会议交流论文
附件二会议交流论文
国际会议论文摘要post样版
on Agriculture and Environment 2012 1 Yuji KAMIYA RIKEN Plant Science Center Abstract:The phytohormone auxin plays critical roles in the regulation of plant growth and development. Indole-3-acetic acid (IAA) has been recognized as the major auxin for more than 70 years. Although several pathways have been proposed, how auxin is synthesized in plants is still unclear. Previous genetic and enzymatic studies demonstrated that both TRYPTOPHAN AMINOTRANSFERASE OF ARABIDOPSIS (TAA) and YUCCA (YUC) flavin monooxygenase-like proteins are required for biosynthesis of IAA during plant de- velopment, but these enzymes were placed in two independent pathways. Recently, we demonstrate that the TAA family produces indole-3-pyruvic acid (IPA) and the YUC family functions in the conversion of IPA to IAA in Arabidopsis (Arabidopsis thaliana) by a quantification method of IPA using liquid chromatography–electrospray ionization–tandem MS. We further show that YUC protein expressed in Escherichia coli shows faint yellow color suggesting the presence of FMD and directly converts IPA to IAA. Indole-3-acetaldehyde is probably not a precursor of IAA in the IPA pathway. Our results indicate that YUC proteins catalyze a rate-limiting step of the IPA pathway, which is the main IAA biosynthesis pathway in Arabidopsis. Although 2,4-D and other synthetic auxins were used in agriculture to increase crop production, specific inhibitors and promoters of IAA biosynthesis were not well studied. Our identification of the two specific enzymes for IAA biosynthesis may give us new approach to increase crop production by regulating auxin biosynthesis. Yuji Kamiya is a Group Director of the RIKEN Plant Science Center. He received Degree in agricultural chemistry from the University of Tokyo in 1975. He joined the Pesticide Synthesis Laboratory at RIKEN in 1975. From 1980 to 1982 he studied on gibberellins biosynthesis at the Institute of Plant Physiology, University of G?ttingen, as an Alexander von Humboldt Fellow. Since that time on he has continued to study gibberellins biosynthesis and its regulation. He was appointed as the Head of the Laboratory for Plant Hormone Function of the RIKEN Frontier Research Program from 1991 to 1998. In 2000, he joined the Plant Science Center as the Head of the Laboratory of Cellular Growth Development and in October 2000 he was promoted to the position of Group Director. Main Activities: Research on regulation of plant hormone biosynthesis Cloning and characterization of enzymes involved in hormone biosynthesis Screening of chemical proves to increase plant biomass production.
论文交流会发言稿2篇
