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我最喜欢的长颈鹿

在我的动物王国里，住着十几个居民。有美丽的小马、有橙黄橙黄的加菲猫、还有大鼻孔肥猪……猜猜我最喜欢谁？对了，是长颈鹿国王。

记得有一次在叔叔的婚礼上，主持人让十岁以下小朋友上台随着音乐随意跳跃。跳完后，每个小朋友可以挑选自己喜欢的玩具带走。我一眼看中了这只长颈鹿，立刻就喜欢上了它，高高兴兴地把它带回家。

我封它为动物王国的国王，并给它取名小可爱。它高约26厘米，宽约11厘米。椭圆形的脑袋上顶着两根棒棒糖，其实这是它的鹿角；鹿角的两旁有两个可爱的小耳朵；月芽般的眉毛下有两颗玛瑙似的黑眼睛，里面镶嵌着黄豆般大小的眼球；一条又细又长的线条是它的嘴。最特别的要数它的长脖子啦！又细又长的脖子竟然和身体一样有11厘米。胖乎乎的身体下有四条又短又圆的腿。身体后方有一根短短的尾巴，尾巴上有四根毛线，好玩极了！在它的绿色身体上点缀了一块块土黄色的斑点，轻轻抚摸它，软软的、柔柔的，舒服极了！

每当放学回家，我都会把它紧紧搂在怀里。把学校里快乐的事儿告诉它，它点点头，仿佛在说：“我也很高兴，要是我可以上学该多有意思呀！”在我伤心难过时，它也会安慰我说：“别伤心了，我们一起做游戏吧！”我的忧愁似乎立刻减少了许多。

吃饭的时候我都要带着它，晚上抱着他睡觉，早晨又要亲他两口。我想：这只长颈鹿一定会永远伴随着我。

动物外形特点作文300字-动物形态特征构成：300字

动物外形特点作文300字-动物形态特征构成：300字我的朋友家有一只小狗，它有一身乌黑的毛皮，趴在那里，像个黑绒球。以下是专门为你收集整理的动物外形特点作文300字，供参考阅读！动物外形特点作文300字1：星期六，我去爷爷奶奶家玩，一进门爷爷就跟我说：“家里来了一只小狗。”我赶紧兴奋地往狗窝跑去。这个小家伙正在睡大觉，我控制不住自己激动的心情，忍不住用手摸了它一下，可谁知，小狗的警惕性那么高，我的手刚碰到它的毛，它就一下子被我给惊醒了。它把眼睛睁得大大的，仔细地看着我，仿佛在说：“你是谁呀?我怎么没看见过你呢?”我一看，哟!圆溜溜的大眼睛，小小的鼻子，樱桃形的小嘴，不胖不瘦的脸蛋，还有一对神气的大耳朵和一条摇个不停的尾巴。夏天的时候它会把舌头舔出来散散热，真是一只帅气的小家伙呀! 吃完饭后，我也想去看看这小家伙吃东西的样子，便拿了一块肉放在地上，我心想：这样美味它一定很喜欢吧。但出乎意料的是，它只是去嗅了嗅，又走到了一边。我想，是不是它怕被人看到才不肯吃呢。于是，我就躲在了门背后，偷偷地观察它的动静。果然，小家伙慢慢地走了过去，四面看了一下便津津有味地吃了起来。看它吃完了一块肉，我便从门后走出来和它一起玩了起来。我把一个球扔到了远处，对它说：“帮我去把球捡回来!”它仿佛听懂了我的话，飞快地跑

过去用脚踢，用嘴顶把那个球一直送到了我的身边，就这样，我们高兴地玩了起来。我的小狗实在是太可爱了! 动物外形特点作文300字2：我的朋友家有一只小狗，它有一身乌黑的毛皮，趴在那里，像个黑绒球。它娇小玲珑，眼睛炯炯有神，不停地向四处张望，好像在警惕着什么。我的朋友给它起名叫“金刚”。金刚十分调皮。有一次，我和朋友在他家里玩电脑，我们玩的正起兴，它却跑来干扰我们，希望我们和它一起玩。但我们感觉它烦人，生气了。于是朋友把它关进一间小房子里，金刚不停地叫着，好像在说：“放我出去，还我自由!”朋友大吼一声：“别叫了，烦死了!”这时，金刚发出了呜呜的哭声，好像受了极大的委屈似的。我们俩不忍心让金刚伤心，又把他放了出来，于是，他和我们快乐地玩起来。别看金刚长的小，他跑起来可是非常快的。每次我们玩的时候他都跑在最前面。每当我们跑的气喘吁吁，精疲力尽，仍追不上它的时候，我们便喊道：“金刚，快回来，不要再跑啦。”他一听到这句话，就立即跑回来扑到我们怀里，和我们嬉闹了起来。这样的小狗，你能不喜欢吗? 动物外形特点作文300字3：我家养了一只可爱、机灵、聪明的小花狗，我们叫它“机灵鬼”。 “机灵鬼”全身都是黑白交叉的毛，毛软软的，小小的眼睛炯炯有神，像两颗黑色的玻璃球，不大不小的嘴巴，不时“汪汪”叫，可

