电子教案-《Flash CC动画设计与制作》-A06-2765 第五章 Flash CC文本特效设计

第四章 Flash CC元件、库和实例

课题 5.1 立体文字课时

教学内容1、掌握文本工具的使用

2、编辑文本

3、使用变形工具调整形状

4、制作案例

教学目标制作立体文字效果

教学重点制作立体文字效果

教学难点对阴影的制作和调整

教学活动及主要语言学生

活动一、解说元件的类型（引导法、说授法）

解说：本案例制作立体文字效果，主要复制文字，将位于下层的文字分离为形

状，使用变形工具的倾斜、缩放和扭曲工具去调整到合适形状，再用填充工具的渐

变透明来制作投影渐变透明的效果，最后制作成立体文字。

二、新课教学（讲解法、提问法、示范法）

步骤：

1．在菜单栏中选择【文件】>【新建】命令，弹出“新建文档”对话框，如图所

示，在“常规/类型”列表框中选择“ActionScript3.0”，将分辨率设置为“550*400像素”，单击“确定”按钮，如图所示。

2．在工具箱中选择“文本工具”，在“属性”面板中将“系列”设置为“微软雅黑”，将“大小”设置为96，将“颜色”设置为#FF0000，然后在舞台输入文字教师讲解，引导出本节课要学习的内容。

“开”如图所示。

3．使用“选择工具”选择输入文字，在“对齐”窗口选择“水平中齐”和“垂

直居中分布”如图所示。

4．按[Ctrl+C]组合键复制选择的文字，在“时间轴”面板中单击“新建图层”按钮，新建“图层2”，然后按Ctrl+ Shift +V粘帖选择文字到当前位置，并调整到适当的位置，在字符选项组中将“颜色”设置为#650000，将“图层2”拖动到“图层1”之下，如图所示。

5．锁定“图层1”，使用“选择工具”选择“图层2”中的文字“开”，然后按Ctrl+B组合键分离文字，如图所示。此时学生应该注意听和观看教师的讲解与操作，因为此处是复习旧知识，同时也应积极回答相应的问题，进行认真的思考

6．将场景中的文字放大，在工具箱中选择“添加锚点工具”，在如图所示位

置添加描点。

7．然后使用工具箱中的“部分选取工具”调整锚点位置，如图所示。

8．使用同样的方法，继续调整分离后的文字，效果如图所示。

学生

听

讲，

笔记

9．选择“图层2”文字，按Ctrl+X组合键剪切选择的文字,选择“图层1”，然

后按Ctrl+Shift+V粘帖选择文字到当前位置,全选“图层1”文字，按F8，弹出“转

换为元件”对话框，输入“名称”为“开”，将类型设置为“图形”，单击“确定”

按钮，如图所示，建立图形元件。

10．使用同样的方法，制作“张”、“大”和“吉”的元件，如图所示。

11．在工具箱中选择“文本工具”，在“属性”面板中将“系列”设置为“微

软雅黑”，将“大小”设置为96，将“颜色”设置为#000000，然后在舞台输入文字“开”字，如图所示。

学生

思

考、

讨论

此部

分主

要由

老师

来讲

解，

同时

学生

也配

合着

老师

回答

一些

12．把“库”里的立体“开”字拉到场景，选择黑色“开”字，按Ctrl+B把“开”

字打散，如图所示。

13．把黑色“开”字移至立体“开”字下面，选择工具箱中的“任意变形工具”

，在工具箱最下面选择“扭曲”工具进行变形，如图所示。

14．选择“颜色”，颜色类型选择“线性渐变”，对投影部分进行颜色填充，

颜色均为#000000，如图所示；并把远处颜色的透明度调为“21%”，如图所示；选择

它们按Ctrl+G组合键进行组合，效果如图所示。

15．使用同样的方法，制作“张”、“大”和“吉”的投影，按Ctrl+R组合键，

弹出“导入”对话框，在该对话框中选择随书带光盘中的素材\第五章\第一节\立体文

字背景.jpg素材文件，单击“打开”按钮，如图所示，即可将选择的素材文件导入到

舞台中，最终效果如图所示。

常见

问题

学生

认真

观看

教师

操

作，

并将

其记

录下

来。

学生

思

考、

讨论

三、案例小结——文字立体效果

“部分选取工具”除了可以像“选择工具”工具那样选取并移动对象外，还

可以对图形进行变形等处理。当某一对象被部分选择工具选中后，它的图像轮廓线

上会出现很多控制点（锚点），表示该对象已被选中。

使用“部分选取工具”，单击要编辑的锚点，这时该锚点的两侧会出现调节手柄，

拖动手柄的一端，可以实现对曲线的形状进行编辑操作。按住Alt键拖动手柄，可以

只移动一边的手柄，而另一边手柄则保持不动。

四、能力扩展

学生

根据

教师

规定

动手

了解

教学

内容

课题 5.2 渐出文字课时教学内容

1、将输文字转换为元件

2、改变关键帧的属性，利用传统补间动画制作文字渐变效果

3、制作案例

教学目标改变关键帧的属性的改变来制作渐变效果

教学重点

传统补间动画的元素可以是影片剪辑、按钮、图形元件、文字、位

图等，但不能是形状

教学难点利用传统补间制作出自己想要的效果动画

教学活动及主要语言学生

活动一、创设意境，导入新课（讲授法、提问法）

导入：本案例将制作渐出文字动画的效果，主要是将输入的文字转换为元件，

学生

回顾

上节

然后通过设置元件样式的透明度的改变，和制作传统补间动画来表现渐出文字。

二、新课教学（讲解法、提问法、示范法）

步骤：

1．在菜单栏中选择【文件】>【新建】命令，弹出“新建文档”对话框，在“新建文档“对话框中选择“ActionScript3.0”，将分辨率设置为“550*400像素”，单击“确定”按钮，建立新文档。

2．按[Ctrl+R]组合键，弹出“导入”对话框，在该对话框中选择随书带光盘中的素材\第五章\第二节\汽车广告背景.jpg素材文件，单击“打开”按钮，如图所示，即可将选择的素材文件导入到舞台中，然后按Ctrl+K组合键打开“对齐”面板，在该面板中勾选“与舞台对齐”复选框，单击“水平中齐”和“垂直中齐”按钮，如图所示，效果如图所示。

3．确认舞台中的素材文件处于选中状态，按[F8]键弹出“转换为元件”对话框，输入“名称”为“图片”，将类型设置为“图形”，单击“确定”按钮，如图所示，课学习的内容，并随着教师的讲解，引导出本节课要学习的内容。

此部分主要由老师来讲解，同时学生也配合着老师回答一些常见问题

即可将素材图片转换为元件。

4．然后在“属性”面板中将“样式”设置为Alpha，并将Alpha值设置为0%，如图所示。

5．在“时间轴”面板中选择“图层1”的第30帧，按F6键插入关键帧，如图所示；然后在“属性”面板中，将“图片”图形元件的“样式”设置为“无”，如图所示。

6．选择“图层1”的第15帧，并单击鼠标右键，从弹出的快捷菜单中选择“创建传统补间”命令，即可创建传统补间动画，如图和图所示。此时学生应该注意听教师的讲解，因为此处是新知识，同时也应积极回答相应的问题，进行认真的思考

学生听讲，笔记

7．按Ctrl+F8组合键，弹出“创建新元件”对话框，输入“名称”为“文字1”，

将“类型”设置为“图形”，单击“确定”按钮，如图所示。

8．然后在工具箱中选择“文本工具”，在舞台中输入文字“品味超凡”，并

选中输入的文字，在“属性”面板中将“字符”选项组中的“系列”设置为“黑体”，

将“大小”设置为18磅，将“颜色”设置为白色，如图所示。

9．返回到“场景1”中，单击“新建图层”按钮，新建“图层2”，选择“图

层2”的第31帧，在“库”面板中将“文字”图形元件拖拽到舞台中，如图所示；

然后在“属性”面板中将“位置大小”的X和Y分别设置为100、94，将“样式”

