与时俱进 开创新时代

与时俱进开创新时代

----学习十七大精神及新党章心得任何组织都有它一定的规章制度，中国共产党也不例外。党章是我们根本大法，每一位共产党员加入党组织的首要条件就是承认党的章程，党章是我们立党、治党和管党的根本。我们的一言一行都要严格遵守党的章程，这样才能更好的为人民服务，才能加快全面建设小康社会的步伐。随着时代的变迁，我们的思想也在变化，为了让党章在新时期依然起到规范作用就要使党章与时俱进。

党的十七大根据形势和任务的发展变化，对《中国共产党章程》进行了修改，党章的总纲中增加了关于科学发展观的表述、对改革开放伟大历史进程的总结、中国特色社会主义事业总体布局的内容、关于经济建设和社会建设的补充、党的基本路线“一个中心、两个基本点”和中国特色社会主义事业四位一体的总体布局等。这次对党章的修改把党的建设的理论创新成果和重要经验写入党章，是适应形势任务发展变化，推进党的工作、加强党的建设的客观需要，是统一全党思想和行动、凝聚全党智慧和力量、调动全党积极性的重要途径。这样做，有利于更好地学习和贯彻党章，有利于更好地贯彻落实党的方针政策和重大部署，有利于更好地按照党的基本路线、中国特色社会主义事业总体布局及重大方针政策推进党和国家各项工作，有利于以改革创新精神全面推进党的建设新的伟大工程。

修改后的党章在充实了发展社会主义民主政治的内容的同时，还充实了发展社会主义先进文化的内容。强调要坚持党的领导、人民当家作主、依法治国有机统一，走中国特色社会主义政治发展道路，增写了坚持基层群众自治制度，同时增写了尊重和保障人权，建立健全民主选举、民主决策、民主管理、民主监督的制度和程序等内容；强调要坚持马克思主义指导思想，树立中国特色社会主义共同理想，弘扬以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神，倡导社会主义荣辱观。这样修改，有利于更好地把握和贯彻社会主义政治和文化建设的方针政策和工作要求。

通过对十七大及十七大修改的新党章的学习，我对新党章的含义及对我们党员同志的职责要求有了更深刻地认识，更加透彻领会到中国共产党是工人阶级的政党，是中国工人阶级的先锋队，同时是中国人民和中华民族的先锋队，是中国特色社会主义事业的领导核心，代表中国特色社会主义先进生产力的发展要求，代表中国先进文化的前进方向，代表中国最广大人民的根本利益。中国共产党集中体现了中国工人阶级的阶级性质，结合了中国工人阶级和各族人民的优秀分子，是中国工人阶级中有共产主义觉悟的先锋战士。同时，我对和谐社会的理解也进一步加深：构建社会主义和谐社会，是中国推进经济社会发展的重要目标，也是中国经济社会发展的重要保障。构建和谐社会是科学发展观的核心内容，是经济和社会发展的最终归宿，是党从全面建设小康社会全局出发提出的一项重大战略任务。和谐社会是民主法治、公平正义、诚信友爱、充满活力、安定有序、人与自然和谐相处的社会。具体表现为农村与城市和谐发展，人与自然和谐发展，人与社会和谐发展，社会与经济和谐发展，政治与经济和谐发展，物质文明与精神文明和谐发展。对于我们党员同志来说就是要按照以人为本的要求，从解决关系人民群众切身利益的现实问题入手，注重经济社会协调发展，加快发展社会事业，促进人的全面发展；注重社会公平，使全体人民共享改革发展成果；注重民主法制建设，正确处理改革发展稳定的关系，保持社会安定团结，努力构建民主法治、公平正义、诚信友爱、充满活力、安定有序、人与自然和谐相处的社会主义和谐社会。

十七大修改的新党章对我们党员同志也提出了新要求，对党员必须履行的义务作了补充：学习科学发展观和学习法律知识的内容；带头实践社会主义荣辱观的内容。作这样的充实，使党章关于党员必须履行的义务的规定更加符合加强党的执政能力建设和先进性建设的要求，有利于促进党员保持先进性、发挥先锋模范作用。

对十七大的精神和党章的修改，我们不仅要认真学习，更要将所学的内容付诸于实践。要力争做到胡主席在十七大报告中提到的几点要求：

（一）深入学习贯彻中国特色社会主义理论体系，着力用马克思主义中国化最新成果武装全党。

（二）继续加强党的执政能力建设，着力建设高素质领导班子。

（三）积极推进党内民主建设，着力增强党的团结统一。

（四）不断深化干部人事制度改革，着力造就高素质干部队伍和人才队伍。坚持党管干部原则，坚持民主、公开、竞争、择优，形成干部选拔任用科学机制。

（五）全面巩固和发展先进性教育活动成果，着力加强基层党的建设。

（六）切实改进党的作风，着力加强反腐倡廉建设。优良的党风是凝聚党心民心的巨大力量。总的来说：我们一定要居安思危、增强忧患意识，始终保持对马克思主义、对中国特色社会主义、对实现中华民族伟大复兴的坚定信念；一定要戒骄戒躁、艰苦奋斗，牢记社会主义初级阶段基本国情，为党和人民事业不懈努力；一定要刻苦学习、埋头苦干，不断创造经得起实践、人民、历史检验的业绩；一定要加强团结、顾全大局，自觉维护全党的团结统一，保持党同人民群众的血肉联系，巩固全国各族人民的大团结，加强海内外中华儿女的大团结，促进中国人民同世界各国人民的大团结，为战胜一切艰难险阻、推动党和人民事业取得新的更大胜利提供强大力量。

只有这样我们才能带领全国各族人民进行改革开放和社会主义现代化建设，实现推进现代化建设、完成祖国统一、维护世界和平与促进共同发展这三大历史任务；带领中国人民创造幸福生活、实现中华民族伟大复兴的历史使命，

与时俱进为话题的作文

与时俱进为话题的作文 创新，就是我们前进的动力，是我们发展的灵魂。小编收集了与时俱进为话题的作文，欢迎阅读。 第一篇：与时俱进 上个世纪八十年代的中学生也许每日只需扎进课本，“两耳不闻窗外事”，父母也常说，只要考进大学，就不愁没有饭吃。因而，那时的中学生书包一天比一天沉，眼镜片一天比一天厚，整日挣扎于枯燥的公式里，只为熬过考试。 可事实上，像这样学出来的学生，走上工作岗位后，多半没有创新意识和动手能力，只会死守教条，毫无应变能力。经济体制一改革，“铁饭碗”被打破，他们就成批成批地失业了，只能再学习，寻找再就业的机会。究其根源，原因至少有三点。第一，是学生、家长的观念陈旧，从未考虑创新的价值，认为只要死读课本就够了。事实上，中国现代150年来，正是这

