思维导图课本教程
《思维导图》学习课本(内部专用教材，严禁外传) 授课老师：佳静老师钟求胜老师姓名：日期：
《皇帝内经》里面关于五脏的养生
水果的营养信息
思维导图应用领域
日常安排计划
思维导图整理中国水墨画知识
哪些人在使用思维导图
以上的成功人士，他们在思考、规划过程中都在使用思维导图或者类似的思考工具……
以上的世界500强企业的高管都在使用思维导图开会、总结、做企业……
Google、苹果……
思维导图使用效果
1100万美金……右图1
·右图1为台军方一张思维导图：当初台军方要制作一个喷射机，结果给主管部门写了2000多页的可行性方案，但这个方案上报了2年都没有通过（太长了，没人看，或不明了）；后来他们决定采用思维导图，结果将这个可行性方案做成了思维导图上报主管部门，一周后就通过了……
·最后几节商业思维导图课程中，将与大家一起真实体验一下世界上最大咨询公司麦肯锡的工作流程……
前言
飞轮效应：
“飞轮效应”——为了使静止的飞轮转动起来，一开始你必须花很大的力气，一圈一圈反复地推，每转一圈都很费劲，但是每一圈的努力都不会白费，飞轮会转动的越来越快。达到某一临界点后，飞轮的重力和惯性冲力就会成为推动力的一部分，这时你无须再费更大的力气，飞轮依旧会快速转动，而且不停地转动。
这一原理告诉我们在每一件事情的开头都必须付出更大的努力，才能使你的成功之轮转动起来，而一旦你走上平稳发展的快车道之后，一切都会好起来。万事开头难，努力再努力，光明就在前头。
就你而言，所有的梦想和希望都初现端倪，只要能够加一把劲，再坚持一会儿就好了。原始的积累是需要坚持的，但是前途是光明的。
思维导图起源
思维导图是有“记忆力之父”、“世界大脑先生”、“大脑魔术师”和“智力魔法师”等称号的英国东尼.博赞先生发明的世界级顶尖学习工具，他发明“思维导图”的灵感来源于达芬奇、爱迪生和爱因斯坦等世界名人的生前笔记的启发！目前在全球的发达国家已经超过三亿的人在使用它，他的书籍包括《大脑使用说明书》等几十本畅销书籍销量早已突破千万册，被翻译成30多种语言，在全球100多个国家都在推荐使用“思维导图”
牛顿反射望远镜草图达尔文手稿
大脑如何思考与案例
·大脑的思考模式：
从一点到多个点，发散思维模式……再通过归纳整理，形成一个完整的思考过程。
联想：萨达姆
·物理案例——被子弹射击瞬间
题目：
如果将一个塑料瓶装满水，拧上盖子封死，然后朝着瓶子开一枪，结果会怎么样？
A、水从子弹的出口向前喷出
B、瓶子向四周炸开，水向四周喷出
C、瓶子里的水会向前和上下左右喷出，但不会向后喷出
D、瓶子里的水会上下喷出
·解题3个思路
1、寻找关键字
2、围绕关键字联想
3、得出完整的思考过程与答案
课程笔记：
大脑结构
脑细胞：
脑细胞从一点出发，向四周扩散，科学家发现，越聪明的人，脑细胞的突触越多……人的大脑大概有1万亿个这样的脑细胞，他们之间的传播速度与光的速度是一样的——非常快
自然现象：
大自然的规律都是一点出发，向外发散的。太阳系的行星，太阳系围绕银河系，银河系又围绕更大的星系旋转，符合大自然规律，才是最好的现象。
课程小结：
思维导图规则：
笔记：
横向(广度)思维：
要领： 1.由一中心主题联想出很多相关主题
2.所有的相关主题都围绕这一个中心主题，
3.所有的相关主题之间都相互独立，不重复
好处：它在思维的过程中，充分发挥人的想象力，突破原有的知识圈，从一点或一方面遵循相关性原则向其他各点或面网状扩散，通过知识的重新组合，找出更多更新的可能答案，设想或解决办法。
练习：
纵向(深度)思维
要领： 1.由一个中心主题联想到二级主题
2.再由二级主题联系想到三级主题......层层深入联想
3.下级主题都是围绕上级主题，层层包含
举例：台灯为主题－－光明－－太阳－－生命－－母亲－－伟大－－祖国－－北京……
练习：
综合运用
·可应用在：做计划、企划、写作、时间管理、整理资料、会议、笔记、处理问题、项目设计……·思维导图与传统思维模式的区别
·MMP步骤：
明确主题：中心主题要画图，约3－5CM(相对A4纸)
分支：平均分配，每个分支一个颜色
主题：重复主题确保不偏题
举例：我每天要做的事
练习：我的学习计划
练习、笔记：
有效学习模式
根据权威统计，北大清华等顶级学院里面的学员，90%以上都有自己的学习方法，但基本都离不开思维模式的发散，很多学生自己学习很好，但是说不出原因，因为他们平时无意之间找到了一种高效学习法，只是他们自己不知道。
有效学习模式2种模式，第一、是学习的方法技巧，我们称他为‘术’……第二、就是寻找‘道’，去找事物的规律，这是大自然最简单也是最高深。不管是世界2大奇书之一的《易经》还是伟大的牛顿万有引力，都是按照简单的事物存在规律，而形成的。
‘道’的三部曲：
1、简单学习
2、系统学习
3、理清思路
课程小结：
学生思维导图
文科：
一）如何利用思维导图背诵语文诗词
《沁园春长沙》毛泽东
独立寒秋，湘江北去，橘子洲头。
看万山红遍，层林尽染；漫江碧透，百舸（gě）争流。
鹰击长空，鱼翔浅底，万类霜天竞自由。
怅寥廓，问苍茫大地，谁主沉浮？
携来百侣曾游，忆往昔，峥嵘岁月稠。
恰同学少年，风华正茂；书生意气，挥斥方遒(qiú)。
指点江山，激扬文字，粪土当年万户侯。
曾记否，到中流击水，浪遏（è）飞舟？
二）如何画一本书！（《疯狂的励志》作者李阳，李阳疯狂英语创始人）1、当你承认“自己有缺点”时，你就“疯狂地改正它”吧！
“我的缺点越多，我成为伟人的可能性就越大！
赶紧开始数一数你的缺点吧！”
是什么诞生了一个伟大的人物？我认为是“自卑”诞生了一个伟大的人物！一个平常人在“战胜自卑”的过程中，获得了“炼狱”般的熬炼，从而炼出了自己非凡的“火眼金晴”。
姚明，被国际传媒称为“中国巨人时代的代言人”，他“战胜自卑”的过程，值得中国人自豪，值得中国人反省――怎样才能让自己变成巨人？怎样才能让自己成为国家的骄傲？
姚明自幼体弱多病，得过肾炎，左耳失聪，反应迟钝，两脚是不适合跑跳的“刀削脚（平脚）”,这些都是打篮球的致命弱点和缺陷。
但他父亲问姚明：“告诉我，你喜欢篮球吗？”
“喜欢啊，我喜欢球场的感觉，喜欢球迷的呼喊……”
他父亲说：“够了，儿子，只要喜欢，你就安心练球吧，你一定会比别人有出息的!”
姚明从此开始了常人难以想像的艰苦训练，虚心地从别人的嘲笑中总结经验，扬长避短，先入选中国篮球明星队，22岁入选了全球最有影响力的NBA明星联队。
要知道一代篮球巨星是怎样炼成的，我跟大家分享两个最令我佩服的情景：
第一个：他以队友为超越的目标，从最弱变成了最强――姚明刚进NBA时,他被称为最瘦弱的“杆”，因为他只能推45磅的哑铃，而他的队友可以推100磅，5年后，姚明推哑铃的重量超过了120磅。由最弱变成了最强，只因他5年来都在别人训练结束后，多加练几个小时的力量训练，并且从不间断。
第二个：他反复审视自己的错误，疯狂地调整缺点――每一次比赛和训练，姚明的教练都会录像，把他所有的失误镜头都剪下来，录到一张光盘里。姚明每次都会仔细反复看，记自己犯下的每一个细小错误，然后一次又一次在训练中调整，直到把正确的动作转变成自己身体的一部分，转化成自己的本能，于是，姚明取得了令人不可思议的进步。
一个人的缺陷，有时就是上苍让你成功的信息和暗示。
一个人的弱点，可以成为你消沉胆怯的原因，也可以成为你一生中最大的激励因素。
弱点的背后隐藏着，而且是“深深地”隐藏着巨大的潜力，一旦被改正，你的弱点就成为震撼世界的优点！
所以，从今天开始，为你的弱点欢呼和庆祝吧！
克服弱点最好的方法，就是用行动来超越它，战胜它，你从此开始变得强大，甚至伟大。
当一个人真正要争得尊严，弥补身体上的缺陷时，人的潜能才会真正开始苏醒，自身惊人的品格，才会一点点地展现在世人面前。
痛苦是锻造自己最好的机会！
What pains us trains us!
