式”按钮，在出现的“修改样式”窗口“类”下拉列表中选择一种样式，单击“确定”，新选择的样式就会被应用。 ③修改“样式” 样式修改后，网页中应用的此类样式会直接替换为新修改的样式，无需再进行设置。新建网页时，可以直接使用样式表来设置网页的样式，而不需要再单独定义网页的样式。将新建的样式应用到网页中时，右击选择“网页属性”，在弹出的“网页属性”窗口中选择“高级”，进行样式设置即可。三、应用样式，美化网页四、保存网页，欣赏评价五、交流说说怎样通过设置“样式”实现统一修改多个标题文字的字体和颜色。

五年级信息技术下册第14课小小船儿水上漂1教案冀教版

第14课小小船儿水上漂教学目标：知识目标：综合使用动作补间动画创建情境动画；能力目标：会一些解决动画间断问题的办法；锻炼同学们的整体规划能力；情感目标：培养同学们热爱大自然的情感。教学重点：锻炼学生的绘画能力教学过程：一、播放音乐，导入新课：师：同学们，你们听过《让我们荡起双桨》这首歌吗？知道是谁唱的吗？播放熟悉的歌曲“让我们荡起双桨”，优美的歌声赫然回荡在教室里，同时也明确了此次活动的任务。文字信息转换成图像信息，突出体现了信息的转换。体会用文字和图像表达信息的特点。二、制作动画： 1．制作动画背景，锻炼学生的绘画能力。小学资源网：学生按书上的画“背景”，但是“背景”图层中的景色可以由学生自主发挥，不一定只画白塔、绿树和红墙，可以画上花花草草、小动物、大山等，或者是导入一张图片做为背景。如果学生想画另一种意境的岸边，应给以鼓励、支持。 2．制作流动的河水：让学生熟练使用调色器，练习动作补间动画的设置，学习解决画面停顿的办法。 A．教师演示，指出要点： ①绘制“水面”图形元件：画好闭合图形后，提示借助“混色器”面板去调节水面的颜色，然后填充。颜色填充好之后，通常是左右颜色区别，并不是作品所需要的上下颜色的区别，这时，可选择“颜料桶”工具，由学生尝试在图形上拖动鼠标，观察图形颜色的变化。掌握方法，就可以按要求为图形填充颜色了。学生在连接图形时，会遇到颜色不一致或者水波重合效果不理想的情况，引导学生自主探索解决办法（例如使用“取色器”来调节颜色，用“箭头工具”调节水波等）。小学资源网：绘制“水面2”图层中的深色水面思考：是不是可以复制“水面”元件，将此元件的颜色变深就可以了呢？

冀教版小学三至六年级下册信息技术教学工作总结

三至六年级下学期信息技术教学总结井二里小学李有坤２０15、7

三年级上学期信息技术教学总结一个学期紧张而有序的教学工作结束了，为了总结经验找出差距，反思提高，现将一学期的教学工作总结如下：一、学情分析三年级共有学生２5人，大部分学生学习认真成绩良好，个别学生学习不用功，成绩较差。本班学生具有一定的合作探究能力、自主学习能力。二、本学期学习了如下内容：三年级信息技术课是小学信息技术的起使课。本册共分三个单元15课，供三年级一学年使用。本学期要学习7课内容，具体内容如下：圣诞快乐——添加文字；长颈鹿——图形的变化；中国娃——“橡皮”工具的使用；太空娃娃——变形与翻转；自由创作；我的图册——用看图软件创建图册；奇妙的变化——编辑器的使用。三、本学期达到的教学目标 1、通过教师向学生演示计算机的各种功能，激发了学生对计算机的兴趣。 2、通过向学生介绍了计算机的应用领域，使学生认识到掌握计算机技术的重要性。 3、认识计算机的硬件组成部分。 4、初步认识一些应用软件。 5、学习绘图工具添加文字； 6、学习绘图工具图形的变化。 7、学习绘图工具橡皮的使用； 8、学习绘图工具用看图软件创建图册； 9、学习绘图工具编辑器的使用。四、本册的教学方法 1、从兴趣入手，激发学生的学习热情。我校学生家庭条件较好，大多数孩子家里都有计算机，所以他们有了一定的基础。而四年级上学期的教学内容又大多是基础性的，例如了解计算机的组成，鼠标的操作，指法等。对于这些孩子来说已经不新鲜了，所以没有多少兴趣，这就对我的教学提出了一定的挑战。我要让这些“自以为是”的小家伙们知道自身的不足，还要喜欢上这个学科。因此在教学中要以讲为辅，以练为主，以用为目的，使学生在练习中、实践中或“玩”中学会如何使用电脑，改变过去以课堂讲授为主的呆板教学方法，利用《信息技术》课程自身的特点提高学生学习电脑的兴趣。我上第一节课的时候，先问学生什么是电脑，电脑有什么作用，然后根据书本讲了许多有关电脑方面的科学知识，让他们感到电脑原来是这样一回事，使他们对电脑有了一定的认识，打破了不敢碰电脑的神秘感。接着讲解了电脑的作用，激发了他们学习的欲望。 2、互相合作，自主探究。由于学生本身存在的不同的差异，有的同学已经能很熟练的操作计算机了，而有的学生才刚刚开始接触计算机，这就要求老师在教学中顾及到全体

