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工程电磁场课程教学大纲

《工程电磁场》课程教学大纲

英文名称：Engineering Electromagnetic Field

课程编号：02170060

课程类别：专业课，选修课

总学时数：36

学分：2

开课单位：电气与信息工程学院

适用专业：电气工程及其自动化

一、课程的性质、目的和任务

本课程是电气工程及其自动化专业的一门专业选修课程。它讲授物质电磁属性存在的性质及电磁波运动形式及其规律。该课程主要目的和任务是培养学生：在大学物理和高等数学的基础上，系统掌握电磁场的基本概念、基本原理和基本规律，具备用场的观点对电气工程中的电磁现象和电磁过程进行定性分析与判断的初步能力；了解电磁场定量分析的基本途径，为进一步学习和应用各种较复杂的电磁场计算方法打下基础；掌握电场、磁场的基本性质及电磁波的运动形式，为微波通信、天线理论、光纤通信打下坚实的理论基础。通过电磁场理论的逻辑推理，使同学具有科学的思维方法和勇于探索问题、解决问题的能力。

二、课程教学内容及教学要求

第零章矢量分析及场的概念

1．教学内容

（1）矢量的代数运算

（2）场的基本概念

（3）标量场的梯度

（4）矢量场的散度和旋度

（5）矢量积分定理

2．重点、难点

重点：矢量距离、点乘、叉乘、梯度、散度、旋度、散度定理、斯托克斯定理、赫姆霍兹定理；

难点：梯度、散度和旋度的物理意义

3．教学基本要求

理解学习工程电磁场的意义；掌握矢量分析的基本概念和定律；了解场论中梯度、散度、旋度、通量和环量等基本概念。

第二章静电场

1．教学内容

（2）高斯定理

（3）静电场基本方程

（4）静电场边值问题

（5）静电场问题的计算方法

（6）静电能量与力

2．重点、难点

重点：库仑定理；高斯定理；泊松方程；拉普拉斯方程；分离变量法；电轴法；镜像法

难点：电场强度与电位之间的关系、叠加原理的分别和独立作用原则、求解边值问题

3．教学基本要求

理解电场强度与电位的定义、电场强度线积分与路径无关的性质和电场强度与电位之间的关系；了解静电场中的导体和电介质，极化强度和电位移向量；掌握高斯通量定理和无旋性构成的静电场的基本方程及电场强度、电位和电位移在不同媒质分界面的边界条件，泊松方程和拉普拉斯方程，了解求解边值问题的常用的方法和场的实验研究；理解边值问题解答的唯一性；掌握简单的静电场问题的计算方法；理解能量、能量密度和力的概念。

第三章恒定电场

1．教学内容

（1）电流

（2）电动势和局外场强

（3）恒定电流场的基本方程

（4）恒定电流场与静电场的比拟

2．重点、难点

重点：体电流面密度和面电流线密度，传导电流和运流电流，电荷守恒定律—电流连续性方程，稳恒电流场的基本方程及其边界条件，与介质中静电场的对偶关系

难点：计算电导的静电比拟法及其它多种计算电导的方法：设电流法、设电压法、积分法等

3．教学基本要求

理解电流与电流密度的定义、欧姆定律的微分形式、功率密度和电流连续性原理；掌握导电媒质中的恒定电场的基本方程和不同媒质分界面上的边界条件；理解导电媒质中的恒定电场静电场的比拟。

第四章恒定磁场

1．教学内容

（1）磁感应强度

（2）安倍环路定理

（3）恒定磁场的基本方程

（4）恒定磁场的边值问题

（5）磁位

（6）标量磁位

（8）磁路及其计算

2．重点、难点

重点：磁通连续性原理；矢量势及其泊松方程；安培环路定律；真空中磁场的基本方程；三种传导电流即线电流、面电流、体电流分布的磁矩及其磁场；稳恒磁场对磁偶极子的作用力矩；磁感应强度法向分量的连续性；磁场强度切向分量的跃变及其矢势表示式；不同媒质间磁场边界条件的三种表达式，即积分式、微分式、矢势式或标势式；磁场的能量；磁场的能量密度

难点：计算两无限长直线电流的矢势和磁场；磁偶极子的矢势和磁场；理想导磁体表面上的磁场及其与导体表面上电场的比较；求解稳恒磁场的5种方法，即毕奥─萨伐尔定律、安培环路定律、矢势法、泊松方程的直接积分法、磁标势法；磁场的自能和互能。

3．教学基本要求

理解磁感应强度、磁场强度、磁化强度的定义及三者间关系和磁通连续性原理；了解磁偶极子、偶极矩、磁化率和磁化电流的概念；理解并会用毕-沙定律和安培环路定律；掌握恒定磁场的基本方程和镜象电流法；理解磁感应强度、磁场强度、标量磁位、矢量磁位在不同媒质分界面上的边界条件；掌握两种位函数满足的方程；了解磁场能量和磁场力；了解磁路的概念和计算。

第五章时变电磁场

1．教学内容

（1）法拉第电磁感应定理

（2）位移电流

（3）麦克斯韦方程组

（4）时变电磁场的边界条件

（5）时变电磁场的能量与能流

（6）正弦电磁场

（7）波动方程

（8）时变电磁场中的位函数

2．重点、难点

重点：法拉第电磁感应定律的数学表达式；感应电动势和感应电流的方向与磁场方向的关系；感生电动势和动生电动势的计算；感应电场；位移电流、全电流的连续性和全电流定律；麦克斯韦方程组；洛仑兹力公式；坡印亭定理；同轴线介质中的电场和内、外导体表面上的电荷面密度；达朗贝尔方程。

难点：运动线框中的感应电动势的计算；位移电流的计算；正弦电磁场的复振幅和复矢量；洛仑兹条件。

3．教学基本要求

理解电磁感应定律、时变条件下的电流连续性方程；掌握麦克斯韦方程及其物理意义；理解坡印廷矢量的含义并会应用坡印廷定理分析电磁能传输的问题；了解动态位与场量间的基本关系；了解正弦电磁波的基本特征；

第六章平面电磁波

（1）无耗媒质中的平面电磁波

（2）导电媒质中的平面电磁波

（3）电磁波的极化

（4）平面电磁波的正入射

（5）平面电磁波的反射与折射

2．重点、难点

重点：电磁波的波动方程及其解；均匀平面波的传播特性：波速、波数和相位常数、波长，波阻抗；电场与磁场间的转换公式；均匀平面波的能量密度和能流密度；均匀平面电磁波的性质；反射定律与折射定律；平行极化波和垂直极化波的菲涅尔公式，平行极化波无反射的布儒斯特角；电磁波在理想导体表面上的全反射。