不要害怕失败。
摔倒多少次不要紧，要紧的是你能多少次爬起来。
Don't be afraid of failing.
It doesn't matter how many times you fall down.
All that matters is how many times you keep getting up.
2、当别人说你有缺陷时，你就疯狂的战胜它吧！
疯狂就是：
“Practic e while others are complaining. 当别人抱怨时――你练习。
Believe while others are doubting. 当别人疑惑时――你坚信。”
从一个人的“反弹爆发力”上，我最佩服乒乓球双料冠军邓亚萍。
她因为身高只有1米5，曾经被省队和国家队都拒绝过，她父亲就对她说：“你个子矮，就必须把球打得快，这样才有进攻性；你个子矮，别人跑一步，你就要跑两步，所以你一定要跑得快。”
因为她要克服个子矮的弱点，所以在训练时，她比任何人都要付出多两倍的努力，每天要换几次衣服，晚上趁别人睡下时，还要再悄悄躲进训练房苦练到晕倒为止。
邓亚萍说：“我打球打赢了还不一定能进国家队，更别说输了。所以我打球很凶狠，那是逼出来的。”
假如你感觉自己有某方面缺陷弱点时，你就疯狂地战胜它吧，像邓亚萍一样，当别人休息时――你练习；当别人疑惑时――你坚信；当别人放弃时――你坚持……苦练短处，把短处变得更快、把短处变得更狠，从而把短处变成长处！
邓亚萍说：“我不比别人聪明，但我能管住自己。我从小就形成了一旦设定目标，就绝不轻易放弃的习惯。也许，这就是我能赢得成功的原因。”
当你看到这里时，也请怒吼一声：“我要管住自己的软弱！一旦设定目标――就绝不放弃！（Never Give Up）”
3、如果你不服穷，就"疯狂地付出"吧！
成功没有电梯，只有一步一个脚印的楼梯。"
如果你想改变自己的命运，如果你想通过自己而改变父母及家庭的命运，请先问一问自己："我曾为此付出过什么？"
中国奥运史上第100枚金牌的获得者--唐功红，是一位体重超重量级，付出超重量级的女"超人"。
她练举重可以练到手上剪下的老茧--可以装满一罐头瓶；
她强迫自己增体重--每顿饭要吃撑到吐为止，终于超过了120公斤；
为了迎接奥运大赛，她忍着腰伤剧痛训练举重--每天举的重量超过10吨（相当于每天举起3辆解放牌汽车）……
这才叫"疯狂的训练"！
她获得了在每次大赛后给家里打报喜电话的满足，因为她妈妈、姐姐一定会守在电话旁边，听她传来的乡音："姐，比赛你看
了吗？""看了！看了！你真争气！""咱妈在吗？我想听妈的声音。"她妈妈每次都会激动地说不上话来。
因为家里很穷，父亲身体不好，唐功红从小就开始干重体力活儿，她妈妈说，从没听唐功红说累过。
后来，家里东借西凑了500块钱送她上了体校。唐功红说："我从来就没有节假日，从来就没有星期天，从来就没有什么娱乐，也
没有时间去考虑其他的问题，只有举起、放下、放下、举起，每天的运动量要达十几吨。"
最终，因为她的拼劲，在雅典打破了世界纪录，她凭实力让父母开始过上了好日子。
所以，不管你所处的环境是多么的"恶劣"，也不管你的担子有多么重，你绝对有能力和潜力"扭转乾坤"！只要你肯付出，你所做过的美梦，终会有成真的一天！让我们坚定地、快乐地熬下去吧！心甘情愿地付出吧！
成功真没有电梯，只有一步一个脚印的楼梯！
4、当"机会"到来时，你就"疯狂地苦练"吧！
"成功就是苦练成功就是苦干”
我看到所有的成功人士，都与"苦"字联在一起！
要坚信--没有苦，就不会有成功！
有人看到全球富人最爱玩的网球运动，被孙甜甜、李婷夺冠了，就开始猜她俩今后将赚多少多少钱了。但我更愿看一看她们当初是怎样苦练的，才大跌了老外的眼镜。
孙甜甜的教练张琪说："我选到孙甜甜时，她很瘦，力量也差，耐力也差，奔跑的速度也不够快，网球天赋比很多人都差。可后来慢慢发现，这个小孩特别肯吃苦，每天都比别人练得多，是我带过的所有队员当中，最具职业精神的一个，你从来不需要去督促她训练。孙甜甜能够拼到一块奥运会的金牌，秘诀真只有两个字：苦练。"
孙甜甜到美国网球学校进行强化训练时，她像怕机会跑了一样，每天早晨都要比同伴多练1小时，晚上也多练1小时以上，每天训练的时间都超过10个小时，一起训练的外国选手都惊呼：中国来了个"铁人"。
于是，教练给了她一个特权，她想练就练，不想练也不需要向任何人请假。因为，孙甜甜整天都会泡在训练场上，让她休息她都不愿意，从来不需督促。
所以，当机会到来时，你就疯狂地苦练吧！假如有人与你争夺机会，你就疯狂地苦干吧！
机会从来都喜欢有毅力的人，机会从来都喜欢肯苦干加苦练的人，这就是人生！
成功就是苦练 Success means constant practice.
成功就是苦干 Success means constant hard work.
5、当遇到失败时，你就“疯狂地自信”吧！
“苦就是甜！
坏事就是好事！
逆境就是训练！
失败就是财富！
灾难就是潜能开发！
有这样的疯狂人生观，
你就一定能成功！”
当你失败时，你是保持笑，还是保持哭？
看一个人是不是一个真正的强者、硬汉，不要看他在胜利时的表现，而是要看他失败时的表现。
巴顿将军曾说：看一个人的成功，并不是看他在巅峰的时候，而是要看他从巅峰跌入低谷时的反弹力。
2004年奥运会，全世界的人都被中国女排反败为胜的大逆转惊呆了。
在俄罗斯队连赢中国队两局后，却看见中国女排反而在场上欢快地绕着跑、相互在击掌，好像自己胜了两局一样，教练陈忠和脸上竟然还堆满了笑。
而已经赢了两局的俄罗斯女排教练，此时却虎着脸对队员痛骂，冲着自己的队员怒吼，天知道为什么俄罗斯主帅赢了球，却还哭丧着脸，让俄罗斯女队开始怀疑起了自己，也都莫名其妙地都哭丧起脸来，越打越差。
结果神话诞生了，中国女排在先失两局的险境下，连扳３局大逆转，战胜了只差一局就可夺奥运金牌的俄罗斯女排。
教练陈忠和说：“丢掉头两局后，我就告诉队员，你们就按已经输了一样地打！大家心态放松了，就越打越勇，越打气势越盛了。”
队长冯坤说：“丢掉两局时，我们也没有丧失获胜的信心。”
这就是成功者的特质，强者的性格，失败了多少回不重要，重要的是在失败时，还能保持开心、放松、自信的心态，才有可能从失败中，再一次地站起来。
所以，不是成功者不会失败，而是成功者善于反败为胜，并且还能：
经历一个又一个失败后，仍然保持着热情万丈――这就是成功者的特质。
Success is going from failure to failure ，without losing your enthusiasm.
