动词练习题带答案

动词练习题带答案

一、单项选择动词

1．—Do you know why the teacher asks for me?

—He wants you to ________ your absence last night.

A．account for B．call for

C．send for D．reach for

【答案】A

【解析】

答句句意：他想让你解释一下昨晚缺席的原因。account for表示“解释；说明”，符合语意。后三项分别表示“要求”、“派人去请”、“伸手去拿”，都不符合语意。

2．The TV Dwelling Narrowness (蜗居) is really fantastic. The show has succeeded in ________ much to the audience, which has contributed to its success.

A．touching on B．diving in C．getting across D．going about

【答案】C

【解析】考查动词词组。A. touching on提及，谈及；B. diving in潜力无穷；C. getting across 通过，使被理解；D. going about到处走动。句意：电视剧《蜗居》真的是太棒了。这部剧的成功在于被观众深深理解，这促进了它的成功。故选C。

3．Briggs will ________ as general manager when Mitchell retires.

A．get away B．take over

C．set off D．run out

【答案】B

【解析】

试题分析：句意：当米切尔退休的时候，布里格斯将接管总经理的位置。when Mitchell retires 这是时间状语从句，不能用将来时，而用一般现在时来代替；get away离开； take over接管；set off出发；run out用完，耗尽。根据句意故选B。

考点：考查动词短语辨析。

4．224. The murderer was brought in, with his hands _____ behind his back.

A．being mopped B．having tied C．to be tied D．tied

【答案】D

【解析】

【详解】

考查非谓语动词。句意：那个谋杀犯被带了进来，手被捆在背后。with的宾语his hands与动词tie构成被动的关系，故使用过去分词。故选D。

5．If the service is awful, a customer has the right to to the manager.

A．react B．apply

C．complain D．suggest

【答案】C

【解析】

试题分析：句意：如果服务很糟糕，顾客有权向经理申诉。React反应 apply应用 complain 申诉suggest建议，选C。

考点：考查词义辨析

6．If you ever aren’t sure whether you have bought the very best smartphone, just _________ “good enough.”

A．make for B．settle for

C．answer for D．account for

【答案】B

【解析】

【详解】

考查动词词组。A. make for有助于；B. settle for勉强同意；C. answer for对---负责；D. account for对---作出解释。句意：如果你曾经不确定是否买过最好的智能手机，就满足于“足够好”。故选B。

7．Chris, please ________ a meeting with Mr. Du for me this evening who came back from Canada yesterday.

A．manage B．organize

C．plan D．arrange

【答案】D

【解析】

试题分析：考查动词辨析。A管理，设法做成；B组织；C计划；D安排。arrange sth for sb 替某人安排......。句意：克瑞斯，今晚请帮我安排一个与昨天从加拿大回来的杜先生的会议。故选D。

考点：考查动词辨析

8．The main issue at the APEC meeting was a climate-change plan _____ by Australia’s Howard and backed by Bush.

A．put out B．put off

C．put away D．put forward

【答案】D

【解析】

考查短语辨析。句意“APEC会议的重要议题是一项气候改变计划，是由澳大利亚的霍华德提出的，并得到了布什的支持。”A“扑灭”；B“推迟”；C“收拾起来，放好”；D“提出”。故选D。

9．97．—I was told that you had your stomach examined last week?

—Yes. But I hope that I shall never again have to ________ such unpleasant experience. A．undergo B．undertake C．undercharge D．underline

【答案】A

【解析】考查动词辨析。A. undergo经历；B. undertake承担，保证；C. undercharge充电不足；D. underline强调，在下面划线。上句：我听说你上星期检查过胃了？下句：是的。但我希望我永远不会再遭遇到这种不愉快的经历。故选A。

10．He has behaved in the most extraordinary way; I can’t his actions at all.

A．account for B．call for C．send for D．reach for

【答案】A

【解析】

考查动词短语。account for “ 解释”; call for“需要；要求”; send for“派人去请(拿)；召唤”; reach for “伸手去拿”。由题意可知 A 项正确。

11．In Britain today women ________ 44% of the workers and nearly half the mothers with children are in paid work.

A．go up B．bring up C．hold up D．make up

【答案】D

【解析】

【详解】

考查up系列动词短语辨析。句意：在当今的英国，女性占了工人总数的44%，将近一半的妈妈们从事有报酬的工作。A. go up增长，上升；B. bring up养育，培养；C. hold up举起，阻拦；D. make up组成，构成。本题中，女性构成了工人群体的44%，故选D。

12．--- As we know, taking positive attitudes towards life is beneficial to our body and mind.

--- You can say that again. Struggle not to let negative ideas .

A．take over B．take off

C．take on D．take up

【答案】A

【解析】

【详解】

考查动词短语辨析。句意：---众所周知，对生活采取积极的态度有利于我们的身心健康。---你可以再说一遍。努力不要让消极的想法控制你。A. take over接管，控制；B. take off起飞；C. take on呈现；D. take up占据。由句意可知，努力不要让消极的想法控制你。故take over符合题意。故A选项正确。

13．The relevant authorities have recently ________ some companies and individuals for their illegal emission that is harmful to the environment.

