花青薯为何比普通番薯好

注意，红薯有时候未洗干净。 (5)长远目标与计划。本小吃店计划先在北区四栋楼下试开启，(移动营业厅右侧店铺，面积约10平米)待后期市场发展再在南区设立小吃店，进而达到每两栋宿舍楼跟前又一个流动的小点。 (6)销售量、利润以及现金流动预计销售量为每日一天最少可卖到300斤以上，一天的营业额在1200元，一个月就是36000元，除去原料，房屋租金，水电，人工的费用，每月净利润可达到15000元以上。现金流动：前期投资房租、购买机械、店面简单装修、人工费用10000元，原料以及流动资金5000元。 (7)电烤红薯机的优势分析 优势一：老少皆宜，消费人群广，从几岁的小孩到九十岁的老人都爱吃，口味诱人，外焦里嫩，香甜软糯，皮易剥，健康卫生，市场前景大。 优势二：定位清晰，做健康、时尚、休闲的烤红薯，针对喜欢健康生活、喜欢时尚生活、喜欢休闲生活、喜欢回归自然的目标人群。 优势三：投入小,收入高。一两万元投入就能自己开一个健康时尚小吃店。每一斤红薯进价几毛角，零售价4.8元，利润极高。通过专用紫砂陶器烤制、卫生，干净，口感好，健康品质有保证。 优势四：投资经营灵活,可以学校繁华地段的经营，一个店员管理即可。 二、市场需求

快乐番薯市场调查报告

目录 一、快乐番薯简介 二、调查方法的调查范围

三、调查方法 四、快乐番薯调查的目的 五、快乐番薯调研的内容 六、问卷设调查表数据及分析和建议 七、调查的整体结论与策略建议 八、工作总结 一、快乐番薯简介 快乐番薯是专业从事番薯、茶品、冰品研究开发的饮食研究机构。也是全球首个把茶与番薯巧妙融合在一起的饮食连锁机构，以创

造性思维，遵循市场规律与时俱进的经营方针立足于中国餐饮的最前沿。以社会经济发展规律为开拓的核心，通过多年对品牌的运营和市场经济发展的丰富经验，独立创建了具有速度、敏捷而标准经意体制体系。以弘扬绿色健康的饮食文化为己任，倡导客户满意度，员工满意度的经济理念实现共享财富人生的梦想。快乐番薯品牌来自于台湾，全系列特色饮品在同行中独占鳌头。其产品讲究“色香味形意养”强调饮食科学营养代培合理滋补调理，侵润美容，富含维生素的特点突出，是人们消费的时尚品。 二、快乐番薯的调查范围： 到快乐番薯买过番薯的人员，主要以学生为主，其中女生较多。 调查的地点: 通鑫学生街快乐番薯 三、调查方法： 采用问卷兼实地调查形式。

四、快乐番薯调查的目的: 市场调研工作需要收集关于市场规模、市场数据、竞争对手、消费者研究等方面的相关数据，并在相关数据支持的基础上提出市场决策建议或市场参考。对企业而言，与专业的信息咨询公司合作，针对市场和行业进行调研，以成为解决企业一系列问题的有效途径。 1、市场调研对于快乐番薯来说是否必不可少？ 由于企业对自身产品或服务的市场了解的不全面 市场调研的取证可作为快乐番薯如何规划的依据。，有利于预测快乐番薯的销售规模和盈利，有利于为立项提供行业环境的信息支持。因为经营的成功与否既取决于市场和行业的信息支持。企业的市场经营活动而言，也是必不可少的。 2、市场调研的信息准确性是不是很重要？ 快乐番薯调研的目的在于从零散的市场信息中收集、整理和提炼出有价值的信息和数据，并通过系统的论证全面阐述市场特性，使快乐番薯更好的经营下去。 3、了解行业竞争环境的主要作用是什么？ 对于经济高速发展的今天，竞争已无处不在，并进入到了白热化的阶段，如何通过各种渠道得到行业竞争环境的市场信息呢？市场调研可为如何制定企业竞争决策提供有效依据。 通过快乐番薯的调研对竞争对手、消费者的信息收集和整理，分

快乐番薯加盟多少钱

快乐番薯加盟多少钱 摘要：快乐番薯活力四射，团队合作成就未来，快乐番薯奶茶加盟事业将会是您成功投资餐饮行业，呈现美好愿景的诠释，让我们一同加盟快乐番薯收获成功。 重庆作为我们四大直辖市之一，人口众多，经济发达。在重庆开一家奶茶店生意肯定不会差，而加盟快乐番薯奶茶店生意更是不会太差。那么，重庆快乐番薯奶茶加盟多少钱?快乐番薯奶茶有什么优势呢? 滚动至底部，咨询白龙马招商经理，助您创业无忧！ 快乐番薯活力四射，团队合作成就未来，快乐番薯奶茶加盟事业将会是您成功投资餐饮行业，呈现美好愿景的诠释，让我们一同加盟快乐番薯收获成功。 快乐番薯在加盟伊始，对开店加盟商提供充足的服务技术支持，完善的技术培训，手把手指导，熟练技巧的同时针对快乐番薯奶茶配方提供针对性培训，完全以一流的实体操作学习形式，专业的运营团队为开店出谋划策，启动梦想。