设置为“Alpha”，将Alpha值设置为“20%”，如图所示。

10．选择“图层2”的第50帧，按F6插入关键帧，如图所示，在“属性”面板

中将“位置大小”的X和Y分别别设置为215,94，再将“样式”设置为“无”，如

图所示，；单击“图层1”的第60帧，按F5插入帧，效果如图所示。

此部

分主

要由

老师

来讲

解，

同时

学生

也配

合着

老师

回答

一些

常见

问题

学生

认真

观看

教师

操

作，

并将

其记

录下

来。

学生

11．选择“图层2”的第40帧，并单击鼠标右键，从弹出的快捷菜单中选择“创

建传统补间”命令，即可创建传统补间动画，如图所示。

12．按Ctrl+F8组合键，弹出“创建新元件”对话框，输入“名称”为“文字2”，

将“类型”设置为“图形”，单击“确定”按钮，如图所示。

13．然后在工具箱中选择“文本工具”，在舞台中输入文字，并选中输入的

文字，在“属性”面板中将“字符”选项组中的“系列”设置为“黑体”，将“大小”

设置为20磅，将“颜色”设置为白色，如图所示。

14．返回到“场景1”中，单击“新建图层”按钮，新建“图层3”，选择“图

根据

教师

要求

进行

扩展

项目

练习

层3”的第41帧，在“库”面板中将“文字2”图形元件拖拽到舞台中，然后在“.属性”面板中将“位置大小”的X和Y分-30,117，将“样式”设置为“Alpha”,将Alpha值设置为“20%”，如图所示。

15．选择“图层3”的第60帧，按F6插入关键帧，在“属性”面板中将“位置大小”的X和Y分别别设置为134、117，再将“样式”设置为“无”，如图所示。

16．选择“图层3”的第50帧，并单击鼠标右键，从弹出的快捷菜单中选择“创建传统补间”命令，即可创建传统补间动画，如图所示。

17．完成这些动画制作，按Ctrl+Enter组合键测试影片，效果如图所示。

三、案例小结——传统补间动画的应用

在一个关键帧中设置一个文字元件的大小、颜色、透明度等属性，然后在另一个关键帧中改变这些属性，在两者之间的帧的值创建传统补间动画。传统补间动画

的元素可以是影片剪辑、按钮、图形元件、文字、位图等，但不能是形状。

四、能力扩展

课题 5.3 绘制放大文字动画课时教学内容

1、运用遮罩层的制作来制作出遮罩与被遮罩的效果

2、运用传统补间动画制作放大镜移动效果

3、制作案例

教学目标运用遮罩层的制作来制作出遮罩与被遮罩的效果

教学重点制作放大镜效果

教学难点

案例中出现两个遮罩，只要了解两个遮罩的作用，制作思路便会清

晰了

教学活动及主要语言学生

活动一、创设意境，导入新课（讲授法、提问法）

导入：本案例制作的是文字放大镜效果，通过运用遮罩层的制作来制作出遮罩

与被遮罩的效果，把放大镜部分的被遮罩部分放大，放大镜以外的文字保持不变，

达到放大镜效果，再运用传统补间动画制作放大镜移动效果。

二、新课教学（讲解法、提问法、示范法）

步骤

1．导入“素材\第五章\第三节“放大镜”文件到库，在舞台输入“flashcc”文

字，在属性\字符\系列选择黑体，如图所示；选择对齐\水平居中和垂直居中，如图所

示；在调色板中选择#990000，效果如图所示。

学生

回顾

上节

课学

习的

内

容，

并随

着教

师的

讲

解，

引导

出本

节课

要学

习的

内

容。

2．新建一个图层，把图层1的第一帧复制粘贴到图层2的第一帧，如图所示。

3．在图层2上新建两个图层，分别为图层3和图层4；在图层1上新建一个图层5；如图所示。把库里的放大镜元件拖到图层4的第一帧，舞台位置如图所示。

4．单击图层3，选择“椭圆工具”，在舞台上按住Shift键拖动鼠标，建立一个正圆形，与放大镜大小相等，如图所示。

5．单击图层5，选择“矩形工具”，在舞台中绘制一个矩形把“flashcc”遮住，沿放大镜外轮廓将矩形挖掉一部分并把图层3隐藏，如图所示。此部分主要由老师来讲解，同时学生也配合着老师回答一些常见问题

此时学生应该注意听教师的讲解，因为此处是新

6．选择图层4的放大镜，单击鼠标右键，选择“转换为元件”，或者按F8，把

它转换成元件，将“类型”设置为“图形”，命名为“放大镜”，如图所示，按“确

定”按钮。

7．选择图层3的圆，单击鼠标右键，选择“转换为元件”，或者按F8，把它转

换成元件，将“类型”设置为“图形”，命名为“圆”，如图所示，按“确定”按钮。

8．选择图层5的长方形，单击鼠标右键，选择“转换为元件”，或者按F8，把

它转换成元件，将“类型”设置为“图形”，命名为“长方形”，如图所示，按“确

定”按钮。

9．隐藏其它图层，如图所示；选择图层2的“flashcc”单击鼠标右键，选择“分离”，或者按Ctrl+B组合键进行分离，如图所示。

识，

同时

也应

积极

回答

相应

的问

题，

进行

认真

的思

考

学生

听

讲，

笔记

此部

分主

要由

老师

来讲

解，

同时

学生

也配

10．选择图层2“Flashcc”，按Ctrl+Alt+S组合键进行缩放，在缩放选项里输入120，按“确定”按钮，如图所示。

11．锁定图层1，选择图层2的轮廓显示，调整大小，与图层1的“flashcc”

重叠，如图所示。

12．选择图层3，按鼠标右键选择“遮罩层”，如图所示；选择图层5，单击鼠

标右键选择“遮罩层”，如图所示；得出后图效果。

老师

回答

一些

常见

问题

13．选择每个图层的第一百帧，单击鼠标右键，选择“插入帧”，或者按F5插入帧，如图所示。

14．分别选择图层4、图层3、图层5的第100帧，单击鼠标右键选择“插入关键帧”，或者按F6插入关键帧，如图所示。

15．解除锁定，选择一百帧的图层4“放大镜”图形、图层3“圆”图形、图层5“长方形”图形，同时移动到一个位置上，之后重新把图层锁定，效果如图所示。

16．选择图层4、图层3、图层5任意中间帧，单击鼠标右键，选择“插入传统补间”动画，如图所示。

17．按Ctrl+Enter组合键测试影片。

三、案例小结——遮罩层和传统补间的运用

本节难点是两个遮罩层的遮罩位置刚好相反，一个遮罩层制作放大镜的放大效

果，一个遮罩层是把放大效果之外的文字正常显示出来，两个遮罩合并起来播放，

正好显示文字的放大镜效果，只要了解这两点，制作起来思路便清晰了。

四、能力扩展

课题 5.4 综合案例（一）制作闪光文字动画课时教学内容

1、改变文字元件样式

2、创建关键帧来改变文字颜色

3、给文字添加滤镜发光效果

4、制作案例

教学目标制作闪光文字动画

教学重点掌握元件样式

教学难点

运用文字元件样式，关键帧和传统补间制作闪光文字动画

教学活动及主要语言学生

活动一、创设意境，导入新课（讲授法、提问法）

导入：本例主要通过为文字元件添加样式，创建关键帧来改变文字颜色，运用

传统补间动画来改变字体颜色的变化，给文字添加滤镜发光效果，从而达到文字闪

光动画的效果。

二、新课教学（讲解法、提问法、示范法）

步骤：

1．新建空白文档，将舞台大小设置为600×370，按Ctrl+R组合键，导入“素

材\第五章\第四节\夜景.jpg文件到舞台中，如图所示。

2．按Ctrl+F8组合键打开“创建新元件”对话框，将“名称”设置为“矩形”，

将“类型”设置为“图形”，单击“确定”按钮，如图所示。

3．使用“矩形工具”绘制矩形，选中绘制的矩形，在“属性”面板中将“笔触

颜色”设置为“无”，将“填充颜色”设置为白色，如图所示。为了方便观察效果，

可以把背景的颜色设置为暗一点的颜色。

4．返回到“场景1”中，再次打开“创建新元件”对话框，将“名称”设置为

“闪光动画”，将“类型”设置为“影片剪辑”，单击“确定”按钮，然后在“库”

