我国儿童发展研究综述

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我国儿童发展研究综述

作者：张惠杰

来源：《中小企业管理与科技·中旬刊》2015年第05期

摘要：一个国家的儿童发展状况，体现了一个国家社会经济、政治与文化的发展水平，我国的儿童福利制度虽然正处于快速发展的阶段，对儿童发展的研究也呈日益增多的趋势，但与国外发达国家相比，总体来说还比较分散，没有形成系统的体系。本文主要通过对我国的儿童发展研究进行综述，包括研究内容的综述以及研究视角的综述，为促进我国儿童的发展研究提供有益思考。

关键词：儿童发展儿童福利研究内容

相对国外发达国家来说，我国关于儿童发展的研究较少，但进入21世纪以来，关于儿童发展的研究也迅速增加，在党的十八上，胡锦涛同志提出要“办好学前教育”，而学前教育不仅仅包括对儿童的学校教育，家庭教育也是非常重要的一方面，与学校教育相辅相成，共同促进儿童的发展。

1 研究内容

对儿童问题进行深入研究，不仅可以为儿童的全面发展提供更好的家庭环境条件，还可以为儿童提供优良的社会环境条件，这也是关系到我们国家未来接班人的发展问题，同时也是关系到“中国梦”能否实现的重大现实问题。在研究内容方面，主要有两种观点，且大多集中于对儿童所处的宏观的外部环境研究。

第一种观点主要是从儿童所处的宏观的外部环境进行研究。

我国在这方面的研究已经较为丰富，尚晓援、王小林认为我国的儿童福利主要包括儿童健康与医疗卫生、儿童教育保障、儿童养育与基本生活保障、儿童保护、儿童发展性支持等几

个方面[1]。《中国儿童发展纲要（2001-2010年）》中指出我国的儿童发展主要包括了四大领域，分别是：儿童与健康、儿童与教育、儿童与法律保护以及儿童与环境①；而《中国儿童发展纲要（2011-2020年）》则进一步完善了相关内容，将我国儿童发展的领域扩展为：儿童与健康、儿童与教育、儿童与福利、儿童与社会环境以及儿童与法律保护②。

第二种观点主要是从儿童自身的发展及家庭内在环境方面来进行研究。

张莉、张莉萍认为除了要关注儿童的身体素质评价之外，还要关注儿童心理素质发展方面、儿童认知发展方面的评价，更要关注对儿童个性发展方面的评价[2]。马亚楠认为儿童期

是个体发展的重要时期，而家庭是影响儿童人格形成和发展的重要因素，这些家庭因素主要包括教育观念、家庭社会经济地位、教养方式等方面[3]。