如何利用思维导图写作文
游戏“算24点”思维导图运用
（一）4 4 10 10
（二）3 3 7 7
先用10分钟看能不能得出结果，如果得不出结果，请用上面讲解的思维导图案例，来试试
理科：
物理）回头思考本书第十页——子弹射击瞬间的物理案例：
数学）1，2，5，13，34，89，( )，( )，括号中的答案你做得出来吗？
日常规划：
职场思维导图
书面报告、讲稿：
解决问题方案：
世界上最大的咨询公司麦肯锡咨询公司，咨询费最低10万美金起步，他们帮助各种公司做咨询、解决问题，包含各个政府和跨国公司。下面我们就实际做一次‘麦肯锡(苏州)公司’的工作人员，实际参与如何帮企业做咨询，解决顾客的问题……
画思维导图的原则：“逐级发散、相互独立、全面包含”
麦肯锡对自己的咨询团队有个要求：要把研究结构总结成一句话。也就是说，要把一个价值10万美金的方案用一分钟表达出来。
这个我要求看起来很不可思议，但现在大家学习过思维导图之后，我们会发现可以轻松的做到，整个过程并不难，这一切都是水到渠成的过程，现在我们就来体验一下思维导图的威力。
假设我们现在走进了麦肯锡的会议室，正式为苏州金猪珠宝公司找出提高利润的方案。而整个过程是非常保密的，麦肯锡在为客户咨询的时候，非常注意保密，不允许外人旁听，连本公司的员工——只要他们没有参与会议，都不允许旁听。
确定主题：“提高利润”会议一切都是围绕这个主题展开。经理说：“现在开始讨论，大家先想一下，要让苏州金猪珠宝公司增加利润，应该从哪些方面着手……”(正式过程课堂现场演示，全体参与，体验思维导图的魅力)
最后得出一幅完整的可能方案，再从各个角度去苏州金猪珠宝公司实际考察，再开会，不断地讨论，交换意见。经过半个月的努力，终于找到了问题所在与增加利润的最佳解决方案，然后一句话告诉总经理。
本案例核心内容是麦肯锡培训员工的标准教材《麦肯锡方法》。本公司做了稍微调整
这3个原则很容易做，但不容易做好，即使是麦肯锡哪些商学院毕业的咨询顾问也不敢说最后画出来的图就是100%包含所有问题的方面，这只是我们努力的方向。我们初学者可能不会像麦肯锡哪些专业训练过来的老手一样紧密的画出思维导图，但每画一次，我们就可以获得一点进步，离他们的距离就更进一点……
总结思维导图步骤：
第一、明确中心，在纸的中间写出来，所有思路都围绕这个主题中心展开
第二、展开联想，从这个中心我们可以想到什么，越来越好，把他们全都列出来，不要管什么层次，也不要管有没有道理（这是初学者与麦肯锡顾问们不同的地方，毕竟我们的思维还没有到达专业水平，不可能一下子就进行系统思考，回头看一些本书第八页的“前言”，希望这个能帮助到大家坚定信心）
第三、把列出的内容做一下分类，从而找到二级关键词，这些二级关键词应该在内容上不重叠或者少量重叠，做到相互独立，把他们写到中心四周，用线条链接起来
第四、围绕二级关键字，重复1~3步，找出三级关键字，不断发散到四级、五级，直到觉得解决了所有的问题
企划、策划：
速记：
后记
《毛毛虫变蝴蝶的故事》大家也许都听过，毛毛虫在变成蝴蝶之前，不光自己很让人讨厌，而且在作茧化蝶的过程中，饱受痛苦与危险，这个时候我们不能去帮他，强制让他破茧化蝶，那样只会让他更快的死去，这一切的过程，都需要他们自己去努力，所有的困难都需要他们自己去克服。一但过了这一关，他们将变成美丽的蝴蝶，不光自己可以看更大的世界，更炫耀的世界，而且还讨人们喜欢……这就是蜕变。
经过了3天的实际强化训练，现在我们已经是一个丝盈丰满的茧了，我们需要做的就是再努力一把，尽快破茧而出，看看外面更加缤丰多彩的世界，接受这奇迹般蜕变的大脑，你离成功就不远了……
3天课程的结束，不是学习的结束，相反，他是真正学习的开始！
作为学生的你：学过的知识，我们需要把他重新整理；新的知识，我们需要提前拎出框架。让思维导图帮助你将所有的知识全景式展现！并让思维导图帮助你赢在起点，更加赢在终点！
职场中的你：请拿起画笔，让画图成为你的一种习惯！作为领导你是出色的决策者；作为职员，你是高效的执行者！
同时也让我们在生活中更好的运用……坚持每天1~10幅思维导图，你会发现，当你画到1000幅的时候，你的人生将从此改变！
我们可以传送你知识，但不能代替你运用！我们可以给你一辆车，但不能拉着你前进！你需要做的就是学会开车自己前进！
祝你成功……
（**苏州记忆力训练中心，全国诚招加盟代理，贡献教育市场超级大蛋糕。德勤咨询预计，到2012年，整个教育培训市场规模将达到9600亿元，其中职业培训有望达到650亿元。到2013年，学前教育的市场规模将达到990亿元。
加盟热线，段老师，内部学员享受区域优先代理权）
思维导图中文教程大全
思维导图中文教程大全 导语： 或许你之前用过好几款思维导图软件，但基本都是英文版，MindMaster是一款支持中文操作的思维导图软件，你可以通过本文的介绍了解思维导图以及操作流程。 什么是思维导图？ 思维导图又叫心智导图，是，它简单却又很有效，是一种革命性的思维工具。思维导图运用图文并重的技巧，把各级主题的关系用相互隶属与相关的层级图表现出来，把主题关键词与图像、颜色等建立记忆链接。 免费获取MindMaster思维导图软件：https://www.wendangku.net/doc/e311756370.html,/mindmaster/ 中文版思维导图软件 中文版思维导图软件MindMaster，其特点是拥有无限的扩展性，可以不受限制的自由组合，还可以快捷添加文字、图片、音频、超链接等等，而且修改起来也十分方便。对电脑上常用的三大系统：Windows、Mac和Linux的支持都比较好，软件除了简体中文版界面，还可以自由切换成繁体中文、英语、日语、法语、德语界面。 除了思维导图工具常用的一些功能，MindMaster还提供了丰富的思维导图模板、可以将文件一键生成PPT幻灯片页面，并导出为可以再次编辑的PPT格
式。即便你想直接在软件中进行幻灯片演示，也可以在软件所提供的多种演示模式中找到你想要的。 如何下载使用中文版思维导图软件MindMaster 1、首先打开百度浏览器，搜索“亿图MindMaster”进入亿图官网，然后找到MindMaster进行下载安装，因为是国产软件，所以下载的界面语言默认为中文版，当然你也可以自己选择英语、德语、法语、日语等等。 2、然后打开MindMaster思维导图软件，点击“新建”，这个时候可以看到有很多的思维导图模板可以使用，我们可以双击任意模板进入画布，也可以点击
【最新精选】简单思维导图教程
【最新精选】简单思维导图教程 一信息全力阅读 (一)怎样缩短80%的学习时间，却记住更多 在任何课本中，只有20%的词语包含着你真正需要的信息，这些词语被叫做关键词。剩下的80%的词语根本就不包含任何有用的信息，这些非关键词通常是一些连接词，如“是”、“的”、“而且”、“但是”等等。如果这些词语不包含任何信息，它们在课本中起什么作用呢,它们的唯一目的就是将关键词连接起来形成句子。它们能够帮助你在第一次阅读的时候理解所读的内容，但是在记忆和复习的阶段，它们就是在浪费时间了。因此，我们应该学会收集信息，即收集关键词。 (二)全力阅读就是收集关键词 要成为一个有效率的学习者，你就应该只通读课本和课程材料一遍。你在通读的时候，将“精华”或“信息”以核心观点或关键词的形式提取出来。之后，你只把这些核心观点和关键词记在笔记——思维导图，为复习做准备。你可以将剩下的80%的非关键词永远忽略和抛弃。在即将到来的复习中，你就只需要复习这思维导图中的20%的关键词，却能获得100%的信息，你将有效地节省80%的时间。 从课本中采集关键词就像从一大片农田中采集谷物或稻米一样。最开始要花费几个小时走完整片田地，找出能够食用的谷物。但是一旦采集完毕之后，我们只需要食用整片田地的精华——谷物，而不是包括稻草、土石、蝗虫在内的东西。 (三)关键词的作用 我们展示一下关键词的力量。请阅读下面的段落(145字): 很长时间以来，人们已经知道人类大脑可以被分为两个部分:左脑和右脑。人们也知道左脑控制人的右半边身体而右脑则控制着人的左半边身体。人们还发现当左脑受到损坏的时候，人的右半边身体就会瘫痪。同样的，如果右脑受到损坏，人