面板中将“矩形”元件拖入舞台中，选择时间轴的第15帧，按F6键插入关键帧，

选中“矩形”元件，在“属性”面板中将“色彩效果”的“样式”设置为“色调”，

颜色为“黄色”如图所示。

学生

回顾

上节

课学

习的

内

容，

并随

着教

师的

讲

解，

引导

出本

节课

要学

习的

内

容。

5．选择第1帧至第15帧的任意一帧，并单击鼠标右键，从弹出的快捷菜单中

选择“创建传统补间”命令，即可创建传统补间动画；选择第30帧，插入关键帧，

选择“矩形”元件，将“样式”设置为“色调”，将着色设置为“红色”，如图所示。

6．在第15帧至第30帧处任意选一帧，并单击鼠标右键，从弹出的快捷菜单中

选择“创建传统补间”命令，即可创建传统补间动画；选择第45帧，插入关键帧，

选择“矩形”元件，将“样式”设置为“色调”，将着色设置为“绿色”，如图所示。

7．在第30帧至第45帧之间创建传统补间动画，使用同样的方法，选择第60、75、90帧，插入关键帧，选择“矩形”，分别将着色设置为“洋红、青、白”，并使

此部

分主

要由

老师

来讲

解，

同时

学生

也配

合着

老师

回答

一些

常见

问题

教案模板(妇产科)

教案模板(妇产科)

南方医科大学 教案 2016-2017学年秋季学期 所在单位南方医科大学第二临床学院 系、教研室妇产科学教研室 课程名称《妇产科学》 授课对象 2013级临床医学本科（国语班）授课教师 xxx 职称医师、助教 教材名称妇产科学第8版

南方医科大学教案首页

教学过程

异位妊娠 Ectopic pregnancy 南方医科大学妇产科学教研室 xxx 【导入式教学】 1）视频播放：首先由急诊科的故事引出妇产科急腹症这一概念，吸引学生注意力。病例简介：已婚女性，24岁，停经42天，少许阴道流血3天，突发下腹痛1小时，血压82/50mmHg，心率110次/分，表情痛苦，面色苍白。 2）提出疑问，引发思考。 3）导出本节课授课主题：异位妊娠。 【主要内容】 1）熟悉异位妊娠的定义； 2）了解异位妊娠的分类； 3）掌握异位妊娠的结局； 4）掌握异位妊娠的临床表现。 【定义】 1）回忆式教学：引导学生复习既往知识点，回忆正常妊娠的定义； 2）异位妊娠的定义：受精卵在子宫体腔以外着床称为异位妊娠。 3）通过图片联合挂图的模式，多方面强化巩固有关女性生殖系统解剖的知识点，图文并茂，便于理解和记忆。 【分类】 1）继承前面讲述异位妊娠的定义之后，结合挂图，根据受精卵着床部位的不同，引出异位妊娠的分类； 2）异位妊娠分为以下几类： 输卵管妊娠（包括：间质部、壶腹部、峡部、伞部）：最常见，95%； 卵巢妊娠：0.5%-1%； 腹腔妊娠：＜1%； 宫颈妊娠：罕见； 阔韧带妊娠。 其中，输卵管妊娠分为： 输卵管壶腹部妊娠：最常见，55%； 输卵管峡部妊娠：25%；总学时20分钟PPT 教师自我介绍。(1min) 由临床病例导入今天课程，吸引学生注意力 (3min) 复习既往知识点帮助学习新的知识点，对于异位妊娠的定义和分类融会贯通。(4min) 通过挂图学习异位妊娠的分类，简单易记

第五章-电子表格软件应用(Excel2010)教案

课堂教学设计 课程名称：计算机基础应用授课教师： 单位（学校）：授课班级： 章节名称5.1 Excel2010的基本知识 5.2 Excel2010的基本操作 学时 1 教学目标知识与技能 1. Excel 2010的基本概念和术语 2. Excel 2010的窗口组成 3. 工作簿的新建、打开与保存 4. 工作表数据的输入 5. 工作表的编辑操作 6. 工作表的格式化 7. 工作表的管理操作 过程与方法 利用演示法和任务驱动法教学，通过学生自主探索学习，掌握创 建Excel 工作表以及对工作表进行美化的方法，编排出格式美 观，数据正确的数据表，培养学生利用信息技术进行自主学习的 能力、探索创新精神以及团结合作意识 情感态度与 价值观 1.培养学生审美情趣，使学生能够热爱美、鉴赏美和创造美 2.鼓励学生发展个性，通过作品培养学生探索创新的精神、团 结合作的意识 教学重点1.Excel 2010中数据的录入、修 改、填充 2.Excel 2010中工作表行、列、字 体、标题、对齐方式、边框格式 的设置 3.Excel 2010中工作表的复制、移 动、删除 教学 难点 Excel 2010中数据的填充 教学 准备 1.多媒体教学设备 2.教学课件 3.“学生信息表”和“学生成绩表”完成样文 教师活动学生活动 教学过程情 景 导 入 1.通过投影仪向学生演示已经制作完成的“学生信息表” 和“学生成绩表”，唤起学生探究的意愿，激发学生创 作的欲望。 2.打开教学课件 观看演示 学 习 新 知 展示教学课件： 教学目标介绍 实际操作演示： 一、启动Excel 2010 要点讲解： 1.通过“开始”菜单 2.使用桌面快捷图标 3.通过Excel 2010工作簿文件 二、介绍Excel 2010窗口组成 要点讲解： 单元格名称框、编辑栏、行号、列标、全选按钮、填充柄、工作表标签 对比工作簿、工作表、单元格和单元格区域四个基本概念 观看课件 观看演示 操作，然 后进行操 作实践 （对于基 础较好、 对Excel已 经比较熟 悉的同学 可以让他 自己浏览 课件自

《妇产科护理》教案-第五章 异常妊娠妇女的护理

《妇产科护理》课程教案 课题：异常妊娠妇女的护理 教学目的： 1.识记早产与过期产的概念、病因、临床表现、治疗及护理。 2.识记羊水过多、羊水过少的概念及临床表现。 3.理解异位妊娠的概念、临床表现及处理方法。 4.理解胎膜早破、胎儿宫内窘迫的临床表现及治疗原则。 5.学会各种类型异常妊娠妇女的护理。 课型：新授课 课时： 本章共11个项目，安排6个课时。 教学重点： 1. 早产与过期产的概念、病因、临床表现、治疗及护理。 2.羊水过多、羊水过少的概念及临床表现。 教学难点： 学会各种类型异常妊娠妇女的护理。 教学过程： 1.教学形式：讲授课，教学组织采用课堂整体讲授和分组演示。 2.教学媒体：采用启发式教学、案例教学等教学方法。教学手段采用 多媒体课件、视频等媒体技术。 作业处理： 完成每个任务的目标检测。 本课标题异常妊娠妇女的护理课次11 授课方式理论课□讨论课□习题课□其他□课时安排6学分 授课对象院系、专业：护理专业任课教师教材及参考资 1.《妇产科护理》，主编：黄群、姜梅；复旦大学出版社。

