年义务教育巩固率统计表.doc

2007 年义务教育巩固率统计表

（小学）

注:1、东进小学、高桥小学、渔村小学于2003年5月被撤消；

2、九里小学于2004年5月被撤消；

3、西仓小学于2005年5月被撤消；

4、唐楼小学、演化小学于2006年5月被撤消；

5、鲍坝小学于2007年5月被撤消，城南小学于2006年进行学生分流，麒麟小学纳入朱庄中心小学计算；

6、寺巷、鲍徐2002年2月划归市开发区管辖，红旗农场2003年划归市农业开发区管辖。

2008 年义务教育巩固率统计表

（小学）

2009 年义务教育巩固率统计表

（小学）

注:

1、泰州市苏陈实验小学、泰州市大冯小学、泰州市罡杨实验学校于2009年1月1日划归海陵区；

2、塘湾实校于2009年1月1日划归市开发区。

2007年义务教育巩固率统计表

（初中）

2008年义务教育巩固率统计表

（初中）

2009年义务教育巩固率统计表

注：泰州市苏陈中学、泰州市大冯初中、泰州市罡杨实验学校于2009年1月1日划归海陵区，塘湾实校于2009年1月1日划归市开发区。

宾阳县新桥镇大仙初中义务教育巩固率工作汇报

宾阳县新桥镇大仙初中义务教育巩固率工作汇报 我校是一所农村初级中学,现有学生424人,10个教学班,其中七年级4个班152人,八年级3个班129人,九年级3个班143人，教师33人。在县委、县政府的正确带领下和县教育局直接指导和关心下,我校认真贯彻落实国务院《关于基础教育改革和发展的决定》精神,不断努力强化和提高“两基”成果。我校学生的入学率、巩固率、毕业率、完成率都达到要求,综合办学实践的力量逐步提高,义务教育巩固率得到很大提高，具体汇报如下: 一、提高认识,明确职责,狠抓落实,不折不扣做好防辍控流工作,切实降低学生流失率。 由于我校是地处县西部的一所农村初级中学,留守幼童、困难家庭学生多,同时受到新的“读书无用论”思潮的冲击,加上本地的一部分人思想保守,观念陈旧,对自己孩子的求学漠不关心,不支持,甚至还有的把正在上学的孩子拉下来,带出去打工挣钱,因此,防辍控流压力大,任务重,但是我们深知:“普九”是义务教育法赋予基础教育的法定要求,“防辍控流”是“普九”事情中的根本事情任务,“不让一个孩子失学”是我们防辍控流工作的奋斗目标,是我们工作的重中之重。我们为了确保贫困生、留守幼童正常上学,防止部分成绩差和家庭困难的学生失学流向社会,我校精心组织、多措并举“防辍控流”工作,取得了较好的成绩。 (1)提高认识,成立防流控辍带领小组,统一部署,明确方针。 在全面分析我校学生的特点,总结过去“防辍控流”工作经验和存在的问题，学校明确提出“加大学校防辍控流工作力度”的方针,加强管理，深入家庭,及时把握学生动态,并重点对贫困家庭学生和留守幼童进行重点跟踪,确保服务半径内适龄儿童接受义务教育。学校制订防辍控流工作方案，成立防辍控流工作领导小组，以蒋守垣校长为组长，欧文勇、徐雪芳副校长为副组长，中层领导为成员的领导小组，全体教师主动介入,定人定责,明确学校、科任教师在防流控辍工作上的责任,实行责任制，落实好教师的责任,兑现奖惩,把防辍控流工作作为保证学校生存和发展的自觉行为,确保全年流失率不超过3%。 ⑵转变人才观,全面贯彻、落实素质教育。 作为教育主阵地的学校,我们改变过去对学生只凭分数评判学生优劣的评价体系,转变教育观念,转变人才观,全面贯彻、落实素质教育,特别是对于那些成绩不好,而有其它特长的同学,学校根据素质教育的要求加以培养。在日常教育教学中,以爱心留住学生。对学生的教育中大力提倡“四多”,即:“多一点关心,多一点尊重,多一点鼓励,多一点赏识”,使他们的心灵真正与老师产生共鸣,从而有效杜绝他们失学的念头。以信心鼓励学生。学校增设学生进步奖,每学期期中期末,在表彰优秀学生的同时,表彰进步大的学生,让后进生看见希望,增强信心。以“乐”心吸住学生。我们采取一切有可能的措施丰富校园文化生活,让每个学生都有展示自己特长与才艺的机会,让每个学生都有实现人生价值的舞台,让每个学生都具有一分成就感。 ⑶加强与家长、社会的沟通,构建防辍控流工作落实到位。 开学初,对没能及时返校的学生,过去学校和老师们是在焦急中等候,在等候中无奈。而今,我校则是主动深入学生家庭,做好学生返校工作。采取校长负总责、班主任、责任教师包人方法，深入村户做好有流失偏向学生的思想工作，并组织学生返校入学。平时注意加强与家长的沟通,以苦心感化家长。深入到学生家庭中,多做学生家长工作,让家长明确“知识改变命运”的正确性，使学生家长在照顾孩子的生活以外,密切配合学校老师关注学生的思想动态,当发现自己子女有弃学的苗头的时候,能及时与教师得上联系,针对学生的具体情况，配合教育，把学生留住在校。 （4）、加强学籍管理,建立长效机制。 学籍管理及学籍档案建设是学校制度建设的一个重要内容。建立良好的学籍管理秩序,有利于强化、提高“普九”成果,有利于提高学校管理和教育水平。 为增进学籍管理的规范化、科学化、制度化,我校行政会决定成立学籍管理领导小组,校长亲任组长,并由主管教务事情的副校长担任副组长,学籍管理日常具体工作由教导处负责，落实到人。我校的学籍管理和学籍档案建设,与政风行风建设紧密结合起来,要求学校各个部门应该协调一致,以学生的根本好处和