A．cut back on B．cracked down on C．followed up on D．held out on

【答案】B

【解析】

【详解】

考查动词短语辨析。句意：有关当局最近对一些公司和个人非法排放有害环境的行为进行了严厉打击。A. cut back on 削减；B. cracked down on 严惩;；C. followed up on 进一步了解；D. held out on 保守秘密。crack down on“严惩”符合句意。故B选项正确。

14．Whenever I feel lonely or upset, I always do some reading, which _________ me well. A．serves B．suits C．favors D．motivates

【答案】A

【解析】

【详解】

考查动词辨析。句意：每当我感到孤独或沮丧时，我总是读些书，这对我很有好处。A. serves对某人有用；B. suits适合；C. favors 支持；D. motivates 激励。serve sb“对某人有用”符合句意。故A选项正确。

15．—Mike has played a lot of computer games recently.

—Yes, that might ___ his failure in the mid-term examinations.

A．Account for B．answer for

C．ask for D．stand for

【答案】A

【解析】

考查动词短语辨析。句意为：——Tom最近玩太多电脑游戏了。——是的，这也许是他期中考试失利的原因。A项表示“是……的说明(或原因)”，符合语境。B项表示“对……负责，因……受到谴责”；C项表示“要求，请求”；D项表示“代表”。

16．Experts suggest that young parents ______ some time to communicate with their children instead of spending much time playing games on the phone.

A．set aside B．put away

C．make up D．account for

【答案】A

【解析】

【详解】

考查动词短语辨析。句意：专家建议年轻的父母留出一些时间和他们的孩子交流，而不是花很多时间在手机上玩游戏。A. set aside留出；B. put away储存；C. make up编造； D. account for对…负有责任，根据题意，故选A。

17． The level of the river ___ 20 centimeters over the security line and ____must be taken to

control the flood.

A．is measured; measures B．measures; measurement C．measures; measures D．is measured; measurement

【答案】C

【解析】

【详解】

考查动词用法。句意：这条河的水位比警戒线高20厘米，必须采取措施控制红色。measure作不及物+长度，高度，宽度，面积，等等数字及其单位，注意：可译为：长……宽……高……多少。第二空考查短语take measures to采取措施，故选C。

18．—I’d like to go to see the f ilm with you, Dad.

—Sorry, my son, but only the grown-ups are ____ into the cinema.

A．required B．intended C．admitted D．supposed

【答案】C

【解析】

【详解】

考查动词词义辨析。句意：—爸爸，我想和你一起去看这部电影。—对不起，儿子，只有成人才被允许进电影院。A. required要求；B. intended打算，计划；C. admitted允许进入；D. supposed认为。根据句意可知，C项符合题意，be admitted into...“被允许进入……”故选C。

19．Little Johnny felt the bag, curious to know what it ____.

A．collected B．contained C．loaded D．saved

【答案】B

【解析】

【详解】

考查动词词义辨析。句意：小强尼摸了摸那口袋，很想知道包里面装的是什么。A. collect 收集；B. contain包含，容纳；C. load装载；D. save节约，节省。由“L ittle Johnny felt the bag, curious to know ”可知，小强尼想知道包里面装的是什么，所以contained“ 包含，容纳”符合句意。故选B项。

20．Restaurants in every corner of Mianyang not only provide job opportunities but ____lots of taxes as well.

A．bring in B．bring about

C．result in D．result from

【答案】A

【解析】

短语辨析。A.引进，增加 B. 引起，导致 C. 导致，结果是 D. 起因于。句意：在绵阳每个角落的饭店不但提供工作机会，而且也带来许多税收。故选A。

八年级二次根式(教师讲义带答案)资料讲解

八年级二次根式(教师讲义带答案)

第五章二次根式 【知识网络】 知识点一：二次根式的概念 形如（）的式子叫做二次根式。 注：在二次根式中，被开方数可以是数，也可以是单项式、多项式、分式等代数式，但必须注意：因为负数没有平方根，所以是为二次根式的前提条件，如，，等是二次根式，而，等都不是二次根式。 知识点二：取值范围 1.二次根式有意义的条件：由二次根式的意义可知，当a≧0时，有意义，是二次根式，所以 要使二次根式有意义，只要使被开方数大于或等于零即可。 2.二次根式无意义的条件：因负数没有算术平方根，所以当a﹤0时，没有意义。 知识点三：二次根式（）的非负性 （）表示a的算术平方根，也就是说，（）是一个非负数，即0（）。

注：因为二次根式（）表示a 的算术平方根，而正数的算术平方根是正数，0的算术平方根是 0，所以非负数（ ）的算术平方根是非负数，即 0（ ），这个性质也就是非负数的算术 平方根的性质，和绝对值、偶次方类似。这个性质在解答题目时应用较多，如若，则 a=0,b=0；若 ，则a=0,b=0；若 ，则a=0,b=0。 知识点四：二次根式（）的性质 （） 文字语言叙述为：一个非负数的算术平方根的平方等于这个非负数。 注：二次根式的性质公式（）是逆用平方根的定义得出的结论。上面的公式也可以反过 来应用：若 ，则 ，如： ， . 知识点五：二次根式的性质 文字语言叙述为：一个数的平方的算术平方根等于这个数的绝对值。 注： 1、化简 时，一定要弄明白被开方数的底数a 是正数还是负数，若是正数或0，则等于a 本身，即 ；若a 是负数，则等于a 的相反数-a,即 ； 2、中的a 的取值范围可以是任意实数，即不论a 取何值， 一定有意义； 3、化简 时，先将它化成 ，再根据绝对值的意义来进行化简。 知识点六： 与 的异同点 1、不同点： 与 表示的意义是不同的， 表示一个正数a 的算术平方根的平方，而表 示一个实数a 的平方的算术平方根；在 中 ，而 中a 可以是正实数，0，负实数。但 与 都是非负数，即， 。因而它的运算的结果是有差别的， ，而 2、相同点：当被开方数都是非负数，即 时， = ； 时， 无意义，而 . 知识点七：二次根式的运算 1．二次根式的乘除运算 (1)运算结果应满足以下两个要求：①应为最简二次根式或有理式；②分母中不含根号. (2)注意知道每一步运算的算理； (3)乘法公式的推广： 123123123(0000)n n n a a a a a a a a a a a a =????≥≥≥≥L L L L L L ，，，，