论文交流会发言稿2篇 尊敬的领导，各位同仁，大家好！ 我来自**市特殊教育学校，作为一名普通的特教教师，能来参加这个会议，和大家一起分享这么多优秀的论文，我觉得非常幸运，收益匪浅。 我加入特教工作的时间不是很长，是XX年从一所普通中学调入九江市特殊教育学校的。六年来，从一名普通教师转型为一名特教教师，学校领导的给了我很多关心指导，热心的同事给了我很多无私的帮助，我自己也兢兢业业，付出了很多努力。XX年我获得了“市级学生最喜爱的老师”称号，XX年荣获了“**市一二三园丁工程学科带头人”的荣誉，我撰写的论文也多次荣获省市全国级别的奖项。这次学写的叙事论文，对我来说，是一个新的尝试。其实，这篇论文的原型，是我的一篇教学手记。在平时的教学工作，我喜欢随手记录个人教学点滴和教学心得，这些文字也是我写教学论文的资料。 这篇文字里，我是从两个方面来记叙的。 其一真实地记录了一个调皮的小男孩在课堂上和我的第一次交锋。这个小男孩可以说是一个行为异常学生，在学校或者课堂中，行为异常学生可以引起许多问题，从兴风作浪到骂人打架，直至破坏规章和法律，确实行为异常的学生什么事情都能干出来。其中有些问题的处理，需要教师具有坚定而果断的态度，保护学校团体中其他人的利益，这也许最有成效。所以，我对他采取了一个比较粗暴，但是很坚决的态度。 同时，问题学生的异常行为会导致严重社会性适应不良，他们的行为远离了那种符合人的社会准则的正常行为，以至于严重地影响自己的成长、发展和周围人的生活。所以，我们作为教师有义务也有必要帮助他们建立正确的行为规范，帮助他们改变异常行为， 其二，在这篇文字里，也真实地记录了我的心理活动和情感体验。
2016年学校年会论文交流大会发言稿
2016年学校年会论文交流大会发言稿 一、现状及建议 现状一、教学模式化，模式化走向单一化 学习新课改名校做法，很多学校很多教师都要使用小组合作、预习案、导学案、作业案，都要采用课前自主预习、质疑，课堂明确学习目标、检查预习、展示、总结，课后练习巩固几个环节。这样做的好处是确实充分关注了学生的主体性、发挥了学生学习的自主性。但是，也存在一些问题。 这些问题是任何模式化都比较容易带来的弊病。模式化确实有它的好处：模式化训练的结果是训练操作及思维的规范化、系统化。缺点是操作不当或者说不知变通就容易使每堂课简单单调，简单单调就容易使人疲惫，不容易激起人的兴趣。比如常见的课改课堂开头：请同学们把昨天的预习案拿出来；我们一起来读一下本堂课的学习目标；昨天预习存在的问题是，等等。长期使用这样的课堂用语，毫无疑问太过单调了。学生慢慢地会失去对课堂的期待，至低会降低对课堂开头的期待。传统的教学模式并非一无是处，比如它的划分段落、概括段意和中心大意。但每节课都是如此，就少了些新鲜的刺激，思维的激活就无从谈起。这也是传统课堂被诟病的原因之一。完全依赖模式化，没有变化，实际上是走入了传统教学模式的老路。 因为，不管新模式还是旧模式，都是既有有点又有缺点，长期如此，优点得到强化的同时其缺点也得到了强化。
我的建议：学习东部沿海地区的课堂开头，他们每节课开始都有一个环节：热身。热身就是我们常说的引导，就是激趣。引导的话语和激趣的内容必须和本节课所学内容紧密相关，以便顺利的把学生思维引到所学内容当中去。这样，有多少种内容就有多少种“热身”，每节课都有相应的兴趣点，每节课都带给学生新鲜的感受，每节课学生都有期待，学生还会疲惫吗！ 对模式化，我还想多说两句，不要太过相信别人的模式，要努力构建自己的模式，至低应该改造别人的模式，完全照搬别人的模式一定会失败，前苏联的教育实践已经证明了此法行不通。 现状二、课改学校的练习量不断加大，师生都感疲惫 现在我们学校，每天每科至低有三份作业：预习案、导学案、巩固案。学生还要自查资料，准备展示。质量不高的三案，量大错误多，学生劳而少功低效甚至无功无效。教师每天批改作业至低也得有三样。推行之初，教师不批改学生就不做。教师不得不熬夜批改，时间一长，人人喊累。推行课改，要能减负。不能减负，还要加重负担，尤其是加重学生的负担，学生会有疲惫感，甚至厌倦感。学生疲惫，教师喊累的情况下，就得不到教学双主体的参与、支持。师生都不愿意推行课改时，课改还能继续下去吗？同时，请每位教师回想一下，这学期你布置了多少作业，你作为专业教师，你能记起来的作业有多少，能全部记起来自己所教内容和布置的作业练习试题的教师恐怕屈指可数。你都记不起，学生一天面临那么多学科，哪能记得起来呢！你还要去埋怨学生，
论文交流会发言稿 理论研讨会发言稿 精品
论文交流会发言稿理论研讨会发言稿 第五次党代会提出的奋力冲刺全省县级区发展 第一方阵的起跑之年,也是十八大的召开之年. 我们要高度认识深入贯彻落实科学发展观,围绕区委、区政府提出的五. 大战略和建设三个南谯目标任务,加强应用对策研究,找准切入点,开展广泛深入的调查研究和理论研讨重要意义,推出一批有深度、有份量、有价值的研究成果. 一、要充分认识理论研讨会的重要意义为区委、区政府决策提供参考和服务,为南谯追赶跨越服务,为南谯冲刺全省县级区发展 第一方阵服务是本次活动的主要目的,要充分认识本次理论研讨会（在全年主题教育活动中）的重要意义. （1）保持党的先进性纯洁性需要加强理论学习.保持和发展党的先进性、纯洁性是我党生命力所在,这是由党的本质属性决定的. 在中国革命、建设、改革各个历史时期,始终把保持党的纯洁性作为党的建设的根本题目和重要目标.要坚持以思想教育、正面教育、自我教育为主,在岗位作奉献、发展上水平、推动转型逾越中做出新的成绩,就必须要加强理论学习. 我国正处在改革开放和社会主义现代化建设伟大进程中,机遇与挑战并存,困难与希望同在,任重而道远.很多新的题目（难题）需要在探索中解决,很多重要工作需要在创新中发展. 这就要求党的各级领导干部必须始终认真地履行自己的领导职责,多学习、勤学习,始终自觉地担当作好改革发展稳定工作的领导责任,不懈怠和不摇摆.（2）、做好本职工作拉伸标杆需要加强理论学习. 一个人在自己的职业生涯中,对工作负责是最基本的要求和做人的原则,无论从事任何工作,首先要抱着认真负责的态度,加强理论学习,对自己高标准严要求,是做好本职工作的需要,是拉伸标杆的基础.凡是把本职工作做得好的人,他也是具有奉献精神的人,具有了这种奉献精神,同样也成就了他的事业、人生、价值. （3）、提升个人素养坚定信念需要加强理论学习.理想信念是思想和行动的总开关、总闸门.