料 2.本教材配套视频教程及学习检查等资源。 3.与本课程相关的其他资源。 教学基本内容教学方法及教学手段 课堂导入 周女士，30岁，孕3产1，平素月经规则，因“停经61天，腹痛伴阴道出血”由急诊收住入院。患者自述停经33天时自测尿hCG阳性，停经50余天时，至医院行B 超检查提示：宫内早孕，见心管搏动。期间无明显不适及异常。入院当天晨起无明显诱因下出现阴道少许出血，色暗，随之伴有轻微腹胀痛。4小时后腹痛加剧，阴道出血量明显增加，遂来医院就诊。入院时测T 36.8℃，P 88次/分，R 20次/分，BP 110/68mmHg，下腹部阵发性疼痛。患者神志清楚，面色苍白，精神紧张。妇科检查：子宫前位，增大如孕2月大小，双附件未扪及包块，无压痛及反跳痛，阴道畅，见大量鲜红色血液自宫颈口流出；宫颈口松，呈轻度糜烂，宫颈抬举痛阴性，后穹窿无触痛。称重会阴垫估计阴道出血量达300ml。入院后即开放静脉通路，心电监护，同时拟“孕3产1,孕8周+2天，难免流产”在B超引导下行清宫术。 请问：护士还应完善哪些评估和检查？目前该患者需要采取哪些护理措施？参考以下形式： 1.衔接导入 2.悬念导入 3.情景导入 4.激疑导入 5.演示导入 6.实例导入 7.其他形式 本章基本知识汇总 项目一流产 【概述】 妊娠不足28周、胎儿体重不足1000g而终止者，称为流产（abortion）。流产发生于妊娠12周以前者称为早期流产，发生在妊娠12周至不足28周者称为晚期流产。流产又分为自然流产和人工流产，本节仅讨论自然流产。自然流产的发病率占全部妊娠的10%～15%，其中早期流产占80%以上。 【病因】 病因包括胚胎因素、母体因素、胎盘因素、免疫因素以及其他因素。 【临床表现】 流产的主要症状是停经后阴道出血和腹痛。 【临床类型】 按照流产发展的不同阶段，可以分为以下临床类型：先兆流产、难免流产、不全流产和完全流产。还有3种特殊情况：稽留流产、习惯性流产和流产合并感染。 【治疗要点】 1.先兆流产保胎治疗。 2.难免流产一旦确诊，应尽早使胚胎及胎盘组织完全排 出。早期流产者，妊娠物送病理检查；晚期流产者，促进子宫收缩，预防感染。1.熟练学习并掌握各种类型异常妊娠的妇女的评估与护理

第五章-法律责任电子教案

第五章法律责任 I.教学目的与要求： 通过本章的学习，要求重点掌握法律责任的概念、特征和构成要件，了解法律责任的各种分类，掌握法律责任的归责和免责的理论。 n.教学重点和难点： 一、法律责任的概念、特征 二、法律责任的构成要件 三、法律责任的各种分类 四、法律责任归责的概念、基本原则 五、免责的概念、形式 川.教学时数：4学时 IV.教学要点： 第一节法律责任的概念与构成 一、法律责任的概念 一般来说，法律责任有广义和狭义两种解释。广义的法律责任，是指任何组织和公民都有遵守法律的义务，自觉维护法律的尊严。从这个意义上讲，法律责任和法律义务同义，狭义的法律责任，是指人们对违法行为所应承担的带有强制性的法律上的不利后果。本节所讲的法律责任就是狭义的法律责任

二、法律责任的特点 第一，法定性。法律责任的性质、范围、大小、期限都由法律明确规定，只有当法律上作了某种规定，人们才应承担某种相应的法律责任。 第二，派生性。法律责任表现为一种因违反法律上的义务关系而形成的责任关系, 即主体A 对主体B 的责任关系。这种责任关系派生于法律上规定的义务关系, 它是因为违反法律上的义务规定才导致责任关系的产生。 第三, 法律责任还表示一种责任方式, 即承担或追究否定性、不利性后果。法律责任方式是由法律规定的, 它通常有两种，即补偿与制裁。 第四，法律责任具有内在逻辑性。即存在前因与后果的逻辑关系。其中破坏责任关系是前因, 追究责任或承受制裁是后果。 第五，国家强制性。即法律责任的追究和执行是由国家强制力实施或者潜在保证的。 第六，法律责任的认定和实现必须由国家专门机关通过法定程序进行，其他任何组织和个人均无此项权利。 三、法律责任的构成要件法律责任的构成要件是指构成法律责任的各种必须具备的条件或必须符合的标准，它是国家机关要求行为人承担法律责任时进行分析判断的标准。 法律责任的认定和归结不一定都是由违法行为引起的，但是在大多数情况下违法行为是法律责任的前提, 所以法律责任要件与违法行为的构成条件有密切联系。 根据违法行为的一般特点我们把法律责任的构成要件概括为：主体、过错、违法行为、损害事实和因果关系五个方面。 一）主体 即责任主体，指违法主体或者承担法律责任的主体。违法的主体必须是达到法定责任年龄的，有责任能力的自然人或社会组织、法人、国家机关及其公职人员。 （二）过错

第四章妊娠生理 第五章妊娠诊断

第四章妊娠生理 吕时铭 浙江大学医学院附属妇产科医院 妊娠期的计算 妊娠(pregnancy)是胚胎(embryo)和胎儿(fetus)在母体内发育成长的过程。 卵子受精(fertilization)是妊娠的开始, 胎儿及其附属物的排出是妊娠的终止。 临床上以末次月经开始计算。 受精及受精卵发育、输送与着床 受精：男女成熟生殖细胞的结合过程 精子获能(capacitation) 顶体反应(acrosome reaction) 精卵融合 着床(imbed) ：受精卵侵入子宫内膜的过程 Fertilization： 精子与卵子相遇, 发生顶体反应, 通过酶的作用, 使精子得以穿过次级卵母的放射冠和透明带, 进入卵子, 精、卵原核融合的过程。 Fertilization发生在排卵后12小时内，整个受精过程约需24个小时。 第一旅程： 精子从睾丸进入附睾，在此储存12~21 天后才开始进入输精管。长期储存在附睾和输精管的精子易衰老而失去运动和受精能力。 第二旅程： 第三旅程：排放在阴道内的精子穿过宫颈、宫腔进入到输卵管，在输卵管壶腹部与卵子相遇。Capacitation： 精子进入宫腔与子宫内膜接触，子宫内膜白细胞产生α与β淀粉酶，解除了精子顶体酶上的“去获能因子”。此时的精子具有受精能力，称为精子获能。 Capacitation 精浆中存在的去获能因子，为分子量大于20000的蛋白质，精子与这些物质一起孵育，即失去了受精能力。 人类精子在体外获能约需要9个小时。 顶体反应 (acrosome reaction） 当精子与卵子相遇，精子顶体外膜破裂，释放出顶体酶，称为顶体反应。事实上是指精子获能后，在穿透卵子的卵丘、放射冠和透明带之前或穿透这些结构期间，在很短的时间内顶体发生的一系列变化。 顶体反应与顶体酶 1.透明质酸酶：使精子穿透卵丘； 2.卵冠穿入酶：使精子穿过放射冠； 3.顶体素：使精子通过透明带进入卵细胞。

最新第五章概率电子教案

第五章概率与概率分布 学习要点 第一节概率的基本概念 第二节随机变量及其概率分布 第三节相对差异量表 第四节 SPSS实验——标准分数 本章小结 学习要点 1．熟练掌握百分等级与标准分数的意义及分析方法 2．应用百分等级与标准分数解释实际问题 3．了解分数的意义及其他的相对指标在实际工作中的应用