《动物的外形特征描写》教案

动物的外形特征描写教学对象：北师大三年级上册学生教学目标： 1、爱护动物，善于观察，乐于把小动物写下来与同学交流分享。 2、能抓住小动物的外形特点并按照一定顺序写清楚，写具体。 3、把自己对小动物的喜爱之情在描写中表达出来。教学重点：学习抓住小动物的外形特点并按照一定顺序写清楚，写具体。教学难点：把自己对小动物的喜爱之情在描写中表达出来。教学准备：课件、讨论单、习作题单教学过程：师：孩子们，我们之前已经了解了翠鸟，让人印象最为深刻的就是翠鸟可爱的外形了。今天，让我们再次走进课文，学习作者是如何把翠鸟写得如此生动、形象的。师：请看白板，我们一齐来读一读这段话。出示：翠鸟的颜色非常鲜艳。头上的羽毛像橄榄色的头巾，绣满翠绿色的花纹。背上的羽毛像浅绿色的外衣。腹部的羽毛像赤褐色的衬衫。它小巧玲珑，一双透亮灵活的眼睛下面，长着一张又长又尖的嘴。（生齐读）师：通过朗读，我们发现，这段话描写的是翠鸟的什么。生：外形特点。（板书：抓特点）师：没错，这段话作者抓住了翠鸟的外形特点进行描写。师：那你能概括出课文抓住了翠鸟的什么外形特点在描写吗？生：颜色鲜艳、小巧玲珑。师：作者从颜色和体形两点抓住了翠鸟的外形（板书：颜色、体形）。师：请你边读边思考，作者是如何描写翠鸟的颜色的，请用上这样的句式来说一说。出示：围绕翠鸟的颜色鲜艳，课文先写了_____，再写了_____，最后写了_____。出示图片，观察，了解作者按从上到下的顺序进行描写。师：同样，我们来读一读描写翠鸟体形的句子，再来说一说。出示：围绕翠鸟的小巧玲珑，课文先写______，再写______。

抓住动物的外形特征描写

奶奶家有一只小狗，头上扎着一个小辫，卷卷的，因而得名叫卷毛。它的毛都是黑色的，有一双水汪汪的大眼睛，小小的鼻子，可逗人了。它可贪玩了!一天晚上，快要吃饭了，卷毛还在外面玩，不愿意回来。奶奶让我把它找回来，我费了九牛二虎之力终于把它叫回来了，可是刚到家门口，听身后就没音乐了，回头一看，呀!卷毛又跑去玩啦，没办法，只能让奶奶再去找。卷毛也很贪吃。一次，我买了一根火腿，正好想做点别的事情，就顺手把火腿放在了桌子上。等我做完事情后回来一看，发现火腿和卷毛不见了。我于是满屋子到处找，最后在卷毛的窝边，看见卷毛正在津津有味地吃着火腿，我又可气、又可笑。卷毛更多的时候是可爱，它好像能理解人，具有灵性。记得有一次，奶奶的腿不小心被碰了一下，流了很多血，疼得很厉害。卷毛跑到奶奶的身边，用舌头给奶奶舔伤口，还用嘴帮奶奶衔来了布，高兴得奶奶每次见人就夸卷毛。这就是奶奶家的小狗—卷毛。虽然它有些调皮，但我还是很喜欢它，以致我现在搬家到别的地方后，还常常怀念起奶奶家的卷毛。蚂蚁我喜欢蚂蚁，因为它勤劳朴实，更因为它们在危难面前互相帮助团结友爱。记得有一次，有几只小蚂蚁在厨房的水泥地上匆匆地爬着。我一时性起，跑到水池边打开水龙头往一只纸杯中倒了大半杯自来水。然后，我走到那一些小蚂蚁的旁边，将纸杯一侧，杯中的水就全部倒在这一些小蚂蚁的身上。这水就像倾盆大雨一样倒了下去。这一些小蚂蚁立刻被笼罩在大水中，然后它们就被汪洋大海吞没了。那些小蚂蚁在大海中无法走动，寸步难移。就在这灭顶之灾的时候，它们并不慌张，而是围成一团，奋勇拼搏，最后终于给它们冲出了我给它们设计制造的大海。脱离灾难以后，它们继续排着长队匆匆地往前走。我顺着它们前进的方向观察。原来，不远处地上有一块蚕豆大小的蛋糕。它们立刻蜂拥而上，然后搬起蛋糕就走。很快，它们就把蛋糕搬到了自己的洞里去了。不一会儿，它们又出来寻找食物了。这时，我寻机一动，拿了一块饼干放到离开它们有一段距离的地方。这一些小蚂蚁真灵巧，不知道它们靠什么一下子就发现了那块饼干，纷纷爬了过去，又一起扛起饼干回到自己的洞里去了。我看着这一些小蚂蚁心里感慨着，小小的蚂蚁竟然是那样的坚强，那样的团结，那样的聪明灵活！淘气的小猫叔叔家有一只活泼可爱的小猫。它身穿雪白的衣服，尖尖的耳朵，眼睛亮晶晶的像两颗绿宝石，尾巴长长的，神气极了。一天，小猫看见地上有个毛线球，觉得很新奇。于是，它伸出爪子轻拨毛线球，毛线球就滚了起来，小猫越玩越带劲。看小猫那认真的表情，好像在想：“看你往哪里跑，我一定要抓住你！”小猫紧追不舍，最后，毛线球越滚越小，散成了一堆线。小猫怎么想也不明白：为什么毛线球追着追着就没了呢？小猫