小学六年初中三年巩固率统计表

1 小学六年巩固率统计表 填表单位： 中心小学 （2013学年度 ） 填表时间： 2014年10月14日 6年前小学招生数 当年小学毕业生数 巩固率 备 注 298 281 % 注：巩固率= ×100%。 当年小学毕业生数 6年前小学招生数

2 小学六年巩固率统计表 填表单位： 中心小学 （2012学年度） 填表时间： 2014年10月14日 6年前小学招生数 当年小学毕业生数 巩固率 备 注 281 264 % 注：巩固率= ×100%。 当年小学毕业生数 6年前小学招生数

3 小学六年巩固率统计表 填表单位： 中心小学 （2014学年度） 填表时间： 2014年10月14日 6年前小学招生数 当年小学毕业生数 巩固率 备 注 320 310 % 注：巩固率= ×100%。 当年小学毕业生数 6年前小学招生数

4 初中三年巩固率统计表 填表单位： 中心小学 （2012学年度 ） 填表时间： 2014年10月14日 6年前小学招生数 当年小学毕业生数 巩固率 备 注 269 259 % 注：巩固率= ×100%。 当年中学毕业生数 3年前中学招生数

初中三年巩固率统计表 填表单位：中心小学（2013学年度）填表时间：2014年10月14日6年前小学招生数当年小学毕业生数巩固率备注298 278 % 当年中学毕业生数 5 3年前中学招生数

注：巩固率= ×100%。 初中三年巩固率统计表 填表单位：中心小学（2014学年度）填表时间：2014年10月14日6年前小学招生数当年小学毕业生数巩固率备注180 168 % 6

九年义务教育调查报告

九年制义务教育调查情况 调 查 报 告 安全工程B085 第二小组 指导老师:刘海霞 评语:

调查组成员及地区 组长：句海洋—河北衡水 执笔：张灏缤—安徽安庆 组员：焦家魁—河北邢台 组员：谢栩杰—广东东莞 组员：潘长城—湖北荆州 组员：王中龙—吉林长春 组员：吴云—宁夏固原 组员：任玉卓—河北三河 组员：王勃—北京顺义 组员：韩晓峰—山东潍坊 组员：江东海—山东潍坊 组员：朱少华—浙江安吉 调查对象及结果分析： 各小组成员分别调查本地区的九年义务教育情况，重点论述发达地区偏远地区教育各方面的差距，提出问题并给出解决方案。 多数人对九年义务教育普及有深刻的了解，但也有少数人没有很好的理解和实施九年义务教育；为数较多的人反映政府的“普九”工作尚不完善，并提出了宝贵的意见；部分家长反映有些学校有乱收费现象；多数家长比较满意现有的教学条件，少数反映教学条件有待提高。

目录 一．调查及分析 (1) （一）问卷调查 (1) （二）调查结果及其分析 (1) 二．发达地区教育情况 (2) （一）教育工作中的思路及举措 (2) （二）教师队伍建设和教育教学管理工作方面 (3) 1. 在教师队伍建设方面 (3) 2. 在教育教学管理方面 (3) （三）德育和法制教育工作方面 (3) 三．偏远地区教育情况 (4) （一）事实调查 (4) （二）调查结果 (4) （三）结果分析 (5) 1. 外在因素 (5) 2. 本质因素 (5) ⑴学校的管理方式 (5) ⑵师资问题 (5) ⑶辍学现象的存在 (6) ⑷学校的教学设备 (6) 四．解决方案 (6) （一）政府教育部门要以做好弱势群体接受教育工作为重点，面向全体学生，不断巩固提高普及义务教育 (6) （二）逐步加大投入，强化经费管理，努力节支减债 (7) （三）统筹整合教育资源，改善办学条件 (7) （四）坚持“育人为本”，全面推进素质教育 (7) （五）实施“人才强教”战略，加强队伍建设 (7) 五．总结 (8)

九年义务教育巩固率

九年义务教育巩固率 作为约束性指标，到2015 年，九年义务教育巩固率将从2010 年的89.7%提高到93%，五年累计提高3.3 个百分点。九年义务教育巩固率的概念和计算方法 教育巩固率，也称在校生巩固率，是指期末毕业人数与期初入学人数之比。九年义务教育巩固率是义务教育成果与水平巩固情况的具体体现，是衡量一个国家或地区义务教育质量的重要指标。其计算公式：九年义务教育巩固率=期末九年级毕业人数与期初一年级入学人数之比的百分数。 与教育巩固率相关的另一个反映教育普及程度的重要指标 是入学率。入学率分毛入学率和净入学率。毛入学率是指某学年度某级教育在校生数占相应学龄人口总数比例；净入学率是指在校生数中该学龄人数与相应学龄人口总数的比例。 九年义务教育巩固率是国家“十二五”规划新增的一项指标。在此之前，主要采用入学率作为衡量中国教育发展水平的重要指标。 “十一五”规划纲要中，在“普及和巩固义务教育”一节中提出“全国初中三年保留率达到95%”的目标。“初中三年保留率”只反映了初中阶段学生的巩固或者流失情况，而九年义务教育巩固率跟踪义务教育全过程学生的巩固或者流失情况，从而全面地反映了义务教育的水平和质量。

全面普及九年义务教育、全面实现城乡免费义务教育 从1986 年实施《中华人民共和国义务教育法》以来，中国着力全面普及义务教育。特别是相隔二十年后，2006 年修订后 的《义务教育法》出台，义务教育回归免费。2005 年以来，中国小学净入学率一直高于99%，超过了发达国家96%的平均水平。2010 年，初中毛入学率超过了100%，初中三年巩固率达到94%。但与此同时，由于受新的“读书无用论”等思想的影响，在义务教育阶段，出现了学生辍学现象。特别是在一些边远山区，小学生、初中生辍学现象日益突出。针对义务教育中出现的新问题，“十二五”规划纲要中新增了“九年义务教育巩固率”，这意味着义务教育的发展思路发生了深刻转变，即从关注教育的入口转向关注教育全过程，其目的就是为了巩固九年义务教育普及成果，全面提升义务教育的质量和水平，实现义务教育由量的扩展向质的提升的转变。 未来展望：办好人民满意的优质均衡义务教育《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020 年）》提出要推动教育事业在新的历史起点上科学发展，加快从教育大国向教育强国、从人力资源大国向人力资源强国迈进。为此，明确提出了今后中国教育改革和发展的20 字工作方针，即“优先发展、育人为本、改革创新、促进公平、提高质量”。其中，促进公平和提高质量是今后十年教育工作的两大重点。

