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上海版牛津英语一年级英语阶段测试题[1]

上海版牛津英语一年级英语阶段测试题[1]
上海版牛津英语一年级英语阶段测试题[1]

学校 班级 考号 姓名

__________________________

一年级英语测试卷 一 听力部分

1.听音,圈出相应的图片。(20’) (1)

(A ) (B )

(2)

(A ) (B )

(3)

(B ) (B )

(4)

(A ) (B )

(5)

(A ) (B )

(6) (A)

(A) ( B )

(7)

(A)(B)(8)

(A)(B)

(9)

(10)

(A)(B)

2.听音,圈出你听到的字母。(10’)

(1) Dd Gg

(2)Aa Kk

(3) M m Nn

(4)Oo Qq

(5) Jj Ll

3.听音,圈出你听到的数字。(10’)

(1) 2 5 (2) 1 4 (3) 3 6 (4) 2 6 (5) 4 5

二笔试部分

1. 单词连连看。( 20’)

five

six

three

two

four

2. 将单词与图片连线。(20’)

(1) pencil

book

peach ear apple (2) dance

ruler

pen

two

draw 3.把找到的单词圈出来。(20’)

peach x b p e a c h book c b o o k y e apple a p p l e l f pen h p e n t r y one o n e g r y w lemon a l e m o n c read a w o r e a d three x t h r e e g rubber h r u b b e r

牛津上海版英语一年级课本.doc

牛津上海版英语一年级课本 第一学期 Content Module 1 Getting to know you 1.Greetings Vocabulary: morning, afternoon Daily expressions: Hello! Hi! Good morning. Good afternoon. Goodbye. 2.My classmates Vocabulary: book, ruler, pencil, rubber Daily expressions: Give me…, please. Here you are. Thank you. 3.My face Vocabulary: eye, mouth, face, nose, ear Module 2 Me, my family and friends 1.My abilities Vocabulary: dance, read, sing, draw I can… 2.My family Vocabulary: grandfather, grandmother, father, mother, me He’s/She’s my…Daily expressions: How are you? Fine, thank you. 3.My friends Vocabulary: fat, thin, tall, short Module 3 Places and activities 1.In the classroom Vocabulary: one, two, three, four, five, six How many…? … 2.In the fruit shop Vocabulary: apple, pear, peach, orange …, please. Daily expressions: Apples, please. Here you are. Thank you. 3.In the restaurant Vocabulary: hamburger, pizza, cake, pie May I have a/an…, please? Daily expressions: Can I help you? May I have…, please? Here you are. Thank you. Module 4 The natural world 1.On the farm Vocabulary: chick, duck, cow, pig What’s this/that? It’s a… 2.In the zoo Vocabulary: bear, tiger, monkey, panda Is this/that…? Yes./No. 3.In the park Vocabulary: red, blue, yellow, green What colour is it? It’s…

牛津上海版一年级英语上册期末试卷

一年级英语上册期末模拟卷 听力 一Listen and tick (听录音,勾出听到的图片)10分1. 2. ()()( ) ( ) 3. 4. ( ) ( ) ( ) ( ) 5. 6. ( ) ( ) ( ) ( ) 7.8. ( ) ( ) ( ) ( ) 9. 10. ( ) ( ) ( ) ( ) 二Listen and circle. (听录音,圈出听到的内容)10分1.hello hi 2. eye ear 3.four five 4. mouth mother 5.rubber ruler 6. blue brown

7.peach pizza 8. a tall boy a short girl 9.What’s this? It’s a tiger. What’s that? It’s a tiger. 10.Who’s he? He’s Danny. Who’s she? She’s Kitty. 三Listen and number. ( 听录音,根据听到的顺序编号)12分 1. ()()()()()()2.bear blue pencil book pear peach ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) 四Listen and choose ( 听录音,圈出正确的应答句)12分 1.Good morning Hello 2.It’s red. It’s cow. 3.Here you are. Thank you. 4.He is my father. She is my mother. 5.I can dance. Kitty can dance. 6.Yes, it’s a bear. No, it’s a bear. 五Listen and judge. (听录音,判断下列图片是否与录音内容相符,相符的用“√”表示,不符的用“×”表示)10分 1. 2. 3. 4. 5. ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) 六Listen and number. (听录音,为句子编号。) 6分