小动物外形特征400字作文范文

小动物外形特征400字作文范文松鼠是一种美丽的小动物,很讨人喜欢.它四肢灵活,行动敏捷.玲珑的小面孔上,嵌着一对闪闪发光的小眼睛.身上灰褐色的毛,光滑得好象搽过油.一条毛茸茸的大尾巴总是向上翘着,显得格外漂亮.松鼠喜欢在树枝上跳来跳去,十分机灵.只要有人触动一下树干,它们就躲在数枝底下,或连蹦带跳地逃到别的树上去.晴朗的夏夜,松鼠在树上高兴的跳着叫着,互相追逐嬉戏. 它们好像怕强烈的日光,白天常常躲在窝里歇凉;只在树枝被风刮得乱摇晃的时候,它们才到地面上来.但是从来不接近人的住宅.松鼠喜欢住在高大的老树上,常常把窝搭在树叉中间.它们搭窝的时候,先搬来一些小数枝,交错着放在一起,再找一些干苔藓铺在上面,然后把苔藓压紧,踏平.窝搭好了,还在上面加一个盖,把整个窝遮蔽起来,这样就不怕风吹雨打了.她们带着儿女住在里边,又暖和又安全.松鼠常吃的食物是松子,榛子和橡栗,有时候也吃鸟蛋.它们吃东西的时候,常常直着身子做在树枝上,用前爪捧着往嘴里送.秋天,松鼠就储藏过冬的食物,把它塞到老树的缝隙里,塞得满满的.冬天,它们有时候也用爪子扒开厚厚的积雪寻找雪底下的食物. 我家养了一只小狗，它的名字叫“汪汪”它的毛很黑很黑，它的尾巴常常卷起来像一个小黑圈，它那黑珍珠大小的眼睛，它的足迹一朵朵梅花，它的牙齿尖尖的，像一座座小山，它睡觉的时分，耳朵紧贴着地上。它的性情有些古怪，说它乖，它有时分会找个暖和的地方睡觉，无忧无虑，自由自由，什么事也不过问，可是它想出去玩玩，就会出

