四年级作文读后感：勤劳的小蚂蚁(看图写话)

四年级作文读后感：勤劳的小蚂蚁（看图写

话）

有一天，小蚂蚁灰灰出去找吃的。它东张张，西望望，找得很仔细。突然，灰灰发现一条又大又肥的毛毛虫，灰灰开心地说：“太棒了！我们好大吃一顿了！”灰灰急急忙忙跑了回去。

过了一会儿，灰灰举着一面小红旗，带着一群大蚂蚁跑来了。灰灰挥着小红旗给大蚂蚁们加油。大蚂蚁使出全身力气，终于把这只又大又肥的毛毛虫抬起来了。大家齐心协力，一起抬着往回走。

在路上，其它抬着小樱桃和小瓜了的小蚂蚁，开心地说：“你们太厉害了！”灰灰说：“今天真是大丰收了！”

看图写话《蚂蚁搬骨头》教案

第八讲蚂蚁搬骨头 一、导入： 1.同学们，上课之前，老师想和同学们一起猜个谜语。（出示） 2.朗读儿歌（出示） 3.今天老师就带来了一个小故事，它就藏在这两幅里，我们先来试着说一说，最好用上平时积累的好词好句。 二、指导观察图片，说出大意 1.出示图片，仔细观察图片，引导说出图的大意 （1）用一句话说说你看到了什么？出示：蚂蚁搬骨头 （2）给每幅图配一句话。出示：一只小蚂蚁看见了一根大骨头，它搬不动。一群小蚂蚁把骨头搬回了家。 （3）请同学们仔细看图，用上我们之前学过的办法，说清楚这可能是什么时间，什么地点，有谁，在做什么？先自己试着说一说，说通顺完整了就坐端正举手。生：1 师：你说得非常通顺，你观察得真仔细，你很会观察。 他说清楚了故事发生的人物、地点和事件。谁来帮他补充时间？生2 评价：这样就把写话的四要素，时间地点人物，事件都表达完整了，故事也讲得很清楚了，接下来，我们就学着把平时积累的词语和句子派上用场了。 2.对故事进行润色 （1）它看见了什么？它看见了什么在哪里？它看见了什么在哪里干什么？ （2）如果你是这只小蚂蚁，你见到这根骨头会说什么？会想什么？会怎么做呢？先试着自己说一说，说好了请坐端正。 评价：好一只高兴极了的小蚂蚁；好一只有爱心的小蚂蚁；好一只勇敢的

小蚂蚁。。。。。。 （3）课件出示：《酸的和甜的》我们先一起读一读齐读 细心的你，有没有发现，这里面描写狐狸的句子，也可以用到这只小蚂蚁身上？老师先试着说一说吧。 小蚂蚁见到这么大的一根骨头，馋得直流口水，它一会儿拉拉前面，一会儿推推后面，使出了九牛二虎之力，可是大骨头还是一动不动。于是他想了一个办法，回洞里请同伴帮忙。小蚂蚁回去把找到大骨头的消息告诉了大家，小伙伴们听了，。 谁接着往下说？课件出示：小猴子迫不及待地爬上葡萄架。生1 评价：他用上了一个好词是：迫不及待，学的真快！ 还有谁想试一试？小伙伴们见到这么大一根骨头，会是什么心情？课件出示：风娃娃高兴极了；大伙儿立刻欢呼起来 欢呼什么？生1评价：你真会想象！我仿佛看到了蚂蚁们兴奋不已的样子。最后，他们齐心协力地把骨头抬回了家。 （4）完整练说 说到这里，我们再来讲一遍这个故事，用上好词好句，好吗？ 课件出示：东找找，西找找，又大又粗，直流口水，一会儿。。。一会儿。。。九牛二虎之力，迫不及待高兴极了，立刻欢呼起来，齐心协力 一天，秋高气爽，风和日丽，一只小蚂蚁兴致勃勃地出去找食物。他东瞧瞧，西望望，忽然，他看见草丛里躺着一根又大又粗的骨头，高兴得一蹦三尺高。小蚂蚁迫不及待地飞奔过去一看，馋得直流口水，他一会儿拉拉前面，一会儿推推后面，使出了九牛二虎之力，可是大骨头还是纹丝不动。 于是，小蚂蚁灵机一动，想到了一个好办法，他迅速跑回洞，请同伴来帮

蚂蚁搬骨头 看图写话

蚂蚁搬骨头看图写话

学生的作文： 1、一天，有一只小蚂蚁看见了一块大骨头。小蚂蚁想把骨头搬回来。可是搬不动怎么办呢？它想了想就回家叫它的朋友们来一起搬，这样小蚂蚁就把骨头搬回家了。小蚂蚁很高兴。这就叫人心齐，泰山移。 王洋波 2、一天，小蚂蚁看见一块大骨头，小蚂蚁想把骨头拿回家。可是小蚂蚁拿不动，它想了想说，我想到了。它连忙跑回家把爸爸、妈妈、哥哥、姐姐和它的小伙伴都叫去搬骨头。他们用力把骨头搬回家，最后终于把骨头搬回了家。这个故事告诉我们，只要齐心合力，什么都能做到。我们要向小蚂蚁学习。

包怡笠 3、早上，小蚂蚁在玩的路上看见有一根大骨头，它想把骨头带回去给朋友们看。可是，骨头太重了，搬不回去，他先回去叫来朋友们帮忙。朋友们来了就一起帮他搬回去。小蚂蚁说谢谢你们，朋友们说不客气。 李洋莉 4、秋天来了，小蚂蚁去找食物吃。他看见一块大大的骨头，可是一直小蚂蚁怎么样都搬不动，他叫了小伙伴们一起来搬动骨头，最后他们喊着号子，流着汗，一步一步搬着骨头回家了。到家后，他们就放下骨头说，累死我了。一只蚂蚁说，把这骨头煮了吃把。另外的蚂蚁都说好啊，我们还等什么呢？最后他们就高高兴兴地吃了起来。 吴红玉 5、有一只小蚂蚁看见草坪里有一根骨头，高兴地笑了。他一吹口哨，其他蚂蚁都赶快跑来，大家就一起把骨头抬起来搬回家了。 王晓 6、一天，一只小蚂蚁出来散步。突然看见了一根长长的骨头。小蚂蚁闻了闻说：“好香啊！”

他想把这根骨头搬回家。可是搬也搬不动。突然，他想到了一个办法。他就去叫其他小蚂蚁来，过了一下子来了很多小蚂蚁，他们使出全身的力气把这根长长的骨头搬回到洞里。 周一杭 7、一天，小蚂蚁发现了一根骨头，它想把骨头搬回去，可是它搬不动这根骨头。于是它就回去和它的同伴说，过了一会，同伴就和它一起去版搬骨头，不一会儿骨头就被搬回家了。 毛 升 8、一只蚂蚁看见了一块骨头，它觉得一个人搬不动，它叫兄弟们一起来帮忙，把骨头搬回家，当作给妈妈的礼物，所以说团结就是力量。