上海版牛津英语六年级(上、下)全重点知识点汇总--最新版

上海牛津英语六年级上下册 精选知识点汇总集合梳理 频度副词 always/sometimes/usually/never 是频度副词,提问应该要用How often…? 在句中的位置是:放在行为动词的前面,放在be动词的后面。也可以说“行前系后”。 E.g She is always kind.她总是很善良的。 She always helps other people.她总是帮助其他人。 不能出现这样的句子:She is always helps other people.(×) 一句话中不能同时出现两个动词。并且要注意主谓保持一致,尤其注意第三人称单数不可以忽略。 how often 与how many times how often 提问“频率次数+时间范围” how many times 提问“频率次数” e.g. —How often do you exercise? —Twice a week. —How many times have you been there? —Twice. 副词 表示动作特征或性状特征。一般用来形容或修饰除了名词和代词以外的词,主要修饰形容词、动词、其他副词和句子。 He looks very happy.(修饰形容词) The old lady is walking slowly now.(修饰动词) Luckily, he got the first prize.(修饰句子) 形容词后面+ly构成副词: slow—slowly slight—slightly quick—quickly careful—carefully fierce—fiercely immediate—immediately gentle—gently lucky—luckily happy—happily 介词 What else do you do with your…?你和你的…还干什么? With是个介词,后面接人称代词时,要用宾格的形式。 With me/him/her/it/us /them 在具体的某一楼层只能用介词on,并且第几层还要用序数

上海牛津英语三年级教案

上海牛津英语三年级教案

《牛津英语》三年级上册Unit1 Hello! 一、学情分析 本学期的教学对象是三年级学生,他们活泼好动,富有表现力。他们喜欢形象多变的学习内容,对游戏,动画,唱歌,表演充满了兴趣。但是注意力的持续性比较分散,不能做到45分钟全神贯注的听课,由于一二年级的过渡,学生已经有小组意识与合作意识,在小组展示上,大部分学生能够自由发挥想象,灵活运用英语进行基本交流。因此,在设计课堂教学中,应当尽可能的为孩子创造出有趣的情境,让学生大胆的交流,积极地分享。对不同的情境做出恰当的反应。由于三年级开始书写单词,教学时应让学生学会分辨字母大小写并正确书写字母。 二、教材分析 本单元是三年级上册Module 1的第一个单元(P2-5),整个module都是围绕学生日常生活相关的情境来展开的“Getting to know you”。内容切合学生的生活实际情境,容易引起学生的共鸣,激发学生的学习主动性和积极性,学生能参与到课堂。本单元重在锻炼学生用简单的语言来相互打招呼,学会运用到实际生活对话中。同时开始英文字母Aa,Bb的学习。本单元课题是Hello。在一二年级时,学生已经学过有关打招呼的句型的基础上,学习Hello, I’m…, Good morning, 并掌握发音和使用规则。另外二年级开始接触字母的学习。本单元要求学生学会在不同的情境下灵活自如的使用招呼的礼貌用语,掌握四个新人名,并且学会Aa,Bb,能够正确认读,能够区分大小写并正确书写。本单元作为Module 1的第一个单元,让学生通过视听等多种学习渠道,在固有知识的基础上加深,并加以字母的学习,既丰富了日常用语的灵活使用,又为后面的学习奠定了一定的知识基础。 三、单元设计整体思路和依据 本套教材建议我们的教学注意培养学生学习英语的兴趣,多听多模仿;中段英语,听说领先,在此基础上开始练习写,激发学生的参与积极性,提高学生的学习兴趣。 1. 采用情境创设教学法,充分利用三年级学生的直观思维能力强,爱看动画,爱唱表演等特点组织教学。 2. 运用精美的课件,抓住学生天真活泼,善于模仿的天性,激发他们的学习兴趣,调动他们的学习积极性。 3. 利用现代教学媒体,充分向学生展示适当的语境,准确呈现语言信息,并利用多媒体创设的情境进行合作学习,提高自由运用英语的能力。通过信息技术的运用,更好地实现教师与学生之间高效的教与学的过程,以达到良好的教学目标。 4. 通过歌曲、游戏等活动,充分调动学生积极性,培养学生的学习兴趣,为进一步学习和应用英语打下扎实的基础。 四、教学安排 第一课时:新授课Listen and say, Look and learn, Make and say 第二课时:新授课Say and act, Sing a song 第三课时:拓展课Revision, Learn the letters, Application 五、单元目标 1.语言知识目标: (1)学习关于人名的词汇:Alice, Kitty, Peter, Joe,并知道名字第一个字母大写。 (2)学习关于Miss…, Mr.…的用法,分清女士用Miss.,男士用Mr. (3)学习句型Hello. Hi. Good morning/ afternoon/ evening.等一些问候性语言。 2.语言技能目标: (1)能用Hello. Hi. Good morning/ afternoon/ evening等用语进行问好。 (2)能针对别人的问好,用Hello. Hi. Good morning/ afternoon/ evening等用语进行回答。 (3)能用一些其他的礼貌用语,如:Thank you. I’m sorry. Goodbye.等。 3.学习策略目标:

上海版牛津英语一年级全册教案

上海版牛津英语全册教案 Oxford English Book 1A Unit 1 the first period 一.教学说明 1.今天是小朋友进入小学的第一节英语课,所有的学生都表现出对英语的极大的好奇。作为一名英语教师,要通过充满知识和乐趣的课堂将 孩子们的好奇转换成对英语学习持久的兴趣和热情。 2.班级中的孩子来自不同的环境,有着完全不同的知识基础和认知能力。教师应主动地去了解学生,这对今后的教学工作十分重要。二.教学内容 1.认知内容:能听懂会说Good morning. –How do you do? –How are you?-Fine, thank you. –Hello! 等问候语。 2.能力要求:学会用-Good morning. –How do you do? –How are you?-Fine, thank you. –Hello! 来问候和交流。 3.情感态度:通过学生对本课问候句子的学习,培养学生讲文明的良好习惯。并鼓励学生用这些问候语与新同学交朋友,增进新生之间的了 解和友谊。

四、教学提示 1.媒体准备: 玩偶、响板、歌曲磁带 2.教学关注点: 本课中的句子例如:How are you ? Fine, thank you. 对于一些从来没有接触过英语的小朋友来说比较困难,为了解决这一问题,可从以下方面做努力。 1)注重学习的过程,为学生的学习铺好台阶; 2)在小朋友们喜欢的游戏、歌曲等活动中巩固句子; 3)多创设学生间的合作交流的机会,以缓解因差异造成的成效不一。 3.资源分享: 九年义务教学课本3A有配套的歌曲:如 4. 设计思路: 1)这个单元中的歌曲对于一年级的小朋友而言学起来比较困难。而少量 多次是分解难题的有效方法,因此可将这首歌的学习安排在本单元中的 各课时中,让小朋友在几节课中,从感知到熟悉和学唱一步步的学习, 这样学起来既轻松又有成效。 3)由于Let’s talk的内容适合刚入学的一年级新生,所以将这部分内容提前到第一课时来上。 5.教学反思: 1)句型最好板书出示,加以认读。加强音和形的联系。 2) 对于一些英语课堂用语可以进行提前感知,为下节课的学习做伏笔。 the second period

小学英语上海牛津全国版一年级上单词

balloon n. 气球 ball n. 球 bag n. 书包;提包;袋子;口袋 autumn n. 秋天,秋季 apple n. 苹果 father n. 父亲 face n. 脸;面孔vt. 面向;面对 eye n. 眼睛 ear n. 耳朵;耳状物;听力,听觉 draw v. 绘画;绘制;拉,拖;提取(金钱) doll n. 玩偶,玩具娃娃 dance vi. 跳舞(过去式danced)n. 舞蹈;舞会 book n. 书;本子v. 预定,定(房间、车票等)Bicycle n. 自行车;两轮脚踏车 bean n. 豆,豆科植物 mother n. 母亲 mooncake n. (= moon cake)月饼 moon n. 月球;月光;月状物 melon n. (甜)瓜;瓜状物 me pron. 我(宾格) lemon n. 柠檬a. 柠檬色(味)的 leaf n. (树,菜)叶复数leaves jump n. 跳跃;跳v. 跳跃;惊起;猛扑 four num. 四 five num. 五 rubber n. 橡皮;橡胶;合成橡胶 read v. 读;朗读(过去式:read,过去分词:read pencil n. 铅笔 pen n. 钢笔,笔 pear n. 梨子,梨树;梨木 peach n. 桃子 orange n. 橘子,橙子,橘汁a. 橘色的,橙色的 one pron. 一(个,只...);某一num. 一;一个adj. 某一nose n. 鼻2014/5/26 14:36:34 删除 mouth n. 嘴,口 write v. 写,书写;写作,著述(过去式wrote) two num. 二2014/5/26 14:37:35 删除 three num. 三2014/5/26 14:37:32 删除 taro n. 芋头2014/5/26 14:37:30 删除 swing vt. 挥舞,摆动v. 转向n. 秋千 slide n. 幻灯片,滑道;滑梯v. 滑行,滑动 six num. 六2014/5/26 14:37:10 删除 sister n. 姐;妹2014/5/26 14:37:08 删除 sing v. 唱,唱歌(过去式sang) ruler n. 统治者;支配者;尺;直尺