中沙镇中和中心小学义务教育巩固率提高年活动工作总结

中沙镇中和中心小学义务教育巩固率提高年活动工作总结 我校认真贯彻执行《中华人民共和国义务教育法》、《教师法》及《国务院关于基础教育改革和发展的决定》，进一步完善管理体制，以办好人民满意的教育为宗旨，强力推进规范化管理，加大硬件投入，不断推进落实巩固率，全面提高教育教学质量，促进教育更好更快发展，实现了我县办学条件的新跨越。为了落实《桂平市义务教育巩固率提高年活动实施方案》，巩固提高九年义务教育普及成果，现将我校义务教育巩固率工作做如下总结。 一、加强领导，做到五个到位 第一，认识到位。学校把巩固率作为义务教育阶段的重要工作，把提高巩固率作为学校发展进步的一项根本性战略举措。坚持以人为本的科学发展观，在全校上下统一认识。把解决巩固率提高的重点、难点问题作为工作的着力点，抓好学校硬件投入，重在落实检查。 第二，组织到位。成立了由校长任组长，副校长为副组长，校委会成员为组员的巩固率提高工作领导小组，各年级也成立了相应的组织。全面加强领导，强化责任。将任务落实到年级，又有年级落实到班级，班级落实到任课教师，层层管理，层层落实。 第三，宣传到位。多形式广泛深入地宣传教育政策法规，宣传《义务教育法》和《教师法》，使学校、社会、家长进一步深入掌握和了解巩固率问题，营造良好的社会氛围。 第四，谋划到位。每学期初，学校都要召开“保学控辍”工作会议，

制定《学生综合素质考评方案》《暂困生转化方案》《减负工作实施方案》及《培优辅差工作方案》。每次会议的重点都是总结上学期巩固率工作中的成绩和不足，明确新学期工作重点和保证措施。为摸清巩固率情况，领导小组组长牵头，进行巩固率现状调查。组织全校老师分头进行动员，均收到了良好的实践效应。 第五，奖惩到位。为保证九年义务教育巩固率达标，我校制订了《巩固率奖惩办法》，把巩固率纳入年度考核中去。对巩固率达100%的班级要对其班主任和科任老师奖励，并在年度考核中加分，对巩固率不到100%的班级要对其班主任和科任老师进行扣分处理，对巩固率不达标的班级要在年度考核和评优树模中以予一票否决。 二、扭住核心，提高普及程度。 我们认真研究控辍保学工作的规律特点，树立不让一个学生掉队的办学理念，探索有效的方法途径。认真落实上级有关文件规定，提出了“三个一”的工作目标和“四坚持，一落实”的工作机制。“三个一”即不让一个孩子因贫困而失学，不让一个孩子因学困而掉队，不让一个孩子因厌学而流失。“四坚持，一落实”，一是坚持不懈地落实好上级有关保学控辍的规定，狠抓落实，严格奖惩。二是坚持专项治理与经常性工作相结合。每学期开学初，都组织“保学控辍”劝返大行动，一年来全校教师家访与劝学15余户次，劝返学生15余名。同时，抓好经常性劝返工作，广大教师通过各种形式，做好分包学生及家长工作，保证不流失一个学生。三是坚持推进素质教育不动摇。通过实施新课标，进行校园文化建设，开齐开足课程，优化学生学习环境，让

(管理统计)年义务教育巩固率统计表精编

（管理统计套表）年义务教育巩固率统计表

2007年义务教育巩固率统计表 （小学） 学校 入学人数毕业生人数 学生数变动情况 巩固率 届增加人数届减少人数净增加 2001年小学2007年小学转进借读其他小计转出休学其他小计 泰州市实验小学81 232 149 15 164 6 7 13 151 100% 泰州市海陵实验小学354 270 9 9 93 93 -84 100% 泰州市城东中心小学318 467 128 25 153 4 4 149 100% 泰州市鼓楼路小学205 239 22 19 41 7 7 34 100% 泰州市大浦中心小学246 362 119 119 3 3 116 100% 泰州市扬桥中心小学214 230 12 42 54 1 37 38 16 100% 泰州师专附属小学219 253 24 15 39 5 5 34 100% 泰州市海光中心小学333 368 10 65 75 6 34 40 35 100%

泰州市朱庄中心小学174 165 1 4 5 13 1 14 -9 100% 江洲路小学62 60 2 2 -2 100% 森森小学65 77 11 16 27 8 7 15 12 100% 五巷小学80 75 9 5 14 14 5 19 -5 100% 九龙实校255 255 14 14 14 14 0 100% 塘湾实校258 260 14 3 17 13 2 15 2 100% 泰东实校275 374 94 16 110 4 7 11 99 100% 渔行实校82 80 1 1 3 3 -2 100% 鲍坝小学31 31 31 -31 100% 城南小学85 85 85 -85 100% 东进小学110 110 110 -110 100% 渔村小学15 15 15 -15 100% 寺巷中心小学465 465 465 -465 100% 鲍徐中心小学151 151 151 -151 100%