思维导图在语文课堂中的尝试与运用成果报告分析
思维导图在语文课堂中的尝试与运用成果报告 慕仪镇中心小学 【摘要】思维导图是英国著名心理学家托尼·巴赞于上世纪70年代发明了一种新型的思维工具，这是一种将放射性思考具体化的方法，放射性思考是人类大脑的自然思考方式，以大脑中的某一个知识点为思维中心，从这个知识点出发引发出与之相关的其他知识点，这些知识点又可以成为另外的思维中心。近年来，思维导图逐渐获得了广泛的认可，并应用于学科教学过程中。 【关键词】高效课堂思维导图小学语文 一、研究的背景 高效课堂实施以来，如何转变学生的学习方式，激发学生的学习兴趣，进而提高语文教学的有效性，一直是一线教师关注和试图解决的问题。教学的根本目的是促进人的发展，教学有效性的关键是看通过教学学生是否掌握了学习方法，积极主动地学习，促进了学生的进步和发展，也就是说衡量教学有效性的标准是看学生是否获得了进步和发展。运用“思维导图”就是提高教学有效性的方式之一，目前已成为国内外教育研究的热点。 二、课题的核心概念的界定 思维导图: 英国著名心理学家托尼·巴赞于上世纪70年代发明了一种新型的思维工具，这是一种将放射性思考具体化的方法，放射性思考是人类大脑的自然思考方式，以大脑中的某一个知识点为思维中心，从这个知识点出发引发出与之相关的其他知识点，这些知识点又可以成为另外的思维中心。这种发散性的结构符合大脑工作的原理，体现了人们思维过程中的多向性和跳跃性，是一种能够帮助人们
分析问题、整理思路、快速学习的方法和工具。思维导图类似于大脑神经元网络的分布，方便让大脑掌握知识内在联系的同时能使想法很快产生；使用了大脑喜欢的多色彩的思考方式；强调左右大脑的协调合作，在清晰整理自己思维的过程中，大量使用形象生动的图形和容易辨识的符号，而不是单一的文字；强调以立体方式思考，将彼此间的关系显示出来，可在分支上再继续分出新要点；具有强烈的个人色彩，在基本原则相同的前提下，每个人绘制的思维导图都有强烈的个人风格。近年来，思维导图逐渐获得了广泛的认可，并应用于学科教学过程中。 三、理论依据及意义 １、课堂教学改革可以通过借鉴其他领域的取得的成果促进改革向纵深发展，比如脑科学研究的最新成果、信息技术的最新进展等。 ２、高效课堂教学改革只有触及到了学生思维发展的水平上才能真正体现出新课程倡导的理念，本课题研究选择了思维科学为突破口来整体构建新型的教学与学习方式。 ３、思维导图，可以把—长串枯燥的信息变成彩色的、容易记忆的、有高度组织性的图画，与我们大脑处理事物的自然方式相互吻合。 ４、作为一种实证性的研究，本课题更关注研究过程中师生的作品成果的积累。本课题的研究对转变学生的学习方式，提高语文教学的有效性有较高的实践价值。通过研究探索运用“思维导图”提高语文教学有效性的策略，初步建立基于“思维导图”的语文课堂教学模式，帮助语文教师提高教学能力，促进学生的进步和发展。
思维导图怎么画超详细教程
思维导图怎么画超详细教程 导语： 作为21世纪全球革命性思维工具、学习工具、管理工具，思维导图已经应用于生活和工作的各个方面，包括学习、写作、沟通、家庭、教育、演讲、管理、会议等，运用思维导图带来的学习能力和清晰的思维方式已经成功改变了 2.5亿人的思维习惯。鉴于很多人还不知道思维导图怎么绘制，下面为大家详细讲解一下关于思维导图软件绘制思维导图的画法介绍。 用什么软件绘制思维导图？ 对于新手来说，用MindMaster思维导图是一个不错的选择。MindMaster思维导图软件操作界面如Office界面一样简单，不需太多的学习，随意便可上手。软件内有上百种现有模板可供使用，主题一键切换；大量剪贴画素材可以用来丰富你的思维导图；软件支持导出JPG、PDF、PPT等多种格式，还支持跨平台使用。 免费获取MindMaster思维导图软件：https://www.wendangku.net/doc/e311756370.html,/mindmaster/ 新手如何使用MindMaster绘制思维导图？ 1、首先当然需要在电脑上下载安装好MindMaster，在官网下载的时候可以根据自己的电脑系统来选择对应的版本，安装好之后双击打开运行。
2、接着打开MindMaster思维导图软件，点击“新建”，选择任意模板开启绘图之旅，也可以点击右侧“创建”一个空白模板进入画布。 3、进入之后会看到有一个中心主题，你可以用鼠标双击来进行编辑。如果你想添加子主题的话，可以用鼠标移动到中心主题附件，当出现一个“+”符号时点击一下就可以自动添加，当然你也可以在上方菜单栏里进行添加。
初始的主题样式看起来会比较单调，可以通过右侧来对思维导图的主体框架、样式、颜色、线条粗细等进行编辑设置，丰富主题，让思维导图看起来更漂亮。 5、当然软件中还有许多可爱的剪贴画也是可以使用的，除此之外你还可以插入图片、评论、超链接、注释、附件等等。
培训体系思维导图
培训体系思维导图 集团标准化工作小组 #Q8QGGQT-GX8G08Q8-GNQGJ8-MHHGN#
培训体系
1.培训组织机构设置 1.1.公司领导 1.1.1.提出企业未来的愿景与方向 1.1. 2.提出经营目标，策略，组织要求 1.1.3.提出对人才之期待与要求 1.1.4.给与行动支持 1.1.5.给与预算支持 1.2.人力资源部 1.2.1.确立培训工作整体战略及目标 1.2.2.人力资源其他模块与与培训的有效结合1.3.培训主管 1.3.1.制定培训的制度与流程 1.3. 2.整合企业培训需求 1.3.3.保持与其它部门的密切沟通，寻求支持 1.3.4.在开发课程，教材和讲师方面专业化管理 1.3.5.激发参与和提升培训绩效 1.4.部门培训管理员 1.4.1.提出培训需求与建议 1.4. 2.编制年度培训计划
1.4.3.培训实施与效果评估 1.4.4.其他培训相关工作等 2.培训流程管理 2.1.日常管理 2.1.1.培训需求调查与分析 2.1.1.1.《培训需求分析表》 2.1.2.培训计划制定 2.1.2.1.《年度培训计划表》 2.1. 3.培训实施 2.1. 3.1.《培训申请表》 2.1. 3.2.《培训考勤/签到表》 2.1.4.培训效果评估 2.1.4.1.反应层评估 2.1.4.2.学习层评估 2.1.4. 3.行为层评估 2.1.4.4.结果层评估 2.1.5.培训管理制度的监督与执行 2.1.5.1.《培训审计表》 2.1.5.2.《培训指标考核统计表》
2.2.培训的基础行政工作 3.培训资源管理 3.1.课程体系建立与管理 3.1.1.入职培训 3.1.1.1.企业概况、制度、文化等 3.1.1.2.上岗技能培训 3.1.2.在职培训 3.1.2.1.技能培训 3.1.2.2.技术培训 3.1.2.3.业务培训 3.1.3.管理培训 3.1.3.1.基础管理培训班 3.1.3.2.中级管理培训班 3.1.3.3.高级管理培训班 3.1. 4.自我学习 3.2.讲师培养与管理 3.2.1.内部兼职讲师 3.2.2.内部专职讲师 3.2.3.外部讲师
思维导图在初中课堂教学中的应用研究研究方案
