春节期间保勤制度

春节期间保勤制度

为了保证春节期间的出勤，顺利完成动力煤洗煤厂的刷仓任务，经队领导班子研究决定，在2015年18日至20日（农历除夕、初一、初二）三天，执行以下保勤制度：

1、春节期间刷仓出勤的给双工资，不出勤的无双工资。

2、严格请假制度，有事必须写请假条（班长签字有效），无请假不出勤的每人每天罚款50元。

3、出勤人员每人每天补助20元餐费。

4、刷仓不再分分。

维修一队

2015年2月14日

最新-、刑释解教人员安置帮教工作领导组职责及工作制度 精品

、刑释解教人员安置帮教工作领导组职责及工作制度 5、刑释解教人员安置帮教工作领导组职责及工作制度5、刑释解教人员安置帮教工作领导组职责1、抓好刑满释放、解除劳教人员的安置和帮教工作。 2、对刑满释放、解除劳教人员进行思想教育和就业技能培训。 3、制定安置帮教制度，落实对刑释解教人员做好造册登记建档工作和衔接帮教管理工作，组织开展多种形式的帮教，对有重新违法犯罪倾向的刑释解教人员进行重点管理和帮教，做到不漏管、不失控，预防重新违法犯罪。 4、安置刑释解教人员就业，解决生活出路。 刑释解教人员安置帮教制度一、衔接工作制度⑴县区司法行政机关（安置帮教工作办公室）收到《刑满释放人员通知书》和《解除劳动教养人员通知书》后，应当在一周内通知刑释解教人员原户籍所在地乡镇（街道）安置帮教工作站。 ⑵安置帮教工作站接到通知后，应当在三日内通知刑释解教人员所在村、社区居委会安置帮教小组及刑释解教人员家属，并动员家属尽可能亲自将刑释解教人员接回，必要时安置帮教工作人员可与家属随同前往。 ⑶对监所部门派人送回住地的刑释解教人员，帮教工作人员应主动与公安派出所联系，尽快掌握情况，有针对性地采取联防联帮措施。 ⑷安置帮教工作站（组）在刑释解教人员"回归"后五日内，应详细掌握其服刑在教期间的情况，记录在案，填表归档，签订安置帮教工作责任书。 ⑸对有重新犯罪可能，监所部门通知并派人送回的刑释解教人员情况的掌握不能超过三日，上报情况从"回归"第三日算起，不得超过十二小时（节假日除外）。 ⑹协助和督促刑释解教人员在一周内到原户籍所在地办理入户手续。 ⑺"两劳"人员"回归"后不到公安派出所报到入户，时间超过二十日的，应在耐心动员的同时，必须向户籍所在地上级公安机关和同级安置帮教工作领导组办公室报告。 二、帮教对象登记建档制度⑴县区安置帮教工作办公室收到刑释解教人员通知书后应及时进行登记造册，并在五日内将通知书发至户籍所在地的安置帮教工作站。 ⑵安置帮教工作站（组）从接收刑释解教人员之日起三日内，应摸清其服刑在教期间的表现情况，同时填写本人基本情况登记表，所监所部门发放的通知书

安全包保管理办法(新版)

( 安全管理 ) 单位：_________________________ 姓名：_________________________ 日期：_________________________ 精品文档 / Word文档 / 文字可改 安全包保管理办法(新版) Safety management is an important part of production management. Safety and production are in the implementation process

安全包保管理办法(新版) 一、总则 为了加强中铁一局集团有限公司平齐铁路电气化改造工程PQSG-1标段项目部施工管理和施工安全管理，确保施工的各项安全目标。抓住安全重点，形成一岗双责、层层包保的安全管理布局，按照安全生产责任制中责、权、利相一致的原则，现制定安全包保管理办法并遵照执行。 二、包保领导小组 项目部成立以项目经理为组长、分管领导为副组长，各部门负责人为成员的领导小组。 组长：项目经理 常务副组长：常务副经理 副组长：总工安全总监生产副经理 组员：各部门负责人

下设办公室设在安质部，负责日常管理工作。 三、项目工程概况 本项目为平齐线郑家屯站（不含）至太平川站（含）至局界，线路起讫里程为PQK93+300～PQK294+000，线路长度200.7km。主要包括线路现状电化改造200.7公里，卧虎屯、茂林、保康、太平川、开通站站场改造5站，平改立箱型桥施工5处；框架桥接长1处，桥梁加固1处，站线铺轨10.5公里；铺设道岔34组；敷设通信光电缆102公里，联锁道岔119组；新建接触导线549条公里，电力线路68公里；新建牵引变电所4处，分区亭4处，电力调度所1处，网上开关站5处；新建房屋12366平方米。 四、重点卡控内容 平齐线平改立工程5处，站场改造5处等均涉及既有线施工，平齐线行车对数为42对，行车密度大，运输繁忙，施工与运营矛盾突出，施工期间如何确保既有线行车安全是本工程重难点。 五、项目安全管理目标 “四消灭、一确保”：消灭列车事故，消灭责任死亡生产安全一

5、刑释解教人员安置帮教工作领导组职责及工作制度

5、刑释解教人员安置帮教工作领导组职责 及工作制度 5、刑释解教人员安置帮教工作领导组职责 1、抓好刑满释放、解除劳教人员的安置和帮教工作。 2、对刑满释放、解除劳教人员进行思想教育和就业技能培训。 3、制定安置帮教制度，落实对刑释解教人员做好造册登记建档工作和衔接帮教管理工作，组织开展多种形式的帮教，对有重新违法犯罪倾向的刑释解教人员进行重点管理和帮教，做到不漏管、不失控，预防重新违法犯罪。 4、安置刑释解教人员就业，解决生活出路。 刑释解教人员安置帮教制度 一、衔接工作制度 ⑴县区司法行政机关收到《刑满释放人员通知书》和《解除劳动教养人员通知书》后，应当在一周内通知刑释解教人员原户籍所在地乡镇安置帮教工作站。 ⑵安置帮教工作站接到通知后，应当在三日内通知刑释解教人员所在村、社区居委会安置帮教小组及刑释解教人员家属，并动员家属尽可能亲自将刑释解教人员接回，必要时安置帮教工作人员可与家属随同前往。 ⑶对监所部门派人送回住地的刑释解教人员，帮教工作