巩固率提高年活动实施方案

上思县思阳镇中心小学 义务教育巩固率提高年活动实施方案 为贯彻落实广西壮族自治区教育厅下发的《关于印发广西壮族自治区义务教育巩固率提高年活动实施方案的通知》（桂教基教[2011]75号）文件精神，贯彻落实国家、自治区、防城港市和上思县义务教育巩固提高年活动实施方案的要求，确保我校实现“十二五”期间九年义务教育巩固率规划目标，结合我校实际，制定本实施方案。 一、指导思想 以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观，认真执行《义务教育法》，全面实施国家、自治区、防城港市和上思县中长期教育规划纲要，进一步建立和完善提搞义务教育普及水平的保障机制，推动我县义务教育均衡发展，进一步提搞我县义务教育巩固水平。 二、工作目标 以保障适龄儿童少年接受义务教育的合法权利为根本出发点，以提搞九年义务教育巩固率水平为主要目标，以建立健全“控辍保学”联动机制为主要抓手，以学校布局调整，改善义务教育办学条件，不断满足人民群众对优质教育资源需要为突破口，建立保障义务教育巩固提高长效机制，推动学校走内涵发展道路，全面提高我校义务教育普及水平，确保九年义务教育巩固率在2011年达到73%，2012年达到76%。 三、主要工作任务和措施 （一）加强《义务教育法》学习宣传工作。学校在每年的2月和8月份出版《义务教育法》宣传专栏，并在圩场、村委会、人群集中的场所张贴板报，大力宣传《义务教育法》；利用给《给家长的一封信》、发放宣传小手册等形式向学生家长、学前儿童家长宣传义务教育有关法律法规，提高社会对保障适龄儿童、少年依法接受义务教育的法律意识。 （二）启动“义务教育巩固率提高年”活动。组织开展“走进千家万户，说尽千言万语，动员流失学生”入学动员活动，通过组织学校领导进村屯，教师进家庭，对学生进行劝学和家访，扎实做好各项控辍预防工作。把控辍指标完成情况作为作为校长、教师评先选优、职务晋升的重要依据。

义务教育巩固率工作汇报

大盘小学2019年提高义务教育巩固率 工作汇报 我校是一所农村小学，现有学生283人，6个教学班，其中一年级55人，二年级52人，三年级48人，四年级38人，五年级44人，六年级46人，教师11人。在上级部门指导和关心下，我校认真贯彻落实国务院《关于基础教育改革和发展的决定》精神，不断努力强化和提高“两基”成果。我校学生的入学率、巩固率、毕业率、完成率都达到要求，综合办学实践的力量逐步提高，义务教育巩固率得到很大提高，具体汇报如下： 一、提高认识，明确职责，狠抓落实，不折不扣做好防辍控流工作，切实降低学生流失率。 由于我校是一所农村小学，留守儿童、困难家庭学生多，加上本地的一部分人思想认识不够，对自己孩子的求学漠不关心，因此，有些学生上学欲望低。我们深知:“普九”是义务教育法赋予基础教育的法定要求，“防辍控流”是“普九”事情中的根本事情任务，“不让一个孩子失学”是我们防辍控流工作的奋斗目标，是我们工作的重中之重。我们为了确保贫困生、留守幼童正常上学，防止部分成绩差和家庭困难的学生失学流向社会，我校精心组织、多措并举“防辍控流”工作，取得了较好的成绩。 (1)提高认识，成立防流控辍带领小组，统一部署，明确方针。 在全面分析我校学生的特点，总结过去“防辍控流”工作经验和存在的问题，学校明确提出“加大学校防辍控流工作力度”的方针，加强管理，深入家庭，及时把握学生动态，并重点对贫困家庭学生和留守幼童进行重点跟踪，确保服务半径内适龄儿童接受义务教育。学校制订防辍控流工作方案，成立防辍控流工作领导小组。全体教师主动介入，定人定责，明确学校、科任教师在防流控辍工作上的责任，实行责任制，落实好教师的责任，兑现奖惩，把防辍控流工作作为保证学校生存和发展的自觉行为，控制全年流失率。 ⑵转变人才观，全面贯彻、落实素质教育。

义务教育巩固率工作汇报

义务教育巩固率提高工作汇报 我校是一所农村小学，现有学生165人，6个教学班，其中一年级23人，二年级29人，三年级31人，四年级27人，五年级27人，六年级28人，教师10人。在县委、县政府的正确带领下和县教育局直接指导和关心下，我校认真贯彻落实国务院《关于基础教育改革和发展的决定》精神，不断努力强化和提高“两基”成果。我校学生的入学率、巩固率、毕业率、完成率都达到要求，综合办学实践的力量逐步提高，义务教育巩固率得到很大提高，具体汇报如下： 一、提高认识，明确职责，狠抓落实，不折不扣做好防辍控流工作，切实降低学生流失率。 由于我校是一所农村小学，留守儿童、困难家庭学生多，加上本地的一部分人思想认识不够，对自己孩子的求学漠不关心，因此，有些学生上学欲望低。我们深知:“普九”是义务教育法赋予基础教育的法定要求，“防辍控流”是“普九”事情中的根本事情任务，“不让一个孩子失学”是我们防辍控流工作的奋斗目标，是我们工作的重中之重。我们为了确保贫困生、留守幼童正常上学，防止部分成绩差和家庭困难的学生失学流向社会，我校精心组织、多措并举“防辍控流”工作，取得了较好的成绩。 (1)提高认识，成立防流控辍带领小组，统一部署，明确方针。 在全面分析我校学生的特点，总结过去“防辍控流”工作经验和存在的问题，学校明确提出“加大学校防辍控流工作力度”的方针，加强管理，深入家庭，及时把握学生动态，并重点对贫困家庭学生和留守幼童进行重点跟踪，确保服务半径内适龄儿童接受义务教育。学校制订防辍控流工作方案，成立防辍控流工作领导小组，以梁业校长为组长，罗勇主任为副组长，其他老师为成员的领导小组，全体教师主动介入，定人定责，明确学校、科任教师在防流控辍工作上的责任，实行责任制，落实好教师的责任，兑现奖惩，把防辍控流工作作为保证学校生存和发展的自觉行为，控制全年流失率。 ⑵转变人才观，全面贯彻、落实素质教育。 我们改变过去对学生只凭分数评判学生优劣的评价体系，转变教育观念，转变人才观，全面贯彻、落实素质教育，特别是对于那些成绩不好，而有其它特长的同学，学校根据素质教育的要求加以培养。在日常教育教学中，以爱心留住学生。对学生的教育中大力提倡“四多”，即:“多一点关心，多一点尊重，多一点鼓励，多一点赏识”，使他们的心灵真正与老师产生共鸣，从而有效杜绝他们失学的念头。以信心鼓励学生。学校增设学生进步奖，每学期期中期末，在表彰优