难点：均匀平面波的波阻抗；左旋和右旋圆极化波与椭圆极化波及其表示式；电磁波的相速度和群速度；电磁波在不同媒质分界面上的反射和折射。

3．教学基本要求

掌握理想介质中传播的均匀平面电磁波的波动方程及其解；熟练掌握电磁波在理想介质中的传播特性，包括均匀平面电磁波的波速、波数和相移常数、波长，波阻抗，能量密度和能流密度；掌握电磁波的极化和均匀平面电磁波的性质；掌握电磁波在介质分界面上的反射定律与折射定律，平行极化波无反射的布儒斯特角和全反射的临界角，以及正入射时的反射系数和透射系数；理解平行极化波和垂直极化波的菲涅尔公式及非均匀表面波。

第七章均匀传输线中的导行电磁波

1．教学内容

（1）无损耗均匀传输线方程

（2）无损耗均匀传输线的传播特性

（3）无损耗传输线中波的反射和透射

（4）无损耗传输线的入端阻抗

（5）无损耗传输线的阻抗匹配

（6）有损耗均匀传输线

2．重点、难点

重点：均匀传输线的稳态分析方法；电压波和电流波的传播特性；电磁波在有耗媒质中的传播特性及电磁波的相速和群速；

难点：有损耗传输线的无畸变条件；有耗媒质的复磁导率。

3．教学基本要求

熟练掌握均匀传输线的稳态分析方法；深刻理解电压波和电流波的传播特性( 行波、驻波、匹配等) ；掌握有损耗传输线的无畸变条件；理解电磁波在有耗媒质中的传播特性及电磁波的相速和群速；了解有耗媒质的复磁导率。

第八章波导与谐振腔

（1）导行电磁波的分类及其一般特性（2）矩形波导（3）介质波导（4）谐振腔 2．重点、难点

重点：用z E 和z H 表示E 和H

得便其它分量；矩形波导中的TE 波、TM 波、传输特性、TE 10波；

难点：谐振腔的谐振频率和品质因素 3．教学基本要求

掌握用z E 和z H 表示E 和H

得便其它分量，理解TEM 、TE 和TM 模式的定义。掌握导行电磁波的分

类和矩形波导特性；理解谐振腔原理；掌握谐振腔的谐振频率和品质因素。

三、建议学时分配表

章节教学内容理论教学学时

备注第一章矢量分析与场的概念

4 第二章静电场 4 第三章恒定电场 4 第四章恒定磁场 4 第五章时变电磁场 8 第六章平面电磁波

4 第七章均匀传输线中的导行电磁波

4 第八章

波导与谐振腔 4 总计

四、课程考核方式与成绩评定

1．考核方式：笔试（一页开卷） 2．成绩评定：

总评成绩构成：平时考核（40）％；期末考核（60）％平时成绩构成：考勤考纪（ 30）％；作业（ 70）％；

五、建议教材及参考资料

建议教材：

张洪欣等编，电磁场与电磁波（第二版），清华大学出版社，2016年版参考资料：

1.冯慈璋主编，《工程电磁场导论》，高等教育出版社，2000年版

2.(美)威廉 H. 哈伊特(William H. Hayt,Jr.)约翰 A.比克(John A. Buck)著，《Engineering

能源与动力工程专业课程教学大纲

能源与动力工程专业课程教学大纲能源动力系 2015.1

目录计算机三维辅助设计实践教学大纲. ............ 错误! 未定义书签。专业概论与学科技术前沿教学大纲. ............ 错误! 未定义书签。工程热力学教学大纲. ................. 错误! 未定义书签。工程流体力学教学大纲. ................ 错误! 未定义书签。传热学教学大纲. ..................... 错误! 未定义书签。燃烧理论与污染控制教学大纲. .............. 错误! 未定义书签。泵与风机教学大纲. ................... 错误! 未定义书签。制冷技术教学大纲. ................... 错误! 未定义书签。自动控制原理教学大纲. ................ 错误! 未定义书签。专业外语阅读教学大纲. ................ 错误! 未定义书签。材料腐蚀与防护教学大纲. ................ 错误! 未定义书签。空气调节教学大纲. ................... 错误! 未定义书签。供热工程教学大纲. ................... 错误! 未定义书签。换热器原理与设计教学大纲. ................ 错误! 未定义书签。工业炉热工及构造教学大纲. ................ 错误! 未定义书签。流体机械教学大纲. ................... 错误! 未定义书签。热工仪表检测及控制教学大纲. .............. 错误! 未定义书签。专业实验教学大纲. ................... 错误! 未定义书签。锅炉原理教学大纲. ................... 错误! 未定义书签。汽轮机原理教学大纲. ................. 错误! 未定义书签。热力发电厂教学大纲. ................. 错误! 未定义书签。认识实习教学大纲. ................... 错误! 未定义书签。能源动力装置拆装实训教学大纲. .............. 错误! 未定义书签。专业课程设计I 教学大纲. .............. 错误! 未定义书签。专业课程设计Ⅱ教学大纲. ................ 错误! 未定义书签。专业课程设计Ⅲ教学大纲. ................ 错误! 未定义书签。生产实习教学大纲. ................... 错误! 未定义书签。

教学指导书教学大纲第二版

《C++程序设计》教学大纲课程名称：C++程序设计英文名称：F undamental course of C++ Programming 面向专业：对计算机要求较高的理工科专业授课学时____48__；习题课____8 __；实验学时___56（含课外24）；课程学分：___4___；一、课程的性质与目的程序设计课程是大学生的通识教育课程，包括面向对象程序设计及最基本的数据结构和软件工程的知识。其任务是培养学生的面向对象的编程能力，也锻炼大学生的逻辑思维能力，为大学生将来结合其专业应用计算机编程打下一个扎实的基础。本课程选用面向对象的C++语言作为教学语言。本课程的先修课程是大学计算机基础。C++课程设计是本课程的组成部分，在短学期进行，因单独成课大纲另立，软件工程的知识安排在课程设计中。本大纲仅为基础教学部分的大纲。二、教学内容与要求本课程教学分为两阶段进行，分别在两个学期实施，学时分配为授课24+24，习题课4+4，上机实验28+28学时。总上机时间含课外上机24学时。第一阶段： 1．C++基础知识（1）初识C++程序；（2）了解类型潜在的面向对象的特性——值集与操作集的封装（3）掌握基本数据类型和运算：关键字与标识符，基本数据类型，数组，枚举类型，运算符、表达式和优先级；（4）理解类型的相容性与不相容性；（5）掌握简单标准输入输出的程序实现。 2．基本控制结构程序设计（1）理解算法的概念，掌握算法的描述方法，了解程序设计三种基本结构；（2）掌握双路和多路选择结构的程序设计：if 语句，switch语句；（3）掌握循环结构的程序设计： while语句，for语句，do…while语句；（4）掌握常用算法的应用：直接法，枚举法，递推法，迭代法；（5）应用结构化技术分解程序，设计、实现、测试和查错简单程序；（6）掌握文本文件的输入输出。 3．函数（1）理解函数抽象机制，掌握函数定义与函数的调用；（2）理解参数化机制（值调用），了解参数的传递过程；（3）理解函数的返回值及函数原型说明；（4）理解全局变量，局部变量，变量的存贮类型与作用域，生命期与可见性；（5）掌握函数的递归调用，编写、测试、调试简单的递归函数；（6）理解函数重载，缺省变元，内联函数。 4．类与对象（1）理解传统的结构化程序设计和面向对象程序设计的基本概念；