一思想作祟，才逐渐落后于西方。第二，教育体制的陈旧，过去一味强调应试教育，大大扼杀学生的创新机会，以致培养的学生不能适应新社会的要求。第三，是整个社会环境的价值导向有偏差。认为好学生就是“高分”，一味追求片面成绩，忽视学生综合素质的培养，造成“高分低能”。正因为这些，国家也看到教育的问题，大胆而及时地改革，“减负”出台，创新教育的推行，都反映出社会对中学生新的要求。 作为新时代的中学生，首要的就是要富有创造性，要培养创新精神。事物的更新，历史的推进都离不开创新。国家的发展，民族的兴旺都离不开创新。创新能带来鲜活的动力，能扫除迂腐的陈见，能给我们带来更大的发展空间。课本是基础，扎实的课堂学习是孕育创新的摇篮。有了一些知识和思维方法，我们才能去思考去创造。每年，全国都有数千件发明出自中学生之手，这正是他们创造的结晶，且不论其自身的价值，这种创新意识正是社会大力提倡的。20世纪初，热血沸腾的中国青年发动声势浩大的“五四”运动，吹响时代进步的号角。我们处在2l世纪之初，应继承这种与时俱进、开拓进取的精神，在学习中培养创新精神，在以后工作中创造更大的价值。

如何做好一名新时代教师

如何做好一名新时代教师 教师要自敬自重，必先提高自身的职业道德素养。师德师风教育活动是改善教育发展环境，转变教育系统工作作风的内在要求，也是促进教育事业健康发展的有力保证。诚信立教，首先要做到淡泊名利，敬业爱生，在为人处事上少一点名利之心，在教书育人方面多一点博爱之心；创新施教，要做到以人为本，因材施教，同时要不断加强学习，与时俱进，学习先进的教学理念和方法，更新教育观念，掌握先进的教学技术和手段。 一、爱岗敬业：首先，要热爱教育事业，要对教学工作有“鞠躬尽瘁”的决心。既然我们选择了教育事业，就要对自己的选择无怨无悔，不计名利，积极进取，开拓创新，无私奉献，力求干好自己的本职工作，尽职尽责地完成每一项教学工作，不求最好，但求更好，不断的挑战自己，超越自己。 二、加强政治学习，不断提高政治素养。严格要求自己，奉公守法，恪尽职守，遵守社会公德，忠诚人民的教育事业，为人师表。 三、爱心是师德素养的重要表现。崇高的师爱表现在对学生一视同仁，绝不能厚此薄彼，按成绩区别对待。要做到“三心俱到”，即“爱心、耐心、细心，”无论在生活上还是学习上，时时刻刻关爱学生，特别对那些学习特困生，更是要“特别的爱给特别的你，”切忌易怒易暴，言行过激，对学生要有耐心，对学生细微之处的好的改变也要善于发现，并且多加鼓励，培养学生健康的人格，树立学生学习的自信心，注重培养他们的学习兴趣。 四、孜孜不倦，积极进取。有句话说的好，没有学不会的学生，只有不会教的老师。这就向老师提出了更高的要求，不断提高自身素质，不断完善自己，以求教好每一位学生。怎样提高自身素质呢？这就要求我们一定要与时俱进，孜孜不倦的学习，积极进取，开辟新教法，并且要做到严谨治学，诲人不倦、精益求精，厚积薄发，时时刻刻准备着用“一眼泉的水”来供给学生“一碗水”。 五、以身作则、率先垂范，教师的一言一行对学生的思想、行为和品质具有潜移默化的影响，教师一言一行，一举一动，学生都喜欢模仿，将会给学生带来一生的影响，因此，教师一定要时时处处为学生做出榜样，凡是教师要求学生要做到的，自己首先做到；凡是要求学生不能做的，自己坚决不做。严于律已，以身作则，才能让学生心服口服，把你当成良师益友。 总之，作为一名人民教师，我们要从思想上严格要求自己，在行动上提高自己的工作责任心，树立一切为学生服务的思想。提高自己的钻研精神，发挥敢于与一切困难做斗争的思想和作风。刻苦钻研业务知识，做到政治业务两过硬。用一片赤诚之心培育人，高尚的人格魅力影响人，崇高的师德塑造人。只有不断提高教师自身的道德素养，才能培养出明礼、诚信、自尊、自爱、自信和有创新精神的高素质人才。现将从教以来的工作情况总结如下：在教育教学过程中，不断丰富自身学识，努力提高自身能力、业务水平，严格执行师德师规，有高度的事

如何树立良好的教师形象

如何树立良好的教师形象 教师作为一项特殊的职业，直接负担着培养下一代健康成长的历史重任。因此，师德比其他职业道德，有着更加强烈的典范性和更高的要求，高尚的职业道德和良好的教师形象是每个教师做好教育工作的先决条件，是时代的要求，也是教师不断进取，取得成功的力量所在。下面就加强师德师风建设，树立教师良好形象谈一点自己的体会。 一、爱岗敬业是师德、师风的基石 爱岗敬业是中华民族的传统美德，是实现人生价值的重要途径，是教师职业道德建设的基石。对于教师来说，最基本的道德准则就是忠诚自己所从事的教育事业，社会与人民对教师寄予厚望。因为振兴民族的希望在教育。振兴教育的希望在教师，学生本人和家长对教师也寄予很高的期望。我们不难设想一个没有敬业精神的教师能够为培养人才的教育工作尽心尽力，所以只有教师具备了高度的责任感和强烈的事业心，才会在教育实践中，全身心投入，潜心钻业务，努力掌握现代科学理论知识，广泛收集最新的教育信息，不断改进教学方法，树立正确的教育观。同时，有了对事业的热爱之心，就会甘于平凡，为人民的教育事业默默奉献，在平凡的讲台上奉献自己的才华和毕业的精力。 二、关心爱护学生就是师德师风建设的核心 一个人崇高的爱是爱别人，一个教师最崇高的爱是全心全意地去爱每一个学生，热爱学生是教师的天职，是教师职业道德的核心，也是对教师职业道德评价的重要标志。没有对学生的爱就不会有真正的教育，爱是教育学生的前提。所以教师要真心实意的关心爱护学生，充分尊重、信任学生，严格要求学生，教师只有内心充满对学生的爱和尊重，才会事事从学生的利益出发，处处为学生着想，维护他们的自尊心，在他们需要帮助时伸出援助之手，在他们取得点滴成绩时投去赞许的眼光，同时教师的爱能拉近师生间的距离，加强师生之间友谊桥梁。 三、为人师表是师德师风的灵魂 除了父母，教师是学生相处时间最多、对学生影响最大的人，教师在教育中的示范作用是巨大的，学生总把老师作为模仿效法的对象。老师的思想、品德、行为、习惯都会在学生的心灵深处留下烙印，对学生的成绩起着潜移默化的作用。教师每天仿佛都蹲在一面镜子前外面有几百双精细的、富于窥伺出教师优点和缺点的孩子的眼睛，在不断地盯视着他。因此，教师必须十分注重自身的修养，严格要求自己、把做人与育人统一起来，时时处处做学生的榜样，以大方得体的仪表，稳重端庄的举止，亲切和蔼的态度，文明礼貌的语言，严谨持重的行为和高尚的道德情操等，形成一种无声的教育动力，去感召学生、启迪学生，最终达到为人师表、教书育人的目的。 四、不断进取是师德师风的生命 前苏联教育家马卡连柯说过：“学生能原谅教师的严厉、刻板甚至吹毛求庇，但不能原谅教师的不学无术。”教师要给学生一杯水，自己就要成为一条常流常新的小溪。高超的学识本领不仅是教师自我完善的基础、是从事教学工作的保证，还是教师树立教学威信的源泉。面对日新月异飞速发展的世界、教师不能墨守成规，固步自封。现代社会、现代教育的急剧变化向教师提出挑战，要求教师承担多重角色，要求教师具有多方面、综合性的能力。因此，教师应树立起终身学习、永远探索的思想，在教育实践中，潜心学习，钻研业务，掌握现代科学知识，发扬探索和创新精神，为教育工业不断攀登，终身奋斗。作为一名教师工作者，要树立良好的职业道德，时时以育人者的标准严格要求自己，努力塑造好自己的人格，处处为人师表。要认真钻研教育学、心理学，关心现代信息，做到相互交流、相互学习，博采众长，使自己的专业知识渊博，以适应教书育人的要求，为培养现代化高素质的人才而努力。