人员应主动与公安派出所联系，尽快掌握情况，有针对性地采取联防联帮措施。 ⑷安置帮教工作站在刑释解教人员"回归"后五日内，应详细掌握其服刑在教期间的情况，记录在案，填表归档，签订安置帮教工作责任书。 ⑸对有重新犯罪可能，监所部门通知并派人送回的刑释解教人员情况的掌握不能超过三日，上报情况从"回归"第三日算起，不得超过十二小时。 ⑹协助和督促刑释解教人员在一周内到原户籍所在地办理入户手续。 ⑺"两劳"人员"回归"后不到公安派出所报到入户，时间超过二十日的，应在耐心动员的同时，必须向户籍所在地上级公安机关和同级安置帮教工作领导组办公室报告。 二、帮教对象登记建档制度 ⑴县区安置帮教工作办公室收到刑释解教人员通知书后应及时进行登记造册，并在五日内将通知书发至户籍所在地的安置帮教工作站。 ⑵安置帮教工作站从接收刑释解教人员之日起三日内，应摸清其服刑在教期间的表现情况，同时填写本人基本情况登记表，所监所部门发放的通知书一并存入个人档案。 ⑶建档要求：一人一档。档案主要内容：①通知书；②本人基本情况登记表；③谈话记录；④跟踪考察表；⑤安置

包保制度

安全包保制度 为加强各级管理人员抓安全的责任心，形成明确的安全包保体系，落实各级安全管理责任制，提高安全监管效能，特制定本考核办法如下： 1、安全包保实行分级负责制，即：正职承包副职、副职承包班组、班组长承包组员，形成一级抓一级，层层有责任。 2、包保人员要不定时对被包保人员进行安全排查，发现有思想不稳定和不安全因素，要及时帮教和谈话，排除思想隐患。 3、在工作现场，包保人要对被包保人的作业行为巡回监督，发现有违章作业行为的要及时制止，并进行安全教育和技术指导。 4、被包保人发生安全事故时，要召开追查会，调查事故原因、经过，划清事故责任，拿出处理意见。 5、安全包保考核： 一、安全事故： ①、班组发生重伤（二级非伤亡）事故，对事故班组扣100分、事故责任者扣150分、班组长各扣130分、班组成员各扣100分、跟班干部扣100分、包班干部扣50分、正职扣20分；其它班组及成员联带扣30分。 ②、班组发生轻伤（三级非伤亡）事故的，对事故班组扣50分、事故责任者扣75分、班组长各扣65分、班组成员各扣50分、跟班干部扣50分、包班干部扣30分、正职扣10分；其它班组及成员联带扣15分。 ③、轻微伤对责任者扣10分、互联保人员扣5分。 ④、当月班组杜绝安全事故对班组奖励5分，班组长各奖励10分。 二、“三违”现象：

①、班组出现特重“三违”对班组扣40分、违章人员扣100分、班组长各扣40分、班组成员各扣20分、包保干部扣30分、正职扣10分。 ②、出现严重“三违”对班组扣30分、违章人员扣75分、班组长各扣30分、班组成员各扣10分、包保干部扣20分、正职扣10分。 ③、较重“三违”对班组扣20分、违章人员扣50分、对班组长各扣20分、班组成员各扣5分、包保干部扣10分、正职扣5分。 ④、一般“三违”对班组扣10分、违章人员扣25分、班组长各扣10分；班组成员各扣5分、包保干部扣5分、正职扣2分。 ⑤、不规范操作行为及内部反“三违”一人次对班组扣1分、违章人员按罚款金额10元扣1分、互联保人员扣1分、班组长各扣2分。 ⑥、当月杜绝“三违”现象对班组奖励5分，班组长各奖励10分。 三、工程质量和文明生产考核： 1、上级和矿查出的工程质量和文明生产问题按照本单位分值，换算成扣分进行考核。 2、工程质量在旬验收出现不合格品，对包保干部各扣5分、对班组各扣10分、班组长各扣20分；月度综评不合格，对包保干部各扣10分、对班组各扣20分、班组长各扣30分。 3、工程质量在旬验收达到一次优良品对包保干部各奖励5分、对班组各奖励8分、班组长各奖励20分；月度综评达到优良品，对包保干部和班组各奖励10分、班组长各奖励25分；工作面被公司、矿评为“十个一”标杆工程一次对包保干部和班组各奖励20分、班组长各奖励30分。 4、因班组原因影响单位达标等级，对责任班组扣15分。

帮扶工作制度

帮扶工作制度 一、总体要求： 以全面贯彻教育方针、全面实施素质教育、全面提高教育教学质量为指导思想，进一步探索教育教学工作的针对性和实效性，树立以人为本的思想，面向全体学生，最大限度地发挥每一个学生的潜能，尤其是开发学困生的潜能，努力教育和帮扶学困生，使其得到转化。特制订本计划。 二、具体做法： ㈠建立制度，明确职责。 根据上级有关文件要求，结合我校实际，在原有的学困生、边缘生、特长生档案建立的基础上，进一步强化机制，建立健全有效的教育和帮扶学困生工作制度。 1、建立学困生个人档案。 以班级为单位，对学生进行全面调查，认真排查学困生现状，按学习、行为规范等学困状况排查分类，建立个人档案。 2、制定学困生结对帮扶制度。