八年级二次根式(教师讲义带答案)

第五章二次根式 【知识网络】 知识点一：二次根式的概念 形如（）的式子叫做二次根式。 注：在二次根式中，被开方数可以是数，也可以是单项式、多项式、分式等代数式，但必须注意：因为负数没有平方根，所以是为二次根式的前提条件，如，，等是二次根式，而，等都不是二次根式。 知识点二：取值围 1.二次根式有意义的条件：由二次根式的意义可知，当a≧0时，有意义，是二次根式，所以要使二次根式有意 义，只要使被开方数大于或等于零即可。 2.二次根式无意义的条件：因负数没有算术平方根，所以当a﹤0时，没有意义。 知识点三：二次根式（）的非负性 （）表示a的算术平方根，也就是说，（）是一个非负数，即0（）。 注：因为二次根式（）表示a的算术平方根，而正数的算术平方根是正数，0的算术平方根是0，所以非负数（）的算术平方根是非负数，即0（），这个性质也就是非负数的算术平方根的性质，和绝对值、偶次方类似。这个性质在解答题目时应用较多，如若，则a=0,b=0；若，则a=0,b=0；若，则a=0,b=0。 知识点四：二次根式（）的性质 （）

文字语言叙述为：一个非负数的算术平方根的平方等于这个非负数。 注：二次根式的性质公式（）是逆用平方根的定义得出的结论。上面的公式也可以反过来应用：若，则，如：，. 知识点五：二次根式的性质 文字语言叙述为：一个数的平方的算术平方根等于这个数的绝对值。 注： 1、化简时，一定要弄明白被开方数的底数a 是正数还是负数，若是正数或0，则等于a 本身，即；若a 是负数，则等 于a 的相反数-a,即； 2、中的a 的取值围可以是任意实数，即不论a 取何值，一定有意义； 3、化简时，先将它化成，再根据绝对值的意义来进行化简。 知识点六：与的异同点 1、不同点：与表示的意义是不同的，表示一个正数a 的算术平方根的平方，而表示一个实数a 的平方的算术平方根； 在中，而中a 可以是正实数，0，负实数。但与都是非负数，即，。因而它的运算的结果是有差别的， ，而 2、相同点：当被开方数都是非负数，即时，=；时，无意义，而. 知识点七：二次根式的运算 1．二次根式的乘除运算 (1)运算结果应满足以下两个要求：①应为最简二次根式或有理式；②分母中不含根号. (2)注意知道每一步运算的算理； (3)乘法公式的推广： 123123(0000)n n n a a a a a a a a a ?=????≥≥≥≥，，，， 2．二次根式的加减运算 先化为最简二次根式，再类比整式加减运算，明确二次根式加减运算的实质； 3．二次根式的混合运算 (1)对二次根式的混合运算首先要明确运算的顺序，即先乘方、开方，再乘除，最后算加减，如有括号，应先算括号里面的； (2)二次根式的混合运算与整式、分式的混合运算有很多相似之处，整式、分式中的运算律、运算法则及乘法公式在二次根式的混合运算中也同样适用. 要点诠释： 怎样快速准确地进行二次根式的混合运算. 1.明确运算顺序，先算乘方，再算乘除，最后算加减，有括号先算括号里面的； 2.在二次根式的混合运算中，原来学过的运算律、运算法则及乘法公式仍然适用； 3.在二次根式的混合运算中，如能结合题目特点，灵活运用二次根式的性质，选择恰当的解题途径，往往能收到事半功倍的效果. (1)加法与乘法的混合运算，可分解为两个步骤完成，一是进行乘法运算，二是进行加法运算，使难点分散，易于理解和掌握.在运算过程中，对于各个根式不一定要先化简，可以先乘除，进行约分，达到化简的目的，但最后结果一定要化简. 例如+进行化简，使计算繁琐，可以先根据乘法分配律进行乘法运算， 4 3 +=+=+ (2)多项式的乘法法则及乘法公式在二次根式的混合运算中同样适用. 如： 2 2 1+-= -=，利用了平方差公式. 所以，在进行二次根式的混合运算时，借助乘法公式，会使运算简化. 4．分母有理化

动词不定式的用法荟萃

动词不定式的用法荟萃 不定式在句子中可做主语、宾语、表语、定语、状语和宾语补语。 1)不定式做主语一般表示具体的某次动作。 【例如】 To complete the 30storied building in one year was quite a difficult task. To do that implies taking responsibility. 当主语较长，谓语较短时，常用it做形式主语，而将不定式放到 谓语的后面。 【例如】 It is important for modern young people to master at least two foreign languages. It做形式主语，不定式放在谓语动词之后常用于下列结构中： a) It is＋形容词(easy, important, difficult, foolish,

inconvenient, unnecessary, right, wrong...)＋( for/of sb.)＋ 不定式 【例如】 It is essential to reserve a table in advance of Christmas Eve. hard to put my hopessintoswords. It is not easy to catch fish with your hands only. It is important for us young people to learn English and master it. b) It is＋名词(a pleasure, a pity, a pleasant thing, one’s du ty, an honor, a shame, a crime, no easy job...) ＋不定式 It is a sheer waste of time to read that kind of trash. It is a pity to have to go without her. It is a glorious death to die for the people.