新时代背景下教师的专业发展

新时代背景下教师的专业发展 新时代背景下教师的专业发展主要应该从以下几方面努力。一、教师必须学会学习，加强终身学习的意识和能力 有些教师认为学习只是学生的事，教师的任务只是“教”。其实学习对教师来说同样重要。当前人类逐渐进入信息化时代，教师必须加强学习，学会如何获得信息资源以及如何有效利用这些资源，这对教师的专业发展至关重要。教师必须不断更新观念、知识和能力，掌握现代教育技术，并用于自己的教育教学，以适应不断变化的时代对教育提出的要求。每个教师都必须成为终身学习者，不断地学习，提高自己的知识水平。过去我们常常津津乐道于教师“一桶水”相对于学生“一杯水”的丰富渊博，现在“一桶水”的容量已远远不能满足学生的需要，教师必须时刻吸纳新知，不断丰富和提高自己，成为学生的“源头活水”。否则，不仅难以在学生面前维持自己的威望，在专业发展方面也会遭遇重重困难。 二、成为反思型教师 对于当前的课程改革，很多教师不知道自己该怎么办。这固然是由于当前课程改革的理论基础还不够完善，但同时也和教师缺乏独立思考有关。作为教师，不能盲目地迷信专家的权威，坐等专家把研究成果送上门来，不假思索地照搬到自己的教育教学中。而应持怀疑的态度，对之进行认真的研究反思，检验其是否适合自己的教育教学实际，根据具体情况灵活变通，为自己的教育教学服务。教师应该培植起自己的“反思”意识，不断反思自己的教育教学理念与行为，思考各

种教育行为的后果，不断自我修正、调整和更新，从而加快自己的专业发展与成长。 三、强化创新精神 教师必须通过创造性教育来培养学生的创新精神和创新能力，将学生培养成会创造的人。这首先要求教师培养起自己的创新能力。教师应该经常主动地更新观念，学习新知，在教育教学和日常生活的一点一滴中，有意识地培养和强化自己的创新精神，创造性地进行教育教学，不断提高自己的创新能力。教师的专业发展是在不断的创新中实现的。 四、重视交往与合作能力的培养 新课改要求教师高度重视交往与合作能力的培养。在现实情况下，教师之间存在竞争关系，但同时也有合作关系。新时代的社会在竞争加剧的同时更加强调交流与合作，强调双赢和共赢。教师之间的交往与合作有多种形式。日常教学之余，教师之间可以相互交换意见，彼此分享经验。同科教师之间可以在一起讨论教学方法，相互合作设计课程。不同学科的教师也可以相互学习和借鉴，或在相关学科知识方面提供专业帮助，等等。 新课改还提倡师生之间的交往与合作。在这方面教师应该积极主动，为“生”师表。教师应该努力成为师生关系的艺术家，积极与学生进行交流，必要时甚至可以积极与学生合作，共同完成教学。 五、教师要成为课程教育教学的研究者 教师应成为教育教学的研究者，对于中小学教师来说高不可攀，

做一个有教育情怀的新时代教师

做一个有教育情怀的新时代教师 教师是太阳底下最神圣、最光辉、最古老的职业，也必须成为引领时代、弘扬主旋律、激发正能量、最与时俱进的职业。我们既然选择了教师这份职业，就应该不忘初心、砥砺前行，努力争做一个具有教育情怀的新时代教师。 教育的初心是求真。求真的教育是着眼少年儿童天真自然的本性，以质朴、真诚的教育态度，追求没有功利的、平等的教育，崇尚回归自然和传统的根的教育，传递生命正能量。只是，这样的教育要求我们付出更多心血，这样的教育更要求我们坚守和回归内心的平静，也就是保持初心。 对教育真谛的求索是一种教育情怀。著名特级教师于漪曾说：“我有两把‘尺’，一把是量别人长处，一把是量自己不足，只有看到自己的不足或缺点，自身才有驱动力。”教师的教学生涯应该是一个不断求索的过程，教师要不断地探索适合学生的教育路径。作为教师每天都应该用心去解读学生的每一张笑脸或苦脸；用心去剖析学生每一次的洋洋得意或垂头丧气；用心去分享学生每一次的喜悦或分担每一次的失败。然后，作为教师马上上下求索，去寻找和发现每个学生的个性特长，挖掘每个学生的生命潜能，谋求每个学生的个性发展、按需发展。新时代，教育改革如火如荼，教师一定要积极地参与改革，适应改革，引领改革，做改革的弄潮儿，“弄潮儿向涛头立，手把红旗旗不湿”，始终朝向理想教育的地平线，永不停息变革和创新的脚

