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2014-2015中班下主题计划

相城区澄云幼儿园主题教育计划

2014--2015学年第二学期

主题名称：《红彤彤的年》《我有多爱你》班级：

实施时间（周次）：第1周——第4周（ 3 月）年龄段：6岁

主题产生及说明

红红的灯笼、红红的春联、红红的中国结、劈劈啪啪的红鞭炮……营造了一个红红火火的年，热热闹闹的年。春节是喜庆快乐的时光，也是幼儿采择（吸收）社会意义和生活意义的源泉。

这个主题的意图是帮助幼儿整理过年的经验，更具体、更深入地感知、理解传统文化。

主题活动突出了红彤彤的热烈氛围和吉祥喜庆的民俗意义。节日氛围的感知，不仅体现在美术、音乐等教学活动中，也体现在环境创设和日常活动、区域活动中。民俗意义的理解，不但要通过师幼交流来实现，也要通过幼儿的自主学习来领悟。

感知、理解民俗意义，不但能帮助幼儿了解现实的过年形式，还能帮助幼儿了解中华民族的历时生活智慧，增强民族认同感和归属感。我们期待着，你引领的孩子更加热爱传统文化，更加崇敬普通民众创造的生活智慧，更加向往新一年的美好生活。

主题目标1、体味红色所象征的喜庆热闹、吉祥祝福的含义。

2、知道十二生肖是中国特有的民俗文化。

3、知道元宵节是中国的传统节日，了解元宵节的习俗。

4、学说祝福语，表达对同伴亲人的祝愿。

5、倾听故事，理解故事角色行为的转变经过与内在联系。

6、了解各种新年吉祥物的特点和寓意。

7、知道龙是中国文化的象征性形象。

8、体验相互祝福所带来的快乐。

教学内容第一周：主题《红彤彤的年》第二周：主题《红彤彤的年》语言：《新年》

数学：《花灯会》

音乐：《新年带着幸福来》

美术：《团团圆圆年夜饭》

社会：《新年吉祥物》

健康：《年兽来了》

科学：《糖怎么不见了》

语言：《福气糕》

数学：《挂彩灯》

音乐：《恭喜恭喜》

美工：《红窗花》

社会：《过年好口福》

健康：《送你好运气》

科学：《神奇的筷子》

第三周：主题《红彤彤的年》第四周：主题《我有多爱你》语言：《多么温暖的礼物》

数学：《学习1~5的序数》

音乐：《袋鼠妈妈》

美工：《做个狮子舞起来》

社会：《欢腾的龙》

健康：《好玩的丝巾》

科学：《沉与浮》

语言：《想要妈妈的木木鸭》

数学：《找妈妈》

音乐：《只要妈妈露笑脸》

美术：《妈妈的包》

社会：《妈妈喜欢什么》

健康：《跟着妈妈快跑》

科学：《油和水》

环境创设1.布置红彤彤的活动室，张贴对联、年画、窗花，悬挂中国结、灯笼、鞭炮等物品，创设喜气洋洋的新年环境。

2.播放有关新年的欢快音乐，一方面使幼儿置身于欢快、热闹的氛围之中，一方面使幼儿熟悉音乐旋律，为后面的集体活动作铺垫。如《恭喜恭喜》《新年带着幸福来》《新年好》《喜洋洋》等。

3.张贴过年的民间风俗照片、图片，组成“新年里的开心事”专栏，供幼儿观察、欣赏。

4.收集有关十二生肖的毛绒玩具或工艺品进行展览。

5.在活动室放置挂满红色小卡片的祝福树，以营造一种温馨、美好的新年气氛，同时请幼儿自己制作祝福卡，给幼儿创造向他人表达情感的机会。

日常

生活1、和孩子聊聊过年的感受，帮助孩子丰富有关过年的感性经验。

2、请幼儿自己制作祝福卡，给幼儿创造向他人表达情感的机会。

区域活动语言区：1、阅读幼儿活动材料第一册第1~6页《新年》，仔细观察画面，说说过新年的喜庆场景。

2、提供幼儿活动材料第一册故事《福气糕》及故事磁带，幼儿尝试复述、表演该故事。表演区：1、提供彩带、头饰、披肩、自制服装等道具，以及《春节序曲》音乐磁带或CD，幼儿以歌舞形式表达新年带来的快乐。

2、提供《金蛇狂舞》的伴奏音乐，表演舞龙、舞狮。

数学区：1、储蓄罐：手口一致点数7以内的物体，了解数字与物体数量的关系。

美工区：1、提供各色彩纸，鼓励幼儿剪各种各样的窗花，装扮班级的窗户。

2、提供大张白纸、水粉颜料、画笔等，幼儿绘画“红色的新年”。

家长配合1、帮助孩子丰富有关过年的感性经验，与孩子一起整理过年时收到的礼物，将新年时拍摄的照片带到幼儿园，与教师、同伴分享。

2、收集与新年有关的图片、故事书等，丰富有关过年的民俗知识。

3、和孩子共同收集新年里的物品，如中国结、春联、红灯笼、鞭炮、红包等新年吉祥物。

主题小结

相城区澄云幼儿园主题教育计划

2014--2015学年第二学期

主题名称：《我有多爱你》《我对你说》班级：

实施时间（周次）：第5周——第8周（4月）年龄段：6岁

主题产生及说明

本主题活动以亲子交往情境为脉络，以幼儿的积极情感形成和情绪表达规则的习得为意图。

父母以及祖辈老人是幼儿情感需要的安慰者、支持者。在亲子的情境中，幼儿的情绪、情感持续发展，他们逐渐领悟了情绪感知与表达的方式。主题活动以木木鸭渴望母爱的情绪流露为序幕，引领幼儿进入亲子交往的情境。随着“妈妈的怀抱”带给幼儿亲密的情感体验以及关注“妈妈的最爱”，给妈妈画信，希望妈妈露出笑脸的情感抒发等各种活动的开展，幼儿对母亲的依恋、关爱之情不断强化、升华。

主题活动由母子亲情扩展到父子亲情、祖孙亲情、大家庭中的相亲相爱。这样的情境脉络中，幼儿体验亲情，领悟了如何关爱亲人、表达爱意的方式，习得了较为成熟的情绪感知策略和情绪表达规则。

家长对孩子情绪的发展具有重要影响。教师应借助自己的专业知识和“家园共育”及主题活动中的相关策略，帮助家长成为幼儿情绪发展的教育者和指导者。当家长教给孩子评价情绪行为、表达情绪的准则，经常与孩子谈论情感话题时，孩子就会更好地理解他人的情绪和感受，习得良好的道德情绪和社会交往技能。

主题目标1、练习听信号助跑跨跳，绕过障碍；发展平衡能力。

2、认识8以内的数量，学习从不同角度分类。

3、尝试为妈妈制作心愿卡。

4、理解故事中麦皮给妈妈送礼物的真诚心愿与执着行动。

5、能用踵步表现鸭子走路左右摇摆的姿态；创编鸭子走路、凫水的动作。

6、知道自己和家人的容貌某些相似的地方。

7、了解简单的家族关系，感受家人其乐融融的幸福。

8、以绘画方式表现人物的明显特征，增进对爸爸妈妈的了解。

教学内容第五周：主题《我有多爱你》第六周：主题《我有多爱你》语言：《鱼骨头蛋糕》

数学：《礼物送给好妈妈》

音乐：《母鸭带小鸭》

美术：《我亲爱的爸爸妈妈》

社会：《我给布熊当妈妈》

健康：《爸爸的大脚丫》

科学：《哈哈镜》

语言：《猪太太生宝宝》

数学：《红枣馒头》

音乐：《颠倒歌》

美术：《妈妈的拿手菜》

社会：《家庭树》

健康：《脚丫子》

科学：《纸的应用》

第七周：主题《我对你说》第八周：主题《我对你说》语言：《“没长耳朵”的小老虎》

数学：《生日快乐》

音乐：《问答歌》

美术：《你说我画》

社会：《好听的话》

健康：《我爱小手》

科学：《雾蒙蒙》

语言：《乌龟怪脾气》

数学：《破译密码》

音乐：《一个一个说》

美术：《我会画信》

社会：《喇叭花电话》

健康：《听话的机器猫》

科学：《不能没有太阳》

环境创设1、经常播放《世上只有妈妈好》、《母鸭带小鸭》、《袋鼠妈妈》、《只要妈妈露笑脸》的音乐带，营造一种幸福、温馨的氛围。

2、每人收集小时候父母照顾自己的1—2张照片，如洗澡、喂饭、学走路等情景，布置成“我是这样长大的”专栏。

3、用大纸箱制作一幢“楼房”。在楼房的四面标注房间号，如101、201等，将幼儿带来的家庭合影粘贴在各个房间中，制成班级的“温馨小屋”。幼儿可以在寻找家庭照片的同时，感知数量、空间。