游戏规则

闽南理工第二届Running man 游戏及游戏规则第一轮：参赛选手可组队，六人一队。一次出发两队，从起点出发，途中指定距离会有一个任务点，只有完成任务才可以前往下一目的地。以此类推。总共有8个任务,每队完成一个任务就会有工作人员贴以完成任务的标记，完成最后一个任务即结束。由工作人员计时，少一个标记多算两分钟，用时最少的队伍获胜，并获得下一轮中两次复活机会。 1、指压板合作跳绳：每队派两名队员，要求一男一女两人合作在指压板上跳绳，跳满10个结束，中途停止则重新记数。90秒内完成任务即过关，每队有三次机会，若三次机会均未能完成则此关记为失败并直接进行下一关。 2、定点投篮：一个队有6次机会，进3个即可过关，否则记为失败并直接进行下一关。 3、你划我猜：两人用肢体语言比划词语或成语，一人猜，两分钟内答出五个即为过关，否则记为失败并直接进行下一关。 4、水上漂游戏规则：桌上放着十个等高的一次性纸杯，依次紧接着竖排，最后一个杯子没有水，其余的杯子里装满水，第一个杯子放一个乒乓球。参赛者要将乒乓球从第一个杯子吹向第二个杯子，一个接一个地吹，乒乓球不能跳杯子，不能落到地上，直到吹到最后一个杯子。参赛者只能有45秒的时间，在规定时间内完成的即为过关。每队有三次机会，若三次机会均未能完成则此关记为失败并直接进行下一关。 5、吞水传音：一分钟内嘴里喝满一口水，然后向队友传达任务单上指定的一个词，依次向下传，由最后一名队友答出即可过关。每队有三次机会，若三次机会均未能完成则此关记为失败并直接进行下一关。 6、挤眉弄眼：此游戏只需一名队员，工作人员在参赛者的额头上放一块饼干。要求他们只能运用脸部的五官把饼干从额头移到嘴里，一分钟之内吃到

冀教版信息技术五年级上册教案

第一课不一样的连环画教学目标：1．初步了解ppt软件。 2．了解幻灯片的制作过程 3．能够识别电脑动画与传统动画教学重、难点：理解幻灯片的制作过程及步骤。教学容：观看ppt动画，了解其制作过程教学过程：第一课时一、激趣导入：图文并茂的连环画为我们童年增添了无尽的快乐，今天就请你随我走进幻灯片放映室，欣赏一种可以在屏幕上播放的连环画。为学生展示Powerpoint生动实例《小蝌蚪找妈妈》让学生感受Powerpoint的广泛应用和魅力，在欣赏、赞叹之余，教师顺势提出：这都是Powerpoint的功劳，这里面既有文字、图片、声音，又有动画，效果非常好，你想不想也来用Powerpoint做一个电子幻灯片？通过本学期的学习，相信大家一定能制作出更精美的幻灯片来。兴趣是最好的老师，如果学习者对学习产生强烈的兴趣，他必将力排外界各种干扰，发挥个体强大的驱力参与到学习活动中。二、按照下面的步骤，我们就可以放映连环画演示文稿了。 1.双击桌面上的图标，启动powerpoint。 2.单击“打开已有的演示文稿”，单击确定打开对话框，依次选择文件路径，点击打开。 3.执行“幻灯片放映”“观看放映”命令，或者按快捷键F5，观看全屏放映效果。 4.退出powerpoint的方法与退出word的方法类似，选择一种自己熟悉的方法，试试看吧。三、动画的历史及形成 A、我们的皮影也是动画的一种古老形式 B、原始的动画是一一画出来的，经过快速的播放，形成连续的动作 C、人的眼睛有视觉暂留的现象，看到的物体的形象在1/24不会消失， D、所以每秒播放24以上的连续画面动作，看起来是连续的动作也就是动画片。