上海三年级(上)英语牛津 语法复习和答案

上海三年级(上)英语牛津语法复习 一、反义词复习和答案 1.up---down https://www.wendangku.net/doc/eb3860798.html,e---go 3.morning---night 4.old---young 5.tall----short 上下来去白天黑夜年老年轻高矮 6.fat---thin 7.open---close 8.black---white 9.long---short 10.new---old 胖瘦开关黑白长短新旧 11.big---small 12.Yes---no 13.hot---cold 14.warm----cool 15.stand---sit 大小是不是热冷暖和凉爽站坐 16.go---stop 17.soft ---- hard 18.smooth ---- rough 走停软硬光滑粗糙 二、单词复习和答案 1.Mrs 先生 2.Miss小姐 3.stand up 起立 4.sit down 坐下 5.open the door 开门 6.close the door 关门 7.open the window 开窗8.close the window 关窗 三、肯定回答、否定回答复习和答案 1. Are you a pupil? 2. Are you doctors? 3. Is she in the classroom? 4. Is your father a policeman? 5. Are they in Class One? 6.Can you dance? 7. Are Tom and you playing games ? 8. Have you got a toy car? 1.Yes,I am. No,I am not. 2.Yes,I am. No,I am not.

上海版牛津小学一年级英语精品教案【上下全册】

Oxford English Book 1A Unit 1 the first period 一.教学说明 1.今天是小朋友进入小学的第一节英语课,所有的学生都表现出对英语的极大的好奇。作为一名英语教师,要通过充满知识和乐趣的课堂将 孩子们的好奇转换成对英语学习持久的兴趣和热情。 2.班级中的孩子来自不同的环境,有着完全不同的知识基础和认知能力。教师应主动地去了解学生,这对今后的教学工作十分重要。二.教学内容 1.认知内容:能听懂会说Good morning. –How do you do? –How are you?-Fine, thank you. –Hello! 等问候语。 2.能力要求:学会用-Good morning. –How do you do? –How are you?-Fine, thank you. –Hello! 来问候和交流。 3.情感态度:通过学生对本课问候句子的学习,培养学生讲文明的良好习惯。并鼓励学生用这些问候语与新同学交朋友,增进新生之间的了 解和友谊。 三.教学步骤

四、教学提示 1.媒体准备: 玩偶、响板、歌曲磁带 2.教学关注点: 本课中的句子例如:How are you ? Fine, thank you. 对于一些从来没有接触过英语的小朋友来说比较困难,为了解决这一问题,可从以下方面做努力。 1)注重学习的过程,为学生的学习铺好台阶; 2)在小朋友们喜欢的游戏、歌曲等活动中巩固句子; 3)多创设学生间的合作交流的机会,以缓解因差异造成的成效不一。3.资源分享: 九年义务教学课本3A有配套的歌曲:如 4. 设计思路: 1)这个单元中的歌曲对于一年级的小朋友而言学起来比较困难。而少量多次是分解难题的有效方法,因此可将这首歌的学习安排在本单元中的各课时中,让小朋友在几节课中,从感知到熟悉和学唱一步步的学习,这样学起来既轻松又有成效。 3)由于Let’s talk的内容适合刚入学的一年级新生,所以将这部分内容提前到第一课时来上。 5.教学反思:

上海版牛津英语翻译三年级(上)