4、墙面上布置“家庭旗帜”展览。幼儿用模画的方式将家庭成员的手掌画在纸上，说说每个轮廓分别是谁的手，谁的手最大，谁的手最小。

5、收集反映父（母）子亲情的图书、画报等读物，供幼儿阅读。

日

常生活1、引导幼儿把玩具娃娃看成自己的孩子，做一天玩玩具娃娃的妈妈，体验做妈妈的不容易。

2、与幼儿谈谈爸爸、妈妈在家会做哪些事情，为仿编诗歌《大家都爱这个家》作准备。

3、注意幼儿冷暖，及时提醒幼儿穿脱衣物，或给出汗的幼儿塞上吸汗巾。

区域活动语言区：

1、提供幼儿活动材料第一册33～34页《我和爸爸妈妈》，先说说照片上的爸爸、妈妈和宝宝在做什么事情，再说说自己喜欢和爸爸妈妈在一起做哪些事情。

2、提供相关故事磁带、桌面教具等，供幼儿讲述。

娃娃家：

1、投放可供幼儿扮演不同家庭成员的服饰和道具，以及用报纸做的小扫帚等清洁工具，引发做家务的游戏。

2、提供奶瓶、尿布、摇篮以及幼儿带来的小时候的物品，共幼儿玩照顾宝宝的游戏，丰富养育婴儿的游戏情节。

数学区：

1、提供1～8的实物卡片，1～8的圆点卡片，1～8的数字卡片，每张卡片的大小一致。幼儿默数实物卡片上的物体数量，按1～8的顺序将实物卡片下面。

美工区：

1、提供蜡笔、记号笔，引导幼儿将自己小时候的故事或成长过程画下来，制作成《我的故事》连环画。

2、提供KT板刻好的相框、吸管、彩色纸等，幼儿可制作相框，作为送给家庭其他成员的礼物。

家长配合1、引导孩子感受成人的关爱，体验家庭成员间相互关爱的情感。

2、给孩子讲述母亲怀孕、生产、哺乳的辛苦，并和孩子共同翻阅其从小到大的照片，回忆孩子成长过程中的趣事，让他们感受父母对自己的爱和所付出的辛劳。

3、引导孩子主动关心家庭成员，帮助家长做一些力所能及的事情。

4、将自己儿时的照片与孩子的照片相比较，引导孩子关注长相，感受血缘关系。

主题小结

相城区澄云幼儿园主题教育计划

2014--2015学年第二学期

主题名称：《小鬼显身手》《大树和小花》班级：

实施时间（周次）：第9周——第12周（5月）年龄段：6岁

主题产生及说明

在孩子的眼里，成人是了不起的。他们希望快快长大，尽快进入成人世界。模仿成人劳动是他们这种心愿的直接显现。顺应孩子的需要，让他们在模仿成人劳动的过程中显示潜能，更为自主地发展，正是本主题的意图。

“小鬼显身手”的主题活动站在孩子的角度，用孩子的眼光去看待成人世界，体察成人世界；他们是谁？他们在做些什么？他们是怎样做的?我能像他们一样做一做吗？我们选取了糕点制作和房屋建筑以及消防、快递等行业作为主要认识对象，把现场观察、文学性描述、调查、游戏、操作等手段综合起来设计有趣的活动。活动中，需要充分利用父母及社区环境的资源，扩大孩子对成人劳动的认识范围，因此事先要同幼儿家长、社区进行充分沟通，获得必要的支持。

游戏作为幼儿的主要活动，在此得到了充分利用。在游戏中，幼儿模仿的愿望得以实现，动手操作能力得到锻炼，同伴间的关系得以磨合，未来劳动者的基本素质就在这种游戏的过程中孕育形成。

主题目标1、通过故事，了解每一样食品都凝结了众人的劳动。

2、产生了解不同行业的愿望，知道部分行业的职业特点。

3、能向同伴介绍爸爸妈妈的职业和工作特点。

4、用多种方法观察和比较树的特征，与树建立朋友般的情感；乐意与同伴交流观察结

果。

5、欣赏散文，了解和树有密切关系的食物，进一步感受树的用途。

6、寻找、发现、手活生活中的木制品和树的果实等，知道人们的生活离不开树木，萌生对树的感激之情。

7、学习用抒情优美的歌声表达小鸟和树之间真挚的情感。

教学内容第九周：主题《小鬼显身手》第十周：主题《小鬼显身手》语言：《百人糕》

数学：《小动物在哪里》

音乐：《勤快人和懒惰人》

美术：《我长大以后》

社会：《爸爸妈妈的故事》

健康：《学做消防员》

科学：《物品由来大搜索》

语言：《会有谁来住》

数学：《点心屋》

音乐：《勤快劳动歌》

美术：《我是建筑师》

社会：《小小糕点屋》

健康：《快递员送货忙》

科学：《神奇的影子》

第十一周：主题《大树和小花》第十二周：主题《大树和小花》语言：《树真好》

数学：《小鸟的家园》

音乐：《唱给树的歌》

美术：《斑斑点点的树》

社会：《我爱大树和小花》

健康：《我是一棵树》

科学：《有趣的水》

语言：《谁和大树在一起》

数学：《各色各样的花》

音乐：《我的小花园》

美术：《花园里》

社会：《我的树朋友》

健康：《有趣的转动》

科学：《我来做糕点师傅》

环境创设1、收集不同行业劳动者的工作图片、照片，布置在活动室中。

2、将幼儿的绘画作品“它从哪里来”布置成作品展览会。

3、墙面张贴教师与幼儿讨论并制作的“班级工作表”，让幼儿明确自己在班内所应承担的任务。

4、在自然角中摆放一些花卉，供幼儿观看。另辟一角，放置各组种植的花，以便小成

员观看、照料。

5、在活动室的墙面上，师幼共同制作、布置一棵“大树妈妈”。

6、布置“我们身边的树朋友”专栏，幼儿将自己的树朋友画下来并布置其中。

在一张大的硬纸板上写上“由树木和花制成的东西”字样，教师随时将幼儿的发现记录在图表上

日常生活1、在一日活动的各个环节中渗透常规教育，使幼儿在学习、生活、卫生习惯等各方面都有所进步，帮助个别幼儿纠正原有的不良习惯。

2、上下楼梯要有序，靠右走，不推也不挤。

3、天气渐热，使孩子学会根据气温变化自己穿脱衣服。

4、在户外散步时，引导幼儿寻找幼儿园最早开放的花，观察花苞、花瓣的颜色、形状等，引导幼儿用形象的词汇描述花的颜色、形态。师幼共同捡拾花瓣，把它们分类放置在科学区的透明盒子里，启发幼儿用花瓣来进行制作。