小田坝小学提高义务教育巩固率工作的自查报告

小田坝小学义务教育巩固率工作 自查报告 提高九年制义务教育小学阶段的巩固率是小学工作重点之一，提高小学阶段的巩固率的关键是做好“控辍”工作。一年来，我校认真贯彻执行《中华人民共和国义务教育法》、《教师法》及《国务院关于基础教育改革和发展的决定》，进一步完善管理体制，以办好人民满意的教育为宗旨，强力推进规范化管理，加大硬件投入，不断推进落实巩固率，全面提高教育教学质量，促进教育更好更快发展，实现了我县办学条件的新跨越。为巩固提高九年义务教育普及成果，现将我校义务教育巩固率工作做如下汇报。 一、基本情况：本年度我校教职工13人，6个教学班共154名学生。一年来在学校领导的正确管理和全体教职工的努力下，我校九年义务教育巩固率达到了国家的要求。实际返校人数1117人，其中：属于本校区招生的一年适龄少年30人，入学率为100 %，全校学生巩固率为 100 %。 二、主要工作措施及效果： 我校把控辍保学工作作为当前教育工作的“重中之重”，坚持贯彻“依法治教、以防为主、防治结合、综合治理”的方针和“依法控辍、管理控辍、教改控辍、扶贫控辍”的总体思路，本着“对学生负责、对家长负责、 对社会负责”的原则，动员和组织社会、家庭、学校等各方面力量，共同参与，齐抓共管，相互配合，努力把辍学率控制在3%以内。

（一）、加强领导，做到五个到位 第一，认识到位。学校把巩固率作为义务教育阶段的重要工作，把提高巩固率作为学校发展进步的一项根本性战略举措。坚持以人为本的科学发展观，在全校上下统一认识。把解决巩固率提高的重点、难点问题作为工作的着力点，抓好学校硬件投入，重在落实检查。第二，组织到位。成立了由校长任组长，教导主任为副组长，中层领导、班主任为组员的巩固率提高工作领导小组，各年级也成立了相应的组织。全面加强领导，强化责任。将任务落实到年级，又有年级落实到班级，班级落实到任课教师，层层管理，层层落实。 第三，宣传到位。多形式广泛深入地宣传教育政策法规，宣传《义务教育法》和《教师法》，使学校、社会、家长进一步深入掌握和了解巩固率问题，营造良好的社会氛围。 （二）第四，谋划到位。每学期期初和期末都召开控辍保学工作专题会议，具体部署控辍保学工作。制定《学生综合素质考评方案》《贫困生帮扶工作方案》及《培优辅差工作方案》。每次会议的重点都是总结上学期巩固率工作中的成绩和不足，明确新学期工作重点和保证措施。为摸清巩固率情况，领导小组组长牵头，进行巩固率现状调查。组织全校老师分头进行动员，开展“千名教师进万家”的家访动员活动，坚持“一个都不能少”的原则做好劝返工作，效果显著，每个学期都劝返几十多个面临辍学的学生返校上课。 第五，奖惩到位。为保证九年义务教育巩固率达标，我校制订了《巩固率奖惩办法》，把巩固率纳入年度考核中去。对巩固率达

教育部2020年九年义务教育巩固率达到95%

教育部2020年九年义务教育巩固率达到 95% 教育部2020年九年义务教育巩固率达到95% 中考招生录取政策是我们很多人都清楚的，中考招生录取政策一般在考试结束之前就已公布，下面是百分网小编整理的2018年最新中考招生录取政策，希望能帮到你。 教育部：2020年九年义务教育巩固率达到95% “避免因学习困难或者厌学而失学辍学，避免因贫失学辍学，避免因上学远、上学难而辍学，这是辍学的三个主要原因。要切实落实政府、学校、家长和社会等各方面控辍保学的责任。”在今天上午举行的教育部新闻发布会上，教育部基础教育司司长吕玉刚这样表示。

日前，国务院办公厅印发“通知”，对进一步加强控辍保学提高义务教育巩固水平工作做了全面的部署，确保到2020年九年义务教育巩固率达到95%。 吕玉刚表示，“通知”针对学生辍学的主要原因，提出了有针对性的工作举措，即“三避免、一落实”： 一是避免因学习困难或厌学辍学。改善农村办学条件，加强农村教师队伍建设，加大对学习困难学生帮扶力度，丰富教学内容，改革教育方式和评价方式，提高学校吸引力，让孩子们从小愿意上学。结合实际，在普通初中开设职业技术课程，组织普通初中学生到当地中等职业学校(含技工学校)选修职业教育专业课程，提供多种成才渠道，使他们升学有基础、就业有能力。 二是避免因贫失学辍学。把控辍保学工作作为脱贫攻坚的硬任务，压实工作责任。聚焦贫困地区和贫困人口，把建

档立卡等家庭经济困难学生作为脱贫攻坚重点对象，坚持优先帮扶、精准扶贫。按照“一家一案，一生一案”制订扶贫方案，统筹各类扶贫、惠民政策，确保孩子不因家庭经济困难而失学辍学。全面落实教育扶贫和资助政策，加大对家庭经济困难学生资助力度，对残疾学生和残疾人子女优先予以资助。 三是避免因上学远上学难而辍学。优化学校布局，规范乡村小规模学校撤并程序，加强乡村小规模学校和乡镇寄宿制学校建设，在人少路远、交通不便的地方适当保留或设置必要的教学点。因地制宜通过增加寄宿床位、增加公共交通线路和站点、提供校车服务等多种方式，妥善解决农村学生上学远和寄宿学生家校往返交通问题。用信息化手段使农村获得更多优质教育资源。 四是落实政府及社会各方控辍保学责任。政府要履行控辍保学法定职责，政府各相关部门要相互配合，建立联控联保工作机制。对父母或监护人无正当理由未送适龄少儿入学的，政府要责令改正。学校要建立和完善辍学学生劝返复学、登记与书面报告制度，加强家校联系，做好辍学学生劝返复