英语三年级(上)家默 M1U1 1.早上好! 2.你好吗? 3.好,谢谢。 4.我也好。 5.你好,方小姐! 6.你好,男孩们和女孩们。 7.这是张先生。 8.你好,张先生! 9.下午好! 10.下午好,张先生。 11.你们好吗? 12.好,谢谢你。 13.方小姐张先生王女士 14.傍晚好,爸爸。 15.傍晚好。 16.你好吗? 17.非常好,谢谢你。 18.晚安,妈妈和爸爸。 19.晚安。 20.蛋糕桌子 M1U2 1.早上好,男生们和女生们。 2.早上好,张先生。 3.坐下,请。 4.你叫什么名字? 5.我叫Peter。 6.打开你的书。 7.写下你的名字,请。 8.站起来坐下开门关门 9.关上门,请。 10.好的,方小姐。 11.谢谢。 12.看黑板,请。13.擦黑板,请。 14.好的。 15.开门,请。 16.是,方小姐。 17.谢谢你,Peter。 18.果酱手 M1U3 1.今天是你的生日。 2.生日快乐! 3.谢谢你。 4.你几岁了,Alice? 5.我八岁。 6. 1 2 3 4 5 7. 6 7 8 9 10 8.你八岁吗? 9.八岁?不!我只有一岁。 10.这是你的蛋糕,Alice。 11.谢谢,妈妈。 12.祝你生日快乐。 13.切蛋糕,Alice。 14.给你,Kitty。 15.蛋糕是美味的。 16.他她

M2U1 1.胖瘦高的低男孩女 孩 10 钢笔 2.看男孩! 3.他是我的朋友。 4.他是高的。 5.他是胖的。 6.他是Danny吗? 7.是的,他是。 8.看女孩! 9.她是我的朋友。 10.她是矮的。 11.她是瘦的。 12.她是Jimmy吗? 13.不,她不是。她是Alice。 14.谁是你的朋友,Peter? 15.他会踢足球。 16.我的朋友8岁。 17.她会唱歌,但是她不会游泳。 18.她是Mary吗? 19.不,她不是。 M2U2 1.爷爷奶奶爸爸妈妈兄弟 姐妹我风筝自行车 2.她是谁? 3.她是Sally。 4.她是我的姐姐。 5.她是高的。她是瘦的。 6.他是谁? 7.他是Paul。 8.他是我弟弟。 9.他是矮的。他是瘦的。 10.你好。你是Mary吗? 11.不。我是Kitty。 12.很高兴见到你。13.我也很高兴见到你。 14.爸爸,Kitty是我的好朋友。 15.我们是好朋友。 16.你好!我是Alice。 17.这是一张我家庭的照片。 18.看!这是我奶奶,和这是我妈妈。她们喜 欢吃蛋糕。 19.这是我爸爸。他是高的。 20.这是我哥哥。他10岁。他是瘦的。 21.Tom和我爸爸喜欢踢足球。 22.他们能踢得非常好。 M2U3 1.眼睛鼻子头发耳朵嘴猪 粉红色 2.你好,我叫Linda。 3.我九岁。我是高的。我是瘦的。 4.我的头发是长的。我的鼻子是小的。 5.我的嘴是大的。我的眼睛是大的。 6.而且我的耳朵也是大的。 7.看我的眼睛。 8.我的眼睛是小的和棕色的。 9.我是谁? 10.你是Danny。

上海版牛津英语一年级英语练习题

上海版牛津英语一年级英语练习题 Class _______________ Name__________________ No ________________ 一、根据图片或单词,在字母框内圈出正确的内容 10% 1 b a g b e g f a t g 2 s m i n g s i n g l 3 f f e f a t h e r n 4 s t h i n t h a n n 5 t h o r t s h o r t 二、根据所给的图片,圈出正确的单词 30 % 1 nose mouth 2 nose ear 3 ruler rubber 4 book pencil 5 ear eye 6 pencil rubber 7 morning afternoon 8 ruler bag 9 eye ear 10 book pencil 三、圈出意义上不属于同一类的词 30% 1) rubber pencil face 2) morning mouth afternoon 3) ear ruler nose 4) book eye pencil 5) Kitty Alice Eddie 6) dance read book 7) fat sing tall 8) mother father mouth 9) draw short thin 10)grandfather grandmother Eddie

四、根据数字,圈出图片的数量 15% 1 six 2 eight 3 four 4 seven 5 three 五、根据图片内容,勾出正确的句子 16% 1 () What can you do? I can draw. () What can she do? She can dance. 2 () Who’s she? She’s my grandmother. () Who’s she? She’s my mother. 3 () This is my friend. She’s thin. () This is my friend. He’s fat. 4 () Tall girl, Short girl, I can see. () Tall boy, Short boy, I can see. 5 () I can draw a flower. () I can draw flowers. 6 () How many books? One. () How many pencils? One. 7 () I can see three rabbits. () I can see two rubbers. 8 () Four rulers. () Five rulers.