区域活动手工区：

1、准备一些各种颜色的背心式的大塑料袋，剪去底部，供幼儿剪贴、绘画等方法制作不同的服装。

数学区：

1、提供2个骰子（六个面上有的是数字，有的是圆点，数量是9以内）

2、彩色牌若干。

语言区：

1、小花剧场：自制纸盘“花精灵”。

2、投放《香香的石头》故事盒。

3、投放幼儿活动材料《盼盼的树朋友》，指导幼儿讲故事。

表演区：

1、投放大树和小花的头饰。

家长配合1、协助孩子收集有关不同行业的工具与工作内容的图片。

2、向孩子进行爱惜物品和尊重成人劳动的教育。

3、家长有意识地带领孩子观察成人劳动场所，协助孩子将代表家长工作特点的一件物品带到幼儿园来。

4、在接送途中、到公园里去的路上或在绿化带附近散步时，抓住时机引导孩子观看花

草树木，亲近花草树木。

5、在家中与孩子一起动手种植盆花，观察、记录、表述花的生长变化。

主题小结

中班下学期社会活动

炒股票的人能从报纸上看到股票的涨和跌；是呀，我们可以从报纸上了解到房产信息；是的，我们从报纸上可以了解到国家大事，还有很多大家都在关心的重要事情；原来报纸还有欣赏的作用，我们还可以从报纸上欣赏到各种漂亮的图片等等。这些总结给了孩子规范的提升。二、分享交流师：报纸真有用，可以让我们知道国家大事，也可以了解各种信息。我们的生活还真离不开报纸呢！那我这里一些已经看过了的，过期了的废报纸还有用吗？幼：有用。/没有。师：我们有的小朋友说有用，有的小朋友没用，那说说你们的理由，谁先说？幼：我看见过阿姨用废报纸擦玻璃。/我们画画时老师会把废报纸帮我们垫在桌子上。/废报纸可以和我们做游戏，做揪尾巴的游戏，还可以做手工。/废报纸可以练毛笔字。/把报纸放在衣橱里的话，向我身上这样的毛衣就不会被小虫子咬碎了。/小虫子害怕报纸上的油墨味，所以把报纸放在衣橱里，衣服就不会坏了。/奶奶说，废报纸放在衣橱里，可以吸掉衣橱里的水，这样衣服就不会发霉了。/妈妈把废报纸卷好了好在她的靴子里，靴子就不会倒下去了。/爷爷把报纸上有用的地方剪下来贴在本子上。/我们家的报纸是卖给收废品的爷爷的…… 分析：他们能介绍废报纸的各种用途，但孩子们说得很简单，于是我通过一些追问，如：你看到过谁这么做的？为什么要这么做？等问题，引发孩子将自己的经验介绍清楚，让孩子的个体的经验成为集体经验。三、引深拓展师：你们介绍了那么多废报纸的用途，正好我这里有几张关于生活中人们如何用废报纸的照片。想不想看？不过看的时候，要找一找，废报纸在哪里？为什么要这么用废报纸？（幼儿观看PPT，边看边议论废报纸的不同用途。）镜头：人们在衣服里面塞满了废报纸师：找一找，报纸在哪里？幼：在那个人的衣服里。/在衣服里面的口袋里。师：为什么要把报纸塞在衣服里面的口袋里？幼：不知道。/为了不让小虫子爬到衣服里/不让衣服湿掉。（因为前面有孩子介绍过报纸放进衣橱里的作用）/我也是这么认为的。师：（孩子们说了很多，但都没说到点子上，我有点出乎意料）哦，你们说了这么多，到底对不对呢？我给你们一点点提示：这一天很冷，而这个人却只穿了一件很单薄的衣服，现在我们再想想，为什么要在衣服里塞报纸？幼：为了保暖（好几个孩子几乎是异口同声地回答）师：为什么？幼：报纸放在衣服里，外面的冷空气就进不去了。/我们的身体和外面的冷空气被报纸隔开了，冷空气被报纸挡住了。师：（孩子的回答似乎很对，我稍作了思考）是呀，你们说得很好，把报纸塞在衣服里，可以让我们的身体和外面的冷空气隔开来，报纸把我们身体上的热气包住了，我们身体的热气

中班安全教育周活动方案

幼儿教育：________ 中班安全教育周活动方案教师：______________________ 学校：______________________ 日期：______年_____月_____日第1 页共6 页

中班安全教育周活动方案一、教育目标：通过安全教育周系列活动，了解生活环境中常见的不安全因素，树立基本的安全意识，懂得一些自我保护的方法，提高自我保护能力。二、具体内容及要求：（一）社会活动 1、医生家长进课堂目标：了解医生看病的一般程序和方法，了解常用的医疗器材形式：通过谈话、操作活动来达到目标。 2、安全逃生目标：进行安全上下楼梯的演练工作（不推不挤、不牵手，要靠右边上、下楼梯）。形式：模拟着火时的情景，进行演习。 3、安全玩滑滑梯目标：用剪刀剪纸，用小刀削东西时要注意安全，用完放好，不要向着同伴使用。形式：谈话的方式进行教育。（二）健康 1、安全玩滑滑梯目标：户外活动时，注意不让幼儿攀爬太高的大型玩具，有秩序地上下滑梯。形式：出去活动时教育。 2、有序上厕所第 2 页共 6 页

目标：幼儿入厕时要轮流去，以免拥挤发生事故。形式：实践练习。 3、慢慢喝开水目标：教育幼儿注意有秩序地接开水，防止烫伤。形式：通过谈话及家园共育来达到目标。（三）语言活动 1、去医院看病目标：了解看病的主要过程，知道常用的医用工具。形式：讲述故事和情景创设。 2、大狗医生目标：知道要养成良好地生活卫生习惯，预防生病。形式：讲故事，情境创设。三、环境创设根据安全教育周的内容，我们创设了相应的主题墙、环境布置。 1、在主题墙上张贴了安全标志的图片，巩固幼儿对安全知识的掌握。 2、让幼儿讲述在生活中可能发生的危险事故。 3、通过家园共育，帮助幼儿掌握基本的安全知识。四、家长工作： 1、积极向家长宣传安全教育的重要意义及安全教育周的具体内容。 2、教育幼儿在家中自觉远离带电插座、火、热水等危险物品，提高幼儿的自我保护意识。五、具体措施： 1、让幼儿知道一些安全常识，是有自我保护意识，特别是在日常第 3 页共 6 页

幼儿园中班主题活动案例记录与反思：变变变

幼儿园中班主题活动案例记录与反思：变变变［主题产生的原因］本学期，幼儿从小班升入中班以来，他们对区域活动的参与探究的兴趣比以前要强很多。于是我们根据幼儿的这一变化特点，在各个区域内填充了大量的满足幼儿发展需要的材料。其中，颜色变变变、月亮的变化、声音的秘密、光的反射等变化的材料尤其得到他们的喜欢，于是我们也根据幼儿的兴趣点，并经过一段时期的实践观察后，我们开展了主题生成活动——变变变。希望通过活动后，能够提高幼儿的主动探索与合作分享的能力，从而更加启发幼儿的探索欲望与好奇心。［活动流程］光和影子（小精灵、天空的变化）——颜色的秘密（颜色变变变、三原色好朋友、刮刮乐、调色盘谜语）——声音的秘密（奇妙的声音、好玩的乐器、音效大师）［主题目标］结合生活中的经验，引发幼儿对声音、颜色、光和影的观察兴趣，并结合自身的经历解释身边的科学小秘密。愿意参加各种小实验，喜欢与伙伴分享过程、相互交流，大胆表达自己的想法。知道要保护嗓子不大声喊叫，尝试用不同的声音说话。通过《爱丽丝仙境奇遇记》故事让幼儿产生丰富的联想，体验大家一起玩的乐趣。

主题活动实施策略（一）活动：光和影［背景介绍］学期初的环境创设中，我们班的探索区有几个三棱镜，因为是玻璃做的，所以我们怕孩子们在玩的时候不小心割伤就收起来了，细心的浩浩发现之后，就来问我：“昨天我们往后偷看的镜子怎么没有了？”经过询问才知道，原来他们昨天在游戏时无意发现三棱镜可以看见不同角度的小伙伴，于是就玩得很有兴趣，当天我们动了一番脑筋，就把废旧的光碟制作成了三棱镜，浩浩他们玩的可有兴趣了，而我们也更加得放心了。［活动目标］了解光的来源以及特征，并根据经验能够区分自然光源和人工光源。知道影子与光的关系，尝试做手影表演。［活动记录］（1）在活动《天气的变化》中，幼儿对于天气的变化很感兴趣，他们能够举出很多的天气变化，有下雨、刮风、太阳天（晴天）、阴天等等，并且在小游戏中还能够根据天气的变化，给小主人配上合理的道具，通过天气日志的观察，许多幼儿能够知道当天的气温、天气的变化，以及友情提示。（2）在活动《踩影子》中，我们小朋友刚开始穿着厚厚的棉衣，可是没跑几下就满头大汗（当天温度6—9度，无风），于是徐泽卿、曹方禹就提出要脱掉外衣，他们说：“太阳晒得我们好热，可不可以脱掉外衣？”说完之后小朋友们就都抬头观察太阳，亚茹说：“太阳晒得我眼疼死了。”子安说：“就是呀，我都睁不开眼睛了。”于是，小朋友们纷纷用手捂住眼睛背对着太阳，这时候我问到：“你们看看地上有什么呀？”小朋友说：“有影子。”我又问：“为什么会有影

中班下学期主题教学计划.