对已确认的学困生，各班分类组织安排结对帮扶，实行承包责任制，行政人员包班级，班主任、任课教师包人头。做到明确转化目标，责任落实到人。 3、强化跟踪流程管理。 对于学困生的转化工作，各班级要实行跟踪调查反馈制度，建立学困生转化情况记载簿，建立学困生流程管理记录，对其在家庭、社会、学校的成长过程进行跟踪调查，及时鼓励与引导，扬长避短，防微杜渐。 ㈡注重方法，开展活动。 在转化学困生工作中，帮扶教师要注重方法，开展形式多样的教育教学活动，对学困生，教师要真心爱护，要与之心连心，交朋友。充分尊重学困生的人格，坚持多鼓励、多正面引导，切忌歧视、放弃。对学困生、教师念好三字经，即：立足于鼓，着眼于拉，着手于帮，建立融洽、民主的师生关系，消除学困生的恐惧心理或逆反心理小学学困生帮扶计划工作计划。 1、因材施教，重视学习辅导。 在转化学困生工作中，教师要更新传统的教学观念和方法，对学困生进行分类教育，分层教学，因材施教。教师要深

安置帮教工作基本知识

安置帮教工作基本知识 一、什么是安置帮教工作 安置帮教工作，是指在党委、政府的统一领导下，依靠各有关部门和社会力量对国家规定期间内（刑满释放后5年内、解除劳动教养后3年内）的刑满释放、解除劳教人员进行的一种非强制性的引导、扶助、教育、管理活动。 二、安置帮教工作负责部门 区以上政府部门设立含有公安、检察、法院、司法、民政、财政、人事、教育、劳动和社会保障、工商、税务、国土房管、工会、共青团、妇联等十七个职能部门的安置帮教领导机构,下设安置帮教办公室；各街（镇）设立安帮办；社区居民委员会、村民委员会成立帮教小组；组成辖区内的三级帮教网络开展工作。 三、安置帮教工作的范围 主要有四个方面，包括： （一）接收监狱、劳教单位移送的有关刑满释放、解除劳教人员刑满释放、解除劳教通知书及相关档案材料； （二）引导、扶持刑满释放、解除劳教人员就业或协助解决生活出路问题； （三）参与对服刑、在教人员回归社会前的思想教育、就业

技能培训； （四）对刑满释放、解除劳教人员进行帮助教育，并做好预防措施，减少他们重新违法犯罪。 四、安置帮教工作的对象． 安置帮教对象是刑满释放后5年内、解除劳动教养后3年内的释解人员，对没有生活出路（通常是指无家可归、无生活来源、无业可就的三无人员）和有重新犯罪倾向的人员要重点进行教育和帮教。 五、释解人员回归报到程序 （一）离开监所之日起30日内，持《刑满释放证明书》或《解除劳动教养证明书》到原户籍所在地公安派出所和所属街（镇）安帮办（司法所）办理报到手续； （二）接受户籍所在地帮教工作小组管理并建立帮教措施。 六、释解人员享有受教育的权利和义务 释解人员依法享有受教育的权利和义务，入学、招考不受歧视。对符合条件申请报考高等院校、中等专业学校或各类职业学校的，教育部门或劳动和社会保障部门应当准许报考；符合录取条件的，学校应当予以录取，不得歧视。对符合就学、复学、升学规定，本人要求继续上学的，教育部门或劳动和社会保障部门应当给予办理。 七、释解人员在安置就业方面享有的权利

安全“包保”区队管理制度

源丰煤矿安全“包保”区队管理制度 源丰煤矿安全“包保”区队管理制度 为认真贯彻落实“安全第一、预防为主”的方针，进一步加强安全管理，防止事故的发生。根据安全管理工作需要，特制定《源丰煤矿安全“包保”管理制度》，具体安排如下： 一、安全“包保”的原则及基本要求 1、实行分级负责的原则，建立公司班子领导小组，公司领导与科室建立“包保”，科室领导与区队建立“包保”。 2、基层区队必须建立队干“包保”班组制度和职工互保、联保制度。 3、公司领导“包保”区队要有科室人员参与，实现所有区队均有领导“包保”，并将“包保”区队的安全生产与包保人员安全抵押金挂钩。 4、职工互保、联保制度要形成所有职工日常均有固定的安全联保人，对其日常安全行为进行监督、提醒;所有施工现场人员均有安全互保人，对其当班安全行为进行相互监督、提醒的联保、互保机制，便于职工相互关照、相互监督。 5、公司领导和科室人员对“包保”区队的安全负连带管理责任。 6、包区人员对所包的区队工程质量、文明施工、一通三防。 7、通过职工互保、联保制度形成涵盖职工日常行为管理和现场行为管理的横向的关爱、监督体[换行]系，一对一负责。从而形成纵向成线，横向成网的安全管理体系。 二、安全“包保”组织机构

矿成立安全“包保”领导小组 组长：刘洪伟 副组长：肖云生 成员:马波、席春雷、张宁、宁亭、孔向阳、郭明金、 邓效华、赵玉刚、胡家刚、于进各生产科室主管、辅助科室主 管。 领导小组下设办公室，办公室设在安检科，安检科科长兼任办公室主任，安检科副科长、办公室副主任，工作人员由安检科科员担任。 三、安全“包保”人员及互保、联保人的责任与义务 1、矿长是矿井安全生产第一责任人，对全矿安全生产负责;各区队、科室责任人是本单位安全生产第一责任人，对本单位生产安全负责。 2、各科室相关人员根据分管业务，结合实际情况协助公司领导做好“包保”工作。 3、“包保”人员按照业务分工，定期参加“包保”区队的班前会，指导区队“双基”建设工作，监督班前会学习内容，包括上级文件、会议纪要、每日一题等。 4、各作业地点、要指定负责人，消灭安全管理盲点。各工种之间要加强协调，相互协助，本班职工之间做到安全管理互保，共同承担责任。 5、设立跟班记录台帐，公司领导、科室人员对所包区队跟班每周不少于2次。跟班人员对区队生产进行监督，督促隐患整改。