会议论文模板
附件1 会议论文模板 会议论文 1、论文征稿范围 （1）肉品科学基础；（2）肉品药物残留分析技术；（3）肉类生产可追溯体系及保障技术；（4）肉品清洁生产、保鲜及贮运技术；（5）肉品安全法律、法规、标准；（6）传统肉制品加工、现代化装备与质量控制技术；（7）肉品加工副产物综合利用；（8）肉品加工机械、包装新技术；（9）肉品分级、品质检验、风味分析；（10）肉品添加剂开发与应用；（11）肉品营养与人类健康；（12）肉品工业发展政策与新举措；（13）基因与肉类品质；（14）饲养与肉类品质。 2、论文格式与要求 （1）论文内容未公开发表或未投稿，一般不接受综述文章； （2）具体撰写格式请参照以下“投稿论文模板”； （3）论文一般不超过6页； （4）9月15日前发送至会务组邮箱（meatacsy@https://www.wendangku.net/doc/e23684559.html,）。
投稿论文模板 模板使用方法： 1.在Windows操作系统中，直接双击本模板文件，作者可以输入稿件。如果作者想将稿件 直接输入模板中，请选中你想代替的文字，然后开始输入稿件内容(例如，选中“标题” 部分输入你自己的标题)。 2.投稿时请使用通栏，不必分两栏，分栏工作由排版人员完成。 3. 如果已有稿件Word文档，则可以拷贝、粘贴稿件内容到本模板。 4. 请确认稿件内容格式无误后，删除所有不需要的部分，包括说明部分（红色字体部分）和修改痕迹。 5. 保存文件：选择“文件→另存为”为Word文档文件(.doc)。 总则： 1. 文中所有的中文都使用“宋体”字体；所有的英文和数字都使用“Times New Roman”字体，包括标题、图、表、参考文献等。 2. 中英文表述中，数值和单位之间间隔1/4中文字宽度的空格。 题目宋体小一、居中、加粗、无缩略语 第一作者姓名1，作者二姓名2，通信作者姓名1,* (宋，10.5号，如果第一作者不是联系人，请在通信联系人右上角标注*；两个字的作者名字间空一格；外籍作者用英文全名，不能缩写，并尊重该国姓名表达习惯，少数民族作者姓名按其民族习惯著录姓名。不同工作单位的作者姓名右上角加注数字序号。如果所有的作者都 在同一个单位，则不需对作者编号。） (1.作者单位正式对外名称，省份城市邮编；2.作者单位正式对外名称，省份城市邮编)宋体9号（作者的工作单位，均应包括单位全称(大学原则上标注到具体的学院)、所在省市名及邮政编码，单位名称与省市之间应以逗号“，”分隔，整个单位信息项用圆括号“( )”括起。多作者的工作单位名称之前加与作者姓名序号相同的数字序号，单位编号应按在文中的出现顺序依次排号，各工作单位之间连排时以分号“；”分隔。） 摘要：宋体9号，摘要中首次出现的英文缩写名，不能直接用英文缩写形式，需用“中文名(英文全名， 点击03版WORD的“插入”或07版WORD的“引用”工具，用其中的“插入脚注”按钮插入短横线。 以下字体为9号、中文宋体，英文、数字用“Times New Roman”字体。 基金项目指文章产出的资助背景，项目名称应按国家有关部门规定的正式名称填写；多项基金项目应依次列出，其间分号“；”分隔。项目后给出编号，编号用()括起。例： 基金项目：国家自然科学基金青年科学基金项目(30471225)；“十二五”国家科技支撑计划项目(项目编号)；国家高技术研究发展计划（863计划）项目(项目编号) 作者简介：姓名(出生年—)，性别，职称(如果有)，学位或学历(尽量写学位)，研究方向为×××。E-mail：×××(只标注一个常用的电子邮箱) *通信作者：姓名(出生年—)，性别，职称(如果有)，学位或学历(尽量写学位)，研究方向为×××。E-mail：×××(只标注一个常用的电子邮箱) 只刊登一位第一作者、通信作者(如果有通信作者)简介。
论文写作经验交流会学习体会
论文写作经验交流会学习体会 文章来源 课件w w 5 k J.Om 9 论文写作经验交流会学习体会 2014年12月25日下午第三节，我参加了李倩工作室组织的“论文写作” 的经验交流会活动，交流让我开阔了视野，增长了见闻，增长了智慧。平时我们总是在论文是怎样构思的啊？写论文有什么格式要求，思路是如何出来的呢？特别是专业论文是怎样写的。 交流会上，黄坚强老师把他所获奖的四篇论文的写作方法，论文的构思，素材的收集方法等全与我们无私的进行分享。同时对一直写作的经验作了总结。这些给我指明了道路，让我不再迷失方向。下面，我就把黄老师的经验展示出来，供大家参考学习。 一、撰写论文的必要性 1、自我提升的需要 2、评职称的需要 3、课题研究的需要 二、论文的概念和分类 1、什么是论文
2、论文的分类 三、中小学教师常写的论文种类 1、教学论文 2、教育论文 四、职业教育专业老师常写的论文 1、专业教学论文 2、技师论文 五、分享个人的原创获奖论文 （一）、G6132A车床安全控制改造 摘要 关键词 前言 1、问题的提出和成因 2、问题的分析与改造目标 3、改造步骤 4、使用方法 5、可靠性分析和成本分析 6、本改造产生的经济效益 7、结束语 8、致谢 9、参考文献 （二）、浅谈《极限配合》教学中如何培养和激发学习动机