英语常用不规则动词表完整版打印版

英语常用不规则动词正版完整版 一、规则动词的过去式由“动词原形+-ed”构成，具体变化有： 1. 直接在词尾加-ed。如: want—wanted, work—worked, need—needed, clean—cleaned 2. 以不发音的e结尾的在词尾加-d。如：like—liked, live—lived, use—used, move—moved 3. 以一个元音字母加一个辅音字母结尾的重读闭音节动词，先双写结尾的辅音字母，再加-ed。如：stop—stopped, trip—tripped 4. 以辅音字母加y结尾的动词，先把y变成i，再加-ed。如：study—studied, carry—carried, hurry—hurried, marry—married 二、不规则动词变化，大体上归纳有以下六条记忆法： 1. 以t结尾的词，过去式与原形相同。如：put—put, let—let, cut—cut, beat—beat 2. 以d结尾的词，把d变成t。如:build—built, lend—lent, send—sent, spend—spent 3. 以n结尾的词，在词后加t。如：mean—meant, burn—burnt, learn—learnt 4. 以ow / aw结尾的词，把ow / aw变成ew。如：blow—blew, draw—drew, know—knew, grow—grew 5. 含有双写字母的词，将双写改为单写，在词尾加t。如：keep—kept, sleep—slept, feel—felt, smell—smelt 6. 含有元音字母o / i的词，将o / i变成a。如：sing—sang, give—gave, sit—sat, drink—drank 1.AAA 动词原形过去式过去分词现在分词词义 bet bet bet betting 赌 broadcast broadcast broadcast ~ 广播.播放.播送 burst burst burst ~ 爆炸.突然发作 cast cast cast 抛 cost cost cost ~ 花费 cut cut cut cutting 割，切 forecast forecast/forecasted forecast/forecasted 预测，预报 hurt hurt hurt ~ 受伤 hit hit hit hitting 打，撞 let let let letting 让 put put put putting 放下 read read read ~ 读 rid rid rid ridding 使摆脱.使去掉 saw sawed sawed / sawn ~ 锯 set set set setting 安排，安置 spread spread spread ~ 展开，传播，涂 spit spat spat spitting 吐痰, shut shut shut shutting 关上.停止营业 split split split splitting 使分裂（成不同的派别），分开，分担，分摊 spread spread spread 传播，扩散，展开，散布quit quit / quitted quit / quitted 放弃

高考不规则动词表检测单

高考不规则动词表----- 检测单 过去式，过去分词，现在分词，汉语 1，arise ___________ ___________ _________ 2, awake ___________ ___________ _________ 3, bear ___________ ___________ _________ 4, beat ___________ ___________ _________ 5，become___________ ___________ _________ 6, begin___________ ___________ _________ 7, bend___________ ___________ _________ 8, bid___________ ___________ _________ 9, bite___________ ___________ _________ 10, bleed___________ ___________ _________ 11, blow___________ ___________ _________ 12, break___________ ___________ _________ 13, bring___________ ___________ _________ 14, broadcast___________ ___________ _________ 15, build___________ ___________ _________ 16, burn___________ ___________ _________ 17, burst___________ ___________ _________ 18, buy___________ ___________ _________ 19, catch___________ ___________ _________ 20, choose___________ ___________ _________ 21, come___________ ___________ _________

动词不定式用法讲解

动词不定式用法小结 动词不定式用法小结 动词不定式是一种非谓语动词形式，其结构为“to＋动词原形”，其中to不是介词，而是动词不定式的符号，称为小品词，动词不定式没有人称和数的变化。动词不定式和其后面的名词等构成不定式短语，在句子中可以用作主语、表语、宾语、补足语、定语、状语等。 一. 作主语例如： To be a doctor is hard. 做医生很难。 To learn English well is not easy. 学好英语不容易。 动词不定式（短语）作主语时，为了避免句子的头重脚轻，可以用“it”作形式主语，而把真正的主语－－动词不定式（短语）放在句子的后部。例如上面的句子可以表示为： It is hard to be a doctor. It is not easy to learn English well. 再如： It’s important to plant trees in spring. 如果动词不定式的动作是谁做的，可以在动词不定式前面加一个由介词for 引导的短语，称为不定式的复合结构。例： It’s good for us to read English aloud in the morning. 对我们来说每天早晨大声读英语是很有益的。 It is important for students to use English every day. 对学生来说每天使用英语是很重要的。 二. 作表语： 动词不定式（短语）作表语常用于系词be的后面。例： His work is to drive a car. 他的工作是开车。 My job is to feed animals. 我的工作是饲养动物。 Her ambition is to be a doctor. 她的理想是当医生。 三. 作宾语 动词不定式（短语）可以放在一些动词后面用作宾语，能以动词不定式作宾语的动词有：begin,start, want, forget, remember, show, learn, like, hate, love, ask等。例： I want to tell you a story. 我想给你讲个故事。 They begin to work at eight every morning. 他们每天早晨8点开始工作。 Don’t forget to lock the door. 别忘了锁门。 Would you like to go and have a picnic with us tomorrow? 明天和我们一起去野餐好吗？