目前针对快乐番薯奶茶的全方位服务正在筹划中，各地快乐番薯奶茶加盟以当地实际情况为准。目前加盟快乐番薯享受到支持，并且夏季是旺季，及早的启动加盟连锁店面计划，快乐番薯正在以几何式增长，进入消费者视线。正因为卓越的品质创造加盟品牌的传奇，让快乐番薯奶茶事业一步步走向巅峰。 快乐番薯奶茶加盟专享多项权利，为消费者量身打造的合作盈利模式，一次加盟受益终身。快乐番薯地区加盟，保证您的经营利益，依托快乐番薯强大的竞争力，在地区内抢占市场，成为餐饮时尚的风尚标。享受到丰富的连锁加盟服务，令每一家快乐番薯奶茶店的品质始终如一。 滚动至底部，咨询白龙马招商经理，助您创业无忧！ 快乐番薯奶茶品牌所出品奶茶非常受各阶层的喜爱，快乐番薯奶茶更是源自台湾风味珍珠奶茶的无尚美味，完全引入台式奶茶的工艺做法与连锁加盟方式，缔造奶茶加盟行业的商业传奇，截止到2018

【教学设计】大班社会活动1：“番薯之父“陈振龙

大班主题活动：“番薯之父“陈振龙 活动背景：2010年3月我园在县上级教育主管部门的指导下开展基础教育课程改革研究课题《开展“家乡的特产”系列活动，培养幼儿爱家乡情感》园本课题研究，我们以主题活动为家乡的特产系列活动实施的主要模式，一级主题为《家乡的特产》，二级主题分三部分完成，分别是《赤湖的番薯》、《赤湖的大葱》、《我是赤湖小主人》，目的在于把家乡的特产作为幼儿理解家乡的切入口，让幼儿初步感受家乡的魅力，认识赤湖的特产大葱、“新中花”地瓜，培养和激发幼儿爱家乡情感。《番薯之父陈振龙》是第一个二级主题《赤湖番薯》开展中期的一个活动。 设计思路： 幼儿经过课题初期，对番薯的生长规律、特征、作用已有初步的了解，对番薯产生浓厚的探索欲望，这个活动我是在这基础上设计的。首先，番薯的来历及陈振龙的历史功绩值得幼儿了解且应该知道的，具有好的教育价值的内容，而且，在幼儿已经无法体会到饥饿的今天，让幼儿知道爱惜节约粮食和产生感恩心理进而培养其慈善意识是非常必要的。结合这两点我设计了这个活动。 活动目标： 1、了解番薯的由来和“番薯之父“陈振龙，知道陈振龙爷爷是我们福建 人。

2、知道番薯曾经救了我们的祖先，对番薯和陈振龙爷爷产生感恩心理及 产生珍惜粮食的意识。 3、培养初步的慈善意识。 一、活动准备： 1、“饥饿的儿童”图片及公益片《点亮爱》。 2、在早谈时让幼儿了解旱灾、农作物等概念。 旱灾图片旱灾图片旱灾图片 农作物：高粱农作物：玉米农作物：水稻 四、活动过程： 1、观看视频前半段，出示图片引导幼儿讨论：为什么视频中的小朋友有

的很快乐，有的却那么愁苦呢？ 教师：对了，在非洲有许多地方由于干旱，种东西长不出来，又或者长出来枯死了，那里的人们生活很穷困，他们没有东西吃，有许多的小朋友还没长大成人就去世了，他们非常可怜，我们应该想办法帮助他们。 2、讲述故事《中国“番薯之父”陈振龙》 教师：其实呀，在很久以前我们福建人也经常吃不饱，因为那时候我们福建也常常闹旱灾，农作物长不出来，人们没有东西吃，是一个叫陈振龙的爷爷从外国带回了一个宝物，这才救了乡亲们，到底是什么样的宝物这么厉害呢？我们来听一个故事吧！ 教师提问： （1）、陈振龙爷爷是哪里人呀？他带回来的宝物是什么呢？ （2）、陈振龙爷爷第几次才成功的把“朱薯”带回国的？用了什么办法

幼儿园自主游戏学习故事课程故事班本获奖案例-“我与番薯的不解之缘”班本课程纪实

【身润慧食】“玩润营养，食润童心” ——龙湾区十七幼中（二）班 “我与番薯的不解之缘”班本课程纪实 主题来源 主题目标 1.充分利用感官，进一步认知番薯的特征与功用。 2.通过动手操作，学习一些简单的劳动技能，培养幼儿初步的生活能力。 3.在探索、创作、合作、分享中，体验成功的快乐，并从中获得自信。 课程网络图

一、引薯题 哇！今天吃番薯粥呀!

下午点心时，孩子们互相交流着…… 陈雨汐：我吃过不同颜色的番薯？你吃过吗？ 王陈豪：我在家里吃过番薯，有黄色、白色的，紫色的！王老师：你们知道番薯是种在哪里的吗？ 王星翔；应该在田里挖来的吧！ 张敉瑞：可能是长在树上吧！

陈焰妮：不对不对，番薯不是长在树上的。 争执的声音越来越多，孩子们都雀跃起来。番薯到底是种在哪里呢？树上？土里？藤上面…… 教师关注 孩子们对于番薯产生了很大的兴趣，顺应幼儿特定的认知方式、特定的认知轨迹，我们与幼儿一起去探索番薯的秘密。 二、解薯秘 （一）主题课《番薯，我想认识你》 幼儿观看视频，了解番薯的种植与收获 孔潇：原来番薯长在土里呀！它的果实就是它的根。 张啟涵：番薯的叶子原来长这样啊！ 王俞涵：番薯是从地里挖出来的呀！

潘老师：关于番薯，它还有一个有趣的故事呢！ 附：绘本故事《好大好大的红薯》 作者介绍：赤羽末吉，1910年生于日本东京。年轻时曾在中国东北和内蒙生活过多年，五十岁时出版了第一本绘本《地藏菩萨》，此后凭借雄厚的实力成为日本如日中天的绘本大师。赤羽末吉是亚洲第一位国际安徒生奖画家奖 绘本欣赏： 某天，幼儿园老师告诉孩子们，明天要去远足，挖红薯，孩子们是兴奋不已，。 但是第二天，竟然下起了雨，挖红薯的活动只能推迟了，为了安抚孩子们失落的情绪，老师说，红薯啊，每天都会长大一点，等到一个星期后，红薯就变得很大很大。