第一节概率的基本概念 在语言实验研究中，我们通常选取研究对象的一部分（即样本）加以研究，在此基础上，通过推断统计对所有的研究对象（即总体）的情况作出推断。在进行这种推断时，我们不仅要指出总休可能是什么情况，而且还要指出我们进行这种推断的把握程度有多大，或者总体出现这种情况的可能性有多大，这个“可能性” 就是概率。因此，要学好推断统计，就要对概率这一概念有所了解。 后验概率（或统计概率）是指通过实际观测，根据在总观测次数中某事件所出现的次数来计算该事件出现的概率，这种概率其实是一个相对频率，是实际概率的估计值。 一般用A代表随机事件（例如“全体学生中的男生” ），用P代表频率（概率估计值），或用n表示观测的次数，用m表示事件出现的次数 原始分数，又称观测分数，它是观测所得的、未经任何加工的分数。在生活中人们时常用这种分数来评价他人，却不知

由于原始分数本身的固有的缺陷造成使用和评价上的失误。原始分析的缺陷主要表现在三个方面。 一、原始分数无明确的意义 在考试或测验中，人们习惯用“分”作为分数的单位，然而“1分”究竟表示什么？其价值是多少？这在传统考试中并无科学的界定，就是说在传统的考试中对“分”的概念并无严格的定义。 二、原始分数的单位不等值 由于原始分数缺乏明确的定义，造成其单位的不等值。众所周知，相同的单位在人们的心目中都有相等的价值。譬如1公斤，在每个人心目中的认识都是一样的。不过，在传统的考试中却并非如此，譬如语文考试中的“1分”与数学考试中的“1分”就不见得等值。同是语文测验，不同的阅卷者因评分的宽严不一致，嗜好不同，看问题的角度不同等等，所给出的“1分”也不尽相同。因此，某考生语文得80分，数学也得80分，我们并不能确定该生的语文学习水平和数学学习水平相同。有人在某次全国统一高考的语文试卷中随机抽取了一名考

第五章 幼儿园课程 电子教案

第六章幼儿园课程 课题名称：幼儿园课程概述 教学课时：2课时 教学目标： 1、学习掌握幼儿园课程的概念，深入理解幼儿园课程的基本内涵； 2、学习了解幼儿园课程的基本要素； 3、理解幼儿园课程的特点； 4、通过本节知识的学习初步建立幼儿园课程的概念，树立正确的课程观。重点/难点：幼儿园课程的概念、幼儿园课程的基本内涵 教学准备：教学PPT、案例 教学方法：讲授法、小组讨论法、案例分析法

课题名称：第二节——第五节幼儿园课程目标、幼儿园课程内容、幼儿园课程组织、幼儿园课程实施、幼儿园课程评价 教学课时：4课时 教学目标： 1、学习了解幼儿园课程目标确定依据及幼儿园课程目标的结构层次、表述方式； 2、学习了解幼儿园课程内容的选择原则及组织类型； 3、学习了解幼儿园课程实施的途径和影响实施的主要因素； 4、学习了解幼儿园课程评价的内容及评价原则； 5、初步树立幼儿园课程理念，树立正确的课程观。 重点/难点：幼儿园课程目标的结构层次、课程内容组织类型、课程实施的途径教学准备：教学PPT、案例 教学方法：讲授法、案例分析法、讨论法

请同学们认真分析例三的目标表述，存在什么问题？ 教师再结合同学们作业设计中活动内容的选择来点评，请同学们自己说明活动内容选择是依据是什么？ 教师举例：《我是有本领的孩子》和《各种各样的纸》主题活动设计中内容的选择 引导同学们分析、总结出选择幼儿园课程内容的原则有哪些？ 请学生举例说明课程的组织类型，讨论：两类课程的优缺点分别有哪些？综合课程就是活动课程吗？ 教师强调环境的影响 教师提问，请同学们分析判断：幼儿园课程的实施如同建筑工人【例二】幼教小班美术教案：可爱的大苹果 目标：1.根据要求进行美工创作。 2.通过美工活动学习运用手部小肌肉进行“撕、贴”活动。 3.通过活动的进行让幼儿体会美术创作的积极情绪。 【例三】语言活动：小鸭找朋友 活动目标：１、通过活动让幼儿初步懂得有朋友是快乐的。２、初步发展幼儿口语表达能力。 ３、初步知道朋友之间要和睦相处。 第三节幼儿园课程内容的选择与组织 幼儿园课程的内容以幼儿在园一日生活来分： 生活活动内容、游戏活动内容、学习活动内容（教学活动） 课程内容是为实现课程目标服务的，课程目标是选择课程内容的重要依据。 主题《各种各样的纸》 一、选择幼儿园课程内容的原则 目标导向原则、基础性原则、价值性原则、发展适宜性原则、兴趣性原则、兼顾“均衡”与“优先”的原则 二、幼儿园课程内容的组织类型 学科课程：根据知识的逻辑体系组织学科。（五大领域） 活动课程：以儿童的主体性活动的经验为中心组织的课程。

第七版妇产科--第五章妊娠诊断

第七版妇产科--第五章妊娠诊断.txt﹃根网线''尽赚了多少人的青春い有时候感动的就是身边微不足道的小事。﹎破碎不是最残酷的最残酷的是踩着这些碎片却假装不疼痛固执的寻找﹎将来就算我遇见再怎么完美的人,都有一个缺点,他不是你,_____下辈子要做男生，娶一个像我这样的女生。第五章妊娠诊断 为便于掌握妊娠不同时期的特点，临床将妊娠全过程共柏周分为3个时期：妊娠12周末以前称早期妊娠；第13—27周末称中期妊娠；第28周及其后称晚期妊娠。 第一节早期妊娠的诊断 【病史与症状】 1．停经生育年龄已婚妇女，平时月经周期规则．一旦月经过期10日或以上．应疑为妊娠。若停经巳达8周，妊娠的可能性更太。停经可能是妊娠最早与最重要的症状。停经不一定就是妊娠，应予以鉴别。哺乳期妇女月经虽未恢复，仍可能再次妊娠。 2．早孕反应约半数妇女于停经6周左右出现畏寒、头晕、乏力、嗜睡、流涎、食欲不振、喜食酸物或厌恶油腻、恶心、晨起呕吐等症状，称早孕反应(r∞m．崦sid口1e8s)。恶心、晨起呕吐与体内眦G增多、胃酸分泌减少以及胃排空时同延长可能有关。早孕反应多于妊娠12周左右自行消失。 3．尿频于妊娠早期出现尿频．系增大的前倾子宫在盆腔内压迫膀胱所致。约在妊娠12周以后，当宫体进入腹腔不再压迫膀胱时，尿频症状自然消失。 【检查与体征】 1．乳房的变化自妊娠8周起，受增多的雌激素及孕激素影响，乳腺腺泡及乳腺小叶增生发育，使乳房逐渐增大。孕妇自觉乳房轻度胀痛及乳头疼痛，初孕妇较明显。哺乳期妇女一旦受孕，乳汁分泌明显减少。检查见乳头及其周围皮肤(乳晕)着色加探．乳晕周围有蒙氏结节显现。 2．生殖器官的变化于妊娠6—8周行阴道窥器检查．可见阴道壁及宫颈充血．呈紫蓝色。双合诊检查发现宫颈变软，子宫蛱部极软，感觉宫颈与宫体似不相连称黑加征(峋rd印)。随妊娠进展，官体增大变软，最初是子宫前后径变宽略饱满，于妊娠5—6周宫体呈球形．至妊娠8周宫体约为非孕宫体的2倍，妊娠12周时约为非孕官体的3倍。当宫底超出骨盆腔时，可在耻骨联合上方触及。 【辅助检查】 1．超声检查 (1)B型超声显像法：是检查早期妊娠快速准确的方法。在增大的子宫轮廓中，见到来自羊膜囊的圆形光环(妊娠环．辨呲bnal d唱)，妊娠环内为液性暗区(羊水)。最早在妊娠5周时见到妊娠环。若在妊娠环内见到有节律的胎心搏动和胎动，可确诊为早期妊娠、活胎。 一52— (2)超声多普勒法：在增大的子宫区内，用超声多普勒仪能听到有节律、单一高调的胎心音，胎心率多在150—160次／分，可确诊为早期妊娠且为活胎，最早出现在妊娠7周时。此外．还可听到脐带血流音。 2妊娠试验孕妇尿液含有HcG，用免疫学方法(临床多用试纸法)检测，若为阳性．在白色显示区上下呈现两条红色线，表明受检者尿中古HcG，可协助诊断早期妊娠，详见第四十四章第一节妊娠试验。 3．黄体酮试验利用孕激素在体内突然撤退能引起子宫出血的原理，对月经过期可疑早孕妇女，每日肌注黄体酮注射液20畔，连用3日，停药后2～7日内出现阴道流血，提示体内有一定量雌激素，注射孕激素后子宫内膜由增生期转为分泌期．停药后孕激素水平下降致使子宫内膜剥脱．可以排除妊娠。若停药后超过7日仍未出现阴道流血，则早期妊娠的可能性很大。