中考动点问题专题 教师讲义带答案

中考动点型问题专题 一、中考专题诠释 所谓“动点型问题”是指题设图形中存在一个或多个动点,它们在线段、射线或弧线上运动的一类开放性题目.解决这类问题的关键是动中求静,灵活运用有关数学知识解决问题. “动点型问题”题型繁多、题意创新，考察学生的分析问题、解决问题的能力，内容包括空间观念、应用意识、推理能力等，是近几年中考题的热点和难点。 二、解题策略和解法精讲 解决动点问题的关键是“动中求静”. 从变换的角度和运动变化来研究三角形、四边形、函数图像等图形，通过“对称、动点的运动”等研究手段和方法，来探索与发现图形性质及图形变化，在解题过程中渗透空间观念和合情推理。在动点的运动过程中观察图形的变化情况，理解图形在不同位置的情况，做好计算推理的过程。在变化中找到不变的性质是解决数学“动点”探究题的基本思路,这也是动态几何数学问题中最核心的数学本质。 三、中考考点精讲 考点一：建立动点问题的函数解析式（或函数图像） 函数揭示了运动变化过程中量与量之间的变化规律,是初中数学的重要内容.动点问题反映的是一种函数思想,由于某一个点或某图形的有条件地运动变化,引起未知量与已知量间的一种变化关系,这种变化关系就是动点问题中的函数关系.例1 （2015?兰州）如图，动点P从点A出发，沿线段AB运动至点B后，立即按原路返回，点P在运动过程中速度不变，则以点B为圆心，线段BP长为半

径的圆的面积S与点P的运动时间t的函数图象大致为（） A．B．C．D． 思路分析：分析动点P的运动过程，采用定量分析手段，求出S与t的函数关系式，根据关系式可以得出结论． 解：不妨设线段AB长度为1个单位，点P的运动速度为1个单位，则： （1）当点P在A→B段运动时，PB=1-t，S=π（1-t）2（0≤t＜1）； （2）当点P在B→A段运动时，PB=t-1，S=π（t-1）2（1≤t≤2）． 综上，整个运动过程中，S与t的函数关系式为：S=π（t-1）2（0≤t≤2）， 这是一个二次函数，其图象为开口向上的一段抛物线．结合题中各选项，只有B 符合要求． 故选B． 点评：本题结合动点问题考查了二次函数的图象．解题过程中求出了函数关系式，这是定量的分析方法，适用于本题，如果仅仅用定性分析方法则难以作出正确选择． 对应训练 1．（2015?白银）如图，⊙O的圆心在定角∠α（0°＜α＜180°）的角平分线上运动，且⊙O与∠α的两边相切，图中阴影部分的面积S关于⊙O的半径r（r＞0）变化的函数图象大致是（） A．B．C．D．

非谓语动词之动词不定式(todo)的用法

非谓语动词之动词不定式（to do）的用法 非谓语动词是指在句子中不是谓语的动词，主要形式有：不定式、动名词和分词（现在分词和过去分词）。 “to do”动词不定式的变形 动词不定式的用法 充当主语（一般会用it 当形式主语） To swim here is dangerous. = It is dangerous to swim here. To pass this English exam is unlikely. = 充当表语（多数情况下，可以转换成动词不定式做主语） My job is to help with your English learning. To help with your English learning is my job. 充当宾语（只能做某些动词的宾语，一般不做介词的宾语；有时用“it”做形式宾语） I decided to attend this meeting last night. I find it necessary to learn a foreign language. 注意：当以下动词欲接动词作宾语时，只能跟不定式作宾语。 decide, determine, learn, wish, hope agree, plan, pretend, dare, refuse, fail prepare, try, manage, help, promise offer, beg, demand, afford, arrange, be supposed

充当宾语补足语 I persuaded him to make a speech in public. 注意：在感官动词／使役动词／help后（see, hear, watch, notice, make, have, let后不定式做宾补时，可省略“to”） I saw them have a disagreement on who should sweep the floor. （我看到了他们争论的整个过程） 但，感官动词后面也可接Ving形式，表示正在进行。 I saw them arguing about who should sweep the floor. （我看到他们正在争论谁该扫地，并不一定看到了整个过程） 充当状语（目的，原因，结果状语，其逻辑主语与句子主语一致） I wrote him a letter to further explain this matter. （目的状语） I’m sorry to bother you.（原因状语） He queued for hours at the box office only to find that the show was sold out. （结果状语，only + to find/realize/discover表示出乎意料的结果） 充当定语（不定式作定语，要放在所修饰的词的后面） I have a lot of dishes to wash. Do you have anything to say There are 3 questions to answer. 一些固定句型中不定式省略“to” had better would rather do… than do… why not do “except/but” 有“do” 无“to”，有”to”无“do” have nothing to do but do… do everything but/except have no choice but to want nothing but/except to 当两个或多个作用相同的不定式并列（and/or/than）时，通常只保留第一个不定式的“to”. He told me to stay there and wait for him. It’s easier to persuade people than force them. To try and fail is better than not to try at all. （否定式中“to”不能省略）

一年级数学暑期讲义教师版,带答案

目录 第1讲数的点数与比较 (3) 第2讲分分类，找朋友 (15) 第3讲位置关系——上、下、前、后、左、右 (23) 第4讲 10以内数的认识与加减 (30) 第5讲重量的比较 (44) 第6讲立体图形 (53) 第7讲暑假闯关 (53)