电磁学_赵凯华_教学大纲

第1章电磁学教学大纲（包括讲座共60学时）第2章静电场参考学时 10 §1 库仑定律 ?扭称实验及其它实验，电力平方反比律?库仑定律的物理内涵 ?库仑定律的成立条件? 电荷守恒定律，电荷的量子性§2 电场电场强度 ?电场，电场强度矢量?场强叠加原理 §3 静电场的高斯定理 ?源与旋，通量与环流?静电场的高斯定理 §4 静电场的环路定理电势 ?静电场的环路定理?关于静电场高斯定理和环路定理的几点说明?电势?场强与电势的微分关系 §5静电场的基本微分方程* 讲座：“电力平方反比律的理论与示零实验”；第3章静电场中的导体和电介质参考学时 8 §1导体和电介质 §2 静电场中的导体 ?导体的静电平衡条件?导体空腔与静电屏蔽 ?导体的静电平衡的基本性质?静电场边值问题的唯一性定理 ?尖端放电及其应用 §3电容和电容器 ?孤立导体的电容?电容器及其电容 ?平行板电容器球形电容器同轴柱形电容器 ?分布电容?电容器的串并联 §4 电介质极化 ?极化的微观机制?极化的描绘 ?极化强度矢量P和极化电荷q’的关系

?极化强度矢量P和总电场E的关系——极化规律 ?各向异性电介质铁电体?例题 §4有介质时的静电场 ?有介质时的高斯定理电位移矢量?应用例举 §5静电场的边界条件 ?D的法向分量连续?E的切向分量连续 §5带电体系的静电能 ?带电体系的静电势能?电容器储存的静电能 ?静电场的能量第4章直流电参考学时 4 §1电流的连续性方程恒定条件 ·电流和电流密度矢量·电流的连续性方程恒定条件§2欧姆定律 · 欧姆定律（积分形式）·电阻率和电导率 ·欧姆定律（微分形式）·焦耳定律 ?金属导电的经典微观解释 §3 电源和电动势 ?电源的电动势?电源的路端电压 ?电源的功率?直流电路中的静电场的作用?温差电动势 §4 直流电路 ?简单电路·复杂电路基尔霍夫定律第5章恒定磁场参考学时 10 §1奥斯特实验 ?磁的基本现象?奥斯特实验?相关实验?研究课题§2毕奥-萨伐尔定律 ?毕奥-萨伐尔定律的建立?磁感应强度?载流回路的磁场§3磁场的“高斯定理”和“安培环路定律”

暖通空调新技术大纲

河南工程学院专科课程教学大纲课程名称：暖通空调新技术课程编码： 080367 适用专业：供热通风与空调工程技术学制：三年所属系部：土木工程系制订日期：二零零九年三月三十日

河南工程学院专科《暖通空调新技术》课程教学大纲课程中英文名称：暖通空调新技术 The New Technologies Of HVAC 课程编码：080367 课程性质：限选课适用专业：供热通风与空调工程技术专业学时数： 24 ；其中：讲课学时： 24 ；实验学时： 0 ；学分数： 2 ；编写人：陈爱东；审定人：段焕林；一、课程简介（一）课程性质与任务本课程是供热通风与空调工程技术专业学生了解本行业技术发展前沿的一门专业选修课，主要讲授暖通行业技术的最新发展情况，使学生了解置换通风、电锅炉、冰蓄冷、地源热泵技术、分户热计量、辐射采暖、CFD技术的应用、空调自控、节能及CO2热泵技术等暖通行业发展的新的研究课题及其应用现状，达到拓展学生知识面，开阔眼界、使学生树立对新事物不断探索的精神，养成终身学习的习惯。（二）课程教学目的及要求掌握置换通风的工作原理、系统的组成及与稀释性通风相比较的特点。掌握电锅炉的基本结构、工作原理、主要特点及性能优劣；了解电锅炉的现状和发展前景。掌握冰蓄冷系统工作原理、运行方式，了解冰蓄冷系统设计方法；低温空调系统组成和特点。掌握水源热泵工作原理、系统组成，了解其发展趋势及应用中存在问题；了解CFD技术的应用；了解CO2作为制冷剂的历史及其性质，CO2热泵系统的原理、优势、研究现状、发展前景；了解分户热计量现状、系统安装形式，了解热计量方式、热费的收取等。（三）先修课程及后续课程 1、先修课程：《空调制冷技术》、《建筑给排水》、《空气调节》、《热源与供热工程》、《通风工程》 2、后续课程：《综合设计》、《毕业设计》二、课程教学总体安排（一）学时分配建议表

高等电磁场理论

高等电磁场理论教学目的：光学、电子科学与技术和信息与通讯工程等专业研究生的理论基础课。内容提要：第一章电磁场理论基本方程第一节麦克斯韦方程第二节物质的电磁特性第三节边界条件与辐射条件第四节波动方程第五节辅助位函数极其方程第六节赫兹矢量第七节电磁能量和能流第二章基本原理和定理第一节亥姆霍兹定理第二节唯一性定理第三节镜像原理第四节等效原理第五节感应原理第六节巴比涅原理第七节互易原理第三章基本波函数第一节标量波函数第二节平面波、柱面波和球面波用标量基本波函数展开第三节理想导电圆柱对平面波的散射第四节理想导电圆柱对柱面波的散射第五节理想导电劈对柱面波的散射第六节理想导电圆筒上的孔隙辐射第七节理想导电圆球对平面波的散射第八节理想导电圆球对柱面波的散射第九节分层介质中的波第十节矢量波函数

第四章波动方程的积分解第一节非齐次标量亥姆霍兹方程的积分解第二节非齐次矢量亥姆霍兹方程的积分解第三节辐射场与辐射矢量第四节口径辐射场第五节电场与磁场积分方程第五章格林函数第一节标量格林函数第二节用镜像法标量格林函数第三节标量格林函数的本征函数展开法第四节标量格林函数的傅里叶变换解法第五节并矢与并矢函数第六节自由空间的并矢格林函数第七节有界空间的并矢格林函数第八节用镜像法建立半空间的并矢格林函数第九节并矢格林函数的本征函数展开第六章导行电磁波第一节规则波导中的场和参量第二节模式的正交性第三节规则波导中的能量和功率第四节常用规则波导举例第五节规则波导的一般分析第六节波导的损耗第七节波导的激励第八节纵截面电模和磁模第九节部分介质填充的矩形波导第十节微带传输线第十一节耦合微带线第十二节介质波导第十三节波导和微带不连续性的近似分析第十四节其它微波毫米波传输线简介