2019部编版五年级语文(上)阅读训练6《故乡的烤红薯》

2019部编版五年级语文（上）阅读训练 故乡的烤红薯谢冰莹 每到冬天，我便要回忆在故乡那种围炉烤红薯的快乐。一个最清晰的记忆，永远映在我脑海中的，是有一次晚上外面正下着大雪，二哥和三哥从书房里回来，看着我在烤红薯，他们也要吃。 “来，我们三个人同时来烤红薯，不许烤焦，也不许有一点儿生硬的，要把皮烤成金黄色，里面的肉放出香喷喷的气味。” 我说完，立刻找了三个大小差不多的红薯来，二哥把炉子里的红煤渣用竹棍子撬（qiào）开，把红薯埋得很深，上面还盖了一层薄薄的热灰，他这样做，是希望红薯快点烤熟；三哥也仿照他的方法；只有我，把红薯摆在火炉下面那个通风的地方，火力（）很大，（）不会损伤红薯的皮。 不久，红薯开始熟了一小部分，三个人同时留心变更靠火那面的位置，慢慢地闻到香味了，快到成熟的时候，由红薯的一端突然冒出几点酱色的糖浆出来，并且还吐着一缕缕热气。 “你们闻到香味了没有?这是我的红薯发出来的。”二哥夸耀地说。“不!是我的红薯放出来的。”我首先抢着回答。 “哪里，都不是，是我的红薯放出来的清香。”三哥一面说，一面用手指着他的红薯上面那几个糖点。 “凡是红薯，一到烤熟了，都有香味的，你们吵吵闹闹的争什么?看谁的红薯烤得又快又好，谁就第一。”母亲的几句话，把我们争吵的问题转移了目标，三个人同时都静下来了。 半小时以后，三个人的红薯都熟了，结果是二哥得了第一，三哥第二，我是倒数第一，我几乎哭起来。母亲见形势紧张，连忙出来调解，要他们每人分给我一半吃，并且要他们承认方才那股清香是由我那个红薯上面发出来的，这才使我停止吵闹。 （选自《掌心里的故乡味是故乡浓》北方文艺出版社） 1.从文中找出下列词语的近义词。 快活—（）炫耀—（）调和—（） 2.文中的括号里应该填的关联词语是（）。 A.因为……所以…… B.虽然……但…… C.只要……就…… 3.作者描写烤红薯的比赛，兄妹三人个是怎样做的？他们的成绩如何？ 4.你觉得作者为什么“每到冬天，我便要回忆在故乡那种围炉烤红薯的快乐”呢？

自创品牌-洋溢烤红薯品牌策划方案

洋溢烤红薯品牌策划方案 一、市场分析 （一）消费者分析 目标消费群体：1、流动人员、写字楼的文员、商场、超市的工作人员、大专院校师生以及小区住宅人员 2、欲减肥的女性 3、欲补虚乏、益气力、兼脾胃、强肾阴者 目标消费群体需求：充饥、减肥、保健 （二）竞争者分析 1、最大的竞争对手——博士地瓜坊 地瓜烤制产业中最具有技术实力和先进品牌的一个大型企业，处于竞争领导者地位。 ?博士烤地瓜的品牌定位——天然、绿色、环保、卫生产品 2、潜在的竞争对手——各类小吃 （三）产品分析 1、核心产品 和血补中，防癌抗癌，减肥，香味扑鼻 2、有形产品 优良品质，香味扑鼻的红薯 3、附加产品：保证 精良的加工过程，保证产品的质量，绝对放心。 二、SWOT分析 （一）优势 1、洋溢烤红薯集团拥有一流的专家团队，可以专业的解读红薯的保健功能。 2、洋溢烤红薯引进先进的设备，科学的烤制工艺。 3、洋溢烤红薯开发红薯生产基地，能提供优质天然的红薯。 （二）劣势 1、设备数量少，产品生产有限 2、产品推广力度不大，知名度低。 （三）机会

1、越来越多的人注重健康，崇尚粗粮饮食文化，蕴藏着广阔的消费群体。 2、居民收入提高，具备充足的购买力 （四）威胁 1、烤红薯店创立成本低，同行业竞争激烈。 2、产品安全问题的连带作用：近年来一系列食品案件让消费者慎重购物，地沟油事件的曝光在一定程度上影响烤红薯行业。 三、品牌定位 （一）消费者购买动机 消费者购买烤红薯的动机有两个：第一个，烤红薯可以充饥，这满足了消费者最基本的生理需求；第二个，烤红薯具有和血补中，防癌抗癌，减肥的保健功能，而且香味扑鼻，消费者在经过烤红薯摊的时候会被味道所吸引，通常就会产生购买行为，但有的消费者在看见烤红薯的制作环境之后心生怯意，认为该烤红薯不正宗、不卫生、不健康，导致不会购买。 （二）定位方法 本产品选择采用利益定位和首席定位的结合的品牌定位策略。消费者在享用洋溢烤红薯时，既能得到一般地瓜坊带来的利益（填饱肚子），又能带来健康长寿的功效。这在满足了消费者最基本需求的基础上，提高了本产品的档次。并且，在做品牌宣传的过程中使用“正宗的”的口号，例如正宗洋溢烤红薯——美味、健康长寿。创建良好的店面形象，这样会让消费者的印象非常的深刻，有助于消费者在短时间内记住本品牌，创造竞争优势。 四、品牌设计 （一）品牌名称设计 我们品牌的诉求点是建立在给顾客带来健康和快乐的基础上，那么如何体现这个诉求点呢，我们根据消费者各方位的调查分析之后，对烤红薯的形象做了详细的设计。 我们烤红薯点的品牌名称是洋溢烤红薯，之所以采用这个名称是因为我们以人名命名，暗示着烤红薯香味扑鼻，给顾客带来欢乐，并且营养价值非常的高。而且，“洋溢”这两个字描述性强，容易记忆，在传播中进行描述，产生联想，如想起美食的香味。 （二）品牌标志设计 我们的品牌标志是两个英文字母：YY。创意来源是由洋溢这两个字的首拼字母组成，图案类似四叶草，而四叶草的花语：代表健康、真爱、财富、名誉，给你带来幸运。这样的品牌标志简单大方，方便记忆，容易传播。