（三）、量规的拓展应用 （四）、《AutoAD应用》拓展实践应用探索与实践 六、写专业论文的一点个人心得 七、分组讨论 1、在写专业论文时遇到什么困难？ 2、对“宁要原创主义的草，不要抄袭主义的苗”这句话有什么见解？ 为了更能了解大家的困惑，帮助有需要的同事，黄老师让各科组分组进行讨论并得出结论，我代表汽修组在讲台上针对“写论文遇到了什么困难”和“对原创的见解” 两个问题代表科组提出了几点疑问。主持人李倩都作了点评和答疑。 我认为论文写作是自身在教学过程中的一个提高和经验总结，每一篇论文都可以与外界进行一个精神上或技术上的一个交流与分享。相信在通过这次交流活动后我的论文写作水平会得到质的提升。希望以后多点举办这样的交流活动，帮助大家一起提升。 文章来源 课件w w 5 k J.Om 9
学术交流会论文格式要求
第九届大学生学术交流会论文格式要求 总体要求 （1）论文全部内容推荐采用Microsoft Office编排。 （2）请将作者的姓名、所在学院班级、联系电话、Email、等个人信息全部列于与正文内容无关的首页，正文（包括中英文内容提要）中隐去所有相关方面的信息。同时，个人信息也务必完整、准确。 （3）论文全部内容一般请不要超过18页。 论文内容上请遵循以下要求： （1）对于他人的研究成果，特别是外文文献，请作者注意正常“引用”与不正当“抄袭”的界限。引用，请务必详细注明出处。 （2）内容提要应包含以下内容：论文所研究的主要问题，得出的基本结论，所使用的主要研究方法以及所提出的主要政策建议等。 （3）希望作者在提交论文之前认真检查文字、公式和图表等，尽最大可能减少笔误。实际上，文字质量亦是评审论文的重要标准之一。很难相信行文零乱、笔误百出的作者是严谨负责的学者。请遵循本次比赛的写作规范，特别要注意文中参考文献的引用格式，以及文后参考文献的列举格式。遵守规范可以减少大量不必要的重复劳动，提高作者和审阅老师的工作效率。 （4）请作者自留底稿。
论文一般由题名、作者、摘要、关键词、正文、参考文献等部分组成。论文各组成的排序为：题名、作者、摘要、关键词、英文题名、英文摘要、英文关键词、正文、参考文献。 1、题名。题名要规范，题名应简明、具体、确切，能概括论文的特定内容，有助于选定关键词，符合编制题录、索引和检索的有关原则。题名应简明扼要，提纲挈领。 题名方法： （1）英文题名以短语为主要形式，尤以名词短语最常见，即题名基本上由一个或几个名词加上其前置和（或）后置定语构成；短语型题名要确定好中心词，再进行前后修饰。各个词的顺序很重要，词序不当，会导致表达不准。 （2）一般不要用陈述句，因为题名主要起标示作用，而陈述句容易使题名具有判断式的语义，且不够精炼和醒目。少数情况（评述性、综述性和驳斥性）下可以用疑问句做题名，因为疑问句有探讨性语气，易引起读者兴趣。 （3）同一篇论文的英文题名与中文题名内容上应一致，但不等于说词语要一一对应。在许多情况下，个别非实质性的词可以省略或变动。 （4）国外科技期刊一般对题名字数有所限制，有的规定题名不超过2行，每行不超过42个印刷符号和空格；有的要求题名不超过14个词。这些规定可供我们参考。 （5）在论文的英文题名中。凡可用可不用的冠词均不用。 2、作者。署名要规范，作者署名置于题名下方，团体作者的执笔人，也可标注于篇首页脚位置。 3、摘要。摘要是文章主要内容的摘录，要求短、精、完整。字数少可几十字，多不超过三百字为宜。摘要是对论文的内容不加注释和评论的简短陈述，要求扼要地说明研究工作的目的、研究方法和最终结论等，重点是结论，是一篇具有独立性和完整性的短文，可以引用、推广。 4、关键词。关键词是从论文的题名、提要和正文中选取出来的，是对表述论文的中心内容有实质意义的词汇。关键词是用作计算机系统标引论文内容特征的词语，便于信息系统汇集，以供读者检索。每篇论文一般选取3-8个词汇作为关键
名师教学交流会发言稿
名师教学交流会发言稿 各位老师，大伙儿好！谢谢魏老师给我如此一具机会与大伙儿分享这几年在教育教学上进行的探究和粗浅认识。 咱们这次教研活动的主题是"名师教学思想"交流。这是一份很难完成的作业，尤其是关于我。那个名头对我来说太高大上了。 于一：名师。名师别仅要有德行，还要在某一领域有着卓越的贡献或研究成果。名师是作为学徒的我的进展目标之一，希翼经过努力自己能距离名师越来越近。这次同行的苏老师她们才是自己学习的名师和模范。 于二：教学思想。作为思想或理论一定要符合教育本质和规律，具有普适性。而反观自己尽管在教育教学上进行了许多实践与探索，也有一些别成熟的想法。但理论水平的别脚难免让我的考虑存在局限性。因此还达别到思想那个高度，只能是些许的体味与反思。 于三：岁月菁华。别熟悉我的朋友们都说在我脸上看别出岁月，这说明我总是别成熟。我自己却说：惟独自己知道岁月已别在我的脸上。 因此，今天我要谈的只字片语能够说是碎片化的反思，没有高大上，也没有系统性的总结。但真的是结合14年的教学岁月，认仔细真写的和教育、教学、成长有关的心得体味。希翼能对大伙儿的教学实践有一定的帮助。 一、分层确定目标，逐步实现理想 在别同的教学阶段和专业化进展时期，要有自己的奋斗目标。目标是方向，是定位，是确定职业理想、事业追求、教育情怀和人一辈子规划。