中班级主题教学计划三月份主题：一、主题名称：你的家，我的家二、主题周数：4周（3.2――3.28）三、主题由来 “家”是我们展开人生的第一个场所，“家”也是温暖、安全与爱的代名词。只要稍稍留心，我们就会发现，幼儿时常会把“我家……”、“我妈妈……”、“我们家里……”挂在嘴边，因为这是他们最熟悉的人生经验。因此，我们选择这个最贴近幼儿生活经验的课程单元，带领幼儿更进一步认识“家”。这个温馨的“你的家，我的家”课程单元包含三个重要的学习内容。“家是什么样的”，将邀请幼儿一起探究家的外观与内部结构。“我的家人”，透过探究家庭成员与家庭关系，进一步了解居家生活以及家人之间的感情，并通过不同家庭的介绍，如动物的家、同学的家、故事中的家，以及对家人和家庭生活的扮演，幼儿开始了解自己和他人家庭的异同点。“请你来我家”将让幼儿观察认识家附近的环境，学习邀请别人来我家做客，知道要怎么告诉别人家庭住址等。从中，幼儿可以学习画地图、辨别方位，建立空间的基本概念；学习担任小主人与小客人的不同角色，体会如何善意地招呼别人，将礼貌教育落实在生活中。在这个多变的时代，社会中产生许多新的家庭结构，如单亲家庭、重组家庭等客观现象。因此，建议我们的教师和家长，在带领幼儿学习本课程单元时，要充分注意本班幼儿家庭的差异性。 “家”的世界轻松有趣，邀请您与幼儿一同深入其境。四、主题目标：

1、学习故事、古诗、儿歌，理解故事并感知故事的特殊幽默感，发展孩子的语言表达，会用适当的语言向客人介绍家里人、家里环境，从而理解家的含义。 2、了解不同外形特征房子的家，家的内部结构，尝试根据房间的功能摆放相应的家具。 3、尝试想象并画出自己家庭成员的特征。利用绘画、手工制作、或其他形式的方法创作自己心中不同特点的房子。 4、了解动物的家庭生活及家庭成员的关系、责任。知道动物家庭与人类家庭的异同。知道家里房间的功能。乐意请朋友到家里来做客，并知道用发邀请卡的方法预约，有礼貌的拜访、接待客人。 5、感受与家人在一起的快乐，大胆表达对家人内部构造的想法，鼓励孩子帮助家人做简单的家务事。五、环境与资源主题展示区： 1、将幼儿的作品“我的全家福”相框在幼儿作品栏展示。 2、将各个幼儿画的地图缩小影印，贴在主题展示区。语言区： 1、收集幼儿的全家福照片（见活动1：奇趣全家福） 2、提供《回乡偶书》挂图，并把每一句诗制作成一张卡，覆膜（见活动6：回乡偶书） 3、将幼儿画的“我的家”装订成一本书（见活动9：我的家） 4、图画书《我的地图书》（见活动15：我家的地图）美工区：

幼儿园中班主题活动案例

中班主题活动案例：《秋天来了》ＸX幼儿园作者：XXX 一、主题活动设计意图: 秋天的红树叶，秋天的黄树叶。形状各异的树叶让孩子们感受到植物随着季节变化的神秘。周围水果成熟了，农民伯伯收成粮食,大雁飞向南方去，这一种种信息告诉我们秋天来了。根据孩子特点“幼儿的好奇心是基于对事物认知的兴趣”。充分利用“大自然是活教材”的教育观念,用孩子喜欢的方式来表达对秋天的感受,对于中班孩子发展是有益的。由此确立了班级主题活动《秋天来了》二、主题活动目标： 1、感知秋天天气的明显特征,周围植物的变化,乐意参加收集树叶等集体户外活动。 2、尝试用树叶拼贴画、拓印画,体验其中的乐趣，激发创造兴趣，提高对美术活动的兴趣。 3、引导幼儿知道秋天是个丰收的季节。三、相关活动准备: １、观察秋天周围事物的变化，请家长带幼儿到农田参观农民伯伯劳动。 2、墙饰体现秋天植物、水果等明显特征。 3、区角投放相关制作材料。四、活动生成网络图：

主题活动方案的建构是以我班幼儿的发展水平和教育目标为依据,尊重孩子的兴趣和爱好,为幼儿发展提供条件。五、相关收集目录：社会:《小树的烦恼》语言：《竹笋娃娃》《树叶去旅行》科学:《植物分类》《变来变去的颜色》艺术：歌曲:《小叶子》美工：《树叶贴画》《水果啊水果》健康：《酸酸甜甜的水果》《植物食品》环境创设《纲要》注重环境的作用,激发幼儿问题的意识。在《秋天来了》这一主题活动中，根据幼儿情况实施调整,有准备的创设主题墙饰，让幼儿参与讨论装饰。我们将幼儿作品及时展现出来，并请孩子集体装饰水果树。收集各种秋天水果和植物,装饰丰富自然角。收集有关秋天的儿歌、图片投放在语言区，鼓励幼儿观察阅读。活动构思一: 活动名称：树叶去旅行活动目标: 1、喜欢听故事，对文学作品的语言感兴趣。 2、理解故事情节及画面内容，知道落叶是秋天特有的景色。活动过程： 1、教师以故事导入,引导幼儿感受故事情境。 2、出示《树叶区旅行》大图,请幼儿观察秋天来了，一片树叶挂在光秃秃的树枝上,它的心情好吗? 众多小朋友回答不好。教师:为什么? 雨涵:因为它一个人。晨晨：因为它想妈妈了。航航：因为它都哭了。教师:一阵风吹来了,小叶子请风带它去旅行,小叶子经过了田野,发现小。草变黄了，农民伯伯正在收成粮食。小叶子经过果园,看见阿姨正在采摘水果。小叶子遇见大雁,大雁告诉它:“秋天来了，我要到南方去了。”最后,小朋友看见小叶子,小叶子告诉他们:“秋天来了，我要去旅行了。”

中班主题活动计划共3篇

中班主题活动计划_共3篇第1篇：中班秋天主题活动计划主题名称：可爱的秋天执行时间：10月18日11月12日主题说明十月是金色的，也是丰收的季节，从夏季到秋季自然界会发生许多变化，草儿变黄了，树叶落了，树上结果子了，天气凉了。这所有的一些都是孩子们感兴趣的，孩子们会问：为什么草儿会变黄呢？为什么树叶会落下来呢？等等等等许多问题。我们设计这个主题就是为了让孩子们发现自然界中的一切变化，感受秋天的美。在本主题中，孩子们会通过一些参观活动、简单的劳动了解植物的变化及昆虫的特征；并学习用较连贯的语言来表达自己对秋天大自然的感受。我们还会让孩子们自己动手，进行一些树叶拼画、插花等活动，提高孩子对美的鉴赏能力。相信小朋友会对这一主题非常感兴趣，我们将会与孩子们共同去探索大自然的奥秘。智慧成长：（1）、知道秋天树叶花草都枯黄了，认识一些秋天的花草。（2）、知道秋天是瓜果、蔬菜丰收、成熟的季节，参与收获活动审美成长：（3）、通过剪剪、贴贴、插插提高幼儿对美的鉴赏能力，鼓励幼儿大