步。如果我们对教育改革消极应对，只做旁观者，甚至拒绝改革，我们就会落后于时代，进而被时代所抛弃。 把教育当成自己的终身信仰也是一种教育情怀。教师，不应是单纯的职业，也不是纯粹的事业，而是一辈子陶醉其中，向着明亮远方。面对横流的物欲，我们要依然保持着那份定力，坚守“衣带渐宽终不悔”的信念；面对教育的喧嚣，我们要依然保持着淡定与从容，以教育者的眼光和实践者的姿态加以理性的审视与判断，秉承“择其善者而从之”的准则；面对各种误解甚至不公正待遇时，我们要依然坚信教育的美好，始终恪守内心深处崇高的道德法则，依旧抱以满腔的热情。但愿每一位选择了教师这份职业的人，始终有着对教育深切的迷恋，让教育信仰成为自己的心灵图腾。 把教育当成自己的情感皈依是一种教育情怀。教师无论走到哪里，心中总有一份牵挂，牵挂着自己的课堂、学生，牵挂着学校里的一草一木。无论世事如何变迁，都视教育如初恋的情人，爱护一辈子、守候一辈子、执手一辈子，不会朝三暮四，不会这山望着那山高；一辈子做教师，一辈子学做教师。教育情怀其实就是这样一种牵挂与守望。 一个人的情怀孤芳自赏，一群人的情怀才满园春色。进入新时代，我们期盼每一位教师都能心系教育情怀，引领学子奔向拥有诗与远方的美好前程。

如何树立新时期的教师形象

如何树立新时期的教师形象 前苏联教育家苏霍姆林斯基曾指出：“教师的人格是进行教育的基石。”所以，从某种意义上讲，教师的职业道德不仅是个人意义上的品德问题，而且赋有深刻的社会意义。它关系到千百万青少年一代的健康成长，关系于祖国的未来。今天，在改革开放和社会主义市场经济的新形势下，在深入进行教育改革、全面实施素质教育的新形势下，进一步加强师德师风建设显得极为重要。 如今的教师，肩负着神圣的历史使命。教师的师德决定了教师的素质，又决定了教育的质量。因此，加强师德建设的工作是时代的需要，是全面推进素质教育、深化教师队伍建设的重要一环，也是搞好教育的行风建设，决定教师队伍建设成败与否的关键。 在推进素质教育、倡导更新教育理念的今天，我们怎样树立新时期的教师形象，已成为广大教师面临的重要课题。对此，我有如下的浅见。 一、遵纪守法　依法执教 遵纪守法，依法执教就是要求每个教师要学习、宣传党和国家的路线、政策、方针和法律法规，坚持党的基本路线，坚定正确的政治方向，自觉增强法律意识，依法办事，从而保证教育事业健康发展。 作为一名光荣的人民教师，要时时注重学习和宣传马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”的重要思想，旗帜鲜明地坚持党的基本路线一百年不动摇。在教学过程中全面贯彻执行党的教育方针，自觉遵守《教师法》等法律法规，在政治上始终与党和国家的路线、方针、政策保持高度一致，坚决抵制拜金主义、享乐主义、个人主义等不良风气的影响，与一切体罚、变相体罚学生和以罚代教、以教谋私等违反师德规范，甚至违法乱纪的行为作坚决斗争，树立人民教师的崇高形象，在平凡的岗位上积极致力于教育改革和课堂教学改革，精心育人，无私奉献，从而促进社会的不断进步与发展。 二、爱岗敬业 严谨治学 爱岗敬业 ，严谨治学是教师职业道德的基本要求。只有爱岗敬业，严谨治学的教师，才能潜心钻研业务，乐于从教，勤奋工作，不断创新，取得成绩。 作为一名光荣的人民教师，要忠诚党的教育事业，在本职岗位上树立起高度的事业心、责任心，热爱本职、忠于职守，尽心尽力、尽职尽责，真正做到“干一行，爱一行，专一行”。在实际教学过程中，全面

与时俱进——做一个新时代的好老师

与时俱进——做一个新时代的好老师 从教20多年了，刚参加工作那会儿，我一直认为作为一名教师只要做到：爱岗敬业、为人师表、工作务实、业务扎实等几个方面就可以了。但随着自己工作多年来的不断学习与总结，我的教育思想和教育理念发生了变化，我在思考：时代在变，对教师的要求也在变，要不断的为自己的大脑充电，不断的学习新的教学理念，与时俱进，才能满足新时代的需求，做党和人民满意的好教师。我认为应从以下几个方面去做： 1、热爱学生，关心学生。 教师的职业劳动不仅仅是“传道、授业、解惑”，而且具有“以人格来培养人格，以灵魂来塑造灵魂”的特点。热爱学生就是热爱教育事业，尊重学生、爱护学生、保护学生就是履行教师的社会责任。热爱学生是教育学生的感情基础，教师对学生的爱的情感，能转化为学生接受教育的内部力量，能赢得学生的爱戴和尊重，激发他们对教师的亲近感、信赖感，学生只有体会到这种感情，才会“亲其师”，从而“信其道”，进而才能提高教育教学质量，促使学生成人和成才。 班里有两个家庭特殊的孩子，其中一个是父母都是残疾，另外一个是父母离异，妈妈在她不记事的时候就走了，这两个孩子性格比较内向，不太和同学交流，我了解情况以后和他们谈心、交流，鼓励他

们，让他们放下思想包袱，融入到班集体中，快乐生活、快乐学习，现在两个孩子在班里快乐地生活着。、，学习成绩也名列前茅。一切为了学生，为了一切学生。在教学过程中，我还利用一切机会鼓励学生参与竞争,增强他们的自信心。对学生既严格要求又热情帮助，让学生通过自我选择、自我学习、达到自我补充、自我完善、自我提高的目的，让学生觉得，我是他们心目中可以信赖的好老师。 2、扎实敬业，积极提高自我素质。 《中国教育报》曾刊载了这样的例子：某小学考语文，试卷上有一道题，题目问“雪融化了变成什么？”有个颇有创意的学生写道：“变成了春天”，这分明是个极有诗意、极脱俗的回答，可老师偏偏判他错，为什么？因为标准答案是：“变成了水！”对此，文章作者生出无限感慨，继而提出了一个问题：究竟什么是教育？ 经过学习，我觉得作为一名一线教师，再也不能重蹈事例里发生的情况：因为教师个人的素质和自我要求跟不上时代需要而禁锢了学生的想象力和创造力，令家长、令社会失望，要做到重视学生个人生命价值与需要，强调师生的合作关系，重视教师促进学生成长的专业意识，发展教与学的创造性，做新时代令家长和社会满意的好老师。 3、通力合作，共同教育。 在学习知识方面发扬民主，对每个学生要公平,不厚此薄彼，形成生动活泼、团结紧张的课堂气氛，让学生觉得你是一个与众不同的