六年级信息技术上册美丽的蝴蝶教案冀教版

六年级信息技术上册美丽的蝴蝶教案冀教版 1、知识目标：使用表格布局模板制作网页。 2、能力目标：能够使用“单元格角部和阴影”修饰网页。 3、情感目标：感受信息技术的重要性，产生学习计算机的兴趣。教学重点用FrontPage的“布局表格和单元格”功能布局网页。教学过程：第一课时一、问题导入蝴蝶色彩绚丽，体态轻盈，飞舞于花间，把大自然点缀更加和谐美丽。那么你对它了解多少？知道有关蝴蝶的知识吗？今天我们就一起制作有关这方面的网页。二、网上搜索： 1、蝴蝶自述：种类、数量、分布、生活习性等。 2、蝴蝶的分科介绍。 3、美丽的蝴蝶图片。三、设计网页结构。可参考P22页网页结构图。第二课时一、交流网上搜集的资料，并共享给班内同学。二、展示网页设计结构图。三、制作网页 1、学生看书，思考：A如何利用“布局表格”制作网页？B 为什么在站点下建立“butterfly”和“images”文件夹，有什么用途？ 2、学生看书，试着操作“试一试”内容。

A、建议学生逐一试用FrontPage提供的各种“表格布局”模板，以便熟悉它们并快速的利用模板创建常规Web页面。如果学生对模板中提供的布局表格不满意，教师可以指导其用手工绘制的方法创建布局表格。创建时首先在“新建表格和单元格”项中单击“绘制布局表格”按钮，随后将指针移到操作窗口最左端，然后拖动鼠标即可绘制表格。 B、FrontPage提供了“用表格自动缩放元格”功能，可以按比例自动缩放，快速对表格的宽度和高度进行调整。 3、修饰网页： A、通过改变“单元格角部和阴影”对单元格进行美化，还提醒学生还可以通过“使用自定义图像”添加自制的图片样式。 B、布局表格一般隐藏了边框，相邻单元格的内容没有间隔感。教师可以提醒学生利用单元格格式里的边框属性制作分隔线效果，就是常见的横线和竖线。四、欣赏网页通知过自评，小组评，评出优秀网页，进行展示。五、交流：布局表格在网页制作中的用途？

冀教版五年级信息技术教案全年

河北版小学五年级信息技术教案一、奇妙的动画教学重点：1．会画简单的动画，了解动画原理； 2．能够识别传统动画与电脑动画； 3．通过对动画片的兴趣，激发学生对动画的制作产生浓厚的兴趣。教学难点：欣赏Flash动画，了解“层”与“帧”。教学内容：观看动画片《神笔马良》，制作简单的传统动画，了解不同种类的动画片，认识关键帧。教学过程：第一课时一、故事导入： 1、师：你们听过《神笔马良》的故事吗？ 2、生讲故事。 3、你们是怎么知道这个故事的？ 4、讨论马良有一支什么样的神笔。二、上网搜索动画片《神笔马良》，下载并保存，播放欣赏。三、动画的历史及形成 A、我们唐山的皮影也是动画的一种古老形式； B、原始的动画是一张一张画出来的，经过快速的播放，形成连续的动作； C、人的眼睛有视觉暂留的现象，看到的物体的形象在1/24内不会消失； D、所以每秒播放24张以上的连续画面动作，看起来是连续的动作也就是动画片。四、制作简单的传统动画：在书本的页脚上画一个花心，在下一张的书角上留下印痕，画好这个印痕再多画一个花瓣，如此每页多画一个花瓣，画满为止。用手轻轻滑过，在眼前就会形成动画，这就是古老动画片的制作方法。五、布置作业：课上没有画完的或不能画的作为作业课下完成。第二课时一、欣赏导入：把上节课大家制作的简单的传统动画模型拿出来，哪位同学到前面演示给大家看一下。二、讲授新知识： 1、认识几种动画片中国动画：用中国画的形式画的动画片；剪纸形式的动画片。二维动画片：如宝莲灯、狮子王等。三维动画片：如玩具总动员、侏罗纪公园等。 2、动画的帧与层动画是由一幅一幅的连续呈现的画面组成的，每一幅画就是一帧，帧连续播放也就形成了动画片。层是一个动作，不能在一张画面上完全表现，需要在上下几张透明的胶片上画出来，这时的每一张胶片就叫一层。 3、关键帧在传统动画片中一些对造型或运动效果等方面起决定作用的画面，是由高技术的画师完成的，其余的中间画面可以由普通画工模仿、添补绘制完成。在电脑动画创作中也有一些帧被定为关键帧。 4、演示动画关键帧(变形动画) 三、作业：下面的动画你最喜欢哪个？请上网搜索并下载保存。传统动画片：《鼹鼠的故事》《巴巴爸爸》《猫和老鼠》中国动画片：《小蝌蚪找妈妈》《大闹天空》《小猫