学习帮扶制度

法学院学生帮扶制度 一、建立学习困难学生档案 教育是面向全体学生,而不是面向少数学生的。在大学这个更能展现自我的舞台更是如此。我院领导高度重视学困生问题，并经常与辅导员讨论之一问题，找原因、定对策。根据不同学生的实际情况,采取相应的方法,特别是要关心那些学习困难的学生。通过各班班委的反映与同学们的交流，不但了解了每个学困生的特点,而且认真的分析了学困生形成的原因.并且制定了“学困生工作计划”。 二、学困生帮扶计划 （一）学困生基本情况分析 该群学生的基本情况是这样的，平时作业不认真，不能及时做好课前预习课后复习工作，并且上课不专心听讲，时常缺课，不能认真学习。这类生学习习惯差，接受能力弱，并有较强的懊恼抵触心理，因此成绩不够理想。 1、指导思想 以素质教育为指导，以数学课程标准中“数学教育要面向全体学生，实现人人学有价值的数学，人人都能获得必需的数学，不同的人在数学上得到不同的发展”为目标，以“不让一个学生掉队，不放弃任何一个学生”为已任，树立“没有教不好的学生，只是没找到能教好学生的方法”的信念，关注每一个学生的发展，尤其对班级内的学困生要特别重视，使他们得到逐步提高。 2、工作任务 （1）确定学困生名单，并分析学困生形成的原因。 （2）针对各类学困生，采取相应的办法、措施使其提高。 （3）认真做好学困生提高工作的记录，以便日后总结经验、教训。 3、具体工作和措施 （1）根据学生开学初的学习情况，确定学困生名单，并及时了

解学困生形成的原因。学困生形成的原因是多方面的，但主要有以下几方面：受家庭环境影响，没有养成良好的学习习惯和学习态度；心理原因，缺乏自信心；学生基础差。 （2）不恰当的家庭教育会产生不理想的教育后果，家庭环境对学生的成长有直接而重大的影响，针对这类学困生，要培养他们养成良好的学习习惯，树立正确的学习态度，另一方面要积极与家长沟通，两方面共同努力，提高学生的成绩。 （3）自信是一个人赖以学习和生活的基本心理素质，有些学生他们在成长过程中，遇到过多的挫折会使他们产生挫败感，这时如果家长和老师给予漠视、讽刺、挖苦，他们就会丧失自信心，从而严重影响他们生活学习的主动性和创新性，针对这类学生，教学当中要采取积极措施增强他们的自信心。首先，告诉他们——你们每个人都很聪明；其次，多表扬和鼓励学生，鼓励孩子喊出“我能行”；最后要欣赏他们，使他们逐步恢复自己的自信，从而促进其他方面的提高。 （4）对于一些由于各方面原因造成的基础较差的学生，应该循序善诱，进行个别辅导，并在学生中间成立互助小组，有学习成绩好、学习能力强的学生带动学困生一同学习，实行一帮一，共同进步。 （5）把学困生根据学困学科分配给各位任课老师，使老师在授课过程中加强对学困生的辅导和关注。 （6）学生与老师和家长共同制定学生的个性成长档案，制定出前进中每一步的具体目标和措施，并由老师监督实施，及时调整前进步伐。 （7）根据学困生基础差的特点，精心制定一套相应的辅导内容，每次辅导有详细的辅导记录，总结优缺，尽量做到使每一个学困生都能听懂、学会尽快赶上其他学生。 （8）加强与各科任教师的交流，不断调整帮扶计划。使帮扶学困生工作收到实效。 （9）对于各类学困生的提高工作要认真作好记录，把工作当中的宝贵经验以及不可取、不适当之处都认真、细致的记录，以便在以

刑释解教人员安置帮教基地工作制度

刑释解教人员安置帮教基地工作制度 过渡性安置帮教基地工作人员基本要求 一、能正确认识安置帮教工作的重要性和具体任务； 二、要具有较高的政治业务素质； 三、要具有较强的组织指挥能力、临机决断能力。 四、要做到“三个不”（不嫌弃、不歧视、不纠缠旧罪过）“四个一样”（政治上一样对待、经济上一样支持、工作上一样信任、生活上一样关心）“八清楚”（住址清楚、犯罪性质清楚、释放时间清楚、家庭状况清楚、经济条件清楚、思想动态清楚、外出活动清楚、交往人员清楚） 过渡性安置帮教基地工作制度 一、报到登记制度 1、社区矫正和刑释解教人员持《再就业证》到过渡性安置帮教基地报到时，基地帮教机构应进行登记。 2、过渡性安置帮教基地帮教机构在社区矫正、刑释解教人员持《再就业证》报到后，应进行登记、建档、立卡，实行一人档，分类管理。 3、对未办理报到登记手续的社区矫正、刑释解教人员，经调查确认后，应责成社区矫正、刑释解教人员补办登记手续。 报到登记工作要求 1、安置帮教工作人员对来基地报到就业的社区矫正、刑释解教人员应当做到热情接待，态度和蔼，用语文明，礼貌待人。 2、在接待中应准确掌握社区矫正、刑释解教人员的思想、生活等情况，进行法制宣传和思想疏导工作。 3、报到登记时，应准确填写报到人员所犯罪行、家庭住址、监狱现实表现及个人特长、爱好。

4、对接待中掌握的重点人员，应及时做好回访工作。 二、访问谈心制度 1、过渡性基地帮教责任人每月至少找帮教对象谈心一次，重点帮教对象应每半月谈心一次。 2、帮教责任人在下列情形时要做到必访：婚丧时必访、生病时必访、有纠纷时必访、有困难时必访、有突发情况时必访。 3、帮教责任人在下列情形时要做到必谈：犯错误时必谈、受挫折时必谈、思想有问题时必谈。 三、结对帮教制度 1、社区矫正、刑释解教人员到过渡性安置帮教基地就业时，基地帮教机构应指定专人为其帮教责任人，与社区矫正、刑释解教人员建立结对帮教关系。 2、建立帮教关系要签订帮教协议书，协议书一式五份，由帮教责任人、被帮教人、安置帮教基地领导、基地帮教机构和县区司法局帮教办各执一份。 四、学习制度 1、政治学习制度。每月至少对社区矫正、刑释解教人员进行一次政治常识方面的教育，巩固其改造的成果，端正其思想。 2、每季至少组织一次法律、法规培训。包括宪法、刑法、刑事诉讼法、民法、民事诉讼法以及关于婚姻、家庭、人身、财产权利等民事基本法律。 3、每年要定期对刑释解教人员进行职业技能培训，使他们掌握一、两门实用技术，检验其学习效果，并将考试成绩存入个人档案，作为就业参考。 五、会议制度 1、各级领导小组每年要召开1至2次领导小组会议。 2、街、镇安置帮教办每季度召开一次学习研究会，集中学习与工作相关的法律法规；研究通报本辖区社区矫正、刑释解教人员的现实表现情况，掌握刑释动态。