教师如何与时俱进

教师如何与时俱进 ----读书有感 读了《以人为本课堂质量评价方法的实践探索》、《善心善行润泽生命》等文章，感受颇深。在商品经济浪潮下，物欲横流的世界中，教师往往会感到价值天平的失衡，而教育是一个国家的兴衰之本，全国1100万教师，教师支撑着国家的命运，许多家庭的命运，因此教师素质的高低直接关系着一个民族的兴亡。 那么，在新的时代，如何提高教师素质呢？ 首先，应具备以素质教育观为核心的观念素质，这是教师的灵魂。“观念是行为的先导”，我们谈素质教育是要求教师要从人的角度去看待学生。而一个人的能力有十种，即语言、数理逻辑、运动、空间认知、音乐、自然、自省、人际交往、生存、灵性与价值（思想）。我们平常意义上的优秀生只是前两种能力比较发达罢了。我们在长期的教学中以此为衡量的依据，势必会扼杀一大批学生，所以作为一名教师应当不断的学习，认识到素质教育的真正含义，从人性的角度去考虑，你会发现调皮的学生是未来的画家、运动员、音乐家、哲学家…… 其次，应具备以献身精神为主的政治思想道德素质。我说这句话的意思并不是说教师只要精神不要物质，奉献并不等于毫不索取。我所讲的牺牲精神是指不为金钱、权利所动，能够安于清贫、踏踏实实地做一名教师。附诗一首与大家共勉“人不重我我自重，我看教师最光荣。若非教师费心血，你我才学尽是空。”

第三，应具备以精通教育科学为主的科学文化素质。作为新时代的教师，应不断更新知识结构。除了熟练掌握本学科的知识之外，还应当对教育科学知识、自然科学、社会科学、人文科学、网络技术有一定的了解和实际应用能力，可以说想做好“今天”的教师是非常不容易的。 第四，应具备以创新能力为主的能力素质。《七一讲话》中明确提到了对学生创新能力和实践精神的培养，这说明对学生这两种能力的培养已经是教师必须重视的一个问题。我们设想一下，一个毫无创新精神的教师又如何培养出具有创新精神的学生呢？我们在教学中应当鼓励学生大胆设想，大胆发问，敢于怀疑，敢于标新立异。 我只是从个人认识的角度谈教师素质的培养，随着时代的发展，对于教师素质的要求会相应变化。作为一名教师，一定要有“活到老，学到老”的精神和举动才行。

如何树立良好的教师形象

如何树立良好的教师形 象 集团文件版本号：（M928-T898-M248-WU2669-I2896-DQ586-M1988）

参加“继续教育”，提高教师素质在建立社会主义市场经济体制的今天，提高青少年学生的素质不仅关系到现代化建设的成败，社会的决定，民族的兴衰，还将关系到我们能不能自立于世界民族之林。那么，作为教育之本的人民教师，与提高学生的素质有什么关系呢？毫不犹豫的回答：学生素质的提高，首先有赖于教师素质的提高。通过参加教师继续教育的学习，我明白，高尚的师德师风，先进的教学理念，正确的教育教学观是树立当代教师良好形象的前提和保障，更是提高教师素质的根本所在。 一、打造一流师德师风，树立良好个人形象 为师者应以德传道，奋其志。教育家陶行知认为“师者，必先使学生立其志”。传道是每一位教师的职责。我们要以高尚的师德影响学生，培养学生远大的理想和志向。教师在肩负这一伟大使命中，师德所起的作用是非常明显的，“传道”之功要通过课堂上的灌输，还要依赖于教师高尚的师德、品行、人格对学生产生的耳濡目染、潜移默化的影响。孔子曾经说过：“其身正，不令而行，其身不正，虽令不行”要知道，教师在学生中的表率作用是相当重要的，教师要培养有理想、有道德、有文化、守纪律的一代新人，自己必须有崇高的理想和高尚的品行，能以自己的思想、情操、言行去影响教育学生。雅斯贝尔斯说过：“教育本身就是意味着：一棵树摇动另一棵树，一朵云推动另一朵云，一个灵魂唤醒另一个灵魂”，因此，教师要使学生具有爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱社会主义的道德风貌，自己就要有这方面的强烈感情；教师要端正学生正确的学习目的和学习态度发，那么自己也必须有学而不厌，诲人不倦的精神；教师要教育学生正确处理人际关系，教师就要平等友好地处理好同事间、师生间地关系。只有这样，才能使学生真切感受到教师“传道”胡可信度和正确性。老师安教，学生才会肯学。老师乐教，学生才会乐学；老师善教，学生才会善学。

“智能互联”时代的教师专业发展

“智能互联”时代的教师专业发展 新时代对教师发展提出新要求 1.未来社会，学生和教师需要具备哪些素质 未来不可预知，学生要想在不可预知的世界自由驰骋，需要具备好奇心、想象力、韧性和自我管理能力，需要尊重和欣赏别人的想法、观点与价值观，需要接受失败和拒绝，需要面对逆境。学生如此，教师也同样如此。 OECD（经济合作与发展组织）在“教育2030：未来的教育与技能”项目中，回答了两个重要问题：什么将是当今学生在2030年获得成功并塑造他们的世界所需要的知识、技能、态度和价值观？教学体系如何有效培养这些知识、技能、态度和价值观？这也是新时期教师需要面临的重要问题。 世界经济论坛（World Economic Forum）在《工作和技能的将来》的报告中指出，2020年所需要的十大技能分别是：解决复杂问题的能力、审辩式思维、创造能力、人员管理能力、协作能力、情商、判断决策能力、服务导向、谈判能力、认知弹性。到了2030年，需要的能力将会不一样。那么，教师的知识体系以及价值观如何完善？在教师培训、教师培养方面，以问题为导向，应该朝着怎样的目标去建构学校的教师培训体系呢？

2.“智能互联”如何改变教育 “5G+AI”开启了“智能互联”的未来。“智能互联”将会给教育带来什么改变呢？第一，提供了丰富的信息资源表述的形式，改变了学习者的认知方式。第二，改变了信息资源在社会中的分布形态和人们对它的拥有关系，改变了人们之间的教育关系。第三，改变了时空结构和人们的学习形态。“5G+AI”技术的变化，对社会经济的冲击是巨大的，对教育的冲击也是巨大的。 新时代的教与学是基于“智能互联”的教与学。“5G+AI”技术将从根本上改变人类获取知识的方式和渠道，多向互动成为知识传递的常规方式，学习将突破空间和时间的限制，混合式学习和个性化学习将成为学习的常见方式。先进科学技术的发展以及它们与教育教学过程的深度融合，将为教师的专业发展带来新的冲击和机遇，教师必须从知识传授者转变为学生学习活动的设计者和指导者，师生将形成一种新型的学习生命共同体。那么，教师是否能够适应新的技术变革？在“智能互联”时代，我们怎么赋能和链接？怎么促进教师的全专业发展？ 由此可见，新时代对教师的要求越来越高，学校必须具备培养优秀教师的能力和资源。 新时代学校教师发展应有新作为 北京一零一中学作为一所基础教育名校，70多年来，始终坚持全面贯彻执行党的教育方针，坚持遵循教育规律全面育人，建设了一支师德高尚、业务精湛、富有创新精神的优秀教师队伍。学校教师梯