这也是我们决定做一名什么样的教师的基本前提：专业领域的名家、教科研方面的专家、教育教学治理的首领。这也就意味着我们将会挑选走一条什么样的路。格局决定视野，视野决定态度，态度决定进展。尤其是工作的前三年，个人认为至关重要，是奠定个人教学和后期进展的基础期。其目标的设计与达成将决定着自己要盖座大楼，兴许盖成什么模样还别十分清晰，但地基打好是关键。也是形成自己思维模式、处事原则的重要期。这和"三岁看大"的道理是一样的，前三年你的状态是怎么样的，都是决定了你后期的进展格局。我的适应是设定小的、具体的目标。特别是学校内的，比如尽快写一篇教学论文，备好第一节课，预备好第一次发言，开好第一次校级公开课，主动承担别人别愿干的情况。处理好组室关系，多干活少说话，老教师大部分喜欢踏实肯干的人，做一具憨厚好学的年轻教师。三到五年是进展初期，设定中期进展目标，这座大楼是海市蜃楼依然亭台楼榭或是世外桃源，基本确定。我们要尽快开设校级以上公研课或优质课，前三年你做的很好，这算是必定结果。千万别能偷懒，开高级别的公开课对教学成长特别特别的重要，开的越多你就会离教学规律和教育本质更进一步。 三次开课给我留下深刻印象：工作第一年开校内汇报课，我第一次使用课件教学，事后学生评价说：这是一具学期以来最好的一节课；第二次是校内教师三年教龄比武课，我难道把45分的课生生的说到一具小时，浮现了严峻的教学事故；第三次是山东省优质课竞赛，几乎是一天就修改一版教学设计，改日就竞赛，凌晨还没备好课。有人抱怨开课算是多扒几层皮，我说有什么不行，宝剑越磨越锐利！假如你甘于做一块废铁，那你永久成别了利器。 要努力成为美术教学骨干和学校的中青骨干教师。做普通人别愿干的工作，抓住寻常人看别到的机会，预备好该预备的情况。有不少好事自然就会降到你头上。付出别一定有回报，但别付出一定毫无收获！教学上要敢于尝试各种新奇的方式，突破定势思维限制，尤其是幸免职业倦怠感。个人觉得在今天的教学中，教学改革日新月异，进展出口也多的是，教师职业倦怠感全然就别可能存在。寻到适合自己的，感兴趣的就可不能乏味。坚持写论文、教学反思。有机会就争取，有想法就在教学中积极尝试和探究。大别了从头再来。渐渐的我们就会积存下不少有价值的东西。把设定目标作为适应，一步一步的向前走，鼓起勇气昂然向前，兴许机遇就在下一秒。别必设定终点，就因为我们疑惑终点在哪里，我们的人一辈子
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Your Paper's Title Starts Here: Please Center Sanfeng Zhang1, a, Hulan Liu2, b and Dada Xi2, c 1School of xxx, xxx University, Guangzhou 510000, China; 2School of yyy, zzz University, Guangzhou 510000, China. a zzz@https://www.wendangku.net/doc/e23684559.html,, b xxx@https://www.wendangku.net/doc/e23684559.html,, c yyyy@https://www.wendangku.net/doc/e23684559.html, Keywords: List the, keywords covered, in your paper. Abstract. This template explains and demonstrates how to prepare your camera-ready paper for Trans Tech Publications. The best is to read these instructions and follow the outline of this text. Please make the page settings of your word processor to A4 format (21 x 29,7 cm or 8 x 11 inches); with the margins: bottom 1.5 cm (0.59 in) and top 2.5 cm (0.98 in), right/left margins must be 2 cm (0.78 in). This template explains and demonstrates how to prepare your camera-ready paper for Trans Tech Publications. The best is to read these instructions and follow the outline of this text. Please make the page settings of your word processor to A4 format (21 x 29,7 cm or 8 x 11 inches); with the margins: bottom 1.5 cm (0.59 in) and