思修第五章电子教案

第五章遵守道德规范锤炼高尚品格教案 第五章遵守道德规范锤炼高尚品格 课程导入:随着文明的发展进步，现代社会逐渐形成三大生活领域：家庭生活、职业生涯与公共空间。在个人进入不同的生活领域后，便以相应的身份和角色，享受社会权利，承担社会义务。本章将重点探讨公共空间、职业和家庭生活中，个人应该具有什么样的社会公德、职业素养和家庭美德，从而在道德的引导下，成为一个有良好修养的人，获得家庭生活的幸福和职业、事业的成功。 第一节社会公德 一、公共生活与公共秩序 私人生活往往以家庭内部活动和个人活动为主要领域，具有一定的封闭性和隐秘性。公共生活超越了私人生活的局限，具有鲜明的开放性和透明性，对他人和社会的影响更为直接和广泛。 社会生活的三大领域，及相应的三大道德领域： 公共生活的主要特征：活动范围的广泛性、活动内容的公开性、交往对象的复杂性、活动方式的多样性。 公共生活需要公共秩序： 1、有序的公共生活是社会生产活动的重要基础

2、有序的公共生活是促进社会和谐的重要条件 3、有序的公共生活是提高社会成员生活质量的基本保障 4、有序的公共生活是社会文明的重要标志 以案论理：公共秩序对公共生活的意义 二、公共生活中的道德规范 公共生活领域中的道德规范就是社会公德。 社会公德是指人们在社会交往和公共生活中应该遵守的行为准则，是维护社会成员之间配搭社会关系秩序、保证社会和谐稳定的最起码的道德要求，涵盖了人与人、人与社会、人与自然之间的关系。它的基本特征是：继承性、基础性、广泛性和简明性。 （一）社会公德的主要内容 图片展示：《公民道德建设实施纲要》指出：“要大力倡导以文明礼貌、助人为乐、爱护公物、保护环境、遵纪守法为主要内容的社会公德，鼓励人们在社会上做一个好公民。”这是关于社会公德基本内涵的准确概括。 试问：我们校园里的大学生哪些方面做的好？哪些方面不够好？怎样才能做好？ （二）自觉遵守社会公德 认真学习社会公德规范 自觉培养社会公德意识 努力提高践行社会公德的能力 三、网络生活中的道德要求 讨论：在网络的虚拟世界中也需要道德吗？ 图片展示网络中存在的种种问题，从而得出结论：网络的健康发展不仅需要高科技做为重要条件，而且也离不开伦理道德作为其发展的支撑力量。 正确使用网络工具健康进行网络交往 自觉避免沉迷网络养成网络自律精神 第二节职业道德 职业生活中的道德规范，不仅对各行各业的从业者具有引导和约束作用，而且也是促进社会持续健康发展、有序发展的必要条件。 一、职业生活中的道德规范

妇产科教学教案讲课教案

妇产科教学教_______________讲课题盆腔 课时2学时 听课对医学系本9级学 讲课人姓齐红职称主治医 讲课目了解女性生殖系统的自然防御机能，熟悉急性盆炎的病因病理变化及不同发展过程的临床表现彻底的治原则，慢性盆腔炎的病理变化，临床表现及治疗原则 讲授重女性生殖器的自然防御机能、炎症的传播途径、性盆腔炎的病因及病理临床表现及治疗原则慢性盆腔炎病理、临床表现及诊断与鉴别诊断、治疗原则 讲课内容与时间分盆腔炎讲学时，女性生殖器的自防御机能及主要防病菌及其对抗生素的敏感性炎症的传播径急性盆腔炎的病因及病理 变化根据炎症的不同发展阶及范围有不同的临床表现、诊断鉴别诊断及预防、治疗，除般治疗外，抗生素治疗的原则应选择敏感抗生素联合中用药药量要求达到适量，静脉滴注，疗程要够，手术治疗指征，性盆腔炎的病理临床表现诊断及鉴别诊断及治疗原则 妇产教学教____________ 讲课题女性生殖器结核性传播疾 课时2学时 听课对医学系本9级学

讲课人姓齐红职主治医 讲课目熟悉结核性盆腔炎的传播途径、临床表现、诊断治疗原则，熟悉淋病、梅毒、尖锐湿疣、艾滋病的病原体、播途径、临床表现、诊断及治疗、预防 讲授重结核性盆腔炎的传播途径、病理、临床表现诊断辅助诊断方法鉴别诊断治疗原则淋病梅毒尖锐湿疣艾滋病的病原体、传播途径、临床表现、诊断及治疗、预防施及方法 讲课内容与时间分女性生殖器结0.学时，讲授结核盆腔炎的传播途径临床表现诊断及抗结核药物治疗及手治疗。性传播疾1.学时，淋病的病原体、传播途径临床现、诊断及辅查，急、慢性淋病的治疗，梅毒的病原体，传途径、梅毒的分期临床表现，诊断及治疗，尖锐湿疣的病原临床表现诊断辅助诊断、治疗方法，艾滋病的病因临床特征实验室诊断，传播途径、预防的方法及治疗措施 妇产教学教____________ 讲课题子宫颈 课时2学时 听课对医学系本9级学 讲课人姓齐红职主治医 讲课目了解子宫颈癌的病理变化并熟悉转移途径，熟悉颈癌的早期诊断方法及临床分期熟悉不同分期的宫颈癌的疗原则 讲授重讲授宫颈癌的病因病理及分型及组织学上的发生发展过程宫颈癌的转移途径及临床分期宫颈癌的症状和征，宫颈癌的普查及确诊

第五章-法律责任电子教案

第五章法律责任 Ⅰ．教学目的与要求： 通过本章的学习，要求重点掌握法律责任的概念、特征和构成要件，了解法律责任的各种分类，掌握法律责任的归责和免责的理论。 Ⅱ.教学重点和难点： 一、法律责任的概念、特征 二、法律责任的构成要件 三、法律责任的各种分类 四、法律责任归责的概念、基本原则 五、免责的概念、形式 Ⅲ.教学时数：4学时 Ⅳ.教学要点： 第一节法律责任的概念与构成 一、法律责任的概念 一般来说，法律责任有广义和狭义两种解释。广义的法律责任，是指任何组织和公民都有遵守法律的义务，自觉维护法律的尊严。从这个意义上讲，法律责任和法律义务同义，狭义的法律责任，是指人们对违法行为所应承担的带有强制性的法律上的不利后果。本节所讲的法律责任就是狭义的法律责任。二、法律责任的特点 第一，法定性。法律责任的性质、范围、大小、期限都由法律明确规定，只有当法律上作了某种规定，人们才应承担某种相应的法律责任。