走一天一夜，听凭我怎样叫唤，它也不回来。说它贪玩，可是它又是多么的尽职，只需门外有人走过，它就会“汪汪”地尖叫起来，直到主人听见为止。我跟它相处得很好，只需看见我背起书包，它就在我的身边一直转个不停，仿佛在说：“小主人，别走，别走，再跟我玩一会儿！”放学回家，走到门口狗就已经在大门口摇着尾巴来迎接我。我常常在出门的时分，咬住我的裤角不放。它要是看见一根骨头，它就像奥运会上的刘翔一样飞快地跑过去，咬着骨头跑回来，在院子里啃骨头，以防临近的小狗抢它的骨头，它啃完后，又跑出院子，就会息一下，伸出舌头，从舌头流下口水。．它只需见着了熟人，就会用力的摇着像小姑娘辫子一样的尾巴，要是见到生疏人，就会发达“汪汪”的叫声。它吃的食物有：骨头、鱼刺、火腿肠、鱼丸等食物。我刚把食物给放在地上，它便狼吞虎咽般地吃了下去，吃好后，要是谁给它吃的，就会对他摇尾巴表示你对它很好。这就是我们家的小狗，这就是贪玩又乖又尽职又心爱的小狗，就是它让我学习提高，而且玩得很高兴，它和我在一个暖和无比的童年里开开心心肠度过每一天每一年。松鼠是一种美丽的小动物，很讨人喜欢.它四肢灵活，行动敏捷.玲珑的小面孔上，嵌着一对闪闪发光的小眼睛.身上灰褐色的毛，光滑得好象搽过油.一条毛茸茸的大尾巴总是向上翘着，显得格外漂亮.松鼠喜欢在树枝上跳来跳去，十分机灵.只要有人触动一下树干，它们就躲在数枝底下，或连蹦带跳地逃到别的树上去.晴朗的夏夜，松鼠在树上高兴的跳着叫着，互相追逐嬉戏.它们好像怕强烈的日光，白天常常躲在窝里歇凉；只在树枝被风刮得乱摇

描写小动物外形生活习性特点作文可爱的小螃蟹

描写小动物外形、生活习性特点作文可爱的小螃蟹最新习作我家有两只小螃蟹，我非常喜欢它们。我养的这两只小螃蟹的体型比一般的蜘蛛稍大一些，它们各长着八只脚，两个像剪刀一样的钳子，披着一身黄褐色的盔甲，它的大铁钳和盔甲既可以进攻又可以防守，还有一对跟大米一样大的小眼珠，贼溜溜的。把螃蟹翻过去看腹部，还有脐，雄的是尖脐，雌是的圆脐，我的螃蟹是两只雄的，我给它们取名叫“双雄组合”。螃蟹有三大习性。一是横行的，它边爬边吐泡泡。别看它们比我们的巴掌还小，可爬起来却极快，一转眼就不见了。二是非常凶猛，它一刻也不安宁，尤其是在吃东西的时候，更显得异常凶猛，大口大口地吃着，好像有人跟它抢食似的，你要这时碰一下它的背，它肯定会夹住你不放。三是它十分耐饥，十天半月都不会饿死。记得有一次，我们一家三口去台湾旅游，一个星期以后，当我们回到家以为螃蟹已经死了。可没想到，它们还在盆里伸懒腰呢！

这就是我家可爱的小螃蟹。最新习作我家有两只小螃蟹，我非常喜欢它们。我养的这两只小螃蟹的体型比一般的蜘蛛稍大一些，它们各长着八只脚，两个像剪刀一样的钳子，披着一身黄褐色的盔甲，它的大铁钳和盔甲既可以进攻又可以防守，还有一对跟大米一样大的小眼珠，贼溜溜的。把螃蟹翻过去看腹部，还有脐，雄的是尖脐，雌是的圆脐，我的螃蟹是两只雄的，我给它们取名叫“双雄组合”。螃蟹有三大习性。一是横行的，它边爬边吐泡泡。别看它们比我们的巴掌还小，可爬起来却极快，一转眼就不见了。二是非常凶猛，它一刻也不安宁，尤其是在吃东西的时候，更显得异常凶猛，大口大口地吃着，好像有人跟它抢食似的，你要这时碰一下它的背，它肯定会夹住你不放。三是它十分耐饥，十天半月都不会饿死。记得有一次，我们一家三口去台湾旅游，一个星期以后，当我们回到家以为螃蟹已经死了。可没想到，它们还在盆里伸懒腰呢！这就是我家可爱的小螃蟹。