儿童诗sh ī 小xi ǎo 鸟ni ǎo 音y īn 符f ú 小xi ǎo 鸟ni ǎo ， 小xi ǎo 鸟ni ǎo ， 你n ǐ 们m én 为w èi 什sh én 么me 不b ù 坐zu ò 在z ài 高ɡāo 高ɡāo 的de 树sh ù 梢sh āo ？ 小xi ǎo 鸟ni ǎo ， 小xi ǎo 鸟ni ǎo ， 你n ǐ 们m én 为w èi 什sh én 么me 在z ài 电di àn 线xi àn 上sh àn ɡ 来l ái 回hu í 跳ti ào 跃yu è ？ 明m ín ɡ 白b ái 了le ， 明m ín ɡ 白b ái 了le ， 你n ǐ 们m én 错cu ò 把b ǎ 电di àn 线xi àn 当d ān ɡ 成ch én ɡ 五w ǔ 线xi àn 谱p ǔ 了le 。 小xi ǎo 鸟ni ǎo 音y īn 符f ú ， 呵h ē ， 音y īn 符f ú 小xi ǎo 鸟ni ǎo 多du ō 么me 美m ěi 丽l ì 的de 曲q ǔ 调di ào …… 第一讲 数的点数与比较 1. 单个物品点数；

2.多个物品点数； 3.画图法点数； 4.比多少——一一对应法。 一. 单个物品点数 标记法 小手眼睛配合好； 千万记得按顺序； 拿起小笔做标记； 数数真是太容易。 例题： 数一数、填一填。 西瓜（）个 2 梨子（）个 3 苹果（）个 4 香蕉（）个 6 同步练习 1.先数一数,再写数。 （）个 5 （）个7 2.数一数,有几个就圈几。 3.两堆蘑菇应该装进哪个小袋子呢？

(完整版)动词不定式的用法总结

动词不定式的用法总结 动词不定式在中学英语中应用非常广泛，一方面在句中可起名词、形容词或副词的作用，同时也可在句中作主语、宾语、定语、状语和宾语补足语。接下来为大家提供了以下：动词不定式的用法总结一 动词不定式的形式一般是to +动词原形，但to有时要省去。 而动词不定式在具体运用时用不用to，取决于谓语动词的用法。 现就以下几方面介绍如下。 一、不定式结构 1. 带to的不定式结构 能直接跟带to的不定式结构的动词主要有：want, ask, tell, hope, learn, try, decide, forget, remember, like, love, stop, go, come等。 如： I want to go to the movies with you. 我想跟你一起去看电影。 Don’t forget to turn off the light before you leave. 在你离开之前别忘了关灯。 注意：动词不定式的否定形式是在不定式前直接加not，即not to do sth.。

如： Dave told me not to wake up Kate. 大卫告诉我别叫醒凯特。 2. 不带to的不定式结构 以下几种情况使用不带to的动词不定式： (1)在固定词组had better之后。 注意：had better的否定形式是had better not do sth.。 如： You had better go home now. 你最好现在回家。 It’s cold outside. You’d better not go out. 外面很冷，你最好不要出去。 (2)在let, make, see, feel, watch, hear等感官或使役动词后，要跟不带to的动词不定式作宾语补足语。 如： I made them give me the money back. 我迫使他们把钱还给我。 I didn’t see you come in. 我没看见你进来。 (3)在引导疑问句的why not之后。 Why not+不带to的不定式是Why don’t you do的省

六年级不规则动词表答案

六年级不规则动词表 1.am, is-was 2.are-were 3.become-became 4.begin-began 5.bend-bent 6.blow-blew 7.break-broke 8.bring-brought 9.build-built 10.buy-bought 11.can-could https://www.wendangku.net/doc/e313891188.html,e-came 13.cut-cut 14.dig-dug 15.do-did 16.draw-drew 17.dream-dreamt 18.drink-drank 19.drive-drove 20.eat-ate 21.fall-fell 22.feed-fed 23.feel-felt 24.fly-flew 25.get-got 26.give-gave 27.go-went 28.grow-grew 29.have, has-had 30.hear-heard 31.hit-hit 32.hold-held 33.hurt-hurt 34.keep-kept 35.know-knew 36.learn-learnt 37.leave-left 38.let-let 39.make-made 40.may-might 41.mean-meant 42.meet-met 43.put-put 44.read-read 45.ride-rode 46.ring-rang 47.run-ran 48.say-said 49.see-saw 50.sell-sold 51.set-set 52.shake-shook 53.shall-should 54.shut-shut 55.sing-sang 56.sit-sat 57.sleep-slept 58.smell-smelt 59.speak-spoke 60.spell-spelt 61.spend-spent 62.stand-stood 63.swim-swam 64.take -took 65.teach-taught 66.tell-told 67.think-thought 68.understand-understo od 69.wear-wore 70.will-would 71.win -won