幼儿园活动设计与指导教学大纲

幼儿园活动设计与指导教学大纲教学大纲课程名称：幼儿园活动设计与指导课程类别：必修课制定时间：xx年7月9日英德华粤艺术学校制《幼儿园活动设计与指导》课程教学大纲一、课程类型：必修课二、先修课程：幼儿卫生学、幼儿教育学、幼儿心理学三、学时：180学时四、课程概述： 1、教学目的：培养学生综合设计幼儿园教育活动的能力，让学生学习到最基本的、最实用的知识和技能。 2、教学要求：通过学习使学生掌握幼儿园教育制度、教育课程和幼儿园活动最基本的要素，从而树立科学的儿童观和幼儿教育观；理论联系实际，运用我国学前教育思想中的精华分析学前教育活动案例并指导学生的学前教育活动设计实践。五、教学方法：主要有讲授法、讨论法、操作练习法、问题探究法、案例分析法、发现法、课堂模拟教学等以及借助计算机辅助教学等现代化教学手段。六、重难点：七、选用教材和主要教学参考书：[1]杨文尧主编，《幼儿园活动设计与实践》，高等教育出版社，1999；[2]许卓娅主编，《幼儿园课程理论与实践》，南京：南京师范大学出版社，2002；[3]冯晓霞主编，《幼儿园课程》，北京：北京师范大学出版社，2001；[4]石筠韬主

编，《学前教育课程论》，北京：北京师范大学出版社，2001[5]袁爱玲主编，《学前创造教育活动设计》，北京：北京师范大学出版社，2001；[6]周兢、陈娟娟主编，《幼儿园活动整合课程指导》，北京：北京师范大学出版社，2001；[7]汪荃主编，《在游戏中成长活动区游戏指导》，北京：海洋出版社，1996；[8]王俊美主编，《幼儿园数学活动指导》，北京：地质出版社，1998； [9]顾荣芳、薛菁华主编，《幼儿园健康教育》，北京：人民教育出版社，2004；[10]许卓娅主编，《幼儿园音乐教育》，北京：人民教育出版社，2004；[11]应彩云主编，《孩子是天，我是云》，上海社会科学院出版社，2004；[12]《幼儿园快乐与发展课程教师指导用书》，北京：北京师范大学出版社，2004；[13]白爱宝主编，《幼儿发展评价手册》，北京：教育科学出版社，2004；[14]刘炎主编，《幼儿园游戏》，北京：中国社会出版社，1999；[15]教育部基础教育司，《幼儿园教育指导纲要（试行）解读》，南京：江苏教育出版社，2002；[16]教育部基础教育司，《3-6岁幼儿学习与发展指南》，xx；八、考核形式：笔试根据我校客观实际情况，采取过程性评价和形成评价相结合的考核方式，改变单一的评估形式，并且加大过程性评估在学生学业成绩的权重系数，过程性评估与终结性评估各占学期成绩的50%和50%。其构成如下：学期成绩=平时成绩（课堂笔记/课堂发言/课堂出勤）（50%）+ 期末考试成绩50%）九、学时分配本课程在第三学期、第四学期，第五学期开设，课堂教学共180学时。第三

电磁场与电磁波课程教学大纲

《电磁场与电磁波》课程教学大纲适用专业：电子信息专业本科学时：50 学分：3学分课程代码：B01000252 一、教学目的、任务与教学原则和方法一切电现象，都会产生电磁场，而电磁波的辐射与传播规律，更是一切无线电活动的基础。因此，在各国的理工科大学中，《电磁场与电磁波》都是通信工程、电子信息工程等专业的专业基础课，课程理论性、系统性很强，逻辑严谨，学习它不仅可以获得场和波的理论，而且有助于培养正确的思维方法和分析问题的能力。 “电磁场与电磁波”还是多种学科的交叉点，它不仅是微波、天线、电磁兼容的理论基础，而且各种现代通信方式，如光纤通信、移动通信、卫星通信，以及电视、雷达等各种专门学科，都是以电磁波携带信息的方式来实现的。广泛应用的超小超薄的大规模集成电路更是充满了电磁场的问题。由于“电磁场与电磁波”是众多学科的理论基础，从而成为相关专业课程建设的一个非常重要的环节。本课程包括电磁场与电磁波两大部分。电磁场部分是在《电磁学》课程的基础上，运用矢量分析的方法，描述静电场和恒定磁场的基本物理概念，在总结基本实验定律的基础上给出电磁场的基本规律，研究静态场的解题方法。电磁波部分主要是介绍有关电磁波在各种介质中的传播规律及天线的基本理论，其教学目的和要求：（一）内容方面，应使学生牢固掌握矢量运算，梯度、散度和旋度概念，高斯公式和斯托克司公式；掌握恒定和时变电磁场的麦克斯韦方程组、泊松方程、电磁波的波动方程等；掌握分离变量法、镜像法、有有界空间中电磁波的求解方法等；理解电磁场的矢势和标势、规范变换、规范不变性、库仑规范、洛仑兹规范、时谐平面电磁波、推迟势、电磁辐射、截止频率和谐振频率等概念。（二）能力方面，应使学生学会和掌握如何通过数学方法求解一些基本和实际问题，对结果给予物理解释的科学研究方法；使学生在运算能力和抽象思维能力方面受到初步而又严格的训练；培养学生解决和研究问题的能力，培养学生严谨的科学学风。（三）方法方面，着重物理概念、基本规律和基本问题的解释和阐述，注意本课程与大学物理电磁学的衔接，以及与后继课程联系，注重解决常见基本问题和实际问题。在帮助学生打下坚实基础的前提下，坚持教学内容与现代科学技术接轨，使现代科学技术的成果渗透到本课程内容之中，提高学生的兴趣，拓宽学生的知识面。通过本课程的学习，使学生牢固掌握电磁场与电磁波方面的基本概念、基本理论及主要分析方法，具有基本的电磁问题解题能力，对天线理论也要有一定的了解。为以后现代通信技术的学习与应用打下良好的基础。二、本课程的内容及要求第一章矢量分析【教学目的和要求】理解标量场与矢量场的概念，了解标量场的等值面和矢量场的矢量线

建环专业课程教学大纲——毕业设计

《毕业设计》课程教学大纲课程中文名称：毕业设计课程英文名称：Undergraduate Thesis 课程编号：适用专业：建筑环境与设备工程学时数：13周学分数：13 课程性质：应开课学期：42 执笔者：徐文忠审核人：刘靖批准人：定稿日期：一、课程的性质和目的毕业设计是本科教学的必修环节。是学生综合素质与培养效果的全面检验；是学生毕业及学位资格认证的重要依据；也是专业教学质量的综合反映。毕业设计的目的在于： ⑴通过毕业设计，使学生进一步巩固加深所学的基础理论、基本技能和专业知识，使之系统化、综合化； ⑵在毕业设计过程中着重培养学生独立工作、独立思考并运用已学的知识解决实际问题的能力，同时培养学生独立获取新知识的能力； ⑶通过毕业设计加强对学生野外调查、资料获取、实验方法、数据资料的综合处理、计算机应用等最基本的工作实践和科研能力的培养； ⑷通过毕业设计的训练，使学生树立起严谨、负责、实事求是、刻苦钻研、勇于探索并具有创新意识及与他人合作的工作作风；二、课程教学的主要内容及学时分配设计时间为13周。根据指导教师拟订的设计题目及毕业设计任务书完成如下一项或二项任务： ⑴大中型工业或民用建筑工程的采暖通风及空调工程设计； ⑵大中型锅炉房的工艺设计； ⑶城市换热站的工艺设计； ⑷大中型制冷机房的工艺设计；