烤红薯广告语、宣传语

烤红薯广告语、宣传语 广告语，烤红薯广告语、宣传语 1、你的专属味道——陆小薯。 2、怕胖，就吃陆小薯！ 3、黑土育瑰宝，小薯齿留香。 4、吃陆小薯，爱上减肥。 5、陆小薯，属猫的薯。 6、陆小薯，健康美味好身材。 7、陆小薯，吃再多也不胖。 8、味动人，胃也动——陆小薯。 9、我们年轻的专薯——陆小薯。 10、就薯你会烤——陆小薯。 11、陆小薯，让你乐不思蜀！ 12、想健美，贪吃怕胖就选陆小薯！ 13、陆小薯，一款可以吃着减肥的小薯。 14、瘦身美食，就爱陆小薯。 15、陆小薯，就薯你最瘦！ 16、陪你一起减肥的陆小薯。 17、小薯贪吃不怕胖——陆小薯。 18、陆小薯，新的品薯家族。 19、来一口陆小薯，健康不上火！ 20、甜蜜小薯，瘦身时光。 21、干吃不胖，美味担当。 22、不想吃饭，吃陆小薯。 23、小薯di瘦身秘籍——陆小薯。 24、瘦友都爱吃的陆小薯！ 25、薯知道，陆小薯。 26、解馋，解饿，解忧愁——陆小薯。

27、让人馋如猫的陆小薯。 28、给您香甜软的生活——陆小薯。 29、美味瘦身，真的陆小薯。 30、贪吃怕胖，吃陆小薯。 31、烤宴会，陆小薯。 32、烤薯减肥，选陆小薯。 33、陆小薯，减肥不辛苦。 34、嚼一片，嘎嘣脆——陆小薯，你今天嚼了没？ 35、陆小薯——舌头的一场婚礼。 36、陆小薯，儿时的味道，好吃不上火！ 37、吃了陆小薯，熊腰变蛮腰！ 38、食陆小薯，身材我做主。 39、陆小薯，就薯你嘴会吃。 40、烤艺领鲜，美味享瘦。 41、享瘦美味，非你莫薯。 42、心有所属“薯”，不再游离。 43、一试倾心，共享小薯时光。 44、陆小薯，与别家不同。 45、小薯小薯，非你莫薯。 46、陆小薯：美味青春，美丽身材。 47、瘦身烤红薯，就找陆小薯。 48、陆小薯——烤薯中的爱马仕。 49、陆小薯，吃了有点瘦！ 50、享“瘦”快乐“味来”——陆小薯。 51、陆小薯，薯于你！ 52、陆家小薯，薯往瘦来。 53、享瘦，就吃陆小薯。

挖红薯活动方案

《我是农耕小能手---红薯篇》教学设计 适用年段：小学5-8年级建议时间120分钟 活动背景 现在的学生大多数是城市孩子，或者是独生子女，在家庭里养尊处优，中国是农业大国，所以要让教育与农耕文化相结合，构建自然生态的教学文化。让学生学会弘扬农耕传统文化，在主题学习的活动中，农耕文化的浸润下，认识、了解、传承中国农耕文化精髓。体验劳动的艰辛，品尝丰收的喜悦。使其接触自然，了解社会，培养热爱劳动和艰苦奋斗的精神。让小学生在劳动实践中培养主体意识，提高自主能力，创新能力，发展个体特长。因此劳动教育尤为重要。结合基地的特色农耕文化课程，不仅让学生了解了农耕文化，而且锻炼了劳动力。 活动目标 （一）认知目标：通过活动使学生了解农作物红薯的特点，知道一分耕耘一分收获 （二）能力目标：可以充分调动学生们的动手能力，让他们走出教室体验劳动带来的快乐。（三）情意目标：让同学们在活动中学悟思践，对劳动精神和节约粮食有全新的认知。 活动重点难点 重点：让学生与大自然亲密接触，在活动中学悟思践，深刻感受一分耕耘一分收获的道理，让传统农耕文化在少年儿童中传承。 难点：学习红薯有关的知识，如何准确地挖出完整的红薯。 活动准备 材料准备：小锄头、镰刀、篮筐 场地要求：红薯地 成员要求：6-8人一组 实施过程 （一）分组 学生以小组为单位，选出组长，确定组名。 （二）导入 1.提问中国传统的粮食农作物有哪些？ 学生回答，老师总结，中国是农业大国，有很多的农作物，其中中国的四大粮食农作物有水稻、玉米、红薯、小麦。今天要为同学们讲解的其中一种红薯，带领同学们先了解红薯，然后再实践动手去体验挖红薯。可以激发学生探究的欲望 （二）演示与交流 一、红薯的名片 1,、仔细观看视频，填写学习单