金台区蟠龙二中王存虎 一、课题提出的背景： 随着教育教学改革的进行，要改变以往的教学方式，转变课程的功能，实施自主学习、强化科学探究。这些转变对提高学生的学习兴趣、培养创新意识和探究能力起到了有力的推动作用。通过认真研读有关思维导图的书籍：《画出好成绩----通过思维导图提升分数》、《思维导图》等，并在查阅了有关思维导图的研究情况后，认为思维导图是一种非常有用的用图形来帮助学习的方法。美国图论学者哈里有一句名言：“千言万语不及一张图”说的就是这个道理。思维导图是英国人托尼.巴赞创造的一种记录思维活动的方法，它与传统的直线记录方法完全不同。它以直观形象的图示建立起各个概念, 是一种将思想图象化的学习模式，是将知识结构图象化的过程。人脑对图像的加工记忆能力大约是文字的1000倍，思维导图运用图文并重的技巧，把各级主题的关系用相互隶属与相关的层级图表现出来，把主题关键词与图像、颜色等建立记忆链接，充分运用左右脑的机能，利用记忆、阅读、思维的规律，协助人们在科学与艺术、逻辑与想象之间平衡发展，从而开启人类大脑的无限潜能。因此，思维导图具有推动人类思维的强大功能。 基于以上背景，我们认为进行高效课堂课堂教学评价方法的研究是非常有必要的。 二、研究的目的和意义 1实践意义：①具有推动新课程改革进程的意义和价值，造就新型教师以及培养新型人才。教学模式的转变是真实的、有质量、有力度的学校改革实践，是学校与教师在实践中“同期互动”的改革与发展，是解决新课程改革缺乏新型教师这一难题的最基本方法。为广大教师在同一时期内，因参与改革而自身得到更新的可能性提供了基础性条件。本课题研究，给予并巩固学生在知识和道德建构过程中的主体地位，唤醒学生的主体精神，培养学生的创新意识，提升发展能力和道德人格，培养出来的人才素质才能符合市场经济的要求。②形成新的教学策略和教学常规，推动学校教育现代化进程。此模式采用“价值引领—自主构建”方式，教师在启动学生学习内部动力机制、设计问题化的教学案、创设认知情境、组织交流互动、营造民主和谐氛围等方面进行创造性的工作，为学生的“自学互动”、“知识内化”“自主建构”提供优质的引领作用，并进行德育渗透。这些要求教师在研究实践中不断总结，从而形成培养
在线版思维导图插入图片教程
在线版思维导图插入图片教程 导语： 随着科技的发展，制作思维导图的方式已经越来越多，最开始是手绘，后面大家又开始用软件，如今在线版思维导图因为其便捷性也逐渐成为了新宠。下面就让我们一起来看看在线版思维导图的优势有哪些吧。 免费获取MindMaster思维导图软件：https://www.wendangku.net/doc/e311756370.html,/mindmaster/ 在线的思维导图的工具有哪些？ 在线的思维导图工具主要有MindMaster、百度脑图等，相比之下，还是MindMaster用起来是比较方便。MindMaster思维导图在线版工具，可以同步PC 端和移动端的数据，功能无异于PC端，无论何时何地都可使用MindMaster查看编辑文件。内置大量思维导图模板实例，和丰富的剪贴画素材，支持保存office、图片、PDF等格式。
MindMaster思维导图软件功能：
MindMaster在线版的优势 一、基本功能完备 MindMaster思维导图在线版，作为一款通用性很强的思维导图工具，不仅提供大量免费思维导图模板，还可以通过功能键快速切换主题、布局样式、颜色搭配，甚至是给思维导图添加附件、外框、标签、概要等元素。 二、容易上手 用过MindMaster思维导图PC版的应该都清楚，这款软件拥有非常简洁的界面、通俗易懂的功能、丰富多彩的模板，以及多种风格的布局样式，只需要简单的操作，就能完成各种风格的思维导图。同样MindMaster在线版思维导图延续了PC 版的风格，无论你是职场新手，还是在校的学生，都能很快上手使用。 三、免费而且国产 MindMaster是一款国产思维导图软件，无论你是职场人士，还是在校的学生，用的是电脑、平板，还是手机，都可以用MindMaster免费版本制作出专业又好看的思维导图。
数学思维导图学习方法
数学思维导图学习方法——目前最高效的高中数学学习方法 一、数学学什么： 1、是什么：数学的一切概念文字要记住；然后自己把概念变成符号；然后做出图象； 2、怎么做：把每种方法、思想的操作步骤化；自己会说，自己会写； 3、有什么用：记住知识的条件，然后记住什么时候使用，有什么用 二、重点搞好数学的记忆问题： 怎么记忆：记忆数学最好的方式，分为以下三步：第一步，先用大脑在看过书上的知识之后，用联想能力 在脑海中绘制出数学结构图。第二步，再次绘制数学思维导图，并闭着眼睛研究关键词、路线等几个性质。第三步，让脑海中绘制的思维导图和文字的声音联结，如何联结？就是每次看见这个知识，就在大脑中绘 制出这个知识的思维导图，就成为他们之间的链接。经过以上这三步，就可以轻松的在脑图中需找到数学 思维导图的影像，从影像中再观察性质。这样就学好数学了（高效的高中数学学习方法） 三、思维导图学习方法的操作模式 1、预习：上课之前看专家给出的上课内容的思维导图，记忆，并分清楚什么是懂的，什么是不懂的。 2、听课：听老师讲课的过程，不断与预习中看的思维导图对照，（重点听不懂的内容）没有的补上，要把老师的课内容自己总结下。 3、做作业：做之前看下自己上课时候弥补的思维导图，然后解题目，不会做。再对照相应的思维导图； 4、复习：重新对前面自己绘制过的思维导图进行梳理，然后组成更大的思维导图。把书本、参考书，做过的好的题目和知识都在思维导图上体现出来。 经过多年对人类大脑的研究，我发现，思维导图就是高中数学最好的系统总结工具。把所有数学模型的图 像和上面的问题全部用思维导图绘制出来，你就会发现，原来不清晰的知识系统是那么的简单、清澈！这 样我们就解决了一个问题！归纳问题！
思维导图教程完整版介绍
思维导图教程完整版介绍 导语： 很多刚接触思维导图的人，只知道思维导图好像很厉害，但并不知道如何合理的运用到自己需要的地方。这篇完整版教程将教你绘制！ 免费获取MindMaster思维导图软件：https://www.wendangku.net/doc/e311756370.html,/mindmaster/ 全平台使用的思维导图软件有哪些？ 使用手机APP制作的思维导图如何导进电脑里编辑呢？且不说格式兼容问题，要将制作好的思维导图文件换平台编辑无疑是麻烦的，并且还要借助第三方软件。但是用MindMaster就不同了，MindMaster有云空间，可以将文件直接保存在云，并且MindMaster支持在各个平台使用，有PC端、移动端也有在线版。所以只要你保存了云空间，不管你用设备都可以打开编辑。
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《思维导图在初中课堂教学中的应用研究》研究方案
《思维导图在初中课堂教学中的应用研究》开题研究方案 一、课题提出的背景： 随着教育教学改革的进行，要改变以往的教学方式，转变课程的功能，实施自主学习、强化科学探究。这些转变对提高学生的学习兴趣、培养创新意识和探究能力起到了有力的推动作用。通过认真研读有关思维导图的书籍：《画出好成绩----通过思维导图提升分数》、《思维导图》等，并在查阅了有关思维导图的研究情况后，认为思维导图是一种非常有用的用图形来帮助学习的方法。美国图论学者哈里有一句名言：“千言万语不及一张图”说的就是这个道理。思维导图是英国人托尼.巴赞创造的一种记录思维活动的方法，它与传统的直线记录方法完全不同。它以直观形象的图示建立起各个概念, 是一种将思想图象化的学习模式，是将知识结构图象化的过程。人脑对图像的加工记忆能力大约是文字的1000倍，思维导图运用图文并重的技巧，把各级主题的关系用相互隶属与相关的层级图表现出来，把主题关键词与图像、颜色等建立记忆链接，充分运用左右脑的机能，利用记忆、阅读、思维的规律，协助人们在科学与艺术、逻辑与想象之间平衡发展，从而开启人类大脑的无限潜能。因此，思维导图具有推动人类思维的强大功能。 基于以上背景，我们认为进行高效课堂课堂教学评价方法的研究是非常有必要的。 二、研究的目的和意义 1实践意义：①具有推动新课程改革进程的意义和价值，造就新型教师以及培养新型人才。教学模式的转变是真实的、有质量、有力度的学校改革实践，是学校与教师在实践中“同期互动”的改革与发展，是解决新课程改革缺乏新型教师这一难题的最基本方法。为广大教师在同一时期内，因参与改革而自身得到更新的可能性提供了基础性条件。本课题研究，给予并巩固学生在知识和道德建构过程中的主体地位，唤醒学生的主体精神，培养学生的创新意识，提升发展能力和道德人格，培养出来的人才素质才能符合市场经济的要求。②形成新的教学策略和教学常规，推动学校教育现代化进程。此模式采用“价值引领—自主构建”方式，教师在启动学生学习内部动力机制、设计问题化的教学案、创设认知情境、组织交流互动、营造民主和谐氛围等方面进行创造性的工作，为学生的“自学互动”、“知识内化”“自主建构”提供优质