最新上海版牛津小学英语一年级上册1b模拟试卷

尚智小学15--16学年度第一学期一年级英语随堂测试卷班级姓名分数 (一)听力部分(30分) 一、听一听,按听到的顺序给下图标号。(5分) ()()()()() 二、听音连线。(5分) 1.May a melon 2.Tom a mooncake 3.Bill an apple 4.Mary a orange 5.Sam a taro 三、听一听,圈出你所听到的单词。(10分) 1. lemon melon 2. pear bear 3. leaf leaves 4. orange apple 5. peach banana 四、在与所听到的内容一致的图片下画“√”,不一致的图片下画“×”。(10分) 1. 2. 3. 4. ()()()() (二)笔试部分(70分) 一、看图圈出正确的单词。(10分) 1.bean pen 2. moon mooncake 3.cake kite 4. leaf taro 5.leaf leg 二、读问句选答语。(10分) () 1. How are you ? A. I am 5 years old. B. Fine, thank you. ()2. Good morning ! A. Good morning! B. Hello! 收集于网络,如有侵权请联系管理员删除

( )3. What’s your name? A. I love you. B. My name is May. ( )4. What do you like to eat? A. I like to eat orange. B. Ok. ()5. How old are you? A. I am 6 years old. B. Sit down ,please. 三、读句子,与图片连线。(10分) 1. Eat a mooncake. 2. Feel the apple. 3. Eat a melon. 4. I have a leaf. 5. This is a moon. 四、读句子,选出正确的译文。(10分) ()1. 你有一个蛋糕。 ()2. 我有一片叶子。 ()3. 摸一摸苹果。 ()4. 我爱吃月饼。 ()5. 洗洗你的手。五、圈出前面所给的单词。(15分) 1. moon 2. pear 3. taro 4. leaf 5. melon 六、根据所给的单词,画出它的样子。(15分) moon cake orange 重庆大学本科 学生毕业设计 蔬菜电子商务可行性 a m o o n b c p e a r c d f b h t a r o u u j l e a f x y e m e l o n A. I have a leaf. B. Feel the apple. C. Wash your hands. D. You have a cake. E. I like to eat mooncakes. 收集于网络,如有侵权请联系管理员删除

上海版牛津英语六年级下册6B重点知识点复习整理

上海版牛津英语六年级下册6B重点知识点复习整理 Module 1 City Life Unit 1 Great cities in Asia 【知识点梳理】 1.方位词:east / west / north / south / north-east / north-west / south-east / south-west 用法:a. 两地不相邻: e.g. A is north B. (= to the south of) b. 两地接壤: e.g. A is on the north of B. c. 所属关系,A包含B, B属于A: e.g. B is in the north of A. 2. by + 交通工具表示“乘……交通工具”, 用how进行提问 e.g. by bus / ferry / train / ship / underground… by plane = by air, by ship = by sea 3. How far…多远(询问距离的远近,路程的长短) e.g. Hoe far is it from your home to school? 从你家到学校有多远? 4. How long…多长,多久(询问时间的长短,提问一段时间) e.g. How long does it take to travel from Shanghai to Beijing by train? 坐火车从上海到北京 要花多长时间? 5. It takes (sb.) some time to do sth. 做某事需要花费多少时间 e.g. It takes me five hours to make this modal plane. 做这个模型飞机花了我5个小时。 6. like / love / enjoy doing sth. 喜欢做某事 e.g. The people in Bangkok like / love / enjoy eating spicy food. 曼谷人喜欢吃辛辣食物。 7. 词组句型 at an exhibition about great cities in Asia 在一个关于亚洲大城市的展览会上 Which city…? 哪个城市…?the capital of……的首都from…to…从…到…in the past 在过去 travel to other places 去别的地方more than = over 超过,多于 visit the Great wall 参观长城tall buildings 高楼大厦 huge department stores大型的百货商店famous hotels著名的宾馆 quiz cards测试卡 at these beautiful beaches 在这些美丽的沙滩上 Module 1 City Life Unit 2 At the Airport 【知识点梳理】 1.have/has been to 去过,到过(表示现在已经回来) have/has been in 住在= have lived / stayed in have/has gone to去,到….. (表示现在还没有回来) e.g. We have already been to Changfeng Park.