小小的船公开课教案

小小的船一．谈话导入 1.小朋友们，请看大屏幕，在蓝蓝的夜空中有几颗星星，小朋友们，蓝蓝的天空中除了星星，还有什么呢？（生：月亮） 2.有位老爷爷，他叫叶圣陶，他也非常喜欢月亮，我们一起来听听吧！（儿童视频吟唱课文）这就是我们今天要学习的课文，齐读课题《小小的船》 3.请小老师来读读，用船组词（小船，船头，船儿）二．认识字词孩子们，这个生字宝宝跑到课文里面了，我们来找找他吧！（生自由读课文） (出示生字：船弯坐只看见闪星蓝) 1.生字宝宝要和我们打招呼啦！谁来当当小老师读读，小老师带读，相机评价。 2.开火车读生字。 3,.认识门字框，闪。你还认识什么门字框的字？（间问） 4.孩子们，刚刚我们学习了生字，告诉大家你是怎么记住生字宝宝的？ 1）坐：两个人坐在土堆上。（猜字谜的方法） 2）闪：一人走进门里边。（猜字谜的方法） 3）只：一个“口”和“八”组成。（加一加的方法 5.我们来考考小朋友们记得怎么样？ 1）看图猜字。 2）读字抢红旗游戏。 6.同学们读得这么好，奖励小朋友们摘星星，星星都有一个好听的名字，我们来摘一摘吧！（小船看见只是星星蓝天见面弯弯的闪闪的） 1）生个别摘星星。 2）小组摘星星。三．初读课文小朋友们，我们摘好了星星，再去看看课文，这么好听的课文谁来读一读？其他小朋友仔细听，看他有没有读错。指名读，生评价，生齐读。考考小朋友！（）的船（）的月儿 1）齐读：弯弯的月儿小小的船！ 2）强调他们是叠词，生齐读 3）书空怎样使弯弯的月儿？ 4）弯弯的月儿像小船，还像什么？（弯弯的月儿像小船，弯弯的月儿像镰刀）孩子们，我们坐上月亮船去看看蓝天，读：我在小小的船里坐，只看看闪闪的星星蓝蓝的天。1）小组讨论小女孩看到了什么？讨论完之后交流。 2）比较句子：我在小小的船里坐，看看闪闪的星星蓝蓝的天。我在小小的船里坐，只看看闪闪的星星蓝蓝的天。 “只”说明小女孩除了星星和蓝天其他的没看到。 3）闪闪的星星还像什么？（宝石眼睛） 4）蓝蓝的天空还像什么？（海洋）四．熟读成背同学们说得真好，我们来当当朗诵家！小朋友们，左手拿着书，右手指着字。预备齐！生齐读，男女分别读！孩子们读得真不错，我们来背一背！指名背，齐背！课间操：请你跟我摸摸头，我就跟你摸摸头。请你跟我眨眨眼，我就跟你眨眨眼。请你跟我

【K12学习】五年级信息技术《小小船儿水上漂》教案

五年级信息技术《小小船儿水上漂》教案小小船儿水上漂活动目标：知识目标：综合使用动作补间动画创建情境动画；能力目标：会一些解决动画间断问题的办法；锻炼学生的整体规划能力；情感目标：培养学生热爱大自然的情感。教学重点：锻炼学生的绘画能力教学过程：一、播放音乐，导入新课：同学们，你们听过《让我们荡起双桨》这首歌吗？知道是谁唱的吗？播放熟悉的歌曲“让我们荡起双桨”，优美的歌声赫然回荡在教室里，同时也明确了此次活动的任务。文字信息转换成图像信息，突出体现了信息的转换。体会用文字和图像表达信息的特点。二、制作动画：．制作动画背景，锻炼学生的绘画能力学生按书上的画“背景”，但是“背景”图层中的景色可以由学生自主发挥，不一定只画白塔、绿树

和红墙，可以画上花花草草、小动物、大山等，或者是导入一张图片做为背景。如果学生想画另一种意境的岸边，应给以鼓励、支持。 2．制作流动的河水：让学生熟练使用调色器，练习动作补间动画的设置，学习解决画面停顿的办法。 A．教师演示，指出要点： ①绘制“水面”图形元件：画好闭合图形后，提示借助“混色器”面板去调节水面的颜色，然后填充。颜色填充好之后，通常是左右颜色区别，并不是作品所需要的上下颜色的区别，这时，可选择“颜料桶”工具，由学生尝试在图形上拖动鼠标，观察图形颜色的变化。掌握方法，就可以按要求为图形填充颜色了。学生在连接图形时，会遇到颜色不一致或者水波重合效果不理想的情况，引导学生自主探索解决办法（例如使用“取色器”来调节颜色，用“箭头工具”调节水波等）。 ②绘制“水面2”图层中的深色水面思考：是不是可以复制“水面”元件，将此元件的颜色变深就可以了呢？学生讨论结果：这样做是不行的，那就使得两个图层中都使用同一个元件，它们的状态，包括颜色在内，永远是一致的，即使是位于不同的图层。 ③设置“水面”元件的动作