思维导图使用教程,从入门到精通
思维导图使用教程，从入门到精通 思维导图是20世纪人类最伟大的发明之一，它改变了3亿人的思维习惯，因其在学习、生活、工作等各个领域的突出贡献，被现代人誉为“瑞士军刀般”的思维工具。对于渴望了解思维导图的你，不妨静下心来，花10分钟时间系统性了解思维导图的核心内容。 第一篇：初识思维导图 思维导图概念与结构 思维导图，英文名：Mindmap，因翻译不同，也被称作心智图或脑图，它是一种有效的发散性思维工具。思维导图实质是一种可视化的图表，能够还原大脑思考和产生想法的过程。通过捕捉和表达发散性思维，可以对大脑内部进程进行外部呈现。
发散型思维导图，其特点可简单概括为以下三点： 1、中心主题用于记录主要内容，比如在使用思维导图描绘某个实物，那么就需要在中心位置放上该实物的图像。 2、分支从这幅图像向四周延伸发散。首先会被分成各个二级主题，与中心主题直接连接，然后三级主题和更多子主题也会以分支形式表现出来，并依附在父主题。 3、分支是由一个图像或词语，与线条连接，共同构成一幅思维导图。 思维导图的优点 1、思维导图因为与大脑发散性思维关系紧密，最主要的作用是可以改善人类的记忆与发散思维。 2、对于抽象思维能力较差的学生，思维导图独特的“图像记忆”，帮助学生更容易记住知识。 3、可应用的范围十分广泛，曾有国外博客做过调查，总结了思维导图常用的10大领域：待办事宜、准备演示、做笔记、问题解决、项目计划、做决定、知识管理、项目管理、个人思考和写作。 思维导图的缺点 1、思维导图是一种发散且分层展示的图示，不便于表达和比较复杂的信息内容。
2、如果采有手工绘图，花费的时间成本较高（计算机软件绘图除外）。 3、对于系统性思考，单一采用思维导图的方式局限性太强，应该综合加入鱼骨图、SWOT、甘特图等。 思维导图的起源 20世纪60年代，一位正在读大学二年级的英国人东尼·博赞，想要在图书馆获得一本谈论大脑和如何使用大脑的书籍，以帮助自己提升学习效率，但并未如愿。在这样的情景下，他没有放弃探索，自我学习了心理学、信息理论、感知理论、大脑神经生理学等书籍，还广泛阅读伟大思想家的笔记资料。经过大量的学习和研究，他认为，若将人类大脑的各个物理方面和资历技巧彼此协作，会显著提高人们的工作效率和生产效益。比如，在笔记上用一些颜色涂写在重要笔记上，会使得记忆效率提高近一倍。 在此期间，东尼·博赞为一些智力缺陷的孩子做辅导，并大胆使用自己研究的理论，应用在教学中，结果却是分外喜人的。这种全新的思维理论，可以帮助一位女该在一个月的时间里，智商从史上最低提升至160。东尼·博赞将这种思维方式命名为思维导图（Mindmap）。 随后几年里，东尼·博赞一直在不断完善发散性思维和思维导图理念，并去往全世界，为政府、学校、企业介绍思维导图的价值。1995年，他撰写并发布了《思维导图》一书。正因为博赞的研究与积极推广，全球近5亿人得以享受这项成果。 思维导图的发展 近几年，随着社会的发展与进步，工作效率成为一项重要的技能指标。思维导图，作为效率类杰出工具，备受瞩目。在百度指数中搜索“思维导图”一词，思维导图的需求逐年攀升，由此可预见未来几年里，思维导图逐步成为一项主流工具，被大众所接受。
八种基本的思维导图word版本
思维导图，英文叫Mind Map，也称 Thinking Map ，就是借助图表来分析问题、理清思路。今天介绍的都是思维图的基本款，体现了基础的思维框架。但是每种图都能有无限的延伸，甚至不同种图可以结合起来一起用，可以变得非常复杂。常见的思维图有这八种：Circle Map 圆圈图、Tree Map 树状图、Bubble Map 气泡图、Double Bubble Map 双重气泡图、Flow Map 流程图、Multi-flow Map 多重流程图、Brace Map 括号图，和Bridge Map 桥型图。
1、圆圈图，定义一件事（Circle Maps - Defining in Context ） Circle map 主要用于把一个主题展开来，联想或描述细节。它有两个圆圈，里面的小圈圈是主题，而外面的大圈圈里放的是和这个主题有关的细节或特征。基本形状是这样的： 下面是国外一个幼儿园孩子做的圆圈图练习。左边是一个典型的联想型圆圈图；主题是海滩，可以联想到螃蟹、鱼、遮阳伞、海草、游泳衣、海豚，等等。而右边的图，反过来，从现象、特征（details）让孩子去推断相关的主题是什么？思维练习的开始就是这么简单！
还可以用圆圈图帮孩子理解数学概念，虽然是一个简简单单的10以下数字，也可以让孩子展开很多思考和联想呢！ 2、气泡图，描述事物性质和特征（Bubble Maps -Describing Qualities ） 国外很多幼儿园和小学都在用Bubble Map 来帮助孩子学习知识、描述事物，因为这个真的比较简单和管用，最基本的气泡图是这样的：
《走进思维导图》教学设计
走进思维导图 南京市科利华中学包桂霞 ■教材分析 思维导图又称心智图，由英国教育学家托尼.博赞创造。它依据人类大脑思维的放射性特点，利用简单直观的图示或者结构图，借助线条、图形、文字、代码、颜色等，将某个信息作为中心主题向外发散，与其他相关主题进行链接从而形成放射状的结构，其他主题又可以成为新的中心再次向外发散产生连接。如此反复，从而形成反映思维特征的树状图示。因此思维导图是一种能够聚焦主题、促进发散思维并能对思维活动进行整理的图形工具。思维导图的应用十分广泛，如：知识整理、头脑风暴、小组讨论、计划、写作、深度阅读、笔记等。它是学生改进学习方式、提高学习效能的有效工具，因此我校将其纳入信息技术校本化课程中，在初一年级进行普及性教育。 借助思维导图软件可以快速、高效地制作思维导图作品，它是信息技术时代加工与表达信息的重要工具。《江苏省义务教育信息技术课程指导纲要》中指出信息技术课程旨在帮助学生掌握信息时代生存与发展必需的信息技术基础知识和基本技能，形成在日常生活与学习中应用信息技术解决问题的基本态度与基本能力。因此在初中信息技术课堂中推广思维导图教学不仅与信息技术的课程目标吻合,还体现了信息技术的学科价值。 ■学情分析 学生曾见识过思维导图作品，但是没有亲自制作思维导图作品，这节课将引导学生从兴趣及需要出发制作简单的思维导图作品；课堂中选择使用简单易学的MindMaster软件降低学生学习和制作思维导图的难度。因思维导图的应用十分广泛，本课的学习将促进他们应用新的信息技术工具和方法去解决学习和生活中的问题。因此学生对本课有一定的兴趣和学习动力。 ■教学目标 1．知识与技能 （1）了解思维导图的概念和形式，感受思维导图的价值。 （2）初步学会使用MindMaster软件创建、编辑、美化、分享思维导图作品。 2．过程与方法 （1）通过分析和制作思维导图作品，掌握思维导图的制作流程及方法，体验思维导图软件技术价值之简。 （2）通过了解思维导图在学习和生活中的各种应用，体验思维导图应用价值之广。 （3）在小组合作探究中掌握“浏览教程”、“分析范例”、“大胆尝试”等探究式学习方法。 3．情感态度与价值观 感受思维导图的魅力，借助思维导图提高发散思维的能力，体验其思维价值之美。 4．行为与创新 将思维导图应用于学习或生活，并使用MindMaster制作出个性化的思维导图作品。 ■教学目标重点与难点 重点：编辑思维导图作品，体验思维导图软件的技术价值 难点：设计思维导图作品，体验思维导图的思维价值 ■教学方法与手段小组合作自主探究 ■教学准备PPT教学课件范例教程