⑸城市燃气工程的设计； ⑹大中型工业与民用建筑工程的给排水及消防工程设计。学生应完成的具体内容包括： ⑴有关系统的设计资料的收集（1周）； ⑵有关系统的设计与工艺计算（3周）； ⑶设计工艺图的绘制（2周）； ⑷设计平面图、系统图及大样图等施工图的绘制（4周）； ⑸设计计算说明书的整理（2周）； ⑹毕业设计的总结和毕业答辩（1周）。三、课程教学的基本要求毕业设计计算说明书应内容完整、计算准确、论述简洁、论据充分、层次清晰、文理通顺、装订整齐，且不少于20000字；毕业设计图纸应能较好地表达设计意图，图面布局合理、正确清晰、符合制图标准及有关规定。四、本课程与其他课程的衔接与分工本教学环节应安排在全部理论教学和其他实践环节的完成以后，即毕业设计应为本科教学的最后一个环节。五、考核方式 1、毕业设计结束后，每个学生必须按任务中所规定的文件、图纸、实验报告等，整理装订成册，于答辩前一周交给指导教师。 2、指导教师评阅后，交由答辩委员会（答辩小组）确定的本专业负责评阅学生毕业设计评阅教师，评阅教师根据学生毕业设计文件质量写出评语并给出评语。 3、毕业设计经过审查、评阅，可以参加答辩者，须按时参加答辩。答辩时间控制在40分钟左右。 4、学生答辩结束后，答辩委员会（答辩小组）可根据每个学生毕业设计的质量及答辩情况，并参考指导教师和评阅教师的评分意见，按优秀、良好、中等、及格、不及格评定毕业设计成绩。同时对每个学生填写毕业设计成绩评定表。六、建议教材与教学参考书

电磁场与电磁波课程教学大纲通信工程

《电磁场与电磁波》教学大纲一、课程基本信息课程名称：电磁场与电磁波课程编码：58083004 课程类别：专业教育必修适用专业：通信工程开课学期：3-3 课程学时：总学时： 64学时；其中理论 48 学时，实验 16 学时。课程学分：4 先修课程：大学物理、模拟电子线路、数字逻辑电路并修课程：课程简介：《电磁场与电磁波》课程是高等学校通信工程等电子科学与技术类各专业本科生必修的一门技术基础课。电磁场与电磁波是通信技术的理论基础，是通信工程专业本科学生的知识结构中重要组成部分。本课程包括电磁场与电磁波两大部分。电磁场部分是在《电磁学》课程的基础上，运用矢量分析的方法，描述静电场和恒定磁场的基本物理概念，在总结基本实验定律的基础上给出电磁场的基本规律，研究静态场的解题方法。电磁波部分主要是介绍有关电磁波在各种介质中的传播规律及天线的基本理论。二、课程教育目标本课程使学生掌握电磁场的有关定理、定律、麦克斯韦方程等的物理意义及数学表达式。使学生熟悉一些重要的电磁场问题的数学模型（如波动方程、拉氏方程等）的建立过程以及分析方法。培养学生正确的思维方法和分析问题的能力，使学生学会用"场"的观点去观察、分析和计算一些简单、典型的场的问题。其教育目标主要表在以下三方面： 1、内容方面，应使学生牢固掌握矢量运算，梯度、散度和旋度概念，高斯公式和斯托克司公式；掌握恒定和时变电磁场的麦克斯韦方程组、泊松方程、电磁波的波动方程等；掌握分离变量法、镜像法、有有界空间中电磁波的求解方法等；理解电磁场的矢势¦和标势、规范变换、规范不变性、库仑规范、洛仑兹规范、时谐平面电磁波、推迟势、电磁辐射、截止频率和谐振频率等概念。 2、能力方面，应使学生学会和掌握如何通过数学方法求解一些基本和实际问题，对结果给予物理解释的科学研究方法；使学生在运算能力和抽象思维能力方面受到初步而又严格的训练；培养学生解决和研究问题的能力，培养学生严谨的科学学风。 3、方法方面，着重物理概念、基本规律和基本问题的解释和阐述，注意本课程与大学物理电磁学的衔接，以及与后继课程联系，注重解决常见基本问题和实际问题。在帮助学生打下坚实基础的

《施工技术与组织》教学大纲2017

“施工技术与组织”课程教学大纲（Construction technique and organization）课程类别：专业方向及专业前沿课课程归属：建筑工程学院课程编号：总学时：16 学分：1 讲授学时：16 实践学时：修习类型：选修考核方式：考查适用专业：建筑环境与能源应用工程（本科）…专业核心课：是/否一、课程概况与教学目的《施工技术与组织》是建筑环境与能源应用工程的专业选修课，它是关于建筑设备与管道系统施工方法和施工组织的一门专业课程，是一门实践性很强的专业课。它重点介绍建筑设备安装技术的基本原理和基本方法，安装工程的基本程序和基本技术，以及安装工艺方案编制的一般方法与要求，讲解了管道与通风工程的施工技术和施工组织设计及施工生产管理基本原理和方法。通过本课程的教学，培养学生具有科研设计、施工和运行管理多方面的和技能，使学生在本专业工程的施工技术与组织管理方面得到提高，达到理论与实际相结合的目的。通过以讲授为主，同时结合实际的具体实例的分析和讲解以及辅之以生产实习的教学方式，提高学生对具体施工、组织管理等方面的问题，运用科学的方法分析并加以解决的能力。二、课程学习目标及要求 1．了解并掌握建筑设备工程安装常用材料，熟悉管道及设备的防腐与保温的有关知识。 2．熟悉室内供暖、给排水、室外热力管道、通风空调系统以及空调用制冷系统的主要施工安装工艺、要求、技术与方法。 3．理解并掌握流水施工基本原理，横道图基本知识。 4．熟悉建筑设备安装工程施工组织方案的内容及编制。三、课程内容与学时分配第一部分建筑设备工程安装常用材料（4学时） 1．常用管材及附件 2．管道的加工与连接 3．常用的板材与型钢 4．防腐与保温