用奋斗开创新时代美好未来

用奋斗开创新时代美好未来 奋斗是时代的前进引擎，奋斗是人生的精彩乐章；奋斗是中华民族的优秀品格，奋斗是中国共产党的明亮底色。 “新时代是奋斗者的时代，我们要坚持把人民对美好生活的向往作为我们的奋斗目标，始终为人民不懈奋斗、同人民一起奋斗，切实把奋斗精神贯彻到进行伟大斗争、建设伟大工程、推进伟大事业、实现伟大梦想全过程，形成竞相奋斗、团结奋斗的生动局面。”奋斗者的幸福是从痛苦起步的，就像在生机盎然的春天，种子和一切阻挡它生根发芽的事物抗争着，起步是痛苦的，但经过不停的奋斗终究会见到幸福的春光。作为新时代的奋斗者，无畏过程是否艰辛或痛苦，都应该以人民对美好生活的向往作为奋斗目标，永不懈怠的精神状态全身心投入各项工作中。在这样的奋斗中，能够成就更优秀的自己，成就更加美好的我们的国，就是奋斗者最幸福的春光。 中国共产党是为实现共产主义理想而奋斗的政党，是带领中国人民实现中华民族伟大复兴、为人民谋幸福的政党。为了实现远大理想，中国共产党人走过了前人无法比拟的艰苦奋斗历程，伟大奋斗精神已经成为共产党人的红色基因。新中国成立以来，从“宁可少活##年，拼命也要拿下大油田”的王进喜，到“暮雪

朝霜，毋改英雄意气”、为兰考百姓脱贫拼尽一生的焦裕禄；从喊出“不救民于苦难，要共产党人来干啥”的谷文昌，到以“樵夫”自勉、“背着石头上山”、把为党和人民工作当作最大快乐的廖俊波……正是在中国共产党的带领下，一代又一代中国人接力奋斗创造，无数英雄模范、共产党员不懈奋斗创造，久经磨难的中华民族，才能够迎来从站起来、富起来到强起来的伟大飞跃。没有这种奋斗精神，不可能将中华民族的伟大复兴推进到今天的高度。永葆这种奋斗精神，矢志不渝奋斗，中国必将如太阳在东方升起，以自己的辉煌光焰普照大地。 要有“咬定青山不放松”的韧劲去不懈奋斗。党的十九大描绘了决胜全面建成小康社会、开启全面建设社会主义现代化国家新征程、实现中华民族伟大复兴的宏伟蓝图。把蓝图变为现实，是一场新的长征。路虽然还很长，但时间不等人，容不得有半点懈怠。我们决不能安于现状、贪图安逸、乐而忘忧，必须不忘初心、牢记使命、奋发有为，必须善始善终、务求实效、苦干实干，一个时间节点一个时间节点往前推进，一步一个脚印向着美好未来和最高理想前进，努力创造属于新时代的光辉业绩。 要拿出“人心齐，泰山移”的精神团结奋斗。团结就是力量，团结才能前进。今天中国取得的令世人瞩目的发展成就，是全国各族人民同心同德、同心同向努力的结果。我们党要担负起领导

新时代领导需要与时俱进哪些领导能力

新时代领导需要与时俱进哪些领导能力 对于一艘盲目航行而没有目的地的船来说，任何方向的风都是逆风，再充足的马力也失去意义。如果你的汽车没有目的地，油箱再满也起不到任何作用。作为一个企业的领导者也一样，目标意味着你的一切，而领导能力就是达到目标的技巧，没有能力，你将什么也做不成。我们正处在不确定的时代，未来是什么样子，没有人知道答案。 中国正经历世界上最复杂的组织变革和国家转型，在此中间展现出来的种种复杂特征无法用世界上任何一个理论可以完全解释，只能“摸着石头过河”，在过程中找寻适合自身发展的模式与道路。中国经济与世界经济紧密地联系在一起，同样的，知识经济，全球一体化和信息社会的到来，也让中国企业和企业家们感觉到巨大的力量，那么，新时代领导需要提升哪些领导能力呢?下面就介绍一下新时代的领导能力需要的新“四力”： 新时代领导能力1、统驭力 有句话是这样说的：“一个领袖不会去建立一个企业，但是他会建立一个组织来建立企业。”根据这种说法，当一个管理者的先决条件，就是要有领导能力来指挥建立团队，才能进一步建构企业。但无论管理者的角色再怎么复杂多变，无论时代对领导能力的要求会发生怎样的人文转变，赢得员工的信任一直都是首要的条件。

新时代领导能力2、规划力 管理者的规划能力，并非着眼于短期的策略规划，而是长期计划的制定。换言之，卓越的管理者必须有深谋远虑、有远见的领导能力，不能目光如豆，只看得见现在而看不到未来，而且要适时让员工了解公司的远景，才不会让员工迷失方向。特别是进行决策规划时，更有效利用部属智慧。 新时代领导能力3、沟通力 好的领导者一定是沟通大师。沟通，最首要的就是学会聆听。认真地听取别人的陈述，不仅是一种礼貌，也是获取信息、了解对方真实意图的有效方式。一名好的领导必须学会对自己的团队进行有效的沟通的领导能力，让每一个团队成员都能感觉到他是重要的、特殊的、优秀的。领导者还要学会在公众场合进行演说，优秀的领导人，如克林顿、奥巴马，都是天才的演说家。 什么是沟通?沟通是企业人力资源管理中最重要的内容，通过各种手段让更多的人认识自己、了解自己，以便得到同事、下属和其他层面的支持与配合，从而更加有效地开展经营活动，就是沟通。一个领导者要获得成功，就必须学会与人合作，必须致力于人际沟通。 什么是领导沟通呢?领导沟通是由领导所发出的，建立与一个组织的价值观念与文化基础之上的信息所构成，而这些信息对于主要的利益相关者如：员工、顾客、战略伙伴、股东和媒体具有重大影响。这些信息影响着组织的愿景、使命和改革。领导沟通的目的在于吸引听众、