胆表现美。（4）、欣赏、表现秋季服装的美，具有初步的审美情趣。创造性成长：在树叶拼图、插花等活动中能创造性的运用想象作画。情感成长：能用较连贯的语言表达自己对秋天大自然的感受。乐意在集体面前大胆地表述。机体成长：（1）、学习穿脱、叠放服装的技能，能在老师的提示下，在运动前后、午睡前后及时增脱衣服。（2）、参与劳动，体验劳动的乐趣社会成长：（1）、喜欢周围的自然环境，对秋天常见植物的变化及昆虫感兴趣。（2）、感知秋天天气逐渐凉爽，认识各种秋季服装，感受秋季服装的丰富性。物质环境： 1．开辟生成角，整理并展示幼儿提出的有价值的问题。 2．美工区：布置一个秋天的专栏，利用秋天的花瓣拼图、树叶拼图；也可以用秋天的照片；用各种野花野草插花等。

幼儿园中班主题活动案例

中班主题活动案例：《秋天来了》 XX幼儿园作者：XXX 一、主题活动设计意图: 秋天的红树叶，秋天的黄树叶。形状各异的树叶让孩子们感受到植物随着季节变化的神秘。周围水果成熟了，农民伯伯收成粮食，大雁飞向南方去，这一种种信息告诉我们秋天来了。根据孩子特点“幼儿的好奇心是基于对事物认知的兴趣”。充分利用“大自然是活教材”的教育观念，用孩子喜欢的方式来表达对秋天的感受，对于中班孩子发展是有益的。由此确立了班级主题活动《秋天来了》二、主题活动目标： 1、感知秋天天气的明显特征，周围植物的变化，乐意参加收集树叶等集体户外活动。 2、尝试用树叶拼贴画、拓印画，体验其中的乐趣，激发创造兴趣，提高对美术活动的兴趣。 3、引导幼儿知道秋天是个丰收的季节。三、相关活动准备： 1、观察秋天周围事物的变化，请家长带幼儿到农田参观农民伯伯劳动。 2、墙饰体现秋天植物、水果等明显特征。 3、区角投放相关制作材料。四、活动生成网络图:

主题活动方案的建构是以我班幼儿的发展水平和教育目标为依据，尊重孩子的兴趣和爱好，为幼儿发展提供条件。五、相关收集目录：社会：《小树的烦恼》语言：《竹笋娃娃》《树叶去旅行》科学：《植物分类》《变来变去的颜色》艺术：歌曲：《小叶子》美工：《树叶贴画》《水果啊水果》健康：《酸酸甜甜的水果》《植物食品》环境创设《纲要》注重环境的作用，激发幼儿问题的意识。在《秋天来了》这一主题活动中，根据幼儿情况实施调整，有准备的创设主题墙饰，让幼儿参与讨论装饰。我们将幼儿作品及时展现出来，并请孩子集体装饰水果树。收集各种秋天水果和植物，装饰丰富自然角。收集有关秋天的儿歌、图片投放在语言区，鼓励幼儿观察阅读。活动构思一：活动名称：树叶去旅行活动目标： 1、喜欢听故事，对文学作品的语言感兴趣。

幼儿园中班安全教育日活动方案

2014年度化作乡中心幼儿园春季学期安全教育日活动方案一、指导思想坚持“安全第一、预防为主”方针，切实做好幼儿园师生安全，综合整治校园安全隐患，防患于未然，以保障幼儿园广大师生人身财产安全和学生健康成长。二、活动目标围绕主题及有关安全的热点问题，根据本园实际情况，集中开展一个周（3月27日—4月1日）的安全教育活动，通过一系列内容丰富、形式活泼的活动，使幼儿在参加活动的过程中，树立安全意识，掌握安全知识，提高自护自救能力，并以此为契机进一步强化幼儿园各项安全工作。三、活动时间 2014年3月27日—4月1日四、活动主题强化安全意识，提升安全素养。五、活动安排 1、听一听：以主题班会形式与幼儿进行讲解 2、看一看悬挂一幅安全教育主题宣传标语； 3、谈一谈通过老师的讲解，谈一谈身边的安全隐患，以及如何提高自救自护能力，深化幼儿安全教育的防范意识与事故发生的急救措施的落实。 4、练一练在安全教育周，组织一次紧急疏散应急演练。 5、讲一讲各班要组织幼儿将安全教育日活动中学到的知识和体会讲给自己的父母家人听，请家长配合幼儿园共同做好安全工作，同时提醒家人注意安全。 6、画一画开展以安全为主题的美术课 7、查一查 ①组织一次全园性的安全大检查，对教室、功能室等重要设施进行全面细致的检查，不留“死角”，做好整改落实工作。六、活动要求 1、根据要求，全体教师密切配合，努力将活动落实到实处。 2、充分发挥幼儿园广播、宣传栏等教育阵地，开展安全教育主题宣传活动。 3、通过丰富多彩的安全教育活动和防范训练活动，加强对幼儿的安全教育，不断提高师生自我保护意识和能力。 4、幼儿园结合安全教育周活动，加强自查自纠，对本园进行全面的安全检查，预防校园安全事故，做好有检查、有记录、有落实整改的措施。教育史是安全的前提，安全是教育的目的。我们要始终坚持把幼儿的安全教育工作贯穿于幼儿园教育的全过程，落实人人参与的要求，警钟长鸣，常抓不懈，确保幼儿安全的环境中健康成长。 2014年3月27日篇二：坭坝幼儿园安全教育日活动方案坭坝幼儿园

中班主题活动方案：汽车

幼儿教育：________ 中班主题活动方案：汽车教师：______________________ 学校：______________________ 日期：______年_____月_____日第1 页共6 页

中班主题活动方案：汽车王法锦、于乐天等小朋友经常带来小汽车玩耍，王文钊则带来了两册汽车图书，吸引了众多幼儿的兴趣，由此课题产生了。主题深入所采用的学习方法：查阅书籍、图片、资料、上网下载、字典等，并结合实物，仿真模型的观察、感知。 [教育目的] 1、使幼儿能够主动探索、学习。 2、掌握正确的学习方法。 3、懂得环境保护的重要性，培养环保意识。 4、发展幼儿创造力、想象力、思维能力。 5、训练幼儿的语言表达能力及艺术表现力。 [具体开展] 1、汽车的产生： (1)问题：没有汽车时，人是依靠什么帮助远行呢? 得到的答案是：马拉车、步行等等，由此引出了最早的汽车是谁发明的。 (2)第二天，孩子们纷纷带来了答案，有口述的，也有手抄的，还有网上下载的内容，甚至有的图书上还有第一辆奔驰汽车的图片。我们通过绘画记录下了第一辆汽车的内容。网络图： 2、汽车的发展： (1)孩子们每人从家里带来了一个汽车模型，我们开了一个汽车展览会，其中有早期的“老爷车”、“甲壳虫车”等，还有现在新出产的第 2 页共 6 页

一些先进的车型。并建立了“停车场”(班级窗台)供幼儿观赏、把玩。 (2)谈到汽车的发展，孩子们感兴趣的只是不同车的形状，并不太在意车从前是怎样的?随着时间的推移，车型又是如何变化的等等。因为没有一组完整的系列车的发展图片，孩子们不能更直观地感知汽车的变化，而是通过玩汽车时感知以前的汽车与现在的汽车外形有些不同，通过对比，知道汽车的速度有很大的提高。 3、汽车的构造： (1)通过猜谜语，引起幼儿对汽车构造的关注。 (2)观察车模，了解车的构造。用笔画出车模，同时添画其他物体。用废纸盒制作小汽车，通过实际操作、记录，加深对汽车外形构造的认知，具体、形象，便于他们记忆、感知。 4、汽车的用途： (1)通过观察，玩车模、画车，孩子们有了一个共同发现——车是不一样的。每种车都有它独特的用途，比如：吉普车——越野;警车——抓坏人;卡车——运货;救护车——抢救病人等等，而且新结识了几种不常见的车，比如：水泥车，洒水车，冷藏车等。 (2)分类的引出是在幼儿多次操作、认知、积累了许多关于车的经验之后自然产生的。我为他们做了许多有代表性的车型卡片，让他们自己来分类。其中，进行了三个阶段的内容： A 涂色。 B 分类。 C 粘贴。学唱歌曲《数汽车》。 a说唱——b表演请“汽车小博士”讲汽车的标志——王文钊小朋友当这次活动的第 3 页共 6 页