《思维导图在小学英语“学讲”课堂教学上的应用研究》研究方案
《思维导图在小学英语“学讲”课堂教学上的应用研究》研究方案 一、课题研究的目的意义 （一）、核心概念 思维导图：思维导图又叫心智图，是表达发射性思维的有效的图形思维工具，它简单却又极其有效，是一种革命性的思维工具。思维导图运用图文并重的技巧，把各级主题的关系用相互隶属与相关的层级图表现出来，把主题关键词与图像、颜色等建立记忆链接，思维导图充分运用左右脑的机能，利用记忆、阅读、思维的规律，协助人们在科学与艺术、逻辑与想象之间平衡发展，从而开启人类大脑的无限潜能。 学讲：“学讲方式”是以学生自主学习作为主要学习方式，以合作学习作为 主要教学组织形式，以“学进去”、“讲出来”作为学生学习方式的导向和学习目标达成的基本要求的课堂教学方式。 （二）、所要解决的问题分析 “学讲计划”提出，要改善课堂教学生态，使学生学习变得更加主动、有趣、活泼，使教学活动更有目的性、针对性、实效性，使老师的教和学生的学变得更有成效、更具教育和生活的意义，实现教育本质的回归。而在英语课堂教学中，充分利用思维导图，构建知识网络，能够激发学生兴趣，增强学生对英语学习的记忆，提高英语教学的有效性。思维导图在英语课堂教学中，主要有以下几方面的运用：（1）词汇学习中的应用。可以采用思维导图的形式把与主题相关的词汇呈现给学生，这样不仅有利于学生的理解，也有利于他们进行自主学习，并提高学生的学习效率。（2）在阅读教学中运用思维导图。学生和教师一起或者小组学生一起制作思维导图，运用思维导图来进行分析，可以使复杂的内容变得清晰，从而能帮助学生更深刻地理解阅读的内容，也能够更加容易地记住所读材料。二、课题研究的内容及研究方法 （一）、课题研究的内容 本课题研究旨在将思维导图技术引入“学讲方式”下的小学英语课堂教学中，望能更快更有效的进行知识的传授，促进教学的效率和质量的提高。并以此建立系统完整的知识框架体系，对学习的课程进行有效的资源整合，使整个教学过程和流程设计更加的系统、科学有效。具体研究内容有： 1．现状调查。 2．理性探究（思维导图目标、原理）。 3．思维导图具体应用研究：（1）思维导图与教材知识结构；（2）思维导图与课堂教学设计,以课堂实例分析其应用效果;(3)思维导图与学生自主学习;(4)思维图与ppt等的多媒体技术整合。 （二）、主要的研究方法 1．文献研究：对国际和国内有关思维导图及其应用的专业期刊文献或书籍进行分析，把握其研究焦点与特色，找出对思维导图在教学中应用研究有意义和可参考的数据。 2．调查研究法：有目的、有计划、有系统地搜集有关思维导图的现实应用状况和发展水平，通过对其系统的调查，和对所搜集到的资料进行分析、综合、比较、归纳，最终得出有关思维导图教育应用的规律性的知识和结论。 3．行动研究法：对实践数据、资源案例等进行分析和反馈，在研究中行动，
思维导图培训心得体会(共6篇)
思维导图培训心得体会（共6篇） 第1篇：思维导图培训心得体会 2月28日，我有幸参加了在凤凰小学举行的思维导图培训学习。 给我们上课的是刘丽琼老师，刘老师先向我们介绍什么是思维导图，思维导图的发展、创始人，然后用思维导图的方式向我们介绍了她自己，特别是刘老师的名字，给我留下了深刻的印象。刘字，刘老师写了艺术字“文”，后面画了一把刀，形象的表示了刘这个字，丽字，直接画了一双美丽的大眼睛，琼字，用一位帝王和一座京城来表示。既形象直观，又容易记，原来思维导图还可以这样画。 紧接着刘老师给我们讲解如何制作思维导图，尤其是展示了许多自己在教学中的实际运用的例子，下午的培训主要是组织教师们参与整个思维导图的制作，然后有针对性的进行讲评，老师们都能从中找到自己的不足和应该改进的地方，大多基本掌握了思维导图的制作。 通过此次培训，我受益匪浅： 1.深刻认识到思维导图是一种简单而有效的图像思考和笔记工具，它用“画”的方法来记录思考和创作的过程，是一种组织结构性思维工具。用思维导图的方式去整理思路，层次感强而不累赘、框架清晰且不容易遗漏，简
单明了、快捷缜密。我的思绪可以任意驰骋，所想无不及，因此很难疏忽任何一点想法或者关键点。 2.用思维导图的方式，可以摒弃自己言辞穷尽的缺陷，尽情发挥自己涂鸦的本领，将联想的翅膀尽情打开，记录点点滴滴的细枝末节，可谓是其乐无穷呢。 3.思维导图提倡的是抓关键字、关键词，这将迫使我们思考事物的关键点。能够极大的培养学生对问题的高度概括和理解，这种能力是一种终生受益的能力，思维导图的恰恰做到了这一点。 4.色彩缤纷，图形多样，可以让我们的大脑长时间停留在这个美丽的画面，增强我们的记忆力。思维导图像一棵大树，有很多枝干，枝干可以有很多细小的分支，可以向各个方向延伸，然后挂满累累硕果。 我认为“思维导图”对于致力于发展自己学习能力 和提高思维水平的人具有非凡的功效和价值；这种方法在各级各类的学校教学活动中可以为提高教师的教学水平 和提高教学效率以及深化教学方法的改革提供最有力的 工具；总而言之，思维导图的应用前景非常光明。 思维导图，使我学到了一种全新的学习方法，体验到了生动而具有高效率的课堂训练。以前的课堂是死板的、枯燥的，知识点也是靠自己硬背的，课上的学习也是低效
新手思维导图教程完整版
新手思维导图教程完整版 导读： 思维导图帮助人们发散思维，将想法一条一条记录下来。现在有许多新手愿意学习和使用思维导图高边自己。那么新手又该如何入门学习思维导图呢？一起来看完整版介绍！ 什么是思维导图？ 思维导图是发散性的思维工具，像大脑的神经元一样，以中心关键词开始，逐层的发散出去。思维导图通过色彩、图形、文字等将层级关系进行有效的连接，充分运用左右脑的机能，协调人们逻辑与想象、科学与艺术之间的平衡，开发人类无限的潜力。 思维导图的作用被人们运用的越来越好，适用人群也越来越多，市面上的思维导图工具也不少，但真正良心的软件并没有几款，你一不小心可能就进了什么流氓软件的陷阱，被强制付费了发现软件还不好用，所以选一款良心好用的思维导图软件很重要！ 免费获取MindMaster思维导图软件：https://www.wendangku.net/doc/e311756370.html,/mindmaster/ 良心好用的思维导图软件推荐 MindMaster提供了思维导图、甘特图、时间线、鱼骨图、组织架构图和团
队协作功能，无论是企业还是教育机构都很适用。这款强大的思维导图工具可以让你在一个单一的视图组织你的想法，在这里你可以轻松地拖放操作和优先考虑你的想法。添加图像、视频、超链接和附件都非常简单，让你简单、便捷的把想法付诸行动。 为什么推荐MindMaster思维导图？ 一、历经多年研发，打造超级思维导图工具 MindMaster是由亿图软件公司独立开发的一款跨平台、多功能的思维导图软件。软件分为免费版和专业版，完美解决了思维导图软件好用则价高，免费则难用的尴尬局面。MindMaster结合了精美的设计元素，预置丰富的主题样式，再配以超人性化的布局模式和展示模式，使得亿图思维导图软件正努力成为一款真正的效率神器。
思维导图学习的过程
思维导图学习的过程 导语： 思维导图的学习方法有很多种，本文推荐的是一种非常简单且实用的方法，附带详细的图文介绍，希望能够帮助你快速掌握思维导图的使用技巧。一起来了解一下吧。 用什么软件制作思维导图比较好？ MindMaster思维导图软件就是一个不错的选择。这是一款国产的专业的思维导图软件，符合国人的使用习惯，软件内置海量思维导图模板及剪贴画素材，软件支持导出JPG、PDF、Word、PPT等格式，还支持跨平台使用，无论你是Windows 还是Mac、Linux，都可以操作。 免费获取MindMaster思维导图软件：https://www.wendangku.net/doc/e311756370.html,/mindmaster/ 使用MindMaster的十个小技巧 一、护眼模式 作用：MindMaster默认的软件界面是白色，在夜间使用时，您可能会觉得亮度过于刺眼，此时不妨开启软件自带的“护眼模式”。