描写动物外貌的作文300字4篇

描写动物外貌的作文300字4篇描写动物外貌的作文300字4篇描写动物外貌的作文300字1 兔子是一种非常温顺可爱的小动物。穿着一身白色大衣，细腻而柔软，摸起来非常舒服，两只尖尖的耳朵一会竖直，一会放平，像是在探听什么秘密。嘴巴很奇特的被分开了，成了“三瓣嘴”，它的眼睛红红的，好像两颗红宝石，又圆又亮。身体蜷缩在一起时，像个棉花球般可爱极了。兔子喜欢在外面嬉戏打闹，而且还是跑步健将呢。它的前腿短，后腿长，正是因为这些，才使他善于奔跑跳跃。强壮矫健的四肢仿佛在像我们我们诠释着青春的活力。兔子跳远也非常不错呢!他有劲地后腿用劲一蹬，前腿微收，就可以跳过很远的距离呢!我们买来一个大大的笼子，这样可以让好动的兔子一个运动的空间。兔子吃东西时的样子不仅温顺而且可有趣啦。它是个“素食爱好者”，从不挑肥拣瘦。喜欢胡萝卜、青菜、叶子……他们胆子很小。吃东西时也不例外，稍有点声音就缩成一团，耳朵也“刷”竖起来，直到声音没有了才露出头不顾一切的吃起来，“三瓣嘴”会不停的一张一合，神情专注着呢!

我喜欢小兔，你呢? 描写动物外貌的作文300字2 我家有一只可爱又调皮的小猫，因为他很调皮，所以我给它起了一个名字“调皮”。我的调皮是一只黑白相间的小猫。有像黑宝石的眼睛，粉红色的鼻子，和一对三角形的耳朵。调皮很淘气，在阳台上，在花上撒了尿，我们真是又高兴又生气，高兴的是可以给花施肥，不高兴的是弄脏阳台。有时，我拿了一个小球和它玩，我刚想把小球放在地上，可球还在我手上，它上前一爪将球给抢了，在屋子里玩，可是地上滑，一不小心，就摔了个四脚朝天，我看得捧腹大笑。有一次，我睡不着觉，就轻手轻脚地走出来，以免惊动了父母，可是，猫听到了一点动静，以为有贼，就立刻扑来，幸好我走得快，所以才不会被它抓到了。有时小猫高兴，它就会来逗我玩，有时小猫不高兴，它不但不玩，还反来扑你呢?小猫不喜欢别人看着它吃饭，你在的时候，它就不吃，你不在的时候，它就吃的津津有味。小猫睡觉的时候更可爱，它缩成一团的时候，好像一个黑白相间的毛球。这就是有可爱又淘气的调皮了。描写动物外貌的作文300字3

如何写好小动物的外形

如何写好小动物的外形 [设计理念] 让学生观察动物，积累素材；以“我”口说“我”心，盘活心中积累；后自主完成习作。这种教学流程能激发学生的写作兴趣，打开学生的习作思路，旨在体现生活的个性，培养学生的自主，自愿作文的能力。教学要求： 1．抓住特点说说写写自己喜欢的小动物，激发学生喜爱小动物的情感，使其善于观察小动物。 2．能按一定顺序介绍小动物某方面的特点，表达真情实感。重难点：通过具体实例将特点介绍清楚，能表达自己的真实情感。教学准备：观察小动物教学时间：两课时 [教学过程] 一、导入： 1．猜谜激趣：亲爱的同学们，你们好！今天咱们的习作训练要求是写好小动物的外形。在老师开讲之前，我们先来猜个谜语(课件出示谜底)：“红眼睛，白皮袄，长耳朵，真灵巧，爱吃萝卜爱吃草，走起路来蹦蹦跳跳。”你们猜这是一种什么动物呢？你们又是怎么猜出来的呢？用同样的方法把后面三则谜语猜完。 2．教师小结：谜语虽然很短，只有几句话，但是编谜语的人在观察小白兔的时候注意到了它的特点，而我们同学也注意到了小白兔的特点，所以一下子就猜出来。这就告诉我们，在观察描写一种小动物时，抓住特点是非常重要的。老师知道，同学们最喜欢小动物了，很多同学在家里都饲养了小动物，这为你们今天写好小动物的外形奠定了基础。如果你家没有饲养小动物，也别着急，这节课跟着老师一起来学习，相信你一定会有不一样的收获。