第二，派生性。法律责任表现为一种因违反法律上的义务关系而形成的责任关系,即主体A 对主体B 的责任关系。这种责任关系派生于法律上规定的义务关系,它是因为违反法律上的义务规定才导致责任关系的产生。 第三,法律责任还表示一种责任方式,即承担或追究否定性、不利性后果。 法律责任方式是由法律规定的,它通常有两种，即补偿与制裁。 第四，法律责任具有内在逻辑性。即存在前因与后果的逻辑关系。其中破坏责任关系是前因,追究责任或承受制裁是后果。 第五，国家强制性。即法律责任的追究和执行是由国家强制力实施或者潜在保证的。 第六，法律责任的认定和实现必须由国家专门机关通过法定程序进行，其他任何组织和个人均无此项权利。 三、法律责任的构成要件 法律责任的构成要件是指构成法律责任的各种必须具备的条件或必须符合的标准，它是国家机关要求行为人承担法律责任时进行分析判断的标准。法律责任的认定和归结不一定都是由违法行为引起的，但是在大多数情况下违法行为是法律责任的前提,所以法律责任要件与违法行为的构成条件有密切联系。 根据违法行为的一般特点我们把法律责任的构成要件概括为：主体、过错、违法行为、损害事实和因果关系五个方面。 （一）主体 即责任主体，指违法主体或者承担法律责任的主体。违法的主体必须是达到法定责任年龄的，有责任能力的自然人或社会组织、法人、国家机关及其公职人员。 （二）过错 即承担法律责任的主观故意或者过失。在刑事法律中，过错在本质上就是行为人的主观恶性,所以对于以道义性惩罚为主的刑事责任中它是认定、衡量刑

第五章课后作业电子教案

一、选择题 1、为了区分重载多态中同名的不同方法，要求( A)。 A) 采用不同的参数列表B) 返回值类型不同 C) 调用时用类名或对象名做前缀D) 参数名不同 2、定义主类的类头时可以使用的访问控制符是( C )。 A) private B) protected C) public D) private protected 3、下列整型的常量属性i 的定义中，正确的是( A )。 A) static final int i=100; B) final int i; C) static int i; D) final float i=1.2f; 4、设x,y 均为已定义的类名，下列声明对象x1的语句中正确的是( C )。 A) public x x1= new y( ); B) x x1=x( ); C) x x1=new x( ); D) int x x1; 5、下列方法定义中，正确的是( D )。 A) int x( int a,b ) B) double x( int a,int b) { return (a-b); } { int w; w=a-b; } C) double x( a,b ) D) int x( int a,int b) { return b; } { return a-b; } 6、为了使包sos在当前程序中可见，可以使用的语句是( A )。 A)import sos.*; B)package sos.*; C)sos import; D)sos package; 7、下面是有关子类继承父类构造函数的描述，其中正确的是(C )。 A) 创建子类的对象时，先调用子类自己的构造函数，然后调用父类的构造函数。 B) 子类无条件地继承父类不含参数的构造函数。 C) 子类通过super关键字调用父类的构造函数。 D) 子类无法继承父类的构造函数。 8、下面说法正确的是( A )。 A) final 可修饰类、属性、方法。 B) abstract可修饰类、属性、方法。 C) 定义抽象方法需有方法的返回类型、名称、参数列表和方法体。 D) 用final修饰的变量，在程序中可对这个变量的值进行更改。 9、现有两个类A、B，以下描述中表示B继承自A的是( D )。 A) class A extends B B) class B implements A C) class A implements B D) class B extends A 10、Java中的每一个类：[ AC] A）只能有一个父类B）可以有多个父类

第五章-妇产科护理_常规

妇产科护理常规 第一节产科护理常规 一、产科一般护理常规 (一)产前护理 观察要点 观察孕妇产兆(宫缩、胎膜、阴道出血情况)，胎心、胎动及血压。 护理措施 1．按入院病人一般护理常规。 2．做产前检查。无灌肠禁忌症的给予温肥皂水灌肠。 3．做胎心监测一次，并按规定监测记录胎心音。 4．根据医嘱吸氧、测血压等。 健康教育 1．告诉孕妇分娩先兆。 2．教会并督促孕妇自数胎动3次／日，每次1小时，左侧卧位，在产前病房或或待产室，有异常及时通知值班医生、护士。 3．指导孕妇合理饮食，充分休息，做好迎接分娩的准备。 4．督促孕妇及其丈夫复印，将妇保卡交给办公班，为新生儿起名，便于婴儿“出生医学证明”的发放。 (二)产后护理 观察要点 1．观察产妇面色、血压、宫底高度、阴道流血情况、膀胱充盈及排尿情况。 2．观察产妇乳房泌乳、母乳喂养、会阴切口、恶露的量、色及气味。 3．观察产妇饮食及活动量、思想情绪。 护理措施 1．产后2小时给饮水>500ml、补充能量。产后4小时以鼓励产妇排尿，排尿困难者可诱导促排尿，无效时汇报值班医生给予导尿并留置尿管定期开放。 2．产后4小时每半小时按压宫底一次，注意阴道出血量并记录。 3．保持外阴清洁，会阴护理2次／日，有会阴肿胀者遵医嘱给予硫酸镁湿热敷。 4．保持床单元整洁，必要时更换产垫。 5．正常分娩半小时开始早吸吮、多吸吮，按需哺乳。母婴同室、母婴分离时要教会正确的挤奶方法（除非有医学指征）。 6．指导产妇及家属进行新生儿抚触。 7．新生儿出生24小时无医学指征即接种乙肝疫苗5mg于右臂三角肌，接种卡介苗0.1ml于左臂三角肌。 健康教育 1．告之产妇产后4h排尿的重要性，使其配合。 2．指导产妇进行母乳喂养、做好会阴部清洁、乳房护理、合理营养、适量

妇产科试题 第五章 正常分娩

第五章正常分娩 一、名词解释 1．分娩(Delivery) 2．骨盆轴(Pelvic axis) 3．骨盆倾斜度(Inclination of pelvis) 4．生理缩复环(Physiologic retraction ring) 5．分娩机制(Mechanism of labor) 6．衔接(Engagement) 7．内旋转(Internal rotation) 8．仰伸(Extention) 9．见红(Show) 10．临产(In labor) 11．第一产程(First stage of labor) 12．第二产程(Second stage of labor) 13．第三产程(Third stage of labor) 14．胎头拨露(Head visible on vulval gapping) 15. 胎头着冠 二、选择题 1．关于分娩动因叙述错误的是 A．肌壁的机械感受器受到刺激，可使神经垂体释放宫缩素引起子宫收缩。B．孕妇体内只有子宫能合成前列腺素促宫颈成熟，诱发宫缩。 C．临产前子宫缩宫素受体显著增多，增强子宫对缩宫素的敏感性。 D．胎儿下丘脑-垂体-肾上腺轴的内分泌活动与分娩发动有关。 E．交感神经能兴奋子宫肌层的a肾上腺素受体，促使子宫收缩。 2．影响分娩的因素是 A．子宫收缩力、骨盆、胎位及精神心理因素

B．子宫收缩力、骨盆、胎位及胎儿大小 C．子宫收缩力、骨盆、胎儿及产程进展情况 D．产力、产道、胎儿及精神心理因素 E．产力、产道、胎儿及产程进展情况 3．宫缩的特点不包括 A．宫缩的节律性是临产的重要标志 B．宫缩是宫体肌不随意、有规律的收缩 C．宫底部的收缩力约是子宫下段的2倍 D．宫缩起自宫底部再向子宫下段扩散 E．宫体肌纤维经过反复收缩越来越短 4．分娩时，最主要的产力是 A．腹壁肌收缩力 B．膈肌收缩力 C．子宫收缩力 D．腹压 E．肛提肌收缩力 5．下列哪项不是正常骨盆所有 A．骨盆入口面横径比前后径长 B．中骨盆平面是骨盆最小最狭窄的平面 C．骨盆轴上段向下向前，中段向下，下段向下向后 D．坐骨结节间径是骨盆出口平面，前、后2个三角平面共同的底 E．骨盆倾斜度一般为60度 6．下列哪项是软产道的变化特点 A．胎膜多在宫口近开全时自然破裂，胎先露扩张宫口的作用不如前羊水囊。B．胎先露下降压迫骨盆底使软产道下段形成一个向下弯的长筒 C．初产妇多是宫颈消失与宫口扩张同时进行 D．临产前初产妇的宫颈外口紧闭，经产妇能容指尖