top 2.5 cm (0.98 in), right/left margins must be 2 cm (0.78 in). Introduction All manuscripts must be in English, also the table and figure texts, otherwise we cannot publish your paper. Please keep a second copy of your manuscript in your office. When receiving the paper, we assume that the corresponding authors grant us the copyright to use the paper for the book or journal in question. Should authors use tables or figures from other Publications, they must ask the corresponding publishers to grant them the right to publish this material in their paper. Use italic for emphasizing a word or phrase. Do not uses boldface typing or capital letters except for section headings (cf. remarks on section headings, below). Do not number your paper: All manuscripts must be in English, also the table and figure texts, otherwise we cannot publish your paper. Please keep a second copy of your manuscript in your office. When receiving the paper, we assume that the corresponding authors grant us the copyright to use the paper for the book or journal in question. Organization of the Text Section Headings. The section headings are in boldface capital and lowercase letters. Second level headings are typed as part of the succeeding paragraph (like the subsection heading of this paragraph). All manuscripts must be in English, also the table and figure texts, otherwise we cannot publish your paper. Please keep a second copy of your manuscript in your office. When receiving the paper, we assume that the corresponding authors grant us the copyright to use the paper for the book or journal in question. When receiving the paper, we assume that the corresponding authors grant us the copyright to use the paper for the book or journal in question. When receiving the paper, we assume that the corresponding authors grant us the copyright to use. Page Numbers. Do not number your paper: All manuscripts must be in English, also the table and figure texts, otherwise we cannot publish your paper. Please keep a second copy of your manuscript in your office. When receiving the paper, we assume that the corresponding authors grant us the copyright to use the paper for the book or journal in question. Should