幼儿园中班XX月主题活动计划

幼儿园中班XX月主题活动计划. 一、活动来源. 自然角的小金鱼、小乌龟、小虫子，时时吸引孩子们的注意力，一有时间，他们就会跑过去看一看，有的甚至还想摸一摸。一天早上，雅诗带来的小螃蟹不见了，孩子们在屋子里四处寻找，终于在床下找到了小螃蟹，孩子们高兴极了。在吴老师的帮助下，把螃蟹送回了家。孩子喜欢可爱的小猫、小狗、小羊和小白兔;喜欢勇敢的螃蟹;喜欢聪明的乌龟;也想了解凶猛的野兽。孩子和动物之间，似乎有着天然的联系，他们对各种动物充满了好奇心和探索的兴趣。他们带来了各种动物故事、动物图片，为了满足幼儿的兴趣需要和求知欲望，根据他们的年龄特点，结合其当前的认知水平和幼儿用书上的内容，我们和孩子商量后，. 动物世界主题活动自然而然就生成了。二、活动思路. 我们班决定以动物世界为切入的核心，从幼儿熟悉并喜欢的动物开始，通过师生共同搜集动物图片、儿歌、故事、谜语、光盘，带动物玩具、图书等，开展故事、儿歌、参观、歌曲、律动、创作、游戏等各种不同的活动内容，与幼儿用书、区域、环境的有机整合，来发展幼儿对动物的探索愿望，并在活动中逐渐丰富幼儿的动物知识经验，从而萌发幼儿爱护动物的情感，同时能够讲述、排序、创作，根据动物的特征进行分类。建议家长也能主动参与到我们的班级，通过亲子活动，体验和孩子与动物一起游戏的快乐;通过参观动物园，和幼儿一起经历愉快的、好玩的、惊奇的动物王国之旅!.

三、筹备工作. 1、教师、幼儿、家长共同搜集动物的相关资料。如：动物的儿歌、谜语、图片、图书、光盘等。 2、协助幼儿调查动物的相关知识，丰富幼儿的知识经验。 3、利用家长资源，联系野生动物园。四、活动目标. 1、幼儿喜欢运用身体表现动物的动作特征，模仿爬、跳、跑等动作, 增进幼儿身体协调的能力和肢体动作的灵活性。 2、能用较连贯的语言描述常见动物的主要特征，感受动物儿歌、故事的意境和趣味，喜欢表演、仿编和猜谜。 3、幼儿喜欢动物，学习照顾小动物，并懂得保护动物。 4、认识5以内的相邻数，知道两数相差为1;点数10以内的动物，正确说出总数;会确定动物的方位，如：上下、前后、里外等;学习归类、比多少和排序。 5、会用自然的声音、正确的姿势学唱动物歌曲，做简单的律动;能用自己喜欢的方法表现动物的主要特征，表达自己的感受。如：绘画、泥工、粘贴。五、活动安排. 第一阶段：我喜欢的动物主要活动：谈话：我喜欢的动物科学：动物有多少分类：它们生活在哪音乐：在农场综合：农场里的动物制订参观动物园的计划第二阶段：动物本领大主要活动：区域：搭建野生动物园

中班主题活动方案《我家和我家附近》

中班主题活动方案《我家和我家附近》各位读友大家好，此文档由网络收集而来，欢迎您下载，谢谢中班主题活动方案《我家和我家附近》一、主题由来：除了家和幼儿园以外，社区是幼儿生命历程中最为重要的生活环境。孩子从出生之日起，就和家人一起生活在社区里。他们睁着自己的眼睛，天真地探看周围那些熟悉而又新奇的事物；他们张开自己的耳朵，热切地捕捉环境中神奇而又普通的声音；他们用自己的脚步，去丈量一家家商店，一条条街道；他们用自己的手，去抚摸一棵棵大树，一朵朵小花。社区是孩子们与之共同呼吸的空间，是他们学会与人交往的环境，也是孩子们游戏和认识事物的小小世界。幼儿在社区生活中获得的早期经验，将成为他们解读未来生活大世界的金钥匙。为了拉近幼儿与社区的距离，我们

特别安排了“我家和我家附近的……”课程单元。希望通过实地探索与角色扮演等多种方式，让幼儿对社区多一份熟悉，多一些亲近感；体验自己也是社区一份子的感觉，从而产生关心与爱护社区的温馨情怀；同时懂得并遵守社区生活的规范。希望我们的幼儿在学习过程中，不仅能初步地认识自己所处的社区，而且能自然而然地培养起对家园和文化的感情。二、主题目标：预设教育目标： 1、帮助幼儿了解社区中的各种设施、环境，并体验它们给人们生活带来的方便，对社区有初步的整体概念。 2、培养幼儿的环保意识，热爱我们的社区和环境，激发幼儿对美好生活的向往。 3、初步发展幼儿观察、分析问题的能力，培养幼儿独立解决困难的能力和勇气，增强自信心。 4、初步发展幼儿的社会交往能力和

沟通能力，培养幼儿角色扮演能力，乐于参与社区活动，丰富社区经验。预设学习目标： 1、分享自己对家的感受并尝试用绘画的形式表现自己的家。 2、认识、理解社区环境的变化。 3、认识家中常见的植物，感受照顾植物的乐趣； 4、学习实验、观察的技巧，培养关心植物的行为。三、活动内容（各领域活动内容）日常生活：引导幼儿说说“我所居住的社区里面有什么？” 语言活动：我的家、我家在这里、我家门前小池塘、兔子先生去散步、大黄猫进城、逛街去、早起工作的人、好邻居、给公园的一封信科学活动：：、清洁小妙方、我家附近的春天、散散步数学活动：蜘蛛买鞋音乐活动：到公园走走、逛公园美术活动：大壁画、美丽的公园、

中班安全教育主题活动：安全走楼梯,我能行

[中班安全教育主题活动：安全走楼梯，我能行] 案例：今天天气不错，孩子们已经很久没出去玩了，便想带他们去一楼院内的大型玩具玩一下，组织孩子们在教室门口排队，中班安全教育主题活动：安全走楼梯，我能行。刚走楼梯没几步就听到孩子们你一言我一语开始聊开了，中间的几个还有打闹的现象，这时，看见汉林从最后第三格楼梯直接往下跳，跳到了二楼的楼梯口，后面紧跟着几个也同样照做了，我立即上前进行了阻止。后面的迎新用尖锐的声音叫着：“老师，冠毅他刚才推我。”“我没有，我不是故意的。”快到一楼的时候冯国桐排在后面点，他把扶手当做了滑梯滑了下来。终于到了一楼，这短短的几分钟下楼梯的时间，让我看了真是心惊胆战。为了使幼儿从小树立安全意识，提高自我保护能力，养成孩子们良好的上下楼梯的习惯，培养幼儿集体生活中的规则意识，根据我班幼儿的实际情况，制订如下活动方案。活动主题：安全走楼梯，我能行活动对象：桓台县唐山镇前诸幼儿园中班全体幼儿活动内容：活动一、创设相应的环境，让幼儿在潜移默化中感受。如在园楼梯间设置安全教育的活动设施，包括正确上下楼的标志、印制上下楼的脚印等；又如在班上张贴形象有趣、易理解的上下楼标志等图片，在语言区设立“我会走楼梯”园地。活动二、听老师正确介绍上下楼的安全知识，规划方案《中班安全教育主题活动：安全走楼梯，我能行》。如由老师结合图片向幼儿介绍怎样上下楼和认识相关安全标志；结合小朋友上下楼梯打闹的图片，让小朋友们描述图片内容，分析图中的小朋友哪儿做得不对；请小朋友们讨论上下楼梯应该怎样做才是正确的；结合实际事故发生的案例分析，告诉幼儿哪些行为是安全的，哪些危险的；一起学习儿歌《上下楼梯》：上下楼，排好队。右侧行，手扶把。不喧哗，不推闹。慢慢走，保安全。活动三、提供实践场地进行模拟演练，在游戏中加强安全知识教育。通过角色游戏将“知”转化为“行”。如开展“做客”“地震演练”等游戏，让幼儿来把学习的上下楼梯的知识运用到游戏中。活动四、活动延伸：每天设立值日生，在楼梯处监督小朋友是怎样走楼梯的，设立“安全走楼梯，我最棒”评比栏，评选出能坚持安全走楼梯的幼儿。活动五、构建“三位一体”的交通安全教育体系。幼儿园出面协调，与家庭、社区的有机结合，形成以幼儿园为主、家庭为基础、社区为依托的“三位一体”的安全教育模式，把幼儿安全落到实处。总之，安全教育是幼儿园工作的重中之重，任何的教育活动都在安全的基础的开展的。虽然通过活动孩子们上楼梯时已经有了很大的改观，但这是远远不够的。我想还要借助教育教学活动或是晨谈，空余时间对幼儿进行安全教育。使孩子们更加懂得安全意识和自我保护意识。希望通过我们不断探索与实践安全教育，充分挖掘有利于幼儿的安全意识、自我保护能力培养与良好行为习惯养成等各种社会资源，调动社区、家长参与幼儿安全教育的主动性与积极性，并逐步形成良好的文化与安全环境，以促进幼儿身心的健康成长。