妇产科学教学大纲教案资料

妇产科学教学大纲 （五年制） 说明：掌握教材中妇产科专业的英语词汇 女性生殖系统解剖 2 女性生殖系统炎症 2 女性生殖系统生理 2 子宫颈癌 1 妊娠生理 2 子宫肌瘤 1 妊娠诊断 1 子宫内膜癌 1 孕期监护及保健 2 卵巢肿瘤 2 正常分娩 2 妊娠滋养细胞疾病 2 异位妊娠 1 功能失调性子宫出血 2 妊娠高血压综合征 2 闭经 1 流产 1 多囊卵巢综合征1/2 早产 1 围绝经期综合征 1 前置胎盘 1 子宫内膜异位症和子宫肌腺病11/2胎盘早期剥离 1 女性生殖器官创伤性疾病 1 胎儿窘迫1/2 不孕症 1 胎膜早破1/2 计划生育 2 妊娠合并心脏病 1 妊娠合并急性病毒性肝炎 1 妊娠合并糖尿病 1 妊娠合并性传播性疾病 1 异常分娩 5 产后出血 1 子宫破裂1/2 羊水栓塞1/2 异常产褥 1

自学或简单讲述妇产科学的范畴和近展 第二章女性生殖系统解剖 [目的要求] 一、了解妇女骨盆的形态与结构，熟悉与分娩有关的解剖标志。 二、熟悉女性外、内生殖器的解剖及与邻近器官的关系。 三、熟悉盆腔血管、了解盆腔淋巴及神经的分布。 四、熟悉女性骨盆底的解剖。 [教学时数] 2学时 [教学内容] 一、一般介绍女性骨盆的组成和骨盆的4种类型。 二、详细讲解女性内生殖器解剖及其与周围器＼组织的关系。 三、详细讲解盆腔血管飞卵巢血供、子宫动脉与输尿管的关系。 四、详细讲解女性骨盆底韵结构。 [复习与思考] 一、试述子宫四对韧带的起止点及其临床意义。 二、试述盆底组织结构和临床意义。 三、试述子宫峡部的解剖、组织学特点及其在妊娠、分娩期的变化。 第三章女性生殖系统生理 [目的要求] 一、了解妇女一生各阶段的生理特点。 二、熟悉卵巢的生理功能及它分泌的激素的生理作用。 三、熟悉生殖器官的周期性变化。 四、熟悉月经周期的调节机理。 [教学时数] 2学时

妇产科各论第五章模拟试题及答案

妇产科各论第五章模拟试题及答案 来源：中华维思网校 2009-12-24 【中国教育考试第一门户】资料下载医药书店第五章妇科杂病 一、名词解释 1.脏躁 2.癥瘕 二、填空题 1.“五不女”是指＿、＿、、、。 2.阴挺的主要病机是，。 3.不孕症主要与，有关。 4.不孕症的辨证，主要依据＿＿的变化，＿＿的轻重程度，其次依据＿＿及＿＿，进行综合分析，明确＿＿，＿＿，＿＿，以指导治疗。 5.妇人腹痛相当于西医学的＿＿＿＿＿＿及＿＿等引起的腹痛. 6.妇人腹痛临床以＿＿腹痛多见,因此,本病多属＿＿的病症.治疗原则以＿＿为主. 7. 癥瘕之为病,多因＿＿、＿＿、＿＿、＿＿为瘕, ＿＿为癥. 8.脏躁一名最早见于＿＿。 9. 癥瘕的辨证要点是按包块的＿＿＿＿＿＿＿＿以及兼证和月经情况辨其在＿＿还是在＿＿,属＿＿还是属＿＿,治疗大法以＿＿＿＿为主.佐以＿＿兼调＿＿. 10.不孕症主要与＿＿＿＿有关.临床常见＿＿、＿＿、＿＿、＿＿等型. 三、判断题 1.对于癥瘕的治疗,应遵循除邪务尽的原则. 2.女子婚后曾经生育,未避孕而二年以上未再受孕者称为不孕症,古名”全不产”. 3.子宫脱垂是指子宫脱出于阴道口外. 4.妇女出现的腹痛都称为妇人腹痛.

5.脏躁相当于西医的精神病. 四、问答题 1．简答题 （1）妇科杂病的病因总结起来有哪几点 （2）西医认为女性原因引起的不孕症,主要与什么有关 （3）简述不孕症的辨证分型及其治疗原则. （4）简述子宫脱垂的分度标准. （5）简述血虚失荣妇人腹痛的主要症候,治疗原则及代表方. （6）何谓不孕症 2. 论述题 （1）试述妇人腹痛与肠痈的区别. （2）试述癥瘕的辨证要点. （3）湿热郁结妇人腹痛的发病机理是什么试述其主要证候,治疗原则及代表方。 五、病案分析 1. 某女,月经先期,经量少,头晕耳鸣,腰酸腿软,精神疲倦,小便清长,舌淡,苔薄,脉沉细.结婚4年未孕。 请说出其中医诊断,证候分析,治疗原则,代表方及药物组成。 2. 某女,月经量多四年,经色紫黯,夹血块,经行腹痛拒按,面色晦黯,肌肤少泽,口干不欲饮.妇检:子宫增大如孕六周大小,质硬,表面不平,有突起感,舌紫黯,脉沉涩有力。 请说出其中医诊断, 证候分析,治疗原则,代表方及药物组成. 妇产科各论第五章模拟试题及答案 来源：中华维思网校 2009-12-24 【中国教育考试第一门户】资料下载医药书店参考答案 一、名词解释

妇产科试题 第四章 妊娠诊断备课讲稿

妇产科试题第四章 妊娠诊断

第四章妊娠诊断一、名词解释 1．早期妊娠(Early pregnancy) 2．早孕反应(morning sickness) 3．胎产式(Fetal lie) 4．胎先露(Fetal presentation) 5．胎方位(Fetal position) 二、选择题 1．下列哪项可以准确诊断早期妊娠 A．尿频 B．子宫增大宫颈充血呈紫蓝色 C． B超探及子宫内有妊娠囊回声 D．尿妊娠试验阳性 E．停经伴嗜酸恶心 2．早期妊娠的改变不包括 A．哺乳妇女妊娠后乳汁明显减少 B．宫颈粘液涂片后可见羊齿植物叶状结晶 C．尿频，当子宫增大超出盆腔后，尿频症状自然消失 D．子宫峡部极软，宫颈与宫体之间似不相连 E．双相型体温出现高温相，并持续3周以上

3．中期妊娠是指 A．妊娠12~28周 B．妊娠13~27周 C．妊娠12~27周 D．妊娠13~28周 E．妊娠11~28周 4．初产妇自觉胎动的时间一般在A． 16-18周 B． 14-16周 C． 12-14周 D． 20-22周 E． 18-20周 5．头先露时胎心在何处听得最清楚A．脐下 B．脐上 C．脐周 D．剑突下 E．肢骨联合处 6．胎方位是LScA的指示点为A．枕骨

C．骶骨 D．肩胛骨 E．顶骨 7．下列哪种不是臀先露的类型 A．单臀先露 B．单足先露 C．复合臀先露 D．双足先露 E．混合臀先露 8．对黑加征的描述正确的是 A．胚胎着床处局部较软 B．妊娠8周后，全子宫变软 C．宫颈充血呈紫蓝色 D．妊娠6-7周，双合诊检查子宫峡部极软，宫颈与宫体似不相连E．乳晕着色加深，周围出现深褐色结节 9．关于早孕的鉴别诊断下列哪项除外 A．子宫肌瘤 B．子宫内膜癌 C．卵巢肿瘤