做一名与时俱进的教师

做一名与时俱进的教师 尊敬的各位领导、各位教师同仁： 大家好! 听了前几位教师的演讲，让我受益匪浅。我今天想跟大家说的，是我当老师的一点感受，一点想当一名好老师的感受，想当一名与时俱进的教师的感受。 初为人师的日子里，我一直为教师这个冠以“清贫”的职业而迷惑！在出手阔绰的大款群体里，看不到教师的身影；在豪华气派的新潮一族中，寻不着教师的足迹……教师，仿佛只是生活的配角！而我也一直想逃离这个圈子。 可是，当我面对那一群群天真烂漫的孩子，那一张张绽放如花的笑脸，那一声声甜美纯真的问好声。慢慢地，心中的迷惑消失了，疑团疏解了，心情舒畅了！慢慢地爱上了这份工作，也慢慢地享受到了其中的快乐。静下心来，我开始思考如何使自己成为一名好教师，怎样做能成为一名跟上时代的老师。我认为除了我们平时所说的“爱岗敬业、为人师表、热爱学生、终身学习”等，还应具备以下的要素： 一、拥有健康的心态 教师心理不健康就不能正确理解学生的行为，更无法巧妙地处理学生问题，轻则影响师生关系，重则可能伤害学生心灵。因此，为了更好地教育学生，教师自己首先必须是心理健康的人。教师要善于做好自身的心理调节及保健工作，了解自我，辩证地看待自己的优缺点；学习心理卫生知识和心理健康知识，掌握心理调节的方法，学会缓解心理压力，改善不良人格，提高心理承受能力；调整情绪，保持心理的平衡；善于选择自己心情愉快的角度去思考问题、处理问题，只有这样，才能以积极健康地工作热情投入到教学活动中去。 拥有健康的心态处理问题巧妙而不伤身体。案例一，我们班的门锁眼总被人塞进东西。我在细致调查后，确认是邻班两名曾被我批评的男生所为。一天放学后，这两名男生又往我们班教室门锁里塞火柴梗，我不动声色地走了过去，两名学生见了我立即慌张起来，以为我会大发雷霆，可我装作没事的样子，说：“请你们帮忙把锁眼里的东西掏出来。”两名学生没办法，只好帮我掏，掏了很久才掏出来。我说：“这是谁干的呢，他这轻轻一塞，却害得你们掏了半天。”说完，我感谢了那两名男生。 案例二：有一位班主任在离上课还有5分钟时到班上去查看情况，班长悄悄出来告诉他：“两名学生搞恶作剧，准备把扫帚平放在半开的教室门上，再将半盆水放在扫帚上，上面再放上撮子，等英语老师来上课，一推门就全打泼在老师身上。”班主任老师走进教室，果然看见两人正在行动，他并没把学生揪出教室训斥，而是装着不知道的样子，微笑着说：“同学们，你们的教室太脏了，本来应该在下午由值日生打扫，现在这两名同学做好事，打来了水，找来了扫帚、撮子，那我们就破例耽误几分钟，希望大家协助他们用最快的速度打扫完卫生再上课。”这次有特殊意义的清扫工作结束后，班主任表扬了两名学生，他俩低垂着头，神色极为不安。一场恶作剧就这样被制止了。课后，这两名学生主动向班主任承认了错误，并保证今后不再搞恶作剧了，一定要尊敬老师，努力学习。

树立良好师德师风 塑造良好教师形象

树立良好师德师风塑造良好教师形象 教育是人类崇高的事业，师德是教育事业的灵魂。“人才的培养靠教育，教育的发展靠教师”。教师被人们称为人类灵魂的工程师。教师要塑造学生的灵魂，首先要塑造自己的灵魂。教师教育学生既要言教，又要身教，而身教重于言教。树立良好师德师风,塑造良好教师形象对推进社会向前发展和整个国家的文明建设起着重要的推动 作用,具有重要的现实意义和深远的历史意义。所以教师必须加强职业道德修养，应具有优良的品德和高尚的情操。 一、爱岗敬业树立良好师德师风的基石 敬业，就是敬重自己从事的事业，热爱自己的事业，专心致力于自己的事业，千方百计将自己的事情办好。爱岗敬业是中华民族的传统美德，是实现人生价值的重要途径，更是一种责任。对于教师来说，最基本的道德准则就是忠诚自己所从事的教育事业，社会与人民对教师寄予重望，因为“振兴民族的希望在教育，振兴教育的希望在教师”，学生本人和家长对教师也寄予很高的期望。教师被称作是太阳底下最崇高的事业，因为教师的责任是培养理想远大、热爱祖国的人，追求真理、善于创新的人，德才兼备、全面发展的人，视野开阔、胸怀宽广的人，知行统一、脚踏实地的人。要培养高素质的人才，教师必须具有全面的良好素质，而其中敬业精神是首要的、最基本的素质。在社会主义市场经济条件下，教师的价值取向、思维方式、行为

规范、生活需求等，都普遍受到市场机制及其利益机制的驱动和社会各种思潮的冲击。因此，树立教师的敬业精神和良好的师德师风，已成为教育改革与发展中的一个必须面对和解决的重要课题。而敬业精神又包括责任感、职业感和事业心，因为这是良好师德师风的重要体现，也是教师职业道德所必须具备的。 教育是事业，是科学，又是一门艺术。这就要求教师既要有良好的职业道德、健康的心理素质和为祖国教育事业无私奉献的敬业精神，还要有新时代所推崇的新思想，新观念，要有探索精神和创新精神。 教师是学生增长知识和思想进步的指导者和引路人。作为一名教师，如果没有崇高的理想和为祖国教育事业无私奉献的敬业精神，是不能担当培养人才、造就人才重任的。所以新时代的老师就因该以教育为毕生之事业，并为之奋斗终生。 二、热爱学生是树立良好师德师风的核心 在当前大变革大发展的时代，人民群众进一步期待着良好的师德师风，教师和教育工作者应该以爱与责任为核心。一个人最崇高的爱是爱别人，一个教师最崇高的爱是全身心地去爱每一个学生。热爱学生是教师的天职，是教师职业道德的核心，也是对教师职业道德评价的重要标志。许多教育家都指出，没有对学生的爱就不会有真正的教育，爱是教育学生的前提。教师要提高教学质量，使学生各方面取得优异成绩，“爱心”就是前提。“以己之爱，启他心灵。”教师要真诚地热爱学生，视之为子女，以满腔热情教育学生，用爱营造平等、