快乐番薯 奶茶制作流程

快乐番薯奶茶制作流程 摘要：打破传统的束缚，快乐番薯是一家专注番薯、茶品、冰品研究的开发饮食机构，是全球靠前个把番薯融入奶茶的饮食连锁机构，凭借着独特的技术及优质的口感赢得消费者一致赞赏。“快乐番薯”冬夏各有主打产品,不受季节限制, 没有经营淡季,这就是快乐番薯奶茶。 现如今，奶茶品牌层出不穷，创业者想要选择一个好的创业品牌，需要多考察更全面的了解一个奶茶品牌。今天，小编给大家推荐一个不错的奶茶项目-快乐番薯加盟，丰富的市场经验，和丰富的产品种类让快乐番薯成为公认的创业放心品牌!那么，加盟快乐番薯需要满足哪些条件呢?快乐番薯加盟费多少钱？ 快乐番薯加盟费详情：

1、加盟费：3.98元(提供店面设计、商圈评估、品牌授权、人员培训和技术转移)。 2、合同保证金：2万元(3年合同期满后返还)。 3、品牌使用费：3600元(每年3600元，按年交纳)。 4、整套开业设备：5万元(整套电脑收银系统、封口机、烤番薯机、果糖定量机、步进式热水器、香肠机、不锈钢茶桶5个、操作台冰箱、速冻冰箱、蛋糕柜、商用电磁炉、32寸液晶电视、电子计价秤、电子称、700磅制冰机、净水器)。 5、房租费用2万元(商业旺区，15㎡店铺为例，押一付三所需要的费用)。 6、装修费：2万元(预估费用)。

快乐番薯加盟条件 1、合法的成年人，且认同快乐番薯品牌及其产品与经营模式。对经营饮料业具热忱与执着，对饮料制作充満热情活力者， 2、为维持快乐番薯茶品牌与产品品貭的一致性，不得贩售非本公司所属产品，营业原物料必须统一向总公司采购。 3、可定期接受总公司的考核与技术培训，全面配合总公司统一宣传促销活动。 4、为不影响已进驻加盟商之商业范围为优先考量，新加盟商店面选址方面，须经由总公司进行评估及市场调研。 引导语：如果对加盟快乐番薯还有疑惑，不如通过快乐番薯官网与我们取得联系，我们会在靠前时间内为您提供快乐番薯最新最全的加盟信息，助您创业成功！ 文章来源： （快乐番薯加盟官网：https://www.wendangku.net/doc/e313353288.html,/pinpai/8735.html）

社会实践挖红薯

新苗幼儿园东部2015-2016学年度第一学期中班集体活动方案（NO.3）主题：红薯乐领域社会第十周执教人：曹华 活动内容：挖红薯（社会实践） 活动目标： 1.通过看看、挖挖、讲讲，使幼儿了解红薯的生长环境、外形及功用。 2.在幼儿的主动活动中，探索如何使用小工具挖红薯，积累一定的劳动经验。 3.通过集体户外劳动，增强幼儿同伴间的合作能力，体验劳动的快乐和收获的喜悦。 活动准备：红薯地、挖红薯工具、班旗、园旗。 活动过程： 一、激发兴趣 1．我们来到了什么地方？（王老师家的菜地里） 2．秋天到了，王老师家菜地里的果实宝宝都成熟了，果实宝宝都想出来了。你们看，果实宝宝躲在哪里啊？（地下）你们知道哪些果实宝宝是藏在地底下的？那这里藏的是什么果实宝宝呢，我们一起把它们请出来看看吧 二、提出要求 1．使用工具要注意些什么呢？ （1）安全 （2）不同的工具要互相帮助 2．每个小组一个篮子，把挖到的红薯放在各小组的篮子里 三、挖红薯 1．观察幼儿工具的使用情况，在挖的时候注意安全，特别是小心与同伴碰撞 2．鼓励幼儿互相帮助，共同劳动，尝试把躲藏在泥土下的红薯挖出来 3．关注个别幼儿，适时的给予引导、帮助 4．体验劳动的快乐、分享收获的喜悦，一起或抬或搬的把劳动果实——红薯搬运出去 四、休息交流 幼儿围坐一圈 1．看一看、数一数、比一比：你挖到了几个？我的红薯象只老鼠．．．．．． 2．说一说你是怎么把红薯请出来的。表扬互相合作的幼儿 3．红薯有什么用处？（当饲料、作成粉丝、提炼加工成酒精和淀粉）

4．红薯可以怎么吃？（生吃、煮、炒、烤、烧粥） 5.评出红薯王。 新苗幼儿园东部2015-2016学年度第一学期中班集体活动方案（NO.3）主题：红薯乐领域综合第十周执教人：曹华 活动内容：红薯乐(综合) 活动时间：第十周 设计执教：曹华 活动目标： 1．了解红薯的特点，激发幼儿的探究欲望。 2．用自己喜欢的方式进行记录红薯的数量，并能大胆地表达自己的想法。 3．体验合作劳动及品尝劳动成果的乐趣，萌发热爱劳动情感。 活动准备：红薯食品、照片、农场板子、红薯苗、骰子、调查表、红薯藤、自作垄峰 活动过程： 一、品尝红薯食品 1.孩子们，瞧，曹老师给你们带来了什么？ 2.尝尝味道怎么样?想吃吗？ 3.猜猜是什么做的？对，这就是我们上次去王老师菜园挖的红薯做的食品。 4.你们知道红薯还有其他的名字吗？对，红薯又叫山芋、地瓜。 二、唤起幼儿已有经验，初步了解红薯。 1. 出示图片：远远看去红薯地像什么？（一条绿色的地毯） 2. 那么红薯宝宝藏在哪里呀？（地下） 3．红薯藤像什么，叶子又像什么?（扇子） 4.当我们吧红薯藤拔掉时，你们发现了什么秘密？ （红薯宝宝冒出来了，还有地面不平整） 5.猜一猜，为什么要将平整的地挖成一垄一垄的？为什么把红薯种在垄峰上，而不种垄沟里？（老师自制垄峰） 总结：红薯喜欢干燥松软的泥土，所以将地筑成垄，并把红薯种在垄峰上，若遇连续下雨，水可及时流到沟里，使垄上的泥土保持干燥松软，有利于红薯发育长大。 三、分享调查表 1.挖的红薯都是一样的吗？哪儿不一样？ （大小不一样，颜色不一样有白的、有红的） 2.分享调查表：有关红薯的秘密就藏在调查表里。