安置帮教工作制度

安置帮教工作制度 一、登记、建档制度 1、司法所（帮教工作站）接到区安置帮教工作室转达的刑释解 教人员通知书后，应当及时登记造册，做到一人一档。 2、司法所（帮教工作站）应在接到通知五日内将帮教对象档案 抄送其所在村（居）委会，村（居）委会要登记造册，成立 帮教小组，并动员家属按时接回刑释解教人员，切实做到“帮 教人员、帮教对象、帮教措施”三落实。 二、“三帮一”工作制度 司法所（帮教工作站）要积极协调有关部门和村（居）委会做 好安置帮教工作，辖区内的所有刑释解教人员均应建立有街道 干部、村（居）干部和有威望的亲戚组成的“三帮一”帮教小 组，随时了解掌握帮教对象的思想动态和现实情况，做好记录、完善档案，帮助、引导、扶助帮教对象就业或解决生活出路问 题，使他们依靠勤劳致富，成为遵纪守法的人。 三、“结对”帮扶制度 对刑释解教人员的特困户，应采取“结对”帮扶措施。街道、村（居）领导和街道安置帮教领导小组成员单位，要根据实际情况，定认定单位“结对”帮扶，解决帮教对象生产、生活方面的实际困难，使他们尽早脱贫致富。 四、会议制度 1、坚持家长会议制度，认真解决不嫌弃的问题。

2、坚持干部例会制度，切实解决不歧视的问题 3、坚持群众会议制度，真正解决不冷遇的问题。 4、坚持刑释解教人员座谈会制度，解决不自卑的问题。 5、坚持帮教工作例会制度，分析问题，研究工作，协调解决工 作中的问题，街道帮教领导小组及办公室一年应召开两次会 议，并要有完整的会议记录。帮教工作站应每月召开一次例 会，并有完整记录。 五、报告、报表制度 1、对于逾期未报的刑释解教人员，帮教工作站应会同派出所向 所在街道和村（居）委会介绍情况，同时向安置帮教办公室 报告。 2、遇有帮教对象户口迁出的，应将变更后的具体地址和“通知 书”一并返回区安置帮教办公室。 3、对于未到原户籍所在地的刑释解教人员或原户籍所在地居 住的刑释解救人员，现住地帮教工作站要将情况及时通报原 户籍所在地帮教工作站，同时与现住地村（居）委会共同开 展帮教工作，尽量减少脱管、漏管、失控现象。 4、认真填写半年和年度刑释解救人员统计表 六、管理制度： 1、成立帮教工作领导小组，健全街道、村（居）帮教组织； 2、建立帮教人员档案，一人一档，规范管理； 3、每半年与派出所等有关部门统计、核对刑释解教人员，防止

刑释解教人员安置帮教工作职责

刑释解教人员安置帮教工作职责

刑释解教人员安置帮教工作制度 一、衔接工作制度 1、安置帮教办公室收到《刑满开释人员通知书》和《解除劳动教养人员通知书》后，应当在一周内通知刑释解教人员原户籍所在地乡镇司法所（安置帮教工作站）。 2、中心司法所接到通知后，应当在三日内通知刑释解教人员所在村安置帮教小组及刑释解教人员家属，并动员家属尽可能亲自将刑释解教人员接回，必要时安置帮教工作人员可与家属随同前往。 3、中心司法所在刑释解教人员“回来”后五日内，应详细把握其服刑在教期间的情形，记录在案，并与村、组填表归档、签订安置帮教工作责任书。 4、协助和督促刑释解教人员在一周内到原户籍所在地办理入户手续。 5、刑释解教人员“回来”后应到当地公安派出所报到入户，如果不报到入户时刻超过二十日的，应在耐心动员的同时，必须向户籍所在地公安机关和安置帮教工作领导小组办公室报告。 二、帮教对象登记建档工作制度 1、县安置帮教工作办公室收到刑释解教人员通知书后应及时进行登记造册，并在五日内将通知书发到中心的安置帮教工作站。 2、中心安置帮教工作站从接收刑释解教人员之日起三日内，应摸清其服刑在教期间的表现情形，同时填写本人差不多情形登记表。 3、建档要求：一人一档。档案要紧内容有：a通知书b本人差不多情形登记表c回访、谈话记录d跟踪考察表e安置帮教工作责任书 三、谈心谈话记录制度 1、安置帮教小组（村）每季度找刑释解教人员谈心一次，了解他们的思想转变，生产劳动及生活等情形，把握他们的思想动向，有的放矢地开展帮教工作。 2、中心安置帮教工作办公室每季度要与村安置帮教小组一起召开一次有关刑释解教人员座谈会，了解他们开释后的情形，进一步做好安置帮教工作。

包保制度

师德师风包保制度 师德是教师的灵魂，是教师行为的典范，加强师德监督，是提高教师自身形象、提高教师为人师表的重要保障，依据《中小学教师职业道德规范》的规定和《关于加强中小学教师职业道德建设的若干意见》要求，特制定本制度。 一、学校师德领导小组设立师德建设意见箱、监督电话。随时接受教师、学生、家长和社会的监督。发现问题立即核查；学校通过公示、家长会等方式公开举报电话、意见箱等；学校校长室、党支部随时接受家长、社会、学生来访。 二、加强教师师德理论学习情况检查，学校师德建设领导小组在师德集中学习期间，对教职工的参加学习情况进行检查考勤，对于在学习过程中积极参加，按时到场和迟到、早退和缺课现象按师德考核办法的相关规定进行量化。 三、加强党内外群众的监督和评议，学校党支部、校工会对每个同志的学习内容和学习进展情况进行跟踪了解，定期进行学习总结和学习效果检测，对学习不够深入，检测效果不好的同志进行集中补课。 四、把学生和家长纳入学校师德建设评价体系中，每学期学校要征求一次家长、学生对学校师德建设工作意见和建议，师德领导小组对意见或建议进行疏理汇总，做出师德现状分析，提出改进措施。 五、建立由学校、教师、学生、家长共同参与的师德建设监督体