authors use tables or figures from other Publications, they must ask the corresponding publishers to grant them the right to publish this material in their paper. Use italic for emphasizing a word or phrase. Do not use boldface typing or capital letters except for section headings (cf. remarks on section headings, below). c2 = a2 + b2. (1)
沟通与交流论文：如何沟通与交流
我从沟通与交流课堂上学到的 行政管理张文鹏学号：1012853 上过蒋建荣老师的沟通与交流课程后，我收获了许多沟通方面的技巧，使我获益匪浅。尤其对推销的技巧及在工作中与上司、下属、同事的沟通技巧印象深刻。 一、推销自己的产品 沟通是一门艺术，也是一名优秀销售人员不可或缺的能力。能否成功地把一件产品推销出去，与其说在于说话的内容，不如说在于推销的方式。要成为一名成功的推销者，取决于对方认为自己所阐述的信息是否可靠而且适合。 推销时不仅要把把自己的思维整理得井然有序并进行适当的表述，使对方一听就懂，了解自己推销的产品的性能、优势等，而且还要深入人心，促使对方全神贯注的倾听自己的话语。良好地进行交流沟通是一个双向的过程，它依赖于说话者能抓住听者的注意力和正确地解释说话者所掌握的信息。 记得蒋老师曾用岳军同学的团队开发的价值3000元的软件做过例子。蒋老师深入浅出的描述了产品的优越性，并通过透过询问的技巧引导客户的谈话，这样就取得了更明确的信息，使得客户无形的支持了销售的产品。当然，在推销时一定不要范以下几个错误：1、没有正确的阐述信息。如果自己推销的产品有什么优越的性能，有什么特色都说不清楚，就是傻瓜也不会买你推销的产品。2、给人以错误的印象。3、没有恰当地聆听。推销时切忌自己在长篇大论，说我们的产品如何如何，客户肯定贵询问一些问题，这是一定要认真聆听并详细的解答。 还有一句话叫做：行动胜于言辞。理解了这一点能更有助于把信息传达给对方。这时就要通过自己的手势、语调和词汇，使得推销场面更加的富有感染力。 1、使用眼睛 推销时要看着对方的眼睛，表明你很看重他。这样做能够使听者深感满意，也能够防止他走神，但更重要的是，树立了自己的可信度。 2、使用面部和双手 面带微笑会使对方觉得你和蔼可亲。真心的微笑，能够使自己身心舒畅起来，表达起来也就更流畅轻松。世界上最伟大的推销员乔吉拉德说过：当你笑时，整个世界都在笑；适当地使用张开手势给对方以积极肯定的强调，表明自己非常热心，完全地专注于眼下所说的事。 3、使用身体 坐着或站立时挺直腰板给人以威严之感。耷拉着双肩或翘着二郎腿可能会使某个正式场合的庄严气氛荡然无存，但也可能使非正式场合更加轻松友善。站得离人太近能给对方以入侵或威胁之感。不同的身体姿势能使沟通的内容增色或减色。在推销时一定要根据场景、气氛适当的采用身体姿势。 “要推销出你自己，面部表情很重要，它可以距人千里，也可以是陌生人立即成为朋友。” —乔吉拉德 二、与同事的交流沟通 首先，要懂得替他人着想，切忌自我中心。搞好同事关系，就要学会从其他的角度来考虑问题，善于作出适当的自我牺牲。要做好一项工作，经常要与别人合作，在取得成绩之后，要共同分享，切忌将大家的成果占为己有。当他人遭到困难、挫折时，伸出援助之手，给予帮助。良好的人际关系往往是双向互利的。你给别人的种种关心和帮助，当自己遇到困难的时候也会得到回报。其次，要胸襟豁达、善于接受别人及自己。要不失时机的给同事与赞美。但须注意的是要掌握分寸，不要一味夸张，从而使人产生一种虚伪的感觉，失去别人对自己的信任。有一节课大家分成各个小组互相赞美。通过那次活动我发现，明明平时不太熟悉的同学，在经过真诚的互相赞美后，大家的关系前进了一大步，相信日后与同事交流时也会如
《工作交流会发言稿 经验交流会发言稿经验交流讲稿范文【精选】》
《工作交流会发言稿经验交流会发言稿经验交流讲稿范文【精选】》 经验交流会发言稿一尊敬的各位领导、各位同仁： 大家好。 今天很荣幸能和大家在xx相聚，感谢xx工作会议，为我们提供了相互交流和学习提高的机会。面对新形势，办公室如何做到科学服务、和谐服务，是摆在我们面前的一个重要课题。下面，我将结合xx综合工作部实际情况，谈几点粗浅认识。 一、强化管理，完善工作流程，不断提高工作质量和水平综合工作部现有员工xx人（其中司机4人），是我院和各部门的桥梁纽带，处于承上启下、联系左右、协调各方的重要位置，担负着人事劳资、财务审计、档案管理、公文文秘、行政事务等重要职责，其工作效能和服务水平的高低直接影响我院科学决策的贯彻实施。为此，我们把健全工作机制，完善工作流程作为日常工作的重要内容，大力推进工作规范化，既降低了经营管理成本，又提高了工作效率，为全院职工提供了比较满意的服务。 1、建章立制，明确职责任务，确保工作有序进行。通过近两年来的企业标准化建设，我院已完成了管理标准、技术标准、工作标准三大制度体系中的60余项制度、规定，完成企业标准化建设的90%。《绩效考核管理办法修订稿》、《督办工作制度》、《服务承诺制》等管理标准与多项制度相继出台。 管理的流程化、规范化，对综合部的职责进行了量化细化，使每