关于一年级看图写话精选作文

关于一年级看图写话精选作文 关于一年级看图写话精选作文1 一天，小白兔在野外采蘑菇。突然，乌云密布，下起了一阵大雨。小白兔没带伞，它看见河里有一片片荷叶，荷叶上晶莹的水珠滚来滚去。它心里想：假如把荷叶摘下来，当做雨伞，那么就不会被雨淋到了。于是，它来到河边，摘下一片荷叶，它把荷叶当作雨伞，顶在自己的头上。雨点滴滴答答地落在荷叶上，发出叮咚叮咚的声音，小白兔高快乐兴地回家了。 关于一年级看图写话精选作文2 小丽在水池边洗手帕。刚开始，小丽就把手帕放在水里，用两只手搓。可是，她搓了很长时间，手帕上的油污还是洗不干净。这可怎么办呢？突然，她想到妈妈说的话：要把手帕洗干净，就要用肥皂搓。于是，小丽拿来了肥皂，她把肥皂涂在手帕，搓呀搓，不一会儿，就搓出了许多小泡泡。终于，小丽把手帕洗得干干净净了。 关于一年级看图写话精选作文3 一天，小红和她的妈妈在公园里漫步，公园里有好看的鲜花，它们有的是蓝的，有的是红的，还有的是紫的，五彩缤纷，十分好看。小红想把鲜花采下来，放到家里去。她正要采，妈妈走过来说：“不能采花，这些花是大家一起看的，采掉了别人不能欣赏了。”小红听了妈妈的话，红着脸说：“妈妈，我不采了。”妈妈笑着说：“你真是个听话的好孩子。” 关于一年级看图写话精选作文4 有一天，一群小鸡和母鸡在草地上捉虫。突然，一只小猫想捉小鸡，把小鸡吃了，小鸡可害怕了，

它急得找妈妈。母鸡看见了，马上跑过来。她看见小猫瞪着双眼，张大嘴巴，正在扑向小鸡，马上要抓住了。母鸡用它的翅膀把小猫赶走了。母鸡跟小鸡说：“妈妈把小猫赶走了，你们快到妈妈这里来吧。”于是，小鸡又和母鸡一起快乐地捉虫了。

作文(看图写话、日记)

作文（看图写话、日记） 设计理念： 低年级是作文的起步阶段，这一学段的练习方式是先说后写，写作内容比较浅显，表达的意思比较简当。因此，要淡化文体意识，放开束缚，把重点放在培养写作兴趣和自信上，让孩子愿意写作，热爱写作，变“要我写”为“我要写”。写话是写作的基础，本课设计能有目的、有层次、有步骤地进行训练，教给孩子写话的方法，重视培养学生的写话兴趣，培养学生的写话能力。 复习方式方法： （1）从学生的生活出发，写话的内容要来源于学生的生活。 （2）要给学生表达的自由，让学生决定写什么，怎么写。 （3）写话和想象相结合，给学生想象的空间，从学生感兴趣的入手。 教学目标： 知识性：认真观察图片，看清图意，能清楚地表达图意。复习日记的格式，会写日记。 能力性：在写话中乐于运用阅读和生活中学到的词语。 情感性：对写话有兴趣，能把看到的、想到的写下来。 教学重难点： 看清图意，能清楚地表达图意。对写话有兴趣，能把看到听到的写下来。教学准备：图片投影仪 课时安排：两课时 第一课时（看图作文） 一、欣赏激趣，出示学习任务 出示平时写过的图片（如《观猴》）并范读优秀作文。这篇看图作文写得怎样？你们知道怎样写好看图作文吗？ [设计意图]：从欣赏作品入手，激发学生写话的兴趣。

二、指导复习 1、学生根据平时的练习试着说说写好习作的方法。 2、师总结并出示提示：第一步，认真观察画面。观察画面时，可先从观察人物入手，看看画面有几个人，他们在干什么。经过认真的思索，弄清人物的年龄、身份、神态、动作，然后观察人物周围的环境，分辨出事情发生的地点和时间。第二步，大胆想象他们是怎么做的，做完之后的心情感受。 看图说话写话的方法：“看仔细，想明白，说清楚，写完整。”（板书） [设计意图]：总结看图写话的方法时，让孩子先说，老师再总结，能很好地发挥孩子的主体作用。认真观察画面，是写话的基础，培养学生有序地，有重点地观察图画，留心周围的事物，做个生活的有心人。 三、师出示一幅图并指导：课外活动时小朋友在干什么呢？（先用一句话简单说出图意，可以抓住——时间、地点、人物、做什么，再指导孩子具体说他们是怎么做的，做完之后的心情感受。） “学习小助手”（课件显示）为学生提供优美词句，扫除写作中的障碍。 个别说，同学边评边补充。同桌互说。 4、请大家当个小作家，把刚才说的写下来吧。写完读一读，做到通顺、连贯。 [设计意图]：这样的要求是从兴趣入手，让学生克服畏难情绪，喜欢写，乐于写，大胆写。 四、讲评： 1、自评“这段话中，我最满意的地方是什么。” 2、再请其他人补充说明：“我要向他学习什么。” 3、我们发动学生找找同组学困生习作中的“闪光点”，哪怕是只运用了一个好词或把一两句话写得通顺完整，也应给机会让他当众朗读后，再和学生一起教导他怎样把句子写具体。 [设计意图]：师适机指导，让学生学会善于运用阅读和生活中学到的词语。鼓励学生开动脑筋，大胆发表自己的见解，培养创新精神。 四、小结： 描写一件事，我们可以这样问自己：那时候我的眼睛看到了什么？我的耳朵

一年级看图写话作文10篇

一年级看图写话作文10篇 看图写作文是小学经常做的事情，下面就由小编为大家整理一年级看图写话作文，欢迎大家查看! 一年级看图写话作文1 新年到了，家家户户都张灯结彩，门口贴上了各种各样的“福”字和春联。我和小伙伴们都穿上了新衣服和新鞋子。大家有的放鞭炮、有的在吃糖葫芦、还有的在堆雪人，玩得可开心了。到处都喜气洋洋的。 从正月初一早上开始，我就会去给长辈拜年。一见到长辈，我就会说：“祝您新年快乐，身体健康!”长辈们会夸我有礼貌，还会给我一些压岁钱。我高兴地又蹦又跳，同时会说一声：“谢谢。” 新年真好!真希望每天都是新年呀! 一年级看图写话作文2 过年了，大街上热热闹闹的，到处都挂着喜庆的红灯笼。几个小朋友涌出屋子，他们把手里拿着的鞭炮挂到了树上，然后“噼里啪啦”地放起来，小朋友们玩儿得高兴极了。听着这鞭炮声，我想到了放鞭炮要注意的安全事项： 一、不要离鞭炮太近。 二、不要在周围放鞭炮。 三、不要在人群附近放鞭炮。 我相信大家一定会按照我的方法做的，祝大家能够欢欢喜