系。学校通过领导听课制度、教师互评制度、学生评教制度，加强责任监督；在课堂教学评估中，让学生对教师的教学水平和师德状况进行广泛评议，使学校把握每位教师的工作情况；学校聘请有经验的教师和关心支持学校建设的家长担任师德监督员，每学期对学校的师德建设情况进行测评，提出可行性意见和建议。 六、建立家长委员会，接受社会公开监督，设立师德师风热线电话，聘请义务监督员，让广大教师自觉接受社会的公开监督，改进和调整教师的行业形象。

安置帮教科工作职责内容范本

岗位说明书系列 安置帮教科工作职责内容（标准、完整、实用、可修改）

编号：FS-QG-36513安置帮教科工作职责内容 Responsibilities of resettlement education 说明：为规划化、统一化进行岗位管理，使岗位管理人员有章可循，提高工作效率与明确责任制，特此编写。 安置帮教 1.认真执行区刑释解教人员安置帮教工作领导小组的各项决议、决定。 2.负责制订安置帮教工作年度工作计划和目标管理责任制，提交领导小组讨论并组织实施，做好年终总结工作。 3.开展调查研究，了解掌握全区刑释解教人员的基本情况和安置帮教工作动态，收集有关资料，定期向领导小组汇报工作。 4.建立刑释解教人员花名册、统计表、安置帮教情况表等台账，按时上报有关统计报表。 5.主动与有关部门协调配合，共同做好刑释解教人员过渡性安置和帮教作。 6.指导督促镇、街道刑释解教人员安置帮教工作站的工

作。 7.指导协调区安置帮教协会的日常工作，管理区安置帮教基金会。 8.组织对全区的安置帮教工作考核，根据考核情况向领导小组提出奖惩建议。组织交流先进典型经验，大力宣传安置帮教工作中的模范人物和先进事迹。 9.负责安置帮教的信访和对外联络工作，重大复杂问题提请领导小组或党委、政府会办，适时组织有关部门和人员去监所对服刑劳教人员进行帮教。 10.承办领导小组和上级安置帮教办公室交办的其他事项。 11.承担区刑释解教人员安置帮教工作领导小组办公室的日常工作。 社区矫正 1.区委政法委、区综治办加强领导和指导，做好相关的牵头协调工作，将社区矫正试点工作列为综合治理和平安创建工作责任制的重要内容并认真检查考核。 2.区人民法院严格准确适用刑事法律和刑事司法解释，

刑释解教人员帮教制度

刑释解教人员帮教制度 一、积极配合司法机关，通过法制宣传做好帮教工作，减少重新犯罪。 二、做好刑释解教人员的规劝及亲属的思想工作，和接茬教育工作，帮助他们安置工作，为他们解决实际困难。 三、协同公检法三机关做好保外就医、假释和监外执行人员的监控工作。 四、积极协助上级司法部门和“释解”机关下发的通告和通缉令，协同有关部门做好追捕人犯的工作。 五、坚持定期回访制度，做到每季度回访一次，并认真做好记录，登记造册，掌握情况，防止重新犯罪。 北京路司法所

安置帮教工作信息通报制度 为了维护社会稳定，加大刑释解教人员的安置帮教工作力度，减少犯罪率，特制定安置帮教工作信息通报制度。 一、安置帮教组织要定期召开工作会议，分析和研究辖区内安置帮教工作形势，掌握刑释解教人员中重点人信息情况，研究对策，制定预案，预防释解人员重新违法犯罪。 二、社区帮教组织要建立健全信息员网络，收集掌握释解人员中不稳定信息，随时向帮教组织上报。 三、帮教组织定期开展排查活动，广泛发动群众，开辟信息渠道，定期到重点人、重点户走访，及时准确掌握不稳定信息。 四、对掌握的释解人员，特别是重点人中各种不稳定信息，要采取有效措施做好帮教工作，并将情况及时上报，反馈给上级部门。 北京路司法所

为了进一步加强对刑释解教人员出监所后直接流散于 社会，不落户或人户分离人员的管理工作，最大限度地减少刑释解教人员的胶管失控，全面做好服刑、在教人员刑满释放和解除劳教时衔接工作，特制定此制度。 一、掌握辖区内刑满释放和解除劳教人员情况，做好接茬工作。 二、定期走访谈话，与“回归”人员及时签定帮教协议，安置帮教组织要做到“三有”即：有释解人员名册，有帮教计划，有帮教责任人。减少胶管失控现象的发生。 三、在做好邢释解教人员接茬工作的同时，根据回归人员的技术特长及时帮助安置就业，对生活困难，无劳动能力的回归人员，符合低保条件的，及时协调相关部门办理。 北京路司法所

驻村帮扶工作队管理制度

驻村帮扶工作队管理制度 一、驻村工作制度。驻村帮扶干部必须吃住在村、工作到户，每年驻村时间达到220个工作日以上（含因公出差、开会和培训），其中在村工作时间需达到160天以上。 二、考勤制度。乡镇党委负责对驻村帮扶工作队长得考勤，队长负责对队员的考勤。请假3天以内的，队长由乡镇党委书记审批，队员由队长审批，并报区帮扶办备案。请假3天以上的，队长经乡镇党委书记同意后报区委组织部审批，队员经队长同意后报乡镇党委书记审批，同时报派出单位备案。 三、公示公开制度。工作队员的姓名、工作单位、联系电话和每日值班人员要在所在村部公开栏公示，方便群众联系和沟通。定期公布驻村工作计划和完成情况，接受群众监督。督促村“两委”对重大公益事业项目建设、政策性补助资金发放、救灾救济款物分配、评先选优和其它与群众生产生活密切相关的事项进行公开公示。 四、学习和例会制度。工作队每周至少组织1次集中学习，每月召开1次党小组会议，学习扶贫和惠农政策措施，交流思想，研究解决工作中的困难和问题。 五、工作报告制度。驻村帮扶工作队每半年向去驻村工作领导小组、区帮扶工作队总队长报告一次思想、工作、学习情