种植主题活动

市十三五课题《构建太湖文化体系的园本课程实践研究》 第一学期种植主题活动 主题名称：山芋种植记（大班） 一、活动源起 “老师，今天的山芋粥可真好吃，我吃了两碗”“老师，我也吃了两碗”，孩子们你一言我一语的说着。我问：“这么好吃的山芋，你们知道从哪里来吗?”“我猜，它应该是植物的果实，像我们幼儿园里的桃子一样是结在树上的”熙熙说。涛涛说：“不对，山芋是长条状的，应该是像丝瓜一样结在藤架上的。”“你们说的都不对， 它是像萝卜一样长在地下的 。不信，你们问问老师。”孩子一边吃一边说，对山芋哪里来的很感兴趣。我灵机一动，和孩子们一起种植山芋，应该是一个不错的活动。因此，我就和孩子一起商量，来开展山芋种植活动。 二、活动目标 1.了解山芋的生长过程，愿意连续地观察和记录山芋在生长过程中的不断变化。 2.引导幼儿参与山芋的种植、管理过程，培养幼儿的观察比较能力、责任意识、审美能力和合作能力。 3.从种植山芋活动中体验种植的乐趣，萌发幼儿热爱大自然、尊重生命的情感。 三、活动脉络 四、实施过程 活动一：科学：我们的植物朋友——山芋 活动目标： 1．通过操作让幼儿知道种子的结构和各部分的名称。 2．通过幼儿原生态的学习掌握植物的观察方法。 3. 激发幼儿的观察力、探索精神和提高做事的顺序性。 活动准备： 1. 完整的山芋。 2. 生长过程图片及底版图。 活动过程： 一、引导观察，激发兴趣 亲密接触 认识山芋 小手动起来 共同种植山芋 山芋在长大 观察种子发芽、叶子等变化 挖山芋 山芋品尝会

——“今天我给你们请来了你们的好朋友，想知道是谁吗？告诉我盒子里看到的是什么？（山芋） ——“在哪见过的？（地里）你们都非常想知道山芋的各种特性吧，我们一起来认识一下吧。” 1.交待观察要求。 ——“请你们仔仔细细地看山芋，认认真真地把看到的记录在表格上去。记好的小朋友坐到座位上，比比谁记得又快又好。” 2.幼儿观察记录，教师巡回指导。 3.讲评 ——“谁愿意把你的记录好的表格给大家说？他先看的是什么，再看的是什么，最后看的是什么？他是按什么顺序观察的？还有谁是和他不一样记录的。” ——“你们认为哪一张记录的清楚有序？” ——“观察要有顺序，可以从上往下，先看叶再看茎最后看根，也可以从下往上，先看什么再看什么最后看什么？” 二、教师小结 ——“山芋的叶是绿色的心形，表面很光滑；它的茎是匍匐茎，它卧在地面向四处伸展。颜色有的是绿色有的是紫色的。它的根是不规则的块状根，也就是我们吃的山芋。” 三、延伸活动： 在科学文化区投放： 1.山芋结构（实物）图片配对。 活动二：综合：种植山芋 活动目标: 1. 对种植有兴趣，乐意参加种植活动。 2.通过劳动，体验劳动的艰辛和成功的快感。 3. 关注植物生长，愿意连续观察自己种植的山芋。 活动准备： 1.山芋切片若干、松软的泥土。 2.小铲子若干，水桶盛好水。 活动过程： 一、引导幼儿观察并认识山芋，让幼儿用自己的语言讲述山芋的种植情况 ——“这些山芋是什么样的？”

烤地瓜小学日记

烤地瓜小学日记 烤地瓜 今天，我和爸爸妈妈一起回姥姥家，一到姥姥家我就象一只快乐的小鸡，高兴极了!吃完中午饭，姥姥让我和表姐去刨地瓜。于是我 们就下地开始刨地瓜。不一会儿，就刨了许多，看到我们自己刨的 地瓜，忽然我有一个念头——烤地瓜，我把这个想法告诉了姐姐， 她们拍手赞成。 我们先用砖头搭好地窖炉，再拿柴火，我们开始烤地瓜了，可老天爷好像不让我们烤似的，刚点着就灭了，几次下来还是没有点着。这时，我又想出一个办法，捡了些塑料袋子和玉米苞，慢慢把火引旺，经过努力火终于燃烧起来了，于是我们把地瓜放在地窖炉上， 没过多久一股地瓜香味扑鼻而来，馋得我口水直流，“熟了，熟了!”我迫不及待地尝了一口，味道好极了!第一次吃自己烤的地瓜，品尝 自己的劳动成果，感觉棒极了! 烤地瓜 “太好了、太好了，今天要烤地瓜了。”我高兴的欢呼着。“叮咚”门铃响了，我下楼打开门一看，是哥哥和弟弟呀!他们手中拿着 好多个又大又胖的地瓜，原来他们也要参加了这次活动，我更开心了。 我们到河边，捡着一个个长长短短的树枝，挑着一片片干枯的叶子，把它们带到一个空旷的地方。树枝把叶子压住，然后用打火机 把叶子点燃，这样树枝也会跟着叶子燃烧起来，红彤彤的大火在欢 快的蹦蹦跳跳。我们用一根洗好的竹子把地瓜插住，把它放在大火 上烤着，不断的翻地瓜，过了一会儿，一股诱人的香味扑鼻而来， 把我们吸引住，拿起香喷喷的地瓜，掰开它身上的衣衬，看到金黄 色的瓜肉，我见了口水直流，可是地瓜十分烫，我不敢吃。过了一 会儿，它有些凉了，我迫不急待拿起地瓜，大口大口地吃着，真是