2020年九年义务教育巩固率达到95%

2020年九年义务教育巩固率达到95% 一是避免因学习困难或厌学辍学。改善农村办学条件，增强农 村教师队伍建设，增大对学习困难学生帮扶力度，丰富教学内容，改 革教育方式和评价方式，提升学校吸引力，让孩子们从小愿意上学。 结合实际，在普通初中开设职业技术课程，组织普通初中学生到当地 中等职业学校(含技工学校)选修职业教育专业课程，提供多种成才渠道，使他们升学有基础、就业有水平。 二是避免因贫失学辍学。把控辍保学工作作为脱贫攻坚的硬任务，压实工作责任。聚焦贫困地区和贫困人口，把建档立卡等家庭经济困 难学生作为脱贫攻坚重点对象，坚持优先帮扶、精准扶贫。按照“一 家一案，一生一案”制订扶贫方案，统筹各类扶贫、惠民政策，确保 孩子不因家庭经济困难而失学辍学。全面落实教育扶贫和资助政策， 增大对家庭经济困难学生资助力度，对残疾学生和残疾人子女优先予 以资助。 三是避免因上学远上学难而辍学。优化学校布局，规范乡村小规 模学校撤并程序，增强乡村小规模学校和乡镇寄宿制学校建设，在人 少路远、交通不便的地方适当保留或设置必要的教学点。因地制宜通 过增加寄宿床位、增加公共交通线路和站点、提供校车服务等多种方式，妥善解决农村学生上学远和寄宿学生家校往返交通问题。用信息 化手段使农村获得更多优质教育资源。 四是落实政府及社会各方控辍保学责任。政府要履行控辍保学法 定职责，政府各相关部门要相互配合，建立联控联保工作机制。对父 母或监护人无正当理由未送适龄少儿入学的，政府要责令改正。学校 要建立和完善辍学学生劝返复学、登记与书面报告制度，增强家校联系，做好辍学学生劝返复学工作。 据吕玉刚介绍，“通知”还有一些突破性政策举措：一是健全了 控辍保学的工作机制，提出完善行政督促复学机制、建立义务教育入 学联控联保工作机制、建立控辍保学动态监测机制、完善控辍保学督

关于提高学生入学率、巩固率及提高妇女儿童活动阵地覆盖率的整改意见

2018年关于提高学生入学率、巩固率及提高妇女儿童活动阵地覆盖率的整改意见 根据国务院妇儿工委两纲中期评估督导组关于妇女儿童发展情况的评估督导反馈意见，以及省、市相关工作通知要求。教育局针对“两纲”实施中存在的问题和督导组提出的建议，对我县实际情况进行了调研、分析，现将整改意见整理如下： 一、存在的问题及建议 1.进一步提高学前教育入园率、避免小学化。进一步扩大和优化教育资源，重点提高学前、小学、初中阶段毛入学率和义务教育巩固率等指标，深入开展学校法制教育工作； 2.儿童之家建设覆盖率低，家庭教育指导、支持和服务不足。持续推进儿童之家建设，提高妇女儿童活动阵地的覆盖率。 二、教育局整改意见 （一）通过完善园内教学设备，凸显特色，做到安全环保;通过提高幼儿伙食标准，使幼儿吸收营养、健康成长；通过加强师资队伍建设，增强教师素养，提高教师待遇，避免幼儿园小学化；通过做到入园安全，园内安全，出园安全，不断提升幼儿园办学水平。通过以上措施，进一步提高学前教育入园率。 （二）通过以下措施不断提高学校入学率和巩固率。 一是实行“日报告”制度，学校随时掌握学生到校情况，发现流失学生及时报告乡镇党委、政府、教育局，教育局汇总后报县委、县府及各分管领导，由包乡（镇）的县级领导督促乡镇招收流失生。 二是加强管理，强化教师职业道德，增强教师教书育人的责任感，用师爱感召学生，确保学生进得来，留得住。 三是强化教育教学改革，充分利用现代远程教育设备，改进教学方法，提高教学质量，提高学生的学习兴趣，让学生学得好。 四是中学实行“月假”制度，由班主任负责，对长期稳定在校的学生每个月放一次假。 五是6年级升7年级实行整班移交。所有6年级学生考试完成后，直接由原来的

南宁市教育局关于进一步做好控辍保学提高九年义务教育巩固率工作的通知

南宁市教育局关于进一步做好控辍保学提高九年义务教育巩 固率工作的通知 【法规类别】义务与基础教育 【发布部门】南宁市教育局 【发布日期】2011.03.30 【实施日期】2011.03.30 【时效性】现行有效 【效力级别】地方规范性文件 南宁市教育局关于进一步做好控辍保学提高九年义务教育巩固率工作的通知 各县区、开发区教育局，市教育局直属学校，各事业办、民办学校： 为进一步贯彻落实《广西壮族自治区人民政府办公厅关于开展控制中小学生辍学专项行动的通知》（桂政办发〔2010〕111号）精神，切实保障适龄儿童少年接受义务教育的权利，加强我市控制中小学生辍学（以下简称“控辍”）工作，巩固提高“普九”成果，高水平、高质量实施九年义务教育，现就进一步做好义务教育控辍工作通知如下。 一、提高认识，进一步增强做好控辍工作的责任感和紧迫感 我市全面实现“两基”以来，各县区教育局、各中小学高度重视控辍工作，特别是2010年自治区政府开展控辍专项行动以来，义务教育阶段学生巩固率得到较显著的提高，控辍工作成绩显著。同时，我们应该清醒地看到，我市个别县区、个别学校尤其是农村初中学校的辍学人数较多，控辍任务仍然十分艰巨。让所有适龄儿童少年接受九年