冀教版信息技术六年级上册教案

第一课别样精彩话广告教学目标：1．认识公益广告，了解其创意及制作。 2．初识flash，能够打开软件，认识各个部分组成。 3．通过对公益广告的兴趣对动画的制作产生浓厚的兴趣。教学重、难点：欣赏Flash动画，了解“层”与“帧”。教学内容：观看公益广告，了解flash软件的打开及工具面板，认识关键帧。教学过程：第一课时一、故事导入： 1、师：你们在电视上看到过公益广告吗？ 2、你们知道动画的公益广告是用什么做出来的吗？ 4、讨论公益广告的分类二、上网搜索flash动画公益广告，下载并保存，播放欣赏。三、公益广告的创意 A、直言相告，针砭时弊； B、妙喻惊人，发人深思； C、措辞警策，启迪心智； D、画龙点睛，茅塞顿开四、初步了解flash软件 1、教学如何打开软件点击桌面上的flah图标即可打开软件简单介绍面板：主菜单栏，工具箱，浮动面板，属性面板。 2、动画的帧与层动画是由一幅一幅的连续呈现的画面组成的，每一幅画就是一帧，帧连续播放也就形成了动画片。层是一个动作不能在一张画面上完全表现，需要在上下几张透明的胶片上画出来，这时的每一张胶片就叫一层。 3、关键帧在传统动画片中一些对造型或运动效果等方面起决定作用的画面，是由高技术的画师完成的，其余的中间画面可以由普通画工模仿、添补绘制完成。在电脑动画创作中也有一些帧被定为关键帧。

4、演示动画关键帧(变形动画) 三、作业：请上网搜索并下载保存一个你最喜欢的公益广告动画。四、互相播放欣赏。五、课上小结。第二课时一、欣赏导入：播放上一节课自己下载的喜欢的公益广告。（选两个较好的全体观看）师：你们想制作这样的动画吗？我们从这节课开始学习动画制作工具FLASH。二、学生看书自学下面内容：（一）Flash MX的工作界面如下图 Flash mx工作界面主要分为标题栏、常用工具栏、时间轴、工具栏、主工作区、浮动面板、属性面板及动作面板等。（二）部分绘图工具的使用箭头工具：用于选定工作区中的点阵图或矢量图，并可对点阵图进行一定的编辑；副选工具：可对所绘路径进行精确调节；直线工具：用于绘制直线；索套工具：创建任何形态的选区；钢笔工具：可以精确绘制直线或曲线路径；文本工具：用于创建文本或文本域；椭圆工具：绘制椭圆或圆；矩形工具：绘制矩形或正方形；铅笔工具：可以绘制任意线条或图形；刷子工具：用于着色的一种工具，可以创造任意特殊效果；墨水瓶工具：用于填充线条或图形边框的颜色；油漆桶工具：改变物体的填充色；吸管工具：用于拾取颜色；橡皮擦工具：用于移动窗口中显示的视图。 …… 三、学习使用工具进入绘画。四、本课小结

部编小学语文一上小小的船教案

2 小小的船教案设计设计说明本文是叶圣陶先生的名作。韵文以简洁明快、丰富有趣的语言向我们展示了一个美丽、静谧的夜晚，也让我们在不知不觉中领略到大自然的妙趣及夜色的温柔。本课教案设计意在通过创设情境，在观看夜空美景的情境中识字，把孩子们带入飞上月亮、遨游太空的画面之中，丰富他们的内心世界，培养他们的想象能力。通过多种形式的语言训练来表达他们脑海中的夜景，激发他们对大自然的喜爱之情。课前准备 1．生字卡片，制作有关星空及带有歌曲《闪烁的小星》《小小的船》的多媒体课件。(教师) 2．熟读课文，预习生字。(学生) 课时安排 2课时。教学过程第一课时一、情境导入，揭示课题 1．播放课件，激发兴趣。 (1)(多媒体课件配乐)出示美丽星空图：一个小女孩儿坐在月亮上，一只手托着小星星非常高兴地看周围一闪一闪的星星和蓝蓝的天空…… (2)导问：看了这幅图，你有什么感受？请用自己的话说一说。 2．揭示课题。 (1)教师指导学生观察课件中月亮的形状，引导想象：你们看，这月儿弯弯的，两头尖尖的，像什么？(小船) (2)引出课题：叶圣陶老爷爷把它写成了一篇韵文，便是我们今天要学习的《小小的船》。 3．读课题。 (1)教师指导正确读课题：“船”字谁会读？谁还想读？大家一起读。你们见过哪些船？教师出示各种船的图片，并相机指导学生认识“舟”字旁，了解带有“舟”字旁的字一般与船有关。 (2)导学：在“船”的前面加个“小小的”，请你读一读，你感觉这艘船怎么样？(小小的、很轻、很可爱……) (3)教师指导学生感受小船的可爱，带着自己的感受读课题。 4．引导学生质疑：看到课题，你有什么感兴趣的问题或者想知道些什么？5．过渡：课文真的是写船吗？请同学们读课文，看插图，找找答案。设计意图：利用直观、形象的多媒体课件，展现美丽的画面，把学生带入晴朗夜空优美的情境中，激发学生的学习兴趣和继续探究的欲望。让学生提出感兴趣的问题或想知道的问题，可以激起学生的求知欲和自信心，帮助学生把生活经验、文本、美丽的图画联系在一起，激发学生的想象力，让学生喜欢上阅读。二、初读课文，认读生字 1．提出自学要求： (1)自由读课文，遇到不认识的字停下来，借助拼音多读几遍，再往下读。 (2)用“”把要求会认的字画出来，用“____”把要求会写的字画出来。