喜、平平安安地过个大年! 一年级看图写话作文3 今天，天空下起了大雪。小伙伴们建议堆雪人，四个小伙伴先在松软的雪地上滚雪团。然后把一个一个的大雪团堆在一起，不一会，雪人的上半身就堆成了。小明抱着一个又圆又大的雪球，放在快要堆好的雪人的脖子上，这时我们齐声喊起来：“雪人堆成了!雪人堆成了!”正在大家觉得雪人还缺点什么的时侯，只见小红从兜里掏出一根胡萝卜和两串冰糖葫芦，胡萝卜插在雪人的鼻子上。其他两串冰糖葫芦就插在雪人的手上，再把一个桶盖到雪人头上，我们就大功告成了，大家看了都开心地笑了! 一年级看图写话作文4 冬天到了，天下了一场大雪，到处是白茫茫的一片，小朋友们可高兴了，他们冲向操场，有的打雪战，有的在滚雪球，还有的在堆雪人，你瞧，胡萝卜成了雪人的鼻子，辣椒成了小嘴巴，葫芦串成了它的一双小手，连水桶也成了它的帽子。雪人乐呵呵地笑着，仿佛在叫我过去和他们一起玩。 一年级看图写话作文5 昨天晚上，整整下了一夜的雪，地上积了一层厚厚的雪花，象给大地盖上白色的被子。天亮了，雪停了，雪地上成了小朋友们的游乐场。有的打雪仗，有的堆雪人……瞧，小明和红红正在玩堆雪人的游戏。小明先堆了一个大

关于看图写话的小学一年级作文-

关于看图写话的小学一年级作文: 有一座岛叫欢乐岛，处于一片湖泊中央，上面住着一只可爱的小白兔。（本来只是要求用几句连贯的话说一下，这一开头又有点出乎我的预料）突然有一天，下雨了，河水暴涨，小岛就要被淹没了，小白兔还在呼呼睡大觉，直到毛湿了才醒来，此时房子外面已经汪洋一片，小白兔想到外婆家在山上，肯定没有涨水，想去外婆家躲避这场灾难。这时，一只鳄鱼顺着水流游过来了，他对小白兔说：“我要杀死你，用你的肉来招待我的朋友，说不定你的肉还能长生不老呢。”小白兔说：“可以，不过恐怕你一只数量还不够。”（说到这儿，他很神秘的说，我有一个秘密的办法。）鳄鱼惊奇的说：“我一只就能杀死一只羚羊，怎么对付你还不够”？小白兔说：“只有三只鳄鱼才能发挥药力，否则将被毒死。”鳄鱼听信了小白兔的话，有找来了两条鳄鱼。小白兔说：“我看是三只，但我怕看错了，让我来数一遍吧，反正我早晚都要死。”他让鳄鱼排成一排，跳上一只鳄鱼背上就数一个数字，“1、2、3”数完后一下就蹦到对岸去了，（这个秘密原来是这样。）回头开心地对三只鳄鱼说：“谢谢你们送我过河。”说完后就蹦蹦跳跳朝外婆家方向走去了。只留下三只恼火的鳄鱼。（这最后一句是我让加的，之前那段他说得很流畅，我只字未提醒，这故事编的连贝贝都说自己无论如何想不起来要这么写，虽然他最后说是借鉴了看过的几个故事综合起来的，但用词这么顺已属不易。） 写得很好，可我担心太长了，他抄不完，又让他写了一个简单点 ————来源网络搜集整理，仅供个人学习查参考

的，并提示他上面写的是敌人，这下可以写个好朋友，于是有了下面一篇 有一座岛叫欢乐岛，处于一片湖泊中央，湖泊里住着许多鳄鱼，岛上住着一只小白兔，他们都是好朋友。一天，涨水了，小白兔想去外婆家，可是没有桥，没有船，怎么办呢？这时鳄鱼游来了，他看见小白兔一幅着急的样子，问：“你怎么了？”小白兔说：“鳄鱼哥哥，我想去想去外婆家，可是没有桥，没有船，我怎么过河呢？”鳄鱼说：“没关系，我们铺座桥给你过去。”于是他找来两个同伴，并排铺成了一座“鳄鱼桥”，小白兔跳上鳄鱼背，一个一个做几级跳，很快就蹦到了对岸，高兴地对鳄鱼说：“谢谢你们，鳄鱼哥哥。” 还是为了太长，怕他抄太累，让他把对话减了，这会儿打下来又觉得他原文很好，减了就不生动了，后悔！ 有一座岛叫欢乐岛，处于一片湖泊中央，湖泊里住着许多鳄鱼，岛上住着一只小白兔，一天，涨水了，小白兔想去外婆家，可是没有桥，没有船，怎么办呢？这时鳄鱼游来了，他看出了小白兔的心情，对小白兔说：“没关系，我们铺座桥给你过去。”于是他找来两个同伴，并排铺成了一座“鳄鱼桥”，小白兔跳上鳄鱼背，一个一个做几级跳，很快就蹦到了对岸，高兴地对鳄鱼说：“谢谢你们。”

关于乱扔垃圾看图写话作文4篇.doc

关于乱扔垃圾看图写话作文4篇 小学生的看图写话是逻辑思维培养的最初阶段，是作文训练的起始阶段。看图写话能力的培养可以有效地促使学生的观察水平。下面我给大家带来关于乱扔垃圾看图写话优秀作文，供你参阅。 关于乱扔垃圾看图写话作文一 现在社会上，大家都知道"环保"，但是，没有多少人真正的做到环保呢?看，周月泉的一幅漫画就揭露了人类的险恶，讽刺了这所谓的"环保"。 这幅漫画清晰的向我们展现一位"木头脑袋"的所作所为：一位贪婪的伐木工人在悠闲地抽着烟，手里的斧头一刻不停地挥舞着，一只啄木鸟愤怒地飞到了伐木工人的肩上，用它那尖尖的钩子嘴，啄他那木头似的脑袋，说："这段木头里一定有虫......" 不知道这幅漫画的含义大家看懂了没有，那个人脑袋的确有"虫"，不过此虫非彼虫，这个"虫"指的是破坏生态平衡的心虫，怪不得啄木鸟说他"脑袋有虫"。不过在我们平时的生活中，这类"脑袋有虫"的人数不胜数，可啄木鸟却是寥寥无几。 平时，不少同学的草稿子只滑了几笔就扔掉了;洗手时，水开得很大，洗完手，也不关水就走了，任凭谁哗哗的流淌，要知道，在干旱地区，水是多么宝贵啊!平时，随手将垃圾扔在地上，既影响环境，又影响美观......在如此触目惊心的事实面前，人类似乎没有觉醒，一意孤行，人们脑袋里那条贪婪的虫子越长越大，双眼已经被欲

