初中音乐人音版七年级上册第三单元《演唱：☆银杯》获奖教案公开课优质课教案观摩课讲课精品教案

初中音乐人音版七年级上册第三单元《演唱：☆银杯》获奖教案公开课优质课教案观摩课讲课精品教案

【省级获奖教案】

1教学目标

1、知识与能力:通过学唱歌曲《银杯》和欣赏歌曲《牧歌》等,了解蒙古民歌短调、长调及一段体乐曲的特点,培养学生分析问题的能力和自主、合作学习的能力及想象力。

2、过程与方法:通过以视听、学唱、表演为主线的艺术实践,渗透和运用其他艺术表现形式和相关学科的知识,更好地理解学习音乐的意义及其在人类艺术活动中的特殊表现形式和独特的价值。

3、情感态度与价值观:通过学唱《银杯》、欣赏《牧歌》,启发学生在浓郁的情境中感受蒙古音乐的风格特征,激发学生学习蒙古音乐的热情。

2新设计

课前预习

在网上(或电视里)查找蒙古族的舞蹈节目观看,认真学习里面的舞蹈。

3学情分析

1、学生的音乐素质参差不齐。大多数学生对最基本的乐理知识都知之甚少、不会正确的发声,更不能正确地把握音准、节奏、力度和情绪;极少数学生音乐基础较好。

2、学习态度不端正。多数学生喜欢流行音乐,由于对课本上的知识多半不感兴趣,因此,在课堂上有时有一部分学生不愿意参与教学活动。

4重点难点

①教学重点:有感情的演唱《银杯》, 能够说出长短调的区别和一段体乐曲的特点。

②教学难点:学习大跳音程、切分节奏,在《银杯》的歌声中默契地合作表演。

5教学过程

活动1【导入】一、视唱练习，导入新课

1、学生在《流浪者进行曲》的音乐声中步入阶梯教室。

2、师(先演奏下面的旋律两遍)生在教师的电子琴伴奏声中视唱“发声练习”。