人教版一年级语文上册小小的船教学设计

《小小的船》教学设计富堨中心学校许云清教学目标： 1.认识10 个生字，会写4 个字。认识1 个偏旁“门”。 2.正确、流利地朗读课文。 3.感受晴朗夜空的美丽，生发热爱大自然的情感。教学重、难点：重点是识字、朗读课文。难点是读准“船、两”等生字的字音；照样子说词语。教学准备：课件、生字卡片。教学过程：一、创设情境，激发兴趣。师：同学们，今天老师让大家猜个谜语，看谁最聪明，猜得又对又快。课件出示：“有时落在山腰，有时挂在树梢，有时像个圆盘，有时像把镰刀。”谁知道谜底是什么呢? 生：月亮。师：出示课文插图：同学们，这幅夜景图美吗?下面我们一起来欣赏一首优美的歌曲，（欣赏儿歌《小小的船》）。二、揭示课题，初读课文，识记生字。师：今天，我们要学的课文就是这首歌的歌词《小小的船》。 1.出示课题，学习生字“的、船” 。 2.齐读课题两遍。 3.初读课文，感知课文内容。提出自读要求：请同学们选择自己喜欢的方式，借助拼音自由地读课文，读准字音，做到正确、流利、有感情，并把不认识的字圈出来，问问周围的同学。 4. 学习生字。

（1）课件出示我会认的字。（2）指名读，相机指导。（3）认读不带拼音的生字，教师及时表扬。（4）引导学生自主识字，让学生选择自己喜欢的方法识记生字。（5）全班交流识字方法。师：你们记住了哪些生字，把你的好办法说给大家听听好吗? A.猜字谜 B.做动作，猜生字。 C加一加。师：这些同学说的非常好，今天，我们学习了一个新的偏旁“门”，谁还知道有哪些字是“门”字旁呢? 3.检查学生的识字情况。（1）课件出示带生字星星词卡，请学生认读，检查认字情况。（2）同学以“开火车”的形式，用星星卡片认读不带拼音的生字。三、再读课文，积累语言，模仿运用。师：生字宝宝又藏到课文里去了，你还能认出它们来吗？ 1. 学生齐读课文 2. 教师指导朗读，指出读儿歌不仅要把字音读准，还要注意停顿，语气。 3. 学生试读。 4.听示范朗读，请同学们看课文插图，找一找“小小的船”在哪里？ 5.教师结合学生反馈，说说为什么“弯弯的月儿” 就是“小小的船”。 6.请同学们再读读第一句话，想一想：弯弯的月儿像（），弯弯的月儿还

儿歌的形式

儿歌的形式我国儿歌在千百年的历史传承中，经过一代又一代人自觉或不自觉的润色加工，已经形成了十几种倍受儿童喜爱的特殊的传统艺术形式。他们至今仍是儿歌作家们从中汲取营养、学习借鉴的形式。（一）摇篮曲摇篮曲也称摇篮歌、催眠曲，属“母歌”。这是一种主要由母亲或其他亲人吟唱给婴幼儿听的，用于催眠、教话、认物的简短儿歌。它是婴幼儿最早接触的文学样式，也是最古老的一种儿童文学形式。印度作家泰戈尔认为:“从母亲嘴里听来的儿歌倒是孩子们最初学到的文学，在他们的心上具有吸引盘据的力量。”（泰戈尔）可见摇篮曲中饱含着长辈对下一代的最美好、最温暖的感情。生活中的摇篮曲，或是流传多年的传统儿歌，如印尼民歌等；或是由诗人编创的，如俄罗斯诗人莱蒙托夫的等；或是吟唱者的即兴创作，如四川的、等。但创作的摇篮曲一般都有明确含义，而且讲究艺术技巧。例如，陈伯吹先生的:“风不吹，浪不高；小小船儿轻轻摇，小宝宝啊要睡觉。风不吹，树不摇，小鸟不飞也不叫，小宝宝啊快睡觉。风不吹，云不飘，蓝色的天空静悄悄，小宝宝啊好好睡一觉。”全首儿歌分三小节，每小节都渲染一种静谧的氛围，但有变化有递进。风越来越小，四周越来越静谧，摇篮中的孩子正在悄然睡去。其间流溢出一种温馨的母爱。摇篮曲的特点是:音调柔和动听，抒情性强，母爱永远是它的主旋律。（二）游戏歌