义务教育，消除辍学现象，既是巩固九年义务教育成果的需要，也是《国家中长期教育改革和发展规划纲要》提出的任务目标，更是落实科学发展观，坚持以人为本，推进义务教育均衡发展的客观要求。各县区教育局、各中小学校一定要从建设社会主义和谐社会的高度，从推进教育公平、依法保障人民群众根本利益的高度，充分认识新形势下做好控辍工作的重要意义，不断增强责任感和使命感，切实将控辍工作作为当前和今后一个时期一项重要而紧迫的任务，作为巩固义务教育成果的头等大事来抓，开拓工作思路，创新工作措施，为实现高水平高质量普及九年义务教育，实现义务教育均衡发展奠定坚实基础。 二、明确目标，强化控辍工作的主体责任 今年，我市普及九年义务教育工作目标是：九年义务教育巩固率比去年提高一个百分点，达90%以上。这是自治区政府为实现高水平、高质量普及九年义务教育下达给我市的控制性指标。为确保实现这个目标，各县区教育局、各中小学要认清形势、更新观念，高度重视控辍工作，创新工作思路，将控辍工作作为一项重要政治工作抓实抓好。 当前，我市控辍工作的重点仍然在初中学校，特别是农村初中学校。随着义务教育经费保障机制的实施和完善，家庭经济困难已经不再是造成学生辍学

如何提高九年制义务教育初级中学阶段的巩固

如何提高九年制义务教育初中阶段的巩固率 提高九年制义务教育初中阶段的巩固率是初中重点工作之一，提高初中阶段的巩固率的关键是做好“控辍”工作。我根据多年的管理经验，认为要提高九年制义务教育初中阶段的巩固率应该做到如下五点： 一、加强学习引导。 校领导要动员班主任或老师要调动学生学习的积极性，引导学生主动地去学习。学生认真学习，就能感受到在学校的收获，就会感到生活充实。如果学生不学习就会精神空虚，也会无事生非，做些违纪事情，长时间这样，就会产生辍学念头。 1、帮助学生树立正确的学习观。班主任要让学生认识到，为了提高自身价值和适应社会发展的需要必须学习最基本的科学文化知识，培养自己爱心和树立一切为人民服务的思想，养成良好的生活、工作和学习的习惯，开发智力、挖掘潜能，培养自己具有遵纪守法、文明礼貌、诚实守信、勤奋刻苦、自立自强、团结协作、乐观进取等良好的品质，培养自己分辨是非和自我教育的能力。学生有了正确的学习观，就会体会到学校教育教学的重要性，就会增强学习的积极性和主动性，就会尽力按照学校的要求去做。 2、教育学生不要轻易放弃某门学科的学习。班主任要引导学生学习各门课程，如果学生某门学科基础太差，要教育学生不要放弃，越差越要弥补。要知道，每当学生取得一点进步就可以填补某些知识的空白，就可以改善自身的知识结构。基础差，如果不放弃努力，有时会取得惊人的进步，就像登山，越是在山脚，越容易攀登。 3、培养学生上进心。上进心很重要，一个人如果能保持较强的上进心，将来不在这方面干得出色，就会在那方面干得出色。“三百六十行，行行出状元”。每次考试，班主任要大力表扬进步的学生，鼓励后进的学生。保持较强的上进心，即使最后一名学生将来也有可能在某方面取得成功。 4、教育学生树立终生学习的思想。班主任要让学生明白，在学校认真学习，完成学业，并不是以后不需要学习，自己还有许许多多的未知世界，对于自己将来从事的专业，也还是知之甚少，将来走上某一工作岗位，要想干得出色，还要不断摸索，不断学习。要做到活到老，学到老。 学校不要只重视优秀学生的学习，要做到好、中、差兼顾，要想办法调动不同层次学生学习的积极性，要让不同层次的学生学得充实，学有所获。

进一步提高我校义务教育巩固率工作方案

进一步提高我校义务教育巩固率工作方案国家、自治区中长期教育改革和发展规划纲要，将九年义务教育巩固率作为“十二五”期间经济社会发展约束性指标提出了刚性要求，为确保我校实现“十二五”期间九年义务教育巩固率规划目标，结合我校实际，制定本工作方案。 一、指导思想 以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观，认真执行《义务教育法》，全面实施上级长期教育发展规划纲要，全面提高我校义务教育巩固水平。 二、工作目标 以保障适龄儿童少年接受义务教育的合法权利为根本出发点，以提高九年义务教育巩固率为主要目标，以建立健全“控辍保学”联动机制为主要抓手，以改善义务教育办学条件和深化义务教育教学改革为突破口，建立保障义务教育巩固提高长效机制，全面提高我县义务教育普及水平，确保九年义务教育巩固率在2011年达到92%，2012年目标值为92%。 三、工作措施 （一）调动各方力量，全面做好义务教育的控辍保学工作

1．启动“义务教育巩固率提高年”活动。组织开展“走进千家万户，说尽千言万语，动员流失学生返校”动员活动，通过组织教师进家庭，对学生进行劝访，把控辍指标完成情况作为校长、教师绩效考评、评先选优、职务晋升的重要依据。 2．建立健全“控辍保学”的工作相关制度，层层签订“控辍保学”责任状，明确职责，落实责任。班主任包班、任课教师包人，切实做到领导到位、人员到位、责任到位、措施到位。 3．成立劝返学生工作组，加大学生劝返工作力度加强对学生的管理工作，从思想、学习和生活等方面给予关心、指导和帮助，确保返校学生不再流失。对辍学时间超过两个月，学习有困难的学生，在学生自愿的前提下，也可留到下一个年级学习。 （二）实施义务教育学校标准化建设，确保校舍安全 1．进一步完善义务教育学校财务管理体制。将学校所有收入，包括维持基本运转的日常经费和保证事业发展的专项经费纳入预算，予以保障。确保专项经费专款专用，提高教育经费使用效益。扎实推进校安工程。加大学校设施建设，逐年进行建设改造。 2．加快义务教育学校配套设施建设，改善学校办学条件。 实施新一轮“农村中小学教育技术装备标准化建设工程”，理科和科学实验室的装备要达到教育部颁布的《中小学理科实验室装备规范》的基本配备要求，音乐、美术达到《九年义务教育阶段学校