电磁场理论的基本概念

第十三章电磁场理论的基本概念历史背景：十九世纪以来，在当时社会生产力发展的推动下，电磁学得到了迅速的发展： 1．零星的电磁学规律相继问世（经验定律） 2．理论的发展，促进了社会生产力的发展，特别是电工和通讯技术的发展→提出了建立理论的要求，提供了必要的物质基础。 3．＊（Maxwell,1931~1879）麦克斯韦:数学神童，十岁进入爱丁堡科学院的学校，十四岁获科学院的数学奖； 1854，毕业于剑桥大学。以后，根据开尔文的建议，开始研究电学,研究法拉第的力线； 1855，“论法拉第的力线”问世，引入δ =???H H ，同年，父逝，据说研究中断； 1856，阿贝丁拉马利亚学院的自然哲学讲座教授，三年； 1860，与法拉第见面； 1861－1862，《论物理力线》分四部分发表；提出涡旋电场与位移电流的假设。 1864，《电磁场的动力理论》向英国皇家协会宣读； 1865，上述论文发表在《哲学杂志》上； 1873，公开出版《电磁学理论》一书，达到顶峰。这是一部几乎包括了库仑以来的全部关于电磁研究信息的经典著作；在数学上证明了方程组解的唯一性定理，从而证明了方程组内在的完备性。 1879，去世，48岁。（同年爱因斯坦诞生）＊法拉第－麦克斯韦电磁场理论，在物理学界只能被逐步接受。它的崭新的思想与数学形式，甚至象赫姆霍兹和波尔兹曼这样有异常才能的人，为了理解消化它也花了几年的时间。 §13－1 位移电流一．问题的提出 1. 如图，合上K ，对传I l d H :S =?? 1 对传I l d H :S =?? 2 2. 如图，合上K ，对C 充电：对传I l d H :S =?? 1 对02=??l d H :S 3. M axwell 的看法：只要有电动力作用在导体上，它就产生一个电流，……作用在电介质上的电动力，使它的组成部分产生一种极化状态，有如铁的颗粒在磁力影响下的极性分布一样。……在一个受到感应的电介质中，我们可以想象，每个分子中的电发生移动，使得一端为正，另一端为负，但是依然和分子束缚在一起，并没有从一个分子到另一个分子上去。这种作用对整个电介质的影响是在一定方向上引起的总的位移。……当电位移不断变化时，就会形成一种电流，其沿正方向还是负方向，由电位移的增大或减小而定。”这就是麦克斯韦定义的位移电流的概念。

《小学数学竞赛辅导》教学大纲

《小学数学竞赛辅导》教学大纲课程编号：12307057 总学时： 14 课程学分：1 开课对象：小学教育专业本科学生课程类别：专业任选课课程英文译名：Tutorship of Mathematics Competition in Primary School 一、课程任务和目的任务：使学生了解小学数学竞赛选手的选拔与培养的方式、途径和策略，了解小学数学竞赛题型，掌握小学数学竞赛题的解题规律，培养学生研究小学数学的兴趣，提高学生的解题能力和数学思维能力。目的：小学数学竞赛辅导是为将来从事小学数学教学打下坚实基础。二、课程教学内容与要求 (一)绪论（2学时）教学要求：明确开设小学数学竞赛辅导课程的意义，教学的方式和要求，了解小学数学竞赛的内容，发展趋势，以及小学数学竞赛选手的选拔与培养的方式、途径和策略。教学重点：小学数学竞赛选手的选拔与培养的方式、途径和策略。教学难点：数学竞赛的题型教学内容： 1.课程的意义 2.小学数学竞赛的教学内容，发展趋势 3.小学数学竞赛选手的选拔与培养的方式、途径和策略 4.小学数学竞赛的题型介绍 (二) 假设法问题（２学时）教学要求：掌握假设法解题的方法、步骤，了解应用假设法解决的典型题型及基本解法。教学重点：假设法解题的方法、步骤。教学难点：假设法解题。教学内容： 1.假设法解题的方法、步骤 2.鸡免同笼问题的解决方法及推广 3.分数应用题应用假设法解题举例 (三) 盈亏、还原问题（2学时）

教学要求：掌握盈亏、还原问题的类型，解法，介绍应用方程思想解决此类问题的方法及典型题的介绍。教学重点：掌握盈亏、还原问题的类型，解法。教学难点：确定类型教学内容： 1.盈亏、还原问题的类型 2.盈亏、还原问题的解题思想、方法 3.典型题的介绍，应用方程思想解决的方法 (四)相遇和追及问题（2学时）教学要求：掌握相遇和追及问题的类型，解法，以及变异问题。教学难点：较难相遇与追及问题的解法。教学重点：变异问题—追及问题在钟面上数学问题中的应用。 1.相遇和追及问题的类型，求解的方法 2.典型题的介绍 3.钟面上的数学问题 (五) 整除问题（2学时）教学要求：深刻理解整除的概念、性质、数的整除特征，以及整除问题的具体应用实例。教学重点：数的整除特征及其应用。教学难点：数的整除特征。教学内容： 1.整除的概念、性质 2.数的整除特征 3.整除问题的应用实例 4.典型题的介绍 (六) 工程问题（2学时）教学要求：掌握工程问题的类型、计算公式，解法。教学重点：工程问题的分数应用题。教学难点：工程问题的分数应用题。教学内容： 1.工程问题的类型 2.工程问题的计算公式、解法 3.工程问题的分数应用题 4.典型题的介绍 (七) 抽屉原理（2学时）

《电磁学》教学大纲解析

《电磁学》教学大纲英文名称：electromagnetics 授课专业：物理学学时：72学分：4 开课学期：二年级上学期适用对象：物理学专业一、课程性质与任务电磁学是物理学专业的一门专业基础课。电磁学已渗透到物理学的各个领域，成为研究物质过程必不可少的基础。通过本门课程的教学，要求：使学生能全面地认识和理解电磁运动的基本现象和基本概念，系统地掌握电磁运动的基本规律，具有一定的分析和解决电磁学问题的能力，并为学习后继课程打下必要的基础。通过对电磁学发展史上某些重大的发现和发明的介绍，使学生了解物理学思想和实验方法，培养学生的辩证唯物主义世界观，使学生获得科学方法论上的教益。二、课程教学的基本要求 1 、正确理解以下基本概念和术语：基本粒子、静电场、库仑力、电场强度、电通量、电位、电位差、电功、静电平衡、静电屏蔽、电容、加速器、静电能、极化强度、电位移向量、电流密度、超导、电功率、经典金属电子论、电动势、非静电力、温差电动势、静磁场、磁感应强度、安培力、磁通量、磁矩、电磁感应、感生电场、自感、互感、涡电流、趋肤效应、磁能、磁化强度、磁化电流、磁场强度、顺磁性、抗磁性、铁磁性、磁畴、铁磁屏蔽、位移电流、电磁场、能流密度、电磁波谱。 2 、掌握以下基本规律及分析计算方法（1）静电场基本定律和定理：库仑定律、电荷守恒定律、高斯定理、环路积分定理、叠加原理。（2）稳恒电流和电路：欧姆定律、焦耳定律、基尔霍夫定律（节点方程、回路电压方程）