望蒙蔽了。 朋友，别再继续破坏环境了，别再为了利益不择手段，别再让地球衰老，别再做漫画中的"木头人"了。任何降临在大地上的事，终究会降临在人类身上。我们和大自然是密不可分的，如果破坏地球，那么到头来，承当这一切苦难只会是我们——人类。所以，善待地球就是善待自己。 关于乱扔垃圾看图写话作文二 最近我看到了一则幽默的漫画，而正是这幅漫画，启发了我很多，现在地球面临生态危机，有人还在无情的砍伐树木，于是，便有很多人呼吁人们保护地球。 这则漫画讲了：一名伐木工手拿斧子，嘴刁烟卷，正起劲的一下一下的砍伐着身旁的树木。这是，一只啄木鸟飞了过来，停在了伐木工的脖子上，摇了一下脑袋，便啄起了伐木工的木头脑袋，便啄还边想："这段木头里一定有虫!" 这漫画形象的讽刺了不保护环境的举止，与作者呼吁保护环境成鲜明的对比。伐木工脑袋的形状可以充分的表现出伐木工不开窍。这则漫画主要中心思想是让人们保护好身边的一草一木，早晨人们晨练时将腿搭在树上;小孩子随手拔下一朵花，在树上刻下字体......这些事例都要给人一些严厉的教训。火山爆发、地震、洪水......这些都是大自然给予人类血的教训，它们是因为人类无知或有意的想法才形成的。所以，今天的我们要保护好地球，保护好我们自己! 因为它们，让我们的生活多姿多彩;因为它们，让孩子们天真

蚂蚁搬骨头教案

二年级小作文看图写话案例 一、案例标题： 《团结就是力量》 二、案例背景： 经过一年级的学习，学生已经基本掌握了汉语拼音、认识了1000个左右的汉字，能写500多个的汉字，具备初步阅读和说话的能力，在看图说话上更是显示出一定的基本能力。此次课题的选择从学生喜欢和善于的发现的小动物为出发点，以团结就是力量为主题，配与直观生动的画面，指导学生进行看图说话与拓展思维。想像部分的创设有一定的难度和挑战，是指导的重难点。 三、教学目标： 1、激发学生主动观察、乐于表达的欲望，初步培养学生勇于个性表达的心态。 2、写话过程中使学生达到书面表达的基本要求，如：题目空四格，开头空两格，正确使用标点符号，写完整的话等。 3、通过引导学生细致地观察画面，鼓励学生根据画面内容展开合理想象，写几句完整、连贯的话。 教具备准备：挂图两幅、字帖 教学课时：一课时 四、案例片段： （一）、谈话导入 （课件蚂蚁图） 同学们，认识它吗？（帖字：蚂蚁）那你们了解它的特性吗? （二）、指导观察第一幅图 1.贴第一幅图 同学们，这儿也有一只蚂蚁，（贴图）请大家仔细观察这幅图，图上画了什么？ 预测生：一只在草丛里散步的蚂蚁发现了一根骨头。相机板书：一只 2.指名说说画面的内容。 相机引导： 同学们说的时候要注意加上时间、地点、人物在干什么？试试把话说得更完整。（相机贴字：时间、地点）这只小蚂蚁看到这根骨头后，心情会怎样？会有什么表现呢？（它会有什么动作？它会怎么说？心里会怎么想？）（相机板书：高兴、跳爬、说、想） 3．完整串说图一 现在，谁愿意完整地说说这一幅图（指示黑板上的提示） 指名说 （三）、指导观察第二幅图 过渡语：小朋友们的眼睛真亮啊，这只在草丛里散步/玩耍的蚂蚁，它看到一根骨头后，高兴得手舞足蹈，(非常高兴/高兴得又唱又跳、跳起来)于是它想把这根骨头搬回家跟它的伙伴们分享。 （1）出示幅二 同学们再仔细观察这幅图，用一句完整的话说说这幅图画的又是什么呢？ 预测生1：“一群蚂蚁一起把骨头抬回洞里。”（相机板书：一群、搬回家） （2）过渡语：刚才说得非常好，那么这两幅图之间还会发生怎样的故事呢？（相机板书……）你愿意发挥自己的想象，把中间的故事补充完整吗？ A 先跟你的同桌讨论一下吧！ B 相机指导 1. 找伙伴（板书）（指名1-2人说） （1）这只蚂蚁是怎么回去的？（跑、气喘吁吁等肢体语言） （2）它会跟伙伴们说些什么？ 如果你是这只蚂蚁，你会怎么把这个消息告诉你的伙伴？ 2. 出主意

关于看图写话的作文：植树_三年级作文

关于看图写话的作文：植树 导读:本文是关于三年级作文关于看图写话的作文：植树,感谢您的阅读. 星期六，阳光灿烂，正好是植树节。小宇、张斌、飞杰一起在这个节日去植树。阳阳老师要让他们找一座美丽的小山，种下树苗，代表星光小学为大自然献上的礼物－桂花树。 三个小伙伴背上背包，拿着小树苗，带着学校的任务出发了。 一路上，小树苗向他们点头，花朵向他们歌唱。飞杰说：“找一座小山，切，有啥难的，咱们生活在山区，一座山还不容易找？”可是，一条通向上的路也冒着烟，山上有一座工厂，从那儿飘来一阵难闻的怪味，山上光秃秃的一棵树也没有。听不到小河流水的声音，听不到小动物唱歌的声音……一点也不美，小宇好奇地皱皱眉头。周围的山路也走遍了，三个小伙伴已经满头大汗，他们伤心极了。张斌自言自语地说：“怎么环境这么不好？一座美丽的山也找不到呢？人们怎么建这么多的工厂呀？？？”桂花树都耷拉下了脑袋，要尽快找小山呀！ “叽叽喳喳……”一只小鸟飞来，向前飞去。三个小伙伴也站了起来，对，要坚持嘛！大家和小鸟同行，一路走，一路跳。他们有了信心。 忽然，小宇大叫：“你看！那是什么？”大家的脸上就似三月间扇扇子－满面春风。一座环境优美的小山立在他们面前。他们三步并做两步，冲向小山，小鸟也欢快地叫了起来。终于找到了美丽的小山了！ 飞杰拿着树苗，在山下找了个地方，和伙伴们一起种树了！桂花树立在土中，几只小鸟在树上飞舞，“这儿真美呀！”大家的脸上露出了甜甜的笑容。桂花树吸足了水份，在风中摆动。 同学们，一起种下树苗，一起保护环境，让我们的家园更美丽！ 北猫老师点评：一篇很棒的文章，行文流畅，而且还有环保的内涵。洛琦，加油！ 来源与互联网，仅供个人阅读参考