新时代-如何当好一名更优秀的教师

新时代，如何当好一名更优秀的教师 一提到优秀教师大多数人都会与教学成绩高，管理学生严格教师联系在一起，都认为这样的教师才是真正优秀的教师。其实这只是作为优秀教师的其中的一部分素养，我认为作为一名新时代的教师，应具备各方面的能力，应该是一名多面手，应该具备各方面的素养。时代在变，对教师的要求也在变。那么在新形势下，怎样做一名更优秀的教师呢？我认为应做到以下几点： 一、要有较端正的工作态度 1、要有强烈的责任意识 要想做好教育教学工作，是需要全心全意去投入到教育教学中。它容不得三心二意，你要全心全意地去做才能做得好，另外对我来说，教师他不仅是一个职业，它更是一个事业，更是一种信仰。 教师的教育行为至少要面临三项责任： 一是岗位责任。就是要爱岗敬业，教书育人，为人师表，这是教师的职业特征。作为一名教师，我们就应遵守学校的规章制度，按学校的要求办事。“爱岗敬业”方面：如值班教师的责任就应按学校规定每天做好学校的各项检查，早晨应比学生起床早，组织住校学生排队打水，迎接通校学生早晨到校，开始一天的学习和工作。并做好各项督查工作做好记录。对“教书育人”的理解：我认为我们教书，不仅仅只是教学生学习文化知识，考试得高分就行了。而且还应教学生在校在家在社会怎样生活，怎样做一个优秀的学生。如何与家长、同学、教师相处。如何有礼貌。如何尊老爱幼，如何做自己力所能及的一些生活小事等。教师的“为人师表”，教师的穿着打扮要符合我们本地习俗，打扮得要得体，凡是叫学生不违背的自己先做到。 二是社会责任。家长把子女送到学校，我们教师有责任和义务，把学生教育好、保护好、培养好，有责任让家长放心、满意，有责任促进教育公平，构建和谐社会。 三是国家责任。我国是拥有13亿人口的大国，“落后就要挨打”的沉痛教训和现代化宏伟目标，都要求将沉重的人口负担，转化为巨大的人力资源，这个转化工作需要教育来承担，这也是广大教师和教育工作者，对整个中华民族的未来，肩负的责任和义务。 2、要有无私奉献的精神 作为一名教师我们要献身教育，甘为人梯。这是教师忠于党和人民教育事业高尚道德境界的具体体现。在教师的岗位上辛勤耕耘、兢兢业业为学生授课，不计地位、不计名誉、不

更新观念 与时俱进 做新时代受欢迎的教师

更新观念与时俱进做新时代受欢迎的教师 作者单位：黄冈市黄州区宝塔中学王秀凤 党的十八大报告明确指出：“加强教师队伍建设，提高师德水平和业务能力，增强教师教书育人的荣誉感和责任感。”贯彻落实党的十八大精神，要努力造就一支师德高尚、业务精湛、结构合理、充满活力的高素质专业化的教师队伍。教育家苏霍姆林斯基说：“能力只有能力来培养，志向只有志向来培养，才干只有才干来培养。”现代教育对教师的要求越来越高。教师应加强学习，更新观念，与时俱进，充分认识肩负的神圣职责和光荣义务、不断加强思想修养、不断提升文化素质、不断提高教学水平，以适应飞速发展、日新月异的时代要求。笔者认为：新时代呼唤高素质的教师，始终不渝地走学习、教研、反思三者和谐发展之路无疑是成为受学生欢迎的有效途径。学习是前提、教学是基础；教研是先导、创新是关键；反馈是觉醒、反思是提升。学习、教研、反思的过程是不断积累、沉淀、思考、总结、内化、升华的过程；是教师不断吸收新理念、新知识、新信息、新观点、新见解，熟悉和掌握教育教学规律，全面提高综合素质的过程。 一、做终身学习的教育者 人们说：教师是阳光下最崇高的人、灯光下最充实的人、月光下最幸福的人，是人类文明的建设者和传播者，是学生健康成长的辛勤园丁和护花使者。一个优秀的受学生欢迎的教师应该是学习的楷模、师德的典范、教研的尖兵和爱

岗敬业的标兵。亲其师，信其道。打铁还要自身硬。新时代的人民教师必须更新观念，与时俱进，树立终身学习的理念。具有过硬的政治思想素质、高尚的人格修养、扎实的专业知识、广博的文化知识和系统的教育学、心理学理论知识。 一是要不断学习教育理论、政策法规，不断提升师德修养、提高人格魅力、夯实专业功底。在培养人才的活动中，教师担负着特殊的使命。教师的思想素质、道德素质如何，直接关系到培养人才的质量。孔子曰：“不正其身，如正人何！”师德修养是教师素质的关键所在。特别是在经济体制深刻变革，社会结构深刻变动，利益关系深刻调整，思想观念深刻变化的社会转型期，良莠并存，利弊共生，是非难辨，真假难分，面对多种格局的社会态势，教师更应该带头学习中国特色的社会主义理论，用科学发展观武装头脑，自觉加强道德修养，处处以身作则，为人师表。 二是要不断学习新课标理念、吸收新的教育思想、掌握新的教学手段、提高教学基本技能。通过个人自学、外出参观学习、国培学习培训等渠道，进一步熟练掌握教学基本功、教学专业知识，密切关注本学科发展前沿动态，熟悉本学科的教学特点和特征，探索打造高效课堂的有效途径，逐步形成自己的教学风格和特色，注重激发学生的求知欲望，使学生对所学知识产生浓厚的兴趣，从而激焕发学生学习的主动性，积极性，创造性，使学生热爱学习，学会学习，享

树立新时代教师形象

塑新时代教师形象，为学生成功的人生奠基 教育局组织实施的开展社会主义核心价值体系教育系列活动是认真贯彻落实党的十七大精神，深入推进素质教育，切实加强学校德育工作的有力举措。我校对此项工作高度重视、认真组织、精心实施，已经取得阶段性的成绩，今天借各位领导来校检查之机，进行简要汇报，同时请各位领导对下一阶段的工作给予指导和帮助。 一、成立机构，加强领导，为开展社会主义核心价值体系教育系列活动提供组织保障。 为开展好这项活动，我校实施“一把手”工程，成立组织机构，组长由我担任，其它副职任副组长，具体负责政教、教务、总务、年级组、共青团等各项工作的中层领导均为组织成员。这样就形成了一个领导带动教师、教师辐射学生的齐抓共管、全员参与的良好氛围。由于组织健全、目标明确，分工细致、全校教职工和1400名学生思想统一，步调一致，社会主义核心价值体系教育系列活动开展得有声有色、井然有序、效果明显。 二、注重学习，提高认识，为开展社会主义核心价值体系

教育系列活动提供思想保障。 我校班子是一个学习型的班子，教师队伍是一支学习型的队伍。本学期把加强教职工的社会主义核心价值体系教育作为政治学习方面的一项重要内容。马克思主义指导思想、中国特色社会主义共同理想、以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神、社会主义荣辱观，构成了社会主义核心价值体系的基本内容。全体教职工只有明确了社会主义核心价值体系的基本内容，才会自觉地践行社会主义核心价值体系，做共产主义远大理想和中国特色社会主义共同理想的坚定信仰者、科学发展观的忠实践行者、社会主义荣辱观的自觉践行者、社会和谐的积极促进者。具体一点说，全校教职工都能立足岗位、扎实工作。爱岗敬业、无私奉献的老师多了；早来晚走、忘我工作的老师多了；关心学生、入户家访的老师多了。老师尊重学生人格，关注学生全面发展，能够自觉抵制社会不良风气、克服以教谋私等不良现象。“三乱”现象在我校微乎其微。当然，任何时候我校都不会放松警惕，警钟长鸣、防微杜渐，不给神圣的教育事业抹黑。总之，通过加强学习，教职工的理想信念进一步坚定，道德修养进一步提升，作风建设进