八年级数学直角三角形教师讲义带答案资料

直角三角形 一、直角三角形的性质 重点：直角三角形的性质定理与其推论： ①直角三角形的性质，在直角三角形中，斜边上的中线等于斜边的一半; ②推论：（1）在直角三角形中，如果一个锐角等于30°，则它所对的直角边等于斜边的一半; （2）在直角三角形中，如果一条直角边等于斜边的一半，那么这条直角边所对的角为30°. 难点： 1.性质定理的证明方法. 2.性质定理与其推论在解题中的应用. 二、直角三角形全等的判断 重点：掌握直角三角形全等的判定定理：斜边、直角边公理：斜边和一条直角边对应相等的两个直角三角形全等（） 难点： 创建全等条件与三角形中各定理联系解综合问题。 三、角平分线的性质定理 1.角平分线的性质定理：角平分线上的点到这个角的两 边的距离相等. 定理的数学表示：如图4， ∵是∠的平分线，F是上一点，且⊥于点C，⊥于点D，∴＝. 定理的作用：①证明两条线段相等；②用于几何作图问题；图4

2.关于三角形三条角平分线的定理： 三角形三条角平分线相交于一点，并且这一点到三边的距离相等. 定理的数学表示：如图6，如果、、分别是△的内角∠、 ∠、∠的平分线，那么： ①、、相交于一点I； ②若、、分别垂直于、、于点D、E、F，则＝＝. 定理的作用：①用于证明三角形内的线段相等；②用于实际中的几何作图问题.（2）三角形三条角平分线的交点位置与三角形形状的关系： 三角形三个内角角平分线的交点一定在三角形的内部.这个交点叫做三角形的内心（即内切圆的圆心）. 3.关于线段的垂直平分线和角平分线的作图： （1）会作已知线段的垂直平分线；（2）会作已知角的角平分线； （3）会作与线段垂直平分线和角平分线有关的简单综合问题的图形. 四、勾股定理的证明与应用 １．勾股定理 内容：直角三角形两直角边的平方和等于斜边的平方； 表示方法：如果直角三角形的两直角边分别为a，b，斜边为c，那么222 a b c +=勾股定理的由来：勾股定理也叫商高定理，在西方称为毕达哥拉斯定理．我国古代把直角三角形中较短的直角边称为勾，较长的直角边称为股，斜边称为弦．早在三千多年前，周朝数学家商高就提出了“勾三，股四，弦五”形式的勾股定理，后 来人们进一步发现并证明了直角三角形的三边关系为：两直角边的平方和等于斜边

动词不定式用法

动词不定式用法 不定式是动词的一种非限定式，它是不受主语的单复数、人称、时态、语态等的限定及影响的一种动词形式。 一、动词不定式的基本结构 动词不定式的基本形式为：to+动词原形，有时可不带to。不定式的否定形式是：not to+动词原形。在句中除不能作谓语外，其他成分都可作。如：主语、表语、宾语、宾语补足语、定语和状语等。 注意：不定式之前的to（又称为小品词）与介词to的功能不同。介词to之后要接名词或代词的宾格，或相当于名词的短语作它的宾语；而不定式符号to的后面需要跟动词原形。 speak to him (to 是介词) 对他讲话 to speak English (to 是不定式的小品词) 讲英语 二、动词不定式的用法 不定式在句中有各种作用，一般可归类为三种基本用法：作名词，作形容词，作副词。 (一) 不定式作名词的用法 不定式起名词作用，在句子中担当主语、表语、宾语和宾语补足语。 ⒈作主语

名词用法的不定式和名词一样，可担任句子的主语。 To grow more trees here is very important. (=It is very important to grow more trees here.) 在这里多种些树是非常重要的。 To hear your voice is so nice. (=It is so nice to hear your voice.) 听到你的声音真高兴。 To speak English well is not easy for me. (=It is not easy for me to speak English.) 把英语说好对我来说并不容易。 To walk to school takes me twenty minutes. (=It takes me twenty minutes to walk to school.) 步行到学校我要花20分钟。 注意：在It is… to…‖的句型中，it是形式主语，真正的主语是不定式；使用这种结构，可以避免句子的头重脚轻。通常不定式被视为第三人称单数，所以动词用is或was。 It is bad for your eyes to read in the sun. 在阳光下看书对你的眼睛有害。 另外，不定式作主语的句子，同时有另外一个不定式作表语时，不能转换成―It is… to…‖的句型。 To see is to believe. (百闻不如一见。) 不能转换为：It is to believe to see. 2.作表语

七年级数学相交线与平行线(教师讲义带答案)之欧阳语创编

第4章相交线与平行线 时间：2021.03.01 创作：欧阳语 一、知识结构图 余角 余角补角 补角 角两线相交对顶角 同位角 相交线与平行线 三线八角内错角 同旁内角 平行线的判定 平行线 平行线的性质 尺规作图 二、基本知识提炼整理 （一）余角与补角 1、如果两个角的和是直角，那么称这两个角互为余角，简称为互余，称其中一个角是另一个角的余角。 2、如果两个角的和是平角，那么称这两个角互为补角，简称为互补，称其中一个角是另一个角的补角。 3、互余和互补是指两角和为直角或两角和为平角，它们只与角的度数有关，与角的位置无关。