关于看图写话的中小学一年级精选作文-

关于看图写话的中小学一年级精选作文: 有一座岛叫欢乐岛，处于一片湖泊中央，上面住着一只心爱的小白兔。（本来只是要求用几句连接的话说一下，这一开头又有点出乎我的预料）突然有一天，下雨了，河水暴涨，小岛就要被吞没了，小白兔还在呼呼睡大觉，直到毛湿了才醒来，此时房子外面已经汪洋一片，小白兔想到外婆家在山上，肯定没有涨水，想去外婆家躲避这场灾难。这时，一只鳄鱼顺着水流游过来了，他对小白兔说：“我要杀死你，用你的肉来招待我的朋友，说不定你的肉还能长生不老呢。”小白兔说：“可以，不过恐怕你一只数量还不够。”（说到这儿，他很神秘的说，我有一个机密的规定。）鳄鱼惊奇的说：“我一只就能杀死一只羚羊，怎么对付你还不够”？小白兔说：“只有三只鳄鱼才能发挥药力，否则将被毒死。”鳄鱼听信了小白兔的话，有找来了两条鳄鱼。小白兔说：“我看是三只，但我怕看错了，让我来数一遍吧，反正我迟早都要死。”他让鳄鱼排成一排，跳上一只鳄鱼背上就数一个数字，“⑴⑵3”数完后一下就蹦到对岸去了，（这个机密原来是这样。）回头开心地对三只鳄鱼说：“谢谢你们送我过河。”说完后就蹦蹦跳跳朝外婆家方向走去了。只留下三只恼火的鳄鱼。（这最后一句是我让加的，之前那段他说得很流畅，我只字未提醒，这故事编的连贝贝都说自己无论如何想不起来要这么写，虽然他最后说是借鉴了看过的几个故事综合起来的，但用词这么顺已属不易。） 写得很好，可我担忧太长了，他抄不完，又让他写了一个简单点

的，并提示他上面写的是敌人，这下可以写个好朋友，于是有了下面一篇 有一座岛叫欢乐岛，处于一片湖泊中央，湖泊里住着许多鳄鱼，岛上住着一只小白兔，他们都是好朋友。一天，涨水了，小白兔想去外婆家，可是没有桥，没有船，怎么办呢？这时鳄鱼游来了，他看见小白兔一幅着急的样子，问：“你怎么了？”小白兔说：“鳄鱼哥哥，我想去想去外婆家，可是没有桥，没有船，我怎么过河呢？”鳄鱼说：“没关系，我们铺座桥给你过去。”于是他找来两个同伴，并排铺成了一座“鳄鱼桥”，小白兔跳上鳄鱼背，一个一个做几级跳，很快就蹦到了对岸，快乐地对鳄鱼说：“谢谢你们，鳄鱼哥哥。” 还是为了太长，怕他抄太累，让他把对话减了，这会儿打下来又觉得他原文很好，减了就不生动了，懊悔！ 有一座岛叫欢乐岛，处于一片湖泊中央，湖泊里住着许多鳄鱼，岛上住着一只小白兔，一天，涨水了，小白兔想去外婆家，可是没有桥，没有船，怎么办呢？这时鳄鱼游来了，他看出了小白兔的心情，对小白兔说：“没关系，我们铺座桥给你过去。”于是他找来两个同伴，并排铺成了一座“鳄鱼桥”，小白兔跳上鳄鱼背，一个一个做几级跳，很快就蹦到了对岸，快乐地对鳄鱼说：“谢谢你们。”

看图写话蚂蚁搬骨头教案

看图写话蚂蚁搬骨头教 案 集团文件版本号：（M928-T898-M248-WU2669-I2896-DQ586-M1988）

第八讲蚂蚁搬骨头 一、导入： 1.同学们，上课之前，老师想和同学们一起猜个谜语。（出示） 2.朗读儿歌（出示） 3.今天老师就带来了一个小故事，它就藏在这两幅里，我们先来试着说一说，最好用上平时积累的好词好句。 二、指导观察图片，说出大意 1.出示图片，仔细观察图片，引导说出图的大意 （1）用一句话说说你看到了什么？出示：蚂蚁搬骨头 （2）给每幅图配一句话。出示：一只小蚂蚁看见了一根大骨头，它搬不动。一群小蚂蚁把骨头搬回了家。 （3）请同学们仔细看图，用上我们之前学过的办法，说清楚这可能是什么时间，什么地点，有谁，在做什么？先自己试着说一说，说通顺完整了就坐端正举手。生：1 师：你说得非常通顺，你观察得真仔细，你很会观察。 他说清楚了故事发生的人物、地点和事件。谁来帮他补充时间？生2 评价：这样就把写话的四要素，时间地点人物，事件都表达完整了，故事也讲得很清楚了，接下来，我们就学着把平时积累的词语和句子派上用场了。 2.对故事进行润色 （1）它看见了什么？它看见了什么在哪里？它看见了什么在哪里干什么？ （2）如果你是这只小蚂蚁，你见到这根骨头会说什么？会想什么？会怎么做呢？先试着自己说一说，说好了请坐端正。

评价：好一只高兴极了的小蚂蚁；好一只有爱心的小蚂蚁；好一只勇敢的小蚂蚁。。。。。。 （3）课件出示：《酸的和甜的》我们先一起读一读齐读 细心的你，有没有发现，这里面描写狐狸的句子，也可以用到这只小蚂蚁身上？老师先试着说一说吧。 小蚂蚁见到这么大的一根骨头，馋得直流口水，它一会儿拉拉前面，一会儿推推后面，使出了九牛二虎之力，可是大骨头还是一动不动。于是他想了一个办法，回洞里请同伴帮忙。小蚂蚁回去把找到大骨头的消息告诉了大家，小伙伴们听 了，。 谁接着往下说？课件出示：小猴子迫不及待地爬上葡萄架。生1 评价：他用上了一个好词是：迫不及待，学的真快！ 还有谁想试一试？小伙伴们见到这么大一根骨头，会是什么心情？课件出示：风娃娃高兴极了；大伙儿立刻欢呼起来 欢呼什么？生1评价：你真会想象！我仿佛看到了蚂蚁们兴奋不已的样子。最后，他们齐心协力地把骨头抬回了家。 （4）完整练说 说到这里，我们再来讲一遍这个故事，用上好词好句，好吗？ 课件出示：东找找，西找找，又大又粗，直流口水，一会儿。。。一会儿。。。九牛二虎之力，迫不及待高兴极了，立刻欢呼起来，齐心协力 一天，秋高气爽，风和日丽，一只小蚂蚁兴致勃勃地出去找食物。他东瞧瞧，西望望，忽然，他看见草丛里躺着一根又大又粗的骨头，高兴得一蹦三尺高。小蚂蚁迫不及待地飞奔过去一看，馋得直流口水，他一会儿拉拉前面，一会儿推推后面，使出了九牛二虎之力，可是大骨头还是纹丝不动。