又香又甜呀!吃完第一个，我又向哥哥抢了一个地瓜，这次我不是大 口大口的吃，而是津津有味的嚼着。 时间飞速，天黑了，大家都要回家了，我念念不舍的离开，虽然香味已经没了，但它仍然飘在我的脑海中。 烤番薯 星期天下午，我和小伙伴来到荒地上烤番薯。 开始，我们分头做准备。两个小伙伴找碎砖搭灶，其他人四散分散拾柴火。 半个小时后，一切准备就绪，我们就划着火柴点着稻草烧了起来。接着，我们放入木柴。不久，浓烟滚滚，火苗呼呼地冒上来。我连 忙把一只只番薯扔到火堆里。烧了一段时间后，灶内的番薯由红变黑。我嫌火不旺，不能够把番薯烤熟，就又往灶里扔了一些干柴。 可是，不知道怎么搞的，火给灭了。我只得趴下身子，张大嘴巴用 力往火堆里吹气。可是，火没有给吹起，烟却滚滚地冒了出来，呛 得我直流眼泪。因为我吹得猛，浓烟钻进我的噪子里，又苦又辣。 我赶忙跑到一边去咳嗽。 等我回来，几个“馋猫”早就七手八脚地抢起了番薯来。我一边抱怨，一边跟着大家一起抢。我怕烫，就用木棒去扒。终于给我扒 出了一只小番薯，那是最小的一只，也是最后的一只。我剥开厚实 焦黑的皮，它立刻露出嫩黄的肉，散发出一股诱人的香味。我不顾 手脏，大口大口地吃了起来。只有三口就把一只番薯给吃掉吞进了 肚子里。正当大家津津有味地品尝自己动手烤出来的美食时，一只“馋猫”在大声唠叨。原来，他那只番薯还没有熟，不好吃。 西沉的太阳催促我们回家了。尽管有的人吃得不满意，但是大家还是非常高兴。因为，这次活动让我们的星期天变得生动有趣。

大班主题活动发：蕃薯

周末活动《蕃薯的各种吃法》的反思 《蕃薯的各种吃法》通过让幼儿和妈妈一起买蕃薯，观察蕃薯，看种在地里的蕃薯，观察它的藤、叶、花等：和老师嬷嬷一起参与做各种蕃薯的食品，从而来感知认识蕃薯。 这个活动总的来说时比较成功的。 在这个活动中，幼儿对蕃薯有了更进一步的认识，他们对蕃薯的形状、颜色以及内部的结构等特征有了了解。在活动中有些幼儿对蕃薯和马铃薯的概念有些混淆，我们根据孩子的这一情况，生成了蕃薯与马铃薯比较的活动，使幼儿对马铃薯和蕃薯有了正确的区别认识。 我们在活动中主要的蕃薯吃法有油炸蕃薯片、拔丝蕃薯和烤蕃薯。在做油炸蕃薯时让幼儿观察切蕃薯片的刀具，因为这种刀具比较少见，用起来又比较巧妙，所以我们重点让幼儿观察了一下，幼儿对这种刀具也很感兴趣，在让他们观看了快捷地切蕃薯片的过程后，幼儿感受到了使用工具的便捷性。在做拔丝蕃薯时，让幼儿参与切蕃薯丁，可以锻炼幼儿的动手能力，同时感受生活活动的乐趣，提高他们的生活能力。 在这个活动中幼儿参与的兴趣很浓，尤其是在尝蕃薯的食品时，他们非常高兴，有得吃，还可以动手，当然是孩子乐得参与做的事情。 反思这个活动，我觉得活动成功的原因有三条：1）是较好地抓住了季节性，现在正是蕃薯上市的季节，吃蕃薯正得时，所以材料比较好找，蕃薯也很新鲜。2）活动设计比较符合幼儿的水平，幼儿的参与性比较强。因为我们进行的周末活动都是自己选材自己设计的，所以有些活动可能会不是很适合小朋友进行。相比其他活动，这个活动老师组织起来一点也不累。3）我们把烤蕃薯的活动放在下午进行，原因是烤蕃薯要请幼儿园的食堂工作人员帮忙，而上午食堂是没有空余时间来做这件事情的，所以我们利用食堂中午有空的时间来做，下午点心时间孩子们就可以和点心一起吃了，那样把上午的周末活动在下午得到延伸，使活动进行更加丰富，更加完整。 周末活动相比其他的教学活动，它源于生活活动，因此更加贴近生活。同时他又不同于一般意义上的生活活动，不光是做做吃吃东西，我们要在做吃的过程中让幼儿认识原材料，渗透与原材料、制作工具、制作过程等元素相关的所有知识，幼儿在亲手参与制作的过程中，感知认识，在实践中学习制作的方法，从而提高动手能力，获得与生活有关的经验，提高生存能力。