（3）稳恒磁场的基本定律和定理：毕——伐定律，安培定律、高斯定理、环路积分定理。（4）交变电磁场的基本定律和定理：楞次定律、法拉第电磁感应定律、麦克斯韦方程组。（5）掌握以下物理量的分析计算方法：电场强度、电位、电位差、电通量、电容、磁感应强度、磁通量、安培力、磁矩、电动势、电磁能量等。 3 、注意培养学生以下几方面能力（1）分析电磁运动规律及物理实验构思方法，重视对实验现象的总结，培养科学分析问题的能力。（2）积极思考并总结研究方法、实验技能，培养创新意识。（3）灵活有效应用高等数学知识，解决物理问题，进一步提高科学知识、科学方法、科学态度和科学精神等科学素质。三、课程教学内容第一章静电场的基本规律（12课时）第二章有导体时的静电场（8课时）第三章静电场中的电介质（8课时）第四章恒定电流和电路（8课时）第五章恒定电流的磁场（12课时）第六章电磁感应与暂态过程（12课时）第七章磁介质 (8课时) 第九章时变电磁场和电磁波（4课时）四、教学重点、难点静电场的高斯定理，静电场的环路定理，电位，静电平衡时导体的性质，用电力线工具讨论静电平衡的若干电现象，电介质存在时场的讨论方法及场强计算，电介质存在时高斯定理的应用，电动势的物理意义及数学表示方法，基尔霍夫方程组求解电路，磁感应强度矢量的概念，毕奥—萨伐尔定律，磁场的

工程热力学课程教学大纲

《工程热力学》课程教学大纲一、课程的性质和任务本课程是建筑环境与能源应用工程及能源与动力工程专业必修的一门专业基础课。本课程的任务是：通过对本课程的学习，使学生掌握有关物质热力性质、热能有效利用以及热能与其它能量转换的基本规律，培养学生运用热力学的定律、定理及有关的理论知识，对热力过程进行热力学分析的能力；初步掌握工程设计与研究中获取物性数据，对热力过程进行相关计算的方法。二、课程的基本内容及要求 1、绪论了解热能及其利用，热能装置的基本工作原理。掌握工程热力学的研究对象、研究内容、研究方法及发展概况。 2、基本概念了解工程热力学中一些基本术语和概念：热力系、平衡态、准平衡过程、可逆过程等。掌握状态参数的特征，基本状态参数p，v，T的定义和单位等。熟练应用热量和功量过程量的特征，并会用系统的状态参数对可逆过程的热量、功量进行计算。 3、气体的热力性质了解理想气体与实际气体、混合气体的性质、气体常数、通用气体常数、比热容等。掌握气体的状态方程及其应用。熟练应用气体状态方程解决气体的变化过程参数的变化。 4、热力学第一定律了解能量、储存能、热力学能、迁移能、膨胀功、技术功、推动功的概念，深入理解热力学第一定律的实质。掌握热力学第一定律及其表达式、掌握体积变化功、推动功、轴功和技术功

的概念及计算式。注意焓的引出及其定义式。熟练应用热力学第一定律表达式来分析计算工程实际中的有关问题。 5、理想气体的热力过程及气体压缩了解理想气体热力学能、焓和熵的变化。了解活塞式压气机的余隙影响及多级压缩的过程掌握正确应用理想气体状态方程式及4种基本过程以及多变过程的初终态基本状态参数p，v，T之间的关系。熟练应用4种基本过程以及多变过程系统与外界交换的热量、功量的计算。能将各过程表示在p-v图和T-s图上，并能正确地应用在p-v图和T-s图判断过程的特点。 6、热力学第二定律了解用可用能、有效能的概念及其计算。在深刻领会热力学第二定律实质的基础上，认识能量不仅有"量"的多少，而且还有"质"的高低。掌握热力学第二定律的表述和实质，掌握熵的意义、计算和应用；掌握孤立系统和绝热系统熵增的计算，从而明确能量损耗的计算方法。熟练应用孤立系统熵增原理、可用能的损失及计算对热力过程进行热工分析，认识提高能量利用经济性的方向、途径和方法。 7、水蒸气了解水蒸相变过程、蒸气图表的结构及有关蒸气的各种术语及其意义。例如：汽化、凝结、饱和状态、饱和蒸气、饱和液体、饱和温度、饱和压、三相点、临界点、汽化潜热等。掌握水蒸汽的定压汽化过程及水蒸汽的P—V图和T—S图。熟练应用水蒸气图表分析水蒸气基本热力过程中热量及功量的变化。 8、湿空气了解湿空气的组成，及焓湿图的绘制方法、了解实际应用的湿空气过程。掌握湿空气状态参数的意义及其计算方法，并能区别哪些参数是独立参数，哪些参数存在相互关系。熟练掌握相对湿度、绝对湿度、含湿量等概念。熟练应用含湿图分析湿空气的状态变化过程。 9、气体和蒸汽的流动

经典电磁场理论发展简史..

电磁场理论发展史 ——著名实验和相关科学家纲要：一、定性研究 1、吉尔伯特的研究 2、富兰克林二、定量研究 1、反平方定律的提出 2、电流磁效应的发现 3、电磁感应定律及楞次定律 4、麦克斯韦方程 5、电磁波的发现三、小结一、定性研究 1、吉尔伯特的研究他发现不仅摩擦过的琥珀有吸引轻小物体的性质，而且一系列其他物体如金刚石、水晶、硫磺、明矾等也有这种性质，他把这种性质称为电性，他是第一个用“电力”、“电吸引”、“磁极”等术语的人。吉尔伯特把电现象和磁现象进行比较，发现它们具有以下几个截然不同的性质： 1.磁性是磁体本身具有的，而电性是需要用摩擦的方法产生； 2.磁性有两种——吸引和排斥，而电性仅仅有吸引（吉尔伯特不知道有排斥）； 3.磁石只对可以磁化的物质才有力的作用，而带电体可以吸引任何轻小物体； 4.磁体之间的作用不受中间的纸片、亚麻布等物体的影响，而带电体之间的作用要受到中间这些物质的影响。当带电体浸在水中，电力的作用可以消失，而磁体的磁力在水中不会消失； 5.磁力是一种定向力，而电力是一种移动力。