二、范例引路：在写之前，我们先看看我们刚刚学习过的小松鼠的外形 1．出示《松鼠》一课片段：例如《松鼠》一课，作者是这样写松鼠外形的：“玲珑的小面孔上，嵌着一对闪闪发光的小眼睛。身上灰褐色的毛，光滑得好像搽过油。一条毛茸茸的大尾巴总是向上翘着，显得格外漂亮。”这段句话，作者抓住了松鼠的外部特征：“玲珑的小面孔，闪闪发光的小眼睛。”“灰褐色的毛”“毛茸茸的大尾巴”等。想一想，作者是按照一定的顺序来观察松鼠的外形特征的，那么他是按什么顺序观察的？（从头到尾，从整体到部分）作者又是怎样把小动物写具体的？（板书：观察有序，抓住特点）老师特别想告诉大家，要想写好此次片段练习，习作前一定要仔细观察：仔细看看它们的样子，特别要关注它们与别的动物长得不一样的地方，老师相信你一定会把小动物写活的。三、指导选材：看完了例文，我们来互相了解一下：你喜欢什么小动物呢？为什么呢？四、抓住特征，指导习作 1．指导口头作文（出示一组小白兔的照片）喜欢小白兔吗？看到有这么多同学喜欢小白兔，说说你最喜欢它的什么呢？（红宝石的眼睛、洁白如玉的皮毛） 2．指导用一句话来描述突出特点：出示词语：请选择其中一个词语来说一句话雪白雪白红色嘴三瓣耳朵又长又大前肢短后肢长尾巴（教师板书：仔细观察，抓住特征，想象生动）刚才是写眼睛的，还有不同的吗？耳朵：小白兔很弱小，但是长着两只灵敏的大耳朵皮毛：如果你摸摸它，这个句子有什么补充？嘴巴：出示范例：

描写小动物的外形特点课程设计

作文教学课程设计学习描写小动物的外形特点 ——小白兔三年级下片断练习目的要求： 1.认知生活中的小动物，并能够抓住每一个部分的主要特征。 2.学会运用中心句并围绕中心句有序地描写小动物各部分的主要特点。 3.运用“的”字短语组成句子。 4.适当穿插比喻句。 5.重点:教给学生有序地描写小动物外形特点的方法。 6.难点：运用中心句，会用“的”字短语具体描写小白兔的主要外形特点。第一课时导语：同学们，今天我给大家带来编了号的四个谜语箱，每个谜语箱里装着一只小动物，这些小动物你们一定喜欢，想打开看看是什么小动物吗？你们想先打开哪一号？我们打开（）号，猜猜是什么小动物？学生从文字表述中猜想出各种小动物，同时观看课件印证自

己的猜想。依次打开，熟悉文字，猜想完毕。小结：小动物与我们人类的生活息息相关，今天我们要来学习写小动物。可以写小动物的生活习性、外形特点、与我们人类的关系等几个方面，但是，今天时间少，只能重点学习写小动物的外形特点。我们大家一起来描写一只小动物的外形特点。一、出示课件 1.通过文字猜猜小动物——兔子点击图片-------小兔子板书课题：描写小动物外形特点 ——小白兔 2.观看图片：卡通图、三瓣嘴吃菜兔子图、兔子洗脸二、怎样写？ 1.选择课件中给定的一个词语（可爱、漂亮、活泼机灵……）说一句话赞美小白兔。让学生学会整体感知。小白兔真可爱！可爱的小白兔！ ………. 小结：我们把这种能够概括说明一件事物的句子称为中心句。 2．中心句：在一段文章中，如果所有的语言都围绕一句话

来写，那么这句话就是这段文章的中心句。中心句一般在文章的开头或者结尾。中心句的末尾一般用句号或者叹号。赞美的句子用叹号，陈述的句子用句号。有了中心句，我们就可以按照一定的顺序描写小白兔的外形特点了。 3．（过渡）任何一种动物，我们都可以按照它的身体结构，大体分为三个部分：头、身子、尾巴。出示简笔画： 4.观察头部，最有特点的是什么？找适当的词填短语，学会运用量词，想比喻句。一副（）的面孔一对（）的耳朵一张（）三瓣嘴 5.观察身子，什么特点？填写短语，想感觉句。一身（）的毛 6.观察它的尾巴，什么特点？填写短语，并想把尾巴比作什么？（）的尾巴像（）二、分组练习：运用以上短语，加上自己的语言，在中心句的带领下，把小兔子的外形特点描述出来。指导各小组说的情况。三、各小组汇报描述情况