上海牛津英语三年级教案

《牛津英语》三年级上册Unit1 Hello! 一、学情分析 本学期的教学对象是三年级学生,他们活泼好动,富有表现力。他们喜欢形象多变的学习内容,对游戏,动画,唱歌,表演充满了兴趣。但是注意力的持续性比较分散,不能做到45分钟全神贯注的听课,由于一二年级的过渡,学生已经有小组意识与合作意识,在小组展示上,大部分学生能够自由发挥想象,灵活运用英语进行基本交流。因此,在设计课堂教学中,应当尽可能的为孩子创造出有趣的情境,让学生大胆的交流,积极地分享。对不同的情境做出恰当的反应。由于三年级开始书写单词,教学时应让学生学会分辨字母大小写并正确书写字母。 二、教材分析 本单元是三年级上册Module 1的第一个单元(P2-5),整个module都是围绕学生日常生活相关的情境来展开的“Getting to know you”。内容切合学生的生活实际情境,容易引起学生的共鸣,激发学生的学习主动性和积极性,学生能参与到课堂。本单元重在锻炼学生用简单的语言来相互打招呼,学会运用到实际生活对话中。同时开始英文字母Aa,Bb的学习。本单元课题是Hello。在一二年级时,学生已经学过有关打招呼的句型的基础上,学习Hello, I’m…, Good morning, 并掌握发音和使用规则。另外二年级开始接触字母的学习。本单元要求学生学会在不同的情境下灵活自如的使用招呼的礼貌用语,掌握四个新人名,并且学会Aa,Bb,能够正确认读,能够区分大小写并正确书写。本单元作为Module 1的第一个单元,让学生通过视听等多种学习渠道,在固有知识的基础上加深,并加以字母的学习,既丰富了日常用语的灵活使用,又为后面的学习奠定了一定的知识基础。 三、单元设计整体思路和依据 本套教材建议我们的教学注意培养学生学习英语的兴趣,多听多模仿;中段英语,听说领先,在此基础上开始练习写,激发学生的参与积极性,提高学生的学习兴趣。 1. 采用情境创设教学法,充分利用三年级学生的直观思维能力强,爱看动画,爱唱表演等特点组织教学。 2. 运用精美的课件,抓住学生天真活泼,善于模仿的天性,激发他们的学习兴趣,调动他们的学习积极性。 3. 利用现代教学媒体,充分向学生展示适当的语境,准确呈现语言信息,并利用多媒体创设的情境进行合作学习,提高自由运用英语的能力。通过信息技术的运用,更好地实现教师与学生之间高效的教与学的过程,以达到良好的教学目标。 4. 通过歌曲、游戏等活动,充分调动学生积极性,培养学生的学习兴趣,为进一步学习和应用英语打下扎实的基础。 四、教学安排 第一课时:新授课 Listen and say, Look and learn, Make and say 第二课时:新授课 Say and act, Sing a song 第三课时:拓展课 Revision, Learn the letters, Application 五、单元目标 1.语言知识目标: (1)学习关于人名的词汇:Alice, Kitty, Peter, Joe,并知道名字第一个字母大写。 (2)学习关于Miss…, Mr.…的用法,分清女士用Miss.,男士用Mr. (3)学习句型Hello. Hi. Good morning/ afternoon/ evening.等一些问候性语言。 2.语言技能目标: (1)能用Hello. Hi. Good morning/ afternoon/ evening等用语进行问好。

牛津上海版一年级第二学期英语

牛津上海版一年级第二学期英语 Module 1 Using my five senses (1)look and see 单词:frog rabbit bee bird One, two, three, I am a bee. Four, five, I am a bird. Six, seven, eight, I am a rabbit. Nine, ten, I am a frog. What do you see? I see a panda. I see a bear. I see a tiger. I see a monkey. Hi, kitty. What do you see? I see a frog. What colour is it? It’s green. What do you see? I see … What colour is it? It’s … (2)listen and hear What do you hear? I hear … What do you hear? Oink …Oink …I hear a pig. What do you hear? Quack …Quack …I hear a duck. 单词:sheep hen dog cat What do you hear? Oink …Oink …I hear a pig.