幼儿园中班主题活动案例精编版

中班下学期主题活动计划

海南幼儿园2017-2018学年度第二学期大班主题活动计划主题一：准备上小学啦（2周）一、目标 1.知道自己快要上小学了，养成良好的学习习惯和生活习惯，懂得珍惜时间，有一定的时间观念和任务意识，学习自律和尊重他人。 2.喜爱阅读图书，有较强的求知欲和良好的阅读习惯，懂得爱惜图书。 3.能围绕寒假生活、班级活动区和远宵节等内容，与同伴或成人用较连贯的语言积极、主动地进行交流，乐意表达自己真实的情感。 4.愿意接受有难度的任务，遇到困难和挫折时不气馁，敢于不断尝试。 5.初步了解身体的主要器官及其功能，学习简单的保护方法。 6.精神饱满地演唱进行曲风格的歌曲，感知和表现乐曲的ABA结构及其不同情绪。二、主要活动安排三、环境与资源 1.与幼儿共同收集、整理游戏材料，设计并划分游戏场地，布置活动区域，在上学期活动开展的基础上，制定、修改相应的规则，并制作有关的标志。 2.让幼儿相互交流寒假生活感受和作品，如照片、美工、绘画、书法作品，与幼儿共同布置“快乐的寒假”专栏。 3.将幼儿参观小学、访问小学生以及准备上小学的讨论内容，分别以照片、文字、图画等不同形式，分栏布置在“我在成长”专栏。 4.与幼儿一起收集有关介绍元宵节的文字、图片、音乐资料和民俗物品，布

置灯展和“快乐的元宵节”志栏，参观或参加本地区（或社区）的庆元宵活动。 5.提供各类图文并藏的图书，丰富阅读区，与幼儿共同分类制作标记，如正确看书的图示。引导幼儿爱惜图书，养成良好的阅读习惯。 6.请家长带孩子到自己所在学区的小学参观，或让家中读小学的哥哥、姐姐介绍自己的小学，硼孩子了解小学的设施以及小学作息时间等有磁情况。四、指导要点 1.进一步完善大班下学期的班级常规，共同讨论创设班级的区域环境，并共同协商规则和标记，鼓励幼儿自己制作标记。 2.在交流假期趣事的同时，引导幼儿分享同伴的居心叵测，并懂得为同伴排忧解难。主题二：小问号（3周）一、目标 1.对周围的事物有探索的兴趣，会用语言、绘画的方法从多方面、多角度提问。 2.能尝试用多种方式寻求问题的答案，如查阅资料、小实验、讨论、请教别人等。 3.体验周围生活中的现代科学技术及其在生活中的运用。 4.尝试自选材料自制打击乐器，体验与教师、同伴合作演奏带来的快乐。 5.能运用简单工具和多种材料进行制作活动，能发现材料的多种特性和功能。 6.学习用折剪的方法将平面图形二等分和四等分，练习“8”的不同分解方式及加减运算。

幼儿园中班安全教育活动教案8篇

幼儿园中班安全教育活动：厨房里的危险活动目标一、通过活动,使幼儿了解厨房里的危险有哪些,并具有一定的安全意识。二、学会保护自己，避免不安全事故的发生。活动准备幼儿每人一套《安全伴我行》手册、图片。活动过程一、出示图（一），提问并引出主题。 1、图上画的是什么地方？（厨房） 2、从什么地方看出来是厨房？（有刀、铲、炉等物） 3、你家有厨房吗？（有）厨房在什么地方？ 4、小结：厨房里有这么多东西，小孩子个子矮，应少到厨房里去玩，为什么呢？因为厨房中隐藏了很多种危险。三、知道：第一种危险：厨房中刀具的危险。 1、出示刀：玩具刀与真刀的对比。轻和重、大和小的对比。 2、提问：厨房里的刀是拿来做什么的？如果小朋友去厨房玩刀，刀不小心落在自己的脚上，会怎样？ 3、出示图（二）：一个小孩玩厨房里的刀，刀落地，差点落在幼儿脚上，真危险。让幼儿看图和感知一下真刀，让其明白：厨房里的真刀不能玩，如果不小心落在地上，脚上都会受伤，还会砸着脚趾，很危险！四、第二种危险：厨房燃气炉的危险 1、让个别幼儿找出燃气炉玩具，让小朋友想想厨房中燃气炉有危险吗？有哪些危险？ 2、出示图（三）：一个小孩在厨房里自己去开燃气炉，爆出了火光，射在小孩脸上。 3、师：小朋友自己不能开燃气炉，因年龄小，掌握不好开关，燃气泄漏会中毒，还会引发燃气爆炸的。

五、第三种危险：炒菜时油爆在脸上，眼睛里的危险。 1、出示图（四），让幼儿观察后讲出：妈妈在炒菜，个子矮、年龄小的孩子不能靠近锅边，油爆在脸上、眼睛里，小朋友哭了。 2、知炒菜的油爆在脸、眼上，会烧伤、会瞎眼等。六、第四种危险：用热水瓶自己倒水，从炉子上取放的危险。 1、出地图（五）：一小女孩手抱开水瓶自己去厨房倒炉子上的开水。 2、让小朋友说出图中的危险。 3、师：烧开的水或刚做好的饭菜温度高，不小心碰倒了会被烫伤的。七、要避免这些危险，有什么办法？（远离厨房，不一个人在厨房里玩……）八、看《安全伴我行》手册，让小朋友一边看一边讲出厨房中有哪些危险，并把看到的故