况。队长每季度向乡镇党委政府、乡镇帮扶工作队总队长报告一次工作情况。 六、纪律约束制度。严格执行中央八项规定精神和省委《实施办法》精神，尊重当地风俗习惯，不做任何危害群众利益和伤害群众感情的事情。 七、轮流值班制度。工作队长要合理安排队员的休假休息时间，采取轮休、调休等方式集中休假，确保工作队每天有人驻村值守。 八、工作交接制度。驻村帮扶干部任职期满或因其它原因调整的，要做好新老队员交接工作。交接工作要做到“五个清楚”：一要把承担的职责任务交接清楚，二要把掌握的村情民情交接清楚，三要把尚未处理完毕的工作交接清楚，四要把台账资料交接清楚，五要把工作经费使用情况、办公设备等资产交接清楚。乡镇纪委书记担任监交人，最后形成交接清单，送乡镇党委备存。

领导班子成员重点工作责任包保制度

领导班子成员重点工作责任包保制度 为进一步增强局领导班子成员的责任意识，确保全局各项重点工作的正常开展和顺利完成，根据有关规定，特制定本制度。 一、对全局重点工作实行领导班子成员包保制，明确工作目标、工作时限和工作标准，划分责任主体，严格督办落实。 二、重点工作内容主要包括：市委、市政府及上级相关部门交办的长期性和阶段性中心工作任务，市领导批示要求本单位完成的重要事项，事关本单位发展的重大项目、重大工作，局班子作出的重要工作部署，“两代表一委员”和社会各界高度关注的涉及本单位的重大工作事项，各类突发性重大事件的应急处置等。 三、重点工作任务经局党支部或局班子会议研究后，结合领导班子职责分工，明确包保领导，实行责任到人、权责挂钩。 四、领导班子对重点工作实行“九包”： 1、包工作方案制定。根据重点工作的目标、任务及内容，结合本单位实际情况制定详细可行的工作方案。 2、包工作计划实施。严格按照制定的工作方案，按计划组织实施重点工作。

3、包工作力量统筹。综合协调人、财、物等各方面资源，保障重点工作顺利开展。 4、包工作进度督办。采取灵活方式，定期深入一线，对重点工作计划的落实情况进行检查督办。 5、包重点环节把关。对于事关全局工作的关键环节、重要关口等进行重点把关。 6、包问题矛盾化解。对重点工作推进过程中出现的各种问题和矛盾，及时发现，综合协调，尽快解决。 7、包工作动态反馈。定期向局党委和上级有关部门反馈重点工作动态，及时分析问题，提出对策。 8、包工作质量监督。严格对照工作规范和标准，对重点工作完成质量进行考核、监督。 9、包目标任务完成。严格按时限要求和目标要求，全面完成重点工作任务。 五、局办公室负责对领导班子成员包保的重点工作动态进行跟踪，坚持每周一督办、每月一通报、结点必考核，定期公示工作计划和进展情况。 六、成立重点工作考核小组，每年底对领导班子成员履行重点工作包保职责情况进行考核，考核结果作为年度综合考核的重要依据。对工作不负责任，不履行包保职责，造成影响或损失的，严肃追究包保领导责任。 七、本制度自制定之日起执行。

帮扶工作规章制度

目录 一、右玉县困难职工帮扶中心工作职责 二、右玉县总工会关于困难职工生活救助工作制度和服务办法 三、右玉县总工会关于开展送温暖活动的实施办法 四、右玉县总工会关于职工大病医疗互助的暂行办法 五、右玉县总工会工会关于“金秋助学”的实施办法 六、右玉县总工会关于送温暖工程资金、困难职工帮扶资金管理规定。 七、右玉县总工会关于职工来信来访的管理和服务办法 八、右玉县总工会关于困难职工就业创业管理和服务办法 九、右玉县总工会关于对困难职工法律援助的规定 十、右玉县总工会关于农民工维权的工作制度

右玉县困难职工帮扶中心工作职责 困难职工帮扶中心是对困难职工实施帮扶的专门机构，其职责是协助县委和政府在社会保障体系中发挥“拾遗补缺，救急济难，直面职工，快捷服务”的作用，是县委和政府联系职工群众的桥梁和纽带，是工会履行职责、服务职工的有效载体，按照中央、省、市有关困难职工的政策、法规、制度和规定，特制定困难职工帮扶中心工作职责。 一、困难职工帮扶中心具有信访接待、法律援助、就业帮助、生活救助四项职能。开展职工大病医疗互助、“金秋助学”、农民工维权、送温暖等项活动。帮扶的对象主要是：工会会员、下岗职工、劳动模范（先进工作者）；破产企业、停产或半停产企业、特困企业中就业、生活、就医、子女上学等方面遇到特殊困难的职工。 二、建立来信来访困难职工信息登记和统计制度，对来信来访者的基本情况、致困原因、求助需求、帮扶情况逐一登记建档，全部实行微机动态管理。

三、多渠道、多形式、多元化等筹集帮扶资金，加强帮扶资金的管理、使用。制定帮扶资金计划和分配方案，经县总工会领导集体讨论通过后实施，资金的发放，力求做到公开、公平、公正、合理。 四、要加强对基层帮扶组织建设的指导，积极创造条件，在乡镇、社区设立帮扶站，在规模较大或有条件的企业成立帮扶中心（站），引导各帮扶中心（站）积极开展工作，提高帮扶水平。 五、要努力争取县委、县政府的重视和支持，直辖市劳动和社会保障、民政、财政、工商、经贸、纪检、司法、信访等部门互联互动，解决帮扶工作中存在的问题和困难。