4、余角和补角的性质：同角或等角的余角相等，同角或等角的补角相等。 5、余角和补角的性质用数学语言可表示为： （1）0000 1290(180),1390(180), ∠+∠=∠+∠=则23 ∠=∠(同角的余角或补角相等)。 （2）0000 ∠+∠=∠+∠=且14, 1290(180),3490(180), ∠=∠则23 ∠=∠(等角的余角（或补角）相等)。 6、余角和补角的性质是证明两角相等的一个重要方法。（二）对顶角 1、两条直线相交成四个角，其中不相邻的两个角是对顶角。 2、一个角的两边分别是另一个角的两边的反向延长线，这两个角叫做对顶角。 3、对顶角的性质：对顶角相等。 4、对顶角的性质在今后的推理说明中应用非常广泛，它是证明两个角相等的依据及重要桥梁。 5、对顶角是从位置上定义的，对顶角一定相等，但相等的角不一定是对顶角。 （三）同位角、内错角、同旁内角 1、两条直线被第三条直线所截，形成了8个角。 2、同位角：两个角都在两条直线的同侧，并且在第三条直线（截线）的同旁，这样的一对角叫做同位角。 3、内错角：两个角都在两条直线之间，并且在第三条直线（截线）的两旁，这样的一对角叫做内错角。 4、同旁内角：两个角都在两条直线之间，并且在第三条直线（截线）的同旁，这样的一对角叫同旁内角。 5、这三种角只与位置有关，与大小无关，通常情况下，它

常见不规则动词变化表

( 原形→过去式→过去分词)

常见动词用法辨析 (1)“Why not+动词原形+…?”(干嘛不……?)是简略句,完全形式是：Why don’t you+ 动词原形+…?如：Why not go and have a look?(干嘛不去看看？)/ Why not try it once again?(为什么不再试试？) (2) seem(好象)的用法：记住几个结构：①sb./sth. + seem + (to be+)形容词+…； ②sb./sth. + seem + like +…；③sb/sth + seem + to (do)；④It seems that + 从句。如：He seemed (to be) very happy when he was called by the headmaster. (被校长叫到名字时他好象很开心) / It seems that nobody else could do such a foolish thing except Jim. (除了吉姆好象没有什么人会做出如此愚蠢的事情 来) (3)be afraid(害怕)的用法：记住几个结构：①be afraid of sth; be afraid of (doing); ②be afraid to (do); ③be afraid that+从句。如：She is a little afraid of snakes.(她有点怕蛇)/ Don’t be so afraid to stay at home alone at night.(别害怕晚上一个人在家)/ I’m afraid that somebody will take his place because of his serious mistakes.(恐怕有人要取代他了,因为他犯了那么大的错误) (4) be sorry(抱歉)的用法：记住几个结构：①be sorry for (sth); ②be sorry for (doing sth); ③be sorry to (do); ④be sorry that+从句。如：I am very sorry for keeping you waiting so long.(不好意思让你久等了)I am sorry to trouble you.(对不起,麻烦你了)/ I am sorry (that) he isn’t here at the moment.(恐怕他现在不在) (5)be sure (确信)的用法：记住几个结构：①be sure of (sth); ②be sure to(do); ③be sure that+从句。如：She told me many times that she was sure to come.(她 给我讲过多次她一定会来的) / Are you sure of your answer?Maybe it’s wrong.(你对你的答案有把握吗？也许是错的。)/ I am sure that Dad will help me with the job.(我确信爸爸会帮着我做这件事情的) (6) make与do的用法：一般情况下表示进行活动或者做工作用do,表示创造建构某事 物用make.如：I don’t know what to do.(我不知道该干什么)/ I’m not going to do any work.(我不准备做什么)/ My father and I once made a boat.(我和我爸曾经做过一只船) 此外还要记住一些固定说法：do good / harm / business / one’s best / a favour……

动词不定式的用法

动词不定式的用法 1. 不定式定义:由to＋动词原形构成。 不定式是一种非限定性动词。而非限定动词是指那些在句中不能单独充当谓语的动词，可分为不定式，动名词，现在分词和过去分词。 2.用途： 在句中不能作谓语。它具有动词的性质，本身可以带宾语和状语。 【动词不定式】 1.定义：动词+ 不定式 2.用途： 动词不定式在句中可以作句子任何成分。动词不定式的被动形式除了一般形式外还有其完成式和进行式。 [动词不定式的时态、语态] 动词不定式可以作以上各种成分，但它毕竟是动词，所以有动词的属性 动词不定式及其短语还可以有自己的宾语、状语，虽然动词不定式在语法上没有表面上的直接主语，但它表达的意义是动作，这一动作一定由使动者发出。这一使动者我们称之为逻辑主语，其形式如下： 主动形式被动形式 一般式（not）to make （not）to be made 完成式（not）to have made （not）to have been made 进行式（not）to be making 完成进行式（not）to have been making (1)语态 如果动词不定式的逻辑主语是这个不定式所表示的动作的承受者，不定式一般要用被动语态形式。如： It's a great honour to be invited to Mary's birthday party.（不定式作主语） It was impossible for lost time to be made up.（不定式作主语） I wish to be sent to work in the country.（不定式作宾语） Can you tell me which is the car to be repaired?（不定式作定语） He went to the hospital to be examined.（不定式作状语） 在There be结构中，修饰主语的不定式可用被动，也可用主动。如：There are still many things to take care of (to be taken care of).但有时两种形式表达的意思不同，如：These is nothing to do now.(We have nothing to do now.) There is nothing to be done now.(We can do nothing now.) (2)时态 1) 现在时：一般现在时表示的动词，有时与谓语动词表示的动作同时发生，有时发生在谓语动词的动作之后。 He seems to know this. I hope to see you again. = I hope that I'll see you again. 我希望再见到你。 2) 完成时：表示的动作发生在谓语动词表示的动作之前。 I'm sorry to have given you so much trouble. He seems to have caught a cold. 3) 进行时：表示动作正在进行，与谓语动词表示的动作同时发生。 He seems to be eating something.