幼儿园主题活动案例

幼儿园主题活动案例主题活动：“我长大了” （一）设计指导思想通过设计系列活动“我长大了”，以此为切入口，培养幼儿良好的自我意识。优化幼儿自我教育是一个长期的教育过程，它不仅仅是停留在几个活动中，还应渗透在日常教育活动的各个环节中。在教育中，应运用各种教育手段，充分发挥作用，以取得更好的教育效果。通过教育使幼儿知道自己在渐渐长大，自己的身体、外貌、生活、学习能力都在变化，培养幼儿喜爱自己的情感，并且愿意在集体面前表现自己的特长。进行这一教育的要求，小班：使孩子从观察自身的外貌特征入手，了解自己与大家有很多一样的地方。中班：通过观察自己由小到大的变化感知每个时期都有一定的特点，帮助幼儿树立积极的自我意识，形成初步的自尊。大班：使幼儿知道自己不但会长大，本领也越学越多，还有着与别人不同的特长、爱好，鼓励幼儿在集体面前表现出来，促使孩子产生满足感和充实感，树立自信。（二）设计活动 1. 通过教师和幼儿共同准备，收集物品，提高幼儿的兴趣，在积极、主动投入的过程中感到自己长大了，增强幼儿的自我意识。在中班“我会长大”活动中，我们让孩子同父母老师共同收集不同时期的衣服、用品、照片、录像片、出生时的宝宝卡……这些反映了幼儿成长的状况，在准备收集的过程中让孩子感到：我从婴儿长到现在，从只会吃奶到现在能自己吃饭；从要大人抱着到现在会跑步、拍球；从小时候处处要大人照顾，到现在会自己穿衣叠被，从这些具体的感知中，幼儿体验到自己在长大，个子在长高，本领也越学越多，以后还会长大，还要学更多的本领。 2. 在系列活动“我长大了”中，教师应抓住有利契机，向幼儿进行正面的、积极的影响，让幼儿对自我开成正确认识，逐步学会评价自己。在大班活动中，幼儿继续讨论自己在渐渐长大，身体、能力也在发生变化，更重要的是除了外貌与别人不同，自己还有许多与别人不同的长处，教师要在日常生活中注意观察，和幼儿一起发现他们的长处，给幼儿以表现的机会，孩子们通过竞赛看到自己叠被子、系鞋带比别人快、好，通过表演和展示作品，让大家看到自己的绘画好，表演朗诵比别人强等，通过情景再现让幼儿看到自己的特长，在进行上述种种活动中，增进了孩子对自我的积极体验，使他们进一步对自己有所认识，从而增强对自己的信心。 3. 运用生动、有趣的教育方法幼儿的思维特点是形象、直观的。在活动中选择生动、有趣的方法，有利于将孩子带入一种自觉的探索情景中。中班活动中，我们利用形象的电教媒体录像再现幼儿从小到大的成长过程，拍摄每位幼儿在园学本领的情景。老师运用形象的电教媒体，让他们看到自己各个时期的身体外貌、形态及有趣的动作，使他们真正感到自己在长大，以后还会长大，从而产生了自豪感、满足。在大班活动中，我们将幼儿多幅绘画作品串连在一起展现给大家看，通过录像拍摄孩子们是怎样关心集体、关心同伴、玩角色游戏的，使幼儿看后感到真实亲切。通过幼儿当场表演童话剧片段，感受到自己的特长，然后又将能表现自己特长的小画件兴奋地贴在照片展览旁边。大家通过讨论展览作品，让每个人都看到自己的长处，也使他们学到了别人的优点，促使幼儿了解自己，了解别人，学会自我评价，形成积极的自我情感。（三）具体教育活动 1. 活动名称：我会长大（中班） 2. 活动目标： ⑴通过看照片、录像使幼儿知道自己会渐渐长大。 ⑵帮助幼儿了解自己在身体和学习、生活能力等方面的变化。 ⑶培养幼儿积极的自我意识和喜爱自己的情感。

幼儿园中班下学期主题教案：秋天的悄悄话

幼儿园中班下学期主题教案：秋天的悄悄话一、主题活动的内容：秋天的悄悄话二、主题活动的目标：引导幼儿观察和了解几种秋天常见的动物的外形特征、习性;知道秋天是收获的季节;知道它们与人们生活的关系，了解它们在秋天变化的原因，会用多种形式来表现;使幼儿知道秋天过后是冬季，加深对四季特征的认识，知道四季的顺序;引导幼儿能根据气温变化穿脱衣服，使幼儿知道秋天气温变化大，要防止感冒;;引导幼儿而运用多种形式的自然物表现秋天的美，培养幼儿的审美能力。培养幼儿的环保意识，了解植物对环境的保护作用，了解动植物需要人们的保护，人们应该尽力保护大自然的和谐。三、开展时间：10、8------XXXX年11月25日四、组织形式：集体教学与分组教学相结合的形式。五、幼儿发展情况秋天是美丽的季节，更是收获的季节，果园里，累累的果实挂满了枝头，花园里、马路边，火红的枫叶与金黄色的树叶象美丽的花蝴蝶飞呀飞;五颜六色的菊花迎着阳光开放;农田里，棉桃笑得露出了小白牙……为了让幼儿了解秋天的季节特征，感受秋天独特的美，体验收获的乐趣，懂得珍惜劳动果实，我们先从秋游入手，引导幼儿观察花草树木的变化、小动物生活的变化以及秋天的果实，让幼儿感受秋天独特的季节特征。与幼儿共同采集落叶、花瓣、等制作美丽的树叶贴画，让幼儿体验创作的乐趣;引导幼儿运用语言表达、文艺表演等活动方式表现对秋天的感受，如诗歌《落叶》散文《两片树叶》绘画《秋天的果园》等活动。无一不让幼儿感受秋天的美丽，从而发展幼儿的观察力、口语表达力等。带领幼儿欣赏菊花，让幼儿感受菊花的美与清香;引导幼儿用一次习性纸杯制作了菊花，并粘贴在作品栏上，让幼儿体验成功的乐趣。组织幼儿参观果园、农田，观看农民的秋收劳动，段中幼儿让他们快乐地寻找着秋天的足迹并发动幼儿收集、调查种子，与孩子们一起做种子发芽的实验，并引导幼儿观察、记录种子发芽情况。最后在“庆丰收活动”中圆满的结束了本次活动。

中班主题活动计划

中班主题活动一：我快乐、我勇敢主题目标： 1．知道生气与快乐是人人都会有的基本情绪，学习恰当地表达自己的情绪。 2．了解导致生气与快乐的主要原因，学习创造快乐与排解不良情绪的基本方法。 3．学习与小朋友互动、分享与交流，增进快乐的体验。 4．知道勇敢就是能面对自己遇到的各种困难和害怕，增强克服困难和害怕的勇气。 5．学习表达自己的害怕情绪，掌握克服害怕的常用方法。活动内容： 1．快乐魔法（活动有：是蜗牛开始的、我不想生气、快乐碰碰车、制作开心玩具、消气商店、我好快乐、谁的花样多、哈哈笑、着火了、没有得到五角星、小花籽找快乐、我最高兴的事情等。） 2．我是勇敢小宝贝（活动有：魔奇魔奇树、我们都有哪些害怕的事、勇敢的狮子王辛巴、三只羊过桥、调皮的小猴、勇敢是什么、勇敢的小三毛等。）环境创设： 1．主题墙创设：布置“我快乐、我勇敢”的主题墙饰。 2．逐步丰富墙面幼儿作品及区域材料。区域创设：阅读区：增添有关“我快乐、我勇敢”方面的图书，图卡、儿歌图等等。科探区：投放各种尺子、电珠，供幼儿探索。布贴区：提供一些辅助材料，让幼儿用布来装饰。喷染区：提供白纸剪窗花，利用喷染的技能制作布窗花。主题区：提供与主题相关的材料供幼儿操作，如图谱、头饰、彩纸等。亮亮超市：提供超市物品，制定超市规则等。家长工作：

1. 请家长引导孩子做个快乐的自己，学习创造快乐，学习和小朋友一起分享。在生活中做个勇敢的好孩子。

中班主题二：春天来了一、主题背景分析: 春天来了，当迎春花把春天的讯息告诉大地时，春姑娘就悄悄地唤醒了冬眠的小动物，喊来了背着剪刀的小燕子，敲开了花妈妈的家门……啊！春天多美好！幼儿园的小朋友们也一起出来找春天啦！在这个主题里，我们走出教室，走出幼儿园去感受春风的抚佛，去领略阳光的暖意，去寻找春的足迹。这天天气晴朗，我和孩子们一起在散步，孩子们在散步中看到一些小花，都叫起来：“小花，真漂亮。”“树上也有花，真好看，白白的……。大自然中的一切都充满了美好与神秘，嫩绿的新芽、含苞的花朵、蓬勃的小生命，聪明、灵动的孩子们又怎会对这一切视而不见呢？孩子们亮亮的眼睛注视着这一切，对周围的事物充满了好奇。春天里有许多可供选择的教育内容，如：郊游、放风筝、小蝌蚪、小蜜蜂、小蝴蝶以及人们的各种活动等，都极为贴近孩子们的生活，并且能充分利用我们这里的地区资源，其中也渗透了一些责任心的内容。相信这一主题一定能使孩子们在轻松愉快的活动中进一步感受春天的美好，发现春天的秘密。由此，我们的新主题《春天来了》就此拉开了序幕，一个个春天的主题活动相继开展了。二、内容与要求： 1、了解春天的主要季节特性，关注自然环境的变化，感受春天是一个美的季节，喜欢亲近大自然。 2、通过对周围动植物的观察，产生探究其特性的浓厚兴趣。 3、以各种形式表达自己的情感和体验，有初步的保护环境的责任意识。三、环境创设与资源整合：墙面环境：互动主题版面：我发现的春天；花儿朵朵开；种植乐；蝴蝶飞（教师布置好整个大布局；（粘贴有幼儿画、种植照片、搜集的春天的动植物图片等等）和幼儿一起完善春天的美景。四、资源利用家长资源：