安置帮教相关法律

安置帮教法律法规 1、中华人民共和国监狱法摘录1994年12月29日公布实施的《中华人民共和国监狱法》第五章第五节“释放和安置”，规定了四条内容。其中37条规定：“对刑满解教人员，当地人民政府帮助其安置生活区”。“刑满释放人员丧失劳动能力又无法定赡养人、抚养人和基本生活来源的，由当地人民政府予以救济”。第38条规定：“刑满释放人员依法享有其它公民平等的权利”。第五章68条规定：“国家机关、社会团体、部队、企事业单位和社会各界人士以及罪犯的亲属，应当协助监狱做好对罪犯的教育改造工作。” 2、《关于进一步做好服刑、在教人员刑满释放、解除劳教时衔接工作的意见》（1999年2月3日中央社会治安综合治理委员会、司法部、公安部、民政部） 3、《关于加强社会治安综合治理的决定》摘录1991年8月2日七届全国人大常委会第十八次会议通过的《关于加强社会治安综合治理的决定》中指出：“妥善安置刑满释放和解除劳教的人员，减少重新违法犯罪。” 4、《中共中央关于加强政法工作，更好地为改革开放和经济建设服务的意见》摘录。1992年7月22日经中央政治局会议通过的《中共中央关于加强政法工作，更好地为改革开放和经济建设服务的意见》中指出：“对刑满释放、解除劳教人员，一是提倡尽可能由原单位接受安置；二是鼓励和帮助自谋职业；三是暂时无业可就的，由司法行政部门和劳动部门共同开办以第三产业为主体的经济实体，予以就业前的过渡性安置，并积极帮助其就业，防止流落社会重新犯罪。 5、《全民所有制工业转换经营机制条例》摘录。1992年7月23日国务院发布实施的《全民所有制工业转换经营机制条例》第17条“企业防地有劳动用工权”中规定：“刑满释放人员，同其它社会待业人员一样，经企业考核合格，可录用。在服刑期间保留职工身份的刑满释放人员，原企业应当予以安置”。

责任包保制度标准范本

管理制度编号：LX-FS-A91328 责任包保制度标准范本 In The Daily Work Environment, The Operation Standards Are Restricted, And Relevant Personnel Are Required To Abide By The Corresponding Procedures And Codes Of Conduct, So That The Overall Behavior Can Reach The Specified Standards 编写：_________________________ 审批：_________________________ 时间：________年_____月_____日 A4打印/ 新修订/ 完整/ 内容可编辑

责任包保制度标准范本 使用说明：本管理制度资料适用于日常工作环境中对既定操作标准、规范进行约束，并要求相关人员共同遵守对应的办事规程与行动准则，使整体行为或活动达到或超越规定的标准。资料内容可按真实状况进行条款调整，套用时请仔细阅读。 一、楚江镇道路交通安全管理工作实行责任包保制。 二、责任包保制是指镇联点领导和包点干部包社区，社区居委会干部包小区、包车主、包驾驶员的道路交通安全管理制度。 三、包保责任领导和干部对包点社区、小区的道路交通安全负完全包保责任，要经常性地上路进行安全检查，发现交通安全隐患及时制止、治理或上报，联点领导和包点干部要督促联系的社区居委会对危险路段及时进行治理，每年对包保的车主、驾驶员开展2次道路交通安全教育。

安置帮教工作制度

安置帮教工作制度 一、报到登记制度： l、刑释人员回原籍后，持《刑满释放证明书》、《解除劳动教养证明书》在十五天内到司法所办理报到登记手续； 2、司法所接到刑释证明书后，进行登记、建档、立卡，并在证明书上签署“已在司法所报到登记”，加盖司法所公章后，督促刑释人员到派出所办理入户手续； 3、对刑释后未办过报到登记手续的，经调查确认后，应责成刑释人员补办登记手续。 二、司法所长首谈制度： 1刑释人员到司法所报到时，司法所长应亲自找其谈话，了解其思想动态和生活状况，并对其今后的生活和就业进行引导、教育。 2、刑释人员报到时司法所长因故不在所内的，司法所长原则上应在半个月内及时找其补谈。对回归后不到司法所报到的刑释人员，司法所长应主动上门与其谈一次话。 3、对个别刑释后没有回户籍所在地，经核实在外地有固定住所的刑释人员，司法所长可以通过发函等形式与其进行谈话。 4、司法所要设立司法所长谈话登记簿，谈话要形成笔录或其他书面材料，司法所长要有签名。采用发函谈话的，要复制函谈书面材料存档。 三、结对帮教制度：

1、刑释人员回归社会后，村委会帮教组织要及时上门做工作，督促其到司法所报到和到派出所落户口，同时，要指定专人为帮教责任人，与刑释人员建立结对帮教关系。 2、建立帮教关系要签订帮教协议书，协议书一式六份，由帮教责任人、被帮教人、材委会领导、镇综治办、派出所、司法所各执一份。 四、访问谈心制度： 1、帮教责任人在被帮教人遇到下列情况时做到必访： A、有大病时必访； B、有纠纷时必访； C、有突发情况时必访；要在思想上疏导、教育，生活上关心、帮助，行为上约束、规范。 2、帮教责任人要经常与被帮教人（特别是重点对象）谈心，便于了解其思想动态。在犯错误时与其谈心，促使其端正态度；受挫折时谈心，帮助其鼓起勇气；思想有疙瘩时谈心，引导其放下包袱。 3、每次访问谈心都要制作访问笔录，及时归档。 五、了解考察制度： 1、帮教责任人应经常了解被帮教人情况，通过其邻居、家属掌握思想动态，一般每月不少于一次。 2、司法所要每季度对被帮教人作一次考察并记录考察结果；年终作一次鉴定，并填写《年度帮教对象表现情况考察表》，统一归档。