小学数学二年级上册《8的乘法口诀》教案

小学数学新版二年级上册

8的乘法口诀教案

教材分析：

本节课的内容是小学数学二年级第三册“8的乘法口诀”和相关的练习。这节课学生已有一定的学习基础。对于8的乘法口诀的编写、推导过程有了一定的了解，因此本节课重在让学生自己推导编写，自主学习，很好的完成教学任务。学情分析：本节课的内容是在学生已熟练掌握1到7的乘法口诀的基础上进行教学的。学生在前面已经理解、掌握了乘法口诀的推导过程，有了良好的基础。因此在教学时，教师可以大胆放手让学生自己去编写、推导出8的乘法口诀，充分发挥学生的自主性、合作性。

教学内容：小学数学二年级第三册“8的乘法口诀”和相关的练习

教学目标：

1引导学生借助已有知识和经验编出8的乘法口诀，理解8的乘法口诀相邻两句之间的关系，掌握并能熟练运用。

2培养学生的推理、概括和应用知识解决实际问题的能力。

教学重点：8的乘法口诀的编写、推导过程

教具、学具准备：师准备卡片、小黑板；生准备各种学具、练习纸。

教学过程：

一、复习引入

1、听算式用手势表示得数

4×75×62×41×7

2、准备题

每次加8，把得数填在空格里。

（1）指名板演，其余在练习纸上完成。

（2）集体评析。提问：1个8是多少？再加1个8是几个8，是多少？“24”是怎样得到的？几个8相加得32？40里面有几个8？6个几是48？再加1个8是几？几个几相加得64？

3、揭示课题：

师：1—7的乘法口诀小朋友们学得很好。今天我们将学习——8的乘法口诀。相信小朋友们能自己编出8的乘法口诀，并能应用这些口诀进行计算。

板书：8的乘法口诀（齐读）

二、教学新课

1、猜想。

师：在我们开始编出8的乘法口诀之前，请小朋友猜一猜：根据以往乘法口诀的学习经验，8的乘法口诀共有几句？8的乘法口诀里一定都有哪个字？这个字在什么位置？

板书：（）八（）师：“八”字前面是哪些数？后面是什么？

2、试编。

师：你会编8的乘法口诀吗？如果有困难，可以请小棒、三角等学具帮帮忙，再编口诀。你能编几句就编几句。

3、汇报。

（1）师：你编了几句口诀？请你说一说。老师出示相应的口诀卡片。（抽一至两句说说是怎样摆学具的）

（2）一起用准备题检验小朋友编的口诀是否正确。

4、排列。

（1）把口诀按一定的顺序排列起来。（将课本80页空补充完整）

（2）同桌讨论“8的乘法口诀”有什么特点？

（3）请大家读读记记8的乘法口诀。

5、交流。

师：你们认为“8的乘法口诀”哪几句容易记？哪几句难记一些？你用什么方法记呢？写这些口诀要注意什么？

6、记忆。

（1）同桌互背。

（2）按顺序齐背，倒过来背。

（3）教师与学生对口令。

7、应用。

（1）学习了8的乘法口诀有什么用呢？（进行计算）

（2）完成书上81页第一题。（小黑板出示）

（3）完成书上83页第11题。

三、巩固练习

1、看算式说出得数和乘法口诀。

8×6=7×8=8×2=

（口诀：）（口诀：）（口诀：）2、在括号里填上合适的数。

（）×8=408×（）=64

（）×（）=16 （）×（）=24

3、在○里填上＞、＜或＝。

8－1○840○5×8

四、课堂总结

请小朋友谈谈本节课的学习收获。

五、课堂作业

完成练习二十第3题