2、富兰克林的研究富兰克林（公元1706一1790）原来是费城的印刷商，他通过书本和科学上的来往获得了丰富知识，他利用莱顿瓶做出的第一项重要工作，是根据莱顿瓶内外两种电荷的相消性，在杜菲的“玻璃电”和“树脂电”的基础上提出正电和负电的概念。富兰克林所做的第二项重要工作是统一了天电和地电。二、定量研究 1、反平方定律的提出 1750年前后，彼得堡科学院院士埃皮努斯在实验中发现；当发生相互作用的电荷之间的距离缩短时，两者之间的吸引力和排斥力便增加。1766年富兰克林写信给他在德国的一位朋友普利斯特利（公元1733一1804），介绍了他在实验中发现在金属杯中的软木球完全不受金属杯电性的影响的现象。他请普利斯特利给予验证。英国科学家卡文迪许在1772年做了一个电学实验，他用一个金属球壳使之带电，发现电荷全部分布在球壳的外表面，球腔中任何一点都没有电的作用。法国物理学家库仑（公元1736—1806），起先致力于扭转和摩擦方面的研究。由于发表了有关扭力的论文，于1781年当选为国家科学院院士。他从事研究毛发和金属丝的扭转弹性。1784年法国科学院发出船用罗盘最优结构的悬奖征文，库仑转而研究电力和磁力问题。 1785年库仑自制了一台精巧的扭秤，作了电的斥力实验，建立了著名的库仑定律：两电荷之间的作用力与其距离的平方成反比，和两者所带电量的乘积成正比。公式：F=k*(q1*q2)/r^2 2、电流磁效应的发现丹麦物理学家奥斯特（公元1777—1851）首次发现电流磁效应，揭开了电和磁两种现象的内在联系，从此开始了电磁学的真正研究。 1820年4月在一次关于电和磁的讲课快结束时，他抱着试试看的心情做了实验，在一根根细的铂丝导线的下面放一个用玻璃罩罩着的小磁针，用伽伐尼电池将铂丝通电，他发现磁针偏转，这现象虽然未引起听讲人的注意，却使他非常激

“电磁场理论”课程教学大纲

西安交通大学 “电磁场理论”课程教学大纲英文名称：Theory of Electromagnetic Field 课程编码：PHYS2012 学时：64 学分：4 适用对象：电子科学与技术专业本科生先修课程：普通物理，数理方程，矢量与张量分析使用教材及参考书：金泽松,《电磁场理论>>, 电子科技大学出版社, 1995 郭硕鸿，《电动力学》，高等教育出版社，1989 冯慈璋,《电磁场》高等教育出版社,1983 李承祖,《电动力学教程》(修订版),国防科技大学出版社,1997 一、课程性质、目的和任务本课程是电子科学与技术系各专业本科生必修的一门工程基础课.通过本课程的学习，使学生熟悉电磁场的基本理论，掌握基本规律，加深对电磁场的性质和时空概念的理解，获得分析和处理一些电磁现象的方法和能力，为以后的专业课程学习打下基础。二、教学基本要求 1. 了解电磁现象的普遍规律，掌握库仑定律、高斯定理、毕奥定律、电磁感应定律和麦克斯韦方程组, 熟悉电磁场的边值关系。 2. 了解静电场和稳恒电流磁场的性质，熟悉静电势和微分方程、磁矢势和微分方程，掌握求解静电场和磁场问题的常用分析方法。 3.掌握波动方程和亥姆霍兹方程，熟悉平面电磁波的性质, 掌握电磁波传播的规律。 4.了解时变电磁场的性质和势，掌握辐射电磁场的规律和计算方法。 5.了解狭义相对论和相对论电动力学，掌握电磁场量在不同参考系间的变化规律。了解带电粒子和电磁场的相互作用，掌握运动带电粒子的位和电磁场,了解加速运动带电粒子的辐射。三、教学内容及要求第一章：电磁现象的普遍规律 1．了解电荷和电场、电流和磁场。 2．掌握库仑定律、高斯定理、毕奥定律、电磁感应定律。 3．重点掌握麦克斯韦方程组和电磁场的边值关系。 4．了解介质的电磁性质。 5．掌握电磁场的能量和能流密度表示式，了解电磁能量的传输。

《移动商务》课程教学大纲

《移动商务》课程教学大纲课程编号：学时：56 学分：3.5 适用对象：电子商务专业选修课程：专业核心课考核要求：考试使用教材及主要参考书：移动电子商务（教材）吕廷杰编著，电子工业出版社，2013.1 移动电子商务，秦成德，王汝林编，人民邮电出版社，2009-07-01 移动电子商务，钟元生编著，复旦大学出版社，2012.12 移动商务，周苏编著，中国铁道出版社，2012.2 一、课程性质和任务电子商务专业主要以各类企业的岗位任职能力要求为目标，培养学生掌握从事企业所需要的电子商务知识和实务操作技能，电子商务专业学生应当理解电子商务环境下的商务组织、管理和业务方式及其特点，理解电子商务决不仅是商务手段和方式的更替，而是整个商务运作体系的变革，应该具有完整的电子商务观，毕业后能够利用所学知识从事网络营销员、电子商务系统策划与运营员、网站编辑、网站推广员、网络交易管理员、电子商务员、网络品牌塑造与营销员等工作。页脚内容1

移动电子商务活动是电子商务的扩展与延伸，是电子商务未来的发展趋势。本课程提供了一套较为完整的知识体系，涵盖了技术与商务两大层面的知识。内容主要包括移动电子商务发展概况、移动电子商务的总体框架和支持技术、安全解决方案、平台的构建与管理、智能终端、业务管理等方面，并在此基础上阐述了移动电子商务情景、移动支付、移动广告、移动社区等方面的应用。移动电子商务是电子商务专业必修课程之一。作为电子商务专业的学生，应该学习和了解移动商务的各种基本问题，如移动商务概念，移动商务技术基础，移动商务价值链及其应用模式，移动商务交易服务等。本课程在电子商务专业的人才培养中突出4G时代的到来给电子商务带来的新的变化和契机，让学生能与时俱进的将电子商务的商业模式运用到移动商务活动中，重在探讨和研究移动电子商务的应用。二、教学目标与要求通过本课程的学习，学生应该掌握以下知识，包括移动电子商务发展概况、移动电子商务的总体框架和支持技术、安全解决方案、平台的构建与管理、智能终端、业务管理等方面，并在此基础上掌握移动电子商务情景、移动支付、移动广告、移动社区等方面的应用。通过本课程的学习，学生应具备基本的电子商务企业从业人员的基本职业素养和判断能力，能够熟练运用电子商务的相关知识解决企业的主要问题，尤其是移动商务营销方面的问题，具有继续学习和可持续发展能力。本课程以课堂理论讲授为主，辅助案例实训和多媒体教学，适时开展一定的课堂研讨和专题实训实践活动。三、各章节学习内容、目标及学时分配学页脚内容2

工程电磁场课程教学大纲

能源与动力工程专业课程教学大纲

教学指导书教学大纲第二版

电磁学_赵凯华_教学大纲

最新语文教学大纲

暖通空调新技术大纲

高等电磁场理论

幼儿园活动设计与指导教学大纲

电磁场与电磁波课程教学大纲

建环专业课程教学大纲——毕业设计

电磁场与电磁波课程教学大纲通信工程

《施工技术与组织》教学大纲2017

电磁场理论的基本概念

《小学数学竞赛辅导》教学大纲

《电磁学》教学大纲解析

工程热力学课程教学大纲

经典电磁场理论发展简史..

“电磁场理论”课程教学大纲

《移动商务》课程教学大纲