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一年级看图写话： 植树

植树 春天到了，春风一吹，柳树发芽了，桃花红了，小草儿悄悄地从地里探出了小脑袋。春雨一下，万物苏醒了。春天是植树的好季节。 今天是星期天，小丽拿着工具和树苗来到院子里种树。小丽先拿起小铲子在地上挖了一个坑，接着把小树苗放进坑里，然后把土培到树根上，最后浇上一点水。小树种好了，小丽擦擦头上的汗水，向四周望望，看到院子里红的花，绿的草，中间多了一棵小树苗，心里特别高兴。 小丽轻轻地摸了摸小树，说：“小树呀小树，快快地长吧！长大了好让我们在你的树阴下乘凉、做游戏。”

照顾妈妈 中午，我一放学回来，就发现妈妈趴在床上，头发乱糟糟的，眉头紧锁，双眼无神的睁着，脸色苍白，一看就知道病得很厉害。 看到妈妈难受，我也很心疼，想：“妈妈平常要无微不至地照顾我，又要辛苦地工作，肯定是累病的，我应该为妈妈做可口的饭菜。”我使劲想了想，应该做些什么呢？对，就做我最拿手的面条吧。 说干就干，我先把锅洗干净，再往锅中倒入热水，点着火，把面条放入水中，水开时，打个荷包蛋放入水中，水再开时，我轻

轻地用筷子搅了一下，夹起一根面条尝一下，发现软硬正好。最后放上一些调料，就给妈妈盛了一碗。热气腾腾的面条端到妈妈面前，妈妈都流泪了，高兴地说：“我的宝贝长大了！”我说：“妈妈你放心，有我照顾您，您会很快好起来的。” 没过几天，妈妈果然康复了，我心里好高兴啊！ 吹泡泡 暑假的一天，三个好朋友芳芳、友友和明明，他们在公园里一起玩耍。 明明建议道：“大家一起玩吹泡泡的游戏吧！”

“好呀！好呀！”友友和芳芳高兴地说，“我们可喜欢玩吹泡泡的游戏啦！” 于是，明明回家拿了一杯肥皂水和一根细管，然后，就开始吹泡泡了，不一会儿，一个个大大小小的泡泡从细管的一端飘了出来。大泡泡有人的脑袋那么大，小泡泡才黄豆粒那么小，大大小小的泡泡映着金色的阳光，折射出七彩的光芒，真是美丽极啦！ 芳芳和友友看得目不转睛，于是情不自禁地唱起歌来，他们把《两只老虎》的歌词给改唱成：“许多泡泡，许多泡泡，真美丽，真美丽！有的就象人脑袋，有的就象黄豆粒，真可爱，真可爱！” 最后，他们玩累了，才依依不舍地各自回家了。

蚂蚁搬骨头的看图写话_二年级作文

蚂蚁搬骨头的看图写话 阳光明媚的一天，蚂蚁妈妈有事出去了，家里的食物都吃完了，小蚂蚁觉得肚子有点饿，就出门去找吃的。 一路上，小蚂蚁哼着小曲向前爬。可过了半个小时，小蚂蚁连一片树叶也没找到，它有些失落。这时，它看见前面有一条小河，想过去喝一口水，解解渴。它爬呀爬，终于爬到小河边，它闻到了骨头的香味。小蚂蚁急急地四下张望，原来是从河对面飘过来的。没想到这么快，我就找到吃的了，真是太棒了！小蚂蚁高兴得手舞足蹈。可是，要怎么过河呢？它望了望四周，看见旁边有一座独木桥，便赶紧爬上去，一直爬到了河对岸。 小蚂蚁用鼻子嗅了又嗅，老天不负有心人，它真的发现了一根骨头。小蚂蚁的口水流了一地，脑海里想的全是自己啃骨头的样子。接下来，小蚂蚁用手抬了一下骨头，可骨头一动不动；它又用肩膀顶了一下骨头，骨头还是没有一点动静；小蚂蚁生气了，使出了吃奶的力气去推骨头，可骨头一点也不理会蚂蚁，还是没有移动分毫。小蚂蚁又转了转眼珠子，终于想到了一个好办法。 小蚂蚁火急火燎地爬回家，生怕骨头被别人搬走了。它一到家，就对家人说：“我找到了一根美味的骨头，我们快一起去把骨头搬回来吧。”大家听了都激动不已，叫小蚂蚁赶紧带路一同前往。蚂蚁们喊着口号，迈着整齐的步伐朝骨头进发。 等蚂蚁们到了骨头那里的时候，大家都馋得流下了口水。“好了，

别发呆了，快动手把骨头搬回家去。”小蚂蚁说道。说完，大家立刻行动了起来。蚂蚁们一边喊着整齐的口号：“一二一、一二一……”一边使出吃奶的力气，将骨头抬了起来。它们搬得气喘吁吁，累得满头大汗。经过一小时的努力后，蚂蚁们终于把骨头搬回了家。 回到家以后，蚂蚁妈妈看到这根骨头后，激动地说：“孩子们，你们真是太棒了，只要你们学会了团结，今后不管什么困难也难不倒你们。”说完，它们便津津有味地啃起了骨头。

关于一年级看图写话

关于写话 这是我以前写的一篇日志，现在把它置顶，请阅读！ 关于写话 孩子们已经写过几次小习作了，特别是学习第一单元的时候，老师在课堂上曾经多次带领孩子一句、一段的去写，为的就是让孩子知道写话的格式，虽然后来我们又写过几篇，可是还是有少数孩子格式不正确，写话通篇没有小标点，错别字也很多，所以我来说一说写话的格式。1、首先要为习作起一个好听的名字，而且题目的前面要空四个。2、文章的正文要空两格，其实在我们学习的每篇课文中我们都可以知道，每一新段落的开始都要空两格，然后才能开始正文，第一行写满，在写第二行的时候不再空格，顶格写。如果习作还有第二段，那么，第二段的开始还是要空格。3、就是小标点的运用。我们一年级的孩子刚刚开始写话，对于小标点的应用特别陌生，哪儿该停顿，哪儿该用什么标点，还把我不准，这就请家长给予孩子适当的帮助和引导。特别是引号的运用，虽然老师讲过多次，但是还是有很多学生对于引号的运用不会，所以更要请家长多关注一下孩子的引号的运用。再有就是，小标点是不能在一行的第一格出现的，除非是前引号，紧紧的跟在说的话的前面，像小逗号、句号、问号等等都不能在一行的前面，有的孩子把一句话写完该加小标点了，后面没有格子了，就把小标点写在了前面，这样写是不对的，这时候把小标点和最后一个字挤挤，放在一起更像一家人，老师虽然也是强调多次，可是还是有不少孩子把标点放在前面。4、孩子写话一定要用写话的本子，老师早已让孩子买了，可是还是有几个孩子写话的时候还是用生字本，浪费本子不说，格式他就更不注意了。 为此，我恳请各位家长，关注一下孩子的家庭作业，特别是写话这个家庭作业，因为这是孩子的习作起步，很多知识最好是一对一的说给孩子，这样孩子会掌握的更扎实，为以后的写作打下坚实的基础。对于孩子的写话您可以做出一下：1、让孩子先把他写的读给