小动物的外形描写

小动物的外形描写 1、小鹦鹉：我家养了一只小鹦鹉，它叫“小彩”。它的羽毛五彩缤纷，有黄色、绿色、红色、蓝色、黑色，像披了一件彩色的大衣。它圆圆的小脑袋镶嵌了一双黑黑亮亮的小眼睛，像两颗黑宝石。它那钩状形的小嘴巴像个秤钩。它的脚下还穿了一双红色小皮鞋呢。你可别惹它，它会对陌生人使出全身力气啄你的手。 2、小猫：刚出生的小猫，眼睛闭着，叫声细弱，浑身光秃秃的，好似一个会蠕动的肉团团。满月以后，绒毛才全部长齐。有的颈圈是白色，四肢长满白毛，背部黑中杂有灰白，尾巴灰黑；有的从头到尾披一件油墨“大氅”，脚掌却是白色，人们说是良种，叫“乌云盖雪”；有的通体黄色，现虎斑纹，人们给它美名“金不换”；还有一身白毛配上一条黑毛尾巴的，被称为“雪里拖枪”。刚满月的猫离不开奶，走路也不稳。 3、小甲鱼：我把小甲鱼放到装满水的鱼缸里，它的小眼睛像黑珠子似的，爪子上还没有长出趾甲，它的尾巴小得几乎不能被人发现，背上背着一个保护它的壳子，壳子上面还有一些黑色的小点，它肚子是黄色的。我想：它肯定是出生没几天的小甲鱼吧。 4、小狗：小狗有一张宽而大的嘴巴，嘴里有一排洁白而又锋利的牙齿，它一口就可以将一只大老鼠咬死！小狗有着矫健的四肢，它跑得速度非常快，一分钟可以跑二、三里路呢！小狗的眼睛不很好，大约只能看一里的距离。那么，它为什么能看准东西呢？它主要靠得是它的鼻子。小狗的爪子很锋利，不用多长时间，它就可以挖一个很大的圆形的坑。小狗刚生下来的时候，毛是棕色的，可是它长大以后就不再是棕色的了，而变成了深黄色。 5、小公鸡：我很喜欢我家的那只喔喔叫的小公鸡。它的头上长着像火把一样的冠子。背上的羽毛像穿着深红闪亮的外衣。腹部的羽毛像套了件金黄色的衬衫。一双透亮灵活的眼睛和一张尖尖的嘴，再配上最引人注目的那五颜六色的大尾巴，显得既美丽又威武。小公鸡早上起来就站在坪台上“喔喔”地使劲叫，催人们快快起床。 6、小白猪：我家养了两头小白猪。它们全身雪白，一对大耳朵像两把有力的扇子，忽上忽下不停地扇动；鼻子长长的，一

恐龙的外形特征

外形特征骨骼特征：恐龙的骨骼具有一些衍化适应，可使它们与原始的主龙类祖先辨别出来。在后期的恐龙中，这些特征经过更多的演化改变。恐龙的共有衍征包含： 1、后额骨缺失。 2、肱骨有低矮的三角嵴，附着胸锁三角肌，长度约是肱骨的到。 3、肠骨后部有个突出区块，髋臼穿孔。 4、胫骨末端边缘宽广，有个往后的凸缘。 5、距骨有个明显上突与胫骨契合。除上述几个特征以外，大部分恐龙还有一些共同特征，但是因为出现在其他主龙类，或者不存在于早期的恐龙身上，因此不列为恐龙的共有衍征。恐龙具有直立的步态，类似大部分的现代哺乳类，而大部分其他爬行动物则是四肢往两侧延展的步态。恐龙的臀窝朝向两侧，股骨的第四转子往内侧，两者契合，股骨头垂直于股骨干，产生直立的步态，而不同于劳氏鳄目等臀窝向下的直立方式。体型特征：恐龙整体而言的体型很大。以恐龙作为标准来看，蜥脚下目是其中的巨无霸。在漫长的恐龙时代，即使是体型最小的蜥脚类恐龙也要比它们栖息地内的其他动物要大，而最大的蜥脚类则比任何出现在地表的动物都要大出几个等级。大部分的恐龙要比大型蜥脚类恐龙还小得多。现有的证据表明，恐龙的平均大小在三叠纪、早侏罗纪、晚侏罗纪和白垩纪都不断变化。大部分兽脚类恐龙的体重在100到1000公斤之间，而全新世的掠食性肉食动物则多半在10到100公斤之间。恐龙的体重估计值，大多介于1到10公吨之间。伦敦国立自然