操作：在软件界面右上方点击图标，再勾选“黑色”，即可切换为护眼模式。 二、批量导入多个主题 作用：当有许多个中心主题等待创建时，可以使用“插入多个主题”功能，该功能可以实现文本→思维导图的一键转化。 操作：点击“首页”-“插入多个主题”，在编辑框里，按要求输入文本内容，点击确定即可生成。
三、拖动中心主题 作用：思维导图显示的位置有点偏时，可以使用鼠标将中心主题拖动至合适位置。 操作：鼠标放置在中心主题上方，直接拖动主题至合适位置。 四、文件恢复 作用：当遇到断电、电脑卡机等情况，导致软件无法运行被强制关闭时，可以通过“文件恢复”操作，找回思维导图。
操作：点击“高级”-“文件恢复”，在可用文件里，选择需要恢复的文件。 五、填充栏 作用：使用右侧功能面板中的颜色编辑稍显麻烦，可以使用“填充栏”快速对思维导图进行上色操作，有效提高绘图效率。 操作：选中思维导图主题，从底部填充栏里选择颜色进行填充。 六、自定义默认字体
在线思维导图教程完整版
在线思维导图教程完整版 导语： 思维导图现在在办公中已经成为必不可少的工具了，学好这个技能对于以后提高工作效率有着很大的帮助。借助在线版的思维导图，我们可以很快的绘制出一张思维导图，一起来学习下吧！ 免费获取MindMaster思维导图软件：https://www.wendangku.net/doc/e311756370.html,/mindmaster/ 零基础选哪个在线思维导图工具好？ 对于初学者来说，面对市面上众多的思维导图工具，一定不知道该选哪一款。如果你想选免费的在线思维导图工具，那一定要选MindMaster思维导图在线工具；如果你要选操作简单的，那也要选MindMaster思维导图在线工具；如果你需要素材多，模板多的，那还是要选MindMaster思维导图在线工具。 当然MindMaster优势还不只这些，它可以跨平台使用，PC端的Windows、Mac、Linux，移动端的Android、iOS和iPad都不是问题，带有云储存功能，可以将各平台数据同步。支持导出多种格式，图片格式、office、PDF和MindManager 的保存格式等。
MindMaster思维导图软件功能：
MindMaster在线版的优势 一、基本功能完备 MindMaster思维导图在线版，作为一款通用性很强的思维导图工具，不仅提供大量免费思维导图模板，还可以通过功能键快速切换主题、布局样式、颜色搭配，甚至是给思维导图添加附件、外框、标签、概要等元素。 二、容易上手 用过MindMaster思维导图PC版的应该都清楚，这款软件拥有非常简洁的界面、通俗易懂的功能、丰富多彩的模板，以及多种风格的布局样式，只需要简单的操作，就能完成各种风格的思维导图。同样MindMaster在线版思维导图延续了PC 版的风格，无论你是职场新手，还是在校的学生，都能很快上手使用。
小学语文思维导图
小学语文思维导图 摘要 本研究指出思维导图既是可以辅助教师进行教学，活跃教学课堂，组织学生进行多思维层次交流，引导学生掌握读写方法的教学策略；又是能帮助学生建构各种文章的结构及文辞、段落间的联系，促进理解、记忆文章内容和掌握自主阅读的学习工具。在综合分析思维导图于小学语文阅读教学中运用的优势基础上，通过实践观察，就如何开展小学语文阅读思维导图教学提出了有参考价值的教学流程，使运用思维导图优化小学语文阅读教学的已有研究更具体化和可操作化。 关键词：思维导图，阅读教学，教学流程，S-T课堂分析，小学语文 一、研究的背景 思维导图源自脑神经生理的学习互动模式，并且具有放射性思考能力和多感官学习特性[1]。刚出现时主要用于商业，现在逐渐扩展到了教育领域，成为一线教师的一种教学策略。思维导图能将形象思维与抽象思维很好地结合起来，调动左右脑同时运行，有助于提高学生的认知能力、学习能力、理解能力和记忆能力，能使师生双方都从新的视角对所学知识进行系统梳理、深化拓宽，从而实现对知识的活学活用，提高学生的自学能力[2]。 语文教学中，阅读教学是语文教学的核心。阅读材料复杂而广泛，学习过程中学生需要储存的信息量随着年级的升高而增大，阅读材料的难度也逐渐加深。教师能否选择有效的教学策略，进而带动学生进行有意义的学习，是提高语文阅读教学质量、提升学生语文阅读能力的关键。 思维导图的放射性思考方法，除了加大资料的累积量外，更将数据依据彼此间的关联性进行分层分类管理，使资料的储存、管理和应用因为更系统化而增加大脑运作的效率。同时，它善用左右脑的功能，藉由颜色、图像、符号的使用，可以协助我们记忆、增进我们的创造力[3]。这恰恰能够满足学生克服语文阅读中存在的材料多、知识点繁杂等困难的需求，帮助学生构建一篇篇文章知识点的联系，提高记忆力，协助学生更轻松地完成学习，提高学生的学习自信度和自学能力。 基于以上对思维导图与语文阅读教学的关联认识，笔者对思维导图在教学中的运用、语文阅读教学等进行文献研究，并通过教学实践观察和分析一线小学语文教师江伟英[4]老师运用思维导图进行阅读教学的课堂，旨在探讨利用思维导图进行小学语文阅读教学的基本流程，并对其课堂案例进行S-T定量分析，客观评价该课堂教学的可行性和成效性，为优化小学语文阅读教学过程、提高教学效率提供实践性参考。 （一）思维导图的概述
思维导图教学法
思维导图教学法 武安市教研室理论组推介 一、什么是思维导图？ 您是否经常遇到过这样的情况： 1、您买了很多书，可惜很多都没有读？就是有幸读过也掌握不了多少？ 2、走进书店发现新书、想买的书层出不穷，可是总担心买回去也没有时间消化？ 3、如果在图书馆的书海中遨游，您是不是望书兴叹，游不了多久见没有时间了？ 4、作为学生您是不是感觉学习教材都比较吃力，只有刻苦才能通过考试？ 5、已经工作的您是不是感觉学习能力不如学生时代，在激烈的竞争面前感觉知识更新缓慢？ 6、当您面对的无限丰富的知识、智慧和技能您是不是感到力不从心？是我们的能力不够吗？是我们的大脑不好使？NO！！！ 您的大脑是一个沉睡的巨人，生理学家和心理学家早就告诉我们普通人大脑终其一生也只能用了5—10%的大脑潜能。我们大脑的潜能绝大部分还在沉睡！我们的一生可能花费90%以上的学习时间学习各种各样的业务知识，也许只花了10%不到的时间学习训练学习的方法。 现在有一种方法可以全面解决这些问题，这就是思维导图！有没有听说过？我们都有体会，形象的、具体的、直观的事物要比抽象的语言容易记得多。美国图论学者哈里有一句名言：“千言万语不及一张图。”说的就是这种道理。俗话说：“百闻不如一见。”也是这个意思。
思维导图提供一个有效的工具，运用图文并重的技巧，开启人类大脑的无限潜能。它充分运用左右脑的机能，协助人们在科学与艺术、逻辑与想象之间平衡发展。近来思维导图完整的逻辑架构及全脑思考的方法被更广泛应用在学习及工作等方面，大大降低所需耗费的时间，对于绩效的提升，产生无法忽视的功效。 简言之，思维导图是： 1、一种科学、有效的学习方法； 2、一种先进的笔记方法； 3、权威专家倾情推荐的快速学习方法之一。 4、世界级大脑明星、跨国公司总裁普遍使用的学习和工作方法。 简单地说，思维导图是一种高效率地表达思维轨迹的思维工具，每张思维导图只能有一个主题。如果你想表达两个以上的主题，那你就需要画两张以上的思维导图。主题部分一般都是图形，被放置在一张思维导图的中央。剩下的部分统统思维导图的分支。分支由关键词和紧贴在关键词下面的曲线组成。 二、思维导图历史沿革 英国著名心理学家托尼·巴赞（Tony Buzan）在研究大脑的力量和潜能过