看图写话优秀作文展示 一

两棵树的故事 一 从前,有一片茂密的森林。森林里小鸟在欢唱,小蝴蝶在采花粉，小鸟、蝴蝶、大树心情都非常好，一派生机勃勃地景象。 可是有一天，森林里来了伐木工人，他们把树都砍光了，留下光秃秃的树桩，花儿都枯萎了，美丽的风景不再了。小鸟、蝴蝶只好都飞走了。大树难过的哭了。希望大家爱护森林，不要去乱砍伐树木。 施欣彤 二 早上阳光明媚，小鸟飞到了大树上唱起了美妙的歌声。蝴蝶采起了花粉。小树长出了绿绿的叶子。 过了几天，建筑工人为了造房子，所以要砍大树。花儿枯萎了，蝴蝶飞到其他地方去采花蜜。小鸟再也没有家了，害怕地飞走了。小树伤心的哭了，森林里一片安静，再也没有欢乐的声音。 邬浩东 三 人类的悲哀 春天来了，森林里百花齐放，大树伯伯开心地伸了伸懒腰，碧绿的叶子在风中摇摆，鸟儿飞上枝头，欢快地歌唱，蝴蝶在花丛中忙碌地采花粉。 有一天，来了一群伐木工人，为了新建高楼大厦，砍去了森林里的大部分树木，只留下了一个个矮矮的树墩，鸟儿从此失去了它们的家园。 暴风雨来临时，再也没有大树为花儿遮风挡雨，花儿只能伤心地枯萎。 从此，森林里再也看不到奔跑的小动物，也听不到它们的欢声笑语。 朱欣怡

森林里,小树舒服地伸开它的枝，好像它的小手。漂亮的树叶好像在唱歌跳舞.小鸟也加入进来了,小蝴蝶在花上採花粉,它们在一起很开心。 可是,好景不长,森林里的树被人砍光了。小鸟不来了，蝴蝶也不来了，小树很伤心。所以我们要保护大自然。 宋承润 五 在森林里，小鸟在欢快地唱着歌，小蝴蝶在采花粉，还有许多茂盛的树木。 有一天，许多伐木工人来到了森林里，砍伐了小树。小鸟看着砍坏的家，飞走了，小蝴蝶到别的地方去采花粉，小花也枯萎了。森林里剩下的是一片哭泣。 大家都应该爱护花、草、树木，保护环境！ 袁磊 六 从前有一个很美丽的森林，森林里有许多大树。有一天有许多小鸟和小蝴蝶到大森林里来玩。小鸟在树枝上欢快地唱歌，小蝴蝶在菜花粉。大家快乐极了。 过了不久来了许多人，他们把所有的树木都砍光了。小草和小花都枯萎了，小鸟和小蝴蝶也都飞走了。 沈霄宇 七 美丽的森林住着很多的小鸟。小鸟在森林里欢快的歌唱。地上开满了鲜花，美丽的蝶在翩翩起舞。森林里鸟语花香，生机勃勃。如今有一些不道德的人在森林里乱伐树木。美丽的森林被砍地光秃秃的。剩下一个个滴血的树桩在哭泣。小鸟们也没了家飞走了。花儿也枯了。要有美丽的森林就要保护它，不能乱伐树木。保护森林，保护大自然，人人有责。 周依依

二年级看图写话作文关于放风筝的范文4篇

二年级看图写话作文关于放风筝的范文4篇 看图写话是二年级小学生学好写作的前提，是学生形成写作能力的基础。为了指导二年级小学生看图写话，下面范文大全WTT 给大家带来关于放风筝的二年级看图写话作文，希望对你有帮助。 二年级看图写话作文关于放风筝的范文一 春天来了，到处春光明媚，鸟语花香。碧绿的小草长出来了。春姑娘唤醒了大山，山下有许多美丽的房子，住着许多农户。周围的柳树换上了绿色的春装，桃树上开满了粉红色的桃花，它们是那么的美丽、那么的动人。 小朋友们在绿色的草坪上放风筝。天上风筝的图案各式各样，有老鹰、有蝴蝶……它们一会儿上一会儿下，好像在比谁飞得高。小朋友们玩得真开心啊! 二年级看图写话作文关于放风筝的范文二 春天来了，到处春光明媚，鸟语花香。碧绿的小草长出来了。春姑娘唤醒了大山，山下有许多美丽的房子，住着许多农户。周围的柳树换上了绿色的春装，桃树上开满了粉红色的桃花，它们是那么的美丽、那么的动人。小朋友们在绿色的草坪上放风筝。天上风筝的图案各式各样，有老鹰、有蝴蝶……它们一会儿上一会儿下，好像在比谁飞得高。小朋友们玩得真开心啊! 二年级看图写话作文关于放风筝的范文三

春天来了，到处春光明媚，鸟语花香。碧绿的小草长出来了。春姑娘唤醒了大山，山下有许多美丽的房子，住着许多农户。周围的柳树换上了绿色的春装，桃树上开满了粉红色的桃花，它们是那么的美丽、那么的动人。小朋友们在绿色的草坪上放风筝。天上风筝的图案各式各样，有老鹰、有蝴蝶……它们一会儿上一会儿下，好像在比谁飞得高。小朋友们玩得真开心啊! 二年级看图写话作文关于放风筝的范文四 田野里草儿绿了，桃花开了，柳条随风飘扬，到处呈现出一片春天的景象。这正是放风筝的好季节。星期天，小明、小华和小红结伴拿着蝴蝶、老鹰等形状的风筝来到野外放风筝。小明边放线边往前猛跑，小华拖着风筝紧跟着跑，在欢呼叫喊声中，一只只美丽的风筝陆续飞上了蔚蓝的天空。小朋友跳呀、叫呀，高兴得手舞足蹈，这真是一个快乐的星期天。

看图写话--小蚂蚁搬骨头

孩子们在学习时要关注红色字体哟，因为写话时巧妙地用上这些词可以……（你们懂的哈，比比谁最棒） 小蚂蚁搬骨头 一天，阳光灿烂，天空万里无云，一只小蚂蚁到草地上去寻找食物。 小蚂蚁东寻西找，来到了一片草丛，突然惊奇地发现了一根骨头。它欢蹦乱跳，马上跑过去搬。可是，他使出吃奶的力气也搬不动，就在那里绕着骨头，挠着头想办法。突然，小蚂蚁灵机一动，想出了一个好办法。他立即回家找人帮忙，家人知道这个消息后，立即争先恐后地拥出门，来到了骨头边。蚂蚁们看到骨头，惊叹不已，欢天喜地地说：“好大的骨头呀！我们可以举行一个丰盛的晚宴了。”说完，他们就齐心协力迈着整齐的步伐把骨头搬回了家。 这天，小蚂蚁们度过了一个难忘的狂欢之夜。