2021中班科学活动 番薯粉

中班科学活动番薯粉吴敏洁老师 一、设计意图： 为了充分挖掘孩子身边的，让幼儿了解家乡走进家乡，激发幼儿热爱生活热爱家乡的情感，同时也根据《纲要》的指示选择贴近幼儿生活的幼儿感兴趣的事物和问题，结合幼儿的学习特点和认知规律，将各领域内容有机联系，相互渗透，注重综合性、趣味性、活动性：并通过游戏使教育生活化，根据孩子已有的实际能力、实际水平及学习特点，制定本次活动的目标。在活动中，我们通过让幼儿看一看、说一说、尝一尝、摸一摸等活动环节，给幼儿留下愉快的情绪体验，感受家乡真好，生活真幸福！这一主题活动注重幼儿的亲身体验和操作，也更注重教师与幼儿，幼儿与幼儿，幼儿与环境的互动， 二、活动目标： 1、初步了解番薯粉的制作过程。（重点） 2、通过活动，丰富幼儿的生活经验，并体验参与活动的快乐。（难点） 三、活动准备：

番薯粉若干，榨汁机一台，沉淀好的湿粉一盆，已烧好的佐料一盆，沙布，铁丝篮，水，脸盆，已洗好的番薯，菜板，菜刀，铁锅，酒，盐，味精等。 四、活动过程 （一）通过多种感官了解番薯粉特性 1、今天老师在你们桌上放着一盆食物，你们看这是什么？它是什么颜色？看上去是怎么样【中班体育教案 /zhongban/tiyu/】的？ 2、幼儿自由发表意见，教师给予肯定。 3、教师小结：这是一盆白白的番薯粉，看上去一粒一粒粗粗的。（评析：让幼儿通过视觉来认识番薯粉的一些直观特性，为下面幼儿进一步去摸一摸是否如此作好了铺垫。） 4、请幼儿用手去摸一摸有什么感觉。 5、幼儿自由发表意见，教师给予肯定。

6、教师小结：番薯粉摸上去粗粗的，捏进去很光滑。（评析：通过此环节，让幼儿更深了解到番薯粉的一些更细的特性。） （二）制作番薯粉 1、小朋友们说番薯粉从哪里来的呢？ 2、幼儿自由讨论。 3、到底是怎么样来的呢？今天老师做给你们看。（评析：让幼儿大胆地与集体交流自己的想法，寻找答案，接着再来观看教师制作番薯粉，使幼儿知道番薯粉的实际，在教师的引导下，使原有的生活经验得以纠正，从而使生活经验得以提升） 4、教师小结：番薯粉是用番薯榨出来的，通过用沙布和水把和粉隔离出来，沉下来把湿粉晒干就是番薯粉。 （三）品尝番薯羹 1、番薯可生吃也可熟吃，番薯粉应怎么样吃，可烧什么吃？（熟吃，羹吃，粉皮吃等）

烤番薯作文1000字4篇

烤番薯作文1000字4篇 篇一：烤番薯 那边传来一股浓浓的烤番薯的香味。这是我与小伙伴们的杰作。在那里，我们忘我的玩耍；在那里，我们尽情的享受…… ——题记 一个晴朗的日子里，我和小伙伴来到野外玩耍。玩着玩着，我们开始厌倦了这些陈旧的游戏，便开始想新的活动。可是想来想去还是老一套，伙伴们都不耐烦了。这时鬼主意特别多的袁航涛说：“我们来玩烤番薯吧！”“怎么玩啊？”“弥弥，你家有番吗？”我问道。他想了半天说：“嗯嗯！有不少呢，正好派上用场。等我回家去取哦！”“怎么烤啊？”小伙伴说。“我自有办法，大家先去拾柴吧！” 时间老爷爷慢慢的笑呵呵的从我们身边走过。看到伙伴们的柴捡得差不多了，我便说：“够了吧！嘿嘿！涛涛，好啦，可以生火了！”“火呢？谁有打火机？”他不加思索的说。这时洋洋说：“莫急莫急！山人自有妙计！”“嘿嘿，看我的！”说着，他拿出一个放大镜对着那丛已经枯萎了的干草，一束阳光透过凸透镜在干草上产生了一个焦点，那一点亮光渐渐地使那丛干草冒出了烟！我们都等得不耐烦了，只有洋洋一个人还在这里“聚焦”。我们都去超市买打火机了。回来时他竟然已经把火升起来了。我们几个怒气冲冲地把他“殴”

了一顿。他说：什么嘛！你们自己去超市也不带上我，把我一个人留在这里！”“你自己固执，还要怨我们。”我们几个异口同声的说道。 洋洋也没再辩解，只是说：“嘿！你们几个懒虫怎么这副德性啊！真是……快来帮我啊！我忙都忙不过来了！”“哦哦，晓得了！来了。”我慢吞吞地说。我把弥弥拿来的番薯拿了出来。先在烧火的坑里横放上两根粗粗的木棒，再把番薯放在用木帮做的支架上，因为我知道火的外焰温度高会使番薯熟得快一点。烤着烤着，番薯有了一些变化。从硬梆梆的变成有些软了。外皮也有了变化，从带着土色的紫皮变成了带着黑色的炭皮。还有，飘起了一股烤番薯的香味。看看我旁边的那些馋鬼都流出了口水，馋鬼甲说：“龙，什么时候可以吃了呀？”“呵呵！早着呢，别看看烧得差不多了，就以为可以吃了。里面应该还是生的，皮焦里不熟嘛！”人有三急。“我去方便一下哦，谁都不许动，看住火。”我边说边走。过了一会儿，我回来看见番薯有些焦焦的，便说：“为我们这个薯国效劳的忠臣们，马上就可以发‘军饷’。”他们的变化可真大啊！都从懒懒散散变成了精神焕发。 他们见番薯烤得差不多了，就未经我这位“国君”的同意，伸手就去抢番薯。见他们在抢，我也顾不得什么以大局为重了。也和他们展开了一场抢番薯大战。管他番薯熟不熟，就直接往嘴里送！“啊呀呀！我的嘴唇啊，被烫了一下！”我