[九年义务教育巩固率]义务教育巩固率怎么算

[九年义务教育巩固率]义务教育巩固率怎么算 作为约束性指标，到2015年，九年义务教育巩固率将从2010年的89.7%提高到93%，五年累计提高3.3个百分点。九年义务教育巩固率的概念和计算方法 教育巩固率，也称在校生巩固率，是指期末毕业人数与期初入学人数之比。九年义务教育巩固率是义务教育成果与水平巩固情况的具体体现，是衡量一个国家或地区义务教育质量的重要指标。其计算公式：九年义务教育巩固率=期末九年级毕业人数与期初一年级入学人数之比的百分数。 与教育巩固率相关的另一个反映教育普及程度的重要指标是入学率。入学率分毛入学率和净入学率。毛入学率是指某学年度某级教育在校生数占相应学龄人口总数比例；净入学率是指在校生数中该学龄人数与相应学龄人口总数的比例。 九年义务教育巩固率是国家“十二五”规划新增的一项指标。在此之前，主要采用入学率作为衡量中国教育发展水平的重要指标。 “十一五”规划纲要中，在“普及和巩固义务教育”一节中提出“全国初中三年保留率达到95%”的目标。“初中三年保留率”只反映了初中阶段学生的巩固或者流失情况，而九年义务教育巩固率跟踪义务教育全过程学生的巩固或者流失情况，从而全面地反映了义务教育的水平和质量。

全面普及九年义务教育、全面实现城乡免费义务教育 从1986年实施《中华人民共和国义务教育法》以来，中国着力全面普及义务教育。特别是相隔二十年后，2006年修订后的《义务教育法》出台，义务教育回归免费。2005年以来，中国小学净入学率一直高于99%，超过了发达国家96%的平均水平。2010年，初中毛入学率超过了100%，初中三年巩固率达到94%。但与此同时，由于受新的“读书无用论”等思想的影响，在义务教育阶段，出现了学生辍学现象。特别是在一些边远山区，小学生、初中生辍学现象日益突出。针对义务教育中出现的新问题，“十二五”规划纲要中新增了“九年义务教育巩固率”，这意味着义务教育的发展思路发生了深刻转变，即从关注教育的入口转向关注教育全过程，其目的就是为了巩固九年义务教育普及成果，全面提升义务教育的质量和水平，实现义务教育由量的扩展向质的提升的转变。 未来展望：办好人民满意的优质均衡义务教育 《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》提出要推动教育事业在新的历史起点上科学发展，加快从教育大国向教育强国、从人力资源大国向人力资源强国迈进。为此，明确提出了今后中国教育改革和发展的20字工作方针，即“优先发展、育人为本、改革创新、促进公平、提高质量”。其中，促进公平和提高质量是今后十年教育工作的两大重点。 具体到义务教育，就是要巩固提高九年义务教育水平，实现更高水平的普及教育。为此，要大幅度增加教育投入，2012年财政性教育经费支出占国内生产总值比重达到4%；全面实施素质教育，使学生成为德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人；大力促进教育公

义务教育巩固率提高活动工作总结

义务教育巩固率提高活动工作总结 博白县东平镇大湖村小学 我校认真贯彻执行《中华人民共和国义务教育法》、《教师法》及《国务院关于基础教育改革和发展的决定》，进一步完善管理体制，以办好人民满意的教育为宗旨，强力推进规范化管理，加大硬件投入，不断推进落实巩固率，全面提高教育教学质量，促进教育更好更快发展，实现了我县办学条件的新跨越。为了落实《义务教育巩固率提高年活动实施方案》，巩固提高九年义务教育普及成果，现将我校义务教育巩固率工作做如下总结。 一、加强领导，做到五个到位 第一，认识到位。学校把巩固率作为义务教育阶段的重要工作，把提高巩固率作为学校发展进步的一项根本性战略举措。坚持以人为本的科学发展观，在全校上下统一认识。把解决巩固率提高的重点、难点问题作为工作的着力点，抓好学校硬件投入，重在落实检查。 第二，组织到位。成立了由校长任组长，各班主任为组员的巩固率提高工作领导小组，各年级也成立了相应的组织。全面加强领导，强化责任。将任务落实到年级，又有年级落实到班级，班级落实到任课教师，层层管理，层层落实。 第三，宣传到位。多形式广泛深入地宣传教育政策法规，宣传《义务教育法》和《教师法》，使学校、社会、家长进一步深入掌握和了解巩固率问题，营造良好的社会氛围。

第四，谋划到位。每学期初，学校都要召开“保学控辍”工作会议，制定《学生综合素质考评方案》《暂困生转化方案》《减负工作实施方案》及《培优辅差工作方案》。每次会议的重点都是总结上学期巩固率工作中的成绩和不足，明确新学期工作重点和保证措施。为摸清巩固率情况，领导小组组长牵头，进行巩固率现状调查。组织全校老师分头进行动员，均收到了良好的实践效应。 第五，奖惩到位。为保证九年义务教育巩固率达标，我校制订了《巩固率奖惩办法》，把巩固率纳入年度考核中去。对巩固率达100%的班级要对其班主任和科任老师奖励，并在年度考核中加分，对巩固率不到100%的班级要对其班主任和科任老师进行扣分处理，对巩固率不达标的班级要在年度考核和评优中以予一票否决。 二、扭住核心，提高普及程度。 我们认真研究控辍保学工作的规律特点，树立不让一个学生掉队的办学理念，探索有效的方法途径。认真落实上级有关文件规定，提出了“三个一”的工作目标和“四坚持，一落实”的工作机制。“三个一”即不让一个孩子因贫困而失学，不让一个孩子因学困而掉队，不让一个孩子因厌学而流失。“四坚持，一落实”，一是坚持不懈地落实好上级有关保学控辍的规定，狠抓落实，严格奖惩。二是坚持专项治理与经常性工作相结合。每学期开学初，都组织“保学控辍”劝返大行动。同时，抓好经常性劝返工作，广大教师通过各种形式，做好分包学生及家长工作，保证不流失一个学生。三是坚持推进素质教育不动摇。通过实施新课标，进行校园文化建设，开齐开足课程，优化学生学习