游戏歌是儿童游戏时伴随着一定的游戏动作而吟唱的儿歌。游戏歌的种类很多，有成人帮助儿童认知或逗耍孩子的儿歌，也有相当数量的是幼儿玩耍时诵唱的儿歌，像、、、等，都是两个以上幼儿的游戏歌，它们不仅可以统一游戏动作，而且也强化了游戏本身的娱乐性。游戏歌的形式也极富变化，在儿歌中占的比重也大，是儿童口头上出现次数最多的一种儿歌。它的特点就在于有明显的组织游戏的作用。由于儿童游戏是社会现实的一种独特的反映方式，游戏儿歌就必然具有明显的时代特征和民族、地域特色。它会随社会的发展而不断丰富多彩。（三）数数歌数数歌是以适合儿童审美心理的形象描写来巧妙地训练儿童数数能力的儿歌。它把数学与文学巧妙结合起来，是适合儿童认识水平的、最早的算术教材。它将数字教学、知识教育包融在有趣的形象描述之中，使儿童由此逐步学会概括和抽象。在数数歌中，有的是教儿童认识数序的，如传统儿歌:“一二三，爬上山，四五六，翻跟头，七八九，拍皮球，张开两只手，十个手指头。” 有的数数歌不仅培养儿童的数序观念，还训练他们的运算能力和语言表达能力。如传统儿歌:“一个蛤蟆一张嘴，两个眼睛四条腿，扑通扑通跳下水。/两个蛤蟆两张嘴，四个眼睛八条腿，扑通扑通跳下水……。”蛤蟆的嘴、眼睛和腿的数目是随着蛤蟆数目的增长而成倍增长的。因此，不仅可以训练儿童的初步运算能力，而且还起到训练儿童思维敏捷、准确表达语言的作用。有的数数歌既有数，又有其它方面的知识。如滕毓旭的《手指头》:“一个指头按电钮，两个指头拣豆豆，三个指头解扣扣，四个指头提兜兜五个指头握一起，攥个拳头有劲头。”它不仅可以帮助儿童练习数数，而且还可以让儿童认识自己两手的用途。有的数数歌除能用

冀教版六年级信息技术教学工作计划

六年级信息技术教学工作计划 2016—2017学年度 2016.9

六年级信息技术教学工作计划一、学情分析本计划针对六年级全体学生，通过三年的学习，学生对办公软件例如word、powerpoint有一定了解，但是由于每一学期信息技术课时比较少，学生的遗忘性大，大多数学生学后没有注意巩固，学生掌握的情况不是很理想，参差不齐。有条件的学生家中有电脑，上机时间相对多一些，操作较熟练，有大部分学生纯粹是上课时间听课，课后练习巩固的机会较少，所以，这一部分学生对所学知识遗忘较大，操作生疏；二、教材分析本学年教材是使用冀教版《信息技术4》。主要是学习用FrontPage制作见页。包括制作方法。其中包括简单网页、含有表格的网页、具有动态效果的网页、框架网页以有表单网页。三、教学目标： 1、认识FrontPage。能启动FrontPage并能了解其组成。 2、能运用FrontPage制作简单网页。 3、运用FrontPage制作含有表格的网页 4、运用FrontPage制作具有动态效果的网页 5、运用FrontPage制作框架网页 6、运用FrontPage制作表单网页 7、通过学习，使学生了解并掌握一些学习方法和技巧，培养学生的学习积极性和主动性，鼓励学生之间相互交流，进行某些创新设计。 8、养成良好的用机习惯