历史博物馆的一个研究指出恐龙的体重平均值约在100公斤左右，而新生代的哺乳类体重平均值多在2到5公斤之间。从现有的状况较好的骨架来看，最高和最重的恐龙是长颈巨龙（Giraffatitanbrancai，原名布氏腕龙）。长颈巨龙的化石在1907年至1912年间发现于坦桑尼亚。从多具大小相近的个体所组合而成的骨架模型，现正展示于柏林洪堡博物馆，该模型高12米，长22.5米，预期活体的重量在30到60公吨之间。最长的恐龙是27米长的梁龙，是在1907年发现于美国怀俄明州，现展示于宾州匹兹堡的卡内基自然历史博物馆。主要区别：恐龙与其它爬行动物的最大区别在于它们的站立姿态和行进方式，恐龙具有全然直立的姿态，其四肢构建在其躯体的正下方位置。这样的架构比其他各类的爬行动物（如鳄类，其四肢向外伸展）在走路和奔跑上更为有利。根据恐龙腰带的构造特征不同，可以划分为两大类：蜥臀目（Saurischia）、鸟臀目（Ornithischia）。二者间的区别主要在于其腰带结构。大部分的蜥臀目恐龙都具有往前突出的耻骨，而鸟臀目恐龙的每根耻骨都向后倾斜。除臀部结构不同外，两类恐龙在生活及行为特征上也不同。蜥臀目恐龙包括以四肢行走的草食性蜥脚类恐龙，以及几乎用两肢行走的肉食性兽脚类恐龙。蜥臀目的腰带从侧面看是三射型，耻骨在肠骨下方向前延伸，坐骨则向后延伸，这样的结构与蜥蜴相似。鸟臀目的腰带，肠骨前后都大大扩张，耻骨前侧有一个大的前耻骨突，伸在肠骨的下方，后侧更是大大延伸与坐骨平行伸向肠骨前下方。因此，骨盆从侧面看是四射型（除此之外，还有其他区别）。蜥脚形类主要生活在晚三叠世至白垩纪，它们绝大多数都是大型的素食恐龙。头小，脖子长，尾巴长，牙齿成小匙状。蜥脚亚目的著名代表有产于我国四川、甘肃晚侏罗纪由19节颈椎组成的脖子长度约等于体长的一半的马门溪龙，世界上已知体形最大的陆地动物——易碎双腔龙。

《小动物的外形》优秀教案

《动物的外形》教学设计执教者：广利中心小学李少兰一、教学目标：按照一定的顺序，发挥丰富的想象，恰当运用比喻等修辞手法，有条理地把自己最喜欢的小动物的外形写下来，培养喜爱小动物的情趣。二、教学重难点：按照一定的顺序，运用比喻等修辞手法写一种动物的外形。三、教学准备： 1、认真观察一种小动物。 2、收集描写小动物外形的词、句、段、篇。 3、教学课件。四、教学过程：（一）我知道 1、导入：同学们，动物是我们人类的好朋友。在我们的身边就有许多可爱的小动物，今天，老师把大家熟悉的动物朋友都请到了我们的课堂，你知道他们的名字吗？知道的就大声地喊出他们的名字，好吗？（课件出示动物图）多可爱的动物朋友啊！板书：动物 2、师：以前我们曾经积累过许多带有动物的词语或者诗句，谁来说几个？（指名让学生汇报）课前，老师也收集了一些大家已经学过的带有动物的成语和诗句，请同学们自由读一读吧。

（课件出示带有动物的诗句和成语）成语：草长莺飞大雁南飞猴子观海鸟语花香九牛一毛守株待兔亡羊补牢惊弓之鸟诗句： 1、路人借问遥招手，怕得鱼惊不应人。（唐．胡令能） 2、小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。（宋．杨万里） 3、两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。（唐．杜甫） 4、儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻。（宋．杨万里） 3、师：小朋友们，在这美丽的春天，黄鹂来了，白鹭也来了，黄蝶却飞进了菜花中无处寻找。我们可爱的小燕子也赶来了，你看，多机灵活泼的小燕子呀！你能用一两句话介绍介绍你所看到的小燕子是什么样的吗？（1）指名答。（2）引导用上书本的语句，随即点评板书：羽毛翅膀尾巴 4、猜谜语（1）（课件出示第一幅谜语让学生猜）师：小燕子是多么活泼机灵啊，可有的小动物却很调皮，看，它跟我们玩起了猜谜的游戏呢！（读课件的谜语）写了这种小动物的什么哪几部分来写？相机板书：耳朵身子鼻子腿脚（2）小结：“羽毛、翅膀、尾巴、耳朵、身子、鼻子、腿脚”，这些都是动物们的外形。板书：外形（3）（课件出示第二幅谜语前两句）师：但看这两句话，你可能会猜是什么？（鸡）引导说：你会想到我们学过的哪首诗？为什么？如果加上后两句，（课件出示第二幅谜语后两句）你就会猜出是？