Oh, it’s you, Danny. Ha! Ha! (3) taste and smell 单词:rice soup egg noodles taste smell Taste the noodles, Tom. Yummy. Yummy. Smell the soup, Alice. It’s nice. Can I help you? Soup, please. Here you are. Thank you. Taste it, please. Hmm …Yummy. Yummy. Danny, stand up. Alice, touch you nose. Kitty, smell the flower. Smell the egg. Smell the rice. Egg and rice, Nice, nice, nice. Taste the soup. Taste the noodles. Soup and noodles, Yummy, yummy, yummy.

六年级下册单词、课文中译英(上海版牛津英语)

六年级下册单词、课文中译英(上海版牛津英语) 六下 Module 1 U nit 1 巨大的;伟大的 great 亚洲 Asia 日本 Japan 东京 Tokyo 泰国 Thailand 曼谷 Bangkok 西北 north-west 东北 north-east 东南 south-east 西南 south-west 展览会 exhibition首都 capital (大)船;舰 ship 多远 how far 千米,公里 kilometre 旅行 travel 博物馆 museum 宫殿 palace 游客,观光者 tourist 多于;超过 more than 百万 million 欣赏;喜爱 enjoy Unit 2 机场 airport 票;入场券登机牌 ticket 手提箱 suitcase 丝绸 silk 围巾;头巾scarf 洛杉矶 Los Angeles 以前 before 停留;呆 stay 几个 several 然而 however 装(箱) pack 足够的,充足的航班 enough 空间 space 去、、、 leave for、、、应该 should 到达、、、 arrive at、、、 不得不 have to 担心 worry 离开,出发 departure 航班 flight 乘客;旅客 passenger 护照 passport 登机牌 boarding card 带来 bring 元(美国,加拿大等货币) dollar 地址 address

六年级下册单词、课文中译英(上海版牛津英语) Unit 3 端午节 Dragon Boat Festival 比赛 race 某物,某事 something 庆祝 celebrate 出生(be)born 一千 thousand 以前 ago 国家 country 很,非常 very much 劝告,忠告 advice 向、、、提出建议 give advice to、、、 国王 king 接受(某人的)劝告take one’s advice 死,死亡 die 以后,后来 later 输掉,失去 lose 战役 battle 处于危险中 in danger 河,江 river 农历的 lunar 纪念,记得 remember 有,带有 with 没有 without 月饼 moon cake 甜食,甜点,布丁 pudding 宁愿 would rather Unit 4 保持 stay 保持健康 stay healthy 室内的 indoor 室外的 outdoor 篮球 basketball 电影,胶片 film 网球 tennis 模型 model 去野餐 go on a picnic 邮票 stamp 烧烤野餐 barbecue 来一次烧烤野餐have a barbecue 头痛 headache 胃痛 stomach ache 牙痛 toothache 感冒 cold 发烧 fever 疼痛的 sore 咽喉 throat 锻炼,运动 exercise 真正的,的确 really 体育运动 sport 忘记 forget Module 2 Unit 1在、、、前面 in front of 有魔力的 magic 寻找 look for 开始 start 按钮 button 纸币,注释 note 按,压 press 微笑,笑 smile 背面,反面 back 、、、年后 in、、、years’time 重的 heavy 厘米 centimetre 有、、、重,称、、、的重量 weigh 千克,公斤 kilogram 宇航员 astronaut 同意 agree 擅长(be)good at 灭火 put out fires 可能的 possibly

牛津英语上海小学三年级上知识点整理

牛津英语上海版三年级上册知识点整理 Module1 Getting to know you Unit1 How are you? 生词: Miss Fang Mr Zhang Mrs Wang 音标: a [ei] cake table 语法: --How are you? --Fine,thanks./ I?m fine too./ Very well,thank you. Unit2 What’s your name? 生词: stand up sit down open the door close the door 音标: a [?] jam hand 语法: --What?s your name? --My name is... Unit3 How old are you? 生词: one two three four five six seven eight nine ten 音标: e [i:] he she 语法: --How old are you? --I?m ...

Module2 Me,My family and friends Unit1 My friends 生词: fat thin tall short boy girl 音标: e [e] ten pen 语法: He?s/She?s... --Is he/she...? --Yes,he/she is. No,he/she isn?t. Unit 2 My family 生词: grandfather grandmother father mother brother sister me 音标: i [ai] kite bicycle 语法: --Who?s he/she? --He?s/She?s... Unit3 About me 生词: eye nose hair ear mouth 音标: i [ i ] pig pink 语法: My...is/are...

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