四、教学重难点 1、用FrontPage制作见页。包括制作方法。其中包括简单网页、含有表格的网页、具有动态效果的网页、框架网页以有表单网页。 2、网页的制作：包括简单网页、含有表格的网页、具有动态效果的网页、框架网页以有表单网页的制作。五、教学措施 1、认真钻研教材，提高自身素质。 2、加强教法研究，教师之间互相研讨。 3、积极参加学习，练好基本功。六、教学措施教学目标本着培养创新精神、增强信息意识、提高实践能力、层次清晰、易教易学的原则，立足于基本知识、基本操作的掌握和应用，引导学生勤于动手，积极参与课堂教学，培养他们解决实际问题的能力；通过具体的操作实际。 1、每堂课前的复习有针对性，目的性，检测性，并引起学生对知识的回忆，加以巩固。 2、课堂学习中利用教师示范，电教学习激发学生们学习的兴趣，以提高教学质量和学生的学习效果。 3、教学中，加强对实践的操作，培养他们举一反三，融会贯通的技能。 4、不断进行思想道德素质教育，加强对学生爱护公物的培养。

浅谈轻功水上漂

浅谈轻功水上漂姓名：学号：班级：摘要：轻功水上漂一直以来是武侠小说中出现的场景，因而一直以来也成为人们的洽谈，它是否存与否在我们无从而知。然而从打水漂到独竹漂是不是真的暗示这一可能性的存在，简言之如果这一设想能变为现实，对于科技的推动则是无穷的。本论文从其可能存在的条件出发，分析其可能存在的原理进而进行一些列推理，得出结论。关键词：轻功水上漂存在打水漂独竹漂可能性推动原理推理水浒人物江州鱼贩，因“浑身雪练似一身白肉,水底下伏得七日七夜,水面健步如飞,如水里行的一根白条”,被誉为“浪里白条”，又称“水上漂”。古往今来一直存在轻功这一说，然而我们却只能在电影中才能看到。电影情节中的轻功真的存在吗?古代就流传着轻功可以飞檐走壁也可以在水上行走,我们人真的可以实现在水上漂吗?

2006年7月9日，少林僧人释理亮表演他苦练而成的绝世武功“水上飘”，。通常情况下，水的浮力根本无法支撑一个人的重量，在水面上放上三合板，释理亮在小步幅快频率获得速度的同时，通过脚尖在三合板上的逗留时间，减轻自身对三合板的压强，不但不会往下陷，还会越跑越快。释理亮因为长期负重练习，所以他身轻如燕，有助于功夫的施展。我们说释理亮，就算自小习武，但是他跟我们正常人都是一样的，脚上不会像鸭子，也不会像王蜥，也就是蛇冠蜥蜴那样会有蹼，更不可能像水黾那样有长长的肢体，而且还有油性的东西，这些他都不具备，从某种意义上讲，他其实跟我们一个任何没有经过训练的人一样，面对着水，那也只能说是有心杀贼，无力回天，这怎么办呢？难道说传说当中的绝技，就不可能真的存在吗？其实看看这幅画，我们马上就会想到一个很有名的，佛教当中的人物，那就是达摩祖师，禅宗的创始人，据说达摩祖师一生非常来不得的武功，当他面对着无人无船茫茫江面的时候，居然能够悠然北去，他又是任何做到的呢？大家都听过一个典故，一苇渡江，据说呢，达摩祖师摘了一根芦苇，啪往水里一扔，踩在这根芦苇之上，他就渡过了江去，当然这是传说，我们不敢保证历史上真的发生过这个事情，可是这个事呢，却给释理亮提供了一个启示，达摩祖师可以用芦苇，我是不是可以借鉴一下这个方法呢。踩水、踏水而行，按照我们的基本常识，先人的这种说法，似乎谁都做不到，除非我们拥有动物的能力，这是分布在美洲热带地区，一种叫做王蜥的爬行动物，主要栖息在江河，或溪流附近的树上，平时用四脚爬行，一旦受到惊吓，便能使用水上飞的功夫，逃得无影无踪，它用后脚在水面上飞快得奔跑，可以达到大约每小时11公里的速度，而不会沉入水中，小型水生昆虫水黾，它不仅能在水面上滑行，而且还能像溜冰运动员一样，能在水面上优雅的跳跃和玩耍，研究人员发现，水黾的腿上长有油脂团，所以不会浸湿自己的腿，水黾的一条长腿，就能在水面上支撑起15倍于身体的重量，这样水黾就能自由的，在水上滑行而不会下沉，人类则显然没有这种能力。目前在贵州省尚且存在一中“赤水独竹漂”绝技。独竹漂又称独竹舟，俗称划竹竿，表演者赤足站立于一根直径大约15厘米左右，长约8米以上的笔直楠竹上作水上载体。手拿一根直径约5厘米、长约4米的笔直小竹竿当桨,左右交替，在水上划行，或驾舟乘风破浪搏击激流险滩，或轻拈竹竿稳立舟上悠闲荡舟水面。其形其态美观大方，动作协调连贯一致。然而对于这一原理很简单：竹子的浮力等于人和竹子的重力。

2019-2020年五年级信息技术下册 十四小小船儿水上漂教学建议 冀教版

《小小的船》 优秀教学设计