小蚂蚁蚂蚁搬骨头 一天，天气晴朗，万里无云，小蚂蚁出去找吃的。 忽然，小蚂蚁惊喜地发现草丛中躺着一块香喷喷的骨头。这骨头真大呀，小蚂蚁馋得直流口水。它情不自禁地说道：“这是美餐啊！我一定要把它搬回去，和兄弟姐妹们一起享用。”可是，他费了九牛二虎之力去搬，骨头却纹丝不动。怎么办呢？他想：如果把家人都叫来，人多力量大，一定能行。于是，他向家人们发出了求助信息。 家人们收到信息后，不一会儿，就纷纷来到了小蚂蚁发现骨头的地方。它们分工合作，有的在前边拉，有的在中间托，还有的在后面推，边走边喊：“一、二、三搬骨头……”大家齐心协力，高高兴兴地把骨头搬回了家。 啊！真是人多力量大呀！ 蚂蚁搬骨头 一天，小蚂蚁出去找东西吃，看见草丛里有一根大骨头。 小蚂蚁心想：这根大骨头够我们大家吃上好一阵子了。可是，骨头这么大，我怎么可能搬得动呢？小蚂蚁十分着急，突然，他灵机一动，想到了一个好办法：用触角传递信息，通知伙伴们一起来搬骨头。 于是，他马上向伙伴们发出了发现大食物的信息。伙伴们收到信息后，就马上赶了过来，它们看见这么大的骨头，都兴奋不已，使出了全身的劲儿搬。他们有的在前面搬，有的在中间扛，有的在后面抬，齐心协力地把骨头搬回了家。 虽然他们个个累得满头大汗，可是它们一点儿也不在乎。

看图写话二年级作文大全八篇

【篇一：保护青蛙】 今天早上，天气晴朗，小明在田野里玩。他捉到了一只青蛙，小明高兴的带着青蛙回家。小明把这个高兴的消息告诉了正在听广播的妈妈。 这时，收音机里正在播放保护青蛙的小故事，妈妈笑呵呵的抱着小明一起听广播，小明一边听一边疑惑的看看妈妈，妈妈突然对小明说：要不你去查看一下百科全书，里面是怎么写的?小明马上到书房找到了百科全书，百科全书告诉我们：青蛙是益虫，我们要保护青蛙。 小明马上带着青蛙跑到田野，轻轻的把青蛙放回了田野。小明高兴的笑了。 保护青蛙，保护动物，人人有责，我们应该从小做起! 【篇二：小猪与半个西瓜皮】 森林里有一只聪明又可爱的小猪。小猪有一件不离身的神奇宝贝，那就是半个西瓜皮。 有一天，小猪去外面玩，突然，天空下起了雨。小猪急忙把半个西瓜往头上一盖，哟，半个西瓜皮就变成了雨伞。 小猪走着走着，来到了小河边，由于雨下的太大把小木桥冲走了，聪明的小猪慢慢地把半个西瓜皮放在河里，接着在河边找来了小木条，自己跳进西瓜皮里，用小木条当浆，这样半个西瓜皮就成了小船。 到了小伙伴的家里，小猪拿了一块大木板放在西瓜皮上和小伙伴玩起了跷跷板，它们玩的真开心啊。 玩累了的小猪，随即就爬进这半个西瓜皮里开始睡觉，半个西瓜皮又变成了床啊，瞧，小猪睡得可香了。 【篇三：吃西瓜作文】 今天，爷爷奶奶从老家回来。爸爸带着玲玲去街上买回一个又大又圆的西瓜。回到家里，爸爸把西瓜洗好后拿到桌子上切开。啊，这西瓜真是又红又甜。 妈妈先挑了一块大的递给奶奶，聪明的玲玲也学着妈妈的样子给爷爷送上一块大大的西瓜。玲玲接着挑了两块大大的西瓜给爸爸妈妈。爷爷和奶奶高兴地夸玲玲是个懂事的孩子。爸爸妈妈也开心的笑了。玲玲也笑了。 真是多么温馨、幸福的一家人啊。 【篇四：快乐帮忙的一天】

小学生看图写话的作文

小学生看图写话的作文5篇 小白兔采蘑菇 一天，小白兔到森林里采蘑菇。突然，一条长长的小河挡住了她的去路。 她很着急，正在东张西望地想办法。这时，前面走来了一头大象，小白兔高兴 地大叫：“我有办法了!大象伯伯，您能帮我过河吗?”“好哇!可是该怎么帮你呢?”“您可以背着我过河呀!”小白兔顺利地过了河，终于采到了新鲜又可口 的大蘑菇。 小蚂蚁运骨头 冬天快来了，蚂蚁妹妹出门找食物。她兴高采烈地走着，走着，忽然看到 草丛里有一块香喷喷的肉骨头。蚂蚁妹妹想把骨头运回家。可是，她费了九牛 二虎之力，骨头还是纹丝不动。蚂蚁妹妹急坏了：“我该怎么办?”她想了一个办法：叫大家一起来运!不一会儿，许多蚂蚁来了，见到这根骨头，都馋得直流口水了。他们叽叽喳喳地议论着该怎么运骨头。没多久，蚂蚁们分成两队，站 在骨头的两边，一起用力，把骨头抬了起来。然后他们唱着“嘿哟——嘿呦——”的调子，把大骨头运回了家。 小猴捞球 一天早晨，四只小猴子在河边的大树下踢球。忽然，有一只小猴一不小心，“扑通”一声，把球踢进河里了。其中一只小猴子爬到树上想办法，另外三只 却在下面没完没了地吵。突然，上面的猴子跳了下来，说：“我有办法了。” 他们问：“是什么办法呢?” 那只猴子就说：“一只猴子先用尾巴挂在树枝上，再用手抓住第二只猴子 的尾巴，第二只猴子的手抓住第三只猴子的尾巴，第三只猴子抓住第四只猴子 的手，第四只猴子用尾巴去钩球。”他们按照这种方法果然捞到了球。 快乐的气氛又开始了。 小猴摘桃 一天清晨，小猴和猴哥哥在路上走着。 它们看见不远处有几棵桃树，树上挂满了又大又红的'桃子。当它们快要到桃树那边的时候，看见前面有一条又宽又长的河，挡住了它们的去路，通往桃 树林的小桥前几天被大雨冲毁了，它们过不去，怎么办呢?忽然，小猴灵机一动，想出了一个办法，它对猴哥哥说：“家里有一个大木桶，我们一起去把它抬过 来当小船划过去吧，这样行吗?”猴哥哥说：“相当好。”于是，木桶抬来了，猴哥哥拿了一根粗树干，把它当划船桨。它们坐在木桶里一个劲地划。它们终 于划到了桃树旁，走出了木桶，摘到了许许多多的桃子，它们高兴极了。 四只小猴拍皮球