位员工做到了各司其职、相互配合。工作部于月末将每位员工本月工作完成情况和下月重点工作计划进行汇总，在月工作例会上对每位员工进行考核并评出等级，考核结果直接与该月绩效挂钩，激励员工以强烈的责任心对待每一项工作任务。 2、完善协作机制，形成工作合力。综合部的工作涉及点多、面广，需要各部门的相互配合与共同努力。为此，我们重点做好两方面的工作。一是切实加强内部团结协作，对工作中存在的问题和困难，大家出谋划策，齐心协力，打造团结和谐有战斗力的队伍。二是切实加强上级单位与有关职能部门的联系，建立良好的工作关系，及时做好沟通协调等相关工作，以得到他们的大力支持和配合。通过建立与各有关方面良好的协作机制，充分调动了各个方面的工作积极性，有效整合了各方面的优势，形成了工作合力，保证了工作的顺利运转。 二、创新服务意识，丰富工作内涵，创造性地开展各项工作我们的服务理念是“服务永无止境”，我们的服务仅仅局限于“鞍前不越位，马后不掉队”是远远不够，为了适应形势变化，就需要不断创新，做到全方位提高服务品位和服务水平。 1、想尽一切办法，解决员工最关心、最现实的焦点问题。为了尽快改善员工工作、生活环境，院工作部积极努力，开展了大量的前期工作。经过全面深入的调查了解，通过公开拍卖，成功竞得市区一块土地的使用权，基地建设迈出了关键的一步，并迅速进行规划设计、铁塔迁移等工作，采取有效措施，争取有利条件及政策，加快院基地建设的步伐，广大员工期盼环境优美、鸟语花香的办公、生活环境指
国际会议论文格式要求
国际会议论文格式要求： Author Guidelines for 8.5 x 11-inch Proceedings Manuscripts Author(s) Name(s) Author Affiliation(s) E-mail Abstract The abstract is to be in fully-justified italicized text, at the top of the left-hand column as it is here, below the auth or information. Use the word “Abstract” as the title, in 12-point Times, boldface type, centered relative to the column, initially capitalized. The abstract is to be in 10-point, single-spaced type, and up to 150 words in length. Leave two blank lines after the abstract, then begin the main text. 1. Introduction All manuscripts must be in English. These guidelines include complete descriptions of the fonts, spacing, and related information for producing your proceedings manuscripts. Please follow them and if you have any questions, direct them to the production editor in charge of your proceedings at the IEEE Computer Society Press: Phone (714) 821-8380 or Fax (714) 761-1784. 2. Formatting your paper All printed material, including text, illustrations, and charts, must be kept within a print area of 6-1/2 inches (16.51 cm) wide by 8-7/8 inches (22.51 cm) high. Do not write or print anything outside the print area. All text must be in a two-column format. Columns are to be 3-1/16 inches (7.85 cm) wide, with a 3/8 inch (0.81 cm) space between them. Text must be fully justified. A format sheet with the margins and placement guides is available as both Word and PDF files as